口语交际 复述与转述&名著导读《昆虫记》-【中考123】2024-2025学年八年级上册语文全程导练 黑龙江专版

八年级语文（上册）： 【阅疾与鉴赏】 10.运用了作比较的说明方法。比较松烟墨和油烟墨 8.①运用比喻的修辞手法，将扁颅辐比作竹筒里的 的不同特点和使用范围，突出说明墨的选择直接 “房客”，生动形象：②设置悬念，吸引读者的阅读 影响到书画作品的神采。 兴趣。 11.C[解析]细读第②段，会发现制作墨的过程为： 9.扁颅蝠。特征：①世界上个头最小的蝙蝠：2颅骨 取烟、制作烟料团、捣练经击、加入配料制成墨团、 呈扁平状，肋骨异常柔软：③3视力很弱，凭听觉导 入模成型。 航：4以小蜂类、蚊子、白蚁等昆虫为食。 口语交际复试与转试 10.第①段由引用苏东坡的话引出本文的说明对象， 1.（示例)王老师说，开学一周了，大家的总体表现还 且点明了本文题目的由来。 不错，但是仍然存在一些问题，比如不遵守学校纪 11.运用了列数字的说明方法。科学准确地说明了扁 律、学习态度不端正、书写潦草等，老师希望同学们 颅蝠的个头之小及在地球上生存的时间之长。 能改掉不好的习惯，积极努力地学习，他也会跟进 12.(示例一)从它们发现宜居之所可以学到要生存， 了解，必要时会联系部分同学的家长协助管理。 就必须有思想，头脑要聪明灵活。 2.（示例)李叔叔，您好！我们班打算明天下午两点半 (示例二)从它们把颅骨进化成扁平状可以学到不 在班上举办一次“眼健康科普讲座”，我们班主任王 轻言放弃，改变自己适应生存环境，终能成功。 老师想邀请您来做这次讲座，不知您能否在百忙之 (示例三)从它们为同伴导航指路，可以学到要有 中抽出时间来？ 团队意识，不能自私自利。 3.(1)红玉转述平儿的话，在平儿的话中又转述五奶 22· 梦回繁华 奶的话。“奶奶”虽多，但表述得清清楚楚。 【竖体惑知】 (2)①转述要素齐全。②转述利索，不咬文嚼字。 张择端汴河两岸的繁华情景 汴京市区的街道 ③转述言简意赅。 【积累与运用】 [解析](1)题，结合选段，从中概括出。红玉转述 1.qi0zhúl心踌肆 的精彩过程即可。(2)题，根据选段中的相关语句， 2.A 提炼要，点即可。根据“好孩子，难为你说的齐全”得 3.感叹 出：转述要素齐全。根据“嫂子你不知道，如今除了 4.①说话2看听 我随手使的几个丫头老婆之外，我就怕和别人说 5.(示例)从沐河上的舟楫往来，我们可以想象宋代汴 语。他们必定把一句话拉长了作两三截儿，咬文咬 河漕运的繁华 字，拿着腔儿”得出：转述利索，不咬文嚼字。根据 6.①大力宣传中国古典绘画艺术，设置宣传栏展示绘 “这一个丫头就好。方才两遭，说话虽不多，听那口 画作品，形成良好的观赏氛围：②推行传统绘画教 声就简断”得出：转述言简意骸 育，可以聘请社会力量办学单位、知名绘画爱好者 名著导读《昆虫记》 到学校兼职绘画教师：③开展传统绘画实践活动， 1.昆虫的史诗法法布尔野外观察实验 在实际操作中更好地了解中国传统绘画的魅力。 2.A C 【阅疾与鉴赏】 3.(示例一)蟋蟀的居所非常隐蔽，它们是穴居，常常 7.文中开头引用名句的作用是引出说明对象“墨”：激 把家安在地表的砖石下、土穴中、草丛间，居所的隐 发读者阅读兴趣。 蔽，就是其智慧的表现。 8.不能删去。“多”表范围，说明油烟墨色黑，有光泽， (示例二)螳螂，主要利用心理战术战胜蝗虫，有勇 大多数用于绘画，不排除特殊情况。去掉后就成了 有谋。先以“惊奇的姿势”“可帕的声音“震慑对 都用于绘画，太绝对了，与事实不符。“多”体现了 方，再用死死盯人的“战术”威胁对方，最后用它的 说明文语言的准确性严密性。 武器制服对方。（任选其一分析，意思对即可） 9.文章是从墨的制作过程（或“墨价值昂贵的原因”， 4.(示例)“可怜做母亲的对此一无所知”，作者把面 或“墨制作工艺的复杂与考究”)、墨的选择和应用、 临蚋对自己家族的毁灭性破坏而一无所知的蝉说 墨的意义的演变（或“墨的文化内涵”）三个方面来 成“可怜的母亲”，还有“让自己牺牲”等语句，都体 介绍中国墨的。 