第3课 远古的传说 课件--2024-2025学年浙江省统编版历史与社会七年级上册

精卫填海 夸父逐日 愚公移山 盘古开天 女娲补天 远 古 传 说 的 远 古 传 说 的 统编版七年级上册·第一单元·第3课 知传说 在远古传说中理解炎黄子孙 01 单击此处编辑母版标题样式 4 黄帝 发祥于陕西北部，后向东迁徙。 炎帝 原来生活在陕西歧山东面，后向东发展，到达今河南山东一带。 蚩尤 原来居住在我国东部地区，后来发展到山东、河南、安徽一带，是最早进入中原的部落。 （轩辕）教熊、罴（pí）、貔（pí）、貅（xiū）、貙（chū）、虎，以与炎帝战于阪泉之野，三战，然后得其志。 ——《史记·五帝本纪》 阪泉之战 黄帝VS炎帝 形成炎黄联盟 蚩尤作乱，不用帝命。于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野，遂禽杀蚩尤。 ——《史记·五帝本纪》 涿鹿之战 炎黄VS蚩尤 炎帝部落 黄帝部落 阪泉之战 炎黄联盟 蚩尤部落 涿鹿之战 华夏族 这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，炎帝和黄帝被后人尊崇为人文初祖，华人也自称为“炎黄子孙”。 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 从材料中可以看出华夏民族的形成有什么特点？ 华夏族是由众多民族在不断的交往、交流过程中，逐渐交融而成。 释传说 在远古传说中发现历史信息 02 教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；还制作陶器，发明纺织，会煮盐，交换物品；制作乐器，具有最早的天文历法知识。 传说中炎帝的发明 一人发明还是时代象征？ 传说中的炎帝，其部落主要活动于陕西渭河流域 轩辕黄帝像 传说中黄帝的发明 建造宫室、制作衣裳、挖掘水井 制造船只、学会炼铜、发明弓箭 大致在东今关中起山东，西到陇东，北达冀南，南至长江这样个广大的区域内，都曾经有过黄帝族活动的足迹。黄帝族长期聚居和活动的地域则主要在平原以及中原地区。 ——杨亚长《炎帝、黄帝传说的初步分析与考古学观察》 黄帝战胜蚩尤后的大致活动区域 炎帝和黄帝的传说是否完全可信？是否完全不可信？ 有一定可信度 传说可以反映一定的历史现象，但需要考古及史实的确认。考古发现，反映了我国原始社会晚期的社会发展水平 ①远古传说纯属后人主观臆造 ②远古传说没有任何历史价值 ③远古传说一定是值得相信的 ④传说可为探究历史提供参考 ⑤考古要依据传说确认真实性 ⑥真实历史与传说具有一致性 判断下列说法的正确性 √ 悟传说 在远古传说中体悟先贤精神 03 尧舜禹的禅让 1.背景：黄帝之后，黄河流域有许多部族。为了增强实力，陶唐氏、有虞氏和夏后氏三个部族结成联盟。首领依次为_____、_____、______。 尧 舜 禹 2.他们之间采用何种方式传位给下一任？ 禅让制 “禅”意为“在祖宗面前大力推荐”； “让”指“让出帝位”。 贤德之人 面对滔滔洪水，大禹从鲧治水的失败中汲取教训，改变了"堵"的办法，对洪水进行疏导；大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，"三过家门而不入"。大禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了治水的大业。 大禹治水 从大禹治水的事迹中可以看到大禹具有什么样的精神？ 创新精神，坚持不懈的斗争精神，无私奉献和敬业精神。 从传说中，我们知道了中华民族在不断交往、交融中形成； 从考古中，我们知道了中国原始社会晚期的社会发展水平； 从传说中，我们看到了中国早期文明原始民主的曙光初现。 在传说中寻找历史的真迹， 在历史中拨开传说的迷雾。 知传说 释传说 悟传说 1.两场战争：炎帝VS黄帝——阪泉之战；炎黄联盟VS蚩尤——涿鹿之战 2.人文初祖：炎帝、黄帝 1.炎帝发明：P15（了解即可） 2.黄帝发明：P15-16（了解即可） 1.禅让制：尧——舜——禹（贤德之人） 2.大禹治水：创新精神，坚持不懈的斗争精神，无私奉献和敬业精神。 $$