4.1 空气的组成 第2课时（分层作业）化学新教材鲁教版九年级上册

**基本信息** 围绕空气的组成、利用与质量监测，通过基础选择、综合应用及跨学科实践题分层设计，强化化学观念与科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|空气成分、各成分用途|选择题（如氧气、氮气用途）、填空题（直接问答），巩固物质性质决定用途的化学观念| |提升层|性质与用途对应、空气质量监测|综合选择题（性质用途对应关系）、图表分析题，培养基于事实的科学思维| |拓展层|跨学科实践、科普应用|科普短文阅读（制氧技术、气调保鲜）、实验设计题，体现科学探究与实践能力|

分层作业 第一节 空气的组成 第2课时 空气的利用与质量监测 1．（25-26九年级上·甘肃陇南·期末）空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气及其成分的说法不正确的是 A. 二氧化碳过多会造成温室效应加剧，二氧化碳是空气污染物之一 B. 氦气可以用来填充探空气球 C. 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 D. 空气质量指数越低，说明空气质量越好 2．下列有关说法不正确的是 A. 氧气有可燃性，可用作火箭燃料 B. 氮气化学性质不活泼，可用作保护气 C. 液氮温度低，可用作制冷剂 D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源 3．（2026·江苏镇江·模拟）神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。返回舱内可以供给航天员呼吸的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 4．（2026·广东茂名·模拟）在博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物，这种气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 5．空气中各成分的用途主要利用了物质的化学性质的是 ①氧气用于医疗急救；②稀有气体用做保护气； ③液氮用于提供低温环境；④稀有气体用于制作霓虹灯 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④ 6．（25-26九年级上·湖南·期末）空气是重要的自然资源。下列关于空气的说法不正确的是 A. 空气中的氮气难溶于水 B. 空气中的氧气具有助燃性 C. 工业上分离液态空气制取氧气是物理变化 D. 计入空气质量评价的主要污染物有一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等 7．空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A. 氮气常被用作保护气 B. 稀有气体可用于制造航标灯 C. 二氧化硫是空气中的主要污染物之一 D. 空气中氧气的体积分数约为78% 8．（25-26九年级上·云南昆明·期末）空气是一种宝贵的资源，下列说法正确的是 A. 液态空气属于纯净物 B. 空气污染指数越大，空气质量状况越好 C. 液氮可用作制冷剂 D. 空气中臭氧含量少，因此臭氧属于稀有气体 9．（25-26九年级上·安徽安庆·期末）某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，并用其检测了2024年3月27日某市空气中主要污染物的含量，结果如图所示。下列说法中错误的是 A. 空气质量指数(AQI)越小，空气质量状况越好 B. 本小组在进行活动时，缺少对CO2这一空气污染物的检测 C. 当日首要污染物为臭氧 D. 乘坐公共交通出行，可以减少空气污染 10．图是一种微型环境空气质量检测系统，主要通过集成多种传感器来检测空气中污染物的浓度，系统中不需要集成的传感器是 A. 一氧化碳传感器 B. 臭氧传感器 C. 二氧化硫传感器 D. 二氧化碳传感器 11．（25-26九年级上·广西崇左·期末）请从以下选项中选择适当物质的数字序号填空。 ①氧气             ②氮气             ③稀有气体             ④水蒸气             ⑤酒精 （1）可用于制作霓虹灯的是　　　　　　　　； （2）可用于医疗急救的是　　　　　　　　； （3）可用于食品包装袋中防腐的是　　　　　　　　； （4）可使酥脆的饼干变软的是　　　　　　　　； （5）可用于实验室常用燃料　　　　　　　　。 12．（25-26九年级上·陕西宝鸡·期末）空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题。 （1）空气中含量最高的气体是　　　　　　　　　　　(填名称)。 （2）空气中能用于医疗急救的气体是　　　　　　　　　　　(填化学符号)。 （3）氦气可用于填充探空气球，这是因为氦气具有的物理性质是　　　　　　　　　　　，化学性质　　　　　　　　　　　，所以不会产生安全隐患。 （4）将小饼干放置在空气中一段时间，饼干变软，说明空气中含有　　　　　　　　　　　。 （5）空气质量指数日报可以反映空气的质量状况。空气质量指数级别越大，则空气污染越　　　　　　　　　　　(填“轻”或“重”)。 （6）目前，计入空气质量评价的主要污染物不包括___________(填字母)。 A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D.  13．空气是一种非常宝贵的资源。 （1）下图是工业上制取氧气的主要步骤。 经过步骤A处理后的空气属于　　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。步骤C的原理是利用氮气和氧气的　　　　　　　不同，将氮气和氧气分离开来。 （2）最近市面上存在一种“气调保鲜”的冰箱，它通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如下图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 ①冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是　　　　　　　(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 ②膜装置内发生的是　　　　　　　变化(填“物理变化”或“化学变化”)。 1．（25-26九年级上·广东广州·期末）下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 氧气能支持燃烧，可用于医疗急救 B. 氢气密度比空气小，可用作燃料 C. 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气 D. 镁有金属光泽，用于制作烟花 2．科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法错误的是 A. 火星大气中的含量高于 B. 火星大气能使燃着的木条燃烧得更旺 C. 火星大气中的含量比空气中的低 D. 火星大气中稀有气体的含量比空气中的高 3．以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类二维图，如图是氮元素的价类二维图，下列有关分析不正确的是 A. 物质A可作保护气 B. 物质B属于空气污染物 C. 物质C能形成酸雨 D. 物质D可能是NaNO2 4．（25-26九年级上·安徽滁州·期末）开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是 A. 活性炭用于自制净水器——活性炭可杀菌消毒 B. 用澄清石灰水检测人体呼出气体与空气成分差异——证明呼吸作用产生二氧化碳 C. 通过微型空气质量“检测站”组装与使用——感知空气中的、二氧化碳等污染物 D. 用橡皮泥制作水分子模型——水是由氢原子和氧原子构成的 5．（2026·广东东莞·一模）校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法正确的是 A. 按照质量分数计算，空气中的氧气约占21% B. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C. 空气质量指数越大，表示空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中含量增大会加剧温室效应，属于空气污染物 6．（25-26九年级上·河南信阳·期末）跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日浉河区某学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是 A. 当日主要污染物为PM10 B. 本小组缺少对这一空气污染物的检测 C. 是导致酸雨的主要物质 空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越好 7．（25-26九年级上·广西钦州·月考）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图1。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将通过某种沸石分子筛，测定其对的吸附情况，结果如图2（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）日常中供氧方式主要有　　　　　　　　　　（写出一种即可）。 （2）深冷法制氧利用了物质的　　　　　　　　　　（填“物理性质”或“化学性质”）存在差异。 （3）图1中，能够透过膜的是　　　　　　　　　　。 （4）由图2可知，时吸附压　　　　　　　　　　越有利于分离和。 （5）下列说法正确的是　　　　　　　　　　。（填数字序号） ①氧气瓶中的一般用深冷法制得 ②利用变压吸附制得的氧气袋气体含有少量氮气 ③健康人不能盲目吸氧 （6）膜分离法制氧严格上来说应该叫“富氧空气”，用图3装置测定某“富氧空气”中氧气的含量，集气瓶中“富氧空气”体积为100 mL，燃烧匙内有足量红磷。量筒原有水的体积为100 mL，点燃红磷充分反应并冷却到室温后，打开止水夹，量筒内剩余水的体积为15 mL。实验过程中装置上气球的变化是　　　　　　　　　　，富氧空气中的氧气体积，富氧空气中的氧气体积，富氧空气中的氧气体积分数为　　　　　　　　　　。 8．（25-26九年级上·北京·期末）阅读下面科普短文。 冰箱是家庭常用电器。与普通冰箱仅通过低温延缓食物腐坏不同，气调冰箱在低温基础上，还能通过碳分子筛调节储藏环境中的气体成分，从而进一步提升食物的保鲜效果。 碳分子筛是一种具有选择性吸附特性的材料，可通过变压吸附方式调节气体成分。以调节空气成分为例，其工作原理如图1所示。 科研人员选取等量新鲜草莓，通过检测草莓中维生素C的保留率，对比气调冰箱和普通冰箱的保鲜效果（维生素C保留率越高，保鲜效果越好），结果见图2. 目前，气调冰箱因能耗较大，成本较高，还未广泛应用，科研人员还在继续优化。 依据文章内容回答下列问题。 （1）普通冰箱能够延缓食物腐坏的主要原因是　　　　　　　　　　　　　。 （2）氮气可用于食品保鲜，体现出氮气的化学性质是　　　　　　　　　　　　　 （3）依据文章内容和图1，从微观角度分析气调冰箱利用碳分子筛能提升保鲜效果的原因是　　　　　　　　　　　　　。 （4）依据图2可知，气调冰箱比普通冰箱的保鲜效果好，证据是　　　　　　　　　　　　　。 （5）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①产品气体A中只有氮气，没有氧气。　　　 ②减压脱附可使碳分子筛循环再利用。　　　 （6）除文中应用外，变压吸附调节气体的方法，还可应用于　　　　　　　　　　　　　（答1条即可）。 1．（2026·湖南娄底·模拟）下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是 A. 