现出作者对蝉的怜惜，字里行间充满悲悯情怀。描 ·16· 参考答案及解析 写的对象是昆虫，但作者却把它们当作人来写，体5.D[解析]A.“域”名词用作动，限制：B.“固”形 现了对生命的敬畏。（意思对即可） 容词用作动词，现固：C.“成”形容词用作动词， 5.(示例)我选A。灵感来源：蟋蟀有出色的“歌唱”才 成慑。 华，它知道怎样调节曲调。它的翼鞘向着两个不同 6.(1)内外亲属，包括父系亲属和母系亲属跟自己 的方向伸出，形成制音器，发出“克利克利”的柔和 家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员 的振动声。如果把它们放低一点，就能改变发声的 (2)护城河池塘 强度。因此，蟋蟀有时会发出柔和的低声的吟唱， 7.B[解析]此句解释为：方圆三里的内城和方國七 有时又会发出极高亢的声调，音调饱满、明朗而优 里的外城 美。（任选其一分析，意思对即可） 8.(1)亲戚畔之天下顺之 6.(1)①法布尔②石蚕③文学性④人性 (2)域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天 (2)①观察现象②大胆质疑④严密求证 下不以兵革之利 (3)(示例一)兴趣和志向关系密切（相辅相成）。 9.D[解析]D项中城指内城，郭指外城 法布尔对昆虫的兴趣激发他的远大的科学志向，引 【阀孩与鉴赏】 他走向成功。他远大志向也使他更加深入地发掘 10.本篇论证的主要特点是采取“总一分一总"的论证 对昆虫的兴趣。因此，我们要向他学习发掘兴趣。 结构。先提出中心论点“天时不如地利，地利不如 (示例二)兴趣是远大志向的助燃剂。法布尔从小 人和”：然后再分别举例论证“天时不如地利”， 就喜欢观察草地上的昆虫，在他的笔下，蝉是“矿工 “地利不如人和”：最后再从道理上论证中心论点。 或铁路工程师”，他通过研究昆虫来实现自己的科 11.举例论证、类比论证、对比论证。 学理想，并从中找到了人生的意义。 12.(示例)“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜” (4)(示例一)专题一：法布尔具有耐心、细心的科 与“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米 研精神。他趴在地上观察蚂蚁搬死苍蝇，一看就看 粟非不多也，委而去之”是对比：“城非不高也，池 了四个小时：他爬上果树看撑螂，一看就忘了时间： 非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”运用 他趴在石头上观察昆虫，一看就是一整天。学习他 了排比。结合全文可概括为：运用对比和排比，增 耐心细致、全情投入的观察精神，我们在学习中遇 强语势，有说服力：整散结合，句式灵活，表达自由 到的各种问题都将迎刃而解。 奔放，语势更加强烈。 (示例二)专题二：法布尔具有大胆设想、谨慎实验 13.(1)这里是“限制”的意思 的探究精神。法布尔为了探求毛虫使人痒痛的毒 (2)同“返”，返回 素存在的位置，推翻大多数人所认为的毒素存在于 14.C[解析]C句的“以”是“用”的意思，与例句 表皮上的这种说法，不惜把自己作为实验品，在自 不同。 己的手臂上进行试验，最终证明毒素存在于毛虫的 15.(1)帮助他的人多到了极点，天下的人都会归 血液和尿素中。他这种大胆假设、谨慎实验、反复 顺他。 推敲的探究精神激励我们要大胆突破、勇于创新。 (2)凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决定， 第六单元 一定能治理好阿县啊！ 23《孟子》三章 16.把兵库里的武器融化后制造农具，给百姓使用：打 《得道多助，失道寡助》 开粮仓救济贫苦的人。 【积累与运用】 17.阿人父率子，兄率弟，以私兵战遂败魏师 1.sùgud 【乙文参考译文】 2.(1)围(2)城墙(3)放弃(4)极点(5)同 子奇十六岁的时候，齐国的国君派（他）去治理阿 “叛”，背叛 县。