精品解析：四川省宜宾市兴文第二中学校2023-2024学年高三下学期开学考试语文试题

兴文二中高2021级高三下期开学考试 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 阅读（70分） 一、现代文阅读（36分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国古代文化中，最神圣的典礼，非封禅莫属。封禅是古代君王祭祀天地的典礼，是宣示天地认可帝王执政合法性的仪式。秦汉时期，在封禅的理论中，都是以泰山作为封禅地点的。在泰山上筑坛祭天叫作封，辟场祀地叫作禅。泰山成为封禅的圣地，不仅仅因为它的自然高度，更主要的是因为它的文化高度。 封禅泰山的原因或许非常复杂，但有一点是可以明确的，东方关于封禅泰山的理论和文化，不管是语焉不详的传说还是相互矛盾的故事，都在证明一种强大的思想文化传统的存在。孔子是泰山封禅理论的支持者，他认为泰山只能接受鲁国国君和周天子的祭拜。即使很多细节都无法证明，即使所有礼仪都无法施行，但是，要封禅就只能到泰山。面对传统，不可一世的帝王也只能低头妥协。 秦始皇封禅之时，距离传说中的封禅已相去太久，封禅之礼，几乎无人能知。学者认为，秦始皇封禅泰山之前，只有封禅理论而没有封禅实践，也是很有道理的。汉武帝封禅，情形几乎雷同。但是，他们都还是请来众多儒生，认真讨论，直到最后讨论没有结果。主张封禅者，多来自东方，不仅有鲁国的儒生，也有滨海的方士。这种讨论虽然没有结果，但起码可以证明：来自西方的征服者和统治者，不管是秦始皇还是汉武帝，都为东方文化所折服、所吸引，沉迷不返，追求仙人和长生必然无果而终，但是封禅泰山却可以是成功的。泰山封禅，终于走出了传说的迷雾，变成了帝王心目中的神圣所在。何止是帝王，封禅大典，几乎就是一种历史创造。因为封禅不能随时进行，封禅的条件常常难以具备，所以古代帝王无数，而真正能够封禅成功者寥寥无几。 泰山封禅，可以看做是儒家思想礼制化的一个具体表现。孔子的成功，最重要的是思想和精神。孔子在周公的礼制中提炼出精神，把礼乐化为一种思想，并建筑了儒家的思想体系。经过春秋战国时代的大交融，孔子的思想体系由精神光芒的闪耀向可以操作的礼制转化。 在儒家思想的传播过程中，我们看到的事实是，帝王先接受了封禅理论，然后才接受了儒家，最后儒家成为国家意识形态。秦始皇封禅泰山，汉高祖祭祀孔子，汉武帝设五经博士，这个思想传播的过程，其方向是一致的。以封禅泰山为代表的儒家礼制思想，因为与天地祭祀有关，与帝王的合法性证明有关，所以最先受到最高统治当局的青睐，而这正是儒家获得独尊地位的开始。 作为帝王祭祀天地的最高礼典，封禅终于成为事实，而泰山几乎永久地独占了这个荣耀。可以说，自从秦皇汉武封禅泰山以后，泰山的五岳独尊地位才真正确立下来。泰山地位的提升，与儒家思想在中国的发展同步进行，泰山于是成为一种文化象征与符号。中国文化，如果用一个人来代言，那就是孔子；如果用一座山来代表，那就是泰山。 1. 下列与“封禅”有关的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A. 封禅是中国古代文化中最神圣典礼，是筑坛祭天、辟场祀地，向世人宣告帝王执政得到了天地认可的盛大仪式。 B. 传说中的泰山封禅礼仪不详，一些学者认为，从秦始皇起才有了泰山封禅的实践，而汉武帝封禅基本照搬了他的仪式。 C. 封禅泰山，与泰山的自然高度有关，更与它的文化高度有关，它代表了一种强大的思想文化传统。 D. 秦始皇和汉武帝泰山封禅，昭示一个事实，即来自西方的征服者和统治者，都为东方文化所折服、所吸引，沉迷不返。 2. 下列分析与概括，不正确的一项是（ ） A. 孔子支持封禅泰山理论，虽然他并没有明确可以操作的封禅礼制，但要封禅只能到泰山的传统，让不可一世的帝王只能低头妥协。 B. 儒家思想能够获得独尊地位并最终成为国家意识形态，与封禅泰山的思想首先受到封建帝王的青睐是分不开的。 C. 封禅代表了儒家礼制思想，暗合帝王心思，在帝王心目中地位神圣，因此历代帝王登基后首先就要进行封禅。 D. 儒家因泰山封禅理论而成为了一种国家意识形态，而泰山五岳独尊的地位则因秦皇汉武对封禅理论的实践才真正确立了下来。 3. 下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A. 秦始皇和汉武帝在泰山封禅之前，都曾请来诸多儒生，试图商讨出封禅大典可操作的礼制，但讨论均无果而终。 B. 孔子创立了泰山封禅的理论，他认为只有鲁国国君和周天子才能到泰山祭拜，从而确立了帝王祭拜泰山的传统。 C. 作为帝王祭祀天地的最高典礼的封禅终于在秦汉时期成为事实，是当时儒家思想已转化为可操作的礼制的具体表现。 D. 中国文化如果用一个人、一座山来代表，那么构筑了儒家思想体系的孔子就是那个代言人，几乎永久地独占封禅荣耀的泰山，就是那个代表。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 航海考古是对人类历史上航海活动遗存进行调查与研究的学问，属于海洋考古的核心领域。人类航海活动涉及的文化成果都属于航海考古的学术领域，其中船舶和海港考古是航海考古的两个主要方面。船舶考古，就是调查、发掘、研究历史上各类船舶实物及相关的遗存，研究古代的船舶形态、造船技术及船货物质的考古分支。船舶考古的核心是沉船考古，它的研究对象是考古发现的古代沉船实物，包括不同埋藏环境（水下、淤积、陆地等）中的沉船。沉船考古不但研究沉船船体本身的遗存，还研究船货、用具等遗存，以探讨外销或舶来的物质文化史、贸易史、船上社会等内容。海港考古的对象是古代港口、码头、锚地等泊船设施及相遗迹。海港遗迹既存在于陆上，也见于水下，除了港口、码头等直接的驳船遗迹外，由于港口的发展而产生的一系列配套设施及附属的文化产品，也是海港考古的组成部分。 （摘编自吴春明、张威《海洋考古学：西方兴起与学术东渐》） 材料二： “南海Ⅰ号”是在广东阳江海域发现的一艘宋代木质古沉船，是距今为止我国考古发现的年代最久远、保存最完整、文物储存最多的远洋货船。根据潜水探摸获得的资料显示，沉船长度约30.4米，宽度约9.8米，型深3～4米，船头朝向西南方向240°。船体为木质，经过800多年的浸泡，已经松软，估计已没有了结构强度。船身主体埋没于海底淤泥以下1～2米处。国外打捞沉船的方法都是先将船上的文物打捞出水，然后再将船体部件拆卸，出水后再复原。考虑到沉睡于淤泥中的沉船和大量文物，一旦脱离原来的环境，许多信息将会消失，广东省文化厅和交通部广州打捞局决定采用整体打捞及保护方案。其核心步骤是将沉船、载物与其周围泥沙按照原装固定在特制的钢沉井内，然后整体迁移至陆上进行整体开发。具体步骤如下： 1将预制的钢制沉井准确沉入水中，确保沉船完全被罩在“井”内，然后在沉井上面逐渐加载重物（水泥方块），使沉井的四壁在重压下插入泥中，直至超越沉船底部。 2挖开沉井外侧的淤积，形成一个较大的作业场所。 3在沉井底侧预留的方孔内穿入钢梁，一侧穿入另一侧穿出，使沉井拥有一个完好的底板，此时整个沉井形成一个巨大的长方形铁箱。 4用重型起重机将装有沉船和淤泥的沉井箱吊出海面，装船运往陆地。 5将沉井箱放入人工可操纵的与海水成分相同的池中，供考古人员发掘研究。 整个打捞过程，自2007年1月16日开始，至12月22日出水，12月28日结束。 （根据隋海琛、杨鲲、赵彦昌、赵阳《“南海Ⅰ号”打捞过程中的水下定位和姿态检测》整理） 材料三： 主办方通报的“南海Ⅰ号”最新发掘资料显示，历经10年的发掘，发现“南海Ⅰ号”是一条满载各类货物的南宋沉船，出土、出水器物包括陶瓷器、铜铁器、金银器、漆木器、钱币、朱砂、动植物残骸、植物果核等。总共文物数量21000余件套、标本2600件，其中瓷器19000余件套、金器180件套、银铤183件套、铁器84吨、铜器170件套、铅锡器85件、竹器13件，木器46件，漆器28件、石器25件，其他及不明274件，以及铜钱约17000枚以及大量动植物标本、船木等。 此外，国家文物局水下文化遗产保护中心副主任孙健透露，将用一年时间全面完成“南海Ⅰ号”发掘工作。 （《广州日报》2017年11月26日第A3版）） 4. 下列不属于船舶考古工作的一项是（ ） A. 对发掘出的各种零部件进行拼装复原，以研究当年的造船技术和工艺。 B. 对古船停泊的港口、码头、锚地等泊船设施进行研究，以探讨外贸历史。 C. 对沉船位置进行准确定位，以便制定打捞方案，以防文物二次受损。 D. 对船上生活用品、活动遗迹进行详细清理，努力还原当初的生活情景。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 海洋考古包括很多内容，其核心内容则是由船舶考古和海港考古构成的航海考古，沉船考古属于船舶考古范畴。 B. 国外打捞沉船的方法不适合“南海Ⅰ号”，后决定采用整体打捞的方法将其打捞出水，整个打捞过程为期一年左右。 C. “南海Ⅰ号”的21000余件套文物中，光瓷器就有19000余件套，船体朝向西南，很可能是一艘外销瓷器的商船。 D. “南海Ⅰ号”经研究确认为南宋沉船，是迄今为止我国发掘出的年代最久远、保存最完整、文物储存最多的远洋货船。 6. 请结合材料，分析对“南海Ⅰ号”采用整体打捞方法的原因。 （三）文学类阅读-单文本（15分） 阅读下面的文字，回答各题。 围墙 陆文夫 昨夜一场风雨，建筑设计所的围墙倒塌了。 这围墙要倒，在人们的意料之中：它至少百年了，几经倒塌，几经修补。历次的修补都不彻底，三十多米长的围墙高低不平，弯腰凸肚，随时都有倒塌的可能，何况一场风雨！ 早晨，开碰头会。“现在我们研究一下围墙的问题。旧的不去新的不来……”吴所长用圆珠笔敲敲桌面：“原来的围墙和我们单位的性质不协调，新围墙一定要新颖别致，达到内容和形式的统一。”“古典派”黄达泉接茬儿了：“围墙不但有实用价值，而且富有装饰意味，它对形成建筑群落的风格有着非常重大的意义。“现代派”朱舟把茶杯一放，“我们考虑问题要从实际出发，要造得高大牢固。”两派之外的何如锦开口了：“最合理的办法就是把塌下来的再垒上去，这在围墙的历史上是有例可循的。” “我想问一下，这围墙到底怎么修啊！”这是行政科的马而立。 这个三十七岁、非常干练的办事员，却有着一张不那么令人放心的娃娃脸。某些人见到他就疑虑：整天衣冠楚楚，活儿没有少干，身上却不见泥污，这就形迹可疑。如果整天穿工作服、劳动鞋在人前走来走去，那就另有一种效果：“这人老成持重，艰苦朴素。”稳妥往往是缓慢的同义语，这马而立却灵活得像自行车的轮盘，一拨便能飞转。 “到底怎么修嘛，我提出了原则，同志们也提供了许多很好的意见，这就看你的了。”吴所长拍拍马而立的肩膀，“好好干！” 一支烟还没有抽完，马而立已登起自行车直奔房屋修建站…… 星期六晚上，设计所门前拉起了临时电线，四只两百兆的灯泡把马路照得灼亮。砖瓦、石灰、琉璃砖装过来；垃圾、碎砖运出去。星期天清早开始砌墙。马而立忙得飞起，还拉住看门的洪老头做帮手。泡茶，敬烟，寻找各色小物件，有时还飞车直奔杂货店。电灯直亮到夜间十一点。 夜色中看这堵修好的围墙，颇有诗意。白墙，黑瓦，宝蓝色的漏窗泛出晶莹的光辉。树枝摇曳，灯光闪烁，好像童话般的世界深藏在围墙的里面。抬起头来，可以看到主建筑的黑色屋顶翘在夜空里，围墙带着和主建筑相似的风格进入了整体结构。附近的马路也变样了，好像是到了什么风景区的入口。 马而立觉得这是他有生以来办得最完美的一件大事！他在会议室的长沙发上睡了下去。这一觉睡得很沉。 星期一早晨，上班的人们被突兀而起的围墙惊呆了，虽然人人都希望围墙赶快修好，如今却快得叫人毫无思想准备。如果工程是在人们的眼皮子底下进行，今天加一尺，明天高五寸，人来人往，满地乱砖泥水，工程结束时人们会跟着舒口气。如今是眼睛一眨，老母鸡变鸭，不习惯，太扎眼。谁都看得出，这围墙比原来的好，可有些人左看右看，总觉得有点“那个”，吴所长始终不发表意见，他觉得这围墙似乎在自己的想象之中，又像在想象之外。他轻轻地说了一声：“哎，没想到马而立的手脚这么快！” 被征求过意见的人很不满，觉得这围墙吸收正确的意见太少！他们指指点点：“这围墙不中不西，穿西装戴瓜皮帽，缠绿围巾，这打扮是哪个朝代的？”“是呀，围墙是墙，造个大屋顶干什么呢？”“太单调啦，应当在中间造两个方如意！”“两头应该造尖角，翘翘的。”所有感到有点“那个”的人都把围墙的缺点找了出来，他们批判能力总是大于创造能力。 “马而立”，吴所长叫人了。“洪老头，你看见马而立上班没？”有人嚷嚷着帮忙找了，要对这个罪魁祸首当场质疑。 看门的洪老头火气很大：“别鬼叫鬼喊的啦，人家两天两夜没有休息，像你！”洪老头对那些轻巧话儿很反感，“人家马不停蹄，衣服都和上泥水和汗了，那不是每个人都能做的；来来往往的路人都说这围墙很好看。” 马而立揉着眼睛爬起来了，朦朦胧胧挨了一顿批…… 冬天，设计所召开建筑学年会，几位专家一进门便被这堵围墙吸引住了，左看右看，都赞不绝口。会议上专家们以围墙为话题：这围墙回答了城市建筑中的一个重大问题；既有民族风格，又不盲目复古；经济实用，和原有建筑物的风格统一。 设计所的到会者喜出望外，想不到金凤凰出在鸡窝里！吴所长说：“这主要是指导思想明确，同时发动群众进行充分的讨论。”各派代表人物也沾沾自喜地夸耀自己的贡献。 马而立没权参会，只是在围墙门口进进出出，忙得飞起。不知道他又从什么地方弄来四只熊熊的炭火盆，使得房间里温暖如春，人人舒展。 7. 下列对小说的分析和概括，不正确的一项是 A. 小说用诙谐幽默的语言，叙述了一个生活中的典型事件，折射出现实生活中一些人的畸形心理，揭示了人们习以为常的一些社会弊端。 B. 吴所长把确定围墙设计方案和修建围墙的重任交给马而立，表现了他对这个年轻人能力的信赖和才干的赏识。 C. 围墙获得了建筑专家众口一词的赞誉，各派代表人物马上转为夸耀自己的贡献，这生动地刻画出这些人见风使舵、无功请赏等丑行。 D. 作者引出看门人洪老头的话，使用对比、侧面描写的手法，体现了他对马而立的同情与赞许，也体现了他对那些只说不做、满心“那个”的人们的不满。 8. 请结合全文，谈谈马而立的形象特点。 9. 小说最后一段有何作用？请结合全文，谈谈你的理解。 二、文言文阅读（34分） （一）（19分） 阅读下面的文言文，完成后面题目。 方岳贡，字四长，谷城人。天启二年进士。授户部主事，进郎中。历典仓库，督永平粮储，并以廉瑾闻。 崇祯元年，出为松江知府。海滨多盗，捕得辄杖杀之。郡东南临大海，飓潮冲击，时为民患，筑石堤二十里许，遂为永利。郡漕京师数十万石，而诸仓乃相距五里，为筑城垣护之，名曰“仓城”。他如救荒助役、修学课士，咸有成绩，举卓异者数矣。薛国观败，其私人上海王陛彦下吏，素有隙，因言岳贡尝馈国观三千金，遂被逮。士民诣阙讼冤，巡抚黄希亦白其诬，下法司谳奏。一日，帝晏见辅臣，问：“有一知府积俸十余年，屡举卓异者谁也？”蒋德璟以岳贡对。帝曰：“今安在？”德璟复以陛彦株连对，帝领之。法司谳上，言行贿无实迹，宜复官。帝奖其清执，报可。 无何，给事中方士亮荐岳贡及苏州知府陈洪谧，乃擢山东副使兼右参议，总理江南粮储。所督漕艘，如期抵通州。帝大喜。吏部尚书郑三俊举天下廉能监司五人，岳贡与焉。帝趣使入对，见于平台，问为政何先，对曰：“欲天下治平，在择守令；察守令贤否，在监司；察监司贤否，在巡方；察巡方贤否，在总宪。总宪得人，御史安敢以身试法。”帝善之，赐食，日晡乃出。越六日，即超擢左副都御史。尝召对帝适以事诘吏部尚书李遇知遇知曰臣正纠驳岳贡曰何不即题参深合帝意。翌日，命以本官兼东阁大学士，时十六年十一月也。故事，阁臣无带都御史衔者，自岳贡始。 李自成陷京师，岳贡及邱瑜被执，幽刘宗敏所。贼索银，岳贡素廉，贫无以应，拷掠备至。搜其邸，无所有，松江贾人为代输千金。四月朔日与瑜并释。 （选自《明史》卷二百五十一，有删节） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 尝召对/帝适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意 B. 尝召对帝/适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意 C. 尝召对/帝适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳岳贡/曰/何不即题参/深合帝意 D 尝召对帝适以事/诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 郎中，官名，是帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。宋代以后，也称医生为郎中。 