氧气：我能支持燃烧，可以作火箭推进剂 B. 氖气：我通电时发出红光，可用作霓虹灯 C. 氦气：我的密度小、化学性质稳定，可充入飞艇 D. 二氧化碳：我不能供给呼吸，属于空气污染物 2．（2025·四川眉山·中考真题）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 3．（2025·山东威海·中考真题）氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法不正确的是 A. 超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 B. 超临界氮气中氮气分子不再运动 C. 超临界氮气中氮气分子与空气中氮气分子大小相同 D. 超临界氮气与氮气的化学性质相同 4．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）提升化学核心素养是学习化学的重要任务。下列说法中不正确的是 A. 化学观念：离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B. 科学思维：稀有气体可用于霓虹灯，是因为稀有气体通电发出不同颜色的光 C. 科学探究与实践：通过电解水实验可探究水的组成 D. 科学态度与责任：点燃任何可燃性气体前都要验纯 5．（25-26九年级上·湖北应城·期中）阅读科普短文。 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 （1）写出臭氧的一条物理性质：　　　　　　　　　　　。 （2）臭氧层如果出现空洞会导致　　　　　　　　　　　。 （3）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量　　　　　　　　　　　(填“大”或“小”)。 （4）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是　　　　　　　　　　　。 6．（25-26九年级上·湖南衡阳·期末）空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。某兴趣小组同学开展了微型空气质量“检测站”的组装与使用实践活动。 活动一：认识质量指数 （1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为　　　　　　　　　　　。 空气质量指数 0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 ＞300 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 活动二：认识微型空气质量“检测站” （2）如图2是一个微型空气质量“监测站”。 同学们观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化硫/μg/m3 臭氧/μg/m3 一氧化碳/μg/m3 22.0 158.0 3.26 除显示器显示的内容外，还需要检测的气态污染物是　　　　　　　　　　　。 活动三：进行实践 同学们调研发现附近有一家工厂长期采用燃煤的方式获得能量，于是猜测该废气中可能含有空气污染物二氧化硫。 【查阅资料】煤燃烧主要产物是二氧化碳和水，也可能含有一氧化碳，二氧化硫， 二氧化氮等气体。二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 （3）猜想一：废气中不含二氧化硫； 猜想二 ：　　　　　　　　　　　。 （4）请设计实验证明你的猜想，写出操作过程，现象和结论　　　　　　　　　　　。 （5）作为学生，我们能在生活中为保护空气做的事情有　　　　　　　　　　　 (答一点)。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第一节 空气的组成 第2课时 空气的利用与质量监测 1．A 2．A 3．A 4．A 5．C 6．D 7．D 8．C 9．B 10．D 11．（1）③     （2）①     （3）②     （4）④     （5）⑤      12．（1）氮气     （2）     （3）① 密度比空气小    ② 稳定##不活泼     （4）水蒸气     （5）重     （6）A      13．（1）① 混合物    ② 沸点     （2）① 富氮空气    ② 物理变化      1．C 2．B 3．D 4．B 5．B 6．C 7．（1）氧气瓶（或氧气袋、制氧机等）     （2）物理性质     （3）氧离子（或）     （4）越大     （5）①②③     （6）① 刚开始变大，最后变瘪    ②       8．（1）低温能减缓食物的氧化和腐败速度     （2）稳定##不活泼     （3）碳分子筛具有选择性吸附的结构，其微观孔隙能选择性吸附氧气分子，减少储藏环境中的氧气含量，从而减缓食物氧化变质     （4）在相同的储存时间内，气调冰箱中草莓的维生素 C 保留率高于普通冰箱     （5）① 错    ② 对     （6）工业制氧##空气分离##制取高纯度氮气      1．D 2．D 3．B 4．A 5．（1）淡蓝色（或有鱼腥臭味的气体）     （2）地球上的生物遭受紫外线的伤害     （3）大     （4）臭氧浓度越大，杀菌效果越好      6．（1）轻度污染     （2）二氧化氮##NO2     （3）废气中含有二氧化硫     （4）取适量品红溶液于试管中，将废气通入品红溶液中。若品红溶液褪色，说明废气中含有二氧化硫；若品红溶液不褪色，说明废气中不含二氧化硫     （5）绿色出行（合理即可）      1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 第一节 空气的组成 第2课时 空气的利用与质量监测 1．（25-26九年级上·甘肃陇南·期末）空气是一种宝贵的自然资源，下列关于空气及其成分的说法不正确的是 A. 二氧化碳过多会造成温室效应加剧，二氧化碳是空气污染物之一 B. 氦气可以用来填充探空气球 C. 空气中的氧气主要来源于植物的光合作用 D. 空气质量指数越低，说明空气质量越好 【答案】A 【详解】A、空气中的二氧化碳含量过高会造成温室效应增强，但二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选项说法错误； B、氦气的密度比空气小化学性质稳定，可用来填充探空气球，故选项说法正确； C、空气中的氧气主要来源于植物的光合作用，故选项说法正确； D、空气质量指数越低，空气质量越好，故选项说法正确。 故选A。 2．下列有关说法不正确的是 A. 氧气有可燃性，可用作火箭燃料 B. 氮气化学性质不活泼，可用作保护气 C. 液氮温度低，可用作制冷剂 D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用作电光源 【答案】A 【详解】A、氧气具有助燃性，但本身不可燃，不能用作火箭燃料，该选项符合题意； B、氮气化学性质稳定，可用作保护气，该选项不符合题意； C、液氮沸点低，可用作制冷剂，该选项不符合题意； D、稀有气体通电后可以发出不同颜色的光，可用作电光源，该选项不符合题意。 故选A。 3．（2026·江苏镇江·模拟）神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。返回舱内可以供给航天员呼吸的气体是 A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 【答案】A 【详解】氧气能供给呼吸，返回舱内可以供给航天员呼吸的气体是氧气； 故选：A。 4．（2026·广东茂名·模拟）在博物馆常用空气中含量最多的气体保护文物，这种气体是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】A 【详解】空气中含量最多的气体是氮气（体积分数约78%），其化学性质不活泼，能隔绝氧气防止文物氧化，因此常用于保护文物，故选：A。 5．空气中各成分的用途主要利用了物质的化学性质的是 ①氧气用于医疗急救；②稀有气体用做保护气； ③液氮用于提供低温环境；④稀有气体用于制作霓虹灯 A. ①③ B. ②③ C. ①② D. ②④ 【答案】C 【详解】①氧气用于医疗急救，是利用氧气参与呼吸反应的化学性质； ②稀有气体用作保护气，是利用其化学性质稳定、不易反应的特性； ③液氮用于提供低温环境，是利用其汽化吸热的物理性质； ④稀有气体用于制作霓虹灯，是利用其通电时发光的物理性质。 因此，利用了化学性质的是①②，故选C。 6．（25-26九年级上·湖南·期末）空气是重要的自然资源。下列关于空气的说法不正确的是 A. 空气中的氮气难溶于水 B. 空气中的氧气具有助燃性 C. 工业上分离液态空气制取氧气是物理变化 D. 计入空气质量评价的主要污染物有一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳、PM2.5等 【答案】D 【详解】A、空气中的氮气难溶于水，故选项说法正确； B、氧气能支持燃烧，可作助燃剂，故选项说法正确； C、工业上分离液态空气制取氧气是利用空气各组分沸点不同进行分离，没有产生新物质，属于物理变化，故选项说法正确； D、计入空气污染指数的项目包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物（包括PM2.5）等，二氧化碳是空气的成分之一，不是空气污染物，计入空气质量评价的主要污染物没有二氧化碳，故选项说法错误。 故选：D。 7．空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气及其成分的说法错误的是 A. 氮气常被用作保护气 B. 稀有气体可用于制造航标灯 C. 二氧化硫是空气中的主要污染物之一 D. 空气中氧气的体积分数约为78% 【答案】D 【详解】A、氮气化学性质稳定，常被用作保护气，故A不符合题意； B、稀有气体通电后能发出不同颜色的光，可用于制造航标灯，故B不符合题意； C、目前计入空气质量评价的主要污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物、细颗粒物和臭氧等，即二氧化硫是空气中的主要污染物之一，故C不符合题意； D、空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，故D符合题意。 故选D。 8．（25-26九年级上·云南昆明·期末）空气是一种宝贵的资源，下列说法正确的是 A. 液态空气属于纯净物 B. 空气污染指数越大，空气质量状况越好 C. 液氮可用作制冷剂 D. 空气中臭氧含量少，因此臭氧属于稀有气体 【答案】C 【详解】A、液态空气是由液氮、液氧等混合而成，属于混合物，不符合题意； B、空气污染指数越大，说明污染物含量越多，说明空气质量状况越差，不符合题意； C、液氮汽化吸热，能使周围温度降低，可用作制冷剂，符合题意； D、臭氧属于空气污染物，不属于稀有气体，不符合题意。 故选C。 9．（25-26九年级上·安徽安庆·期末）某跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，并用其检测了2024年3月27日某市空气中主要污染物的含量，结果如图所示。下列说法中错误的是 A. 空气质量指数(AQI)越小，空气质量状况越好 B. 本小组在进行活动时，缺少对CO2这一空气污染物的检测 C. 当日首要污染物为臭氧 D. 乘坐公共交通出行，可以减少空气污染 【答案】B 【详解】A、空气质量指数（AQI）越大，空气质量状况越差，空气质量指数（AQI）越小，空气质量状况越好，故A说法正确； B、二氧化碳为空气中的成分，不属于空气污染物，故B说法错误； C、由图可知，臭氧指数最高，则当日首要污染物为臭氧，故C说法正确； D、乘坐公共交通出行，可以减少使用私家车对空气的污染，故D说法正确； 故选：B。 10．图是一种微型环境空气质量检测系统，主要通过集成多种传感器来检测空气中污染物的浓度，系统中不需要集成的传感器是 A. 