专题05 文言文阅读（对比）-备战2025年中考语文复习最新试题精选（福建专用）

备战2025年中考语文复习最新试题精选（福建专用） 专题05 文言文阅读 2024真题｜三模｜二模｜一模｜模拟预测 （2024·福建·中考真题）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 慎东美字伯筠秋夜待潮于钱塘江沙上露坐设大酒樽及一杯对月独饮，意象傲逸，吟啸自若。顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语。酒尽，各散去。 （节选自陆游《老学庵笔记》） 材料二： 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。……到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 1．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（    ） A．慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/ B．慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯/ C．慎东美字伯筠/秋夜待潮/于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/ D．慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上露坐/设大酒樽及一杯/ 2．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 吟啸自若 联系成语解释词义。 神色自若 （1）自若： 顾子敦适遇之 查阅词典选择义项。 适：①适合；②满足；③正好。（《汉语大词典》） （2）适： 亦怀一杯 根据形旁推断字义。 从心，褱声。（《说文解字》） （3）怀： 3．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）酒尽，各散去。 （2）湖中焉得更有此人！ 4．两则材料在内容上多有相同之处，请列举。 （2024·福建福州·三模）阅读下面的诗文，完成各题。 【材料一】 绍兴十年，兀术①合兵万五千骑逼郾城。飞遣子云②领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。飞语其下曰：“直抵黄龙府③，与诸君痛饮！”桧④知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字牌。飞忿惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁暮狱不成桧手书小纸付狱即报飞死。时年三十九。 《宋史•岳飞传》（有删减） 【材料二】 《小重山》 ［南宋］岳飞 昨夜寒蛩⑤不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 【注释】①兀术：金朝名将、开国功臣。②子云：即岳云，岳飞长子。③黄龙府：金人都城。④桧：秦桧。朝廷内的主和派，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。⑤寒蛩：蟋蟀。 【编辑组】 5．编辑阅读材料一时，遇到了一些困难。请你运用下面的方法，帮助编辑解决困难。 加点词语 方法提示 词义（填写文字） 飞遣子云领骑兵直贯其阵 成语联想：调兵遣将 （1）遣： 戒之曰 使用词典选择义项 戒：A．警戒，戒备；B．同“诫”，告诫；C．戒除；D．斋戒 （2）戒： 贼尸布野 组词法 （3）布： 飞忿惋泣下 课内迁移：康肃忿然曰 （4）忿： 【演员组】 6．文中的画波浪线句，小语不知道如何停顿，请你帮助他选出正确答案（   ） A．岁暮狱不成/桧手书小纸/付狱/即报飞死 B．岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱/即报飞死 C．岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱即报/飞死 D．岁暮狱不成桧/手书小纸/付狱/即报飞死 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）飞语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮！ （2）初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。 【编剧组】 8．编剧组的同学决定在戏剧的结尾加上《小重山》的朗诵并配上表演，请加上相应的舞台说明。 小贴士：舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。它会交代剧情发生的时间、地点、人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作、上下场等。 【配乐组】 9．配乐组的同学将从下列四首曲子中选一首给最后的诗歌朗诵《小重山》配乐，你觉得哪一首最合适（   ） A．《精忠报国》：豪迈、慷慨激昂 B．《十面埋伏》：紧张、激烈 C．《残梦》：舒缓、哀怨 D．《高山流水》：灵动多变，平稳流畅 【导演组】 10．导演在给演员讲戏时怎么帮他们理解岳飞的“十年之力，废于一旦”的心境？ （2024·福建厦门·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 春题湖上【注】 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 [注]此诗作于长庆四年（824），作者杭州刺史任期届满之时。 【乙】 钱塘湖石记 钱塘湖事，刺史要知者四条，具列如下： 钱塘湖北有石函①，南有笕②。凡放水溉田，每减一寸，可溉十五余顷；每一复时③，可溉五十余顷。先须别选军吏二人，与本所由④田户，据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之。 若岁旱，百姓请水，须令经州陈状，刺史自便押帖⑤，即日与水。若待状入司，符⑥下县，县帖⑦乡，乡差所由，动经旬日，虽得水，而旱田苗无所及也。大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣。 自钱塘至盐官界，应溉夹官河田⑧，须放湖入河，从河入田。准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田毕却还本水尺寸。往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻⑨足矣。脱或水不足，即更决临平湖，添注官河，又有余矣。 予在郡三年，仍⑩岁逢旱，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石。长庆四年三月十日，杭州刺史白居易记。 （选自《白氏长庆集》，上海古籍出版社，有删节） [注]①石函：石函桥、石函闸。②笕：笕决湖。③复时：一昼夜，即二十四小时。④所由：官名，唐代一般指胥吏及差役。⑤押帖：书面说明。⑥符：州府的公文。⑦帖：发到。⑧应溉夹官河田：应该依靠运河灌溉的农田。⑨不啻：差不多。⑩仍：连续。 11．请展开想象，用生动的语言描绘甲诗中画线句所呈现的画面。 12．后人评论甲诗“言外正有余情”，请结合诗句分析诗人表达的情感。 13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．准盐铁使/旧法又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸 B．准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸 C．准盐铁使旧法/又须先量河水浅/深待溉田毕/却还本水尺寸 D．准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕却还本水/尺寸 14．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 具列如下 关联教材 具答之（《桃花源记》） （1）具： 仍岁逢旱 成语推断日长似岁 （2）岁： 尽究其由 查阅词典选择义项 究：①推究；探求。②到头。 ③终究。（《古汉语常用字字典》） （3）究. 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽得水，而旱田苗无所及也。 （2）往往旱甚，即湖水不充。 16．范仲淹在《岳阳楼记》中“尝求古仁人之心”。根据上面的诗文，联系下列材料，探究白居易有着怎样的“古仁人之心”。 材料一： 白居易任杭州刺史时，疏浚钱塘湖，筑堤修闸，灌溉良田千顷；疏浚六井，保障居民生活用水。 材料二： 白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 （2024·福建泉州·三模）阅读下面的文言文，按照要求做题。 苏武牧羊 ①单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置熅火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。 ②律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大客中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤。羝乳乃得归⑥。 （选自《汉书》，有删减） 【注释】①受辞：听取供词。②惠：人名，指常惠。③熅火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回归汉朝。 17．下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（    ） A．天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死 B．天雨雪武卧啮/雪与旃毛并/咽之数日不死 C．天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死 D．天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死 18．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 乃徙武北海上无人处 查阅词典选择义项徙：①迁移。②变化。③调动官职。（《汉语大词典》） （1）徙： 单于愈益欲降之 根据成语推断词义：精益求精。 （2）益： 武气绝 联系教材：湖中人鸟声俱绝。（《湖心亭看雪》） （3）绝： 19．翻译句子。 （1）屈节辱命，虽生何面目以归汉？ （2）卫律惊，自抱持武，驰召医。 20．结合所选文段，简要分析苏武的形象。 （2024·福建漳州·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 渔家傲（节选） [宋]李清照 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去 【乙】 踏莎行（节选）[民国]吕碧城[注] 水绕孤村，树明残照，荒凉古道秋风早。 今宵何处驻征鞍？一鞭遥指青山小。 [注]吕碧城：近代爱国女诗人。 【丙】 谏太宗息兵罢役疏（节选） [唐]徐惠① 窃见顷年以来，力役②兼总。召募役戍，去留怀死生之痛；因风阻浪，往来有漂溺之危。一夫力耕，卒无数十之获；一船致损，则倾数百之粮。是犹运有尽之农工，填无穷之巨浪；图未获之他众，丧已成之我军。虽除凶伐暴，有国常规，然黩武玩兵，先哲所戒。昔秦王并吞六国反速危亡之兆晋武奄有三方翻成覆败之业 悠悠六合，虽广不救其亡；嗷嗷黎庶，因弊以成其祸。是知地广非常安之术，人劳乃易乱之源。愿陛下布泽③流仁，减行役之烦，增《湛露》④之惠。 [注]①徐惠：唐太宗的贤妃。②力役：劳役、兵役。③泽：恩惠。④《湛露》：《诗经·小雅》篇名，诗中盛赞国君英明诚信的美德。 21．下列对丙文中画波浪线部分断句，正确的一项是（    ） A．昔秦王并吞六国/反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/ B．昔秦王并吞/六国反速危亡/之兆晋武奄有三方/翻成覆败之业/ C．昔秦王并吞/六国反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/ D．昔秦王并吞六国/反速危亡/之兆晋武奄有三方/翻成覆败之业/ 22．下列对三篇诗文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“渔家傲”“踏莎行”为词牌名；由标题“谏”可推断“疏”是臣下向君主进言的文体。 B．用典使诗文凝练含蓄，甲词借大鹏暗喻远大的理想，丙文以《湛露》劝谏国君息兵罢役。 C．三位才女发出慨叹，甲词抒怀才不遇之悲，乙词写前途迷茫之忧，丙文论战争劳民之害。 D．三篇诗文出自三位奇女子，其豪迈雄浑的语言风格，都展现了女子胜似男儿的凌云之志。 23．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词 义 卒无数十之获 关联教材 卒获有所闻。（《送东阳马生序》） （1）卒： 然黩武玩兵 使用词典选择义项 黩：①污辱，玷污。②滥用。③黑。（《古汉语字典》） （2）黩：     先哲所戒 参考字源释义，联系语境推断 戒：，从戈从二手会意，表示一个武士两手持戈，站岗放哨。 （3）戒： 24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）召募役戍，去留怀死生之痛。 （2）是知地广非常安之术，人劳乃易乱之源。 25．古诗文中“风”的内涵丰富。请结合语境，简要分析三篇诗文借“风”表达的情感有什么不同。 （2024·福建南平·二模）阅读古诗文，完成下面小题。 【材料一】 点绛唇①·闲倚胡床 苏轼 闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。 别乘②一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破③。 【材料二】 苏轼，字子瞻，眉州人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂④传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。” ——节选自《宋史·苏轼列传》 【材料三】 既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒⑤，易米以救饥者。明年春，又减价粜⑥常平米，多作饘⑦粥药剂，遗使扶医分坊治病，活者甚众。 ——节选自《宋史·苏轼列传》 【注释】①点绛唇：词牌名。此词是苏轼与好友袁公济畅游湖山时所作。②别乘：指袁公济。③风月平分破：享受美景，你和我各一半。④范滂：东汉人，少年时便怀澄清天下之志。⑤度僧牒：唐宋时官府发给出家僧尼的凭证。凡有牒的僧尼得免地税、徭役。⑥粜：卖粮食。⑦饘（zhān）：浓稠的粥。 26．下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是（    ） A．材料一“与谁同坐？明月清风我”运用设问的修辞手法。 B．材料二中苏轼母亲不愿意也不想成为范滂母亲那样的人。 C．材料三中苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一。 D．以上三则材料从不同角度体现苏轼不同时期的生活状态。 27．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣 B．吾昔有/见口未能言/今见是/书得吾心矣 C．吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣 D．吾昔有/见口未能言/今见是书/得吾心矣 28．根据提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 辄能语其要 成语推断：浅尝辄止 （1）辄： 比冠，博通经史 查阅词典，选择义项：比：①并列；②接连地；③等到；④比较；⑤靠近；⑥比喻（《古汉语常用字字典》） （2）比： 易米以救饥者 课内迁移：寡人以五百里之地易安陵。（《唐雎不辱使命》） （3）易： 29．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）轼若为滂，母许之否乎？ （2）遣使挟医分坊治病，活者甚众。 30．材料一运用情景交融的写法，请简要分析。 31．