B. 擢，提拔官职，在文言文中有许多表示官职升迁的词语，如本文中的“授”“出”“举”等，就含有授予或者调动官职的意思。 C. 日晡，即晡时，汉代将十二个时辰命名为“晡时、日入、黄昏、人定”等，晡时对应干支中的申时，即下午三点至五点。 D. 朔日，中国农历将每月的第一天称为“朔”，即初一。将农历每月的十五称“望”，十六称“既望”，每月的最后一天称“晦”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 方岳贡廉洁谨慎。在负责掌管仓库、管理永平粮仓时就因廉洁谨慎而闻名于世，在被贼军抓获时，又因无钱进献备受拷打。 B. 方岳贡政绩卓异。将数十万石粮食漕运到京城并建立“仓城”，连皇帝也知道有一位担任知府十几年屡有卓异政绩的官员。 C. 方岳贡勤政为民。担任松江知府时，飓风大浪带来灾难，修筑石堤二十多里，使人民免受祸患，成为松江人民永久的福利。 D. 方岳贡善于应对。被召应对，恰逢皇帝诘问吏部尚书李遇知，方岳贡回答深合皇帝心意，被赏赐食物，到了晡时才出宫。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）他如救荒助役、修学课士，咸有成绩，举卓异者数矣。 （2）法司谳上，言行贿无实迹，宜复官。帝奖其清执，报可。 （二）（9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送湖南部曲① 辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 【注】①部曲：即部属，属官。②符：这里指军中移文。③薏苡（yì yǐ）：一年生或多年生草本植物，果仁叫薏米，形似珍珠，可入药。“薏苡明珠”语出《后汉书·马援传》，后世用以指因涉嫌而受诽谤的人。④於菟（wū tú）：虎的别称。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人当年接到紧急军令，身穿青色制服，跨上骏马，在万众欢呼声中腾跃向前，表现出惊人的勇毅。 B. 颔联用典言事，表明诗人自己因为遭受他人的诬谤而离职，并为有功部属未能得到应有的奖赏而深感愧疚。 C. 颈联表明诗人自己既有知人之明，又有论事之胆，点明他受谗被谤的原因，暗含对湖南部曲的赞赏和勉励。 D. 全诗既申明己志，又慰勉友人，襟怀坦荡，层次井然，诗中充满豪宕不平之气，显得悲壮苍凉、雄健沉郁 15. 本诗尾联化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中诗句“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，二者所表达的思想感情有何异同？请简要概括。 （三）情景默写（6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“__________________，____________”两句所写的做法相似。 （2）苏轼《赤壁赋》中“__________________，_____________________”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。 （3）李商隐《夜雨寄北》中，“________________，__________________。”重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。虚写未来情境，设想来日 第II卷 表达题（80分） 三、语言表达（20） 阅读下面文字，完成下面小题。 乡村要振兴，人才是关键。组织部门应　　　　，一方面畅通渠道，大力引进外来人才；另一方面充分挖掘本地人才，最大程度释放人才引擎强劲动力，为乡村振兴提供有力支撑。 对人才越重视、越追求，越能吸引人才，形成人才集聚之势，充分考虑当地经济发展水平，紧扣乡村振兴需求，量身打造人才引进清单，坚持缺什么就引什么，通过举办乡村发展论坛、乡土人才联谊等活动打好“乡情牌”，唤醒在外务工经商人员、专业技术人员、新乡贤等人才的“乡愁”，引导和鼓励他们带项目、带技术、带资金返乡创业。思想束缚被破除，摒弃“大山意识”，再把地域和身份界限打破，吸引专业人才，推动形成引才聚才的“裂变效应”。 人才培养不是一项　　　　的工程，切不可急功近利。人才只有不断强筋壮骨、蓄能充电，发展效能才能持续释放，乡村振兴才能走上平稳、有序的发展。构建分类施策、覆盖全面、资源共享、梯次推进的人才培养体系，按照　　　　的培养思路，先对人才技能水平进行调研，摸清各自特点，再制定个性化培养清单，积极探索“党建引领+产业发展+产品销售”多元化培养模式，切实用人才振兴乡村。 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 文中波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 19. 将文中划线部分改为结构相近句式整齐的句子，可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不少喜欢零食的消费者常选择“非油炸”食品，因为无论是这些产品的外包装宣传，还是超市销售人员的热心推荐，___①___。那么，事实果真如此吗？ 其实很多所谓非油炸食品并不像人们想得那样健康，所以在选购食品时，___②___，而应结合自身情况注意膳食平衡。从实际情况来看，首先，油炸食品不一定就不健康，很多油炸食品中包含着大量人体膳食不可缺少的元素。其次，非油炸食品的油脂含量确实相对较少，脂肪含量和热量相对低一些，营养素的破坏也相对较小。但是，有些非油炸食品远没有想得那样好。比如，不少非油炸膨化食品为了使口感酥脆，往往要加入高饱和的油脂，它们往往含有大量的棕榈酸或硬脂酸。___③___，但脂肪含量都在15%以上，有的甚至高达30%。此外，有的企业还使用氢化植物油，这种油虽然稳定性较高，但是含有饱和脂肪酸，长期大量摄入易引发心血管等疾病。所以在选购食品时，与其关注是否油炸，不如多关注配料和成分表。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《孔子家语》中记载孔子对几位学生的评价。孔子说：颜回仁慈，但有时仁慈过分，以致会一味迁就他人，这样反而会害了别人；子贡口才很好，却不懂语言的局限，不懂沉默的力量；子路英勇过人，敢作敢为，但有时不懂得谦冲退让，这样难免会意气用事；子张庄重严谨，但有时过分，以致清不容物，让人见而生畏，敬而远之。 如此看来，一个人有某方面优点的同时，也往往有相应的缺点。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 兴文二中高2021级高三下期开学考试 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 阅读（70分） 一、现代文阅读（36分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 在中国古代文化中，最神圣的典礼，非封禅莫属。封禅是古代君王祭祀天地的典礼，是宣示天地认可帝王执政合法性的仪式。秦汉时期，在封禅的理论中，都是以泰山作为封禅地点的。在泰山上筑坛祭天叫作封，辟场祀地叫作禅。泰山成为封禅的圣地，不仅仅因为它的自然高度，更主要的是因为它的文化高度。 封禅泰山的原因或许非常复杂，但有一点是可以明确的，东方关于封禅泰山的理论和文化，不管是语焉不详的传说还是相互矛盾的故事，都在证明一种强大的思想文化传统的存在。孔子是泰山封禅理论的支持者，他认为泰山只能接受鲁国国君和周天子的祭拜。即使很多细节都无法证明，即使所有礼仪都无法施行，但是，要封禅就只能到泰山。面对传统，不可一世的帝王也只能低头妥协。 秦始皇封禅之时，距离传说中的封禅已相去太久，封禅之礼，几乎无人能知。学者认为，秦始皇封禅泰山之前，只有封禅理论而没有封禅实践，也是很有道理的。汉武帝封禅，情形几乎雷同。但是，他们都还是请来众多儒生，认真讨论，直到最后讨论没有结果。主张封禅者，多来自东方，不仅有鲁国的儒生，也有滨海的方士。