单元素养检测卷(3)-【精彩三年】2023-2024学年高中语文选择性必修下册教师用书课件PPT（统编版）

单元素养检测卷(三) [时间：150分钟 满分：150分] 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1—5题。 战国时期，“鸿沟”便跻入中原版图。公元前361年，魏惠王自安邑迁都到大梁(今河南开封)，第二年就开凿以大梁为中心沟通黄河与颍水的“大沟”，即“鸿沟”的前身。到魏襄王时期便有了“鸿沟”的说法。事实上，鸿沟的修建经历了几个阶段，几番修整才最终成型。鸿沟以黄河为水源，呈西北—东南流向，包括涡水、涣水、睢水、汳水等分支，整体上引黄河水南下，经大梁西面的圃田泽(今河南省中牟县西)将水引至都城大梁，后又向东延伸，经大梁北郭到城东，再折而南下，汇入淮水的支流颍 沟成为最早沟通黄河和淮河两大流域的大规模人工运河。 自大梁南折入淮河后，鸿沟还联通起济、濮、睢、汝、泗等支流，使各水系与淮河有了交集，在原本“ ”的河、淮流域之间织起一张奇妙的水网，与早已成型的淮河邗沟水网相连相通，进而在黄淮平原上形成完整的“鸿沟”水系。 鸿沟在改善交通的同时，还以一己之力，承担起灌溉大任，大大促进了魏国的农业发展，河水流淌过诸多富庶地区，也将实打实的财富带入魏国，“南有鸿沟”更成了战略家苏秦对魏国实力的慨叹。国都大梁，从原先的普通小城摇身一变，成了“诸侯四通，条达辐辕”的富饶之地，鸿沟流域更成了当时最为重要的粮食产区。位于鸿沟水系的定陶、淮阳、寿县等城市也因水而兴，远近闻名。更难能可贵的是，原本民情有别、风俗各异的南北方也随着水上交通的发展，有了难得的交流机会，许多北方的文化风俗悄然走进南方民众的生活。被鸿沟水系哺育滋润的中原地区，也在航运的加持下日渐富饶，逐渐成为全国的经济中心。魏国也因此富国强军，成为战国七雄之一。 毗邻鸿沟，享航运之便，依傍敖仓，据天下之粮，多重光环下，荥阳也成为秦时的军事重镇，更成为后来楚汉的必争之地。也正是一场楚汉争霸，让鸿沟有了真正“名垂青史”的机会。楚汉相争，汉军接连失去敖仓、甬道，屡战屡败之下，刘邦渐失信心，试图放弃夺回荥阳、成皋，退守巩、洛。谋士郦食其认为此时正是收复荥阳、重据敖仓的最好时机。一番筹谋，“复取成皋，军广武，就敖仓食”，原本极为不利的形势便发生了逆转。于是，刘邦与项羽“讲和”，“汉四年，项羽与汉王约，中分天下，割鸿沟以西为汉，东为楚”。 自此，原本一心载船运粮的“鸿沟”，因着卓越的经济贡献，逢着一场机缘，在狼烟四起的乱世，化身二分天下的界线，作为明确的政治疆界，成为名副其实的政治符号。“鸿沟”的意义中被添上一笔——两物之界线，不可逾越。 就在项羽领兵东去途中，刘邦单方面撕毁条约，大力追击楚军，其后项羽乌江自刎，刘邦建汉。如今，象棋的棋盘上都赫然画着一道“楚河汉界”；前往汉王城遗址的路途中，名为“鸿沟”的石碑悄然屹立。它们都不会说话，却见证着千百年前的那场烽火狼烟，记忆着属于中华大地的一段过往。 严格来算，“鸿沟”不算长寿。西汉末年，黄河大肆泛滥，甚至平均20年就发生一次决溢。由此，开封东南的广大地区饱受水淹之苦，鸿沟也因大量河水的浸灌而淤塞。眼见苍生遭难，“鸿沟”受害，人们没有坐以待毙。永平十二年，东汉王景奉命治水，对鸿沟的支流汴渠进行疏浚。整整一年缠斗，大量人力投入，百亿钱财消耗，终于换回汴渠正常通航。可惜的是，鸿沟水系中的其他河流或断流，或因淤塞与鸿沟分离，或再不见记载，完整的“鸿沟”水系就此与世人告别。但某种意义上说，“鸿沟”又从未远去。隋大业元年，通济渠开通，鸿沟水系得到再一次修整。唐开元十年，玄宗在河南郑州开河口、设置水闸，以此通淮、泗。北宋建立后，汴河一直被作为主要的漕运干线，时常得到修整完善，年运六百万石粮食，被统治者作为“建国之本”置于心头。 如今，河南淮阳县以东的蔡河、老蔡河都满载着鸿沟的痕迹，流淌于今时今日。当今的河南省西华县，以前叫作鸿沟县。而“鸿沟”的生命，在其他地方得到焕新与延续。翻开成语词典我们能找到“判若鸿沟”的词条，小朋友们还会学习什么叫作“不可逾越的鸿沟”。古今穿梭间，“鸿沟”不再是硬邦邦的界线，反而创造着我们与世界对话的可能与途径。1983年，美国哲学家莱文在论文中提出一种观点，认为外在的科学视角与内在的经验视角之间存在一条无法弥补的沟壑。1999年，美国国家远程通信和信息管理局在一份报告中阐释了一种现象，即信息富有者和信息贫困者之间存在差距。在我们的话语里，前一种现象，叫作 “解释鸿沟”，后一种差距，意为“数字鸿沟”。或许在未来，“鸿沟”还会有新的打开方式，新的内涵意指。 “鸿沟”作为一种文化符号，穿越时光，完成了一场又一场奇妙的旅行。 (改编自念缓《鸿沟为什么是古代重要的地理分界线？》) 1．下列对材料中加点内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)(3分) A．“各行其道”在文中是指没有开凿鸿沟时，黄河和淮河两大流域互不沟通。 B．“热好盒饭”在文中是指秦国很快就要灭掉魏国，使之彻底退出历史舞台。 C．“香饽饽”在文中是指“鸿沟”水系便利的航运条件给魏国带来的丰足粮食。 D．“解释鸿沟”在文中是指外在科学视角与内在经验视角之间的巨大差距。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 C 【解析】 C．“给魏国带来的丰足粮食”错，原文“秦国随后在荥阳东北的敖山上建立粮仓，用于屯兵储粮，取名‘敖仓’。