课时作业(3) 大战中的插曲（配套练习）-【状元桥·优质课堂】2024-2025学年新教材高中语文选择性必修上册

课时作业（三） 大战中的插曲 (建议用时：40分钟) 答案精解Pa [语言积累·素养提升] 3.文段选自一篇通讯，请从表达方式的角度，赏析文 (一)阅读下面的文字，完成1~3题。 中画波浪线的句子。 抗美援朝战争第一次战役结束后，“联合国军” 答： ,向鸭绿江全线推进，妄图快速消灭中朝联 军，结束朝鲜战争。为粉碎敌人的图谋，中国人民志 愿军在朝鲜人民军的配合下发起第二次战役，位于东 线的中国人民志愿军第9兵团的3个军奉命拦截美 (二)阅读下面的文字，完成4~5题 第10军进至长津湖地区的敌人。 中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出了伟 长津湖地区 ·山高路窄，林木茂密。冬 大的抗战精神，向世界展示了天下兴亡、匹夫有责的 季夜间气温可低破零下40摄氏度，作战环境 爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强 第9兵团的战士们迎着瑟瑟寒风，忍受着辘辘饥肠， 暴、血战到底的英雄气概，①、坚初不拔的必胜信 拥有着当时世界上最先进的军事装备和补给供应机 念。新时代的青年应当从伟大的抗战粉神中汲取爱 制的美军部队被击退，制造了“当代战争史上的奇迹” 国情怀、斗争精神，在实现中华民族伟大复兴的新征 长津湖战役堪称战争史上最残酷的战争之一，长 程中奋勇前行。 眠在异国茫茫雪原的志愿军将士」 。当撤退的 无数中华儿女心怀祖国，不顾个人安危，② 美军浩浩荡荡通过死鹰岭时，伏击在制高，点的志愿军 他们以生命赴使命，热血铸忠诚，惊天动地的故事被 战士却没放一枪一弹—他们保持着战斗姿势，手握 写就了，孕育了伟大的抗战精神，有感人的爱国主义 钢枪：面向敌军，似乎在准备随时开枪。零下30多摄 篇章。新时代的青年应该像抗战先烈那样，将理想信 氏度的寒冬里，身着薄棉衣、脚穿胶鞋的战士们岿然 念植根于灵魂深处，高举爱国主义旗帜，为了国家和 不动—他们被冻成了冰雕。 民族利益而江起中华民族伟大复兴的光荣使命。 L.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 无数中华儿女③，经过14年的浴血抗战，终 于夺取了胜利。新时代的青年，要继承和弘扬革命先 A.长驱直入 崇山林立 十分险恶 军英勇无畏、不怕牺牲的斗争精神，在新征程的前进 不计其数 道路上，敢于向一切困难亮剑，始终保持昂辆向上的 B直捣黄龙 进退维谷 如履薄冰 斗争精神。 不胜枚举 4.请在文中横线处填入恰当的成语。 C.长驱直入 进退维谷 如履薄冰 答： 不计其数 D.直捣黄龙 崇山林立 十分险恶 不胜枚举 2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 5.请将文中画波浪线的句子改成表意明确的整句，可 以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。 A.第9兵团的战士们忍受着辘辘饥肠，迎着瑟瑟 答： 寒风，拥有着当时世界上最先进的军事装备和补 给供应机制的美军部队被击退，制造了“当代战 争史上的奇迹” B.第9兵团的战士们迎者瑟瑟寒风，忍受着辘辘饥 [文本阅读·思维训练 肠，将拥有着当时世界上最先进的军事装备和补 给供应机制的美军部队击退，创造了“当代战争 阅读下面的文字，完成6~9题。 史上的奇迹”。 一棵怀抱炸弹的老樟树 C.第9兵团的战士们迎若悬瑟寒风，忍受若辘辘饥 梁衡 肠，将拥有着当时世界上最先进的军事装备和补 ①一颗茂盛的古树用它的枝丫轻轻地托着一颗 给供应机制的美军部队击退，制造了“当代战争 未爆的炸弹，就像一个老人拉住了一个到处乱跑，莽 史上的奇迹”。 撞闯祸的孩子。炸弹有一个老式暖水瓶那么大，高高 D,第9兵团的战士们忍受着辘辘饥肠，迎着瑟瑟寒 地悬在半空，它是从一千多米高的天空飞落下来后被 风，拥有着当时世界上最先进的军事装备和补给 这棵树轻轻接住的，然后，就这样在浓密的绿叶间探 供应机制的美军部队被击退，创造了“当代战争 出头来，瞪大眼睛审视人世，已经整整80年。眼前是 史上的奇迹”。 江西瑞金叶坪村的一裸老樟树。 ·167 ②樟树在江西、福建一带是常见树种，家家门前 生的苏维埃政权不亡。”毛泽东戎马一生，不知几遇危 都有种植。民间习俗，女儿出生就种一裸樟树，到出 难，但总是化险为夷。毛泽东的性格坚定，沉着，又有几 嫁时伐木制箱盛嫁妆，三五百年的老树随处可见。但 分固执、浪漫，从不怕死，唯此才能成领袖，成伟人，成大 这一裸却不同。一是它老得出奇，树龄已有1100多 事业，写得大文章 年，往上推算一下该是北宋时期留下来的了。透过历 ⑤历史的脚步已走过80年，这棵老樟树依然伫立 史的烟尘，我脑子里立即闪过范仲淹的“庆历改革”和 在那里。枝更密，叶更茂，干更壮。树皮上的青苔还是 他的《岳阳接记》，以及后来徽宗误国、岳飞抗金等一 那样绿，满地的树荫还是那样求。那颗未爆的炸弹还 连串的故事。一棵树就是一部站立着的历史，站在我 静静地挂在树上。现在这里早已被辟为旅游景点，人 面前的这裸古樟正在给我们静静地诉说历史。第二 们都争着来到树下，仰望这定格在历史天空中的一瞬。 个不寻常处，是因为它和中国现代史上的一个伟人紧 古樟树像一个和蔼的老人正俯瞰大地，似有所言。它 繁连在一起，这个人就是毛泽东。毛泽东也是一棵参 杯里一直轻轻地抱着那颗炸弹，这是一把现代版的“达 天大树，他有83图的年轮。1931年，当他生命的年轮 摩克利斯之剑”。“天将降大任于斯人也”，必先试其定 进入到第38国时，他在这里与这裸古樟相遇。 力，然后又戒其权力。它告诫我们，革命时要敢于牺牲， ③193别年毛泽东率队走下井冈山，准备到福建重整 临危不乱：掌权后要忧心为政，如履薄冰 旗战再图发展。当路过瑞金时，邓小平在这里任县委书 (有删改) 记，就建议他在这里扎根。于是1931年11月7日苏俄 6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是() 十月革命胜利十四周年这一天，在瑞金叶坪村的一个大 A.本文围绕老樟树讲述了毛泽东在瑞金遭遇炸弹 祠堂里召开了全国代表大会。第一个全国性的红色政 袭击的一段惊险经历。天佑神人，大难不死，是 权一中华苏维埃共和国中央临时政府宣告成立，毛泽 民众的幸事，也是新生苏维埃政权的幸事。 东当选为中央执行委员会主席。后来被中国人叫了近半 B.本文写民间栽种樟树的习俗、宋代一连串故事以 个世纪的“毛主席”这一称呼，就是从这一天开始的。 及革命年代的光辉历程，都与这棵樟树紧密相 ④虽是共和国的主席，毛泽东也只能借住在一户 连，其目的是突出樟树之古老。 农民家里。这是一座南方常见的木结构土坯二层小 C.老樟树见证了第一个全国性红色政权的成立，见 楼，狭窄、阴暗、潮湿。小楼与祠堂之间是一个广场，是 证了伟人毛泽东不怕牺性、临危不乱的气魄，人 红军搡练、阅兵的地方，广场尽头还有一座烈士纪念 们看到它就会想起那段革命岁月。 塔。这实在是一处革命圣地，是比延安还要老资格的 D.历史的车轮滚滚向前，古樟树依然伫立原地。它 圣地。毛泽东等几个中央要人住在广场南头的小楼 像一个和蔼的老人正俯瞰大地，似有所言：它又 上，楼后就是这裸巨大的樟树。一走近这棵大树我就 像一把悬顶之剑，时刻警示着后世之人。 为之一震，肃然起敬。因为它实在太粗、太高、太大，我 7.下列对文本的艺术特色的分析鉴赏，不正确的一 们已不能用拔地而起之类的词来形容，它简直就是火 项是 山喷出地面后突然凝固的一座石山，盘龙卧虎，遮天盖 A,本文重点写古树救人的故事，古树刚好托住炸 地。树千直径的有4米，树身苔痕斑驳当黑铁青，树纹 弹，这是作者运用巧合法，意在为文章增添一种 起伏奔腾如江河行地。树的一半曾遭雷劈，外皮炸裂， 传奇性，激发读者的阅读兴趣。 木质外露，正向天狂呼疾喊，声若奔雷。而就在炸裂后 B.本文综合运用了描写，叙述，议论，抒情等多种表 的树身上又生出新的躯千，千又生枝，枝再长叶，一团 达方式，叙中有情，情中有理，理中有形，形中有 绿云直向蓝天铺去。好一棵不朽的老树，就这样做着 情，杂糅各法，尽得其妙。 生命的轮回。因地势所限，树身沿东西方向略成扁平， C,本文语言朴实自然又生动形象，句式上长短结 而墨绿的枝叶翻上天空后又如瀑布垂下，浓荫覆地，直 合、富于变化，尤其是能巧妙地运用多种修辞手 将毛泽东住的后半座房子盖了个严实。那天，毛泽东 法，读来给人以美的享受。 正在二楼上看书，空中隐隐传来飞机的轰鸣。他并不 D.作者梁衡以“人文古树”为题写了一系列散文，大 在意，把卷起身，踱步到窗前看了一眼，又回到桌前展 多立意高远，兼具自然情怀和人文思考。本文 纸濡毫准备写文章。突然一声凄厉的斯鸣，飞机俯冲 是他此类散文中的一篇佳作。 而下，铁翅几乎刮着了屋顶，一颗炸弹从天而降。警卫 8.请从修辞手法角度鉴赏文中画线句子。 员高喊“飞机”，冲上楼梯。毛泽东停笔抬头，看看窗外， 答： 半天没有什么动静，飞机已经远去，轰鸣声渐渐消失。 这时房后已经乱作一团，早涌来了许多干部、群众。很 明显，这架飞机是冲着临时中央政府，冲着毛泽东而 来，只扔了一个炸弹就走了，但炸弹并没有爆炸。大家 9.作家梁衡一向视“写大事、大情、大理”为自己的文 围着屋子到处寻找，地上没有，又仰头看天，突然有雅 学宜言。请结合文章加以分析。 喊了一声：“在树上！”只见一颗光溜溜的炸弹垂直向下 答： 卡在树缝。好悬！没有爆炸。这时毛译东已经走下楼 来。人们早已惊出一身冷汗，齐向主席问安，天佑神 人，大难不死。毛泽东笑了笑说：“是天助人民，该我新 ·168质或现象在某一事物上具体表现出来。句子的主语为“长 个美好的新世界就一定属于你们”等内容可知,战士们在长 征”,应填“远征”。第二处,“红飘带”与后文“鲜血染成的”相 征过程中始终保持着革命必胜的信念,这种必胜的革命信念 呼应,应填“红飘带”。第三处,摧残:使蒙受严重损害。摧 就是毛主席所说的“长征是宣言书”。其次,依据原文“这么 毁:用强大的力量破坏。此处所在分句与后文“困境......消 说,我的脊背能治病,还能上课”“看,这不是?老天爷要考考 磨......意志”“死亡.....夺走......生命”形成逐层递进的关 我们--更艰难的时候来啦”“许苓咬着牙,她一手抓紧背 系,应填“摧残”。第四处,永远:①表示时间长久,没有终止; 的背带,一手抓着军帽不停地指着脸上的雨水”等内容可知, ②指永久的未来。始终:①指从开始到最后的整个过程 在长征过程中虽然环境恶劣,条件艰苦,但战士们有一种不 ②表示从头到尾。语境强调“长征”没有终止,应填“永远”。 怕艰苦、乐观进取的草地精神,并且通过书信内容可知,红军 2.B 前文强调“艰难”“困境”“死亡”对人的伤害,括号内 战士能将这种草地精神传播开来,起到宣传的目的,这正是 应使用“但.....”句式,与前文形成转折,排除A、D两项。比 毛主席所说的“长征是宣传队”。最后,本文就是以长征为背 较B、C两项,把“没有”放到“任何力量”之前更能突出中国共 景讲述一批小红军被安全护送到达根据地的故事,由此可知 产党人的理想信念的坚定,排除C项。故选择B项。 这是为了保护革命种子,并且文中“在你背上趴了五天,伤好 3.D 解“长征这条红飘带”使用了比喻手法。“艰难可以摧 了,也知道人该怎么活啦”“他们手拉着手,组成人的长链、人 残人的肉体,困境可以消磨人的意志,死亡可以夺走人的生 的雁行,一步又一步,在草海泥塘里走着”“后边一个女战士 命”使用了排比手法。“用奋斗幻化出翅膀,飞过坎坷,飞过 赶上一步,扶着背,揭开上面的油布看看。萍萍睡得正香” 岁月,飞向明天的辉煌”使用了比拟和排比手法。 等内容,正是这种“团结互助,患难与共”草地精神的体现,同 4.解①处,前文说“已经植入革命者的生命”,后文将革命者 时也是毛主席说的“长征是播种机”的体现。 与神进行对比,由“却具有比神......力量”可知,此处应填“他 答①团结互助,患难与共。在艰难环境中,同志们互相帮 们不是神”之类的语句。②处,根据前面的分号可知,前后两 助,互相照顾,患难与共,并起到保护革命种子的作用。②不 个分句的句式应保持一致;根据对应关系可知,此处应与 怕困难,乐观进取。长征途中虽然行军困难,但同志们仍然 “浪”有关,应填“和大江流在一处”之类的语句。③处,由后 想方设法克服重重困难,保持乐观进取的精神,并把这种精 文“飞扬着红色的战旗”可知,此处应该填战旗飞扬的地点 神传播开来,起到宣传作用。③坚定信念,革命必胜。在困 再由前文“高峰在天空昂吃”“急浪在大地激涌”可知,此处应 难环境中始终保持坚定的革命信念,并将这种精神作为一种 填“天空和大地之间”之类的语句。 信仰、一种宣言,鼓舞同志们走向胜利。 答(示例)①他们不是神 ③天空和 9.解首先,从故事情节来看,本文以“一批小红军被安全护 ②和大江流在一处 大地之间 送到达根据地”为主要情节,在行军过程中所发生的故事有 5.解分析排比的构成,可以从结构和语意等方面来思考。 肖国成帮助队员、许苓保护萍萍、廖文被绊倒、黄长友组织战 斗、黄长友与魏指导员会合、汪坤读信等,这些故事情节犹如 画横线的句子的结构是“为了......为了......为了.....”,结合 多种颜色组成的彩虹,使得文章内容与题目相契合。其次, “劳苦同胞的翻身”“灿如朝花的明天”“创造崭新的世界”的 从人物形象来看,本文人物众多,虽然每个人都不是主角,但 内容,可以看出句子间的意义呈递进关系,由小到大,由近及 每个人又都起着重要的作用,犹如彩虹由众多不分主次的商 远。排比的表达效果,往往是形式整齐划一,且富有节奏感, 色组合而成才美丽一样,文章也因为众多人物的出现才显得 读起来朗朗上口,表意强烈,这里有助于表达战士驱散黑暗 完整。最后,从文章主旨来看,文章题目“虹”暗示了文章主 的决心。 旨,“七种颜色,合在一起,就是光,就能照得到处都发亮” ①意义逐层递进。“翻身”“明天”“世界”,由小到大,由 文章人物众多,没有主次,而是刻画了群像,每个人身上所发 近及远,逐一扩展开去。②形式整齐,节奏感强,朗朗上口. 生的故事都指向了“只要大家团结起来,胜利一定是我们的” 有助于表达战士驱散黑暗的决心。 这一主旨。 6.B “又凸显了他们的纪律严明”错。结合“大雨继续郡 答①本文在情节安排上是随着人物的依次出场进行组合 泼般下着”“先遣分队在冒雨行进”“一步又一步,在草海泥塘 的,散而不乱,正如虹是由多种颜色组成的。②文章展现的 里走着”等内容可知,由于天气、环境的恶劣,部队在草海泥 人物众多,每个人都起到重要作用,没有主次,正如虹的美是 塘行军,每一步都有可能发生深陷泥潭的危险,只有“手拉手 由不分主次多种颜色组成的。③文章题目“虹”暗示了文章 行进”才可以避免危险的发生,于是看上去“如长链,如雁 的主旨,文章结尾照应了题目,“七种颜色,合在一起,就是 行”,这凸显了路途的艰险,而不是“他们的纪律严明” 光”,文章通过对群像的刻画表达了革命必胜这一主题 7.C “衬托了听完信后战士们的昂扬心情”错。结合“我 们非常想赶上前去和同志们一起战斗。只是环境万分恶劣, 课时作业(三) 我们不知道能不能如愿”“你们每一步里,都有着我们的希 1.A 第一处,长驱直入:(军队)长距离地、毫无阻挡地向 望”“指导员,快,快去救救他们吧”等内容可知,写信人当时 前挺进。直捣黄龙:指直取敌人巢穴,彻底消灭敌人。根据 应该是身处险境,此时,战士们听完信后的心情是以沉痛为 后文的“全线推进”可知,应填“长驱直入”。第二处,崇山林 主的。 立:高山像树林一样密集地竖立着。进退维谷:进退都不好, 8.解首先,依据原文“不要等待,不要停留,一直往前走,走 形容处境困难。句中用来形容长津湖地区的地貌特点,应填 到自己的队伍里去。你们每往前走一步,我们都高兴;你们 “崇山林立”。第三处,十分险恶:(地势、情势等)很危险,很 每一步里,都有着我们的希望”“只要你们记住草地,带着这 可怕。如履薄冰:战战兢兢地好像踩在薄冰上,形容谨慎戒 种草地精神努力奋斗,把自己的一切献给人民,献给革命,一 惧。句中用来形容长津湖地区的作战环境,应填“十分险 .224· 恶”。第四处,不计其数:无法计算数目,形容极多。不胜枚 地写出了古树高耸入云的状态和顽强不屈的精神。“声若奔 举:无法一个一个全举出来,形容同一类的人或事物很多。 雷”这一比喻传达出古树的强大气势。这些修辞手法的运 句中强调的是牺牲将士数量多,应填“不计其数”。 用,写出了老樟树的形态、气势和精神特点,也蕴含着作者见 2.B 画线句有两处语病:其一,结构混乱,中途易辙,可 到老树后内心的震惊及敬意。 将“拥有着.....的美军部队被击退”改为“将拥有着.....的美 9.解“大事”体现在作者所描述的毛主席在江西瑞金建立了 军部队击退”;其二,搭配不当,“制造”与“奇迹”不搭配,可将 中华苏维埃共和国中央临时政府一事上。“大情”体现在作 “制造”改为“创造”。 者所描述的毛主席及其他共产党人为了民众和革命事业而 3.解翻根据题干可知,分析画线句需从表达方式入手。通读 舍生忘死、不怕牺牲的情怀上。“大理”指的是大道理,在文 画线句可知,此处描写了被冻成冰雕的战士们牺牲时的场 章末尾,作者告诫后世人要有“敢于牺牲,临危不乱,忧心为 景,场面极具震撼力,情感悲怆,此外,作答时还应注意语毁 政,如履薄冰”的精神。据此分析作答,言之有理即可。 的体裁。这是一篇通讯,画线句的特定场景描写在通讯文章 答①大事:文中写到了毛泽东在江西瑞金建立中华苏维 中一般被称为“特写镜头”,更能增加通讯的生动性和感 埃共和国中央临时政府、当选为中央执行委员会主席等政治 染力。 方面的大事件。②大情:老樟树不仅于人有救命之恩,还静 整语段是一篇通讯,画线句运用了描写的表达方式,展现 静地诉说着历史,见证着人世沧桑,本文充满对老樟树的赞 了一个“特写镜头”,描写了被冻成冰雕的战士们牺牲时的场 美之情。毛主席戎马一生,为了民众和革命事业而舍生忘 景,使场面更具震撼力,情感更悲怆,增强了通迅的生动性私 死、不怕牺牲,本文饱含对其崇高人格的返歌。③大理:老樟 感染力。 树怀抱的“炸弹”,时时刻刻告诫后世人要“敢于牺牲,临危不 4.解析①处,根据语境可知,此处应填形容人意志坚强的成 乱,忧心为政,如履薄冰” 语,故可填“百折不挠”“百折不回”等。②处,根据“不顾个人 课时作业(四) 安危”“以生命赴使命”可知,此处强调中华儿女勇敢、不怕牺 牲,故可填“视死如归”之类的成语。③处,根据“经过14年 1.解①处,根据前文“血浓于水、同气连枝”和后文“回归后, 的浴血抗战,终于夺取了胜利......在新征程的前进道路上, 香港同祖国内地的联系更加紧密,交流合作进一步深化”可 敢于向一切困难亮剑,始终保持昂扬向上的斗争精神”可知 知,此处是形容香港与祖国关系密切,故可填“息息相关”之 此处强调中华儿女一往无前的精神,故可填“前赴后继”之类 类的成语。②处,根据前文“二十多年来,世界形势”和后文 的成语。 “但祖国的支持始终未变”可知,此处应填形容形势变化多、 (示例)①百折不挠 变化快的成语,故可填“风云变幻”等。③处,根据前文可知, ②视死如归 ③前赴后继 此处是在总结祖国对香港的帮助,故可填“保驾护航”之类的 5.解析本题要求将散句变为整句,即将结构错落、长短不一的 成语。 句子改为结构相同、句式整齐的句子。如依据“以生命赴使 (示例)①息息相关 ②风云变幻 ③保驾护航 命”,将“热血铸忠诚”改为“用热血铸忠诚”;依据“孕育了伟 2.B 解文中画横线句子的修辞手法为比喻,将“国”比作 大的抗战精神”,把“惊天动地的故事被写就了”“有感人的爱 “根”“本”,将香港比作“叶”“枝”。A项,借代,用“管弦”代音 国主义篇章”改写为“写就了惊天动地的故事”“谱写了感人 乐;互文,主人和客同“下马”“在船”。B项,比喻,本体为“万 的爱国主义篇章”。 事”,喻体为“东流水”。C项,拟人,作者赋予“明月”以人的 答(示例)他们以生命赴使命,用热血铸忠诚,写就了惊天 情感。D项,夸张,“接天莲叶”夸大了莲叶的面积。 动地的故事,孕育了伟大的抗战精神,谱写了感人的爱国主 3.解题干要求将画线句改写成构成排比的三个分句,这要 义篇章。 求将结构错落、长短不一的句子改为结构相同、句式整齐的 6.B “其目的是突出樟树之古老”错。作者写“民间栽种 句子。从画线句内部来看,可以以“抗击非典型性肺炎”为基 樟树的习俗、宋代一连串故事以及革命年代的光辉历程”主 准,将其他部分均调整为“动词十名词性短语”的形式,如将 要是为了增添文章的文化底蕴,给人以历史的厚重感,并非 “国际金融危机的应对”调整为“应对国际金融危机”,“新冠 是为了突出樟树的古老。 疫情的防控”调整为“防控新冠疫情”;从画线句外部来看,整 7.A 解“运用巧合法”错。本文据史实而作,作者并未刻意 个画线句应作状语,与后文“每当香港遇到困难、需要帮助 运用巧合法。 时.....”相衔接,故分句的基本句式应为“从.....到.....” 8.解作答本题,首先要指出文中画线句子所运用的修辞手 答(示例)从抗击非典型性肺炎到防控新冠疫情,从抵御 法,然后结合文句加以分析。“树纹起伏”和“江河行地”具有 亚洲金融风暴到应对国际金融危机,从建设粤港澳大湾区致 相似性,作者运用了比喻的修辞手法,生动形象地表现出树 开通港珠澳大桥。 纹的纵横交错。“向天狂呼疾喊”是人的动作行为,作者运用 4.①处,根据后文“便会撕毁自身”可知,此处应填一个假 了拟人的修辞手法,生动形象地写出了老樟树的形态特点。 设句;结合前文“粗旧的麻绳,制止着被缚麻布的反抗张力。 “声若奔雷”用比喻的修辞手法,传达出了古树的强大气势。 绸紧的麻布有着无比的愤怒,但它已无法挣扎”可知,此处应 这些手法的运用在刻画古树的同时也表现出作者看到老梓 填“哪怕再稍稍用一点力气”之类的语句。②处,通读文段可 树时内心的震惊与敬意。 知,《绝响》这幅画表现了澳门的抗争和对祖国母亲的思念; 答画线句将“树纹起伏奔腾”比作“江河行地”,运用了比 结合前文“只是在酒涌的洪浪之中,在强大的外力面前,他们 喻的修辞手法,化静为动,突出了古树树干之大和树纹纵棍 能做的”可知,此处应填“唯有对母亲绵绵不绝的思念”之类 交错的特点。“向天狂呼疾喊”运用了拟人的修辞手法,形象 的语句。 .225.