1.1.2 细胞的形态（分层练习）- 【上好课】2024-2025学年七年级生物上册同步精品课堂（冀少版2024）

1.1.2 细胞的形态 分层练习 （基础+提升+拓展培优，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：10min 一、选择题 1．下列不属于单细胞生物的是（　　） A．蘑菇 B．变形虫 C．酵母菌 D．草履虫 2．同学们用显微镜观察一滴池塘水时，视野中看到以下生物，其中属于多细胞生物的是（　　） A．变形虫 B．眼虫 C．水绵 D．衣藻 3．草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利或有害刺激都能够做出一定的反应，判断如图甲、乙装片中草履虫的移动方向（    ） A．向右、向左 B．向右、向右 C．向左、向左 D．向左、向右 4．酵母菌、眼虫等属于单细胞生物，下列有关单细胞生物的叙述正确的是（    ） A．整个生物体由一个细胞构成 B．不能独立生活，必须寄生在其他生物的体表或体内 C．单细胞生物都是对人类有害的 D．单细胞生物不会对外界刺激作出反应 5．在探究“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”实验时，某同学得出了“35℃水温下金鱼的呼吸最快”，这是科学探究的哪一步（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 6．安国，古称祁州，素有“药都”之称。某学习小组准备对不同药材生长对水分需求进行探究，他们预测“不同药材生长对水分需求量是不同的”，这属于科学探究过程的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 7．科学探究的一般过程是（    ） A．提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 B．提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→作出假设→表达和交流 C．实施计划→提出问题→作出假设→制定计划→得出结论→表达和交流 D．制定计划→作出假设→提出问题→实施计划→得出结论→表达和交流 8．下列有关科学探究的表述中错误的是（　　） A．科学探究过程中提出的问题应当源于生活实际 B．科学探究过程中做出的假设应有一定现实依据 C．科学探究过程中记录的观察数据必须准确求实 D．科学探究实验后得出的结论一定会与假设一致 第2层 能力提升练 lian 限时：10min 1．下列关于草履虫的说法错误的是（　　） A．对污水具有一定的净化作用 B．通过伸缩泡排出食物残渣 C．为便于观察可在液滴中放少量棉花纤细 D．通过表膜进行呼吸 2．在使用显微镜“观察草履虫”的实验中，下列有关叙述不正确的是（　　） A．甲图中，若选用“10×”物镜，则显微镜的放大倍数为1000倍 B．甲图中，要使看到的物像更加清晰应转动结构b C．观察时，要从草履虫培养液的表层吸一滴培养液制作装片 D．乙图中，棉花纤维的作用是限制草履虫的运动 3．实验中，在两个洁净的载玻片两端各滴一滴含有草履虫的培养液，并连通如下图所示。在甲图的右端放一粒食盐，在乙图的右端滴一滴肉汁。下列描述不正确的是（　　） A．甲图中草履虫向左移动 B．乙图中草履虫向左移动 C．草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激 D．草履虫对外界刺激做出反应，增强了对外界环境的适应能力 4．“瑞雪兆丰年”描述了雪对作物的积极影响。关于影响原理，有人提出了“①雪中含有某些物质，这些物质促进作物生长”“②雪冷冻作物，冷刺激促进作物生长”两种观点。某同学以麦苗为材料，设计了如下实验对此进行探究。下列说法错误的是（    ） 组别 冷冻处理 培养液 培养温度 麦苗长势 甲 否 清水 25℃ 乙 否 融雪水 25℃ 丙 是 清水 25℃ A．上述实验在设计上不合理，违背了单一变量原则 B．增加上述实验的重复次数，能提高结果的可靠性 C．分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的正误 D．分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的正误 5．实验探究题 科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。这是一位同学写的一份关于探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，有些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处）， 请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。 (1)作出假设： 。 (2)实验步骤： ①准备材料用具：10只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。 ②实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放 。这样做的目的是设置 。实验设计的其它条件均相同，这样体现了 原则。 ③在铁盘两侧的中央各放入大小数目相同的鼠妇。 ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次。 (3)实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目（单位：只）。 环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 干土 2 1 1 1 1 2 1 1 0 1 湿土 8 9 9 9 9 8 9 9 10 9 为了使实验结论更准确，应对上述数据求 。 (4)该实验得出结论：鼠妇适应生活于 。 第3层 拓展培优练 lian 限时：10min 1．某小组探究温度对草履虫生长繁殖的影响数据如图。下列分析正确的是（　　） A．草履虫的身体由一个细胞构成，细胞内没有成形的细胞核 B．提高温度能够促进草履虫的生长繁殖，高温下草履虫更容易存活 C．草履虫需要从外界获得有机物，并能利用表膜进行呼吸 D．由图可知草履虫在25℃环境下，生长繁殖速度最快 2．科研团队为了探究蛙褪黑色素的来源和作用，将若干只生长状况一致的健康蛙分成三组，编号为甲组、乙组、丙组，做了如下三个实验： 甲组蛙先放到明亮处，蛙体色变亮，再放到暗处，蛙体色变暗。 乙组蛙放在明亮处，注射褪黑色素，蛙体色逐渐变暗。 丙组蛙的垂体切除后，无论放在明处还是暗处，蛙体色都保持亮色。 根据上述实验，下列分析错误的是（    ） A．甲组实验中存在对照实验，变量是光照 B．由甲、乙组可知，褪黑色素可以影响蛙的体色 C．由实验可知，褪黑色素的分泌可能与垂体有关 D．若向切除垂体的丙组蛙注射褪黑色素，体色将不变 3．草履虫个体微小，生活在水域环境中。结合图示，回答问题： (1)在制作临时装片时，要从草履虫培养液的表层吸取一滴培养液。理由是 。 (2)制作装片观察草履虫时，可以先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，放几丝棉花纤维的目的是 。 (3)细菌、微小的浮游植物等食物由草履虫的口沟进入体内，在草履虫的胞口处形成 ，其随细胞质流动而流动，且逐渐变小。 (4)分析图1，在右侧培养液的边缘放一小粒食盐，用放大镜观察到的现象是： 。由此，得出的结论是 。 (5)某同学将一定数量的草履虫平均分成三份进行分组实验（研究“环境条件对草履虫数量的影响”），取平均值后绘制如图2所示曲线。在培养初期（A点之前），草履虫数量快速增多，是因草履虫以 的方式进行生殖的结果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 1.1.2 细胞的形态 分层练习 （基础+提升+拓展培优，限时3层提升） 第1层 基础必备练 lian 限时：10min 一、选择题 1．下列不属于单细胞生物的是（　　） A．蘑菇 B．变形虫 C．酵母菌 D．草履虫 【答案】A 【分析】细胞生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物；单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物。常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等。选项中，蘑菇是多细胞真菌，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2．同学们用显微镜观察一滴池塘水时，视野中看到以下生物，其中属于多细胞生物的是（　　） A．变形虫 B．眼虫 C．水绵 D．衣藻 【答案】C 【分析】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，常见的单细胞生物有酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等。 【详解】水绵属于多细胞的藻类植物，衣藻、变形虫和眼虫的整个身体只由一个细胞构成，都属于单细胞生物，故ABD错误，C正确。 故选C。 3．草履虫的结构很简单，但是它对外界的有利或有害刺激都能够做出一定的反应，判断如图甲、乙装片中草履虫的移动方向（    ） A．向右、向左 B．向右、向右 C．向左、向左 D．向左、向右 【答案】D 【分析】生物对外界各种刺激所发生的反应叫做应激性，应激性是生物的基本特征之一；草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，并能对外界的刺激作出反应：趋向有利刺激，躲避有害刺激。 【详解】草履虫具有应激性，即逃避有害刺激，趋向有利刺激。题图甲中，在草履虫培养液右侧放少许食盐，会使培养液的浓度增大，草履虫失水，甚至会把草履虫杀死，因此食盐对草履虫来说是不利刺激，故草履虫的运动方向是“向左”。肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，图乙中在草履虫培养液的右侧滴入牛肉汁，草履虫的运动方向“向右”，该实验的结论是：草履虫能逃避有害刺激，趋向有利刺激，故D正确，ABC错误。 故选D。 4．酵母菌、眼虫等属于单细胞生物，下列有关单细胞生物的叙述正确的是（    ） A．整个生物体由一个细胞构成 B．不能独立生活，必须寄生在其他生物的体表或体内 C．单细胞生物都是对人类有害的 D．单细胞生物不会对外界刺激作出反应 【答案】A 【分析】单细胞生物是指身体只有一个细胞组成，能够独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动。大多数单细胞生物生活在水域或湿润的环境中，有些寄生在其他生物体上。如，大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻等。 【详解】A．单细胞生物是指身体只有一个细胞组成的生物体，能够独立完成营养、呼吸、生殖等各种生命活动，A正确。 B．单细胞生物能够独立完成生命活动，例如草履虫依靠口沟完成取食；氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜；食物泡完成食物的消化和吸收；伸缩泡及收集管能够收集代谢废物和多余的水分，并排到体外；胞肛排出不能消化的食物残渣；靠纤毛的摆动在水中旋转前进，B错误。 C．单细胞生物与人类的关系可以分为有利和有害两个方面，有利：鱼类饵料、净化污水等；有害：危害健康，造成赤潮等，C错误。 D．草履虫是单细胞生物，它能够逃避有害刺激而趋向有利刺激，所以它能够对外界刺激做出反应，D错误。 故选A。 5．在探究“水温的变化对金鱼呼吸次数的影响”实验时，某同学得出了“35℃水温下金鱼的呼吸最快”，这是科学探究的哪一步（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 【答案】D 【分析】本题考查科学探究的基本过程。 【详解】科学探究的基本过程为：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论。“35℃水温下金鱼的呼吸最快”属于得出结论。 故选D。 6．安国，古称祁州，素有“药都”之称。某学习小组准备对不同药材生长对水分需求进行探究，他们预测“不同药材生长对水分需求量是不同的”，这属于科学探究过程的（    ） A．提出问题 B．作出假设 C．制订计划 D．得出结论 【答案】B 【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【详解】探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。作出假设是在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对提出的问题作出肯定或否定的回答。某学习小组准备对不同药材生长对水分需求进行探究，变量是水分，他们提出的问题可能是“不同药材生长对水分需求量相同吗？”因此，他们预测“不同药材生长对水分需求量是不同的”，这属于科学探究过程的作出假设。 故选B。 7．科学探究的一般过程是（    ） A．提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 B．提出问题→得出结论→制定计划→实施计划→作出假设→表达和交流 C．实施计划→提出问题→作出假设→制定计划→得出结论→表达和交流 D．制定计划→作出假设→提出问题→实施计划→得出结论→表达和交流 【答案】A 【分析】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论；还有其他非主要因素或难于控制的因素影响，或是没有发现的因素对实验的影响等。因此，也可能得出错误的结论，故在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思、修改完善、重复试验等。因此只要按照探究的步骤去做一般能得出正确结论，不是一定能得出正确结论。 故选A。 8．下列有关科学探究的表述中错误的是（　　） A．科学探究过程中提出的问题应当源于生活实际 B．科学探究过程中做出的假设应有一定现实依据 C．科学探究过程中记录的观察数据必须准确求实 D．科学探究实验后得出的结论一定会与假设一致 【答案】D 【分析】科学探究的主要环节一般包括提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 【详解】A．科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的。提出的问题应当源于生活实际，A正确。 B．作出假设应有一定现实依据依据，不能臆断，B正确。 C．在科学探究过程中需要细致地观察、严谨地记录数据，C正确。 D．科学探究的方法步骤是否合理，是否有前后颠倒都会影响科学探究的正确性，因此科学探究得到的结论不一定和做出的假设完全相同，D错误。 故选D。 第2层 能力提升练 lian 限时：10min 1．下列关于草履虫的说法错误的是（　　） A．对污水具有一定的净化作用 B．通过伸缩泡排出食物残渣 C．为便于观察可在液滴中放少量棉花纤细 D．通过表膜进行呼吸 【答案】B 【分析】草履虫是单细胞生物，单细胞生物只由单个细胞组成，单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．一只草履虫每天大约能吞食43200个细菌，它对污水有一定的净化作用，故A正确。 B．草履虫通过胞肛排出食物残渣，通过伸缩泡排出体内多余的水和废物，故B错误。 C．草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察，故C正确。 D．草履虫通过表膜（细胞膜）呼吸；氧气的摄入，二氧化碳的排出都通过表膜进行，故D正确。 故选B。 2．在使用显微镜“观察草履虫”的实验中，下列有关叙述不正确的是（　　） A．甲图中，若选用“10×”物镜，则显微镜的放大倍数为1000倍 B．甲图中，要使看到的物像更加清晰应转动结构b C．观察时，要从草履虫培养液的表层吸一滴培养液制作装片 D．乙图中，棉花纤维的作用是限制草履虫的运动 【答案】A 【分析】显微镜成的物像是倒像，因此像的移动方向与物体的移动方向相反。即物像偏向哪一方，装片就应向哪一方移动，物象可移动到视野中央。 6．A．显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 甲图中，目镜的放大倍数是10×，若选用“10×”物镜，则显微镜的放大倍数为10×10=100倍，A错误。 B．准焦螺旋用于升降镜筒，其中a粗准焦螺旋升降镜筒的范围较大；b细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像，B正确。 C．在草履虫培养液的表层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫大都聚集在表层。所以，用吸管从草履虫培养液中取草履虫样本的最好部位是表层。原因是：表层含氧多，草履虫数量多，C正确。 D．草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清。放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察，D正确。 故选A。   3．实验中，在两个洁净的载玻片两端各滴一滴含有草履虫的培养液，并连通如下图所示。在甲图的右端放一粒食盐，在乙图的右端滴一滴肉汁。下列描述不正确的是（　　） A．甲图中草履虫向左移动 B．乙图中草履虫向左移动 C．草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激 D．草履虫对外界刺激做出反应，增强了对外界环境的适应能力 【答案】B 【分析】生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。 7．A．食盐对草履虫来说是不利刺激，草履虫逃避不利刺激，向左移动，A正确。 B．图乙中，在载玻片右侧培养液的边缘放一滴肉汁，肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去。即草履虫向右移动，证明了草履虫能趋向有利刺激，B错误。 C．由甲、乙实验可知，草履虫能趋向有利刺激，逃避有害刺激，C正确。 D．草履虫的“趋利避害”，增强了适应周围环境的能力，D正确。 故选B。   4．“瑞雪兆丰年”描述了雪对作物的积极影响。关于影响原理，有人提出了“①雪中含有某些物质，这些物质促进作物生长”“②雪冷冻作物，冷刺激促进作物生长”两种观点。某同学以麦苗为材料，设计了如下实验对此进行探究。下列说法错误的是（    ） 组别 冷冻处理 培养液 培养温度 麦苗长势 甲 否 清水 25℃ 乙 否 融雪水 25℃ 丙 是 清水 25℃ A．上述实验在设计上不合理，违背了单一变量原则 B．增加上述实验的重复次数，能提高结果的可靠性 C．分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的正误 D．分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的正误 【答案】A 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。 一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．根据实验目的可知，该实验的自变量是冷冻处理和培养液，因变量是麦苗的长势，而培养温度属于无关变量，无关变量应该相同且适宜，甲乙为对照时变量为培养液；甲丙对照时是否冷冻处理为变量，因此该实验设计合理，遵循了单一变量原则，A错误。 B．增加实验重复次数，能减少实验误差，提高实验结果的可靠性，B正确。 C．甲、乙两组的自变量是培养液，因变量是麦苗的长势，因此分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的正误，C正确。 D．甲、丙两组的自变量是冷冻处理，因变量是麦苗的长势，因此分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的正误，D正确。 故选A。 5．实验探究题 科学探究是生物学课程的重要组成部分，探究过程不仅给我们带来了乐趣，还是领悟科学研究方法、提升科学思维的基础。这是一位同学写的一份关于探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验报告，由于被水浸渍，有些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线处）， 请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。 (1)作出假设： 。 (2)实验步骤： ①准备材料用具：10只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。 ②实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放 。这样做的目的是设置 。实验设计的其它条件均相同，这样体现了 原则。 ③在铁盘两侧的中央各放入大小数目相同的鼠妇。 ④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次。 (3)实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目（单位：只）。 环境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min 11min 干土 2 1 1 1 1 2 1 1 0 1 湿土 8 9 9 9 9 8 9 9 10 9 为了使实验结论更准确，应对上述数据求 。 (4)该实验得出结论：鼠妇适应生活于 。 【答案】(1)土壤的潮湿程度会（或不会）影响鼠妇的生活 (2) 等量湿土 对照实验 单一变量 (3)平均值 (4)湿润环境中 【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。 【详解】（1）作出假设：据探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响吗？假设是对问题肯定或否定的解答，作出的假设是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的分布（或土壤的潮湿程度不会影响鼠妇的分布）。 （2）设计实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧放干土，另一侧放等量湿土。这样，在盒里就形成干燥与潮湿两种环境，形成一组对照实验，是以土壤的潮湿程度为唯一变量的。对照试验的单一变量原则是控制其它条件不变，而只改变其中一个条件，观察该变量对实验结果的影响。 （3）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目。为了使实验结果更准确，因此应对上述数据求平均值，减少误差。 （4）根据实验结果可以看出，在不同的时间不同的环境下，干燥环境中平均鼠妇约为1个，潮湿环境平均约为9个，可以得出实验结论：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中。 第3层 拓展培优练 lian 限时：10min 1．某小组探究温度对草履虫生长繁殖的影响数据如图。下列分析正确的是（　　） A．草履虫的身体由一个细胞构成，细胞内没有成形的细胞核 B．提高温度能够促进草履虫的生长繁殖，高温下草履虫更容易存活 C．草履虫需要从外界获得有机物，并能利用表膜进行呼吸 D．由图可知草履虫在25℃环境下，生长繁殖速度最快 【答案】C 【分析】草履虫的身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，能完成各项生理活动。分析实验结果的曲线图，可以推断：草履虫在 35℃环境下，生长繁殖速度最快，达到个体数量最高值的时间最短。 【详解】A．草履虫的身体由一个细胞构成，属于单细胞生物，但是草履虫体内有细胞核，A错误。 B．图中三条曲线分别代表15℃、25℃、35℃环境下草履虫的生长状况，据图只能得出与15℃和25℃环境条件相比，35℃环境下草履虫的生长繁殖最快，不能得出提高温度能够促进草履虫的生长繁殖，B错误。 C．草履虫是单细胞生物，需要从外界获得有机物，草履虫利用表膜进行呼吸，C正确。 D．由图可以看出：草履虫在 35℃环境下，达到个体数量最高值的时间最短，生长繁殖速度最快，D错误。 故选C。 2．科研团队为了探究蛙褪黑色素的来源和作用，将若干只生长状况一致的健康蛙分成三组，编号为甲组、乙组、丙组，做了如下三个实验： 甲组蛙先放到明亮处，蛙体色变亮，再放到暗处，蛙体色变暗。 乙组蛙放在明亮处，注射褪黑色素，蛙体色逐渐变暗。 丙组蛙的垂体切除后，无论放在明处还是暗处，蛙体色都保持亮色。 根据上述实验，下列分析错误的是（    ） A．甲组实验中存在对照实验，变量是光照 B．由甲、乙组可知，褪黑色素可以影响蛙的体色 C．由实验可知，褪黑色素的分泌可能与垂体有关 D．若向切除垂体的丙组蛙注射褪黑色素，体色将不变 【答案】D 【分析】神经调节是指神经系统调节身体的各个器官、系统的活动，使之相互配合，协调一致，使机体成为一个统一的整体来进行各项生命活动；激素调节是体液调节的主要内容，是激素通过血液的传送，对人和动物体的新陈代谢和生长发育所进行的调节。 【详解】A．分析题干可知，甲组实验中在不同的光照下，蛙的体色不同，说明形成以变量为光形成对照实验，A正确。 B．分析题干可知，甲组和乙组可以形成对照，变量是褪黑素，说明褪黑素可以影响蛙的体色，B正确。 C．切除垂体后，把此蛙无论放在明处或暗处，蛙体色都保持亮色，说明蛙褪黑激素的分泌与垂体有关，C正确。 D．本实验说明褪黑素影响蛙的体色，若向切除垂体的丙组蛙注射褪黑色素，体色会变暗，D错误。 故选D。 3．草履虫个体微小，生活在水域环境中。结合图示，回答问题： (1)在制作临时装片时，要从草履虫培养液的表层吸取一滴培养液。理由是 。 (2)制作装片观察草履虫时，可以先在载玻片上培养液的液滴中放几丝棉花纤维，放几丝棉花纤维的目的是 。 (3)细菌、微小的浮游植物等食物由草履虫的口沟进入体内，在草履虫的胞口处形成 ，其随细胞质流动而流动，且逐渐变小。 (4)分析图1，在右侧培养液的边缘放一小粒食盐，用放大镜观察到的现象是： 。由此，得出的结论是 。 (5)某同学将一定数量的草履虫平均分成三份进行分组实验（研究“环境条件对草履虫数量的影响”），取平均值后绘制如图2所示曲线。在培养初期（A点之前），草履虫数量快速增多，是因草履虫以 的方式进行生殖的结果。 【答案】(1)培养液的表层含氧丰富 (2)可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度 (3)食物泡 (4) 草履虫向左游动 草履虫能趋利避害 (5)分裂 【分析】草履虫虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动，并能对外界的刺激的作出反应。 【详解】（1）在草履虫培养液的表层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，故草履虫大都聚集在表层。所以，用吸管从草履虫培养液中取草履虫样本的最好部位是表层。原因是：表层含氧多，草履虫数量多 （2）草履虫生活在水中，靠体表纤毛的摆动，在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清，放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度，便于观察。 （3）用显微镜观察草履虫临时装片过程中，细菌、微小的浮游植物等食物由草履虫的口沟进入体内，在草履虫的胞口处形成食物泡，其随细胞质流动而流动，在流动过程中其内的营养物质会被消化，不能消化的食物残渣由胞肛排出体外。 （4）食盐对草履虫来说是不利的刺激，所以在右侧培养液的边缘放一小粒食盐，草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液中去，因为食盐对于草履虫来说是不利刺激，所以它要逃离，游到没有盐粒的左边培养液中，由此可得出的结论是草履虫能趋利避害。 （5）草履虫在适宜的环境中主要靠分裂进行繁殖，一分为二，繁殖速度快。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$