秦灭六国、实现一统后，敖仓成为河、渭漕运的中转粮仓，储粮甚丰”，“香饽饽”指秦国屯兵储粮。 2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　)(3分) A．鸿沟是由魏国经历几个阶段、经过几番修整建成的大规模人工运河，它最早沟通了黄河和淮河两大流域。 B．鸿沟在给魏国带来富庶的同时，也给魏国带来了灭顶之灾，秦国一计黄河淹城，让大梁不攻自破，魏国灭亡。 C．鸿沟水系在楚汉争霸的历史进程中起到了重要的作用，扭转了对刘邦极为不利的形势，成功化身为政治符号。 D．完整的鸿沟水系在历史上只存在了一段时间，战国时期形成，东汉时期便不复存在，但有些支流直到宋代仍在发挥作用。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 C 【解析】 C．“扭转了对刘邦极为不利的形势”错，原文“一番筹谋，‘复取成皋，军广武，就敖仓食’，原本极为不利的形势便发生了逆转”“原本一心载船运粮的‘鸿沟’，因着卓越的经济贡献，逢着一场机缘，在狼烟四起的乱世，化身二分天下的界线，作为明确的政治疆界，成为名副其实的政治符号”是说“鸿沟”的政治意义，扭转了对刘邦极为不利的形势的是“一番筹谋”。 3．根据材料内容，下列说法正确的一项是(　　)(3分) A．战国时期，鸿沟水系不仅改善了中原地区的交通状况，而且增进了南北方的相互交流，促进了鸿沟流域的经济、文化发展。 B．凭借鸿沟水系带来的优势，魏国成为战国七雄之一，强大起来的魏国变得富饶，带动整个中原地区使之成为全国经济中心。 C．黄河泛滥，鸿沟因大量河水浸灌而淤塞，其支流或断流，或因淤塞与鸿沟分离，历代统治者均为了通航而修整鸿沟支流。 D．如今，虽然“鸿沟”水系已经消失，但“鸿沟”又焕发了新生，正如河南的蔡河、老蔡河等支流依然流淌于今时今日。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 A 【解析】 B．“强大起来的魏国变得富饶，带动整个中原地区使之成为全国经济中心”错，原文“被鸿沟水系哺育滋润的中原地区，也在航运的加持下日渐富饶，逐渐成为全国的经济中心”，不是魏国带动的结果。C.“历代统治者均为了通航而修整鸿沟支流”于文无据，原文只提到“东汉王景奉命治水”“隋大业元年，通济渠开通”“唐开元十年，玄宗在河南郑州开河口、设置水闸”“北宋建立后，汴河一直被作为主要的漕运干线，时常得到修整完善”。D.“‘鸿沟’又焕发了新生，正如河南的蔡河、老蔡河等支流依然流淌于今时今日”错，原文“河南淮阳县以东的蔡河、老蔡河都满载着鸿沟的痕迹，流淌于今时今日。当今的河 南省西华县，以前叫作鸿沟县。而‘鸿沟’的生命，在其他地方得到焕新与延续”，河南的蔡河、老蔡河等支流只剩下干涸的河道，不是“鸿沟”焕发了新生的体现；“鸿沟”的生命，在其他地方得到焕新与延续，指的是新时代“鸿沟”内涵的变化。 4．请结合材料分条概括“鸿沟”在历史变迁中的丰富内涵。(4分) 答：①鸿沟在战国和秦汉时代是一条连通黄河水系与淮河水系的水运河道，后来曾作为项羽楚国与刘邦汉国的分界线；②现在“鸿沟”只剩下少数干涸的河道，“鸿沟”这个词代表着隔阂和差距。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 【解析】 结合“战国时期，‘鸿沟’便跻入中原版图”“鸿沟成为最早沟通黄河和淮河两大流域的大规模人工运河”可知，“鸿沟”在战国和秦汉时代是一条连通黄河水系与淮河水系的水运河道，“汉四年，项羽与汉王约，中分天下，割鸿沟以西为汉，东为楚”，后来曾作为项羽楚国与刘邦汉国的分界线；结合“如今，河南淮阳县以东的蔡河、老蔡河都满载着鸿沟的痕迹，流淌于今时今日”可知，“鸿沟”只剩下少数干涸的河道；结合“翻开成语词典我们能找到‘判若鸿沟’的词条，小朋友们还会学习什么叫作‘不可逾越的鸿沟’”可知，“鸿沟”这个词代表着隔阂和差距。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 5．本文源自《国家人文历史》杂志，兼具学术性与通俗性，请结合材料简要分析。(6分) 答：①文章系统介绍了“鸿沟”的历史发展和变化，还介绍了“鸿沟”的概念，具有学术性；②文章以大量笔墨介绍楚汉相争的故事，语言生动形象，具有通俗性。 【解析】 学术性：“战国时期，‘鸿沟’便跻入中原版图”“公元前228年，强势东出的大秦势如破竹，兵指魏国，一计黄河淹城”“汉四年，项羽与汉王约，中分天下，割鸿沟以西为汉，东为楚”“西汉末年，黄河大肆泛滥，甚至平均20年就发生一次决溢”“如今，河南淮阳县以 东的蔡河、老蔡河都满载着鸿沟的痕迹，流淌于今时今日”，材料以时间为轴，向读者纵向介绍了“鸿沟”的历史发展和变化，丰富了读者的历史知识，具有学术性。通俗性：“楚汉相争，汉军接连失去敖仓、甬道，屡战屡败之下，刘邦渐失信心，试图放弃夺回荥阳、成皋，退守巩、洛。谋士郦食其认为此时正是收复荥阳、重据敖仓的最好时机。一番筹谋，……原本极为不利的形势便发生了逆转。于是，刘邦与项羽‘讲和’，‘汉四年，项羽与汉王约，中分天下，割鸿沟以西为汉，东为楚’”材料夹叙夹议，叙述楚汉相争的故事，吸引读者阅读；“反而提前给魏国‘热好盒饭’”“香饽饽”多处使用比喻手法，语言生动形象，具有通俗性。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6—9题。 龙须沟(节选) 老　舍 第一幕 时间　北京解放前，一个初夏的上午，昨夜下过雨。 地点　龙须沟。 这是北京天桥东边的一条有名的臭沟。 布景　龙须沟的一个典型小杂院，住着四户人家(大妈一家、四嫂一家、疯子一家、赵老一家)。脚下全是湿泥，墙根墙角全发了霉，生了绿苔。 赵老　我刚才说的对不对？ 做官的坏！做官的坏，老百姓就没法活下去！大小的买卖、工厂，全教他们接收的给弄趴下啦，就剩下他们自己肥头大耳朵地活着！ 二春　要不穷人怎么越来越多呢！ 大妈　二春，你少说话！ 赵老　别的甭说，就拿咱们这儿这条臭沟说吧，日本人在这儿的时候，咱们捐过钱，为挖沟，沟挖了没有？ 二春　没有！捐的钱也没影儿啦！ 大妈　二春，你过来！ (二春走回去)说话小心点！ 赵老　日本人滚蛋了以后，上头说把沟堵死。好嘛，沟一堵死，下点雨，咱们这儿还不成了海？咱们就又捐了钱，说别堵啊，得挖。可是，沟挖了没有？程疯子常说什么“沟不臭，水又清，国泰民安享太平”。他说得对，他不疯！有了清官，才能有清水。我是泥水匠，我知道：城里头，大官儿在哪儿住，哪儿就修柏油大马路；谁做了官，谁就盖高楼大瓦房。咱们穷人哪，没人管！ 四嫂　捐了钱还教人家白白的吃了去！ 赵老　有那群做官的，咱们永远得住在臭沟旁边。咱们这儿除了官儿，就是恶霸。他们偷，他们抢，他们欺诈，谁也不敢惹他们。 大妈　别说了，我直打冷战！ 赵老　别遇到我手里！我会跟他们拼！ 大妈　新鞋不踩臭狗屎呀！ 您到茶馆酒肆去，可千万留点神，别乱说话！ ………… 四嫂　嗨，你找谁？ 狗子　你姓什么？ 四嫂　我姓丁。找谁？说话！别满院子胡溜达！ 狗子　姓程的住哪屋？ 狗子　(一转身看见疯子 )那是姓程的不是？ 四嫂　他是个疯子，你找他干什么？ 大妈　是啊，他是个疯子。 狗子　(与大妈同时)少管闲事！ (向疯子)小子，你过来！ 四嫂　他疯疯癫癫的，你有话跟我说好啦。 狗子　(向四嫂)你再多嘴，我可揍扁了你！ 疯子　(为了给四嫂解除威胁，自动地走过来)我姓程，您哪，有什么话您朝着我说吧！ 狗子　小子，你听着，我现在要替黑旋风大太爷管教管教你。不管他妈的是你，是你的女人，还是你的街坊四邻，都应当记住：你们上晓市做生意，要有黑旋风大太爷的人拿你们的东西，就是赏你们脸。今天，我姓冯的冯狗子，赏给你女人脸，拿两包烟卷，她就喊巡警，不知死的鬼！我不跟她打交道，我来管教管教你！ 娘子　(挎着被狗子踢坏了的烟摊子，气愤，忍泪，低着头回来。刚到门口，看见狗子正发威)冯狗子！你可别赶尽杀绝呀！你硬抢硬夺，踢了我的摊子不算，还赶上门来欺负人！ [四嫂接过娘子的破摊子，娘子向狗子奔去。 狗子　(放开疯子，慢慢一步一步紧逼娘子)踢了你的摊子是好的，惹急了咱，教你出不去大门！ 赵老　欺负到程疯子头上来，我受不了！ 我早就想斗斗他们，龙须沟不能老是他们的天下！ 大妈　娘子，给疯子擦擦血，换件衣裳！ 疯子　(悲声地)王大妈，丁四嫂，说来说去都是我不好！(颓丧地坐下)想当初，我在城里头作艺，不肯低三下四地侍候有势力的人，教人家打了一顿，不能再在城里登台。我到天桥来下地，不肯给胳臂钱，又教恶霸打个半死，把我扔在天坛根。我缓醒过来，就没离开这龙须沟！ 娘子　别紧自伤心啦！ 二春　让他说说，心里好痛快点呀！ 疯子　好人要是没力气啊，就成了受气包儿！我没力气，作小工子活，不行；我只是个半疯子！ (要犯疯病)对，我走！走！打不过他们，我会躲！ 第三幕 第二场 时间　一九五〇年夏末。龙须沟的新沟落成，修了马路。 地点　同第一幕小杂院。 布景　杂院已经十分清洁，破墙修补好了，垃圾清除净尽了，花架子上爬满了红的紫的牵牛花。赵老的门前，水缸上，摆着鲜花。丁四的窗下也添了一口新缸。满院子被阳光照耀着。 [程疯子自外面唱着走来。 疯子　我的水，甜又美，喝下去肚子不闹鬼。我的水，美又甜，一挑儿才卖您五十元。 娘子　瞧这个疯劲儿！ 大妈！您坐着，我进去换衣裳去啦。(下) 疯子　(进来，还唱)沏茶喝，甜又香，不像先前沏出茶来稠啷啷的像面汤。洗衣裳，跟洗脸，滑滑溜溜又省胰子又省碱。 四嫂　(取了活计出来，缝着衣服)疯哥，你不看着水，干吗回来啦？ 疯子　大妈、四嫂，我回来研究那段数来宝，好到大会去唱！二嘎子替我看着水呢。他现在识文断字，比我办事还精明呢！ 娘子　(在屋中)别说啦，快来编词儿吧！ 疯子　赶趟，等我说完最要紧的一段儿。四嫂，我跟二嘎子又研究出来：咱们这儿，还得来个公园。二嘎子提议：把金鱼池改作公园，周围种上树，还有游泳池，修上几座亭子。够多么好啊！ ………… 二春　腰鼓队出来了！ 咱们走吧！ [二嘎子手执小红旗子飞跑而来。 二嘎　报！赵队长爷爷到！摆队相迎！ [赵老穿着新衣，胸前佩红绸条，昂然地进来。 二春　瞧赵大爷哟！简直像总指挥！ 赵老　(笑)小丫头片子！ 二春　赵大爷，您可得预备好了哟，新闻记者一定会访问您！ 赵老　还用你嘱咐，前三天我就预备好喽！ 二春　好，我当记者：(摹拟)您对修沟有什么感想？ 赵老　简单地说，这叫五福临门！ 二春　哪五福呢？ 赵老　我们的门前修了暗沟，院后要填平老明沟，一福。前前后后都修上大马路，二福。我们有了自来水，三福。将来，这里成了手工业区，大家有活儿做，有饭吃，四福。赶明几个金鱼池改为公园，做完了活儿有个散逛散逛的地方，五福！ 二春、四嫂、娘子、大妈　(与赵老同时)五福！ [远处军乐声，腰鼓声。 警察　开会去喽！ 快到时候啦！ 疯子　诸位别忙，先等等儿，我这儿编出来个新词儿，先给你们唱唱试试！ 众人　赞成！ 唱，唱！ 疯子　听着啊——给诸位，道大喜，人民政府了不起！