江苏省镇江市2023-2024学年高一下学期6月期末考试语文试题

镇江市2023一2024学年高一期末试卷 语文 本卷满分150分，考试时间150分钟。 2024.06 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： “都市乡土”范式提供了我们理解古典性和现代性双重继承的视野。五四时期，除了鲁 迅等侨寓文学的写作，茅盾、老舍等人皆主张文学应该具有“风土”和“土之力”，并且提 倡地方的自然背景与社会背景要错综交织。随着中国城镇化进程的深入，城市生活及其经验 几乎变成所有作家的生存背景，城市即是故乡，而都市皆为乡土，“都市乡土”事实上已然 变为“都市中国”。“在都市书写中国”并且书写“都市中国”，不仅代表了全球化与地方 化的双重趋势，也提示着古典性与现代性的双重继承。近年来，中国城市文学的研究有三条 重构本土现代性的思路值得重视。 其一，空间上的拓展。走出对历史、租界与时尚的留恋，重现地域化的空间书写。空间 是社会的一个重要物质维度，且与其他的物质维度发生各种关系，进入这一关系的人赋予空 间以形式、意义和功能。文学作为“表征的空间”，本质是精神的一种虚构物，象征着空间 内对符号更高层次和更富有创意的使用。因此，文学的空间性是其根本属性，也是一种对城 市是否有根的质询。 其二，时间上的回溯。通过回溯本土近世精神的源流，在中国内部发现历史。中国作家 和学人对“古典”的迷恋，打破了仅仅以鸦片战争后的上海“开埠”作为城市研究起源的迷 思，挖据出比“上海摩登”更加久远的一脉相承的地域特色和本土资源。这一追溯更利于观 察宏观的历史叙事和微观的细小内在世界中新的特点，在时间、空间、器物、人物以及内在 文化气质上向纵深拓展。被推崇为西方文学创作主张的“语言经验”“叙事策略”和“抒情 风格”等对接上了抒情传统、文人情怀、市民趣味，成为现代性在本土化叙事的一种自觉拯 救。 其三，美学上的再造。对城市书写意象性、情感论、人生论传统的挖掘，自觉回到文明 深处挖掘中国化的城市美学。现代作家施蛰存曾提出“意象抒情论”，意在提炼富有中国特 色的城市美学。以意象性与抒情传统相融合为契机，追求历史意象、空间意象与心理意象的 高度统一，城市的物象和情感得以从中国文化传统汲取鲜活的生命力。“物与我”“情与景” “爱与美”交汇照亮的意象美学观，正在成为全球化时代讲述中国故事的重要精神资源。 意象与抒情乃至人生观的统一是中国独特的言象系统造成的，城市文学研究的突玻集中 呈现为对作家语言本土化风格的挖据。通过对吴语、秦腔、粤语、河南话、东北方言等的发 据，地方性语言和戏曲唱腔成为凸显城市文学本土特征的重要载体，方言、口音、语调在创 作中也最能显示作家驾驭地方性语言风格的能力，对标签性地方语言的捕捉，有力拓宽了身 体与地方、人与环境的情感关联。民族性和本土性的元素借此成为世界性困景的一部分。城 1 市书写需要达成一种本土想象的诗学，对语言的重视达到了相当高的程度，强调词语对感觉 的真切表达，强调叙述情境，追求叙事向着感觉还原，其中大量的意象性话语和抒情性话语 的使用，隐喻、象征中蕴含的智慧、灵气既体现了母语文化的深厚传统，又充满着经过现代 意识过滤后的开放性和反讽性意味，由此带来了城市文学的独创性特征，在一定程度上补充 着中国文化的精华意蕴。正是独特的言象关系，蕴藏着中国作家对城市“可读性”的独特理 解。通过唤醒语言与物象的本真性，重构言象关系，焕发城市及其风物的生活美学与人生意 义，营造出全球化时代中国人存在的家园。 一一朱军《上海摩登、都市乡土与都市中国一一当代城市文学研究的范式转换》（有删改） 材料二： 王安忆以“上海移民”的身份透视上海，通过弄堂、服饰等意象书写俗常琐碎的日常生 活，以平和宁静的笔触彰显对人性的关注与关怀。地以老上海为起点，通过洋房、公馆、弄 堂等建筑细节回忆上海，用细腻温柔的笔调描绘平淡的烟火生活与繁华的市井街道，满足了 读者对上海的文学想象。20世纪八九十年代以来，她陆续发表了诸多上海书写的作品，如 《长恨歌》《富萍》《桃之天天》等。地悉心观察上海，理解这个城市的现代化意义，并尝 试从城市的历史、语言文化等的古典性叙述中追溯城市渊源，从普通人的生活中寻找现代城 市的脉搏，使城市的精神与灵瑰跃然纸上。 上海书写是中国地域书写的重要支脉，作家通过意象、女性以及作品风格建构属于自己 的上海世界，续写上海传奇，探索上海的精神灵魂，从多角度深层次展示上海的文化特性。 意象是书写者在客观事物的基础上以独特的情感体验创造出来的一种艺术形象。书写者以城 市人独有的“城市意识”描述生活，通过构建作品中人物与意象之间的互文关系，借以“言 志”，让人物与意象成为共同体。故而，意象的选择实际上是书写者自身观念与意图的一种 表现。 王安忆的上海书写承载着独特的价值意蕴，城市历史的文化底蕴、人文理想的关怀思考、 地域写作的异彩斑拥成就了作家关于上海书写的文化价值，而对上海市民的生存困境与精神 困境的关照审视、现代化进程中城市发展问题的反思则构成了王安忆上海书写的现实意义。 她的上海书写发展了中国文学的地城写作，在她的上海故事中可以窥见上海的人世百态，上 海也在她们的笔下变得灵动、丰满。对于关注地域书写、创作地域小说的作家而言，地城文 化是创作素材之一，但不是束缚。文学作品与地战文化相互影响：地域文化可以推动文学的 创作，文学作品也会促进地域文化的传播与发展。 一一王俊虎、赵文杰《地域书写·城市想象·文学记忆一王安忆与程乃珊上海书写比 较研究》（有删改） 1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.“都市乡土”事实上己然变为“都市中国”，主要原因是几乎所有作家的生存背景是 城市生活及其经验。 B.被西方文学推崇的创作主张与中国本土化的文学主张相结合，体现了现代性在本士化 叙事上的自觉拯救。 C.重构独特的言象关系，可以唤醒语言与物象的本真性，从而激发了中国作家对城市“可 读性”的独特理解。 D.王安忆的《长恨歌》《富萍》《桃之天天)等上海书写作品，体现了地域写作现代性 和古典性的双重特征。 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分) A,城市文学在时间上追湖到了鸦片战争之前，挖据了更为久远的地域特色和本土资源。 B.城市文学从中国文化传统中汲取鲜活的生命力，有利于在全球化时代讲好中国故事。 C.地域文化作品只有让人物和意象成为共同体，才能体现出写作者自身的观念和意图。 D.王安忆的的上海书写具有独特的价值意蕴和现实意义，发展了中国文学的地域写作。 3.下列作家作品中，不适合作为“都市乡土”文学代表作品的一项是(3分) A.鲁迅《祝福》通过鲁镇祥林嫂的悲惨命运，揭露了封建社会对女性的残酷压迫和摧残。 B.苏青《结婚十年》描写上海工薪阶层为了生计，侍夫有儿、穿衣吃饭的日常生活状态。 C.茅盾《子夜》描写吴荪甫在旧上海滩的商业斗争，反映了民族资本主义的抗争与失败。 D.程乃珊《上海先生》以.上海为主要背景，展现出了普通人在社会变迁中的挣扎与追求。 4.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分) A,材料一主要针对中国城市文学的重构本土现代性的问题，指出了三个方面的研究思路。 B.材料一举施蛰存的事例，论证城市书写者从文化深处挖掘中国化的美学再造这一观点。 C.材料二第一段列举了王安忆的《长恨欧》等作品，是为了论证她对人性的关注和关怀。 D材料二中最后一段以王安忆的上海书写为例，论证地域文化和文学作品可以相互促进。 5.王安忆的上海书写体现了中国城市文学的哪些特点？请结合材料一简要概括。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 阿道的告别 扎西才让 从山中回到村里时，已是深夜，但家中小佛堂里酥油灯的光焰，还在缓慢地摇曳着。母 亲就跪在灯前，等待儿子的归来。 阿道进门，靠着门框说，阿妈，我回来了。母亲抱怨道，以前你总喜欢早早就睡觉，今 个倒是奇怪，连夜饭都没来吃，我都到村里找了你好几遍了！阿道忙解释说，阿妈，今个我 去找阿爸了，有事，商量了一会。达吉吗？母亲问。对啊。阿道说。他最近好吗？母亲问。 好得很，壮得像头托牛。阿道说。那就好，只要不生病，就没啥担心的。母亲说。 阿妈，您说得对，身体就是革命的本钱。阿道说。革命？本钱？啥意思？母亲问。 哦，我的意思是，只要身体好，啥都会有的。阿道说。这话有道理。母亲说。又问，你 找达吉商量哈事？阿道犹豫了一阵，还是老老实实地说，阿妈，明后天我得出一趟远门。 母亲忙从佛堂里出来，点燃了上房里的另一盏灯。地用灯光照定儿子的险，问，你要出 远门？到哪？ 那地方你可能不知道，名叫天水。阿道说。 离我们这多远？母亲问。 得走八九天才能到吧。阿道说。 你去那么远的地方干哈？母亲问。 给你、达吉和尤汝他们找车福。阿道说。 胡说，幸福要到那么远的地方去找吗？母亲生气了。 阿道只好告诉母亲，阿妈，明晚夕，我要跟着红军离开这里，可能得好几年。 你好好说话，你跟着他们去千啥？母亲说。 阿道不知该怎么解释，想了好一阵，说，我那亲阿爸去世得早，我是你和达吉养大的， 我知道你们吃了很多苦，现在还在吃苦，我想把这种情况改变一下，让你们好好享福，就悄 悄地参加了红军。 你参加红军了？他们会答应吗？母亲问。 嗯，答应了。阿道说。 阿道，你给我说实话，你真的要搬下我跟他们走？母亲说。 阿妈，不是撒下您，我都给达吉、尤汝和如地他们说好了，他们会照顾您的，您就把心 放在肚子里吧！阿道说。 阿道，你要走，你说我能放心吗？母亲说。 阿妈，有啥不放心的，红军都是好人。阿道说。 真是好人？母亲问。 阿道说，对啊，他们是保护我们老百姓的，是我们自己拉起来的队伍，您还不放心吗？ 嗯，这倒是实话，我听说他们经过朱力村的时候，在麦场上打了粮食，给村里付了银圆。 母亲说。 就是嘛，前天，有个战士给如地家背水时，打破了他京的水缸，赔偿了一件毛衣呢。阿 道说。 这事你听谁说的？母亲问。 是如地阿妈亲口说的。阿道说，昨天他们从黑周家里买了几只羊，给了几个银圆，黑周 不敢收，他们硬是塞给了黑周的儿子，您说这样的军队，不是好军队吗？ 还真是啊。母亲说。 阿道说，我把想加入红军的事给他们说了，他们了解我家情况后，刚开始死活不同意， 我说我就跟他们几年，锻炼锻炼自己，后面还是会回到村里的，领头的才勉强答应了。 那你应该提前给我说的。母亲说。 阿道说，要是提前给你说了，我把心我人还没离开，村里人人就都知道了，万一被坏人 听到，就麻烦了。 真的几年后就回来？母亲问，问时，流泪了。 阿妈，您看哭，而哭沙！阿道用袖口找去母亲的眼润说，您放心，我保证回来。 劝归劝，母亲还是压低声音哭了好一阵。 阿道慌里慌张地安感母亲，一边安慰，一边讲述他跟红军战士如何接触如何信任的轻过。 在安慰与讲述的过程中，母亲停止了哭注，地抚模着儿子的脸庞说，阿道，我知道你是 儿子址，决定了的事，再也不会变，也不想变，那好吧，我不拖你的后腿，我和达吉尤汝他 们，都等你回来。 说罢，母亲去了厨房，端来半扇青裸面烙饼，一查详毕。 阿妈，夜饭我在达吉那里吃了。阿道说。 再吃点吧阿道，你是年轻人，饿得快。母亲说。 阿道拿起格饼，昏暗的灯光下，他的眼泪夺眶而出，滴在烙饼上，又被他吃进肚里。 母亲，没有看到这一幕。 下午，阿道赶到红军战士的汇聚地，和他们一起收拾行李。 黄昏后，战士们简单地吃过晚饭，准备启程。 离开时，他们把起居环境打扫得千干净净，用过的东西，也放还到原处。那些被损坏的 东西，也给房主留下了赔偿钱。 眼前正在经历的事，使阿道想起与红军战士的认识过程：从特别生疏到敢于接触，到热 情接待，到军民结成了亲密的友谊。他忽然明白了，正是这些感人的细节，决定了人间苹命 的大势。 在朦胧天光的沐照下，队伍终于出发了。 翻越虎头山的一处隘口时，阿道回看自己的村落，暗淡的灯光中，隐隐约约能看到村口 乡亲们的身影，无声而长久地伫立着。 他又看向虎头山下的森林，那里，一处小木屋外，有个男子迎风而立，高举右手，做出 了告别的姿势。 阿道登上一块凸出的岩石，这个身穿破袄的男子，站在了高山之巅，高高地举起右臂， 使劲挥动。 天光下，他的臂膀粗壮，毡靴坚挺，他浑身散发的，是看得见的对未来的执着。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.达吉与阿道这对父子不是亲生却胜似亲生，达吉不但养育了阿道，还支持他参加红军 的想法。 B.小说全文运用侧面描写的方法刻画出红军的纪律严整、公私分明，让人愿意跟着红军 去革命。 C.阿道提前去和达吉告别，并让达吉、尤汝和如地照顾母亲，体现了阿道做事细致周到 的特点。 D.小说主要采用第三人称全知视角叙事，与《装在套子里的人》选用“我”作为叙述视 角不同。 7.关于小说最后红军队伍出发后的描写，下列理解不正确的一项是(3分) A.“乡亲们的身影，无声而长久地伫立着”，表达了乡亲们对红军离别时的不舍之情。 B.阿道站在高山之巅的挥手，既有离别亲人的不舍，又充满着踏上新征程的豪情壮志。 C.最后一段中“看得见的对未来的执着”，这种对未来的坚定与他的外貌描写相得益彰。 D.从村落到森林，由森林而高山，由近而远的切换，更能揭示出“幸福在远方”的主旨。 8.文章详写深夜的话别，略写天亮前的出发过程，简要分析这样安排的用意。(5分) 9.标题为“阿道的告别”，请结合文本简要分析其意蕴。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 张得，字天如，太仓人。伯父精之，南家工部尚书。得幼嗜率，防法书必手拉已 通一过即发之，又物，如是者六七始已后名法书之考日“七录”，以此也。与同里张术 共学齐名，号“娄东二张”。 崇预元年以选贡生入都，米方成透士，两人名制客下，已而采官临川。泽归，桑都中名 士相与复古学，名其文社曰复社。四年成透士，成底吉士。以幕亲伦假归，读者若经生，无 间寒暑。四方啖名者争走其门，尽名为复社。涛亦领身结纳，文游日广，声气通潮右。所品 题甲乙，颜能为荣辱。诸奔走附丽者，瓶自矜口：“吾以碍东林也。”共政大绿由此悉之。 里人陆文声者输背为监生求入社不许采又尝以亭扶之，文声闲言：“风俗之养，皆原于士 子。海、采为主盟，侣复社，乱天下。”温体仁方坊国事，下所司。迁延久之，提学脚史化 元珙、兵备参议冯元扬、太仓知州周仲连言复社无可罪。三人皆贬斥，严旨穷究不已。闲人 周之萝者，尝为苏州推官，坐事暑去，凝港为之，恨益。闻文声汗洋，遂伏阙言海等起持计 典，己罢职实其所为，因及复社恣横状。章下，巡抚张国维等言之菱去官，无预海事，亦被 旨谯让。 至十四年，海已卒，而事犹未克。刑部待郎慕奕琛坐党裤国观系纹，未知海卒也，汗浮 追握潮柄，己罪由滹，国言采结党乱政。诏责海、采回奏，采上言：“复社非臣事，然臣与 溥生平相淬砺，死通网罗，负义图全，谊不出此。念滤日夜解经论文，夫心报称，曾未一日 服官，怀忠入地。即今严纶之下，并不得泣血自明，良足哀悼。” 一《明史·列传·卷一百七十六》 10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 里人A陆文声者包输货为监生包求入社不许目采目又尝以事回肤之 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A乞，在本文中是请求的意思，与“乞邻”“乞求”“乞哀”中“乞”的意思相同。 B.游，交往，与《答司马谏议书》“与君实游处相好之日久”中“游”字意思相同. C.预，在这里是预料的意思，和“凡事预则立，不预则废”的“预”字的意思相同。 D.坐，因某事获罪，与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.张溥与同乡张采，二人齐名，号称“娄东二张”，张潮考中进士后，张彩方考中。 B.张溥因亲人去世请假回家，天下客好名声的争着到他门下，自称是“复社”文人。 C.朝中部分官员抨击复社和张溥，倪元珙等人认为复社无罪，张国维也为张溥辩护 D.张湖年轻时好学，有“七录七荧”的佳话，后致力于复古学，聚集名士成立了“复社”. 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （)所读书必手钞，钞已朗诵一过即荧之，又钞，如是者六七始已。(4分) (2)国人周之夔者，尝为苏州推官，坐事罢去，疑溥为之，恨甚。(4分) 14.请简要概括选文中“复社”兴衰的过程。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 居仁报李季言论养生之益 (宋)刘子晕 平生外骛已知非，木枕藤衾老可依。 春半风光唯掩户，病边怀抱自忘机。 不知静守绵绵息，何似闲随栩栩飞。 欲寄勤渠②问仙李，玄关底处是真归。 【注】①居仁：犹指居家，内心存仁，行事循义。②勤渠：表殷勒。③仙李：指道家的老子。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗人并没有认识到以往的错误，所以年老后只能以卧床休养为养生之道。 B.诗人抱病居家，既有辜负春日风光的遗憾之情，也有放下世俗机心之意。 C.诗人想要写信给道家的老子询问养生之道，暗含对道家思想的推崇之情。 D.全诗多处使用典故阐述他的养生之道，表意委婉含蓄，有言简意丰之效。 16.钱钟书先生称作者是“诗人里的一位道学家”，请结合全诗简要分析作者悟得了哪些 “养生”之道。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下面句子中的空缺部分。 (1)《阿房宫赋》中用比喻的手法写出阿房宫的桥如龙般长而俊伟的特点的句子是： (2)杜甫说：“白发搔更短，浑欲不胜簪”，张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中一样写 到头发稀疏的句子是 (3)在《青玉案·元夕》中，寻找的那人在灯火阑珊处，辛弃疾还描写了与之形成对 比的人物，其人物描写内容是 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成1820题。 这一天中午的时候，许三观来到了林浦，他沿着那条穿过城镇的小河走过去，他看到林 浦的房屋从河两岸伸出来，一直伸到河水里。这时的许三观解开棉袄的纽扣，让冬天温暖的 阳光照在胸前，于是他被岁月晒黑的胸口，又被寒风吹得通红。他看到一处石阶以后，就走 了下去，在河水边坐下。河的两边泊满了船只，只有他坐着的石阶这里没有停泊。不久前林 浦也下了一场大雪，许三观看到身旁的石缝里镶着没有融化的积雪，在阳光里闪闪发亮。从 河边的窗户看进去，他看到林浦的居民都在吃着午饭，蒸腾的热气使窗户上的玻璃白茫茫的 一片。 他从包裹里拿出了一只碗，将河面上的水刮到一旁，舀起一碗下面的河水，他看到林浦 的河水在碗里有些发绿，他喝了一口，冰冷刺骨的河水进人胃里时，使他浑身哆素。他用手 嘴巴后，—起脖子一口将碗里的水全部了下去，然后他双手抱住自己猛烈 地动了几下。过了一会，觉得胃里的温暖慢慢地回来了，他再舀起一碗河水，再次一 口喝了下去，接着他再次抱住自己抖动起来。 18.下列句子中的“伸”，与文中加点词语“伸”字意思相同的一项是(3分) A.当下脆皮大学生现象多，比如“我伸个懒腰，脖子断了…” B. 《基督山伯爵》中唐泰斯为那些受到冤屈的人伸张正义。 C.院子里的瓜藤不止爬满了这片篱笆，还延伸到邻家的院子里。 D.他有今日的地位，完全是能屈能伸，善于处世的结果。 19.将下列动词填入文中横线处，最恰当的一项是(3分) A.抹了抹 仰喝抖 B.擦了擦昂灌 】 颤 C.抹了抹昂灌颤 D.擦了擦仰喝抖 20.第二段文字重复描写许三观喝水的动作，有什么作用？(4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成21~22题。 形成沙尘天气有两个最基本的因素：一是大风，①：二是沙尘，丰富的沙尘物质 是沙尘暴的物质基础，潮湿的地面缺少沙尘物质，这也就是沙尘暴一般都发生在干旱沙漠地 区的原因。 如果要形成强沙尘天气，还要具备另一个因素，②，这是强沙尘天气发生的重要 触发因素。强沙尘天气多发生在下午到傍晚，就是这个因素导致的。因为午后地面最热，低 层大气最不稳定，上下对流最旺盛，沙尘得到了颜外的向上动力，自然就飞扬得更高了。相 反，冷锋如果夜间过境，由于气层稳定上下对流受到抑制，风速增强，沙尘难以上扬， ③。所以春季风沙天气期间，西北航线的飞机多数安排在夜间飞行，沙尘暴多出现在3~ 5月也与此有关。因为干旱地区地面的沙源条件全年几乎是一样的，冬春季节大风都很多， 而实际上春季是沙尘暴的多发期，这除了冬季地面可能冻结以外，主要是和春季地温比冬季 高、对流强有关。 21.请在文中画横线处补写怡当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。(6分) 22.文中划波浪线的语句有两处表述不当，请找出并做修改，使语言表达准确流畅。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 人们普遍向往没有压力的生活，但人生中让人欣喜的大小成就，又往往是在压力之下取 得的。 对此，你怎么看？请写一篇文章，谈谈你的思考或感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不得套作，不得抄袭：不得泄露个 人信息；不少于800字。