初识人工智能（教案）2023-2024学年六年级全一册信息技术苏科版

《初识人工智能》 一、教学目标： （一）知识与技能： 1.认识AR技术，了解AR技术的概念。 2.认知AR技术的实现过程中，了解AR技术所需要的设备。 3.知道AR技术在未来生活中的运用，体验其优势。 （二）过程与方法： 1.通过学习AR技术在实际生活中的应用，培养学生在生活中的观察能力。 2.通过推导AR技术的概念，培养学生利用逻辑思维思考问题的能力。 （三）情感态度价值观： 1.通过对新技术的了解和学习，引起学生对科学技术的好奇心，激发学生的学习兴趣。 2.过观看AR技术的应用视频，引导学生思考AR与现实生活的联系和实际应用的意义。 二、教学重点： 1.认识AR技术的概念及实际应用。 2.激发学生对未来信息科技的兴趣。 三、教学难点： 1.根据课件素材推理出正确的AR技术的概念定义。 2.引导学生发散思维，畅想AR技术在现实中的应用。 四、教法学法： 教法主要为参观法、讲授法，学法主要为讨论法。 五、教学准备： 教学PPT，AR技术演示视频 六、教学过程： （一）创设情境，谈话导入 同学们，你们在现实生活中有没有见过魔法，就像哈利波特一样，凭空变出一只猫头鹰或者一条鱼？老师现在就要在这个操场上变出一只庞然大物，同学们注意看。 我们刚才是不是看到一只鲸鱼从操场的地面上跳了出来？猜一猜是怎么实现的？ 【设计意图：创设魔法的情境，通过学生熟悉并且很感兴趣的话题，激发学生探索原理的兴趣。】 （二）新知学习 今天老师就要教一教大家如何施展这种魔法。大家相不相信老师可以任意一个物体上变出一个大红包，就像刚才的鲸鱼从操场跳出来一样？那如果老师在物体上先写一个“福”字，现在有没有同学有办法变一个出红包？ 有同学说手机扫一下，看来大家都玩过这个扫福的游戏，它把一个真实存在的文字，通过手机或者电脑这些输入设备，变成了一个虚拟红包，再从屏幕展现出来。这就是我们今天要学习的AR技术， 【设计意图：通过“魔法”视频，再联系日常生活中的一些操作，逐步接近课程主题，揭示课题，使学生明确本节课的学习任务。】 其实AR技术已经逐步进入我们的生活中。大家看看这个地球仪，上边只有国家的名字，如果我们用AR扫一下它，猜猜会出现什么？ 是不是可以看到每个国家特有的动物和名胜古迹，甚至还能看到更多详细的内容，将现实中简单的文字进行了增强，展现出了更多的内容。 我们再来看看这条步行街，如果老师现在想快速的找到一家距离最近的超市，有什么办法？用AR扫一下，是不是你想找的超市的距离、位置很清楚的出现了。 AR技术在很多场景都有应用，它可以让书上的图片变得立体，360度观察这只恐龙；也可以在买东西的时候，用AR技术直接对比两个产品的不同；甚至我们玩的游戏卡片，也可以让人物变得活灵活现。 （三）扩展探究 我们还可以用AR技术做一些更酷炫的效果，比如和宇航员在太空中遨游，用手摸一摸恐龙，你敢想象那些效果吗？现在就让我们一起来体验一下。 【设计意图：利用更酷炫的内容，进一步提升学生的探索欲望，激发学生学习兴趣。】 （四）评价总结 通过这么多例子，我们是不是发现AR技术可以将现实的内容进行增强展现？其实这就是AR的概念：增强现实，让现实的物体展现出更多的虚拟内容。 大家在课后也可以找一些自己身边的物体，想一想如果用咱们今天讲的AR技术，可以实现什么效果，大胆的畅想一下，有一天靠自己的努力，也许真的会实现。 【设计意图：总结强调课程教学重点，加强对AR概念的理解和记忆，再进一步让学生将知识与生活相关联。】 学科网（北京）股份有限公司 $$