一氧化碳传感器 B. 臭氧传感器 C. 二氧化硫传感器 D. 二氧化碳传感器 【答案】D 【分析】空气污染物包括可吸入颗粒物、细颗粒物、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧等。 【详解】A、一氧化碳有毒，属于空气的污染物，不符合题意； B、臭氧具有强氧化性，属于空气的污染物，不符合题意； C、二氧化硫有毒，属于空气的污染物，不符合题意； D、二氧化碳是空气的成分之一，无毒，不是污染物，符合题意。 故选：D。 11．（25-26九年级上·广西崇左·期末）请从以下选项中选择适当物质的数字序号填空。 ①氧气             ②氮气             ③稀有气体             ④水蒸气             ⑤酒精 （1）可用于制作霓虹灯的是　　　　　　　　； （2）可用于医疗急救的是　　　　　　　　； （3）可用于食品包装袋中防腐的是　　　　　　　　； （4）可使酥脆的饼干变软的是　　　　　　　　； （5）可用于实验室常用燃料　　　　　　　　。 【答案】（1）③     （2）①     （3）②     （4）④     （5）⑤      【详解】(1) 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，故选③； (2)氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，故选①； (3)氮气化学性质稳定，可用于食品包装袋中防腐，故选②； (4)水蒸气能使酥脆的饼干变软，故选④； (5)酒精具有可燃性，是实验室常用燃料，故选⑤。 12．（25-26九年级上·陕西宝鸡·期末）空气是一种宝贵的自然资源，请回答下列问题。 （1）空气中含量最高的气体是　　　　　　　　　　　(填名称)。 （2）空气中能用于医疗急救的气体是　　　　　　　　　　　(填化学符号)。 （3）氦气可用于填充探空气球，这是因为氦气具有的物理性质是　　　　　　　　　　　，化学性质　　　　　　　　　　　，所以不会产生安全隐患。 （4）将小饼干放置在空气中一段时间，饼干变软，说明空气中含有　　　　　　　　　　　。 （5）空气质量指数日报可以反映空气的质量状况。空气质量指数级别越大，则空气污染越　　　　　　　　　　　(填“轻”或“重”)。 （6）目前，计入空气质量评价的主要污染物不包括___________(填字母)。 A. 二氧化碳 B. 一氧化碳 C. 二氧化硫 D.  【答案】（1）氮气     （2）     （3）① 密度比空气小    ② 稳定##不活泼     （4）水蒸气     （5）重     （6）A      【详解】(1)空气中氮气的体积分数约为78%，含量最高，所以空气中含量最高的气体是氮气。 (2)氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，氧气的化学符号是O2。 (3)氦气可用于填充探空气球，这是因为氦气具有的物理性质是密度比空气小，化学性质稳定（不活泼），所以不会产生安全隐患。 (4)将小饼干放置在空气中一段时间，饼干变软，是由于吸收了空气中的水蒸气，说明空气中含有水蒸气。 (5)空气质量指数日报可以反映空气的质量状况。空气质量指数级别越大，则空气污染越重。 (6)目前，计入空气质量评价的主要污染物有二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧等。二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物。 故选A。 13．空气是一种非常宝贵的资源。 （1）下图是工业上制取氧气的主要步骤。 经过步骤A处理后的空气属于　　　　　　　(填“纯净物”或“混合物”)。步骤C的原理是利用氮气和氧气的　　　　　　　不同，将氮气和氧气分离开来。 （2）最近市面上存在一种“气调保鲜”的冰箱，它通过降低温度和改变气体成分，达到抑制储藏物细胞呼吸的目的。如下图所示是工业上用膜分离技术实现“气调保鲜”的流程。 ①冰箱中常用的是“气调保鲜”，在空气分离后，进入冰箱保鲜室内的气体是　　　　　　　(填“富氧空气”或“富氮空气”)。 ②膜装置内发生的是　　　　　　　变化(填“物理变化”或“化学变化”)。 【答案】（1）① 混合物    ② 沸点     （2）① 富氮空气    ② 物理变化      【详解】(1)经过步骤A处理后的空气，里面仍有氮气和氧气等其他气体，属于混合物；步骤C的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将氮气和氧气分离开来。 (2)①气调保鲜是通过抑制储藏物细胞呼吸，而氧气会促进细胞呼吸，氮气化学性质不活泼，能起到抑制作用，所以进入冰箱保鲜室内的气体是富氮空气； ②膜装置内是将空气中的氧气和氮气等进行分离，没有新物质生成，所以发生的是物理变化； 1．（25-26九年级上·广东广州·期末）下列物质的性质与用途具有对应关系的是 A. 氧气能支持燃烧，可用于医疗急救 B. 氢气密度比空气小，可用作燃料 C. 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气 D. 镁有金属光泽，用于制作烟花 【答案】C 【详解】A、氧气可用于医疗急救，是因为氧气能供给呼吸，不是因为氧气能支持燃烧，不符合题意； B、氢气具有可燃性，可用作燃料，不是因为氢气密度比空气小，不符合题意； C、稀有气体化学性质稳定，很难与其他物质反应，可作保护气，符合题意； D、镁用于制作烟花，是因为镁在空气中燃烧发出耀眼白光，不符合题意。 故选C。 2．科学家通过“祝融号”火星车探测器测得火星表面大气成分(体积分数)如图所示，下列说法错误的是 A. 火星大气中的含量高于 B. 火星大气能使燃着的木条燃烧得更旺 C. 火星大气中的含量比空气中的低 D. 火星大气中稀有气体的含量比空气中的高 【答案】B 【详解】A、由图可知，火星大气中二氧化碳的含量为95.3%，氮气的含量为2.7%，火星大气中的含量高于，该选项不符合题意。 B、火星大气中二氧化碳的含量为95.3%，二氧化碳不支持燃烧，不能燃烧，故火星大气不能使燃着的木条燃烧得更旺，该选项符合题意。 C、火星大气中氮气的含量为2.7%，空气中氮气含量为78%，火星大气中的含量比空气中的低，该选项不符合题意。 D、火星大气中氩气（一种稀有气体）的含量为1.6%，空气中稀有气体的总含量约为0.94%，由于，可知火星大气中稀有气体的含量比空气中的高，该选项不符合题意。 故选B。 3．以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图像叫价类二维图，如图是氮元素的价类二维图，下列有关分析不正确的是 A. 物质A可作保护气 B. 物质B属于空气污染物 C. 物质C能形成酸雨 D. 物质D可能是NaNO2 【答案】D 【分析】如图是氮元素的价类二维图，由图可知A的化合价为0，可知A是由氮元素组成的单质，故可知A是氮气，B是氧化物，且B中氮元素的化合价为+2价，氧元素化合价为-2价，根据化合物中化合价总和为0，可知B是，C是氧化物，且C中氮元素的化合价为+4价，氧元素化合价为-2价，根据化合物中化合价总和为0，可知C是。 【详解】A、由分析可知，物质A是氮气，氮气化学性质不活泼，故可作保护气，该选项不符合题意。 B、由分析可知，物质B是一氧化氮，属于空气污染物，该选项不符合题意。 C、由分析可知，物质C是二氧化氮，二氧化氮会导致酸雨，该选项不符合题意。 D、中钠元素化合价为+1价，氧元素化合价为-2价，氮元素化合价为x，根据化合物中化合价总和为0，故可列式：，解得，而图中物质D的氮元素的化合价为+5价，该选项符合题意。 故选D。 4．（25-26九年级上·安徽滁州·期末）开展跨学科实践活动中，下列做法所对应的解释正确的是 A. 活性炭用于自制净水器——活性炭可杀菌消毒 B. 用澄清石灰水检测人体呼出气体与空气成分差异——证明呼吸作用产生二氧化碳 C. 通过微型空气质量“检测站”组装与使用——感知空气中的、二氧化碳等污染物 D. 用橡皮泥制作水分子模型——水是由氢原子和氧原子构成的 【答案】B 【详解】A、活性炭具有疏松多孔的结构，在自制净水器中，活性炭的作用是吸附水中的色素和异味等杂质，而不是杀菌消毒，具有杀菌消毒作用的一般是氯气、二氧化氯等物质，错误； B、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中高，向盛有呼出气体和空气的集气瓶中分别滴加澄清石灰水，呼出气体中澄清石灰水变浑浊更明显，可证明呼吸作用产生二氧化碳，正确； C、微型空气质量 “检测站” 可感知空气中的PM2.5等颗粒物以及二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等有害气体，但二氧化碳不属于空气污染物，它是空气的成分之一，虽然二氧化碳含量过多会引起温室效应，但不属于污染空气的物质，错误； D、用橡皮泥制作水分子模型，能直观展示水分子的结构，水分子是由氢原子和氧原子构成，但从宏观角度，水是由氢元素和氧元素组成的，这里说水是由氢原子和氧原子构成表述不准确，应该说水分子是由氢原子和氧原子构成，错误。 故选B。 5．（2026·广东东莞·一模）校园微型空气质量“检测站”的组装和使用，可以提高同学们保护环境的意识。下列有关说法正确的是 A. 按照质量分数计算，空气中的氧气约占21% B. 加强空气质量监测有利于调控工业布局、减少环境污染 C. 空气质量指数越大，表示空气质量越好 D. 二氧化碳在空气中含量增大会加剧温室效应，属于空气污染物 【答案】B 【详解】A、空气中氧气约占体积分数21%，而非质量分数，此选项错误； B、加强空气质量监测有助于依据数据调控工业布局，减少环境污染，此选项正确； C、空气质量指数越大，表示空气质量越差，此选项错误； D、二氧化碳是空气的正常成分，不属于污染物，此选项错误。 故选：B。 6．（25-26九年级上·河南信阳·期末）跨学科实践活动小组组装了微型空气质量“检测站”，得到当日浉河区某学校附近空气的质量报告，如图。下列说法正确的是 A. 当日主要污染物为PM10 B. 本小组缺少对这一空气污染物的检测 C. 是导致酸雨的主要物质 空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越好 【答案】C 【详解】A、由图可知，由图可知，当日主要污染物为臭氧，该选项不符合题意。 B、二氧化碳不属于空气污染物，不需要进行检测，该选项不符合题意。 C、二氧化硫、二氧化氮是导致酸雨的主要物质，该选项符合题意。 D、空气质量指数(AQI)越大，空气质量状况越差，该选项不符合题意。 故选C。 7．（25-26九年级上·广西钦州·月考）阅读下面科普短文。 生活中有时需要用到高浓度，供氧方式主要有氧气瓶、氧气袋和制氧机。氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得，该方法利用物质的沸点差异，从空气中分离出。制氧机有膜分离、变压吸附等制氧方式。膜分离制氧用到的膜材料有陶瓷、聚苯胺等，其中混合导电陶瓷分离膜的工作原理示意如图1。变压吸附制氧常用的吸附剂是沸石分子筛。科研人员在一定条件下分别将通过某种沸石分子筛，测定其对的吸附情况，结果如图2（纵坐标数值越大，代表吸附量越大）。吸氧对于缺氧人群有一定作用，但健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，因此不能盲目吸氧。 依据文章内容回答下列问题。 （1）日常中供氧方式主要有　　　　　　　　　　（写出一种即可）。 （2）深冷法制氧利用了物质的　　　　　　　　　　（填“物理性质”或“化学性质”）存在差异。 （3）图1中，能够透过膜的是　　　　　　　　　　。 （4）由图2可知，时吸附压　　　　　　　　　　越有利于分离和。 （5）下列说法正确的是　　　　　　　　　　。（填数字序号） ①氧气瓶中的一般用深冷法制得 ②利用变压吸附制得的氧气袋气体含有少量氮气 ③健康人不能盲目吸氧 （6）膜分离法制氧严格上来说应该叫“富氧空气”，用图3装置测定某“富氧空气”中氧气的含量，集气瓶中“富氧空气”体积为100 mL，燃烧匙内有足量红磷。