林语堂先生在《苏东坡传》中这样评价苏轼：“秉性难改的乐天派，多才多艺的天才，黎民百姓的好朋友……”，请结合三则材料，简要分析。 （2024·福建福州·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 月夜听卢子顺弹琴① 李白 闲夜坐明月，幽人②弹素琴。 忽闻悲风③调，宛若寒松吟。 白雪乱纤手，绿水清虚心。 钟期久已没，世上无知音。 [注]①本诗作于诗人被“赐金放还”之后。②幽人：幽居之士，指卢子顺。③悲风：古曲名。诗中的“寒松”“白雪”“绿水”都是古曲名。 【乙】 凡贤人之德有以知之也伯牙鼓琴钟子期听之方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无无复为鼓琴者。非独琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无礼以接之，贤奚由尽忠？犹御之不善，骥不自千里也。 （选自《吕氏春秋·本味》） 32．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．凡贤/人之德有以知之/也伯牙鼓琴钟子期/听之/ B．凡贤人之德/有以知之/也伯牙鼓琴/钟子期听之/ C．凡贤人之德/有以知之也/伯牙鼓琴/钟子期听之/ D．凡贤/人之德有以知之也/伯牙鼓琴钟子期/听之/ 33．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词  义 方鼓琴而志在太山 查阅《古代汉语字典》,选择义项 方：①正直。②方圆。③刚刚，才。 （1）方： 以为世无足复为鼓琴者 联系课文解释词义 不足为外人道也。（《桃花源记》） （2）足： 伯牙破琴绝弦 根据成语推断词义 络绎不绝 （3）绝： 34．下列对古诗文的理解和分析不正确的一项是（    ） A．甲诗的标题交代了写作的时间、地点、人物以及主要事件。 B．甲诗中“绿水清虚心”意为《绿水》之曲使听者清心养性。 C．乙文篇末提到御马者不好好对待马，纵使良马也难日行千里。 D．甲诗乙文都出现钟子期，甲诗侧重抒发感受，乙文叙事说理。 35．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 （2）非独琴若此也，贤者亦然。 36．甲诗连用四大古曲，有什么用意? 37．同为弹琴与听琴，甲诗和乙文所表达的思想感情有何异同？ （2024·福建漳州·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 伤春 陈与义 庙堂无策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙②。 孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁③，疲兵敢犯犬羊④锋。 【乙】 正月，帝在扬州。丁亥，金人破青州。己酉，金人破泗州。泗州奏金人且至，帝大惊，军中仓皇，以内帑所有，通夕搬挈……金人入真州。金人攻泰州。金人破沧州、晋宁军，焚扬州。是日，定议航海避敌……乃议移舟之温、台以避之。己未，金人破明州。辛酉，御舟离章安镇。 （摘自《续资治通鉴》） 【丙】 一岁之间再致大寇，虽曰天数，亦人事也。去春致寇其病原于军政不修而起燕山之役去冬致寇，其病原于去春失其所以和，又失其所以战。何也？贼以孤军深入，前阻坚城而后顾邀击之威，当是时不难于和。而朝廷震惧，其所邀求，一切与之。既割三镇，又质亲王，又许不赀⑤之金币，使贼有以窥中国之弱，此失其所以和也。诸道之兵既集，数倍于贼，将士气锐而心齐。朝廷畏怯，莫肯一用，使贼安然厚有所得而归，此失其所以战也。失此二者之机会，故令贼志益侈，再举南牧无所忌惮，遂有并吞华夏之心。 （节选自李纲《靖康传信录》） [注] ①甘泉：秦汉行宫，这里指宋皇宫。②飞龙：喻指天子。③向延阁：指长沙太守向子。④犬羊：对金兵的鄙称。⑤不赀：不计其数。 38．下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．去春致寇/其病原于军政/不修而起燕山之役/ B．去春致寇/其病原于军政不修/而起燕山之役/ C．去春/致寇其病原于军政/不修而起燕山之役/ D．去春/致寇其病原于军政不修/而起燕山之役/ 39．下列对古诗文的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗雄浑沉郁，与杜甫的《春望》一样看似写春，实为感伤时势。 B．甲诗诗人漂泊异乡，虽目睹烟花燃放美景，却仍难掩满心的愁绪。 C．甲诗结尾讴歌向子諲带兵奋起抗敌的壮举，流露诗人的爱国情思。 D．乙文和丙文的内容分别对应甲诗“照夕烽”的宋朝现实及其原因。 40．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 泗州奏金人且至 联系课文解释词义 天子且至。（《周亚夫军细柳》） （1） 且： 故令贼志益侈 联系成语解释词义精益求精 （2） 益： 后顾邀击之威 查阅词典选择义项 邀：①拦击，堵截。②邀请。③求，谋取。（《古代汉语词典》） （3） 邀： 使贼有以窥中国之弱 参考字源释义，联系语境推断词义 窥：小视也。从穴规声。（《说文解字注》） （4） 窥： 41．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1） 一岁之间再致大寇，虽曰天数，亦人事也。 （2） 诸道之兵既集，数倍于贼，将士气锐而心齐。 42．甲诗作者对天子有怎样的情感态度？ 请结合三则材料简要分析。 （2024·福建福州·一模）材料一： 三山①即事 [宋]龙昌期 苍烟巷陌青榕老，白露园林紫蔗甜。 百货随潮船入市，万家沽酒②户垂帘。 材料二： 福州后堂，有古榕覆庇其上，若大盖然。蔽日迎风夏日坐啸受荫良多予惟榕之为木，大而无用。然枝叶婆娑，犹荫十亩。况人为物灵，遭时得志，在一邑则荫一邑，在一郡则荫一郡，在天下则荫天下。倘游其宇者，不能蔽夏日而暄冬日，则所伤众矣，岂榕之不若也哉。因揭之于堂以自勉。 （清代李拔《榕荫堂③跋》） 材料三： 福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江④在其南，大海在其东，其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛。 （节选自北宋曾巩《道山亭记》） [注]①三山：福州代称，指福州城中的于山、乌山和屏山。②沽酒：买酒。③榕荫堂：建在当时福州府的衙署里，乾隆二十五年（1760）。由知州李拔手上营建。④长江：指闽江。 43．下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．材料一前两句用比喻手法，写“巷陌”“青榕”“白露”等福州特色风物。 B．材料二写福州知州李拔对枝叶繁茂的榕树钟爱有加，借榕进行自我勉励。 C．材料三写福州位于福建中部，四面离山很远，南边为闽江，东边为大海。 D．以上三则材料从不同角度展现了古时文人政客笔下独特的福州风情风貌。 44．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．蔽日/迎风夏日坐啸/受荫良多/ B．蔽日/迎风/夏日坐啸/受荫良多/ C．蔽日迎风夏日/坐啸受荫/良多/ D．蔽日/迎风夏日/坐啸受荫良多/ 45．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 百货随潮船入市 词语推断法 门庭若市 （1）市： 若大盖然 课内迁移法 满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳楼记》） （2）然： 其城之内外皆涂 查阅词典法 涂：①泥。②同“途”，道路。③涂抹。（《古汉语常用字字典》） （3）涂： （可填选项） 46．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）岂榕之不若也哉。 （2）舟载者昼夜属于门庭。 47．阅读材料一，发挥联想和想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。 48．福州被誉为“有福之州”，它的“福”体现在哪些方面？请结合三则材料，用自己的话简要概括。 （2024·福建泉州·一模）阅读下面的古诗文, 完成下面小题。 【甲】 王丹麓家秋海棠 武林①王丹麓家之墙东草堂，初植秋海棠一二本，数年而蔓衍堦砌②。康熙乙丑，忽发奇葩千朵，经月不落，其旁复三四如蝴蝶。家人异之，为护其根，布其子③。及明年子出无异而原本所发亦如常花，乃离原本尺许，见花心复起一花，如重台，细视丛中，乃有千瓣如洛阳花者，六瓣如桃者，五瓣如梅如兰者。越日再视，或若山茶之初放， 或若牡丹之半谢，至蓓蕾似垂丝，含蒂似石榴，碎翦如秋纱。其花或大或小，其心或连或散，其色红白深浅，种种奇幻，莫可名状。 （节选自清代·徐珂《清稗类钞》） 【注】①武林: 旧时杭州的别称。②堦（jiē） 砌: 台阶。③子: 种子。 【乙】 海棠 唐·何希尧 著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆。 谁家更有黄金屋，深锁东风贮阿娇①。 【注】①黄金屋、阿娇：汉武帝儿时曾说，若得阿娇为妻，当作金屋藏之。 49．甲文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及A明年B子出C无异D而原本E所发亦F如常花 50．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 忽发奇葩千朵 查阅词典选择义项 发: ①流露、显露。②出发。③征发,派遣。④开放。（《汉语大词典》） （1）发: （填写序号） 乃有千瓣如洛阳花者 联系课文解释词义 乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） （2）乃: 莫可名状 根据成语推断词义 莫名其妙 （3）名: 51．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）初植秋海棠一二本，数年而蔓衍堦砌。 （2）或若山茶之初放，或若牡丹之半谢。 52．请发挥想象，描绘乙诗“著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆”展现的画面。 53．如果要配乐朗诵乙诗，请你从下面两首古曲中选择一首作为背景音乐，并简述理由。 ①《春江花月夜》 《春江花月夜》是根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编的民族管弦乐合奏，全曲分为十段，各段标题是：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。这首乐曲通过委婉、质朴的旋律，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。 （《义务教育教科书  音乐 七年级 下册》） ②《十面埋伏》 《十面埋伏》采用我国传统器乐套曲的结构形式，全曲由十三个有明确小标题的音乐段落组成：列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、 乌江自刎、众军奏凯、诸将争功、得胜回营。演奏中运用了琵琶的轮、扫、拂、绞弦等技法以充分表现出激烈的战争场面。 （《义务教育教科书  音乐 八年级 下册》） 54．古人常以花入诗文的原因有哪些？请结合甲文、乙诗及链接材料简要分析。 链接材料： 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》） 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） （2024·福建宁德·模拟预测）中国古代文学家写的美文美得无言可喻，请你阅读甲乙两篇美文感受中国古文之美。 气象万千 ◆黄图珌 【甲】云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也。气结成云，云散为气；气凝成雾，雾滞为霜。春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明；雾若烟而露若膏，定然阴雨。夏气炎烈，云有奇峰，霞饶文锦，雾蒸溽暑①，露拂南风。秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉。冬气寒肃，云轻霞薄，风日并美，雾凝露结，霜雪交荣。故谓云霞雾露之明晦相应之春夏秋冬之令节。 【乙】夫风者，天地之呼吸气也，无声无形。兴波涛而得形，依林木以为声。雨者，天地之熏蒸气也。夏天当热，凉则不晴；冬天应寒，暖则必雨。霜者，天地之清凉气也；雪者，天地之严肃气也。露凝而为□，雨结而成□。霜降于秋杪②，能驱烦暑而豁新凉；雪骤于腊中，可杀诸毒而获丰兆。 【注释】①溽（rù）暑：潮湿闷热之气。②杪（miǎo）：末尾。 55．根据下列提示，推测出文中加点词的意思。 并( )  而两狼并驱如故【狼】   晦( )  晦明变化者，山间之四时也。【醉翁亭记】 雨( )  雨雪霏霏【成语】       骤( )    俄而雪骤【咏雪】 56．以下选项用“/”为文中画波浪线的句子断句，断了两处。正确的一项是（    ） A．秋气高爽云弄巧/而霞吐彩/雾含风而露生凉 B．秋气高爽/云弄巧而霞吐彩/雾含风而露生凉 C．秋气高爽云/弄巧而霞吐彩/雾含风而露生凉 D．秋气高爽云弄/巧而霞吐彩/雾含风而露生凉 57．请翻译【乙】文中画横线的句子。 （1）兴波涛而得形，依林木以为声。 （2）雾若烟而露若膏，定然阴雨。 58．你的朋友想在节日出门拍摄风光明媚的照片。请从文中摘取相关词句，为他的出行整理天气观测指南。 时间 气象 气温 清明 A 温煦 元旦 云轻霞薄 B （2024·福建福州·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 “气始于冬至，周而复始。”气是节气的核心，节气与气节，自然与社会，离不开继承与创新，让我们走进历史的长河，去探究古代文人“节”中的智慧。 文人有节——刘禹锡资料卡 人生遭际 诗文故事 长 安 ↓ 朗 州 ↓ 长 安 ↓ 连 州 ↓ 长 安 ↓ 洛 阳 ↓ 贞元九年（793年），进士及第。 刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人。 贞元二十一年（805年），参与永贞革新。 同年，革新失败，守旧派得势，刘禹锡被贬为朗州司马。 【甲】 秋词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 元和十年（815年），刘禹锡奉召回京。次年，因写诗讥讽，得罪当朝执政，被贬为播州刺史，后改任连州。 元和十年，自武陵①召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。（选自《旧唐书》）【注释】①武陵：地处朗州。 【乙】 游玄都观咏看花君子诗① 紫陌②红尘拂面来，无人不道看花回。 玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。【注释】①玄都观：道观名。明人王相在《千家诗》中注释道：“玄都观桃花千树，指在朝之官。刘郎，自喻也。言满朝之人皆吾去后而升迁者。”可见，诗人以桃花比喻暂时得势、煊赫一时的守旧派，而那些看花君子则是趋炎附势、攀高结贵之徒。②紫陌：指京城长安的道路。 大和元年（827年），再次被朝廷召回长安。次年三月，刘禹锡再游玄都观。 【丙】 再游玄都观 余贞元二十一年为屯田员外郎时，此观未有花木。A是岁出牧①连州，寻②贬为朗州司马。居十年，召还京师。人人皆言有道士手植仙桃满观如红霞遂有前篇以志③一时之事。B旋又出牧，于今十有四年，复为主客郎中。重游玄都观，荡然无复一树，唯④兔葵、燕麦动摇于春风耳。因再题⑤二十八字，以俟⑥后游。时大和二年三月。 百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。 种桃道士归何处？前度刘郎今又来。 （选自《刘禹锡集·再游玄都观·序文》）【注释】①出牧：离开朝廷，去地方任职。②寻：_______。③志：_______。④唯：_______。⑤题：_______。⑥俟：等待。 会昌二年（842年），卒于洛阳 白居易：“刘梦得，诗豪者也，其锋森然，少敢当者。” 59．请参考表格提示的方法，补全《再游玄都观》的注释。 文言字词 方法 注释 寻贬为朗州司马 课内迁移法：未果，寻病终，后遂无问津者。 （1） 以志一时之事 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断。 （2） 唯兔葵、燕麦…… 成语推断法：任人唯亲。 （3） 因再题二十八字 语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象。 （4） 【了解人生】 60．【丙】文中，刘禹锡自称两次道遭遇“出牧”，其原因分别是什么？请简要回答。 【感受个性】 61．《再游玄都观》序文和诗中的加点词饶有情趣，试分析其表达效果。 （1）重游玄都观，荡然无复一树，唯兔葵、燕麦动摇于春风耳。 （2）前度刘郎今又来。 62．请你根据对刘禹锡诗文的理解，选择划分停顿正确的一项是（   ） A．人人皆言有道士手植仙桃/满观如红霞/遂有前篇/以志一时之事 B．人人皆言有道士/手植仙桃满观/如红霞遂有前篇/以志一时之事 C．人人皆言有道士手植仙桃/满观如红霞遂有前篇以志/一时之事 D．人人皆言/有道士手植仙桃满观/如红霞遂有前篇/以志一时之事 63．补全下面对话。 小福：刘禹锡诗文的风格真“豪”！他笔下的景物气势不凡，比如《秋词》一诗，诗人不写悲秋，而是描绘了① 、 等明丽秋景，让人心境开阔。 小州：我认为刘禹锡的个性也非常豪放，想说就说，敢于讥刺。两次游玄都观写下的诗，运用了② 手法，对守旧势力进行了无情地鞭挞。 小语：豪气还体现在他的③ 上，刘禹锡不为他跌宕起伏的人生而悲鸣，只要朝廷有召，他便欣然归来，为国效忠。 小文：是啊，怪不得他的好友白居易发出这样的感叹：“刘梦得，诗豪者也！” 【探究情怀】 64．心中有“节”，便能化解人生的困顿。请联系资料卡和下面教材中的篇目，探究古代志士仁人化解人生困顿的智慧。 《陋室铭》刘禹锡、《记承天寺夜游》苏轼、《小石潭记》柳宗元、《马说》韩愈、《醉翁亭记》欧阳修、《岳阳楼记》范仲淹 （2024·福建·一模）阅读欧阳修相关作品，完成下面小题。 （甲） 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 （乙） 有美堂记（节选） 欧阳修 夫举天下之至美与其乐，有不得兼焉者多矣。若四方之所聚，百货之所交，物盛人众，为一都会，而又能兼有山水之美，以资富贵之娱者，惟金陵、钱塘。今其民幸富完①安乐。又其俗习工巧，邑屋华丽，盖十馀万家。环以湖山，左右映带。而闽商海贾，风帆浪舶，出入于江涛浩渺、烟云杳霭②之间，可谓盛矣。 故临是邦者，喜占形胜，治③亭榭，相与极游览之娱。独所谓有美堂者山水登临之美人物邑居之繁一寓目④而尽得之。盖钱塘兼有天下之美，而斯堂者，又尽得钱塘之美焉。 【注释】①富完：富足而完好。②杳霭：云雾缥缈的样子。③治：修筑。④寓目：过目。 65．下列对《采桑子》的理解与分析不正确的一项是（   ） A．“采桑子”是词牌名，全词语言清新活泼。 B．这首词描写了词人伫立在岸边的所见所闻。 C．作者写景手法细腻，笔下景物动静相随。 D．“西湖好”总领全词，饱含作者的赞美之意。 66．解释乙文中的加点词。 （1）物盛人众    （2）惟金陵、钱塘    （3）环以湖山 67．下列对乙文中画波浪线部分断句正确的一项是（   ） A．独所谓有美堂者/山水登临之美/人物邑居之繁一寓目/而尽得之 B．独所谓有/美堂者山水登临之美人/物邑居之繁/一寓目而尽得之 C．独所谓有/美堂者山水登临之美/人物邑居之繁一寓目/而尽得之 D．独所谓有美堂者/山水登临之美/人物邑居之繁/一寓目而尽得之 68．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 盖钱塘兼有天下之美，而斯堂者，又尽得钱塘之美焉。 69．小语默写时总是将“轻舟”的“轻”误写成其它同音字，请你结合词句内容及作者的情感，帮助她正确理解“轻”的内涵，以避免这个错误。 70．《有美堂记》中写到了哪几种“乐”？请结合相关内容简要说说。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文复习最新试题精选（福建专用） 专题05 文言文阅读 2024真题｜三模｜二模｜一模｜模拟预测 （2024·福建·中考真题）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 慎东美字伯筠秋夜待潮于钱塘江沙上露坐设大酒樽及一杯对月独饮，意象傲逸，吟啸自若。顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语。酒尽，各散去。 （节选自陆游《老学庵笔记》） 材料二： 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。……到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 （节选自张岱《湖心亭看雪》） 1．下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（    ） A．慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/ B．慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯/ C．慎东美字伯筠/秋夜待潮/于钱塘江沙上/露坐/设大酒樽及一杯/ D．慎东美字伯筠/秋夜/待潮于钱塘江沙上露坐/设大酒樽及一杯/ 2．根据“方法提示”，解释下列加点字词。 加点字词 方法提示 释义 吟啸自若 联系成语解释词义。 神色自若 （1）自若： 顾子敦适遇之 查阅词典选择义项。 适：①适合；②满足；③正好。（《汉语大词典》） （2）适： 亦怀一杯 根据形旁推断字义。 从心，褱声。（《说文解字》） （3）怀： 3．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）酒尽，各散去。 （2）湖中焉得更有此人！ 4．两则材料在内容上多有相同之处，请列举。 【答案】1．B 2． 自然，不变常态 正好 怀藏 3．（1）酒喝完了，各自散开。 （2）湖中哪能还有这样的人呢！ 4．示例：①奇遇之乐②闲情逸致③钟情山水④崇尚和合 【解析】1．本题考查给文言文断句的能力。“慎东美字伯筠”是对慎东美的介绍，介绍到此结束了，因此要在其后面断开。“于钱塘江”在此处做状语，用来说明“待潮”的位置，是状语后置，“沙上”是下一句的主语，因此应在“沙上”前断开。“设大酒樽及一杯”省略了“主语”他，因此应在前面断开。由此可知，这个句子正确的断句为：慎东美字伯筠/秋夜待潮于钱塘江/沙上露坐/设大酒樽及一杯。 2．本题考查学生对文言实词的翻译。解答时，要注意词语在特定的语言环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。 ①根据提示，此处需联系成语解释词义。“神色自若”的意思是：神色表情和平时一样。形容人遇事镇定，态度从容自然。据此可知，“自若”的意思为：自然，不变常态。 ②句意：顾子敦正好遇到他。适：正好。因此应选③。 ③句意：也怀藏一个酒杯。怀：怀藏。 3．本题考查学生文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺。 （1）重点词语：尽，完。去：离开。 （2）重点词语：焉得，哪里。更：还。 4．本题考查比较阅读。 结合材料一“顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语”可知，顾子敦正好遇到独自喝酒的伯筠，于是两人对酌，体现了奇遇之乐。结合材料二“亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别。”可知“我”在亭上遇到两个金陵人，于是大家痛快喝酒，体现了奇遇之乐； 结合材料一“慎东美字伯筠秋夜待潮于钱塘江沙上露坐设大酒樽及一杯对月独饮”可知伯筠独自一人在秋夜坐在钱塘江边对月喝酒，体现了他的闲情逸致，钟情山水；结合材料二“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。”可知，“我”在大雪下了三天，湖中人鸟声都消失的情况下在晚上独自前往湖心亭看雪 ，体现了“我”的闲情逸致和钟情山水； 结合材料一“顾子敦适遇之，亦怀一杯，就其樽对酌。伯筠不问，子敦亦不与之语。酒尽，各散去”可知筠和顾子敦十分有默契，一个不问，一个不说，只是对酌，喝完酒就各自散去，十分和睦融合，体现了他们崇尚和睦融合；结合材料二“见余大喜曰：‘湖中焉得更有此人！’拉余同饮。余强饮三大白而别”可知，亭上两人和“我”素味平生，见到“我”就高兴地拉着“我”喝酒，而“我”也痛快地喝了三大杯然后告别，十分和睦融合，体现了他们崇尚和睦融合。 【点睛】参考译文： 材料一：慎东美，字伯筠，秋天的一个夜晚，在钱塘江等待钱塘江大潮。他坐在沙滩上，放置了一个大酒樽和一个酒杯，对着月亮独自饮酒，神情态度闲逸，十分自然地高声吟唱。顾子敦正好遇到他，也怀藏一个酒杯，于是靠近他的酒樽和他对饮。伯筠不问，顾子敦也不和他说话。酒喝完了，各自散开。 材料二：崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。……到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。 （2024·福建福州·三模）阅读下面的诗文，完成各题。 【材料一】 绍兴十年，兀术①合兵万五千骑逼郾城。飞遣子云②领骑兵直贯其阵，戒之曰：“不胜，先斩汝！”鏖战数十合，贼尸布野。飞语其下曰：“直抵黄龙府③，与诸君痛饮！”桧④知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字牌。飞忿惋泣下，东向再拜曰：“十年之力，废于一旦。”初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。桧亦以飞不死，终梗和议，己必及祸，故力谋杀之。岁暮狱不成桧手书小纸付狱即报飞死。时年三十九。 《宋史•岳飞传》（有删减） 【材料二】 《小重山》 ［南宋］岳飞 昨夜寒蛩⑤不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴。知音少，弦断有谁听？ 【注释】①兀术：金朝名将、开国功臣。②子云：即岳云，岳飞长子。③黄龙府：金人都城。④桧：秦桧。朝廷内的主和派，奉行割地、称臣、纳贡的议和政策。⑤寒蛩：蟋蟀。 【编辑组】 5．编辑阅读材料一时，遇到了一些困难。请你运用下面的方法，帮助编辑解决困难。 加点词语 方法提示 词义（填写文字） 飞遣子云领骑兵直贯其阵 成语联想：调兵遣将 （1）遣： 戒之曰 使用词典选择义项 戒：A．警戒，戒备；B．同“诫”，告诫；C．戒除；D．斋戒 （2）戒： 贼尸布野 组词法 （3）布： 飞忿惋泣下 课内迁移：康肃忿然曰 （4）忿： 【演员组】 6．文中的画波浪线句，小语不知道如何停顿，请你帮助他选出正确答案（   ） A．岁暮狱不成/桧手书小纸/付狱/即报飞死 B．岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱/即报飞死 C．岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱即报/飞死 D．岁暮狱不成桧/手书小纸/付狱/即报飞死 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）飞语其下曰：“直抵黄龙府，与诸君痛饮！ （2）初，飞每对客叹息，又以恢复为己任，不肯附和议。 【编剧组】 8．编剧组的同学决定在戏剧的结尾加上《小重山》的朗诵并配上表演，请加上相应的舞台说明。 小贴士：舞台说明是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。它会交代剧情发生的时间、地点、人物的服装，所需的道具、布景，提示人物的表情、动作、上下场等。 【配乐组】 9．配乐组的同学将从下列四首曲子中选一首给最后的诗歌朗诵《小重山》配乐，你觉得哪一首最合适（   ） A．《精忠报国》：豪迈、慷慨激昂 B．《十面埋伏》：紧张、激烈 C．《残梦》：舒缓、哀怨 D．《高山流水》：灵动多变，平稳流畅 【导演组】 10．导演在给演员讲戏时怎么帮他们理解岳飞的“十年之力，废于一旦”的心境？ 【答案】5． 派遣 同“诫”，告诫 遍布 愤怒 6．B 7．（1）岳飞对部下说：“一直打到黄龙府，我和诸位一起痛快畅饮！ （2）最初，岳飞常常对着朋友慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯依附和议的主张。 8．舞台说明：三更时分，远处传来止不住的蟋蟀声将岳飞吵醒，岳飞起床绕着台阶踽踽独行。四周静悄悄没有人声，帘外一轮淡月正朦胧。 9．C 10．岳飞作为抗金将领，多年来治军有方、严明军纪，并通过自己的军事谋略在抗金战争中取得了突破性的胜利。但是遭到主和派秦桧的阻挠，让他班师回朝，恢复中原的胜利毁于一旦。岳飞“愤惋泣下”体现出他壮志难酬的失意和功败垂成的悲愤。 【分析】5．本题考查文言字词。 （1）“飞遣子云领骑兵直贯其阵”的意思是：岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直接冲击敌阵。遣：派遣。“调兵遣将”的“遣”也是“派遣”的意思。 （2）“戒之曰”的意思是：告诫他说。戒：同“诫”，告诫。根据查词典，可知应选“B.同‘诫’，告诫”。 （3）“贼尸布野”的意思是：敌人尸横遍野。布：遍布。“布”是动词，可组词为“遍布”。 （4）“飞忿惋泣下”的意思是：岳飞愤怒惋惜地流下眼泪。忿：愤怒。“康肃忿然曰”的“忿”也是“愤怒”的意思。 6．本题考查文言断句。给语句断句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语宾语、补语之间应有停顿。 “岁暮狱不成桧手书小纸付狱即报飞死”句意为：年底，案子也定不了，秦桧亲手写了一张字条交给审判官，审判官立刻回报岳飞被处死。 “岁暮”为时间状语，此处应有停顿；“狱不成”“桧手书小纸付狱”“即报飞死”都是完整的句子，句子之间应有停顿。 故断句：岁暮/狱不成/桧手书小纸付狱/即报飞死。 故选B。 7．本题考查文言句子翻译。注意重点词： （1）语，告诉，对……说；下，部下；抵，打到。 （2）初，最初；每，常常；附，依附。 8．本题考查拟写舞台说明。 要求在戏剧的结尾加上《小重山》的朗诵并配上表演，请加上相应的舞台说明。即对朗诵《小重山》时的情景加以说明，主要从时间、环境、人物动作等方面进行说明。 《小重山》前半部分“昨夜寒蛩不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧明”的大意是：昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鸣，岳飞梦回故乡，千里燃战火，被惊醒，已是三更时分。站起身，独绕台阶踽踽行。四周静悄悄，帘外，一轮淡月正朦胧。后半部分是岳飞的心理活动。 可根据前半部分的情景拟写舞台说明。如：夜半三更，后飞被远处传来的蟋蟀声惊醒，起床绕着台阶踽踽独行。四周一片靛，悄无人声，帘外一轮朦胧的淡月。岳飞不由地吟起《小重山》的词来。 9．本题考查朗诵配乐。 《小重山》这首词展现了岳飞反对投降主义的坚定立场，表达了其热爱国家、热爱民族的深厚感情。此词上阕写深夜梦回的压抑心情，词人三更不寐，绕阶独行，隔帘仰望空中朦胧月色，表现出壮志难伸的孤愤之情；下阕写壮志受阻的郁闷心情，词人急欲收复失地，但壮志难酬，知音难觅的忧愤之意。全词沉郁低徊，曲折含婉，与《残梦》“舒缓、哀怨”的曲风是契合的。 故选C。 10．本题考查分析人物感情。 岳飞的在被逼班师回朝时，痛心地说“十年之力，废于一旦”，此时他的心情是悲愤难抑的。结合材料一“鏖战数十合，贼尸布野”可知，岳飞作为抗金将领，多年来治军有方、严明军纪，并通过自己的军事谋略在抗金战争中取得了突破性的胜利。结合“飞语其下曰：‘直抵黄龙府，与诸君痛饮’”，可知岳飞欲乘胜追击，收复中原，恢复故土，此时时机是恰当的。结果“桧知飞志锐不可回，先请张俊、杨沂中等归，而后言飞孤军不可久留，乞令班师，一日奉十二金字牌”，岳飞的行动遭到主和派秦桧的阻挠，让他班师回朝。“十年之力，废于一旦”，岳飞多年来恢复中原的战果毁于一旦，因此“愤惋泣下”，体现出他壮志难酬的失意和功败垂成的悲愤，表达了对投降派既痛恨又无奈的心情。 【点睛】参考译文： 材料一： 绍兴十年，金兀术集合一万五千骑兵逼近郾城。岳飞派遣儿子岳云率领骑兵直接冲击敌阵，并且告诫他说：“如果你不能取得胜利，就先斩了你。”双方激战了几十个回合，敌人尸横遍野。岳飞对部下说：“一直打到黄龙府，我和诸位一起开怀畅饮！”秦桧知道岳飞北伐的心志坚定，不可改变，于是首先请求张俊、杨沂中等将官带着自己的部队回来，然后说岳飞孤军一支，不可以长久驻守北方，要求岳飞撤兵。岳飞一天之内就接到十二道附有金字牌的命令，他愤怒惋惜地流下眼泪，向东方拜了两拜，说：“北伐十年的成果，一天就毁废了。”最初，岳飞常常对着朋友慨叹，又把恢复中原作为自己的责任，不肯依附和议的主张。秦桧也认为如果岳飞不死，始终会阻碍议和，自己一定会招致灾祸，所以极力谋划杀死他。年底，案子也定不了，秦桧亲手写了一张字条交给审判官，审判官立刻回报岳飞被处死。岳飞死时年仅三十九岁。 材料二： 昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鸣，梦回故乡，千里燃战火，被惊醒，已是三更时分。