第14课 明朝的统治 课件--2023-2024学年浙江省统编版历史与社会七年级下册

明朝的统治 壹 从放牛娃到男人的巅峰 ——明朝的建立 阅读材料，说说元末出现了什么景象？ 1.背景： 堂堂大元，奸佞专权。开河变钞祸根源，惹红巾万千。官法滥，刑法重，黎民怨。人吃人，钞买钞，何曾见。贼做官，官做贼，哀哉可怜。 ——《醉太平小令》 至元通行宝钞 元朝末年，政治腐败，官吏搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生，爆发农民起义。 元末红巾军起义 一、明朝的建立 2.经过： 放牛 要饭 做和尚 朱元璋采取“高筑墙，广积粮，缓称王”策略逐步强大，先消灭东南各地群雄，然后向北进军，最终统一全国。 当皇帝 世之寒微有能过我者乎？斯寒微之至极也！ ——朱元璋 一、明朝的建立 3.明朝的疆域 东起朝鲜西据吐番,南包安南北距大碛,东西一万一千七百五十里,南北一万零九百四里。南海的“千里长沙,万里石溏”尽入版图。-《明史·地理志》 为了加强统治， 明太祖采取了哪些措施？ 国家初建，政局不稳，人心难该如何巩固统治 东北征服女真族 北控蒙古 西有西域 西南方管辖西藏，并在青藏等地区 设有羁縻卫所 一、明朝的建立 贰 最是无情帝王家 ——朱元璋强化皇权 二、朱元璋强化皇权 材料二:国初,有征伐之役,分任军民之事,皆称行省,未有定制。……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领(掌管)之。 ——《元史·百官志》 材料三：据《明太祖实录》的记载粗略统计，洪武一朝，起义多达一百八十余次。 起义的范围遍及山东、湖北、江西、浙江、福建、广东、广西、云南、贵州、四川、陕西、甘肃等地。 材料一:（明初）胡惟庸进左丞相……尝以曲谨当上意，宠遇日盛，独相数岁，生杀黜陟（官员的升降），或不奏径行（直接执行）。 ——《明史》 上述材料分别反映了明初存在什么社会问题？ 难题1：丞相权力过大 难题2 ：地方分权严重 难题3 ：地方农民起义不断 材料分析 1.背景： 7 合作探究 1、为什么要强化皇权？ 朱元璋认为 ，元朝的灭亡是由于 地方分权 和 朝臣权力 过大所致。 朕很是烦恼 烦 烦 烦 二、朱元璋强化皇权 1、朱元璋强化政权 （一）全面改革官制，加强皇权（政治） 二、朱元璋强化皇权 真实情境 胡惟庸——中国历史上最后一个丞相 明朝丞相胡惟庸，开国老臣，位高权重，因是百官之首，一人之下，万人之上，擅自决定官员人等的生杀升降。洪武十三年正月，朱元璋以“谋反”之罪灭其九族，并借此上朝废除丞相，改革行政机构。 相权威胁皇权 （1）在中央： 以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。” ——朱元璋《皇明祖训》 任务一：阅读教材，朱元璋为什么杀胡惟庸？ 二、朱元璋强化皇权 10 真实境 ①废除丞相制度和中书省，提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权，并使六部直接向皇帝负责。 （1）在中央： 百官未起朕先起， 百官已睡朕未睡。 不如江南富足翁， 日高三丈犹拥被。 ——朱元璋 秦朝设立 工部 刑部 兵部 礼部 户部 吏部 皇帝 中书省 殿阁大学士 明成祖时，设立内阁，协助皇帝处理政务。 丞相上朝仪式的变化 实质：反映君主专制的不断加强 二、朱元璋强化皇权 11 ②分散兵权，设五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权。 皇帝 皇帝 大都督府 （军事） 大都督府是明初的最高军事指挥机关 兵部 后军 都督府 左军 都督府 右军 都督府 中军 都督府 统兵权 调兵权 五军都督府 前军 都督府 阅读教材P67，归纳朱元璋在中央采取的措施 全面改革官制——在中央 二、朱元璋强化皇权 作用：削弱地方权力，以巩固皇室统治。 (2)地方 废行省 取消行中书省，设“三司” 分封诸子为王，驻地监控 二、朱元璋强化皇权 13 我们藩王是皇帝在地方上的军政代表呢~ 藩王可在 封地上…… 拥有军队 建立王府 设置官署 二、朱元璋强化皇权 3.措施：厂卫特务机构 那些大臣们表面上毕恭毕敬，但他们在朝堂之外都 在干什么？会不会结党营私？ 怎么办？ 二、朱元璋强化皇权 作用：监察百官，加强君主专制。 特务机构 监察 锦衣卫（明太祖） 东厂（明成祖） 西厂（明宪宗） 安然朝中坐 却知天下事 二、朱元璋强化皇权 16 朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？ 权力的分散与制衡，加强皇权。 4.影响： 二、朱元璋强化皇权 利：（权利的分散与制衡）皇权高度集中，君主专制大为加强。 弊：政策皆出于皇帝，容易出现失误，皇帝权力过大，易形成专权恐怖统治。 叁 明朝的高考制度 ——科举考试的变化 那些读书人表面上不敢说什么，但如果他们自以为是，思想上生出大逆不道的想法怎么办？ 改革科举考试 三、科举考试的变化 三、科举考试的变化 科举制的发展回顾 阅读教材P68，说说明朝的科举考试 考试范围： 文体格式： “四书” 《大学》《中庸》《论语》《孟子》 “五经” 《易经》《尚书》 《诗经》《礼记》 《春秋》 答题观点： “四书”、“五经” 以南宋朱熹的《四书集注》为标准 八股文 三、科举考试的变化 真实情境 阅读教材，谈谈顾炎武抨击八股文的理由？ 材料：顾炎武抨击过八股文说：“八股文之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳郊……” 弊：①内容空疏，形式呆板，脱离实际，禁锢思想； ②成为皇帝旨意的顺从者，不利于选贤任能； ③阻碍中国思想文化科技的进步。 利：①加强了君主专制； ②标准化、规范化的考试制度对以后有借鉴意义。 三、科举考试的变化 22 肆 振兴大明的经济 ——明朝经济的发展 四、经济的发展 老百姓吃不饱，天天饿肚子怎么办？ 甘薯（番薯、地瓜、甜薯） 玉米（苞谷、番麦） 马铃薯（洋芋、土豆） 西红柿（番茄、洋柿子） 辣椒（番椒）成熟周期短、产量高 花生（番豆） 1.农业：引进原产南美洲的新品种作物 思考：为何明朝得以引进美洲作物？从作物名称上能发现什么特点？ 明代初年在籍人口数为6600余万，明末达到1亿以上，清道光二十年（1840年）增至4.1亿。必修二《经济成长历程》（岳麓版） 解决了粮食紧张的问题 辣椒（番椒） 四、经济的发展 真实情境 (2)手工业 棉纺织业从南方推向北方； 苏州是明代的丝织业中心； 景德镇是全国的制瓷中心 苏绣 明代青花扁壶 四、经济的发展 26 真实情境 （3）商业方面 商品经济的繁荣主要表现为两个方面： 一是城市的繁荣，二是商人的增多。 当时全国性的贸易城市有哪些？ 北京 南京 明朝哪里的商帮最有名呢？ 山西的晋商和安徽的徽商 红顶商人胡雪岩 徽州民居 四、经济的发展 27 材料一：废除丞相制度15年后,明太祖得意的总结道“我朝罢相设五府、六等荷门,分理天下庶各被此顿烦,不敢相压,事皆朝廷总之,所以稳当。” ——《明太祖尖录》 如何评析“控制欲飙升的明朝皇权”？ 材料二：明朝经济的发展 材料三：“官员的晋升或默免完全取决于朱元璋的好恶，并不真正取决于自己的德才……派遣锦衣卫的大批人员，严密监视臣下的一举一动。臣僚一旦稍有过失，即滥加诛戮，甚至施行廷杖，活活打死在殿廷之上。 ——陈梧桐《朱元璋对人才的使用与摧残》 利：①有利于巩固统治，加强君主专制中央集权，维护社会稳定。 ②在一定程度上促进经济的发展。 ③“八股取士”禁锢思想，扼杀了创造力，阻碍文化、科技的发展。 弊：①导致君主效率低下，皇权高度集中容易形成专权，决策易出错，易使权力滥用； ②君主对社会各阶层进行严密控制，厂卫机构造成社会恐怖，不利于社会的发展。 随堂训练： 1.“秦以后中国的文化曾遭受三次厄运:一次是秦始皇的焚书,一次是汉武帝的罢黜百家,又一次是明初的科举制度。”明初科举制度成为中国文化“厄运”的原因是（ ） A. 注重考查诗赋 B. 打破门第限制 C. 采用八股取士 D. 考生任意发挥见解 2.明朝时,大臣宋濂请客,第二天上朝时被朱元璋询问请的都是谁,宋濂回答不敢有丝毫差错。造成这种局面出现的主要原因是（  ） A. 大臣宋濂对皇帝十分忠诚 B. 锦衣卫无孔不入 C. 东厂士兵神通广大 D. 朱元璋善于收买大臣 C B $$