专题19：名著阅读综合题-【好题汇编】2024年中考语文三模试题分类汇编（全国通用）

专题19：名著阅读综合题（解析版） 【1-2024年北京二中教育集团中考语文三模试题】名著阅读。 今年全国两会期间，在回答记者有关全民阅读的问题时，全国政协委员蒙曼谈道：“读书就是建立起读者与书之间的联系。”请你结合读过的名著中的具体内容，说说对这句话的理解。（100字左右） 【答案】 示例：阅读《骆驼祥子》，看到祥子在烈日和暴雨下拉车的艰难时，我仿佛置身于那个万恶的旧社会，又不禁联想到如今身为农民的爷爷奶奶每月领到养老金时的幸福；看到祥子辛辛苦苦三年终于买上的一辆新车被大兵抢走，我更加义愤填膺，也更加珍惜现在的幸福生活。 【点评】阅读名著要注意积累的广度和深度，既要掌握名著表面的文学常识和主要情节，还要深入了解一些细节，及时做笔记，不断复习巩固，逐步加深理解，牢固记忆。 【解析】 本题考查语言表达能力。学生需结合读过的名著中的具体内容，来谈“读书就是建立起读者与书之间的联系”的理解和体会。如阅读《朝花夕拾》中《藤野先生》一文，看到藤野先生为“我”批改讲义、关心解剖实习、纠正解剖图的情节，就联想到自己上小学时的一位班主任，自然地与作者的感情产生了共鸣，加深了对文章内容的理解。 【2-2024年上海市浦东新区中考三模语文试题】某校开展“文学部落”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 【任务一】读 16. （1）学习小组要在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 我们在名著阅读中感受到了艺术想象的魅力。吴承恩虚构了一个魔幻世界，赋予孙悟空多种超凡本领：比如__________；凡尔纳想象尼摩船长驾驶自己设计制造的“__________”潜水艇，带领团队在大海中自由航行；艾青曾把自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达___________的炽烈感情。 （2）小天向同学们展示了自己的读书笔记。其中表述不正确的一项是（ ） A.读《红星照耀中国》，我发现书中记录了作者考察所得的第一手资料，深入分析了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 B.读《钢铁是怎样炼成的》，我认为这部小说通过作者的成长经历，描绘了前苏联从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。 C.读《儒林外史》，我发现小说由多个故事连缀而成，出场人物众多，反映了封建社会士人阶层的生存状态和扭曲的精神世界。 D.读《水浒传》，我认为这部长篇章回体小说采用先分后合的链式结构，情节环环相扣，引人入胜，深入的刻画了主要人物的性格发展史。 任务二】演 17. 某班准备编排一个文学名著课本剧参加展演。请按合理的顺序设计流程。 （1）_____________（2）_____________（3）_____________（4）_____________（5）_____________ A.分配角色；B.确定展演篇目并研读；C.反复排练；D.准备服装、道具和布景，进行彩排；E.将名著改编为剧本。 【任务三】赏 18. 个性特点中有反差的文学形象往往会给读者留下深刻印象。请从下列人物中任选一个，仿照示例，结合名著的具体内容，简析人物身上形成反差的特点。（80字左右） （1）鲁智深（《水浒传》） （2）祥子（《骆驼祥子》） （3）尼摩船长（《海底两万里》） 示例：唐僧的软弱与坚定形成鲜明的反差：他遇到妖怪总是战战兢兢，在狮驼岭受阻还数次落泪，可见其软弱；而他不为女儿国国王美色所惑，也不受蝎子精胁迫，又可见其信念之坚定。 【答案】 16. ① 示例：七十二变，火眼金睛，筋斗云等； ② 诺第留斯号（鹦鹉螺号）； ③ 热爱祖国； ④ B 17. ① B ② E ③ A ④ C ⑤ D 18. 示例：祥子的坚韧与妥协。初进城的祥子有着强健的身体和明确的生存目标。为了有一辆自己的车，他一直勤劳、坚毅，持之以恒地为车而奋斗，经受生活的苦难仍然心存希望。但经历了三起三落之后，尤其是在小福子自杀后，被生活捉弄的祥子开始游戏生活，自甘堕落，吃喝嫖赌，蜕变成一个行尸走肉的城市垃圾。 【解析】 【16题详解】 （1）本题考查名著内容识记。 第一空，孙悟空是中国古典神魔小说《西游记》中的主要角色，他由开天辟地产生的仙石孕育而生，在东胜神洲的花果山上成为美猴王。为了学艺，孙悟空漂洋过海拜师于菩提祖师，学会了大品天仙诀、七十二变、筋斗云等高超的法术。孙悟空还获取了东海龙宫的镇海之宝做武器，如意金箍棒能随心意变化大小，是孙悟空毕生的战斗装备。在太上老君的八卦炉里炼就了火眼金睛，能辨别妖怪；还有观音菩萨赠送的三根救命毫毛，能协助其渡过难关；因偷吃无数蟠桃和各种仙丹练就金刚之躯，刀砍斧砍、雷劈火烧、毒侵酒泡，都毫发无损等。 第二空，《海底两万里》是法国著名作家儒勒·凡尔纳的作品，是“凡尔纳三部曲”的第二部。书中主要讲述了生物学家阿龙纳斯随“鹦鹉螺号”潜水艇艇长尼摩及两位同伴一起周游海底的故事。 第三空，《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年创作的一首现代诗，这首诗通过鸟的形象，表达了诗人对祖国深沉的爱和对侵略者的愤恨。诗中，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱这被暴风雨所打击着的土地”，以及“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这些句子深刻表达了诗人对祖国的热爱和为保卫祖国而献身的决心。 （2）本题考查文学常识的识记。 B.《钢铁是怎样炼成的》是通过主人公保尔·柯察金的成长经历来展现相关内容，不是作者的成长经历； 故选B。 【17题详解】 本题考查设计课本剧的顺序流程。 课本剧就是把课文中叙事性的文章改编为戏剧形式，以戏剧语言来表达文章主题。表演课本剧首先要选择合适的课文编写成剧本，然后组队分角色、熟背台词、准备道具等，通过排练，最后布景和彩排。 故按照该活动的先后发展顺序，应首先确定展演篇目并研读，然后根据名著改编成剧本，接着分配角色，要反复地排练，最后准备服装、道具和布景，进行彩排； 故顺序为BEACD。 【18题详解】 本题考查名著情节和人物形象概括。 根据题干所给示例可知，作答时首先回忆该人物在名著中的相关故事情节，找出能体现其反差特点的事例，并提炼出人物形象反差的词语，写出体现人物形象的相关情节即可。 示例1.鲁智深的细心与粗犷：鲁智深三拳打死镇关西后，借口镇关西诈死顺利脱身，体现他的心思缜密。他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门，体现他的粗犷。 示例2.祥子的坚韧与妥协：年轻的祥子怀着满腔热情从故乡到北平打拼，勤恳上进，想要靠自己的能力买一辆属于自己的车，体现他的坚韧；面对虎妞假怀孕的逼婚，祥子选择了不反抗，答应与虎妞结婚，体现他的妥协。 示例3.尼摩船长的冷酷与善良：面对敌人时，尼摩船长选择直接击毁敌舰，导致整舰人死亡，体现他的冷酷；尼摩船长虽然脱离了世俗社会的生活，仍然以慈爱之心关注着被压迫国家的人民。他定期地将装有金银财宝的箱子交给固定的联系人，为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助，体现他的善良。 【3-2024年上海市杨浦区中考三模语文试题】根据要求，完成小题。 小杨在阅读《经典常谈》时遇到了困难，特来向你寻求帮助。 《经典常谈》目录 《经典常谈》序言 XX 《说文解字》第一 XX 《周易》第二 XX 《尚书》第三 XX 《诗经》第四 XX 三礼第五 XX 《春秋》三传第六 XX 四书第七 XX 《战国策》第八 XX 《史记》《汉书》第九 XX 诸子第十 XX 辞赋第十一 XX 诗第十二 XX 文第十三 XX 小杨：《经典常谈》读起来太费力了，我才读了“序言”就读不下去了，甚至连作者是谁都忘记了……你能给我提供一些帮助吗？ （1）你：那我就来说说自己的阅读体验吧。首先，《经典常谈》的作者是________（人名）先生，我们在课本中还学过他写的散文________。 （2）你：其次，阅读这本书时不妨采用（ ）的读书方法，优先阅读自己感兴趣的内容。 A. 精读和跳读 B. 快速阅读 C. 摘抄和做笔记 D. 选择性阅读 小杨：你说的有道理，我对历史比较感兴趣，还喜欢看辩论赛。 （3）你：既然如此，我推荐你先读一读书中有关《________》的内容……（请写出推荐内容并阐述理由，80字左右）________________ 小杨：太棒了！我还想请教：阅读《经典常谈》，对我们的日常学习有帮助吗？ 你：当然有！我给你举一些例子：我们学过《关雎》和《蒹葭》，知道《诗经》具有“重章叠句”的特点。那么，你知道《诗经》中的诗歌为何会有此特点吗？ （小杨摇了摇头） （4）你：读了“《诗经》第四”的相关内容，我才知道这是出于（ ）（ ） A. 平仄押韵的需要 B. 歌唱节奏的需要 C. 深化情感的需要 D. 言志化人的需要 （5）你：又如读了“《说文解字》第一”，我就了解了“六书”，从而帮助自己记忆、推断字词的意思。在《尚节亭记》“至于涉寒暑，蒙霜雪”一句中，“涉”字的意思就是会合“水”和“步”两个字的意思而成，所以它的本义是________，句中可引申为________的意思。这种造字条例，就是“六书”中的________。（选填“象形”或“会意”） （6）小杨：原来如此，真是太有趣了！和你一番讨论，也让我明白了阅读《经典常谈》的意义：_______。（请用恰当的复句表述）谢谢你！ 【答案】 （1）① 朱自清 ② 《匆匆》/《春》/《背影》 （2）D （3）① 《战国策》 ② 因为《战国策》是一部记录了战国历史的古史，它还记录了战国时期游说之士凭借自己的智慧和口才合纵连横、驰骋各国的故事,如苏秦就凭借自己的智谋佩六国相印。喜欢历史和辩论的你可不能错过了。 （4）BC （5）① 徒步渡水 ② 经历 ③ 会意 （6）不但可以获取语文知识，助力日常学习；还可以激发阅读经典的兴趣，“航到经典的海里去”。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 朱自清被选入教材的散文作品有《匆匆》《背影》《春》。 【小问2详解】 本题考查名著阅读方法。“选择性阅读”是一种理性的、目的性很强的阅读方式，它往往与阅读者的兴趣、目的密不可分。读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，不见得所有的内容都能引起你的兴趣，这时不妨首先选择自己最感兴趣的部分作为切入点。 就本书来说，如果对古代文学感兴趣，可以先读《诗第十二》《文第十三》两篇。当然，在兴趣选择阅读时，也可以注意寻找新的兴趣点，由此扩展到其他部分，比如在读《文第十三》的过程中，对战国时期的说客产生了兴趣，那不妨回过头去读对这个群体有着更详细介绍的《＜战国策＞第八》。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 结合“对历史比较感兴趣，还喜欢看辩论赛”可知，相关内容为《战国策》。《战国策》为西汉刘向编订的国别体史书，《战国策》善于述事明理，描写人物形象逼真，大量运用寓言、譬喻，语言生动，富于文采。无论个人陈述或双方辩论，都具有很强的说服力。据此推荐即可。 示例：《战国策》。它的主要内容是战国时期齐国的历史和田婴的故事，以及战国时期的政治、军事、经济等手段展开的攻势，最为突出的是外交的策略。东方各国联合起来，才能抵抗秦国的兼并。这部经典对战国时期的说客这个群体有着很详细的介绍，苏秦代表合纵派，张仪代表连横派，两派都是游说各国联合抗秦，喜欢历史和辩论的你一定不能错过。 【小问4详解】 本题考查名著内容理解。 《诗经》中的重章叠句是一种常见的艺术手法，通过重复部分诗句但替换个别词汇，来达到丰富情感、深化主题、增强音乐性和表现力的效果。重章叠句的使用使得诗歌在形式上富有节奏感，情感上层层推进，让人感受到主人公对伊人的执着追寻和伊人的遥不可及，营造出一种梦幻而缠绵的氛围。同时，这种手法也让读者在反复阅读中感受到诗人的情感变化，体会诗歌的韵味和深度。 故选BC。 【小问5详解】 本题考查字义。象形属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。会意是说字的整体的意义由部分的意义合成，如“信”字。“人言为信”，“信”字由“人”字和“言”字合成，表示人说的话有信用。 涉，其古字形像徒步从水里走过去。涉的本义是徒步渡水，泛指渡水。还引申泛指经历、经过。“涉”会合“水”和“步”两个字的意思而成，为会意字。 【小问6详解】 本题考查语言表达能力。结合《经典常谈》的阅读积累和感悟，采用恰当复句作答即可。复句由两个或两个以上意义相关，结构上互不作句子成分的分句组成。可使用相应的关联词语。 示例：它不仅能够丰富我们的语文知识，让我们在日常学习中游刃有余；更能点燃我们对经典著作的阅读热情，引领我们“航向经典的海洋”。 【4-2024年天津市东丽中学中考语文三模试卷】请根据名著内容，在下面横线处填写出对应的人物姓名或作品。 作品 人物 文段 《儒林外史》 ① 他想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，往门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，他道：“好了！父母都救出来了！”这里的“他”是指（1）　匡超人　 ②《 》 贺龙、徐海东 （2）《　红星照耀中国　》是一部纪实作品，兼具真实性和文学性，作品选取了“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等长征途中发生的典型事例，书中生动描绘了一系列革命将领的传奇经历和英勇形象，为整部作品增添了浓厚的英雄传奇色彩。 《海底两万里》 ③ 他是生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；他还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界。这里的“他”是指 （3）　阿龙纳斯　 《水浒传》 ④ 洪教头恼恨他，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。他把棒一横，还了个“拔草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，他往后一退。洪教头一棒落空，一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。他看洪教头虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到洪教头的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。这里的“他”是指（4）　林冲　 【答案】 （1）匡超人 （2）红星照耀中国 （3）阿龙纳斯 （4）林冲 【解析】《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事。 《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 本题考查名著人物。 ①根据的“他想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上”“又把母亲扶了，背在身上。才得出门”可知，“他”是匡超人。匡超人是吴敬梓小说《儒林外史》中的角色，原名匡迥，号超人，他是一个农村少年，起初善良孝顺，乖巧勤劳。后来因为一些原因，他堕落成一个忘恩负义、薄情势利的市井恶棍。 ②根据“一部纪实作品”“书中生动描绘了一系列革命将领的传奇经历和英勇形象，为整部作品增添了浓厚的英雄传奇色彩”可知，这部作品是《红星照耀中国》。《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 ③根据“他是生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，饱览了海洋里的各种动植物”“他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔”可知，“他”是阿龙纳斯。阿龙纳斯是小说《海底两万里》的主人公，在这本书中他是一位法国博物学家，是巴黎自然科学博物馆的一名教授，为了探索海底世界，和他的仆人康塞尔一起乘潜艇在水下航行。在海洋里，他饱览了各种动植物，作者借阿龙纳斯之口向我们详细介绍了许多海洋生物，以及各种海底奇观，令读者大开眼界。 ④根据选段中“他”击败了洪教头的情节可知，“他”是林冲。林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配至沧州。在牢城营里偶遇大官人柴进，柴进见是赫赫有名的八十万禁军教头林冲，心中大喜，厚礼款待，引起随行的洪教头的不满。洪教头极度傲慢，对林冲步步紧逼，引发了柴进的不快，再加上柴进想看下两人的本事，便安排了两人的比武。林冲迫不得已和洪教头比武，结果轻松击败了他。 【点评】阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。 13．请概述“三打白骨精”的内容，并结合内容分析“三复情节”在表现孙悟空性格方面的作用。 【答案】 示例：白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人、老公公，全被孙悟空识破，最后被孙悟空打死。即使再三忍受唐僧念紧箍咒带来的头疼，冒着被赶走的风险，一次不行两次，两次不行三次，直到打死白骨精，这样设计情节，更能体现孙悟空疾恶如仇、除恶务尽的性格；用“三复情节”，写孙悟空多次被误解、被“恨逐”，也要打死妖怪以保护唐借的安会，更能突出孙悟空的忠诚与重情重义。 【解析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 本题考查名著人物和情节。应先概述“三打白骨精”的内容，然后结合内容分析“三复情节”在表现孙悟空性格方面的作用。 《西游记》中的三复情节的发展表现为进展——阻塞——进展——阻塞——进展——完成的三段式形态。这是一种螺旋上升的情节发展方式，可以逐吵困渐强化双方的矛盾，进而起到推动故事情节的发展的作用。 示例： 第一问：概述“三打白骨精”的内容。 唐僧师徒四人行至白虎岭时，先后遇到了白骨精变成的村姑、老妪和老父，全被孙悟空识破且一棒打死，唐僧不辨人妖，责怪孙悟空恣意行凶，将孙悟空赶回了花果山。唐僧失去孙悟空的保护后，被白骨精擒获。猪八戒逃出后，前往花果山找回孙悟空。孙悟空不计前嫌，救出唐僧，这时唐僧才幡然醒悟。 第二问：“三复情节”在表现孙悟空性格方面的作用。 在“三打白骨精”情节中，孙悟空打白骨精，一次不行两次，两次不行三次，直到打死白骨精，表现了孙悟空疾恶如仇、除恶务尽的性格；在此过程中，孙悟空多次被误解，直至被“恨逐”，孙悟空仍时刻以师傅安危为己念，突出了孙悟空的忠诚与重情重义。 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【5-2024年天津市和平区中考三模语文试题】名著阅读 22. 酒在很多文学作品中起着推动情节发展、塑造人物的作用，请结合阅读积累，将下列表格补充完整。 作品 人物 与“酒”相关的情节 《水浒传》 （1）______ 醉打蒋门神 《西游记》 （2）______ 偷喝御酒，吃仙丹 《（3）_____》 杜少卿 醉后携娘子同游清凉山 《朝花夕拾》 （4）_____ 醉酒后落水而死 【答案】 ① 武松 ② 孙悟空 ③ 儒林外史 ④ 范爱农 【解析】 本题考查名著内容和人物识记。 第一空，武松是《水浒传》中的人物，梁山好汉武松回家探望兄长，途经景阳冈，至酒家沽饮十八碗，醉后欲行赶路。酒家告以冈上有虎伤人，劝其勿行。武松不信，在冈上果遇一条吊睛白额大虫。武松奋起平生之力以双拳将虎打死，为当地老百姓除去一大害。另外，武松发配至孟州牢营，管营施忠之子施恩，慕其名，二人结拜。施恩之酒店被恶霸蒋门神霸占，武松闻之大怒，带酒赶至快活林，痛打蒋门神，夺回酒店。故第一处可填：武松。 第二空，孙悟空是《西游记》中的人物，悟空管理蟠桃园，吃尽园中大桃，又赴瑶池，喝光仙酒，然后仗酒兴吃尽太上老君葫芦内的金丹，逃回花果山。“酒”让他闯下弥天大祸。故第二处填：孙悟空。 第三空，杜少卿是《儒林外史》中的人物，这日杜少卿大醉了，于是他带着娘子出了园门，一手拿着金杯，大笑着，在清凉山冈子上走了一里多路。“酒”让他凸显名士风流。故第三处应填：《儒林外史》。 第四空，范爱农是《朝花夕拾》中的人物，范爱农失去了工作，失业后陷于穷困之中，一次跟朋友去看戏，坐船喝酒回来，在大风雨中不幸落水致命。但由于范爱农的水性其实很好，所以鲁迅一直怀疑他可能是故意不游上来自杀的，到底是醉酒后失足落水而死，还是自杀？留下千古谜团。故第四空处应填：范爱农。 23. 老舍在《骆驼祥子》里说：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在，人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽，一点不是他自己的过错。”请结合《骆驼祥子》的内容，谈谈你对这两句话的理解。 【答案】 祥子刚进北京城，自尊，勤劳，善良，有“拥有属于自己的车”的奋斗目标。然而社会一次次摧毁祥子的奋斗目标与意志。当祥子把人生目标由“拥有属于自己的车”转变为“带着小福子一起过上平稳生活”时，社会又毁灭了小福子，让祥子看到了努力了一世的小福子最终也只得了个凄惨的结局，从此祥子彻底变为一具行尸走肉。小说通过叙述祥子命运的变化，揭示了即便是“到现在”，“在那文化之城”，“人还把自己的同类驱到野兽里去”的社会现实。 【解析】 本题考查名著内容理解。作答此题，首先明确“人把自己从野兽中提拔出”可理解为：人类在漫长的进化过程中，逐渐脱离了原始的野蛮和动物性，发展出了文明、道德、情感等高级特质，这体现了人类的进步和自我提升；“可是到现在，人还把自己的同类驱到野兽里去”可联系《骆驼祥子》中祥子遭到的打击进行阐释；“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽，一点不是他自己的过错”要重点分析祥子变成“走兽”的原因，以及为什么“一点不是他自己的过错”。 示例：祥子原本是一个勤劳、善良、有梦想的青年，他来到北平这座所谓的“文化之城”，渴望通过自己的努力过上好日子。然而，残酷的社会现实却一次又一次地打击他。他经历了被军阀抢车、被侦探敲诈、虎妞难产去世、小福子自杀等一系列灾难，这些遭遇让他逐渐丧失了对生活的希望和信心，从一个积极向上的人变成了一个自私、堕落、麻木的“走兽”。这并不是祥子自身的过错，而是黑暗的社会环境把他逼成了这样。在那个吃人的社会里，底层人民无论怎样努力都难以摆脱悲惨的命运，他们被剥削、被压迫、被欺凌，最终只能无奈地沉沦。老舍通过祥子的悲剧，深刻地揭示了社会的不公和黑暗，表达了对底层人民的同情和对社会制度的批判。例如：祥子拼命拉车，省吃俭用，只为买一辆属于自己的车，但车却三番两次被夺走；他与虎妞的婚姻也是被逼迫的，这给他带来了无尽的痛苦和压力。而周围的人，如刘四爷、孙侦探等，也都在不同程度上对他进行了伤害和欺骗。祥子的堕落是社会环境逼迫的结果，他无力抵抗命运的捉弄，只能在绝望中越陷越深。这正体现了“人还把自己的同类驱到野兽里去”这句话的深刻内涵。 【6-2024年天津市河东区中考三模语文试题】名著阅读（8分） 22. 根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 作者 文段或评述 《骆驼祥子》 老舍 就是在个这样的杂院里，①______觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。 《②______》 吴敬梓 书中写了两个历尽辛酸的老童生，一位头撞贡院号板，一位中举发疯，他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。 《红星照耀中国》 ③______ 他原是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位， 投身到共产党中。 《经典常谈》 朱自清 要读懂这些书，特别是经、子， 得懂“小学”就是文字学，所以《④______》等书也是经典的一部分。 【答案】 ① 虎妞 ② 儒林外史 ③ 徐特立 ④ 说文解字 【解析】 本题考查名著积累。 ①根据“就是在个这样的杂院里，她觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。她高扬着脸，出来进去，既觉出自己的优越”可知，此处的人物是虎妞，由于自己是车厂主的女儿，在钱财和地位上有很大的优越感。就是在离开人和车厂搬到大杂院后也不忘处处显示自己的特殊地位。瞧不起大杂院里的穷苦人，觉得自己是唯一有吃有穿，可以走走逛逛的人，走路扬着脸觉得很得意。 ②《儒林外史》全书共五十六回。《儒林外史》第三回“周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”写了范进中举发疯的事。范进原先是一个穷书生，遭到了街坊四邻以及自己老丈人胡屠户的讥笑嘲讽。为了考取功名不惜让自己的妻子母亲饿着肚子，终于，在范进的努力下考到了举人，让大家刮目相看，但是因为不相信这个令人兴奋得消息，范进竟然神经错乱疯了起来，最终被胡屠户一巴掌打醒，恢复正常。后来大家包括自己的老丈人对范进的态度发生了巨大的变化，从讥笑嘲讽到奉承恭维。说明了当时科举制度对读书人的迫害。 ③根据“他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位，投身到共产党中来”的提示可知，“他”是徐特立。外貌，白发老翁，不是老朽昏聩的标本。步履矫健，双目炯炯，他的一双健腿在长征途上曾经帮他渡过大河，爬过高山。出身及经历：他出生于一个贫农家庭。上了六年学后在清朝当个塾师，后来上长沙师范，毕业后留校教数学。1913年任长沙师范学校校长，后去法国勤工俭学。1927年5月，在“白色恐怖”中，毅然加入中国共产党，参加南昌起义。1928年到苏联莫斯科中山大学学习。1930年回国后进入中央革命根据地。任中华苏维埃共和国临时中央政府教育部部长，创办了列宁小学、列宁师范等。以57岁的高龄参加了长征。一路上，他拄着一根竹杖，扛着防身用的红缨枪，和大家一同行军。在延安曾任边区政府教育厅厅长。 ④朱自清先生在书中认为要读懂经典，得懂“小学”，也就是文字学，所以作者把文字学的经典之作《说文解字》放在了第一篇。作者认为：《说文解字》是一部划时代的字书。经典和别的字书里的字，他都搜罗在他的书里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文、“古文”；“古文”是鲁恭王所得孔子宅“壁中书”及张仓所献《春秋左氏传》的字体，大概是晚周民间的别体字。许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。书中每字都有说解，用晚周人作的《尔雅》，扬雄的《方言》，以及经典的注文的体例。这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，让后人可以溯源沿流；现在我们要认识商、周文字，探寻汉以来字体演变的轨迹，都得凭这部书。而且不但研究字形得靠它，研究字音、字义也得靠它。研究文字的形、音、义的，以前叫“小学”，现在叫文字学。从前学问限于经典，所以说研究学问必须从小学入手；现在学问的范围是广了，但要研究古典、古史、古文化，也还得从文字学入手。《说文解字》是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 23. 创新是民族进步的灵魂。有人说开启创造力的密码就是找回自己的童心，以孩童般的好奇心去重新认识这个世界，用孩童般的观察力去用心看待这个世界。林庚先生认为传统文化瑰宝《西游记》描写的便是“童话的天真世界”，“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话气氛”。下面节选若依此读法，可谓生面别开，趣味盎然。 【原文1】 行者心中暗喜道：“葫芦换葫芦，余外贴净瓶：一件换两件，其实甚相应！”即上前扯住那伶俐虫道：“装天可换么？”那怪道：“但装天就换；不换，我是你的儿子！” 【原文2】 他（老魔）害疼，往上一挣，大圣复往下一扯。众小妖远远看见，齐声高叫道：“大王，莫惹他！让他去罢！这猴儿不按时景：清明还未到，他却那里放风筝也！” 请根据提示，结合选文及作品从人物设定、情节设置、想象方式等方面谈一谈《西游记》是如何实现对儿童游戏心理和自然天性的满足与宣泄的？ 【答案】 【原文1】中行者和伶俐虫的对话充满了童趣，【原文2】中孙悟空与妖怪的斗智斗勇，展现了作者丰富的想象力和游戏性。孙悟空以智取胜，用风筝对付老魔，既体现了他的机智，又充满了童趣。这种情节设置和人物表现，正好满足了儿童的好奇心和游戏心理，让他们在阅读过程中感受到快乐和刺激。因此，《西游记》确实实现了对儿童游戏心理和自然天性的满足与宣泄。 【解析】 本题考查名著写作方法。只要结合选文及人物、情节等方面紧扣“通话气氛”分析即可。 在《西游记》中，人物的设定非常富有童话色彩。例如，孙悟空这一角色就具有极强的想象性和游戏性。他既聪明伶俐，又机智过人，时常以一些游戏般的方式来解决困难。从【原文1】中，我们可以看到他与伶俐虫的对话，充满了童趣和游戏性，这种设定使得儿童读者能够轻易地进入故事，产生共鸣； 故事的情节设置充满了想象力和非逻辑性，符合儿童的心理特点。在【原文2】中，孙悟空以放风筝的方式与老魔对抗，这种情节设置不仅富有想象力，而且充满了游戏性和趣味性。这种非逻辑的想象方式使得故事更加引人入胜，满足了儿童对于新奇、有趣事物的追求； 《西游记》中的想象方式丰富多彩，既有宏大的神话场景，又有细腻的童话元素。从林庚先生的评价中可以看出，《西游记》描绘了一个充满“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象”的童话世界。这种想象方式不仅满足了儿童对于奇幻世界的向往，也激发了他们的想象力和创造力。 综上所述，《西游记》通过富有童话色彩的人物设定、充满想象力和非逻辑性的情节设置以及丰富多彩的想象方式，实现了对儿童游戏心理和自然天性的满足与宣泄。它使得儿童读者能够在阅读过程中找到乐趣，同时也能够激发他们的想象力和创造力。 【7-2024年天津市红桥区中考三模语文试题】名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。 作品 人物 文段或评述 《儒林外史》 （1） 来到集上，见（1）正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！” 《西游记》 （2） 那（2）不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨的葫芦安在当中，请师父下岸。那长老遂登法船，坐于上面，果然稳似轻舟。 《海底两万里》 （3） 他设计建造了一艘潜水艇，在海底进行大规模的科学研究，但这并不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。 《（4）》 周恩来 他在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年。 （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ 【答案】 ① 范进 ② 沙和尚 ③ 尼摩船长 ④ 红星照耀中国 【解析】 本题考查名著阅读的理解和掌握。 第（1）空：根据《儒林外史》和“散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：‘中了！中了！’”提示可知，这是《范进中举》中范进听到自己中举后喜极而疯的情节。故应填：范进。 第（2）空：由“即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨的葫芦安在当中”可知，此人是悟净。语段出自《西游记》第二十二回，“八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”。流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空不善水战，在水下奈何不了那妖怪，便派八戒下水与之一战。八戒执九齿钉耙与之河妖三次相斗，均不能取胜。悟空虽智计百出，却也无可奈何。几番战斗无果之下，悟空去求助观音菩萨，菩萨让木叉行者与悟空同去，收服妖怪。木叉行者唤出妖怪悟净。引其拜师后，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河，共取西经。悟净就是唐僧收的第三个徒弟沙悟净。 第（3）空：《海底两万里》的主人公尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。尼摩根据自己的设计建造了潜水艇，潜航在海底进行大规模的科学研究，但这好像又不是他这种孤独生活的惟一目的。他躲避开他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。这个神秘人物的谜底到了三部曲的第三部才被揭开。 第（4）空：根据“周恩来”和“在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年”提示可知，这是《红星照耀中国》中对周恩来的介绍。故应填：《红星照耀中国》。 23. 《水浒传》中，林冲是被逼上梁山的典型。他从最初的委曲求全、逆来顺受，到最后的忍无可忍、奋起反抗，体现了“官逼民反”的主题。请结合相关情节，分析林冲是如何被一步步逼上梁山的。 【答案】 高衙内调戏林冲的妻子，林冲却忍气吞声，以求平安无事；高太尉设计诱骗林冲进入白虎堂，以致林冲蒙受冤屈，可他却因畏惧权势不敢反抗，接受了刺配沧州的现实；在野猪林险些被害致死，脱离险境后，他却不想杀死谋害他的两个公差，仍然幻想着回东京；在草料场遭陆谦等人谋害，险些丢了性命，得知真相的林冲，再也无法忍耐，终于怒杀陆谦等人，此时的林冲已走投无路，被迫雪夜上梁山。 【解析】 本题考查名著内容人物形象的分析。 在《水浒传》中，林冲原为东京八十万禁军枪棒教头，武艺高强。因他的妻子长得漂亮，所以被太尉高俅的儿子高衙内调戏。高俅为满足儿子心愿，想设计害死林冲，找人卖刀给林冲，又要看刀，使林冲误带宝刀入白虎堂，林冲蒙冤刺配沧州后，又指使公差在途中行凶，幸亏鲁智深在野猪林相救，林冲才保住性命。林冲被发配沧州牢城后，看守草料场，高俅又指使陆谦放火暗算。林冲发现后杀了陆谦，冒着风雪连夜投奔梁山泊。可以说“林教头风雪山神庙”这一章确实是林冲这个人物的命运关键转折点，也推动了小说情节更加合理的发展，林冲此前的形象是心存幻想、逆来顺受、委曲求全的，但在此回后，林冲终于识破了统治阶级的丑陋面目，忍无可忍、奋起反抗，最终被逼的走投无路，变成与统治阶级势不两立，敢于反抗，有血有肉的英雄人物。他的经历正是小说“官逼民反”主题的生动体现。据此回答即可。 【8-2024年天津市南开区中考三模语文试题】名著阅读，完成下面小题 22. 请根据阅读积累，在表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段或评述 《 （1） 》 周进 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了恶。” 《红星照耀中国》 （2） 他中等个子，身材清瘦，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情……他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 《钢铁是怎样炼成的》 （3） 他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。 《骆驼祥子》 （4） 她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去好多她的凶气。嘴唇上的确是抹着点胭脂，使她也带出些媚气。 （1）________ （2）________ （3）________ （4）________ 【答案】 ① 儒林外史 ② 周恩来 ③ 保尔·柯察金 ④ 虎妞 【解析】 本题考查名著内容理解和人物识记。 第一空，由选段“话说（他）在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到‘天’字号，就撞死在地下”可知，语段出自《儒林外史》，这是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。文中周进想到自己苦读了几十年的书，参加科举连秀才都没有考中，触景生情，内心苦楚不已，因悲伤难以抑制而昏死过去。 第二空，《红星照耀中国》又名《红星照耀中国》，作者是美国记者埃德加·斯诺。作品真实记录了作者自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。根据“他中等个子，身材清瘦，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”可知，选段中的“他”指的是周恩来。周恩来平易近人，温和文雅，细心热情同时又冷静理智，善于分析，知行合一，生活朴素，充满生命的活力。 第三空，《钢铁是怎样炼成的》，是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。根据“他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋……”可知，这个语段说的是保尔在砖瓦厂藏枪的情节。红军游击队来到镇上的学校前面分发枪支，镇上的市民大多得到了红军发的枪支。保尔从一个小孩那里抢来一支带刺刀的步枪，回家后把它藏在家里棚顶的横梁上。很快，红军撒退，德国人来了，要求市民上交枪支。哥哥阿尔焦姆砸碎了保尔所藏的步枪，并狠狠训诫了保尔。后来这把手枪被保尔送给了谢廖沙。 第四空，《骆驼祥子》以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 结合“脸上白了些，就掩去好多她的凶气。嘴唇上的确是抹着点胭脂，使她也带出些媚气”可知，“她”是虎妞。虎妞虎头虎脑，性格大胆泼辣，为了促成与祥子的婚姻，搽了粉准备诱惑祥子。 23. 李逵是《水浒传》中的重要角色，李卓吾评价他：“李逵者，梁山泊第一尊活佛也，为善为恶，彼俱无意。”容与堂本《水浒传》第一百回“宋公明神聚蓼儿洼徽宗帝梦游梁山泊”中描述了“李逵之死”： 李逵临死之时，付嘱从人：“我死了，可千万将我灵枢去楚州南门外蓼儿洼．和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。 （1）请简述李逵因何而死。 （2）李逵与宋江虽然情同手足，但思想存在根本的分歧，请结合相关情节加以简析。 【答案】 （1）征方腊结束后，梁山头领只有少数存活，宋江喝下御赐毒酒后自知必死，担心李逵为报仇造反，污损梁山泊“替天行道”的名声，就骗李逵喝下毒酒。 （2）李逵与宋江有同生共死的兄弟情义，但李逵反对宋江招安的主张，曾多次表达了要打进京师，让宋江做皇帝的意思。朝廷使者来传旨时，李逵曾撕掉招安诏书，殴打使者。即使招安之后，李逵也一再表示想重新聚义、反叛朝廷。由此可知，宋江有忠君思想，李逵反对招安。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节。 征方腊结束后，梁山头领只有少数存活，李逵是其中之一，获封镇江润州都统制之职。后来蔡京、高俅等人，以御酒之计，要毒死宋江。宋江饮了御酒，知道已经中毒，因怕李逵为了报仇再度啸聚山林，便请他到自己所在，使他在不知情的情况下也饮下毒酒，事后宋江告知李逵真相，李逵表示：“生时服侍哥哥，死了也只是哥哥部下一个小鬼。”后来果然毒发身亡。 【小问2详解】 本题考查内容分析。 宋江讲究忠义，“忠”在“义”前。他认为只有为国尽忠之后，才会顾及兄弟情义。因此他不顾部分兄弟的反对，主张诏安，并且遵从朝廷的命令，竭尽全力攻打方腊；在引用了朝廷送来的毒酒后，也不怨恨，反而毒死了可能会因他之死而反叛的、对他忠心耿耿的李逵。 李逵心里只有“义”，他对待宋江非常好，江州劫法场救下将要被砍头的宋江；他心里没有“忠”，一直坚决反对诏安，当宋江带领李逵等人到东京，暗中询问诏安的事情时，他先打翻在附近的杨太尉，又放火并大闹，导致宋江计划失败；后朝廷使者来传旨，李逵在众目睽睽之下撕毁诏安诏书，并且把使者大打一顿；诏安成功后。李逵多次抱怨，提出再次聚义梁山泊，反叛出朝廷的想法。可以看出，李逵反对诏安，没有“忠”的想法。 【9-2024年重庆市江津中学校中考三模语文试题】根据《西游记》《红星照耀中国》的相关内容，按要求答题。 任务一：设计图书展厅 （1）纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。学校举办整本书阅读图书展，展厅设有历史学、军事学、地理学展区，你认为《红星照耀中国》应放在哪个展区？请仿照示例，说明你的设计。 示例：放在新闻学展区，因为书中记录了大量采访和考察毛泽东、周恩来等新闻人物、新闻事件和背景材料等。 放在____________展区，因为__________________________ 任务二：参加读书交流会 （2）小文在复习时，将初中必读名著进行勾连复习，寻找规律，整理出以下表格。 请根据小明已完成的内容，将表格①②处补充完整。 勾连内容 关联点 名著举例 人物形象 ①_________ 1.《西游记》：唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 2.《红星照耀中国》：红军翻雪山过草地，经过二万五千里长征，最终取得革命胜利。 反抗精神 1.《西游记》：②_____________ 2.《红星照耀中国》：毛泽东公开反抗父亲，保卫自己的权利；创办新民学会，专门反抗湖南督军张敬尧，积极参加革命斗争。这些都体现出他身上强烈的反抗意识和坚定的信念。 【答案】 （1）① 示例1：历史学；因为书中记载了影响中国革命进程的重大历史事件，比如遵义会议、中国红军二万五千里长征、西安事变等。 ② 示例2：军事学；因为书中记录了四渡赤水、飞夺泸定桥等经典战役。 示例3：地理学；因为书中记录了当时红军长征的路线，以及沿途的地形地貌、天气、风土人情等。 （2）① 坚持不懈（顽强坚韧、不怕困难） ② 示例：孙悟空在天宫受到侮辱挫折后，大闹天宫；他在取经路上不断地与各种妖魔鬼怪作斗争，这个过程中，孙悟空展现了他强烈的反抗精神和不屈的意志 【解析】 【小问1详解】 本题考查活动设计。可仿照示例，把《红星照耀中国》应该放在位置写出来。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。所以，它可以说是一部历史学作品，因为书中记载了影响中国革命进程的重大历史事件，比如遵义会议、中国红军二万五千里长征、西安事变等。从整个叙事框架到几乎每一个重要的段落、重要的场景都尊重历史，努力做到有据可查、有史可依。都既高度尊重历史，又鲜明树立了人物形象，具有较强的艺术感染力；它也可以说是一部军事学著作。书中，作者向全世界真实报道了中国共产党和工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。记录了四渡赤水、飞夺泸定桥等经典战役，总结了很多宝贵的战争经验教训；它也是一部地理学作品、埃德加·斯诺，怀着强烈的好奇心和使命感，冲破国民党的重重封锁，冒险深入到红色中国临时首都陕北小镇保安，以延安为中心的陕甘宁边区及红军长征的路线，以及沿途的地形地貌、天气、风土人情都一一记载，可以说是一部地理作品。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 ①根据“唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经”“红军翻雪山过草地，经过二万五千里长征，最终取得革命胜利”可知，唐僧师徒和红军的共同点是坚持不懈，不怕困难。 ②悟空出世后，有感于生老病死之无常，于是渡海学艺，苦求长生之法。艺成之后，因地府勾走自己的魂魄，大闹地府。后接爱天庭招安，因不满官职太小，于是反下天庭，树起“齐天大圣”的旗帜。再次接受招安，又因为蟠桃会没有请自己，大闹蟠桃会，二次反下天庭。天庭派兵攻打花果山。悟空与天庭众神争斗，失手被擒。在老君炉里炼成火睛金睛，大闹天宫。这些情节都反映了悟空强烈的反抗精神和顽强不屈的意志。 【10-2024年重庆市市实验中学教育集团中考三模语文试题】《西游记》中唐僧师徒最终取得真经，功德圆满，请分析他们取得成功的原因。 【答案】 （1）放下成见，悦纳彼此。比如孙悟空和唐僧出身和阅历不同，性格不一样，认识问题也不同，在西行路上，不断磨合成长，放下成见，悦纳彼此：（2）团结协作精神：（3）遇到困难保持积极心态，并勇敢战胜困难；（4）有坚定信念的支撑，是不到西天不罢休不取真经不回头的执着；（5）当遇到自己解决不了困难时，积极主动寻求援助。 【解析】 本题考查名著阅读理解。西游记》中唐僧师徒最终取得真经、功德圆满的原因可以从四人各自的追求、品格、成长等角度提炼。 ①坚定的信念与毅力：在取经的漫长旅途中，唐僧始终保持着对佛法的坚定信念，即使面对无数困难和诱惑，也从未动摇。例如，在“女儿国”一回中，唐僧面对女儿国王的诱惑，坚守佛门戒律，不为所动。 ②师徒之间的团结与体谅：唐僧师徒四人在取经过程中，始终保持着紧密的团结与互助关系。他们相互扶持，共同克服困难。 如“三打白骨精”一回中，孙悟空虽然多次被唐僧误解，但最终还是选择原谅，继续保护师傅。 ③孙悟空的智慧与勇气：孙悟空作为团队的灵魂人物，以其超凡的智慧和勇气，为团队解决了许多难题。例如，在“三借芭蕉扇”一回中，他先变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，使其交出假扇；随后又变成牛魔王骗走真扇，面对牛魔王的反击，他毫不畏惧，与之大战并最终获得芭蕉扇，扇灭火焰山。在取经过程中，他也多次运用智谋，化险为夷。 ④猪八戒的幽默与乐观：猪八戒虽然贪吃懒惰，但他的幽默与乐观精神为团队带来了许多欢乐和动力。在困难面前，他总是能够用乐观的态度感染大家，使团队保持积极向上的精神状态。 ⑤沙僧的忠诚与勤劳：沙僧在取经过程中始终保持着对师傅和师兄们的忠诚与勤劳。他默默付出，承担了许多繁重的任务。如“流沙河收沙僧”一回中，他成功渡过流沙河，为团队解决了交通问题。 ⑥外界的帮助与支持：在取经过程中，唐僧师徒得到了许多外界的帮助与支持。如观音菩萨、如来佛祖等多次在关键时刻给予他们帮助和指引。这些外界力量也为他们的成功提供了重要保障。 结合以上分析概括提炼即可。 示例：《西游记》中唐僧师徒四人能够成功取得真经，是他们坚定信念、团结互助、智慧勇气并存以及外界帮助与支持的结果。这些因素共同作用，使他们在取经的旅途中不断前行，最终功德圆满。 【11-2024年山西省晋城市多校中考三模语文试题】大自然是一部博大精深的教科书，它可以启发人们去思索，去寻求生命的意义。布赖恩特说过：“到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。”请你从下面备选名著中任选一本，结合内容说说作者对大自然及万物流露的感情态度和作品对你的启示。 备选名著：《海底两万里》（儒勒·凡尔纳） 《昆虫记》（法布尔） 《繁星·春水》（冰心） 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 【答案】 示例一：儒勒·凡尔纳在《海底两万里》中表达了他对大自然的热爱，比如他写尼摩船长深切关注着海洋生态系统的保护，反对一切捕鲸和破坏海洋环境的行为。作者描写并赞叹海洋深处的壮丽景色，表达他对海洋环境和海洋生物的热爱。我非常赞同作者的环保思想，人类从海洋中得到了大量食物和能源，我们要好好保护它。 示例二：法布尔在《昆虫记》中充分表达了他对大自然的赞美之情和对昆虫生命的关爱之情。比如他每天都会去观察昆虫并喂食，观察完了就放生；他只研究活的昆虫，谴责解剖昆虫的研究者；他赋予昆虫人的思维和意识，用赞美的语言来记录昆虫的生活。启发我们万物平等，要尊重和热爱每一条小生命。 示例三：冰心在《繁星·春水》中充分表达了对大自然的崇拜和热爱之情。例如：“鱼儿上来了/水面上一个小虫儿漂浮着——/在这小小的生死关头/我微弱的心/忽然颤动了！”这首诗含蓄地表达了作者对自然生命的珍惜和对弱者的同情。我们要爱护所有动植物，以博爱的思想来创造和谐美好的世界。 【解析】 本题考查名著的启事。开放性试题，抓住题干中“作者对大自然及万物流露的感情态度”和“作品对你的启示”这两个关键信息，任选一部名著，在作答时既要写出作者对大自然万物的情感态度，又要写出对自己的启示，同时集合名著的具体内容进行分析，有理有据，语言表达流畅即可。 示例：在《昆虫记》中，法布尔展现了对大自然和万物生灵深深的热爱与尊重。他细致入微地观察昆虫的生活，从它们的习性、繁衍到与环境的互动，无不流露出对自然界中每一个生命的珍视。他笔下的昆虫，不再是微不足道的生物，而是拥有独特生命力和智慧的存在。这部作品让我感受到生命的多样性和奇妙，也让我学会了用全新的视角看待自然，就会发现不一样的美，感受到生命的魅力。 【12-2024年重庆市西南大学附属中学校中考三模语文试题】名著阅读（8分） 6. 取经之路亦是成长之路。请根据下面《西游记》的选段，联系相关情节，对比孙悟空这两次离开取经队伍时的不同情感态度。 三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！”原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咕恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已。 ——第十四回《心猿归正六贼无踪》 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟……一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去，你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头栽进坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。 ——第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》 【答案】 示例：在第一次离开时，孙悟空对唐僧的训斥感到不满和愤怒，他认为唐僧的言语是对他的侮辱和轻视。因此，他感到极度的不耐烦和反感，直接选择离开，没有太多的留恋和牵挂。这种态度体现了他当时的冲动和叛逆，对取经任务也缺乏坚定的信念和责任感。 在第二次离开时，孙悟空的态度发生了明显的变化。他对离开唐僧感到不舍和悲伤。即使唐僧表示不再需要他，他仍然噙着泪水和唐僧告别，并细心地叮嘱沙僧照顾好唐僧。这种态度表明孙悟空已经深刻地认识到了自己的责任和使命，对取经任务也有了更加坚定的信念和执着。 【解析】 【解析】 本题考查分析名著情节、人物。 第一次离开时。结合“原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发”，可见孙悟空对唐僧训斥感到不满和愤怒。结合“那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵”可见，孙悟空对唐僧的训斥感到极度的不耐烦和反感，直接选择离开，没有太多的留恋和牵挂。这种态度体现了他当时的冲动和叛逆。 第二次离开时。结合“大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：‘贤弟……一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父’”，可见，孙悟空临走时，还关心唐僧的安危。“噙泪叩头辞长老”他噙着泪水和唐僧告别，可见孙悟空对唐僧有着牵挂和不舍。结合“含悲留意嘱沙僧”可知，即使唐僧表示不再需要他，并细心地叮嘱沙僧照顾好唐僧。这种态度表明孙悟空已经深刻地认识到了自己的责任和使命，对取经任务也有了更加坚定的信念。 7. 《红星照耀中国》记述了长征中的多个重要事件，请你结合其中一个事件，谈一谈“长征精神”的内涵。 【答案】 示例：在这场战斗中，面对敌人的重兵防守和猛烈火力，红军战士们毫不畏惧，冒着枪林弹雨，攀着铁索奋勇冲锋，最终成功夺占了泸定桥。这种为了革命胜利不惜牺牲一切的精神，正是长征精神的核心内容之一。 在战斗中，各个部队之间互相支援、互相配合，形成了强大的战斗力。这种团结协作的精神在长征途中一直贯穿始终，使得红军能够在极端艰苦的条件下战胜各种困难。 飞夺泸定桥还展示了红军将士的灵活机智和勇于创新的精神。在面对敌人的坚固防御时，红军并没有采取硬碰硬的战术，而是充分利用地形和兵力优势，采取了灵活的战术手段来夺取胜利。这种敢于创新、勇于实践的精神也是长征精神的重要组成部分。 【解析】 【解析】 本题考查名著内容。开放类试题，结合相关情节，谈一谈“长征精神”的内涵即可。 在《红星照耀中国》一书中，“长征精神”是作者弘扬的主题。红军将士爬雪山、过草地，面对艰险的环境从不畏惧，毫不退缩，这是敢于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神；飞夺泸定桥、四渡赤水等战役中，面对敌人的阻挠和炮火，红军将士有勇有谋，展现出勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神。长征途中，官兵同甘共苦，体现了善于团结精神的精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。据此按要求作答即可。 示例：过大草地时，红军在这一段行军途中所吃到的苦头远远超过以前的一切。他们有钱，但是买不到吃的。他们有枪，但是敌人无影无踪。他们走进浓密的森林和跨过十几条大河的源流时，部族的人就从进军途上后退，坚壁清野，把所有吃的、牲口、家禽都带到高原去，整个地区没有了人烟。面对长征的艰险，红军战士们无所畏惧，表现了战士们英勇顽强、吃苦耐劳、宁死不屈等精神。这就是“长征精神”的内涵。 【13-2024年重庆市育才中学教育集团中考三模语文试题】名著阅读。 6. 俗话说，“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”，孙悟空在《西游记》中四次落下了眼泪，将他的“人性”表现得淋满尽致。请完善下面的表格。 事件 “人性”的表现 第一次 美猴王大摆宴席，正吃得开心，忽然想到有生终有死，十分烦恼，于是伤心落泪。 A.__________ 第二次 因为悟空炫技，菩提祖师说：“我不怪你，你离开这里吧。”悟空流下眼泪，磕头请求。 B.__________ 第三次 在迫于救师降妖的特殊情境，不得不向老怪行礼时，孙悟空竟然“泪出痛肠”。 C.__________ 第四次 妖怪们把唐僧锁在柜里，对外放出谣言：唐僧已经被大王连夜生吃了。悟空听闻后，焦急万分，混入妖怪老巢，当从八戒口中再次听闻师傅已经被妖怪吃掉，他失声痛哭起来。 D.__________ 【答案】 ① A.热爱生命/珍惜生命/对生命的渴望/对长生不老的追求让自己的生命能永久长存。 ② B.犯错后自责/对恩师的不舍或感恩/对自己一时冲动、卖弄功夫的后悔/对自己还没有报答师恩的不甘。 ③ C.有自尊心/性格刚强/做人有尊严/视尊严为性命的刚强精神。 ④ D.自责后悔/对师傅感情深厚/为自己未能完成保护师傅的使命而懊悔莫及。 【解析】 本题考查名著内容理解。 A.第一次，“美猴王大摆宴席，正吃得开心，忽然想到有生终有死，十分烦恼，于是伤心落泪”这一次的泪是因为悟空“想到有生终有死，十分烦恼”，可见对生命的渴望，对长生不老的追求，于是决定下山拜师学道，让自己的生命能永久长存。 B.第二次，“因为悟空炫技，菩提祖师说：‘我不怪你，你离开这里吧。’悟空流下眼泪，磕头请求”这一次是因为炫技被师傅责怪，要赶他下山，可见他的泪既是对自己一时冲动、卖弄功夫的后悔，更是对自己还没有报答师恩的不甘。 C.第三次，“在迫于救师降妖的特殊情境，不得不向老怪行礼时，孙悟空竟然‘泪出痛肠’”这一次是因为违背自己的内心，向妖怪行礼，从反面衬托出他视尊严为性命的刚强精神。 D.第四次，“妖怪们把唐僧锁在柜里，对外放出谣言：唐僧已经被大王连夜生吃了。孙悟空听闻后，焦急万分，混入妖怪老巢，当从八戒口中再次听闻师傅已经被妖怪吃掉，他失声痛哭起来”，这一次是因为孙悟空听说师傅遇难禁不住泪流满面，这是悟空为自己未能完成保护师傅的使命，而流下懊悔莫及的泪。 【14-2024年广东省12市联考中考三模语文试题】名著阅读题。（6分） 8.小语根据“排雷战士”杜富国的故事绘制了一幅“生活曲线图”，他发现这幅图所展现的生活起伏与《钢铁是怎样炼成的》中主角保尔·柯察金的经历有着惊人的相似。请你从以下几个选项中选出符合保尔生活经历起伏变化的正确选项。（ ） A. ①遭遇车祸，右腿残疾——②投身创作，成功发表——③死里逃生，感染肺炎——④边境工作，顺利入党 B. ①投身创作，成功发表——②死里逃生，感染肺炎——③遭遇车祸，右腿残疾——④边境工作，顺利入党 C. ①死里逃生，感染肺炎——②边境工作，顺利入党——③遭遇车祸，右腿残疾——④投身创作，成功发表 D. ①遭遇车祸，右腿残疾——②边境工作，顺利入党——③死里逃生，感染肺炎——④投身创作，成功发表 【答案】C 【解析】 本题考查名著内容识记。 结合《钢铁是怎样炼成的》这本书的内容可知保尔的一生可以分为四个阶段： ①苦难的童年：被赶出学校到车站饭堂当工人→到发电厂当学徒→结识朱赫来→结识冬妮娅→救朱赫来→被抓进监狱→被误放→逃到冬妮亚家→哥哥送其上战场。 ②战场上的搏杀：与波兰白军英战斗，腿受伤，得伤寒→与骑兵部队的战斗，头部重伤，昏迷→伤愈后右眼失明→与冬妮娅分手→回到地方参加肃反工作→劳累过度昏倒，离开岗位，回家养病。 ③工地上磨炼：去铁路工厂任团支书→结识丽达→筑路→在艰苦的环境下带领小分队走在前列→铁路快修完时，得了大叶性肺炎和伤寒→误传死讯→到烈士公墓前感悟人生。 ④病床的斗争：重返岗位，重新入党→丧失劳动力→疗养动手术→领残疾证，开始创作→结识达雅→想自杀→与达雅结婚→瘫痪失明→继续写作→与死神抗争→发表作品《暴风雨所诞生的》。 由此可知保尔最早经历的是“死里逃生，感染肺炎”，之后是“边境工作，顺利入党”，接着“遭遇车祸，右腿残疾”，最后“投身创作，成功发表”。 故选C。 9.老师给同学们提供了下面的知识卡片并介绍了“突转”的相关概念。请你从备选名著中任选一部作品，结合其中的情节探究“突转”在小说中的作用。 备选名著：《海底两万里》 《儒林外史》《简·爱》 知识卡片 突转：也称陡转、突变，指突然打破常规，事情向相反方向变化。 形成情节突转的方法：逆境、倒霉、灾难、极端顺境…… 突转的作用：①促使人物性格发展变化；②显露小说主旨，传达作者的情感态度等。 【答案】 示例一：《海底两万里》中，尼摩船长等人遭遇章鱼突袭，生死关头，尼摩船长挺身而出救下了尼德·兰，虽然成功和船员一起赶走了章鱼，但却牺牲了一名艇员。这样的突转让原本平静的海底世界变得惊心动魄，也使作品情节扣人心弦、悬念丛生。 示例二：《儒林外史》中，范进这一人物在中举前后发生了翻天覆地的变化，他从一开始逆来顺受、迂腐的穷书生变成了疯疯癫癫的举人。这样的突转凸显了封建科举制度对读书人的毒害，表现了作者对封建科举制度的批判。 示例三：《简·爱》中，简·爱与罗切斯特即将举办婚礼，但简·爱在得知罗切斯特已有妻室后，毅然离开。这一情节的突转表现出简·爱自尊自爱、独立的人格，表现了作者对自由、平等、尊严的追求。 【解析】 本题考查名著阅读。首先，要回忆整本名著的大致内容，根据题目要求，结合名著中的相关内容进行作答。作答本题要抓住关键词“情节的突转”，据此回忆名著中的相关情节，从题目给出的三本书中任选一本进行作答即可。本题属于开放性试题，言之有理即可。 示例一：《儒林外史》中，范进在中举后身份地位发生了巨大的转变。对胡屠户的称呼马上由“岳父”变成了“老爹”，与张静斋称兄道弟，一切应酬自如，再也不是以前点头哈腰，半晌放不出个屁来的范进。从唯唯诺诺到趾高气昂，作者将范进中举后小人得志之势刻画得淋漓尽致，揭示了封建科举制度对知识分子的毒害，暴露了当时社会的世态炎凉。 示例二：《简·爱》中，情节的突转发生在简·爱与罗切斯特即将步入婚姻殿堂的关键时刻。就在婚礼即将举行的前夕，简·爱意外得知罗切斯特已有妻室，并且这位妻子还活在世上。这一突如其来的消息对简·爱来说无疑是一个巨大的打击，她的内心充满了痛苦和挣扎。面对这一突转，简·爱没有选择妥协和将就，而是毅然决然地离开了罗切斯特，选择追求自己内心的自由和尊严。这一行为展现了简·爱独立、自尊和自爱的品格，也使她的形象更加鲜明和立体。 示例三：《海底两万里》 中，当尼摩船长和他的船员们正在享受他们平静的海底探险时，突然遭遇了一只巨大章鱼的袭击。这一突转事件，原本平静的海底世界瞬间变得惊心动魄，危机四伏。这种逆境和灾难的突转，不仅使得小说的情节更加扣人心弦，也极大地考验了人物们的勇气与智慧。在生死关头，尼摩船长挺身而出，毫不犹豫地救下了尼德·兰。这一行为不仅展现了尼摩船长作为领袖的勇气和决断力，也体现了他对船员们的深厚感情。通过这一突转事件，尼摩船长的性格得到了进一步的发展和深化，使得他的形象更加立体和丰满。 【15-2024年广东省揭阳实验中学中考三模语文试题】请从《儒林外史》《骆驼祥子》《简·爱》和《海底两万里》中任选出两个人物仿照下面划横线处的格式，简析你对人物的“欣赏”之情。 朱自清先生在《古文学的欣赏》中指出，“欣赏打虎的武松，焚稿的林黛玉，却一般的未必崇拜武松，尤其未必崇拜林黛玉。人们欣赏武松的勇气和林黛玉的痴情，却嫌武松无知识，林黛玉不健康……欣赏是情感的操练，可以增加情感的广度、深度，也可以增加高度。欣赏的对象或古或今，或中或外……要培养情感，欣赏的机会越多越好；就文学而论，古今中外越多能欣赏越好。” 【答案】 示例一：欣赏好善乐施的马纯上和敢爱敢恨的罗切斯特，却一般的未必崇拜罗切斯特，尤其未必崇拜马纯上。人们欣赏马纯上的菩萨心肠和罗切斯特的热情奔放，却嫌马纯上治学近乎迂腐，罗切斯特的自私。 示例二：欣赏拉车的祥子，捕鱼的尼德·兰，却一般的未必崇拜尼德·兰，尤其未必崇拜祥子。人们欣赏祥子的勤劳和尼德·兰的勇敢，却嫌祥子自甘堕落，尼德·兰性情急躁。 【解析】 本题考查理解名著的人物和仿写。从《儒林外史》《骆驼祥子》《简·爱》和《海底两万里》中任选出两个人物，结合对人物形象的认识，先说人物的优点，再谈人物的不足。 联系“欣赏打虎的武松，焚稿的林黛玉，却一般的未必崇拜武松，尤其未必崇拜林黛玉。人们欣赏武松的勇气和林黛玉的痴情，却嫌武松无知识，林黛玉不健康”可知，仿写要符合“欣赏……，却一般的未必崇拜……尤其未必崇拜……。人们欣赏……，却嫌……”的形式，体现对“名著的人物两面性”的理解。 示例：欣赏善良的小福子，豪爽的虎妞，却一般的未必崇拜小福子，尤其未必崇拜虎妞。人们欣赏小福子的柔顺和虎妞的能干，却嫌小福子甘愿为奴，虎妞好吃懒做。 【16-2024年广东省普宁市勤建学校中考三模语文试题】班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，请按要求帮李明完成以下任务。 （1）众评《儒林外史》。请你帮李明在横线处填人名或者理由。 同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。 同学乙：我笑①_____，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。 同学丙：我敬王冕，出身贫寒，②__________________________。 同学丁：我敬③_____，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。 （2）选评名著人物，请你从下列名著人物中任选一位，帮李明说说其可笑或可敬之处。 猪八戒 鲁智深 【答案】 （1）① 严监生（严致和） ② 不慕名利、磊落洒脱 ③ 杜少卿 （2）示例1：猪八戒。猪八戒好吃懒做、滑稽可笑，但也可亲可敬。他那猪似的本分老实及猪似的笨拙和聪明，都讨人喜欢，何况他能劳动，吃苦，干活不嫌脏、不怕累。取经路上都是由他挑行李，过八百里荆棘岭时由他开山。 示例2：鲁智深。鲁智深最能体现侠义精神，是侠义精神最显著的代表。他为人见义勇为，嫉恶如仇，扶危济困，爱憎分明，仗义疏财，慷慨大方，令人可敬。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物形象的理解。 ①根据积累可知，“平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷”是严监生。 严监生是吴敬梓创作的长篇小说《儒林外史》中的人物，是广东高要县监（jiàn）生，原名严大育，字致和，出场于小说第五回、第六回。 严监生虽拥有十万银子家产，却极度吝啬；临死，见灯盏内点着两根灯草，恐耗油过多，伸出两个指头，迟迟不肯断气，直到其妾揣知其意，挑掉一根，始点头死去。严监生是个典型的悭吝鬼，被称作“东方葛朗台”；与李梅亭、卢至、监河侯一同被称为“中国四大吝啬鬼” 。 ②根据积累可知，王冕出身贫寒，七岁丧父，十岁便辍学给人放牛。东家给的点心钱，他都攒着来买书读。后来，在放牛之际，靠自学画得一手好荷花。靠这门手艺，王冕卖画赚钱补贴家用，孝敬母亲。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。王冕之所以能放在第一回，是因为他不但有才，而且品性很好。王冕身上有一种超凡脱俗的气质。王冕有卓越的才华，而且格调高卓，磊落洒脱。他自幼就很有才，自习能力超强，而且十分洒脱，不拘于时，不慕名利。这与后面出来的人物形成鲜明的对比。据此分析进行概括即可。 ③根据积累可知，“慷慨大方，尊重妇女，反对礼法”是杜少卿。 杜仪，名仪，字少卿，以字行于世。古典讽刺小说《儒林外史》中主要人物之一，与庄绍光同为正面人物。杜少卿虽然出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”的大官僚地主家庭，却出淤泥而不染，行为中有些离经叛道，思想中具有某些民主主义的成分。他蔑视科举，瞧不起功名富贵，第三十二回他说：“学里秀才，未见得好似奴才。”当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣。”李巡抚荐举他入京做官，他用手帕包了头装病不去。有人要同他去会知县，他说：“王家这一宗灰堆里的进士，他拜我做老师我还不要，我会他怎么！”这些言行，与《儒林外史》上追名逐利的风气恰成鲜明的对照。 【小问2详解】 本题考查名著人物形象的分析。从下列名著人物中任选一位，说说其可笑或可敬之处。每个人都有自己的优缺点，选择其中之一，进行分析即可。 猪八戒可笑之处：猪八戒好吃懒做、滑稽可笑，如四圣试禅心中，观音菩萨为了试探师徒的禅心是否坚定，请来黎山老母、普贤、文殊化身母女，假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师傅，八戒却动了凡心。八戒假意去放马，自己去找妇人应承了婚事。妇人以三个女儿嫌八戒丑陋为由，决定用撞天婚办法，让八戒头上蒙了手帕遮住眼睛，八戒扯住哪个女儿就与哪个女儿成亲。八戒受尽捉弄，也没有扯住一个。妇人又让八戒试穿女儿织成的珍珠汗衫，哪件合适，就和织成汗衫的女儿成亲。八戒刚穿上一件，就被绳索捆住，在松林里吊了一夜。可见八戒的贪色可笑； 可敬之处：猪八戒吃苦，取经路上都是由他挑行李。对师傅很忠诚，唐僧师徒受阻于流沙河，八戒几次潜入水中勇斗妖怪，和悟空一起保护了师傅，忠勇善良的形象很可敬。 鲁智深。鲁智深为素不相识的苦命父女打抱不平，怒打“镇关西”，不惜丢官弃职，亡命天涯。鲁智深初到大相国寺时，附近一些泼皮想要给鲁智深下马威，却被鲁智深略加惩戒，鲁智深得知这些泼皮也是穷苦人，之后与他们关系融洽。鲁智深知道林冲被陷害，听说林冲被发配沧州，一直在暗地里跟着，在野猪林救了林冲的性命，又一路护送林冲到了沧州，可见他重情重义，是个可敬的人。 【17-2024年广东省清远市连州中学中考三模语文试题】名著阅读。（6分） 8. 著名诗人聂华苓说：“艾青的诗，好在雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合提示选出属于《艾青诗选》的意象及对应诗句（ ） A. 鸟：鸟儿愿一朵云/云儿愿为一只鸟 B. 大地：我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地 C. 太阳：你永远居住在太阳升起的地方/你永远居住在人民心里 D. 雪：雪落在中国的大地上/寒冷在封锁着中国呀 【答案】D 【解析】 本题考查识记名著内容。 A.出自泰戈尔的《飞鸟集》。这里的意象鸟儿和云互相羡慕，想要成为彼此，这反映了有些人看不到自己的优点，总是盲目地想成为他人，这两句诗告诉我们不要因为盲目地追求别人的形式而失去自己，要相信自己； B.出自穆旦的《我看》。这里将“大地”这一意象拟人化，写出了夕阳映照大地，给大地染上红色，于是呈现出天地一色，浑然一体的景象，这里由自然万物的生生不息，表达了诗人对生命的感悟； C.出自柯岩的《周总理，你在哪里》。这里写周总理居住在太阳升起的地方，这里的“太阳”象征着光明和希望，表明了周总理在人民心目中的地位很高，体现了作者对周总理的深切怀念之情； D.出自艾青的《雪落在中国的土地上》，这里通过“雪”的意象，渲染了寒冷的氛围，体现了当时的中国人民所经受的苦难，表达作者对下层人民的悲悯，对祖国命运的忧伤； 故选D。 9. 如果艾青穿越时空出现在你的面前，你最想和诗人聊他哪一首诗？请就这首诗跟艾青先生分享你的理解、感悟甚至困惑。要求条理清晰，阐述合理，表达得体。 【答案】 示例一：艾青先生，您好！我最喜欢您的《鱼化石》了。在这首诗中，我体会到了您对生命本质的思考——离开了运动，就没有生命。真的，用鲜活的意象来表达自己的情思，您真是太有创意了！ 示例二：艾青先生，您好。我最喜欢您的《启明星》。在您的笔下，启明星预示的是黑暗的告终和光明的来临。这一追求光明、意志坚定、精神乐观的形象让人钦佩。 【解析】 本题考查阅读拓展。 这是一道开放性试题，答案不唯一。注意①所选诗歌为艾青所作；②交流的内容围绕这首诗的相关内容展开，或书写感悟，或发表意见，或提出问题；③语言表达得体。 示例：艾青先生，您好！我最喜欢您的《清风》，在诗里可以看到您就生活中的景物、自然界和人类社会的万事万物展示出极其深刻的洞察和深刻的感悟。您豁达的视角，以及一种饱满的情感让我佩服。 【18-2024年广东省深圳市35校联考中考语文三模试卷】名著阅读。 【甲】 ㅤㅤ每次，经过几个可怕的令人焦虑的钟点之后，达雅总是发现自己的丈夫面色像死人一样白，可是仍然活着，而且跟往常一样地镇定和和蔼。A对她说： ㅤㅤ“亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但他们要写个证明文件。说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。” ㅤㅤA坚定地选择好了一条道路，他决心从这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 ㅤㅤ鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” （节选自《水浒传》） （1）请你精读【甲】【乙】名著选段，填写表格。 选段 作者 小说人物 概括选段主要内容 体现了人物的品质（四字短语） 甲 奥斯特洛夫斯基 A指的是①　保尔　 A术后安慰妻子达雅 ②　乐观豁达、坚强乐观　 乙 ③　施耐庵　 鲁达 ④　拳打镇关西　 侠肝义胆、嫉恶如仇 （2）习近平总书记曾说：“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者。”【甲】段中的A就是这样一位永载文学史册的被历史眷顾的坚定者、奋进者、搏击者。【甲】段中“A坚定地选择好了一条道路”，请问这条道路是什么？请结合A的人生经历（选文事例除外），谈谈对我们青少年成长的启示。 【答案】 （1）①保尔 ②乐观豁达、坚强乐观 ③施耐庵 ④拳打镇关西 （2）写作（或文学创作）；应学习他的钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他为理想而奋斗、与命运抗争、永不言败的精神。 【解析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 （1）本题考查学生对名篇内容的掌握能力。根据“达雅”“奥斯特洛夫斯基”，可以判断出：A是保尔。结合甲文中“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确。但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧”，可以判断出：保尔的乐观豁达、坚强乐观。根据“鲁达”，可以判断出：乙文选自《水浒传》，作者是施耐庵。根据“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开”，可以判断出：这是鲁智深拳打镇关西的情节。 （2）本题考查学生对文章内容的理解分析能力。文中的保尔白分白失去了劳动能力，身体状况不容乐观，他所说的开启的新道路，可从创作的角度进行分析作答。对于第二问，保尔是一个面对疾病痛苦都不气馁甚至放弃自己，而是要开启新的道路，开始新生活的建设，由此进行分析作答。 【19-2024年广东省深圳市福田区中考三模语文试题】名著阅读， 21. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 吴用这次起身，已有计了……便唤李固近前说道：“你的主人已和我们商议定了，今坐第二把交椅。此乃未曾上山时，预先写下四句反诗在家里壁上。我教你们知道，壁上二十八个字，每一句包着一个字。‘芦花荡里一扁舟’，包个‘卢’字；‘俊杰那能此地游’，包个‘俊’字；‘义士手提三尺剑’，包个‘义’字；‘反时须斩逆臣头’，包个‘反’字。这四句诗，包藏‘卢俊义反’四字。今日上山，你们怎知！本待把你众人杀了，显得我梁山泊行短。今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来。”李固等只顾下拜。 【乙】 行者道：“我且问你，他那放火、放烟、放沙的，是件甚么宝贝”娘娘道：“那里是甚宝贝！乃是三个金铃……”行者道：“利害！利害！我曾经者，打了两个喷嚏，却不知他的铃儿放在何处”……行者道：“你若有意于朱紫国，还要相会国王，把那烦恼忧愁都且权解，使出个风流喜悦之容，与他叙个夫妻之情，教他把铃儿与你收贮。” （1）下列说法正确的一项是（ ） A. “家里壁上”“卢俊义反”“三个金铃”“风流喜悦”四个短语的类型各不相同。 B. “行短”意为“行为卑鄙”，出自施耐庵的小说《三国演义》，在【甲】语段中意义相同。 C. 【甲】语段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，四个分句之间是选择关系。 D. 【乙】语段中画横线的句子“那里是甚宝贝”转换为“不是甚宝贝”后，句意不改变。 （2）联系【甲】【乙】语段，说说吴用和孙悟空共有的形象特征是什么。请联系阅读整本书的相关积累，各列举一个事件来体现此形象特征。 （3）有人说：“孙悟空最后修成正果封佛压制了他的本性，并与初心背道而驰，是不自由的；吴用认清了现实，以死赴义，是对自由的追求。”结合名著内容和生活经验，谈谈你的认识。 【答案】 （1）D （2）足智多谋。吴用：智取生辰纲（或：双用连环计、赚金铃吊挂等）。孙悟空：大战红孩儿（或：三调芭蕉扇、车迟国斗法等）。 （3）示例一：我认为孙悟空是自由的，他实现了自我的提升，不仅有兽性，更有人性、神性，活出了多种可能性；文末约束他的“金箍儿”也消失了，修成长生不老，位列众佛，实现“人生格局自由”；吴用也是自由的，他意识到自己处于“朝廷已生疑”的两难境地，一死既能“表忠义之心”，又能“留清名于世”，最终实现了“精神自由”。 示例二：我认为孙悟空是不自由的，他先被如来压到五行山下，后在被哄骗的情况下戴上“金箍儿”，取经路上受到唐僧咒语的钳制，之后修成正果。 【解析】 【小问1详解】 本题考查短语类型和修辞手法。 A.“家里壁上”为并列短语，“卢俊义反”为主谓短语，“三个金铃”为偏正短语，“风流喜悦”为并列短语； B《三国演义》作者罗贯中； C.四个分句之间是并列关系； 故选D。 【小问2详解】 本题考查人物形象。 结合【甲】“吴用这次起身，已有计了”“这四句诗，包藏‘卢俊义反’四字。今日上山，你们怎知！本待把你众人杀了，显得我梁山泊行短。今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来”可知吴用为骗卢俊义上梁山，题反诗挑拨管家李固和卢俊义之间的关系，后来李固就是以这首诗为证据去举报，陷害了卢俊义。可见吴用的足智多谋； 结合【乙】“你若有意于朱紫国，还要相会国王，把那烦恼忧愁都且权解，使出个风流喜悦之容，与他叙个夫妻之情，教他把铃儿与你收贮”等内容可知，孙悟空设计让娘娘假意叙夫妻之情，骗取铃儿。可见孙悟空的机智聪明； 由此可知，两人都机智聪明、足智多谋。 示例：吴用智取生辰纲： 杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。经不住老都管、虞候和军汉们的抱怨和坚持，不得已在黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。 白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。而这卖酒、买酒、舀酒等一系列计谋都由吴用设计。 示例：三借芭蕉扇：唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。悟空向第一次铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞悟空，于是悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，逼得铁扇公主答应借扇，但却给了一把假扇。悟空二次来借扇，变成牛魔王模样，骗得真扇，但不料却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空第三次来借扇，与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。三次借扇，三种方法，可见孙悟空的机智。 【小问3详解】 本题考查人物形象分析。开放试题，能够结合具体情节分析合理即可。 “孙悟空最后修成正果封佛压制了他的本性，并与初心背道而驰，是不自由的”孙悟空是天地灵气孕育而出，孕育孙悟空的花果山也是未受任何污染、束缚、绝对自由的大自然，所以孙悟空与生俱来自由平等的观念，因此他上天宫斗地府，天不怕地不怕，是他的本性也是他的初心。历经九九八十一难之后，虽然取得正果，但是悟空早已没有了当年的豪气，收敛了野性，虽然后来金箍被拿掉了，但是他的心性已经改变，不再是刚开始的齐天大圣，而是中规中矩的斗战胜佛。因此可以从他前后的变化的角度理解其不自由；孙悟空成佛之后紧箍的消失是其获得真正自由的象征，经历过磨难的孙悟空，心性得到磨练和提升，从以前的兽，进而有了人的情感，最后又达到了神的境界，在人生格局上，人生的宽度和深度上都有了质的拓展，因此他最终实现了更大的自由。因此可以从悟空“心性成长”的这个角度去理解其自由。 “吴用认清了现实，以死赴义，是对自由追求。”吴用是一个追求自由的人。从他年轻时帮助晁盖用巧计取得财富，到投靠辽国，再到上梁山，吴用一直在追寻自己的人生价值和自由自在的生活。梁山上的小社会是一个自由王国，一个理想社会。当这个自由王国瓦解了，吴用感到了自己内心深处的召唤，他选择了用生命来追求一种无限自由的境界。因此可以从吴用的人生理想的角度去理解他以死赴义的自由。 示例：我认为孙悟空和吴用都是自由的。孙悟空护送唐僧历经九九八十一难，最终取得真经，被封为“斗战胜佛”，实现了自己的人生价值，这是一种历经磨难后的自由；吴用在宋江遭遇陷害饮鸩而亡后，在宋江墓前大哭一场，选择自缢而亡，这既能“表忠义之心”，又能“留清名于世”，最终实现了“精神自由”，因此二人是自由的。 【20-2024年广东省深圳市高级体系联考中考三模语文试题】AI 技术也可以应用于名著阅读的学习。（8分） 21. 小深和小圳一起合作学习，利用AI助手查询资料后，两人分别为对方命了一道题，请你协助他们作答。小深用AI梳理了关于鲁智深这一人物的重要情节，命题如下：关于鲁智深这一人物的重要情节，请你参照示例，完成表格内容。 鲁智深平生 “ 一 拔 ” ① _______，收服众泼皮 “ 二 打 ” ② ______ ，义救金翠莲 单打二龙山，收服众喽啰 “ 三 闹 ” 大闹五台山，荐往相国寺 大闹桃花村，义救刘姑娘 大闹野猪林，_____ 最终坐化 浙江坐化 启示 鲁智深的一生不是“闹”就是“打”，甚至杀人放火，但最后却得以“坐化”，你怎样理解作者安排这一结局的用意？ 【我的理解】 ④ _________ 【答案】 ① 倒拔垂杨柳 ② 拳打镇关西 ③ 义救豹子头/林教头/林冲 ④ 鲁智深的一生虽然打打杀杀，但都是路见不平而拔刀相助，豪爽仗义，嫉恶如仇，其结局体现作者对他惩恶扬善行为的赞扬。 【解析】 本题考查名著情节内容和人物形象。 ①②③鲁智深原名鲁达，在官府中任提辖一职，因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺。鲁智深离开五台山文殊院，在山下铁匠铺打了一条水磨禅杖、一口戒刀，便取路往东京而去。他“夜住晓行”，半个月后来到桃花山，因错过了宿头找不到客店，便到山下的桃花村刘太公家中借宿。鲁智深听闻桃花山二寨主周通欲强娶刘太公之女，便决定为刘太公解除逼婚之忧。他假扮刘小姐，躲在洞房中，将前来成亲的周通痛打一顿，大闹桃花村。离开桃花村到达相国寺看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远播。鲁智深在野猪林救了豹子头林冲，高俅派人捉拿鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。据此可知，第一空应填：倒拔垂杨柳。第二空应填：拳打镇关西。第三空应填：义救豹子头。 ④根据小说《水浒传》中的相关情节，分析出鲁智深“闹”“打”的原因与目的，指出它们与“解脱”“坐化”之间的关系即可。鲁智深是出家人，最后“坐化”，这是“善终”的结局。他一生虽然打打杀杀，但都是路见不平而拔刀相助，像三拳打死镇关西、义救金翠莲、大闹桃花村，救刘太公的女儿等，这是他帮助弱小者，行侠仗义的具体表现，他大闹桃花村，也是为了路见不平拔刀相助。小说的结尾写他最终在杭州六合寺圆寂而死，结局完美，根据这个结局可看出现作者对他这种行侠仗义行为的肯定与赞美。 22. 小圳用AI搜索“节俭”，搜出以下内容：“节俭”在现代汉语词典中是生活俭省，有节制的意思。所谓“俭，德之共也；侈，恶之大也。”他的命题是：请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈，你所感受到的当时社会环境下人们节俭的生活态度。 A.《骆驼祥子》祥子 B.《红星照耀中国》毛泽东 C.《儒林外史》严监生 【答案】 示例A：祥子为了买上属于自己的车，他不吃烟，不喝酒，不赌钱，省吃俭用，没有任何嗜好；生病了也不舍得钱去买药，自己硬挺着；他喝茶喝那一个子儿一包的碎末；对于饮食，他也不敢多吃些好的，可见他为了实现自己的梦想省吃俭用，生活节俭。 示例B：毛泽东身为最高领导人，主要奢侈品是一顶蚊帐，生活和一般战士没有什么两样（与夫人住在两间窑洞里，四壁简陋）。所有的财物是一卷铺盖，几件随身衣物——包括两套布置服。和一般红军战士没有什么两样。对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好。可见他生活简朴，淡泊名利，严格自律。 示例C：严监生生病，自己饮食不进，骨瘦如柴，不舍得银子吃人参，是节俭；临死前伸出两个手指，让赵氏挑掉一茎灯草，也可看做一种节俭。但这种节俭已经变味成一种吝啬和无人情味。 【解析】 本题名著内容识记和人物形象分析。 《骆驼祥子》祥子是一个朴实、勤劳的车夫，他有着自己的梦想——买一辆属于自己的车，过上相对独立和稳定的生活。祥子为了买车，他不吃烟，不喝酒，不赌钱，省吃俭用，没有任何嗜好。他的生活非常简朴，甚至可以说是艰苦。生病了也不舍得钱去买药，自己硬挺着。这说明他对钱的极度节俭，宁愿忍受身体上的痛苦，也不愿意花费积蓄。他喝茶只喝那一个子儿一包的碎末茶；对于饮食，他也不敢多吃些好的，只吃最基本的食物。祥子的节俭反映了当时社会下层劳动人民的艰辛与无奈。他们为了实现自己的梦想，不得不在生活的方方面面节省开支。这种节俭不仅是生活方式的选择，更是生存的必需。这种节俭生活态度，既体现了祥子的坚韧和执着，也反映了社会底层人民的困境和希望。 《红星照耀中国》毛泽东作为中国革命的领导人，生活简朴，严于律己，和普通战士同甘共苦。毛泽东的主要“奢侈品”是一顶蚊帐，生活和一般战士没有什么两样。他和夫人住在两间窑洞里，四壁简陋，所有的财物只是一卷铺盖和几件随身衣物，包括两套布置服。他对于吃的东西很随便，有着南方人吃辣的嗜好，但并没有特别讲究。毛泽东的节俭生活态度不仅体现了他个人的品格，也反映了革命时期领导人和战士们共同的艰苦奋斗精神。这种节俭不是因为物质的匮乏，而是一种自律和对革命事业的忠诚。毛泽东以身作则，带领大家过着简朴的生活，激励了无数革命战士，为革命胜利奠定了坚实的基础。 《儒林外史》严监生是一个极度节俭，甚至可以说是吝啬的人。他对钱财的看重超过了对生命和人情的重视。严监生生病，自己饮食不进，骨瘦如柴，但他不舍得花银子吃人参，这表现了他极度的节俭。临死前，他伸出两个手指，让赵氏挑掉一茎灯草，这一行为表现了他在生命的最后时刻，依然在意节省一茎灯草的微小开支。严监生的节俭已经变味成了一种吝啬和无人情味。这种极端的节俭反映了封建社会中某些人对钱财的极度看重，甚至超过了对生命和人情的重视。他的节俭不仅没有得到人们的赞赏，反而让人觉得可笑和可悲。这种节俭生活态度，揭示了封建社会中人们对财富的畸形追求和由此带来的道德沦丧。 【21-2024年广东省深圳市南山实验教育集团南海中学中考三模语文试题】名著阅读 21. 阅读《经典常谈》，我们可以采用选择性阅读的方法。请你结合自己的阅读体验，根据下面同学的需求，向其推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。 小文同学对历史感兴趣，可以推荐他阅读____ 、____ 两篇。(填序号) 【答案】 ① ⑥ ② ⑧⑨(任答一个即可) 【解析】 本题考查对名著的掌握。 ⑥《“春秋三传”第六》，“春秋三传”是中国著名的春秋文献，上古传说中的鲁国、越国和齐国，是先秦时期东部政治大国的代表，因此形成了国家间争霸的格局。春秋三传记录了春秋时期国家之间的争霸，是中外历史上最为具有普遍影响力的史料之一。如果对历史感兴趣，可以读这一篇。 ⑧《<战国策>第八》，《战国策》是一部记载了战国时期各国政治、军事和外交策略的史书，战国时期诸国关系紧张，战争随时可起，担负外交的策士开始受到重用。汉代刘向在汉初著名说客蒯通整理和润饰的基础上，把这些策士的说辞，编成了《战国策》； ⑨《<史记><汉书>第九》，《史记》和《汉书》，这两部书是最早的有系统的历史，可称为正史的源头。《史记》共一百三十篇，有十二本纪，记帝王政迹、列传，但列传占了全书的过半数。司马迁的史观是以人物为中心的。他最长于描写，靠了他的笔，古代许多重要人物的面形，至今还活现在纸上，实称得上“通古今之变，成一家之言”。《汉书》是本记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖，终于平帝时王莽之诛。记录范围更为广大，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章，包罗万象。虽然两部书内容不同，但其博大精深和精彩绝伦确实相通的，并称为良史也绝不是偶然。所以如果对历史感兴趣，可以从这两篇中任选一篇来读。 22. 为了加深同学们的理解，语文老师特地给四部名著各选了一个主题词，请你根据示例，从A、B、C三部名著中任选一部，根据所给的主题词，并结合名著内容，为同学们讲述你的理解。 A.《昆虫记》“生命” B.《艾青诗选》“爱国” C.《骆驼祥子》“梦想” 示例： 我选择《水浒传》“改变”。在“误入白虎堂”被冤枉时，林冲刚开始的选择是“逆来顺受”，导致自己一再受凌辱；后来经过“风雪山神庙”事件，林冲终于认清现实，不再逆来顺受，开始大胆与之抗争，这种抗争正是林冲的改变。对于我们来说，要有与逆境抗争的勇气。 我选择_____。理解如下：_____________________________________________ 【答案】 ① 示例一： A. 我选择《昆虫记》 ② “生命”。在《昆虫记》中，法布尔以他对昆虫世界的细致观察，展现了生命的多样性和奇妙性。他笔下的昆虫，无论是勤劳的蜜蜂、优雅的蝴蝶，还是看似微不足道的蚂蚁、甲虫，都拥有各自独特的生命形态和生活习性。这些昆虫的生命虽然短暂，但它们都竭尽全力地生存、繁衍，展现出生命的不屈和坚韧。通过阅读《昆虫记》，我们可以更加深入地理解生命的奥秘，感悟到生命的宝贵和美好。(或在《昆虫记》中，法布尔充满了对昆虫生命的尊重与敬畏。一般昆虫学家的研究是把昆虫开膛破肚，而他是在昆虫活蹦乱跳的情况下进行研究；一般昆虫学家的研究是把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而他则使得人们喜欢它们；一般昆虫学家是在酷刑室和碎尸场里工作，而他是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中细心观察；一般昆虫学家是用试剂测试蜂房和原生质，而他却在昆虫，自然生存状态中研究昆虫的本能最高表现。对于我们来说，要热爱生命，敬畏生命。 示例二： B.我选择《艾青诗选》“爱国” 。艾青的诗歌常常以雄浑的笔触、深沉的情感，倾诉了对祖国和人民真挚的爱。如《我爱这土地》一诗，诗人将自己比作一只即使痛苦到死，也不愿离开祖国土地的鸟，表达自己至死不渝的爱国情；《雪落在中国的土地上》一诗，诗人反复咏叹“雪落在中国的的土地上/寒冷在封锁着中国……”，悲悯着下层人民的困苦，忧伤着祖国的命运。艾青的诗歌让我们更加关注社会的底层人群，热爱自己生活的祖国，珍惜来之不易的幸福生活。 示例三： C.我选择《骆驼祥子》 “梦想”祥子在追逐梦想的道路上遭遇了许多挫折，但他从未放弃。初来北平，他为实现自己最大的梦想一一拥有一辆自己的车，当人力车夫苦干了三年，凑足一百块实现了自己的买车梦，虽然不久大兵抢去了他的新车，使他梦想破灭，但他并为放弃梦想，继续拼搏奋斗；在干包月拉车，他辛苦攒下买车钱被孙侦探敲诈去时，梦想又一次破灭，后续在与虎妞生活期间，他依然坚持靠自己的劳动来独立生活，追求买车梦，令人敬佩。他在追梦中，这种坚韧不拔、勇往直前的精神，这种勇敢追逐梦想的态度，鼓舞着我们不断前行。 【解析】 本题考查名著内容和主旨。 结合题干中的示例“在‘误入白虎堂’被冤枉时，林冲刚开始的选择是‘逆来顺受’，导致自己一再受凌辱；后来经过‘风雪山神庙’事件，林冲终于认清现实，不再逆来顺受，开始大胆与之抗争，这种抗争正是林冲的改变。对于我们来说，要有与逆境抗争的勇气。”可知，分析的过程中首先围绕关键词展开，既要结合与之相关的情节，又要说明对你的启发和思考。 《昆虫记》中的“生命”体现在三个方面：其一，从给内容上看，《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，展现了生命的多样性和奇妙性，如石蚕、蜣螂、蝉、泥水匠蜂、螳螂、灰蝗虫、蚱蜢、蟋蟀、寄生虫和角蛛等。帮助我们了解生命的神奇和奥秘；其二，从主题上看，《昆虫记》表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，洋溢着对生命的赞美，如螳螂面对来犯之敌，勇敢抵抗，彰显勇敢顽强、敢于斗争的一面。启发我们应当学会奉献、顽强、勇敢、智慧等生命特质；其三，结合《昆虫记》“我是活着观察它们……你们总是在实验室的案台上撕扯拉拽它们的身体，而我是在蓝天白云下的大自然中观察它们的起居；你们关心的是它们体内的细胞，而我注重的是发现它们的天性；你们眼中只有死亡，我眼中更多的是生命。”可见，作者用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的关怀与热爱。如当蝉的卵被蚋毁坏时，法布尔则感慨“可怜做母亲的”蝉对此一无所知，充满了对蝉的怜惜与尊重。启发我们关爱生命、热爱生命。可选择其中任意方面结合作品相关情节和内容简要分析即可。 《艾青诗选》中的“爱国”是其重要的主题。可结合具体的诗歌篇目分析其家国情怀的体现，以及对我们的启发即可。如，在诗歌《礁石》中写“一个浪，一个浪，无休止地扑过来”，运用反复的修辞方法，写浪对礁石的拍打；“不断地扑向礁石的浪”代表着艰难，代表着恶势力；而礁石“它的脸上和身上，像刀砍过的一样，但它依然站在那里，含着微笑，看着海洋”，运用拟人的修辞手法，写礁石面对打击，毫不屈服，微笑以待；“含笑的礁石”象征了顽强的斗志，坚忍不拔的毅力，不对强权低头，不向暴力屈服的精神；“礁石”是坚强的正义的化身，是中华民族的象征；诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。在诗歌《向太阳》中“太阳向我滚来”的“滚”有“滚滚而来”之意，表现太阳光汹涌而来连续不断，在此形容太阳的光芒，表现了太阳的气势不可阻挡，气势磅礴，在读者面前展开恢宏的画面；太阳“使高树繁枝向它舞蹈，使河流带着狂歌奔向它去”，“太阳”是光明、希望、未来的象征，“太阳向我滚来”寓意着“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，去展现光芒（光明）。意在表明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的，也表现出作者对光明的热爱，对祖国未来的希冀。艾青的诗歌激发了我们的爱国情怀，也让我们明白光明和幸福的来之不易。 《骆驼祥子》中的“梦想”。祥子最大的梦想就是买一辆属于自己的车，可以结合其梦想的实现过程和结果来谈对我们的启发。祥子初到城市，“像一棵树，健壮，沉默，而有生气”，充满了对生活的美好向往和自信。他诚实，善良，简朴，为了能自己买上车，忍受一切苦难。他发怒离开杨家，不愿听从高妈的话放高利贷，不想贪图刘四的六十辆车，不愿听虎妞的话去做小买卖……都是为了实现最大的梦想——拥有一辆属于自己的车，做一个独立的劳动者。祥子经过3年努力买上的车，不久就被乱兵抢去了；他重新攒钱，还没买上车又被特务勒索去了；虎妞难产身亡，他失去了最后一辆车；他同情和喜爱的小福子在黑暗势力的摧残下自杀了。一次一次无情的打击，使他终于向命运屈服，祥子“没了心，他的心被人摘了去”，成了失去灵魂的走兽。在追逐梦想的过程中，我们看到了祥子的坚韧不拔和勇往直前，这是值得我们去学习的，但在屡次遭受打击后，祥子最终放弃梦想，这是需要我们警戒的，追梦的路上不能半途而废，不能放弃。 【22-2024年广东省中山市万阅百校联盟中考三模语文试题】本期校报拟定了以下专栏，若你担任小编辑，请你按专栏特点完成以下任务。 7. 【谈经典】“谈经典”专栏拟探讨有志之士在人生关键节点的选择。请根据各部名著的节选内容，完成下面的表格。 名著篇目 节选内容 人物及选择 《朝花夕拾》 此后回到中国来， 我看见那些闲看枪毙犯人的人们， 他们也何尝不酒醉似的喝采， ——呜呼， 无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生， 告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 鲁迅弃医从文 《钢铁是怎样炼成的》 既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力， 那么活着还有什么用呢？在今天， 在凄凉的明天，他将用什么来证明自己生命的价值呢？……纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 （1）___ 《红星照耀中国》 “听了这次演讲以后四五天，我决心参加黎元洪的革命军。我决定同其他几位朋友到汉口去，我们从同学那里筹到了一些钱。” （2）___ 8. 【学榜样】“学榜样”专栏拟推荐一位能引领青少年精神成长的人物，请你从下列人物中任选一位，结合名著内容，写出推荐理由。 （1）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） （2）朱德（《红星照耀中国》） 【答案】 7. ① 保尔·柯察金通过写作战斗 ② 毛泽东投笔从戎（或：毛泽东投身革命） 8. 示例一：我选择保尔·柯察金。因为保尔有着钢铁般的意志、坚定不移的信念。四次陷入人生低谷都没有使保尔放弃斗争，反而炼就了他顽强拼搏的精神；伤病使他不得不卧病在床，但他仍不向命运屈服，而是用顽强的毅力进行写作，用文学实现自己的人生价值。 示例二：我选择朱德。因为朱德有着坚定的信仰、不畏艰难的精神。在决心寻找中国共产党，寻找新的革命道路之后，他谢绝了军阀给他的师长职位，远渡重洋，终于加入中国共产党，从此走上了革命道路，把自己的一切奉献给了共产主义崇高事业。 【解析】 【7题详解】 本题考查名著内容的理解和掌握。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙主人公保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《红星照耀中国》又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗的牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。毛泽东和周恩来是斯诺笔下最具代表性的人物形象。使西方人第一次全面客观了解中国共产党人的生活经历，以及中国共产党人所体现的革命精神。 第①空：根据文段中“既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，那么活着还有什么用呢”和“纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民”可知，结合《钢铁是怎样炼成的》的阅读积累，这是主人公保尔在得知自己瘫痪之后的内心独白，当时的他内心十分痛苦，失去战斗能力对于保尔来说，是一个致命的打击，他觉得自己成了一个累赘和一个废人，不能实现自己革命理想，甚至想要自杀，但是他最终放弃了这个念头，他决定不向命运屈服，以坚强的毅力进行写作，用另一种方式来实践自己的生命誓言，据此概括为：保尔·柯察金通过写作战斗； 第②空：根据文段“听了这次演讲以后四五天，我决心参加黎元洪的革命军。我决定同其他几位朋友到汉口去”可知，该部分出自《红星照耀中国》第四章第二节《在长沙的日子》，“我”是毛泽东，毛泽东十六岁时来到长沙市湘乡县东山高等小学堂读书，接触到新思想，开始崇拜康有为，梁启超等维新派人物，辛亥革命爆发后，根据原文“黎元洪领导的武汉起义发生以后，湖南宣布了戒严令。政局迅速改观。有一天，一个革命党人得到校长的许可，到中学来作了一次激动人心的演讲。当场有七八个学生站起来，支持他的主张，强烈抨击清廷，号召大家行动起来，建立民国”可知，“我”决心参加革命，可概括为：毛泽东投笔从戎（或：毛泽东投身革命）。 【8题详解】 本题考查名著人物形象分析概括。根据题干要求，结合名著内容，写出该人物能引领青少年精神成长的方面，言之有理即可。 《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基写的一部自传体的长篇小说，主要记叙了主人公保尔在朱赫来影响下逐渐成长为一个信念坚定、英勇顽强的无产阶级革命者的故事。小说记叙了他四次死里逃生的经历：第一次是保尔在与波兰白军的斗争中，腿受伤还得了伤寒；第二次是在骑兵部队的战斗中，被炸弹炸伤头部；第三次是被繁重紧张的肃反工作击倒，被迫离开岗位；第四次是在修铁路时因得了伤寒和肺炎而昏倒。最后，不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，以顽强的毅力开始写作。人到底应该怎样度过一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正的革命战士？保尔用自己的实际行动做出了响亮的回答。 《红星照耀中国》中的朱德出身富农家庭，却坚持寻找并加入中国共产党，寻找新的革命道路，后在柏林参加共产党，因参加革命活动被捕。朱德指挥全军打过几百次小仗，几十次大仗，经历了敌人的五次大围剿，在长期作战中形成自己带兵的特殊战术。他沉默谦虚、爱护部下、天性温和，言谈直截了当，是个很活泼的人，有大智大勇、爱国爱民，为革命甘愿放弃个人财富和地位。 示例：我选择保尔。保尔身上最重要的英雄情怀，是为了人类的解放完全奉献自我的精神。这表现在他树立理想，战胜困难，坚持不懈，为了自己的美好梦想而努力奋斗，为自己的人生价值而敢于牺牲，有着钢铁般的意志，顽强奋斗，与命运抗争。这种英雄情怀很值得我们学习。 示例：我选择朱德。朱德信仰的是共产主义，他本来在国民党的军队中拥有很高的军衔和地位，但是他为了共产主义的信仰，选择离开，选择过一种清贫的、艰苦的、漂泊的道路。如1922年去上海寻找共产党，未能如愿；在德国柏林，找到周恩来，找到了共产党；到井冈山会见毛泽东，组合成立“新四军”，任军长。他对共产主义的信仰指引了他的人生方向，实现了自己的人生的价值。这种坚定不移的精神值得我们学习。 【23-2024年广东省珠海市香洲区中考三模语文试题】名著阅读题。 有同学认为，有几部名著写主人公流泪，有损正面人物的光辉形象。请从如下人物中任选其一，结合原著内容表明你的意见及理由。 孙悟空《西游记》 尼摩船长《海底两万里》 【答案】 示例一：孙悟空因为三打白骨精，被唐僧误以为滥杀无辜而逐回花果山，流下了委屈和不舍的眼泪。写英雄流泪不仅不影响其高大的形象，相反更能体现人物的有情有义，也使得人物形象更为饱满立体。 示例二：尼摩船长因为同伴受伤濒临死亡而自己无能为力，流下了悲伤痛苦的眼泪。写英雄流泪不仅不影响其高大的形象，相反更能体现人物的有情有义，也使得人物形象更为饱满立体。 【解析】 本题考查名著阅读。从所给人物中任选一人，回顾原著选择其一处流泪的情节，写出是否有损正面人物的光辉形象即可。 示例1：我选孙悟空，《西游记》中孙悟空被菩提老祖逐出师门的时候流下眼泪。一日为师，终身为父。孙悟空本来就没有父亲，好不容易有个照顾自己的师傅，还把自己逐出师门，流泪是自然的，表现了孙悟空重情重义的特点，这样写英雄流泪不仅不影响其高大的形象，相反更能体现人物的有情有义，也使得人物形象更为饱满立体。 示例2：我选尼摩船长。尼摩第一次落泪，是因为他的朋友康塔德夫人被鲨鱼袭击身亡。这个事件让尼摩船长感到无助和悲伤，因为他本来可以避免这种悲剧的发生。他的内疚和自责让他无法控制自己的情绪，落泪表达了他内心的忏悔和悲痛。这样写英雄流泪不仅不影响其高大的形象，相反更能体现人物的有情有义，也使得人物形象更为饱满立体。 【24-2024年海南省海口市第十四中学中考三模语文试题】名著中的人物，常常面临人生的“选择”。请仔细阅读下表，完成任务。 书名 文段 相关内容 评点“选择” 《简·爱》 “那你愿意同我呆在一起？”“当然——除非你反对。我愿当你的邻居，你的护士，你的管家。我发觉你很孤独，我愿陪伴你——读书给你听，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成为你的眼镜和双手。” 在罗切斯特先生经历了庄园失火，疯妻死亡，双目失明。之后，简·爱选择回到他身边。 毅然决然的选择，这是简·爱对爱情的执著追求。 《钢铁是怎样炼成的》 “别担心，亲爱的。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些玉学权威的结论捣捣乱，他们对我病情的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。 保尔“坚定地选择了一条道路”，“这道路”指的是（1）。 （2） 探究：如果给以上文学作品中的人物重新选择的机会，你认为他们会改变自己当初的选择吗？任其中一部作品谈一谈，阐述你这样认为的理由。（3） 【答案】 （1）文学创作的道路。 （2）示例：坚定不移的选择，这是一位布尔什维克对共产主义事业伟大的信仰。 （3）示例：我认为他们不会改变自己当初的选择。每个人之所以做出这样而不是别的选择，与其性格特点、精神品格及思想感情息息相关。比如，保尔在双腿瘫痪、双目失明的情况下，选择以笔代刀投入新的战斗。对共产主义事业的热爱，钢铁般顽强的意志，坚韧不拔、勇敢乐观的精神，让保尔做出了这样的选择。 【解析】 （1）考查情节的识记。结合平时的阅读积累可知，选段中所提及的保尔的情况是他当时全身瘫痪，双目失明。保尔曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。这个全身瘫痪、双目失明并且没有丝毫写作经验的人，开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。 （2）考查对名著情节的理解。解题时，答出对这一选择的理解即可。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。 示例：这一选择展现了保尔钢铁般的意志和毅力，体现了他不畏艰难困苦一往无前的革命气概。 （3）考查观点表述。解题时，首先要明确观点，再结合人物的思想性格分析人物这样做的理由。 示例：我认为他们不会改变自己当初的选择。每个人之所以做出这样的选择，与其性格特点、精神品格及思想感情息息相关。简·爱在罗切斯特受伤成了盲人，城堡也成了废墟时回到他身边，因为她是一个性格坚强，朴实，刚柔并济，独立自主，积极进取的女性，显示出自立自强的人格和美好的理想。所以她才会做出这样的选择。 【25-2024年江苏省常州市钟楼区多校中考三模语文试题】某校开展《儒林外史》阅读交流会，请你参与完成下列活动。 （1）有人评价《儒林外史》“可以镜人，可以自镜”。小语同学不太理解这句话的意思，请你以文中某一人物或情节为例，为他解惑。 （2）小语同学对文中的许多语句很有感触，于是特地摘录了以下三段文字。请你任选一句，简要阐释其中蕴含的道理。 句一：“慷慨仗义，银钱去而复来；广结交游，人物久而愈盛。”（第14回） 句二：“立心做名士，有志者事竟成；无意整家园，创业者成难守。”（第20回） 句三：“三十年河东，三十年河西。”（第46回） 我选择：________ 我的阐释：________________ 【答案】 （1）以课本中范进为例。镜人：范进中举映照出封建社会那些热衷功名而取媚于人的人；自镜：对于当代社会追求的“分数至上”起反思作用。 （2）① 示例：选择句三 ② 世事和人的命运总是处在不断的变化中，兴衰荣鼎，没有定数。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容的识记。“可以镜人，可以自镜”意为它就像一面镜子，可以照出世间万象，而揽镜自照，也同样可以照出我们潜藏的那个自己。“镜人”指当时社会中的群体形象，“自镜”指在其中看到自己或者身边的人。 示例： 镜人：王冕他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征如他做官，他为躲避入仕而归隐会稽山。自镜：对于当今社会人们不注重自我道德修养，热衷名利的人起反思作用。 【小问2详解】 本题考查句子的理解。 句一：“慷慨仗义，银钱去而复来；广结交游，人物久而愈盛”是《儒林外史》中吴敬梓的名言，意思是为人仗义疏财，解他人之急难，救他人于水火，即便这些银钱花出去了，也会以另一种方式回到自己的手中。为人喜欢巡游，大范围结交朋友，这个人的名声会越来越响亮，早晚会成为人物。这告诉我们，要为人慷慨仗义，广结交友。 句二：“立心做名士，有志者事竟成；无意整家园，创业者成难守”是《儒林外史》中吴敬梓的名言，意思是下定决心要做名士，有志向的人最终都会成功；如果无意修整家园，创业的人也很难守得住自己的基业。这句话表明人要立志并且付诸实施，不然就会一无所成。 【26-2024年江苏省淮安市中考三模语文试题】【话说榜样】 （3）青春是不可复制的美好，每个青春期的孩子都需要一个榜样。你的榜样是谁，请结合具体事例谈谈他（她）带给你的榜样力量。（80字左右） 【答案】 示例一：《平凡的世界》中孙少安、孙少平。他们的经历让我感同身受。那在贫寒的生活中自尊自立、勇毅前行的形象让我敬仰，又让我仿佛看到了未来的自己。人生不会总是坦途，就像不会总是坎坷一样，心怀理想，努力前进，我们一定会在不远的将来遇到最好的自己。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。从一个淘气的少年成长为一名伟大的无产阶级革命战士。他四次死里逃生，每一次他都勇敢地努力向前。他的成长经历给我诸多人生的启迪。少年顽皮淘气需要接受老师家长的指导教育，青年内心迷茫可以从经典著作中找到方向，面对疾病不幸要勇敢向前。 【解析】 本题考查人物形象评析。 榜样可以是现实中的名人或身边人，也可以是文学作品中的人物，需根据自己对人物形象的了解，分析人物形象的优秀品质带给自己的影响。 示例：《西游记》中孙悟空大闹天宫、三打白骨精、三借芭蕉扇等一路降妖除魔的英勇顽强的事迹给我以深刻的启迪，鼓励我勇敢面对学习和生活中困难和挫折，积极寻求解决问题的办法，勇往直前。此外，唐僧一心想去西天取经，虽然一路上满是艰难险阻，妖魔鬼怪，但是他从未退缩，坚定前行，最终取得真经。启示我在实现梦想的路上，定然不是一帆风顺的，要像唐僧一样坚守初心，不畏艰险。 【26-2024年江苏省淮安市中考三模语文试题】阅读选文，完成下面小题。 【选段一】 礁 石 一个浪，一个浪 它的脸上和身上 无休止地扑过来 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎沫，散开…… 含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【选段二】 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黯的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 11. 请在《礁石》中选择一个意象，并分析它的象征意义。 12. 画线句子属于景物描写，这些景物描写有什么作用？ 13. 品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。 【答案】 11. 示例：①礁石；礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 ②浪；浪，象征着迫害他人的人，一切旧势力，种种困难。 12. 示例：这些景物描写是自然环境描写，描绘了冬去春来时温暖的景象，不仅点明了时令，而且象征着苏维埃的春天已经到来了。 13. 示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔具有礁石一样的精神。保尔在革命的成长道路上遭受一次次的命运的挑战，例如选文筑路过程中，他患上伤寒，差点死掉，可是保尔具有为革命奋斗到底，刚毅坚强的品质，始终没有向命运低头，健康后又继续为革命奉献，表现出像礁石一样顽强不屈的精神。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗歌鉴赏。 示例：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫”中的“它”指的是礁石，另外一个意象是浪。此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。由此可知，“浪”象征着迫害他人的人和反动旧势力。“礁石”象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 【12题详解】 本题考查环境描写的作用。 根据“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮”可知，此处是对自然环境的描写；“屋 外面已经是初次解冻的温暖天气了”点明了时间是在早春；联系前文“青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了”可知，保尔没有被伤寒击倒，他战胜了病魔，战胜了死亡，而“春天”正是保尔对未来的憧憬向往；深刻预示着苏维埃春天也终会到来。 【13题详解】 本题考查内容理解和语言表达。 《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。根据“礁石”任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海岸”，带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，是一个大无畏的英雄形象。可知，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。据此分析，结合保尔的经历来理解“礁石”精神即可。 示例：在艾青的诗《礁石》中，我们可以感受到礁石那种坚韧不屈、顽强抗争的精神。这种精神在《钢铁是怎样炼成的》中保尔身上也得到了体现。选文中保尔在筑路过程中，他患上伤寒，差点死掉，在经历了死里逃生后，虽然身体虚弱，但他并没有放弃，而是用顽强的意志和坚定的信念，重新站了起来，继续他的战斗生涯。他用自己的行动诠释了礁石般坚韧不屈的精神，即面对困难和挑战时，要勇于面对，不屈不挠，坚持到最后。 【27-2024年江苏省南京市六合区中考三模语文试题】名著阅读 读名著，常会因一本书中的内容联想到另一本书中与之相关的内容，经过思考后会有新的收获。请你仿照示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择两部，分享你的阅读收获。 示例：读《西游记》时，唐僧师徒四人西天取经过程中的团结协作、勇往直前的精神，让我联想到读《哈利·波特》时，被哈利、罗恩和赫敏三人组的友情和冒险精神所打动。这两部作品都强调了团队合作和勇敢面对困难的重要性。通过这两部作品的阅读，我明白了在面对挑战时，朋友之间的支持与鼓励是多么重要，让我学会了如何在困境中保持勇气和智慧。 【答案】 答案示例：读《儒林外史》，当读到杜少卿以身体不适为由逃离朝廷征辟时，我联想到了《简·爱》。简·爱也曾因罗切斯特尚有疯妻在世而逃离了桑菲尔德庄园。这两个情节内容都强调了人要遵循内心，守住自我的重要性。通过这两部作品的阅读，我明白了，在面对生活中的诱惑和挑战时，我们要用勇气和智慧来守住自我，遵循内心，不做违心背愿的事。 【解析】 本题考查名著阅读。题干要求以初中阶段36部名著为例，选择两部，要由一本书中的内容联想到另一本书中与之相关的内容，并通过思考得出新的收获。这些相似点可以是主题上的相似，如都探讨了人性、成长、勇气等；也可以是情节上的相似，如都有一段冒险的旅程，或者主人公都经历了某种转变等。找到相似点后，就可以进行联想，思考这些相似点给自己带来了哪些启示或感悟。 示例：读《简·爱》时，简·爱坚决回击殴打地的约翰表哥、诬陷她撒谎的里德太太，坚决不放弃家庭教师的工作养活自己；得知罗切斯特疯了的妻子还活着时，放弃―切离开庄园。这样的简·爱使我联想到了《海底两万里》中的尼摩船长，尼摩船长搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争；在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧，指挥全体船员，战胜了困难。通过这两部作品的阅读，我明白了在遇到生活的压迫时，我们要勇于反抗，要勇敢地去与困难作斗争。 【28-2024年江苏省泰州市高港区部分学校联考中考三模语文试题】班级要举行名著阅读专题比赛，小锡邀请你一起探索名著世界，下面是他制作的读书卡，请帮助他完成各题。 名著 摘抄 点评 《西游记》 八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。” ——《猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪》 猪八戒用一段信口编出的黄袍怪大骂孙悟空的话，抓住了孙悟空性急、好强的心理，体现了猪八戒的机智。 《水浒传》 ……口里大骂道：“千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的不算好汉！走的不是汉子！”李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道：“好汉便上岸来。”那人把竹篙去李逵腿上便搠。撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快。那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边一点，双脚一蹬，那只渔船一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水，却不甚高，当时慌了手脚…… 那人两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水，两个好汉扑通地都翻筋斗撞下江里去。江岸边早拥上三五百人在柳阴底下看， 都道：“这黑大汉今番却着道儿！便挣扎得性命，也吃了一肚皮水！” ——《及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白跳》 （1）【品情节之妙】《西游记》摘抄内容中，八戒为了请回悟空，使用了激将法，这一情节中的“请”与之前的“赶”相映生辉，意趣无穷。请你联系小说相关情节，说说孙悟空之前因何被“赶”。 （2）【赏语言之趣】小锡在阅读《西游记》和《水浒传》时发现，猪八戒和张顺都使用了心理战术。请对仿照《西游记》的摘抄作点评，完成表格横线处的内容。 （3）【探文学之味】经典有光，可助人致远。小锡读完《西游记》和《朝花夕拾》后发了一个朋友圈，配文为“这两本书都让我体会到：生命存在的全部价值即在于自我审视与不断成长，在不断的离去与回归中，寻找到一个更美好的自己。”请你任选一本书，说说他如此感慨的原因。 【答案】 （1）孙悟空疾恶如仇，三次打死白骨精幻化成的人形；唐僧肉眼凡胎，不识妖怪，怪孙悟空滥杀无辜。 （2）张顺利用李逵不识水性的弱点将他骗上船制服，体现出张顺的机智与冷静，与李逵的冲动与勇猛形成了鲜明的对比。 （3）示例一：我选择《西游记》。在《西游记》中，孙悟空经历了多次“离去与回归”。如：孙悟空杀了六个强盗，唐僧责怪他，悟空一怒之下离开，后被观音劝返；孙悟空三打白骨精，唐僧误认为悟空杀的是好人，赶他离开，悟空再三恳求无果，流泪下拜告别，并嘱咐沙师弟好生看管师傅，后在唐僧遇难时降妖；孙悟空打死拦路强盗，唐僧认为悟空凶恶，将他逐走，悟空求助观音，并打死六耳猕猴，师徒和好。悟空在不断地“离去”与“回归”中，从一个“泼猴”逐步过渡到一个直直正正的“人”，懂得了什么是感情、爱和责任，获得了成长。 示例二：我选择《朝花夕拾》。在《朝花夕拾》中，青年鲁迅离开南京，怀着救国救民的远大志向到日本留学。在经历了一系列的不平等的事件之后，思想发生了转变，决定弃医从文，于是又回到国内提倡文艺运动，力求改变国民的精神。他从儿时到青年都处在辗转流徙中，他在不断地“离去”与“回归”中，从“小我”走向“大我”，坚定了自己赤诚的爱国之心。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节的识记。 根据“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”的情节可知，在这之前是“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”。相关内容：唐僧师徒往西天取经，行至宛子山。妖魔白骨精欲食唐僧肉，两次施魔法变化村姑和婆婆，前来诓骗唐僧，却均被悟空识破。最后白骨精幻变白发老翁诓称前来寻亲，仍被火眼金睛孙悟空识破，他不顾唐僧念咒阻止，挥棒将假老丈击毙。白骨精化作一堆白骨。唐僧误为孙悟空无故三次伤人，佛法难容，怒而逐走悟空。悟空苦求未允，无奈痛别暂归花果山。孙悟空被赶走的原因一方面是因为自己嫉恶如仇的性格，三次打死白骨精幻化成的人形，导致被唐僧误解，认为他凶残滥杀；一方面是因为猪八戒在一旁挑拨离间，激化了唐僧与孙悟空之间的矛盾。 【小问2详解】 本题考查名著内容理解赏析。 结合“那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道：‘好汉便上岸来。’那人把竹篙去李逵腿上便搠。撩拨得李逵火起，托地跳在船上”可知，张顺故意用言语和动作激怒李逵，使其上船，这展现了张顺善于利用对手的性格弱点，运用心理战术，诱敌上船，与李逵的冲动与勇猛形成了鲜明的对比，为之后的战斗占据主动。 【小问3详解】 本题考查名著阅读。首先明确：“生命存在的全部价值即在于自我审视与不断成长，在不断的离去与回归中，寻找到一个更美好的自己”这句话表达了生命应该是一个不断自我探索、自我突破和自我提升的过程，在这个过程中，我们逐渐靠近那个理想中的、更优秀的自我，让生命绽放出更绚烂的光彩。可据此联系名著内容及人物形象阐释理解。 示例一：我选择《西游记》。在《西游记》中，孙悟空从最初的大闹天宫，无法无天，到后来保护唐僧西天取经，一路上历经无数磨难。他在这个过程中不断审视自己，从一开始的冲动、莽撞，逐渐变得更加沉稳、有担当。他在与各种妖魔鬼怪的战斗中成长，也在与唐僧的相处中学会了慈悲和宽容。比如他曾经因为被唐僧误解而负气离开，但最终还是选择回来，这就是一种回归。他在不断的磨砺中，寻找到了更强大、更成熟的自己，实现了自我的成长和价值。再如唐僧，他从一开始的柔弱、固执，到后来的坚定、智慧，也是在不断地自我审视和成长。他在取经途中面对各种诱惑和困难，始终坚守自己的信念，不断反思自己的行为和想法，最终带领徒弟们取得真经，成就了自己的佛道，也找到了那个更加优秀的自己。 示例二：我选择《朝花夕拾》。