第二单元 做情绪情感的主人 质量评价作业-【精彩练习】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步评价作业教师用书配套word

第二单元质量评价作业 [考试时间：80分钟　满分：100分]　 　　　　　　　 　　　　　　 　　　　　 一、选择题(本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个最符合题意的选项) 1．“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。”“天下伤心处，劳劳送客亭。”“近乡情更怯，不敢问来人。”这四句话所表现的情绪依次是(　B　) A．哀、怒、惧、喜 B．喜、怒、哀、惧 C．哀、惧、怒、喜 D．惧、喜、怒、哀 2．在市青少年创新大赛中，小福一开始对自己满怀信心，但因发挥失常，他最后很失落。对此，下列建议最恰当的是(　A　) ①调节情绪，继续努力 ②不畏挫折，对自己要有信心 ③学会放弃，专攻学习 ④顺其自然，不应该好高骛远 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”这句诗表明了革命队伍的乐观主义精神。这种精神，使红军战胜困难，取得了长征的胜利。这主要表明(　C　) A．积极的情绪一定会让我们取得成功 B．不同的情绪对人产生不同的影响 C．积极的情绪能激励人们战胜困难 D．消极的情绪会使人丧失战斗力 4．人们常说“笑比哭好”，但《儒林外史》中的范进却在中举后因狂喜而发疯。这说明(　B　) ①喜其实是一种不良情绪　②宣泄是调控情绪的最佳办法　③情绪对人的影响具有两重性　④人们应当学会调控情绪 A．①② B．③④ C．②③ D．①④ 5．进入七年级后，小华对自己的一些情绪表现感到莫名其妙，早晨还是“春光明媚”“欢天喜地”，下午就可能是“电闪雷鸣”“愁眉苦脸”。为此，他非常苦恼。你认为小华的这种情绪表现(　A　) A．反映了青春期情绪的特点，是成长中需要经历的 B．是由他所处的生活氛围和环境的不同导致的 C．都是负面的，会严重影响他的身心健康 D．表明情绪的表达方式多种多样，可以任意发泄 6．下列调控情绪的方法可以归为一类的是(　A　) A．①②　　B．①③　　C．②④　　D．③④ 7．当年轻人产生负面情绪时，经常会使用emo(指不太乐观的情绪)一词。拒绝emo，我们应(　B　) ①改变认知，适当分析　②主动沟通，烦恼减半 ③把握节奏，大肆宣泄　④合理调节，转移注意 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．以下描述中属于情感的有(　D　) ①因一时冲动将他人打成重伤　②取得好成绩，我们有荣誉感　③祖国繁荣昌盛，我们充满自豪感　④犯了错误，我们有羞愧感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．下图“踢猫效应”旨在说明(　B　) A．我们的情绪受多方面因素影响 B．人与人之间的情绪会相互感染 C．人们的情绪是非常难以调控的 D．负面情绪会影响人的身心健康 10．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这句诗体现的情感是(　C　) ①爱国主义情感　②基础性情感　③高级情感 ④正面的体验 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 11．以下做法有助于我们培养美好情感的是(　B　) ①假期出游，领略祖国的大好河山　②看优秀的世界名著　③废寝忘食地上网聊天、打游戏 ④参加“垃圾分类”社区志愿者服务活动 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 12．下面漫画中的行为，属于传递情感正能量的是(　B　) A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．下面表格列举了小娜一天的情绪变化，其中分析不正确的一项是(　D　) 选项 小娜的一天 情绪 类型 产生原因 A． 小娜发现自己长了青春痘，感到有些郁闷 哀 个人的生理周期 B． 同学夸小娜的衣服很漂亮，她感到高兴 喜 周围的舆论氛围 C． 看到英语测试不理想，害怕被父母教训 惧 对某件事的预期 D． 同桌向小娜炫耀英语演讲比赛的奖杯，嘲笑小娜的英语口语不如她，小娜很不高兴 怒 自然环境的变化 14．下面是某校七年级(1)班几位同学出现的情况，持续处于负面情绪之中的同学是(　D　) A．小壮同学的英语水平有进步，他掩饰不住满脸的喜悦 B．小磊同学被老师错怪、批评，他平静地说：“有则改之，无则加勉嘛！” C．小静同学考试发挥不理想，绕操场跑了好几圈，情绪得到稳定 D．小婷同学因为与父母闹矛盾，一直闷闷不乐，无法专心听课 15．听雷锋原声、读雷锋日记，“穿越时空”和雷锋对话，像雷锋叔叔一样学习缝补技术……2023年3月5日，小华参加了学校组织的“学雷锋”系列活动，被雷锋的事迹深深感动，他暗下决心要成为合格的社会主义建设者和接班人。材料说明了(　D　) ①情感是短暂的且会随情境变化　②情感表达的方式是多种多样的　③情感会影响人们的判断和选择　④情感可通过有意义的活动获得 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 16．临近考试，很多同学会感到紧张、焦虑。对这种情绪，我们应该学会主动调节。你认为以下调节方法可取的是(　A　) ①小李坚持每天到操场跑步　②小黄坚持每天写日记，记录自己的心情　③小张用上课看漫画书的方式来缓解学习带来的紧张情绪　④小赵每晚复习知识到深夜 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有一定的积极意义，所以适度体验负面感受未必是件坏事。下列情境体现以上内容的是(　A　) A．因为比赛失利，小艾决心苦练基本功，最终取得胜利 B．放学路上，被疾驶而过的车溅了一身的水，小明觉得真倒霉 C．体育课上，小亮觉得老师安排跑步不合理，他就是不跑，看老师能怎么样 D．做完作业后拿手机听歌，被妈妈批评，小华气得摔门而去 18．小浩学习不努力，上学期期末考试有两门功课成绩不理想。为此，他的内心产生了强烈的羞愧感。对这一情感认识正确的有(　C　) ①会带来不舒服、不愉悦的负面感受　②不美好，对我们的成长没有积极意义　③未必是坏事，可以丰富我们的人生阅历　④使我们的生命变得更加饱满丰盈 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 19．史书万卷，字里行间都是“家国”二字。“我爱我的国，我爱我的家。”“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”以下诗句中能体现出这种家国情怀的是(　D　) ①大漠孤烟直，长河落日圆 ②穷则独善其身，达则兼善天下 ③寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 ④人生自古谁无死？留取丹心照汗青 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 20．中考成绩公布后，小刚如愿考上了理想的高中，当他兴高采烈地准备把这个好消息告诉他的好朋友小瑞时，却意外得知小瑞以一分之差与此高中失之交臂，这时他把自己的喜悦悄悄隐藏，耐心地开导小瑞。这件事告诉我们(　C　) ①个人表达情绪时要考虑他人的感受 ②情绪表达不仅仅是个人的事 ③朋友之间要做到分享一切事情 ④情绪是可以调控的 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 二、非选择题(本大题有4题，共60分) 21．(16分)某校七年级(1)班正在开展“做情绪的主人”的主题探究活动，请你参与其中，并完成相关任务。 案例一：16岁的小文和妈妈最近闹得不可开交，母女俩争吵不断，矛盾频发。妈妈苦恼的是——“越是对她好，她越不领情”“孩子真是不听话，让她往东，她偏要往西”“俩人一言不合就开始吵，她拿伤人的话说我，我也忍不住就冲她发火了”……对小文来说——“她什么都要管，还管不到点子上，她根本就不理解我”…… (1)小文的情绪感受主要体现了青春期情绪的哪一特点？其产生原因是什么？(6分) 【答案】特点：情绪反应强烈。 产生原因：进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，情绪体验和情绪表现也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 (2)小文和她的妈妈在情绪表达上要注意些什么？(4分) 【答案】要了解自己的情绪，接受它们，以恰当的方式表达出来。 案例二：“我儿子要参加高考了，最近这段时间，他的精神越来越不容易集中，甚至出现了失眠的现象。”家住杭州的孙先生最近被儿子的情绪感染，甚至自己也患上了“吃不下，睡不香”的“考前综合征”。随着高考的日益临近，像孙先生父子这样的问题越来越普遍。 (3)案例二中孙先生父子的表现体现了哪种情绪？请你给孙先生父子介绍几种调节情绪的具体方法。(6分) 【答案】焦虑、紧张、害怕的情绪。 具体方法：①改变认知评价(例如，从另一个角度看同一件事情)。②转移注意(例如，做自己喜欢的事情)。③合理宣泄(例如，大声唱歌、向别人倾诉)。④放松训练(例如，打篮球)。 22．(14分)阅读材料，回答问题。 　【情境一】　　　　　　　　【情境二】　 (1)你觉得大家该不该继续谈论假期游玩这一话题？