了不起，修臭沟，上手儿先给咱们穷人修。请诸位，想周全，东单、西四、鼓楼前；还有那，先农坛，五坛八庙、颐和园；要讲修，都得修，为什么先管龙须沟？都只为，这儿脏，这儿臭，政府看着心里真难受！好政府，爱穷人，教咱们干干净净大翻身。修了沟，又修路，好教咱们挺着腰板儿迈大步；迈大步，笑嘻嘻，劳动人民努力又心齐。齐努力，多做工，国泰民安享太平！ 众人　(跟疯子齐声喊)享太平！ [大家随着欢呼声音涌出小院，外边会场上的军乐声起，幕在《青年进行曲》声音中徐徐落下。 (有删改) 6．下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是(　　)(3分) A．冯狗子来找疯子的麻烦，四嫂和大妈都想办法阻止，赵老更是气愤不已，这表现了他们对疯子的关切，及邻里之间的和谐氛围。 B．龙须沟新沟落成后的布景写出了小杂院里清爽洁净、生机勃勃的特点，这一环境让人感受到中华人民共和国成立后带来的重生和希望。 C．二春摹拟新闻记者采访赵老对修沟的感想，赵老用“五福临门”来表达，有对政府改善民生的赞美，也有对未来美好生活的憧憬。 D．剧本通过写北京一个小杂院里的人家在中华人民共和国成立前辛酸苦难的经历，与中华人民共和国成立后幸福快乐的生活，反映了龙须沟一带百姓命运的巨大改变。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 A 【解析】 “和谐氛围”不恰当，重点是小院人们的团结，一致同坏人作斗争。 7．下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)(3分) A．剧中人物语言极具特色，如“受气包儿”“疯劲儿”等词语，在展现人物性格的同时，也让读者感受到浓郁的北京味儿。 B．“气愤”“忍泪”“低着头”等舞台说明交代了娘子受到欺负后的动作、神态、心理，表现了她当时内心的痛苦和悲愤。 C．戏剧冲突是剧中矛盾的表现。剧中以赵老为代表的劳动人民和恶霸帮凶冯狗子之间的冲突将全剧推向高潮。 D．剧本成功地塑造了多样的人物，有保守谨慎的王大妈、敢想敢说的二春、疾恶如仇的赵老和仗势欺人的冯狗子等。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 C 【解析】 “将全剧推向高潮”错，应该是“推动了剧情的发展”。《龙须沟》的高潮是程疯子唱数来宝，人们欢呼着去开会。 8．有人说：龙须沟是剧情与情感的载体。请结合剧本谈谈你对这种观点的理解。(4分) 答：①剧情的载体：龙须沟是剧中人物活动的场所，承载着人物的起居生活和喜怒哀乐，全剧的故事都围绕龙须沟展开；②情感的载体：龙须沟新旧两重天的巨大变化，表明了新旧政府对百姓的不同态度，同时表达了百姓对新生活的向往和对新政府的拥戴之情。(意思对即可) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 9．老舍先生在提到剧中人物程疯子时说：“他的作用是多方面的。”你认为作者塑造程疯子这一形象的意图是什么，请依据文本加以分析。(6 分) 答：①程疯子有疯病，能说出常人不能说出来的话，像他的预言“沟水清”“国泰民安享太平”等；②他之所以疯癫，住在龙须沟这个臭沟是原因之一，可以借此让观众感受这条臭沟；③他是个弱者，他的挨打，更能引起同情，也足以说明旧社会的黑暗；④他前后的变化，表现了旧社会把人“逼疯”，新社会把“疯子”变成人的主题；⑤他是艺人，会唱，可以利用他把曲艺介绍到话剧中来，增加一点民族艺术形式；⑥他是艺人，受屈含冤住在龙须沟，说明龙须沟虽臭，也是藏龙卧虎的地方。 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题，20分) 阅读下面的文言文，完成10—14题。 材料一： 民有三患：饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息。三者，民之巨患也。然即当为之撞巨钟，击鸣鼓，弹琴瑟，吹竽笙而扬干戚，民衣食之财将安可得乎？即我以为未必然也。意舍此。今有大国即攻小国，有大家即伐小家，强劫弱，众暴寡，诈欺愚，贵傲贱，寇乱盗贼并兴，不可禁止 也。然即当为之撞巨钟，击鸣鼓，弹琴瑟，吹竽笙而扬干戚，天下之乱也将安可得而治与？即我未必然也。是故子墨子曰：“姑尝厚措敛乎万民，以为大钟、鸣鼓、琴瑟、竽笙之声，以求兴天下之利，除天下之害，而无补也。” 【注】①唯毋：同与下文的“惟勿”，发语词，多译为假如，如果，②延鼎：倒覆的鼎。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 B D G　【解析】 “光辉于是大”与“名声于是白”结构一致，故“光辉于是大”应单独成句，前后断开，即B、D处；“是王者之始也”为判断句，主语“是”前断开，即G处。故在B、D、G三处断句。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 (　　)(3分) A．伐，攻打，讨伐。与“每一令出，平伐其功”(《屈原列传》)中的“伐”意思不同。 B．亏，损耗，减少。与“赂秦而力亏，破灭之道也”(《六国论》)中“亏”意思相同。 C．婴，触犯。与“而刘夙婴疾病”(《陈情表》中“婴”意思相同。 D．审，推究。与“倚南窗以寄傲，审容膝之易安”《归去来兮辞并序》)中“审”意思不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 C 【解析】 A．