不久，齐君反悔了，派人追赶。追赶的人回来说： 3.B[解析]“池”解释为“护城河” “子奇一定能够治理好阿县的，同车的人都是老人。 4.C[解析]A.表修饰/表顺承：B.…的原因… 凭借老人的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能 的人：C.凭，靠：D.用在主谓之间，取消句子独立 治理好阿县啊！”子奇到了阿县，把兵库里的兵器熔治 性，可译为到了/代词，代指“得道者”。 成为耕田的农具，打开粮仓来救济贫穷的人民，阿县 17.八年级语文（上册）0 口语交际 复述与转述 [答案PI6] 1.班主任王老师针对同学们最近的学习情况开了 两丸延年神验万全丹。若有了，奶奶打发人来，只 一次班会课，以下是对话片段。请你根据语境在 管送在我们奶奶这里。明儿有人去，就顺路给那 横线上填人恰当的内容。 边舅奶奶带去。” 王老师：开学已经有一周了，从同学们的表现来 ③话未说完，李氏道：“嗳哟哟！这些话我就 看，总体还是不错的。但是仍然存在一些问题，比 不懂了。什么‘奶奶·爷爷’的一大堆。” 如，有一些同学不遵守学校纪律，学习态度不端 ④凤姐笑道：“怨不得你不懂，这是四五门子 正：书写潦草，作业质量有待提高。希望在接下来 的话呢。”说希，又向红玉笑道：“好孩子，难为你 的学习中，同学们能改掉不好的习惯，积极努力地 说的齐全。不象他们扭扭捏捏的蚊子似的。嫂子 学习。我也会及时跟进了解，如果仍有同学不遵 你不知道，如今除了我随手使的几个丫头老婆之 守纪律，学习态度不端正，必要时我会联系部分同 外，我就怕和别人说话。他们必定把一句话拉长 学的家长协助管理。 了作两三我儿，咬文咬字，拿着腔儿，哼哼哪哪的， 小亮：老师，不好意思，刚才您说快了，我没太听清 急的我冒火，他们那里知道！先时我们平儿也是 您说的话，您能再说一遍吗？ 这么着，我就问着他：难道必定装蚊子哼呼就是美 王老师：哪位同学能帮小亮这个忙，把我刚才的话 人了？说了几遭，才好些儿了。”李轨笑道：“都象 简要复述给他听？ 你泼皮破落户才好。”风姐又道：“这一个丫头就 你： 好。方才两遭，说话虽不多，听那口声就简断。” 说着又向红玉笑道：“你明儿服侍我去罢。我认 你作干女儿，我一调理你就出息了。” (节选自《红楼梦》第二十七回 小亮：谢谢你，我明白了。 滴翠亭杨妃戏彩蝶埋香冢飞燕泣残红) 2.班主任王老师对金晶同学说：“我们班想举办一 (1)任务一：推荐“口语转述之星” 次‘眼健康科普讲座'，听说你的邻居李叔叔是眼 活动要求，推荐一位“口语转述之星”。 科专家，我想邀请他后天下午两点半到班上来做 如果你准备推荐红玉，请根据选段内容，用自 这次讲座，你问问他能来吗？”第二天，金晶应该 己的话，向同学们简介红玉其人其事。 怎样向李叔叔转述王老师的话？ 我推荐《红楼梦》中的红玉，她才是真正 的“口语转述之星”，有一次， (2)任务二：拟定评分标准 3.班级开展“转述有艺术，复述有魅力”口语交际活 活动要求，由你来拟定“口语转述之星” 动。请你浏览下面《红楼梦》中的选段，根据要求 评分标准，请你浏览第④段，从凤姐“说话论” 完成任务 中，至少提炼出三个评分标准。 ①到了李氏房中，果见凤姐儿在这里和李氏 说话儿呢。红玉上来回道：“平姐姐说，奶奶刚出 来了，他就把银子收了起来，才张材家的来讨，当 面称了给他拿去了。”说着将荷包递了上去。 ②又道：“平姐姐说，我们奶奶问这里奶奶 好。原是我们二爷不在家，虽然迟了两天，只管请 奶奶放心。等五奶奶好些，我们奶奶还会了五奶 奶来瞧奶奶呢。五奶奶前儿打发了人来说，舅奶 奶带了信来了，问奶奶好，还要和这里的姑奶奶寻 见此图标宝抖普/微信扫码领取你的考场冲刺攻路： 第五单元Y 名著导读 《昆虫记》 [答案PI6 一、高频考点 5.小豫读完《昆虫记》后，给法布尔笔下的昆虫写了 1.《昆虫记》被誉为“ ”,是 国 一些小诗。请你任选一种昆虫，参考示例，分析小 昆虫学家 (人名)花了三十年时间写就 豫写诗的灵感来源。 的十卷本科普巨著。