联系上述情境谈谈你的理由。(5分) 【答案】我觉得大家不该继续谈论这一话题。因为我们应该学会在合适的场合、以合理的方式表达情绪。人的情绪具有感染性，一个人的情绪很容易影响到周围的人。我们表达情绪的时候也要考虑到周围人的感受。其他同学正聊得高兴，但小芳因为父亲生病住院的事情正处于痛苦之中，作为她的同学应该考虑她的感受，所以不应该继续谈论这一话题。 (2)小芳现在处在怎样的情绪之中？持续处于这样的情绪之中会对她产生什么影响？(5分) 【答案】小芳现在处在痛苦的消极情绪之中。持续处于这样的情绪之中会让她很难受，会影响她的学习、生活和身心健康。 (3)情境二中同学们通过哪一途径体验了哪一美好情感？这种情感的表达和传递对同学们有什么意义？(4分) 【答案】通过参与有意义的活动体验爱的情感。意义： 让同学们身心愉悦，精神成长，使同学们的情感更丰富，情怀更宽广、博大。 23．(16分)小杭所在的学校开展了“感党恩，跟党走，践行动”系列活动。阅读材料，回答问题。 活动一　祭先烈　感党恩 校团委组织学生前往某革命烈士陵园，祭扫烈士纪念碑，为师生们上了一堂生动的党史教育课。同学们纷纷发表感言，小明说：“先烈们为了民族解放，抛头颅、洒热血，是他们用身躯铺就了胜利的道路！”小天说：“缅怀先烈，要学习先烈不畏艰难、勇往直前的精神，发奋学习，将来为祖国作贡献。”小美说：“我感到无比自豪，我们要发扬先烈的革命精神，将祖国建设得更加美好！” (1)从三位同学的感言中，我们可以品味到哪些情感？(4分) 【答案】责任感、自豪感、爱国主义情感等。(答出两条即可) 活动二　唱红歌　跟党走 老师带领同学们一起重温了《共产儿童团歌》《中国少年先锋队队歌》《光荣啊！中国共青团》《没有共产党就没有新中国》《歌唱祖国》《我和我的祖国》等多首经典歌曲。一首首红歌，让学生们确立信仰和信心。 (2)请从“情感的作用”的角度，谈谈开展这一活动的现实意义。(6分) 【答案】①情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。开展“唱红歌”活动有利于表达爱党爱国情感，坚定跟党走的信念。②丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物。开展“唱红歌”活动有利于加深对党的全面认识，感知党的伟大，激发爱党爱国的真挚情感。 活动三　学理论　我践行 同学们认真学习了习近平总书记所作的党的二十大报告，报告中指出：“当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。”小杭和同学们立志：要锐意进取，为实现中国梦而奋斗。 (3)结合中学生的实际，谈谈我们应如何实现上述材料中的志向。(4分) 【答案】勤奋学习，掌握本领，热爱中国共产党，热爱祖国，勇担社会责任等。 (4)请从“在品味情感中成长”的角度，谈谈以上材料给我们的启示。(2分) 【答案】①要体会美好情感，可以通过参加有意义的活动来获得美好情感。②要传递情感正能量等。 24．(14分)生活中有美好的情感，也有负面的情感，在与他人的情感交流中，我们应该传递美好的情感，传递生命的正能量。阅读材料，回答问题。 材料 思考 材料一：小仪参加了学校组织的以“感恩”为主题的教育活动。在“感恩父母”的环节中，小仪邀请父母一起分享了她成长中难忘的故事，说到动情处，小仪情不自禁地与父母相拥而泣。 (1)材料一中小仪通过怎样的方式获得了美好情感？这种美好情感对我们的成长有什么作用？(4分) 【答案】方式：与人交往，参加有意义的活动。 作用：表达美好愿望，促进精神发展。 材料二：小仪代表班级参加学校组织的首届国学经典诵读比赛活动，由于准备不充分，没有获得理想的成绩，她十分沮丧、懊恼、羞愧。 (2)材料二中小仪体会到了哪些负面情感？我们应如何正确认识这些负面情感对小仪的影响？(6分) 【答案】负面情感：挫败感、羞愧感等。正确认识：①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。②体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 材料三：小仪在期末班会上感谢同学小芳：“沮丧灰心时，你的一句鼓励让我继续前行；彷徨疲惫时，你的一个拥抱让我充满力量；遇到困难时，你的一次伸手让我倍感温暖……你的帮助让我更有力量，我也会帮助他人，相信世界会因此变得更美好。” (3)结合所学知识，从“传递情感正能量”的角度，谈谈材料三对我们的启示。(4分) 【答案】①不被动地接受外部环境的影响，要用自己的热情和行动来影响环境，在与他人情感的交流中，多传递美好的情感。②我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 学科网（北京）股份有限公司 $$