正确。攻打，讨伐/自夸，炫耀。意思不同。B.正确。C.错误。触犯/缠绕。意思不同。D.正确。推究/深知。意思不同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(　　)(3分) A．墨子主张非乐，“以求兴天下之利，除天下之害”，可见墨子是站在当时统治者的立场上的；虽然后文对王公大人有所批评，但立场未变。 B．非乐，就是禁止音乐，反对从事音乐活动。墨子认为百姓不能从音乐活动中获得衣食之财，国家不能从中得到天下安定的治理局面。 C．荀子提倡礼乐教化，认为音乐影响人很深远，感化人也很迅速，所以先王会谨慎地修饰它。选择中和平顺的音乐，有助于成就王业。 D．荀子对音乐的主张，与《劝学》里“木受绳则直，金就砺则利”的观点有相似之处，即认为后天因素对身处其中的人具有重要的影响。 A 【解析】 A．“可见墨子是站在当时统治者的立场上的”错误，由原文“民有三患：饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息”“姑尝厚措敛乎万民，以为大钟、鸣鼓、琴瑟、竽笙之声，以求兴天下之利，除天下之害，而无补也”可知，墨子是站在百姓的立场上的。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)将必使当年，因其耳目之聪明，股肱之毕强，声之和调。 译文：_________________________________________________________ (2)如是，则百姓莫不安其处，乐其乡，以至足其上矣。 译文：_________________________________________________________ ___________________________ 【解析】 得分点：(1)“必”，一定；“当年”，壮年人；“因”，因为。(2)“处”，住处；“乐”，喜欢；“足”，使满足。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 一定要使用壮年人，因为他们耳聪目明，四肢强壮，声音调和。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 14．材料一的第二段抨击了王公大人，简要概括其原因。(3分) 答：王公大人们欣赏音乐，就要有人演奏，演奏音乐就要劳民伤财，所以墨子抨击了王公大人。 【解析】 由原文“弗撞击，将何乐得焉哉？其说将必撞击之……使丈夫为之，废丈夫耕稼树艺之时；使妇人为之，废妇人纺绩织纴之事。今王公大人唯毋为乐，亏夺民衣食之财，以拊乐如此多也”可知，王公大人们欣赏音乐，就要有人演奏，演奏音乐就要劳民伤财，所以墨子抨击了王公大人。 【参考译文】 材料一： 民众有三种忧患：饥饿的人得不到食物，寒冷的人得不到衣服，劳累的人得不到休息。这三样，是民众的最大忧患。然而当为他们撞击巨钟，敲打鸣鼓，弹琴瑟，吹竽笙，舞动干戚等兵器，民众的衣食财物将能得到吗？我认为未必是这样。且不谈这一点。现在有大国将要攻击小国，有大家族将要攻伐小家族，强壮的掳掠弱小的，人多的欺负人少的，奸诈的欺骗愚笨的，高贵的鄙视低贱的，外寇内乱盗贼共同兴起，不能禁止。如果为他们撞击巨钟，敲打鸣鼓，弹琴瑟，吹竽笙，舞动干戚，天 下的纷乱将会得到治理吗？我以为未必是这样的。所以墨子说：“且向万民征敛很多钱财，用来敲击大钟、鸣鼓、琴、瑟、竽、笙发出声音，以求有利于天下，为天下除害，是无补于事的。” 现在，王公大人们如果从高台厚榭上看去，钟犹如倒覆的鼎一样，不撞击它，将会有什么乐处呢？这就是说必定要撞击它。如果撞击，将必定不会使用老人和反应迟钝的人。老人与反应迟钝的人，耳不聪，目不明，四肢不强壮，声音不和谐。将一定要使用壮年人，因为他们耳聪目明，四肢强壮，声音调和。如果使男人撞钟，就要浪费男人耕田、种菜、植树的时间；如果让妇女撞钟，就要荒废妇女纺纱、绩麻、织布等事情。现在王公大人们如果从事音乐活动，就会减少民众的衣食财物，来大规模地敲击乐器。所以墨子说：“从事音乐，是错误的！” 材料二： 那音乐渗入人心是很深的，它感化人心是很快的，所以古代的圣王谨慎地给修饰它。音乐中正平顺，那么民众就和睦协调而不放纵；音乐严肃庄重，那么民众就同心同德而不混乱。民众和睦协调、同心同德，那么兵力就强劲，城防就牢固，敌国就不敢来触犯了。像这样，那么老百姓就无不满足于自己的住处，喜欢自己的家乡，以使自己的君主获得满足。然后君主的名声就会因此而显著，光辉因此而增强，天下的民众就没有谁不希望得到他让他做自己的君长，这是称王天下的开始啊。音乐妖冶轻浮而邪恶，那么民众就放纵怠惰粗鄙卑下了。民众放纵怠惰就 会混乱，粗鄙卑下就会争夺。混乱又争夺，那就会兵力衰弱、城池被侵犯，敌国就会来侵害它了。像这样，那么老百姓就无不满足于自己的住处，喜欢自己的家乡，以使自己的君主获得满足。所以，礼制雅乐被废弃而靡靡之音兴起来，这是国家危险削弱、遭受侮辱的根源。所以古代的圣王看重礼制雅乐而鄙视靡靡之音。他在论列官职时，说：“遵循法令，审查推究诗歌乐章，禁止邪恶的音乐，根据时势去整治，使蛮夷的落后风俗和邪恶的音乐不敢扰乱正声雅乐，这是太师的职事。” (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15—16题。 州宅堂前荷花 〔宋〕范成大① 凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。 有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。 泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。 想得石湖花正好，接天云锦画船凉。 【注】①范成大：南宋诗人，江苏苏州人，号“石湖居士”，石湖位于苏州西南。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(　　)(3分) A．首句把荷花比喻为仙子，描绘了荷花摇曳的动态美，也写出了它的静态美。 B．三、四句写荷花早上迎着朝露有意开放，然后被无情的阳光晒得收起了花瓣。 C．诗人由眼前的荷花想到生长在污泥中的藕根，再由藕写到水面开放的荷叶。 D．“接天云锦”写荷花盛开的景象，与“接天莲叶无穷碧”有异曲同工之妙。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 B 【解析】 B．“然后被无情的阳光晒得收起了花瓣”错，这句诗的意思是说荷花在夕阳中收起了叶子，显得高冷无情。 16．同样写荷花，本诗与周敦颐的《爱莲说》相比，抒发的情感有何异同？请简要说明。(6分) 答：　(1)相同点：两者都描写了荷花的高洁，抒发了对荷花的喜爱与赞美之情。 (2)不同点：①周文侧重托物言志，借荷花表达出坚守理想和情操、不与世俗同流合污的高洁志向。②范诗尾联由州宅堂前的荷花，想象自己家乡石湖荷花盛开的景象，表达对家乡的思念和归隐之情。　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 【解析】 联系周敦颐《爱莲说》的相关内容可知，相同点都是表达对荷花的喜爱之情。《爱莲说》写到“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，本诗写到“凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆”“泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香”，都传达出对荷花的喜爱之情。本诗中“泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香”展现了荷花的高尚品格，与《爱莲说》中“出淤泥而不染”一致。不同点，还应该看到本诗的尾联“想得石湖花正好，接天云锦画船凉”是表现诗人对家乡的思念之情与归隐之意，而《爱莲说》则没有这方面的情感的体现。《爱莲说》写莲花具有“出淤泥而不染”的品格，它“濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”。诗人借物言志，借写荷花坚守高洁，不与世俗同流合污，表达自己的高洁志向。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《陈情表》中，作者用“____________________，_______________ ________”两句表达缺少亲属帮助，事必躬亲的孤弱。 (2)在《项脊轩志》中，描写了项脊轩里面有书香之味的句子是“____________，____________”。 (3)柳宗元在《种树郭橐驼传》中用“____________，____________”，写出了作者真正的意图并不是在谈种树，而是在谈“养人”，借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 外无期功强近之亲 内无应门五尺 之僮 借书满架 偃仰啸歌 吾问养树 得养人术 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成18—19题。 使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。在不知不觉之中，天真烂漫的孩子“渐渐”变成野心勃勃的青年；慷慨豪侠的青年“渐渐”变成冷酷的成人；血气旺盛的成人“渐渐”变成顽固的老头子。因为其变更是渐进的，一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地渐进，犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 18．文中画横线的部分连续使用六个结构相同的短语作“渐进”的状语，这样写有什么好处？(3分) 答：①六个短语构成排比，在铺叙堆叠中，突出了变更无时不在发生。②时间频率由大到小，依次递降，有利于突出人生在不知不觉中进行的圆滑性。③相同结构的短语，反复使用，饱含作者对人生渐进变化的深沉感慨。 【解析】 “一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地”六个短语构成排比，语气一贯，节律强劲，带有列举和强化性质，突出了变更无时不在发生。“一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地”，时间频率依次为年、月、日、时、分、秒，由大到小，依次递降，“于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了”，有利于突出人生在不知不觉中进行的圆滑性。“一年一年地、一月一月地、一日一日地、一时一时地、一分一分地、一秒一秒地”，相同结构的短语，反复使用，拓展和深化文意，“犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来，使人不察其递降的痕迹，不见其各阶段的境界”，饱含作者对人生渐进变化的深沉感慨。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 20 17 19 21 22 23 19．文中画波浪线的部分使用了多个比喻，请结合原文分析其表达效果。(4分) 答：①将人生的进行以假设的方式比作“风琴的键板”和接离进行的“旋律”，与前文“山坡”的比喻形成对比，强化了人生是渐进的观点。②以音符设喻，生动形象，新颖别致，唤起读者的情感共鸣。③“键板”和“旋律”两个比喻在形式上构成选择关系，但内容上由轻到重，突出人生无常会带来的惊讶、感慨。 【解析】 “假使人生的进行不像山坡而像风琴的键板”“或者像旋律的‘接离进行’地由do忽然跳到mi”将人生的进行以假设的方式比作“风琴的键板”和接离进行的“旋律”，与前文“犹如从斜度极缓的长远的山坡上走下来”中“山坡”的比喻形成对比，强化了人生是渐进的观点。“像风琴的键板，由do忽然移到re”“或者像旋律的‘接离进行’地由do忽然跳到mi”，以音符设喻，生动形象，新颖别致，唤起读者的情感共鸣。“假使人生的进行不像山坡而像风琴的键板”“或者像旋律的‘接离进行’地由do忽然跳到mi”，“键板”和“旋律”两个比喻在形式上构成选择关系，但内容上由轻到重，“即如朝为青年而夕暮忽成老人，人一定要惊讶、感慨、悲伤或痛感人生的无常，而不乐为人了”，突出人生无常会带来的惊讶、感慨。 (二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，13分) 阅读下面的文字，完成20—22题。 城市垃圾问题古已有之。那么，①______________________？ 早在商代，对垃圾管理就已到了残酷的地步。《韩非子·内储说上》写道：“殷之法，弃灰于道者断其手。”“灰”，就是垃圾。这种严酷的刑罚一直被沿用到周朝，在收效甚大的同时，也导致民间A(　怨声载道　)。到了秦朝，更是有过之而无不及。《汉书·五行志》上写道：“秦连相坐之法，弃灰于道者黥。”这样的处罚和断手相比，②________________，但脸上的记号就成了耻辱，以此来B(　杀一儆百　)。 古人是如何管理的呢 表面上变轻了 那么古代有没有专门负责管理垃圾的人员？在周朝随着城市日益发展壮大，相关的“环保机构”C(　应时而生　)；如果管理不力，③________ ________________。到了盛唐，对城市垃圾的管理同样严格。据《唐律疏议》记载：“其穿垣出秽污者，杖六十；出水者，勿论。主司不禁，与同罪……” 管理人员 也将受到处罚 20．请在文中括号内填入恰当的成语。(3分) 【解析】 A空，结合语境“这种严酷的刑罚”可知，是导致民间不满和怨恨，可以用“怨声载道”。“怨声载道”，怨恨的声音充塞道路。形容人民群众普遍的强烈的不满和怨恨。B空，结合语境“脸上的记号就成了耻辱”可知，是用“黥”这种刑罚达到警诫众人的目的，可以用“杀一儆百”。“杀一儆百”，本义是处死一个人，借以警诫许多人(儆：使人警觉，警诫)。也泛指惩处或批评一人以警诫众人。C空，语境指“随着城市日益发展壮大，相关的‘环保机构’”产生，可以用“应时而生”。“应时而生”，指顺应时运而生。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 18 19 17 20 21 22 23 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 21．请在文中横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分) 【解析】 第①空，结合后文“早在商代，对垃圾管理就已到了残酷的地步”可知，是在讲述古人对于垃圾的管理，此处是设问，可以填：古人是如何管理的呢。第②空，前文说“‘……弃灰于道者黥。’这样的处罚和断手相比”，“黥”是古代在人脸上刺字并涂墨之刑，“黥”与断手相比，刑罚要轻，但结合后文“但脸上的记号就成了耻辱”可知，只是表面上看刑罚轻了，精神上的伤害重了，可以填：表面上变轻了。第③空，结合后文“主司不禁，与同罪”可知，管理人员如果管理不力，也将受到处罚，可以填：管理人员也将受到处罚。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 22．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(4分) 答：从古至今很多关于城市垃圾管理的范例让人匪夷所思，但是难道我们能否认这种强制执行的法令的确收到了良好的效果吗？ 【解析】 原句有两处错误。一是“很多关于城市垃圾管理的范例从古至今让人匪夷所思”语序不当，“从古至今”应放在“很多”前面。二是“难道我们不能否认”否定不当，语意是我们应承认这种强制执行的法令的确收到了良好的效果，可以删除“不”。 