精品解析：四川省宜宾市叙州区第二中学校2023-2024学年高三下学期开学考试语文试题

叙州区二中高2021级高三下期开学考试 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 阅读（70分） 一、现代文阅读（36分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人类正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，社会信息化、文化多样化持续推进，同时，人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。如何防止全球化的危机，使人类社会能够延续存在、和睦相处和持续发展，这是全人类面临的共同挑战和课题。中国国家主席习近平提出了“构建人类命运共同体”主张，这是中国把握历史规律和时代潮流，着眼人类共同和长远利益提出的中国方案。 “人类命运共同体”首先是一个现实。它反映了在新一轮全球化进程中，人类利益格局日益加深的相互依赖、休戚与共。 在全球化的第一阶段，先发国家利用自己的优势，通过不平等的国际经济秩序，获得超额利润，并导致巨大的国际贫富差距。在这一阶段，我赢你输的博弈使发达国家获得了巨大的收益，并导致了世界各国严重的贫富分化和强弱分化。然而，进入全球化的第二阶段，这种输赢分化的博弈正在衰退，代之而起的是命运与共。“命运”一词，按照中国传统文化的理解，是指人的生死、贫富、祸福、苦乐遭遇。在全球化的新阶段，人类命运与共表现在经济、政治、社会和文化的各个方面。如，在经济上，任何国家的经济危机都会迅速传播和扩散，形成多米诺骨牌效应。再如，在政治和社会等层面，西方国家支持怂恿一些国家的反政府力量，而这些国家的社会动荡导致的难民潮，却使西方国家本身的治安陷入紧急状态。所有这些现象都昭示着，输赢分化的全球化时代行将结束，命运与共的全球化新时代正在到来。在命运与共的全球化新阶段，只有相互扶助、相互促进、利益共享，才能共同发展、共同繁荣、共保安宁。 “人类命运共同体”的理念，反映了在全球化新阶段世界利益关系格局的这种新变代。而“构建人类命运共同体”的理念，是我们对未来人类社会的愿景。构建人类命运共同体，要求建立共商共建共享的新型全球治理结构。如，在经济上，人类命运共同体要求合作共赢，共同发展、利益共享，追求自身利益的同时兼顾他方利益；各国同舟共济，而不是以邻为壑，搞贸易保护主义，画地为牢，损人不利己。推动建设一个开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，着力解决公平公正问题。 人权是全球治理的重要维度。全球人权治理的目标，是促使各个国家尊重、保护和促进人权的实现。它既是全球治理所要达成的重要目标，又是对全球治理过程、方式和手段的重要“边际约束”。“构建人类命运共同体”既对全球治理提出了要求，也对全球人权治理结构提出了反思和重构的要求。 总之，构建人类命运共同体对世界人权事业发展，提出了新的要求。它要求超越西方自由主义单纯强调个人人权的原子论视野，约束国际霸权主义的为所欲为，从人类命运休戚与共的视角调整个人人权、各国人民的集体人权和人类集体人权之间的结构关系，从而确保在全球化的新阶段，人类整体的生存、发展、安全和健康。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 习主席提出了“构建人类命运共同体”主张，这是着眼人类共同利益和中国长远利益提出的方案。 B. 构建人类命运共同体，要求各国同舟共济，同心同德，开放贸易壁垒，不能搞贸易保护主义。 C. “构建人类命运共同体”主要是针对全球人权治理结构提出了深刻反思和重构要求。 D. 构建人类命运共同体主张的其中一个要求是超越西方自由主义单纯强调个人人权的原子论视野。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章立论的前提是如何防止全球化的危机，使人类社会能够延续存在、和睦相处和持续发展。 