专题21.5 一元二次方程（压轴题综合测试卷）-2024-2025学年九年级数学上册压轴题专项讲练系列（人教版）

专题21.5 一元二次方程（满分100） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 总分 得分 评卷人 得 分 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分） 1．（22-23八年级下·浙江·开学考试）已知下面三个关于x的一元二次方程恰好有一个相同的实数根b，则的值为（    ） A．0 B．1 C．3 D．不确定 2．（23-24九年级上·福建泉州·期末）若是关于的一元二次方程的一个根，下面对的值估计正确的是（    ） A． B． C． D． 3．（23-24九年级下·浙江·自主招生）若方程的根也是方程的根，则的值为（    ） A． B． C． D．前三个答案都不对 4．（22-23九年级上·重庆璧山·期中）使得关于x的不等式组有且只有4个整数解，且关于x的一元二次方程有实数根的所有整数a的值之和为（    ） A．35 B．30 C．26 D．21 5．（2024九年级·全国·竞赛）已知关于的一元二次方程的两个实数根分别为，且，那么的值为（    ） A．13或 B．13 C． D．11 6．（23-24八年级下·安徽亳州·阶段练习）已知关于x的一元二次方程（m是常数），若一个等腰三角形的一边长为6，另两边长是该方程的两个实数根，则该三角形的周长为（　　） A．17或19 B．15或17 C．13或15 D．17 7．（2024·浙江·模拟预测）如果关于x的一元二次方程有两个实数根，且其中一个根为另外一个根的2倍，则称这样的方程为“倍根方程”．以下关于倍根方程的说法：①方程是倍根方程；②若p，q满足，则关于x的方程是倍根方程；③若是倍根方程，则．其中正确的个数为（   ） A．0 B．1 C．2 D．3 8．（23-24八年级下·浙江杭州·阶段练习）对于一元二次方程，下列说法： ①若，则方程必有一根为； ②若c是方程的一个根，则一定有成立； ③若两根为，且满足，则方程，必有实根，； ④若是一元二次方程的根，则其中正确的（    ） A．①② B．①④ C．①③④ D．①②③④ 9．（22-23九年级下·重庆渝中·阶段练习）根据绝对值的定义可知，下列结论正确的个数有（    ） ①化简一共有8种不同的结果； ②的最大值是5； ③若，（为正整数），则当时，； ④若关于的方程有2个不同的解，其中为常数，则或 A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 10．（22-23八年级下·浙江绍兴·期末）空地上有一段长为a米的旧墙，利用旧墙和木栏围成一个矩形菜园（如图1或图2），已知木栏总长为40米，所围成的菜园面积为S．下列说法错误的是（　　） A．若，则有一种围法 B．若，则有一种围法 C．若，则有两种围法 D．若，则有一种围法 评卷人 得 分 二、填空题（本大题共5小题，每小题3分，满分15分） 11．（23-24九年级上·四川凉山·阶段练习）已知关于的一元二次方程（均为常数，且）的解是，，则关于的一元二次方程的解是 ． 12．（23-24九年级上·湖南岳阳·期中）在京珠高速公路上行驶着一辆时速为108千米的汽车，突然发现前面有情况，紧急刹车后又滑行30米才停车．刹车后汽车滑行10米时用了 秒． 13．（23-24九年级上·重庆江津·期末）如果关于 的一元二次方程有实数根，且关于的分式方程有正整数解，那么符合条件的所有整数的和为 ． 14．（23-24九年级上·湖南湘西·阶段练习）已知关于的一元二次方程有两个相等的实数根，那么的值为 ． 15．（23-24八年级下·浙江杭州·阶段练习）若关于x的一元二次方程有实数根，，且，有下列结论： ①； ②若，则；     ③关于x的方程的根为，； ④关于x的方程的根为2，3． 其中正确结论的有 ． 评卷人 得 分 三、解答题（本大题共8小题，满分55分） 16．（6分）（22-23八年级上·上海青浦·期末）解方程： （1）； （2）； （3） 17．（6分）（22-23九年级上·福建龙岩·阶段练习）已知关于的方程． （1）求证：不论为何值，方程必有实数根； （2）当为整数时，方程是否有有理根？若有求出的值，若没有请说明理由． 18．（6分）（23-24八年级上·山东德州·阶段练习）阅读材料：200多年前，数学王子高斯用他独特的方法快速计算出的值．我们从这个算法中受到启发，用下面方法计算数列1，2，3，…，，…的前项和： 由    可知． 应用以上材料解决下面问题： （1）有一个三角点阵（如图），从上向下数有无数多行，其中第一行有1个点，第二行有2个点，…，第行有个点，．若该三角点阵前行的点数和为325，求的值． （2）在第一问的三角点阵图形中，前行的点数和能是900吗？如果能，求出；如果不能，说明理由． （3）如果把上图中的三角点阵中各行的点数依次换为3，6，9，…，，…，前行的点数和能是900吗？如果能，求出；如果不能，说明理由． 19．（6分）（22-23八年级下·重庆北碚·期末）甲、乙两工程队共同承建某高速铁路桥梁工程，计划每天各施工米．已知甲乙每天施工所需成本共万元．因地质情况不同，甲每合格完成米桥梁施工成本比乙每合格完成米的桥梁施工成本多万元． （1）分别求出甲，乙每合格完成米的桥梁施工成本； （2）实际施工开始后，甲每合格完成米隧道施工成本增加万元，且每天多挖．乙每合格完成米隧道施工成本增加万元，且每天多挖米．若最终每天实际总成本比计划多万元，求的值． 20．（6分）（22-23九年级下·重庆沙坪坝·开学考试）正月十五是中华民族传统的节日——元宵节，家家挂彩灯、户户吃汤圆已成为世代相沿的习俗．位于北关古城内的盼盼手工汤圆店，计划在元宵节前用21天的时间生产袋装手工汤圆，已知每袋汤圆需要0.3斤汤圆馅和0.5斤汤圆粉，而汤圆店每天能生产450斤汤圆馅或300斤汤圆粉（每天只能生产其中一种）． （1）若这21天生产的汤圆馅和汤圆粉恰好配套，且全部及时加工成汤圆，则总共生产了多少袋手工汤圆？ （2）为保证手工汤圆的最佳风味，汤圆店计划把达21天生产的汤圆在10天内销售完毕．据统计，每袋手工汤圆的成本为13元，售价为25元时每天可售出225袋，售价每降低2元，每天可多售出75袋．汤圆店按售价25元销售2天后，余下8天进行降价促销，第10天结束后将还未售出的手工汤圆以15元/袋的价格全部卖给古城小吃店，若最终获利40500元，则促销时每袋应降价多少元？ 21．（8分）（23-24九年级上·福建泉州·期中）阅读材料，解答问题： 已知实数，满足，，且，则，是方程的两个不相等的实数根，由根与系数的关系可知，． 根据上述材料，解决以下问题： （1）直接应用： 已知实数，满足：，且，则______，______； （2）间接应用： 已知实数，满足：，，且，求的值． （3）拓展应用： 已知实数，满足：，且，求的取值范围． 22．（8分）（23-24九年级上·江苏连云港·阶段练习）如图，矩形中，，，动点，分别从点，同时出发，点以的速度向终点移动，点以的速度向点移动，当有一点到达终点时，另一点也停止运动，设运动的时间为．    （1）当时，四边形面积是______ （2）当t为何值时，点P和点Q距离是？ （3）当t为何值时，以点P，Q、D为顶点的三角形是等腰三角形． 23．（9分）（23-24八年级上·四川成都·期末）已知平面直角坐标系中，直线图象上有两点 和点，与x轴交于点C，与y轴交于点D． （1）求直线的表达式； （2）若在y轴上有一异于原点的点P，使为等腰三角形，求点P的坐标； （3）若将线段沿直线进行对折得到线段，且点始终在直线上，当线段与x轴有交点时，求n的取值的最大值． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题21.5 一元二次方程（满分100） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 总分 得分 评卷人 得 分 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分） 1．（22-23八年级下·浙江·开学考试）已知下面三个关于x的一元二次方程恰好有一个相同的实数根b，则的值为（    ） A．0 B．1 C．3 D．不确定 【思路点拨】 本题考查了一元二次方程的解，使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解．把代入3个方程得出，3个方程相加即可得出，即可求出答案． 【解题过程】 把代入得： ， 相加得：， ， ∵， ∴， 故选：A． 2．（23-24九年级上·福建泉州·期末）若是关于的一元二次方程的一个根，下面对的值估计正确的是（    ） A． B． C． D． 【思路点拨】 本题主要考查了一元二次方程的解、解一元二次方程、实数大小估算等知识，利用公式法解关于的方程是解题关键．将代入方程并整理，获得关于的方程，然后估计的大小即可． 【解题过程】 解：将代入方程， 可得， 整理可得， 解得， ∴，， ∵， ∴， ∵，即， ∴， ∴，即． 故选：B． 3．（23-24九年级下·浙江·自主招生）若方程的根也是方程的根，则的值为（    ） A． B． C． D．前三个答案都不对 【思路点拨】 本题主要考查了一元二次方程的解．设m是方程的一个根．根据方程解的意义知，m既满足方程，也满足方程，将m代入这两个方程，并整理，得．从而可知：方程的两根也是方程的根，这两个方程实质上应该是同一个一元二次方程，然后根据同一个一元二次方程的定义找出相对应的系数间的关系即可． 【解题过程】 解：设m是方程的一个根，则， ∴． 由题意得：m也是方程的根， ∴， 把，代入得， 整理得：． ∴方程的两根也是方程的根， ∴可设， ∴， ∴， ∴． 故选：A． 4．（22-23九年级上·重庆璧山·期中）使得关于x的不等式组有且只有4个整数解，且关于x的一元二次方程有实数根的所有整数a的值之和为（    ） A．35 B．30 C．26 D．21 【思路点拨】 先求出不等式组的解集，根据有且只有4个整数解可确定a的取值范围，再通过根的判别式确定a的取值范围，最后结合两个取值范围找出满足条件的整数相加即可． 【解题过程】 解：整理不等式组得： 由①得：， 由②得：x<4 ∵不等式组有且只有4个整数解， ∴不等式组的4个整数解是：3，2，1，0， ∴， 解得：， ∵有实数根， ∴ 解得：a≤9， ∵方程是一元二次方程， ∴a≠5 ∴，且a≠5， 满足条件的整数有：6、7、8、9； ∴6+7+8+9=30， 故选：B． 5．（2024九年级·全国·竞赛）已知关于的一元二次方程的两个实数根分别为，且，那么的值为（    ） A．13或 B．13 C． D．11 【思路点拨】 本题主要考查一元二次方程根的判别式以及一元二次方程根与系数的关系，首先根据一元二次方程根与系数的关系结合求出，再根据根的判别式得出，从而得出 ，再把变形为，然后再代入计算即可． 【解题过程】 解：∵一元二次方程的两个实数根分别为， ∴ ， 又， ∴， 解得，，， 又， 当时，， 当时，， ∴， ∴， ． 故选：B 6．（23-24八年级下·安徽亳州·阶段练习）已知关于x的一元二次方程（m是常数），若一个等腰三角形的一边长为6，另两边长是该方程的两个实数根，则该三角形的周长为（　　） A．17或19 B．15或17 C．13或15 D．17 【思路点拨】 本题考查一元二次方程的判别式与根的个数的关系，以及一元二次方程与几何的综合应用．熟练掌握一元二次方程的判别式与根的个数的关系，一元二次方程的解的定义，是解题的关键．根据方程有两个实数根，得到6是等腰三角形的腰长，是方程的一个根，进行求解即可． 【解题过程】 解：∵一元二次方程有两个实数根， ， ； 不管m去何值，方程都有两个不相等的实数根， 一个等腰三角形的一边长为6，另两边长是该方程的两个实数根， ∴6是腰长，是方程的一个根， ∴，整理，得：， 解得：或， 当时，， 解得， 此时等腰三角形的三边长：，周长； 当时，， 解得， 此时等腰三角形的三边长：，周长． 故选：A． 7．（2024·浙江·模拟预测）如果关于x的一元二次方程有两个实数根，且其中一个根为另外一个根的2倍，则称这样的方程为“倍根方程”．以下关于倍根方程的说法：①方程是倍根方程；②若p，q满足，则关于x的方程是倍根方程；③若是倍根方程，则．其中正确的个数为（   ） A．0 B．1 C．2 D．3 【思路点拨】 本题考查解一元二次方程，新定义的倍根方程的意义，理解倍根方程的意义和正确求出方程的解是解决问题的关键． ①求出方程的解，再判断是否为倍根方程； ②当p，q满足，则，求出两个根，再根据代入可得两个根之间的关系，进而判断是否为倍根方程； ③根据倍根方程和其中一个根，可求出另一个根，进而得到m、n之间的关系，然后代入验证即可判断． 【解题过程】 解：①解方程 ， ∴或， 解得，，，得，， 方程不是倍根方程； 故①不正确； ②∵，则：， ，， ， 因此是倍根方程， 故②正确； ③若是倍根方程，， 因此或， 当时，， 当时，， ， 故③正确； 故选：C． 8．（23-24八年级下·浙江杭州·阶段练习）对于一元二次方程，下列说法： ①若，则方程必有一根为； ②若c是方程的一个根，则一定有成立； ③若两根为，且满足，则方程，必有实根，； ④若是一元二次方程的根，则其中正确的（    ） A．①② B．①④ C．①③④ D．①②③④ 【思路点拨】 本题考查一元二次方程根的判断，根据一元二次方程根的判别式及根的定义以及求根公式逐个判断排除． 【解题过程】 解：①若，则是方程的解，故①正确； ②若c是方程的一个根， ∴ ∴当时，有成立；， 故②不正确； ③∵方程两根为，且满足， ∴， 令，， ∴方程有两个实数根，令两根分别为， ∴， ， ∴方程，必有实根，， 故③正确； ④若是一元二次方程的根， 则由求根公式可得：， ， ， 故④正确． 故正确的有①③④， 故选：C． 9．（22-23九年级下·重庆渝中·阶段练习）根据绝对值的定义可知，下列结论正确的个数有（    ） ①化简一共有8种不同的结果； ②的最大值是5； ③若，（为正整数），则当时，； ④若关于的方程有2个不同的解，其中为常数，则或 A．4个 B．3个 C．2个 D．1个 【思路点拨】 由、、的结果分别有2种，则的结果共有种，可判断①；根据的取值，化简运算即可判断②；根据 【解题过程】 解： 、、的结果分别有2种， 的结果共有种， 故①正确； 当时，， 当时，， 当时，， 当时，， 故②错误； 是正整数， ， ， ，， 当时，， 故③正确； ， 当或时，， ， 方程有2个不同的解， ， 解得：， 当时，， ， 方程有2个不同的解， ， 解得：， 故④错误； 综上，正确的有①③， 故选：C． 10．（22-23八年级下·浙江绍兴·期末）空地上有一段长为a米的旧墙，利用旧墙和木栏围成一个矩形菜园（如图1或图2），已知木栏总长为40米，所围成的菜园面积为S．下列说法错误的是（　　） A．若，则有一种围法 B．若，则有一种围法 C．若，则有两种围法 D．若，则有一种围法 【思路点拨】 分两种情况讨论：，图2围法，设矩形菜园垂直于墙的边为x米，分别表示矩形的长，再利用矩形面积列方程，解方程，注意检验x的范围，从而可得答案． 【解题过程】 解：设矩形菜园的宽为x米，则长为米， ∴ 当时，采用图1围法，则此时 当时， 解得： 此时都不符合题意， 采用图2围法，如图， 此时矩形菜园的宽为x米，即 则 则 所以长为米， 结合可得   ∴ 解得： 经检验不符合题意， 综上：若，，则没有围法，故A符合题意； 设矩形菜园的宽为x米，则长为米， ∴ 当时，采用图1围法，则此时 当时， 解得： 经检验符合题意； 采用图2围法，如图， 此时矩形菜园的宽为x米，即 则 则 所以长为米， 结合可得   ∴ 解得： 经检验符合题意， 综上：若，则有两种围法，故B不符合题意； 设矩形菜园的宽为x米，则长为米， ∴ 当时，采用图1围法，则此时 当时， 解得： 经检验都符合题意； 采用图2围法，如图， 此时矩形菜园的宽为x米，即 则 则 所以长为米， 结合可得   ∴ 解得： 经检验都不符合题意， 若，则有两种围法，C不符合题意， 设矩形菜园的宽为x米，则长为米， ∴ 当时，采用图1围法，则此时 当时， 解得： 经检验符合题意； 采用图2围法，如图， 此时矩形菜园的宽为x米，即 则 则 所以长为米， 结合可得   ∴ 解得： 经检验都不符合题意， 综上所述，若，则有一种围法，D不符合题意； 故选A． 评卷人 得 分 二、填空题（本大题共5小题，每小题3分，满分15分） 11．（23-24九年级上·四川凉山·阶段练习）已知关于的一元二次方程（均为常数，且）的解是，，则关于的一元二次方程的解是 ． 【思路点拨】 本题考查同解方程，涉及换元法，令，由题意得到的解为，解方程即可得到答案，读懂题意，由同解方程求解是解决问题的关键． 【解题过程】 解：关于的一元二次方程（均为常数，且）的解是，即的解为； 令， 关于的一元二次方程化为， 的解为， 的解为，即或， ， 关于的一元二次方程的解是， 故答案为：． 12．（23-24九年级上·湖南岳阳·期中）在京珠高速公路上行驶着一辆时速为108千米的汽车，突然发现前面有情况，紧急刹车后又滑行30米才停车．刹车后汽车滑行10米时用了 秒． 【思路点拨】 本题考查一元一次方程及一元二次方程的应用，是匀减速运动的问题，速度应为平均速度，基本等量关系：平均速度时间路程，列方程并解方程即可解决，注意速度单位的转化和题目的问题相符． 【解题过程】 解：时速为108千米米/秒， 设紧急刹车后又滑行30米需要时间为x秒， 则， 解得：． 平均每秒减速（米/秒）； 设刹车后汽车滑行10米时用了t秒， 依题意列方程：， 解方程得，（不合题意，舍去）， 即， 故答案为：． 13．（23-24九年级上·重庆江津·期末）如果关于 的一元二次方程有实数根，且关于的分式方程有正整数解，那么符合条件的所有整数的和为 ． 【思路点拨】 本题考查了一元二次方程根的判别式，解分式方程，利用一元二次方程根的判别式，得到关于的一元一次不等式，解之得到的取值范围，解分式方程得到分式方程的解，再由分式方程有正整数解得到的值，结合取值范围确定符合条件的所有整数，将其相加即可求解，由一元二次方程和分式方程得到符合条件的所有整数是解题的关键． 【解题过程】 解：∵关于 的一元二次方程有实数根， ∴， 解得， 解分式方程得， ， ∵关于的分式方程有正整数解， ∴， 解得， ∵， ∴， ∴， 又∵， ∴符合条件的整数有， ∴为， 故答案为：． 14．（23-24九年级上·湖南湘西·阶段练习）已知关于的一元二次方程有两个相等的实数根，那么的值为 ． 【思路点拨】 本题考查了一元二次方程判别式，根据题意得，整理可得，两边同时除得，由，通过换元法即可求解． 【解题过程】 解：由题意得： 化简得： ∴ 两边同时除得： 两边同时除2得： ∵ 令， ∴可转化为， 化简得：，即，解得：， ∴， 故答案为：1． 15．（23-24八年级下·浙江杭州·阶段练习）若关于x的一元二次方程有实数根，，且，有下列结论： ①； ②若，则；     ③关于x的方程的根为，； ④关于x的方程的根为2，3． 其中正确结论的有 ． 【思路点拨】 本题考查的是一元二次方程的解的含义，根的判别式的应用，根与系数的关系，一元二次方程的解法，理解题意是解本题的关键，把方程化为一般形式结合判别式可判定①，把方程的解代入原方程可判定②，结合整体思想可判定③，利用根与系数的关系把变形，再解方程可判定④，从而可得答案． 【解题过程】 解：①化为一般形式为， ∵原方程有实数根、，且， ∴ 解得：，故①错误， ∵关于的一元二次方程有实数根、， 当，则， ∴方程为， 解得：，，故②正确； ∵关于x的一元二次方程有实数根，，且， 而可化为：， ∴，， ∴或，故③错误； ∵化为一般形式为， ∵原方程有实数根、，且， ∴，， ∵ ， ∴， 解得：或，故④正确， 故答案为：②④ 评卷人 得 分 三、解答题（本大题共8小题，满分55分） 16．（6分）（22-23八年级上·上海青浦·期末）解方程： （1）； （2）； （3） 【思路点拨】 （1）移项后两边平方得出，求出，再方程两边平方得出，求出，再进行检验即可； （2）观察可得最简公分母是，方程两边乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解； （3）令，则，代入原方程，得，所以，，然后分两种情况分别解方程即可． 【解题过程】 （1） 解：移项得，， 两边平方得，， 合并同类项得，， ∴， 两边平方得，， 整理得，， ∴， 解得：，， 经检验，，不是原方程的解， ∴原方程的解为：． （2） 解：方程两边同时乘以得， 整理得，， 解得，， ∴，， 经检验，，时，， ∴原方程的根为：，． （3） 解： 令，代入原方程得，， ∴， 解得：，， 当时，，即： ， ∴，解得：，， 当时，，即： ， ∴，解得：，， 经检验都为原方程的解 ∴原方程的解为：，，，． 17．（6分）（22-23九年级上·福建龙岩·阶段练习）已知关于的方程． （1）求证：不论为何值，方程必有实数根； （2）当为整数时，方程是否有有理根？若有求出的值，若没有请说明理由． 【思路点拨】 （1）①当时，方程为一元一次方程，即可求解；②当时，方程为二元一次方程，由一元二次方程根的判别式：时，方程有两个不相等的实数根；时，方程有两个相等的实数根；时，方程有无的实数根；据此进行求解即可． （2）①当时，即：，即可求解；②当时，当为整数时，假设方程有有理根，则需满足：是完全平方数，设(为整数)，则有，即可求解． 或或或， 【解题过程】 （1）解：由题意得 ①当时，即：， 方程为一元一次方程：， 此时方程必有实数根； ②当时，即：， 此时方程为一元二次方程， ，，， ， ， ， ， 故不论为何值，方程必有实数根； 综上所述：不论为何值，方程必有实数根． （2）解：当为整数时，方程没有有理根，理由如下： ①当时，即：， 方程为一元一次方程，方程有有理根， 为整数， 此情况不存在； ②当时， 当为整数时，假设方程有有理根， 则需满足：是完全平方数， 设(为整数)，则有 ， 或或或， 解得：或， 此时与为整数矛盾， 当为整数时，方程没有有理根； 综上所述：当为整数时，方程没有有理根． 18．（6分）（23-24八年级上·山东德州·阶段练习）阅读材料：200多年前，数学王子高斯用他独特的方法快速计算出的值．我们从这个算法中受到启发，用下面方法计算数列1，2，3，…，，…的前项和： 由    可知． 应用以上材料解决下面问题： （1）有一个三角点阵（如图），从上向下数有无数多行，其中第一行有1个点，第二行有2个点，…，第行有个点，．若该三角点阵前行的点数和为325，求的值． （2）在第一问的三角点阵图形中，前行的点数和能是900吗？如果能，求出；如果不能，说明理由． （3）如果把上图中的三角点阵中各行的点数依次换为3，6，9，…，，…，前行的点数和能是900吗？如果能，求出；如果不能，说明理由． 【思路点拨】 （1）直接由所给公式列一元二次方程求解即可； （2）由所给公式列方程整理后求解，根据为正整数判断即可； （3）根据题意列方程，提公因数3后利用所给公式和一元二次方程的解法求解即可． 【解题过程】 （1）解：根据题意，得， 即， 解得，（负值舍去）， 的值为25； （2）解：不能，理由为： 由得， ， ， 为正整数，是无理数， 不存在值，使前行的点数和是900． 即在第一问的三角点阵图形中，前行的点数不能是900； （3）解：能，，理由为： 由得， 则， ， 解得，（负值舍去）， 当时，前行的点数和是900． 19．（6分）（22-23八年级下·重庆北碚·期末）甲、乙两工程队共同承建某高速铁路桥梁工程，计划每天各施工米．已知甲乙每天施工所需成本共万元．因地质情况不同，甲每合格完成米桥梁施工成本比乙每合格完成米的桥梁施工成本多万元． （1）分别求出甲，乙每合格完成米的桥梁施工成本； （2）实际施工开始后，甲每合格完成米隧道施工成本增加万元，且每天多挖．乙每合格完成米隧道施工成本增加万元，且每天多挖米．若最终每天实际总成本比计划多万元，求的值． 【思路点拨】 （1）设乙每合格完成米的桥梁施工成本为万元，则甲每合格完成米桥梁施工成本为万元，根据题意列方程即可求解； （2）根据题意分别表示出甲、乙每天的实际工作量，实际成本，根据数量关系列方程即可求解． 【解题过程】 （1）解：设乙每合格完成米的桥梁施工成本为万元，则甲每合格完成米桥梁施工成本为万元， ∴，解得，， ∴甲每合格完成米桥梁施工成本为万元，乙每合格完成米的桥梁施工成本为万元． （2）解：由（1）可知，甲每合格完成米桥梁施工成本为万元，乙每合格完成米的桥梁施工成本为万元， ∴实际施工开始后，甲每合格完成米隧道施工成本增加万元，则甲每合格完成米实际成本为万元，且每天多挖，则甲每天实际完成量为米，乙每合格完成米隧道施工成本增加万元，则乙每合格完成米实际成本为万元，且每天多挖米，则乙每天实际完成量为米，终每天实际总成本比计划多万元，则最中每天的实际总成本为万元， ∴，整理得，，解得，，（不符合题意，舍去）， ∴的值为． 20．（6分）（22-23九年级下·重庆沙坪坝·开学考试）正月十五是中华民族传统的节日——元宵节，家家挂彩灯、户户吃汤圆已成为世代相沿的习俗．位于北关古城内的盼盼手工汤圆店，计划在元宵节前用21天的时间生产袋装手工汤圆，已知每袋汤圆需要0.3斤汤圆馅和0.5斤汤圆粉，而汤圆店每天能生产450斤汤圆馅或300斤汤圆粉（每天只能生产其中一种）． （1）若这21天生产的汤圆馅和汤圆粉恰好配套，且全部及时加工成汤圆，则总共生产了多少袋手工汤圆？ （2）为保证手工汤圆的最佳风味，汤圆店计划把达21天生产的汤圆在10天内销售完毕．据统计，每袋手工汤圆的成本为13元，售价为25元时每天可售出225袋，售价每降低2元，每天可多售出75袋．汤圆店按售价25元销售2天后，余下8天进行降价促销，第10天结束后将还未售出的手工汤圆以15元/袋的价格全部卖给古城小吃店，若最终获利40500元，则促销时每袋应降价多少元？ 【思路点拨】 （1）设总共生产了袋手工汤圆，利用这21天生产的汤圆馅和汤圆粉恰好配套做等量关系列出方程即可； （2）设促销时每袋应降价元，利用最终获利40500元做等量关系列出方程即可． 【解题过程】 （1）设总共生产了袋手工汤圆， 依题意得， 解得， 经检验是原方程的解， 答：总共生产了袋手工汤圆 （2）设促销时每袋应降价元， 当刚好10天全部卖完时， 依题意得， 整理得： ， ∴方程无解 ∴10天不能全部卖完 ∴第10天结束后将还未售出的手工汤圆以15元/袋的价格全部卖给古城小吃店的利润为 ∴依题意得， 解得 ∵要促销 ∴ 即促销时每袋应降价3元． 21．（8分）（23-24九年级上·福建泉州·期中）阅读材料，解答问题： 已知实数，满足，，且，则，是方程的两个不相等的实数根，由根与系数的关系可知，． 根据上述材料，解决以下问题： （1）直接应用： 已知实数，满足：，且，则______，______； （2）间接应用： 已知实数，满足：，，且，求的值． （3）拓展应用： 已知实数，满足：，且，求的取值范围． 【思路点拨】 本题考查一元二次方程根与系数的关系的应用 （1）根据根与系数的关系即可求解； （2）先验证，再在两边同时除以，得是一元二次方程的两个不等实数根，求出，变形代入即可； （3）先根据题意得到是一元二次方程的两个不等实数根，求出代入化简，又因为是方程的两个不等实数根，利用根与系数的关系即可求解． 【解题过程】 解：（1）由题意得：，是方程的两个不相等的实数根，由根与系数的关系可知，； 解：（2）∵把代入得不合题意， ∴两边同时除以得 又∵，且， ∴可将看作一元二次方程的两个不等实数根， ∴利用根与系数的关系可得出， ∴， ∴． 解：（3）将方程两边同时乘以2得， 又∵，且， ∴可将看作一元二次方程的两个不等实数根， ∴利用根与系数的关系可得出 ∵是方程的两个不等实数根， ∴． 22．（8分）（23-24九年级上·江苏连云港·阶段练习）如图，矩形中，，，动点，分别从点，同时出发，点以的速度向终点移动，点以的速度向点移动，当有一点到达终点时，另一点也停止运动，设运动的时间为．    （1）当时，四边形面积是______ （2）当t为何值时，点P和点Q距离是？ （3）当t为何值时，以点P，Q、D为顶点的三角形是等腰三角形． 【思路点拨】 （1）当时，可以得出，，就有，由矩形的面积就可以得出四边形的面积； （2）如图1，作于，在中，由勾股定理建立方程求出其解即可，如图2，作于，在中，由勾股定理建立方程求出其解即可； （3）分情况讨论，如图3，当时，如图4，当时，如图5，当时，由等腰三角形的性质及勾股定理建立方程就可以得出结论． 【解题过程】 （1）如图，四边形是矩形， ，，． ，， ． ． ∴四边形面积是， 故答案为：4； （2）如图1，作于，    ， ， 四边形是矩形， ， ． ， ． 在中，由勾股定理，得 ， 解得：或（舍去）． 如图2，作于，    ． ， 四边形是矩形， ，． ， 在中，由勾股定理，得 ， 解得：或（舍去）， 综上所述： ； （3）如图3，当时，作于，    ， ， 四边形是矩形， ，． ， ．． ， ． 在中，由勾股定理，得 ， 解得：． 如图4，当时，作于，    ，． ， 四边形是矩形， ． ， ， ． ， 解得：； 如图5，当时，    ， ， ， ． 在中，由勾股定理，得 ， 解得，（舍去）． 综上所述：或或或． 23．（9分）（23-24八年级上·四川成都·期末）已知平面直角坐标系中，直线图象上有两点 和点，与x轴交于点C，与y轴交于点D． （1）求直线的表达式； （2）若在y轴上有一异于原点的点P，使为等腰三角形，求点P的坐标； （3）若将线段沿直线进行对折得到线段，且点始终在直线上，当线段与x轴有交点时，求n的取值的最大值． 【思路点拨】 （1）运用待定系数法即可求得答案； （2）设，表示出，，，根据为等腰三角形，则或或，分别建立方程求解即可得出答案； （3）由于点A关于直线的对称点点始终在直线上，因此直线必与直线垂直，当点落到x轴上时，n的取值的最大，根据，求出点的坐标，求出和的中点坐标代入，即可求得n的最大值． 【解题过程】 （1）解： 设直线的解析式为， ∵，， ， 解得：， 直线的解析式为； （2）解：设， 则， ， ， 为等腰三角形， 或或， 当时，， ， 解得：， ； 当时，， ， 或， ∴或 当时，， ， ∵， ∴此方程无解； 综上所述，为等腰三角形时，点的坐标为或或； （3）解：当点落到轴上时，的取值的最大，如图， 设直线的解析式为， 点A的坐标为， ，即． 直线的解析式为， ∵， ∴直线可设为， 点的坐标为， ， 解得：． 直线解析式为． 当时，，解得：． 点的坐标为， ∴的中点坐标为，即， 过点作轴于点E，设点，则，， ∴， 根据对称性可知，， 根据勾股定理得：， 即， 解得：， ∴， ∴的中点坐标为，即， 把，代入得：， 解得：， ∴当线段与轴有交点时，的取值的最大值为． 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$