第4课《第十三随想曲》（课件）-2023-2024学年湘艺版（2012）音乐六年级下册

nullnullnullnullnull《第十三随想曲》 《G大调小步舞曲》 湘艺版 六年级下册 内容总览 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂评价 课堂总结 课后作业 目录总览可根据本课时实际内容进行填写，样稿仅供参考，图片可根据课时内容进行调整变化 2 本课目标 1.审美感知目标： 通过赏析两首小提琴歌曲，了解不同作者制作音乐的区别，从而进一步明白旋律对歌曲的影响，两首音乐旋律各有特点，很值得学生学习。 2.艺术表现目标： 通过一系列的学习活动，认识《第十三随想曲》的创作技巧，以及了解《G大调小舞曲》的三段式结构。 3.创意实践目标： 用听、唱、练习、课后作业等探究性和创造性活动，加深学生对歌曲的掌握和学习，激发学生的创造性和创新性。 4.文化理解目标： 通过学习歌曲《第十三随想曲》《G大调小舞曲》的音乐风格，感受小提琴的音乐特色，通过了解各种音乐学家，激发学生对音乐的热爱。 新知导入 01 新知导入 新知导入 音乐是听觉的艺术学生对音乐的感悟，是通过对音乐的直接聆听而产生的。今天，我们先来听一下《第十三随想曲》，大家仔细聆听说说这首歌带给你怎样的感受。 新知讲解 02 新知讲解 新知讲解 歌曲的开头很奇妙，是我从未聆听过的一种。 我觉得音乐的中间部分也很特别，就像有人在对话一般。 新知讲解 《第十三随想曲》也被称作“魔鬼的微笑”，是帕格尼尼《二十四首随想曲》中的第13首。于1801-1802年之间，当时作曲家才19岁，作者吸取了前人的小提琴演奏精华，格新和创造了许多高难度的小提琴演奏技巧，如双泛音，左手拨弦等，他们甚至超过了一些小提琴协奏曲的难度，曲调丰富新颖，色彩绚丽，和声独特，反映出作曲家娴熟高超的小提琴技艺。 音乐介绍 新知讲解 帕格尼尼：意大利小提琴家、作曲家，帕格尼尼从小就显露出极强的演奏天赋——8岁创作了第一首小提琴奏鸣曲，12岁举办了首次音乐会并一举成名，13岁开始在意大利北部旅行演出。声名鹊起后，他的琴声遍及欧洲主要国家的宫廷和大城市的音乐厅，帕格尼尼名利双收，一时间风光无两。 新知讲解 了解了作者创作的背景，我们再来聆听一遍音乐，请同学们边听边思考为什么《第十三随想曲》被称作“魔鬼的笑声”？ 新知讲解 “魔鬼的微笑” 《第十三随想曲》为B大调，八六拍子第一段音乐情调柔和，前半部分巧妙地运用了一连串三度双音的下行，半音音型听起来好像神奇而愉快的笑声，这个不寻常的开头对听众产生很大的吸引力，也由于这个主题的音乐形象鲜明，技巧很难，人们才来给它起《魔鬼的微笑》的名字。 拓展延伸 随想曲是17世纪时以赋格形式谱写的小曲，后来作曲家也将这个名称用在形式自由的短小乐曲上，随想曲在旋律与节奏上，常给人以惊奇多变的效果。帕格尼尼为无伴奏小提琴所写的24首随想曲，都是随想曲中著名的作品。 “随想曲” 新知讲解 第一段的后半部分，开始是在不同音域，用三个和两个八分音符作为一组，在三度双音上进行，它们好像是对话，这种音型连续出现了五次。 歌曲分析 新知讲解 第二段音乐转入g小调。它的前半部分是在提琴的低音区上，用带装饰的“华彩”写成，分解的八度半音下行强奏，情绪豪放，甚至有些严峻、恐怖。后半部分旋律又在音区出现，跳跃的音型、相反的走向以及力度的变化，使乐曲产生绚丽、神奇的彩。 第三段乐是第一段音乐的再现。 新知讲解 同学们在一起聆听一遍歌曲，感受这超高难度的小提琴音乐。 新知讲解 接下来，让我们跟随音乐优雅的走一走吧。 新知讲解 刚才的音乐是贝多芬的《G大调小步舞曲》，你觉得乐曲的速度怎么样呢？ 我觉得乐曲的速度从刚开始的缓慢到后面的稍快，后部分有一种欢快的感觉！ 新知讲解 同学们，思考一下这段乐曲的速度有没有变化？根据速度的变化，你觉得乐曲可以分为几个部分？ 根据速度的区分，可以将歌曲分成三段。每一段演奏速度都不同。 新知讲解 演奏《G大调小步舞曲》的是德国著名小提琴家大卫·格瑞特。他四岁练习小提琴，八岁就与世界一流乐团合作，并全球巡演。如今的他，既热爱贝多芬，又钟情摇滚乐，被人们誉为“古典音乐界的贝克汉姆”。想不想跟我一起来观看他的演奏会? 新知讲解 我们一起来欣赏一下大卫·格瑞特的表演视频！ 新知讲解 小步舞曲原是流行于法国农村中的一种民间舞蹈音乐，后来逐渐进入宫廷，成为贵族舞曲。小步舞曲大多采用四三拍子中速，节奏平稳，风格典雅，明快轻巧。自从小步舞曲脱离了工研舞蹈关系之后，常用于奏鸣曲，交响曲的第三乐章成为独立性作品，一般采用三段式写成。 歌曲介绍 新知讲解 《 G大调小步舞曲》是在当时作者所写的众多小步舞曲和德国舞曲中，最著名的作品，它曾被改编成小提琴独奏曲、弦乐四重奏曲乃至轻音乐等各种形式，并以《贝多芬小步舞曲》之名广受听众的喜爱。本曲为典型的“三段体”结构，第一主题婉转如歌，第二主题带有活泼、跳跃的性质。 新知讲解 03 拓展延伸 拓展延伸 我们一起来观看视频，了解一下贝多芬，这个伟大的音乐家。 新知讲解 了解了这么多音乐家的知识，我们再来聆听一遍歌曲，欣赏一下这典雅、庄重的小舞曲吧！在聆听过程中，请同学们仔细思考音乐的主题。 新知讲解 贝多芬的《G大调小步舞曲》具有鲜明的规格性，乐曲结构完整，排列规范，具有古典舞曲应有的特征，是音乐会保留曲目之一，乐曲的第一段由两个小段构成，单纯，简洁，典雅，庄重。第二段同样规整的排列着两个小段，充满活泼轻快的情趣，同第一段形成对比。第三乐段是第一段的反复。 音乐主题 新知讲解 了解了歌曲的创作背景，我们在聆听一遍歌曲，请同学们随乐哼唱音乐主题。 课堂练习 在课本的歌谱上，我们可以看到每一行的歌谱所对应的歌词，接下来，我们请同学们一起分工合作，一起合唱一下这首小舞曲吧! 新知讲解 04 课堂小结 课堂总结 本节课我们学习了《第十三随想曲》和《G大调小步舞曲》，这两首歌都是小提琴曲，《第十三随想曲》还被称作是“恶魔的微笑”，是因为它独特的歌曲开头，以及它的曲调丰富，色彩绚丽，和声独特独特，加上作曲家娴熟高超的技艺所形成。而《G大调小步舞曲》却是典雅的，明快的，轻巧的，我们也学习和认识了三段式结构，这其中还有很多音乐学家也是值得我们去了解的。 板书设计 《第十三随想曲》 《G大调小步舞曲》 作业布置 赏析《第十三随想曲》、《G大调小步舞曲》，能够跟随音乐节奏舞动起来。 null 100024.805 null 168263.3 Lavf58.45.100 Lavf58.20.100 null 25991.963 $$