精品解析：广东省汕头市潮南区陈店镇2023-2024学年七年级6月月考语文试题

2023-2024学年度第二学期 七年级语文科单元练习题（四） （内容：第六单元） 班级： 姓名： 座号： 一、积累与运用 1. 按要求默写古诗文。 （1）___________，阴阳割昏晓。 （杜甫《望岳》） （2）不畏浮云遮望眼，___________。（王安石《登飞来峰》） （3）《泊秦淮》中“___________，___________”两句表达诗人对国家命运的关切和忧虑。 （4）周敦颐《爱莲说》中比喻君子通达事理、行为方正的句子是：___________,___________。 （5）默写龚自珍的《己亥杂诗》___________ 诗词鉴赏。 2. 在“古诗今唱”活动中，同学们发现“笛声”意蕴丰富。请从下面诗句中选出“笛声”的内涵与表达情感最接近的一组（ ） ①谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ③中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。④不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）我只是伫立níng wàng（ ），觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 （2）我在草原上màn bù（ ），很快来到一个隐没在草丛中的小溪旁。 （3）共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，wǔ zàng liù fǔ（ ）似乎都要碎了。 阅读下面语段，按要求完成下面小题。 ①王国维在“人间词话”中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”②诗文中描写的景物往往渗透着作者的情感，寄托期望，蕴含哲思。③正是这样，我们才能在激流瀑布中感叹磅礴的动力，在花鸟鱼虫中窥探生命的真谛。④这些文字或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的声音，带给我们许多启迪。 4. 第②句中加点的“寄托期望”的短语类型是 。 5. 第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线处。 综合运用。 4月23日是世界读书日，请你根据相关内容完成下面小题。 在草长莺飞的暮春时节，我们迎来了第二十七个世界读书日。从网络电商的购书促销，到书店出版社组织的读者见面会，再到互联网阅读平台开展免费阅读、图书漂流、知识竞赛等活动，读书日以丰富多彩的形式展现在人们眼前。 6. 请为上面内容拟写一则小标题。 7. 根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 四时苦读 十年寒窗 一朝悟 万卷诗 书五更明 三鼓灯火 上联：_______________________________ 下联：_______________________________ 阅读下列名著片段，完成下面小题。 这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的横衔上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。 8. 文中出现的这艘船叫什么名字？他们要去干什么？ 9. 在叙述紧张曲折故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。段中画线句子运用什么描写？有何作用？ 二、阅读 （一） 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 10. 解释下列句中加点词的意思。 （1）五代时始印五经（ ） （2）若止印三二本（ ） （3）瞬息可就（ ） 11. 翻译下列句子 （1）板印书籍，唐人尚未盛为之。 （2）昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 河间有游僧①，卖药于市，先以一铜佛置案上，而盘驻药丸，佛作引手取物状。有买者，先祷于佛，而捧盘近之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研②铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然③，其术乃败。 （选自《阅微草堂笔记·河间游僧》） 【注释】①游僧：四处游走的和尚；②研：研磨；③信然：确实如此。 12. 解释下列句中加点词的意思。 （1）先以一铜佛置案上（ ） （2）其佛手必磁石之（ ） 13. 【甲】文活板印刷，用胶泥刻字的特征是：“__________”，烧后的字的特征是“_________”。（用原文词句填空） 14. 仔细阅读【乙】文，完成以下问题。 （1）游僧骗人的招数是将__________装在佛手里，遇到_________的药丸就会跳入佛手。“举国信之”的原因是_________________________________________________________________。 （2）【甲】文介绍了活板印刷术，展现了古代劳动人民的智慧创造。【乙】文“游僧”却用科学知识坑蒙拐骗，“其术乃败”的结局告诉我们：____________________________________________________。 （二） 《伟大的悲剧》选段 没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 15. 文中“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。”一句中“这”指代：___________________；“而这一事业正是他自己所热烈追求的。”一句中的“这一事业”指代：_________________。 16. 文中写到“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破堡垒上猎猎作响”。国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情? 17. 文中画曲线句子“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点?为什么? （三） 笔墨童年 ①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。 ②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 ③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 ④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 ⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？ ⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写！” ⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。 ⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 ⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 ⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 ⑪学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸，石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。 ⑫我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。 ⑬家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。 ⑭那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。 ⑮不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。 ⑯这是我的起点。 （节选自《中国文脉》） 18. 本文写了四个主要事件，请你根据⑨⑩⑪段的内容，概括以下三件事。 （一）我们蘸酒写字考试；（二）___________；（三）___________：（四）__________。 19. 结合语境，品析下列语句的表达效果。 （1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（从修辞手法的角度） （2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（从动词使用的角度） 20. 文中第⑭段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。”独立成段，有什么作用？ 21. 这是著名作家余秋雨写的一篇散文。读了本文，请你联系作者的成就，谈谈你对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。 三、写作 22. 请以“这就是我的承诺”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②文章不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第二学期 七年级语文科单元练习题（四） （内容：第六单元） 班级： 姓名： 座号： 一、积累与运用 1. 按要求默写古诗文。 （1）___________，阴阳割昏晓。 （杜甫《望岳》） （2）不畏浮云遮望眼，___________。（王安石《登飞来峰》） （3）《泊秦淮》中“___________，___________”两句表达诗人对国家命运的关切和忧虑。 （4）周敦颐《爱莲说》中比喻君子通达事理、行为方正的句子是：___________,___________。 （5）默写龚自珍的《己亥杂诗》___________ 【答案】 ①. 造化钟神秀 ②. 自缘身在最高层 ③. 商女不知亡国恨 ④. 隔江犹唱后庭花 ⑤. 中通外直 ⑥. 不蔓不枝 ⑦. 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“隔、犹、蔓、作”等字词容易写错。 诗词鉴赏。 2. 在“古诗今唱”活动中，同学们发现“笛声”意蕴丰富。请从下面诗句中选出“笛声”的内涵与表达情感最接近的一组（ ） ①谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。②怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 ③中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。④不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诗句内容理解。 ①句“谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”意思是：这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。表达了偶然听到笛声而触发思乡之情； ②句“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”意思是：怀念故去旧友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹。 ③句“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”意思是：主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。 ④句“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”意思是：不知何处吹起凄凉的芦管，惹得出征的将士一夜都在思念家乡。表达了征人望乡之情的深重和急切。 据此可知，①④均表达了思乡之情。 故选C。 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）我只是伫立níng wàng（ ），觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。 （2）我在草原上màn bù（ ），很快来到一个隐没在草丛中的小溪旁。 （3）共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，wǔ zàng liù fǔ（ ）似乎都要碎了。 【答案】 ①. 凝望 ②. 漫步 ③. 五脏六腑 【解析】 【详解】本题考查汉字识记能力。 凝望：读作níng wàng，意思指目光凝聚在某个物体上。 漫步：读作màn bù，指悠闲地随意走。 五脏六腑：读作wǔ zàng liù fǔ，意思是人体内脏器官的统称。 阅读下面的语段，按要求完成下面小题。 ①王国维在“人间词话”中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”②诗文中描写的景物往往渗透着作者的情感，寄托期望，蕴含哲思。③正是这样，我们才能在激流瀑布中感叹磅礴的动力，在花鸟鱼虫中窥探生命的真谛。④这些文字或借景抒情，或托物言志，字里行间闪烁着哲理的声音，带给我们许多启迪。 4. 第②句中加点的“寄托期望”的短语类型是 。 5. 第④句有语病，请将修改意见写在下面的横线处。 【答案】4. 动宾短语 5. 把“声音”改为“光辉”或把“闪烁”改为“回荡”。 【解析】 【4题详解】 本题考查短语类型辨析。 “寄托期望”中“寄托”是动词，“期望”是名词，二者是支配与被支配的关系，所以“寄托期望”是动宾短语。 【5题详解】 本题考查病句修改。 第④句“闪烁”与“声音”动宾搭配不当，可把“声音”改为“光辉”，或把“闪烁”改为“回荡”。 综合运用。 4月23日是世界读书日，请你根据相关内容完成下面小题。 在草长莺飞的暮春时节，我们迎来了第二十七个世界读书日。从网络电商的购书促销，到书店出版社组织的读者见面会，再到互联网阅读平台开展免费阅读、图书漂流、知识竞赛等活动，读书日以丰富多彩的形式展现在人们眼前。 6. 请为上面内容拟写一则小标题。 7. 根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联 四时苦读 十年寒窗 一朝悟 万卷诗 书五更明 三鼓灯火 上联：_______________________________ 下联：_______________________________ 【答案】6. 世界读书日活动丰富多彩 7. ①. 万卷诗书四时苦读一朝悟 ②. 十年寒窗三鼓灯火五更明 【解析】 【6题详解】 本题考查拟写新闻标题。仔细读懂材料，采用“人物（对象）+事件+原因或结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答，注意字数的限制。 根据材料“在草长莺飞的暮春时节，我们迎来了第二十七个世界读书日”可得出新闻对象是：第二十七个世界读书日；由“从网络电商的购书促销，到书店出版社组织的读者见面会，再到互联网阅读平台开展免费阅读、图书漂流、知识竞赛等活动，读书日以丰富多彩的形式展现在人们眼前”可得出新闻事件：活动形式丰富多彩。由此可拟写标题为：世界读书日活动形式丰富多彩/世界读书日读书活动多。 【7题详解】 本题考查对联拟写。对联是一字一音的独特艺术形式，它有许多特殊的要求，如上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。 “四时苦读”与“三鼓灯火”对仗工整，强调了读书需要“四时”“三鼓”的勤奋；“十年寒窗”与“万卷诗书”对仗工整，强调了读书需要“十年”的坚持，“万卷”的积累；“一朝悟”与“五更明”对仗工整，强调了“五更明”是为了“一朝悟”的结果。“悟”和“明”也暗指读书使人通达明理。“悟”是第四声，仄声，应为上联；“明”是第二声，平声，应为下联。 结合以上分析可得出：上联：万卷诗书四时苦读一朝悟 下联：十年寒窗三鼓灯火五更明。 阅读下列名著片段，完成下面小题。 这时候，我正在船的前部，靠在右舷的船舷墙上。康塞尔站在我的身旁，眼睛盯着前方。水手们站在高高的横衔上，凝视着漆黑的水天相交的海面。天越来越黑，能看到的海面变得越来越小。军官们手持夜视望远镜，搜索着这越发黑暗的大海。月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑。 8. 文中出现这艘船叫什么名字？他们要去干什么？ 9. 在叙述紧张曲折的故事时融入生动的描写是这部小说的一大特色。段中画线句子运用什么描写？有何作用？ 【答案】8. 林肯号；他们要去寻找一个出现在海洋上的怪物并把它清除掉。 9. 环境描写。写出了海上变幻莫测的瑰丽景色，为下文怪物的出现渲染紧张的气氛。 【解析】 【8题详解】 本题考查名著故事情况节积累能力。 依据选段内容可知，语段出自《海底两万里》（第5章 冒险行动）。本章主要描绘了“亚伯拉罕•林肯号”船员们在广阔的太平洋上寻找独角鲸的过程。舰只在太平洋上游弋。大家的眼睛睁得大大的，努力地观察海面。三个月过去了，海员们开始泄气了，开始怀疑自己这次搜寻行动的意义。半年后，海员们要求返航。舰长许诺最后搜寻三天，三天后如果还无结果就将回去。到了规定期限的最后时刻，一向无动于衷的内德兰德突然喊叫起来，他发现了怪物。据此可知，文中的这艘船是林肯号。他们要去寻找一个出现在海洋上的发光独角兽，并准备把它清除掉，以免再次攻击其他船只。 【9题详解】 本题考查环境描写及其作用的能力。 依据“月光不时地从云缝中透出，使漆黑的海面闪着点点亮光。随即，乌云又把月光遮挡，眼前又是一片漆黑”句意可知，本句描绘了黑夜船员们站在船头所见到的景象，属于自然环境描写，描绘了大海景色变换多端的景象。依据句中“漆黑的海面”“乌云又把月光遮挡”和下文情节可知，为下文怪物的出现渲染紧张、神秘的气氛。 二、阅读 （一） 【甲】 板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 10. 解释下列句中加点词的意思。 （1）五代时始印五经（ ） （2）若止印三二本（ ） （3）瞬息可就（ ） 11. 翻译下列句子。 （1）板印书籍，唐人尚未盛为之。 （2）昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 【乙】 河间有游僧①，卖药于市，先以一铜佛置案上，而盘驻药丸，佛作引手取物状。有买者，先祷于佛，而捧盘近之，病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研②铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然③，其术乃败。 （选自《阅微草堂笔记·河间游僧》） 【注释】①游僧：四处游走的和尚；②研：研磨；③信然：确实如此。 12. 解释下列句中加点词的意思。 （1）先以一铜佛置案上（ ） （2）其佛手必磁石为之（ ） 13. 【甲】文活板印刷，用胶泥刻字的特征是：“__________”，烧后的字的特征是“_________”。（用原文词句填空） 14. 仔细阅读【乙】文，完成以下问题。 （1）游僧骗人的招数是将__________装在佛手里，遇到_________的药丸就会跳入佛手。“举国信之”的原因是_________________________________________________________________。 （2）【甲】文介绍了活板印刷术，展现了古代劳动人民的智慧创造。【乙】文“游僧”却用科学知识坑蒙拐骗，“其术乃败”的结局告诉我们：____________________________________________________。 【答案】10. ①. 印刷 ②. 如果 ③. 完成 11. （1）用雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。(2）毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及诸子侄得到，到现在还珍藏着。 12 ①. 桌子 ②. 做，制作 13 ①. 薄如钱唇 ②. 坚 14. ①. 磁石 ②. 有铁屑 ③. 这一佛像会显灵，能判断病是否能治愈。（意近即可） ④. 示例1：科学技术应该造福人类，而不能用来骗人以牟利。 示例2：做事要有真才实学，如果用小伎俩骗人，总有被人识破的一天。 示例3：我们要把聪明才智用到正确的地方。 【解析】 【10题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：从五代时开始用雕版印刷五经。印：印刷。 （2）句意：如果只印两三本。若：如果。 （3）句意：很短的时间就能完成。就：完成。 【11题详解】 本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语有： （1）板：同“版”；板印：用雕版印刷；盛为之：大规模地做这种事；之：指版印书籍这件事。 （2）余：我；群从：堂兄弟及诸子侄；宝藏：珍藏。 【12题详解】 本题考查文言实词的含义。在理解句意的基础上，理解字词的含义，还要注意理解文言词汇在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：（他）先在桌子上放一尊铜佛。案：桌子。 （2）句意：那佛手一定是用磁石做的。为：做，制作。 【13题详解】 本题考查内容理解。注意用课文原句回答。 由甲文“用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚”可知，用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。则用胶泥刻字的特征是：薄如钱唇；烧后的字的特征是：坚。 【14题详解】 本题考查信息提炼与阅读感悟。 （1）考查信息提炼与概括。由乙文“乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之”可知佛手里装的是磁石，药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑；结合“病可治者，则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃”可知，国人相信的是这一佛像通过给药丸和不给药丸来显灵，判断病是否能治愈。可据此填空。 （2）考查阅读感悟。乙文主要讲述了一个河间的游僧在市集中用骗人的手段卖药的故事。根据“其佛手必磁石为之，而装金于外”可知，那佛手一定是用磁铁做的，只是在外面镀一层金。“磁石”即物理学中的磁铁，具有磁性，能够吸引铁屑一类物质，因此，有铁屑的药丸就能跃入佛手，无铁屑的药丸就不能跃入佛手。“游僧”用这一科学知识进行坑蒙拐骗。由“验之信然，其术乃败”可知，用小伎俩来骗人的人，花招最后总是会被人识破，也不会得到好结果，我们应该做到诚信待人；我们不要被物质的表面所欺骗，应学会运用科学知识解决问题，探究真理，我们要把聪明才智用到正确的地方。 【点睛】参考译文： 甲文：用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。从五代时开始用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就用一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 乙文：河间县有一个四处游走的和尚，在集市上卖药。（他）先在桌子上放一尊铜佛，然后在旁边的盘子里放着药丸，那尊铜佛做出伸手要取东西的样子。有买药的人，先要向铜佛祈祷，然后双手捧着装有药丸的盘子靠近铜佛，如果病可治好的，盘子中的药丸就跳到佛手里；如果病难以治好的，盘子中的药丸就不动。全城的人都非常相信他。后来，有人在那个和尚住的庙里，看见他关上房门在偷偷地研磨铁屑，这才明白和尚盘子里的药丸必定有时候混有铁屑，有时没有混铁屑；那佛手一定是用磁石做的，只不过在外面镀了一层金。人们检验这种做法，确实是这样，这个和尚的骗术就败露了。 （二） 《伟大的悲剧》选段 没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 15. 文中“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。”一句中“这”指代：___________________；“而这一事业正是他自己所热烈追求的。”一句中的“这一事业”指代：_________________。 16. 文中写到“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。国旗怎么会“耀武扬威”“扬扬得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情? 17. 文中画曲线句子“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点?为什么? 【答案】15. ①. 千万年来人迹未至的南极点竟在一个月内两次被人发现 ②. 第一个发现南极点 16. 这是运用拟人手法；这里表现出斯科特当时痛苦万分、极度绝望的心情。 17. 这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的多处评论也表明了对他们在征服南级点的过程中表现出的崇高精神给予赞扬的。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。对于指示代词“这”的含义，一般要从句子的前面去找答案。 由“千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——一个月内两次被人发现”可知，“这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。”一句中“这”指代：千万年来人迹未至的南极点竟在一个月内两次被人发现。 由“太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现”“由于他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼”可知，“这一事业”指代：第一个发现南极点。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 “耀武扬威”“扬扬得意”赋予挪威国旗以人的动作情态，是拟人的修辞。生动形象地描写出对手的旗子“得意”的情态，表达了斯科特和他的队友们对阿蒙森等人第一个到达南极点的羡慕，也反衬出斯科特和他的队友们失败后万分痛苦、极度绝望的心情。 【17题详解】 本题考查内容理解。 结合后文“‘历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。’——斯科特在他的日记中这样写道”可知，“第二个到达者什么也不是”这句话是斯科特的观点，表达了他失败后万分痛苦、极度绝望的心情。 奥地利作家斯蒂芬·茨威格为这部传记起题为：《伟大的悲剧》。结合传记原文可知，“伟大”一词是作者对斯科特一行人的肯定态度，也是对他们在征服南级点的过程中表现出来的崇高精神给予的高度赞扬。 （三） 笔墨童年 ①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。 ②千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 ③那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 ④破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 ⑤磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？ ⑥这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写！” ⑦于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。 ⑧其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 ⑨我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。 ⑩后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。 ⑪学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸，石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。 ⑫我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。 ⑬家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。 ⑭那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。 ⑮不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。 ⑯这是我的起点。 （节选自《中国文脉》） 18. 本文写了四个主要事件，请你根据⑨⑩⑪段的内容，概括以下三件事。 （一）我们蘸酒写字考试；（二）___________；（三）___________：（四）__________。 19. 结合语境，品析下列语句的表达效果。 （1）于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（从修辞手法的角度） （2）过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。（从动词使用的角度） 20. 文中第⑭段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。”独立成段，有什么作用？ 21. 这是著名作家余秋雨写的一篇散文。读了本文，请你联系作者的成就，谈谈你对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。 【答案】18. ①. 老师抱我洗去墨迹 ②. 我们用小楷字借书 ③. 乡人敬惜字纸 19. （1）运用排比的修辞方法，一气呵成，强调了老师对我的关爱，体现了书法对我的文法启蒙和激励作用， （2）用“见”“弯”“捡”“捧”等动词，生动形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。 20. 补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章的主旨，表现我的家乡有浓郁的文化氛围。 21. 老师的关爱激发了我对书法的热爱；老师的教育方式，为我打下书法的功底；乡人对字纸的敬惜，启蒙我对文学和文化的热爱；这一切为作者之后成为著名的作家奠定深厚的基础。 【解析】 【18题详解】 本题考查内容概括。 结合第⑨段“上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净”可知，“我”因为年龄太小，用毛笔写字弄得手上和脸上都是墨，老师下课后会抱“我”去河边清洗。本段描述的对象是老师，可概括为：老师抱我洗去墨迹。 结合第⑩段“后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书”可知，学校图书馆因为书很少，为了公平、也为了让“我们”练字，老师规定用写小楷字的方法去借书。本段描述的对象是“我们”，可概括为：“我们”用写小楷字的方法去图书馆借书。 结合第⑪段“民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：敬惜字纸”可知，乡民在路上看到写过字的纸，都要恭敬捡起来，送到庙门石炉内。本段描述的对象是乡人，可概括为：乡人敬惜字纸。 【19题详解】 本题考查句子赏析。 （1）要求从修辞的角度赏析。 “于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课”一句中，“那些……那些……那些……”构成了一组排比句，再结合第⑨段“我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点”可知，“我”上小学时年纪小，是老师抱着“我”，带“我”清洗。这一组排比句通过一系列的细节描写，表现了老师对“我”的关爱；“成了我最隆重的书法入门课”写出了“我”对书法的痴迷，突出了书法对“我”童年学习生活的激励。 （2）结合文章第⑪段“学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏”可知，句子“过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去”中“弯”“捡”“捧”“走”这几个动词的运用，写出了乡里人对字纸的恭敬，他们即便是不识字，也很敬重文字，表现家乡的人们很重视文化，形成浓厚的文化氛围。 【20题详解】 本题考查语段的作用。 根据第⑭段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”可知，内容上，这段话强调了即使是不识字的农夫、渔民对写有字的纸都恭恭敬敬； 再结合第⑮段“不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬”可知，此处强调家乡那些不识字的农夫、渔民，他们是如此尊重文字，就如同他们尊重天地神灵一样。表现家乡的文化气息浓厚。由此可见，第⑭段独立成段，深化了主题，强调家乡人们尊崇文字，渲染当地文化氛围浓郁，表现出这种文化氛围对作者的巨大影响，也号召人们都敬重文化，敬惜字纸，尊崇文化。 【21题详解】 本题考查句意理解分析。 根据第⑨段“我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象……于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容”可知，“我”读书时老师照顾“我”，关爱“我”，童年的这段经历突出了书法对“我”童年学习生活的激励； 根据第⑪段“学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏”，第⑬段“他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航”，第⑭段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”，第⑮段“不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬”等内容可知，“我”家乡里的人对字纸充满恭敬，即使是不识字的农夫、渔民对写有字的纸都恭恭敬敬，渲染了家乡具有浓厚的文化氛围，“我”在这样的故乡长大，潜移默化地影响着“我”，而这也是作者后来成为著名作家的起点，表现“我”对文字和文化热爱之情。 三、写作 22. 请以“这就是我的承诺”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②文章不少于500字；③文中不得出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 这就是我的承诺 只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。 ——题记 “这是我听过的最好听的曲子！”伴着一声清脆的赞美，我身后响起了热烈的掌声。我感觉自己的心都要被欢乐炸开了，那种快乐的几乎要飞起来的感觉让我禁不住大笑起来：“哈哈哈……”猛地我被自己的笑声惊醒过来，又是一场梦，一场美丽的梦。 脑海里回荡着梦中的画面，一个声音在心里呼喊着，“不要放弃！”对，我不能放弃，我承诺我一定要弹好钢琴。 我很羡慕弹钢琴的人。我认为她们就像仙女般的存在，为了实现我的梦想，我毅然决然的报了钢琴班。第一节课，老师先检查我的手指，告诉我不要留指甲，接着教我手摆在钢琴上的姿势、找中央、练习手指灵活度、敲击在琴键上的力度…… 所有的手指中，只有无名指最不争气，它总是抬不起来，老师教我用一根笔架在中指和小指之间。要架很长一段时间。中指就可以抬起来。每节课下来，手指都是酸酸的。有时姿势保持不好，时间稍微一长手背就会肿起来。 老师说万物皆有基石，打好基础是关键，于是开始时总是在练习一些基本的，虽然简单，可声音太过于单调，不免地会感到厌烦。一周下来，曲子没学到。手背倒红了一片，手指在琴键上跳跃，沉重也好，轻盈也好，从指尖到心里，都是蔓延的痛。我开始打了退堂鼓。 可又想想要是放弃了，以前的努力算什么？我要严格要求自己，每次弹琴注意姿势，老师布置完任务之后。我总要反复地弹，直到弹得如云流水，正所谓笨鸟先行吧，我习惯性的稍微往下预习一点。功夫不负有心人，我的进度很快。一个月内就把两本《简易钢琴教程》突击完了。老师夸我很有天赋，可谁又知道我背后花费了多少心血？ 我开始弹奏一些简单的曲目。有时候到网上下载一些自己喜欢的曲子，空闲时间反复练习。有一次亲戚到我家聚会，待到坐满席后，外甥挑着眉质疑我说：“你还会弹琴？”我不服他的质疑，决定弹一曲堵住他的嘴……人们脸上吃惊的表情使我很开心，不断有人为我竖上大拇指。 而这次，我没有大笑，只是让快乐偷偷的爬上眉梢。因为，我一直都知道：“我能弹出动听的曲子，一定能！因为这是我的承诺。” 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“这就是我的承诺”是一个充满个人情感和责任感的话题。审题时，首先要明确“承诺”的含义，即自己对某事的保证或担保，这种保证或担保通常是基于某种信仰、责任或情感。题目中的“这”字暗示了承诺的特定性和个体性，即这个承诺是独一无二的，属于“我”自己的，强调个人对承诺的坚持和履行，展示其背后所承载的价值观、道德观或情感。如，在成长的道路上，我们常常会对自己或他人许下承诺。这些承诺或许微不足道，但每一个都是对自我价值和人生意义的追求。通过这篇文章，阐述自己曾许下的一个承诺，以及我是如何坚守和实现的，从而展现我对于承诺的认真态度和对人生价值的追求。 第二，选材构思。本题适宜写成记叙文。选择一个与自身紧密相关，且具有一定情感或道德价值的承诺作为写作对象。例如，可以选择一个在学习、生活或工作中许下的承诺，并详细描述这个承诺的背景、过程和结果。可以从初中时的一次演讲比赛说起，当时你承诺要在比赛中取得好成绩，为班级争光。详细描述自己为了实现这个承诺所付出的努力，如每天早起练习发音、背诵演讲稿、请教老师等。最后，叙述比赛当天的紧张氛围和最终取得的成绩，以及这个承诺实现后给你带来的成就感和自信心。通过这个具体事例，生动地展示自己对于承诺的认真态度和对人生价值的追求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $