河南省郑州市巩义市2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷

2024年河南省郑州市巩义市小升初语文试卷 1．（6分）听读短文，完成问题。 （1）本文中，作者的主要观点是 　 　。 （2）围绕主要观点，作者分别从 　 　、走出舒适区，意味着敢于“求极限”、　 　这三方面具体展开论述的。 （3）你赞同作者的观点吗？请结合课文内容或生活实际，谈谈自己的看法。 2．（6分）根据拼音和语境，在横线上写出正确的词语。 游戏，是童年最làng màn 　 　的记忆，它让数个chén yù 　 　的时光变得明媚。童年，有了游戏，我们不再kōng xū 　 　和wú liáo 　 　；为了游戏，我们常常fān xiāng dǎo guì 　 　，甚至忘乎所以…… 3．（6分）阅读下面语段，完成相关题目。 ㅤㅤ游戏是有魔力的，可以让人变得热情、执着；游戏是有色彩的，可以让童年生活不单调；游戏还常寓有①　 　（A.深刻 B.深重）的内涵——记得和伙伴们玩“竹节人”时，我的竹节人总是被 　 　倒，我们为此经常 　 　嘴，可是这种彼此相 　 　的日子却很难再回来了……这种② 　 　（A.觉察 B.感觉），让人一时 　 　刻真难说清楚。 （1）在文中①②空缺处选出合适的词语。 （2）选择正确的“bàn”填入横线里，排列正确的是 　 　 A.绊 拌 伴 半 B.绊 拌 半 伴 C.拌 绊 伴 半 D.拌 绊 半 伴 （3）在查“bàn”的时候，发现“柈”是形声字，你猜测它的意思可能是 　 　 A.陪护 B.有办法 C.柴 D.部分，二分之一 4．（2分）下列各组加点字的意思相同的一项是（　　） A．载渴载饥 千载难逢 B．温故而知新 孰为汝多知乎 C．野径云俱黑 声泪俱下 D．快走踏清秋 走亲戚 5．（2分）下列句子中加点词语表达的意思不同的一项是（　　） A．班级里，有的同学对待学习勤勤恳恳，从不懈怠；有的像“老黄牛”一样维持着教室的整洁……他们都是我学习的榜样。 B．爱因斯坦喜欢“打破砂锅问到底”，再冥思苦想找到事情的真相。 C．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的。 D．为了实现神舟十四号的顺利发射，航天组全体人员群策群力；当成功入轨的消息传来时，大家都在感叹：这真是“人心齐，泰山移”。 6．（2分）毕业典礼上，同学们演绎世界名著。 （1）第一个节目是五幕剧《鲁滨逊漂流记》，演出的顺序应为 　 　 A.流落荒岛——建房定居——救“星期五”——畜牧种植——回到英国 B.流落荒岛——救“星期五”——建房定居——畜牧种植——回到英国 C.流落荒岛——建房定居——畜牧种植——救“星期五”——回到英国 （2）第二个节目表演的是“一个富有冒险精神的男孩，不愿忍受压抑、枯燥的生活，总想创一番英雄事业”。这个人物出自 　 　 A.《鲁滨逊漂流记》 B.《汤姆•索亚历险记》 C.《骑鹅旅行记》 D.《水浒传》 7．（1分）晓宇在读世界名著时，看到一则这样的评论：此评论所评的图书是（　　） 这是一部充满梦想的作品，能把普通的旅行变成了一次精神上的旅行。 A．《鲁滨逊漂流记》 B．《骑鹅旅行记》 C．《童年》 D．《卖火柴的小女孩》 8．（2分）班级举行书签制作比赛，晓宇想在书签上写一句话提醒大家阅读时不能只求速度，有时候还需要好好下一番苦功夫，才会有更多的收获。你觉得下列选项中最合适的一句是（　　） A．读书须用意，一字值千金。 B．书到用时方恨少，事非经过不知难。 C．听君一席话，胜读十年书。 D．一日读书一日功，一日不读十日空。 9．（8分）根据所学内容填空，完成问题。 （1）读文知意。