站起身，独绕台阶踽踽行。四周静悄悄，帘外，一轮淡月正朦胧。为国建功留青史，未老满头霜星星。家山松竹苍然老，无奈议和声起、阻断了归程。想把满腹心事，付与瑶琴弹一曲。知音稀少，纵然弦弹断，又有谁来听？ （2024·福建厦门·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 春题湖上【注】 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 [注]此诗作于长庆四年（824），作者杭州刺史任期届满之时。 【乙】 钱塘湖石记 钱塘湖事，刺史要知者四条，具列如下： 钱塘湖北有石函①，南有笕②。凡放水溉田，每减一寸，可溉十五余顷；每一复时③，可溉五十余顷。先须别选军吏二人，与本所由④田户，据顷亩，定日时，量尺寸，节限而放之。 若岁旱，百姓请水，须令经州陈状，刺史自便押帖⑤，即日与水。若待状入司，符⑥下县，县帖⑦乡，乡差所由，动经旬日，虽得水，而旱田苗无所及也。大抵此州春多雨，秋多旱，若堤防如法，蓄泄及时，即濒湖千余顷田无凶年矣。 自钱塘至盐官界，应溉夹官河田⑧，须放湖入河，从河入田。准盐铁使旧法又须先量河水浅深待溉田毕却还本水尺寸。往往旱甚，即湖水不充。今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻⑨足矣。脱或水不足，即更决临平湖，添注官河，又有余矣。 予在郡三年，仍⑩岁逢旱，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石。长庆四年三月十日，杭州刺史白居易记。 （选自《白氏长庆集》，上海古籍出版社，有删节） [注]①石函：石函桥、石函闸。②笕：笕决湖。③复时：一昼夜，即二十四小时。④所由：官名，唐代一般指胥吏及差役。⑤押帖：书面说明。⑥符：州府的公文。⑦帖：发到。⑧应溉夹官河田：应该依靠运河灌溉的农田。⑨不啻：差不多。⑩仍：连续。 11．请展开想象，用生动的语言描绘甲诗中画线句所呈现的画面。 12．后人评论甲诗“言外正有余情”，请结合诗句分析诗人表达的情感。 13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．准盐铁使/旧法又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸 B．准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸 C．准盐铁使旧法/又须先量河水浅/深待溉田毕/却还本水尺寸 D．准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕却还本水/尺寸 14．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 具列如下 关联教材 具答之（《桃花源记》） （1）具： 仍岁逢旱 成语推断日长似岁 （2）岁： 尽究其由 查阅词典选择义项 究：①推究；探求。②到头。 ③终究。（《古汉语常用字字典》） （3）究. 15．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）虽得水，而旱田苗无所及也。 （2）往往旱甚，即湖水不充。 16．范仲淹在《岳阳楼记》中“尝求古仁人之心”。根据上面的诗文，联系下列材料，探究白居易有着怎样的“古仁人之心”。 材料一： 白居易任杭州刺史时，疏浚钱塘湖，筑堤修闸，灌溉良田千顷；疏浚六井，保障居民生活用水。 材料二： 白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 【答案】11．示例：松树在山上排开层层叠叠的一片翠色，一轮圆月映入水中，好像一颗明珠，晶莹透亮，跳荡悬浮。 12．示例：甲诗中说西湖的春天美得如一幅画（“湖上春来似画图”），表达了诗人对西湖美景的喜爱之情；诗人说自己不能抛除杭州离开有一半的原因是因为这西湖（“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。”），表达了诗人对西湖美景的眷恋之情/表达诗人流连美景的闲适以及对自在生活的向往和追求。 13．B 14． 详细；详细地 年；每年 推究；探求 15．（1）即使得到了水，旱田的稻苗却等不到了。或即使得到了水，旱田的稻苗却来不及了。 （2）往往干旱严重的时候，湖水就不足。 16．①结合文章和材料一，白居易为了组织当地的官民，修筑西湖堤防，解决百姓旱年缺水问题，还特别写下此文，嘱咐后人，可见他是一个切实为民着想的好官（以利民为宗旨/“先天下之忧而忧”的古仁人之心）。②结合白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”可见白居易关注现实、关注百姓疾苦。③结合《春题湖上》一诗表现了作者对杭州风景的欣赏、赞美以及任职于此的悠然自得，表达了白居易“后天下之乐而乐”（与民同乐）的古仁人之心。 【解析】11．本题考查描写诗句画面。解答此类题，首先要理解大意，然后联系语境，发挥想象，融入情感，用优美的语言表述即可。 颈联句意：绿色的毛毯绒头是抽长的早稻，青色的罗裙飘带是舒展的新蒲。“碧毯线头”生动形象写出了早稻形态的整齐和颜色的碧绿，“青罗裙带”写出了新蒲的颜色的绿和形态的飘逸，生动传神地刻画出西湖的美，表达了诗人对西湖春景的喜爱之情。据此概括即可。 示例：在那如诗如画的湖面上，周围是错乱有致的山峰环绕，平静的湖水宛如平铺开来。远处，成排的青松整齐地排列在山的坡面，展现出重重叠叠的苍翠之色，好似一幅翠绿色的画卷；而在湖水的中央，一轮明月倒映其中，就如同一颗晶莹剔透的明珠点缀在波光粼粼的心间。整个画面静谧而又充满生机，青松与明月相互映衬，美不胜收，让人陶醉其中。 12．本题考查诗歌情感。 诗的前三联绘景，尾联抒情，全诗则情景交融，物我合一。诗人以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光，由此表现出对西湖美景的喜爱和赞美之情。结合“未能抛得杭州去，一半勾留是此湖”的翻译“我不能离开杭州到别处去，有一半原因是留恋西湖”可知，这里表达了诗人对西湖的留恋之情。整首诗描绘出西湖的美景，展现出对这样流连美景的闲适、自在生活的向往和追求。 13．本题考查文言文断句。解答时，应根据句子意思来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句的意思是：按照盐铁转运使的老规矩，又必须首先量好河水的深浅，等农田灌溉完后，使运河水位还原。故断句为：准盐铁使旧法/又须先量河水浅深/待溉田毕/却还本水尺寸。 故选B。 14．本题考查文言词语的意思。解答此类题，首先弄懂句子意思，再结合方法指引作答。 （1）结合课内迁移法，“具答之”的“具”：详细；“具列如下”句意：详细地写在下面；具：详细。 （2）根据成语推断，“日长似岁”意为：一天像一年一样长。形容时间过得太慢。岁：年。“仍岁逢旱”意为：连年遇到旱灾。据此可知，岁：年，每年。 （3）根据词典义项可知，“究”字有“①推究；探求。②到头。③终究”三种含义，“尽究其由”意为：都弄清了缘由。究：推究；探求。 15．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）虽：即使；而：但；及：来得及，等不及。 （2）旱甚：十分干旱；即：就；充：充足。 16．本题考查对文章内容的理解和人物形象分析。 从“今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻足矣”“余在郡三年，仍岁逢旱，湖之利害，尽究其由。恐来者要知，故书于石”可知，白居易恐怕后代的地方官不了解堤坝对人民的利害关系，于是写了《钱塘湖石记》刻在石碑上；结合白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”可见白居易关注现实、关注百姓疾苦；《春题湖上》和《钱塘湖石记》均写于白居易任杭州刺史时。《春题湖上》一诗表现了作者对杭州风景的欣赏、赞美以及任职于此的悠然自得；《钱塘湖石记》一文中，“今年修筑湖堤，高加数尺，水亦随加，即不啻足矣。脱或水不足，即更决临平湖，添注官河，又有余矣”写他为了组织当地的官民，修筑西湖堤防，解决百姓旱年缺水问题，可见他是一个切实为民着想的好官。 【点睛】参考译文： 【乙】关于钱塘湖（西湖）水利的事，杭州刺史先将几个要点陈述如下： 钱塘湖北面有石函桥闸，南面有笕决湖。大凡放水灌溉田地时，湖面水位每降低一寸，可以灌溉十五顷有多；每一昼夜，可以灌溉五十多顷。灌田之前需要挑选两个官吏，站在农田和湖边，会同本地农户，根据农田的面积，约好放水的时间，算好放水的尺寸，限量放水。 如果遭遇旱年，百姓请求放水，必须让他前往州衙递交状纸，刺史立即批给地界，当天放水。如果等待状纸交上州府所属的各个部门，州府的公文下达到各县，县里再发到各乡，乡里再派遣所属地界的小官，动不动就要十来天，即使得到了水，早已来不及了。杭州这个地方，往往春天多雨，秋天干旱，如果堤防修筑得合乎规格，雨季及时蓄水，旱季及时放水浇田，那么钱唐湖附近的一千多亩农田就不会有荒年了。 从钱塘到海宁盐官镇，应该依靠运河灌溉的农田，必须放湖水入河，河水入田。按照盐铁转运使的老规矩，又必须首先量好河水的深浅，等农田灌溉完后，使运河水位还原。往往干旱严重的时候，湖水就不足。今年修筑了湖堤，加高了好几尺，蓄水量随之增加，就差不多够用了。如果不够用，就再挖开临平湖，使湖水流入运河，就可以用之有余了。 我在杭州三年，连年遇到旱灾，湖水的益处和灾害，都弄清了缘由。想到后人应该知道，所以写在石上。长庆四年三月十日杭州刺史白居易记。 （2024·福建泉州·三模）阅读下面的文言文，按照要求做题。 苏武牧羊 ①单于使卫律召武受辞①。武谓惠②等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置熅火③，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。 ②律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽④武，置大客中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝⑤。羝乳乃得归⑥。 （选自《汉书》，有删减） 【注释】①受辞：听取供词。②惠：人名，指常惠。③熅火：微火。④幽：囚禁。⑤羝：公羊。⑥羝乳乃得归：等到公羊生了小羊才能回归汉朝。 17．下列对文中画线语句的断句，正确的一项是（    ） A．天雨雪武卧/啮雪与旃毛并咽之数日/不死 B．天雨雪武卧啮/雪与旃毛并/咽之数日不死 C．天雨雪/武卧啮雪与旃毛/并咽之数日不死 D．天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死 18．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 乃徙武北海上无人处 查阅词典选择义项徙：①迁移。②变化。③调动官职。（《汉语大词典》） （1）徙： 单于愈益欲降之 根据成语推断词义：精益求精。 （2）益： 武气绝 联系教材：湖中人鸟声俱绝。（《湖心亭看雪》） （3）绝： 19．翻译句子。 （1）屈节辱命，虽生何面目以归汉？ （2）卫律惊，自抱持武，驰召医。 20．结合所选文段，简要分析苏武的形象。 【答案】17．D 18． 迁移； 更加； 消失或停止。 19．（1）丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？ （2）卫律大吃一惊，亲自抱住并扶好苏武，（派人）骑快马去找医生。 20．①意志坚定：从“天雨雪，武卧啮雪与旃毛并咽之，数日不死”可以看出：②忠贞爱国或有民族气节：从“屈节辱命，虽生何面目以归汉”或“律知武终不可胁”可以看出；③宁死不屈：从“引佩刀自刺”或“律知武终不可胁”可以看出。 【解析】17．本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。 “天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死”意思是：天下雪，苏武卧着嚼雪，同旃毛一起吞下去，几日不死。“天雨雪”主谓结构，应在“雪”后停顿；“武卧啮雪与旃毛并咽之”连动结构，应在“之”后停顿；因此断句为：天雨雪/武卧啮雪与旃毛并咽之/数日不死。 故选D。 18．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：就把苏武迁移到北海边没有人的地方。根据“查阅词典选择义项”法，查看义项，“①迁移”切合本句语意，故选“迁移”。 （2）句意为：单于越发想要使他投降。根据“根据成语推断词义”法，“精益求精”的“益”是更加的意思，推断此处也是“更加”之意。 （3）句意为：苏武本来已经断了气。根据“联系教材”法。“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是消失或停止的意思，推断此处也是“消失或停止”之意。 19．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语：屈节，丧失气节。辱命：辱没使命。（一说：辱，使动用法，使……辱没）虽：即使。何面目：什么脸面。以：来。归汉：回归汉朝廷。 （2）重点词语：自，亲自。抱持：抱住并扶好。驰：（车马等，使车马等）跑得很快。 20．本题考查人物形象理解。 根据第②段“乃幽武，置大客中，绝不饮食。天雨雪武卧啮雪与旃毛并咽之数日不死”（把苏武囚禁起来，关在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同旃毛一起吞下去，几日不死）可知，苏武被关在大地窖里面，断绝供应，苏武嚼雪同旃毛一起吞下去来维持生命，可见其意志坚定； 根据第①段“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”（丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？）、“引佩刀自刺”（拿出佩带的刀自刎），第②段“律知武终不可胁”（卫律知道苏武终究不因胁迫投降）可知，苏武认为自己丧失气节、有辱使命，没有脸面回归汉朝廷，于是拔刀自刎；卫律知道苏武终究不因胁迫投降等，可见其忠贞爱国，有民族气节，宁死不屈。 【点睛】参考译文 单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠等人说：“丧失气节、有辱使命，即使活着，又有什么脸面回归汉朝廷呢？”拿出佩带的刀自刎。卫律大吃一惊，亲自抱住并扶好苏武，（派人）骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃无焰的火，然后使苏武背朝上卧在燃火的坑上，踩他的背部，让瘀血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。 卫律知道苏武终究不因胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，关在大地窖里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同旃毛一起吞下去，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。 （2024·福建漳州·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 渔家傲（节选） [宋]李清照 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去 【乙】 踏莎行（节选）[民国]吕碧城[注] 水绕孤村，树明残照，荒凉古道秋风早。 今宵何处驻征鞍？一鞭遥指青山小。 [注]吕碧城：近代爱国女诗人。 【丙】 谏太宗息兵罢役疏（节选） [唐]徐惠① 窃见顷年以来，力役②兼总。召募役戍，去留怀死生之痛；因风阻浪，往来有漂溺之危。一夫力耕，卒无数十之获；一船致损，则倾数百之粮。是犹运有尽之农工，填无穷之巨浪；图未获之他众，丧已成之我军。虽除凶伐暴，有国常规，然黩武玩兵，先哲所戒。昔秦王并吞六国反速危亡之兆晋武奄有三方翻成覆败之业 悠悠六合，虽广不救其亡；嗷嗷黎庶，因弊以成其祸。是知地广非常安之术，人劳乃易乱之源。愿陛下布泽③流仁，减行役之烦，增《湛露》④之惠。 [注]①徐惠：唐太宗的贤妃。②力役：劳役、兵役。③泽：恩惠。④《湛露》：《诗经·小雅》篇名，诗中盛赞国君英明诚信的美德。 21．下列对丙文中画波浪线部分断句，正确的一项是（    ） A．昔秦王并吞六国/反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/ B．昔秦王并吞/六国反速危亡/之兆晋武奄有三方/翻成覆败之业/ C．昔秦王并吞/六国反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/ D．昔秦王并吞六国/反速危亡/之兆晋武奄有三方/翻成覆败之业/ 22．下列对三篇诗文的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．“渔家傲”“踏莎行”为词牌名；由标题“谏”可推断“疏”是臣下向君主进言的文体。 B．用典使诗文凝练含蓄，甲词借大鹏暗喻远大的理想，丙文以《湛露》劝谏国君息兵罢役。 C．三位才女发出慨叹，甲词抒怀才不遇之悲，乙词写前途迷茫之忧，丙文论战争劳民之害。 D．三篇诗文出自三位奇女子，其豪迈雄浑的语言风格，都展现了女子胜似男儿的凌云之志。 23．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词 义 卒无数十之获 关联教材 卒获有所闻。（《送东阳马生序》） （1）卒： 然黩武玩兵 使用词典选择义项 黩：①污辱，玷污。②滥用。③黑。（《古汉语字典》） （2）黩：     先哲所戒 参考字源释义，联系语境推断 戒：，从戈从二手会意，表示一个武士两手持戈，站岗放哨。 （3）戒： 24．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）召募役戍，去留怀死生之痛。 （2）是知地广非常安之术，人劳乃易乱之源。 25．古诗文中“风”的内涵丰富。请结合语境，简要分析三篇诗文借“风”表达的情感有什么不同。 【答案】21．A 22．D 23． 最终 滥用 防备 24．（1）征召士兵行役守边，离开的和留下的都怀有生离死别的痛苦。 （2）这才明白扩大国土并不是国家长久安宁的方法，使人民劳顿是容易动乱的源头。 25．甲词希望借助风的力量前往美好的境界，表达作者对理想的追求。乙词用秋风渲染凄清苍凉的气氛，表达作者悲凉愁苦之情。丙文以风急浪高写将士征途艰险，表达作者对百姓的怜惜及对战争的厌恶。 【解析】21．本题考查文言断句。 “昔秦王并吞六国反速危亡之兆晋武奄有三方翻成覆败之业”句意是： 过去秦始皇吞并六国，本来是大功一件，现在反而成为加速败亡的祸胎基础；晋武帝拥有魏、蜀、吴三国之地，反而成为倾覆的败业。“昔秦王并吞六国反速危亡之兆”和“晋武奄有三方翻成覆败之业”是一组对偶句式，前句是说秦始皇的故事，后句是说晋武帝的事迹，所以应该在“晋武”之前断开；“昔秦王并吞六国”是一个主谓短语的句子，后一句“反速危亡之兆”是一个动宾短语的句子，所以在“六国”之后断开；同理，“晋武奄有三方”也是一个主谓短语构成的句子，“翻成覆败之业”是一个动宾短语的句子，所以在”三方“之后停顿； 故正确的断句应该是“昔秦王并吞六国/反速危亡之兆/晋武奄有三方/翻成覆败之业/”； 故选A。 22．本题考查对诗文内容和主旨的理解。 【乙】词《踏莎行》中，诗人置身夕阳残照的孤村中，苍凉怀古万古愁。今晚何处安身，只有小山村，望望蓝天，漠漠长空;看身边，衰草连天，顿生孤独寂寞之感。这首词的风格是“悲凉、低沉”并非豪迈雄浑； 故选D。 23．本题考查文言词语的解释。 （1）“ 卒获有所闻”的句意是：最终能有所收获。“卒”，最终。据此推测，文中的“卒无数石之获”，句意是：最终也没有几石的收成。“卒”：最终。 （2）“然黩武玩兵”句意是：但滥用武力发动战争。根据上下文的意思推测，可知选取义项②，黩：滥用。 （3）“先哲所戒”句意是：这是先贤们所防备的。根据字源释义，表示一个武士两手持戈，站岗放哨。联系上下文可知，这里是警戒、防备的意思。戒：防备。 24．本题考查文言句子翻译。 （1）重点词语：役戍，行役守边的士兵；去留，离开的和留下；死生，生离死别。 （2）重点词语：是，这；非，并不是；术，方法；劳，劳顿；乃，是；源，源头。 25．本题考查对意象的理解。 甲词中“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”的意思是：长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，将载着我的这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。词人希望借助风的力量前往美好的境界，表达作者对理想的追求。 乙词“荒凉古道秋风早”的意思是：站在荒凉古老的道路上，秋风阵阵吹来，带来几丝凉意，词人心头更添一段忧愁。词人用秋风渲染凄清苍凉的气氛，表达作者悲凉愁苦之情。 丙文中“因风阻浪，往来有漂溺之危”的意思是：因为风大浪猛，往来人员和粮米都有漂泊沉没的危险。徐惠以风急浪高写将士征途艰险，表达作者对百姓的怜惜及对战争的厌恶。 【点睛】参考译文： 【丙】我私下见近年来兵役和劳役都是同时进行的，并且征召士兵行役成卫，离开的和留下的都怀有生离死别的痛苦。因为风狂浪阻，往来人员和粮米都有漂泊沉没的危险。一个农夫辛勤耕种，最终也没有几石的收成，一艘船受损，就会倾覆几百石粮食。这就像输送有限的农力，填补无穷的巨浪，贪图不能获得的别国民众，却又丧失已经建成的自家军队。虽说铲除凶恶讨伐残暴,是国家的常规；但滥用武力发动战争，却是先哲所禁戒的。过去秦始皇吞并六国，本来是大功一件，现在反而成为加速败亡的祸胎基础；晋武帝拥有魏、蜀、吴三国之地，反而成为倾覆的败业。天地国家，虽然广阔也无法拯救败亡；饥饿中的百姓，由于病困而造成国家的祸乱。由此可知地域广阔并非是使国家长治久安的良策，百姓劳苦才是容易发生祸乱的根源。希望陛下布施恩泽于百姓，怜惜抚恤贫困疲乏之人，减少徭役跋涉的烦劳，增加如《湛露》般的恩惠。 （2024·福建南平·二模）阅读古诗文，完成下面小题。 【材料一】 点绛唇①·闲倚胡床 苏轼 闲倚胡床，庾公楼外峰千朵。与谁同坐？明月清风我。 别乘②一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破③。 【材料二】 苏轼，字子瞻，眉州人。生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要。程氏读东汉《范滂④传》，慨然太息。轼请曰：“轼若为滂，母许之否乎？”程氏曰：“汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？”比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊陆贽书。既而读《庄子》，叹曰：“吾昔有见口未能言今见是书得吾心矣。” ——节选自《宋史·苏轼列传》 【材料三】 既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒⑤，易米以救饥者。明年春，又减价粜⑥常平米，多作饘⑦粥药剂，遗使扶医分坊治病，活者甚众。 ——节选自《宋史·苏轼列传》 【注释】①点绛唇：词牌名。此词是苏轼与好友袁公济畅游湖山时所作。②别乘：指袁公济。③风月平分破：享受美景，你和我各一半。④范滂：东汉人，少年时便怀澄清天下之志。⑤度僧牒：唐宋时官府发给出家僧尼的凭证。凡有牒的僧尼得免地税、徭役。⑥粜：卖粮食。⑦饘（zhān）：浓稠的粥。 26．下列对三则材料的理解和分析不正确的一项是（    ） A．材料一“与谁同坐？明月清风我”运用设问的修辞手法。 B．材料二中苏轼母亲不愿意也不想成为范滂母亲那样的人。 C．材料三中苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一。 D．以上三则材料从不同角度体现苏轼不同时期的生活状态。 27．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．吾昔有见/口未能言/今见是/书得吾心矣 B．吾昔有/见口未能言/今见是/书得吾心矣 C．吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣 D．吾昔有/见口未能言/今见是书/得吾心矣 28．根据提示，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 辄能语其要 成语推断：浅尝辄止 （1）辄： 比冠，博通经史 查阅词典，选择义项：比：①并列；②接连地；③等到；④比较；⑤靠近；⑥比喻（《古汉语常用字字典》） （2）比： 易米以救饥者 课内迁移：寡人以五百里之地易安陵。（《唐雎不辱使命》） （3）易： 29．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）轼若为滂，母许之否乎？ （2）遣使挟医分坊治病，活者甚众。 30．材料一运用情景交融的写法，请简要分析。 31．林语堂先生在《苏东坡传》中这样评价苏轼：“秉性难改的乐天派，多才多艺的天才，黎民百姓的好朋友……”，请结合三则材料，简要分析。 【答案】26．B 27．C 28．（1）就   （2）等到   （3）交换 29．（1）我如果做范滂，母亲能答应我（这样做）吗？ （2）（苏轼）派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。 30．词人通过“楼外峰千朵”“明月清风我”等景物描写，抒发了对风景秀美的杭州城的喜爱、与明月清风为伴的闲适、与友人游山玩水唱和的快乐之情。（答出其中两点情感即可） 31．“秉性难改的乐天派”：材料一写苏轼与袁公济游山玩水、唱和赠答，其乐无穷；“多才多艺的天才”：材料二写苏轼十岁时听古今成败的故事就能说出其中要害；通晓经书和历史，每天写文章几千字；“黎民百姓的好朋友”：材料三写苏轼关心民生疾苦，为民请命减少赋税，用牒文换米、做稠粥和药剂救济百姓，派医生给百姓治病。 【解析】26．本题考查诗歌和文言文内容理解和分析。 B.有误，根据材料二“轼请曰：‘轼若为滂，母许之否乎？’程氏曰：‘汝能为滂，吾顾不能为滂母邪？’”可知，意思是苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”可知苏轼的母亲用反问的语气，表达的是肯定的意思，表明自己能够成为范滂母亲那样的人； 故选B。 27．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿。 句意：我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。“吾昔有见”中“吾”作主语，“有”作谓语，“见”作宾语，是一处完整的句子，在其后断开一处，“今见是书”省略了主语“我”，“见”作谓语，“是书”作宾语，应在“今见是书”前后各断开一处，故断句为：吾昔有见/口未能言/今见是书/得吾心矣； 故选C。 28．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。 （1）句意：就能说出其中的要害。根据成语推断法，“浅尝辄止”的意思是稍稍尝试一下就停止。辄：就。 （2）句意：到二十岁时，就精通经传历史。根据查阅词典的方法，应选③，意思是等到。 （3）句意：换成大米来救济饥饿的百姓。根据课内迁移的方法，“寡人以五百里之地易安陵”的意思是我用方圆五百里的土地交换安陵。易：交换。 29．本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： （1）若：如果；为：做；许：答应，允许；之：代词，我； （2）遣：派；挟：携同；活：救活；甚：很。 30．本题考查诗歌的表现手法。 诗歌大意：闲着无事就靠坐着胡床，从庾公楼的窗子朝外望去，只见诸峰如千朵鲜花开放。和哪个一同倚坐？明月、清风、我。别驾通判一来，有唱自然有和，酬唱赠答。你还了解吗？深悉吗？自从你的到来，那江上清风、山间明月的享受，自然是你我各一半了。 诗歌采用了情景交融的手法，根据诗词中“闲”字，表明词人内心的闲适，“峰千朵”“明月清风”则表明词人对风景秀丽的杭州城的喜爱，能够与清风明月作伴，“风月平分破”表明词人对友人来访的喜悦之情，以及两人游山玩水的喜悦。据此理解概括回答即可。 31．本题考查人物形象分析概括。 “秉性难改的乐天派”：根据材料一“别乘一来，有唱应须和。还知么？自从添个，风月平分破”可知，好友袁公济到来后，两人畅游湖山，欣赏美景，作诗唱和，趣味无穷； “多才多艺的天才”：再根据材料二“生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书。闻古今成败，辄能语其要”，“比冠，博通经史，属文日数千言”可知，苏轼从小就聪明好学，十岁时听古今成败的故事就能说出其中要害，等到成年后就通晓经书和历史，每天都能写出几千字的文章； “黎民百姓的好朋友”：根据材料三“轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易米以救饥者。明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遗使扶医分坊治病，活者甚众”可知，苏轼关心百姓，他向朝廷请求减少百姓的赋税，还用牒文换米、做稠粥和药剂救济百姓，派医生给百姓治病。据此概括回答即可。 【点睛】参考译文： 材料二：苏轼，字子瞻，是眉州眉山人。十岁时，父亲苏洵到四方游学，母亲程氏亲自教他读书，听到古今的成败得失，常能说出其中的要害。程氏读东汉《范滂传》，很有感慨，苏轼问道：“我如果做范滂，母亲能答应我这样做吗？”程氏说：“你能做范滂，我难道不能做范滂的母亲吗？”到二十岁时，就精通经传历史，每天写文章几千字，喜欢贾谊、陆贽的书。不久读《庄子》，感叹说：“我从前有的见解，嘴里不能说出，现在看到这本书，说到我心里了。” 材料三：苏轼到了杭州，杭州大旱，饥荒瘟疫一起发生。苏轼向朝廷请求，减免本路上供米三分之一，又得到赐给剃度和尚的度牒，换成大米来救济饥饿的百姓。第二年春天，又减价出卖常平米，做了很多稠粥和药剂，派人带着医生分街坊给百姓治病，救活了很多人。 （2024·福建福州·二模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 月夜听卢子顺弹琴① 李白 闲夜坐明月，幽人②弹素琴。 忽闻悲风③调，宛若寒松吟。 白雪乱纤手，绿水清虚心。 钟期久已没，世上无知音。 [注]①本诗作于诗人被“赐金放还”之后。②幽人：幽居之士，指卢子顺。③悲风：古曲名。诗中的“寒松”“白雪”“绿水”都是古曲名。 【乙】 凡贤人之德有以知之也伯牙鼓琴钟子期听之方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无无复为鼓琴者。非独琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无礼以接之，贤奚由尽忠？犹御之不善，骥不自千里也。 （选自《吕氏春秋·本味》） 32．下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．凡贤/人之德有以知之/也伯牙鼓琴钟子期/听之/ B．凡贤人之德/有以知之/也伯牙鼓琴/钟子期听之/ C．凡贤人之德/有以知之也/伯牙鼓琴/钟子期听之/ D．凡贤/人之德有以知之也/伯牙鼓琴钟子期/听之/ 33．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词  义 方鼓琴而志在太山 查阅《古代汉语字典》,选择义项 方：①正直。②方圆。③刚刚，才。 （1）方： 以为世无足复为鼓琴者 联系课文解释词义 不足为外人道也。（《桃花源记》） （2）足： 伯牙破琴绝弦 根据成语推断词义 络绎不绝 （3）绝： 34．下列对古诗文的理解和分析不正确的一项是（    ） A．甲诗的标题交代了写作的时间、地点、人物以及主要事件。 B．甲诗中“绿水清虚心”意为《绿水》之曲使听者清心养性。 C．乙文篇末提到御马者不好好对待马，纵使良马也难日行千里。 D．甲诗乙文都出现钟子期，甲诗侧重抒发感受，乙文叙事说理。 35．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 （2）非独琴若此也，贤者亦然。 36．甲诗连用四大古曲，有什么用意? 37．同为弹琴与听琴，甲诗和乙文所表达的思想感情有何异同？ 【答案】32．C 33． 刚刚，才 值得 断 34．A 35．（1）(你)弹琴弹的好啊，像流水一样浩荡。 （2）不仅弹琴像这样，(寻求)贤德的人也是这样。 36．渲染悲伤的氛围；表现卢子顺弹琴技艺高超；突出音乐的高妙；表现诗人善听及暂得超脱的听琴感受。 37．相同：表现了知音难觅的忧伤。不同：甲诗抒发了诗人怀才不遇的感伤；乙文借钟子期与伯牙的故事，表明对待贤者应该以礼相待的态度。 【解析】32．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：大凡贤德之人的品德，是有办法了解的。伯牙弹琴，他的朋友钟子期在一旁欣赏。 “凡贤人之德”是主语，“有以知之也”是谓语，“伯牙鼓琴”“钟子期听之”是两个完整的句子。故断为：凡贤人之德/有以知之也/伯牙鼓琴/钟子期听之。 故选C。 33．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：伯牙正弹奏到意在描绘高山的乐曲。方：刚刚，才。应选择词典中的义项③。 （2）句意：认为失去知音世上便再无值得为之弹琴的人了。