5.2.1 人类的起源 学案-2023-2024学年济南版生物八年级下册

第二章 人类的起源与进化 第一节 人类的起源 【学习目标】 1.通过分析化石证据，认识人类起源于森林古猿； 2.通过对比观察四种现代类人猿，以及古猿头骨化石和牙齿化石的观察和特征描述，概述人类在起源过程中自身形态等方面的变化； 3.通过学习，说出古猿到人的演化过程。 【学习过程】 一、自主预习（自我评价☆☆☆☆☆） 1. 类人猿有有哪几种？ ________、________、________ 、________ 。 2.人类起源古猿最直接证据是什么？ 。 3. 古猿从树上到空矿的地面生活后身体结构发生了哪些重大变化？（找出关键词并作标注） 二、合作探究（自我评价☆☆☆☆☆） 1.人类起源于古猿 （1）类人猿生活在栖息在什么环境中？以什么为食？ （2）类人猿与人类有哪些相似之处？观察长尾巴的小孩彩色图片及“毛人”的图片，想一想为什么会出现这种现象？这说明了什么问题？ 2.人类起源于古猿的的证据 （1）在理论方面，有哪些学者从不同的角度提出了人类与类人猿之间的相似性？ （2）从化石方面有哪些证据证明人类和类人猿由古猿进化而来的？ （3）分子生物学方面有哪些证据证明人类和类人猿是近亲？ 3.古猿到人的演化： （1）描述从古猿到人的演化过程是怎样的？ （2）人类学家认为在分类学上将人和猿分界的重要标准是什么？ 三、总结提升 类人猿： ________________________________________ 。 大部分走向 ________________________ 。 森林古猿__________ 一部分生活在________古猿 进化为现代类人猿 ___________发生变化 一部分生活在________古猿 进化为人类 四、达标检测（自我评价☆☆☆☆☆） 1.下列哺乳动物与人类亲缘关系最密切的是（ ） A、猕猴 B、长臂 C、恒河猴 D、大叶猴 2.古猿从树上到空矿的地面生活后，身体结构发生了重大变化，其中最重要的变化是（ ） A、由四肢行走变成两足直立行走B、双手从行走和支持身体中解放出来 C、使用天然工具和制造工具 D、脊柱从弓形变为S形 3.下列不属于人类特有的特征是（　　） A.产生语言　B.直立行走　C.大脑发达　D.使用工具 4.人类学家，在分类学上将人和猿分界的重要标准是（ ） A、能使用工具和制造工具 B、能两足直立行走 C、脊柱呈S形 D、前肢的解放 5.从古猿到人的过渡过程中，最具有决定意义的阶段是（ ） A、古猿从树栖生活到地面上生活 B、学会制造和使用简单工具 C、产生了语言 D、由四肢行走转变成直立行走 7.下列关于人类起源的说法不正确的是（ ） A、人与动物的本质区别是人能使用工具而动物不会使用工具 B、人类起源于类人猿 C、在从猿到人的进化过程中，劳动起了决定作用 D、人与动物有着共同的部分特征，没有本质区别 8.下列哪一项跟人类的起源没有关系（ ） A、森林古猿 B、环境的改变 C、森林古猿自身形态结构的变化 D、现在类人猿 五、拓展延伸 现代类人猿将来会变成人吗？查阅资料说出自己的理由。 学科网（北京）股份有限公司 $$