精品解析：福建省福州市外国语学校2023-2024学年高二下学期期中考试语文试卷

福州外国语学校2023—2024学年第二学期期中考试 高二年级语文试卷 考试时间：150分钟；命题人：陈薇 审核人：林秀丹 （全卷共10页，两大题，24小题，满分150分。 ） 学校：___________姓名：___________考号：___________ 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷，答题卡规定的地方填涂自己的准考证号，姓名。考生要认真核对答题卡上的准考证号，姓名与考生本人准考证号，姓名是否一致。 2.选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动。用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。非选择题，用0.5毫米照射签字笔，在答题卡上规定的范围内书写作答。请不要错位，越界答题。 3.考试结束，考生请将答题卡交回。 一、基础知识（共20分） 1. 对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 夜雪初霁 霁：天由雪转晴 B. 因自度此曲 度：吟诵 C. 荠麦弥望 弥望：满眼 D. 解鞍少驻初程 少驻：短暂停留 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.“度：吟诵”错误，应为“谱写、创作”。 故选B。 2. 下列句子中加点词语的活用类型，分类正确的一组是（ ） ①夙兴夜寐 ②三岁食贫 ③桑之落矣，其黄而陨 ④女也不爽，士贰其行 ⑤鸷鸟之不群兮 ⑥朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 ⑦固前圣之所厚 ⑧哀民生之多艰 A. ①⑥/②/③⑦/④/⑤/⑧ B. ①⑤/②⑦/③/④/⑥/⑧ C. ①/②⑤/③⑦/④/⑥⑧ D. ①⑧/②/③⑦/④⑥/⑤ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①夙、夜：名词作状语，在早上，在夜里。 ②贫：形容词用作名词，贫苦的生活。 ③黄：形容词用作动词，变黄。 ④贰：数词用作动词，不专一，有二心，跟“壹”相对。 ⑤群：名词用作动词，合群。 ⑥朝、夕：名词作状语，在早上，在晚上。 ⑦厚：形容词用作动词，推崇、赞许。 ⑧哀：形容词的意动用法，以……为悲哀。 ①⑥名词作状语；②形容词用作名词；③⑦形容词用作动词；④数词用作动词；⑤名词用作动词；⑧形容词的意动用法。 故选A。 3. 与“勤心养公姥”的“公姥”构词方式全都不同的一项是（ ） ①昼夜勤作息 ②我有亲父母 ③汝岂得自由 ④还必相迎取 ⑤逼迫兼弟兄 ⑥便复在旦夕 ⑦嬉戏莫相忘 A. ①②③⑥ B. ③④⑥⑦ C. ②④⑥⑦ D. ①⑤⑥⑦ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 例句句意：希望你尽心地侍奉我的婆婆。句中“公姥”，偏义复词，意思是“婆婆”。 ①句意：日日夜夜辛勤劳作。句中“作息”，偏义复词，意思是“劳作”。 ②句意：我有亲生的母亲。句中“父母”，偏义复词，意思是“母亲”。 ③句意：你哪能自作主张对她迁就。句中“自由”指自作主张。 ④句意：回来之后一定会去迎接你。句中“迎取”指迎接回家。 ⑤句意：逼迫我的还有我的亲兄长。句中“弟兄”，偏义复词，意思是“兄长”。 ⑥句意：只能保持很短的时间。句中“旦夕”指早晚，比喻很短的时间。 ⑦句意：玩耍时千万不要把我忘。句中“相忘”指“忘记我”。 ①②⑤与例句相同，均有偏义复词；③④⑥⑦均没有偏义复词。 故选B。 4. 下列各句中加点词的意义和现代汉语意义相同的一项是（ ） A. 况臣孤苦，特为尤甚 B. 零丁孤苦，至于成立 C. 臣之进退，实为狼狈 D. 臣少多疾病，九岁不行 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.古今意义相同，都指孤单无靠，生活困苦。 B.古义：成人自立。今义：（组织、机构等）筹备成功，开始存在；（理论、意见）有根据、站得住脚；创立，建立。 C.古义：是否出来做官之事。今义：前进和后退；应进而进，应退而退，指言语行动的分寸。 D.古义：不能走路，这里形容柔弱。今义：不可以；不中用；不好；表示程度极深。 故选A。 5. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 词盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。 B. 慢词是篇幅较长、配乐节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》《扬州慢》都属于慢词。 C. 词按字数多少可分为小令、中调，按作者的写作风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照是婉约派的代表人物。 D. 柳永原名三变，字者卿。他精通音律，创作了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；其词大多反映都市的繁华风光，抒发离愁别恨。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生识记并理解古代文化常识的能力。 C.“词按字数多少可分为小令、中调”错误。词按字数多少可分为小令、中调、长调。 故选C。 6. 理解性默写 （1）屈原在《离骚》中表明自己愿意乘坐骏马而奔驰，做国家改革的先锋的句子是“____________，____________”。 （2）《蜀相》中以乐景写哀情的两句是“____________，____________”。 （3）《扬州慢》中“____________，____________”两句，将词人对扬州昔盛今衰，物在城非的深沉感慨寄托在了具体的物象之中。 （4）《陈情表》中，用乌鸦反哺的典故写人应尽孝心的两句是：“____________，____________。” （5）《临安春雨初霁》诗中“____________，____________”两句通过描写文人雅事，将作者被闲置的落寞之感蕴藏在恬适平静的表象下。 【答案】 ①. 乘骐骥以驰骋兮 ②. 来吾道夫先路 ③. 映阶碧草自春色 ④. 隔叶黄鹂空好音 ⑤. 念桥边红药 ⑥. 年年知为谁生 ⑦. 乌鸟私情 ⑧. 愿乞终养 ⑨. 矮纸斜行闲作草 ⑩. 晴窗细乳戏分茶 【解析】 【详解】本题考查学生识记常见的名篇名句的能力。 易错字词有：驰骋、道、隔、乞、作、戏。 二、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： “没有调查就没有发言权。”这是一句耳熟能详的话，这句话出自伟大的革命导师毛泽东同志，也是经过实践检验了的真理。从社会实践和治理来看，调查研究是关键，不仅是谋事之道，而且是治理之道，更是成事之基。 调查研究是“找题”的路径。发展是一种规律，问题的产生和解决也是一种规律，不以任何人的意志为转移。人对问题解决的唯一影响，就是解决问题的快慢程度、彻底程度。发展与问题是相伴的，有发展就会产生问题，推动问题解决就推动了发展。因此，当我们没有发现问题的时候，不能说问题是不存在的，而可能只是我们没有发现问题。 调查研究是“解题”的办法。党的各级干部在工作中，必须努力寻找“解题”的办法，重点是提高“解题”的能力。要加强能力建设，不断强化对政治理论、社会知识、专业技能的学习，让自己在不断学习中增强本领，特别是党的十九大报告指出的党员干部应当增强的“八项执政本领”。比如，当前脱贫攻坚是一项重大政治任务，各级领导干部都要向脱贫攻坚聚焦聚力，加强对贫困户的帮扶，帮忙出谋划策、解决实际问题、提高致富能力，没有深入的调查研究是绝难做到的。 调查研究是各级干部的一项“基本功”，是领导力的重要体现。各级干部要发扬调查研究的优良传统，看问题、做决策前都要搞一搞调研，广泛听取各个方面的声音，让自己对事物的判断更加清晰具体，防止出现“自以为是”的情况。要在调查研究中不断探索方法、创新形式，真正助力领导力、执行力、凝聚力的提升，这才是干部治理能力的体现。 （摘编自舒维春《调查研究是治理之道》，映象网） 材料二： 在新时代，习近平总书记深刻指出：“要在全党大兴调查研究之风，推动党中央大政方针和决策部署在基层落地生根。”可以说，高质量的调查研究能够客观精准掌握基层实际情况，及时有效发现存在的薄弱环节，进而谋划破题之策、探寻工作规律，对于推进落实党的各项任务要求具有十分重要的现实意义和深远影响。