时间一去不复返，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，　 　。”我们要像“使弈秋诲二人弈，其一人 　 　，惟弈秋之为听”一样努力学习，利用有限的时间去创造无限的价值，就如司马迁所说：“人固有一死，　 　，或轻于鸿毛。”这样才能让生命变得有意义。 （2）读诗言志。于谦的“粉骨碎身浑不怕，　 　”表现了诗人高尚的情操；郑燮的“　 　，　 　“更是体现出我们中国人顽强不屈的坚劲品格。 （3）《淮南子》中的“　 　”这句话鼓励我们要打破思维定势，勇于创新。 10．（5分）古诗连线。 ①君行别老亲 关山空自寒 ②夜久语声绝 带雨傍林微 ③夜雨翦春韭 新炊间黄粱 ④随风隔幔小 如闻泣幽咽 ⑤河汉不改色 此去苦家贫 11．（12分）阅读短文，完成问题。 传统游戏 【材料一：游戏意义】 游戏之所以重要，不只是因为孩子“喜欢玩”游戏，也是由于即使是最平常的游戏，其中也蕴藏着层层深意。       游戏促进身体机能和运动功能的发展。许多游戏活动是需要全身的参与，通过跑、跳、爬、滚等运动的形式实现，所以游戏可以促进全身血液循环，锻炼心肺功能，增加身体运动控制能力和动作灵活性，有利于儿童生长发育。       游戏促进语言的发展。在社交性游戏、互动性游戏和规则性游戏中，儿童之间有语言模仿、言语沟通、角色扮演、游戏规则的述说与解释等语言形式的呈现。       游戏促进认知能力的发展。孩子会对以前的游戏进行改造、变化和新的创造，充分发挥他们的想象力，玩出不同的花样。       游戏促进社交、情绪和人格的发展。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。       【材料二：游戏推荐】       有些游戏则要自制玩具，例如吹“鼻纽”。春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就脱开了树干。把树皮褪下来一小截，一头捏扁，削去一咕噜外皮，放嘴里一吹，“笛呀——笛呀——”地响。满街上孩子乱跑，就到处“笛”成一片。如果把树皮拧得长一点，再挖上几个孔，就做成了柳笛，吹时把套在里面的树干来回抽动，就发出时高时低的乐音。 （廖奔《难忘的童年游戏》节选） 【材料三：“传统游戏大观园”游园卡】 主题：传统游戏，快乐童年 时间：6月1日8：30﹣11：30 区域：六一班教室 兑奖地点：教室讲台 项目 滚铁环：能沿着规定的路径前进，中间不碰到椅子、桌子即可过关。 踢毽子：能够连踢4下，中间不落地，即可过关。 挑小棒：在不晃动其他小棒的基础上，拿取至少5根就过关。 抓石子：五颗石子放在桌上，选择一颗向上扔，然后抓住剩余四颗 活动要求： ①以个人为单位，按示意图顺序参加项目活动，每个项目完成后必须由项目负责人签字盖章才有效。②每个项目须排队，都必须参与且只准参与一次。③游园卡上全部完成签字盖章后即可兑奖。④奖品以转转盘的形式获得，每人有两次机会，但奖品只任选其中一次。 任务一：我是游戏小玩家。 （1）晓宇是个“小书迷”，课间同学们邀请他一起玩跳房子的游戏，他总是以“玩游戏浪费时间，要省下时间来看书”为理由拒绝参加，请结合材料一来劝一劝他。 （2）为了让晓宇体会到游戏的乐趣，同学们打算教他做“鼻纽”。请结合材料二，完成“鼻纽”的制作过程。 割下柳条→　 　→　 　→　 　→放嘴里吹响 任务二：争当传统游戏代言人。 （3）第一关：传统游戏知识大抢答，对的打“√”，错的打“×”。 ①在足够长的“鼻纽”上再加几个孔，就可以变成柳笛。 　 　 ②孩子们对“抓石子”的玩法加以改进，设计了3种新玩法，这个过程是为了促进社交、情绪和人格的发展。 　 　 ③现代电子游戏更多是虚拟的，但传统游戏是在真实情境中进行的，有利于加强情感交流，锻炼人际互动、与人相处的能力。　 　 ④每个项目须排队，都必须参与，可以有两次机会，但奖品只任选其中一次。　 　 （4）第二关：为传统游戏创意命名。 请仿照例子，在剩余三项游戏中选择一项取名并说明理由。要求：名字为四字词语，并能抓住游戏特点对所取得名字进行简单的理由阐述。       例子：滚铁环——游刃有余：因为在滚铁环的过程中要敏捷地控制铁环，还要手、眼、腿合作，灵巧地避过障碍，能做到这些肯定是游刃有余啦。 我选择 　 　——　 　：因为 　 　。 12．（13分）阅读短文，完成问题。 老店不老 一家老店，一把剪刀，一个老人。       他的腰上系着青蓝围裙，皮鞋擦得锃亮。那整齐的发丝如青草一样，排布头顶。这是他给我的第一印象。不经意间，我被那墙上的红漆字吸引，红红的“理发”二字，没有招牌，就那样被写在墙上。干练，给人一种精神气。他们说这是老人写的。       老人帮人理发时，总会时不时地冒出一句：“怎么样，这发型挺不错吧？”       常来的顾客顾及他年纪大总会敷衍一句：“还行。”只有那叛逆期的少男少女会认认真真地和他较劲儿：“老师傅手艺确实不错，就是发型种类少了点。太老了，不新潮。”老人脸色一变，红一半，紫一半的。       我担忧地望着老人，毕竟他年纪大了。       几天后，当我再次经过这家店时，店门紧闭。那木牌上写着：“暂停营业”。果然，老人不干了。我摇了摇头，转身离去。 　 　 时间在不经意间流逝，我的头发越来越长。母亲望着镜子中头发凌乱的我说：“去找向师傅吧。他最近开门了。”我感到惊讶，原来他不是彻底关门哪！ 于是，晨起。 　 　  我走进小店时，老人正在扫地。我准备找个椅子坐下来等老人时，却发现，屋内多了一张大沙发和几张旋转椅。那不远处的茶几上还搁着几袋茶叶和几袋瓜子，也许是供客人等候时喝的、吃的。老人扫完了地，围上围裙，从不远处的架子上找出一本书，递给我面容和蔼地看着我：“你找找看，喜欢哪个？”那上面满满的都是发型，种类繁多，看得我眼花缭乱。“向师傅，我还以为你不干了呢，原来拜师学艺去了呀！”我和他开起了玩笑。“哈哈！现在的孩子，了不得。以前啊，我呢，太沉浸于过去的荣誉，直到孩子们点醒我，我才意识到该去学习学习了。于是，我放了几个月假，去北京拜师学艺了。”说完，他摸摸头，朝我微微一笑。       原来，那段时间，他真是学艺去了。我顿时因为自己的误解，涨红了脸。       我顶着一个崭新的发型，心满意足地离开了小店。顾客陆陆续续走进小店，无不惊讶于店内的布置和发型的种类。也无不如我般满意地离开。老人望着一个个离去的背影，忙放出灿烂的笑容。       仍旧是那老店，老店不老。 （1）联系上下文，我知道“敷衍”的意思是：　 　。 （2）老人的小店重新开业前后，我的心情经历了怎样的变化？请把下面填空补充完整。 惊讶→　 　→　 　→　 　 （3）请为文中横线句子补充上环境描写，分别表达“我”失落和愉悦的心情。 （4）“老人脸色一变，红一半，紫一半的”。此时　 　。 （5）文中作者说“老店不老”，而我更愿意说“老人不老”，老人身上有着怎样值得我们学习的品质？结合短文至少写出两点并说明理由。 13．（25分）习作 ㅤㅤ文博会的海报上选用了下面一串符号。观察这一串符号，你会想到什么？ ㅤㅤ解开一个问题，你就把“？”拉直变成了“!”；了解一件艺术品的故事，你会体验到从好奇到赞叹：面对一个看似不能完成的任务，你又是否经历过从胆怯到自信的过程？读一本书，做一个实验，认识一个人，理解一种看法，你的脑海里都曾闪现过“？”“!”根据这一串符号，结合自己的生活经历写一篇文章。题目自拟，注意把印象深刻的内容写具体，字数不少于400字。 2024年河南省郑州市巩义市小升初语文试卷 参考答案与试题解析 1．【答案】略 【解答】略 2．【答案】浪漫 沉郁 空虚 无聊 翻箱倒柜 【解答】故答案为： 浪漫 沉郁 无聊 3．【答案】（1）A B； （2）A； （3）C。 【解答】（1）深刻：深入透彻，达到事物实质的。 深重：程度深。 觉察：发觉；看出来。 感觉：客观事物在人大脑中引起的直接反应；知觉。 （2）“绊”意为挡住或缠住，使跌倒或使行走不方便；“拌”意思是搅拌，可组词“拌嘴”，陪伴的意思，一半。 （3）“柈”是个形声字，其意思与形旁相关。故选C。 故答案为： （1）A B； （2）A； （3）C。 4．【答案】C 【解答】A.不同，“载渴载饥”的“载”的意思是又，且。 B.不同，“温故而知新”的“知”的意思是学到知乎”的“知”的意思是同“智”聪明、智慧。 C.相同，“野径云俱黑”的“俱”的意思是一并，一同，全。 D.不同，“快走踏清秋”的“走”的意思是跑。“走亲戚”的“走”的意思是往来。 故选：C。 5．【答案】B 【解答】A、C、D加点部分表达意思一样。 B．加点部分表达意思不一样。冥思苦想：深沉地思索。 故选：B。 6．【答案】（1）C； （2）B。 【解答】（1）《鲁滨逊漂流记》的主要内容：鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，并只身来到一座荒无人烟岛上，开拓荒地，克服了种种常人难以克服的困难。后来他救了一位野人朋友，还教会了“星期五”很多东西。 （2）A.《鲁滨逊漂流记》的主要内容：鲁滨逊因乘船遭遇风暴失事，并只身来到一座荒无人烟岛上，开拓荒地，克服了种种常人难以克服的困难。后来他救了一位野人朋友，还教会了“星期五”很多东西。 B.《汤姆•索亚历险记》的主要内容：主人公汤姆•索亚天真活泼、敢于探险，不堪忍受束缚个性，幻想干一番英雄事业。 C.《骑鹅旅行记》的主要内容：讲述了一个叫尼尔斯的十四岁小男孩的故事。他家住在瑞典南部，总是调皮捣蛋。一个初春，他在家里因为捉弄一个小精灵而被对方用妖法变成了拇指般大的小人儿，一群大雁从空中飞过，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，不料却被雄鹅带上高空，他骑在鹅背上，周游各地。 D.《水浒传》的主要内容：北宋徽宗时期以宋江为首的一百零八位英雄好汉起义，以及他们被朝廷的招安。 故答案为： （1）C； （2）B。 7．【答案】B 【解答】A.《鲁滨逊漂流记》主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索（Robinson Crusoe）出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事，只身漂流到一个无人的荒岛上。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在岛上生活了28年2个月零19天后。 B.《骑鹅旅行记》讲述的是一向不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，而被小妖精用魔法将他变成了一个跟老鼠差不多大小的小人。通过这次奇异的旅行，结识了许多朋友。他在种种困难和危险中得到了锻炼，恢复原形。 C.《童年》讲述了阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代沙俄下层人民的生活状况，对社会人生的独特见解。 D.《卖火柴的小女孩》讲述了大年夜的街头又黑又冷，一个乖巧，在饥饿、孤独中五次擦燃火柴，最后在大年夜，揭露了资本主义社会的罪恶。 结合题干中“充满梦想的作品，能把普通的旅行变成了一次精神上的旅行”可知。 故选：B。 8．【答案】A 【解答】A.“读书须用意，一字值千金”出自《增广贤文》，一字千金。 B.“听君一席话，胜读十年书”意思是与对方交谈的时间虽然很短。 C.“书到用时方恨少，事非经过不知难”意思是等到真正用到知识的时候才后悔自己学的太少。 D.“少壮不努力，老大徒伤悲”意思是年轻力壮的时候不奋发图强。 结合语境，根据句子意思。 故选：A。 9．【答案】（1）也没有影子 专心致志 或重于泰山； （2）要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风； （3）苟周于事，不必循旧。 【解答】（1）出自朱自清先生的名作《匆匆》，出自古文《学弈》。 （2）出自出自出自明代于谦的《石灰吟》。清代郑燮的《竹石》。 （3）考查名言警句。“苟周于事，意思是：只要有助于事情的成功。 故答案为： （1）也没有影子 专心致志 或重于泰山； （2）要留清白在人间 千磨万击还坚劲 任尔东西南北风； （3）苟周于事，不必循旧。 10．【答案】①君行别老亲——此去苦家贫 ②夜久语声绝——如闻泣幽咽 ③夜雨剪春韭——新炊间黄粱 ④随风隔幔小——带雨傍林微 ⑤河汉不改色——关山空自寒 【解答】①君行别老亲，此去苦家贫：出自唐代杜甫的《送孟十二仓曹赴东京选》。 ②夜久语声绝，如闻泣幽咽：出自唐代杜甫的《石壕吏》。 ③夜雨剪春韭，新炊间黄粱：出自宋代刘允成的《夜雨剪春韭》。 ④随风隔幔小，带雨傍林微：出自唐代杜甫的《萤火》。 ⑤河汉不改色，关山空自寒：出自唐代杜甫的《初月》。 故答案为： ①君行别老亲——此去苦家贫 ②夜久语声绝——如闻泣幽咽 ③夜雨剪春韭——新炊间黄粱 ④随风隔幔小——带雨傍林微 ⑤河汉不改色——关山空自寒 11．【答案】（1）游戏可以促进社交、情绪和人格的发展。游戏时需要与人合作，可以锻炼人际互动、与人相处的能力。 （2）用力一拧 树皮退一小截，头捏扁 削去一咕噜外皮； （3）①√； ②×； ③√； ④×； （4）抓石子 身手不凡 因为在抓石子的过程中要敏捷地控制扔出去的石子，还要手、眼合作，能做到这些肯定是身手不凡啦。 【解答】（1）考查劝告慰勉。根据材料一“游戏促进认知能力的发展、变化和新的创造，玩出不同的花样。 （2）考查内容理解与概括。从“春天来了，把它割下来，树皮就脱开了树干，一头捏扁，放嘴里一吹”可知答案。 （3）考查内容理解与概括。 ①正确。 ②有误，从“都必须参与且只准参与一次游戏促进认知能力的发展”可知。 ③正确。 ④有误，从“每个项目须排队。 （4）选择一个游戏，用上给定的词语即可。 故答案为： （1）游戏可以促进社交、情绪和人格的发展，可以锻炼人际互动。 （2）用力一拧 树皮退一小截，头捏扁 削去一咕噜外皮； （3）①√； ②×； ③√； ④×； （4）抓石子 身手不凡 因为在抓石子的过程中要敏捷地控制扔出去的石子，还要手，能做到这些肯定是身手不凡啦。 12．【答案】（1）只是表面应酬； （2）尴尬 惊喜 心满意足； （3）外面风微微地吹着，树叶在树梢悠悠地扇动。 路上行人稀稀落落，那道边的花儿微微仰着头，树上的鸟儿唱着清脆的歌。 （4）过去“我”对自己的手艺太自信了，看起来是老了，要学习了 （5）表层含义是指店内布置发生了改变，变得很新潮，以及老师傅理的发型发生变化，发型设计多种多样，从店内布置到师傅手艺都能顺应时代发展潮流，所以说老店不老；深层含义是指老师傅年纪很大，却依然能够顺应时代发展赴京拜师学习，老师傅的心不老，能够不断学习新的东西，不断进行改变，这是我们值得学习的品质。 【解答】（1）考查了词语解释。句子“常来的顾客顾及他年纪大总会敷衍一句”中的“敷衍”的意思是：只是表面应酬。 （2）考查了内容理解。结合“我感到惊讶！”可知“我”的心情是“惊讶”，那段时间。我顿时因为自己的误解。”可知“我”的心情是“尴尬”，心满意足地离开了小店”可知“我”的心情是“惊喜。 （3）考查了情景写话。结合“果然。我摇了摇头。”可知“我”的心情是失落的，树叶在树梢悠悠地扇动，原来他不是彻底关门哪，可补充句子：路上行人稀稀落落，树上的鸟儿唱着清脆的歌。 （4）考查了内容理解。从句子“老人脸色一变，紫一半的”可知，老人的心里会想：过去“我”对自己的手艺太自信了，要学习了。 （5）考查了开放探究。对“老店不老”的理解可以从表层含义和深层含义两个方面来作答，变得很新潮，发型设计多种多样，所以说老店不老，却依然能够顺应时代发展赴京拜师学习，能够不断学习新的东西。据此作答即可。 故答案为： （1）只是表面应酬； （2）尴尬 惊喜 ； （3）外面风微微地吹着，树叶在树梢悠悠地扇动。 路上行人稀稀落落，那道边的花儿微微仰着头。 （4）过去“我”对自己的手艺太自信了，看起来是老了 （5）表层含义是指店内布置发生了改变，变得很新潮，发型设计多种多样，所以说老店不老，却依然能够顺应时代发展赴京拜师学习，能够不断学习新的东西，这是我们值得学习的品质。 13．【答案】 从疑问到惊叹，从胆怯到自信 生活充满了疑问和惊奇，每个人的生命中都有不少的“？”和“!”。我也不例外，经历了一些令我刻骨铭心的时刻。 记得有一次，老师布置了一篇关于“童年回忆”的作文，让我犯了难。我曾经是一个非常害羞的孩子，总是不善言辞，也没有勇气表达自己的内心感受。这个任务对我来说似乎是不可能完成的，我陷入了深深的困境。但是在这个过程中，我逐渐发现自己其实记忆力很好，开始回忆自己的童年，想起了许多有趣的事情，渐渐地习惯了写东西，也体验到了写作带来的成就感。最终，我写了一篇不算完美但还算满意的作文，也恢复了自信。 另外，艺术品也能让我体验到惊叹。有一次和爸爸妈妈一起参观画展，看到了一幅奇妙的画作，勾起了我的好奇心。我开始探究画中的细节，关注着画家的表现技巧和情感表达。慢慢地，我理解了画中所传达的信息，也对画家产生了深深的敬意。这种领悟的过程，让我觉得自己开了一扇新的窗户，也让我更加热爱艺术。 最后，还记得在有一次课上做实验的时候，我也曾经历过从胆怯到自信的过程。在实验室，我遇到了许多试管、管子和化学药品，它们看起来十分吓人，让我不敢轻举妄动。但是，我们的老师很细心地对我进行讲解，并引导我一步步地掌握更多的操作技巧。渐渐地，我也变得更加淡定，开始主动参与实验项目，也懂得了如何解决实验中遇到的问题。在这个过程中，我不仅学到了实验技能，也提升了自己的勇气和自信。 归根结底，从“？”到“!”的过程是一次有益的学习和成长的经历，它可以让我们更深入地了解世界和我们自己。当我们克服一个问题并找到答案时，我们所学到的东西可以帮助我们更好地应对未来的挑战。 【解答】范文： 从疑问到惊叹，从胆怯到自信 生活充满了疑问和惊奇？”和“!”，经历了一些令我刻骨铭心的时刻。 记得有一次，让我犯了难，总是不善言辞。这个任务对我来说似乎是不可能完成的。但是在这个过程中，开始回忆自己的童年，渐渐地习惯了写东西。最终，也恢复了自信。 另外。有一次和爸爸妈妈一起参观画展，勾起了我的好奇心，关注着画家的表现技巧和情感表达，我理解了画中所传达的信息。这种领悟的过程，也让我更加热爱艺术。 最后，我也曾经历过从胆怯到自信的过程，我遇到了许多试管，它们看起来十分吓人。但是，并引导我一步步地掌握更多的操作技巧，我也变得更加淡定，也懂得了如何解决实验中遇到的问题，我不仅学到了实验技能。 归根结底？”到“，它可以让我们更深入地了解世界和我们自己，我们所学到的东西可以帮助我们更好地应对未来的挑战。 学科网（北京）股份有限公司 $$