足：值得。“不足为外人道也”的“足”也是“值得”的意思。 （3）句意：伯牙把琴摔破﹐把弦扯断。绝：断。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。绝：断绝。 34．本题考查对古诗文的理解和分析。 A.甲诗的标题“月夜听卢子顺弹琴”交代了写作的时间、人物以及主要事件，没有地点； 故选A。 35．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）善哉，好呀；鼓琴，弹琴；汤汤，形容水势浩大、水流很急的样子。 （2）非独，不仅；若，像；亦然，也是这样。 36．本题考查诗句理解。 甲诗中“忽闻悲风调，宛若寒松吟。白雪乱纤手，绿水清虚心”意思是：忽然听到《悲风》的曲调，又好像是《寒松》的声音。《白雪》的指法使您纤手忙乱，《绿水》的音节确实让人养性清心。 诗中《悲风》《寒松》《白雪》《绿水》都是古曲名，意在描写隐士卢子顺弹琴的高超的艺术水平，进而发出“钟期久已没，世上无知音”的感叹。 “忽闻悲风调，宛若寒松吟”用借喻手法：忽闻“悲声调”，宛若“寒松吟”，渲染悲凉的氛围，把加深悲愁的情愫活灵活现地展示在读者面前。 “白雪乱纤手，绿水清虚心”用拟人手法：白雪乱“纤手”，绿水“清虚心”，便于作者尽情发挥，以情景交融的方式，把作者知音难觅的孤寂真情实感融入诗中，进而达到引人入胜之效果。 一首诗中列出四首琴曲名来，可见李白对琴道是很熟悉的。其中写《渌水》时，言其作用可以“清虚心”，这是李白的一个重要音乐观点，表现了李白善听及暂得超脱的听琴感受。 37．本题考查比较阅读。 相同。 《月夜听卢子顺弹琴》是一首五言古诗，意在描写隐士卢子顺弹琴的高超的艺术水平，进而发出“钟期久已没，世上无知音”的感叹。全诗写诗人听幽人弹琴，慨叹知音难觅的忧伤之情。 乙文“钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无无复为鼓琴者”，钟子期死后，伯牙破琴绝弦，终生不再弹琴，认为世上再无知音，也表达了知音难觅的忧伤。 不同。 甲诗“钟期久已没，世上无知音”借用“钟子期”“俞伯牙”典故喻己，写听幽人弹琴，借以慨叹世无知音，饱含着诗人一生坎坷、历尽艰难的辛酸痛苦，抒发了自己怀才不遇的感伤之情。 乙文末“非独琴若此也，贤者亦然。虽有贤者，而无礼以接之，贤奚由尽忠？犹御之不善，骥不自千里也”是议论，说明发现、赏识和爱护人才的重要性，表明对待贤者应该以礼相待的态度。 【点睛】参考译文： 大凡贤德之人的品德，是有办法了解的。伯牙弹琴，他的朋友钟子期在一旁欣赏。伯牙正弹奏到意在描绘高山的乐曲，钟子期情不自禁地感叹说：“弹得太好了，高昂激越，如登巍巍高山！”过了一会儿，伯牙又弹奏到意在描绘流水的乐曲，钟子期又禁不住说：“弹得太好了，回旋跌宕，如临滔滔江河。”后来，钟子期不幸死去，伯牙把琴摔破﹐把弦扯断，终生不再弹琴，认为失去知音世上便再无值得为之弹琴的人了。不单弹琴是这样，贤人也是这样。虽然有贤士，但是不以礼相待﹐贤士有什么理由尽忠呢？良马不能自已到达千里之远，要等待伯乐的赏识之后才能驰骋千里。 （2024·福建漳州·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 【甲】 伤春 陈与义 庙堂无策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙②。 孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁③，疲兵敢犯犬羊④锋。 【乙】 正月，帝在扬州。丁亥，金人破青州。己酉，金人破泗州。泗州奏金人且至，帝大惊，军中仓皇，以内帑所有，通夕搬挈……金人入真州。金人攻泰州。金人破沧州、晋宁军，焚扬州。是日，定议航海避敌……乃议移舟之温、台以避之。己未，金人破明州。辛酉，御舟离章安镇。 （摘自《续资治通鉴》） 【丙】 一岁之间再致大寇，虽曰天数，亦人事也。去春致寇其病原于军政不修而起燕山之役去冬致寇，其病原于去春失其所以和，又失其所以战。何也？贼以孤军深入，前阻坚城而后顾邀击之威，当是时不难于和。而朝廷震惧，其所邀求，一切与之。既割三镇，又质亲王，又许不赀⑤之金币，使贼有以窥中国之弱，此失其所以和也。诸道之兵既集，数倍于贼，将士气锐而心齐。朝廷畏怯，莫肯一用，使贼安然厚有所得而归，此失其所以战也。失此二者之机会，故令贼志益侈，再举南牧无所忌惮，遂有并吞华夏之心。 （节选自李纲《靖康传信录》） [注] ①甘泉：秦汉行宫，这里指宋皇宫。②飞龙：喻指天子。③向延阁：指长沙太守向子。④犬羊：对金兵的鄙称。⑤不赀：不计其数。 38．下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．去春致寇/其病原于军政/不修而起燕山之役/ B．去春致寇/其病原于军政不修/而起燕山之役/ C．去春/致寇其病原于军政/不修而起燕山之役/ D．去春/致寇其病原于军政不修/而起燕山之役/ 39．下列对古诗文的理解和分析不正确的一项是（   ） A．甲诗雄浑沉郁，与杜甫的《春望》一样看似写春，实为感伤时势。 B．甲诗诗人漂泊异乡，虽目睹烟花燃放美景，却仍难掩满心的愁绪。 C．甲诗结尾讴歌向子諲带兵奋起抗敌的壮举，流露诗人的爱国情思。 D．乙文和丙文的内容分别对应甲诗“照夕烽”的宋朝现实及其原因。 40．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 泗州奏金人且至 联系课文解释词义 天子且至。（《周亚夫军细柳》） （1） 且： 故令贼志益侈 联系成语解释词义精益求精 （2） 益： 后顾邀击之威 查阅词典选择义项 邀：①拦击，堵截。②邀请。③求，谋取。（《古代汉语词典》） （3） 邀： 使贼有以窥中国之弱 参考字源释义，联系语境推断词义 窥：小视也。从穴规声。（《说文解字注》） （4） 窥： 41．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1） 一岁之间再致大寇，虽曰天数，亦人事也。 （2） 诸道之兵既集，数倍于贼，将士气锐而心齐。 42．甲诗作者对天子有怎样的情感态度？ 请结合三则材料简要分析。 【答案】38．B 39．B 40． 将要 更加 拦击， 堵截 观察， 探察 41．（1）一年之间两次招致敌寇，虽然说是天数，恐怕也是人的原因。（2）各地军队已经汇集，比敌人多出几倍，将士气势旺盛人心齐。 42．金兵入侵时，宋军节节败退，朝廷一味割地求和，皇帝甚至仓皇入海逃跑，对天子饱含失望和嘲讽之意。 【解析】38．本题考查句子节奏划分。 要正确划分朗读节奏，首先准确把握句意是关键，其次要借助语法知识，根据主谓宾来划分，句首语气词和关联词之后要停顿。最后仔细朗读，看看是否顺畅、顺口，意义是否完整。 句意：去年春天招致金兵入侵，其中的原因在于军政不修，并引发了燕山之战。“去春”是对时间的描述，意思是“去年春天”，通常作为一个独立的时间状语，单独断开；“致寇”是动宾结构，意为招致了敌寇，表意完整，这两部分紧密结合，共同构成了一个完整的时间+事件描述，因此也可以合并为“去春致寇”不断开；“其病原于军政不修”中，“其病”是指前文提到的去年春天招致敌寇的问题，而“原于军政不修”则解释了这个问题的根本原因，即军政制度没有得到妥善整治，这部分语意完整，中间不应断开；“而起燕山之役”中的“而”作为连词，连接前后两个并列的因果关系的分句，前面讲述问题根源，后面指出具体的历史事件——燕山之役，这个事件是由于军政不修所引发的，也是一个完整的语意，应在它之前断句。 正确断句为：去春致寇/其病原于军政不修/而起燕山之役/；故选B。 39．本题考查内容理解与分析。 B．甲诗中“每岁烟花一万重”的“烟花”，指的是春天艳丽的景物，并非燃放的烟花，因此诗人并未目睹烟花燃放的美景，而是看到了春天艳丽的景致； 故选B。 40．本题考查文言文实词。 （1）句意：泗州报告说金人即将到达。且：将要，即将。 （2）句意：因此使得敌人的野心越发膨胀。益：更加。 （3）句意：考虑到后方拦截打击的威力。邀：拦击、堵截。 （4）句意：让敌人找到了机会了解中原地区的虚弱情况。窥：窥视、观察，探察。 41．本题考查文言句子翻译。重点词有： （1）致：招致；大寇：大股的敌人或者大规模的入侵；虽：虽然；天数：指的是天意或者命运。 （2）既集：已经集结；数倍于贼：指的是军队的数量是敌人的数倍；气锐：士气高昂；心齐：团结一心。 42．本题考查情感主旨。 先深入理解甲诗的文意和背后的情感，识别并分析诗中对天子的直接或间接评价。然后结合甲诗的整体意境，判断作者对天子的情感态度。 首先，从甲诗的内容来看，作者通过描述国家面临的战争危机，暗示了对天子御敌无能的失望。例如，“庙堂无策可平戎”直接指出朝廷在平定外敌方面的无能，而“坐使甘泉照夕烽”则描绘了战火蔓延到皇宫的严峻形势。这些描写都反映了作者对天子未能有效应对战争危机的失望。 其次，从乙文和丙文的内容来看，天子在战争中的表现进一步加深了作者的失望。乙文描述了金兵连续攻破多个城市，而天子在面对危机时显得惊慌失措，甚至不得不选择逃避。丙文则揭示了天子在战争决策上的失误，如失去和谈的机会、未能有效利用兵力等，这些都导致了国家面临更大的危险。这些事实都反映了天子在战争中的无能和失误，使得作者对天子的情感态度更趋负面。 然而，甲诗的结尾“稍喜长沙向延阁，疲兵敢犯犬羊锋”又透露出作者对天子尚存的一丝期望。这里提到长沙太守向延阁率领疲弱的军队敢于抗击金兵，表现出一种英勇抗敌的精神。作者通过这一描写，似乎在对天子寄予一种期望，希望他能像向延阁一样，振奋精神，积极应对战争危机。 综上所述，甲诗作者对天子的情感态度是复杂的，既有失望和讽刺，也包含了一定的期望。 【点睛】参考译文： 【甲】《伤春》 朝廷没有良策击退金兵入侵，竟使边塞的烽火照亮了甘泉行宫。我正惊呼京城里竟然听到战马嘶鸣，哪知可怜的皇帝已到海上逃生。 我这孤臣忧虑国事愁白了头发，又适逢春天繁花吐艳，更叫人触景伤情。幸喜长沙有个抗金的将领向子湮，他率领疲弱之师，敢抵抗兽军的锋芒！ 【乙】 正月，皇帝在扬州。丁亥日，金人攻破了青州。己酉日，金人又攻破了泗州。泗州奏报金人即将到来，皇帝大为惊恐，军队中一片混乱，匆忙搬运宫中的财物……金人进入了真州。金人又攻打泰州。金人还攻破了沧州、晋宁军，并焚烧了扬州。当天，皇帝决定航海逃避敌人……于是商议将船移至温州、台州以躲避。己未日，金人攻破了明州。辛酉日，皇帝的船离开了章安镇。 【丙】 一年内两次遭受大敌入侵，虽然说是天意，但也是人为的原因。去年春天遭受入侵，其根源在于军政不修而引发的燕山之战；去年冬天再次遭受入侵，其根源在于去年春天失去了和谈的机会，又失去了战斗的机会。为什么呢？敌人孤军深入，前有坚固的城池阻挡，后有我们拦击的威胁，当时本来不难讲和。但朝廷感到恐惧，敌人所求的一切，都给予了他们。不仅割让了三镇，还质押了亲王，又许以不计其数的金币，使敌人有机会窥视到中国的弱点，这是失去了和谈的机会。各路军队已经集结，数量几倍于敌人，将士们士气高昂且团结一心。但朝廷畏怯，不肯使用他们，让敌人安然有所得而返，这是失去了战斗的机会。失去了这两个机会，所以使得敌人的野心更加膨胀，再次南侵肆无忌惮，于是有了并吞华夏的野心。 （2024·福建福州·一模）材料一： 三山①即事 [宋]龙昌期 苍烟巷陌青榕老，白露园林紫蔗甜。 百货随潮船入市，万家沽酒②户垂帘。 材料二： 福州后堂，有古榕覆庇其上，若大盖然。蔽日迎风夏日坐啸受荫良多予惟榕之为木，大而无用。然枝叶婆娑，犹荫十亩。况人为物灵，遭时得志，在一邑则荫一邑，在一郡则荫一郡，在天下则荫天下。倘游其宇者，不能蔽夏日而暄冬日，则所伤众矣，岂榕之不若也哉。因揭之于堂以自勉。 （清代李拔《榕荫堂③跋》） 材料三： 福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江④在其南，大海在其东，其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛。 （节选自北宋曾巩《道山亭记》） [注]①三山：福州代称，指福州城中的于山、乌山和屏山。②沽酒：买酒。③榕荫堂：建在当时福州府的衙署里，乾隆二十五年（1760）。由知州李拔手上营建。④长江：指闽江。 43．下列对三则材料的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．材料一前两句用比喻手法，写“巷陌”“青榕”“白露”等福州特色风物。 B．材料二写福州知州李拔对枝叶繁茂的榕树钟爱有加，借榕进行自我勉励。 C．材料三写福州位于福建中部，四面离山很远，南边为闽江，东边为大海。 D．以上三则材料从不同角度展现了古时文人政客笔下独特的福州风情风貌。 44．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A．蔽日/迎风夏日坐啸/受荫良多/ B．蔽日/迎风/夏日坐啸/受荫良多/ C．蔽日迎风夏日/坐啸受荫/良多/ D．蔽日/迎风夏日/坐啸受荫良多/ 45．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 百货随潮船入市 词语推断法 门庭若市 （1）市： 若大盖然 课内迁移法 满目萧然，感极而悲者矣。（《岳阳楼记》） （2）然： 其城之内外皆涂 查阅词典法 涂：①泥。②同“途”，道路。③涂抹。（《古汉语常用字字典》） （3）涂： （可填选项） 46．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）岂榕之不若也哉。 （2）舟载者昼夜属于门庭。 47．阅读材料一，发挥联想和想象，描绘你从三、四两句中体会到的情境。 48．福州被誉为“有福之州”，它的“福”体现在哪些方面？请结合三则材料，用自己的话简要概括。 【答案】43．A 44．B 45． 集市 ……的祥子 ②（同“途”，道路） 46．（1）岂不是连榕树都不如（比不上）？（2）船载的人和货物昼夜都可以聚集在家门。 47．一船一船的货物通过水路进入热闹的集市。家家户户买了酒，垂下帘子在家小酌，好不惬意。 48．地理环境上，福州地势平坦、枕江面海、交通便利、风景绮丽；经济贸易上，物产丰富、贸易发达、经济繁荣；人文氛围上，贤能汇聚、百姓安居乐业。 【分析】43．本题考查对材料的理解和分析。 A.材料一前两句意思是：巷陌深处，老榕树随处可见，百姓家的烟火，显示着安宁的生活，到了白露时节，园林里的紫色甘蔗甜得诱人。这是直叙其事，并没有运用比喻手法； 故选A。 44．本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。 句意：遮挡烈日，阻挡大风，夏天坐在里面吟啸，阴凉很多。“蔽日”“迎风”是榕树的两种作用，中间要断开；“夏日坐啸”写夏天的活动，“受荫良多”写夏天的感受。故断为：蔽日/迎风/夏日坐啸/受荫良多。 故选B。 45．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“门庭若市（宫门和庭院像集市一样热闹）”的“市”是“市场”的意思。句意：各种货物随着潮水的涨落，用船运到这里，进入市场。市：市场。 （2）“满目萧然，感极而悲者矣（满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情）”的“然”是“……的样子”。句意：就像非常大的车盖的样子。然：……的样子。“满目萧然，感极而悲者矣（满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情）”的“然”也是“……的样子”。 （3）句意：城内外都有路。涂：同“途”，道路。故选义项②。 46．本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）岂：岂不是；榕之不若：倒装句，不若榕；哉：表反问语气。 （2）属于：聚焦；门庭：家门。 47．本题考查诗句画面描绘。 “百货随潮船入市，万家沽酒户垂帘”意思是：各种货物随着潮水的涨落，用船运到这里，进入市场。千家万户的人家都会买酒喝，门户垂下门帘，门帘内的生活真是有滋有味，让人称羡。据此发挥想象，语句通顺合理即可。 48．本题考查材料内容概括。 根据材料三“福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于闽为最平以广，四出之山皆远，而长江在其南，大海在其东，其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门庭”，可知地理环境上，福州地势平坦、枕江面海、交通便利、风景绮丽； 根据材料三“麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛”、材料一“苍烟巷陌青榕老，白露园林紫蔗甜。百货随潮船入市，万家沽酒户垂帘”，可知福州物产丰富、贸易发达、经济繁荣； 根据材料三“麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫又特盛”可知，在人文氛围上，福州贤能汇聚、百姓安居乐业。 【点睛】参考译文： 材料二： 福州后堂，有古老的榕树遮蔽在屋顶上，就像非常大的车盖的样子。