量筒原有水的体积为100 mL，点燃红磷充分反应并冷却到室温后，打开止水夹，量筒内剩余水的体积为15 mL。实验过程中装置上气球的变化是　　　　　　　　　　，富氧空气中的氧气体积，富氧空气中的氧气体积，富氧空气中的氧气体积分数为　　　　　　　　　　。 【答案】（1）氧气瓶（或氧气袋、制氧机等）     （2）物理性质     （3）氧离子（或）     （4）越大     （5）①②③     （6）① 刚开始变大，最后变瘪    ②       【详解】(1)短文中提到日常供氧方式有氧气瓶、氧气袋、制氧机，写出一种即可。故填：氧气瓶（或氧气袋、制氧机等）。 (2)深冷法制氧利用的是物质的沸点差异，沸点属于不需要发生化学变化就能体现的性质，因此是物理性质。故填：物理性质。 (3)从图1可知，空气通过膜后，右侧排出的是，因此能够透过膜的是氧离子（）。故填：氧离子（或）。 (4)图2显示：时，吸附压越大，的吸附量远大于，更易分离二者。故填：越大。 (5)①、短文明确 “氧气瓶和氧气袋中的一般用深冷法制得”，正确。 ②、变压吸附用沸石分子筛，图2中会被部分吸附，因此制得的氧气会含少量氮气，正确。 ③、短文提到 “健康人短期内高流量吸氧会对机体造成不良影响，不能盲目吸氧”，正确。 故填：①②③。 (6)气球变化：红磷燃烧放热，装置内压强增大，气球先膨胀；反应后冷却，因氧气被消耗，装置内压强小于外界大气压，气球变瘪； 氧气体积分数：量筒中水减少的体积为氧气体积（），因此体积分数为。 故填：刚开始变大，最后变瘪；。 8．（25-26九年级上·北京·期末）阅读下面科普短文。 冰箱是家庭常用电器。与普通冰箱仅通过低温延缓食物腐坏不同，气调冰箱在低温基础上，还能通过碳分子筛调节储藏环境中的气体成分，从而进一步提升食物的保鲜效果。 碳分子筛是一种具有选择性吸附特性的材料，可通过变压吸附方式调节气体成分。以调节空气成分为例，其工作原理如图1所示。 科研人员选取等量新鲜草莓，通过检测草莓中维生素C的保留率，对比气调冰箱和普通冰箱的保鲜效果（维生素C保留率越高，保鲜效果越好），结果见图2. 目前，气调冰箱因能耗较大，成本较高，还未广泛应用，科研人员还在继续优化。 依据文章内容回答下列问题。 （1）普通冰箱能够延缓食物腐坏的主要原因是　　　　　　　　　　　　　。 （2）氮气可用于食品保鲜，体现出氮气的化学性质是　　　　　　　　　　　　　 （3）依据文章内容和图1，从微观角度分析气调冰箱利用碳分子筛能提升保鲜效果的原因是　　　　　　　　　　　　　。 （4）依据图2可知，气调冰箱比普通冰箱的保鲜效果好，证据是　　　　　　　　　　　　　。 （5）判断下列说法是否正确（填“对”或“错”）。 ①产品气体A中只有氮气，没有氧气。　　　 ②减压脱附可使碳分子筛循环再利用。　　　 （6）除文中应用外，变压吸附调节气体的方法，还可应用于　　　　　　　　　　　　　（答1条即可）。 【答案】（1）低温能减缓食物的氧化和腐败速度     （2）稳定##不活泼     （3）碳分子筛具有选择性吸附的结构，其微观孔隙能选择性吸附氧气分子，减少储藏环境中的氧气含量，从而减缓食物氧化变质     （4）在相同的储存时间内，气调冰箱中草莓的维生素 C 保留率高于普通冰箱     （5）① 错    ② 对     （6）工业制氧##空气分离##制取高纯度氮气      【详解】(1)普通冰箱能够延缓食物腐坏的主要原因是低温能够减缓食物的氧化和腐败速度。 (2)氮气可用于食品保鲜，体现出氮气的化学性质是   化学性质稳定（或不活泼），不易与食品发生反应。 (3)依据图 1 中步骤 1，从微观角度分析气调冰箱利用碳分子筛能提升保鲜效果的原因是碳分子筛具有选择性吸附的结构，其微观孔隙能选择性吸附氧气分子，减少储藏环境中的氧气含量，从而减缓食物氧化变质。 (4)依据图 2 可知，气调冰箱比普通冰箱的保鲜效果好，证据是在相同的储存时间内，气调冰箱中草莓的维生素 C 保留率高于普通冰箱。 (5)① 产品气体 A 中只有氮气，没有氧气。   错（碳分子筛是选择性吸附，不能完全除去氧气，气体 A 中仍会有少量氧气）； ② 减压脱附可使碳分子筛循环再利用。 对（减压时被吸附的气体可以脱附，碳分子筛恢复吸附能力，实现循环）。 (6)根据题意可知，气调冰箱通过碳分子筛可调节环境中的气体成分；除文中应用外，变压吸附调节气体的方法，还可应用于工业制氧（或空气分离、制取高纯度氮气等）。 1．（2026·湖南娄底·模拟）下列是空气中各成分的自述，你认为不合理的是 A. 氧气：我能支持燃烧，可以作火箭推进剂 B. 氖气：我通电时发出红光，可用作霓虹灯 C. 氦气：我的密度小、化学性质稳定，可充入飞艇 D. 二氧化碳：我不能供给呼吸，属于空气污染物 【答案】D 【详解】A、氧气能支持燃烧，则可作助燃剂，可用作火箭推进剂，该选项合理； B、氖气通电时能发出带有颜色的光，则可作霓虹灯，该选项合理； C、氦气密度小，且化学性质稳定，则可充入飞艇，该选项合理； D、二氧化碳不能供给呼吸，但为空气中的成分，不属于空气污染物，该选项不合理。 故选D。 2．（2025·四川眉山·中考真题）空气中的各种成分广泛应用于工农业生产、医疗和科研等领域，下列有关空气的说法正确的是 A. 干净的空气是纯净物 B. 氮气约占空气质量的78% C. 空气中含有氧气，因此空气可直接用于医疗急救 D. 空气中的稀有气体占比虽然很小，但用途广泛 【答案】D 【详解】A、干净的空气仍然是氮气、氧气、稀有气体等多种成分组成的混合物，而非单一物质（纯净物），故选项说法错误； B、氮气约占空气体积的78%，而非质量。由于氮气密度小于氧气，质量占比实际低于体积占比，故选项说法错误； C、医疗急救需高浓度氧气，而空气中氧气仅占约21%，浓度不足，需提纯后使用，故选项说法错误； D、稀有气体在空气中占比约0.94%，但用途广泛（如霓虹灯、保护气等），符合题意，故选项说法正确； 故选：D。 3．（2025·山东威海·中考真题）氮气在一定条件下会变为超临界流体，超临界氮气具有极强的扩散能力和溶解能力。下列说法不正确的是 A. 超临界氮气可能在某些特定的条件下作溶剂使用 B. 超临界氮气中氮气分子不再运动 C. 超临界氮气中氮气分子与空气中氮气分子大小相同 D. 