他一反常规，用 龙 示例：红蚂蚁一你是行走的导航仪，从不 的方法来研究昆虫的本能与习性 担心迷失路途。 2.在法布尔的笔下，小小的昆虫们无一不是身怀技 灵感来源：红蚂蚁具有神奇的记忆力，能凭 艺的行家里手。请根据你的阅读体验，从备选项 着对沿途景物的记忆找到回家的路。即使它们 中选择最合适的昆虫，补全“虫虫行业榜”。 出征的路程很长，需要几天几夜，但只要沿途不 虫虫行业榜 发生变化，它们就能记住回家的路。 泥瓦工：长腹蜂 税务官：① A.蟋蟀一一为什么你的歌声如此美妙？能让我 麻醉师：泥蜂 舞蹈家：② 看看你的乐器吗？ 歌唱家：蟋蟀 裁剪工：切叶蜂 B.大孔雀蝶—美丽的舞者，你总是受爱情的召 备选：A.豌豆象B.螳螂C.欧洲粉蝶D.狼蛛 唤而来。 3.有人评价《昆虫记》是“透过昆虫世界折射出社会 C.圣甲虫—你是大自然的美容师，你是绿色的 人生”。的确，小小昆虫也有人的某种特点和智 清洁工。 慧。请从下面两种昆虫中任选一种，说说它有怎 样的特点和智慧。 ①蟋蟀 ②螳螂 4.有人说“敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学 二，整本书阅读 著作注入了灵魂和生气”。请以下面语段为例， 6.同学们正在开展《昆虫记》阅读实践活动，请你参 说说这段文字是如何体现作者“敬畏生命”的情 与并完成以下任务。 怀的。 (1)【任务一：填写书单】 可怜做母亲的对此一无所知。它的大而锐利 作存班山 的眼睛并不是看不见这些可怕的敌人不怀好意 阅读书单 科学性：述了它们的性，婚密 书名：起虫》 疹极及先广过君，作其橘科学知四 地待在旁边。然而它仍然无动于衰，让自己牺牲。 的词时.体熨州者的戏茶战人费 作片：① 夜改不伦的科学第常柿神 它要轧碎这些坏种子非常容易，不过它竟不能改 |蒋：法 生：一：行文伏美，语：补 变它的本能来拯救它的家族。 洁可，动活级.川文学手段介细 象卧电兰10多种昆电。 利学知以.无线长然带趣和背启 学性：柱与的结合 栏川读者在足小的“伦理”扣“社 会酒”中雨新认以人类岁当漫 的洗期。 ① ② ③ ④ 见此图标凯抖普/微信和吗领取你的考场冲刻攻路！ 77 Y八年级语文（上册） (2)【任务二：完善案例】结合法布尔进行科学实 (3)【任务三：思想碰撞】阅读《昆虫记》后，小爸 验的步骤，根据原著表述，在横线处填人研究 说：“‘志大者，玩物养志'说的就是法布尔。” 的方法，完善案例。法布尔进行科学实验探 就此，请结合作品及链接内容，在互动评论区 究的方法提示：做出假设、大胆质疑、得出结 发表你的看法。(80字以内)】 论、观察现象、严密求证。 【链接材料】当一个人为潮口而终日奔波的时 研究步骤/方法 原著相关表述 候，要在旷野中置办一块地，并建造一所实验 尽管幼虫（蝉）身上积满 室是着实不易的。四十年来，我凭着坚定不移 了液体，但它还是没有那么多 的勇气与穷困作斗争：苦尽甘来，我终于盼来 的液体来把整个地洞挖出的浮 了渴求已久的实验室，这是我坚持不懈，颜强 土弄湿，并让这些浮土变成易 奋斗的结果，但过去的事就不提了吧。…回 于压实的泥浆。蓄水池干涧 想往事，除去已经失去了的，我亦无所后悔，甚 ① 了，就得重新蓄水。从哪儿蓄 至面对那失去的20年，我依旧无悔。 水，又如何蓄水？ —法布尔《荒石园》 我极其小心地整个儿地挖 开了几个地洞，发现洞底小屋 壁上嵌着一根生命力很强的树 根根须。 这个液汁是偶然遇上的 ② 呢，还是幼虫特意寻找的？ (4)班级开展《昆虫记》“专题探究”活动，作为专题 我倾向于后一种答聚，因 代表人，请你在下面两个专题中任选一个，并结 ③做出假设 为至少当我小心挖掘蝉洞时， 合作品内容说明选择理由。（不超过150字） 总能见到这么一种根须。 专题一：和法布尔学观察 专题二：和法布尔学探究 我把一只正在地下爬出来 的幼虫捉住了，把它放进一个 ④ 试管的底部，用松松地堆积起 来的试管干土把它理起来。第 四天，幼虫便死了。 穴常常建筑在含有汁液的 ⑤得出结论 植物根须上，是为了从这些根 须取得汁液。 见此图标宝科音/微信扫码缓职你的考场冲刺攻路：