这种讨论虽然没有结果，但起码可以证明：来自西方的征服者和统治者，不管是秦始皇还是汉武帝，都为东方文化所折服、所吸引，沉迷不返，追求仙人和长生必然无果而终，但是封禅泰山却可以是成功的。泰山封禅，终于走出了传说的迷雾，变成了帝王心目中的神圣所在。何止是帝王，封禅大典，几乎就是一种历史创造。因为封禅不能随时进行，封禅的条件常常难以具备，所以古代帝王无数，而真正能够封禅成功者寥寥无几。 泰山封禅，可以看做是儒家思想礼制化的一个具体表现。孔子的成功，最重要的是思想和精神。孔子在周公的礼制中提炼出精神，把礼乐化为一种思想，并建筑了儒家的思想体系。经过春秋战国时代的大交融，孔子的思想体系由精神光芒的闪耀向可以操作的礼制转化。 在儒家思想的传播过程中，我们看到的事实是，帝王先接受了封禅理论，然后才接受了儒家，最后儒家成为国家意识形态。秦始皇封禅泰山，汉高祖祭祀孔子，汉武帝设五经博士，这个思想传播的过程，其方向是一致的。以封禅泰山为代表的儒家礼制思想，因为与天地祭祀有关，与帝王的合法性证明有关，所以最先受到最高统治当局的青睐，而这正是儒家获得独尊地位的开始。 作为帝王祭祀天地的最高礼典，封禅终于成为事实，而泰山几乎永久地独占了这个荣耀。可以说，自从秦皇汉武封禅泰山以后，泰山的五岳独尊地位才真正确立下来。泰山地位的提升，与儒家思想在中国的发展同步进行，泰山于是成为一种文化象征与符号。中国文化，如果用一个人来代言，那就是孔子；如果用一座山来代表，那就是泰山。 1. 下列与“封禅”有关的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A. 封禅是中国古代文化中最神圣的典礼，是筑坛祭天、辟场祀地，向世人宣告帝王执政得到了天地认可的盛大仪式。 B. 传说中泰山封禅礼仪不详，一些学者认为，从秦始皇起才有了泰山封禅的实践，而汉武帝封禅基本照搬了他的仪式。 C. 封禅泰山，与泰山的自然高度有关，更与它的文化高度有关，它代表了一种强大的思想文化传统。 D. 秦始皇和汉武帝泰山封禅，昭示一个事实，即来自西方的征服者和统治者，都为东方文化所折服、所吸引，沉迷不返。 2. 下列分析与概括，不正确的一项是（ ） A. 孔子支持封禅泰山理论，虽然他并没有明确可以操作的封禅礼制，但要封禅只能到泰山的传统，让不可一世的帝王只能低头妥协。 B. 儒家思想能够获得独尊地位并最终成为国家意识形态，与封禅泰山的思想首先受到封建帝王的青睐是分不开的。 C. 封禅代表了儒家礼制思想，暗合帝王心思，在帝王心目中地位神圣，因此历代帝王登基后首先就要进行封禅。 D. 儒家因泰山封禅理论而成为了一种国家意识形态，而泰山五岳独尊的地位则因秦皇汉武对封禅理论的实践才真正确立了下来。 3. 下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A. 秦始皇和汉武帝在泰山封禅之前，都曾请来诸多儒生，试图商讨出封禅大典可操作的礼制，但讨论均无果而终。 B. 孔子创立了泰山封禅的理论，他认为只有鲁国国君和周天子才能到泰山祭拜，从而确立了帝王祭拜泰山的传统。 C. 作为帝王祭祀天地的最高典礼的封禅终于在秦汉时期成为事实，是当时儒家思想已转化为可操作的礼制的具体表现。 D. 中国文化如果用一个人、一座山来代表，那么构筑了儒家思想体系的孔子就是那个代言人，几乎永久地独占封禅荣耀的泰山，就是那个代表。 【答案】1. B 2. C 3. B 【解析】 【1题详解】 试题分析：本题考查学生理解文中重要概念，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，如本题“下列与‘封禅’有关的表述，不符合原文意思的一项”，然后到文中圈出有关“封禅”的文字，再浏览选项的内容，与文本进行比较。B项，混淆范围，“基本照搬了他的仪式”表述不对，文中说“汉武帝封禅，情形几乎雷同”，是说汉武帝和秦始皇一样都不知“封禅之礼”。故选B。 【2题详解】 试题分析：本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，“历代帝王登基后首先就要进行封禅”错误。结合文本内容“在中国古代文化中，最神圣的典礼，非封禅莫属。封禅是古代君王祭祀天地的典礼，是宣示天地认可帝王执政合法性的仪式”“何止是帝王，封禅大典，几乎就是一种历史创造。因为封禅不能随时进行，封禅的条件常常难以具备，所以古代帝王无数，而真正能够封禅成功者寥寥无几”等分析，“历代帝王”不对，属于以偏概全。故选C。 点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 【3题详解】 试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。B项，“孔子创立了泰山封禅的理论”错误。结合“孔子是泰山封禅理论的支持者，他认为泰山只能接受鲁国国君和周天子的祭拜。即使很多细节都无法证明，即使所有礼仪都无法施行，但是，要封禅就只能到泰山”分析，孔子是泰山封禅理论的“支持者”而非“创立者”。故选B。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 航海考古是对人类历史上航海活动遗存进行调查与研究的学问，属于海洋考古的核心领域。人类航海活动涉及的文化成果都属于航海考古的学术领域，其中船舶和海港考古是航海考古的两个主要方面。船舶考古，就是调查、发掘、研究历史上各类船舶实物及相关的遗存，研究古代的船舶形态、造船技术及船货物质的考古分支。船舶考古的核心是沉船考古，它的研究对象是考古发现的古代沉船实物，包括不同埋藏环境（水下、淤积、陆地等）中的沉船。沉船考古不但研究沉船船体本身的遗存，还研究船货、用具等遗存，以探讨外销或舶来的物质文化史、贸易史、船上社会等内容。海港考古的对象是古代港口、码头、锚地等泊船设施及相遗迹。海港遗迹既存在于陆上，也见于水下，除了港口、码头等直接的驳船遗迹外，由于港口的发展而产生的一系列配套设施及附属的文化产品，也是海港考古的组成部分。 （摘编自吴春明、张威《海洋考古学：西方兴起与学术东渐》） 材料二： “南海Ⅰ号”是在广东阳江海域发现的一艘宋代木质古沉船，是距今为止我国考古发现的年代最久远、保存最完整、文物储存最多的远洋货船。根据潜水探摸获得的资料显示，沉船长度约30.4米，宽度约9.8米，型深3～4米，船头朝向西南方向240°。船体为木质，经过800多年的浸泡，已经松软，估计已没有了结构强度。船身主体埋没于海底淤泥以下1～2米处。国外打捞沉船的方法都是先将船上的文物打捞出水，然后再将船体部件拆卸，出水后再复原。考虑到沉睡于淤泥中的沉船和大量文物，一旦脱离原来的环境，许多信息将会消失，广东省文化厅和交通部广州打捞局决定采用整体打捞及保护方案。其核心步骤是将沉船、载物与其周围泥沙按照原装固定在特制的钢沉井内，然后整体迁移至陆上进行整体开发。具体步骤如下： 1将预制的钢制沉井准确沉入水中，确保沉船完全被罩在“井”内，然后在沉井上面逐渐加载重物（水泥方块），使沉井的四壁在重压下插入泥中，直至超越沉船底部。 2挖开沉井外侧的淤积，形成一个较大的作业场所。 3在沉井底侧预留的方孔内穿入钢梁，一侧穿入另一侧穿出，使沉井拥有一个完好的底板，此时整个沉井形成一个巨大的长方形铁箱。 4用重型起重机将装有沉船和淤泥的沉井箱吊出海面，装船运往陆地。 5将沉井箱放入人工可操纵的与海水成分相同的池中，供考古人员发掘研究。 整个打捞过程，自2007年1月16日开始，至12月22日出水，12月28日结束。 （根据隋海琛、杨鲲、赵彦昌、赵阳《“南海Ⅰ号”打捞过程中的水下定位和姿态检测》整理） 材料三： 主办方通报的“南海Ⅰ号”最新发掘资料显示，历经10年的发掘，发现“南海Ⅰ号”是一条满载各类货物的南宋沉船，出土、出水器物包括陶瓷器、铜铁器、金银器、漆木器、钱币、朱砂、动植物残骸、植物果核等。总共文物数量21000余件套、标本2600件，其中瓷器19000余件套、金器180件套、银铤183件套、铁器84吨、铜器170件套、铅锡器85件、竹器13件，木器46件，漆器28件、石器25件，其他及不明274件，以及铜钱约17000枚以及大量动植物标本、船木等。 此外，国家文物局水下文化遗产保护中心副主任孙健透露，将用一年时间全面完成“南海Ⅰ号”发掘工作。 （《广州日报》2017年11月26日第A3版）） 4. 下列不属于船舶考古工作的一项是（ ） A. 对发掘出的各种零部件进行拼装复原，以研究当年的造船技术和工艺。 B. 对古船停泊的港口、码头、锚地等泊船设施进行研究，以探讨外贸历史。 C. 对沉船位置进行准确定位，以便制定打捞方案，以防文物二次受损。 D. 对船上生活用品、活动遗迹进行详细清理，努力还原当初的生活情景。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 海洋考古包括很多内容，其核心内容则是由船舶考古和海港考古构成的航海考古，沉船考古属于船舶考古范畴。 B. 国外打捞沉船方法不适合“南海Ⅰ号”，后决定采用整体打捞的方法将其打捞出水，整个打捞过程为期一年左右。 C. “南海Ⅰ号”的21000余件套文物中，光瓷器就有19000余件套，船体朝向西南，很可能是一艘外销瓷器的商船。 D. “南海Ⅰ号”经研究确认为南宋沉船，是迄今为止我国发掘出的年代最久远、保存最完整、文物储存最多的远洋货船。 6. 请结合材料，分析对“南海Ⅰ号”采用整体打捞方法的原因。 【答案】4. B 5. A 6. ①从船体考虑，船体由木质材料制成，又经过800余年的浸泡，已经松软，估计已没有了结构强度，拆卸出水后，难以复原；②从环境因素考虑，保持原有环境不变，保留遗存文物的完整信息。 【解析】 【分析】 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 B．“对古船停泊的港口、码头、锚地等泊船设施进行研究，以探讨外贸历史”，不是船舶考古工作的内容。根据材料一“船舶考古的核心是沉船考古，它的研究对象是考古发现的古代沉船实物，包括不同埋藏环境（水下、淤积、陆地等）中的沉船”，可知选项中的这类泊船设施为海港考古的对象，不是船舶考古工作的内容。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A．“由船舶考古和海港考古构成的航海考古”错。根据材料一“其中船舶和海港考古是航海考古的两个主要方面”，可知船舶考古和海港考古是航海考古的两个主要方面，并不是全部。 故选A。 【6题详解】 本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。 “南海Ⅰ号”采用整体打捞方法的原因集中在材料二中。 根据“船体为木质，经过800多年的浸泡，已经松软，估计已没有了结构强度。船身主体埋没于海底淤泥以下1～2米处”，可直接作为原因概括。 根据“考虑到沉睡于淤泥中的沉船和大量文物，一旦脱离原来的环境，许多信息将会消失，广东省文化厅和交通部广州打捞局决定采用整体打捞及保护方案”，可从保持原有环境不变，保留遗存文物的完整信息角度概括。 （三）文学类阅读-单文本（15分） 阅读下面的文字，回答各题。 围墙 陆文夫 昨夜一场风雨，建筑设计所的围墙倒塌了。 这围墙要倒，在人们的意料之中：它至少百年了，几经倒塌，几经修补。历次的修补都不彻底，三十多米长的围墙高低不平，弯腰凸肚，随时都有倒塌的可能，何况一场风雨！ 早晨，开碰头会。“现在我们研究一下围墙的问题。旧的不去新的不来……”吴所长用圆珠笔敲敲桌面：“原来的围墙和我们单位的性质不协调，新围墙一定要新颖别致，达到内容和形式的统一。”“古典派”黄达泉接茬儿了：“围墙不但有实用价值，而且富有装饰意味，它对形成建筑群落的风格有着非常重大的意义。“现代派”朱舟把茶杯一放，“我们考虑问题要从实际出发，要造得高大牢固。”两派之外的何如锦开口了：“最合理的办法就是把塌下来的再垒上去，这在围墙的历史上是有例可循的。” “我想问一下，这围墙到底怎么修啊！”这是行政科的马而立。 这个三十七岁、非常干练的办事员，却有着一张不那么令人放心的娃娃脸。某些人见到他就疑虑：整天衣冠楚楚，活儿没有少干，身上却不见泥污，这就形迹可疑。如果整天穿工作服、劳动鞋在人前走来走去，那就另有一种效果：“这人老成持重，艰苦朴素。”稳妥往往是缓慢的同义语，这马而立却灵活得像自行车的轮盘，一拨便能飞转。 “到底怎么修嘛，我提出了原则，同志们也提供了许多很好的意见，这就看你的了。”吴所长拍拍马而立的肩膀，“好好干！” 一支烟还没有抽完，马而立已登起自行车直奔房屋修建站…… 星期六晚上，设计所门前拉起了临时电线，四只两百兆的灯泡把马路照得灼亮。砖瓦、石灰、琉璃砖装过来；垃圾、碎砖运出去。星期天清早开始砌墙。马而立忙得飞起，还拉住看门的洪老头做帮手。泡茶，敬烟，寻找各色小物件，有时还飞车直奔杂货店。电灯直亮到夜间十一点。 夜色中看这堵修好的围墙，颇有诗意。白墙，黑瓦，宝蓝色的漏窗泛出晶莹的光辉。树枝摇曳，灯光闪烁，好像童话般的世界深藏在围墙的里面。抬起头来，可以看到主建筑的黑色屋顶翘在夜空里，围墙带着和主建筑相似的风格进入了整体结构。附近的马路也变样了，好像是到了什么风景区的入口。 马而立觉得这是他有生以来办得最完美的一件大事！他在会议室的长沙发上睡了下去。这一觉睡得很沉。 星期一早晨，上班的人们被突兀而起的围墙惊呆了，虽然人人都希望围墙赶快修好，如今却快得叫人毫无思想准备。如果工程是在人们的眼皮子底下进行，今天加一尺，明天高五寸，人来人往，满地乱砖泥水，工程结束时人们会跟着舒口气。如今是眼睛一眨，老母鸡变鸭，不习惯，太扎眼。谁都看得出，这围墙比原来的好，可有些人左看右看，总觉得有点“那个”，吴所长始终不发表意见，他觉得这围墙似乎在自己的想象之中，又像在想象之外。他轻轻地说了一声：“哎，没想到马而立的手脚这么快！” 被征求过意见的人很不满，觉得这围墙吸收正确的意见太少！他们指指点点：“这围墙不中不西，穿西装戴瓜皮帽，缠绿围巾，这打扮是哪个朝代的？”“是呀，围墙是墙，造个大屋顶干什么呢？”“太单调啦，应当在中间造两个方如意！”“两头应该造尖角，翘翘的。”所有感到有点“那个”的人都把围墙的缺点找了出来，他们批判能力总是大于创造能力。 “马而立”，吴所长叫人了。“洪老头，你看见马而立上班没？”有人嚷嚷着帮忙找了，要对这个罪魁祸首当场质疑。 看门的洪老头火气很大：“别鬼叫鬼喊的啦，人家两天两夜没有休息，像你！”洪老头对那些轻巧话儿很反感，“人家马不停蹄，衣服都和上泥水和汗了，那不是每个人都能做的；来来往往的路人都说这围墙很好看。” 马而立揉着眼睛爬起来了，朦朦胧胧挨了一顿批…… 冬天，设计所召开建筑学年会，几位专家一进门便被这堵围墙吸引住了，左看右看，都赞不绝口。会议上专家们以围墙为话题：这围墙回答了城市建筑中的一个重大问题；既有民族风格，又不盲目复古；经济实用，和原有建筑物的风格统一。 设计所的到会者喜出望外，想不到金凤凰出在鸡窝里！吴所长说：“这主要是指导思想明确，同时发动群众进行充分的讨论。”各派代表人物也沾沾自喜地夸耀自己的贡献。 马而立没权参会，只是在围墙门口进进出出，忙得飞起。不知道他又从什么地方弄来四只熊熊的炭火盆，使得房间里温暖如春，人人舒展。 7. 下列对小说的分析和概括，不正确的一项是 A. 小说用诙谐幽默的语言，叙述了一个生活中的典型事件，折射出现实生活中一些人的畸形心理，揭示了人们习以为常的一些社会弊端。 B. 吴所长把确定围墙设计方案和修建围墙的重任交给马而立，表现了他对这个年轻人能力的信赖和才干的赏识。 C. 围墙获得了建筑专家众口一词的赞誉，各派代表人物马上转为夸耀自己的贡献，这生动地刻画出这些人见风使舵、无功请赏等丑行。 D. 作者引出看门人洪老头的话，使用对比、侧面描写的手法，体现了他对马而立的同情与赞许，也体现了他对那些只说不做、满心“那个”的人们的不满。 8. 请结合全文，谈谈马而立的形象特点。 9. 小说最后一段有何作用？请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】7. B 8. ①辛勤高效：接到任务后，他“一支烟还没有抽完”，就着手干活；一直干到“夜间十一点”，累到睡了很沉的觉；最后两天时间就修好了围墙。②有才干：修好的围墙得到了路人的赞许和专家门的一致好评。③朴实热情：不管围墙是受到批评还是得到赞誉，他只管做好工作，“不知从什么地方”来的炭火盆体现了他事事为工作、时时为大家的形象。 9. ①在结构上，马而立在“围墙”进进出出，是对小说题目的呼应；②在情节上，结尾是对一波三折的情节的收章，使情节更加完整，更富波澜，更能引起读者的思考；③在主题上，体现了作者对现实生活中人们习以为常的弊端，如夸夸其谈、以貌取人、无功请赏等的批判，也体现出作者对因“权力阶层意识”产生的重身份、轻实干的荒谬思维的嘲讽；（反向回答：“小说褒扬了热情实干、不计得失的精神”一样可以）④在形象上，那四个让人“温暖如春”的炭火盆既体现了马而立的朴实热情，又让读者透过这一形象读出一层悲凉之意。 【解析】 【7题详解】 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 B 项，“信赖和才干的赏识”错误，无中生有，原文中并没有展现出来。 故选B。 【8题详解】 本题考查学生分析人物形象能力。解答此类试题时，要从文章中的直接描写和侧面衬托以及主人公的言行举止的表现来概括。文章第5段“这个三十七岁、非常干练的干事员，却有着一张不那么令人放心的娃娃脸”，直接表现了他的干练、单纯；文章第十三段“人家两天两夜没有休息，像你！”洪老头对那些轻巧话很反感：人家马不停蹄，衣衫湿透，那不是每个人都能做的；来来往往的路人都评说这围墙很美很美。”从侧面表现了他实干、雷厉风行；最后一段“马而立没权参会，只是在会场进进出出，忙得飞起，不知道有什么地方弄来四只熊熊的炭火盆，使得房间里温暖如春，人人舒展……”通过直接描写马而立不参加会议而忙里忙外，表现了他热情，不计得失的性格。第二个问题，要从吴所长等人与马而立形成的鲜明对比角度分析，把他们对马而立的人物形象起反衬作用写出来即可。 【9题详解】 本题考查分析小说段落作用的能力。解答此类试题时，需要通读全文，在理解文章主旨的基础上，深入理解最后一段所表达的含义。答题时，还要明确自己的看法。主题上，要结合着结尾一段内容所表现出的马而立的热情实干、不计得失人物形象与吴所长等人所形成的鲜明对比，从讽刺社会弊端的角度来组织答案。结构上，最后一段中“只是在围墙门口进进出出，忙得飞起。”再次出现了“围墙”二字，在结构上与小说题目呼应。在情节上，进行了结尾收束，使全文的情节更加完整在人物形象上“四只熊熊的炭火盆，使得房间里温暖如春，人人舒展……”要分析此句的深刻内涵，如马而立的形象带给人们的温暖，体现了马而立的朴实热情等。 二、文言文阅读（34分） （一）（19分） 阅读下面的文言文，完成后面题目。 方岳贡，字四长，谷城人。天启二年进士。授户部主事，进郎中。历典仓库，督永平粮储，并以廉瑾闻。 崇祯元年，出为松江知府。海滨多盗，捕得辄杖杀之。郡东南临大海，飓潮冲击，时为民患，筑石堤二十里许，遂为永利。郡漕京师数十万石，而诸仓乃相距五里，为筑城垣护之，名曰“仓城”。他如救荒助役、修学课士，咸有成绩，举卓异者数矣。薛国观败，其私人上海王陛彦下吏，素有隙，因言岳贡尝馈国观三千金，遂被逮。士民诣阙讼冤，巡抚黄希亦白其诬，下法司谳奏。一日，帝晏见辅臣，问：“有一知府积俸十余年，屡举卓异者谁也？”蒋德璟以岳贡对。帝曰：“今安在？”德璟复以陛彦株连对，帝领之。法司谳上，言行贿无实迹，宜复官。帝奖其清执，报可。 无何，给事中方士亮荐岳贡及苏州知府陈洪谧，乃擢山东副使兼右参议，总理江南粮储。所督漕艘，如期抵通州。帝大喜。吏部尚书郑三俊举天下廉能监司五人，岳贡与焉。帝趣使入对，见于平台，问为政何先，对曰：“欲天下治平，在择守令；察守令贤否，在监司；察监司贤否，在巡方；察巡方贤否，在总宪。总宪得人，御史安敢以身试法。”帝善之，赐食，日晡乃出。越六日，即超擢左副都御史。尝召对帝适以事诘吏部尚书李遇知遇知曰臣正纠驳岳贡曰何不即题参深合帝意。翌日，命以本官兼东阁大学士，时十六年十一月也。故事，阁臣无带都御史衔者，自岳贡始。 李自成陷京师，岳贡及邱瑜被执，幽刘宗敏所。贼索银，岳贡素廉，贫无以应，拷掠备至。搜其邸，无所有，松江贾人为代输千金。四月朔日与瑜并释。 （选自《明史》卷二百五十一，有删节） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 尝召对/帝适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意 B. 尝召对帝/适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意 C. 尝召对/帝适以事诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳岳贡/曰/何不即题参/深合帝意 D. 尝召对帝适以事/诘吏部尚书李遇知/遇知曰/臣正纠驳/岳贡曰/何不即题参/深合帝意 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 郎中，官名，是帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从，随时建议，备顾问及差遣。宋代以后，也称医生为郎中。 B. 擢，提拔官职，在文言文中有许多表示官职升迁词语，如本文中的“授”“出”“举”等，就含有授予或者调动官职的意思。 C. 日晡，即晡时，汉代将十二个时辰命名为“晡时、日入、黄昏、人定”等，晡时对应干支中的申时，即下午三点至五点。 D. 朔日，中国农历将每月的第一天称为“朔”，即初一。将农历每月的十五称“望”，十六称“既望”，每月的最后一天称“晦”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 方岳贡廉洁谨慎。在负责掌管仓库、管理永平粮仓时就因廉洁谨慎而闻名于世，在被贼军抓获时，又因无钱进献备受拷打。 B. 方岳贡政绩卓异。将数十万石粮食漕运到京城并建立“仓城”，连皇帝也知道有一位担任知府十几年屡有卓异政绩的官员。 C. 方岳贡勤政为民。担任松江知府时，飓风大浪带来灾难，修筑石堤二十多里，使人民免受祸患，成为松江人民永久的福利。 D. 方岳贡善于应对。被召应对，恰逢皇帝诘问吏部尚书李遇知，方岳贡的回答深合皇帝心意，被赏赐食物，到了晡时才出宫。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）他如救荒助役、修学课士，咸有成绩，举卓异者数矣。 （2）法司谳上，言行贿无实迹，宜复官。帝奖其清执，报可。 【答案】10. A 11. B 12. D 13. （1）其他如救济灾民辅助工役、修治学堂考核士子，都有成绩，多次以特别卓越奇异被举荐。 （2）司法官将审问的结果上报，称行贿之事没有确凿的证据，应恢复方岳贡官职。皇帝褒奖他判罚公正，批复同意。 【解析】 【分析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句能力。 句意为：曾被召应对，皇帝恰好因事诘问吏部尚书李遇知。遇知说：“臣正在纠弹批驳他。”方岳贡说：“何不立即上本参奏？”深合皇帝心意。 “尝召对”的主语是方岳贡，意思是“方岳贡被召应对”，“帝”是下一句“以事诘吏部尚书李遇知”的主语，所以应从“帝”前断开，故可排除B、D项； 再比较A、C两项，据文意，“纠驳”的宾语应为皇帝诘问的事件，而不是方岳贡。“方岳贡”是下一句“曰”的主语，所以应在“岳贡”前断句，排除C项。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B．“如本文中的‘授’‘出’‘举’等，就含有授予或者调动官职的意思”错，“举”在本文中是“推举”“举荐”的意思，属于政绩考核。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生分析理解文言文内容能力。 D．“恰逢皇帝诘问吏部尚书李遇知，方岳贡的回答深合皇帝心意，被赏赐食物”错，从原文“帝趣使入对，见于平台，问为政何先……帝善之，赐食，日晡乃出”可知，“被赏赐食物，到了晡时才出宫”是第一次应对皇帝时的事情。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。 （1）他，其他；荒，灾荒；修学，修治学堂；课，考核；数，多次；举卓异者数矣，被动句，多次以特别卓越奇异被举荐。 （2）谳，审判定罪，这里指审问的结果；实迹，确凿的证据；报，批复。 参考译文： 方岳贡，字四长，谷城人。考中天启二年进士。授官户部主事，晋升郎中。历任掌管仓库，管理永平粮仓，都以廉洁谨慎闻名于世。 崇祯元年，出任松江知府。海滨多盗贼，抓捕到就用木棍打死。郡东南面临大海，飓风大浪冲击，时常成为人民的祸患。方岳贡修筑石堤二十多里，于是成为永久的福利。郡漕运粮食到京城数十万石，而众仓库相距五里，为此建城墙保护，称为“仓城”。其他如救济灾民辅助工役、修治学堂考核士子，都有成绩，多次以特别卓越奇异被举荐。薛国观事败露，他的同党上海王陛彦被交付司法官审讯，和方岳贡向来有仇，就诬陷方岳贡曾经贿赂薛国观三千金，于是岳贡被逮捕。士民到京城直接向皇上申诉冤情，巡抚黄希也为他的被诬陷辩白，被送交司法官审讯上报。一天，皇帝晚上召见辅臣，问：“有一个知府官任十几年，屡有卓著政绩的是谁？”蒋德璟用方岳贡来回答。皇帝说：“如今在哪儿？”德璟又以王陛彦一事而被株连来回答，皇帝点头。司法官将审问的结果上报，称行贿之事没有确凿的证据，应恢复方岳贡官职。皇帝褒奖他判罚公正，批复同意。 不久，给事中方士亮荐举方岳贡及苏州知府陈洪谧，于是被提升为山东副使兼右参议，总管江南粮仓。督率的漕船，如期抵达通州。皇帝大喜。吏部尚书郑三俊推举天下廉洁有才能的监司五人，方岳贡名列其中。皇帝立即派人召他来应对，在平台召见，问治理朝政以什么为先，方岳贡回答说：“想让天下大治定安，在于选择守令。察看守令是不是贤良，在于监司。察看监司是不是贤良，在于巡方。察看巡方是不是贤良，在于总宪。总宪人选适当，御史怎敢以身试法？”皇帝认为好，赐给他食物，到了晡时才出宫。过了六天就破格提升他为左副都御史。曾被召应对，皇帝恰好因事诘问吏部尚书李遇知。遇知说：“臣正在纠弹批驳他。”方岳贡说：“何不立即上本参奏？”深合皇帝心意。第二天被任命以本官兼东阁大学士，当时是十六年十一月。先例，阁臣没有带都御史官衔的，从方岳贡开始才有。 李自成攻陷京城，方岳贡及丘瑜被抓获，幽禁在刘宗敏家。贼寇索要银两，方岳贡向来廉洁，贫穷没有钱财进献，备受拷打折磨。搜查他的家，没有钱财，松江商人代他交纳千金。四月初一，与丘瑜一并获释。 （二）（9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 送湖南部曲① 辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟④。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 【注】①部曲：即部属，属官。②符：这里指军中移文。③薏苡（yì yǐ）：一年生或多年生草本植物，果仁叫薏米，形似珍珠，可入药。“薏苡明珠”语出《后汉书·马援传》，后世用以指因涉嫌而受诽谤的人。④於菟（wū tú）：虎的别称。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人当年接到紧急军令，身穿青色制服，跨上骏马，在万众欢呼声中腾跃向前，表现出惊人的勇毅。 B. 颔联用典言事，表明诗人自己因为遭受他人的诬谤而离职，并为有功部属未能得到应有的奖赏而深感愧疚。 C. 颈联表明诗人自己既有知人之明，又有论事之胆，点明他受谗被谤的原因，暗含对湖南部曲的赞赏和勉励。 D. 全诗既申明己志，又慰勉友人，襟怀坦荡，层次井然，诗中充满豪宕不平之气，显得悲壮苍凉、雄健沉郁 15. 本诗尾联化用了杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的诗句“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”，二者所表达的思想感情有何异同？请简要概括。 【答案】14. A 15. 相同点：都表现了诗人先人后己、忘我无私的胸怀。 不同点：杜甫的诗句，由自己住茅屋想到天下寒士居无定所，表达的是炽热的忧国忧民的情感和迫切要求变革黑暗现实的崇高理想。而辛弃疾的诗句，表现了一位久经沙场的大将关爱部属、勉励友人的可贵精神。 【解析】 【分析】 【14题详解】 本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。 A.曲解文意。首联不是写诗人自己，而是采用侧面描写的手法，突出部属的勇猛形象。 故选A。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌情感的理解分析能力。 解答时要知人论世，联系诗人生平思想及具体写作背景，再结合诗句具体分析即可。 本诗尾联“万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐”意思是，你去后鹏程万里为国效力，我不妨风雨破庐贫困终生。前一句祝愿对方鹏程万里，直上青云；后一句写自己送人的心情，只要被送的壮士有广阔的前途，到后来能为国家效忠宣劳，即使自己遭受政治上的挫折，在风雨交加的日子里，忍受“吾庐独破”的困厄生活也心甘情愿。展示诗人先公后私、先人后己的优秀品质，表现一位久经沙场锻炼的大将热爱部属的可贵精神。 杜诗“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”意思是，什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿。抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想。 （三）情景默写（6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《孔雀东南飞》中“便利此月内，六合正相应”所写婚俗与《诗经·氓》中“__________________，____________”两句所写的做法相似。 （2）苏轼《赤壁赋》中“__________________，_____________________”两句，指出了月亮圆缺更替、周而复始的自然规律。 （3）李商隐《夜雨寄北》中，“________________，__________________。”重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂。虚写未来情境，设想来日 【答案】 ①. 尔卜尔筮 ②. 体无咎言 ③. 盈虚者如彼 ④. 而卒莫消长也 ⑤. 何当共剪西窗烛 ⑥. 却话巴山夜雨时 【解析】 【详解】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：筮，咎，盈，剪。 第II卷 表达题（80分） 三、语言表达（20） 阅读下面的文字，完成下面小题。 乡村要振兴，人才是关键。组织部门应　　　　，一方面畅通渠道，大力引进外来人才；另一方面充分挖掘本地人才，最大程度释放人才引擎强劲动力，为乡村振兴提供有力支撑。 对人才越重视、越追求，越能吸引人才，形成人才集聚之势，充分考虑当地经济发展水平，紧扣乡村振兴需求，量身打造人才引进清单，坚持缺什么就引什么，通过举办乡村发展论坛、乡土人才联谊等活动打好“乡情牌”，唤醒在外务工经商人员、专业技术人员、新乡贤等人才的“乡愁”，引导和鼓励他们带项目、带技术、带资金返乡创业。思想束缚被破除，摒弃“大山意识”，再把地域和身份界限打破，吸引专业人才，推动形成引才聚才的“裂变效应”。 人才培养不是一项　　　　的工程，切不可急功近利。人才只有不断强筋壮骨、蓄能充电，发展效能才能持续释放，乡村振兴才能走上平稳、有序的发展。构建分类施策、覆盖全面、资源共享、梯次推进的人才培养体系，按照　　　　的培养思路，先对人才技能水平进行调研，摸清各自特点，再制定个性化培养清单，积极探索“党建引领+产业发展+产品销售”多元化培养模式，切实用人才振兴乡村。 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 文中波浪线句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。 19. 将文中划线部分改为结构相近句式整齐的句子，可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】17. 双管齐下；立竿见影(一蹴而就)；循序渐进 18. 只有人才不断强筋壮骨、蓄能充电，发展效能才能持续释放，乡村振兴才能走上平稳、有序的发展道路。 19. 破除思想束缚，摒弃“大山意识”，打破地域和身份界限，吸引专业人才。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 语境有“一方面”“另一方面”可见是从两个方面同时进行，可用“双管齐下”。双管齐下：比喻做一件事两个方面同时进行或两种方法同时使用。 语境形容人才培养不是马上就能见效的事情，此处用于否定句，可用“立竿见影(一蹴而就)”。立竿见影：比喻行事能马上看到效果或付出能马上得到收获。多用于描述某种具体措施能立刻见效。一蹴而就：比喻事情轻而易举，很容易成功。 语境有“先”“再”等强调程序步骤性的词语，可用“循序渐进”。循序渐进：指按照一定的步骤或程序逐渐推进或提高，常用于学习、工作中以及处理事情时。 18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句语病有： 语序不当，前后两个句子主语不同，关联词“只有”放在主语“人才”前面； 成分残缺，缺少“走上”的宾语中心语，在“发展”后加上“道路”。 【19题详解】 本题考查学生变换句式的能力。 把散句改为整句，首先确定一个标准句，如以“吸引专业人才”作为标准句，把其它分句也改为动宾结构，“摒弃‘大山意识’”保持不变，把“思想束缚被破除”改为“破除思想束缚”，把“再把地域和身份界限打破”改为“打破地域和身份界限”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 不少喜欢零食的消费者常选择“非油炸”食品，因为无论是这些产品的外包装宣传，还是超市销售人员的热心推荐，___①___。那么，事实果真如此吗？ 其实很多所谓非油炸食品并不像人们想得那样健康，所以在选购食品时，___②___，而应结合自身情况注意膳食平衡。从实际情况来看，首先，油炸食品不一定就不健康，很多油炸食品中包含着大量人体膳食不可缺少的元素。其次，非油炸食品的油脂含量确实相对较少，脂肪含量和热量相对低一些，营养素的破坏也相对较小。但是，有些非油炸食品远没有想得那样好。比如，不少非油炸膨化食品为了使口感酥脆，往往要加入高饱和的油脂，它们往往含有大量的棕榈酸或硬脂酸。___③___，但脂肪含量都在15%以上，有的甚至高达30%。此外，有的企业还使用氢化植物油，这种油虽然稳定性较高，但是含有饱和脂肪酸，长期大量摄入易引发心血管等疾病。所以在选购食品时，与其关注是否油炸，不如多关注配料和成分表。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，不超过60个字。 【答案】20. ①都在强调非油炸更健康 ②不必特别在意是否油炸 ③虽然没有经过油炸 21. 油炸食品未必不健康，非油炸食品也可能危害健康，所以选购食品应根据自身情况，关注食品配料和成分表。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达连贯之情境补写的能力。 第①空，结合下文“事实果真如此吗”“其实很多所谓非油炸食品并不像人们想得那样健康”，这个“事实”应是指“消费者认为非油炸更健康”，故可填写“都在强调非油炸更健康”之类的句子。 第②空，“其实很多所谓非油炸食品并不像人们想得那样健康”，所以我们在挑选食物的时候不必太在意是否是油炸食品，故可填写“不必特别在意是否油炸”之类的句子。 第③空，结合下文“但……”，句式应表述为“虽然……”；结合上文“不少非油炸膨化食品为了使口感酥脆，往往要加入高饱和的油脂，它们往往含有大量的棕榈酸或硬脂酸”可推断内容指“非油炸食品没有经过油炸”，故可填写“虽然没有经过油炸”之类的句子。 【21题详解】 本题考查学生压缩语段的能力。 首先概括第二段的主要内容： 结合“其实很多所谓非油炸食品并不像人们想得那样健康”“油炸食品不一定就不健康”“所以在选购食品时，与其关注是否油炸，不如多关注配料和成分表”分析，可知第二段主要讲述：油炸食品未必不健康，非油炸食品也可能危害健康，选购食品应根据自身情况，关注食品配料和成分表。 然后选择表因果关系的关联词整合答案，明确“油炸食品未必不健康，非油炸食品也可能危害健康”为因，“选购食品应根据自身情况，关注食品配料和成分表”为果。 最后整合答案。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 《孔子家语》中记载孔子对几位学生的评价。孔子说：颜回仁慈，但有时仁慈过分，以致会一味迁就他人，这样反而会害了别人；子贡口才很好，却不懂语言的局限，不懂沉默的力量；子路英勇过人，敢作敢为，但有时不懂得谦冲退让，这样难免会意气用事；子张庄重严谨，但有时过分，以致清不容物，让人见而生畏，敬而远之。 如此看来，一个人有某方面优点的同时，也往往有相应的缺点。 以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 知己之短，识人之长 颜回、子贡、子路，以及子张，可谓贤矣，但亦各有其不足；孔子有识人之明，可谓智矣，但孔子亦非“完人”，缺点同样难免。古之圣贤犹且如此，更何况“今之众人”。优点同缺点并存，长处与短处兼容，这是人之常态和常情，无论是对己，还是对人；毕竟，金无足赤，人无完人。 世间人，于已，多喜“扬长避短”；对人，则惯于“扬短避长”：这其中虚荣心有之，嫉妒之心有之，对人对已均是百害而无一利。既能知己之短，亦能识人之长，这才是真正明智的表现。 知己之短非易事，需具备反躬自省的意识与“刀刃向内”的勇气。除非是天生的自卑者，怯懦到骨子深处，事事否定自己，以为自己一无是处，寻常之人多多少少都会将欣赏的天平向自己这边儿偏斜几分；在自己身上找缺点，不啻于自揭“疮疤”，痛的是自己，娱悦的是他人，何苦来哉？有短处，藏着掖着，自己伸出舌头舔一舔，大可自愈。这是常人心态，也正因为这种心态，常人可能永远都是常人。非常之人则不然，他有智慧，懂得只有先知己之短，然后才能增益己之所长。这叫“扬长增短”，变短为长，于是“长而又长”。有大智慧便有大勇气，便有袒露伤口的从容和云淡风轻的雅量。刘邦如是，遂有大汉；曹操如是，割据称雄；杨振宁亦如是，遂有理论物理上的巨大成就。 能知己之短，亦必能识人之长。长与短的比较，不仅是自己与自己比，也是自己与他人比。因见过他人之所长，故能知己之所短。长与短，明里比较的是知识与能力，暗里比较的则是胸怀与器量。古今中外，凡能成大事立大业者，莫不有广博的心胸。他们或是知人善任，或是取长补短，既充实提升了自己，也令物尽其用，人尽其才。这样的人从来都不是独行者，他们要么是圣明的帝王，要么是伟大的领袖，要么是出色的策划者、组织者或实施者。这样的人，不是为满足个人的私欲，也不是为了成就一己的梦想，他们往往有着更为宏大的理想。 青年人有自信，但不可自负；世上没有完美无缺的人，我们时代青年亦非无所不能的人。知道自己的缺点与短处，还能欣赏他人的优点与长处，我们才能更好地成长，才能成就美好的人生。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 所供材料，引用的是《孔子家语》中记载的孔子对几位学生的评价，这些学生，都有很突出的优点，但是这些优点一旦过了头，或者用错了地方，也会转化成不足。最后，材料明确指出，一个人有某方面的优点的同时，也往往有相应的缺点。 本则材料揭示了一个人优缺点共存并且优缺点有关联的现象，意在启发考生思考应该如何辩证地看待自己和他人的优缺点，如何客观全面地看待自己和他人，如何扬己之所长、避己之所短，如何用人之所长、容人之所短。题目指出了“材料对我们具有启示意义”，这是在启发考生，不要止步于材料所提及的话题或观点，还应该有进一步的思考。 写作时，可以由材料出发，引出观点：要辩证地看他人的优缺点。然后，辩证分析优缺点之间的相互转化之关系：有些优点，在特定条件下可能会转化成缺点；而缺点，也能在特定条件下变为优点。接下来指出，我们应以发展的眼光动态地、全面地看一个人。然后可以强调，看一个人时，尤其是骨干、领导，既要看到其优点，也应该看到其缺点，避免形成盲目的个人崇拜，同时，还要防范其缺点有可能带来的不良后果。另外还可以强调，看到一个人的缺点的时候，也应该分析，能否把他放在合适的位置，通过改变外部条件，把其缺点转化成优势。 立意： 1.不要沾沾自喜于自己的长处，更要小心自己的短处。 2.善待他人要从宽容他人做起。 3.以平常心面对自己，戒骄戒妄。 4.不苛求自己，接受自己的不完美，学会扬长避短。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$