在《朝花夕拾》中，鲁迅回忆了自己的童年、少年和青年时期的经历，在回忆中他审视着过去的自己。比如他回忆起小时候的乐园百草园，少年时求学的经历等，在回忆与反思中，他看到了自己的成长轨迹。同时，他也通过对一些人和事的描写，如对长妈妈的回忆，对藤野先生的敬意等，体现出他对人性的思考和对真善美的追求。他从过去的经历中汲取力量，不断完善自我，实现成长，也在这种对过去的回望与思考中，逐渐找到那个更成熟、更有深度的自己。这正体现了生命存在的价值在于自我审视与不断成长，在不断的离去与回归中找到更美好的自己。 【29-2024年江苏省宿迁市经济开发区中考三模语文试题】小崇和小文重温经典名著，围绕“出走”主题进行梳理探究，请你一起参加。 19. 梳理几本名著，小崇有下列表述，你认为不正确的两项是（ ） A. 《西游记》中唐僧从东土大唐出走至灵山，一路跋山涉水，历尽千帆，他取经的理想和信念也逐渐感化了自己的徒儿们，最终修成正果。 B. 《儒林外史》中沈琼枝只身逃婚出走，流落金陵。后被盐商状告，求助于杜慎卿，在公堂上作诗自证才华，打动了县令，放她还乡另嫁。 C. 《经典常谈》中司马迁二十岁后出走的足迹遍天下，多年的游历增广了他的见闻和胸襟，其归来之作《史记》叙述和描写特别亲切有味。 D. 艾青从故乡走出去，在大风大浪中几番沉浮，还一直思念着乳母，并为其写了《大堰河——我的保姆》，仅为了抒发对她的怀念之情。 E. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔也曾有过自杀的念头，但是他终于从悲观自弃的境地走出来，凭借强大的毅力和信念，开始了小说的创作。 20. 小文发现名著中的人物或在“出走”中成长，或在“出走”中重新找到了生命的价值。请从下列人物中选择一个，结合作品内容，分析“出走”对人物的意义。（ ） A．毛泽东《红星照耀中国》 B．王冕《儒林外史》 C．简•爱《简•爱》 【答案】19. BD 20. 示例一：毛泽东，毛泽东曾不服父亲粗暴的管教，与父亲进行“辩证的斗争”，并引经据典进行反驳；不顾父亲的反对，要去新式学堂就学；读中学时主动剪掉辫子，他曾一次次地从落后的思想桎梏中走出来，敢于与因循守旧的思想做斗争，敢于革命、善于革命，最终带领党和人民军队实现了民族独立和人民解放。 示例二：王冕，王冕在朱元璋邀他做官时，选择“出走”，在会稽山隐居，表现了他淡漠名利的人生追求，在儒林的世界中，他以这样的方式守住了底线，体现了他的人生价值。 示例三：简•爱，简•爱在得知疯女人是罗切斯特的妻子时，虽然她心里深爱着罗切斯特，依然选择离开，体现了她自由独立、自尊，追求纯真爱情的内心，她也以这样的方式最终找到了属于自己的幸福。 【解析】 【19题详解】 本题考查名著知识。 B.《儒林外史》中沈琼枝只身逃婚出走，流落金陵。后被盐商状告，求助于杜少卿，在公堂上作诗自证才华，打动了县令，放她还乡另嫁。不是杜慎卿； D.《大堰河——我的保姆》这首诗通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。“仅为了抒发对她的怀念之情”表述错误； 故选BD。 【20题详解】 本题考查对名著内容和人物的理解。 从所给人物中选择一个，结合名著相关故事情节，分析“出走”对人物的意义即可。 示例一：毛泽东。毛泽东反叛父亲，更多的是不喜欢父亲的行为方式，力图冲破父亲为他设计的生活框架，义无反顾地选择自己的人生道路。1910年秋天，毛泽东离开闭塞的韶山，走向外面更广阔的世界，独立不羁的性格使他急切地想要冲出束缚身心的家庭和风气闭塞的山村。正是因为他敢于与因循守旧的思想做斗争，敢于革命，最终带领党和人民军队实现了民族独立和人民解放。 示例二：王冕。王冕天性聪明，不满二十岁，就上知天文，下知地理，学贯古今。但也性情孤傲，蔑视权贵，远离富贵功名。知县来请，王冕也不赴约；朝廷征聘王冕做官，他连夜逃到会稽山，在此隐居终老。与书中那些被科举制度引入歧途的追名逐利、迂腐固陋之辈，形成了鲜明的对比，表现了他淡漠名利的人生追求。 示例三：简•爱在洛伍德学校当了两年教师后，由于不满一成不变的生活，于是她登广告求职，应聘为桑菲尔德庄园的家庭教师，离开了洛伍德学校。简•爱的这次出走表现了她向往自由，勇于突破，独立自主的形象特点。 【30-2024年江苏省无锡市惠山区中考三模语文试题】名著阅读 5. 阅读下面两段文字，回答相关问题。 【甲】 吴用这次起身，已有计了……便唤李固近前说道：“你的主人已和我们商议定了，今第二把交椅。此乃未曾上山时，预先写下四句反诗在家里壁上。我教你们知道，壁上二十八个字，每一句包着一个字：‘芦花荡里一扁舟’，包个‘ ’字；‘俊杰那能此地游’，包个‘ ’字：‘义士手提三尺剑’，包个‘ ’字；‘反时须斩逆臣头’，包个‘ ’字。这四句诗，包藏‘ ’四字。今日上山，你们怎知！本待把你众人杀了，显得我梁山泊行短。今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来。”李固等只顾下拜。 【乙】 行者道：“我且问你，他那放火、放烟、放沙的，是件甚么宝贝？”娘娘道：“那里是甚宝贝！乃是三个金铃……”行者道：“利害！利害！我曾经着，打了两个喷嚏，却不知他的铃儿放在何处？”……行者道：“你若有意于朱紫国，还要相会国王，把那烦忧愁都且权解，使出个风流喜悦之容，与他叙个夫妻之情，教他把铃儿与你收贮。” （1）划线的四句诗包藏哪四个字？【甲】语段涉及的故事情节是什么？ （2）联系【甲】【乙】语段，说说吴用和孙悟空共有的形象特征是什么。请联系阅读整本书的相关积累，各另外列举一个事件来体现此形象特征。 【答案】 （1）卢俊义反 智赚玉麒麟 （2）足智多谋 吴用：智取生辰纲、双用连环计、巧激林冲火并王伦、智取大名府、智取文安县、赚金铃吊挂等 孙悟空：大战红孩儿、大闹天宫、智斗二郎神、三打白骨精、三调芭蕉扇、车迟国斗法等 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解与概括。 《水浒传》“智赚玉麒麟”的情节：吴用扮成一个算命先生，悄悄来到卢俊义庄上，口占四句卦歌，巧妙地把“卢俊义反”四个字暗藏于四句之首，并让他书于墙壁上。卢俊义中计，前往泰安州避祸。途经梁山时被活捉，宋江将其放回。待其回到家中，其妻贾氏已与管家李固做了夫妻，用藏头反诗作为证据，诬陷其勾结叛匪。卢俊义屈打成招，下了死牢。梁山好汉智取大名府把卢俊义救上梁山，坐上了第二把交椅。 结合题干“芦花荡里一扁舟”“俊杰那能此地游”“义士手提三尺剑”“反时须斩逆臣头”以及原著“巧妙地把‘卢俊义反’四个字暗藏于四句之首”可知，划线的四句诗包藏“卢俊义反”四个字。 根据题干“预先写下四句反诗在家里壁上”“‘今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来。’李固等只顾下拜”以及原著“吴用扮成一个算命先生，悄悄来到卢俊义庄上，口占四句卦歌，巧妙地把‘卢俊义反’四个字暗藏于四句之首，并让他书于墙壁上”可知，甲语段涉及的故事情节是“智赚玉麒麟”。 【小问2详解】 本题考查分析人物形象和把握名著情节。 结合甲“吴用这次起身，已有计了”“这四句诗，包藏‘卢俊义反’四字。今日上山，你们怎知！本待把你众人杀了，显得我梁山泊行短。今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来”可知，吴用为骗卢俊义上梁山，题反诗挑拨管家李固和卢俊义之间的关系，后来李固就是以这首诗为证据去举报，陷害了卢俊义，可见吴用的足智多谋；结合乙“你若有意于朱紫国，还要相会国王，把那烦恼忧愁都且权解，使出个风流喜悦之容，与他叙个夫妻之情，教他把铃儿与你收贮”等内容可知，孙悟空设计让娘娘假意叙夫妻之情，骗取铃儿，可见孙悟空的机智聪明；由此可知，两人都机智聪明、足智多谋。 体现吴用足智多谋的事例如：智取大名府、三打祝家庄、征讨曾头市、巧激林冲火并王伦、智取大名府等，体现孙悟空足智多谋的事例如：三调芭蕉扇、三打白骨精、车迟国斗法、大战红孩儿、智擒金银角大王等。作答时任选一个事例即可。 示例：吴用智取生辰纲：杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。经不住老都管、虞候和军汉们的抱怨和坚持，不得已在黄泥岗的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买。白胜便立刻表示不卖了。然后由晁盖等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。这时杨志便放松警惕，同意买酒。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫走。而这卖酒、买酒、舀酒等一系列计谋都由吴用设计，这充分体现了吴用的机智聪明、足智多谋。 示例：三借芭蕉扇：唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。悟空向第一次铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞悟空，于是悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，逼得铁扇公主答应借扇，但却给了一把假扇。悟空二次来借扇，变成牛魔王模样，骗得真扇，但不料却被牛魔王所变的猪八戒夺回。悟空第三次来借扇，与牛魔王大战，八戒、沙僧、哪吒及天神上前助战，最后把牛魔王打得现出原形。悟空用芭蕉扇扇灭山火，师徒四人继续西行取经。三次借扇，三种方法，可见孙悟空的聪明机智。 6. “微躯亦有光辉”，请从以下名著中选取一个人物，结合具体事例，来歌颂小人物身上的闪光点。 阿长《朝花夕拾》 李逵《水浒传》 简•爱《简•爱》 【答案】 示例一：李逵的性格是天真烂漫的。宋江因在浔阳楼上题诗而被打入大牢之后，李逵在不知梁山方面行动的情况下，前往法场解救宋江，足见其侠肝义胆。李逵为了不让母亲担忧，骗母亲说自己做了官，足见其孝心和善良。 示例二：阿长没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩，比如元旦、除夕吃福橘，买《山海经》等体现出她对孩子浓浓的爱和美好期待；她睡觉时摆成大字，体现出她的不拘小节。 【解析】 本题主要考查名著人物形象、情节。“微躯亦有光辉”是指即使是非常微小或不显眼的个体或事物，也拥有其独特的价值和光彩。本题要求从阿长、李逵、 简•爱中任选一个人物，结合名著中的情节，来歌颂他们身上的优秀品质，体现“微躯亦有光辉”的主题。 阿长是《朝花夕拾》中《百草园到三味书屋》以及《阿长与〈山海经〉》中的人物。《阿长与〈山海经〉》是一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，作者笔下的阿长是一个善良、淳朴、关心小孩的普通劳动妇女，她没有文化，身上带有旧社会愚昧迷信的思想，却也是民间文化的载体，知道许多源于民间的道理。阿长作为底层劳动人民，虽然在思想上存在局限，依旧存在着美好善良的部分。鲁迅对阿长充满了无限的感激和怀念之情。 示例1：在鲁迅的散文集《朝花夕拾》中，阿长是鲁迅儿时的保姆，她的形象虽然并不高大，但她的行为中却透露出了许多值得赞美的品质。阿长的淳朴善良和对鲁迅的关爱让人印象深刻。阿长曾经无意中踩死了鲁迅心爱的隐鼠，但她后来为了弥补这个过失，特意去买来了鲁迅心心念念的《山海经》。这个举动显示了她的善良和对鲁迅的深情厚谊。阿长作为底层劳动人民，虽然在思想上存在局限，依旧存在着美好善良的部分。鲁迅对阿长充满了无限的感激和怀念之情。阿长的故事告诉我们，即使是微不足道的个体，也能在日常生活中展现出伟大的品质和人性的光辉。 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。李逵是《水浒传》里的人物，其形象个性是复杂多面的，他既有英勇果敢、忠诚坚定、孝顺的优点，也有莽撞冲动、粗鲁无理的缺点。这些特点共同构成了他独特的人物形象，使他成为《水浒传》中一个深受读者喜爱的角色。 示例2：在《水浒传》中，李逵是一位性格鲜明、形象生动的英雄人物。他以其豪放不羁、勇猛无畏的性格而著称，同时也有着忠诚、孝顺的优秀品质。首先，李逵的忠诚体现在他对梁山泊兄弟的深厚情谊上。在小说中，李逵多次为了保护兄弟们而不顾个人安危，甚至不惜与官府对抗。例如，在“三打祝家庄”的故事中，李逵为了救援被围困的梁山好汉，奋不顾身地冲入敌阵，展现了他对兄弟的忠诚和义气。其次，李逵的孝顺也是他的一大优秀品质。在“李逵背母”这一情节中，他为了给母亲找寻食物，不惜与虎搏斗，体现了他的孝顺之心。这些品质构成了李逵独特的个性，也使他成为《水浒传》中一个难以忘怀的角色。 《简•爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 示例3：在小说《简·爱》中，简·爱是一个敢于反抗、追求自由、自尊自爱的妇女形象。简·爱曾寄居在舅母家，却时常遭受欺辱和虐待，当约翰·里德无端变本加厉地殴打她时，简·爱忍无可忍地反抗了，并因此被安排离开盖茨海德府，体现了她敢于反抗的精神；洛伍德学校固定、死板的生活模式禁锢了简·爱的生活并压制了简·爱丰富的情感，她找到的家庭教师的工作使她得以离开，这体现了她内心追求自由；当得知罗切斯特的疯了的妻子还活着时，简·爱选择了离开罗切斯特，这体现了她内心自尊自爱、追求真正的爱情。这些品质使得简·爱成为了一个深受读者喜爱的角色，她的故事激励着人们追求自由、平等和真爱，不畏艰难，坚持自我。 【30-2024年江苏省宿迁市中考三模语文试题】【任务六：汲取经典名著中的正能量】 20. 老师推荐阅读《经典常谈》一书，此书涉及经典书目较多，且学术性较强，小华一时不知从何读起，大家为此展开讨论。 小文：可以依据兴趣选择，如对班级同学的姓名用字感兴趣，可以读 ①_____。 小语：还可以依据阅读目的来选择，如想了解古代诗歌发展脉络，可以读②______。 小星：也可以根据课内所学的相关篇目进行迁移阅读，比如学习《陈涉世家》《周亚夫军细柳》后，可以读③______。 【答案】 ① 《说文解字》 ② 《诗经》或《诗第十二》 ③ 《史记》或《汉书》 【解析】 本题考查名著阅读知识积累。 ①《<说文解字>第一》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一，本章主要讲了文字的创造、演变过程，以及造字、用字的方法，让国学初学者对文字有一个初步、系统的了解。小文对班级同学的姓名用字写法很好奇，应该读《<说文解字>第一》； ②《<诗经>第四》：《诗经》是中国第一部诗歌总集，《<诗经>第四》介绍了诗歌的产生和源流。诗的源头是歌谣。乐工收集天下歌谣以供贵族祭祖、宴饮等，战国时，贵族没落，乐工流离，乐谱也渐渐亡失，流传下来的便是《诗经》。发展历程：孔子用《诗》来讨论做学问做人的道理，孔子以后，“《诗》三百”成为儒家的《六经》之一； 《诗<第十二>》：按时间顺序，从汉代乐府诗写起，依次介绍了古体诗、五言诗、近代诗的产生和各自的发展以及特点，同时介绍每个时代的代表性诗人，或者对诗歌发展起到或推动或转折作用诗人。结合题干“了解古代诗歌发展脉络”因此，可以读《<诗经>第四》或《诗<第十二>》； ③《<史记><汉书>第九》：本章开篇从总体概述了《史记》和《汉书》的内容、体例、地位价值，然后分别介绍了两部著作的作者和具体内容，总后再把二者放在一起，进行总的评价，采用了总分总的格式，《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，作品中撰写了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。《史记》据事实录，使善恶自见；书里不时有作者的牢骚之辞，却增加了史书的情韵。《史记》体例有五：十二本纪，记录帝王政迹；十表，以分年略记世代为主；八书，记典章制度的沿革；三十世家，记侯国世代存亡；七十列传，类记各方面人物。《汉书》，又称《前汉书》，是中国第一部纪传体断代史，《汉书》全书主要记述了上起汉高祖元年，下至新朝王莽地皇四年共230年的史事，包括纪十二篇，表八篇，志十篇，传七十篇，共一百篇。 《陈涉世家》和《周亚夫军细柳》都选自《史记》，这本书为西汉的司马迁所编撰，是我国第一部纪传体通史。《陈涉世家》列于《史记》第四十八篇，是秦末农民起义领袖陈胜、吴广的传记。此文以陈胜、吴广的活动为线索，详细地记述了陈胜起义的全过程，以及相继而起的各路起义军的胜败兴替，描述了起义军的浩大声势，肯定了陈胜在反抗秦王朝统治斗争中的功绩；《周亚夫军细柳》讲述了汉朝将领周亚夫驻扎在细柳营时汉文帝刘恒去慰问的事，通过汉文帝在细柳营的遭遇，表现了周亚夫忠于职守和不卑不亢的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任，强调了制度信仰的价值。 因此学习《陈涉世家》《周亚夫军细柳》后，可以阅读《<史记><汉书>第九》。 21. 让不同名著中的人物相遇，是一种很有意思的尝试。请从下列名著中选择两部，参照示例，用连续设问的方式进行探究。 可选名著：《儒林外史》 《简·爱》 《红星照耀中国》 《西游记》 【示例】 （1）设问一：选择哪两部名著中的不同人物相遇？ 《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔相遇。 设问二：为什么要让他（她）们相遇？ 保尔和祥子都曾面临社会的不公和命运的悲剧，都经历了逆境中的挣扎和抗争，但结局大不相同。通过他们的相遇，我们可以看到信念、意志如何决定了人生道路的选择，以及这些选择如何影响了人的一生。 设问三：相遇时各自状况如何？ 祥子经历三起三落，堕落成麻木不仁的行尸走肉。保尔在修铁路时得了伤寒，并引发大叶性肺炎。 （2）创意表达。 经过以上的阅读探究，你认为他（她）们相遇后会发生什么故事。请发挥想象，写出故事梗概。 示例：祥子站在修建铁路的工地边上，冷眼旁观保尔在泥泞中带病修筑铁路。保尔劝说祥子参加劳动，祥子诉说自己的遭遇，要求谈好报酬再干活。商谈无果，祥子转身离开。祥子的沉沦，让保尔更加坚定自己为共产主义事业奋斗的信念。 【答案】 （1）设问一：《简•爱》中的简•爱和《儒林外史》中的沈琼枝相遇。 设问二：让简•爱和沈琼枝相遇不仅展现了两位女性反抗命运、追求独立等共同个性特点，也体现了跨文化交流价值和意义。可以让读者看到不同时代、不同文化背景下的女性如何面对相似的挑战，并从中汲取智慧和力量。 设问三：简•爱决然离开桑菲尔德庄园，身心交瘁。沈琼枝寓居金陵，靠自己的才艺维持生计。 （2）示例：在王府塘手帕巷寓所，简•爱和沈琼枝相遇。两人互致问候之后，分别谈起各自“出走”的经历对平等、独立、尊严的看法。两人都获得新的启示并互相鼓励。临别时，沈琼枝当场写扇作诗赠给简•爱，简•爱则将自己曾创作的一幅水彩画相赠。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著人物。本题为开放性试题，具体的答案因人而异，关键在于理解题目要求，进行合理的分析和推理。首先对选择的两部名著中的不同人物进行分析，以及对于人物相遇之后可能的情景进行合理的推测和想象。可以根据人物的背景、性格特点以及各自所面临的困境来进行解答。 如《西游记》中的唐僧和《红星照耀中国》中的毛泽东相遇。他们相遇后，可能会互相各自的理想和信仰，也会探讨如何更好地带领彼此的团队。同时，他们也可能会一起面对妖魔鬼怪的威胁，共同应对困境和困难。因此可以探究出： 设问一：选择哪两部名著中的不同人物相遇？ 《西游记》中的唐僧和《红星照耀中国》中的毛泽东。 设问二：为什么要让他（她）们相遇？ 因为他们都为团队的领导者，他们同样拥有坚定的信仰，在带领团队实现理想的过程中即将遭遇很多困难，但作为领导他们的性格又有很大不同，通过他们的相遇，我们可以看到一个优秀的领导者应当具备哪些品质。 设问三：相遇时各自状况如何？观音幻化成老和尚找到唐玄奘，取出袈裟、宝杖，问能否去西天取经见佛祖。在唐太宗的推荐下，唐玄奘毅然应命前去取经。面对第五次反“围剿”的失利和长征以来的巨大损失，在党和红军面临生死存亡的危急时刻，毛泽东挺身而出，引导同志们从“左”倾错误中转变过来，并在遵义会议中确定了领导地位。 【小问2详解】 本题考查拓展应用能力。学生需要根据所选人物的特点和情境，进行合理的想象和创意表达，写出故事梗概。在做题时，需要仔细阅读题目要求，理解不同名著中人物的特点和情境，并进行合理的分析和推理。同时，还需要发挥自己的想象力和创意，写出符合题目要求的故事梗概，并注意字数的限制。 如唐僧和毛泽东的相遇，可以写出：在开完遵义会议后的毛泽东和刚刚接受了取经任务后的唐僧相遇，想到未来路上将会遇到的妖魔鬼怪和种种困难坎坷，唐僧虽然坚定却也禁不住感到深深的忧虑和担心，毛泽东眼神炯炯，散发着自信和坚定，告诉他，要想成功做好一件事，不仅要坚定不移的信念，要矢志不渝地为之奋斗，更要组建自己的团队，作为团队的领导者要有前瞻力、决策力、亲和力和毅力。在唐僧历经苦难取得真经后才明白毛泽东所说的话，也明白了作为领导者决策力的重要性。 【31-2024年江苏省徐州市铜山区等县区联考中考三模语文试题】阅读名著片段，完成下面小题。 名著是有色彩的：学校开展“寻找名著中的色彩意蕴”专题活动，请你参与。 【任务一：景物与色彩意蕴探究】 18. 补全名著中的“色彩”信息库： 名著 色彩片段 色彩意蕴 《红星照耀中国》 岩壁终于消失。谷底那片绿油油的麦苗映入眼帘。不远处有一座黄土村落，村里缕缕袅袅上升，那些泥烟囱像长长的手指一样竖立在峭壁的面前。 请你写出“那片绿”“那片黄”的意蕴：③__________ ①__________ 我在这里又看到，不是像在诺第留斯号船上风干的标本，而是活生生的、 似乎迎风招展地作扇子般展开的孔雀彩 贝，大红的陶瓷贝。 “大红色”展现出陶瓷贝的无尽的生命力，与诺第留斯号上的标本形成鲜明对比，展现出对生命的尊重。 《骆驼祥子》 祥子呆呆的立在茶馆门外，看着这一老一少②__________(写人物 )和那辆破车。路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子心中感到一种向来没有过的难受。 “黑影”既指“一老一少”在灯光下的影子，也是贫困的他们给祥子带来的心理阴影，从而加速了祥子放弃通过个人奋斗买车的梦想， 【任务二：人物与色彩意蕴探究】 19. 中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色——耿直、有血性；紫色——富有正义感；黑色——粗鲁、豪爽；蓝色——刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择一位，赋予一种色彩，结合小说相关情节说说理由。 孙悟空《西游记》 沈琼枝《儒林外史》 简·爱《简·爱》 鲁智深《水浒传》 【任务三：写法与色彩意蕴探究】 20. “青春是彩色的”，中学必读十二部名著创作艺术上也是丰富多彩的：有的风趣幽默，有的含蓄典雅；有的充满浪漫主义的想象与夸张，有的充满现实主义的批判与思索，这些名著，丰富你的青春生活，影响你的思想成长，都在为你的青春着色？请从以下四部名著中选择一部，结合相关内容谈谈其写法或艺术特色对你青春着色的影响。 《西游记》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》 【答案】 18. ① 海底两万里 ② “老马和小马” ③ “那片绿”是延安百姓种的麦苗，“那座黄”是黄土高原上的延安村落，富有生机的颜色赋予延安生机，再现共产党领导下百姓和平安宁的生活，烘托斯诺初来延安的喜悦心情。 19. 示例一：蓝色是鲁智的色彩：鲁智深他曾因三拳打死镇关西为避祸而出家为僧，但是他耐不住佛家清苦，屡屡犯戒，惹得道中鸡飞狗跳。他于五台山两次醉酒，四中金刚亦是损于他手，大闹佛堂、追打僧侣也见怪不怪。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。 蓝色是孙悟空的色彩孙悟空寻找长生不老之法，大闹龙宫获得如意金箍棒，大闹阴曹地府勾区生死簿名单，又大闹天庭。桀骜不驯是他的性格，因此蓝色是他的色彩。 示例二：红色是沈琼枝的色彩：宋家本应明媒正娶，却只想纳其为妾，沈琼枝不因宋家家财万贯而委曲求全，而是上门质问，即使孤身一人进了宋家也毫不畏惧，坐在厅上，公然斥责宋为富。她身上充满着反抗精神。因此红色的血性是她的色彩。 红色是简爱的色彩：童年时，简爱就开始反抗，反抗表哥约翰的欺负，反抗舅妈的精神虐待，反抗着命运的“不公平”她敢于怒斥表哥约翰，她还敢于指责冷酷护短的舅妈，绝不低头。她身上充满着反抗精神。因此红色的血性便是她的色彩。 20. 示例一：我想给我的青春镶上“以苦为乐（乐观主义）”的色彩。《红星照耀中国》中用纪实的笔法写红军在井冈山穿单衣，盖稻草的艰苦生活，可是斯诺引用军民传唱民谣却是“红米饭、南瓜汤，秋茄子，味好香，餐餐吃得精打光；干稻草，软又黄，金丝被儿盖身上，不怕北风和大雪，暖暖和和入梦乡。”（或者红军长征爬雪山，过草地，上有敌机轰炸，后又追兵追击，可谓困难重重，斯诺引用毛泽东的《长征》——“万水千山只等闲，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”在毛主席眼里，困难宛如细浪和泥丸一样容易征服。）我特别欣赏这种以苦为乐的精神。备战中考很苦，我要苦中作乐，用积极的心态去奋斗，给青春镶上“以苦为乐（乐观主义）”的色彩。 示例二：我想抒写“充满浪漫主义色彩”的青春。《西游记》这部小说中孙悟空神通广大，无所不能：能上天入地，拥有三头六臂和七十二变，能大闹天庭，这种写法充满浪漫主义的夸张和想象，引发我的共鸣，我默默立下飞天梦，用浪漫给青春着色。 示例三：我想给我的青春镶上“不断反思”的色彩。《钢铁是怎样炼成的》这部小说主人公保尔是个善于自我反思的人。例如“海滨公园自杀”的内心独白，他反思出“即使生活到了难忍受的地步，也要活下去，使生命变得有益于人民”的真理。此外小说大量引用保尔的反思日记，让我们触摸到乐观积极向上的保尔。中考压力大，我每天都用日记记录着我的心路历程，记录我的汗水和成长，给青春镶上反思色彩。 示例四：我想给我的青春镶上“幽默风趣”的色彩。《红星照耀中国》是一部纪实文学，斯诺却没有写的很严肃。他用诙谐幽默的笔调让纪实严肃的政治小说读起来很轻松。例如他写延安的学校——“以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土煳的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸的这种“高等学府，全世界恐怕只有这么一家。”（写蒋介石“只内战，不抗日，难道这事爱国？”）中考压力大，我感觉自己好像被压变形了，让我幽默一点，化身变形金刚重塑自己。我用斯诺式幽默着我青春色彩。 【解析】 【18题详解】 本题考查文学常识和名著内容理解。 第一空，由“诺第留斯号”“大红色展现出陶瓷贝的无尽的生命力”可知，选文出自法国科幻小说家儒勒·凡尔纳所著的《海底两万里》。小说主要讲述了生物学家彼埃尔•阿龙纳斯及其仆人康塞尔和捕鲸手尼德•兰一起随“诺第留斯号”潜水艇船长尼摩周游海底的故事。 第二空，据“祥子呆呆地立在（茶馆）门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低”可知，选段中的“一老一少”指的是老马和小马爷孙俩。 老马是《骆驼祥子》中的一个人力车夫。祥子第一次遇见他是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很感激他。这就是老马第一次出场。半年以后，老马第二次出场。那次祥子与老马在路上偶遇，说起来他们都记得对方，只是样貌都变了许多。老马变得更老、更瘦削了。老马和祥子叙述着这半年来发生的变故——老马的孙子小马儿已经因病逝世了，没有小马儿的帮助，老马也拉不动车了，所以他只能摆个摊卖茶和烧饼了。祥子听完他的叙述，不禁叹惋。老马最终逝世的时间和原因，没有人知道，也没有人愿意知道。 第三空，《红星照耀中国》，曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺创作的纪实文学。《红星照耀中国》真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。该作品从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 “那片绿”的意蕴：在这片黄土高原上，绿色的麦苗象征着生机与希望。在《红星照耀中国》中，这片绿意盎然的麦田不仅代表了延安百姓辛勤耕作的成果，也暗示了在中国共产党领导下，人民生活的逐渐改善和希望的萌生。绿色是生命的颜色，它赋予了这片贫瘠的土地以新的生机，也预示着未来的繁荣与昌盛。 “那座黄”的意蕴：黄土高原上的延安村落，以其独特的黄色为背景，展现出一种古朴而厚重的美。这种黄色既是自然环境的体现，也象征着中华民族的深厚底蕴。在《红星照耀中国》中，黄土村落不仅是延安的地理特征，更是中国共产党领导下，人民坚定信念、不屈不挠的象征。黄色的村落与绿色的麦田相映成趣，共同构成了延安独特的风景线，也烘托出斯诺初来延安时，对这片土地和人民的深深喜爱与之情。 据此概括作答即可。 【19题详解】 本题考查名著人物理解。从孙悟空、沈琼枝、简·爱、鲁智深中任选一个人物，结合人物性格结情节，赋予一种色彩即可。 示例：孙悟空，作为“圣僧”的高徒，每遇妖魔鬼怪，或遭阴谋诡计，他都主动请缨，冲锋在前，与邪恶势力，搏斗在最前线，哪里最危险，哪里就有孙悟空的身影。勇敢有血性，因此红色的血性便是他的色彩。 沈琼枝，不愿做妾、从宋家逃出是源于她家庭生活中的自尊，那么她逃到南京后只靠手艺与才艺自养，而不是以色自养则说明了她社会生活中的自尊。于是她依靠双手去博取个人的生存土壤与天空，可能会有荆棘，会有汗水，可她义无反顾。不屈服于命运，勇于反抗，因此红色的血性便是她的色彩。 简·爱，出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑视权贵的骄横，嘲笑他们的愚笨，显示出自立自强的人格和美好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头，最后有了自己所向往的美好生活，特立独行，桀骜不驯，因此蓝色是她的色彩。 鲁智深，在拳打镇关西后，为了避祸入五台山当了和尚。可是鲁智深忍受不住佛门清规，处处惹祸，表现了他桀骜不驯的性格，因此蓝色是他的色彩。 【20题详解】 本题考查名著内容理解和语言标点。解答时，首先要清晰理解题目所要求的内容。题目提到“青春是彩色的”，并要求从四部名著中选择一部，结合其内容来探讨其写法或艺术特色对青春着色的影响。这要求我们在选择名著时，不仅要熟悉其内容，还要理解其独特的艺术风格和表现手法。在四部名著中，选择一个自己最熟悉且能够深入探讨其艺术特色的作品。以《西游记》为例，这部作品因其独特的艺术手法和深刻的主题，是一个很好的选择。确定分析点后，需要明确想要探讨的方面，如风趣幽默的语言风格、浪漫主义的想象与夸张、团队合作精神等。接下来，对所选名著的艺术特色进行深入分析。以《西游记》为例，可以分析其中的风趣幽默元素如何体现在语言、情节和人物塑造上；探讨浪漫主义想象与夸张手法的具体运用；以及团队合作精神在师徒四人中的体现等。将名著的艺术特色与青春生活相联系，探讨这些艺术特色如何影响或塑造自己的青春。例如，在《西游记》中，风趣幽默的语言风格教会我们如何以乐观的态度面对生活的挑战；浪漫主义的想象与夸张手法激发我们的想象力和创造力；团队合作精神则教会我们如何与他人合作、共同进步。最后，总结自己的分析，并得出结论。指出所选名著的艺术特色如何为青春着色，使自己在青春的道路上更加坚定、自信地前行。同时，也可以反思自己在学习和探讨过程中的收获和不足，为未来的学习和成长提供借鉴。 示例一：我想给我的青春镶上“含蓄典雅”的色彩。《西游记》是一部神魔小说。为了讽刺当下，小说写了神魔打打杀杀的许多故事，那是用象征手法含蓄表达。例如打死在孙悟空棍棒下的妖精都是没有后台的妖精，讽刺统治阶级世界的污浊。小说还引用了大量诗词歌赋，让小说变得更加典雅，有内涵。我喜欢读《西游记》，也背诵积累很多诗词名句，我要抒写一个“含蓄典雅”的青春。 示例二：我想给我的青春染上“坚韧不拔（现实主义）”的色彩。《骆驼祥子》以其深沉而细腻的笔触，描绘了祥子从满怀希望到逐渐失望，再到最后绝望的人生轨迹。作者老舍以现实主义的手法，揭示了旧社会的不公与残酷，同时也展现了人物在逆境中的挣扎与坚韧。祥子虽然经历了种种磨难，但他始终没有放弃对生活的追求和憧憬，这种坚韧不拔的精神深深地打动了我。在现实生活中，我们也会遇到各种困难和挑战，但我从祥子身上学到了，无论面对多大的困难，都要有坚韧不拔的毅力，只有这样，我们才能在生活中不断前行，实现自己的梦想。因此，我要将这份坚韧不拔的精神融入我的青春，让它成为我面对挑战的动力，为我的青春涂上“坚韧不拔（现实主义）”的色彩。 示例三：我想给我的青春涂上“坚韧不拔（毅力）”的色彩。《钢铁是怎样炼成的》一书以其细腻而生动的笔触，描绘了保尔·柯察金如何在逆境中坚持信仰，克服困难，最终成长为一名坚韧不拔的革命战士的过程。他面对生活的重重打击，如失去工作、健康受损、爱情受挫等，却从未放弃过对生命的热爱和对革命的忠诚。他用自己的行动诠释了什么是真正的坚韧不拔，什么是对于梦想的执着追求。保尔·柯察金的坚韧精神让我深感震撼，让我明白了青春不只是阳光灿烂，更有风雨交加。在学习和生活的道路上，我们也需要这种坚韧不拔的毅力，去面对挑战，克服困难。每当我遇到困难时，我就会想起保尔·柯察金，他的形象就会激励我不断前进，不放弃，坚持到底。因此，我决心让我的青春涂上“坚韧不拔（毅力）”的色彩，用这份坚韧去迎接未来的挑战，去创造属于我自己的精彩人生。 示例四：我想给我的青春添上“坚定信念”的色彩。《红星照耀中国》这部纪实作品，通过作者斯诺的亲身经历和深入采访，展现了中国共产党人和红军战士坚定的信念和顽强的斗志。在阅读中，我被红军长征的艰难困苦和红军战士们的英勇无畏所震撼，更被他们对革命事业的忠诚和信仰所感动。这种坚定的信念，不仅是红军战士们的精神支柱，也是我在面对青春挑战时的动力源泉。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起红军长征的艰辛和红军战士们的坚韧不拔。我会告诉自己，只有坚定信念，才能战胜一切困难。这种信念的力量，让我在中考的备考过程中，始终保持积极向上的心态，勇于面对挑战，不断追求进步。同时，《红星照耀中国》也让我更加深刻地认识到，青春是充满挑战和机遇的。只有勇敢地面对挑战，才能抓住机遇，实现自己的人生价值。因此，我会更加珍惜青春时光，努力学习，不断提升自己，为将来的发展打下坚实的基础。 【32-2024年江苏省盐城市亭湖区中考三模语文试题】名著阅读（9分） “书香校园”系列活动中，班级决定以“文化·化人”作为名著阅读活动的主题。请你参与完成任务。 18. 【品味文化】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。根据不同的阅读需求，请你选择相关篇目阅读。 （1）了解八卦的相关知识 （2）了解先秦时期各种礼仪 （3）了解汉字的起源 A《说文解字》 B.《三<礼>》 C.《周易》 （1）_______________（2）______________（3）_________ 19. 【启迪人生】老师教书化人是我们成长的引路人，名著中也不乏引路人。请你从以下名著中任选一部，结合具体情节谈谈书中引路人是如何化人的。 《西游记》（唐僧——孙悟空） 《朝花夕拾》（藤野先生——鲁迅） 《钢铁是怎样炼成的》（朱赫来——保尔·柯察金） 《苏菲的世界》（艾伯托——苏菲） 20. 【交流感悟】名著也可以成为我们的引路人。请结合《骆驼祥子》《红星照耀中国》《简·爱》（任选一部）中某个人物以及结合他/她的经历，说说你所受到的影响。 【答案】 18. ① C ② B ③ A 19. 示例一：《西游记》中唐僧师徒二人在取经路上遇到六个强盗拦路，孙悟空将他们全数打杀，唐僧认为他们罪不至死，训斥孙悟空，并劝他不要一味伤生。唐僧教会他要慈悲为怀，心存善念。 示例二：《朝花夕拾》中鲁迅在日本仙台学医时，他的老师藤野先生没有民族偏见，对鲁迅关爱有加。他的辛勤治学、具有诲人不倦的精神，及其严谨踏实的作风给鲁迅很大影响，致使鲁迅对他深怀敬意和永久怀念。 示例三：《钢铁是怎样炼成的》中保尔在发电厂工作时，结识了装配工朱赫来，两人成为了好朋友，朱赫来教会了保尔打拳，还时常给保尔讲一些革命道理，让保尔认清了当时的社会形势，让保尔了解布尔什维克是为穷人争取解放的政党，在朱赫来的引导下保尔成为一名布尔什维克，走上坚定的革命道路。 示例四：《苏菲的世界》中的艾伯托老师，从不急于判断，总是思考自己所做的事。他促使苏菲自己思考问题并得出结论；从不为她降低难度，同时他也关心苏菲，希望她能学好。他把哲学趣味化、生动化，用非常通俗易懂的事情将哲学的原理演绎出来，让人容易接受。 20. 示例：《简•爱 》中的简•爱，她出身卑微，寄人篱下，面对表哥欺凌勇于反抗；在与罗彻斯特的爱情面前，她追求人格独立和自尊自爱；在意外继承了叔叔的一笔遗产时，她认为亲情比金钱重要，慷慨地把金钱分给表兄和表姐们。她指引着我在遭遇困难挫折时学会坚强，做一个独立自主、积极进取、自尊自爱的人。 【解析】 【18题详解】 本题考查名著阅读分析。 （1）《周易》被描述为一部既是占卜经典，又是哲学著作的作品。该书以“易”为中心，通过八卦和六十四卦的象征意义来阐述天地万物的生成演变规律以及人生道德修养的原则。想要了解古代八卦崇拜的习俗，可以读《周易》这本书。故选C。 （2）《三<礼>》即 《礼记》《周礼》《仪礼》，本章内容清晰明了，从日常生活写起，先介绍“礼”，分别介绍了宗教的礼和普通人事的礼，然后介绍“乐”，最后介绍三礼的内容和发展。想了解先秦时期各种礼仪风俗，可以阅读《三<礼>》 。故选B。 （3）《说文解字》 首创汉字部首，顺应了统一规范汉字的时代要求，根据“方以类聚，物以群分，同牵条属，共理相贯，杂而不越，据形系联”的原则，以字形为纲，因形立训，将汉字中相同的形旁作为分类的基准，分540个部首排列，从“一”部开始到“亥”部结束，同部字的第一个字就是部首，并用“凡某之属皆从某”标明。凡同从一个偏旁的字都列在一起，讨原以纳流，执要以说详，措意于揭示词语的内在规律和词义系统。所以，想要了解汉字的起源，可以阅读《说文解字》。故选A。 【19题详解】 本题考查名著内容理解与人物分析。作答此类题目可以按照以下步骤：首先明确选择的人物组；其次指出其中谁是谁的引路人；然后结合具体情节详细阐述引路人对另一方的具体影响。比如具体做了什么事情，这些事情如何改变或塑造了对方的性格、观念、行为、人生经历等；在阐述过程中，要紧紧围绕“引路人”这一核心，突出其引导作用和重要意义，并且要基于对名著内容的准确把握和深入理解，使分析具有说服力和感染力。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空出世，跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明朝时期的社会生活状况。 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历；揭露了半殖民地半封建社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年完成。该小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 《苏菲的世界》是挪威作家乔斯坦·贾德创作的一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。 示例1：《西游记》中唐僧是孙悟空的引路人。孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下五百年，是唐僧路过将他救出，带他踏上西天取经之路。取经途中，唐僧用自己的慈悲和坚定影响着孙悟空，教导他慈悲为怀、收敛野性，让孙悟空逐渐从一个无法无天的石猴成长为有佛性的斗战胜佛。 示例2：《朝花夕拾》中鲁迅在日本留学期间，遇到了藤野先生。藤野先生认真负责，对来自中国的鲁迅没有偏见，热心地关注他的学习和研究。他仔细地为鲁迅修改讲义，指出他解剖图中的错误，这种严谨的治学态度和对学生的关爱深深地影响了鲁迅，让鲁迅感受到了真正的师道尊严和学术精神，也激发了鲁迅努力钻研的决心，为鲁迅日后在文学和思想领域的成就奠定了一定基础。 示例3：《钢铁是怎样炼成的》中朱赫来是保尔的引路人。朱赫来教给保尔电工技术与拳击，更时常给保尔灌输革命思想，引导保尔走上革命道路。朱赫来坚定的革命信念和勇敢无畏的精神深深影响了保尔，让保尔成为一名具有钢铁意志的无产阶级战士。 示例4：《苏菲的世界》中的艾伯托老师，通过写信的方式给苏菲开启了哲学思考的大门，引导她不断去探索哲学的奥秘，思考世界的本质和人生的意义。他用各种奇妙的问题和故事激发苏菲的好奇心和求知欲，让苏菲从一个对世界懵懂无知的少女逐渐成长为一个善于思考、追求真理的人，艾伯托就像是点亮苏菲智慧之灯的引路人。 【20题详解】 本题考查名著阅读及启示。