4.1空气的组成：测定空气中氧气的含量课件---2024--2025学年九年级化学鲁教版上册

测定空气中氧气的含量 年 级：九年级 学 科：化学（鲁教版） 主讲人：李波 学 校：枣庄市台儿庄古城学校 基础教育精品课 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 1.通过理化知识的结合及宏微结合 ，知道空气中氧气含量测定的原理和微观本质。 2.通过加热铜粉和磷燃烧的实验，学会把不可视的气体体积的变化转化为可测的物理量。 3. 通过误差分析，养成严谨求实的科学探究态度。 4. 通过设计和改进简单的化学实验，培养创新精神及绿色化学素养。 学习目标 2 基础教育精品课 药品选择 1.所选反应物只能与空气中的氧气反应。 2.反应后生成物通常情况下不能为气体。 哪些药品可以用来测定空气中氧气的含量？ 总结 基础教育精品课 实验探究4-1 测定空气中氧气的含量 利用加热铜粉消耗密闭容器内的氧气 实验原理 文字表达式 铜 + 氧气 氧化铜 （固体） 加热 基础教育精品课 实验装置一 实验装置二 基础教育精品课 实验步骤 1.组装仪器，检查装置的气密性。 2.加入铜粉。 3.读出装置内空气的总体积。 4.点燃酒精灯，先预热，后对准铜粉的部位集中加热， 并来回推拉注射器活塞。 5.约3分钟后停止加热，待试管冷却至室温。 6.注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积。 体积（ml） 左侧注射器 硬质玻璃管 右侧注射器（气球） 实验前 16ml 基础教育精品课 体积（ml） 左侧注射器 硬质玻璃管 右侧注射器（气球） 实验前 16ml 实验后 16ml 氧气的体积分数= 总体积 氧气体积（消耗气体的体积） 注射器内气体的体积减少了原气体总体积的约（ ）。 实验装置的设计： 2.利用有刻度的容器测出密闭体系气体减小的体积 1.氧气被消耗，气压减小，使水进入密闭容器内，测定进入的水的体积 核心思想点：利用物质性质的差异引起量的变化，将不可测的量转化成可测的物理量，达到实验的目的！ 身边的除氧剂 利用氧气传感器测出燃烧后密闭体系中氧气的含量 实验设计拓展： 基础教育精品课 本节课的收获 。。。。。。。。。 基础教育精品课 12 Lavf58.12.100 Lavf58.20.100 $$