学习任务群7 触摸中考-【精彩三年】2024年中考语文精品课堂教师用书配套Word

第三部分　写作——真实情境下的综合表达 学习任务群七 情境任务型写作 情境任务型写作就是通常说的“微写作”，也就是大家熟知的“片段写作”(或俗称“小作文”)，基本上是侧重考查学生的叙述描写能力、情感与语言表达能力、思考与辨析能力、特殊情境下的应变能力、解决生活问题的能力和为人与处世的能力。其中所涉材料一般都是同学们认知范围内的情与理，是大家所熟知的人之常情、生活常理和自然常规事件，绝对不会超过同学们的生活圈。 小提示：要写好此类题型，一方面要具备基本写作表达能力，掌握记叙、描写、说明、议论等多种表达方式；另一方面要具备一定的生活处世能力，要了解生活，了解社会，关注时下热点。 2021—2023年浙江各地中考小作文 地区 具体考题 考查类型 教材对应主题 出现位置 杭州 (2021年)请围绕“夏天”“树林”“风”三个词语，发挥想象，描写一个场景。要求语言生动，至少运用一种修辞手法，100字左右。 描写场景 八下第三单元 学习描写景物 写作板块 (2022年)小组讨论时，我们该如何倾听同学的发言？假如你是组长，请根据下图向组员说明倾听时的注意事项。要求：条理清楚，要点突出，语言简练；100字左右。 图文结合 阐述观点 七下第六单元 语言简明 写作板块 (2023年)为班会设计一项活动(“布置心愿墙”除外)。请写出活动名称、具体内容或步骤。要求有意义、有趣味、可操作，120字以内。 活动设计 九上第一单元 尝试创作 写作板块 宁波 (2021年)某同学写了两节诗，分别表达了保尔、江姐心中的渴望。请你任选一张素材卡片，发挥联想与想象，补写一节诗。 发挥想象写诗 七上第六单元 发挥想象与联想 九上第一单元 尝试创作 写作板块 (2022年)根据下面的招募海报和报名邮件，请你代王老师给赵博志同学写一段回复，告诉他结果并说明理由。结果可以是“录用”，可以是“不录用”，也可以是“待定”。要求：交代清晰，表达得体，字数80字左右。 代写回复 八上第六单元 表达要得体 写作板块 (2023年)根据写作要求写一段文字，介绍天一阁藏书楼。“园林书香——历代藏书楼博览”专栏写作要求：①抓住藏书楼历史悠久、环境优美的特征，突出藏书文化的独特之处；②按照一定的说明顺序写作，语意连贯，语句通顺，120字左右。 创设情境， 写推介文字 八上第五单元 说明事物要抓住特征 八下第二单元 说明的顺序 语言积累与 运用板块 续表 地区 具体考题 考查类型 教材对应主题 出现位置 温州 (2021年)在最后一块展板上，需要一段文字对“我们为什么打新冠疫苗”这一话题进行阐述，引领人们理性思考。请综合对上述材料的理解，帮社区拟写这段文字。要求：①多角度阐述，科学合理，逻辑清晰，有正面引导作用；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120字左右；④不得出现真实的校名、人名等。 结合热点 阐述观点 九上第二单元 观点要明确 非连续性文 本阅读板块 (2022年)外联组准备邀请家长参加体验区的亲子活动，跟着米塑传承人体验米塑工艺。根据要求，借助资料，代表班级给家长写一封邀请函。要求：(1)说明活动的背景、意义等相关信息；(2)120字左右；(3)不得出现人名、校名。 写邀请函 八上第六单元 表达要得体 语言积累与 运用板块 (2023年)为了推广戏曲文化，请你在班级就“戏曲与语文”这一话题发表微演讲。结合打卡体验，撰写演讲词。要求：①观点明确，条理清晰；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③150字左右。 写演讲词 八下第四单元 撰写演讲稿 语言积累与 运用板块 金华 (2021年)请你以读者的身份写一段评论。只写评论内容，不写书信格式，不少于80字。 写评论 八上第六单元 表达要得体 语言积累与 运用板块 (2022年)卢儒走进书籍，找到自己的天地；我们阅读名著，会发现“他们”也在“走进”。从以下人物中任选一个，结合名著内容，阐述你对该人物“走进”的理解。(120字左右) 结合名著谈理解 七上第一单元 写出人物精神 名著阅读板块 (2023年)【劝说】小语同学经常驼着背坐，请你结合材料二的内容对他进行劝说。要求：条理清楚，语言得体，100字左右。 结合材料 劝说同学 八上第六单元 表达要得体 语言积累与 运用板块 嘉兴 舟山 (2021年)请结合尼摩船长的经历及自身的感悟阐述这种认识，准备在“我的青春，我的理想”阅读交流会发言。(温馨提示：发言文稿200字左右即可) 结合经历 写发言稿 八上第六单元 表达要得体 阅读板块 (2022年)学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请你参照示例，设计一个合适的探究专题并写出具体的研究思路。 结合名著 设计专题 七上第四单元 思路要清晰 名著阅读板块 续表 地区 具体考题 考查类型 教材对应主题 出现位置 丽水 (2021年)请联系名著内容，参考答题要素，用简洁的语言诠释这幅图。 图文结合 七下第六单元 语言简明 名著阅读板块 (2021年)根据备选篇目内容和剧情要点，撰写一幕“剧情”。(不少于150字) 写剧情 九上第一单元 尝试创作 阅读板块 (2022年)模仿下面节选的诗歌，选择一个季节，运用修辞手法，创作一首形式相近的小诗。 写小诗 九上第一单元 尝试创作 写作板块 (2023年)请你参考廊桥位置示意图，设计一条线路，并写一段推介语，不超过120字。 图文结合 写推介语 八上第六单元 表达要得体 语言积累与 运用板块 台州 (2021年)为消除安全隐患，社区拟在每幢楼的楼道内张贴宣传画。请你帮助社区工作人员从下面两幅画中选出你认为最合适的一幅，并说明理理由，120字左右。 图文结合 阐述观点 九上第二单元 观点要明确 写作板块 (2022年)请写一段文字，发表你对“幼儿是否适合上网课”的看法，要求120字左右，观点明确，理由充分，表达合理。 阐述观点 九上第二单元 观点要明确 写作板块 (2023年)对于“特种兵式旅游”，你是否赞同？请写一则短评，要求100字左右，观点明确，理由充分，表达合理。 结合热点写短评 八上第一单元 新闻写作 非连续性文 本阅读板块 湖州 (2022年)个人“小我”应融入国家“大我”。某农村书屋里，正举行“小我”与“大我”主题演讲活动。请根据你的阅读体验，从教科书“名著导读”和“自主阅读推荐”的名著中找一个合适的人物，或某部名著的作者，结合你对他(她)的认识，阐述你对这个主题的理解。(不超过150字) 根据体验 阐述观点 九上第二单元 观点要明确 语言积累与 运用板块 绍兴 (2021年)观察右图，根据漫画内容，分析漫画反映的问题及其产生的原因，提出解决办法，写一段150字左右的话。要求：语言简洁，条理清晰，分析合理。 根据图片 阐述观点 九上第二单元 观点要明确 写作板块 (2022年)观察生态环境部(Ministry of Ecology Environment)徽标，介绍图标内容，阐释其寓意。 根据图片 阐述内涵 七下第三单元 抓住细节 非连续性文 本阅读板块 (2023年)陈洪绶兄弟造园的经验也适用于生活的其他方面。请结合文本内容，联系生活体验，以“从‘造园’到‘____’”为题，写一个议论性片段。150字左右。 结合生活 阐述观点 九上第三单元 议论要言之有据 语言积累与 运用板块 续表 [备考指导] 浙江近几年各地中考在语文运用上表现出来的突出特点是注重根据情境，综合运用语言文字，探究并解决实际问题的能力。考题主要通过设置具体的生活情境，考查学生语言文字运用能力、社会现象捕捉能力、理解及表达能力。活动情境往往涉及青少年生活、社会热点、地域文化等方面。近几年中考试卷中实用类写作出现的频率比较高，且趋向于对学生思辨能力的考查。2021年浙江各地小作文考查形式多样，思辨能力和表达能力要求较高，综合性强，目标明确；2022年浙江省各地小作文只有杭州、宁波、丽水和台州单独出现，其他地区都将小作文结合在阅读或语言积累与运用之中，如2022年金华，2022年嘉兴、舟山都与名著阅读结合考查，2022年绍兴放在非连续性文本阅读中进行考查，2022年温州放在语言积累与运用中进行考查；2023年杭州延续了以往风格，单独考查小作文；其他地区则将小作文结合到语言积累与运用和非连续性文本阅读中考查。 无论形式如何变，在课标指导思想下，2024浙江省统考背景下复习备考还是要引导学生关注社会生活，关注社会热点，关注内心认知，关注自我想法。 学科网（北京）股份有限公司 $$