开放类试题，选定给自己影响深刻的一个名著人物，然后结合相关情节与自己的生活实际拟写其对自己的指引影响作用即可。 《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。这部作品以主要人物祥子为中心，围绕祥子的行动交叉着两条线索，一条是祥子“拉车，买上自己的车”，写他怎样为做个自由车夫，刻苦努力、不断挣扎，到头来希望破灭，陷入更加苦难的深渊，这是主线。另一条是祥子与虎妞、小福子、夏太太等异性的纠葛，这是次线，但它与主线拧成一股，不断推进情节的发展。 《红星照耀中国》则是一部纪实作品，通过作者的亲身经历，展现了中国共产党和红军的英勇斗争，其中的人物如毛泽东、朱德等都具有坚韧不拔、勇往直前的品质。 《钢铁是怎样炼成的》则是一部关于成长和奋斗的小说，主人公保尔·柯察金通过不懈的努力和坚定的信念，最终成长为一名优秀的无产阶级战士。 示例1：祥子原本是一个勤劳、朴实、有梦想的青年，他渴望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车。然而，在经历了一系列的挫折和打击后，他逐渐堕落，变成了一个自私、懒惰、行尸走肉般的人。祥子的经历让我明白，在生活中我们会遇到很多困难和挫折，但我们不能因此放弃自己的梦想和追求，要始终保持积极向上的心态，坚持不懈地努力，否则就可能会被生活的压力所击垮。 示例2：彭德怀是一位杰出的将领，他勇敢无畏、关爱士兵、具有坚定的革命信念。他在艰苦的战争环境中始终保持着对革命事业的忠诚和热情。从他身上，我学到了要有坚定的信念和勇气，在面对困难和挑战时不退缩，为了自己所坚信的事业全力以赴，同时也要关爱身边的人，注重团队的力量。 示例3：简·爱是一个坚强、独立、自尊自爱的女性。她虽然出身贫寒，经历了许多磨难，但始终没有放弃对美好生活的追求和对平等爱情的渴望。她的经历让我懂得了，无论处于何种境地，都要保持自己的尊严和独立性，不依赖他人，勇敢地去追求自己的幸福和价值。要相信自己的力量，不被外界的偏见和困难所打倒。 【33-2024年浙江省杭州市上城区中考语文三模试卷】名著导读（9分） 10．（6分）（2024•上城区模拟）在《海底两万里》中，作者儒勒•凡尔纳通过鹦鹉螺号潜艇的冒险经历，探讨了人类对未知世界的探索精神和勇气。请谈谈你对小说中探索精神主题的理解，并结合文本分析这种探索精神如何激发读者的好奇心和冒险精神。 【答案】 可以从《海底两万里》中的探索精神主题入手，探讨凡尔纳如何通过鹦鹉螺号潜艇的冒险经历展现人类对未知世界的追求和勇气。分析小说中涉及的探险活动、科学考察和人文交流等，探讨它们如何激发读者的好奇心和冒险精神。 【解析】《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。 本题考查名著评价。 这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，法国生物学家阿龙纳斯教授，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔，受美国海军部的邀请，参加追捕活动。在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。此题可以从《海底两万里》中的探索精神主题入手，探讨凡尔纳如何通过鹦鹉螺号潜艇的冒险经历展现人类对未知世界的追求和勇气。分析小说中涉及的探险活动、科学考察和人文交流等，探讨它们如何激发读者的好奇心和冒险精神。 【答案】 可以从《海底两万里》中的探索精神主题入手，探讨凡尔纳如何通过鹦鹉螺号潜艇的冒险经历展现人类对未知世界的追求和勇气。分析小说中涉及的探险活动、科学考察和人文交流等，探讨它们如何激发读者的好奇心和冒险精神。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 11．（3分）（2024•上城区模拟）《西游记》作为一部具有深刻寓意的神话小说，其主题涉及人性、道德、宗教等多个方面。请结合文本分析其中一个主题（如“修行与成佛”），并探讨这一主题对于现代社会人们精神追求的意义。 【答案】 《西游记》中的“修行与成佛”主题深刻揭示了人性的追求和超越。唐僧师徒四人历经九九八十一难，最终取得真经，成就佛道。这一过程象征着人们对于精神追求的不懈努力和最终达成。对于现代社会而言，这一主题提醒我们在追求物质满足的同时，也要注重精神世界的提升和修炼。通过修行与成佛的主题，我们可以更好地理解人生的意义和价值。 【解析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。 本题考查名著主题的把握。《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体。全书讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经，成就佛道的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。通过修行与成佛的主题，我们可以更好地理解人生的意义和价值。 【点评】阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 【34-2024年浙江省金华市金东区中考三模语文试题】【跟着名著游浙里】 6. 鲁迅和艾青是浙江籍的名家。一方水土养一方人，请你选择其中一位，结合他的作品，分析故乡的山水人情是如何影响他的作品创作的。 A．鲁迅《朝花夕拾》 B．艾青《艾青诗选》 【答案】 A．在朝花夕拾中，有“我”的乐园百草园，有“我”读书识礼的三味书屋，有关心我的长妈妈……所有故乡的景物和人，都深深印在鲁迅的内心，在晚年回忆起来，仍然令他心中温暖，并成为他的作品《朝花夕拾》的重要素材，作者把这些记录下来，成为作品思想中的重要部分——温馨的回忆，这些内容，读之令人温暖。 B．在《艾青诗选》中，作者描绘了许多家乡的风土人情，比如《双尖山》《大堰河——我的保姆》等作品，保姆大堰河给予了他苦难童年最诚挚的关心与温暖，故乡的山、树、河流、鸟儿更成为他人生中温暖的慰藉，他热爱这片土地，热爱故乡，这种温暖与爱，成为他在诗歌中用以歌颂光明、与黑暗斗争的强大力量。 【解析】 本题考查对名著内容的理解。 从题目要求可知，要求同学们从鲁迅的《朝花夕拾》和艾青的《艾青诗选》中寻找体现家乡人、事、物，及对家乡的怀念等情感。 《朝花夕拾》创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，原名《旧事重提》，后由鲁迅改为《朝花夕拾》，一向得到极高的评价。“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，这个词的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。作者说，这些文章都是“从记忆中抄出来”的“回忆文”。共10篇，前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历。最能表现家乡的是前七篇。如，有“我”的乐园百草园，有“我”读书识礼的三味书屋，有关心我的长妈妈，有关爱自己的严厉的父亲，有方正、质朴、博学、严而不厉的私塾先生寿镜吾。有难忘的五猖会，也有可爱的少年冰闰土……这些人让他温暖难忘，那些事让他情意绵绵，组成了他最温馨的回忆。这些就是家乡山水人情对他作品的影响。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。诗作笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的爱，多表现对光明的向往和追求。作品中，很多诗作都体现家乡的风土人情，表现他对家乡的爱。除了答案给出的《双尖山》《大堰河——我的保姆》，其他诗作也有很多家乡的形象和情感。如《透明的夜》里的家乡写照，是“沉睡的村”“狗的吠声”“酒坊”“杀牛场”；《铁窗里》“看见去拜访我的故乡的南流的云”；《画者的行吟》里“生我的村庄的广场上”。在耳熟能详的《我爱这土地》中，他以一只飞鸟，来抒发对土地的眷恋；“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这位金华人民的儿子，对故乡那份深沉的爱，永久回荡在人们的耳畔。《我爱这土地》《黄昏》《山毛榉》《献给乡村的诗》《河边诗草》……他还在大量作品流露出自己的乡愁。这些都能体现故乡的山水人对艾青作品的影响。 综上分析，选择其中一个概括作答即可。 【推广倡议】 7. 暑假即将来临，请你作为家乡文旅推介人向外地的同龄人发出诚挚邀约，欢迎大家来家乡旅游，120字以内。 【答案】 例如：“天下之山，萃于云贵。”在王阳明眼中，贵州神奇秀丽，让人神往。“天下山峰何其多，唯有此处峰成林。”在徐霞客眼中，贵州远离喧嚣，是世外桃源。异地他乡的朋友们，山地公园，多彩贵州，等你来！ 【解析】 本题考查语言表达能力。题目要求向外地的同龄人发出诚挚邀约，欢迎大家来家乡旅游，因此要简要介绍家乡的特色，如美景、美食、风土人情、历史文化、发展变化等。作答时先简要介绍家乡的特色，然后发出邀请，注意字数要求。 例如：她，西起白帝城，东至南津关，揽无尽旖旎风光，若一副幽深奇秀的山水画廊，记录了古代中国的秀美山河，传承了古朴神秘的巴楚文化。亲爱的异地他乡的朋友们，看长江万里滔滔，感三峡巴风楚韵，大美峡江风情画，由你来开启！ 【35-2024年浙江省台州市仙居县中考三模语文试题】阅读【专家指点】，补写内容。 （1）选择以下名著中的一本，结合其中的人物故事，在（甲）画线处写一段话，印证“长线思维”。 A《西游记》 B．《简·爱》 C．《哈利·波特与死亡圣器》 D．《平凡的世界》 （2）在（乙）画线处补上标题。 （3）在（丙）画线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过10个字） 【答案】 （1）示例1：《西游记》中孙悟空被囚禁在五行山下五百年之久，饱尝孤独和煎熬；取经路上出生入死，历经磨难，在这个过程中，他变得越来越成熟，最后取得真经，悟道成佛。 示例2：简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在洛伍德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她独立刚强，奋斗不息，最终收获了幸福的人生。 （2）示例：考前做什么：建立命题人思维（不求全责备） （3）示例：再比对参考答案 【解析】 （1）本题考查名著内容和文章内容的理解。 据该段“长线思维：人生是一场马拉松，中考固然重要，但在人生的大风大浪面前，那不算什么，持续奋斗才是人生的底色，不要太在乎一城一池的得失，要致力于提升人生的格局”可知，“长线思维”就是目光要放得长远，不要沉溺于眼前的得与失，而是不管遇到怎样的挫折和困难，都要积极乐观地面对，朝着自己的梦想不断努力，持续奋斗。据此分析可知，作答时任选三部名著中的一本，结合其中符合“长线思维”的人物故事写一段话即可。 示例1：《哈利·波特与死亡圣器》中，哈利和朋友流亡在外，被追捕攻击，多次遭遇生死危机，但他从未想过要放弃与伏地魔的较量，最终取得魔法世界的伟大胜利，成长为一名真正的英雄。 示例2：《平凡的世界》中的孙少安，为了帮助父亲撑起家，支持弟弟妹妹读书，成绩优异的他早早辍学：他千辛万苦开办砖厂，在多次亏本、失败后，终于成功致富，为双水村盖了一座学校。在沉重的生活中，他从未熄灭生命的热情，最终找到了人生的价值和方向。 （2）本题考查补写标题。 依据乙处材料“那应该做什么呢？考前最高效的方法是做近三年的中考真题”“考试中，学生、命题人和评卷人三者之间，构成一个非常有意思的三角关系……把卷子答得整洁、干净、漂亮，尽最大可能拿到高分；更需要学会“揣摩命题人意图”，根据命题人出的题目，理解题目背后要考查我们的核心素养”“理解命题人的思路，思考每道题目背后的考点，去揣摩为什么这么出题，我把这个叫做建立命题人思维”“如何建立命题人思维？我推荐‘参考答案学习法’”可知，该部分材料在围绕“如何建立命题人思维”进行论述，乙处补写题目应与“考前”，“建立命题人思维”有关，题目格式应与其它几个材料的格式一致。 示例：考前怎么做：建立命题人思维。 （3）本题考查语句补写。依据前文“自己做完后”和后文“看看自己写得怎么样，哪些是自己想到的，哪些是没有想到的，哪些地方和参考答案表达有区别，为什么有这些区别，尤其要关注‘结构’‘采分点’和‘关键词’，这一步的目的是找出自己的问题”可知，补写内容应该是在做完后，对答案。 示例：再翻看答案进行对比 【36-2024年浙江省温州十二中中考语文三模试卷】5.小文发现诸多名著在命名上大有乾坤。请你参与，和他一起探究。 【聚焦人名】 下面是小文的阅读摘录和批注。请结合画线句，任选一本书替他解惑。 《骆驼祥子》 《儒林外史》 祥子：“一个拉车的吞的是粗粮，冒出来的是血；他要卖最大的力气，得最低的报酬；要在人间的最低处，等着一切人一切法一切困苦的击打。” 小福子：“这点神气使她——正如一切贫而不难看的姑娘——像花草似的，只要稍微有点香气或颜色，就被人挑到市上去卖掉。” 周进：“周进一进了号，见两块号板摆的齐齐立整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵不省人事。”范进：“范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。” 批注：书上两个人物在命名上很相似，有何深意？ 【答案】 示例1：小福子名字意为“福气的女子”，带有美好的寓意和期许。但是小福子身世凄苦，被逼无奈只得卖身，最后选择上吊自尽，命名的美好和现实生活的悲惨形成强烈反差、对比，体现出作者对社会的批判和对底层人民的悲哀与同情。 示例2：周进、范进二人都出身贫寒且都为科举八股的忠实信徒，大半生未取得功名，因此二人在“成功”之前都唯唯诺诺，谨小慎微，忍屈受辱，取名“进”，寄寓了作者对科举考试的绝妙讽刺。 【解析】《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 《儒林外史》是我国第一部成功的讽刺小说，是古代讽刺文学的典范性作品。全书五十六回，作品用一系列相对独立的故事，展示了一幅十八世纪中国社会的风俗画。书中刻画了奔走于科举道路上的众多儒生形象，深刻地批判了科举制度和整个封建社会的“儒林”。从而揭露科举制度及其奴役下的士人的丑恶灵魂，刻画了特定时代各个不同阶层的众生相，寄托了自己对人生理想的追求。 本题考查名著内容理解。小福子在《骆驼祥子》中是个悲剧人物。她先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回 到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲 卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。作者以“小福子”命名，“福”本是“福气”之意，但小福子 一点福气都没有享受到，“小福子”这个名字和她的生平形成鲜明对比，作品中透露出作者对社会不公的深刻批判，以及对生活在社会底层的民众所承受苦难的深切同情。“祥”取“吉祥如意”的意思，“祥子”不吉祥，一生坎坷悲惨，奋斗买车终是一场空。“进”有向前、出仕为官等意思。取名“进”，希望荣登金榜，仕途顺利，可是周进、范进科场失意，潦倒一生，寄寓了作者对科举考试的绝妙讽刺。 6．【着眼地名】 下面是小文查阅的地名资料，这种资料查阅的方式，如何帮助他更深入理解这两本书？ 请参考划线词具体阐述。 书名 地名 资料查阅 《西游记》 灵台方寸山 （悟空向菩提祖师学艺的地方） 灵台方寸，心也，一部《西游记》，此是宗旨。（李卓吾） 《简•爱》 桑菲尔德庄园 （简•爱与罗切斯特爱情萌芽的地方） Thornfield：长有荆棘的地方。 【答案】 示例：“灵台方寸”即心，指的是孙悟空到达的地方，是一个修心的所在，体现的是孙悟空的心灵成长史；“桑菲尔德庄园”意为长有荆棘的地方，暗示简•爱与罗切斯特的爱情不是一帆风顺，要经历无数的困难和考验。 【解析】本题考查对名著的理解。通过查阅资料，小文发现“灵台方寸山”这个地名的本义强调“心”的作用，“灵台方寸山”是悟空向菩提祖师学艺的地方，这个地名呼应小说的主题，体现的是孙悟空的心灵成长史。通过查阅资料，小文了解到“桑菲尔德庄园”原意是“长有荆棘的地方”，暗示了小说的情节走向桑菲尔德庄园是简•爱与罗切斯特爱情萌芽的地方，这个地名暗示简•爱与罗切斯特的爱情阻碍重重。由此可知，借助查阅资料的方式，可以通过地名本义的溯源，进一步了解小说情节，思考小说主题、人物形象，从而更好地理解小说。 【37-2024年河南省郑州外国语中学中考三模语文试题】名著阅读。（共4分） 19. 回忆性散文常蕴含双重视角——用儿童视角追忆童年的生活经历，用成人的视角去思考评判。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。 ①《五猖会》 ②《父亲的病》 【答案】 ①示例：以儿童的视角回忆“我”盼望看五猖会时的兴奋和急切，以及出发前父亲却逼迫我背书，浇灭了我的兴致，感到失落和苦恼；又从成人的视角审视这段经历，批判了封建教育对儿童天性的压制和摧残。 ②示例：以儿童的视角回忆两位所谓的“名医”为父亲治病时的行医态度、作风、开方等，以及衍太太让“我”在床边喊父亲，企图留住父亲的灵魂；又从成人的视角批判了“庸医”草菅人命、故弄玄虚的丑恶本质和对封建迷信、孝道的不认同。 【解析】 本题考查名著内容理解。 本题要求从提供的两篇文章中任选一篇，结合相关名著内容简析其双重视角。 首先，我们需要对文章具体内容有所了解。接着，结合文章中的具体情节进行视角阐述。 《五猖会》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，其中运用了双重叙事视角，这两种视角分别是“童年的我”和“成年的我”。一方面，鲁迅以儿童的视角追忆往昔，描绘了他儿时对五猖会的热切期待和兴奋。这种期待和兴奋来源于孩子们对节日和庆典的天真热爱，反映出儿童对生活的纯真态度和对快乐的简单追求。同时，通过儿童视角，鲁迅也批判了封建教育对儿童天性的束缚，如被父亲强迫背书时的失落和苦恼，表现了儿童对教育压力的反抗和不满。另一方面，鲁迅以成人的眼光审视儿时的经历，揭示了成年人对童年记忆的重新解读和反思。成年的鲁迅在回忆中加入了对社会现实和人性的深刻理解，从而对童年的经历有了更为全面和深入的认识。这种审视使得文章不仅仅是对过去的怀旧，更是对人性的思考和对社会现象的批判。通过这种双重视角的切换，鲁迅在《五猖会》中展现了个体成长过程中的矛盾和冲突，同时也表达了对封建教育和社会习俗的批判。这种写作手法使得文章内容更加丰富，层次更加分明，增强了作品的思想深度和艺术感染力。 《父亲的病》是中国文学家鲁迅的短篇小说，通过一个儿童的视角讲述了作者的父亲临终前的情景，以及家庭成员在面对疾病和死亡时的心理状态。这篇小说的儿童视角和成人视角相互交织，为读者呈现了一个复杂而感人的故事。儿童视角： 在儿童眼中，世界充满了未知和奇异。鲁迅在小说中通过儿童的视角描绘了父亲生病时的家庭场景，儿童对于疾病和死亡的理解是模糊的，他们更多地感受到的是家庭氛围的变化和父母的焦虑。例如，小说中描述了儿童看到母亲哭泣、父亲痛苦的情景，他们可能会感到困惑和恐惧，但不理解背后的原因。儿童视角下的叙述充满了童真和无知，但也能够深刻地反映出家庭成员的情感变化。 成人视角： 成人视角在小说中体现在对父亲病情的描写和对家庭关系的深刻剖析上。鲁迅通过成人视角展现了父亲在面对死亡时的恐惧和无奈，以及家庭成员对于父亲病情的担忧和应对方式。成人视角下的叙述更加理性和小心翼翼，揭示了家庭中的矛盾和问题。例如，小说中描述了家庭成员对于父亲病情的不同态度，以及他们在面对疾病和死亡时的无力感。 通过双重视角的运用，鲁迅在《父亲的病》中展现了儿童和成人对于疾病和死亡的不同的感受和理解。儿童视角下的叙述充满了童真和无知，而成人视角下的叙述则更加理性和小心翼翼。这两种视角相互交织，为读者呈现了一个复杂而感人的故事，同时也反映了家庭中的矛盾和问题。 示例一：《五猖会》中，“我似乎从头上浇了一盆冷水”属于儿童视角叙事，表达了儿时“我”扫兴沮丧的情感；“我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书”属于成人视角叙事，表达了“我”对父亲当年做法的不解和对忽视儿童心理的封建家庭教育的批判。 示例二：以儿童的视角回忆两位名医行医态度和作风。从儿童纯真的眼光看，这些医生显得非常奇特和有趣。例如，第一位医生因为脸圆而胖，收取高额诊金，晚上和出城时还会加倍，而且给病人看病时态度草率，开方马虎。第二位医生，陈莲河，虽然诊金公道，但药方中总是有一种特别的丸散和一种奇特的药引，这在这个孩子眼中显得非常神秘和不可思议；又从成人的视角刻画出庸医们故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。特别是对于父亲病情的描写，鲁迅用清醒的笔触描述了父亲的病情一步步恶化，表达了对名医们庸医误人、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的深切的痛恨。 20. 金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。 ①简•爱 ②尼摩船长 【答案】 示例①：我选简•爱，简•爱获得叔叔的巨额遗产后，把财产分成四份，和表姐表哥平分；她回来找罗切斯特时，发现桑菲尔德庄园已被火烧毁，但她依然选择和失去财富的罗切斯特共同生活。可见简•爱并不看重金钱。 示例②：我选尼摩船长，他救下被鲨鱼袭击的采珠人并送给他一袋珍珠；他送黄金给潜水员，用千百万金银来支援陆地上人们的正义战争。面对金钱，尼摩船长是慷慨大方的。 【解析】 本题考查分析概括能力。要求从主人公对金钱的态度谈谈。 示例1：简·爱在获得叔父的遗产后，得知原来圣约翰是自己的表哥，黛安娜和玛丽是表姐，简·爱因自己在世上还有亲人感到非常欣喜。在圣约翰离开后，简·爱便拟了一份财产转让书，让他们三人与自己平分财产。简·爱遵从自己的内心，决定去桑菲尔德了解罗切斯特的情况。罗切斯特因为救火，被火柱压倒受了伤，锯掉了一只手，双目也失明了，罗切斯特已彻底破产。简·爱答应了罗切斯特的求婚并甘愿做他的眼睛、拐杖，和他一起开始美好的生活。她爱上罗彻斯特先生，首先尊重的是自己的感情，而绝不会把金钱放在第一位。由此可见简·爱并不看重金钱。 示例2：尼摩船长并没有将巨额财富放在第一位，而是更加关注探险和科学研究事业。他将财富用于支持自己的科学研究和技术创新，例如改良潜水艇、开发新型武器等。他还对人类社会的贫穷和不平等现象表示关注，并向船员们传达了这种思想。从中可以看出，尼摩船长具有高度的责任感、使命感和人文关怀，他不将个人利益放在第一位，而是更加关注人类的进步和发展。这种品质使他成为了一个伟大的探险家和科学家。 【38-2024年浙江省温州市联盟校中考语文第四次联考试卷】每个人在追求梦想时都会遇到困难，需要有执着坚定的精神才能不断向前。名著中很多人也有这样的品质，请你从下列选项中任选一位，结合作品内容加以分析。 A.杜少卿（《儒林外史》） B.简•爱（《简•爱》） C.孙少安（《平凡的世界》） 【答案】 示例一：我选A。杜少卿淡泊名利，不愿做官，李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不去：他带妻子游园，不在乎别人异样目光；他支持沈琼枝抗婚逃婚，称沈琼枝“可敬极了”；他仗义疏财，平等爱人，把自己衣服当了二十多两银子，资助杨裁缝安葬母亲。他可敬可爱，有执着追求目标的品质。 示例二：我选B。孙少安除了肩负着家庭的重担，也肩负起队长的责任，拼命让日子过的好起来；田福堂多次陷孙少安于困境，但他顽强抗争，负重前行；他自己初次创业失败，砖厂倒闭了，但他不屈服于命运，重新办厂；对“背叛”的村民，他不计前嫌，帮扶他们走上致富之路。他不怕吃苦，踏实肯干，有执着追求目标的品质。 【解析】《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。 《平凡的世界》是中国作家路遥创作的一部百万字的小说。该书以中国70年代中期到80年代中期十年间为背景，通过复杂的矛盾纠葛，以孙少安和孙少平两兄弟为中心，刻画了当时社会各阶层众多普通人的形象；劳动与爱情、挫折与追求、痛苦与欢乐、日常生活与巨大社会冲突纷繁地交织在一起，深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实地揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。 本题考查名著人物和情节。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。如：我选C。简•爱反抗社会不公正现象：反抗表哥欺辱、舅母虐待、学校教育制度等；她追求人格的平等和爱情的自由，大胆爱上罗切斯特。她得知罗切斯特有妻子后，毅然选择出走；她拒绝了牧师的求婚，回到了庄园和双目失明的罗切斯特永远在一起。她不怕吃苦，踏实肯干，有执着追求目标的品质。 【39-2024年浙江省浙师大协同体中考三模语文试题】【名著组】 5. 请选择一个成语，结合名著相关内容阐述你对该成语的理解。 A.淡泊名利 B.名师出高徒 C.沽名钓誉 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《儒林外史》 【答案】 示例一：“淡泊名利”，意思是轻视在外的名声与利益，不追求名利。王冕出身田家，安于贫贱；以卖画为生，不与权贵相交。他轻视功名利禄，面对危老先生的青睐，本可借机上位，但他对此毫无兴趣，甚至多次拒绝官吏的邀请，不惜得罪权贵。王冕，是《儒林外史》中的真名士！ 示例二：“淡泊名利”，意思是轻视在外的名声与利益，不追求名利。杜少卿出身于官僚地主家庭，却出淤泥而不染，品行高洁。面对皇上征辟，他人求之不得，而杜少卿却装病拒绝出仕；盐商生日宴请知县，三番五次请杜少卿作陪，杜少卿断然拒绝。他是淡泊名利的真名士！ 示例三：“淡泊名利”，意思是轻视在外的名声与利益，不追求名利。鲁达在做提辖之时，扶危助困伸张正义，三拳打死镇关西，丢了官职毫不在意；在活捉方腊之后，宋江邀请他一起回朝参加封赏，他也拒绝了宋江；在浙江坐化之时，听到潮信来，知道自己今日将要圆寂，也无比洒脱。鲁智深的一生，淡泊名利，率真不羁！ 示例四：“名师出高徒”，意思是有名的老师（或师傅）培养出来的徒弟水平很高（或技艺精湛）。《西游记》中须菩提祖师是佛祖的十大弟子之一，可谓是顶级名师。孙悟空拜师之后，学会了七十二般变化，学会了驾驭筋斗云，为后面西天取经打下了坚实的基础。可见，名师对于提高徒弟技艺的重要性。 示例五：“沽名钓誉”，比喻用不正当手段或某种欺骗的手段来谋取名誉。牛浦郎原为乡间少年，偶然间得到了一位已经逝世的诗人牛布衣的诗集，预示他动了歪心思，冒充牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的老妻发现后，还胡诌抵赖。他这种冒充他人为自己谋利的行为，就是沽名钓誉。 【解析】 本题考查名著内容理解。根据成语的含义结合名著的相关人物进行内容分析即可。 淡泊名利：不强求名声和财利。 名师出高徒：指有名的老师或师傅培养出来的学生或弟子水平高或技艺精湛。 沽名钓誉：比喻有意做作或用某种欺骗的手段来谋取名誉。 示例一：“名师出高徒”这个成语意味着优秀的教师或导师能够培养出才华出众的徒弟或学生。在《水浒传》中，以宋江为例，他作为梁山泊的首领，不仅自己英勇善战、足智多谋，更重要的是他能够发掘并培养出一批批出色的梁山好汉。例如，林冲原本是东京八十万禁军教头，但遭到陷害后流落江湖，最终加入梁山。在宋江的引导和鼓励下，他充分发挥了自己的武艺和战斗经验，成为梁山泊的重要将领之一。 示例二：“淡泊名利”这个成语指的是对于名利持有超然的态度，不过分追求或计较，保持一种清静的心态。在《西游记》这部古典名著中，唐僧作为取经的领队，他的目标非常明确，那就是取得真经，普渡众生。在整个西行过程中，他始终坚守自己的信仰和使命，对于外在的名利诱惑始终保持警觉和拒绝。例如，在面对各种妖魔鬼怪的诱惑和威胁时，唐僧始终坚持正道，不为权势所动，不为财富所迷。他的这种淡泊名利的精神，是他在取经路上能够不断前行，最终成功取得真经的重要支撑。 示例三：“沽名钓誉”这个成语意指用不正当的手段谋取名誉，或者过分追求名誉而做出不诚实的行为。在《儒林外史》这部描绘古代士人生活百态的著作中，范进是一个颇具代表性的士人形象。他一生痴迷于科举功名，将名誉和地位视为至高无上的追求。为了实现这一目标，他不惜用尽一切手段，甚至放弃了自己的尊严和原则。当范进终于考中进士，喜极而疯时，他的行为更是将“沽名钓誉”推向了极致。他的疯狂举动引起了众人的围观和议论，而他在这一过程中似乎得到了前所未有的满足和虚荣。这种通过极端行为来追求名誉的方式，无疑是对“沽名钓誉”的最好诠释。 示例四：名师出高徒”这一成语意味着优秀的导师或教师能够培养出才华横溢的学生或徒弟。在鲁迅的《朝花夕拾》中，《从百草园到三味书屋》这篇文章，鲁迅回忆了他的启蒙老师寿镜吾先生。寿先生不仅学识渊博，而且教学方法独特，他鼓励学生自由思考，不拘一格。在寿先生的教导下，鲁迅不仅学到了知识，更培养了独立思考的能力，为他日后成为伟大的文学家和思想家打下了坚实的基础。 6. 白壁题名，关注细节。 人物姓名 原著节选 探寻深意 林冲 因感伤怀抱，问酒保借笔砚来。乘着一时酒兴，向那白粉壁上写下八句道：仗义是林冲，为人最朴忠…… 结合原著，谈谈在“白粉壁上”题写姓名这一细节。在塑造人物、推动情节或者揭示主题等方面的作用。 __________ 武松 便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！” 宋江 乘着酒兴，磨得墨浓、蘸得笔饱、去那白粉壁上便写……又去后面大书五字道：“郓城宋江作。” 【答案】 ①凸显人物形象，反映梁山好汉的群像特征。武松血溅鸳鸯楼后，在白粉壁上写下“杀人者，打虎武松也”，特意交代自己的身份是打死老虎的那个武松，可见他的光明磊落，敢作敢当。②推动情节发展。宋江在浔阳楼题诗之后，被黄文炳识破要被问斩，直接导致了下文众英雄江州劫法场和白龙庙小聚义等事件的发生。③暗示小说主题。林冲在风雪山神庙后，怒杀出卖他的“好兄弟”陆谦，在朱贵的酒店里写下这首诗，白粉壁反衬了当时社会的黑暗，暗示了小说“官逼民反”的主题。 【解析】 本题考查名著阅读。 根据选文“因感伤怀抱，问酒保借笔砚来。乘着一时酒兴，向那白粉壁上写下八句道：仗义是林冲，为人最朴忠……”，回顾原著可知，这一细节是林冲在朱贵的酒店里打听上梁山的路时，喝酒之后一时兴起写的，结合前文情节林冲在风雪山神庙后，怒杀出卖他的“好兄弟”陆谦，无处安身，不得不投奔梁山，可知，林冲的这首诗不仅写出了自己的处境和想法，也反衬了当时社会的黑暗，暗示了小说“官逼民反”的主题。 根据选文“便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：‘杀人者，打虎武松也！’”，回顾原著可知，这一细节是武松大闹飞云铺和血溅鸳鸯楼后，在白粉壁上写的；明白地告诉世人这件事是我武松干的，表现了武松光明磊落，敢作敢当的性格特征。 根据选文“乘着酒兴，磨得墨浓、蘸得笔饱、去那白粉壁上便写……又去后面大书五字道：‘郓城宋江作。’”，回顾原著可知，这一细节是宋江怒杀阎婆惜发配江州时，在浔阳楼上乘着酒兴写的；结合后文黄文炳在浔阳楼上发现宋江题写的“反诗”，向蔡九知府告密，将宋江捕获，进而引出梁山好汉闹江州救宋江等可知，推动了情节发展。 18. 小说结尾想象奇异，令人回味。请从以下科幻小说中任选一项，结合相关情节，联系本文结尾，探究二者的想象有何不同。 A《海底两万里》 B.《带上她的眼睛》 【答案】 示例一：本文的结尾充满了奇异的想象，涂新新的手心飞出“蜂鸟”和冬日天空飘满“花瓣”，都象征着美好和生命的奇迹，预示着人只有摆脱束缚，抛开固定观念，才能获得新生。这些想象都是作者对现实世界的思考，也使情节更具吸引力。而科幻小说中的想象则带有一定的科学性，如《海底两万里》中深海载人潜水艇“诺第留斯号”的设计、潜水服、空气压力枪、用钠给潜艇发电等，书中的想象精彩刺激，许多都已成为现实，可见科幻小说的想象带有科学性和前瞻性，通过构建未来世界激发读者对现实世界产生思考和探索。因此，本文的想象更具隐喻色彩，表达着作者对现实世界的思考；科幻小说的想象则带有一定的科学性，是作者对未知世界的探索。示例二：本文的结尾充满了奇异的想象，涂新新的手心飞出“蜂鸟”和冬日天空飘满“花瓣”，都象征着美好和生命的奇迹，预示着人只有摆脱束缚，抛开固定观念，才能获得新生。这些想象都是作者对现实世界的思考，也使情节更具吸引力。而科幻小说中的想象则带有一定的科学性，如《带上她的眼睛》中地航飞船飞往地心去探险，“眼睛”就是一副传感眼镜，不仅可以传递图像，还可以传递触觉和味觉，这些奇思妙想都带着对未来科技的想象，激发了读者的好奇心和对未来世界的探索。因此，本文的想象更具隐喻色彩，表达着作者对现实世界的思考；科幻小说的想象则带有一定的科学性，是作者对未知世界的探索。 【解析】 本题考查拓展探究。开放性试题，根据本文结尾段“一只七彩的蜂鸟从他的手心飞出来。公园里的人都惊讶而喜悦地仰起头来。因为这是一个冬日、天空却飘满了花瓣”这一可知，作者通过从涂新新手中飞出的“蜂鸟”和冬日天空飘满的“花瓣”这两个极具想象力的事物，预示着生命的美好与神奇，强调抛开固定观念后带给人的新生，突出文章主题。据此任选一部名著，结合其中的科幻情节，与本文的结尾进行对比分析即可。 示例：本文中的结尾充满神奇色彩，无论是涂新新手中飞出的“蜂鸟”，还是冬日天空飘满的“花瓣”，都象征着美好与生机，既增添了文章的神秘色彩，也深化了“人只有抛开固定观念，才能获得新生”这一文章主题。这样的安排使文章充满神秘，激发了读者的阅读兴趣。但在科幻小说中，想象带有科学性，甚至是对现实的预见。如在《海底两万里》中，虽然当时电灯和真正的潜水艇都还未被发明，但凡尔纳却通过科学原理，构想出了一艘能长时间在水下航行、用电作为动力的“鹦鹉螺号”潜水艇。在“鹦鹉螺号”上，凡尔纳详细描述了各种科学设备，如电力推进器、氧气供应系统、装甲外壳等。这些设备的设定都基于当时的科学原理，甚至有一些已经成为了社会现实。这两者的对比，说明本文的想象侧重于对现实世界的思考与启发，而《海底两万里》中的想象则侧重于对未来世界的预见及探索。 【40-2024年浙江省舟山市中考三模语文试题】通过以上阅读活动，我们发现阅读是最亲近走进，但阅读还需策略，请你完成相关任 务。 阅读策略 阅读材料 阅读任务 关注人物或事物 《儒林外史》《骆驼祥子》 （1）结合名著主要人物和典型事物，任选其一，阐述该书书名的内涵。 关注写法和背景 我至今还确凿记得，在故乡时候，和“下等人”一同，常常这样高兴地正视过这鬼而人，理而情，可怖而可爱的无常，而且欣赏他脸上的哭或笑，口头的硬语与谐谈…… ——《朝花夕拾·无常》 【创作背景】 鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造“三·一八”惨案。作者鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴。 （2）《朝花夕拾》中常有作者视角的转变，结合作品内容及其创作背景，分析该名著的写法特色。 【答案】 （1）《儒林外史》主要描写对象为儒林文士，如《范进中举》中多年未中的儒士范进中举了，因欣喜而疯了，“屠户见女婿衣裳后襟滚皱并一路替他扯平”这一细节中得到了淋漓尽致的体现。这与中举前屠户对范进的态度截然不同。此前胡屠户用“现世宝穷鬼”“滥忠厚没用的人”，“癞虾蟆想吃天鹅肉”这样的粗鄙之语来羞辱他。中举后作者夸张了屠户扯衣的次数，几十回的描写既显得滑稽可笑，又加深了讽刺的力度。取名为《儒林外史》有对科举制度及儒林人士的严峻批判和辛辣讽刺，有对理想社会和道德楷模的热切渴求。 《骆驼祥子》祥子在逃兵役的时候偶然得到了几匹骆驼，很是兴奋，夜里驻店，睡梦中大叫“骆驼”，被人听见，由此他的名字里带上了个“骆驼”。祥子是旧社会最底层的劳动人民，却憨厚、勤劳、踏实肯干，为了拥有一辆属于自己的人力车连命都可以豁出去。祥子于黑暗的旧社会正相当于骆驼于无垠的沙漠，是坚韧不拔的精神所在，因此书名为《骆驼祥子》。 （2）《朝花夕拾》的《无常》中作者回忆小时候看无常觉得他可怖而可爱；而长大后再看无常，觉得这样的无常象征着独立思考的自由精神，代表着即使在封建礼教的重压下，仍有勇于反抗的灵魂。北洋军阀政府的残暴统治，压迫着学生的正义行动，当时所谓的“正人君子”又对学生运动施以恶意攻讦。鲁迅将儿童视角和成人视角相结合，细致刻画无常形象，呈现了他对自由与公正的深切渴望与追求。 【解析】 （1）本题考查名著阅读及书名内涵。 《儒林外史》是一部以辛辣的笔触对社会现状和儒士命运进行批判揭露的讽刺小说。小说形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态揭示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系和整个社会风气。作者从揭露科举制度以及在这个制度奴役下的士人丑恶的灵魂入手，进而讽刺了封建官吏的昏聩无能、地主豪绅的贪吝刻薄、附庸风雅的名士的虚伪卑劣，以及整个封建礼教制度的腐朽和人民灵魂的扭曲。吴敬梓的讽刺显然给了封建社会有力的一击，宣泄了大多数心有同感的读书人对人性卑劣、社会黑暗的控诉。如《周进中举》周进原本是个教书先生，对科举考试极为热衷，可惜到了花甲之年，却连个秀才都没考中。有一回，他和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到号板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。这一幕被几个商人见到了，他们出于怜悯，凑钱帮这个可怜的老头儿捐了个监生。周进欣喜不已，向他们叩头谢恩。后来，借着监生的身份，他居然中了举人，接着又中了进士，到广东为官。 《骆驼祥子》是由老舍先生写的一部小说，它的主人公叫作祥子，是一位人力车夫，而在祥子前面加上骆驼，一种沙漠中负载货物的动物，所以，像骆驼一样负载重物的人叫作骆驼祥子，便是这部作品的书名。对于包含的人物便是主人公祥子。整部书主要讲述了祥子这个人在北平奋斗到堕落的过程。由此，便是小说题目所包含的一层含义。再是，骆驼是关于祥子失去洋车，带回了三匹骆驼的事。我们从骆驼被卖掉的经历中，可以看出骆驼的命运和人物在旧中国社会中的命运一样，无法由自己主宰，甚至是贫穷憨厚的老实人无法主宰自己的命运一样。小说题目以骆驼作为书名的前缀，是突出祥子的人物的形象就像骆驼的品格一样，具有憨厚、任劳任怨的朴实特点。从他租车、拉车、买车到失车的几次经历，我们不难看出作者刻画人物形象是广大劳苦大众的代表。由此，我们可以从小说题目的含义中看出隐藏在故事中的内涵，是一部反映旧社会现实题材的作品，它无不讲述了旧社会劳苦大众的辛酸与汗水。以此，让人看到中国旧社会的黑暗。 （2）本题考查名著写法特色分析。 鲁迅的《朝花夕拾在创作中，作者选取了多元立体交叉的视角，使《朝花夕拾》中的作品，大都采用历史视角与现实视角交叉、幼儿和少年视角与成年视角的融会、民俗表现与学术思考的视角交织的明显的特点。 示例：在《从百草园到三味书屋》中：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限的趣味。油蛉在这里底唱，蟋蟀们在这里弹琴……”这里的描写从少年的视角投射出去，写出了一个充满了生机活力的百草园，读来使人充分感受到百草园的魅力，产生无限的向往！可以说，正是由于鲁迅先生采用多姿多彩的艺术表现手法，才使这些作品充满了历久不衰的阅读的魅力，而成为具有经典性意义的散文名篇。 【41-2024年山东省东营市广饶县中考三模语文试题】回顾《西游记》中有关“泪”的回目，完成下列题目。 语段一： 唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才…… 你看他忍气别了师父。纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ——《西游记》第二十七回 语段二： 却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧。厉声叫道：“师父啊，想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门；感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。可怜，可怜，你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场，这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人，”叹罢，那珠泪如雨。 ——《西游记》第三十三回 （1）联系原著情节，概述孙悟空两次“落泪”的原因。 （2）《西游记》中多次写到孙悟空“落泪”，这样写有哪些作用？ 【答案】 （1）语段一：孙悟空打死白骨精，唐僧误以为他滥杀无辜将他赶走，孙悟空内心充满悲愤委屈及对师父依恋与不舍，因而“落泪”。语段二：孙悟空被银角大王施法压在三座山下，无法脱身救唐僧，感到悲伤难过。 （2）多次“落泪”表现了孙悟空有情有义的一面，使人物形象更鲜活，也凸显了孙悟空性情的完善和生命成长过程，同时推动情节发展。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著情节的把握。 语段一：根据语段“唐僧道：‘我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。’”和《西游记》第二十七回标题“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”可知，本段写的是悟空为保唐僧，三打白骨精，却被唐僧冤枉成滥杀无辜，于是被唐僧狠心赶走。，所以此处的哭，是为自己打死白骨精却被人妖不分的师父误解感到委屈。此外，心中还有离开师父的不舍，有对师父将来安危的担忧所以“腮边泪坠”； 语段二：根据语段“却说那大圣被魔使法压住在山根之下”和《西游记》第三十三回标题“外道迷真性，元神助本心”可知，本段讲述的是孙悟空与金角大王与银角大王的对战。银角大王用他的法力轻松地捉了猪八戒、沙僧、唐僧、白马和行李，还用移山大法把孙悟空压在了三座山下。此时悟空的哭，根据文段中他的“遇苦思三藏，逢灾念圣僧，厉声叫道”的内容，可以看出对师傅的感恩，对师傅与师弟安危的担心，还有对无法脱身救唐僧，感到悲伤难过。 据此作答即可。 【小问2详解】 本题考查对名著人物把握。 在《西游记》中，他既有中国古代神话中神的特点：神通广大、理智正义。前期大闹天宫，惹得众神发怵，后期伴随唐僧取经，一路斩妖除魔。 同时，他又具有“人性”。在《悟彻菩提真妙理，断魔归本合元神》中，他会因为菩提祖师赶他走而“满眼堕泪”、感到迷茫、慌张。而根据语段可知，在《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》中，他会因为师父的误会而委屈，然而师父有难时，他又是二话不说前去解救，可见他的感恩之情。在《外道迷真性，元神助本心》中，尽管“力软筋麻，遭逢他这泰山下顶之法，只压得三尸神咋，七窍喷红”，自身难保，却依旧担心师傅的安危而“叹罢，那珠泪如雨”。可见，孙悟空是一个厉害的神，但他不高冷，他身上具有人性之美。 孙悟空的“落泪”，有对师傅师弟安危的担心，有被师父误会的委屈和悲伤。随着故事情节慢慢展开，孙悟空也在不断成长，他的性情也在不断完善，慢慢的，除了“猴性”“神性”之外，孙悟空已经有了人的喜怒哀乐，有了人的情感，有了“人性”，所以多次“落泪”还表现了孙悟空有情有义的一面，使人物形象更鲜活。 【42-2024年山东省东营市河口区中考模拟语文试题】史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品。 英雄史诗 我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，那时年纪三十六岁左右。我一找到中国共产党，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，击退了三次敌人进攻。后来，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。 （节选自《红星照耀中国》） ①选文中的“我”是__________（人名）。 昆虫史诗 ②请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质。.... 示例1：隧蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：蚂蚁——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 我选________，它________ 不朽史诗 ③同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如下图所示，请任选一个关键词，结合名著内容谈谈你对它的理解。 ①_______________________________________ 请从②③小题中任选一个作答 ②________________________________________ ③________________________________________ 【答案】 ① 朱德 ② 示例一：A圣甲虫。食粪虫中最大最负盛名的一种。它的额头有六个排成半圆的角形锯齿，既是挖掘工具，切割工具，还可以当耙子。（意对即可）示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一个精通音乐的演奏家，左右两只前翅相交且透明，呈非常淡的棕红色，是蟋蟀的发声部位。它总是走出家门，一边沐浴着温暖的阳光，一边开始长久的演奏。（意对即可） ③ 示例一：《昆虫记》中的“科学精神”。法布尔在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、细致、持之以恒的可贵品质。（意对即可） 示例二：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红军长征时不畏艰险，他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺性的长征精神，才有了新中国！ 【解析】 ①本题考查对名著内容的识记。根据人物经历“我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入”可知，此人是朱德。朱德有坚定的信仰，他坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。 ②本题考查对名著内容的识记。结合名著内容与参考角度对昆虫进行简要的介绍即可。 形式：昆虫名——它…… 示例：蝉——它默默潜伏在地下四年，只为几个星期的放声歌唱。 ③本题考查名著内容理解。结合提示的关键词“长征精神”“科学精神”“语言大师”“热爱生命”“语言大师”，联系《红星照耀中国》或《昆虫记》的内容表达其价值即可。 示例：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红星照耀中国指长征的整个时期。埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。长征精神的主题是“一不怕苦，二不怕死”，其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。 【43-2024年山东省菏泽市东明县中考三模语文试题】根据下面名著阅读任务单，完成相关任务。 阅读方法 助读资料 阅读任务 检索目录 第五十八回 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭 第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 第六十回牛 魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 第六十二回 涤垢洗心惟扫塔 缚魔归正乃修身 （选自《西游记》） （1）八戒在哪个章回中说：“东方南方北方俱无火”？ __________________ 关注人物 A笑道：“既然死乃唤做圆寂，洒家今已必当圆寂。烦与俺烧桶汤来，洒家沐浴。”寺内众僧，都只道他说耍，又见他这般性格，不敢不依他，只得唤道人烧汤来与A洗浴。 （选自《水浒传》） （2）文段中的A是谁？ ________________ 关注人物的绰号 冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！” （选自《朝花夕拾·琐记》） （3）文中的沈四太太被“我们”起了个绰号。这个绰号是什么？ _______________ 关注事件 这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！ （选自《骆驼祥子》） （4）小福子的结局是什么？ __________ 关注情节 他的手很快地一动，往前伸了出来，但因为看不见我站在哪儿，他并没有摸到我。“这是谁？这是谁？”他问着，样子就像是竭力想用他那双看不见的眼睛来看看清楚似的——多么徒劳而痛苦的尝试啊！“回答我——再说一遍！”他不容违抗似的大声命令道。 “你还想喝点水吗，先生？刚才杯子里的让我泼掉了一半。”我说。 （选自《简·爱》） 这是双目失明的罗切斯特跟简·爱之间的对话，是什么原因导致罗切斯特双目失明？ （5）___________ 【答案】 ① 五十九回 ② 鲁智深 ③ 肚子疼 ④ 自缢（上吊自杀） ⑤ 罗切斯特冲进火场救疯妻受伤，双目失明。 【解析】 （1）本题考查对名著情节的掌握。结合原著内容可知，在第五十九回“唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇”中，三藏只道：“怎生是好……八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方南方北方俱无火。” （2）本题考查对名著人物的识记。结合文段内容可知，选文出自《水浒传》第一百一十九回“鲁智深浙江坐化宋公明衣锦还乡”，“既然死乃唤做圆寂，洒家今已必当圆寂”，这是鲁智深的话。 (3) 本题考查对名著情节的掌握。根据《琐记》原文“有一回给沈四太太看到了，大声说道：‘莫吃呀，要肚子疼的呢！这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准……”可知，沈四太太被“我们”起了“肚子疼”的绰号。 （4）本题考查对名著情节的掌握。结合原著内容可知，小福子不堪于生活的责难，上吊自杀。小福子是祥子心中最后的希望，是祥子的命。小福子的死让祥子对未来彻底失望了。从此的祥子成为了行尸走肉。 （5）本题考查对名著情节的掌握。结合原著内容可知，疯女人放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为了救人，被压在废墟中，导致双目失明。简·爱回去找罗切斯特，在芬丁庄园见面，最终两人成婚。 6. 九年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【我来写】翻开语文书，走进小说天地，我见到一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，________________________，还有旅行路上同情于勒叔叔的若瑟夫……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。 （2）【我来谈】好的结构是写出优秀作品的秘方和神奇公式，不同的情节结构有不同的叙事特点和审美功能。作者可以玩弄结构吗？当然可以。一旦你了解结构为何而用，你就可以自由运用结构，来满足你的创作需求。不过你很快就会发现，离稳固的结构越远，读者就越难跟随你的脚步。 小语：小文，我觉得上面这段话中“玩弄”这个词用得不妥当，你怎么看？ 小文：①____________________________________ 小语：嗯嗯，你这样一说我就明白了。真是个有趣的用法呢！我们这学期学习的小说情节曲折起伏、引人入胜，你能列举某一篇文章中让你印象深刻的结构技巧并说说其作用吗？ 小文：②____________________________________ 小语：你说得真好！ 【答案】 （1）示例：有夜晚芦荡寻找鸭群的杜小康 （2） ① 这里是贬义褒用，此处意为在创造构思结构时思维活跃，不拘泥于形式，让结构充满兴趣和兴味。 ② 示例：《三顾茅庐》中的悬念设置法，一波三折，吸引读者，让读者对诸葛亮的出场充满期待。《智取生辰纲》中的矛盾冲突双线并行法，明线是杨志押送金银担，暗线是好汉智取生辰纲。 【解析】 【小问1详解】 本题主要考查文学作品中人物形象的理解和运用。解答时，首先，回顾学过的文学作品，尤其是教材中涉及的小说，识别出具有鲜明特点的少年形象。然后，从这些人物中，选择一个与题目要求相符，且能够与给出的例子风格一致的人物。根据所选人物的特点，构建一个能够突出其形象特征的场景描述。 示例：有北平城南嬉笑成长的英子；有私塾里勤奋好学的鲁迅等 【小问2详解】 ①本题考查词句的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “玩弄”通常带有贬义，意味着轻率或不负责任地对待某事。然而，在这里，它被用来描述作者对结构的灵活运用，根据上下文“当然可以”以及“一旦你了解结构为何而用，你就可以自由运用结构”可知，这里的“玩弄”是贬义褒用，意在表达作者在掌握结构原理后，可以以一种创造性、灵活的方式运用结构，使作品更加有趣和吸引人。 ②本题主要考查文学作品中情节结构的理解与分析能力。解答时，首先，选择一部自己熟悉且具有典型结构技巧的文学作品作为分析对象。接着，明确指出该作品中作者使用的具体结构技巧。然后，详细解释这一技巧在作品中的具体表现，包括相关的场景、人物、事件等。分析这一技巧如何影响故事的发展，如如何吸引读者、加深主题、增强情节的连贯性等。最后，评价这一技巧的运用效果，即它是否成功达到了预期的叙事目的，以及它对作品整体艺术效果的贡献。言之成理即可。 示例：《孔乙己》运用对比映射法，通过孔乙己的善良与迂腐对比酒客们的冷漠与嘲笑，鲜明展现主人公悲剧命运及社会冷酷。此法深刻揭示封建科举对个体的摧残，反映社会人情冷暖，使孔乙己成为时代缩影，触发读者同情与深层社会批判。 【44-2024年山东省菏泽市鄄城县中考三模语文试题】品君子之作，品读《西游记》。 【甲】石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称 。 （选自《西游记》第一回） 【乙】长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣’。那麾三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他们也都有本事，教他们都去；与你协力同心，扫净山路，保我过去罢”。 （选自《西游记》第七十五回） （1）这两段文字节选自______________（作者）创作的《西游记》。甲文末尾，众猴将石猴尊称为______________。石猴说“人而无信，不知其可”，可见石猴成为众猴之王的原因是______________（从石猴与众猴两方面分析） （2）【乙】文中孙悟空说“单丝不线，孤掌难鸣”，《西游记》中还有哪些情节印证了这句话？请任选一处谈谈你的理解。 【答案】 （1） ① 吴承恩 ② 美猴王 ③ 石猴本领高超、有领导力；众猴有信用。 （2）示例：在“大战黄风怪”中，唐僧被虎先锋捉走，后来猪八戒打死了虎先锋，悟空营救师父与黄风怪打斗，被黄风怪的三昧神风吹伤双眼，后被护教伽蓝治好。悟空变为蚊子飞入洞中，探知黄风怪最怕灵吉菩萨，最后请来灵吉菩萨收服妖怪。众人齐心协力，借助团队的力量达成目标。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 第一空：根据选段中“石猴”“大圣”“八戒”“沙僧”等人名可知，选段出自《西游记》，作者是明代小说家吴承恩。 第二空：甲文末尾，众猴将石猴尊称为“美猴王”。石猴为众猴找了一个安身立命的好去处，即水帘洞，这个发现为群猴提供了新的家园，因此他受到了众猴的尊敬和崇拜。为了表达对他的感激和尊敬，众猴尊称他为“千岁大王”。后来，为了简化称呼，将“石”字隐去，故而称其为“美猴王”。 第三空：根据甲段中的“我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福”可知，石猴本领高超、有领导力。 根据甲段中的“人而无信，不知其可”“你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王”可知，众猴信守承诺，有信用，所以拜悟空为王。 【小问2详解】 本题考查名著情节。 “单丝不线，孤掌难鸣”，指一根丝合不成线，一只手掌拍不出声音，比喻独自一人无法支撑局面。从小说中找出一处依靠众人的力量最终战胜劫难的情节作答即可。 示例：黄眉大王原本是东来佛祖笑和尚敲磬的童子，手使一根由敲磬槌变成短软狼牙棒。他趁佛祖不在家时，偷了金钹、人种袋两件宝贝，下界成精。此怪胆大妄为，假设雷音寺诱使唐僧师徒上当，并把孙悟空扣在金钹里。八戒上天庭请来天兵天将，欲救出悟空，黄眉大王又施展人种袋，数次天兵天将收入袋子。紧急关头，东来佛祖笑呵呵踏云而来，教悟空诱使妖怪出洞。弥勒佛变成种瓜叟，让妖魔把悟空变成的西瓜吃进肚子，一时痛苦不已，百般求饶，终治服了黄眉大王，弥勒佛也趁机收回了人种袋子等宝物。众人齐心协力，团结一致，最终战胜妖魔，继续西行。 【45-2024年山东省济南市槐荫区中考三模语文试题】名著阅读 （7分） 15. 班级组织以“读书学习的作用”为探究专题的名著阅读交流会，请完成以下任务。 读书学习的作用 书目 与“探究专题”相关的内容 知晓道理 ①《____》 《礼记》中“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也”等内容都阐述了“读书”的意义。 习得本领 《西游记》 石猴跟②___ （人物）学到了长生不老之术及七十二般变化，筋斗云等本领，为取经成功储备了重要条件。 完善人格 《儒林外史》 作为常州才女，沈琼枝离开宋家时说：“我 虽是女子，却不愿做那笼中之鸟。此去天涯 海角，任凭风吹雨打，我自有我的去处。” 批注人物性格：③__________ 人生突围 《朝花夕拾》 鲁迅先生先后在“三味书屋”“江南水师学堂”“仙台医专”等学校求学，学习生活促使他一次次进行人生突围，弃医从文，自强不息，最终明确人生的奋斗方向。 多部名著 请从《红星照耀中国》《海底两万里》《简·爱》中任选一部，仿照上面的《朝花夕拾》，结合书中具体内容和你的认识，写一段有关“人生突围”的感受：④_______________ 【答案】 ① 《经典常谈》 ② 菩提祖师/菩提老祖 ③ 乐观、坚定/自强不息/独立自主/反封建礼教 ④ 示例：《红星照耀中国》：在长征途中，面临极其艰苦的条件和敌人的围追堵截，红军没有被打败，他们越雪山、过草地，克服了饥饿、寒冷和疾病等困难，实现突围，最终胜利完成长征。 【解析】 本题考查名著阅读。 ①本题考查名著常识。 《经典常谈》是朱自清先生在1942年为中等以上教育的学生写作的一部普及读物，在这本书中，朱自清先生以通俗流畅、深入浅出的文字，提纲挈领地解读了《说文解字》、“四书五经”、《战国策》《史记》、“诸子百家”、《楚辞》等国学典籍。《礼记》就是“五经”中的一部，再根据“《礼记》中‘玉不琢，不成器；人不学，不知道。’‘虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也’等内容都阐述了'学习'的重大意义”，可以判断出，该书为《经典常谈》。 ②本题考查识记名著相关情节和内容。 联系《西游记》第二回“悟彻菩提真妙理，断魔归本合元神”相关内容可知，孙悟空跟菩提祖师学会了长生不老之术及七十二般变化、筋斗云等本领。故第②空应填：菩提祖师或菩提老祖。 ③本题考查分析人物形象。 《儒林外史》中，沈琼枝为常州贡生沈大年的女儿，父亲做主把她嫁给扬州盐商宋为富。可是当父女俩人来到扬州才发现宋为富只是想纳沈琼枝为妾，为探得宋家真实意图，沈琼枝一顶轿子抬到宋家，先发制人质问宋为富。见环境清幽，权且在宋家过了几天。父亲状告宋家了无音信，“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠，不如走离了他家，再做道理。”于是沈琼枝买通丫鬟，扮作小老妈的模样，带走宋家金银细软，逃往南京，“南京是个好地方，有多少名人在那里，我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子。”在南京沈琼枝公开挂出招牌：“毗陵女士沈琼枝，精工顾绣，写扇做诗”吸引了杜少卿、庄非熊等人的注意，并与杜少卿一家搭上关系。很快差役前来缉捕沈琼枝，当地知县考问作诗一首，由差役押回江都县，琼枝在路上逃跑，不知所终。 再根据“作为常州才女，沈琼枝离开宋家时说道，‘我虽是女子，却不愿做那笼中之鸟。此去天涯海角，任凭风吹雨打，我自有我的去处’”，可以判断出：沈琼枝是个乐观、坚定、自强不息、独立自主、反封建礼教的女性，据此作答即可。 ④本题考查名著内容的理解。 开放性试题，注意题干要求的“人生突围”这一主题，任选一部名著从“人生突围”这个角度，结合名著内容具体分析，表达清晰即可。如《红星闪耀中国》中可从红军长征被围剿的困境与顺利会师完成突围的角度进行分析；《海底两万里》可从触礁搁浅遭遇土著的困境与尼摩船长机智给栏杆通电完成突围的角度进行分析；《简•爱》可从主人公遭遇父母早逝、被舅母送到孤儿院的困境与努力学习向上，成为教师完成突围的角度进行分析。 示例：同学们，我认为在《海底两万里》中，尼摩船长就有多次面对困境与突国的经历。比如在鹦鹉螺号触礁搁浅时，他面对土著人偷袭的困境，毫不放弃，机智地利用楼梯扶手布下的电网的方法，最终吓退了土著，完成突围。这启示我们，在遇到突发状况时，应冷静沉着，机智应对，尽可能用脑力解决问题。 【46-2024年山东省济南市历下区中考三模语文试题】某班以“成长路上的引路人”为主题进行名著系列研读活动。请根据提示，完成活动任务。 活动一：寻找引路人（4分） 15. 填空。 名著 引路人 被指引对象 影响 __________ 朱赫来 保尔·柯察金 朱赫来给保尔讲了许多革命道理， 教会他很多实用技能， 指引他走上革命道路。 《简·爱》 谭波尔小姐 简·爱 （2）_________ 《骆驼祥子》 （3）__________ 祥子 让祥子到他家拉车， 并安排祥子与小福子的生活。 【答案】 ① 《钢铁是怎样炼成的》 ② 谭波儿小姐的语言和行为给了简·爱鼓励和前进的动力。从谭波儿小姐的身上，简·爱学到了许多品质和习惯——随和的思想，有节制的感情，在工作上兢兢业业。 ③ 曹先生 【解析】 考查对名著人物情节的掌握。 第一空，《钢铁是怎么炼成的》：朱赫来借宿在保尔家的日子里，和保尔一起生活的时间里给他讲了许多革命道理，传授了许多革命知识，对保尔思想的成长起到了决定性的作用。他是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。因为朱赫来教会了保尔英国式拳击，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击一样。他培养了保尔朴素的革命热情。后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军。成为了著名的布琼尼骑兵师中最勇敢的士兵之一，他和他的战友们曾一天向敌人发起十七次冲锋。 第二空，《简·爱》：在洛伍德学校，谭波尔小姐是一名完美的教师，她态度友善，尊重每一个学生，身上散发着人性的光辉。在简·爱的眼里，谭波尔小姐与其他老师不一样，她像她的母亲，也是她的伴友，谭波尔小姐的语言和行为给了她鼓励和前进的动力，简·爱人生路上的指明灯。寒冷的冬天，洛伍德学校寒气逼人，从教堂到学校，很远的路程，只吃了凉肉和凉面包的孩子们，身体就快冻僵了，学生们的队伍垂头丧气走着，只有谭波尔小姐用语言开导她们，一面以自己做榜样，鼓舞着她们可以精神地前进。简·爱受诋毁时，是谭波儿小姐热情款待了简·爱，她耐心倾听了简·爱的辩护，认定简·爱是无辜的，后来又想方设法为简·爱恢复了名誉。从谭波尔小姐的身上，简·爱学到了许多品质和习惯。她变得安静，容易满足，安分，守规矩，工作上也兢兢业业。 第三空，《骆驼祥子》：曹先生是旧社会的小知识分子，有点钱。有时候教点书，有时候也做别的事，他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己所能解决他人一时之困。可以说他是一个较为正直和进步的知识分子，他给予祥子工作和生活上的帮助，教导他如何在城市里生存。还向祥子传授了自己的一些人生哲学和价值观，例如，尊重人、尊重自己、勤奋努力、诚实守信等等。有一次祥子把刘四爷赶下了车，感到出了一口恶气。祥子没有办法，又找到曹先生家里，把自己的一切告诉了曹先生，要曹先生给他拿主意。曹先生要祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住。曹先生是祥子在北京的第一个雇主，也是祥子在城市里的第一个朋友。 活动二：礼赞引路人（3分） 16. 名著也是我们成长路上的“引路人”。请从以下名著中选择你最喜欢的一部，谈谈其对你的影响。《昆虫记》 《经典常谈》 《艾青诗选》 【答案】示例：《昆虫记》以细腻而生动的笔触，描绘了昆虫的生活习性、本能、劳动、婚恋、繁衍和死亡等，展现了一个丰富多彩的昆虫世界。这本书对我产生了深远的影响，主要体现在以下几个方面：首先，它激发了我对自然的好奇心和探索欲。通过阅读《昆虫记》，我了解到许多以前从未听说过的昆虫种类，它们独特的生活方式和习性让我大开眼界。我开始对身边的环境和生物产生了浓厚的兴趣，喜欢观察和记录生活中的每一个细节，这种对自然的热爱和好奇心一直伴随着我成长。其次，它培养了我的观察力和耐心。法布尔在书中对昆虫的描写非常细致，需要长时间的观察和记录。这种对细节的关注和耐心让我学会了在生活中保持一颗平静的心态，去观察、思考和解决问题。这种能力在我日后的学习和工作中都发挥了重要作用。最后，它让我认识到生命的可贵和多样性。在《昆虫记》中，每一只昆虫都是一个独立的生命体，它们有自己的生活习性和生存方式。这让我意识到生命的多样性和可贵性，也让我更加珍惜身边的每一个生命。这种对生命的敬畏和尊重让我学会了更加关心和爱护身边的人和事。 【解析】 本题考查名著内容理解和语言表达能力。 《昆虫记》：这是一部描述昆虫生活习性的科普著作，作者法布尔通过对昆虫的仔细观察和生动描绘，展现了昆虫世界的奇妙和复杂。 《经典常谈》：这是一部关于中国古代经典文化的介绍和解读的书籍，涉及了经、史、子、集等多个领域，旨在向读者传递中国传统文化的精髓。 《艾青诗选》：这是一部收录了艾青先生各个时期诗歌作品的诗集，反映了艾青对社会现实的关注和对人生哲理的思考。 从给出的三部名著《昆虫记》、《经典常谈》和《艾青诗选》中选择最喜欢的一部。这取决于阅读兴趣、对作品内容的熟悉程度以及作品对自己的影响程度。例如，阅读《昆虫记》让你学会了耐心观察和尊重自然；阅读《经典常谈》让你更加珍视和传承传统文化；阅读《艾青诗选》让你更加关注社会现实和人生哲理。通过阅读名著，不仅学到了新的知识，还拓宽了自己的视野和思维方式。例如，《昆虫记》让你了解了昆虫世界的奥秘；《经典常谈》让你对中国传统文化有了更深刻的理解；《艾青诗选》则让你感受到了诗歌的魅力和力量。名著中的故事、情感和哲理可能会触动你的内心，让你产生共鸣或受到启发。你可以谈谈在阅读过程中遇到的让你印象深刻或感动的地方，以及它们对你的影响和启示。最后，总结观点，强调所选名著对自己的成长和人生观的积极影响。你可以表达自己对这部名著的喜爱之情，并鼓励更多的人去阅读和学习。 示例一：《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，被誉为“昆虫的史诗”。这部作品以其独特的观察视角、生动的描绘和深入的科学研究，为我打开了一个全新的世界——昆虫的世界。《昆虫记》对我最大的影响是激发了我对自然界和生物学的兴趣。在阅读过程中，我被法布尔对昆虫细致入微的观察和描述所吸引，仿佛自己也置身于那个充满生机和奥秘的昆虫世界。我开始对身边的昆虫产生了好奇心，学会了仔细观察和记录它们的习性，这不仅增强了我的观察能力，也让我更加珍视和尊重自然界的每一个生命。《昆虫记》让我明白了科学研究的艰辛和乐趣。法布尔为了研究昆虫，付出了巨大的努力和时间，他不怕困难、不畏艰辛，这种精神深深感染了我。我意识到，科学研究需要耐心和毅力，只有持之以恒地观察和探索，才能发现自然界的奥秘。这种精神也激励着我在学习和生活中不断追求进步和成长。《昆虫记》还让我学会了珍惜和感恩。在昆虫的世界里，每一个生命都有其存在的价值和意义，它们为维持生态平衡做出了巨大的贡献。这让我意识到，我们人类也应该珍惜和感恩身边的每一个生命，与它们和谐共处，共同创造一个美好的世界。 示例二：《经典常谈》以其对中华文化经典的深入解读和阐释，引导我走进了一个博大精深的传统文化世界。这部著作不仅让我对《说文解字》、《周易》、《尚书》、《诗经》等经典有了更为全面和深入的了解，更重要的是，它激发了我对传统文化的热爱和尊重。在阅读过程中，我逐渐领悟到中华文化的博大精深和独特魅力，这对于我形成正确的文化观和历史观起到了重要作用。《经典常谈》还教会了我如何正确地阅读和理解经典。它让我明白了阅读经典不仅仅是为了获取知识，更重要的是要从中汲取智慧，培养自己的思考能力和判断力。在阅读经典的过程中，我学会了如何思考、如何分析、如何总结，这些能力对我日后的学习和生活都产生了深远的影响。 示例三：《艾青诗选》以其独特的艺术魅力和深刻的思想内涵，对我的精神世界产生了深远的影响。艾青的诗作充满了对生命、自然和社会的关注与思考，他的诗歌语言简练而富有表现力，情感真挚而深沉。在阅读《艾青诗选》的过程中，我感受到了诗歌的力量和美好，它让我更加珍惜生命、热爱自然、关注社会。同时，《艾青诗选》也教会了我如何表达自己的情感和思想。艾青的诗歌语言简练而富有表现力，他善于运用各种修辞手法和意象来表达自己的情感和思想。在阅读和学习的过程中，我逐渐学会了如何运用诗歌的语言来表达自己的情感和思想，这对于我提高写作能力和表达能力都起到了重要作用。 【47-2024年山东省济宁市金乡县中考三模语文试题】综合运用：共8分 13. xx中学九年级准备开展“致敬榜样，学习榜样”的主题班会活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面任务。 （1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。（80字左右） （2）班会活动设计中，有一个人人参与的读书分享环节——“榜样推荐”。请从下列名著中选择一个人物，根据你的阅读体会，提炼出一个字并谈谈推荐理由。（80字左右） 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 示例： 我推荐简·爱。一个字评价就是“敢”。理由：简·爱自幼父母双亡，在寄养的舅母家备受虐待，在孤儿院饱受摧残，但是她从不妥协，独立而坚强。她敢爱敢恨，敢于斗争，敢于坚持自己的立场和原则，敢于追求人生的幸福。她的“敢”让她最终赢得了自由和幸福。 【答案】 （1）示例：榜样是一座灯塔，指引方向；榜样是一种力量，鼓舞斗志；榜样是一种信念，坚定意志。这是一个榜样辈出的时代，各种各样的榜样在不知不觉中已经成为了我们心中的坐标。张桂梅是一个榜样，她用自己的青春书写了一卷美丽的教育图画；张雨霏也是一个榜样，探索运动的极限，收割青春的金牌，逆境中崛起的“蝶后”让世界刮目。希望同学们能够在榜样的引领下为了梦想奋勇向前！（字数相当，主题突出即可） （2）示例：一个字评价就是“钢”。理由：钢是在烈火和骤冷中铸造而成的，只有这样它才能变得坚硬，什么都不惧怕。保尔在革命战争时期自强不息、意志坚强、勇斗病魔的精神，正如这坚硬的钢铁一般，他是伟大的钢铁战士。（字数相当，评价合理，理由充分即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写开场白。 拟写时首先是称呼和问候语，其次是对本次活动的内容、方式、主题等要点的介绍，最后是营造氛围，引出下面即将开始的活动（或节目）。注意突出主题，语言简洁得体。 示例：亲爱的同学们，大家好！榜样的力量是无穷的，榜样的力量可以催人奋进，榜样的力量可以鼓舞人生！在我们的生活中，总有一些人，他们以自己的行动和坚持，成为了我们心中的楷模。他们或许平凡，却拥有伟大的力量。他们的事迹或许简单，却蕴含着深刻的道理。今天，让我们一起走进这些榜样的世界，感受他们的喜怒哀乐，理解他们的选择与坚持。 【小问2详解】 本题考查名著中的人物。 结合原著内容，梳理主要人物精神品质，根据题干要求，从《西游记》或《钢铁是怎样炼成的》中选择一个人物，根据你的阅读体会，仿照示例，提炼出一个字并谈谈推荐理由，字数相当，评价合理，理由充分即可。 示例一：我推荐孙悟空，一个字评价是“勇”。无论是面对困难、挑战还是妖魔鬼怪的阻挠，他总是能够凭借高强的本领勇敢地完成任务。如，在唐僧、猪八戒、沙和尚被妖精捉拿时，孙悟空总是能够设法勇敢逃脱，成功地将他们营救出来。这种勇敢和$$ 专题19：名著阅读综合题（原卷版） 【1-2024年北京二中教育集团中考语文三模试题】名著阅读。 今年全国两会期间，在回答记者有关全民阅读的问题时，全国政协委员蒙曼谈道：“读书就是建立起读者与书之间的联系。”请你结合读过的名著中的具体内容，说说对这句话的理解。（100字左右） 【2-2024年上海市浦东新区中考三模语文试题】某校开展“文学部落”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 【任务一】读 16. （1）学习小组要在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。 我们在名著阅读中感受到了艺术想象的魅力。吴承恩虚构了一个魔幻世界，赋予孙悟空多种超凡本领：比如__________；凡尔纳想象尼摩船长驾驶自己设计制造的“__________”潜水艇，带领团队在大海中自由航行；艾青曾把自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达___________的炽烈感情。 （2）小天向同学们展示了自己的读书笔记。其中表述不正确的一项是（ ） A.读《红星照耀中国》，我发现书中记录了作者考察所得的第一手资料，深入分析了“红色中国”产生、发展的原因，对中国共产党和中国革命做了客观评价。 B.读《钢铁是怎样炼成的》，我认为这部小说通过作者的成长经历，描绘了前苏联从第一次世界大战起，经十月革命、国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面。 C.读《儒林外史》，我发现小说由多个故事连缀而成，出场人物众多，反映了封建社会士人阶层的生存状态和扭曲的精神世界。 D.读《水浒传》，我认为这部长篇章回体小说采用先分后合的链式结构，情节环环相扣，引人入胜，深入的刻画了主要人物的性格发展史。 任务二】演 17. 某班准备编排一个文学名著课本剧参加展演。请按合理的顺序设计流程。 （1）_____________（2）_____________（3）_____________（4）_____________（5）_____________ A.分配角色；B.确定展演篇目并研读；C.反复排练；D.准备服装、道具和布景，进行彩排；E.将名著改编为剧本。 【任务三】赏 18. 个性特点中有反差的文学形象往往会给读者留下深刻印象。请从下列人物中任选一个，仿照示例，结合名著的具体内容，简析人物身上形成反差的特点。（80字左右） （1）鲁智深（《水浒传》） （2）祥子（《骆驼祥子》） （3）尼摩船长（《海底两万里》） 示例：唐僧的软弱与坚定形成鲜明的反差：他遇到妖怪总是战战兢兢，在狮驼岭受阻还数次落泪，可见其软弱；而他不为女儿国国王美色所惑，也不受蝎子精胁迫，又可见其信念之坚定。 【3-2024年上海市杨浦区中考三模语文试题】根据要求，完成小题。 小杨在阅读《经典常谈》时遇到了困难，特来向你寻求帮助。 《经典常谈》目录 《经典常谈》序言 XX 《说文解字》第一 XX 《周易》第二 XX 《尚书》第三 XX 《诗经》第四 XX 三礼第五 XX 《春秋》三传第六 XX 四书第七 XX 《战国策》第八 XX 《史记》《汉书》第九 XX 诸子第十 XX 辞赋第十一 XX 诗第十二 XX 文第十三 XX 小杨：《经典常谈》读起来太费力了，我才读了“序言”就读不下去了，甚至连作者是谁都忘记了……你能给我提供一些帮助吗？ （1）你：那我就来说说自己的阅读体验吧。首先，《经典常谈》的作者是________（人名）先生，我们在课本中还学过他写的散文________。 （2）你：其次，阅读这本书时不妨采用（ ）的读书方法，优先阅读自己感兴趣的内容。 A. 精读和跳读 B. 快速阅读 C. 摘抄和做笔记 D. 选择性阅读 小杨：你说的有道理，我对历史比较感兴趣，还喜欢看辩论赛。 （3）你：既然如此，我推荐你先读一读书中有关《________》的内容……（请写出推荐内容并阐述理由，80字左右）________________ 小杨：太棒了！我还想请教：阅读《经典常谈》，对我们的日常学习有帮助吗？ 你：当然有！我给你举一些例子：我们学过《关雎》和《蒹葭》，知道《诗经》具有“重章叠句”的特点。那么，你知道《诗经》中的诗歌为何会有此特点吗？ （小杨摇了摇头） （4）你：读了“《诗经》第四”的相关内容，我才知道这是出于（ ）（ ） A. 平仄押韵的需要 B. 歌唱节奏的需要 C. 深化情感的需要 D. 言志化人的需要 （5）你：又如读了“《说文解字》第一”，我就了解了“六书”，从而帮助自己记忆、推断字词的意思。在《尚节亭记》“至于涉寒暑，蒙霜雪”一句中，“涉”字的意思就是会合“水”和“步”两个字的意思而成，所以它的本义是________，句中可引申为________的意思。这种造字条例，就是“六书”中的________。（选填“象形”或“会意”） （6）小杨：原来如此，真是太有趣了！和你一番讨论，也让我明白了阅读《经典常谈》的意义：_______。（请用恰当的复句表述）谢谢你！ 【4-2024年天津市东丽中学中考语文三模试卷】请根据名著内容，在下面横线处填写出对应的人物姓名或作品。 作品 人物 文段 《儒林外史》 ① 他想，别的都不打紧，忙进房去抢了一床被在手内，从床上把太公扶起，背在身上。把两只手搂得紧紧的，且不顾母亲，把太公背在门外空处坐着。又飞跑进来，一把拉了嫂子，往门外走。又把母亲扶了，背在身上。才得出门，那时火已到门口，几乎没有出路，他道：“好了！父母都救出来了！”这里的“他”是指（1）　匡超人　 ②《 》 贺龙、徐海东 （2）《　红星照耀中国　》是一部纪实作品，兼具真实性和文学性，作品选取了“四渡赤水”“飞夺泸定桥”等长征途中发生的典型事例，书中生动描绘了一系列革命将领的传奇经历和英勇形象，为整部作品增添了浓厚的英雄传奇色彩。 《海底两万里》 ③ 他是生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，饱览了海洋里的各种动植物；他和他那位对分类学入了迷的仆人康塞尔，将这些海洋生物向我们做了详实的介绍，界、门、纲、目、科、属、种，说得井井有条，使读者认识了许多海洋生物；他还把在海洋中见到的种种奇观，一一娓娓道来，令读者大开眼界。这里的“他”是指 （3）　阿龙纳斯　 《水浒传》 ④ 洪教头恼恨他，又想赢得这锭银子，便用了浑身的功夫，使出个“把火烧天”的招式。他把棒一横，还了个“拔草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！”举起棒劈头打来，他往后一退。洪教头一棒落空，一个踉跄，还没有站稳脚跟，就又提起了棒。他看洪教头虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫，那棒直扫到洪教头的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大笑起来。洪教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。这里的“他”是指（4）　林冲　 13．请概述“三打白骨精”的内容，并结合内容分析“三复情节”在表现孙悟空性格方面的作用。 【5-2024年天津市和平区中考三模语文试题】名著阅读 22. 酒在很多文学作品中起着推动情节发展、塑造人物的作用，请结合阅读积累，将下列表格补充完整。 作品 人物 与“酒”相关的情节 《水浒传》 （1）______ 醉打蒋门神 《西游记》 （2）______ 偷喝御酒，吃仙丹 《（3）_____》 杜少卿 醉后携娘子同游清凉山 《朝花夕拾》 （4）_____ 醉酒后落水而死 23. 老舍在《骆驼祥子》里说：“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在，人还把自己的同类驱到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽，一点不是他自己的过错。”请结合《骆驼祥子》的内容，谈谈你对这两句话的理解。 【6-2024年天津市河东区中考三模语文试题】名著阅读（8分） 22. 根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 作者 文段或评述 《骆驼祥子》 老舍 就是在个这样的杂院里，①______觉得很得意。她是唯一的有吃有穿，不用着急，而且可以走走逛逛的人。 《②______》 吴敬梓 书中写了两个历尽辛酸的老童生，一位头撞贡院号板，一位中举发疯，他们滑稽可笑的举止背后隐藏着深刻的悲剧内涵。 《红星照耀中国》 ③______ 他原是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范校长的职位， 投身到共产党中。 《经典常谈》 朱自清 要读懂这些书，特别是经、子， 得懂“小学”就是文字学，所以《④______》等书也是经典的一部分。 23. 创新是民族进步的灵魂。有人说开启创造力的密码就是找回自己的童心，以孩童般的好奇心去重新认识这个世界，用孩童般的观察力去用心看待这个世界。林庚先生认为传统文化瑰宝《西游记》描写的便是“童话的天真世界”，“动物世界、儿童的游戏性、天真的童心与非逻辑的想象，这一切形成了弥漫在《西游记》中的童话气氛”。下面节选若依此读法，可谓生面别开，趣味盎然。 【原文1】 行者心中暗喜道：“葫芦换葫芦，余外贴净瓶：一件换两件，其实甚相应！”即上前扯住那伶俐虫道：“装天可换么？”那怪道：“但装天就换；不换，我是你的儿子！” 【原文2】 他（老魔）害疼，往上一挣，大圣复往下一扯。众小妖远远看见，齐声高叫道：“大王，莫惹他！让他去罢！这猴儿不按时景：清明还未到，他却那里放风筝也！” 请根据提示，结合选文及作品从人物设定、情节设置、想象方式等方面谈一谈《西游记》是如何实现对儿童游戏心理和自然天性的满足与宣泄的？ 【7-2024年天津市红桥区中考三模语文试题】名著阅读（8分） 22. 请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应的内容。 作品 人物 文段或评述 《儒林外史》 （1） 来到集上，见（1）正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥，鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了！” 《西游记》 （2） 那（2）不敢怠慢，即将颈项下挂的骷髅取下，用索子结作九宫，把菩萨的葫芦安在当中，请师父下岸。那长老遂登法船，坐于上面，果然稳似轻舟。 《海底两万里》 （3） 他设计建造了一艘潜水艇，在海底进行大规模的科学研究，但这并不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避他的敌人和迫害者，在海底探寻自由，又对自己孤独的生活深深感到悲痛。 《（4）》 周恩来 他在战后共产主义运动的影响下，在巴黎帮助组织中国共产党，成了同时在中国成立的这个组织的创建人。他在巴黎学习了两年，到英国去了几个月，又回到法国，接着又到德国学习了一年。 （1）______ （2）______ （3）______ （4）______ 【8-2024年天津市南开区中考三模语文试题】名著阅读，完成下面小题 22. 请根据阅读积累，在表格的横线处填写相应的作品或人物。 作品 人物 文段或评述 《 （1） 》 周进 话说周进在省城要看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看，不想才到“天”字号，就撞死在地下。众人多慌了，只道一时中了恶。行主人道：“想是这贡院里久没有人到，阴气重了。故此周客人中了恶。” 《红星照耀中国》 （2） 他中等个子，身材清瘦，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情……他显然是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。 《钢铁是怎样炼成的》 （3） 他的内心斗争了片刻，但还是胆大包天地跳进房间，抓住枪套，从里面拔出那只崭新乌亮的手枪，又匆忙回到花园。他警惕地看看四周，把手枪塞进口袋，又穿过花园，爬上了樱桃树。 《骆驼祥子》 （4） 她今天也异样，不知是电灯照的，还是擦了粉，脸上比平日白了许多；脸上白了些，就掩去好多她的凶气。嘴唇上的确是抹着点胭脂，使她也带出些媚气。 （1）________ （2）________ （3）________ （4）________ 23. 李逵是《水浒传》中的重要角色，李卓吾评价他：“李逵者，梁山泊第一尊活佛也，为善为恶，彼俱无意。”容与堂本《水浒传》第一百回“宋公明神聚蓼儿洼徽宗帝梦游梁山泊”中描述了“李逵之死”： 李逵临死之时，付嘱从人：“我死了，可千万将我灵枢去楚州南门外蓼儿洼．和哥哥一处埋葬。”嘱罢而死。 （1）请简述李逵因何而死。 （2）李逵与宋江虽然情同手足，但思想存在根本的分歧，请结合相关情节加以简析。 【9-2024年重庆市江津中学校中考三模语文试题】根据《西游记》《红星照耀中国》的相关内容，按要求答题。 任务一：设计图书展厅 （1）纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。学校举办整本书阅读图书展，展厅设有历史学、军事学、地理学展区，你认为《红星照耀中国》应放在哪个展区？请仿照示例，说明你的设计。 示例：放在新闻学展区，因为书中记录了大量采访和考察毛泽东、周恩来等新闻人物、新闻事件和背景材料等。 放在____________展区，因为__________________________ 任务二：参加读书交流会 （2）小文在复习时，将初中必读名著进行勾连复习，寻找规律，整理出以下表格。 请根据小明已完成的内容，将表格①②处补充完整。 勾连内容 关联点 名著举例 人物形象 ①_________ 1.《西游记》：唐僧师徒历经九九八十一难，最终取得真经。 2.《红星照耀中国》：红军翻雪山过草地，经过二万五千里长征，最终取得革命胜利。 反抗精神 1.《西游记》：②_____________ 2.《红星照耀中国》：毛泽东公开反抗父亲，保卫自己的权利；创办新民学会，专门反抗湖南督军张敬尧，积极参加革命斗争。这些都体现出他身上强烈的反抗意识和坚定的信念。 【10-2024年重庆市市实验中学教育集团中考三模语文试题】《西游记》中唐僧师徒最终取得真经，功德圆满，请分析他们取得成功的原因。 【11-2024年山西省晋城市多校中考三模语文试题】大自然是一部博大精深的教科书，它可以启发人们去思索，去寻求生命的意义。布赖恩特说过：“到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。”请你从下面备选名著中任选一本，结合内容说说作者对大自然及万物流露的感情态度和作品对你的启示。 备选名著：《海底两万里》（儒勒·凡尔纳） 《昆虫记》（法布尔） 《繁星·春水》（冰心） 写作提示：①结合名著具体内容；②不少于80字。 【12-2024年重庆市西南大学附属中学校中考三模语文试题】名著阅读（8分） 6. 取经之路亦是成长之路。请根据下面《西游记》的选段，联系相关情节，对比孙悟空这两次离开取经队伍时的不同情感态度。 三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！”原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管绪绪叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咕恶我，我回去便了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见。只闻得呼的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已。 ——第十四回《心猿归正六贼无踪》 大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟……一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去，你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头栽进坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。 ——第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》 7. 《红星照耀中国》记述了长征中的多个重要事件，请你结合其中一个事件，谈一谈“长征精神”的内涵。 【13-2024年重庆市育才中学教育集团中考三模语文试题】名著阅读。 6. 俗话说，“男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处”，孙悟空在《西游记》中四次落下了眼泪，将他的“人性”表现得淋满尽致。请完善下面的表格。 事件 “人性”的表现 第一次 美猴王大摆宴席，正吃得开心，忽然想到有生终有死，十分烦恼，于是伤心落泪。 A.__________ 第二次 因为悟空炫技，菩提祖师说：“我不怪你，你离开这里吧。”悟空流下眼泪，磕头请求。 B.__________ 第三次 在迫于救师降妖的特殊情境，不得不向老怪行礼时，孙悟空竟然“泪出痛肠”。 C.__________ 第四次 妖怪们把唐僧锁在柜里，对外放出谣言：唐僧已经被大王连夜生吃了。悟空听闻后，焦急万分，混入妖怪老巢，当从八戒口中再次听闻师傅已经被妖怪吃掉，他失声痛哭起来。 D.__________ 【14-2024年广东省12市联考中考三模语文试题】名著阅读题。（6分） 8.小语根据“排雷战士”杜富国的故事绘制了一幅“生活曲线图”，他发现这幅图所展现的生活起伏与《钢铁是怎样炼成的》中主角保尔·柯察金的经历有着惊人的相似。请你从以下几个选项中选出符合保尔生活经历起伏变化的正确选项。（ ） A. ①遭遇车祸，右腿残疾——②投身创作，成功发表——③死里逃生，感染肺炎——④边境工作，顺利入党 B. ①投身创作，成功发表——②死里逃生，感染肺炎——③遭遇车祸，右腿残疾——④边境工作，顺利入党 C. ①死里逃生，感染肺炎——②边境工作，顺利入党——③遭遇车祸，右腿残疾——④投身创作，成功发表 D. ①遭遇车祸，右腿残疾——②边境工作，顺利入党——③死里逃生，感染肺炎——④投身创作，成功发表 9.老师给同学们提供了下面的知识卡片并介绍了“突转”的相关概念。请你从备选名著中任选一部作品，结合其中的情节探究“突转”在小说中的作用。 备选名著：《海底两万里》 《儒林外史》《简·爱》 知识卡片 突转：也称陡转、突变，指突然打破常规，事情向相反方向变化。 形成情节突转的方法：逆境、倒霉、灾难、极端顺境…… 突转的作用：①促使人物性格发展变化；②显露小说主旨，传达作者的情感态度等。 【15-2024年广东省揭阳实验中学中考三模语文试题】请从《儒林外史》《骆驼祥子》《简·爱》和《海底两万里》中任选出两个人物仿照下面划横线处的格式，简析你对人物的“欣赏”之情。 朱自清先生在《古文学的欣赏》中指出，“欣赏打虎的武松，焚稿的林黛玉，却一般的未必崇拜武松，尤其未必崇拜林黛玉。人们欣赏武松的勇气和林黛玉的痴情，却嫌武松无知识，林黛玉不健康……欣赏是情感的操练，可以增加情感的广度、深度，也可以增加高度。欣赏的对象或古或今，或中或外……要培养情感，欣赏的机会越多越好；就文学而论，古今中外越多能欣赏越好。” 【16-2024年广东省普宁市勤建学校中考三模语文试题】班级围绕名著中“可笑与可敬的人物”开展阅读交流会，请按要求帮李明完成以下任务。 （1）众评《儒林外史》。请你帮李明在横线处填人名或者理由。 同学甲：我笑范进，执意科举，生活落魄，遭人讨厌，老来中举，喜极疯癫。 同学乙：我笑①_____，平生奸猾，竟为多一根灯芯不能咽气，贪婪吝啬，令人鄙夷。 同学丙：我敬王冕，出身贫寒，②__________________________。 同学丁：我敬③_____，慷慨大方，尊重妇女，反对礼法。 （2）选评名著人物，请你从下列名著人物中任选一位，帮李明说说其可笑或可敬之处。 猪八戒 鲁智深 【17-2024年广东省清远市连州中学中考三模语文试题】名著阅读。（6分） 8. 著名诗人聂华苓说：“艾青的诗，好在雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合提示选出属于《艾青诗选》的意象及对应诗句（ ） A. 鸟：鸟儿愿一朵云/云儿愿为一只鸟 B. 大地：我看流云慢慢地红晕/无意沉醉了凝望它的大地 C. 太阳：你永远居住在太阳升起的地方/你永远居住在人民心里 D. 雪：雪落在中国的大地上/寒冷在封锁着中国呀 9. 如果艾青穿越时空出现在你的面前，你最想和诗人聊他哪一首诗？请就这首诗跟艾青先生分享你的理解、感悟甚至困惑。要求条理清晰，阐述合理，表达得体。 【18-2024年广东省深圳市35校联考中考语文三模试卷】名著阅读。 【甲】 ㅤㅤ每次，经过几个可怕的令人焦虑的钟点之后，达雅总是发现自己的丈夫面色像死人一样白，可是仍然活着，而且跟往常一样地镇定和和蔼。A对她说： ㅤㅤ“亲爱的，你别担心，我不会这么容易就死的。我还要再活下去，故意和那些有学问的医生们的预测开开玩笑。关于我的健康状况，他们的意见都是对的，但他们要写个证明文件。说我百分之百丧失了劳动能力，那就大错特错了。我们往后再瞧一瞧。” ㅤㅤA坚定地选择好了一条道路，他决心从这条道路回到新生活建设者的队伍中去。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 【乙】 ㅤㅤ鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。” （节选自《水浒传》） （1）请你精读【甲】【乙】名著选段，填写表格。 选段 作者 小说人物 概括选段主要内容 体现了人物的品质（四字短语） 甲 奥斯特洛夫斯基 A指的是①　保尔　 A术后安慰妻子达雅 ②　乐观豁达、坚强乐观　 乙 ③　施耐庵　 鲁达 ④　拳打镇关西　 侠肝义胆、嫉恶如仇 （2）习近平总书记曾说：“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者。”【甲】段中的A就是这样一位永载文学史册的被历史眷顾的坚定者、奋进者、搏击者。【甲】段中“A坚定地选择好了一条道路”，请问这条道路是什么？请结合A的人生经历（选文事例除外），谈谈对我们青少年成长的启示。 【19-2024年广东省深圳市福田区中考三模语文试题】名著阅读， 21. 请运用积累的知识，完成小题。 【甲】 吴用这次起身，已有计了……便唤李固近前说道：“你的主人已和我们商议定了，今坐第二把交椅。此乃未曾上山时，预先写下四句反诗在家里壁上。我教你们知道，壁上二十八个字，每一句包着一个字。‘芦花荡里一扁舟’，包个‘卢’字；‘俊杰那能此地游’，包个‘俊’字；‘义士手提三尺剑’，包个‘义’字；‘反时须斩逆臣头’，包个‘反’字。这四句诗，包藏‘卢俊义反’四字。今日上山，你们怎知！本待把你众人杀了，显得我梁山泊行短。今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来。”李固等只顾下拜。 【乙】 行者道：“我且问你，他那放火、放烟、放沙的，是件甚么宝贝”娘娘道：“那里是甚宝贝！乃是三个金铃……”行者道：“利害！利害！我曾经者，打了两个喷嚏，却不知他的铃儿放在何处”……行者道：“你若有意于朱紫国，还要相会国王，把那烦恼忧愁都且权解，使出个风流喜悦之容，与他叙个夫妻之情，教他把铃儿与你收贮。” （1）下列说法正确的一项是（ ） A. “家里壁上”“卢俊义反”“三个金铃”“风流喜悦”四个短语的类型各不相同。 B. “行短”意为“行为卑鄙”，出自施耐庵的小说《三国演义》，在【甲】语段中意义相同。 C. 【甲】语段中画波浪线的句子运用了排比的修辞手法，四个分句之间是选择关系。 D. 【乙】语段中画横线的句子“那里是甚宝贝”转换为“不是甚宝贝”后，句意不改变。 （2）联系【甲】【乙】语段，说说吴用和孙悟空共有的形象特征是什么。请联系阅读整本书的相关积累，各列举一个事件来体现此形象特征。 （3）有人说：“孙悟空最后修成正果封佛压制了他的本性，并与初心背道而驰，是不自由的；吴用认清了现实，以死赴义，是对自由的追求。”结合名著内容和生活经验，谈谈你的认识。 【20-2024年广东省深圳市高级体系联考中考三模语文试题】AI 技术也可以应用于名著阅读的学习。（8分） 21. 小深和小圳一起合作学习，利用AI助手查询资料后，两人分别为对方命了一道题，请你协助他们作答。小深用AI梳理了关于鲁智深这一人物的重要情节，命题如下：关于鲁智深这一人物的重要情节，请你参照示例，完成表格内容。 鲁智深平生 “ 一 拔 ” ① _______，收服众泼皮 “ 二 打 ” ② ______ ，义救金翠莲 单打二龙山，收服众喽啰 “ 三 闹 ” 大闹五台山，荐往相国寺 大闹桃花村，义救刘姑娘 大闹野猪林，_____ 最终坐化 浙江坐化 启示 鲁智深的一生不是“闹”就是“打”，甚至杀人放火，但最后却得以“坐化”，你怎样理解作者安排这一结局的用意？ 【我的理解】 ④ _________ 22. 小圳用AI搜索“节俭”，搜出以下内容：“节俭”在现代汉语词典中是生活俭省，有节制的意思。所谓“俭，德之共也；侈，恶之大也。”他的命题是：请从下列人物中选择一位，结合作品内容谈谈，你所感受到的当时社会环境下人们节俭的生活态度。 A.《骆驼祥子》祥子 B.《红星照耀中国》毛泽东 C.《儒林外史》严监生 【21-2024年广东省深圳市南山实验教育集团南海中学中考三模语文试题】名著阅读 21. 阅读《经典常谈》，我们可以采用选择性阅读的方法。请你结合自己的阅读体验，根据下面同学的需求，向其推荐阅读《经典常谈》的相关篇目。 小文同学对历史感兴趣，可以推荐他阅读____ 、____ 两篇。(填序号) 22. 为了加深同学们的理解，语文老师特地给四部名著各选了一个主题词，请你根据示例，从A、B、C三部名著中任选一部，根据所给的主题词，并结合名著内容，为同学们讲述你的理解。 A.《昆虫记》“生命” B.《艾青诗选》“爱国” C.《骆驼祥子》“梦想” 示例： 我选择《水浒传》“改变”。在“误入白虎堂”被冤枉时，林冲刚开始的选择是“逆来顺受”，导致自己一再受凌辱；后来经过“风雪山神庙”事件，林冲终于认清现实，不再逆来顺受，开始大胆与之抗争，这种抗争正是林冲的改变。对于我们来说，要有与逆境抗争的勇气。 我选择_____。理解如下：_____________________________________________ 【22-2024年广东省中山市万阅百校联盟中考三模语文试题】本期校报拟定了以下专栏，若你担任小编辑，请你按专栏特点完成以下任务。 7. 【谈经典】“谈经典”专栏拟探讨有志之士在人生关键节点的选择。请根据各部名著的节选内容，完成下面的表格。 名著篇目 节选内容 人物及选择 《朝花夕拾》 此后回到中国来， 我看见那些闲看枪毙犯人的人们， 他们也何尝不酒醉似的喝采， ——呜呼， 无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 到第二学年的终结，我便去寻藤野先生， 告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。 鲁迅弃医从文 《钢铁是怎样炼成的》 既然他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力， 那么活着还有什么用呢？在今天， 在凄凉的明天，他将用什么来证明自己生命的价值呢？……纵然生活到了实在难以忍受的地步，也要能够活下去。要竭尽全力，让生命变得有益于人民。 （1）___ 《红星照耀中国》 “听了这次演讲以后四五天，我决心参加黎元洪的革命军。我决定同其他几位朋友到汉口去，我们从同学那里筹到了一些钱。” （2）___ 8. 【学榜样】“学榜样”专栏拟推荐一位能引领青少年精神成长的人物，请你从下列人物中任选一位，结合名著内容，写出推荐理由。 （1）保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） （2）朱德（《红星照耀中国》） 【23-2024年广东省珠海市香洲区中考三模语文试题】名著阅读题。 有同学认为，有几部名著写主人公流泪，有损正面人物的光辉形象。请从如下人物中任选其一，结合原著内容表明你的意见及理由。 孙悟空《西游记》 尼摩船长《海底两万里》 【24-2024年海南省海口市第十四中学中考三模语文试题】名著中的人物，常常面临人生的“选择”。请仔细阅读下表，完成任务。 书名 文段 相关内容 评点“选择” 《简·爱》 “那你愿意同我呆在一起？”“当然——除非你反对。我愿当你的邻居，你的护士，你的管家。我发觉你很孤独，我愿陪伴你——读书给你听，同你一起散步，同你坐在一起，侍候你，成为你的眼镜和双手。” 在罗切斯特先生经历了庄园失火，疯妻死亡，双目失明。之后，简·爱选择回到他身边。 毅然决然的选择，这是简·爱对爱情的执著追求。 《钢铁是怎样炼成的》 “别担心，亲爱的。要我进棺材不那么容易。我还要活下去，而且要大干一场，偏要跟那些玉学权威的结论捣捣乱，他们对我病情的诊断都正确，但是硬说我已经百分之百地丧失了劳动力，那就大错特错了。咱们还是走着瞧吧。保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设者的行列。 保尔“坚定地选择了一条道路”，“这道路”指的是（1）。 （2） 探究：如果给以上文学作品中的人物重新选择的机会，你认为他们会改变自己当初的选择吗？任其中一部作品谈一谈，阐述你这样认为的理由。（3） 【25-2024年江苏省常州市钟楼区多校中考三模语文试题】某校开展《儒林外史》阅读交流会，请你参与完成下列活动。 （1）有人评价《儒林外史》“可以镜人，可以自镜”。小语同学不太理解这句话的意思，请你以文中某一人物或情节为例，为他解惑。 （2）小语同学对文中的许多语句很有感触，于是特地摘录了以下三段文字。请你任选一句，简要阐释其中蕴含的道理。 句一：“慷慨仗义，银钱去而复来；广结交游，人物久而愈盛。”（第14回） 句二：“立心做名士，有志者事竟成；无意整家园，创业者成难守。”（第20回） 句三：“三十年河东，三十年河西。”（第46回） 我选择：________ 我的阐释：________________ 【26-2024年江苏省淮安市中考三模语文试题】【话说榜样】 （3）青春是不可复制的美好，每个青春期的孩子都需要一个榜样。你的榜样是谁，请结合具体事例谈谈他（她）带给你的榜样力量。（80字左右） 【26-2024年江苏省淮安市中考三模语文试题】阅读选文，完成下面小题。 【选段一】 礁 石 一个浪，一个浪 它的脸上和身上 无休止地扑过来 像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下 但它依然站在那里 被打成碎沫，散开…… 含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【选段二】 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黯的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 11. 请在《礁石》中选择一个意象，并分析它的象征意义。 12. 画线句子属于景物描写，这些景物描写有什么作用？ 13. 品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。 【27-2024年江苏省南京市六合区中考三模语文试题】名著阅读 读名著，常会因一本书中的内容联想到另一本书中与之相关的内容，经过思考后会有新的收获。请你仿照示例，从初中语文教材推荐阅读的36部名著中选择两部，分享你的阅读收获。 示例：读《西游记》时，唐僧师徒四人西天取经过程中的团结协作、勇往直前的精神，让我联想到读《哈利·波特》时，被哈利、罗恩和赫敏三人组的友情和冒险精神所打动。这两部作品都强调了团队合作和勇敢面对困难的重要性。通过这两部作品的阅读，我明白了在面对挑战时，朋友之间的支持与鼓励是多么重要，让我学会了如何在困境中保持勇气和智慧。 【28-2024年江苏省泰州市高港区部分学校联考中考三模语文试题】班级要举行名著阅读专题比赛，小锡邀请你一起探索名著世界，下面是他制作的读书卡，请帮助他完成各题。 名著 摘抄 点评 《西游记》 八戒道：“我说：‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越加忿怒，骂道：‘是个甚么孙行者，我可怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。” ——《猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪》 猪八戒用一段信口编出的黄袍怪大骂孙悟空的话，抓住了孙悟空性急、好强的心理，体现了猪八戒的机智。 《水浒传》 ……口里大骂道：“千刀万剐的黑杀才！老爷怕你的不算好汉！走的不是汉子！”李逵听了大怒，吼了一声，撇了布衫，抢转身来。那人便把船略拢来凑在岸边，一手把竹篙点定了船，口里大骂着。李逵也骂道：“好汉便上岸来。”那人把竹篙去李逵腿上便搠。撩拨得李逵火起，托地跳在船上。说时迟，那时快。那人只要诱得李逵上船，便把竹篙望岸边一点，双脚一蹬，那只渔船一似狂风飘败叶，箭也似投江心里去了。李逵虽然也识得水，却不甚高，当时慌了手脚…… 那人两只脚把船只一晃，船底朝天，英雄落水，两个好汉扑通地都翻筋斗撞下江里去。江岸边早拥上三五百人在柳阴底下看， 都道：“这黑大汉今番却着道儿！便挣扎得性命，也吃了一肚皮水！” ——《及时雨会神行太保 黑旋风斗浪里白跳》 （1）【品情节之妙】《西游记》摘抄内容中，八戒为了请回悟空，使用了激将法，这一情节中的“请”与之前的“赶”相映生辉，意趣无穷。请你联系小说相关情节，说说孙悟空之前因何被“赶”。 （2）【赏语言之趣】小锡在阅读《西游记》和《水浒传》时发现，猪八戒和张顺都使用了心理战术。请对仿照《西游记》的摘抄作点评，完成表格横线处的内容。 （3）【探文学之味】经典有光，可助人致远。小锡读完《西游记》和《朝花夕拾》后发了一个朋友圈，配文为“这两本书都让我体会到：生命存在的全部价值即在于自我审视与不断成长，在不断的离去与回归中，寻找到一个更美好的自己。”请你任选一本书，说说他如此感慨的原因。 【29-2024年江苏省宿迁市经济开发区中考三模语文试题】小崇和小文重温经典名著，围绕“出走”主题进行梳理探究，请你一起参加。 19. 梳理几本名著，小崇有下列表述，你认为不正确的两项是（ ） A. 《西游记》中唐僧从东土大唐出走至灵山，一路跋山涉水，历尽千帆，他取经的理想和信念也逐渐感化了自己的徒儿们，最终修成正果。 B. 《儒林外史》中沈琼枝只身逃婚出走，流落金陵。后被盐商状告，求助于杜慎卿，在公堂上作诗自证才华，打动了县令，放她还乡另嫁。 C. 《经典常谈》中司马迁二十岁后出走的足迹遍天下，多年的游历增广了他的见闻和胸襟，其归来之作《史记》叙述和描写特别亲切有味。 D. 艾青从故乡走出去，在大风大浪中几番沉浮，还一直思念着乳母，并为其写了《大堰河——我的保姆》，仅为了抒发对她的怀念之情。 E. 《钢铁是怎样炼成的》中的保尔也曾有过自杀的念头，但是他终于从悲观自弃的境地走出来，凭借强大的毅力和信念，开始了小说的创作。 20. 小文发现名著中的人物或在“出走”中成长，或在“出走”中重新找到了生命的价值。请从下列人物中选择一个，结合作品内容，分析“出走”对人物的意义。（ ） A．毛泽东《红星照耀中国》 B．王冕《儒林外史》 C．简•爱《简•爱》 【30-2024年江苏省无锡市惠山区中考三模语文试题】名著阅读 5. 阅读下面两段文字，回答相关问题。 【甲】 吴用这次起身，已有计了……便唤李固近前说道：“你的主人已和我们商议定了，今第二把交椅。此乃未曾上山时，预先写下四句反诗在家里壁上。我教你们知道，壁上二十八个字，每一句包着一个字：‘芦花荡里一扁舟’，包个‘ ’字；‘俊杰那能此地游’，包个‘ ’字：‘义士手提三尺剑’，包个‘ ’字；‘反时须斩逆臣头’，包个‘ ’字。这四句诗，包藏‘ ’四字。今日上山，你们怎知！本待把你众人杀了，显得我梁山泊行短。今日放你们星夜自回去，休想望你主人回来。”李固等只顾下拜。 【乙】 行者道：“我且问你，他那放火、放烟、放沙的，是件甚么宝贝？”娘娘道：“那里是甚宝贝！乃是三个金铃……”行者道：“利害！利害！我曾经着，打了两个喷嚏，却不知他的铃儿放在何处？”……行者道：“你若有意于朱紫国，还要相会国王，把那烦忧愁都且权解，使出个风流喜悦之容，与他叙个夫妻之情，教他把铃儿与你收贮。” （1）划线的四句诗包藏哪四个字？【甲】语段涉及的故事情节是什么？ （2）联系【甲】【乙】语段，说说吴用和孙悟空共有的形象特征是什么。请联系阅读整本书的相关积累，各另外列举一个事件来体现此形象特征。 6. “微躯亦有光辉”，请从以下名著中选取一个人物，结合具体事例，来歌颂小人物身上的闪光点。 阿长《朝花夕拾》 李逵《水浒传》 简•爱《简•爱》 【30-2024年江苏省宿迁市中考三模语文试题】【任务六：汲取经典名著中的正能量】 20. 老师推荐阅读《经典常谈》一书，此书涉及经典书目较多，且学术性较强，小华一时不知从何读起，大家为此展开讨论。 小文：可以依据兴趣选择，如对班级同学的姓名用字感兴趣，可以读 ①_____。 小语：还可以依据阅读目的来选择，如想了解古代诗歌发展脉络，可以读②______。 小星：也可以根据课内所学的相关篇目进行迁移阅读，比如学习《陈涉世家》《周亚夫军细柳》后，可以读③______。 21. 让不同名著中的人物相遇，是一种很有意思的尝试。请从下列名著中选择两部，参照示例，用连续设问的方式进行探究。 可选名著：《儒林外史》 《简·爱》 《红星照耀中国》 《西游记》 【示例】 （1）设问一：选择哪两部名著中的不同人物相遇？ 《骆驼祥子》中的祥子和《钢铁是怎样炼成的》中的保尔相遇。 设问二：为什么要让他（她）们相遇？ 保尔和祥子都曾面临社会的不公和命运的悲剧，都经历了逆境中的挣扎和抗争，但结局大不相同。通过他们的相遇，我们可以看到信念、意志如何决定了人生道路的选择，以及这些选择如何影响了人的一生。 设问三：相遇时各自状况如何？ 祥子经历三起三落，堕落成麻木不仁的行尸走肉。保尔在修铁路时得了伤寒，并引发大叶性肺炎。 （2）创意表达。 经过以上的阅读探究，你认为他（她）们相遇后会发生什么故事。请发挥想象，写出故事梗概。 示例：祥子站在修建铁路的工地边上，冷眼旁观保尔在泥泞中带病修筑铁路。保尔劝说祥子参加劳动，祥子诉说自己的遭遇，要求谈好报酬再干活。商谈无果，祥子转身离开。祥子的沉沦，让保尔更加坚定自己为共产主义事业奋斗的信念。 【31-2024年江苏省徐州市铜山区等县区联考中考三模语文试题】阅读名著片段，完成下面小题。 名著是有色彩的：学校开展“寻找名著中的色彩意蕴”专题活动，请你参与。 【任务一：景物与色彩意蕴探究】 18. 补全名著中的“色彩”信息库： 名著 色彩片段 色彩意蕴 《红星照耀中国》 岩壁终于消失。谷底那片绿油油的麦苗映入眼帘。不远处有一座黄土村落，村里缕缕袅袅上升，那些泥烟囱像长长的手指一样竖立在峭壁的面前。 请你写出“那片绿”“那片黄”的意蕴：③__________ ①__________ 我在这里又看到，不是像在诺第留斯号船上风干的标本，而是活生生的、 似乎迎风招展地作扇子般展开的孔雀彩 贝，大红的陶瓷贝。 “大红色”展现出陶瓷贝的无尽的生命力，与诺第留斯号上的标本形成鲜明对比，展现出对生命的尊重。 《骆驼祥子》 祥子呆呆的立在茶馆门外，看着这一老一少②__________(写人物 )和那辆破车。路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子心中感到一种向来没有过的难受。 “黑影”既指“一老一少”在灯光下的影子，也是贫困的他们给祥子带来的心理阴影，从而加速了祥子放弃通过个人奋斗买车的梦想， 【任务二：人物与色彩意蕴探究】 19. 中国京剧脸谱中的颜色往往具有象征性格的作用，例如红色——耿直、有血性；紫色——富有正义感；黑色——粗鲁、豪爽；蓝色——刚直、桀骜不驯……请从下列人物中选择一位，赋予一种色彩，结合小说相关情节说说理由。 孙悟空《西游记》 沈琼枝《儒林外史》 简·爱《简·爱》 鲁智深《水浒传》 【任务三：写法与色彩意蕴探究】 20. “青春是彩色的”，中学必读十二部名著创作艺术上也是丰富多彩的：有的风趣幽默，有的含蓄典雅；有的充满浪漫主义的想象与夸张，有的充满现实主义的批判与思索，这些名著，丰富你的青春生活，影响你的思想成长，都在为你的青春着色？请从以下四部名著中选择一部，结合相关内容谈谈其写法或艺术特色对你青春着色的影响。 《西游记》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 《骆驼祥子》 【32-2024年江苏省盐城市亭湖区中考三模语文试题】名著阅读（9分） “书香校园”系列活动中，班级决定以“文化·化人”作为名著阅读活动的主题。请你参与完成任务。 18. 【品味文化】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。根据不同的阅读需求，请你选择相关篇目阅读。 （1）了解八卦的相关知识 （2）了解先秦时期各种礼仪 （3）了解汉字的起源 A《说文解字》 B.《三<礼>》 C.《周易》 （1）_______________（2）______________（3）_________ 19. 【启迪人生】老师教书化人是我们成长的引路人，名著中也不乏引路人。请你从以下名著中任选一部，结合具体情节谈谈书中引路人是如何化人的。 《西游记》（唐僧——孙悟空） 《朝花夕拾》（藤野先生——鲁迅） 《钢铁是怎样炼成的》（朱赫来——保尔·柯察金） 《苏菲的世界》（艾伯托——苏菲） 20. 【交流感悟】名著也可以成为我们的引路人。请结合《骆驼祥子》《红星照耀中国》《简·爱》（任选一部）中某个人物以及结合他/她的经历，说说你所受到的影响。 【33-2024年浙江省杭州市上城区中考语文三模试卷】名著导读（9分） 10．（6分）（2024•上城区模拟）在《海底两万里》中，作者儒勒•凡尔纳通过鹦鹉螺号潜艇的冒险经历，探讨了人类对未知世界的探索精神和勇气。请谈谈你对小说中探索精神主题的理解，并结合文本分析这种探索精神如何激发读者的好奇心和冒险精神。 【答案】 可以从《海底两万里》中的探索精神主题入手，探讨凡尔纳如何通过鹦鹉螺号潜艇的冒险经历展现人类对未知世界的追求和勇气。分析小说中涉及的探险活动、科学考察和人文交流等，探讨它们如何激发读者的好奇心和冒险精神。 【解析】《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士的形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。 本题考查名著评价。 这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，法国生物学家阿龙纳斯教授，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔，受美国海军部的邀请，参加追捕活动。在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。此题可以从《海底两万里》中的探索精神主题入手，探讨凡尔纳如何通过鹦鹉螺号潜艇的冒险经历展现人类对未知世界的追求和勇气。分析小说中涉及的探险活动、科学考察和人文交流等，探讨它们如何激发读者的好奇心和冒险精神。 【答案】 可以从《海底两万里》中的探索精神主题入手，探讨凡尔纳如何通过鹦鹉螺号潜艇的冒险经历展现人类对未知世界的追求和勇气。分析小说中涉及的探险活动、科学考察和人文交流等，探讨它们如何激发读者的好奇心和冒险精神。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 11．（3分）（2024•上城区模拟）《西游记》作为一部具有深刻寓意的神话小说，其主题涉及人性、道德、宗教等多个方面。请结合文本分析其中一个主题（如“修行与成佛”），并探讨这一主题对于现代社会人们精神追求的意义。 【34-2024年浙江省金华市金东区中考三模语文试题】【跟着名著游浙里】 6. 鲁迅和艾青是浙江籍的名家。一方水土养一方人，请你选择其中一位，结合他的作品，分析故乡的山水人情是如何影响他的作品创作的。 A．鲁迅《朝花夕拾》 B．艾青《艾青诗选》 。 【推广倡议】 7. 暑假即将来临，请你作为家乡文旅推介人向外地的同龄人发出诚挚邀约，欢迎大家来家乡旅游，120字以内。 【35-2024年浙江省台州市仙居县中考三模语文试题】阅读【专家指点】，补写内容。 （1）选择以下名著中的一本，结合其中的人物故事，在（甲）画线处写一段话，印证“长线思维”。 A《西游记》 B．《简·爱》 C．《哈利·波特与死亡圣器》 D．《平凡的世界》 （2）在（乙）画线处补上标题。 （3）在（丙）画线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过10个字） 【36-2024年浙江省温州十二中中考语文三模试卷】5.小文发现诸多名著在命名上大有乾坤。请你参与，和他一起探究。 【聚焦人名】 下面是小文的阅读摘录和批注。请结合画线句，任选一本书替他解惑。 《骆驼祥子》 《儒林外史》 祥子：“一个拉车的吞的是粗粮，冒出来的是血；他要卖最大的力气，得最低的报酬；要在人间的最低处，等着一切人一切法一切困苦的击打。” 小福子：“这点神气使她——正如一切贫而不难看的姑娘——像花草似的，只要稍微有点香气或颜色，就被人挑到市上去卖掉。” 周进：“周进一进了号，见两块号板摆的齐齐立整整，不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵不省人事。”范进：“范进不看便罢，看了一遍，又念了一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：‘噫！好了！我中了！’说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。” 批注：书上两个人物在命名上很相似，有何深意？ 6．【着眼地名】 下面是小文查阅的地名资料，这种资料查阅的方式，如何帮助他更深入理解这两本书？ 请参考划线词具体阐述。 书名 地名 资料查阅 《西游记》 灵台方寸山 （悟空向菩提祖师学艺的地方） 灵台方寸，心也，一部《西游记》，此是宗旨。（李卓吾） 《简•爱》 桑菲尔德庄园 （简•爱与罗切斯特爱情萌芽的地方） Thornfield：长有荆棘的地方。 【37-2024年河南省郑州外国语中学中考三模语文试题】名著阅读。（共4分） 19. 回忆性散文常蕴含双重视角——用儿童视角追忆童年的生活经历，用成人的视角去思考评判。请从下面两篇文章中任选一篇，结合具体内容简要分析。 ①《五猖会》 ②《父亲的病》 20. 金钱就像一面镜子，可以照出人的灵魂。请从下面人物中任选一位，结合名著内容，谈谈他（她）对金钱的态度。 ①简•爱 ②尼摩船长 【38-2024年浙江省温州市联盟校中考语文第四次联考试卷】每个人在追求梦想时都会遇到困难，需要有执着坚定的精神才能不断向前。名著中很多人也有这样的品质，请你从下列选项中任选一位，结合作品内容加以分析。 A.杜少卿（《儒林外史》） B.简•爱（《简•爱》） C.孙少安（《平凡的世界》） 【39-2024年浙江省浙师大协同体中考三模语文试题】【名著组】 5. 请选择一个成语，结合名著相关内容阐述你对该成语的理解。 A.淡泊名利 B.名师出高徒 C.沽名钓誉 备选名著：《朝花夕拾》《西游记》《水浒传》《儒林外史》 6. 白壁题名，关注细节。 人物姓名 原著节选 探寻深意 林冲 因感伤怀抱，问酒保借笔砚来。乘着一时酒兴，向那白粉壁上写下八句道：仗义是林冲，为人最朴忠…… 结合原著，谈谈在“白粉壁上”题写姓名这一细节。在塑造人物、推动情节或者揭示主题等方面的作用。 __________ 武松 便去死尸身上割下一片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上大写下八字道：“杀人者，打虎武松也！” 宋江 乘着酒兴，磨得墨浓、蘸得笔饱、去那白粉壁上便写……又去后面大书五字道：“郓城宋江作。” 18. 小说结尾想象奇异，令人回味。请从以下科幻小说中任选一项，结合相关情节，联系本文结尾，探究二者的想象有何不同。 A《海底两万里》 B.《带上她的眼睛》 【40-2024年浙江省舟山市中考三模语文试题】通过以上阅读活动，我们发现阅读是最亲近走进，但阅读还需策略，请你完成相关任 务。 阅读策略 阅读材料 阅读任务 关注人物或事物 《儒林外史》《骆驼祥子》 （1）结合名著主要人物和典型事物，任选其一，阐述该书书名的内涵。 关注写法和背景 我至今还确凿记得，在故乡时候，和“下等人”一同，常常这样高兴地正视过这鬼而人，理而情，可怖而可爱的无常，而且欣赏他脸上的哭或笑，口头的硬语与谐谈…… ——《朝花夕拾·无常》 【创作背景】 鲁迅在北京担任大学讲师期间，因支持学生运动而受到当时所谓“正人君子”的流言攻击和排挤。1926年，北洋军阀政府枪杀进步学生，制造“三·一八”惨案。作者鲁迅写下《纪念刘和珍君》等一系列文章，热情支持学生的正义斗争，控诉北洋军阀政府的残暴。 （2）《朝花夕拾》中常有作者视角的转变，结合作品内容及其创作背景，分析该名著的写法特色。 【41-2024年山东省东营市广饶县中考三模语文试题】回顾《西游记》中有关“泪”的回目，完成下列题目。 语段一： 唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才…… 你看他忍气别了师父。纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 ——《西游记》第二十七回 语段二： 却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧。厉声叫道：“师父啊，想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门；感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。可怜，可怜，你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场，这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人，”叹罢，那珠泪如雨。 ——《西游记》第三十三回 （1）联系原著情节，概述孙悟空两次“落泪”的原因。 （2）《西游记》中多次写到孙悟空“落泪”，这样写有哪些作用？ 【42-2024年山东省东营市河口区中考模拟语文试题】史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品。 英雄史诗 我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，那时年纪三十六岁左右。我一找到中国共产党，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，击退了三次敌人进攻。后来，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。 （节选自《红星照耀中国》） ①选文中的“我”是__________（人名）。 昆虫史诗 ②请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质。.... 示例1：隧蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：蚂蚁——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 我选________，它________ 不朽史诗 ③同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如下图所示，请任选一个关键词，结合名著内容谈谈你对它的理解。 ①_______________________________________ 请从②③小题中任选一个作答 ②________________________________________ ③________________________________________ 【43-2024年山东省菏泽市东明县中考三模语文试题】根据下面名著阅读任务单，完成相关任务。 阅读方法 助读资料 阅读任务 检索目录 第五十八回 二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭 第五十九回 唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇 第六十回牛 魔王罢战赴华筵 孙行者二调芭蕉扇 第六十一回 猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇 第六十二回 涤垢洗心惟扫塔 缚魔归正乃修身 （选自《西游记》） （1）八戒在哪个章回中说：“东方南方北方俱无火”？ __________________ 关注人物 A笑道：“既然死乃唤做圆寂，洒家今已必当圆寂。烦与俺烧桶汤来，洒家沐浴。”寺内众僧，都只道他说耍，又见他这般性格，不敢不依他，只得唤道人烧汤来与A洗浴。 （选自《水浒传》） （2）文段中的A是谁？ ________________ 关注人物的绰号 冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给沈四太太看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！” （选自《朝花夕拾·琐记》） （3）文中的沈四太太被“我们”起了个绰号。这个绰号是什么？ _______________ 关注事件 这绝不会是小福子的坟，他知道，可是他的泪一串一串的往下落。什么也没有了，连小福子也入了土！他是要强的，小福子是要强的，他只剩下些没有作用的泪，她已作了吊死鬼！一领席，埋在乱死岗子，这就是努力一世的下场头！ （选自《骆驼祥子》） （4）小福子的结局是什么？ __________ 关注情节 他的手很快地一动，往前伸了出来，但因为看不见我站在哪儿，他并没有摸到我。“这是谁？这是谁？”他问着，样子就像是竭力想用他那双看不见的眼睛来看看清楚似的——多么徒劳而痛苦的尝试啊！“回答我——再说一遍！”他不容违抗似的大声命令道。 “你还想喝点水吗，先生？刚才杯子里的让我泼掉了一半。”我说。 （选自《简·爱》） 这是双目失明的罗切斯特跟简·爱之间的对话，是什么原因导致罗切斯特双目失明？ （5）___________ 【答案】 ① 五十九回 ② 鲁智深 ③ 肚子疼 ④ 自缢（上吊自杀） ⑤ 罗切斯特冲进火场救疯妻受伤，双目失明。 【解析】 （1）本题考查对名著情节的掌握。结合原著内容可知，在第五十九回“唐三藏路阻火焰山，孙行者一调芭蕉扇”中，三藏只道：“怎生是好……八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无火？”八戒道：“东方南方北方俱无火。” （2）本题考查对名著人物的识记。结合文段内容可知，选文出自《水浒传》第一百一十九回“鲁智深浙江坐化宋公明衣锦还乡”，“既然死乃唤做圆寂，洒家今已必当圆寂”，这是鲁智深的话。 (3) 本题考查对名著情节的掌握。根据《琐记》原文“有一回给沈四太太看到了，大声说道：‘莫吃呀，要肚子疼的呢！这声音又给我母亲听到了，跑出来我们都挨了一顿骂，并且有大半天不准……”可知，沈四太太被“我们”起了“肚子疼”的绰号。 （4）本题考查对名著情节的掌握。结合原著内容可知，小福子不堪于生活的责难，上吊自杀。小福子是祥子心中最后的希望，是祥子的命。小福子的死让祥子对未来彻底失望了。从此的祥子成为了行尸走肉。 （5）本题考查对名著情节的掌握。结合原著内容可知，疯女人放火烧毁了桑菲尔德庄园，罗切斯特为了救人，被压在废墟中，导致双目失明。简·爱回去找罗切斯特，在芬丁庄园见面，最终两人成婚。 6. 九年级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下列任务。 （1）【我来写】翻开语文书，走进小说天地，我见到一个个鲜明的少年形象：有月夜沙地守护瓜田的小闰土，________________________，还有旅行路上同情于勒叔叔的若瑟夫……他们给我留下了深刻的印象，让我久久不忘。 （2）【我来谈】好的结构是写出优秀作品的秘方和神奇公式，不同的情节结构有不同的叙事特点和审美功能。作者可以玩弄结构吗？当然可以。一旦你了解结构为何而用，你就可以自由运用结构，来满足你的创作需求。不过你很快就会发现，离稳固的结构越远，读者就越难跟随你的脚步。 小语：小文，我觉得上面这段话中“玩弄”这个词用得不妥当，你怎么看？ 小文：①____________________________________ 小语：嗯嗯，你这样一说我就明白了。真是个有趣的用法呢！我们这学期学习的小说情节曲折起伏、引人入胜，你能列举某一篇文章中让你印象深刻的结构技巧并说说其作用吗？ 小文：②____________________________________ 小语：你说得真好！ 【44-2024年山东省菏泽市鄄城县中考三模语文试题】品君子之作，品读《西游记》。 【甲】石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字隐了，遂称 。 （选自《西游记》第一回） 【乙】长老道：“不曾与他见个胜负，只这般含糊，我怎敢前进！”大圣笑道：“师父，你也忒不通变。常言道：‘单丝不线，孤掌难鸣’。那麾三个，小妖千万，教老孙一人，怎生与他赌斗？”长老道：“寡不敌众，是你一人也难处。八戒、沙僧他们也都有本事，教他们都去；与你协力同心，扫净山路，保我过去罢”。 （选自《西游记》第七十五回） （1）这两段文字节选自______________（作者）创作的《西游记》。甲文末尾，众猴将石猴尊称为______________。石猴说“人而无信，不知其可”，可见石猴成为众猴之王的原因是______________（从石猴与众猴两方面分析） （2）【乙】文中孙悟空说“单丝不线，孤掌难鸣”，《西游记》中还有哪些情节印证了这句话？请任选一处谈谈你的理解。 【45-2024年山东省济南市槐荫区中考三模语文试题】名著阅读 （7分） 15. 班级组织以“读书学习的作用”为探究专题的名著阅读交流会，请完成以下任务。 读书学习的作用 书目 与“探究专题”相关的内容 知晓道理 ①《____》 《礼记》中“玉不琢，不成器；人不学，不知道。”“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也”等内容都阐述了“读书”的意义。 习得本领 《西游记》 石猴跟②___ （人物）学到了长生不老之术及七十二般变化，筋斗云等本领，为取经成功储备了重要条件。 完善人格 《儒林外史》 作为常州才女，沈琼枝离开宋家时说：“我 虽是女子，却不愿做那笼中之鸟。此去天涯 海角，任凭风吹雨打，我自有我的去处。” 批注人物性格：③__________ 人生突围 《朝花夕拾》 鲁迅先生先后在“三味书屋”“江南水师学堂”“仙台医专”等学校求学，学习生活促使他一次次进行人生突围，弃医从文，自强不息，最终明确人生的奋斗方向。 多部名著 请从《红星照耀中国》《海底两万里》《简·爱》中任选一部，仿照上面的《朝花夕拾》，结合书中具体内容和你的认识，写一段有关“人生突围”的感受：④_______________ 【46-2024年山东省济南市历下区中考三模语文试题】某班以“成长路上的引路人”为主题进行名著系列研读活动。请根据提示，完成活动任务。 活动一：寻找引路人（4分） 15. 填空。 名著 引路人 被指引对象 影响 __________ 朱赫来 保尔·柯察金 朱赫来给保尔讲了许多革命道理， 教会他很多实用技能， 指引他走上革命道路。 《简·爱》 谭波尔小姐 简·爱 （2）_________ 《骆驼祥子》 （3）__________ 祥子 让祥子到他家拉车， 并安排祥子与小福子的生活。 活动二：礼赞引路人（3分） 16. 名著也是我们成长路上的“引路人”。请从以下名著中选择你最喜欢的一部，谈谈其对你的影响。《昆虫记》 《经典常谈》 《艾青诗选》 【47-2024年山东省济宁市金乡县中考三模语文试题】综合运用：共8分 13. xx中学九年级准备开展“致敬榜样，学习榜样”的主题班会活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面任务。 （1）请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。（80字左右） （2）班会活动设计中，有一个人人参与的读书分享环节——“榜样推荐”。请从下列名著中选择一个人物，根据你的阅读体会，提炼出一个字并谈谈推荐理由。（80字左右） 《西游记》 《钢铁是怎样炼成的》 示例： 我推荐简·爱。一个字评价就是“敢”。理由：简·爱自幼父母双亡，在寄养的舅母家备受虐待，在孤儿院饱受摧残，但是她从不妥协，独立而坚强。她敢爱敢恨，敢于斗争，敢于坚持自己的立场和原则，敢于追求人生的幸福。她的“敢”让她最终赢得了自由和幸福。 【48-2024年山东省聊城临清市中考三模语文试题】走近老舍，品读《骆驼祥子》。老舍对山东别有情缘，《骆驼祥子》一书就是在青岛写就的。下面是小语同学阅读名著《骆驼祥子》时做的批注，请你将其补充完整。 语段 阅读批注 祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”铺主打算挤到个整数，说了不知多少话……祥子把钱又数了一遍：“我要这辆车，九十六！” （1）赏析式批注（人物描写角度，赏析句子）：_____________________ 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车……跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任……拉到了地点，他的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。 （2）评价式批注：从这个场景中，看出此时的祥子是个________、________的人。 【49-2024年山东省聊城市东阿县中考三模语文试题】根据要求完成从下列小题 （1）某校开展“读名著 知人物”活动，请联系名著内容在横线处填入恰当的词语。 （每空不超过4个字） 在火焰山，面对一心复仇的罗刹女，孙悟空“三调芭蕉扇”，表现了其_____的性格特点；火烧瓦罐寺，怒杀肆意妄为的恶人，体现了鲁智深_____的性格特点；面对布洛克尔赫斯先生魔鬼般的折磨，简·爱的心却并没有被丑恶的现实所摧毁，我们要学习她______的意志品质。 （2）“走上写作道路”是鲁迅和保尔·柯察金的人生转折点。请结合《朝花夕拾》和《钢铁是怎样炼成的》相关内容，分别概括他们走上写作道路的原因。 【50-2024年山东省潍坊市高密市中考三模语文试题】《水浒传》中有很情节运用了“激将法”，请选取一个典型事例，并做简要介绍。 【51-2024年山东省枣庄市峰城区中考三模语文试题】阅读【甲】【乙】两文，回答相关问题。 【甲】 A见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来……A两只手就势把大虫顶花皮肐搭地揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没有了气力。A偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳半歇儿把大虫打做一堆，似躺着一个锦布袋。 【乙】 那母大虫到洞口，把后半截身躯坐将入去。B在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫恰待要赶，只见就树边忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望他势猛一扑。那人不慌不忙，手起一刀，正中那大虫颔下。B一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，收拾亲娘及剩的骨殖，把布衫包裹了，就地掘土坑葬了，大哭了一场。 （1）《水浒传》梁山好汉们与“大虫”的渊源颇深，请从原因、结果两方面分析文中这两位好汉打虎的不同之处。 （2）施耐庵塑造《水浒传》人物善于选择“一箭双雕”的写法，使人物性格瑕瑜互见，形象更显饱满。请结合打虎好汉A或B的其他相关情节，简要分析其人物形象。 【52-2024年湖南省c13联盟中考三模语文试题】阅读下面《海底两万里》的片段，完成下面小题。 【文段一】 三个月来，林肯号跑遍了太平洋北部所有的海面，……它不惜弄坏机器，不惜浪费动力，从日本海岸到美洲海岸，没有一处不曾搜索过。但是，什么也没有看见！看见的只是那浩瀚无边的大海！至于什么巨大的独角鲸、潜在水中的海岛、沉没的破船、飞走的暗礁，以及什么神秘的东西，却都没有看见！ （节选自第一部 第五章） 【文段二】 ①“干什么都靠它，它为我照明，为我供暖，还是我这里一切机械的灵魂。这个东西，就是电。” ②“电！”我惊叫了一声。 ③……“我使用的是本生发电装置，而不是鲁姆科尔夫发电装置。鲁姆科尔夫发电装置功率可能不够大。本生发电装置简单，但是功率强大，经过试验，证明本生发电装置更有价值。发出的电送到后面，通过大块的电磁铁作用于一个由杠杆和齿轮组成的特殊传动装置，再由这个装置把运动传给螺旋桨的轴。螺旋桨的直径是六米，平均桨距为七点五米，每秒钟的转速可达一百二十转。” （节选自第一部 第十二章） 【文段三】 太阳光在相当倾斜的角度下，投射在水波面上，光线被分解，海底的花、石、植物、介壳、珊瑚类动物，一接触被分解的光线，在边缘上显现出太阳分光的七种不同颜色。这种所有浓淡颜色的错综交结，真正是一架红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的彩色缤纷的万花筒，总之，它就是十分讲究的水彩画家的一整套颜色！ （节选自第一部 第十六章） 【文段四】 ①“因为诺第留斯号经好望角，绕非洲一周，后天要在地中海，您必定要它以惊人的速度航行！” ②“教授，谁告诉您，它要绕非洲一周呢？谁告诉您，它要经过好望角呢？” ③“除非是它在陆地上行驶，和从地峡上面过去，那……” ④“或从底下穿过去，阿龙纳斯先生。” ⑤……他说：“教授，使我发现这条只有我一人认识的海底地道的，是一个生物学家的简单推理。我曾经注意到，在红海中和在地中海中有某一些完全相同的鱼类，比如蛇鱼，车鱼，绞车鱼，簇鱼，愚鱼，飞鱼。我确定了这事实，我就问，在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有交通路线存在，地下水流仅仅由于两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海。因此我在苏彝士附近打了很多鱼，我把铜圈套在鱼尾上，然后把鱼放入海中。几个月后，在叙利亚海岸，我找到了一些我从前放走的尾上有铜圈的鱼。因此两海之间有路可通的想法就得到了证明。……我也冒险走过去了。” （节选自第二部 第四章） 19. 下列对文段的理解，不正确的一项是（ ） A. 文段一：本段写的是“我”乘坐“林肯号”驱逐舰去捕捉“怪物”。连用三个“没有”，渲染了“我”多次寻觅“怪物”，却始终不得的失落与绝望。 B. 文段二：“我”与船长的对话，揭开了潜水艇的运行动力、运行原理。第三人称的叙述角度，拉近了主人公与读者的距离，让读者身临其境，增加了小说的感染力。 C. 文段三：画线语句运用了比喻的修辞手法，生动形象地为我们描绘了海底世界五彩缤纷的瑰丽奇景，表达了“我”看到此番美景后，心中无以言说的震撼和惊叹。 D. 文段四：画线的两个问句，是船长对“我”设想的抵达地中海的路线的否定，推动了后文情节的展开。类似这样的关于科学发明和发现的探讨，贯穿了整部小说。 20. 从红海快速到达地中海的阿拉伯海底地道，让阿龙纳斯兴奋不已。请根据文段四中发现地道的过程完成填空，并由此分析尼摩船长是个什么样的人。 （1）发现地道的过程：________→猜想海底是否有地道→________→带铜圈的鱼出现在叙利亚海岸，猜想被证实 （2）尼摩船长：__________ 【53-2024年湖南省衡阳市衡阳县中考三模语文试题】阅读下面《西游记》的片段，完成下面小题。 【片段一】 三藏坐在上面，好便似雷惊的孩子，雨淋的虾蟆；只是呆呆挣挣，翻白眼儿打仰（身子朝后仰）。那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠；坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住。走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个什么道理！” ——《西游记》第二十三回 三藏不忘本 四圣试禅心 【片段二】 唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。”唐僧闻说，倒也信了，怎禁那八戒旁边唆嘴道：“师父，他的手重棍凶，把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！有话快说了罢！”唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！” ——《西游记》第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 19. 下面是对文段的理解以及对《西游记》的介绍，正确的一项是 （ ） A. 小说《西游记》以取经人物的活动为中心，逐次展开情节。歌颂了师徒四人不畏艰险、勇往直前、积极乐观的进取精神。 B. 片段一：在四圣试禅心一回中，猪八戒、沙僧都贪恋美色。 C. 片段二：孙悟空依次打死了尸魔变幻而成的老翁、老妇、少女，可见孙悟空嫉恶如仇。 D. 阅读《西游记》，我们可以采用精读与跳读的方法。在探求猪八戒的性格时，我们可以跳读片段二。 20. 高尔基说：“文学是人学，文学形象绝不是一个只具有单一性格的‘扁平人物’，而是一个具有多重复杂性格的‘圆形人物’。”请你结合文段中对唐僧的描写，谈谈你对这句话的理解。 【54-2024年湖南省邵阳市邵东市中考三模语文试题】名著阅读 美国历史学家费正清认为，《红星照耀中国》为美国等西方国家打开了认识中国的新窗口。“卓绝的中国精神”促进了西方对中国认知的改变。结合书中的具体内容，谈谈哪些地方表现了“卓绝的中国精神”。 【55-2024年湖南省邵阳市新邵县中考三模语文试题】“三”是个神奇的数字。在中国古典名著中，与“三”相关的故事有很多。请从下面两个故事中选择一个，结合原著内容，说说这样安排的妙处。 （1）《水浒传》——三打祝家庄 （2）《西游记》——三调芭蕉扇 【56-2024年湖南省新中考三模语文试题】下面是一组“小说中的饮食”材料，请概括出饮食在文学作品中的四种功能。（每点不超过6个字） 篇名 与饮食相关的内容 功能 《变色龙》 小说开篇以巡警端着满筐“没收来的醋栗”和商店饭馆的门“无精打采地敞着……跟许多饥饿的嘴巴一样”勾勒出当时社会经济萧条的景象。 ① 《水浒传》 梁山故事大多与酒相关，鲁达贪酒破戒，吴用借酒设计，武松乘酒行侠……最终一杯毒酒，结束了水泊梁山的放事。 ② 《儒林外史》 范进中举后，胡屠户的贺礼由“一副猪大肠”变成“七八斤肉”，邻居由旁观到送米，变化中尽显炎凉世态，饱含辛辣讽刺。 ③ 《红楼梦》 小说通过叙写刘姥姥在宴会上吃鸽子蛋闹笑话的事件，让质朴善良、幽默风趣的刘姥姥形象跃然纸上，呼之欲出。 ④ ①________ ②________ ③________ ④________ 却说太宗与魏征在便殿对弈，一递一着，摆开阵势。正下到午时三刻，一盘残局未终，魏征忽然踏伏在案边，鼾鼾盹睡。太宗笑曰：“贤卿真是匡扶社稷之心劳，创立江山之力倦，所以不觉盹睡。”太宗任他睡着，更不呼唤，不多时，魏征醒来，俯伏在地道：“臣该万死！臣该万死！却才晕困，不知所为，望陛下赦臣慢君之罪。”太宗道：“卿有何慢罪？且起来，拂退残棋，与卿从新更着。” 魏征谢了恩，却才拈子在手，只听得朝门外大呼小叫。原来是秦叔宝、徐茂功等，将着一个血淋的龙头，掷在帝前，启奏道：“陛下，海浅河枯曾有见，这般异事却无闻。”太宗与魏征起身道：“此物何来？”叔宝、茂功道：“千步廊南，十字街头，云端里落下这颗龙头，微臣不敢不奏。” 唐王惊问魏征：“此是何说？”魏征转身叩头道：“是臣才一梦斩的。”唐王闻言，大惊道：“贤卿盹睡之时，又不曾见动身动手，又无刀剑，如何却斩此龙？”魏征奏道：“主公，臣身在君前，梦离陛下。身在君前对残局，合眼朦胧；梦离陛下乘瑞云，出神抖擞。那条龙，在剐龙台上，被天兵将绑缚其中。是臣道：‘你犯天条，合当死罪。我奉天命，斩汝残生。’龙闻哀苦，臣抖精神。龙闻哀苦，伏爪收鳞甘受死；臣抖精神，撩衣进步举霜锋。扢扠（gē zhā，形容东西折断的声音）一声刀过处，龙头因此落虚空。” 太宗闻言，心中悲喜不一。喜者夸奖魏征好臣，朝中有此豪杰，愁甚江山不稳？悲者谓梦中曾许救龙，不期竟致遭诛。只得强打精神，传旨着叔宝将龙头悬挂市曹，晓谕长安黎庶，一壁厢赏了魏征，众官散讫。 当晚回宫，心中只是忧闷，想那梦中之龙，哭啼啼哀告求生，岂知无常，难免此患。思念多时，渐觉神魂倦怠，身体不安。当夜二更时分，只听得宫门外有号泣之声，太宗愈加惊恐。正朦胧睡间，又见那泾河龙王，手提着一颗血淋淋的首级，高叫：“唐太宗！还我命来！还我命来！你昨夜满口许诺救我，怎么天明时反宣人曹官来斩我？你出来，你出来！我与你到阎君处折辨折辨！”他扯住太宗，再三嚷闹不放，太宗箝口难言，只挣得汗流遍体。正在那难分难解之时，只见正南上香云缭绕，彩雾飘飘，有一个女真人上前，将杨柳枝用手一摆，那没头的龙，悲悲啼啼，径往西北而去。原来这是观音菩萨，领佛旨上东土寻取经人，此住长安城都土地庙里，夜闻鬼泣神号，特来喝退业龙，救脱皇帝。那龙径到阴司地狱具告不题。 （节选自《西游记》第十回 二将军宫门镇鬼 唐太宗地府还魂） 9. 下列句中加点词的解释有误的一项是（ ） A. 却说太宗与魏征在便殿对弈（下棋） B. 正下到午时三刻（约当日12点） C. 晓谕长安黎庶（民众） D. 岂知无常，难免此患（变化不定） 10. 下列句子不是对偶句的一项是（ ） A. 匡扶社稷之心劳，创立江山之力倦 B. 臣该万死！臣该万死！ C. 千步廊南，十字街头 D. 身在君前对残局，合眼朦胧；梦离陛下乘瑞云，出神抖擞 11. 下列说法中，正确的一项是（ ） A. 太宗想亲眼看看魏征是怎样斩杀泾河龙王，所以让他进宫对弈。 B. 《西游记》作为神魔小说，虚构了很多神奇人物，如魏征、秦叔宝、袁守诚等。 C. 文中的太宗传旨魏征斩杀了泾河龙王，所以被梦中索命。 D. 最后太宗被观音菩萨救脱，说明佛法广大，为下文选派取经人作铺垫。 12. 梦，是古今中外小说中经常出现的场景。而且可以塑造人物形象，推动故事情节发展，甚至与小说主题密切相关。请根据你的名著阅读积累，仿照示例，完成下表。 名著 故事情节 作用 《西游记》 魏征梦斩泾河龙王 推动情节发展，增加神奇色彩 《水浒传》 晁盖夜梦“七星聚义” ①______ ②______ 贾宝玉梦游仙境 推动情节发展，暗示人物命运 《三国演义》 ③______ 体现曹操多疑的性格 【57-2024年湖南省益阳市桃江县多校联考中考三模语文试题】名著阅读。（8分） 20. 斯诺预言红星必将照耀中国，是因为《红星照耀中国》藏着众多中国革命胜利密码——坚不可摧的理想信念、英勇顽强的战斗作风。请任选一个角度，结合作品内容阐述你对革命胜利原因的看法。 21. 假如昆虫界要举行“我是歌手”比赛，请你结合《昆虫记》中昆虫习性，说说下列哪个昆虫能够赢得冠军，并阐述理由。 蝉 蟋蟀 隧蜂 蝈蝈 螳螂 【58-2024年湖南省长沙市北雅中学中考三模语文试题】阅读选自《钢铁是怎样炼成的》的片段，完成下面小题。 片段一 “呵——，没有口袋！你以为我不知道糟蹋面团这种坏事是谁干的！你以为你现在还能留在学校里？不，亲爱的，这回可饶不了你，上次是因为你母亲求我，才把你留下的，这次可该了解啦。从教室里滚出去！”他使劲揪住小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，然后关上了教室的门。 片段二 卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。 积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。 紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。 “怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。 片段三 从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少生气和激情。 已经写好的部分，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。写作过程中，保尔往往要凭记忆整页整页地，甚至整章整章地背诵，母亲有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他。只有趁着替他把落在地上的手稿捡起来的机会，才胆怯地说：“你干点别的不好吗，保夫鲁沙？哪有你这样的，写起来就没完没了…… 对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。 片段四 小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。他很快就收到了回信，大家都称赞他的小说写得好。但是原稿在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击…… 18. 下面关于文段的理解与表述正确的一项（ ） A. 片段一中，保尔将烟末撒到了神父家的复活节面团里，被神父发现，充分地写出了保尔天真顽皮、喜欢恶作剧的特点。 B. 片段二中加点的“总算熬过来了”，是保尔对灰麻雀说的，也是对自己说的，表现了他的乐观坚强。 C. 片段三中的保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，拿起创作这个“新的武器”，开始了新的生活，表现了保尔敢于挑战新事物的创新精神。 D. 片段四中提到，“原稿在寄回来的途中被邮局丢失了”，这个致命的打击击跨了保尔所有的信念。 19. 保尔面对生活的打击，也会表现出的灰心、绝望、无助等情绪，是否与书名中“钢铁”一词不符？请结合整本书说说你的理解。 【59-2024年湖南省长沙市湘郡培粹实验中学中考平模拟语文试题】名著阅读（8分） 【片段一】 因为像其他许多红军领袖一样，他在中国也是一个传奇式的人物。他是瘦个子，中等身材，细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情，尽管有长而黑的胡子，外表上仍不脱孩子气。他确乎有一种吸引力，那一种吸引力是羞赧、个性的魅力和领导的坚决彻底奇妙地混合而成的。他英文讲得虽不流利，却相当准确，据他说已有五年不讲英文了，这使我很惊讶。 （选自第二章到红色首都去的路上） 【片段二】 在这次的争吵中，他的父亲是很不关心的，但是着要和他的妻子保持着和平，他打发这位扔凳子的青年人，去到婶母家里去住。他是很喜爱她的。她把这个小孩送到一个“现代的”学校里去。在这里他遇见了一个不相信孝饼礼救的“激进的”教员。有一天，彭德怀正在国里解玩的时候，这位救员走到他面前坐下来和他谈话。彭德怀问他是不是崇拜他的父母，并且请他猜猜彭自己对父母怎样。那教员说他自己不相信这些迂腐的道理。 （选自第八章红军中） 【片段三】 就他喜欢在军营里散步，跟士兵们坐在一起，说故事，同他们玩耍。乒乓球打得很好，篮球也不错。任何士兵都可以直接向总司令诉说——事实上他们往往这样干。朱德叫唤他的弟兄就脱下自己的帽子。他在长征中把马借给倦劳的弟兄，自己走很长的路，看来一点也不疲倦。……他什么东西都能吃，不需要任何特殊食物，只要大量辣椒就得了。因为他是四川人。他晚上非到十一二点钟不睡，早晨老是五六点钟起床。 （选自第十章战争与和平） 19. 以下对《红星照耀中国》理解赏析有误的一项是（ ） A. 片段一：从“细小而坚韧的骨骼，又大又深的眼睛富于热情”中能看出作者对人物的描写真实而生动。 B. 片段二：“现代的”在这里指设施优良、教育理念先进的现代化学校，“激进的”则体现出教员思想的偏激。 C. 片段三：画线句一方面体现出士兵对于朱德的信任，另一方面展现出朱德个人的亲和力十足。 D. 从上面几个片段可以看出作者根据自己在红区的所见所闻，客观地向全世界报道了红军的真实情况。 20. 保尔在双腿瘫痪的情况下创作出《暴风雨所诞生的》；唐僧师徒历经千辛万苦，终于取得真经，修成正果。不管是保尔还是唐僧，克服艰难险阻，最终都实现了自己的目标。班级将举行“磨难与成长”的专题阅读会，请结合具体情节，谈谈保尔和唐僧取得成功的共同原因。 【60-2024年湖南省长沙市雅礼实验学校中考语文二模试卷】阅读选自《钢铁是怎样炼成的》的片段，完成小题。 【片段一】 “呵——，没有口袋！你以为我不知道糟蹋面团这种坏事是谁干的！你以为你现在还能留在学校里？不，这回可饶不了你，上次是因为你母亲求我，才把你留下的，这次可该了解啦。从教室里滚出去！”他使劲揪住小孩的一只耳朵，把他推到走廊里，然后关上了教室的门。 【片段二】 卧床一个月之后，苍白瘦削的保尔终于站起来，迈着颤巍巍的双腿，扶着墙壁，在房间里试着走动。母亲搀着他走到窗口，他向路上望了很久。积雪融化了，小水洼闪闪发光。外面已经是乍暖还寒的早春天气了。紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。 【片段三】 从这天起，保尔把全部精力投入到《暴风雨所诞生的》这本书的创作。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少生气和激情。已经写好的部分，他必须逐字逐句地记住，甚至整章整章地背诵。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作，有时觉得他好像疯了。儿子写作的时候，她不敢走近他，胆怯地说：“你干点别的不好吗，哪有你这样的，写起来就没完没了……对母亲的担心，他总是会心地笑一笑，并且告诉老人家，他还没有到完全“发疯”的程度。 【片段四】 小说已经写完了三章。保尔把它寄到敖德萨，给科托夫斯基师的老战友们看，征求他们的意见。但是原稿在寄回来的途中被邮局丢失了。六个月的心血白费了。这对保尔是一个很大的打击…… （1）下面关于文段的理解与表述正确的一项 A．片段一中，保尔将烟末撒到了神父家的复活节面团里，被神父发现，充分地写出了保尔天真顽皮、活泼可爱的特点。 B．片段二中加点的“总算熬过来了”，是保尔对麻雀说的，也是对自己说的，表现了他的乐观坚强。 C．片段三中的保尔在全身瘫痪，双目失明的情况下，拿起创作这个“新的武器”，开始了新的生活，表现了保尔敢于挑战新事物的创新精神。 D．片段四中提到，“原稿在寄回来的途中被邮局丢失了”，这个致命的打击击垮了保尔所有的信念。 （2）作者在塑造保尔这一形象时，不仅突出了他的“钢铁品质”，还写了他面对生活的打击，也会表现出灰心、绝望、无助等情绪，这是否与书名中“钢铁”一词不符？请结合整本书说说你的看法。 【61-2024年湖南省长沙市长郡教育集团中考三模语文试题】读《西游记》相关语段。完成下面小题。 【片段一】 那妇人道：“……虽是小妇人丑陋，却幸小女俱有几分颜色，女工针指，无所不会……虽然居住山庄，也不是那十分粗俗之类，料想也配得过列位长老，若肯放开怀抱，长发留头，与舍下做个家长，穿绫着锦，胜强如那瓦钵缁农，雪鞋云笠！”……那八戒闻得这般富贵，这般美色，他却心痒难挠，坐在那椅子上，一似针戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住，走上前，扯了师父一把道：“师父！这娘子告诵你话，你怎么佯佯不睬？好道也做个理会是。”那师父猛抬头，咄的一声，喝退了八戒道：“你这个孽畜！我们是个出家人，岂以富贵动心，美色留意，成得个甚么道理！” （节选自《三藏不忘本 四圣试禅心》） 【片段二】 唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长、日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。”……唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来、叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！” （节选自《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》） 【片段三】 历过了夏月炎天，却又值三秋霜景，但见那：薄云断绝西风紧，鹤鸣远岫霜林锦。光景正苍凉，山长水更长。征鸿来北塞，玄鸟归南陌。客路怯孤单，衲衣容易寒。师徒四众，进前行处，渐觉热气蒸人。三藏勒马道：“如今正是秋天，却怎返有热气？” （节选自《唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇》） 19. 下面是小美同学对上述片段做的批注，其中正确的一项是（ ） A. 猪八戒好吃懒做，好色贪财，片段一中画横线句子通过动作、神态描写表现出他喜欢挑拨是非的性格缺点。 B. 片段二之前的情节是白骨精先后变幻为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空的火眼金睛识破，只得变作一阵风逃走。 C. 片段三中画线句是景物描写，“西风”“霜林”暗指季节，“北塞”“南陌”表明地点，简单几句话就将秋日萧瑟、行路不易给烘托出来。 D. 对长篇小说我们可以采用精读和跳读相结合的形式。对于“三调芭蕉扇”的故事，作者用了三个章回的篇幅来讲述，略显冗长，可以跳读。 20. 关于唐僧的人物形象讨论中，有同学这样评价：“唐僧愚善固执，总是误会悟空；又意志软弱，动不动就悲苦落泪。他不能算是取经队伍中的核心人物。”你是否认同这个评价？请结合以上材料和你的阅读体验，谈谈你的看法。 【68-2024年湖北省武汉市蔡甸区等三地中考三模语文试题】阅读《水浒传》节选部分，完成下面小题。 再说宋江与同诸将离了杭州，望京师进发，只见浪子燕青，私自来劝主人卢俊义道：“忆自幼随侍主人，蒙思感德，一言难尽。今既大事已毕，欲同主人纳还原受官诰，私去隐迹埋名，寻个僻净去处，以终天年。未知主人意下若何?”卢俊义道：“自从梁山泊归顺宋朝已来，北破辽兵，南征方腊，勤劳不易，边塞苦楚，弟兄殒折，幸存我一家二人性命。正要衣锦还乡，图个封妻荫子，你如何却寻这等没结果?”燕青笑道：“主人差矣!小乙此去，正有结果，只恐主人此去，定无结果。”若燕青，可谓知进退存亡之机矣。有诗为证： 咯地攻城志已酬，陈辞欲伴赤松游。时人苦把功名恋，只怕功名不到头。 卢俊义道：“燕青，我不曾存半点异心，朝廷如何负我?”燕青道：“主人岂不闻韩信立下十大功劳，只落得未央宫里斩首；彭越醯为肉酱；英布弓弦药酒?主公你可寻思，祸到临头难走!”卢俊义道：“我闻韩信三齐擅自称王，教陈豨造反；彭越杀身亡家，大梁不朝高祖；英布九江受任，要谋汉帝江山。以此汉高帝诈游云梦，令吕后斩之。我虽不曾受这般重爵，亦不曾有此等罪过。”燕青道：“既然主公不听小乙之言，只怕悔之晚矣!小乙本待去辞宋先锋，他是个义重的人，必不肯放，只此辞别主公。”卢俊义道：“你辞我，待要那里去?”燕青道：“也只在主公前后。”卢俊义笑道：“原来也只恁地。看你到哪里!”燕青纳头拜了八拜，当夜收拾了一担金珠宝贝挑着，竟不知投何处去了。 8. 请用简洁的语言概括选段内容。 9. 请根据选段内容，概括燕青的性格特点，两点即可。 【62-2024年湖北省武汉市东西湖区中考语文模拟试卷】阅读《西游记》节选部分，完成问题。 两个出了银安殿，小龙现了本相，却驾起云头，与那妖魔（黄袍怪）在那半空中相杀。这一场，黑地里好杀！怎见得：那一个是碗子山生成的怪物，这一个是西洋海罚下的真龙。一个放毫光，如喷白电：一个生锐气，如迸红云。一个好似白牙老象走人间，一个就如金爪狸猫飞下界。一个是擎天玉柱，一个是架海金梁。银龙飞舞，黄鬼翻腾。左右宝刀无怠慢，往来不歇满堂红。他两个在云端里，战彀八九回合，小龙的手软筋麻，老魔的身强力壮。小龙抵敌不住，飞起刀去，砍那妖怪，妖怪有接刀之法，一只手接了宝刀，一只手抛下满堂红便打，小龙措手不及，被他把后腿上着了一下，急慌慌按落云头，多亏了御水河救了性命。小龙一头钻下水去，那妖魔赶来寻他不见，执了宝刀，拿了满堂红，回上银安殿，照旧吃酒睡觉不题。却说那小龙潜于水底，半个时辰听不见声息，方才咬着牙，忍着腿疼跳将起去，踏着乌云，径转馆驿，还变作依旧马匹，伏于槽下。可怜浑身是水，腿有伤痕，那时节：意马心猿都失散，金公木母尽凋零。 …… 小龙道：“他决不打你，他是个有仁有义的猴王。你见了他，且莫说师父有难，只说师父想你哩，把他哄将来，到此处见这样个情节，他必然不忿，断乎要与那妖精比并，管情拿得那妖精，救得我师父。”八戒道：“也罢也罢，你倒这等尽心，我若不去，显得我不尽心了。我这一去，果然行者肯来，我就与他一路来了；他若不来，你却也不要望我，我也不来了。”小龙道：“你去你去，管情他来也。” （1）请用简洁的语言概括选段的主要内容。 （2）从选文内容可以概括出小龙的哪些性格特点？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！18 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！17 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$