超临界氮气与氮气的化学性质相同 【答案】B 【详解】A、超临界氮气溶解能力强，可能作为溶剂。题干明确其溶解能力，故正确； B、分子始终运动，超临界流体中分子运动未停止。此说法违背分子基本性质，故错误； C、同种物质的分子大小不变，超临界氮气与普通氮气分子大小相同，故正确； D、同种物质的分子化学性质相同，超临界氮气与普通氮气化学性质一致，故正确；故选B。 4．（25-26九年级上·安徽合肥·期末）提升化学核心素养是学习化学的重要任务。下列说法中不正确的是 A. 化学观念：离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子 B. 科学思维：稀有气体可用于霓虹灯，是因为稀有气体通电发出不同颜色的光 C. 科学探究与实践：通过电解水实验可探究水的组成 D. 科学态度与责任：点燃任何可燃性气体前都要验纯 【答案】A 【详解】A、离子是带电荷的粒子，但带电荷的粒子不一定是离子，例如质子带正电荷、电子带负电荷，它们都不是离子，故A选项符合题意； B、稀有气体可用于霓虹灯，是因为稀有气体通电发出不同颜色的光，故B选项不符合题意； C、水在通电条件下反应生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变可知，水由氢元素和氧元素组成，通过电解水实验可探究水的组成，故C选项不符合题意； D、点燃任何可燃性气体前都要验纯，防止发生爆炸，故D选项不符合题意。 故选A。 5．（25-26九年级上·湖北应城·期中）阅读科普短文。 臭氧(O3)在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。 臭氧具有较强的杀菌能力，研究人员用臭氧分析仪监测紫外灯照射产生的臭氧浓度随时间的变化，实验结果如图1，还通过实验研究了臭氧浓度与其杀菌效果的关系(如图2)。 （1）写出臭氧的一条物理性质：　　　　　　　　　　　。 （2）臭氧层如果出现空洞会导致　　　　　　　　　　　。 （3）由图1可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量　　　　　　　　　　　(填“大”或“小”)。 （4）由图2可知，臭氧浓度与其杀菌效果的关系是　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）淡蓝色（或有鱼腥臭味的气体）     （2）地球上的生物遭受紫外线的伤害     （3）大     （4）臭氧浓度越大，杀菌效果越好      【详解】(1)物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质，臭氧的物理性质有：在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体（颜色、气味、状态属于物理性质）； (2)臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害。臭氧层如果出现空洞，会导致地球上的生物遭受紫外线的伤害； (3)由图 1 可知，紫外灯照射时间相同时，氧气产生的臭氧量对应的曲线在空气产生臭氧量对应的曲线上方，所以氧气产生的臭氧量比空气产生的臭氧量大； (4)由图 2 可知，在一定浓度范围内，随着臭氧浓度的增大，灭菌率逐渐升高，即臭氧浓度越大，杀菌效果越好； 6．（25-26九年级上·湖南衡阳·期末）空气质量检测一般通过检测空气中主要污染物的含量来评价空气质量。某兴趣小组同学开展了微型空气质量“检测站”的组装与使用实践活动。 活动一：认识质量指数 （1）如图1是某日的空气质量情况，该日的空气质量为　　　　　　　　　　　。 空气质量指数 0-50 51-100 101-150 151-200 201-300 ＞300 空气质量指数类别 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 活动二：认识微型空气质量“检测站” （2）如图2是一个微型空气质量“监测站”。 同学们观察并记录不同时间显示的数据如表： 二氧化硫/μg/m3 臭氧/μg/m3 一氧化碳/μg/m3 22.0 158.0 3.26 除显示器显示的内容外，还需要检测的气态污染物是　　　　　　　　　　　。 活动三：进行实践 同学们调研发现附近有一家工厂长期采用燃煤的方式获得能量，于是猜测该废气中可能含有空气污染物二氧化硫。 【查阅资料】煤燃烧主要产物是二氧化碳和水，也可能含有一氧化碳，二氧化硫， 二氧化氮等气体。二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 （3）猜想一：废气中不含二氧化硫； 猜想二 ：　　　　　　　　　　　。 （4）请设计实验证明你的猜想，写出操作过程，现象和结论　　　　　　　　　　　。 （5）作为学生，我们能在生活中为保护空气做的事情有　　　　　　　　　　　 (答一点)。 【答案】（1）轻度污染     （2）二氧化氮##NO2     （3）废气中含有二氧化硫     （4）取适量品红溶液于试管中，将废气通入品红溶液中。若品红溶液褪色，说明废气中含有二氧化硫；若品红溶液不褪色，说明废气中不含二氧化硫     （5）绿色出行（合理即可）      【详解】(1)图1中空气质量指数为108，落在101-150区间，对应空气质量类别为轻度污染。 (2)常见的空气气态污染物除了二氧化硫、臭氧、一氧化碳外，还有二氧化氮（NO2）。 (3)猜想需与猜想一构成完整的对立假设，猜想一：废气中不含二氧化硫；因此猜想二为：废气中含有二氧化硫。 (4)根据查阅资料，二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。取适量品红溶液于试管中，将废气通入品红溶液中。若品红溶液褪色，说明废气中含有二氧化硫；若品红溶液不褪色，说明废气中不含二氧化硫。 (5)作为学生，我们能在生活中为保护空气做的事情有：绿色出行、积极参与植树造林、节约用电、尽量不使用一次性餐具等。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $