江苏省徐州市2023-2024学年七年级下学期6月期末语文试题

2023~2024学年度第二学期期末抽测 七年级语文试题 (友情提醒：本卷共6页，满分为140分，考试时间为120分钟：答案全部涂、写在 答题卡上，写在本卷上无效) 积累与运用(28分) 1.判断加点字注音的正误（用“√”或“×”）或根据拼音写汉字。(8分) 憎恶（è） 竹篾(mi诡) 炽热(z1) 海市蜃(shen)楼 愧(ud) (beng)溅 血)持 心有灵(x) 2.学校开展读书节主题活动，请你帮主持人完成下列任务。(20分) 朗朗月空，如水的月色是那样皎洁明亮。徘徊在长安街头，唐诗的芬芳渲染了整片天 空；漫步在临安江边，宋词的暗香(A)了整个钱塘。幽静的夜空，平静的湖面，一阵 风徐徐飘过，鼻翼微动，沁人心脾。 书卷多情似故人，它与你(B),共度青春。少年读书，你日；中年读书，你b: 老年读书，你©。锲而不舍，读书一生，终身进取，金石可镂。读了李白《春夜洛城 闻笛》中的“①▲一，②▲”，思乡的愁绪浮上心头：读到陈子吊《登幽州台歌》 的“③▲，④▲”，能感受诗人于悠悠天地间的孤独与悲怆：读了杜牧《泊秦淮》 “⑤▲一，⑥▲”的诗句，我们仿佛看到了一位为国运而忧愤的诗人；抑或登高抒 怀，有“⑦▲一，⑧▲”的万千感慨。书就像一位朋友，默默陪伴着你，开阔眼界， 启迪人生，丰富知识。爱读书的人“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。 (1)主持词中①至⑧横线处的古诗文内容需补全，请帮助完成。(8分) (2)主持词A、B处用词需斟酌，请帮主持人选出合适的词语。(4分) A陶醉征服 B.朝夕相伴相濡以沫 (3)主持词中的划线句有语病，请帮主持人修改过来。(2分) (4)在主持词a、b、c三处分别填入恰当内容，以下最合理的顺序是(3分) ①明白了释怀与安逸 ②获取了知识与技能 ③懂得了感恩与担当 A.①②③ B.③①② C.②③① D.②①③ (5)读书节文学文化常识库的信息表述应准确无误，下列哪一项可收录入库(3分) A.《孙权劝学》选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是司马迁主持编纂的纪传体通史， 记载了从战国到五代1362年间的史事。 B.文言文中的称谓语非常丰富，有自称、爱称、敬称等。例如：“孤”属于自称， “卿”属于爱称，“大兄”“尊君”属于敬称。 C.《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的代表作，以劝说的口吻、和缓的语气 含蓄地鼓励人们要相信生活，其中的诗句还成为许多人的座右铭。 D.《台阶》《紫滕萝瀑布》《老王》的文体都是散文，作者分别是李森祥、宗璞、 魏巍。 七年级语文第1页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的日播ApP 二 阅读(49分) (一)阅读文言文选段，完成3~6题。(12分) 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕丹，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧 令坚。先设一缺板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密 布字印，满铁范为一板，持就火场之，药稍馆，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印 三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布 字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也” 等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮 之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水 则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落， 殊不沾污。 界死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 方家以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇⑦ 上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬为最善。其法：取新纩®中独茧缕，以 芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之则针常指南其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。 磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 (节选自《梦溪笔谈》) 【注】①方家：行家。②碗唇；碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩(kuàg):丝绵。⑤ 独茧缕：单根的蚕丝。⑥芥子：十字花科植物白芥的干燥成熟种子。这里指蜡的大小。 3.请用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）(2分) 无风处悬之则针常指南其中有磨而指北者。 4.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是(3分) A.①有布衣毕昇 ②一板已自布字 B.①每字为一印 ②若印数十百千本 C.①未为简易 ②但坚滑易坠 D.①则以纸帖之 ②每韵为一帖 5用现代汉语翻译下面句子，注意加点词的解释。(4分) (1)满铁范为一板，持就火炀之。 (2)磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 6.下列分析不恰当的一项是(3分) A.【甲】文紧扣“活”这一特征进行介绍，并且通过与雕版的比较，体现活板的优越性。 B.【乙】文介绍了指南针的四种使用方法，即：水浮法、指爪法、碗边法、缕悬法。 C.【甲】【乙】两文都是有关科技的文言议论文，分别点明了活板印刷和指南针在应用 中的突出优越性。 D.【甲】【乙】两文在介绍两项古代发明时，均有详有略，重点突出。 七年级语文第2页共6页 CS扫描全能王 】亿人都在用的目猫Ap (二)班级要组织同学们拍摄同名纪录片《游山西村》，请你完成以下任务。(5分) 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 7.如果要展现村中的民风民俗，你准备拍摄哪些场景？请简要描述。(2分) 8.配音员为这首诗配画外音，读到领联时，拿不准应在哪些字上重读才能体现意外和欣喜 之情。请为他提示一处，并说明理由。(3分) (三)阅读下面选文，完成9~11题。(8分) ①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边 的的莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大 眼睛。我想：她一定是梨花。 批注1：此处 ②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得 “梨花”指哈 尼族小姑娘 小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我 梨花。 们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” ③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。” ④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子 是解放军点叔盖的。” ⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放 军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给 过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐 姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长 住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这 样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁欧柴、拾菌子、找草药 的机会来照料这小茅屋。 ⑥原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？” ⑦“前几年出嫁到山那边了。” 批注2：此处 ⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。 “梨花”指笑 ⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起 放在驿道上 了一句诗：“驿路梨花处处开”。 美丽的梨花。 9。作者在第⑤段为什么用大量笔墨讲述房子的来历？(3分) 10.文中画线句写瑶族老人“深深”弯下腰去，是不是有些夸张？为什么？(2分) 11.小语为文中加点的两处“梨花”作了批注，有一处不准确，请你指出来并修改。 (3分) 七年级语文第3页共6页 CS扫描全能王 】亿人那在用的目播AP户 (四)阅读散文，完成12~15题。(14分) 念念落花生 李丹崖 ①花生，又名落花生。花生之花有奇香，青叶青梗之间，黄花灿然，似伏着一只只黄 湖蝶。黄花一落，花生坐果。老辈人说，花生在土里生长，夜间月光下，贴耳在地来听， 土里隐隐有声。 ②鲜花生好吃，在于水煮。凉凉的井水洗净泥土，半锅水，嫩白如玉又稍泛米黄的花 生沉潜入水，放入八角、花椒、香叶、红辣椒，水沸三滚，放入盐巴。放凉了剥食，嫩花 生汁水四溅，鲜香微甜，花生的内皮稍搓即开，食之，糯香踏实。市井馆子里，至今仍有 卤水花生，多与毛豆同煮，是下酒的好莱。 ③花生一般是英中两三粒果，亦有四粒。果分粉红、赤红、黑红三种。 ④粉红色的花生，被乡人唤作“大泡子花生”，果肉暄腾而不紧实，多可用来和面糊 同煮。水中放入花生烧沸，花生渐熟，搅入稀面糊。水再沸后，咕都一会儿，花生香与面 糊香相互增益。煮好盛进碗里，乡人称之为“湖涂”，真可谓“难得糊涂”。 ⑤那种赤红而小粒的，表皮紧实，多生四粒，多用来炒食。炒食花生用沙砾，细沙过 水洗净晾干了，在铁锅内炒至滚烫，即可用来炒花生。沙砾中水汽浮动如游龙，不多时， 花生即熟，炒出来的花生，放凉了，香酥可口。想当初，一盘花生，家人围坐，灯火可亲， 父亲带着儿女看电视，母亲则忙着手里的针线活，这样的场景至今犹在脑海。 ⑥至于黑红色的花生，很多人尤喜泡水生食。水泡花生三日，水已然呈紫红色，如桑 葚落水一般。这样的花生水，对渍疡之类小疾水到病除。少年时，火气大，祖母曾以此法 为我试过，很是奏效。那花生水清冽回甘，有些许绿豆茶的气息，植物之间的滋味，竞也 这般相似。 ⑦旧时，花生收下来，会与辣椒、黄豆、芝麻一起放在院子里晾晒。一时间，赤红一 簇，金黄满英，米黄满筛，墨绿泛着褐色，好似大自然的调色盘。那芝麻秆捆成一捆捆， 三相相互依很着斜立在院子里。日头下，啪的一声，芝麻英被晒裂；声音稍大，是豆英： 再大而浑厚，即花生英。一院子响动，喜气盎然。 ⑧说到喜气，最浓莫过于花生丰收。花生中承载着独特的民间哲学。千百年来，花生 与石榴一样，被赋予多子多福的寓意。花生又与石榴不同，石榴花似火，石榴熟了挂在枝 叶间，垂然诱人，裂口露着耀眼的火红籽粒，很“露富”。花生则是默默沉潜于土层之间， 悄无声息地结满籽粒。 ⑨少年时，每到冬日，乡间落了盛大的雪，戏班子就会进村来演出。戏台边，常有卖 炒花生的老者，隐隐在喉间喊着“五香花生”，很多人前去买来，边念唱白边撂一粒花生 在口中，大口爵食，花生在唇齿之间被碾碎的香，香呐，至今忆起，仍令人垂诞。 (选自《人民日报》，2023年12月11日，有删改) 七年级语文第4页共6页 CS扫描全能王 3亿人都在用的归墙AP阳 读完此文，小语和小文展开了阅读交流，请你帮助完善他俩的对话。 12.小语：先考考你关于“吃”的本事！文中提到的粉红色花生、赤红而小粒的花生和黑 红色花生分别该怎么吃？ 小文：我知道！ (3分) 13.小文：我有一个疑问：第⑧段里写石榴，作者有何用意？ 小语： (3分) 14.小语：第⑨段“撂”这个字在现代汉语中有“放、搁”“弄倒”“抛、扔”等意思。 文中应该选哪种意思最合适？请说说理由。 小文：我认为文中的“撂”应该理解为▲，因为 (4分) 15.小语：我认为题目“念念落花生”可以改为“思念落花生”。你的理解呢？ 小文：我认为▲，因为 (4分) (五)名著阅读。(10分) 【甲】 祥子想找个地方坐下，把前前后后细想一遍，哪怕想完只能哭一场呢，也好知道哭的 是什么；事情变化得太快了，他的脑子已追赶不上。没有地方给他坐，到处是雪。小茶馆 们已都上了门，十点多了；就是开着，他也不肯进去，他愿意找个清静地方，他知道自己 眼眶中转着的泪随时可以落下来。 既没地方坐一坐，只好慢慢的走吧：可是，上哪里去呢？ 这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚 子的小鸟，与走投无路的人，知道什么叫作哀叹。 不知不觉的，他来到了中海。到桥上，左右空旷，一眼望去，全是雪花。他这才似乎 知道了雪还没住，摸一摸头上，毛线织的帽子上已经很湿。桥上没人，连岗警也不知躲在 哪里去了，有几盏电灯被雪花打的仿佛不住的眨眼。祥子看看四外的雪，心中茫然。 (选自《骆驼祥子》) 【z】 尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，可我一直以为他生来就不会掉 泪。我又观察了一会儿这个奄奄一息的船员，生命正在慢慢地离他而去。在笼罩着电光的 病榻上，他的脸色显得越发苍白。 (选自《海底两万里》) 16.【甲】文中祥子想找个地方哭一场，是因为▲一，【乙】文中尼摩船长“几滴泪 珠从眼眶里滚落下来”是因为▲一(2分) 七年级语文第5页共6页 CS扫描全能王 】亿人都在用的目猫AP时 17.文学作品中的形象往往具有多面性。请从下面文学形象中任选一个，结合作品内容， 对人物的多面性进行简要分析。(4分) A.《骆驼祥子》中的虎妞 B.《海底两万里》中的尼摩船长 我选▲（填写序号），分析： 18.你接受校刊“名著解码”栏目的采访，下面是其中一个片段，请根据主持人的提问完 成对话。(4分) 主持人：《海底两万里》想象大胆奇特。据你所知，书中哪些想象如今已成为现实？ 你：①】 。(2分) 主持人：有人说祥子只要不失去自己的车就不会有悲剧命运，你同意这种说法吗？为 什么？ 你：② (2分) 三写作(63分) 19.根据要求写作(63分，含书写分3分) 有一首歌这样唱道：“想飞上天和太阳肩并肩，世界等着我去改变…”歌词热情歌 颂了激荡澎湃的青春脉动，吊扬坚定的自信力量。我们的生活中一定也有某个瞬间，从自 然中获得启迪，从情感中汲取力量，从社会、集体中感受到时代的进步，与之并肩同行、 共同成长… 请以“此刻，我与肩并肩”为题目，写一篇600字左右的记叙文。 要求：①先补全题目，再写作；②要有自己的经历和感悟：③文中不得泄露个人信息； ④书写正确、规范，力求美观：⑤不得抄袭、套作。 七年级语文第6页共6页 CS扫描全能王 3亿人那在用的目猫AP白