遮挡烈日，迎着凉风，夏天坐在里面吟啸，阴凉很多。我认为榕树作为木材，大而无用。然而它的枝叶茂盛，还遮盖了十多亩地。何况人为万物之灵，在一个小城就造福一个小城，在一个郡就造福一个郡，在一个国家就造福一个国家。倘若人生天地间，不能为人遮蔽夏日的曝晒，带来冬日的温暖，那么所伤害的就多了，岂不是连榕树都不如。因此写下来挂在堂上用来勉励自己。 材料三： 福州的州治所在侯官，对闽地来说是土地的中部，就是所说的闽中。它是闽地最平坦宽广的地方，离四面的山都很远，而闽江就在它的南边，大海就在它的东边。城内外都有路，路旁有小河，小河可以沟通大海，船载的人和货物昼夜都可以聚集在家门。山上多大树，工匠中有很多是手艺精湛的。人们竞相夸耀自己房屋的大并且华丽，即使是下等贫苦的人也一定要使自己的住宅宽敞。而佛教、道教之徒，他们的庙观又特别壮丽。 （2024·福建泉州·一模）阅读下面的古诗文, 完成下面小题。 【甲】 王丹麓家秋海棠 武林①王丹麓家之墙东草堂，初植秋海棠一二本，数年而蔓衍堦砌②。康熙乙丑，忽发奇葩千朵，经月不落，其旁复三四如蝴蝶。家人异之，为护其根，布其子③。及明年子出无异而原本所发亦如常花，乃离原本尺许，见花心复起一花，如重台，细视丛中，乃有千瓣如洛阳花者，六瓣如桃者，五瓣如梅如兰者。越日再视，或若山茶之初放， 或若牡丹之半谢，至蓓蕾似垂丝，含蒂似石榴，碎翦如秋纱。其花或大或小，其心或连或散，其色红白深浅，种种奇幻，莫可名状。 （节选自清代·徐珂《清稗类钞》） 【注】①武林: 旧时杭州的别称。②堦（jiē） 砌: 台阶。③子: 种子。 【乙】 海棠 唐·何希尧 著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆。 谁家更有黄金屋，深锁东风贮阿娇①。 【注】①黄金屋、阿娇：汉武帝儿时曾说，若得阿娇为妻，当作金屋藏之。 49．甲文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 及A明年B子出C无异D而原本E所发亦F如常花 50．根据提示，解释下列加点词。 加点词 方法提示 词义 忽发奇葩千朵 查阅词典选择义项 发: ①流露、显露。②出发。③征发,派遣。④开放。（《汉语大词典》） （1）发: （填写序号） 乃有千瓣如洛阳花者 联系课文解释词义 乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） （2）乃: 莫可名状 根据成语推断词义 莫名其妙 （3）名: 51．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）初植秋海棠一二本，数年而蔓衍堦砌。 （2）或若山茶之初放，或若牡丹之半谢。 52．请发挥想象，描绘乙诗“著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆”展现的画面。 53．如果要配乐朗诵乙诗，请你从下面两首古曲中选择一首作为背景音乐，并简述理由。 ①《春江花月夜》 《春江花月夜》是根据琵琶曲《夕阳箫鼓》改编的民族管弦乐合奏，全曲分为十段，各段标题是：江楼钟鼓、月上东山、风回曲水、花影层叠、水深云际、渔歌唱晚、洄澜拍岸、桡鸣远濑、欸乃归舟、尾声。这首乐曲通过委婉、质朴的旋律，形象地描绘了月夜春江的迷人景色，如同一幅清丽淡雅的山水长卷，引人入胜。 （《义务教育教科书  音乐 七年级 下册》） ②《十面埋伏》 《十面埋伏》采用我国传统器乐套曲的结构形式，全曲由十三个有明确小标题的音乐段落组成：列营、吹打、点将、排阵、走队、埋伏、鸡鸣山小战、九里山大战、项王败阵、 乌江自刎、众军奏凯、诸将争功、得胜回营。演奏中运用了琵琶的轮、扫、拂、绞弦等技法以充分表现出激烈的战争场面。 （《义务教育教科书  音乐 八年级 下册》） 54．古人常以花入诗文的原因有哪些？请结合甲文、乙诗及链接材料简要分析。 链接材料： 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》） 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》） 【答案】49．B  C  D 50． ④ 竟然，居然 说出 51．（1）起初种植一两株秋海棠，几年之后就蔓延到台阶。 （2）有的像刚开放的山茶花，有的像凋谢一半的牡丹。 52．雨后的海棠，胭脂色慢慢消褪，海棠花在半开的时候最为娇媚，好一幅雨后海棠初绽图。 53．示例：选择①。乙诗描绘雨后海棠花的娇媚景象，表达作者的喜爱之情，节奏轻松明快，清新愉悦，与《春江花月夜》清丽、淡雅、委婉的风格基本吻合。 54．①花的大小、形状、色彩，“种种奇幻，莫可名状”，味道怡人，惹人喜爱。②海棠娇媚，菊花孤傲，牡丹富贵，莲花高洁，梅花苦寒，能以花寄情言志。 【解析】49．本题考查文言断句。 句意是：到了第二年，种子又长出来了，（和原株）没有什么不同，而原来的秋海棠开的花也和寻常花朵一样。“及明年”是一个时间状语，表示到了第二年，因此应该在“明年”后断句。“子出”是一个独立的动作，表示种子长出来，因此应该在“出”后断句。“无异”是一个形容词短语，描述了新长出的秋海棠没有什么特别之处，可以在其后断句。“而原本所发亦如常花”描述了新长出的秋海棠开的花与原来的一样，这一整句描述了与原先状态的对比，因此可以作为一个整体。据此断句为：及明年/子出/无异/而原本所发亦如常花。 故应该在B、C、D三处断句。 50．本题考查解释文言实词。 （1）句意：忽然开了千余朵奇特美丽的花。发：开放。 故选④。 （2）“乃不知有汉，无论魏晋”的句意是：竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。“乃有千瓣如洛阳花者”的句意是：竟然有千瓣像洛阳牡丹花的。乃：竟然，居然。 （3）莫名其妙：不能说出其中的奥妙。莫可名状：不能用言语来形容。言：说出。 51．本题考查文言语句翻译。 （1）初：当初，先前。植：种植。本：株，棵。数：几，几个。蔓衍：蔓延，扩展。“初植秋海棠一二本”是定语后置，正常语序为“初植一二本秋海棠”。 （2）或：有的。若：像。初：刚，才。放：开放。谢：凋谢。 52．本题考查诗句的画面。 描绘诗句的画面时，根据诗句描绘的意象意境用诗化优美的语言描绘出来，可以多用形容词来描绘。 诗句中，“著雨”指的是海棠花被雨水打湿，“胭脂”则用来形容海棠花花瓣颜色鲜艳如涂抹的胭脂，“点点消”则描绘了雨水冲刷花瓣，使得原本鲜艳的胭脂色逐渐消退的景象。而“半开时节”则是指海棠花含苞待放、尚未完全开放的状态，“最妖娆”则是对这种状态下的海棠花美丽动人的赞美。 53．本题考查主旨情感。 首先，要明确乙诗《海棠》的主题和情感基调。这首诗描绘的是雨后的海棠花，展现出一种清新淡雅、娇媚动人的画面，传达出诗人对海棠花的赞美和喜爱之情。因此，在选择配乐时，我们需要找到一首能够与之相呼应，能够增强诗歌意境和情感表达的音乐作品。 《春江花月夜》是一首描绘月夜春江景色的乐曲，其旋律委婉质朴，能够形象地展现出一种清新、宁静、迷人的氛围。这与乙诗《海棠》的意境和情感基调相契合，能够为朗诵提供合适的音乐背景，增强诗歌的表现力。 而《十面埋伏》则是一首描绘激烈战争场面的乐曲，其旋律和节奏较为紧张激烈，与乙诗《海棠》的清新淡雅意境不太相符。如果选择这首乐曲作为配乐，可能会让听众在朗诵过程中产生与诗意不符的联想，影响对诗歌的理解和感受。 示例：选择①。乙诗《海棠》主要描绘的是雨后的海棠花，展现出一种清新淡雅、娇媚动人的画面。而《春江花月夜》这首乐曲，其旋律委婉质朴，能够形象地描绘出月夜春江的迷人景色，与乙诗的意境相契合。通过乐曲的伴奏，可以更加生动地展现出海棠花在雨后的美丽与妖娆，使朗诵更具感染力和表现力。 54．本题考查探究能力。 古人常以花入诗文，这一现象在甲文《王丹麓家秋海棠》、乙诗《海棠》以及链接材料《爱莲说》和陆游的《卜算子·咏梅》中均得到了生动的体现。 首先，花作为自然界的美丽元素，具有极高的审美价值。无论是甲文中描述的秋海棠“其花或大或小，其心或连或散，其色红白深浅，种种奇幻，莫可名状”，还是乙诗中“著雨胭脂点点消，半开时节最妖娆”的海棠，其形态、色彩和香气都为诗人提供了丰富的创作灵感。这些描绘不仅展示了花的自然之美，也通过诗人的笔触赋予了它们更为深刻的意义。 其次，花具有丰富的文化内涵和象征意义。在链接材料《爱莲说》中，周敦颐以莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的特性来象征君子的高洁品质。同样，在陆游的《卜算子·咏梅》中，梅花则成为坚贞不屈、高洁傲岸的品格象征。这些花的形象被诗人赋予了深厚的文化内涵，成为他们表达情感、寄托志向的重要媒介。 此外，花作为自然界的生命体，其生命周期短暂而绚烂，这也使得它成为诗人借景抒情、托物言志的理想对象。诗人通过对花的描绘和赞美，不仅抒发了对自然之美的赞叹，也表达了对生命、爱情、时光等主题的深刻思考。 【点睛】参考译文： [甲]杭州王丹麓家的靠墙东边的书斋，起初种植一两株秋海棠，几年之后就蔓延到台阶。康熙年间乙丑年，忽然开了千余朵奇特美丽的花，整月都没凋谢，每朵花的旁边又开出三四朵，就像蝴蝶一样。家里人对此感到十分地诧异，为保护它的根，就把它的种子分散来种。到了第二年，种子又长出来了，（和原株）没有什么不同，而原来的秋海棠开的花也和寻常花朵一样。在离原来的花朵大约一尺左右，出现花心之上又开一朵花，就像两层花楼。仔细看花丛中，竟然有千瓣像洛阳牡丹花的，六瓣像桃花的，五瓣像梅花、兰花的。第二日再看，有的像刚开放的山茶花，有的像快要凋谢的牡丹，至于花蕾像垂丝，未开放的花蒂像石榴，破损的花瓣像秋纱。秋海棠的花有大有小，花心有连有散，颜色有红有白有深有浅，种种奇幻，不能用言语来形容。 （2024·福建宁德·模拟预测）中国古代文学家写的美文美得无言可喻，请你阅读甲乙两篇美文感受中国古文之美。 气象万千 ◆黄图珌 【甲】云霞雾露者，山川河岳熏蒸之气也。气结成云，云散为气；气凝成雾，雾滞为霜。春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明；雾若烟而露若膏，定然阴雨。夏气炎烈，云有奇峰，霞饶文锦，雾蒸溽暑①，露拂南风。秋气高爽云弄巧而霞吐彩雾含风而露生凉。冬气寒肃，云轻霞薄，风日并美，雾凝露结，霜雪交荣。故谓云霞雾露之明晦相应之春夏秋冬之令节。 【乙】夫风者，天地之呼吸气也，无声无形。兴波涛而得形，依林木以为声。雨者，天地之熏蒸气也。夏天当热，凉则不晴；冬天应寒，暖则必雨。霜者，天地之清凉气也；雪者，天地之严肃气也。露凝而为□，雨结而成□。霜降于秋杪②，能驱烦暑而豁新凉；雪骤于腊中，可杀诸毒而获丰兆。 【注释】①溽（rù）暑：潮湿闷热之气。②杪（miǎo）：末尾。 55．根据下列提示，推测出文中加点词的意思。 并( )  而两狼并驱如故【狼】   晦( )  晦明变化者，山间之四时也。【醉翁亭记】 雨( )  雨雪霏霏【成语】       骤( )    俄而雪骤【咏雪】 56．以下选项用“/”为文中画波浪线的句子断句，断了两处。正确的一项是（    ） A．秋气高爽云弄巧/而霞吐彩/雾含风而露生凉 B．秋气高爽/云弄巧而霞吐彩/雾含风而露生凉 C．秋气高爽云/弄巧而霞吐彩/雾含风而露生凉 D．秋气高爽云弄/巧而霞吐彩/雾含风而露生凉 57．请翻译【乙】文中画横线的句子。 （1）兴波涛而得形，依林木以为声。 （2）雾若烟而露若膏，定然阴雨。 58．你的朋友想在节日出门拍摄风光明媚的照片。请从文中摘取相关词句，为他的出行整理天气观测指南。 时间 气象 气温 清明 A 温煦 元旦 云轻霞薄 B 【答案】55． 都，一起 昏暗 下雨 急 56．B 57．（1）（风）掀起波涛而获得形貌，依托树木而发出声响。 （2）雾像烟，露像汤膏，一定会阴天下雨。 58． 云如絮而陵如绮 寒肃/寒 【解析】55．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“两狼并驱如故”：两只狼像原来一样一起追赶。并：都，一起。 “风日并美”句意：微风和日光都很美好。并：都，一起。 （2）“晦明变化者，山间之四时也”：朝则自暗而明，暮则自明而暗，这就是山中的朝暮。晦：昏暗。 “故谓云霞雾露之明晦相应之春夏秋冬之令节”句意：所以说云霞雾露的明亮昏暗对应着春夏秋冬的节令。晦：昏暗。 （3）“雨雪霏霏”：形容天气阴冷、下雪或下雨连绵不断的景象。雨雪是动词，解释为“下（雨或雪）”。 “暖则必雨”句意：天气暖那么必定要下雨。雨：下雨。 （4）“俄而雪骤”：不一会儿，雪越下越急。骤：急。 “雪骤于腊中”句意：雪急骤地落在寒冬腊月。骤：急。 56．本题考查文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意：秋高气爽，云朵出现各种形状，霞光多彩，雾气里含风，露水生出凉意。“秋气高爽”总写秋的水气，“云弄巧而霞吐彩”“雾含风而露生凉”是两个并列的分句，故断为：秋气高爽/云弄巧而霞吐彩/雾含风而露生凉。 故选B。 57．本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。重点词： （1）兴，兴起、揿起；而，表承接；形，形貌；依，依托；以，来。 （2）若：像。定：一定。阴雨：阴天下雨。 58．本题考查文章信息的提取。 A.根据清明节气，气温温煦的特点，可用甲文中“春气温煦，云如絮而霞如绮，自必晴明”的“云如絮而霞如绮”来填空； B.根据元旦的时间，气象“云轻霞薄”可用甲文中“冬气寒肃，云轻霞薄”的“寒”或“寒肃”来形容气温。 【点睛】参考译文： 【甲】云霞雾露，都是山川河岳中蒸腾到空中的水气。水气结成云，云散开成为霞；水气凝成雾，雾凝结为霜。春天水气温煦，云彩像棉絮而霞像织锦，天气自然是晴朗明净的；雾像烟，露像汤膏，一定会阴天下雨。夏天水气炎热，云彩出现奇峰，霞光比文锦艳丽，雾气蒸发出潮湿闷热之气，南风吹拂会出现露水。秋高气爽，云朵出现各种形状，霞光多彩，雾气里含风，露水生出凉意。冬天水气寒肃，云轻霞薄，微风和日光都很美好，雾凝露结，霜雪交替出现。所以说云霞雾露的明亮昏暗对应着春夏秋冬的节令。 【乙】风，是天地之间流动的气，无声无形。（风）掀起波涛而获得形貌，依托树木而发出声响。雨，是天地之间熏蒸的水气。夏天应炎当热，天气凉就不会出现晴天；冬天应当寒冷，天气暖那么必定要下雨。霜，是天地之间清凉气所凝结而成的；雪，是天地间肃杀的水气。露凝结而成霜，雨凝结而成为雪。霜降于秋天的末尾，能驱除烦暑而带来新凉；雪急骤地落在寒冬腊月，可以杀死病毒而预兆着来年的丰收。 （2024·福建福州·一模）阅读下面的古诗文，完成下面小题。 “气始于冬至，周而复始。”气是节气的核心，节气与气节，自然与社会，离不开继承与创新，让我们走进历史的长河，去探究古代文人“节”中的智慧。 文人有节——刘禹锡资料卡 人生遭际 诗文故事 长 安 ↓ 朗 州 ↓ 长 安 ↓ 连 州 ↓ 长 安 ↓ 洛 阳 ↓ 贞元九年（793年），进士及第。 刘禹锡（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人。 贞元二十一年（805年），参与永贞革新。 同年，革新失败，守旧派得势，刘禹锡被贬为朗州司马。 【甲】 秋词 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 元和十年（815年），刘禹锡奉召回京。次年，因写诗讥讽，得罪当朝执政，被贬为播州刺史，后改任连州。 元和十年，自武陵①召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史。（选自《旧唐书》）【注释】①武陵：地处朗州。 【乙】 游玄都观咏看花君子诗① 紫陌②红尘拂面来，无人不道看花回。 玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。【注释】①玄都观：道观名。明人王相在《千家诗》中注释道：“玄都观桃花千树，指在朝之官。刘郎，自喻也。言满朝之人皆吾去后而升迁者。”可见，诗人以桃花比喻暂时得势、煊赫一时的守旧派，而那些看花君子则是趋炎附势、攀高结贵之徒。②紫陌：指京城长安的道路。 大和元年（827年），再次被朝廷召回长安。次年三月，刘禹锡再游玄都观。 【丙】 再游玄都观 余贞元二十一年为屯田员外郎时，此观未有花木。A是岁出牧①连州，寻②贬为朗州司马。居十年，召还京师。人人皆言有道士手植仙桃满观如红霞遂有前篇以志③一时之事。B旋又出牧，于今十有四年，复为主客郎中。重游玄都观，荡然无复一树，唯④兔葵、燕麦动摇于春风耳。因再题⑤二十八字，以俟⑥后游。时大和二年三月。 百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。 种桃道士归何处？前度刘郎今又来。 （选自《刘禹锡集·再游玄都观·序文》）【注释】①出牧：离开朝廷，去地方任职。②寻：_______。③志：_______。④唯：_______。⑤题：_______。⑥俟：等待。 会昌二年（842年），卒于洛阳 白居易：“刘梦得，诗豪者也，其锋森然，少敢当者。” 59．请参考表格提示的方法，补全《再游玄都观》的注释。 文言字词 方法 注释 寻贬为朗州司马 课内迁移法：未果，寻病终，后遂无问津者。 （1） 以志一时之事 语境推断法：根据上下文的语义判断或推断。 （2） 唯兔葵、燕麦…… 成语推断法：任人唯亲。 （3） 因再题二十八字 语法推断法：根据词语所在的语法位置推断它的活用现象。 （4） 【了解人生】 60．【丙】文中，刘禹锡自称两次道遭遇“出牧”，其原因分别是什么？请简要回答。 【感受个性】 61．《再游玄都观》序文和诗中的加点词饶有情趣，试分析其表达效果。 （1）重游玄都观，荡然无复一树，唯兔葵、燕麦动摇于春风耳。 （2）前度刘郎今又来。 62．请你根据对刘禹锡诗文的理解，选择划分停顿正确的一项是（   ） A．人人皆言有道士手植仙桃/满观如红霞/遂有前篇/以志一时之事 B．人人皆言有道士/手植仙桃满观/如红霞遂有前篇/以志一时之事 C．人人皆言有道士手植仙桃/满观如红霞遂有前篇以志/一时之事 D．人人皆言/有道士手植仙桃满观/如红霞遂有前篇/以志一时之事 63．补全下面对话。 小福：刘禹锡诗文的风格真“豪”！他笔下的景物气势不凡，比如《秋词》一诗，诗人不写悲秋，而是描绘了① 、 等明丽秋景，让人心境开阔。 小州：我认为刘禹锡的个性也非常豪放，想说就说，敢于讥刺。两次游玄都观写下的诗，运用了② 手法，对守旧势力进行了无情地鞭挞。 小语：豪气还体现在他的③ 上，刘禹锡不为他跌宕起伏的人生而悲鸣，只要朝廷有召，他便欣然归来，为国效忠。 小文：是啊，怪不得他的好友白居易发出这样的感叹：“刘梦得，诗豪者也！” 【探究情怀】 64．心中有“节”，便能化解人生的困顿。请联系资料卡和下面教材中的篇目，探究古代志士仁人化解人生困顿的智慧。 《陋室铭》刘禹锡、《记承天寺夜游》苏轼、《小石潭记》柳宗元、《马说》韩愈、《醉翁亭记》欧阳修、《岳阳楼记》范仲淹 【答案】59．不久     记下     只有     写 60．A：永贞革新失败，被贬为朗州司马。B：写诗讥刺，得罪当朝执政，再遭贬谪。 61．（1）“耳”是罢了的意思，诗人借荒芜景象抒发对人事之变迁的感慨，也表达了对守旧势力迅速消亡的嘲讽（意思基本符合即可） （2）“又”是再次的意思，抒发了自己不怕打击、坚持斗争的倔强意志，流露出几分胜利后的欢悦与得意 62．A 63． 碧空 层云/白鹤 对比或比喻 家国情怀 64．面临人生的困顿，古代志士仁人或坚贞不屈、勇于抗争：刘禹锡几经贬谪，依旧不改初心，反抗守旧势力的压迫；韩愈以千里马为比喻，表达对统治者埋没人才的愤懑。或寄情山水，聊以自慰：柳宗元游小石潭，排遣心中抑郁；欧阳修建醉翁亭，表达与民同乐的情志；苏轼以明月、竹柏为伴，抒发豁达乐观的情怀。或不以物喜不以己悲：范仲淹以天下为己任，不计较个人的荣辱得失。这些为人处世之道，体现了丰富的人生智慧。 【解析】59．本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）课内迁移法，在《桃花源记》中“未果，寻病终，后遂无问津者”的意思是：但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。据此推测“寻”意思是“不久”。“寻贬为朗州司马”的意思是：不久，柳宗元被贬为朗州司马。 （2）根据上下文的语义判断，这里是“记下”的意思。“以志一时之事”意思是：为了记下一时间发生的事情。 （3）根据成语，“任人唯亲”是指用人不问人的德才，只选跟自己关系亲密的人。因此，“唯”在这里是“只有”的意思，“唯兔葵、燕麦”的意思是：只有兔葵草和燕麦草。 （4）“因再题二十八字”的“题”，根据词语所在的语法位置推断，这里应该是动词，结合上下文，可以理解为“写”。所以“题”在这里是“写”的意思。“因再题二十八字”的意思是：于是我又写了以下二十八字。 60．本题考查内容理解和概括分析。 根据丙文“是岁出牧连州，寻贬为朗州司马”可知，刘禹锡第一次遭遇“出牧”是在贞元二十一年，他因为参与了永贞革新，革新失败后，守旧派得势，他因此被贬为朗州司马。 根据丙文“旋又出牧，于今十有四年，复为主客郎中”以及甲文“元和十年，自武陵召还，宰相复欲置之郎署。时禹锡作《游玄都观咏看花君子诗》，语涉讥刺，执政不悦，复出为播州刺史”可知，刘禹锡第二次遭遇“出牧”是在元和十一年（816年），他在被召回长安后，因为写了《游玄都观咏看花君子诗》，这首诗语涉讥刺，得罪了当朝执政，于是他再次遭到贬谪，这次被贬为播州刺史，后来改任连州。 61．本题考查词语表达作用。结合文章内容和写作背景等进行分析即可。 （1）本句句意为：重游玄都观，只见庭园空旷，当年的满园桃树早已无踪无影，只有兔葵草和燕麦草在春风中摇动罢了。“耳”同“尔”，罢了。“耳”为语气助词，读起来需语调上扬。由乙文注释可知，诗人以桃花比喻暂时得势、煊赫一时的守引旧派，而那些看花君子则是趋炎附势、攀高结贵之徒。不见“桃花”，唯剩“兔葵、燕麦动摇于春风”，既是物是人非、人事之变迁的感慨，也含讽刺之意，表达了对守旧势力迅速消亡的嘲讽。 （2）本句句意为：前次因看题诗而被贬出长安的我刘禹锡又回来了啊。“又”是“再”的意思，起强调作用，需要重读。结合“是岁出牧连州，寻贬为朗州司马。居十年，召还京师”“旋又出牧，于今十有四年，复为主客郎中”可知，作者仕途坎坷，屡遭打击，但仍抱有坚定的信念，一个“又”字是诗人再次回到朝廷的快慰，流露出几分胜利后的欢悦与得意，更是表现出作者不畏打击、坚持斗争的倔强意志和执着精神。 62．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：人们都说玄都观中的道士亲手栽种了仙桃，桃花盛开时光艳如朝霞闪耀，于是我写了前一首诗来记述此事。 重点字词：皆：全部。言：说，谈论。满：充满，遍布。观：指玄都观。如：像，如同。志：记载，记录。 句子结构：“人人皆言有道士手植仙桃”是一个主谓宾结构，“满观如红霞”是“有道士手植仙桃”的补充说明，“遂有前篇”是结果，“以志一时之事”是对结果的解释。 根据以上分析，可推知：人人皆言有道士手植仙桃/满观如红霞/遂有前篇/以志一时之事 故选A。 63．本题考查诗歌意象、写作手法。结合诗文内容分析。 ①处，《秋词》中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”是写景名句，写了白鹤、碧空、层云等明丽秋景，意境开阔，让人心境开阔，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。 ②处，根据乙诗《游玄都观咏看花君子诗》“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”，丙文《再游玄都观》“百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。种桃道士归何处？前度刘郎今又来”可知，这些诗句运用了对比或比喻的手法，对守旧势力进行了无情地鞭挞，展现了他的个性豪放和敢于直言。 ③处，结合刘禹锡的人生遭际“贞元二十一年（805年），参与永贞革新。同年，革新失败，守旧派得势，刘禹锡被贬为朗州司马”“大和元年（827年），再次被朝廷召回长安”等多次起落，但他始终保持着一颗为国效忠的心，这体现了他的家国情怀。 64．本题主要考查情感主旨和人物形象把握。 《陋室铭》中，刘禹锡面对贬谪的生活，依然保持乐观的态度，将简陋的居室视为精神的乐园，通过“斯是陋室，惟吾德馨”表达了自己高尚的品德和淡泊名利的人生态度，这是一种精神上的自我安慰和提升，也是对困境的一种积极应对。 《记承天寺夜游》中，苏轼在被贬黄州期间，夜晚出游承天寺，以月色和竹柏为伴，抒发了自己豁达乐观的情怀，“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”这句话表现了一种超然物外、淡泊名利的人生境界，这种态度使他在困境中找到了心灵的宁静。 《小石潭记》中，柳宗元被贬永州后，游览小石潭，通过对小石潭美景的描写，抒发了自己对自然的热爱，同时也表达了对现实的不满和对自由的向往，“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。”这种通过欣赏自然美景来排解心中抑郁的方式，是他化解人生困顿的智慧。 《马说》中，韩愈通过对千里马的比喻，表达了对统治者埋没人才的愤懑，“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”这是对不公平现象的直接反抗，也是一种对自我价值的坚持和追求。 《醉翁亭记》中，欧阳修在被贬滁州时，建醉翁亭，与民同乐，表达了自己对生活的热爱和对人民的关怀，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。”这是一种以民为本、与民同乐的人生态度，也是对困境的一种积极应对。 《岳阳楼记》中，范仲淹面对人生的起伏，提出了“不以物喜，不以己悲”的人生哲学，主张以天下为己任，不计较个人的荣辱得失，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是一种超越个人利益，关注国家和人民的大局观。 【点睛】参考译文 【甲】自古以来每逢秋天都会感到悲凉寂寥，我却认为秋天要胜过春天。万里晴空，一只鹤凌云而飞起，就引发我的诗兴到了蓝天上了。 元和十年，柳宗元从被贬的朗州被召回京城，宰相想要重新安排他在郎署任职。此时柳宗元创作了《游玄都观咏看花君子诗》，诗中的语言触及到了讽刺的意味，这让当权者感到不快。结果，柳宗元又被贬往更偏远的播州担任刺史。 【乙】繁华道路上尘土扑面飞来，人们都说是刚刚看花回来。玄都观里的桃树有上千株，全是我离开京城后栽起来。 【丙】贞元二十一年(805)我任屯田员外郎时，玄都观里还没有花木。这一年我贬官出任连州刺史，接着又贬为朗州司马。十年之后，我被召还京师。人们都说玄都观中的道士亲手栽种了仙桃，桃花盛开时光艳如朝霞闪耀，于是我写了前一首诗来记述此事。诗一出，我就又被贬为州刺史，至今已有十四年，再回京后当了主客郎中。重游玄都观，只见庭园空旷，当年的满园桃树早已无踪无影，只有兔葵草和燕麦草在春风中摇动罢了。于是我又写了以下二十八字，以等待后来的游人指教。大和二年(828)三月。玄都观偌大庭院中有一半长满了青苔，原盛开的桃花已经荡然无存，只有菜花在开放。先前那些辛勤种桃的道士如今哪里去了呢？前次因看题诗而被贬出长安的刘禹锡又回来了啊！ （2024·福建·一模）阅读欧阳修相关作品，完成下面小题。 （甲） 采桑子 欧阳修 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。 （乙） 有美堂记（节选） 欧阳修 夫举天下之至美与其乐，有不得兼焉者多矣。若四方之所聚，百货之所交，物盛人众，为一都会，而又能兼有山水之美，以资富贵之娱者，惟金陵、钱塘。今其民幸富完①安乐。又其俗习工巧，邑屋华丽，盖十馀万家。环以湖山，左右映带。而闽商海贾，风帆浪舶，出入于江涛浩渺、烟云杳霭②之间，可谓盛矣。 故临是邦者，喜占形胜，治③亭榭，相与极游览之娱。独所谓有美堂者山水登临之美人物邑居之繁一寓目④而尽得之。盖钱塘兼有天下之美，而斯堂者，又尽得钱塘之美焉。 【注释】①富完：富足而完好。②杳霭：云雾缥缈的样子。③治：修筑。④寓目：过目。 65．下列对《采桑子》的理解与分析不正确的一项是（   ） A．“采桑子”是词牌名，全词语言清新活泼。 B．这首词描写了词人伫立在岸边的所见所闻。 C．作者写景手法细腻，笔下景物动静相随。 D．“西湖好”总领全词，饱含作者的赞美之意。 66．解释乙文中的加点词。 （1）物盛人众   （2）惟金陵、钱塘   （3）环以湖山 67．下列对乙文中画波浪线部分断句正确的一项是（   ） A．独所谓有美堂者/山水登临之美/人物邑居之繁一寓目/而尽得之 B．独所谓有/美堂者山水登临之美人/物邑居之繁/一寓目而尽得之 C．独所谓有/美堂者山水登临之美/人物邑居之繁一寓目/而尽得之 D．独所谓有美堂者/山水登临之美/人物邑居之繁/一寓目而尽得之 68．把乙文中画横线的句子翻译成现代汉语。 盖钱塘兼有天下之美，而斯堂者，又尽得钱塘之美焉。 69．小语默写时总是将“轻舟”的“轻”误写成其它同音字，请你结合词句内容及作者的情感，帮助她正确理解“轻”的内涵，以避免这个错误。 70．《有美堂记》中写到了哪几种“乐”？请结合相关内容简要说说。 【答案】65．B 66．（1）充足，多，丰富  （2）只   （3）环：环绕 67．D 68．这就是人们说钱塘兼有天下之美，而这个堂却又兼有钱塘之美的原因啊。 69．“轻”既指小舟的轻便，又指心情的轻松。表达了作者泛舟颍州西湖时愉悦的心情。示例：“轻”有轻快、轻巧之意，这个字也流露出词人在出游赏景时，内心的愉悦、欣喜之情，所以默写的时候需要根据内容进行判断，不要写成其它同音字了。 70．①百姓生活安定富裕，幸福快乐；②朋友聚会的快乐；③游山玩水的快乐。 【解析】65．本题考查古诗词句的理解和分析。 B．“词人伫立在岸边的所见所闻”有误，“轻舟短棹西湖好”的意思是：西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。这首词描写泛舟颍州西湖时所见的美丽景色。故选B。 66．本题考查文言文实词。 （1）句意：物产丰富、人口众多。盛：充足，丰富。 （2）句意：只有“金陵”“钱塘”这两个城市了。惟：只，只有。 （3）句意：整个城市被环绕在西湖和山林之中。环：环绕。 67．本题考查文言句子的断句。 首先通读全文，了解文意，依据语境断句，可借助标志性词语断开比明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。此句可译为：只有在有美堂上看风景，登高望远，既可以看到山水之美，又可以看到人居物产之盛，可谓尽收眼底啊！根据句子结构分析可知，“独所谓有美堂者”句意完整，做整个句子的主语成分；“山水登临之美”和“人物邑居之繁”是并列的短语，共同构成了“有美堂者”的宾语，需要断开以示区分；“一寓目而尽得之”是对前面描述的“山水登临之美”和“人物邑居之繁”的总结和评价，需要断开。古此句可断为：独所谓有美堂者/山水登临之美/人物邑居之繁/一寓目而尽得之。 故选D。 68．本题考查翻译句子。 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语有：盖：……的原因；斯：这个。 69．本题考查理解词语。 “轻舟短棹西湖好”的意思是西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。轻舟：轻便的小船。表达了诗人对泛舟游湖的喜爱和愉悦。这个字不仅描绘了轻盈的舟船在湖面上悠然前行的画面，还传递出一种轻松愉悦的情感。同时，“轻”字与“短棹”相结合，形成了一种动态感，仿佛诗人正轻松地划着小船在湖中游玩。色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。 70．本题考查文章内容的理解和分析。 结合乙文“环以湖山，左右映带。而闽商海贾，风帆浪舶，出入于江涛浩渺、烟云杳霭之间，可谓盛矣”的翻译“整个城市环绕在西湖和山林之中，非常好看。在大江的码头上云集有福建来的很多艘商船，这些商船极其忙碌地进进出出于钱塘江辽阔浩渺的烟波里，这是繁盛啊”和“独所谓有美堂者山水登临之美人物邑居之繁一寓目而尽得之”的翻译“只有在有美堂上看风景，登高望远，既可以看到山水之美，又可以看到人居物产之盛，可谓尽收眼底啊！”可知，此处美景动人，山水美好，固有游山玩水的快乐。 结合乙文“今其民幸富完安乐。又其俗习工巧，邑屋华丽，盖十馀万家”可知，选段中提到百姓安乐、生活富足。这是百姓之乐。 再次，结合乙文“故临是邦者，喜占形胜，治亭榭，相与极游览之娱”可知，因为此处山水美好，百姓富裕安好，所以吸引到许多人，大家结伴而来，聚会、欣赏山水之乐，故有朋友聚会之乐。 【点睛】参考译文： 【甲】西湖风光好，驾轻舟划短桨多么逍遥。 碧绿的湖水绵延不断，长堤上花草散出芳香。 隐隐传来的音乐歌唱，像是随着船儿在湖上飘荡。 无风的水面，光滑得好似琉璃一样，不觉得船儿在前进，只见微微的细浪在船边荡漾。看，被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔。 【乙】天底下山水的秀美与人们能从中得到的快乐往往是不能两全的。如果既要在交通方便、物产丰富、人口众多的集市，又要有山水秀美的地方，能给有钱的人娱乐，我看只有“金陵”“钱塘”这两个城市了。现在这个地方的老百姓富裕安好，幸福快乐。又多熟悉工艺技巧，城市中的屋宇非常漂亮。这样的房屋约有十万多座。整个城市环绕在西湖和山林之中，非常好看。在大江的码头上云集有福建来的很多艘商船，这些商船极其忙碌地进进出出于钱塘江辽阔浩渺的烟波里，这是繁盛啊。 到这个地方来的人，大家都要寻找个好的地方，筑起了亭台和水榭，朋友们就能一边相会，一边游览，一边享受山水的快乐。只有在有美堂上看风景，登高望远，既可以看到山水之美，又可以看到人居物产之盛，可谓尽收眼底啊！这就是人们说钱塘兼有天下之美，而这个堂却又兼有钱塘之美的原因啊。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$