山东日照市东港区北京路中学泰安路校区2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2026年初中学业水平模拟试题（三) 语文试题 本试卷共8页。满分120分。考试时长120分钟。 注意项： 1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5毫米黑 色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、积累与运用27分》 2026年，科技创新浪潮奔涌，科技强国建设踏上新征程。为弘扬创新精神、勇担时代 使命，学校开展“科技强国·青春担当”主题活动。 活动一：字狗的·文字里的科技力量 为制作主题展板，同学们整理了如下文字： 技强国·青春担当 从“两弹一星”的惊天壮举到“嫦娥”探月的浪漫征程，从量子通信的突 飞猛进到人工智能的莲勃发展，中国科技工作者始终攻j克难、笃行不 di,用智慧和汗水筑牢国家创渐之基。 面对国外技术封锁，科技工作者（百折不挠/坚贞不屈），以精益求精的 态度（打磨/打造）每一项技术，以（敢为人先/举重若轻）的创新勇气突破瓶 颈。他们在坚守中（沉淀/积攒）匠心，在较量中追求极致，终于在诸多领域 实现了从跟跑到并跑、再到领跑的跨越。通过这份执着与专注，让科技强 国成为了新时代最动人的篇章。 1.请将展板中“攻jn克难、笃行不da'中缺少的汉字根据拼音补充出来，并将八个汉字 工整地书写在田字格内。(3分) 2.依次为展板文段括号处选择词语，最恰当的一项是(2分) A百折不挠打磨敢为人先沉淀 B.坚贞不屈打造举重花轻沉淀 C.百折不挠打磨举重若轻积惯 D.坚贞不屈打造敢为人先积攒 3.文中划横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(2分) 试卷第1页，共8页 活动二：涵养情怀·诗文中的精神传承 4.整理展板文字时，你发现部分内容语序错乱。填入横线处的内容排序最恰当的一项 是(2分) 开展基础研究需要精神支撑。 ①新征程上，大力弘扬科学家精神，激励广大科研人员志存高远、失志创新。②一 代代科技工作者以失志报国的赤诚、甘坐“冷板凳”的定力，成就了中国基础研究的 历史性跨越。③当科学家精神化为全社会的价值追求，基础研究的沃土便会愈加丰 厚。④同时，激发青少年的想象力和探求欲，定能让基础研究后继有人、人才辈出。 A.②④①③ B.④①③② C.②①④③ D.①④③② 5.请用古诗文将展板的结语部分补充完整。(6分) 科技强国的征途，承载着千年文脉的精神底蕴；经典诗句，映照着科技工作者的初 心与坚守。逐梦科创的前行路上，我们青少年当有“① ,② 的坚定信念：有“③ ,自缘身在最高层”（王安石《登飞来峰》)的高瞻远瞩； 有“落红不是无情物，④ ”(龚自珍《乙亥杂诗》)的无私奉献， 更要有“⑤ ,病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 中推陈出新的智慧：以“以中有足乐者，⑥ ”(宋濂《送东阳马生序》) 中乐以忘忧的心态。这些既是我们的铿锵誓言，更是我们夫志不渝、躬身践行的精神信 仰与人生追求。 活动三：书写担当·行动中的情春誓言 6.在“科技赋能阅读”主题班会上，老师展示了以下两则资料。请你结合资料，对青 少年阅读提出两条建议。(4分) 资料一 阅读，于许多人而言，是一种近乎本能的生命状态。然而，书海中有一种品类， 往往与我们“失之交臂”耶便是科普图书。科学，有时被简化为考卷上的公式与 实验室里的器材，而承载着科学灵魂与趣味的“科学阅读”却被误认为是枯燥的“课 外补习”。实际上，纵观全球、提升公众科学素养早已成为各国文明进程的基石。科技 主宰着我们当下的生活，所以，科学阅读不仅是知识的补课，更在关于逻辑、怀疑精神与 思考未来中不可或缺。 选目《中国教育报》) 资料二 AI工具的普及会为阅读提供哪些便利？调查显示，个性化推荐，更容易找到感兴趣 的书(66,8%)和帮助梳理大纲，厘清复杂知识点(54.3%)是受访青少年更为认可的功能。 其他还有：更快了解基础知识，拓宽阅读知识面(49.5%)；互动式提问，能够启发思考(49. 2%);更快生成和分析阅读数据(39.1%)，A1朗读、AT翻译等功能，让阅读更便捷(246%)。 对于AI工具给阅读带来的桃战，约六成受访青少年担心会让阅读变得碎片化，雄以 形成知识体系(61,2%)和AI生成的内容不准确(59,2%)。其他还有：AI推荐的内容过于 单一，限制了阅读范围(48.7%)；过于依赖AI,独立思考能力退化(45.0%)；习惯快速获取 知识，读大部头书籍的耐心下降(30,0%)。 摘选自《中国青年报》) 试卷第2页，共8页 7.云之端图书馆计划运用I技术重现经典名著场景，打造主题研学体验项目。请你结 合名著内容，帮图书馆完成下表中的任务。(4分) 名著 《昆虫记》 《西游记》 AI技术 微观超高清成像 三维场景建模 动态过程模拟技术 沉浸式互动技术 主题场馆 昆虫微观观察实验室 西游神话沉浸体验馆 复刻昆虫的生存百态：重现螳螂伏1 击猎物的致命瞬间、圣甲虫推滚粪球的 具体描述 执着过程、蝉从蛰伏到羽化的生命蜕 变。 ② 让观众沉浸式体验取经路上 设计意图 的艰难险阻，体会师徒四人不畏 艰险、百折不挠的精神。 8.下面是“科技强国担使命·经典润心致青春”主题演讲中的片段。请你从《钢铁是怎样 炼成的》《红星照耀中国》《朝花夕拾》三部名著中任选一部，结合具体人物事迹与精神 品质，紧扣演讲主题补全演讲稿。要求：语意连贯，80字以内。(4分) 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家好」 科技强国离不开精神底色，制春担当需要经典滋养。回望经典，无数人物为我们树 立起精神的标杆。 让我们传承经典精神，以青春之我、担时代之责，为科技强国注入青春力童.， 二、阅读与鉴赏(43分) （一)阅读下面的诗歌，完成910题。(6分) 金陵驿（其一）① 文天祥 草合离宫②啭夕晖，·孤云飘泊复何依？ 山河风景元③无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 [注]①宋末帝祥兴元年(1278)文天祥被俘，次年押赴元大都，途径金陵，触景生情，留下了两首诗篇， 本诗是其中的一首。②离宫：即行官，皇帝出巡时临时居住的地方。③元，通“原”。 9.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2分) A首联拟“草合离宫”“夕晖”“孤云”等意象开篇，描绘出金陵旧宫的荒京景象，奠定全 诗悲凉沉痛的基调。 B领联运用对比手法，“元无异”与“半已非”形成强烈反差，突出山河依旧而城郭残破、 百姓流离的物是人非之痛。 C,颈联“旧家燕子”化用“旧时王谢堂前燕”，以燕子无家可依喻指南宋遗民的流离失 所，暗含诗人的亡国之悲。 D.尾联借用杜字啼血的典故，以“啼鹃”自比，表达了诗人对江南美景的无限留恋，以及 对未来重返故土的热切期盼。 10首联中的“转”字，有的版本作“照”字。请你从“转”“照钟能选个，结合 本诗内容，简要分析其妙处。(4分) 试卷第3页，共8页 （二)阅读下面的文字，完成1115题。(16分) ①羽，字鸿渐。有学，愧一事不尽其妙。性诙谐。上元①初，结庐苕溪上，闭门读书。 名僧高士，谈宴终日。貌寝，口吃而辩，闻人善，若在己，与人期，虽阻虎狼不避也。工 古调歌诗，兴极闲雅。著书甚多。扁舟往来山寺唯纱巾藤鞋击林木，弄流水：或行旷野中， 诵古诗，裴回②至月黑，兴尽恸哭而返，当时以比接舆③也。与皎然©上人为忘言之交，有 诏拜太子文学。 ②羽嗜茶，造妙理，著《茶经》三卷，言茶之原、之法、之具，时号“茶仙”，天下益 知饮茶矣。需⑤茶家以瓷陶羽形，祀为神，买十茶器，得一鸿渐。初，御史大夫李季卿宣 慰江南，喜茶，知羽，召之。羽野服挈⑥具而入，李曰：“陆君善茶，天下所知，扬子⑦中 冷水回，又殊绝。今二妙千载一遇，山人不可轻失也。”茶毕，命奴子与钱，羽愧之，更 著《毁茶论》。 (节选自《唐才子传》，原文有删改) 【注】①上元：唐肃宗年号。②裴回：同“徘徊”。③接奥：春秋时楚国隐士。④皎然：著名诗僧。⑤ 鬻(y):卖。⑥挈：携带。⑦扬子：扬子江。⑧中冷水：泉名。 11、下列对词语的理解，不正确的一项是（)（2分) A. “与人期”与“君与家君期日中”中的“期”，意思相同。 B.“或行旷野中”与“或异二者之为”中的“或”，意思相同。 C. “天下益知饮茶矣”与“自以为太有所益”中的“益”，意思欧同。 D. “今二妙千载一遇”与词语“三年五载”中的“载”，意思相同。 12.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)（2分) A.“口吃而辩”与“博学而笃志”中的“而”，意义和用法相同。 B.“上元初”“庆历四年春”“元丰六年”“崇祯五年”均属年号纪年法。 C. “与皎然上人为忘言之交”与“不足为外人道也”中的“为”，意义和用法不同。 D. “鬻茶家以瓷陶羽形”与“皆以美于徐公”中的“以”，意和用法不同。 13.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)（2分) A全文多用短句，语言简洁凝练，既保留了史传文的严谨，又富有文学性与人物气韵。 B. “言茶之原、之法、之具”运用排比，条理清晰地罗列了《茶经》的核心内容。 C. “裴回至月黑”运用夸张，通过天色的变化强化陆羽沉醉诗文、流连忘返的状态。 D. “羽愧之”是因李季卿在品茶后“命奴子与钱”，这一方式让陆羽感到不被尊重。 14,文中画线句有两处需要断句（请在答题卡上选涂两项）。(2分) 扁舟A往来B山寺C唯纱巾D藤鞋E击林木 15.用现代汉语翻译下面的句子。（4分) (1)有学，愧一事不尽其妙。 (2)陆君善茶，天下所知，扬子中冷水，又殊邻。 16.写传记当“直书其行，旁见其品”。结合文章内容，谈谈本文在塑造人物形象方面是如 何体现这个特点的。（4分) 试卷第4页，共8页 (三)阅读下面的文章，完成1719题。(7分) 【材料一】 今天我们如何读古籍 ①读懂古籍不容易，即便是清代大学者戴震，在求学期间也经常茫然。 ②读《尚书》，读到“乃命羲和”，由于不知星辰运行之理，只得掩卷；读《诗经》， 发现自己不通古音，很多诗读起来不押韵；读《礼经》，则因为不了解古代宫室衣服之制， 就看不懂了…总之，戴震感觉自己读古籍一步一个坎，很受打击。 ③阅读古籍之难，大体有三方面。 ④一个是文字难通。文言文之语法、词汇，于今人晦涩难懂。有读者说，读古籍，常 常有一种“每个字都认识，连在一起就不知什么意思”的感觉。 ⑤一个是古籍难选。存世古籍有20多万种，单一部《四库全书》便收书3400余种， 约8亿字。洋洋书海，有没有一开船就迷航的感觉？ ⑥再一个是古籍中的很多知识、思想和今天有距离。古人的伦理纲常、宇宙观念、繁 文缛节，常与今世差别较大。 ⑦上述三者造成一个结果一一 读不下去，并衍生出一个问题，为什么我们今天还要 读古籍？ ⑧古籍是传统文化的物质载体。从《论语》中孔子“逝者如斯夫”的宇宙之叹，到 《史记》里太史公“通古今之变”的史家孤诣，皆是古人智慧结晶。把老祖宗留下的这 些家底保存下来、传播开来，是每一代中国人的分内之事。 ⑨古籍中藏着语言表达与思想绽放的绝高技艺。古人以寸毫之力，载千钧之思。《左 传》名篇《郑伯克段于鄢》，只用700多字，就把家国权谋、人性幽微阐释殆尽；《庄子》 借“庖丁解牛”的故事，道尽顺应自然、游刃有余的至理。 ⑩解决了为什么读的问题，就要面对怎么读的难题了。戴震为解释《尚书》中的一个 “光”字，他从《说文解字》追索至《尔雅》，探察至本源，方肯释卷。这种“一字穷 源”的执拗，正是古人打开古籍堂奥的钥匙。 ①比戴震幸运，我们今天有很好用的古文字入门工具书一一《古汉语常用字字典》， 还有大量目录学著作，一个教认字，一个帮选书。前者如渡河之筏，助人越过文字天堑； 后者如导航软件，导人于书山学海中将善而从。 @阅读古籍，需要养志趣、修定力。古籍中蕴藏着丰厚的人文智慧与生命体悟，捧起 一卷泛黄典籍，便是与千载之上的智者执手对谈。这种穿越时空的对话，终将助我们在时 代巨变的洪流中，认清自已是谁，辨明走向何方。 (选自《人民日报》，有删改) 【材料二】 古籍数字化，让经典触手可及 ①我国存世古籍超20万种、50万个版本，传统阅读模式曾受限于地域、保存条件等 因素。2007年“中华古籍保护计划”实施后，国家图书馆牵头打造“中华古籍资源库” ,开启了古籍阅读的数字化时代。 ②数字化带来了阅读模式的深刻变革。数据显示，2020一2023年，国家图书馆善本阅 览室的缩微胶卷阅览量较2017一2019年下降64%，但学者利用数字资源发表的相关研究 文章却大幅增长，2022一2023年的发文量是2017年的5倍之多。这种“线上查阅，线 下深耕”的模式，既降低了古籍阅读门槛，又为学术研究提供了便利，让千年典籍在数字 时代焕发新生。·， ..· 1 , 3 .心选自网络，有别改) 试卷第5页，共8页 【材料三】 古籍阅读现状调查 ①国内某调查机构针对北上广等一线城市3102名市民的调查显示：当问及“如果有 时间，你会选择读什么国学名著”，愿意读《三国志》的受访者比例为8.4%，排名第一， 其次是《论语》(8.1%)，即使是理解难度较大的《周易》，亦有7.5%的受访者愿意在 闲暇时间阅读。不同性别的对比中，男性更期待有机会读读《三国志》（10.6%)，而女性 则对《列女传》（5.3%)较为憧憬。 ②值得关注的是，青少年对古籍的接受度与引导方式密切相关。北京某中学利用线上 资源开发的“《史记》阅读课程群”，通过“基础信息一深入互文一高阶建构”三 阶段模式，搭配“读一写一联一融一拓”五字方法，让学生从梳理情节、积累 词句、逐涉过渡到比较思辨、以古鉴今。课程实施后，学生文言文阅读得分率显著提升， 作交中能灵活运用古籍典故，艾化自信与思维深度也得到有效培养。 (选自网络，有删改) 17、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A.阅读古籍的诸多困难，使得不管是古人达是今人常常在研读古籍时处处受阻，备受打击。 B.古籍是传统文化的物质载体，传承古籍中古的智慧结晶，是每一代中国人的分内之事。 C.古籍数字化打破地域与保存条件限制，让千年经典更容易兼顾大众阅读与专业学术研究。 D.调查显示，男性因兴趣偏好，对《三国志》的阅读期待率显著高于女性，期待比例为 5.3%。 18.根据材料内容，下列说法正确的一项是（)(2分)》 A.想读懂古籍，今人可借助专並工具书和目录学著作，扫清文字障碍并挑选合适的古籍。 B.《左传》《庄子》中的经典篇目，用冗长文字，展现出古人深邃的处世智慧与思想内涵。 C.古籍数字化后，传统缩微胶卷阅览量出现明显下降，表明大众彻底放弃实体古籍阅读。 D.青少年的古籍阅读兴趣完全由自身决定，学校课程、外界引导都无法改变其阅读态度。 19.材料二中提到“古籍数字化经典触手可及”，请结合材料一和材料三，说说这一变 化会对青少年阅读古籍带来哪些具体帮助。（写出丘条人(3分) (四)阅读下面的文章，完成20—23小题。(14分) 消失的父亲 何君华 再次见到他是在6个月之后。 整整6个月，我没有跟他见过面。不要说见面，就连电话或者语音、视频也没有。 他就这样整整消失了6个月，这是常有的事，他经常这样毫无预兆地消失，有时候一 两个月，有时候三四个月，有时候半年，有的时候甚至更久。多数时候他会提前告诉我 和妈妈一声，但有时也会一声不吱就消失了，还要等他的同事过来告诉我们，我们才知 道他又消失了。 我们都习惯了，他忽然消失一阵子，又忽然出现在我们眼前。就像现在这样，他一 声招呼不打就忽然出现在我学校门口。 我没有理他，低头快速地走着。他紧紧地快步跟在我后面，叫着我的小名：“囡囡， 囡因！” 我已经18岁了，是个大人了，但他还是叫我“囡囡”，我让他别叫了，他不听。 我没有理他，继续快步向前走着。 他有些急了，在后面喊我：“囡囡，你跑什么？是不是生爸爸的气啦？” 原来，他以为我快步躲他是生气了。没有，我没有生气，他难道忘了，“人多的时候 要假装咱们不认识”一这明明是他跟我约定的呀！ 他哑然失笑，说他的确是忘了，他这次任务结束了，比预计的要早些，因此他很开 心，临时起意来学校接我放学。“给你个惊喜。”他说，于是就把我们的约定抛在脑后 了，还误以为我是嗔怪他消失这么长时间，赌气不理他呢。 试卷第6页，共8页 我才没有生气呢。前面已经说过，我已经习惯了，谁叫他是一名警察呢，何况还是一 名缉毒警察！同学问我的爸爸是做什么的，我告诉他们说他是一名警察，但我没有告诉 他们他是一名缉毒警察。他们问我“为什么从来不见你爸爸来接你放学”，我告诉他们 那是因为他很忙。他的确很忙，总是忙着“出任务”。出什么任务，他从来不跟我们说， 他也从来不说“出任务”这么官方的词。他总是说“我马上要走一趟”，这一趟要走多久， 他也给不出具体的时间，“也许很快。”他总是说。是啊，什么时候该回来他也就回来了。 他一旦回来，便会将妈妈赶出厨房，亲自下厨给我们做一顿可口的饭菜，炖一条鱼， 炒一个香辣肉丝，炸一盘鸡块，简简单单，但我们吃起来总是感觉很香，似乎天底下再没 有比这更好吃的菜了。这样的时刻，我感觉我很幸福。他出任务的日子，我总是盼望 着这一顿天下至味早一点到来。 我总是在这样热切的盼望中等待着他的归来，可是这一次，他没有回来。过了很久， 很久很久，他还是没有回来。我以为他会像往常一样，消失一阵子就会回来，但是这次 他没有！ “走一趟嘛，又不是走了就不回来了。”他总是这样说。从小到大，他总是这样安慰 我。我相信他，因为他说到做到，无论走多远，也无论走多久，他总是会回来，有的时候很 准时，有的时候比预计的早一点，但多数时候会晚一点，但无论如何，他一定会回来的。 但这一次，他爽约了。 这一次他没有回来，而且永远不会回来了。我知道，我再也吃不到从前那样的天下 至味了，也再听不到他喊我“囡囡”了。 代替他来到我们身边的，是一封慰问信和一摞红色的证书和奖章，还有一张红色的 优待卡。来慰问我们的叔叔阿姨告诉我，我可以用它来免费乘坐公交车。我知道，只要 我使用它，读卡器就会高声读出“优待卡”三个字一三个光荣的汉字。但我不会去使用 它，我不要什么优待，我只要他回来，只要他在校门口远远地等着我，我远远地躲着他，他 远远地跟着我，我们父女俩一前一后地走，慢慢地走，慢慢地回家。 选自《中国青年报》） 20.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（)(2分) A文章以第一人称“我”的视角展开叙述，讲述了-位缉毒警察父亲与女儿之间的做事， 情感真挚动人。 B.父亲突然出现在校门口时，“我”快步躲开是因为“我”对父亲一次次的不辞而别而伤 心，同时还担心同学知道父亲的身份。 C.父亲每次归来都会亲自下厨，做的虽是家常菜，在“我”和妈妈看来却是“天下 至味”，暗示了缉毒警察家庭团聚的珍贵。 D,有时几个月，不要说和父亲见面，就连电话或者语音、视频也没有。这种几乎失 去联系的工作状态成为我们家庭生活的常态。 21文中多次写到收亲“消失”又：“回来”的情节，·这样写有什么作用？请简要分析。（分） 22,文章平静叙述中蕴含着感人的力量。请分析下面的句子是如何体现这一写作特点的。 (4分) 我只要他回来，只要他在校门口远远地等着我，我远远地躲着他，他远远地跟着我， 我们父女俩一前一后地走，慢慢地走，慢慢地回家。 23.文中写到“我不会去使用它，我不要什么优待，我只要他回来”。设想多年以后，“我 ”终于第一次拿出这张优待卡乘车，可能是在怎样的情境下？请具体描述一种情境，并 简要说明理由。(4分) 试卷第7页，共8页 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 2026年4月30日，国家召开加强基础研究工作会议，强调基础研究是整个科学 体系的源头，是所有技术问题的总机关。这让人不禁想起古人的智慧：“合抱之木， 生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。” 任何伟大的事业，都源于最基础的积累。基础，是厚积薄发的“厚”，是水到渠成的“渠”。 请以“始于足下”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体： ②腰有真情实感，不要套作，不得抄袭： ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息； ④不少于600字。 试卷第8页，共8页