精品解析：四川省绵阳市江油市八校联考2023-2024学年七年级6月月考语文试题

2024年春季江油市期末适应性测试（八校联考） 七年级语文 本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分100分，考试时间120分钟。 注意事项: 1.答题前考生务必将自己的姓名、准考证号用0. 5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、学校。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应目标号的位置上，非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应题号位置上。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考生结束后，将答题卡交回。 一、综合运用（10分，每小题2分） 1. 下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 猥琐（wěi） 殷红（yīn） 毛苌（cháng） 怏怏不乐（yàng） B. 案牍（dú） 麂子（jǐ） 毋宁（wù） 但微颔之（hàn） C. 孱头（càn） 云鬓（bìn） 菌子（jūn） 忍俊不禁（jīn） D. 亵玩（xiè） 陆玑（jī） 挚痛（zhì） 锲而不舍（qiè） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 踊跃 苍劲 人情事故 消声匿迹 B. 震憾 严峻 振耳欲聋 前呼后拥 C. 潮夕 迁徙 川流不息 轻歌慢舞 D 枯燥 枷锁 目眩神迷 怒不可遏 3. 下面加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 一个人在自然面前是微不足道的，但由人组成的集体却能克服人们想象不到的困难。 B. 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。 C. 在大庭广众之下，请你注意自己的言行。 D. 我们对领导要保持低眉顺眼的态度。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。 B. 随着创建文明城市热潮的兴起，社会上各种文明行为络绎不绝的涌现出来。 C. 截至2023年7月底，我国5G基站总量已达到305.5万个，约占移动基站总数的26.9%左右。 D. 我国科研人员用智慧和勇气战胜了各种难以想象的困难，谱写了中国航天事业的壮丽诗篇。 5. 下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情，这两种抒情方式没有高下之分，但中国传统的情感抒发以直接抒情为主。 B. 《资治通鉴》，书名说明本书编纂的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 C. 家国情怀是人类共有一种朴素的情感。《黄河颂》激励中华儿女像黄河一样伟大坚强；《土地的誓言》让我们感受到作者为了土地而奋斗的爱国之情。 D. “气冲斗牛”“斗”“牛”都是二十八星宿之一。二十八星宿是我国古代天文学家为观测日月星辰运行而划分的二十八个星区。 二、综合阅读（共8分） 6. 按要求完成任务。 班级开展“好读书，读好书”的语文综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【开卷有益】下面对阅读不同文体的文学作品的认识，正确的选项是（ ） 人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说，____________；阅读科普作品，____________；阅读名人传记，____________；阅读诗词，____________。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 ①你能学到各种新的知识 ②你能窥探到成功的秘诀 ③你能见识到形形色色的人 ④你能激发更丰富的想象 A ③①②④ B. ③②①④ C. ④③①② D. ①③②④ （2）【含英咀华】“好书悟后三更月”指读到一本好书，良久回味，终于领悟了书中精髓，醒过神抬头一看，不觉已至三更。若以“好书悟后三更月”为上联，最恰当的下联是（ ） A. 板凳要坐十年冷 B. 腹有诗书气自华 C. 良友来时四座春 D. 坏事连连五更天 （3）【书海无涯】交流会上某同学说出了下面的读书心语，请你结合其他名著依样仿写。 例句：读《繁星·春水》，如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。 仿句：____________________ （4）【集思广益】进入初中后，你的同桌以“时间紧作业多”为由，拒绝读书，导致语文学习缺乏热情，你将如何对他进行劝导？（要包含名言警句或事例故事，字数不少于100字。） 三、默写（共10分） 7. 按要求填空。 （1）__________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （2）深林人不知，__________。（王维《竹里馆》） （3）有约不来过夜半，__________。（赵师秀《约客》） （4）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （5）《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境的句子是：__________，__________。 （6）请完整默写杜牧的《泊秦淮》： ______________________________。 四、古诗词赏析（共4分） 阅读下面两首诗，完成后面小题。 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送友人 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 8. 以上两首诗按内容分类，都是唐人________诗中的典范之作，但诗中所表达的情感却有所不同：《送杜少府之任蜀州》表达了诗人对友人的__________之意，意境旷达；《送友人》则表达了诗人对友人的_________之情，情思动人。 9. 诗人在诗歌中除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。请从抒情方式的角度对《送友人》的尾联进行赏析。 五、文言文阅读（共11分） 10. 文言文阅读。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释下列句子中加点的词。 ①淫慢则不能励精 ②险躁则不能治性 ③年与时驰 ④将复何及 （2）翻译下列句子。 ①静以修身，俭以养德。 ②非学无以广才，非志无以成学。 （3）请用“/”划分下列句子的节奏。（限划2处） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （4）对这篇短文分析错误的一项是（ ） A. “在这封书信中，诸葛亮劝勉儿子勤学励志、修生养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫，最忌“淫慢”“险躁”。 B. 从“学须静也”可以看出，心静并不重要，只要环境安静，就会有更好的学习效果。 C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。 （5）如果要你选择文中的一句话作为座右铭，你会选择哪一句？为什么？ 六、现代文阅读（共17分） 11. 阅读回答问题。 卜白 袁良才 ①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者先生也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。他是《申报》的资深编辑，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架着一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。 ②在报社，他专司划版、校对，有时副刊缺边少角的，主笔大人就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或轶闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。不少读者就是冲着卜白的补白文章，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化，天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。 ③别小看了补白，实则大有学问，弄不好会闯下大祸。九一八事变，东北沦陷，国人悲愤。有位大学马校长给《时事新报》发去一首小诗《哀沈阳》：“告急军书夜半来，开场弦管又相催。沈阳已陷休回顾，更抱佳人舞几回。”主笔安排作补白之用，不想惹怒了少帅，差点派兵砸了报馆。 ④怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龙井、碧螺春、太平猴魁，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。有好事者悄悄作了统计，卜白每天饮茶能饮掉五瓶热水，可见嗜茶之深。但他很少如厕，你说怪也不怪？ ⑤据说卜白是陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，咋甘当划版、校对、补白的微贱活儿？没人去问，也没人说得清。但卜白似乎全不在意，甚至还有些乐此不疲。 ⑥一天，主笔大人对卜白说，卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道，不急，不急。事业未就，何以家为？主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说，别把自己生生弄成套中人，以后同仁该改叫你别里科夫先生了。走！我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母，卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。卜白一段话让女士为之涕泪交流：我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶“铁观音”呢！后来，两口子举案齐眉，一生恩爱，同心将烈士遗孤抚养成人，培育成才。 ⑦卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，一票难求。卜白却接到了梅兰芳专门差人送来的戏票。卜白急急地赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳的嗓子突然发不出声音了，在后台急得团团转！卜白听闻，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。梅兰芳将信将疑，台下的观众已作哄叫闹起来，梅兰芳只得上台去。“海岛冰轮初转腾，见玉兔，见玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句，急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！ ⑧民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外。汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说，我去！有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道，我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！ ⑨解放后，卜白担任宣传文化部门的高级领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：丧事一切从简，请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，为逝者补白。 ⑩卜白，姓卜名白，一生补白。 （选自《小小说月刊》，有删减） （1）下列对小说相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文开篇极为凝练，不仅点明了故事发生的时间、地点，而且写出了《申报》的社会影响力及其效益情况，为人物出场营造了一个特殊的环境。 B. 小说写卜白宁愿饿肚子也要设法买好茶来喝，既表现了他的特殊嗜好，也照应了下文的定亲情节，让读者明白了定亲成功的原因。 C. 本文写卜白自告奋勇去做战地记者，策反敌人弃暗投明，既推动了故事情节的发展，又使人物形象更加饱满。 D. 本文详写卜白解放前的故事，而对其解放后的事迹一笔带过，这样能使文章详略得当。此外，这样的结尾也符合主人公的人物形象。 （2）人们依其姓名谐音，送卜白雅号“补白大王”，请根据小说内容，简要概括“补白”的有关情节。 （3）这篇小说在行文过程中提到了主人公之外的许多其他人物，如记者先生、主笔大人、梅兰芳及《申报》的“大笔杆子”们等，作者为什么这样处理？请简要分析。 （4）小说以“卜白”为题，有什么好处？请简要说明。 12. 阅读下面的文字，完成以下各题。 荷花 贠靖 ①每年入了伏，天正热的时候，秦岭终南山下的千亩荷塘就碧波荡漾，朵朵荷花婷婷玉立了。站在河塘边上，阵阵微风习来，顿感一丝丝凉意传遍全身。 ②这都是荷花的功劳。老支书说，这女子可了不得哩，身上有股子不服输的劲头儿，这一点还真随了她奶奶。 ③老支书嘴里的荷花是颜奶奶家的孙女颜碧荷，大家都叫她荷花。怎么个了不得？当年颜奶奶当妇女队长那阵，带着村里的娘子军在终南山下开挖了一片鱼塘，让周围村庄的老乡很是羡慕了一阵子，县里还来开了现场会。如今她孙女荷花从奶奶手里接过接力棒，领着村里的留守妇女将一片干涸的烂泥塘变成了千亩荷塘，你说厉害不厉害？ ④为建这千亩荷塘，荷花可是吃了不少苦头。现在想起来，当初也是为了赌一口气。荷花的丈夫玉军看到村里的年轻后生都搭了伙一拨拨地出去打工，就动了心思，荷花却不愿意他走。荷花说，非得出去呀？咱奶，咱爹，咱娘一辈子没出去，不过得好好的？玉军说，人家都出去了，虽辛苦，但却挣了钱嘛！荷花说，人家是人家，咱是咱。 ⑤第二天，荷花一觉醒来，睁开眼，旁边的被筒空着，玉军不知什么时候偷偷地跑了。荷花一下子就来了气。她给女儿穿上鞋子，拧过脸去对着墙壁，一下一下揪着衣角，吧嗒吧嗒掉起眼泪来，一排细碎的牙齿在下唇上咯出一道白印。 ⑥荷花静下心来想，我不信在村里就活不成了，我荷花一定要活出个样儿来给你瞧瞧。荷花决定在门前的臭水塘里种荷花。 ⑦爹听了荷花的想法，放下碗，抹抹嘴，第一个站起来表态说：荷花，爹支持你，就咱们家那些地，你想种啥就种啥！娘也表态说：我跟你爹意见一样！荷花说：光你们支持不行。爹，您得去做村里人的工作，荷花只有连成了片，才能成气候哩！ ⑧爹面带难色道：荷花你是知道的，就咱村那些人，都是些懒散惯了的死脑筋，只惦记着眼前的那点利益，要不然日子也不至于过成这个稀怂样，都一窝蜂地丢下家不管不顾了。出门在外两眼一抹黑，那钱是好挣的？不过也好，这些个不撞南墙不回头的家伙，就让他们出去跌上几跤吧，到时还不鼻青脸肿地回来！ ⑨爹刚出马，在大伯那里就碰了钉子。大伯鼻孔里哼哼地冷笑着：老二，你得管管你家荷花，不能想干啥就干啥，任由着她的性子胡来。她也不想想，那荷花是能吃呀，还是能当钱花？有那闲工夫还不如上山去挖些柴胡哩，还能换包纸烟抽抽！你就是说破天我也不种！ ⑩晚上，荷花说：爹，明天您在屋歇着，我去找大伙商量！去了好好说啊！娘叮咛。 ⑪荷花一家一家去找那些留守在家的姐妹们，给大伙摊开来说了她想种荷花发展观光旅游的想法。她们当中也有人将信将疑。荷花说：你们就信我一回吧！见她们低头不言语，荷花就问：你们想不想你们的男人都早点回来？这句话戳到了姐妹们的心坎上，谁不想自家的男人在身边有个依靠呢？她们都使劲地点着头。这就对了，荷花把握十足地说，只要你们听我的，咱把这一大片荷塘种起来，成了气候，也学着周边的村子，把观光旅游做起来，不是在家门口就能挣到钱了？那他们还在外头瞎折腾啥哩！ ⑫也是哩，姐妹们说：荷花，还是你想得长远。 ⑬事情并非一帆风顺。累倒也罢了，这事遭到了长辈们的一片骂声：这荷花真是个害人精哩，好端端地唆使媳妇儿们种啥荷花，净出幺蛾子哩！ ⑭夜里，荷花打来一盆水，撩起来一下一下地洗着脸上、胳膊上、腿上的泥巴。洗完了一个人躺进被窝里，浑身酸痛。她悄悄地咬着被角流着泪。 ⑮早起，爹和娘都不在屋，荷花心里有些慌，给女儿穿好衣服，忙出屋去寻。拉开门她一下子愣住了。门前的泥塘里叽叽喳喳站满了人，爹和娘跑在最前面，大伯也在人伙里，他们都挽起裤腿，在弯腰把荷苗栽种到淤泥里。老支书抬起手擦着额头上的汗说：荷花，还愣着干啥呀，快下来瞧瞧行不行？还有村头的那一片今儿是不是该放水了……荷花使劲点着头，两眼一热，背过脸去。 ⑯上千亩的荷叶连成片在风中摇曳的时候，游客们蜂拥而至，一拨一拨地走进画一般的荷塘里来。他们一个个像没见过世面一样，挤在荷塘间的田埂上，拿出手机、照相机，咔嚓咔嚓地，横着拍，竖着拍，恨不得把荷塘的美景一股脑全装进相机里带回去。 ⑰荷塘边，欢声笑语掀开层层涟漪。姐妹们灵巧的手指拧动着，一只只可爱的小猪、小狗、小兔子就活蹦乱，跳地从她们的手心里挣脱出来。 ⑱夜色下，月光水一样从指缝里流淌出来，欢笑声也银铃般在影影绰绰暗香浮动的荷塘上回荡。黑暗中有人问了一句：你们的手工艺品卖不卖呀，这些小物件在广东那边可抢手哩！ ⑲有人很快就听出音来，荷花反应过来立马回敬了一句：谁稀罕哩！人却站起来跑了过去，举起拳头雨点般在玉军结实的肩膀上捶打着。玉军笑嘻嘻躲避着，一群人起着哄从荷塘边的树荫里钻了出来。 ⑳自此，千亩荷塘便热闹了起来。 （有删改） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章插叙荷花奶奶的故事，凸显了荷花对奶奶不服输的精神的传承，同时也丰富了文章内容。 B. 玉军因为羡慕村里年轻人外出打工的自由生活，所以即使荷花反对，他仍然偷偷地跑了出去。 C. “第一个站起来表态”，表明荷花爹对荷花的支持；“面露难色”，说明他了解村民的想法。 D. 作者善用对比来表现人物形象，如荷花同丈夫玉军的对比，大伯等长辈们前后言行的对比等。 （2）“荷花”除不服输的精神外，还具备哪些性格特点？请结合文本，简要回答。 （3）小说结尾说“自此，千亩荷塘便热闹了起来”，请结合全文，谈谈你对“热闹”的理解。 七、作文（共40分） 13. 作文。 学习棋琴书画，可以感受有意思的艺术熏陶；参加各种比赛，可以感受有意思的挑战；公交车里，我们总能看到一些有意思的人；参与家庭劳动，投身社区服务，我们总能亲身经历一些有意思的事。 请你以“________真有意思”，为题写一篇文章。 要求：①不少于500字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替，③不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春季江油市期末适应性测试（八校联考） 七年级语文 本试卷分试题卷和答题卡两部分。满分100分，考试时间120分钟。 注意事项: 1.答题前考生务必将自己的姓名、准考证号用0. 5毫米的黑色墨迹签字笔填写在答题卡上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、学校。 2.选择题答案使用2B铅笔填涂在答题卡对应目标号的位置上，非选择题答案使用0.5毫米的黑色墨迹签字笔书写在答题卡的对应题号位置上。超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3.考生结束后，将答题卡交回。 一、综合运用（10分，每小题2分） 1. 下列加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 猥琐（wěi） 殷红（yīn） 毛苌（cháng） 怏怏不乐（yàng） B. 案牍（dú） 麂子（jǐ） 毋宁（wù） 但微颔之（hàn） C. 孱头（càn） 云鬓（bìn） 菌子（jūn） 忍俊不禁（jīn） D. 亵玩（xiè） 陆玑（jī） 挚痛（zhì） 锲而不舍（qiè） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.殷红（yīn）——yān； B.毋宁（wù）——wú； C.菌子（jūn）——jùn； 故选D。 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 踊跃 苍劲 人情事故 消声匿迹 B. 震憾 严峻 振耳欲聋 前呼后拥 C. 潮夕 迁徙 川流不息 轻歌慢舞 D. 