76 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 四、写作(60分) 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 《论语》说：“过犹不及。”“过”本为加，结果却是“不及”，实为减。《淮南子》说：“塞翁失马，焉知非福。”塞翁失去了马本是“减”，最后却父子保命，实为“加”。俗语说：水满则溢，月盈则亏。可见，加有时意味着减，减则是为了更好地加；是加是减，运用之妙，存乎一心。 以上论述对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 77 【审题指导】这是一道引语类材料作文题。这则材料可分两层。第一层，由名言引入，进一步评点。第二层，归纳“加”“减”之间的互相转化关系。这则材料关键词非常明显，就是“加”“减”，核心在于阐明“加”“减”的互相转化，并且进一步写清这个道理对我们实践的影响。 材料先引用《论语》名言“过犹不及”和《淮南子》中“塞翁失马，焉知非福”以及俗语“水满则溢，月盈则亏”，并对名言进行阐释，分析“加”和“减”之间的关系，最后由此得出结论“加有时意味着减，减则是为了更好地加”。材料围绕“加”“减”来讲述生活的道理，启示学生要联系社会生活和人生实践，学会学习，学会生活，学会做人。 题目所选材料充分体现“立德树人”的核心要义，有利于全面考查学生的思想素质和思维能力，特别是辩证思维能力。这些哲理名言中包含了一个辩证思维的生活逻辑：做生活的加法有时就会为生活所累，反而于人生不利；做人生的减法，因为有了“断舍离”，反而会有幸福加持。第二个结论“是加是减，运用之妙，存乎一心”则告诉我们：一个人只有懂得了加减之妙，并运用于人生实践中，才会在生活、工作、为人处世中得心应手，活出真正的自我和人生的价值。“加”和“减”本身是对立的，但同时又是辩证统一的，是一对矛盾的统一体。当其作用于每个人的生活时，就会体现一个人的人生智慧。这就是这段论述的启示意 义。文章既可以从“加”或“减”任一角度进行立意，也可以把“加”和“减”结合起来构思，但必须体现“加”和“减”的辩证思考。写作中要突出辩证思维，对于“加”“减”之间的关系要阐述到位，同时在论证中要注意精选事例。 行文构思上，可以由材料开篇，引出观点，如“对于我们而言，应将加减平衡，运乎妙用，品悟加减之道而助力成长”；然后分析“加”“减”的内涵，如围绕“知加，以一颗谦逊学习的心去收揽美好，努力让走过的每一段路都不负韶华”“知减，往往是为了更好地加，是除去芜杂纷乱的干扰，留一隅天地促成立作鸿鹄的自我”两个角度进行阐述；接着分析如何看待“加”“减”的关系；最后收束全篇，呼应开头。 【参考立意】 ①给生活做减法，人生才能活出加法。②学会做减法，才能给人生做加法。③做好人生加减法，活出生命真价值。④为生活做减法，为生命做加法。 感谢聆听，再见！ 各行其道 令人唏嘘的是，鸿沟的加持并没有如料想般为魏国带来绵长的国祚，反而提前给魏国“热好盒饭”。公元前228年，强势东出的大秦势如破竹，兵指魏国，一计黄河淹城，很快便让大梁不攻自破，使魏国沉寂于历史的车轮之下。其实，秦国很早便盯上了“鸿沟”航运带来的“香饽饽”。公元前249年，秦将蒙骜伐韩，先后取成皋、荥阳，秦国随后在荥阳东北的敖山上建立粮仓，用于屯兵储粮，取名“敖仓”。秦灭六国、实现一统后，敖仓成为河、渭漕运的中转粮仓，储粮甚丰。 今王公大人，唯毋①处高台厚榭之上而视之，钟犹是延鼎②也，弗撞击，将何乐得焉哉？其说将必撞击之。惟勿撞击，将必不使老与迟者。老与迟者，耳目不聪明，股肱不毕强，声不和调。将必使当年，因其耳目之聪明，股肱之毕强，声之和调。使丈夫为之，废丈夫耕稼树艺之时；使妇人为之，废妇人纺绩织纴之事。今王公大人唯毋为乐，亏夺民衣食之财，以拊乐如此多也。是故子墨子曰：为乐非也。 (节选自《墨子·非乐》，有删改) 材料二： 夫声乐之入人也深，其化人也速，故先王谨为之文。乐中平则民和而不流，乐肃庄则民齐而不乱。民和齐则兵劲城固，敌国不敢婴也。如是，则百姓莫不安其处，乐其乡，以至足其上矣。然后名声于是白光辉于是大四海之民莫不愿得以为师是王者之始也。乐姚冶以险，则民流僈鄙贱矣。流僈则乱，鄙贱则争。乱争则兵弱城犯，敌国危之。如是，则百姓不安其处，不乐其乡，不足其上矣。故礼乐废而邪音起者，危削侮辱之本也。故先王贵礼乐而贱邪音。其在序官也，曰：“修宪命，审诗商，禁淫声，以时顺修，使夷俗邪音不敢乱雅，太师之事也。” (节选自《荀子·乐论》，有删改) 10．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 然后名声于是白光辉于是大四海之民莫不愿得以为师是王者之始也。 像这样，那么老百姓就无不满足于自己的住处，喜欢自己的家乡，以使自己的君主获得满足。 段的境界，而似乎觉得常在同样的地位，恒久不变，又无时不有生的意趣与价值，于是人生就被确实肯定，而圆滑进行了。假使人生的进行不像山坡而像风琴的键板，由do忽然移到re，即如昨夜的孩子今朝忽然变成青年；或者像旋律的“接离进行”地由do忽然跳到mi，即如朝为青年而夕暮忽成老人，人一定要惊讶、感慨、悲伤或痛感人生的无常，而不乐为人了。故可知人生是由“渐”维持的。这在女人恐怕尤为必要：歌剧中，舞台上的如花的少女，就是将来火炉旁边的老婆子，这句话，骤听使人不能相信，少女也不肯承认，实则现在的老婆子都是由如花的少女“渐渐”变成的。 很多关于城市垃圾管理的范例从古至今让人匪夷所思，但是难道我们不能否认这种强制执行的法令的确收到了良好的效果吗？ $$