精品解析：2024年山东省潍坊市高密市中考三模语文试题

2024年初中学业水平考试复习自测（三） 语文试题 注意事项： 1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分150分，考试时间150分钟。 2.答卷前务必将答题卡密封线内的项目写清楚。所有答案都必须涂、填写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。 3.用黑色钢笔或中性笔作答。 第一部分 积累与运用（33分） 一、 阅读下面文段，完成小题。 【甲】 。 【乙】 。 【丙】 。 【丁】 。一棵槐树，挺秀葳蕤【A】一片槐树，蔚然成林。 ①大槐树颇具魅力，冬日的雪中或寒风里，它依然挺拔屹立。枝条萧疏遒劲，足以让不惧凛冽北风的寒鸦和喜鹊停歇、筑巢。春天，它的枝叶紧随连翘、杏花、桃花、迎春花的脚步迅速变绿，叶叶细密，枝枝厚实，可谓生意盎然。夏日村口的大槐树下，浓荫蔽日，河水潺潺。老人们在树底下乘凉，聊天，喝茶，看风景。妇女们在河边浣衣、纳鞋底。繁密的枝叶间开着淡淡的白色碎花，散发出如丝如缕的幽香。②这幽香仿佛也是白色的，梦幻一般。有时，闲聊的妇女们不知说了什么，笑声很响。大槐树上的鸟儿，不一会就振翅高飞，很快便消声匿迹了。笑声过后，安静了，一会儿，说话声又响起了，像河中深水处（回旋/激荡）的波浪那样有规律。【B】河岸浅水处的几片树叶如小船晃悠，荡起几丝涟漪。距离大槐树几十米的河段，豁然开朗，阳光灿烂，一条河分两半，一半温热一半清凉。河的上游燕子飞掠，荞麦田里蝴蝶翩跹。③麻雀叽喳，斑鸠藏荫，喜鹊立枝，它们在大槐树的庇护下酣畅聚会。【C】村里有些人家，尽管门前的槐树不是很大，他们还是常浇水，常修剪，槐树枝叶便变得十分翠绿。枝叶呈团状、叠状、伞状、梭状，有的槐树下垂的枝条柔软，颇有杨柳的（风姿/风度）。早晨人们给枝条泼几盆水，空气（便/却）一下凉爽了，还夹杂着泥土的气息和树叶的生涩味。秋日，北方的天空比其他季节更湛蓝，更阔大；槐叶变黄，凋落满地蔌蔌作响。碧空映衬着黄色的槐叶，天地色泽明晰，令人（心旷神怡/心悦诚服）。 1. 下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 连翘（qíáo） 浓荫蔽日 挺秀葳蕤 B. 飞掠 豁然开朗 蝴蝶翩跹（qiān） C. 湛蓝 消声匿迹 萧疏遒劲（jìng） D. 浣（huàn）衣 蔌蔌作响 生意盎然 2. 依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 回旋 风度 却 心旷神怡 B. 激荡 风度 便 心悦诚服 C. 回旋 风姿 便 心旷神怡 D. 激荡 风姿 却 心悦诚服 3. 将下列语句依次填入文段【甲】【乙】【丙】【丁】处，衔接最恰当的一项是（ ） ①故乡，很适合槐树生长 ②长大移种的时候，砍得只剩树头和老根，随便放几天也没事 ③栽树，浇水，一个星期就发芽；几年后，树冠硕大浓密，可遮阴乘凉 ④树苗成活率高，清秀深绿，郁郁芊芊 A. ①③②④ B. ②③④① C. ③②④① D. ①④②③ 4. 下面的分析，有误的一项是（ ） A. “河水潺潺”“阳光灿烂”“色彩明晰”三个短语的结构是相同的。 B. 填写在【A】处最恰当的标点符号应为分号。 C. 【B】处画线句子的主干是：树叶荡起涟漪。 D. 【C】处画线句子使用“尽管……还是……”的关联词，是假设关系的复句。 5. 下面对选文语言特点的分析，有误的一项是（ ） A. 句①运用拟人，把大槐树在寒冷冬季依然屹立的坚韧和魅力充分表现出来。 B. 句②运用通感手法，通过视觉来写槐花的香气，让无形的香气变得具体形象。 C. 句③采用比喻，写出鸟儿在大槐树这个地方自由自在的情态。 D. 选文多用四字词语，且长句与短句结合，节奏分明，富有韵律。 【答案】1. A 2. C 3. D 4. D 5. C 【解析】 【1题详解】 本题考查字音和字形。 B.蝴蝶翩跹（qiān）——（xiān）； C.消声匿迹——销声匿迹； D.蔌蔌作响——簌簌作响； 故选A。 【2题详解】 本题考查词语运用。 ①空：“回旋”指盘旋。“激荡”指因受冲击而动荡。根据“笑声过后，安静了，一会儿，说话声又响起了”“像河中深水处”“波浪”可知，这里是将时而有声音，时而安静的状态比作回旋的波浪，因此这里应选“回旋”； ②空：“风度”指人的言谈举止和仪态。“风姿”指风度姿态。根据“枝叶呈团状、叠状、伞状、梭状，有的槐树下垂的枝条柔软”可知，这里要表达的意思槐树的枝叶呈现出不同的姿态，因此这里应选“风姿”； ③空：“却”表示转折关系，“便”表示顺承关系。根据“早晨人们给枝条泼几盆水”，“空气”“一下凉爽了”可知，这里的关系不是转折，而是顺承，因此这里应选“便”； ④空：“心悦诚服”的意思是：从心眼里佩服。“心旷神怡”的意思是：心情愉快，精神舒畅。根据“碧空映衬着黄色的槐叶，天地色泽明晰”可知，这里要表达的意思是周围的环境非常好，给人带来美好的体验，人的心情也变得愉悦，因此这里应选“心旷神怡”； 故选C。 【3题详解】 本题考查句子的衔接和排序。 ①句“故乡，很适合槐树生长”总领全文，交代写作对象，应放在最前面，作为第一句； ④句“树苗成活率高，清秀深绿，郁郁芊芊”承接①句“适合槐树生长”，因此④应放在①的后面，作为第二句； ②句“长大移种的时候，砍得只剩树头和老根，随便放几天也没事”则通过举例，进一步表现故乡适合槐树生长，因此②应放在④的后面，作为第三句； ③句“栽树，浇水，一个星期就发芽；几年后，树冠硕大浓密，可遮阴乘凉”进一步举例说明故乡适合槐树生长，同时交代了槐树长大后的作用，承接②句“长大移种的时候”，因此③句应放在②句的后面，作为第四句；综合以上可知，正确的排序是：①④②③； 故选D。 【4题详解】 本题考查基础知识综合。 D.“尽管……还是……”表示转折关系，不是假设关系； 故选D。 【5题详解】 本题考查修辞手法辨别。 C.句③“麻雀叽喳，斑鸠藏荫，喜鹊立枝，它们在大槐树的庇护下酣畅聚会”这句话运用的是拟人的修辞手法，写出鸟儿在大槐树这个地方自由自在的情态。没有采用比喻； 故选C。 二、（8分） 学校开展“青春·中国”主题活动，请你参加并完成下面的任务。（8分） 6. 【撰写主持词】下面是主持人结束语中的一段话，请你仿照画线句子，再续写一句，构成排比句。 青春的歌喉是雄浑的，让我们用热情歌颂它的美好！青春的篇章是璀璨的，让我们用奋斗书写它的瑰丽！_________，__________！青年强则事业兴，青年盛则发展旺。 【答案】 ①. 青春的道路是宽广的 ②. 让我们用前行铺就它的辉煌 【解析】 【详解】本题考查仿写语句。 根据材料“青春的歌喉是雄浑的，让我们用热情歌颂它的美好！青春的篇章是璀璨的，让我们用奋斗书写它的瑰丽！”以及题干“再续写一句，构成排比句”可知，仿写的句子要选取能代表青春的某一方面事物，表达对青春的赞美热爱之情，句式采用“青春的……是……的，让我们用……它的……”的句式。 示例：青春的舞姿是有力的，让我们用汗水绽放它的精彩！ 7. 【修改邀请函】下面是一份活动邀请函，有两处语病，请你找出并修改。 邀请函 尊敬的陈老师： 您好！ ①为了大力弘扬爱国主义精神，②营造浓郁的爱国文化，③增强广大师生的民族自豪感和自信心，④展现我校广大莘莘学子的精神风貌，⑤校学生会定于5月13日下午在学校礼堂举行“祖国在我心中”为主题的演讲活动。⑥诚邀您届时莅临并担任评委。 新华中学学生会 2024年5月12日 （1）第_____句，修改：_______________________________________ （2）第_____句，修改：_______________________________________ 【答案】 ①. ② ②. 将“文化”改为“氛围”。 ③. ④ ④. 删掉“广大”或“莘莘”。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第②句错在搭配不当，“营造”和“文化”不搭配，应是“营造浓郁的爱国氛围”； 第④句错在语义重复，“莘莘学子”含义是众多学生，与“广大”意思重复了，应删去“广大”或“莘莘”。 8. 【拟活动方案】学校筹备组拟准备组织红色研学活动，请你完成下面任务。 （1）请你运用对偶修辞为本次红色研学拟定活动主题。 （2）请你为本次研学推荐一个红色研学地点，并阐述推荐理由。 【答案】（1）示例：承先烈遗志，扬青春风采。 （2）示例：我推荐西柏坡。西柏坡位于河北省石家庄市平山县中部，曾是中共中央所在地，党中央和毛主席在此指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役，召开了具有伟大历史意义的七届二中全会和全国土地会议，解放全中国，故有“新中国从这里走来”“中国命运定于此村”的美誉。为我国革命圣地之一，是全国重点文物保护单位、国家AAAAA级旅游景区。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写活动主题 在拟写时，首先明确活动的主题是是“红色研学”，其次要运用对偶的修辞手法，将主题以更生动、更形象、更富有节奏感的方式表达出来。 如：红色基因如磐石，革命文化似繁星。 【小问2详解】 本题考查文化积累和语言运用。 推荐的地点具有红色革命背景，能够达到爱国教育的目的，据此推荐并阐述理由即可。 示例：我推荐红四师成立大会遗址。红四师成立大会遗址，根据展馆内的资料看，有图片、文物、雕塑等多种形式，容易引起学生的兴趣，适合学生参观；根据展览的具体内容来看，展现的是“红四师不畏艰难、砥砺前行的全过程”，参观遗址能了解红军革命历史，让同学们受到红色教育，增强爱国心。 三、（10分） 9. 古诗文填空。 （1）杨花榆荚无才思，_______________。 （韩愈《晚春》） （2）蒹葭萋萋，___________。 （《诗经·蒹葭》） （3）__________ ，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）_______________，拔剑四顾心茫然。 （李白《行路难（其一）》） （5）《商山早行》中作者用精练的词语、绘画一样的技法，捕捉眼前最真实景物的诗句是 ：______________，______________。 （6）诸葛亮《出师表》中的“_______________，_______________”两句点明了作者的人生志趣，反映其宁静致远和淡泊明志的精神品格。 （7）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中借“_________，___________”两句表达自己希望广大民众住有所居、安居乐业的梦想。 【答案】 ①. 惟解漫天作雪飞 ②. 白露未晞 ③. 气蒸云梦泽 ④. 停杯投箸不能食 ⑤. 鸡声茅店月 ⑥. 人迹板桥霜 ⑦. 苟全性命于乱世 ⑧. 不求闻达于诸侯 ⑨. 安得广厦千万间 ⑩. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵，注意：惟、晞、泽、箸、茅、苟、厦、庇。 第二部分 阅读（57分） 四、（22分） （一） 阅读下面的诗歌，完成小题。 秋夜读书每以二鼓尽为节① 陆游 腐儒②碌碌叹无奇，独喜遗编③不我欺。 白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 高梧策策④传寒意，叠鼓冬冬⑤迫睡期。 秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。 [注]①以二鼓尽为节：指读书读到二更天才停止。二鼓，指更鼓报过二更。②腐儒：作者自谦。③遗编：留给后世的著作，这里泛指古代典籍。④策策：象声词，形容风摇树叶时发出的响声。⑤冬冬：象声词，形容击鼓的声音。 10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人以“碌碌无奇”的“腐儒”自叹，“独喜”交代诗人夜读的缘由，从古人书籍中有所收获，看似平淡却有怀才不遇的感慨。 B. 颈联诗人写室外秋夜，运用衬托的手法，“高梧”树叶摇落声中传来“寒意”，咚咚敲打的更鼓报过二更，以声衬夜之静，以寒来衬读书的温暖。 C. 尾联描写诗人睡前进食，眼下的一杯山药羹因融入诗人的主观感受，变得甘甜似“琼糜”，表现了诗人虽清苦却以苦为乐的情怀。 D. 全诗语言质朴，平实如话，在轻描淡写中内含深意，刻画了一个安贫乐道、孜孜求学的诗人形象。 11. 颔联语言凝练，富含情趣，请从表现手法和内容两个方面分析其妙处。 【答案】10. B 11. “白发”对“青灯”，“无情”对“有味”，“老境”对“儿时”，形式上对仗工整，对比鲜明；“侵”字点出岁月无情，而头有“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，唤起的却是儿时读书的记忆，“有味”二字体现诗人一生以读书为乐的情趣。 【解析】 【10题详解】 本题考查诗句赏析。 B.颈联中“高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期”，“高梧”树叶摇落声中传来“寒意”，“叠鼓冬冬”报二更，主要是以声衬静，烘托出秋夜的寂静氛围，同时也写出了时间的推移，体现出诗人夜读的专注，并非是以寒来衬读书的温暖。 故选B。 【11题详解】 本题考查赏析诗句。“白发无情侵老境，青灯有味似儿时”意思是白发无情地爬上头顶，渐渐地进入老年，读书的青灯却依旧像儿时那样亲切有味。陆游到老还以眼明齿坚自豪，而头上可能早已出现一些白发，故四十以前，即已谈及“白发”，这里出句也说是“白发无情侵老境”。这句孤立看便无奇。与下句作对，却构成很美的意境：头有“白发”逼近“老境”的人，对着“青灯”夜读，还觉得意味盎然，象儿时读书一样。“白发”“青灯”“无情”“有味”“老境”“儿时”一一相映成趣，对仗工整，对比鲜明，勾人联想。满头白发的诗人对灯读书，想到的却是儿时读书的记忆。“有味”一词直接点明作者一生读书的感受，即一生以读书为乐的情趣。故本诗在表现手法的妙处是对仗工整，对比鲜明。在内容上的妙处是表现了诗人一生以读书为乐，从读书中收获快乐的情趣。 (二) 阅读下面的文言文，完成小题。 ①管仲夷吾者，颍上人也。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠①。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 ②管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” ③管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 ④其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅②不入贡于周室。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。” ⑤太史公曰：管仲世所谓贤臣，孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”，岂管仲之谓乎？ （节选自《史记•管晏列传》有删改） [注]①公子纠：公子小白的同父异母兄弟，后来在与小白争夺齐国君位时被杀。②包茅：包成捆的菁茅。菁茅产于楚地，由楚进贡给周王，周王祭祀时，用此物滤酒。 12. 解释下列句中加点的词。 （1）鲍叔终善遇之 遇：______ （2）遂进管仲 进：______ （3）耻功名不显于天下 耻：______ （4）知与之为取 与：______ 13. 下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 鲍叔不以我怯 以其境过清（柳宗元《小石潭记》） B. 吾尝三仕三见逐于君 所欲有甚于死者（《鱼我所欲也》） C. 仓廪实而知礼节 河曲智叟笑而止之曰（《列子·愚公移山》） D. 将顺其美 必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》） 14. 下列对选文的概括和分析，有误的一项是（ ） A. 鲍叔和管仲交往，经常吃亏而不在意。管仲曾帮鲍叔谋划，却使鲍叔更贫困，但鲍叔不认为他愚笨，向齐桓公推荐管仲并甘居其下。 B. 管仲担任齐国国相时，能辨别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊。曾劝齐桓公不要违背曹沫之约，应借此树立信义，使各诸侯都来归附。 C. 管仲执政时关注国家政令与百姓的关系，他认为国家下达政令要像流水的源头，顺着百姓的心意流下，这样才能富国强兵。 D. 孔子认为管仲能够顺势助成君子的美德，纠正挽救他的过错，值得称赞。司马迁对此有着不同的见解。 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）及小白立桓公，公子纠死，管仲囚焉。 （2）其为政也，善因祸而为福，转败而为功。 【答案】12. ①. 对待 ②. 推荐 ③. 以……为耻 ④. 给 13. D 14. D 15. （1）等到小白即位，立为齐桓公以后，桓公让鲁国杀了公子纠，管仲被囚禁。 （2）管仲执政的时候，善于把祸患化为吉祥，使失败转化为成功。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查对文言字词的理解。 （1）句意：但鲍叔始终很好地对待他。遇：对待。 （2）句意：于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。进：推荐。 （3）句意：却会因为功名不曾显耀于天下而耻。耻：以……为耻。 （4）句意：百姓想要得到的，就给他们。与：给。 【13题详解】 本题考查文言文字词解释。 A.动词，认为/连词，因为； B.介词，被/介词，比； C.连词，表承接/连词，表修饰； D.相同，都是代词，他； 故选D 【14题详解】 本题考查对文章内容的理解。 D.有误，根据最后一段“太史公曰：管仲世所谓贤臣”“语曰‘将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也’。岂管仲之谓乎”可知，司马迁认为管仲值得称赞，因为管仲能够顺势助成君子的美德，纠正挽救他的过错。根据“孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉”，孔子对此有不同看法，是因为周朝统治衰微，桓公既然贤明，管仲不勉励他实行王道却辅佐他只称霸主。 故选D。 【15题详解】 本题考查文言文句子翻译。 （1）重点词：及，等到；立，即位；囚，被囚禁。 （2）重点词：其，代词；为政，执政；善，善于；因，凭借；祸，祸患；为，成为；福，好事。 【点睛】参考译文：        管仲，名夷吾，是颍上人。管仲家贫，经常占鲍叔的便宜，但鲍叔始终很好地对待他，不因为这些事而有什么怨言。不久，鲍叔侍奉齐国公子小白，管仲侍奉公子纠。等到小白即位，立为齐桓公以后，公子纠死了，管仲被囚禁。于是鲍叔向齐桓公推荐管仲。管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。 　　管仲说：“我曾经为鲍叔办事，结果使他更加穷困，但鲍叔不认为我愚笨，知道时机有利和不利。我曾经多次做官，多次都被君主免职，但鲍叔不认为我没有才干，知道我没有遇到好时机。我曾多次作战，多次战败逃跑，但鲍叔不认为我胆小，知道我还有老母的缘故。公子纠失败，召忽为我而死，我被关在深牢中受屈辱，但鲍叔不认为我无耻，知道我不会为小节而羞，却会因为功名不曾显耀于天下而耻。生我的是父母，了解我的是鲍叔啊！” 　　管仲在齐国执政任相，使地处海滨的小小齐国发展贸易，积聚财帛，富国强兵，办事能够与百姓同好恶。所以他说：“仓库充实了，人才知道礼仪节操，衣食富足了，人才懂得荣誉和耻辱。居于上位者遵循礼法行事，则六亲自然和睦而关系稳固。礼义廉耻得不到伸张，国家就要灭亡。国家颁布的政令像流水起于高山流入平原一样自然畅通，是因为它能顺适民情。”因为道理浅显，容易实行。百姓所要求的，就顺应他们的愿望提供给他们；百姓所反对的，就顺应他们的愿望抛弃它。 　　管仲执政时候，善于把祸患化为吉祥，使失败转化为成功。他重视分别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊得失。齐桓公实际上是怨恨少姬改嫁而向南袭击蔡国，管仲就寻找借口攻打楚国，责备它没有向周王室进贡菁茅。在柯地会盟，桓公想背弃曹沫逼迫他订立的盟约，管仲就顺应形势劝他信守盟约，诸侯们因此归顺齐国。所以说：“懂得给予正是为了取得的道理，这是治理国家的法宝。”       太史公说：管仲是世人所说的贤臣，然而孔子小看他，难道是因为周朝统治衰微，桓公既然贤明，管仲不勉励他实行王道却辅佐他只称霸主吗？古语说“要顺势助成君子的美德，纠正挽救他的过错，所以君臣百姓之间能亲密无间”，这大概就是说的管仲吧？ 五、（28分） （一） 阅读下面的文章，完成小题。 看菜 白金科 ①徒弟是半道上捡的。木匠在早起上工的路上，碰见了这个十三四岁的孩子。孩子衣衫褴褛，正站在雪地里瑟瑟发抖，一副茫然不知所措的样子。木匠停下来细问，敢情这孩子是无家可归的。木匠于心不忍，说：“跟着我吧，做我徒弟。”孩子“扑通”跪在雪地里，磕了个头，就跟他来了。 ②木匠是这一带方圆几十里有名的木匠，木匠的活儿做得扎实精致，木匠尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的图案，无论是飞禽走兽还是花鸟鱼虫，总能做到栩栩如生，方圆几十里的人家都喜欢找木匠做活儿。 ③木匠现在在榆树沟一户姓殷的人家做活儿。殷家只有母女俩，闺女叫梅，十八岁了，母亲为她招了个上门女婿，需要做些家具，好成亲过日子，就请了木匠。 ④教会一个徒弟是需要时日的，这要看徒弟的天资和领悟能力，还要看他的上进心。木匠有了徒弟，便带来上工，安排做一些边边角角的活儿，顺便看看徒弟的天资。木匠知道，学艺这事急不得，一招一式都得慢慢来。但有些事说晚了就容易出岔子，比如说这吃饭上的事，木匠一个说不及，就出岔子了。 ⑤手艺人上门做活儿，不住宿的，主家要管两顿饭。木匠的家离着榆树沟十里挂零，一早一晚打来回就行，用不着住宿。再说了，殷家只有母女俩，住下也不合适。通常的，上工第一天，午饭和晚饭都会上四个菜，这叫开工饭，再往后，午饭就只有两个菜了，但晚饭会保持四个菜。这几乎是一条不成文的规矩。 ⑥有的菜是可看不可吃的，手艺人管这叫“看菜”，比如说这鱼。所有的主家会在晚饭时上一条咸鱼，这条咸鱼手艺人是不会动筷子的。如若保存得当，咸鱼好些日子也坏不了，让主家完整地撤下去，明晚上再端上来，好凑齐四个菜。日子艰难，大家都懂。 ⑦殷家没有男人，也就没人陪木匠吃饭。前些天都是木匠一人一桌，今天木匠有了徒弟，那就师徒俩一块儿用饭了。木匠好酒。先呷上一口酒，微闭双目细细品着……不一会，他突然紧瞪双目赶紧起身制止，原来徒弟不知规矩已经动筷破了鱼身了。他赶紧给徒弟说一些饭桌上的规矩，徒弟羞愧难当，可是于事无补了。 ⑧盘子里是一条白鳞鱼，大约有三两重，金黄色的鱼身，缀以白色的鳞片，煞是喜人。现在，朝上的这面的中间部位已经被徒弟夹走了一块鱼肉，有了一个不大的豁口，已经不是一条完整的鱼了。这样的话，这条鱼就成了剩菜，以后主家就不好意思再端上桌了。 ⑨徒弟自然不敢再去动那鱼。吃完了饭，木匠用筷子夹起那条鱼，翻个个儿，在盘子里摆好。师徒俩走后，殷家母女开始收拾碗筷。细心的母亲一眼就看出了那条鱼的端倪。母亲知道这是木匠在体谅她们母女，木匠这是告诉她这条鱼不需换，以后再端上桌就是。 ⑩于是，这条鱼又被来来回回地端了十多天。 ⑪殷家的活儿做完了。这天晚上，师徒俩在殷家吃收工饭。拿起筷子，木匠对徒弟说：“孩子，今天晚上，别的菜都别动，咱爷俩只吃鱼，把这条鱼吃完。”吃完饭，师徒俩要走了，殷家母女送至院门口。在院门口，木匠扔下一句话：“一个小玩意儿，留着耍。”母女俩面面相觑。等到去师徒俩吃饭的屋里收拾碗筷的时候，方才明白了木匠的话——饭桌上四个菜原封未动，完完整整地摆在那儿。 ⑫日月如梭。一转眼，梅的儿子也十八岁了。梅要为儿子娶媳妇，要做家具。这时候木匠已经老了，做不动了。木匠的徒弟不成才，只能做一些粗枝大叶的活儿，梅便请了一个新木匠，他是个年轻的后生，自幼在城里学的徒，那是见过大世面，见过洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，脸上有些不屑，就拿了许多早画好的新样子给梅看。梅就说，咱庄户人家，结实耐用就行。后生就有些郁闷。 ⑬吃午饭了。这第一顿饭是开工饭，按规矩上了四个菜，梅的男人陪着后生，入了席。一开吃，后生就看上那条咸鱼了。盘子里是一条白鳞鱼，大约有三两重，金黄色的鱼身，缀以白色的鳞片，煞是喜人。后生可不懂“看菜”这一说，他一伸筷子便去夹那鱼。却是怎么也夹不动。梅的男人脸上露出许多尴尬来。后生明白了，这是一条木头鱼，是人工雕刻的。后生的脸腾地红了…… ⑭自此，后生少了话语，活儿却是做得格外用心了。 16. 下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说以“鱼”这道可看却不可吃的菜为线索，一方面展现了当时的物质条件的艰苦、贫乏，另一方面塑造了性格鲜明的人物形象。 B. 小说第②段运用了插叙，交代了木匠声名远扬、雕刻技艺精湛，为下文雕刻出栩栩如生的白鳞木鱼，而年轻木匠却怎么也夹不动作铺垫。 C. 小说以“看菜”为题，展现特定年代下乡村风俗和手艺人的人情世故，作者通过老木匠与新木匠的对比，隐隐表达了对见过大世面的新木匠的不满。 D. 小说善于运用伏笔使看似波澜起伏的情节，变得合情合理。如木匠走时，特意对梅母女说“一个小玩意儿，留着耍”，木匠特意留下的东西就是他雕刻的木鱼。 17. 请赏析第⑦段画线句中加点词的表达效果。 木匠好酒。先呷上一口酒，微闭双目细细品着……不一会，他突然紧瞪双目赶紧起身制止，原来徒弟不知规矩已经动筷破了鱼身了。 18. 文中木匠除技艺精湛外还是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 19. 下面句子在文中反复出现，描写内容相同但作者用意不同，请结合原文简要分析其异同。 盘子里是一条白鳞鱼，大约有三两重，金黄色鱼身，缀以白色的鳞片，煞是喜人。 【答案】16. C 17. “呷”是指含着、慢慢地喝，这里描写木匠喝酒时的动作，表现了木匠的悠闲和享受。“瞪”是指眼睛睁大，描写木匠发现徒弟破鱼身时的神态，表现了木匠的惊讶和不可思议。 18. 从文章中可以看出，木匠还是一个善良、有爱心、善解人意的人。当他发现徒弟破了鱼身时，他没有责怪徒弟，而是耐心地教诲徒弟饭桌上的规矩，显示出他的宽容和耐心。他还特别体谅殷家母女，为了让她们不必为破鱼而尴尬，他巧妙地将鱼翻了个身，让徒弟误以为可以吃，从而使得鱼得以继续作为“看菜”出现在餐桌上。这表明木匠是一个细心且考虑周到的人。此外，木匠还是一个有智慧、善于教育徒弟的人。他通过让徒弟和自己在同一张桌上吃饭，以及后来让徒弟和自己一起吃完那条鱼，都是在潜移默化地教育徒弟学会尊重他人和遵守规矩。总的来说，木匠是一个多才多艺、善良细心、有智慧和爱心的人。 19. 相同：都描写了白鳞鱼的外貌，如“白鳞鱼”“金黄色的鱼身”“缀以白色的鳞片”，都表现了白鳞鱼的美丽和诱人。 不同：第一次描写是为了突出徒弟的天真无邪；第二次描写是为了突出老木匠的雕刻手艺高超，表现新木匠对前辈手艺的敬佩。 【解析】 【16题详解】 本题考查内容的理解。 C.有误，“隐隐表达了对见过大世面的新木匠的不满”曲解文意。结合第⑫段“他是个年轻的后生，自幼在城里学的徒，那是见过大世面，见过洋玩意的”，后生虽然“见了世面”，但“那是见过大世面，见过洋玩意的”，他并不懂“看菜”的规矩，梅家也并未因此对其产生不满。 故选C。 【17题详解】 本题考查词语的赏析。 第⑦段画线句写木匠和徒弟吃饭时的情景。“呷”是指含着、小口慢慢地喝。木匠之所以小口慢慢地喝酒，是为了“品”酒，表现了木匠喝酒时的悠闲和享受状态。同时，与后文“紧瞪双目”形成鲜明对比，突显了木匠在发现徒弟破鱼身时的震惊和急切。“瞪”是指用力睁大眼睛。木匠喝酒时本来是“微闭双目”，可是突然发出徒弟动筷破了鱼身，感到非常惊讶和不可思议，于是赶紧“起身”制止。“呷”“品”“瞪”“起”这个动词的连续使用，生动形象，使得读者能够直观地感受到木匠内心的震惊和对于打破规矩的行为的不满。 【18题详解】 本题考查分析人物形象。 结合第②段“木匠是这一带方圆几十里有名的木匠，木匠的活儿做得扎实精致，木匠尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的图案，无论是飞禽走兽还是花鸟鱼虫，总能做到栩栩如生，方圆几十里的人家都喜欢找木匠做活儿”可见，木匠技艺精湛，尤其是雕刻技艺； 结合第④段“教会一个徒弟是需要时日的，这要看徒弟的天资和领悟能力，还要看他的上进心。木匠有了徒弟，便带来上工，安排做一些边边角角的活儿，顺便看看徒弟的天资”“木匠知道，学艺这事急不得，一招一式都得慢慢来”可见，木匠耐心细致，善于教育徒弟； 结合第⑦段“他赶紧给徒弟说一些饭桌上的规矩，徒弟羞愧难当，可是于事无补了”可知，徒弟年幼，不懂规矩，木匠并没有责怪徒弟，而是耐心地教诲徒弟饭桌上的规矩，这说明他是个宽容和耐心的人； 结合第⑨段“吃完了饭，木匠用筷子夹起那条鱼，翻个个儿，在盘子里摆好。师徒俩走后，殷家母女开始收拾碗筷。细心的母亲一眼就看出了那条鱼的端倪。母亲知道这是木匠在体谅她们母女，木匠这是告诉她这条鱼不需换，以后再端上桌就是”可知，木匠把残鱼翻了个身，是巧妙地告诉殷家母女，这条鱼还可以作为“看菜”用到工作结束，可见他特别体谅殷家母女，是一个细心且考虑周到的人； 结合第⑪段“殷家的活儿做完了。这天晚上，师徒俩在殷家吃收工饭。拿起筷子，木匠对徒弟说：‘孩子，今天晚上，别的菜都别动，咱爷俩只吃鱼，把这条鱼吃完’”，活做完后，这条鱼不可能再作为“看菜”出现在别的饭桌上了，因此木匠和徒弟把残鱼吃光了，借此教育徒弟学会尊重他人和遵守规矩，可见木匠还是一个有智慧、善于教育徒弟的人。 【19题详解】 本题考查内容的理解。 相同处。两次描写的白鳞鱼在外观上都是“一条白鳞鱼，大约有三两重，金黄色的鱼身，缀以白色的鳞片”，都表现了白鳞鱼的外貌，如“白鳞鱼”“金黄色的鱼身”“缀以白色的鳞片”，都表现了白鳞鱼的美丽。 不同处。第一次描写白鳞鱼是在描述木匠和徒弟共同用餐的情境下，鱼被徒弟不小心破开了，这条鱼是真正的白鳞鱼，这个描写是为了展示徒弟的天真无邪和对饭桌规矩的无知。第二次描写白鳞鱼是在描述新木匠和梅家母女用餐的情境下，鱼被新木匠误认为是真实的鱼而试图夹取。这条鱼是老木匠用木头雕刻成的，竟然被“风过大世面，见过洋玩意”的新木匠当成真鱼去夹取，可见其惟妙惟肖的程度，达到以假乱真的知识，这从侧面表现了老木匠雕刻手艺之高超。结合本段中“后生明白了，这是一条木头鱼，是人工雕刻的。后生的脸腾地红了”可知，后生为自己的狂妄而羞愧，对前辈的手艺而佩服。 （二） 阅读下面的文章，完成小题。 人形机器人何时走入百姓家 ①随着科技的发展，科学家表示构建人形机器人大模型，已经是AI领域中最激动人心的赛道之一。在产业资本争相布局、生成式AI大模型技术持续迭代升级的背景下，人形机器人何时能走进寻常百姓家？ ②人形机器人的诞生可追溯至上世纪70年代，但囿于成本高、商业化难度大等问题，人形机器人关注度并不高。2022年，特斯拉推出的双足人形机器人受到资本和产业链的广泛关注。2023年，以ChatGPT为代表的通用人工智能革命，让人们从原先更多关注人形机器人的运动功能，到开始真正相信人形机器人作为“具身智能”的未来。 ③科学家认为，人形机器人是具身智能的最好载体。所谓具身智能，即跳出传统算法模型仅对计算机虚拟信息的处理，与现实物理世界进行交互。相较于传统的机械臂与机器狗，人形机器人不仅可移动，而且具有类人的体态，能做出更贴近人类的交互，具备更好的通用性。 ④科学家通过梳理人形机器人产业技术发展脉络，发现主要有底层硬件、运动控制和具身智能3条路线。底层硬件和运动控制是机器人原有的基础技术，搭载AI大模型的具身智能技术则是最新的产物，也是人形机器人最富有想象空间的地方。 ⑤人形智能机器人基于通用型算法，通过生成式人工智能和GPT大语言模型，具备自主学习、规划、决策、执行的智能化属性，可适用于多个场景。远期看，人形机器人和AI互相促进形成飞轮效应，有望加速具身智能时代的到来。 ⑥事实上，今年人形机器人的融资确实火热。1月份，星动纪元宣布完成超亿元的天使轮融资；智元机器人自去年2月份成立以来，已马不停蹄拿下6轮融资，红杉中国、高瓴创投均参投。 ⑦资本的投入带动了整个产业链的繁荣。以聚焦机器人视觉与AI视觉的奥比中光为例，在公司展台最醒目的地方，陈列着多款机器人深度相机和激光雷达。目前，企业基于自主研发，已推出适用于不同场景的视觉传感器，让机器人的应用场景从室内空间拓展到环境复杂度更高的户外场景。公司未来还计划在机器人手部区域设计更精细的“eye in hand”相机，使其更全面地感知世界。 ⑧在产业上游发展如火如荼之际，人形机器人的应用场景也加速试水。优必选Walker S进蔚来工厂“打工”，海尔、乐聚机器人推出国内首款面向家庭场景的服务通用人形机器人。此外，在巡检、医疗护理、教育娱乐等领域，也均有机器人厂商入局。 ⑨赛道火热的同时，人形机器人产业化面临的问题也备受关注。中国科学家表示，产业基础技术仍需各方集中攻关。芯片、高端传感器、精密减速器等底层技术与世界领先水平差距较大，面临“卡脖子”的风险。 ⑩而支撑具身智能的AI大模型，目前也尚未有公司能成熟应用于人形机器人之上。因为AI大模型的应用涉及一个比较长的逻辑链条，包括理解语言、转化指令以及协调躯体执行动作，需要不断调试。此外，过去的机器人是就已经写好的程序去执行，而在AI大模型下则强调机器人的自主反应和决策，如何保证安全，也是一个新问题。 ⑪高价值应用场景需进一步探索。目前人形机器人市场的规模效应仍未显现，成本高昂。日本软银、波士顿动力等公司，都为这个问题苦恼，这是行业面临的共性问题。 ⑫人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 20. 下列对文章内容的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 2022年以前人形机器人的关注度并不高，2023年后其关注点经历了从关注其运动能力到真正相信人形机器人作为“具身智能”未来的转变。 B. 传统的机器人强调按照写好的程序去执行，而支撑具身智能的AI大模型的人形机器人则需要不断调试理解语言、转化指令以及协调躯体执行动作，强调自主反应。 C. 本文以“人形机器人何时走入百姓家”为题，点出本文说明对象：人形机器人，作者运用问句设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。 D. 本文第⑧段，列举人形机器人投入到家庭、巡检、医疗护理、教育娱乐等应用场景中的事例，说明人形机器人和AI形成飞轮效应，实现了具身智能时代的到来。 21. 全文主要从哪三个方面介绍了人形机器人？ 22. 第③段运用了哪两种说明方法？有何作用？请简要分析。 23. 请赏析文章最后一段加点词的表达效果？ 人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 【答案】20. D 21. 全文主要从人形机器人的发展历史、人形机器人的技术特点、人形机器人的应用场景三个方面介绍了人形机器人。 22. 第③段通过作诠释，解释了“具身智能”这一概念，让读者更加清晰地理解其含义。通过作比较，将人形机器人与传统的机械臂和机器狗进行比较，突出了人形机器人具有类人的体态和更好的通用性。 23. “最”一词强调了人形机器人在被人类接纳方面的优势；“当前”一词限定了时间范围，指出当前技术所面临的挑战是暂时的；“拉起船帆，驶向彼岸”这一比喻生动形象地描绘了科学家们面对困难时勇往直前的决心和追求，增强了文章的说服力和感染力。整体而言，该段强调了人形机器人的潜力和科学家们的坚定信念。 【解析】 【20题详解】 本题考查理解文章内容。 D.有误，根据第⑤段“远期看，人形机器人和AI互相促进形成飞轮效应，有望加速具身智能时代的到来”可知，第⑧段提到人形机器人已经投入到家庭、巡检、医疗护理、教育娱乐等应用场景中，但这并不能说明人形机器人和AI形成飞轮效应，实现了具身智能时代的到来。实际上，这是人形机器人应用场景的扩展，而不是具身智能时代的到来。 故选D。 【21题详解】 本题考查理解概括文章内容。 文章第②段按时间顺序，主要是上世纪70年代、2022年、2023年机器人的发展，回顾了人形机器人的诞生和发展历程，可概括为：人形机器人的发展历史； 第③至⑤段详细阐述了人形机器人的技术特点，结合第④段“科学家通过梳理人形机器人产业技术发展脉络，发现主要有底层硬件、运动控制和具身智能3条路线”可知，主要包括底层硬件、运动控制和具身智能三个方面，可概括为：人形机器人的技术特点； 第⑤段至结尾，介绍了人形机器人在各个领域的应用场景，并指出了人形机器人产业化面临的问题。结合第⑤段“人形智能机器人基于通用型算法，通过生成式人工智能和GPT大语言模型，具备自主学习、规划、决策、执行的智能化属性，可适用于多个场景”，可概括为：人形机器人的应用场景。 【22题详解】 本题考查说明方法。 第③段，“科学家认为，人形机器人是具身智能的最好载体。所谓具身智能，即跳出传统算法模型仅对计算机虚拟信息的处理，与现实物理世界进行交互”，解释了“具身智能”这一概念，让读者更加清晰地理解其含义，这是作诠释的说明方法。“相较于传统的机械臂与机器狗，人形机器人不仅可移动，而且具有类人的体态，能做出更贴近人类的交互，具备更好的通用性”，将人形机器人与传统的机械臂和机器狗进行比较，这是作比较的说明方法，突出了人形机器人具有类人的体态和更好的通用性，使读者更容易理解人形机器人的特点和优势。 【23题详解】 本题考查理解词语的表达效果。 首先，“最”这个词语是程度副词，强调了人形机器人在所有机器形态中，最容易被人类接受和接纳的特点，凸显了人形机器人在人机交互中的独特优势。 其次，“当前”一词限定了时间范围，说明尽管目前人形机器人面临技术壁垒高、短期内看不到回报的困境，但这种情况只是暂时的，未来仍有希望解决这些问题。 最后，“拉起船帆，驶向彼岸”这个比喻非常生动，形象地表达了即使面临困难和挑战，科学家们仍需要勇往直前，积极探索和研发人形机器人，以期在未来实现人形机器人的广泛应用和普及。这个比喻既具有文学性，又富有哲理，体现了说明文语言的生动性，增强了文章的说服力和感染力。 六、（7分） 24. 下列关于名著的表述，正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》中鹦鹉螺号在托雷斯海峡行驶撞上暗礁并搁浅时，遭遇到了土著的围攻。阿龙纳斯用给金属栏杆全部通上电的方法，赶走了土著人。 B. 《琐记》一书中记述了鲁迅最初接触到进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现作者对探求真理的强烈欲望。 C. 《平凡的世界》一书中孙少安高中毕业后自强不息，立志改变乡村贫困面貌，在妻子贺秀莲的支持下，二人开办窑厂，历经曲折，成为村上的“冒尖户”。 D. 《寂静的春天》开头向我们描绘了一个美丽村庄的突变，描述了人类可能面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界，全方位地展示了工业污水对生态的危害。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著知识。 A.用给金属栏杆全部通上电的方法，赶走了土著人的是尼摩船长，不是阿龙纳斯； C.孙少安小学毕业后，以优异成绩考上初中，但因家境问题，不得不辍回家务家，不是高中毕业； D.《寂静的春天》全方位展示的是化学药剂对生态的危害，而不是工业污水对生态的危害； 故选B。 25. 《水浒传》中有很情节运用了“激将法”，请选取一个典型事例，并做简要介绍。 【答案】示例：李逵不讲理抢鱼，和张顺打在一起。在陆地上张顺打不过李逵黑旋风。张顺绰号浪里白条，水性极高，他使出激将法，把李逵引诱到船上。李逵不知张顺是水中英雄，结果被张顺用水灌了个饱。 【解析】 【详解】本题考查名著情节。 《水浒传》中很多情节运用了“激将法”，选取一个典型事例，并做简要介绍即可。 例如：晁盖等人在黄泥冈劫得生辰纲之后，众好汉为逃避官府追捕上了梁山，梁山首领王伦嫉妒，不肯收留。吴用使用激将法促使林冲火并王伦。林冲仗义杀死王伦，吴用要林冲坐第一把交椅，林冲辞之，推举晁盖坐第一把交椅。 第三部分 写作（60分） 七、（60分） 26. 作文 “读万卷书，行万里路”，徜徉山水间，总有一处美景让你流连忘返，请你将它描绘出来。 要求：感情真挚，富有文采，条理清晰，语言有感染力，200字左右。 【答案】示例： 冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地从天上飘下来。飘落的雪花一层层沉积在屋檐上，越积越厚，屋檐的飞檐有多长，雪花的触角伸展就有多长，远远望去，那屋檐就像一只只展开翅膀飞翔的白天鹅。雪花耐不住寂寞，总是从屋檐上往下看，不小心就飘飘悠悠滑落了下来。山顶山腰山脚都是雪，整个大地完全是白雪的世界。山上的树叶早已落光，唯有一棵棵青翠的松树挺立在白雪之中，好像一个个身着绿色军装，不怕风吹雪打守卫森严的战士。 【解析】 【详解】本题考查小作文。 1.审题立意。本题要求选择一处美景，将它描绘出来。首先确定要描写的景物，如春天的校园一角，夏天广袤的田野，秋天丰收的果园，冬天大雪纷飞的美丽雪景等。然后按照一定的顺序观察景或物的特别之处，如形状、色彩等。写作时，要带着情感去观察，去描摹，做到特征鲜明、描摹细致、情景交融、语句连贯顺畅、情感真挚，让人有如临其境之感。要融入自己的感情，表达对美景的喜爱与赞美之情等。没有包含思想感情的“纯写景”文字是难以打动别人的。 2.构思选材。写作时要抓住景物的主要特征。首先要多角度地进行观察，比如上看、下看、近看、远看、俯看、仰视，这样文章才有动感。还要有顺序地进行描写，比如从前到后、从里到外，或由主到次、由浅入深、由表及里。另外注意不要忘记观察景物变化的全过程，从开始到最后，凡有变化的都要细致入微地刻画，这就容易抓住景物的特征。还可以借鉴《白杨礼赞》《昆明的雨》《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》等文章中描写景物的方法，如联想、想象、借景抒情、托物言志，或是白描、正面描写、侧面描写、动静结合、虚实结合，或是从感觉的角度描写，如视觉、嗅觉、听觉等。可综合使用多种表达方式，如描写、抒情、议论等。 27. 阅读下面文字，根据要求作文。 有人说：“做人要意志刚强，才能不惧困难，有所坚持,有所作为。”也有人说：“真正厉害的人，愈是强势，愈显得柔软，他们懂得以柔克刚。” 请根据你阅读上述材料后的思考、理解和感悟，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自定立意，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。⑤字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 【答案】例文： 刚柔并济，走向成功 在人生的道路上，我们常常面临着各种各样的挑战和困难。有人说：“做人要意志刚强，才能不惧困难，有所坚持，有所作为。”也有人说：“真正厉害的人，愈是强势，愈显得柔软，他们懂得以柔克刚。”其实，刚强与柔软并非相互对立，而是相辅相成，刚柔并济，才能更好地应对生活的风雨，走向成功的彼岸。 刚强，是一种坚定的信念和不屈的精神。拥有刚强意志的人，在面对困难时不会轻易退缩，他们会凭借着内心的坚韧和毅力，勇往直前，奋力拼搏。古往今来，无数的英雄豪杰用他们的刚强书写了辉煌的篇章。越王勾践，卧薪尝胆，忍辱负重，最终实现了复国的大业；苏武出使匈奴，被困北海十九年，却始终坚守着对国家的忠诚，刚强不屈。正是因为有了这样的刚强，他们才能在困境中坚守自己的信念，成就一番伟大的事业。 然而，刚强并不意味着一味地强硬和固执。在很多时候，过于刚强反而可能会适得其反。这时，就需要我们学会运用柔软的智慧。以柔克刚，并非是软弱无能，而是一种更高层次的策略和智慧。水是世界上最柔软的物质之一，但它却能滴穿坚硬的岩石。太极拳的精髓也在于以柔克刚，看似轻柔的动作，却能化解对方的强大力量。在人际交往中，我们也常常需要运用柔软的方式来处理问题。比如，面对他人的错误和不足，我们可以用温和的语言和态度去沟通和引导，而不是一味地指责和批评。这样往往能够更好地达到教育和帮助他人的目的。 刚柔并济，是一种人生的境界。它要求我们在面对不同的情况时，能够灵活地运用刚强和柔软的力量。在追求梦想的道路上，我们需要刚强的意志来克服困难和挫折，坚定地朝着目标前进；在与他人相处的过程中，我们需要柔软的智慧来化解矛盾和冲突，建立良好的人际关系。当我们能够将刚强与柔软完美地结合在一起时，我们就能够更加从容地应对生活中的一切，实现自己的人生价值。 在现实生活中，我们常常看到一些人过于刚强，不懂得妥协和变通，结果导致人际关系紧张，事业也受到阻碍；而另一些人则过于柔软，缺乏主见和原则，容易被他人左右。这两种极端都是不可取的。我们应该努力培养自己刚柔并济的品质，既要有坚定的信念和不屈的精神，又要有灵活的思维和温和的态度。 “天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”刚柔并济，就如同天地之间的阴阳调和，是一种和谐而完美的状态。让我们在人生的道路上，以刚强为基石，以柔软为羽翼，展翅翱翔，飞向成功的远方。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 1.审题立意。材料由两句话组成。“做人要意志刚强，才能不惧困难，有所坚持,有所作为”“真正厉害的人，愈是强势，愈显得柔软，他们懂得以柔克刚”，这两句话看似矛盾，实则各有道理。第一句话强调刚强意志的重要性，有了刚强的意志才能在面对困难时不屈不挠，坚持到底并取得成就；第二句话则指出真正厉害的人并非一味刚强，而是刚柔并济，懂得用柔软的方式来应对，以达到更好的效果。在写作时，可以有以下几种思路：一是侧重阐述刚强意志的意义和价值，通过具体事例说明只有意志刚强才能战胜困难，实现目标，同时可以适当提及柔软的智慧，但不作为重点。二是重点论述以柔克刚的道理和智慧，列举一些用柔软方式化解难题、取得成功的例子，说明刚柔相济的重要性，也可以提及刚强的一面。三是将两者结合起来，探讨在不同情况下刚强与柔软的运用，说明两者并非完全对立，而是要根据具体情境灵活选择，相互补充，共同促进个人的成长和发展。无论选择哪种思路，都要紧密围绕材料的核心观点，做到观点明确、论证合理、逻辑清晰。 2.构思选材。文体适合写成议论文。构思时可以将这两种观点结合起来进行辩证思考，探讨刚强与柔软在做人及面对困难时的不同作用以及如何达到一种平衡。比如以“刚柔并济，成就人生”为题，开头引出两种观点，中间通过具体事例论述刚强的意义和柔软的智慧，以及二者如何相互配合，结尾总结刚柔相济的重要性。也可以选择其中一个观点深入阐述，如以“意志刚强，铸就辉煌”为题，重点论述刚强的意志对于克服困难、取得成就的关键作用，通过列举多个意志刚强的人物事例来支撑观点；或者以“以柔克刚的智慧”为题，详细分析以柔克刚的巧妙之处和在生活中的体现。选材可以选取如贝多芬失聪后仍坚持创作音乐、司马迁忍辱负重著《史记》等例子；也可以写现实生活中一些人凭借顽强的意志战胜困难的事例。如果论述柔软，可以用蔺相如对廉颇的避让成就将相和的佳话，或者一些人用温和的方式化解矛盾、解决问题的故事。若是论述刚柔并济，可以举一些名人既有着坚定的信念和刚强的一面，又在某些时候表现出柔软和灵活的例子，比如韩信能忍受胯下之辱而后成就大业等。总之，在构思和选材时要紧扣材料中的观点，通过具体的事例和深入的分析来表达自己对做人与刚强、柔软关系的理解和感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年初中学业水平考试复习自测（三） 语文试题 注意事项： 1.本试题由积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分150分，考试时间150分钟。 2.答卷前务必将答题卡密封线内的项目写清楚。所有答案都必须涂、填写在答题卡相应位置，答在本试卷上一律无效。 3.用黑色钢笔或中性笔作答。 第一部分 积累与运用（33分） 一、 阅读下面文段，完成小题。 【甲】 。 【乙】 。 【丙】 。 【丁】 。一棵槐树，挺秀葳蕤【A】一片槐树，蔚然成林。 ①大槐树颇具魅力，冬日的雪中或寒风里，它依然挺拔屹立。枝条萧疏遒劲，足以让不惧凛冽北风的寒鸦和喜鹊停歇、筑巢。春天，它的枝叶紧随连翘、杏花、桃花、迎春花的脚步迅速变绿，叶叶细密，枝枝厚实，可谓生意盎然。夏日村口的大槐树下，浓荫蔽日，河水潺潺。老人们在树底下乘凉，聊天，喝茶，看风景。妇女们在河边浣衣、纳鞋底。繁密的枝叶间开着淡淡的白色碎花，散发出如丝如缕的幽香。②这幽香仿佛也是白色的，梦幻一般。有时，闲聊的妇女们不知说了什么，笑声很响。大槐树上的鸟儿，不一会就振翅高飞，很快便消声匿迹了。笑声过后，安静了，一会儿，说话声又响起了，像河中深水处（回旋/激荡）的波浪那样有规律。【B】河岸浅水处的几片树叶如小船晃悠，荡起几丝涟漪。距离大槐树几十米的河段，豁然开朗，阳光灿烂，一条河分两半，一半温热一半清凉。河的上游燕子飞掠，荞麦田里蝴蝶翩跹。③麻雀叽喳，斑鸠藏荫，喜鹊立枝，它们在大槐树的庇护下酣畅聚会。【C】村里有些人家，尽管门前的槐树不是很大，他们还是常浇水，常修剪，槐树枝叶便变得十分翠绿。枝叶呈团状、叠状、伞状、梭状，有的槐树下垂的枝条柔软，颇有杨柳的（风姿/风度）。早晨人们给枝条泼几盆水，空气（便/却）一下凉爽了，还夹杂着泥土的气息和树叶的生涩味。秋日，北方的天空比其他季节更湛蓝，更阔大；槐叶变黄，凋落满地蔌蔌作响。碧空映衬着黄色的槐叶，天地色泽明晰，令人（心旷神怡/心悦诚服）。 1. 下列词语的字形和加点字的注音，全都正确的一项是（ ） A. 连翘（qíáo） 浓荫蔽日 挺秀葳蕤 B. 飞掠 豁然开朗 蝴蝶翩跹（qiān） C. 湛蓝 消声匿迹 萧疏遒劲（jìng） D. 浣（huàn）衣 蔌蔌作响 生意盎然 2. 依次选用括号内词语，最恰当的一项是（ ） A. 回旋 风度 却 心旷神怡 B. 激荡 风度 便 心悦诚服 C. 回旋 风姿 便 心旷神怡 D. 激荡 风姿 却 心悦诚服 3. 将下列语句依次填入文段【甲】【乙】【丙】【丁】处，衔接最恰当一项是（ ） ①故乡，很适合槐树生长 ②长大移种的时候，砍得只剩树头和老根，随便放几天也没事 ③栽树，浇水，一个星期就发芽；几年后，树冠硕大浓密，可遮阴乘凉 ④树苗成活率高，清秀深绿，郁郁芊芊 A. ①③②④ B. ②③④① C. ③②④① D. ①④②③ 4. 下面的分析，有误的一项是（ ） A. “河水潺潺”“阳光灿烂”“色彩明晰”三个短语的结构是相同的。 B. 填写在【A】处最恰当的标点符号应为分号。 C. 【B】处画线句子的主干是：树叶荡起涟漪。 D. 【C】处画线句子使用“尽管……还是……”的关联词，是假设关系的复句。 5. 下面对选文语言特点的分析，有误的一项是（ ） A. 句①运用拟人，把大槐树在寒冷冬季依然屹立的坚韧和魅力充分表现出来。 B. 句②运用通感手法，通过视觉来写槐花的香气，让无形的香气变得具体形象。 C. 句③采用比喻，写出鸟儿在大槐树这个地方自由自在的情态。 D. 选文多用四字词语，且长句与短句结合，节奏分明，富有韵律。 二、（8分） 学校开展“青春·中国”主题活动，请你参加并完成下面的任务。（8分） 6. 【撰写主持词】下面是主持人结束语中的一段话，请你仿照画线句子，再续写一句，构成排比句。 青春的歌喉是雄浑的，让我们用热情歌颂它的美好！青春的篇章是璀璨的，让我们用奋斗书写它的瑰丽！_________，__________！青年强则事业兴，青年盛则发展旺。 7. 【修改邀请函】下面是一份活动邀请函，有两处语病，请你找出并修改。 邀请函 尊敬的陈老师： 您好！ ①为了大力弘扬爱国主义精神，②营造浓郁的爱国文化，③增强广大师生的民族自豪感和自信心，④展现我校广大莘莘学子的精神风貌，⑤校学生会定于5月13日下午在学校礼堂举行“祖国在我心中”为主题的演讲活动。⑥诚邀您届时莅临并担任评委。 新华中学学生会 2024年5月12日 （1）第_____句，修改：_______________________________________ （2）第_____句，修改：_______________________________________ 8. 【拟活动方案】学校筹备组拟准备组织红色研学活动，请你完成下面任务。 （1）请你运用对偶修辞本次红色研学拟定活动主题。 （2）请你为本次研学推荐一个红色研学地点，并阐述推荐理由。 三、（10分） 9. 古诗文填空。 （1）杨花榆荚无才思，_______________。 （韩愈《晚春》） （2）蒹葭萋萋，___________。 （《诗经·蒹葭》） （3）__________ ，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）_______________，拔剑四顾心茫然。 （李白《行路难（其一）》） （5）《商山早行》中作者用精练的词语、绘画一样的技法，捕捉眼前最真实景物的诗句是 ：______________，______________。 （6）诸葛亮《出师表》中的“_______________，_______________”两句点明了作者的人生志趣，反映其宁静致远和淡泊明志的精神品格。 （7）杜甫在《茅屋为秋风所破歌》一诗中借“_________，___________”两句表达自己希望广大民众住有所居、安居乐业的梦想。 第二部分 阅读（57分） 四、（22分） （一） 阅读下面的诗歌，完成小题。 秋夜读书每以二鼓尽为节① 陆游 腐儒②碌碌叹无奇，独喜遗编③不我欺。 白发无情侵老境，青灯有味似儿时。 高梧策策④传寒意，叠鼓冬冬⑤迫睡期。 秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜。 [注]①以二鼓尽为节：指读书读到二更天才停止。二鼓，指更鼓报过二更。②腐儒：作者自谦。③遗编：留给后世的著作，这里泛指古代典籍。④策策：象声词，形容风摇树叶时发出的响声。⑤冬冬：象声词，形容击鼓的声音。 10. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 首联诗人以“碌碌无奇”的“腐儒”自叹，“独喜”交代诗人夜读的缘由，从古人书籍中有所收获，看似平淡却有怀才不遇的感慨。 B. 颈联诗人写室外秋夜，运用衬托的手法，“高梧”树叶摇落声中传来“寒意”，咚咚敲打的更鼓报过二更，以声衬夜之静，以寒来衬读书的温暖。 C. 尾联描写诗人睡前进食，眼下的一杯山药羹因融入诗人的主观感受，变得甘甜似“琼糜”，表现了诗人虽清苦却以苦为乐的情怀。 D. 全诗语言质朴，平实如话，在轻描淡写中内含深意，刻画了一个安贫乐道、孜孜求学的诗人形象。 11. 颔联语言凝练，富含情趣，请从表现手法和内容两个方面分析其妙处。 (二) 阅读下面的文言文，完成小题。 ①管仲夷吾者，颍上人也。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠①。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。 ②管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。” ③管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。 ④其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅②不入贡于周室。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。” ⑤太史公曰：管仲世所谓贤臣，孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”，岂管仲之谓乎？ （节选自《史记•管晏列传》有删改） [注]①公子纠：公子小白的同父异母兄弟，后来在与小白争夺齐国君位时被杀。②包茅：包成捆的菁茅。菁茅产于楚地，由楚进贡给周王，周王祭祀时，用此物滤酒。 12. 解释下列句中加点的词。 （1）鲍叔终善遇之 遇：______ （2）遂进管仲 进：______ （3）耻功名不显于天下 耻：______ （4）知与之取 与：______ 13. 下列句中加点词的意义和用法完全相同的一项是（ ） A. 鲍叔不以我怯 以其境过清（柳宗元《小石潭记》） B. 吾尝三仕三见逐于君 所欲有甚于死者（《鱼我所欲也》） C. 仓廪实而知礼节 河曲智叟笑而止之曰（《列子·愚公移山》） D 将顺其美 必先苦其心志（《生于忧患，死于安乐》） 14. 下列对选文的概括和分析，有误的一项是（ ） A. 鲍叔和管仲交往，经常吃亏而不在意。管仲曾帮鲍叔谋划，却使鲍叔更贫困，但鲍叔不认为他愚笨，向齐桓公推荐管仲并甘居其下。 B. 管仲担任齐国国相时，能辨别事物的轻重缓急，慎重地权衡事情的利弊。曾劝齐桓公不要违背曹沫之约，应借此树立信义，使各诸侯都来归附。 C. 管仲执政时关注国家政令与百姓的关系，他认为国家下达政令要像流水的源头，顺着百姓的心意流下，这样才能富国强兵。 D. 孔子认为管仲能够顺势助成君子的美德，纠正挽救他的过错，值得称赞。司马迁对此有着不同的见解。 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。 （2）其为政也，善因祸而为福，转败而为功。 五、（28分） （一） 阅读下面的文章，完成小题。 看菜 白金科 ①徒弟是半道上捡的。木匠在早起上工的路上，碰见了这个十三四岁的孩子。孩子衣衫褴褛，正站在雪地里瑟瑟发抖，一副茫然不知所措的样子。木匠停下来细问，敢情这孩子是无家可归的。木匠于心不忍，说：“跟着我吧，做我徒弟。”孩子“扑通”跪在雪地里，磕了个头，就跟他来了。 ②木匠是这一带方圆几十里有名的木匠，木匠的活儿做得扎实精致，木匠尤其善雕刻，在家具上雕刻一些吉祥的图案，无论是飞禽走兽还是花鸟鱼虫，总能做到栩栩如生，方圆几十里的人家都喜欢找木匠做活儿。 ③木匠现在在榆树沟一户姓殷的人家做活儿。殷家只有母女俩，闺女叫梅，十八岁了，母亲为她招了个上门女婿，需要做些家具，好成亲过日子，就请了木匠。 ④教会一个徒弟是需要时日的，这要看徒弟的天资和领悟能力，还要看他的上进心。木匠有了徒弟，便带来上工，安排做一些边边角角的活儿，顺便看看徒弟的天资。木匠知道，学艺这事急不得，一招一式都得慢慢来。但有些事说晚了就容易出岔子，比如说这吃饭上的事，木匠一个说不及，就出岔子了。 ⑤手艺人上门做活儿，不住宿的，主家要管两顿饭。木匠的家离着榆树沟十里挂零，一早一晚打来回就行，用不着住宿。再说了，殷家只有母女俩，住下也不合适。通常的，上工第一天，午饭和晚饭都会上四个菜，这叫开工饭，再往后，午饭就只有两个菜了，但晚饭会保持四个菜。这几乎是一条不成文的规矩。 ⑥有的菜是可看不可吃的，手艺人管这叫“看菜”，比如说这鱼。所有的主家会在晚饭时上一条咸鱼，这条咸鱼手艺人是不会动筷子的。如若保存得当，咸鱼好些日子也坏不了，让主家完整地撤下去，明晚上再端上来，好凑齐四个菜。日子艰难，大家都懂。 ⑦殷家没有男人，也就没人陪木匠吃饭。前些天都是木匠一人一桌，今天木匠有了徒弟，那就师徒俩一块儿用饭了。木匠好酒。先呷上一口酒，微闭双目细细品着……不一会，他突然紧瞪双目赶紧起身制止，原来徒弟不知规矩已经动筷破了鱼身了。他赶紧给徒弟说一些饭桌上的规矩，徒弟羞愧难当，可是于事无补了。 ⑧盘子里是一条白鳞鱼，大约有三两重，金黄色的鱼身，缀以白色的鳞片，煞是喜人。现在，朝上的这面的中间部位已经被徒弟夹走了一块鱼肉，有了一个不大的豁口，已经不是一条完整的鱼了。这样的话，这条鱼就成了剩菜，以后主家就不好意思再端上桌了。 ⑨徒弟自然不敢再去动那鱼。吃完了饭，木匠用筷子夹起那条鱼，翻个个儿，在盘子里摆好。师徒俩走后，殷家母女开始收拾碗筷。细心的母亲一眼就看出了那条鱼的端倪。母亲知道这是木匠在体谅她们母女，木匠这是告诉她这条鱼不需换，以后再端上桌就是。 ⑩于是，这条鱼又被来来回回地端了十多天。 ⑪殷家的活儿做完了。这天晚上，师徒俩在殷家吃收工饭。拿起筷子，木匠对徒弟说：“孩子，今天晚上，别的菜都别动，咱爷俩只吃鱼，把这条鱼吃完。”吃完饭，师徒俩要走了，殷家母女送至院门口。在院门口，木匠扔下一句话：“一个小玩意儿，留着耍。”母女俩面面相觑。等到去师徒俩吃饭的屋里收拾碗筷的时候，方才明白了木匠的话——饭桌上四个菜原封未动，完完整整地摆在那儿。 ⑫日月如梭。一转眼，梅的儿子也十八岁了。梅要为儿子娶媳妇，要做家具。这时候木匠已经老了，做不动了。木匠的徒弟不成才，只能做一些粗枝大叶的活儿，梅便请了一个新木匠，他是个年轻的后生，自幼在城里学的徒，那是见过大世面，见过洋玩意的。上工第一天，后生看了梅用的家具，脸上有些不屑，就拿了许多早画好的新样子给梅看。梅就说，咱庄户人家，结实耐用就行。后生就有些郁闷。 ⑬吃午饭了。这第一顿饭是开工饭，按规矩上了四个菜，梅的男人陪着后生，入了席。一开吃，后生就看上那条咸鱼了。盘子里是一条白鳞鱼，大约有三两重，金黄色的鱼身，缀以白色的鳞片，煞是喜人。后生可不懂“看菜”这一说，他一伸筷子便去夹那鱼。却是怎么也夹不动。梅的男人脸上露出许多尴尬来。后生明白了，这是一条木头鱼，是人工雕刻的。后生的脸腾地红了…… ⑭自此，后生少了话语，活儿却是做得格外用心了。 16. 下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 小说以“鱼”这道可看却不可吃的菜为线索，一方面展现了当时的物质条件的艰苦、贫乏，另一方面塑造了性格鲜明的人物形象。 B. 小说第②段运用了插叙，交代了木匠声名远扬、雕刻技艺精湛，为下文雕刻出栩栩如生的白鳞木鱼，而年轻木匠却怎么也夹不动作铺垫。 C. 小说以“看菜”为题，展现特定年代下乡村风俗和手艺人的人情世故，作者通过老木匠与新木匠的对比，隐隐表达了对见过大世面的新木匠的不满。 D. 小说善于运用伏笔使看似波澜起伏的情节，变得合情合理。如木匠走时，特意对梅母女说“一个小玩意儿，留着耍”，木匠特意留下的东西就是他雕刻的木鱼。 17. 请赏析第⑦段画线句中加点词的表达效果。 木匠好酒。先呷上一口酒，微闭双目细细品着……不一会，他突然紧瞪双目赶紧起身制止，原来徒弟不知规矩已经动筷破了鱼身了。 18. 文中木匠除技艺精湛外还是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 19. 下面句子在文中反复出现，描写内容相同但作者用意不同，请结合原文简要分析其异同。 盘子里是一条白鳞鱼，大约有三两重，金黄色的鱼身，缀以白色的鳞片，煞是喜人。 （二） 阅读下面的文章，完成小题。 人形机器人何时走入百姓家 ①随着科技的发展，科学家表示构建人形机器人大模型，已经是AI领域中最激动人心的赛道之一。在产业资本争相布局、生成式AI大模型技术持续迭代升级的背景下，人形机器人何时能走进寻常百姓家？ ②人形机器人的诞生可追溯至上世纪70年代，但囿于成本高、商业化难度大等问题，人形机器人关注度并不高。2022年，特斯拉推出的双足人形机器人受到资本和产业链的广泛关注。2023年，以ChatGPT为代表的通用人工智能革命，让人们从原先更多关注人形机器人的运动功能，到开始真正相信人形机器人作为“具身智能”的未来。 ③科学家认为，人形机器人是具身智能的最好载体。所谓具身智能，即跳出传统算法模型仅对计算机虚拟信息的处理，与现实物理世界进行交互。相较于传统的机械臂与机器狗，人形机器人不仅可移动，而且具有类人的体态，能做出更贴近人类的交互，具备更好的通用性。 ④科学家通过梳理人形机器人产业技术发展脉络，发现主要有底层硬件、运动控制和具身智能3条路线。底层硬件和运动控制是机器人原有的基础技术，搭载AI大模型的具身智能技术则是最新的产物，也是人形机器人最富有想象空间的地方。 ⑤人形智能机器人基于通用型算法，通过生成式人工智能和GPT大语言模型，具备自主学习、规划、决策、执行的智能化属性，可适用于多个场景。远期看，人形机器人和AI互相促进形成飞轮效应，有望加速具身智能时代的到来。 ⑥事实上，今年人形机器人的融资确实火热。1月份，星动纪元宣布完成超亿元的天使轮融资；智元机器人自去年2月份成立以来，已马不停蹄拿下6轮融资，红杉中国、高瓴创投均参投。 ⑦资本的投入带动了整个产业链的繁荣。以聚焦机器人视觉与AI视觉的奥比中光为例，在公司展台最醒目的地方，陈列着多款机器人深度相机和激光雷达。目前，企业基于自主研发，已推出适用于不同场景的视觉传感器，让机器人的应用场景从室内空间拓展到环境复杂度更高的户外场景。公司未来还计划在机器人手部区域设计更精细的“eye in hand”相机，使其更全面地感知世界。 ⑧在产业上游发展如火如荼之际，人形机器人的应用场景也加速试水。优必选Walker S进蔚来工厂“打工”，海尔、乐聚机器人推出国内首款面向家庭场景的服务通用人形机器人。此外，在巡检、医疗护理、教育娱乐等领域，也均有机器人厂商入局。 ⑨赛道火热的同时，人形机器人产业化面临的问题也备受关注。中国科学家表示，产业基础技术仍需各方集中攻关。芯片、高端传感器、精密减速器等底层技术与世界领先水平差距较大，面临“卡脖子”的风险。 ⑩而支撑具身智能的AI大模型，目前也尚未有公司能成熟应用于人形机器人之上。因为AI大模型的应用涉及一个比较长的逻辑链条，包括理解语言、转化指令以及协调躯体执行动作，需要不断调试。此外，过去的机器人是就已经写好的程序去执行，而在AI大模型下则强调机器人的自主反应和决策，如何保证安全，也是一个新问题。 ⑪高价值应用场景需进一步探索。目前人形机器人市场的规模效应仍未显现，成本高昂。日本软银、波士顿动力等公司，都为这个问题苦恼，这是行业面临的共性问题。 ⑫人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 20. 下列对文章内容的理解和分析，错误的一项是（ ） A. 2022年以前人形机器人的关注度并不高，2023年后其关注点经历了从关注其运动能力到真正相信人形机器人作为“具身智能”未来的转变。 B. 传统的机器人强调按照写好的程序去执行，而支撑具身智能的AI大模型的人形机器人则需要不断调试理解语言、转化指令以及协调躯体执行动作，强调自主反应。 C. 本文以“人形机器人何时走入百姓家”为题，点出本文说明对象：人形机器人，作者运用问句设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。 D. 本文第⑧段，列举人形机器人投入到家庭、巡检、医疗护理、教育娱乐等应用场景中的事例，说明人形机器人和AI形成飞轮效应，实现了具身智能时代的到来。 21. 全文主要从哪三个方面介绍了人形机器人？ 22. 第③段运用了哪两种说明方法？有何作用？请简要分析。 23. 请赏析文章最后一段加点词的表达效果？ 人形机器人是最易被人类接纳的机器形态。科学家表示，即使在当前技术壁垒高、短期内看不到回报的前提下，也总需要有人照常拉起船帆，驶向彼岸。 六、（7分） 24. 下列关于名著的表述，正确的一项是（ ） A. 《海底两万里》中鹦鹉螺号在托雷斯海峡行驶撞上暗礁并搁浅时，遭遇到了土著的围攻。阿龙纳斯用给金属栏杆全部通上电的方法，赶走了土著人。 B. 《琐记》一书中记述了鲁迅最初接触到进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的情景，表现作者对探求真理的强烈欲望。 C. 《平凡的世界》一书中孙少安高中毕业后自强不息，立志改变乡村贫困面貌，在妻子贺秀莲的支持下，二人开办窑厂，历经曲折，成为村上的“冒尖户”。 D. 《寂静的春天》开头向我们描绘了一个美丽村庄的突变，描述了人类可能面临一个没有鸟、蜜蜂和蝴蝶的世界，全方位地展示了工业污水对生态的危害。 25. 《水浒传》中有很情节运用了“激将法”，请选取一个典型事例，并做简要介绍。 第三部分 写作（60分） 七、（60分） 26. 作文 “读万卷书，行万里路”，徜徉山水间，总有一处美景让你流连忘返，请你将它描绘出来。 要求：感情真挚，富有文采，条理清晰，语言有感染力，200字左右。 27. 阅读下面文字，根据要求作文。 有人说：“做人要意志刚强，才能不惧困难，有所坚持,有所作为。”也有人说：“真正厉害的人，愈是强势，愈显得柔软，他们懂得以柔克刚。” 请根据你阅读上述材料后的思考、理解和感悟，写一篇不少于600字的作文。 要求：①自定立意，自拟题目；②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；③不得抄袭或套作；④文中不得出现真实的人名、地名、校名等信息。⑤字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$