枯燥 枷锁 目眩神迷 怒不可遏 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.人情事故——人情世故，消声匿迹——销声匿迹； B.震憾——震撼，振耳欲聋——震耳欲聋； C.潮夕——潮汐，轻歌慢舞——轻歌曼舞； 故选D。 3. 下面加点词语使用不正确的一项是（ ） A. 一个人在自然面前是微不足道的，但由人组成的集体却能克服人们想象不到的困难。 B. 父亲又像是对我，又像是自言自语地感叹。 C. 在大庭广众之下，请你注意自己的言行。 D. 我们对领导要保持低眉顺眼的态度。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的运用。 A.微不足道：非常渺小，不值得一提。此处形容人在自然面前非常渺小，不值得一提，使用正确； B.自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。此处形容父亲自己跟自己说话，使用正确； C.大庭广众：群众聚集的公共场所。此处形容群众聚集的公共场所，使用正确； D.低眉顺眼：低着眉头，两眼流露出顺从的神情，形容驯良、顺从。此处用来形容对领导的态度，使用不当； 故选D。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 能否持之以恒、科学健康地进行体育锻炼，是一个人拥有健康体魄的保证。 B. 随着创建文明城市热潮的兴起，社会上各种文明行为络绎不绝的涌现出来。 C. 截至2023年7月底，我国5G基站总量已达到305.5万个，约占移动基站总数的26.9%左右。 D. 我国科研人员用智慧和勇气战胜了各种难以想象的困难，谱写了中国航天事业的壮丽诗篇。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.两面对一面。可把前一句改为“能够持之以恒、科学健康地进行体育锻炼”。 B.用词不当。“络绎不绝”的意思是“前后相连、连续不断的样子。形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。”这里形容“文明行为”的不断出现，语意不当，可改为“源源不断”。 C.语意重复。将“约”和“左右”删去一个。 故选D。 5. 下列关于文化、文学常识的表述，有误的一项是（ ） A. 常见的抒情方式有两种：直接抒情和间接抒情，这两种抒情方式没有高下之分，但中国传统的情感抒发以直接抒情为主。 B. 《资治通鉴》，书名说明本书编纂的目的是为封建统治阶级提供政治借鉴，是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 C. 家国情怀是人类共有的一种朴素的情感。《黄河颂》激励中华儿女像黄河一样伟大坚强；《土地的誓言》让我们感受到作者为了土地而奋斗的爱国之情。 D. “气冲斗牛”“斗”“牛”都是二十八星宿之一。二十八星宿是我国古代天文学家为观测日月星辰运行而划分的二十八个星区。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文化、文学常识。 A.“但中国传统的情感抒发以直接抒情为主”有误，中国的传统审美观念崇尚含蓄美，情感抒发以间接抒情为主； 故选A。 二、综合阅读（共8分） 6. 按要求完成任务。 班级开展“好读书，读好书”的语文综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 （1）【开卷有益】下面对阅读不同文体的文学作品的认识，正确的选项是（ ） 人们常说开卷有益，的确如此。阅读小说，____________；阅读科普作品，____________；阅读名人传记，____________；阅读诗词，____________。阅读，不能延长生命的长度，但可以拓宽人生的宽度，挖掘人生的深度。 ①你能学到各种新的知识 ②你能窥探到成功的秘诀 ③你能见识到形形色色的人 ④你能激发更丰富的想象 A. ③①②④ B. ③②①④ C. ④③①② D. ①③②④ （2）【含英咀华】“好书悟后三更月”指读到一本好书，良久回味，终于领悟了书中精髓，醒过神抬头一看，不觉已至三更。若以“好书悟后三更月”为上联，最恰当的下联是（ ） A. 板凳要坐十年冷 B. 腹有诗书气自华 C. 良友来时四座春 D. 坏事连连五更天 （3）【书海无涯】交流会上某同学说出了下面的读书心语，请你结合其他名著依样仿写。 例句：读《繁星·春水》，如品一杯茶，茶香满口，回味悠长。 仿句：____________________ （4）【集思广益】进入初中后，你的同桌以“时间紧作业多”为由，拒绝读书，导致语文学习缺乏热情，你将如何对他进行劝导？（要包含名言警句或事例故事，字数不少于100字。） 【答案】（1）A （2）C （3）必须是名著+比喻+两个四字短语形式 （4）提示：要有有关读书的名言或警句或事例，注意字数，表述合理。 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子衔接。 第一空：根据前面的“阅读小说”可知，应填：你能见识到形形色色的人。 第二空：根据前面的“阅读科普作品”可知，应填：你能学到各种新的知识。 第三空：根据前面的“阅读名人传记”可知，应填：你能窥探到成功的秘诀。 第四空：根据前面的“阅读诗词”可知，应填：你能激发更丰富的想象。 故选A。 【小问2详解】 本题考查对联。 下联末字应为一声或二声。“冷”是三声，排除A。上联第五个字是个数词，下联第五个字也应是一个数词。排除B。上联中“好书悟后”是一个表时间短语，只有C项中的“良友来时”是一个表时间的短语。故选C。 【小问3详解】 本题考查仿写，开放类试题，与例句格式相同，语义相关，言之成理即可。 示例：读《钢铁是怎样炼成的》，如仰望一座高山，形象巍峨，令人敬仰。 【小问4详解】 本题考查语言表达，开放类试题，符合题目的要求，言之成理即可。 示例：同桌，你好！进入初中后确实是“时间紧作业多”，但是鲁迅说得好“时间像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。只要我们科学安排时间，就一定能有时间读书的。你说对吗？ 三、默写（共10分） 7. 按要求填空。 （1）__________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） （2）深林人不知，__________。（王维《竹里馆》） （3）有约不来过夜半，__________。（赵师秀《约客》） （4）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》） （5）《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境的句子是：__________，__________。 （6）请完整默写杜牧的《泊秦淮》： ______________________________。 【答案】 ①. 马上相逢无纸笔 ②. 明月来相照 ③. 闲敲棋子落灯花 ④. 朔气传金柝 ⑤. 苔痕上阶绿 ⑥. 草色入帘青 ⑦. 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“逢、闲、敲、柝、苔、帘、笼、秦、酒、庭”等字的正确书写。 四、古诗词赏析（共4分） 阅读下面两首诗，完成后面小题。 送杜少府之任蜀州 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 送友人 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 8. 以上两首诗按内容分类，都是唐人________诗中的典范之作，但诗中所表达的情感却有所不同：《送杜少府之任蜀州》表达了诗人对友人的__________之意，意境旷达；《送友人》则表达了诗人对友人的_________之情，情思动人。 9. 诗人在诗歌中除了直接抒情，还通过人物的动作、语言和场景描写等来间接抒发情感。请从抒情方式的角度对《送友人》的尾联进行赏析。 【答案】8. ①. 送别诗 ②. 宽慰劝勉 ③. 依依惜别（依依不舍） 9. 尾联运用了间接抒情（侧面烘托）的写法。写出了离别时与友人挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣的场景。借马鸣之声比作离别之声，衬托离情别绪，抒发不忍分离依依不舍之情。（意对即可） 【解析】 【8题详解】 考查诗歌内容及情感把握。 两首诗按内容分类，都属于送别诗歌。《送杜少府之任蜀州》写朋友即将上任，诗人劝慰他不要为远别而悲伤：虽然远隔天涯，但友谊不会因为距离的遥远而淡薄，他们的心是连在一起的。表达了诗人对友人的宽慰之意，意境旷达；《送友人》前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水。后两句写依依惜别的心情。所以总体上表达了诗人对友人的惜别之情，情思动人。 【9题详解】 考查诗句赏析。题干要求从抒情方式的角度对《送友人》的尾联进行赏析。 “挥手自兹去，萧萧斑马鸣”意为：我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。这两句写离别时的场景。诗人和友人马上挥手告别，频频致意；那两匹马似乎和主人的心意相通，不时萧萧长鸣。诗人虽然没有直接说离别的感觉，然而马尚且不耐离情的凄苦，扬鬃哀嘶，人何以堪！所以这里运用的是间接抒情（侧面烘托）的写法。 五、文言文阅读（共11分） 10. 文言文阅读。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （1）解释下列句子中加点的词。 ①淫慢则不能励精 ②险躁则不能治性 ③年与时驰 ④将复何及 （2）翻译下列句子。 ①静以修身，俭以养德 ②非学无以广才，非志无以成学。 （3）请用“/”划分下列句子的节奏。（限划2处） 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （4）对这篇短文分析错误的一项是（ ） A. “在这封书信中，诸葛亮劝勉儿子勤学励志、修生养性要从“淡泊”“宁静”中下功夫，最忌“淫慢”“险躁”。 B. 从“学须静也”可以看出，心静并不重要，只要环境安静，就会有更好的学习效果。 C. “淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。 D. “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调它们是与人的志向相关的。 （5）如果要你选择文中的一句话作为座右铭，你会选择哪一句？为什么？ 【答案】（1）①懈怠 ②轻薄 ③迅速逝去 ④怎么 （2）①以（用）宁静心绪来涵养德行，以（用）节俭生活来培养品德。 ②不学习就无法增长才干，不立志（没有志向）就无法学有所成。 （3）非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 （4）B （5）例：我会选择“静以修身，俭以养德”作为我的座右铭。古人告诫我们要用宁静心绪来涵养德行，用节俭生活来培养品德。宁静致远，厚德戴物 【解析】 【小问1详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意为：放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神。慢：懈怠。 （2）句意为：轻薄浮躁就不能修养性情。险：轻薄。 （3）句意为：年华随同时光飞快逝去。驰：迅速逝去。 （4）句意为：又怎么来得及。何：怎么。 【小问2详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。重点词语： （1）静：屏除杂念和干扰，宁静专一。以：连词，表示后者是前者的目的。修身：修养身心。养德：培养品德。 （2）广才：增长才干。成：达成，成就。 【小问3详解】 本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “非淡泊无以明志，非宁静无以致远”意思是：不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。“非淡泊”偏正结构做主语，其后可停顿；“非宁静”偏正结构做主语，其后可停顿； 因此断句为：非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。 【小问4详解】 本题考查内容理解。 B.“学须静也”意思是：学习必须静心专一。此句强调了心静的重要，而非“心静并不重要，只要环境安静，就会有更好的学习效果”。 故选B。 【小问5详解】 本题考查拓展运用。开放题，答案不唯一。从中选择自己印象最深刻的一句话作为座右铭，并阐述理由即可。 示例：我选择“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”作为座右铭。这是一句富含哲理的话，强调了修身养性要从淡泊宁静中下功夫。这同“要想取之，必先与之”，“欲达目的，需先迂回曲折”的道理一样，现在的“淡泊”、“宁静”求清净，不想有什么作为，而是要通过学习“明志”，树立远大的志向，待时机成熟就可以“致远”，轰轰烈烈干一番事业。 【点睛】参考译文 君子的行为操守，依靠内心宁静专一来修养身心，以俭朴节约来培养品德。不恬淡寡欲就无法使（自己的）志向明确，不清静寡欲就无法达到远大的目标。学习必须静心专一，而才干则来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。放纵懈怠就不能勉励心志振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随同时光飞快逝去，意志随同岁月而丧失。最终（像黄叶一样）枯老衰落，大多不接触世事，对社会没有任何贡献，只能悲哀困守在自己破败的房子里，那时再悔恨又怎么来得及！ 六、现代文阅读（共17分） 11. 阅读回答问题。 卜白 袁良才 ①民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者先生也神气活现，洋气十足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。他是《申报》的资深编辑，却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑色方口布鞋，架着一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语。 ②在报社，他专司划版、校对，有时副刊缺边少角的，主笔大人就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或轶闻，或小幽默，或诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。不少读者就是冲着卜白的补白文章，才订买《申报》的。其补白文字，政治、经济、文化，天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音，人送雅号“补白大王”。 ③别小看了补白，实则大有学问，弄不好会闯下大祸。九一八事变，东北沦陷，国人悲愤。有位大学马校长给《时事新报》发去一首小诗《哀沈阳》：“告急军书夜半来，开场弦管又相催。沈阳已陷休回顾，更抱佳人舞几回。”主笔安排作补白之用，不想惹怒了少帅，差点派兵砸了报馆。 ④怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龙井、碧螺春、太平猴魁，他宁愿饿肚子也要设法买来饮。有好事者悄悄作了统计，卜白每天饮茶能饮掉五瓶热水，可见嗜茶之深。但他很少如厕，你说怪也不怪？ ⑤据说卜白是陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，咋甘当划版、校对、补白的微贱活儿？没人去问，也没人说得清。但卜白似乎全不在意，甚至还有些乐此不疲。 ⑥一天，主笔大人对卜白说，卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。卜白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道，不急，不急。事业未就，何以家为？主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说，别把自己生生弄成套中人，以后同仁该改叫你别里科夫先生了。走！我陪您去见一位女士，我太太已候在那里了。卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母，卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感意外，又惊又喜。卜白一段话让女士为之涕泪交流：我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶“铁观音”呢！后来，两口子举案齐眉，一生恩爱，同心将烈士遗孤抚养成人，培育成才。 ⑦卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一来二去，结识了梅兰芳，成为票友。一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，一票难求。卜白却接到了梅兰芳专门差人送来的戏票。卜白急急地赶到剧场，戏正待开演，梅兰芳的嗓子突然发不出声音了，在后台急得团团转！卜白听闻，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧。梅兰芳将信将疑，台下的观众已作哄叫闹起来，梅兰芳只得上台去。“海岛冰轮初转腾，见玉兔，见玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外明……”剧场顿时响起暴风雨般的掌声。整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机。事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句，急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也！ ⑧民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外。汤恩伯率重兵扼守上海。《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说，我去！有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的回忆录中写道，我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白！ ⑨解放后，卜白担任宣传文化部门的高级领导，直至积劳成疾，英年早逝。卜白留下遗嘱：丧事一切从简，请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，为逝者补白。 ⑩卜白，姓卜名白，一生补白。 （选自《小小说月刊》，有删减） （1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 本文开篇极为凝练，不仅点明了故事发生的时间、地点，而且写出了《申报》的社会影响力及其效益情况，为人物出场营造了一个特殊的环境。 B. 小说写卜白宁愿饿肚子也要设法买好茶来喝，既表现了他的特殊嗜好，也照应了下文的定亲情节，让读者明白了定亲成功的原因。 C. 本文写卜白自告奋勇去做战地记者，策反敌人弃暗投明，既推动了故事情节的发展，又使人物形象更加饱满。 D. 本文详写卜白解放前的故事，而对其解放后的事迹一笔带过，这样能使文章详略得当。此外，这样的结尾也符合主人公的人物形象。 （2）人们依其姓名谐音，送卜白雅号“补白大王”，请根据小说内容，简要概括“补白”的有关情节。 （3）这篇小说在行文过程中提到了主人公之外的许多其他人物，如记者先生、主笔大人、梅兰芳及《申报》的“大笔杆子”们等，作者为什么这样处理？请简要分析。 （4）小说以“卜白”为题，有什么好处？请简要说明。 【答案】（1）B （2）①为《申报》副刊补白；②为抗日英烈家庭补白；③为梅兰芳表演补白；④为军事斗争补白；⑤为逝者补白。 （3）文章除了正面刻画主要人物外，写其他人物是对主要人物进行侧面烘托，使塑造人物的艺术手法更多样。描述记者先生等人是为了从侧面衬托出卜白的与众不同和特殊的文学才华；描述梅兰芳是为了从侧面衬托出卜白的极高的艺术造诣；描述《申报》的“大笔杆子”们，是通过对比表现卜白的大义凛然和对国家的热爱。 （4）①“卜白”既是人物的名字，又和人物一生的主要行为“补白”谐音，突出人物谦卑处世、顾全大局的形象。②全文以“补白”为线索，串连起人物的多个生活侧面，使互不相联的内容集中紧凑。③“补白”的行为看似只是填补边角，实则意义非凡，形成强烈反差，更好地表现了小说的主题。 【解析】 【小问1详解】 考查对文本内容和艺术特色的赏析。 B．根据第⑥段中的“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧”可知，定亲成功的原因是卜白要为抗战效绵薄之力。故选B。 【小问2详解】 考查概括事件。 根据第②段中的“在报社，他专司划版、校对，有时副刊缺边少角的，主笔大人就会说一声，卜先生，您给补一点白吧”可得：为《申报》副刊补白； 根据第⑥段中的“我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧”可得：为抗日英烈家庭补白； 根据第⑦段中的“卜白听闻，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火！你在台前演，我在台边唱，合作一曲双簧”“急人所难，君子不可不为，补白亦大快事也”可得：为梅兰芳表演补白； 根据第⑧段中的“我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事斗争的一种补白”可得：为军事斗争补白。 根据第⑨段中的“请把我安葬在普通百姓的墓地之侧，为逝者补白”可得：为逝者补白。 【小问3详解】 考查表现手法。 首先需要明确的是，对于主要人物，除了正面刻画之外，还会有侧面烘托，即用次要人物的言行来从侧面表现主要人物，使主要人物的形象更加鲜活全面。 根据首段中的“卜白就是个例外，不，简直是个另类”和第②段中的“其补白文字，政治、经济、文化，天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣”可得：描述记者先生等人是为了从侧面衬托出卜白的与众不同和特殊的文学才华； 根据第⑦段中的“剧场顿时响起暴风雨般的掌声。整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟无一名观众识破此中玄机”可得：描述梅兰芳是为了从侧面衬托出卜白的极高的艺术造诣； 根据第⑧段中的“《申报》选派战地记者，‘大笔杆子’们虽西装革履，却顿失绅士风度，不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音，一抹嘴，石破天惊地说，我去”可得：描述《申报》的“大笔杆子”们，是通过对比表现卜白的大义凛然和对国家的热爱。 【小问4详解】 考查赏析题目。 联系末段中的“卜白，姓卜名白，一生补白”可知，“卜白”是主要人物的名字，也与他一生的行为“补白”的谐音。 联系文本内容可知，本文主要记叙了与“补白”相关的五件事：为《申报》副刊补白；为抗日英烈家庭补白；为梅兰芳表演补白；为军事斗争补白；为逝者补白。所以全文是以“补白”为线索，贯穿全文，使文章成为一个统一的整体。通过这五件事，表现了人物与众不同、才华出众、谦卑处世、热爱祖国，顾全大局的形象。 根据第②段中的“，有时副刊缺边少角的，主笔大人就会说一声，卜先生，您给补一点白吧。卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就”，第③段中的“别小看了补白，实则大有学问，弄不好会闯下大祸”可知，“补白”的行为看似只是填补边角，实则意义非凡，形成强烈反差，更好地表现了小说的主题。 12. 阅读下面的文字，完成以下各题。 荷花 贠靖 ①每年入了伏，天正热的时候，秦岭终南山下的千亩荷塘就碧波荡漾，朵朵荷花婷婷玉立了。站在河塘边上，阵阵微风习来，顿感一丝丝凉意传遍全身。 ②这都是荷花的功劳。老支书说，这女子可了不得哩，身上有股子不服输的劲头儿，这一点还真随了她奶奶。 ③老支书嘴里的荷花是颜奶奶家的孙女颜碧荷，大家都叫她荷花。怎么个了不得？当年颜奶奶当妇女队长那阵，带着村里的娘子军在终南山下开挖了一片鱼塘，让周围村庄的老乡很是羡慕了一阵子，县里还来开了现场会。如今她孙女荷花从奶奶手里接过接力棒，领着村里的留守妇女将一片干涸的烂泥塘变成了千亩荷塘，你说厉害不厉害？ ④为建这千亩荷塘，荷花可是吃了不少苦头。现在想起来，当初也是为了赌一口气。荷花的丈夫玉军看到村里的年轻后生都搭了伙一拨拨地出去打工，就动了心思，荷花却不愿意他走。荷花说，非得出去呀？咱奶，咱爹，咱娘一辈子没出去，不过得好好的？玉军说，人家都出去了，虽辛苦，但却挣了钱嘛！荷花说，人家是人家，咱是咱。 ⑤第二天，荷花一觉醒来，睁开眼，旁边的被筒空着，玉军不知什么时候偷偷地跑了。荷花一下子就来了气。她给女儿穿上鞋子，拧过脸去对着墙壁，一下一下揪着衣角，吧嗒吧嗒掉起眼泪来，一排细碎的牙齿在下唇上咯出一道白印。 ⑥荷花静下心来想，我不信在村里就活不成了，我荷花一定要活出个样儿来给你瞧瞧。荷花决定在门前的臭水塘里种荷花。 ⑦爹听了荷花的想法，放下碗，抹抹嘴，第一个站起来表态说：荷花，爹支持你，就咱们家那些地，你想种啥就种啥！娘也表态说：我跟你爹意见一样！荷花说：光你们支持不行。爹，您得去做村里人的工作，荷花只有连成了片，才能成气候哩！ ⑧爹面带难色道：荷花你是知道的，就咱村那些人，都是些懒散惯了的死脑筋，只惦记着眼前的那点利益，要不然日子也不至于过成这个稀怂样，都一窝蜂地丢下家不管不顾了。出门在外两眼一抹黑，那钱是好挣的？不过也好，这些个不撞南墙不回头的家伙，就让他们出去跌上几跤吧，到时还不鼻青脸肿地回来！ ⑨爹刚出马，在大伯那里就碰了钉子。大伯鼻孔里哼哼地冷笑着：老二，你得管管你家荷花，不能想干啥就干啥，任由着她的性子胡来。她也不想想，那荷花是能吃呀，还是能当钱花？有那闲工夫还不如上山去挖些柴胡哩，还能换包纸烟抽抽！你就是说破天我也不种！ ⑩晚上，荷花说：爹，明天您在屋歇着，我去找大伙商量！去了好好说啊！娘叮咛。 ⑪荷花一家一家去找那些留守在家的姐妹们，给大伙摊开来说了她想种荷花发展观光旅游的想法。她们当中也有人将信将疑。荷花说：你们就信我一回吧！见她们低头不言语，荷花就问：你们想不想你们的男人都早点回来？这句话戳到了姐妹们的心坎上，谁不想自家的男人在身边有个依靠呢？她们都使劲地点着头。这就对了，荷花把握十足地说，只要你们听我的，咱把这一大片荷塘种起来，成了气候，也学着周边的村子，把观光旅游做起来，不是在家门口就能挣到钱了？那他们还在外头瞎折腾啥哩！ ⑫也是哩，姐妹们说：荷花，还是你想得长远。 ⑬事情并非一帆风顺。累倒也罢了，这事遭到了长辈们的一片骂声：这荷花真是个害人精哩，好端端地唆使媳妇儿们种啥荷花，净出幺蛾子哩！ ⑭夜里，荷花打来一盆水，撩起来一下一下地洗着脸上、胳膊上、腿上的泥巴。洗完了一个人躺进被窝里，浑身酸痛。她悄悄地咬着被角流着泪。 ⑮早起，爹和娘都不在屋，荷花心里有些慌，给女儿穿好衣服，忙出屋去寻。拉开门她一下子愣住了。门前的泥塘里叽叽喳喳站满了人，爹和娘跑在最前面，大伯也在人伙里，他们都挽起裤腿，在弯腰把荷苗栽种到淤泥里。老支书抬起手擦着额头上的汗说：荷花，还愣着干啥呀，快下来瞧瞧行不行？还有村头的那一片今儿是不是该放水了……荷花使劲点着头，两眼一热，背过脸去。 ⑯上千亩的荷叶连成片在风中摇曳的时候，游客们蜂拥而至，一拨一拨地走进画一般的荷塘里来。他们一个个像没见过世面一样，挤在荷塘间的田埂上，拿出手机、照相机，咔嚓咔嚓地，横着拍，竖着拍，恨不得把荷塘的美景一股脑全装进相机里带回去。 ⑰荷塘边，欢声笑语掀开层层涟漪。姐妹们灵巧的手指拧动着，一只只可爱的小猪、小狗、小兔子就活蹦乱，跳地从她们的手心里挣脱出来。 ⑱夜色下，月光水一样从指缝里流淌出来，欢笑声也银铃般在影影绰绰暗香浮动的荷塘上回荡。黑暗中有人问了一句：你们的手工艺品卖不卖呀，这些小物件在广东那边可抢手哩！ ⑲有人很快就听出音来，荷花反应过来立马回敬了一句：谁稀罕哩！人却站起来跑了过去，举起拳头雨点般在玉军结实的肩膀上捶打着。玉军笑嘻嘻躲避着，一群人起着哄从荷塘边的树荫里钻了出来。 ⑳自此，千亩荷塘便热闹了起来。 （有删改） （1）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章插叙荷花奶奶的故事，凸显了荷花对奶奶不服输的精神的传承，同时也丰富了文章内容。 B. 玉军因为羡慕村里年轻人外出打工的自由生活，所以即使荷花反对，他仍然偷偷地跑了出去。 C. “第一个站起来表态”，表明荷花爹对荷花的支持；“面露难色”，说明他了解村民的想法。 D. 作者善用对比来表现人物形象，如荷花同丈夫玉军的对比，大伯等长辈们前后言行的对比等。 （2）“荷花”除不服输的精神外，还具备哪些性格特点？请结合文本，简要回答。 （3）小说结尾说“自此，千亩荷塘便热闹了起来”，请结合全文，谈谈你对“热闹”的理解。 【答案】（1）B （2）①机智聪颖，荷花巧妙利用媳妇们望夫回家心理，取得村里媳妇们的支持；②吃苦耐劳，荷花靠着一股拼劲建成千亩荷花塘；③目光长远，她不赞成丈夫外出务工，认为在家乡发展才是长远之计。 （3）村民返乡带来的热闹：家乡经济的发展，玉军等外出打工的村民返乡；外地游客带来的热闹：荷塘引来众多游客，游客们的参观游玩；乡村振兴带来的热闹：荷塘让村民们变得勤劳，家乡展现出积极的“热闹”风貌。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文章内容理解分析。 B.有误，文章没有写出“玉军因为羡慕村里年轻人外出打工的自由生活”。 故选B。 【小问2详解】 本题考查文章内容概括 结合第⑪段“荷花就问：你们想不想你们的男人都早点回来……也是哩，姐妹们说：荷花，还是你想得长远”，概括为：机智聪颖，荷花巧妙利用媳妇们望夫回家的心理，取得村里媳妇们的支持； 结合第⑯段“上千亩的荷叶连成片在风中摇曳的时候，游客们蜂拥而至”，概括为：吃苦耐劳，荷花靠着一股拼劲建成千亩荷花塘； 结合第④段“荷花的丈夫玉军看到村里的年轻后生都搭了伙一拨拨地出去打工，就动了心思，荷花却不愿意他走。荷花说，非得出去呀”，概括为：目光长远，她不赞成丈夫外出务工，认为在家乡发展才是长远之计。 【小问3详解】 本题考查词语理解。 结合第⑲段“有人很快就听出音来，荷花反应过来立马回敬了一句：谁稀罕哩！人却站起来跑了过去，举起拳头雨点般在玉军结实的肩膀上捶打着。玉军笑嘻嘻躲避着，一群人起着哄从荷塘边的树荫里钻了出来”分析，家乡经济的发展，玉军等外出打工的村民返乡，村子变得热闹。 结合第⑯段“上千亩的荷叶连成片在风中摇曳的时候，游客们蜂拥而至，一拨一拨地走进画一般的荷塘里来。他们一个个像没见过世面一样，挤在荷塘间的田埂上，拿出手机、照相机，咔嚓咔嚓地，横着拍，竖着拍，恨不得把荷塘的美景一股脑全装进相机里带回去”分析，荷塘引来众多游客，游客们的参观游玩，村子变得热闹； 结合第⑰段“荷塘边，欢声笑语掀开层层涟漪。姐妹们灵巧的手指拧动着，一只只可爱的小猪、小狗、小兔子就活蹦乱，跳地从她们的手心里挣脱出来”分析，荷塘让村民们变得勤劳，家乡展现出积极的“热闹”风貌，乡村振兴带来的热闹。 七、作文（共40分） 13. 作文。 学习棋琴书画，可以感受有意思的艺术熏陶；参加各种比赛，可以感受有意思的挑战；公交车里，我们总能看到一些有意思的人；参与家庭劳动，投身社区服务，我们总能亲身经历一些有意思的事。 请你以“________真有意思”，为题写一篇文章。 要求：①不少于500字：②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替，③不得抄袭。 【答案】例文： 读书真有意思 　　自古，“书是人类进步的阶梯”“书中自有黄金屋”“书籍是人类知识的总统”“书籍是造就灵魂的工具”……这些名人名句都逐一证明了，书，是每一个人必备的精神食粮。 　　从我会认字开始，我就迷上了这些图文并茂的书籍。从认字书籍到《格林童话》《安徒生童话》，再到《十万个为什么》…… 　　曾经，我对这些充满密密麻麻的字的书并不感兴趣，甚至是厌恶，觉得它们烦死了，整天讲我不懂的大道理，怎么也看不完，但是偶然的一次让我彻底的改变了这种看法。 　　那是一个下午，我和妈妈在逛街，走着走着我便累了，但是兴趣高昂的妈妈却没有一丝累意。妈妈突然在一个书店前停了下来，笑盈盈地对我说道：“我们到里面去休息一下吧！” 　　我找了一张椅子坐了下来，而妈妈找了一本自己喜欢的书才坐下细细品味。我也学着妈妈一样，拿了一本书，翻了一会，就觉得枯燥无味，还不如充满乐趣的小人书呢！ 　　我托着头，打量着神情专注的妈妈，疑惑地问道：“书真的有那么好看吗？那么多字，烦都烦死了。” 　　妈妈笑了笑，说：“只要你细细品味，不仅能感到书的乐趣，还能学到很多课本外的知识呢！”说罢，递给我一本《十万个为什么》，继续说道：“就像这本书，里面包含了许多深奥的问题的答案，只要你向它提出疑问，它都能解答你，信吗？” 　　我接过书，觉得这书无比沉重，似乎我问题的答案全在这本书上，我打开书本，科学知识印入脑海，我被深深地吸引住了。从此，我终于知道大雁为什么一到冬天就要向南飞、蜻蜓为什么要点水等。妈妈见我对这些书产生了爱好，便出手大方帮我买下了整套书。 “书，你是茫茫的海洋，而我只是一叶小舟，遨游在你的海面上，驶向成功的彼岸。”我爱书确实是真真实实的，我不会像一些人一样，随意翻两三翻就叫读书，我是一字一句去看，看作者为什么这样写，作者此时的感情是什么…… 在书中遨游，有时让我流连忘返，更能体会到读书的乐趣。书是人类进步的阶梯，也是人类的精神食粮，这句话使我受益匪浅，而现在我不再对它感到不惑了，却对它有了一个全新的认识。读书真有意思啊！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：引导语为学生提供了几种写作思路。可以是某种技能，如琴棋书画。可以是某种比赛。可以是一些有意思的人。可以是一些有意思的事。“真”表示强调的意味。“有意思”指的是有趣味，有意义。不能理解为获得了某种物质上的享受。立意一定要积极向上，表达自己从这些有意思的人、事里收获的正面的人生启示与感情。 选材构思：题目带有明显的叙事性，文体要选择记叙文。要把补题的内容作为写作的重点。如“书法真有意思”就要把自己练习书法，进而感受到书法的趣味的过程作为写作的重点。要把自己“有意思”的感觉作为表现的主旨，即自己从这个过程里收获的趣味与感悟。写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，以抒情或议论点明“有意思”之处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$