毛主席在《人的正确思想是从哪里来的？》一文中也告诉我们一个道理，即人的正确思想只能从实践中来。这些都充分表明，调查研究是谋事之基、成事之道，是党的优良传统作风。 然而，甘瓜苦蒂，天下物无全美。不可否认的是，在推进调查研究工作中仍存在一些问题，如蜻蜓点水、走马观花、浅尝辄止，抑或是机械看看、走走过场，等等。这些都让本该务实求真、密切联系群众的调查研究工作成为“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”，甚至成为个别领导干部“作秀”的“盆景”，不仅给调查研究“抹了黑”，也难免让群众鄙夷。 正所谓，前事不忘，后事之师。对于组织部门来说，调查研究是“家常便饭”，是高效率、高质量推进落实工作的“金钥匙”，甚至可以说调查研究开展的好坏直接关乎工作的成败，在此过程中，组工干部应把握好针对性、实效性、严谨性。 调查研究要突出针对性。若射之有的也，的必先立。调查研究的目的就是要真实准确掌握基层“第一手”资料，为推进落实工作打好基础、谋划路径。因此，开展调查研究之前必须厘清具体调查内容、调查方式，多问几个“为什么”，多想几个“怎么办”，尽可能地把调查研究各项工作想细想透，这样才能事半功倍。 调查研究要突出实效性。所谓调查研究，应分为两个阶段，即“调查”和“研究”，二者密不可分、互相依存。因此，调查时要真要实、要活要暖，要“听见”还要“看见”，要“身入”更要“心入”；研究时要紧密贴合调查结果，绝对不能搞成“调查”和“研究”两层皮，要把调查的实际情况原汁原味地呈现出来，不能藏着掖着。 调查研究要突出严谨性。毛主席曾说：“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲认真。”调查研究的核心要义就是真实可靠，就是真正把握好民意、挖掘到实情。因此，开展调查研究时从始至终都要高标准、高质量，不能打半点折扣，坚决不能高高在上、官味十足，要用行动消除距离，用脚步丈量民情，进而真正形成真感情、真判断、真举措，取得实实在在的成效。 （摘编自李金见《调查研究要讲究“三个性”》，人民网） 材料三： 究竟什么是调查研究？科学意义上的调查研究具有什么特征？对于这些问题，许多人并不是很清楚。特别是当需要亲自动手进行一项调查研究时，有些人往往仅凭头脑中对调查研究的感性认识和工作热情就大胆去做。当然，这种精神是好的，但是这种调查研究得来的成果究竟能够在多大程度上反映现实情况？会不会歪曲事实、误导决策？比如，有的在几万人的总体中，仅仅调查十几个人，甚至只调查了几个人，就得出有关这个总体的结论；有的根据极端特殊的样本，得出的却是有关一般总体的结论；有的把表面上存在差别而实际上并无差别的统计结果作为阐述变量关系的依据；还有的在调查中对调查对象提出一些很难回答，甚至完全无法回答的问题；等等。 老一辈革命家经常深入基层亲自做社会调查，撰写了许多调查报告。他们调查研究的实践和成果，对于指导党和人民的事业沿着正确的道路发展，起了重要的作用。当今时代信息手段十分发达，利用信息工具了解和掌握情况是一种越来越重要的方式。但不管通信手段多么发达，有多少了解情况的其他渠道，都不能替代亲自深入实际、深入基层、深入群众的实地调查研究。党政领导干部和学者学生们，应当走出书斋，深入基层，在实际生活中“望闻问切”，在充分占有和分析第一手材料的基础上概括出新思想、新观点、新论断、新举措，把群众的创造吸收到文章、著作中来，使我们的思想和文字体现时代要求，符合实际情况，解决实际问题。 当前中国已经进入新时代，国家在取得举世瞩目的成就的同时，也面临着许多发展中的问题，比如均衡发展问题、创新创业问题、精准扶贫问题、收入分配问题、公平正义问题、环境治理问题等。很多问题前无古人、旁无借鉴，这为我们提供了多样化的研究对象和广阔的实践平台……但是，有时候通信工具发达了，离群众却远了；科技手段先进了，了解群众的真实诉求却难了。当前的调查研究，还不能紧跟理论研究的步伐，还不能为党的决策提供有效的支撑，这就需要我们在充分吸收和借鉴前人成果的基础上，做一些新的探索和尝试。 （摘编自廉思《如何有效开展调查研究》，《人民周刊》） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 有发展就有问题，有问题就需要解决问题，而调查研究就是找到问题、解决问题的途径和办法。 B. 只有把握好调查研究工作的针对性、实效性与严谨性，调查研究工作才可能做得更好。 C. 那种立足于少数样本或极端样本的调查都属于凭借感性认识和工作热情进行的调查。 D. 要想解决好均衡发展、精准扶贫、收入分配等诸多问题，需要我们在调查研究上下功夫。 8. 根据三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 对于问题的解决，人只在快慢程度、彻底程度上产生影响，因此，问题的产生和解决不以人的意志为转移。 B. 党政领导干部和学者学生们应该深入基层，进行科学调查，认真研究并精确判断，在此基础上概括出新思想、新观点、新论断与新举措等。 C. 对于领导干部来说，应该保持党的优良传统作风，做好高质量的调查研究，把那些走马观花等的“作秀”式调查习气戒除掉，让调查研究真正做到务实求真、密切联系群众。 D. 材料二和材料三在阐明“调查”与“研究”的关系的同时，都或多或少地谈到了调查研究的具体策略。 9. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 观于明镜，则瑕疵不滞于躯；听于直言，则过行不累乎身。 B. 要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧。 C. 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。 D. 言过其实，不可大用。 10. 材料二在论证结构上有什么特点？请简要分析。 11. 2023年10月15日起《校外培训行政处罚暂行办法》开始实施，教育主管部门将会对实施情况展开调研。要想真正做好此次调查研究工作，需要注意哪些问题？请结合三则材料为其提供三点建议。 【答案】7. C 8. A 9. B 10. ①结构上严格按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路行文，结构严谨、思路清晰； ②在针对现状提出解决问题的办法时，采用分论点并列式结构，有的放矢、一目了然。材料二的论证结构相对清晰，主要按照常规的三段式结构行文，即提出问题—分析问题—解决问题，结构严谨、思路清晰。 11. ①不仅要明确调查研究的目的，还要端正调查研究的态度； ②注重调查研究的针对性、实效性与严谨性，要注意调查与研究的完美结合，并形成符合实际符合科学的调查报告； ③善于联系实际，借助各种有效的调查手段与科技手段进行更加科学的统计与分析。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。 C.“那种立足于少数样本或极端样本的调查都属于凭借感性认识和工作热情进行的调查”错误。曲解文意，材料三第一段中只是分别阐述了“有些人往往仅凭头脑中对调查研究的感性认识和工作热情就大胆去做”“只调查了几个人，就得出有关这个总体的结论；有的根据极端特殊的样本，得出的却是有关一般总体的结论”，这并不等于那种立足于少数样本或极端样本的调查都属于凭借感性认识和工作热情进行的调查。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 A.“……因此，……”错误。强加因果，由材料一“问题的产生和解决也是一种规律，不以任何人的意志为转移。人对问题解决的唯一影响，就是解决问题的快慢程度、彻底程度”可知，选项因果关系表述错误。 故选A。 【9题详解】 本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。 B.可以用来证明材料二“调查研究要突出实效性”的观点。 A.意思是，用明亮的镜子照自己，污垢斑渍就不会留在身上；倾听坦率正直的批评，使错误行为得到纠正，就不会使自己受影响。强调了自我反思、自我反省以及善于听取别人意见的重要性。 C.意思是，要想让树木长得高大，一定要稳固它的根基；要想让河水流得更远，一定要疏通它的源头。强调根基与源头对事物发展的重要性。 D.意思是，言语虚浮夸张，超出实际情况或自身实际能力，这样的人不能委以重任。强调用人的原则。 ACD与材料二观点无关。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生分析论证结构的能力。 文本先在开头指出习近平总书记与毛主席的观点，依据原文“这些都充分表明，调查研究是谋事之基、成事之道，是党的优良传统作风”提出“调查研究是谋事之基、成事之道，是党的优良传统作风”的观点；然后结合调查研究的现实从反面分析“为什么应该重视调查研究”，“然而，甘瓜苦蒂，天下物无全美。不可否认的是，在推进调查研究工作中仍存在一些问题，如蜻蜓点水、走马观花、浅尝辄止，抑或是机械看看、走走过场，等等”；接着从三个角度阐释调查研究工作要讲究“针对性、实效性、严谨性”，“调查研究要突出针对性”“调查研究要突出实效性”“调查研究要突出严谨性”“开展调查研究时从始至终都要高标准、高质量”。 依据原文“调查研究要突出针对性”“调查研究要突出实效性”“调查研究要突出严谨性”，在针对现状提出解决问题的办法时，采用分论点并列式结构，有的放矢、一目了然。 【11题详解】 本题考查学生探究文本问题，提出见解的能力。 依据原文“从社会实践和治理来看，调查研究是关键，不仅是谋事之道，而且是治理之道，更是成事之基”“各级干部要发扬调查研究的优良传统，看问题、做决策前都要搞一搞调研，广泛听取各个方面的声音，让自己对事物的判断更加清晰具体，防止出现‘自以为是’的情况”，不仅要明确调查研究的目的，还要端正调查研究的态度； 依据原文“调查研究要突出针对性”“调查研究要突出实效性”“调查研究要突出严谨性”“老一辈革命家经常深入基层亲自做社会调查，撰写了许多调查报告。他们调查研究的实践和成果，对于指导党和人民的事业沿着正确的道路发展，起了重要的作用”，注重调直研究的针对性、实效性与严谨性，要注意调查与研究的完美结合，并形成符合实际符合科学的调查报告； 依据原文“当今时代信息手段十分发达，利用信息工具了解和掌握情况是一种越来越重要的方式。但不管通信手段多么发达，有多少了解情况的其他渠道，都不能替代亲自深入实际、深入基层、深入群众的实地调查研究。党政领导干部和学者学生们，应当走出书斋，深入基层，在实际生活中‘望闻问切’，在充分占有和分析第一手材料的基础上概括出新思想、新观点、新论断、新举措，把群众的创造吸收到文章、著作中来，使我们的思想和文字体现时代要求，符合实际情况，解决实际问题”，善于联系实际，借助各种有效的调查手段与科技手段进行更加科学的统计与分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十里堡的黄昏 迟子建 十里堡是都市里的乡村。 黄昏降临时，印染厂门前那条本不清澈的河流便被夕阳的余晖给涂抹得一片灿然。这时，简朴陈旧的桥两侧就已经被郊区的菜农给占据了。 这些菜农面若枣色，穿布衣，有的妇女在冬季时还包着土里土气的头巾，他们提秤的手和他们的吆喝声一样粗糙。有时他们还赶着马车或驴车来，车上载着水灵灵的蔬菜。 他们有板有眼地走在黄昏里，没有比这种情景更感人的了。 听完了这种来自乡间的声音，你沿着十里堡那条庸碌、闭塞的长街再走上一刻吧。 卖白鲢鱼的人将期望的目光投在你身上，一些白发苍苍的老人坐在胡同口的矮板凳上沐浴夕阳。 如果你走路稍不留神，会被四处支起的小摊撞着。卖“驴打滚”的人戴着鲜亮的白帽子；卖煎饼果子的摊前总是那么热气腾腾；炸饼在油锅里发出知了一般的叫声；卖各种腌菜的老婆婆，将那一盆盆五颜六色的腌菜陈列在玻璃柜里，玻璃锃亮锃亮的，里面的每样腌菜都是老婆婆的一个童话。 走在这样的街上，你会感觉到生活的气息阵阵拂来，给人的精神以一种慰藉。秋天尽了，苍白混沌的冬天来了。十里堡桥下的流水在傍晚时常常升腾起一团团乳白色的雾气。 站在桥头卖菜的农人如临仙境，但他们绝不会因雾气的影响而缺斤短两，他们在浓雾中拼命睁大眼睛去看秤星，他们的布底棉鞋踩着坚实的路面，远来的马蹄声越发响亮了。 那时我们会更加怀念春季在桥头卖鲜红草莓和樱桃的小姑娘，怀念秋季挑着沙果担子的健壮汉子。 他们不是京城人，他们居住在农村，种菜，种粮，也种花。农人们在城市的边缘生活着，他们不时给京城挟来新鲜的田野气息，送来最不可缺少的生命养料，送来稻谷、玉米、水果、蔬菜，也送来朴实、忠厚与善良。因为有了他们，京城就像被一股活水围绕着，富庶美丽，生生不息。 我忘不了离开北京的那年冬天，那是圣诞节前夕的低沉的黄昏，还是在十里堡那条幽僻的长街上，我拿着一沓刚买到的散发着廉价香水气味和美丽谎言的贺卡往回走，忽然在桥头遇见一个卖竹编小摆设的乡下人。 他年纪很大了，穿一件黑棉袄，目光有些迟钝，身前的篮子里放着形形色色的竹编：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小鸡，姿态娴雅的鸭子，有些鲜红眼珠的小兔子。 我问他每件卖多少钱，他说一元。他并不看着我说话，我蓦然察觉这是个盲人。我问他这些小动物是不是他编的，他点点头。 我突然觉得羞愧难当，我花许多钱买来的一堆印刷精美却难掩矫情的贺卡，而对这些充满自然气息的竹编却熟视无睹。 是城市要消灭一个有着故乡的人的心中那最后一缕乡愁吗？那一刻我的眼睛发潮了。 天台的参天古木、颐和园的亭台楼阁、王府井的繁华街市，并没有给我留下太多的回忆。能让我想起北京的，总是东郊那个叫十里堡的地方，那个我生活了三年的地方，我忘不了那儿的黄昏。 12. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇部分描写了一条本不清澈的河流在夕阳余晖下的景象，勾勒出十里堡黄昏时的样子，由此切入对过往生活的回忆。 B. 街上形态各异的普通人物，小摊上的各色吃食，腾起的煎饼果子的热气和白色的雾气，都使得十里堡富有浓郁的烟火气息。 C. 菜农提称的手和粗糙的吆喝声，以及他们拼命睁大双眼看秤星的情形，突出了菜农们勤劳朴实、憨厚善良的品性。 D. 作者在回忆那段难忘的时光时“眼睛发潮”，这是她因久居城市感受不到淳朴自然的乡村生活气息而难过。 13. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 描写北京十里堡热闹的街景时，作者独具匠心，精心选出几种非常“热闹”的食物来衬托街市的生活气息。 B. 文中画线的句子运用比喻手法，把菜农优良的品质和辛苦的劳作比作“活水”，肯定了他们为京城所做的贡献。 C. 无论是土里土气的菜农，还是街市上卖各色吃食的小商贩，作者都通过肖像和动作描写来展现他们值得称道之处。 D. 文章以“十里堡的黄昏”为线索，精心选择富有十里堡特色的景致和世态人情，表达了作者复杂而朴素的情感。 14. 作者为何要花很多笔墨来写卖竹编小摆设的盲人？ 15. 有人评价说迟子建的散文“善于捕捉瞬间感觉，呈现大自然的美景以及内心丰富的情感世界”，这一观点在本文中是如何得到印证的？请简要分析。 【答案】12. D 13. D 14. ①写卖竹编小摆设的盲人，以点带面，赞美朴实、勤劳、忠厚、自食其力、热爱生活的十里堡人，展现人物形象的典型意义。②通过生动描写，展示老人形形色色的竹编所具有的艺术美，突出“我”对最朴素的真情的向往，表现自然气息的可贵。③以“我”突然觉得羞愧难当，表明“我”发现随着城市文明的发展，人们正日益远离具有自然气息的生活方式，引发读者对现实的思考。④卖竹编小摆设的盲人，是“我”离开北京的那年冬天最深刻的记忆，花很多笔墨来写，突出了十里堡的黄昏令人难忘，照应题目，深化文章主旨。 15. 文章主要写了两方面内容，一是十里堡的人，一是十里堡的景。 ①善于通过夕阳、流水、浓雾等多彩的意象，营造诗意的氛围，突出了十里堡的黄昏景色迷人，充满生活气息和自然气息。 ②善于发挥自己丰富的想象力，以细腻质感的文字表达表现朴素的生活，构筑眼里的人。如十里堡长街上形态各异的人物，阵阵拂来的生活气息，描写细腻，真切动人，表现了劳动人民勤劳朴实、忠厚善良的精神品质，给人精神上的慰藉。 ③巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等多种修辞，寄寓了对大自然、对生活中平凡人和朴素事物的深情，突出了自然气息的可贵和“我”对“十里堡的黄昏”的怀念，让作品更具有真切感人的力量。 ④在叙述中融入直接抒发情感的语句，展现了内心丰富的精神世界，亲切，深情，引入入境。如“他们有板有眼地走在黄昏里，没有比这种情景更感人的了。听完了这种来自乡间的声音，你沿着十里堡那条庸碌、闭塞的长街再走上一刻吧”。 【解析】 【12题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“因久居城市感受不到淳朴自然的乡村生活气息而难过”错。作者发现随着城市文明的发展，人们正日益远离具有自然气息的生活方式。“眼睛发潮”，表达了对乡村文明遭到破坏的痛惜之情和对自己盲目热衷城市文明的自责之情。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 D.“文章以‘十里堡的黄昏’为线索”错。“十里堡的黄昏”是人们活动的背景，贯穿全文的是对十里堡的黄昏的眷念，对十里堡的人的赞美及对生活的热爱，即情感是线索。 故选D。 【14题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 写卖竹编小摆设的盲人的内容，涉及“我忘不了离开北京的那年冬天……而对这些充满自然气息的竹编却熟视无睹”几个段落。依次分析内容，然后从不同角度做归纳总结。 “他年纪很大了，穿一件黑棉袄，目光有些迟钝”，以肖像描写突出了老人乡下人的朴实形象，“目光有些迟钝”又为后文知道老人是盲人埋下了伏笔，使人物形象更真切更突出。 由“身前的篮子里放着形形色色的竹编：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小鸡，姿态娴雅的鸭子，有些鲜红眼珠的小兔子”“我问他每件卖多少钱，他说一元”“我花许多钱买来的一堆印刷精美却难掩矫情的贺卡”，可知竹编形形色色，情态各异，具有艺术美，通过价格实在、富有自然气息的竹编和“我”手中的贺卡相比，既表现了老人的朴实忠厚，也突出了自然气息的可贵。 由“并不看着我说话，我蓦然察觉这是个盲人。我问他这些小动物是不是他编的，他点点头”，可知老人虽是一个盲人，但他有巧妙手艺，做到了自食其力、热爱生活，令人敬佩。 由“我突然觉得羞愧难当”“对这些充满自然气息的竹编却熟视无睹”，可知“我”发现随着城市文明的发展，人们正日益远离具有自然气息的生活方式，引发读者思考。 卖竹编小摆设的乡下人是作者离开北京的那年冬天遇到的，用了很多笔墨，当是“我”最深刻的记忆，突出了十里堡的黄昏令人难忘，照应题目，进一步突出了文章主旨。 【15题详解】 本题考查学生评价作者表现出的价值判断和审美取向的能力。 文章主要写了两方面内容，一是十里堡的人，一是十里堡的景。人的朴实、忠厚、善良、诚信，给人精神上的慰藉；十里堡的黄昏景色迷人，充满生活气息和自然气息。 由“黄昏降临时，印染厂门前那条本不清澈的河流便被夕阳的余晖给涂抹得一片灿然”“秋天尽了，苍白混沌的冬天来了。十里堡桥下的流水在傍晚时常常升腾起一团团乳白色的雾气”可知，作者善于利用多彩的意象，营造诗意的氛围，突出黄昏景色的迷人，表现美。 写来自乡间的声音、卖白鲢鱼的人期望的目光、沐浴夕阳的白发苍苍的老人、四处支起的小摊上的情形、春季在桥头卖鲜红草莓和樱桃的小姑娘、怀念秋季挑着沙果担子的健壮汉子……不管是表现生活，还是赞美人物，文字表达细腻而富有质感，作者善于充分发挥自己丰富的想象力，使十里堡长街处处都有着捕捉到的瞬间感觉，真切动人。 由“他们有板有眼地走在黄昏里，没有比这种情景更感人的了。听完了这种来自乡间的声音，你沿着十里堡那条庸碌、闭塞的长街再走上一刻吧”“走在这样的街上，你会感觉到生活的气息阵阵拂来，给人的精神以一种慰藉”“送来稻谷、玉球、水果、蔬菜，也送来朴实、忠厚与善良”等，可知，作者在叙述中融入直接抒发感情的语句，表现了内心丰富的精神世界，读来亲切，引人入境，有感染力。 把“夕阳的余晖”人格化，形象地写出了十里堡黄昏的迷人景色，表达了喜爱之情。说京城“就像被一股活水围绕着，富庶美丽，生生不息”，运用比喻生动地表达了对菜农的赞美。写“身前的篮子里放着形形色色的竹编：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小鸡，姿态娴雅的鸭子，有些鲜红眼珠的小兔子”，运用排比赞美竹编艺术。结尾处，用排比和对比，强化了对“十里堡的黄昏”的怀念。由此可知，作者善于运用多种修辞，寄寓对大自然、对生活中平凡人与朴素事物的深情。 三、文言文阅读（共29分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 魏文侯过段干木之闾而轼①之，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？段干木光乎德，寡人光乎地②；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之？”于是文侯请相之，段干木不肯受。则文侯乃致禄百万，而时往问之。于是国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵，不攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，而攻已成，其此之谓也。野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者量③于泽矣，而国之存亡、主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣！魏文侯见段干木，立倦而不敢息。及见翟璜，踞于堂而与之言。翟璜不悦。文侯曰：“段干木，官之则不肯，禄之则不受。今汝欲官则相至，欲禄则上卿至。既受吾赏，又责吾礼，无乃难乎？” （节选自《吕氏春秋》） 材料二： 段干木者，晋人也。少贫且贱，守道不仕。魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。文侯以客礼待之，出过其同而轼。其仆问曰：“干木布衣也，君何轼？”文侯曰：“段干木，贤者也。不移势利，怀君子之道，隐处穷巷，声驰千里。吾敢不轼乎？干木先乎德，寡人先乎势；干木富乎义，寡人富乎财。势不若德贵，财不若义高。”又请为相，不肯。夫文侯名过齐桓公者盖能尊段干木敬卜子夏友田子方故也。 （节选自皇甫谧《高士传》） 【注】①轼：凭轼，古人乘车时表示敬意的动作。②地：指地位、权势。③量：满。 16. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫文侯A名B过C齐桓公者D盖能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。 17. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 相，解释为“让……做相国”，和《鸿门宴》中“使子婴为相”中的“相”用法不同。 B. 以为，解释为“认为”，和《过秦论》中“铸以为金人十二”中的“以为”词义不同。 C. 责，解释为“要求”，和“求全责备”中的“责”词义不同。 D. 布衣，指粗布做成的普通衣服，常用来代指平民百姓；文中指段干木是个平民百姓。 18. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 魏文侯听从车夫的建议，请段干木做国相，但段干木不肯接受。魏文侯就送给段干木优厚的俸禄，并且时常前往看望他，此举受到国人的称赞。 B. 和魏文侯用兵不同，鄙陋无知之人用兵，在战场上和敌人奋勇拼杀、一争高下，使无辜百姓尸横遍野，即便如此，也未必能挽救国家之亡、国君之死。 C. 魏文侯对段干木敬重有加，而对翟璜却傲慢无礼。之所以如此，是因为段干木是个看轻官位、俸禄的贤者，而翟璜却要官得官，要俸禄得俸禄。 D. 魏文侯认为，段干木虽隐处穷巷，却声名远扬，而自己虽然地位显赫，富有财富，但声名远远比不上段干木，理应对他凭轼以表敬意。 19. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？ （2）少贫且贱，守道不仕。魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。 20. 君子用兵，为什么能够做到“莫见其形，而攻已成”？请根据材料一简要概括。 【答案】16. DFH 17. C 18. D 19. （1）魏君礼敬他，天下没有谁不知道，恐怕不能对魏国用兵吧？ （2）(段干木)年少时贫穷且地位低下，坚守道义而不做官。魏文侯想见他，登门拜访。他翻墙躲避。 20. 因为君子礼遇贤者，心怀仁义，不战而屈人之兵。 【解析】 【16题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：魏文侯的名声超过齐桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方为友的缘故啊。 “者……也”表判断，应在“者”后D处断开； “尊段干木”“敬卜子夏”“友田子方”都是动宾结构，结构一致，应在“木”后F处和“夏”后H处断开。 故在DFH处断句。 【17题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。 A.正确。使动用法，让……做相国。/名词，丞相。句意：于是魏文侯就请段干木做国相。/让子婴做丞相。 B.正确。认为。/把……做成。句意：秦君认为司马唐说得很对。/冶炼它们铸造成十二个铜人。 C.错误，词义相同。都是“要求”。句意：又要求我礼遇你。/要求完美无缺。 D.正确。 故选C。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“声名远远比不上段干木，理应对他凭轼以表敬意”错误，魏文侯礼敬段干木是因为段干木是个贤者，富有德义，并非因为自己“声名远远比不上段干木”；而且原文也没有“声名远远比不上段干木”的意思。 故选D。 【19题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“礼”，礼敬；“莫”，没有谁；“无乃……乎”，恐怕……吧；“加兵”，用兵。 （2）“贱”，地位低下；“仕”，做官，名词作动词；“造”，拜访；“逾”，翻越。 【20题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 材料一中魏文侯对待段干木很尊敬，“魏文侯过段干木之闾而轼之”，并且请段干木做国相，被拒绝后“文侯乃致禄百万，而时往问之”，受到国人称赞，“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆”； 当秦军想要攻打魏国时，司马唐劝谏秦君说“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”，秦君“以为然，乃案兵，不攻之”。由此可见，君子用兵，能够做到“莫见其形，而攻已成”，是因为君子礼遇贤者，心怀仁义，不战而屈人之兵。 参考译文： 材料一： 魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意，他的车夫说：“您为什么要扶轼致敬？”魏文侯说：“这不是段干木住的里巷吗？段干木是个贤者，我怎么敢不致敬呢？段干木在德行上显耀，而寡人只是在地位上显耀；段干木在道义上富有，而寡人只是在财物上富有。”他的车夫说：“既然如此，那么您为什么不让他做国相呢？”于是魏文侯就请段干木做国相，段干木不肯接受。文侯就送给他丰厚的俸禄，并且时常到他家里去探望他。于是国人都很高兴，共同吟咏道：“我们的国君喜欢正道，于是敬重段干木；我们的国君喜欢忠诚，于是推崇段干木。”过了没多久，秦国想出兵攻打魏国，司马唐劝谏秦君说：“段干木是个贤者，魏君礼敬他，天下没有谁不知道，怕不能对魏国用兵吧？”秦君认为司马唐说得很对，于是让军队停下，不再攻魏。魏文侯可以说是善于用兵了。曾听说君子用兵，没有看见军队的举动，而大功却已告成，说的大概就是这种情况啊。鄙陋无知的人用兵，则是鼓声如雷，喊声动地，烟尘满天，飞箭如雨，扶救伤兵，抬运死尸，踩着尸体，踏着血泊，无事百姓尸横遍野，而国家的存亡、君主的生死仍然不可预料，这种做法离仁义实在是太远了！魏文侯见段干木，站得很疲倦了也不敢休息。等到见翟璜的时候，就蹲在朝堂和他交谈。翟璜不高兴。魏文侯说：“段干木，我给他官住他不接受，我给他俸禄他不接受。现在你想做官就让你做了国相，想要俸禄就给了你上卿的俸禄。已经接受了我的赏赐，又要求我礼遇你，恐怕太难了吧？” 材料二： 段干木，是晋国人。(段干木)年少时贫穿且地位低下，坚守道义而不做官。魏文侯想见他，登门拜访。他翻墙躲避。魏文侯以对待客人的礼节对待他，外出经过他的住处，抚轼而立表示敬意。他的车夫问：“段干木是一介平民，您为什么对他扶轼致敬呢？”魏文侯说：“段干木，是个贤者，他不因为权势、利益而改变节操，心怀君子之道，虽隐居在偏僻的里巷，声名却远驰千里。我怎么敢不表示敬意呢？段干木以德行为先，而寡人以权势为先；段干木在德义上富有，而寡人在财富上富有。权势不如德行高尚，财富不如道义贵重。”文侯又请求段干木做国相，段干木不肯。魏文侯的名声超过齐桓公，大概是他尊重段干木、敬重卜子夏、以田子方为友的缘故啊。 阅读下面这首宋词，完成下列小题 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 [注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 21. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。 B. 在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。 C. 这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。 D. 词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 22. 词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 【答案】21. A 22. ①“翁前子后孙扶掖”，认为家庭中应存在亲厚和睦、谐乐融洽的伦理关系；②“商行贾坐农耕织”，指出社会上各行各业的人应各守本分各司其职。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。 A.“因年老体弱，感到此行会比较困难”错。此句意思是处处是春色，人们还要到南山去寻觅。“苦”，形容执著地追求，表达出了人们这种寻觅春色的执着。不是说词人年老体弱，感到此行会比较困难。 故选A。 【22题详解】 审题明确方向 先拆解题干要求：结合文本内容分析词中蕴含的做人道理，答题范围锁定下阕，核心方法是从具体场景描写中提炼抽象道理，不能脱离文本空泛作答。 逐句定位提炼： ①找到家庭场景描写句翁前子后孙扶掖，这句写人日当日子孙搀扶长辈出行的画面，由此可提炼出第一个道理：家庭中应当维持亲厚和睦、融洽欢乐的伦理关系。 ②再定位社会场景句商行贾坐农耕织，这句写不同行业人群各安其事的状态，由此提炼出第二个道理：社会里各行各业的人都应当各守本分、各司其职。 四、语言文字运用（共6分） 23. 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，一则关于“水稻上山”的视频在互联网广为传播，大意是某地开展的“水稻上山”项目，暴雨将梯田冲毁了。与此同时，有文章称，“水稻上山”本质是一种毁林造田的形式主义，文章配有土地荒芜、泥石流泛滥、“推平大山变良田”等图片。发布后阅读量迅速突破“10万+”，一时间，“水稻上山”成为舆论焦点。 ①针对人们对“毁林造田”的怀疑，②全国农业技术推广服务中心负责人正面回应称，③“水稻上山”需要一定条件，④且在推广的地方本来就有梯田，⑤并非是专门开山毁林造出来的；⑥在丘陵山区对符合条件的耕地进行高标准农田建设，⑦是受现实国情农情决定的。 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】语句①可修改为：针对人们对“毁林造田”的质疑；语句⑤可修改为：并非（不是）专门开山毁林造出来的；语句⑦可修改为：是由现实国情农情决定的。 【解析】 【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句①，“针对”“怀疑”搭配不当，可修改为：针对人们对“毁林造田”的质疑。 语句⑤，成分赘余，“非”就是“不是”，后面不能再有“是”，可修改为：并非（不是）专门开山毁林造出来的。 语句⑦，“受……决定的”搭配不当，应该是“由……决定的”，可修改为：是由现实国情农情决定的。 五、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 阳虎曰：“为富不仁矣，为仁不富矣。”（《孟子·滕文公上》）意思是说要发财致富便不能仁爱，要仁爱便不能发财致富。这在一定程度上反映出先秦时代的一部分人对两者之间关系的一种思考。 请根据你对材料的理解和思考，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： “为仁”“为富”两相宜 阳虎曰：“为富不仁矣，为仁不富矣。” 今天，也确有一些人，利用手中的权力或其它便利条件，钻空子，捞外快，中饱私囊。这些家伙都有一副损人利己的歹毒心肠。但“为富”者是不是都“不仁”呢？我认为，“为富”与“不仁”并非对立。 时下，“好行其德”的“君子”富户越来越多，但“为富不仁”者也绵绵不绝，这使许多在正常轨道上想富的人疑虑重重，担心自己也会被人们看成“为富不仁”的“过街老鼠”。这倒大可不必。我们反对的只是不仁不义的生财之道，君子爱财，取之有道，我们不但不反对，还应拍手叫好，为富要符合“为仁”之道。 “富”与“仁”并不是对立的。人类所向往的最高境界——共产主义社会，按马克思的说法，就是“富”和“仁”的最完善的统一。我国古代的司马迁也说过：“君子富，好行其德。”为国为民疏财济困，在封建社会也提倡，现在更不乏其人。大书法家舒同一纸千金，他用义卖所得捐资200万元给华东师大建教学楼，香港张明敏把义演所得巨款捐给了北京亚运会。这样的人多得举不胜举，如果将“为富不仁”的帽子扣在他们头上，岂不冤枉！ “为仁”可以“致富”，“致富”也可以“为仁”。中国商人陈光标慷慨捐赠，这并没有影响他的事业发展，反倒还带给他慈善家的美名；民族品牌鸿星尔克，在河南发大水时慷慨捐赠5000万物资，赢得了所有中国人的点赞，也给公司带来了意外的利益；中国的“一带一路”经济政策，高举和平发展的旗帜，积极发展与沿线国家的经济合作伙伴关系，互帮互助，合作共赢。“为仁”是美好的精神品质，“为富”是经济目标，二者也可以相辅相成，共奏和谐之曲。 当前国际国内形势多变，我国发展环境的复杂性、严峻性、不确定性上升。在百年大变局与世界历史进程相互交织的大背景下，我辈青年应内修涵养，秉承仁爱精神，为国家的“致富”做出贡献；我们国家也应从国际关系上明确，为富兼为仁，共同发展，合作共赢。 因此“为富”未必“不仁”，“为仁”“为富”两相宜。在追求财富的过程中，我们应该坚守道德原则，关注他人的利益和需求，通过合法、公平的方式获取财富。同时也应该尊重那些坚守道德原则的人，给予他们更多的支持和鼓励。这样，我们才能共同营造一个更加和谐、美好的社会。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料提到《孟子·滕文公上》中“为富不仁矣，为仁不富矣”，意思是指发财致富的人不讲仁慈，心地善良的人不会发财致富。表现了古人心中“为富”和“仁爱”的关系，发财致富的条件是“不仁”，“为仁”的结果就不会富有。这句话表现了“为富”和“为仁”的矛盾关系，二者是对立的。 由此看出，社会上有些人在追求财富的过程中，可能会采取一些不道德、不公平的手段，或者因为过分追求个人利益而忽视了对他人的关心和帮助。这种行为模式不仅损害了社会的公平正义，也破坏了人与人之间的信任和关系。另一方面，“为仁不富”则揭示了道德追求与物质财富之间的矛盾。那些坚守道德原则、关心他人利益的人，可能会因为不愿意采取不道德的手段而失去一些获取财富的机会。然而，也需要认识到这并不是绝对的。在现实生活中，很多人既拥有财富又具备高尚的道德品质。他们通过合法、公平的方式获取财富，同时也关注社会责任和公益事业，为社会做出了积极的贡献。因此，我们不能简单地将财富与道德对立起来，而应该努力寻找两者之间的平衡点。不仅是个人如此，国家也是这样。我们国家需要“为富”，也应该用“仁爱”来处理国际关系，这样才能构建和谐的国际环境。“为仁”是国家“为富”的基础和保障。“为富”和“仁爱”是可以二者兼顾的，如果“为富”却“不仁”，会给其他国家带来灾难，也会因此殃及自身，因此，在百年大变局与世界历史进程相互交织的大背景下，在国际关系中扮演大国角色，以促进国际环境的营造和自身的良好发展，我们既要“为富”也要“为仁”，让“为仁”为“为富”保驾护航。 写作时应针对“为富”和“为仁”阐述清楚二者的关系，可运用递进式结构行文，然后由浅入深，从个人到国家，论述如何处理好“为富”和“为仁”关系。文章的开头简短引入论点，如：“为仁”也能“致富”。正文部分先论述什么样的行为是“为仁”；接着论述“不仁”的坏处；最后阐述 “为仁”为“为富”提供保障，新时代国家发展应二者并重；结尾回扣主题，使文章结构严谨。文章要综合运用举例论证、正反对比论证和引用论证等论证方法，以充实有力地说理。 立意： 1.“为仁”也能“致富”。 2.仁富并重，共圆中国梦。 3.以“为仁”维护关系，最终实现共同富裕。 4.“为仁”“为富”两相宜。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 福州外国语学校2023—2024学年第二学期期中考试 高二年级语文试卷 考试时间：150分钟；命题人：陈薇 审核人：林秀丹 （全卷共10页，两大题，24小题，满分150分。 ） 学校：___________姓名：___________考号：___________ 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷，答题卡规定的地方填涂自己的准考证号，姓名。考生要认真核对答题卡上的准考证号，姓名与考生本人准考证号，姓名是否一致。 2.选择题，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动。用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。非选择题，用0.5毫米照射签字笔，在答题卡上规定的范围内书写作答。请不要错位，越界答题。 3.考试结束，考生请将答题卡交回。 一、基础知识（共20分） 1. 对下列各项中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 夜雪初霁 霁：天由雪转晴 B. 因自度此曲 度：吟诵 C. 荠麦弥望 弥望：满眼 D. 解鞍少驻初程 少驻：短暂停留 2. 下列句子中加点词语的活用类型，分类正确的一组是（ ） ①夙兴夜寐 ②三岁食贫 ③桑之落矣，其黄而陨 ④女也不爽，士贰其行 ⑤鸷鸟之不群兮 ⑥朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽 ⑦固前圣之所厚 ⑧哀民生之多艰 A. ①⑥/②/③⑦/④/⑤/⑧ B. ①⑤/②⑦/③/④/⑥/⑧ C. ①/②⑤/③⑦/④/⑥⑧ D. ①⑧/②/③⑦/④⑥/⑤ 3. 与“勤心养公姥”的“公姥”构词方式全都不同的一项是（ ） ①昼夜勤作息 ②我有亲父母 ③汝岂得自由 ④还必相迎取 ⑤逼迫兼弟兄 ⑥便复在旦夕 ⑦嬉戏莫相忘 A. ①②③⑥ B. ③④⑥⑦ C. ②④⑥⑦ D. ①⑤⑥⑦ 4. 下列各句中加点词的意义和现代汉语意义相同的一项是（ ） A. 况臣孤苦，特为尤甚 B. 零丁孤苦，至于成立 C. 臣之进退，实为狼狈 D. 臣少多疾病，九岁不行 5. 下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ） A. 词盛行于宋。词原为歌词，是可以和乐歌唱的诗体，属于诗的一种。词有很多别称，如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”等。 B. 慢词是篇幅较长、配乐节奏缓慢的词。慢，有延长引申的意思，歌声延长，就唱得迟缓了。《望海潮》《扬州慢》都属于慢词。 C. 词按字数多少可分为小令、中调，按作者的写作风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照是婉约派的代表人物。 D. 柳永原名三变，字者卿。他精通音律，创作了大量慢词。他善于铺叙，把写景、叙事、抒情融为一体；其词大多反映都市的繁华风光，抒发离愁别恨。 6. 理解性默写 （1）屈原在《离骚》中表明自己愿意乘坐骏马而奔驰，做国家改革的先锋的句子是“____________，____________”。 （2）《蜀相》中以乐景写哀情的两句是“____________，____________”。 （3）《扬州慢》中“____________，____________”两句，将词人对扬州昔盛今衰，物在城非的深沉感慨寄托在了具体的物象之中。 （4）《陈情表》中，用乌鸦反哺的典故写人应尽孝心的两句是：“____________，____________。” （5）《临安春雨初霁》诗中“____________，____________”两句通过描写文人雅事，将作者被闲置的落寞之感蕴藏在恬适平静的表象下。 二、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： “没有调查就没有发言权。”这是一句耳熟能详的话，这句话出自伟大的革命导师毛泽东同志，也是经过实践检验了的真理。从社会实践和治理来看，调查研究是关键，不仅是谋事之道，而且是治理之道，更是成事之基。 调查研究是“找题”的路径。发展是一种规律，问题的产生和解决也是一种规律，不以任何人的意志为转移。人对问题解决的唯一影响，就是解决问题的快慢程度、彻底程度。发展与问题是相伴的，有发展就会产生问题，推动问题解决就推动了发展。因此，当我们没有发现问题的时候，不能说问题是不存在的，而可能只是我们没有发现问题。 调查研究是“解题”的办法。党的各级干部在工作中，必须努力寻找“解题”的办法，重点是提高“解题”的能力。要加强能力建设，不断强化对政治理论、社会知识、专业技能的学习，让自己在不断学习中增强本领，特别是党的十九大报告指出的党员干部应当增强的“八项执政本领”。比如，当前脱贫攻坚是一项重大政治任务，各级领导干部都要向脱贫攻坚聚焦聚力，加强对贫困户的帮扶，帮忙出谋划策、解决实际问题、提高致富能力，没有深入的调查研究是绝难做到的。 调查研究是各级干部的一项“基本功”，是领导力的重要体现。各级干部要发扬调查研究的优良传统，看问题、做决策前都要搞一搞调研，广泛听取各个方面的声音，让自己对事物的判断更加清晰具体，防止出现“自以为是”的情况。要在调查研究中不断探索方法、创新形式，真正助力领导力、执行力、凝聚力的提升，这才是干部治理能力的体现。 （摘编自舒维春《调查研究是治理之道》，映象网） 材料二： 在新时代，习近平总书记深刻指出：“要在全党大兴调查研究之风，推动党中央大政方针和决策部署在基层落地生根。”可以说，高质量的调查研究能够客观精准掌握基层实际情况，及时有效发现存在的薄弱环节，进而谋划破题之策、探寻工作规律，对于推进落实党的各项任务要求具有十分重要的现实意义和深远影响。毛主席在《人的正确思想是从哪里来的？》一文中也告诉我们一个道理，即人的正确思想只能从实践中来。这些都充分表明，调查研究是谋事之基、成事之道，是党的优良传统作风。 然而，甘瓜苦蒂，天下物无全美。不可否认的是，在推进调查研究工作中仍存在一些问题，如蜻蜓点水、走马观花、浅尝辄止，抑或是机械看看、走走过场，等等。这些都让本该务实求真、密切联系群众的调查研究工作成为“食之无味，弃之可惜”的“鸡肋”，甚至成为个别领导干部“作秀”的“盆景”，不仅给调查研究“抹了黑”，也难免让群众鄙夷。 正所谓，前事不忘，后事之师。对于组织部门来说，调查研究是“家常便饭”，是高效率、高质量推进落实工作的“金钥匙”，甚至可以说调查研究开展的好坏直接关乎工作的成败，在此过程中，组工干部应把握好针对性、实效性、严谨性。 调查研究要突出针对性。若射之有的也，的必先立。调查研究的目的就是要真实准确掌握基层“第一手”资料，为推进落实工作打好基础、谋划路径。因此，开展调查研究之前必须厘清具体调查内容、调查方式，多问几个“为什么”，多想几个“怎么办”，尽可能地把调查研究各项工作想细想透，这样才能事半功倍。 调查研究要突出实效性。所谓调查研究，应分为两个阶段，即“调查”和“研究”，二者密不可分、互相依存。因此，调查时要真要实、要活要暖，要“听见”还要“看见”，要“身入”更要“心入”；研究时要紧密贴合调查结果，绝对不能搞成“调查”和“研究”两层皮，要把调查的实际情况原汁原味地呈现出来，不能藏着掖着。 调查研究要突出严谨性。毛主席曾说：“世界上怕就怕‘认真’二字，共产党就最讲认真。”调查研究的核心要义就是真实可靠，就是真正把握好民意、挖掘到实情。因此，开展调查研究时从始至终都要高标准、高质量，不能打半点折扣，坚决不能高高在上、官味十足，要用行动消除距离，用脚步丈量民情，进而真正形成真感情、真判断、真举措，取得实实在在的成效。 （摘编自李金见《调查研究要讲究“三个性”》，人民网） 材料三： 究竟什么是调查研究？科学意义上的调查研究具有什么特征？对于这些问题，许多人并不是很清楚。特别是当需要亲自动手进行一项调查研究时，有些人往往仅凭头脑中对调查研究的感性认识和工作热情就大胆去做。当然，这种精神是好的，但是这种调查研究得来的成果究竟能够在多大程度上反映现实情况？会不会歪曲事实、误导决策？比如，有的在几万人的总体中，仅仅调查十几个人，甚至只调查了几个人，就得出有关这个总体的结论；有的根据极端特殊的样本，得出的却是有关一般总体的结论；有的把表面上存在差别而实际上并无差别的统计结果作为阐述变量关系的依据；还有的在调查中对调查对象提出一些很难回答，甚至完全无法回答的问题；等等。 老一辈革命家经常深入基层亲自做社会调查，撰写了许多调查报告。他们调查研究的实践和成果，对于指导党和人民的事业沿着正确的道路发展，起了重要的作用。当今时代信息手段十分发达，利用信息工具了解和掌握情况是一种越来越重要的方式。但不管通信手段多么发达，有多少了解情况的其他渠道，都不能替代亲自深入实际、深入基层、深入群众的实地调查研究。党政领导干部和学者学生们，应当走出书斋，深入基层，在实际生活中“望闻问切”，在充分占有和分析第一手材料的基础上概括出新思想、新观点、新论断、新举措，把群众的创造吸收到文章、著作中来，使我们的思想和文字体现时代要求，符合实际情况，解决实际问题。 当前中国已经进入新时代，国家在取得举世瞩目的成就的同时，也面临着许多发展中的问题，比如均衡发展问题、创新创业问题、精准扶贫问题、收入分配问题、公平正义问题、环境治理问题等。很多问题前无古人、旁无借鉴，这为我们提供了多样化的研究对象和广阔的实践平台……但是，有时候通信工具发达了，离群众却远了；科技手段先进了，了解群众的真实诉求却难了。当前的调查研究，还不能紧跟理论研究的步伐，还不能为党的决策提供有效的支撑，这就需要我们在充分吸收和借鉴前人成果的基础上，做一些新的探索和尝试。 （摘编自廉思《如何有效开展调查研究》，《人民周刊》） 7. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 有发展就有问题，有问题就需要解决问题，而调查研究就是找到问题、解决问题的途径和办法。 B. 只有把握好调查研究工作的针对性、实效性与严谨性，调查研究工作才可能做得更好。 C. 那种立足于少数样本或极端样本的调查都属于凭借感性认识和工作热情进行的调查。 D. 要想解决好均衡发展、精准扶贫、收入分配等诸多问题，需要我们在调查研究上下功夫。 8. 根据三则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 对于问题的解决，人只在快慢程度、彻底程度上产生影响，因此，问题的产生和解决不以人的意志为转移。 B. 党政领导干部和学者学生们应该深入基层，进行科学调查，认真研究并精确判断，在此基础上概括出新思想、新观点、新论断与新举措等。 C. 对于领导干部来说，应该保持党的优良传统作风，做好高质量的调查研究，把那些走马观花等的“作秀”式调查习气戒除掉，让调查研究真正做到务实求真、密切联系群众。 D. 材料二和材料三在阐明“调查”与“研究”的关系的同时，都或多或少地谈到了调查研究的具体策略。 9. 下列说法中，可以作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 观于明镜，则瑕疵不滞于躯；听于直言，则过行不累乎身。 B. 要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧。 C. 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。 D. 言过其实，不可大用。 10. 材料二在论证结构上有什么特点？请简要分析。 11. 2023年10月15日起《校外培训行政处罚暂行办法》开始实施，教育主管部门将会对实施情况展开调研。要想真正做好此次调查研究工作，需要注意哪些问题？请结合三则材料为其提供三点建议。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 十里堡的黄昏 迟子建 十里堡是都市里的乡村。 黄昏降临时，印染厂门前那条本不清澈的河流便被夕阳的余晖给涂抹得一片灿然。这时，简朴陈旧的桥两侧就已经被郊区的菜农给占据了。 这些菜农面若枣色，穿布衣，有的妇女在冬季时还包着土里土气的头巾，他们提秤的手和他们的吆喝声一样粗糙。有时他们还赶着马车或驴车来，车上载着水灵灵的蔬菜。 他们有板有眼地走在黄昏里，没有比这种情景更感人的了。 听完了这种来自乡间的声音，你沿着十里堡那条庸碌、闭塞的长街再走上一刻吧。 卖白鲢鱼的人将期望的目光投在你身上，一些白发苍苍的老人坐在胡同口的矮板凳上沐浴夕阳。 如果你走路稍不留神，会被四处支起的小摊撞着。卖“驴打滚”的人戴着鲜亮的白帽子；卖煎饼果子的摊前总是那么热气腾腾；炸饼在油锅里发出知了一般的叫声；卖各种腌菜的老婆婆，将那一盆盆五颜六色的腌菜陈列在玻璃柜里，玻璃锃亮锃亮的，里面的每样腌菜都是老婆婆的一个童话。 走在这样的街上，你会感觉到生活的气息阵阵拂来，给人的精神以一种慰藉。秋天尽了，苍白混沌的冬天来了。十里堡桥下的流水在傍晚时常常升腾起一团团乳白色的雾气。 站在桥头卖菜的农人如临仙境，但他们绝不会因雾气的影响而缺斤短两，他们在浓雾中拼命睁大眼睛去看秤星，他们的布底棉鞋踩着坚实的路面，远来的马蹄声越发响亮了。 那时我们会更加怀念春季在桥头卖鲜红草莓和樱桃的小姑娘，怀念秋季挑着沙果担子的健壮汉子。 他们不是京城人，他们居住在农村，种菜，种粮，也种花。农人们在城市的边缘生活着，他们不时给京城挟来新鲜的田野气息，送来最不可缺少的生命养料，送来稻谷、玉米、水果、蔬菜，也送来朴实、忠厚与善良。因为有了他们，京城就像被一股活水围绕着，富庶美丽，生生不息。 我忘不了离开北京的那年冬天，那是圣诞节前夕的低沉的黄昏，还是在十里堡那条幽僻的长街上，我拿着一沓刚买到的散发着廉价香水气味和美丽谎言的贺卡往回走，忽然在桥头遇见一个卖竹编小摆设的乡下人。 他年纪很大了，穿一件黑棉袄，目光有些迟钝，身前的篮子里放着形形色色的竹编：黑嘴巴短尾巴的狗，胖乎乎的小鸡，姿态娴雅的鸭子，有些鲜红眼珠的小兔子。 我问他每件卖多少钱，他说一元。他并不看着我说话，我蓦然察觉这是个盲人。我问他这些小动物是不是他编的，他点点头。 我突然觉得羞愧难当，我花许多钱买来的一堆印刷精美却难掩矫情的贺卡，而对这些充满自然气息的竹编却熟视无睹。 是城市要消灭一个有着故乡的人的心中那最后一缕乡愁吗？那一刻我的眼睛发潮了。 天台的参天古木、颐和园的亭台楼阁、王府井的繁华街市，并没有给我留下太多的回忆。能让我想起北京的，总是东郊那个叫十里堡的地方，那个我生活了三年的地方，我忘不了那儿的黄昏。 12. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇部分描写了一条本不清澈的河流在夕阳余晖下的景象，勾勒出十里堡黄昏时的样子，由此切入对过往生活的回忆。 B. 街上形态各异的普通人物，小摊上的各色吃食，腾起的煎饼果子的热气和白色的雾气，都使得十里堡富有浓郁的烟火气息。 C. 菜农提称的手和粗糙的吆喝声，以及他们拼命睁大双眼看秤星的情形，突出了菜农们勤劳朴实、憨厚善良的品性。 D. 作者在回忆那段难忘的时光时“眼睛发潮”，这是她因久居城市感受不到淳朴自然的乡村生活气息而难过。 13. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 描写北京十里堡热闹的街景时，作者独具匠心，精心选出几种非常“热闹”的食物来衬托街市的生活气息。 B. 文中画线的句子运用比喻手法，把菜农优良的品质和辛苦的劳作比作“活水”，肯定了他们为京城所做的贡献。 C. 无论是土里土气的菜农，还是街市上卖各色吃食的小商贩，作者都通过肖像和动作描写来展现他们值得称道之处。 D. 文章以“十里堡的黄昏”为线索，精心选择富有十里堡特色的景致和世态人情，表达了作者复杂而朴素的情感。 14. 作者为何要花很多笔墨来写卖竹编小摆设的盲人？ 15. 有人评价说迟子建的散文“善于捕捉瞬间感觉，呈现大自然的美景以及内心丰富的情感世界”，这一观点在本文中是如何得到印证的？请简要分析。 三、文言文阅读（共29分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 魏文侯过段干木之闾而轼①之，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？段干木光乎德，寡人光乎地②；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之？”于是文侯请相之，段干木不肯受。则文侯乃致禄百万，而时往问之。于是国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵，不攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，而攻已成，其此之谓也。野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者量③于泽矣，而国之存亡、主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣！魏文侯见段干木，立倦而不敢息。及见翟璜，踞于堂而与之言。翟璜不悦。文侯曰：“段干木，官之则不肯，禄之则不受。今汝欲官则相至，欲禄则上卿至。既受吾赏，又责吾礼，无乃难乎？” （节选自《吕氏春秋》） 材料二： 段干木者，晋人也。少贫且贱，守道不仕。魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。文侯以客礼待之，出过其同而轼。其仆问曰：“干木布衣也，君何轼？”文侯曰：“段干木，贤者也。不移势利，怀君子之道，隐处穷巷，声驰千里。吾敢不轼乎？干木先乎德，寡人先乎势；干木富乎义，寡人富乎财。势不若德贵，财不若义高。”又请为相，不肯。夫文侯名过齐桓公者盖能尊段干木敬卜子夏友田子方故也。 （节选自皇甫谧《高士传》） 【注】①轼：凭轼，古人乘车时表示敬意的动作。②地：指地位、权势。③量：满。 16. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 夫文侯A名B过C齐桓公者D盖能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。 17. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 相，解释为“让……做相国”，和《鸿门宴》中“使子婴为相”中的“相”用法不同。 B. 以为，解释为“认为”，和《过秦论》中“铸以为金人十二”中的“以为”词义不同。 C. 责，解释为“要求”，和“求全责备”中的“责”词义不同。 D. 布衣，指粗布做成的普通衣服，常用来代指平民百姓；文中指段干木是个平民百姓。 18. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 魏文侯听从车夫的建议，请段干木做国相，但段干木不肯接受。魏文侯就送给段干木优厚的俸禄，并且时常前往看望他，此举受到国人的称赞。 B. 和魏文侯用兵不同，鄙陋无知之人用兵，在战场上和敌人奋勇拼杀、一争高下，使无辜百姓尸横遍野，即便如此，也未必能挽救国家之亡、国君之死。 C. 魏文侯对段干木敬重有加，而对翟璜却傲慢无礼。之所以如此，是因为段干木是个看轻官位、俸禄的贤者，而翟璜却要官得官，要俸禄得俸禄。 D. 魏文侯认为，段干木虽隐处穷巷，却声名远扬，而自己虽然地位显赫，富有财富，但声名远远比不上段干木，理应对他凭轼以表敬意。 19. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？ （2）少贫且贱，守道不仕。魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。 20. 君子用兵，为什么能够做到“莫见其形，而攻已成”？请根据材料一简要概括。 阅读下面这首宋词，完成下列小题 醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注] 魏了翁 无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。 翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。 [注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。 21. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。 B. 在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。 C. 这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。 D. 词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。 22. 词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。 四、语言文字运用（共6分） 23. 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，一则关于“水稻上山”的视频在互联网广为传播，大意是某地开展的“水稻上山”项目，暴雨将梯田冲毁了。与此同时，有文章称，“水稻上山”本质是一种毁林造田的形式主义，文章配有土地荒芜、泥石流泛滥、“推平大山变良田”等图片。发布后阅读量迅速突破“10万+”，一时间，“水稻上山”成为舆论焦点。 ①针对人们对“毁林造田”的怀疑，②全国农业技术推广服务中心负责人正面回应称，③“水稻上山”需要一定条件，④且在推广的地方本来就有梯田，⑤并非是专门开山毁林造出来的；⑥在丘陵山区对符合条件的耕地进行高标准农田建设，⑦是受现实国情农情决定的。 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 五、写作（60分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 阳虎曰：“为富不仁矣，为仁不富矣。”（《孟子·滕文公上》）意思是说要发财致富便不能仁爱，要仁爱便不能发财致富。这在一定程度上反映出先秦时代的一部分人对两者之间关系的一种思考。 请根据你对材料的理解和思考，写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $