【智想教育】2022-2023学年八年级下学期期末教学质量监测语文试题

续表 姓名 准考证号 ((题骏山寺后视航)常建 对古寺植几直境的参悟 2022一2023学年第二学期期末教学质量监测 6) (《石壕更)杜请 捕更肉基，老度苦 待心独遗 八年级语文 7) (《卖炭首)白回易 卖炭箱不新面复杂的心理 注意事项： 二，读：思(38分】 1,本试墓共8夏，满分120分，考试时间120分钟 -1 2答卷背，考生多必背自己的蛛名，准考证号填写在本试春相应的位置 和”文化源远波长，代代相传，深深植根于中国人的精神中，体现在中国人的行为 3.答常全部在答题下上完成，器在表议卷上无处 上：八年级(1)班开展了主题为”以和为贵"的综合性学习活动，请你参与并完成下列 4,考试结来后，将本议叁和答题卡一并交可 任务。 一、读·书(12分) 【活动一：探和”之义】 1.书法以汉字为基础，用毛笔书写，能体现出人作为主体的精 3.一组同学推荐了以下宜传材料。请你研读材料.思考内涵，将下面的语句补充完整.(2分) 有注 神.气质，学识和缘养。请货读右面这制书法作品，下列货析 命方干 和是个通俗宇朱，本来庭是清末名人翁同林的那个字。这个宇极坊：左边是一 最恰当的-一阴是()(2分) 塔下得福 间爱子，里面悲有三个编钟一古来“三“即代表多也，所以那是一组鳞钟“梁形”而 A此作品为行书，顺势面为，行气流畅，飘若浮云，娇若惊 不是“三张滑”，因为下面是一个兼箫：这分明表示是青岳合奏合表第一原别就 龙，足话多变。一 是“和”普，此书举人之炒恶也 B.此作品为草书，用笔国劲有力，神闲张狂，奔故流杨，一气 疾内藏塔池 屏成 地净而自中 (期汝高和谱之思》)】 C此作品为楷书，笔法半厚饱满，结构端正面气势恢宏，骨 侧真鲫（多宝塔程局部） 中国兼持平等，正墓，对话，包容的文明现，蓝同各国一道，推动头建“一帝一 路”，竖持和而不同，得导美美与共，为人类文明遗步作出更大食就 力道劲而气概然： （习近平总格记 D.北作品为隶书，字体庄重，讲究“蚕头厘尾”，一波三折，用笔方制结合 2,经典诗文，文质兼美，意境深运，值得我1反复缅读品味。请根据是示，完成下面的 “和“是中华优秀的传统文化之一“和”的本义是▲一，习近平总书记绍导 积累卡片.(1D分) 的和”的内涵是▲ 【活动二：戏“和”之行】 主愿 吉诗文原句 拉注 4为营造和清的校园环境，二组同学准备征集以“和“为主题的宜传标语，将其张贴在 (1)土地千旷， 桃花源自然环利境优美 (《桃花蔑尼)时满明) 校园宣传栏，请你参考示例，为这次活动拟写一条宜传标语.(2分》 诗文给景 (2)漫神家骨， 示例：共的和清大家庭，师生榜手显真情 (《小石潭记)博紧元】 小石源环境清潮，凑冷 【活动三：铸“和”之魂】 (3)▲，卷我是上三事茅 秋风迅猛强劲 5.“一个有希理的民族不能没有英推”，《钢铁是怎样炼成的》一书的最大成功之处屁在 ((茅星为秋风新破歌)柱商) 于塑造了主人公保尔这一无产阶级英雄形象。请结合相关情节，简要说说主人公保 诗句传情(4)修战路线， ((关座】 思悠“报女”，衡不曲东 尔身上最吸引你的英排品质是什么。(5分) 八年银语文 第1页（其8页 八年议语文 第2页（其8页 (二1 如其见千里也：然而飞，其其若叠天之音，是鸟也，海递则济獍于南冥，南冥者，天泡 阅读下面的材料，完成第67题 也。（苏瑞》者，志径者色。（带》之言曰：“鸡之桃于南某色，水去三千里，背扶摇而上者九 浮生若茶 万里，去以六月惠者也”野马也，尘埃也，生物之以岛相吹也。天之苍苍，其正色郴？ 一个展奥失意的年经人来到普济寺拜坊老僧华国，组表地对他说：“人生惑不如 其这而无所至规那？其镜下色，本若是财已矣。 念，活着也是苟且，有什么意思呢？释圈听后吩附小檀人烧一壶温水送来 8,裤其音·走进文本：与男有分”中“分“的读音和词义相同的一重是()(2分】 少顷，小榴人送上一壶湛水，释司抓了茶叶放逢杯于，好后放在茶几上，请年轻 人喝茶。怀子景出耀耀的水汽，茶叶静静浮着 A分内之事 B.八分有奇 年轻人喝了一口，不南摇摇头：“一点茶香想没有呢。释又呀师小僧人再云烧一 9.用其义·理解内容：请完成下列语句的因译.《3分) 壶沐水送来 (1)是故某闭而不兴，弦窃乱碳而不作，故外户而不闭。 少携，小信人便提着一重帽着浓浓白汽的沸水透来。释而起身，见取过一个杯子， 翻译：这样一来，▲，蓝敲作乱害人也不再兴起，所以（家家户户）门从 放茶叶，淘茶。平轻人解首看去，茶叶在怀子里上下沉浮，丝丝清昏不能如缕，望而生 外面带上，而不从里而门上 学。接着，释图又提起水壶住入一线帝水。茶叶像得更际害了，一缕更醇厚更醉人 (2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所圣极罪 的茶香录是升得。 翻译：▲，▲？还是因为天空高远看不到尽头呢影 释观一共注了五次水，杯子终于满了，那绿嫌的一杯茶水，端在于上清香扑厚，入 10.悟其理·率富思短：“大同”社会是中国古代钱家所宜扬的最高理患社会，杜非亦以 口河人心碑。释国芙着问：“施主可知道，为什么茶味前后相景这么大呢？” 此作为终极追求。请摘录下面这首诗数中表现诗人美好理想和济世铸怀的诗句， 年轻人思付着说：“一杯用温水，一杯用带水，冲谢的水不阿。 并将这可诗旗含的情感批注在相应的俺置，(3分) 释圈成头：“用水不可，茶叶的泥浮就不一样。温水别茶，茶叶轻浮水上，怎会微发 清香？沸水湖茶，反复几次，茶叶沉沉浮浮，他经座丽，才能释放出茶竹清香。世可签 茅屋为秋风所破歌（节选】 若众生，又何会不是沉浮的茶叶呢” 6.本文善用比验说理，使抽象的道理变得茂易懂。请说说文中老槽用“佛水彻茶”比 旅项风定云薹色，秋天漠藻向昏黑。布食多年冷奴 哈什么，(3分) 铁，娇儿恶即路空裂。床夷是满无干处，角种如麻未所 诗句： 7,好的放事常常发人深省，使人读有所思，读有所获。阅读上文，保获得的最深感情是 绝。自经表蕊少睡眠，关我法涩何由刚！ 批注： 什么？请以此为观点，写一段议论性的文学：(8分) 安得广是手万间，大庇天下累士俱欢颜！风而不动 写作提示：①耗点要明确：2论证要合乎逻辑：3不少于10的字： 安如山。吗呼】州时眼背突见见此是，吾亦仕攻交志死 (三 赤是！ 在班饭举办的善学精思”交流会上，启慧小组以下面的阅读材料为例，带领大家 11.取其精·学以致用：庄子和孔子以宏伟的格局和确确的精神气梦让文字开出思想之 学习古诗文 花。请结合文章内容分别概括两文的思思精华(4分) 大道之行也 大道之行也，天下为公。选赞与能，许信修壁。故人不独亲其帝，不熊子其子，使 调与学鸡笑之（能鹏）日：“我决起而飞，含喻材而止，时测不更，而控于地而 老有新终，牡有所用，动有斯长，种、寡、孤、社，发疾者管有阶养，男有分，女有加。黄 已矣，真以之九万里而南为？”边莽苍者，三餐而反，腹化景然：运百里者，格春根 其亦于地也，不必藏于己：力愿其不出于身也，不必为己。是数谋用而不兴，置密乱贱 适千里者，三月聚根。之二女又何和！ 而不作，放外户而不闭。是丽大同 【注释】①龋：蝉。②决起听飞：一下子起飞。③抢：篇，碰：④将哲：誓树和雄州 北冥有鱼 ⑤控：授，落下，@華苍：苹野景象。指近年。⑦反：可“说”，延回。罐果热：很的释 我雾有童，其名为是，鬓之大，不知其几千里也：化而为鸟，其名为鸟。马之骨，不 子。)窗春粮：出发前一房搞米储食 八华级语文 第3页（其8页 人年授语文第4英（其8页）】 12.“适”在（古代汉语词奥》中有以下四个义项.你认为“适莽苍者”中的~适”应该选择 棉黄，女看越“呀！这种民俗某某沿袭，她们小曲销唱，加紧了于中的活儿。子我脚快 尾个文项()2分 地授篮蕴，装礼折，植洗打拾一家家厘中大依都是速样 气到…去 B.出嫁 于是，麦青天，人们都惊双关中路广漠的母野上，到处闪恒着看麦熟的婆娘的身 C,适合，适宜 D,恰好，正巧 影。地们的肌肤有的种红，有的领黑，有的如春萝下般的细城，有的如秋台某最的健 13,“混鹏”“钢”“学鹅”均是自然界的生特，其境界却各有不同。请结合（北冥有鱼》和 康，真是格曳多英，民情万种。于是，这麦党天，田野是大片大片的骨的色块，她们是红 本文内容分析它门各自的追求有何不同之处，(4分) 的绿的花的蔫谏的出线 三，读写(70分) 天那么蓝，那么德，有满麦四的大地暴得更黄了。大地饶发出我们民流的原色，它 14.“922世界无车日到来之际，红星中学开展“绿色出行”主蜀宣传话动，旨在鼓励 那么十盈，那么厚丝。在那原色中，婆玻们培着秦腔的节拍唱通：“父兮生我，母令确 市民改变依赖汽车出行的生活方式，保护口兹痘受骏坏的大气环境。宜传组的同 我。椅我言我，长我育我，顾我复我，出入粮我，一这是表自诗拉》的声音，修娘们 学在选择直传手册的封面图片时产生了分鼓，决定对下面两幅离迹行投界。你会 虽然不谨得《计经》，但这声音，平就存于地们的心坎了。 为哪一幅图片投票？请说明理由，(80字左右)(6分) 奔着爹，她们在走。希着娘，她们在走。地们粘着经尘的布鞋，皮经，校鞋，除下的 种印，千卖百与，南来我杜地撒布在旷野，一如远也开不数的夏的花桑 一片胜叔一片的麦子，常常这引得地们停下斯象。地们枝关中大本敛的景豪撩拔 得晕牵乎手，克更忘了此时身在创处，以为自己奥到的已是娘家麦于的芳香，等忧然大 师一这哪是娘家的煮地呢、使但个儿突了起来，如歌似的山址。但艳不各培浅出去 的情盘，娘家苦和文夫不都常说么，人不能太自知了，天下农民是一家。是的，色应溪 为利人喜女年欢何况，娘案地上好，人文勤，麦子一宽不会比这儿差，也应该提前为 之开怀一乐了。 阅读下面的选文，完成第15题。 离怀的责香，裤心的决活，满舞角的汗珠，离眼镜的无。地们的身资是大小框塔上 看麦熟 刘底章 的风铃。正千发活的男人们都知道她们是千什么去的，都为地们而感到自豪和充实 彰沃的关中平原，从头冬到次春，炎到田野上，十有入九都陆看日渐加厚的小麦的 婆娘们喜滋滋地迈开脚沙。理在，雄正在改什名呢？是不是早站在对口的老椿何下等 绿毡。而到了清明节呢，农诗说：“清明麦子埋老鸡。ˉ于是，可野处处，是得可醒尺的绿 我了？爹又在微着什么？一定是民民火火地联系收割机去了，但他这两天会早早地走 城被了“清明时节雨身龄”，一块又一块的绿战被儿，绿无问感，好不喜人。从此小麦 四家的。爹球都上了一把年记了，女儿一定要尽量多帮多娘干一步事情，比如能健补 就可着动儿长了，那绿就被经膨起来，膨起来。一关一个秤子，直至像隆起的海液碧波， 补呀，领着惠老病的爷爷上医院诊治牙。《是，爹又会网声见叫：“哪有这种情理？娘 海产震响。邀然有那么一天，麦精儿迎风编摆，一浪推着一浪，有了金子一样的板色 也金柔声相助：“所你苦的话，回去吧。麦忙天，谁家不是等着人子用里？”而地们自己 麦柄兄的变亿是一种信号，它触动了每一个庄稼人的心，而琉得最快最欢最美的，即是 也效心不下终家的事啊 还量们的心 婆娘，婆姨，婆娘的心里有多少牵挂啊！ 基娘，关中农村特有的称谓，起自己的一颗心分作两年—一年在基家，一华在褪 脚下的这条路，已经是过百通千通了，却念走愈亲切，愈走愈爱走。无边麦田的全 家，婆娘负重最多，爱最多，最典人性美，最有人情味 黄的底色，地们的脚步编织看一幡阮古老又鲜浩的关中农特的民俗县。她们望着麦 这不，看见麦梢儿黄了，地们立即规到了娘家麦于。于是，地们起忙绿起来了：蒸 子，品们也是麦于，装等着回野。地们急匆匆地算行，地们心灵的麦苦在背行中，括射 城峡，培钙盛，采拔茉蔬“文夫，会婆部理解地们，由着地们的性。响关中裕话“麦 出最亮新最功人的光彩 人极语文 第5项其8页 八年根语文 增6页《共8页 【注释】①父兮连我，母学麻我，抬我蚕我，长我育我。聊我复我，出入腹我：父 时候，国家掉形已经形成，文明社会已经来临。这些重要发现，袁明文明的核心就北形 牙你生下我，珍亲娇你限养我。护我疼爱我，春我长大猪育我，厘我不把离开我，出人 成，“最打的中国”在此规生。胸李文化将四方文明基因根桂于骨南，成为中华文明起 家门怀粮我 厚和得成的主根 15,班级开展的“跟着课本去旅置”的项口式学习活动进行得如火如茶，春盖小组汇报 商寺通址，魏是早期中国的来型代表 分享时，推存了作家刘减章的（看麦熟》。 【材料三：表里山河：伟岸气魄】 (1文中反复搭写了关中大地麦氢的景象，情简要分斯其作用《6分) 时问好樟铺爱山西这片土地，于是在这里，窗下了许多它走过的泉进，小卷深处 (2)下面三句话从不同角度对（看麦熟》这篇酸文作了点评。请你任选其中一句作 仅香的清测汾酒，是时同和酒由的奇妙相遇：家家户户桌上流都的卷醋，是时可与高梁 为开头，写一段贯析性文字，和同学们分享交流。（不少于12D字）(9分) 的长久井印：为十叫省带去的院亮凉夜与暖冬的岛金，是时间给予土地的境赠。纵跨 ◆本文用生动活波的语言，扬绘了一畅料活的风格禹 各个时期的地上建成，见证着玉千年华夏文明走址的痕连。在西德度的动物烧骨里， ◆看麦热的“婆娘”身上“辐射出表亮丽表动人的先衫” 与10万年甘的古人类相通：在云冈大佛的减璃双味下，醋毛魏工匠的一轩一斧：在 永乐宫近一千平方来的壁昌前，赞叹元代色彩艺术的精妙绝伦：在香烟豫绕的五台山 ◆数文最突出的尉点“影数神聚”在本文得到了充分体现 顶，被响和百年的钟声年虚心灵：厅经千年的香薄宗柯，是记兼两史变迁的艺术载休： 国度下面的材料，完成第16盟 维伟社阀的应县未塔，用禅前结构时印中国建线更的奇途：城培斑景的平遮古城，彩显 【材料一：且听凤鸣+晋侯鸟尊] 了骨湾江道天下的卓悠动绩：能城陵靖的太行山醉，见证了千百年来民换的然合与就 叠国（公元前1033年一前376年）是周期周武王之子的诸线国，司解物期被周天子 一…表里山河，作岸气魂的三音大地，数落着先人山若紧星的智慧，也疑地着无数文 封为使每，肯任国君唐叔虞.回号为店，唐叔盛之子慢(x论)父即位后，将回号度为骨， 明传续的印记。 岛单就出土于燮父之整：鸟单上有两只乌，大乌膏上的小鸟连着尊的盖于，打开盖子 16领开展以“品三晋文明：见华夏极魂”为主题的馀合性学习话动，以上是各小组的 能看到益于卫的给文，整授秘文有两个关健河：一是骨侯”，由此可情定它是膏国回君 成果汇报资料， 的用品：二是”句大掌”，古文中“大”同“太”，“蜜”为店，大堂”即为宗庙，表明这是晋国 (1)“晋”是"()的本字，意思是插”。右图所示金文的”晋 常贴中周于整花的斯品。明确的文宇记录，使鸟等戒为骨国并国的重要指证也成为 字，像▲的样子后来，“署”常用于“进”义(2分) “香文化的源头 (2)阅1读材料二，用白己的话说说“最初的中国”有哪些特点(2分】 (3)源凌者流长，服深者叶茂。”山丙文化.是经过时问的淘洗实践的 锈体，长期的孕育形成的，这是一个不斯积累沉淀此代传承发 展的过程。请结合以上材料.以“我骄做.我是山西人”为开头，写一段话动结束语 (不少于150字)(10分) 17.读万叁书不如行万里路，行万里路不如闻人无蚕：阅人无数不如名师稻路，名师霜 昏候售等 鸟器要内铭 格不如自乙去悟。一个丰醒生命体的成共是需要多才滋养的，过往的岁月中哪一 【材料二：大河上下+中国起源] 次拔游经历给你留下过深制的印象，却或军一衣书，哪一首诗得打动这你的心灵， 在山两，党河根原文化厚重锦长。发现于0世纪0年代的山西襄涂其南寺遗址， 佩给佛深深的体悟 是中原地区最早近入文明阶登的都邑性域址。20万平方采的遗址区城内，发现了距 请从以下题目中任远一个，可一篇不少于600字的作文。(35分，含书写 今43D0年的宫城与宫观，王基，乱制建城，宋馨，铜露、文字等诗连与遗修。其出土的 分3分) 29件乐器，色岳是(t山0)鼓，土数、特整，牌铃，铜铃，口被琴多。是处和特馨组合是试 题目一： ▲之行 今为止所知河类乐器中最平的，是礼乐文明”的初步形成 题目二：请以腹有诗书气白华”为主题，写一篇演游稿.题目白拟 非多学者认为，陶寺就是矣藉里记我的“是都平阳”，根据多年的发越成展来看，牌 写作提示：①题日一除诗歌外文体不限，题日二按要求作文；②如选题目一，请 寺社会首富分化基珠，少餐骨族聚数了大量时富，形成了特权阶，社会发展到这个 务必先补全随目：③避开真实的人名地名和校名：④书写工整，舍面整洁 八年银语文 第7页（其8页 人年提语文 第8页共8页智 2022-2023学年第二学期期末教学质量监测 八年级语文参考答案及评分标准 1.C(2分) 【解析】这幅作品具有圆转平正、笔画平直、丰腴雄浑的特点,是楷书 2.(1)屋舍俨然 有良田、美池、桑竹之属 (2)悄怆幽 (3)八月秋高风怒号 (4)辗转反侧 (5)万此都寂 (6)吏呼一何怒 妇啼一何苦 (7)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【评分标准】每空1分,共10分。若有错字、别字、添字、漏字等现象,则该空不得分 3.示例:音乐中的“和”音 以包容、平等的心态看待不同文明,在交流互鉴中推动人类文明的进步 【评分标准】每空1分,共2分。意对即可。 4.示例一:营造和睦关系,共创和谐校园。 示例二:友善阳光照大地,和睦新风暖校园。 【评分标准】宣传标语紧扣主题1分;句式整齐,语言凝练,有鼓动性和号召力1分;共2分。 5.示例:保尔身上顽强的意志最吸引我。在三年国内战争时期,身负重伤的保尔率领共青团员,参加 了艰苦卓绝的筑路工作。在泥泞、暴雨、物资匮乏、匪徒打劫、寒冷、饥饿的生活和工作条件下,保尔 一方面要战胜病魔的袭击,一方面要和怠工以及退怯行为展开无情斗争,他始终像一面鲜红的旗帜 矗立在筑路工地上。 【评分标准】任选主人公身上的精神品质,如“崇高的信仰”“顽强的意志”“革命乐观主义精神”等 分,结合具体情节展开分析4分,共5分。 6.示例:“沸水潮茶”比喻那些栉风沐雨、饱经沧桑的人遭遇坎坷与不幸的冲击,历经浮沉,最后留下人 生馨香。 【评分标准】分析“沸水湖茶”的比喻义1分,点明文章主旨2分,共3分。意对即可 7.示例:浮生若茶,我们何尝不是一报生命的清茶?生活又何尝不是一壶温水或滚烫的沸水呢?茶叶 因为沉浮才释放了本身的清香,而生命,也只有遭遇一次次挫折和坎坷,才能激发出人生那一脉幽 香!那些活在温室里的人,就像温水湖的茶叶,只在生活表面漂浮,根本浸泡不出生命的芳香;而那 些历经风雨的人,如被沸水冲湖的茶,在沧桑岁月里几度沉浮,才有那沁人的清香啊。 【评分标准】观点明确1分:结合实际生活谈感想启示4分;思路清晰,说服力强2分;衔接顺畅,表达 得体1分;共8分。字数不达标可酌情扣分 8.A(2分) 【解析】“男有分”中“分”意为职分,职守,读“fèn”。A项,与题干一致;B项,长度单位,读“fēn”。 9.(1)图谋之心闭塞而不会兴起 (2)天色湛蓝 是它真正的颜色吗 【评分标准】第(1)题1分,第(2)题2分,共3分。有一处字词翻译不准确扣1分。 10.诗句:安得广厦千万间,大庇天下塞士俱欢颜!风雨不动安如山。 批注示例:诗人推已及人,希望天下寒士都居住在“广厦”,都能安居乐业,表达了诗人关心民生疾 苦的博大胸怀和忧国忧民的深沉情感 【评分标准】找出对应诗句1分,结合诗歌内容分析情感2分,共3分。 11.示例:《大道之行也》阐明了“大同”社会的基本特征,这里人人都能受到社会关爱,安居乐业,且各 尽所能。《北冥有鱼》借鲲鹏来表达作者追求精神自由以及向往道遥生活的愿望,同时指出大鹏凭 借海运和大风扶摇直上九万里,从而说明“万物皆有所待”的道理 【评分标准】分别概括两文的思想主旨各2分,共4分 12.A(2分) 【解析】“适莽苍者”的意思是:到郊野去的人。“适”的意思是:到......去。 1 13.示例;鲲鹏有崇高的理想,追求“广大、高远自由”的道遥境界;蝴和学鸠认为“抢榆枋而止,时则不 至,而控于地而已矣”就是飞翔,可见它们胸无大志、目光短浅。 【评分标准】结合两文内容分别答出鲲鹏和蝈、学鸠的追求,各2分,共4分。 【参考译文】蝈与学鸠讥笑大鹏说:“我们一下子起飞,碰到树木就停下来,有时或者还飞不到树的 高度,那就落在地上罢了,哪用飞到九万里的高处再往南去呢?”到郊野去的人,带上一日之粮上 路,回来的时候肚子还是饱的;如果到百里以外的地方,那就需要在出发前一宿搞米储粮了;要是 去千里以外的地方,则需要出发前三个月就储备干粮。这两只小鸟又怎么能理解呢? 14.示例一:我为图一投票。图片的主体是一只伸出的手臂,平直的胳膊像一条平坦的道路,上面依次 是写有“绿色生活”的路牌、自行车和一棵大树;这只手竖起大拇指,上面写着“922无车日”“低碳出 行 为您点赞”的字样。图片旨在为绿色出行点赞,鼓励人们绿色出行,与活动主题契合 示例二:我为图二投票。图片中两位驾驶员各自开着皮鞋样式的汽车,一前一后行驶在马路上,体 现了以行走代替开车的出行方式。图片左侧写着“走两步 又何妨”六个大字,上方写着“9月22 日世界无车日”。图片以诙谐的方式告诉人们,不妨多走两步,让平日被汽车充斥的城市获得片刻 的清净,与活动主题契合。 【评分标准】明确选择图片1分,点出构图要素2分,点出寓意2分,语言条理流畅1分,共6分。只 写选择图片不得分,字数不达标可酌情扣分。 15.(1)示例:①环境描写,通过写关中大地麦熟的景象,表现出人们对丰收的喜悦之情:②作为全文的 线索,贯串起婆娘们“看麦熟”的过程,充分展现了她们身上的人情美、人性美;③麦熟的喜悦场景 与婆娘的美好形象交相辉映,饱含作者对中华民族勤劳淳朴本色的赞美之情 【评分标准】每点2分,共6分。意对即可。 (2)示例一:本文用生动活泼的语言,描绘了一幅鲜活的风俗画。文中的修辞手法灵活多样。首段 运用比喻,将小麦比作日渐加厚的绿毡、厚可盈尺的绿绒被、隆起的有着金子颜色的海浪碧波,从 厚度和颜色上展现了麦子日渐长高、饱满、成熟的全过程,形象地写出了丰收之景和农人快乐的心 情。“清明麦子理老稿”“清明时节雨纷纷”等农谚的引用增添了浓郁的民俗气息。此外,句式长短 整散结合,如“她们的肌肤有的粉红,有的微黑,有的如春萝卜般的细嫩,有的如秋白菜般的健康 真是摇曳多姿、风情万种”,读来节奏明快,朗朗上口。 示例二:看麦熟的“婆娘”身上“辐射出最亮丽最动人的光彩”。“婆娘”是本文的主要人物,也是关中 平原劳动妇女的缩影。她们热情洋溢,充满活力。她们摇曳在黄色的麦田里,唱着秦腔,唱着对父 母的感激。“婆娘”负重最多、爱最多,最具人性美,最有人情味。她们勤劳能干、善良孝顺,婆家娘 家两头兼顾,于是麦田里总是闪动着她们忙碌不止的身影和匆匆前行的步伐。她们用自己独特的 魅力装饰着田野,创造着美好生活。 示例三:散文最突出的特点“形散神聚”在本文得到了充分体现。文章内容丰富,但线索清晰,题旨 明确而集中。文章以“看麦熟”为线索,串起了麦子成熟、婆娘们忙碌准备、行走路上、轻嗅麦香、牵 挂爹娘等多个场景,看似散落,实则思路清晰,结构严谨。集中表现了丰收带给人们的喜悦,展现 了以婆娘为代表的关中人孝顺善良、勤劳质朴、热爱生活、活力四射的美好的人情、人性,表达了对 中华民族淳朴本色的赞美之情 【评分标准】能根据要求从语言特色、人物形象、散文特点等方面任选一个角度进行赏析1分,结合文 章内容合理分析4分,思路清晰有逻辑2分,语言流畅有文采2分,共9分。只抄写开头句不得分,字 数不达标可酌情扣分。 16.(1)示例:两支箭插在一个箭简里 【评分标准】用简洁的语言描述画面中的形态2分。 (2)示例:“最初的中国”植根于黄河流域,礼乐文明初步形成;社会贫富分化悬殊,形成特权阶层 初步形成国家形。 【评分标准】答出“礼乐文明初步形成”1分,答出“社会贫富分化悬殊”1分,共2分。 2 (3)示例;我骄傲,我是山西人。山西文化历史悠久,晋侯鸟尊标志“晋文化”的源头,陶寺遗址是早 期中国的典型代表......“最初的中国”在此诞生。山西物产丰饶多样,这片土地孕育出了乌金、没 酒、陈醋......这些都是时间给予大地的馈赠;山西古建纵跨古今,北魏时期的云冈石篇、香烟缭绕 的五台山、历经千年的晋国宗祠.....这些都是华夏文明走过的痕迹;三晋大地伟岸气魄,巍峨随 的太行山脉,见证了千百年来民族的融合与统一,凝结着无数文明传续的印记。 【评分标准】以“我骄傲,我是山西人”开头,结合材料从历史文化悠久、物产丰饶多样、古建纵跨古 今、地势伟岸气魄几方面综合概述山西文化8分;内容全面充实、重点突出1分;语言生动有文采1 分;共10分。只抄写开头句不得分,字数不达标可酌情扣分。 17.略。(35分,含书写分3分) 卷面书写(3分)评分说明 一类卷(3分)书写规范、工整、美观;卷面整洁;标点使用规范 二类卷(2分)书写一般,基本工整;卷面基本整洁;标点使用基本规范 三类卷(0一1分)书写潦草,难以辨认;卷面不整洁;无标点或标点使用不规范 作文(32分)评分说明: 结 构 类别及分值 内容 语言 立意 符合题意,能根据写作的目的 能恰当运用多 和主题选择新颖典型的内容 结构有创意,完整 种表达方式,善 内容真实感人,叙事生动具体 一类文 统一,过渡自然 用修辞,词汇丰 描写富有表现力。情感真挚. 条理清楚,详略得 立意正确,深 富,用词贴切, (29-32分) 刻新颖。 能表达自己对自然、社会、人生 当,疏密相间,线索 句式多样,语言 的真实而独特的感悟。议论观 分明。 通畅,有文采。 点鲜明,理由充分,逻辑严密。 符合题意,能根据主题选择恰 当内容。内容真实,叙事清楚 结构完整,条理清 能合理运用表 二类文 描写较生动。情感真挚,能表 达方式,词汇较 楚,详略得当,过 立意正确,中 (25-28分) 丰富,语言通 达出自己对自然、社会、人生的 渡自然。 心思想突出 感受和思考。议论观点明确 畅,表意清楚。 论述有理有据 符合题意,选材较恰当。内容 三类文 较真实,叙事较清楚。情感较 结构较完整,条理能合理运用表 较清楚,详略较 立意正确,中 真挚,能表达自己的看法。议 (22-24分) 达方式,语言通 得当。 顺,表意清楚。 心思相明确 论观点较明确,理由较充分。 对题目理解肤浅,选材陈旧、不 语言平淡,表达 四类文 典型。内容不具体,叙事不清 结构基本完整,条 方式单一,词有中心思想 (19-21分) 楚,情感不够真实。观点不明 理不清楚,详略不 得当。 汇较贫乏,表意且立意正确。 确,论述没有针对性。 含糊。 五类文 不符合题意,选材不恰当,内容 结构不完整,没有 语言乏味,表意 中心思想不 不清。 明确或立意 (18分以下) 空洞、虚假,表达混乱。 条理,详略失当。 不正确。 注:①未将题目补充完整扣2分; ②字数不达600字酌情扣分 ③错别字每三个扣1分,重现不计,扣满3分为止; ④要拉开评分差距,对于优秀作文,要勇于打满分 3