第12课 多姿多彩的靠垫（教学设计）-2023-2024学年人美版（2012）美术四年级上册

《多姿多彩的靠垫》 一、基本信息 课题名称 人美版四年级上册 《多姿多彩的靠垫》 授课老师 授课时数 1节课 授课时间 35分钟 二、教学分析 教学内容 本课的主要教学内容是让学生了解轴对称图形和中心对称图形，并能运用对称图形装饰靠垫，能够体会靠垫在生活中的装饰美感。 教材分析 本课是“设计.应用”学习领域的内容。通过本课学习，使学生感受 “设计”在生活中的作用，学习美术是为了最终美化生活。教学内容安排上除了有对知识技能的传授，也同时兼顾了学生个性的体现。作业中除了对对称纹样的设计做了要求外，还可以让学生用自己喜欢的方式，扩大了学生的创作的思路，充分发挥了不同学生的个性要求，让不同学生的创造力得以发挥。 学情分析 本课为“设计.应用”学习领域，课标要求以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融人生动的课程内容中，密切联系社会生活。本课通过了解靠垫的用途与文化、设计的基本知识和方法并且能用自己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫，提高学生的设计能力，创新能力，在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。 三、教学目标 教学目标 1.了解靠垫的用途与文化，了解设计的基本知识和方法，能用自 己喜爱的纹样和骨式设计、制作美观实用的，富有个性的靠垫。 2.提高学生的设计能力，创新能力。 3.在欣赏与制作中激发起美化生活的愿望。 教学重点 靠垫纹样的设计。 教学难点 作品的新颖、创新、构思巧妙及具有不同的个性特征。 教学策略 (教法 学法) 教法：欣赏观察法、比较法、讲解法、演示法、问答法。 学法：自主探究、合作学习法、尝试法、交流讨论法。 四、教学流程 教学环节 教学活动 创设情景 导入新课 教师活动 学生活动 1. 请你根据老师出示的图片,欣赏不同种类的靠垫。 2. 提出问题：如果你是室内设计师，你会搭配什么风格的靠垫？出示各种风格房间图片。 让学生欣赏，并回答教师提问 设计意图：通过欣赏图片和提出问题，能够让学生了解到靠垫的装饰性作用，体会到美化生活的乐趣。 欣赏观察 合作探究 教师活动 学生活动 活动一：找规律 1. 出示轴对称图案，请学生观察找出规律。 2. 出示中心对称图案，请学生观察找出规律。 学生小组讨论，找出答案。 设计意图：让学生通过小组讨论找出轴对称图形和中心对称图形的规律，让学生对这两种图形有更深的认识。 讲解演示 教师活动 学生活动 活动二：教师示范 教师进行演示教学，展示抱枕制作过程。 观看学习。 设计意图：通过演示，直观的让学生了解制作手工抱枕的过程。 任务驱动 合尝试制作 教师活动 学生活动 活动三：出示抱枕作品展示图，提高学生的兴趣，引导学生尝试制作。 学生开始尝试制作，完成作品后进行展示分享。 设计意图：通过练习和评价使学生掌握本节课重点。 课堂小结 多元评价 1.通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 2.你能区分轴对称图形和中心对称图形吗？说说他们的区别吧？ 3.课后尝试用你设计的图案去装点生活中更多的物品，如衣服、枕头、窗帘等等。 回顾本节课的内容，总结评价。 设计意图：通过本节课的学习，能有所收获，对自己作品进行评价从而掌握本节课重点。 五、板书设计 多姿多彩的靠垫 轴对称图形 中心对称图形 六、作业设计 基础作业：根据所学知识完成一幅对称且美观的靠垫。 拓展性作业：利用废旧布料制作一个靠垫。 学科网（北京）股份有限公司 $$