B. 文章分析了在新一轮全球化进程中，人类利益日益加深的格局，并因此要求人们承认现实并直面现实。 C. 文章在论证中，认为全球化分为两个阶段，并以大量篇幅阐述了第二阶段的特点以及对策。 D. 对于“构建人类命运共同体”，文章先交代时代背景，引出概念，然后逐层分析概念的内涵和要求。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 全球化第一阶段，虽然出现了严重的贫富分化和强弱分化，但是人类利益格局相互依赖感还不是很强。 B. 当今世界任何国家在经济上都很难独善其身，如果荷兰国家的主权债务出现了危机，甚至会间接影响到我国的经济发展。 C. 如果西方国家依旧秉持过去的做法，挥舞人权大棒来干涉别国内政，“构建人类命运共同体”就永远无法实现。 D. 只有超越西方狭隘的人权理论，按照“构建人类命运共同体”的主张，世界才能变得和谐美好。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 网络空间是一个基于信息技术发展而形成的全球性和地方性交叠的人类生活的新场域，虽具有虚拟性，但虚拟性，丝毫不影响其真实性；这种真实性已经使今天的社会生活发生了重大变化，呈现出诸多新特征，在网络空间出现以前，国家权力往往与一定的物质支撑和资源条件联系在—起，但是在网络技术迅猛发展，网络空间形成之后，技术和非物质的信息成为越来越重要的权力资源。如果被排斥在这样一个空间之外，任何一个国家、社会组织和个人在现代社会的地位都无从谈起。 在现有的模式下，发展中国家始终处于权力的边缘，没有参与网络空间管理顶层设计的话语权，那么它们的利益和诉求如何实现？所谓的弥合“数字鸿沟”又如何实现？根本的方法还是通过构建全球网络空间命运共同体，形成和平、安全、公平的网络空间秩序，实现互联网共治。 共同体意味着全人类共享利益、共担责任，在网络空间亦是如此。网络实现全球的互联互通，创造了新的机遇，人类应该有机会共享新机遇带来的收益。同时，网络攻击、网络战等也时时威胁着网络空间的安全，这是人类共同面临的危机和挑战。网络是造福于全人类还是成为新的统治工具、剥削工具，取决于建立什么样的网络空间秩序。从网络公平、共享的意义出发，全人类都应享受网络技术带来的红利，而网络空间命运共同体与共享、公平的涵义非常契合。网络空间命运共同体和现代国际关系奉行的弱肉强食的价值观不同，它提出的是一种新型的国际关系，看到的是整体利益和价值。比如，在对待网络安全的问题上，网络空间命运共同体强调的是全人类的网络和平与安全，即不会为了一个国家的安全而使其他国家不安全，不会以牺牲别国安全谋求自身所谓的绝对安全。 而要实现共享共治，首先应该充分尊重各国的网络空间主权，使各国有自主管理网络空间的权力。中国政府出台的《网络空间国际合作战略》，更是明确提出网络空间是和陆地、海洋、天空、太空并列的人类活动的重要领域，国家主权拓展延伸至这个新领域，成为网络空间主权。这并非要割裂全球网络空间，而是希望所有的国家无论大小、强弱，在网络秩序建构中都有表达主张、参与建构的平等机会，它们的权益都应该得到有效的保障。 （摘编自赵永华《构建网络空间命运共同体的必要性与合理性》） 材料二： 在第二届世界互联网大会上，习近平总书记第一次明确提出“构建网络空间命运共同体”，此后又相继提出了推动网络空间实现“平等尊重、创新发展、开放共享、安全有序”的“四项目标”，为构建网络空间命运共同体指明了新方向，为践行路径的研究提供了思路。 卡尔·多伊奇认为有两个条件可以促进安全共同体的形成：一是参与政治主体对彼此的需求和言行有足够的且非暴力的应对能力；二是和政治决策相关的主要价值观有足够的相容性，如自由经济、民主政治、主权独立等。可见共同的价值共识是包括网络空间命运共同体在内的任何共同体建设的基本前提，也是网络空间命运共同体建设的最高境界，平等尊重基础上的共识构建是网络空间命运共同体建设的最重要一环，而推动和鼓励行为体的行为逻辑从理性主义转向建构主义尤其重要。 互联网深刻改变着人们的生产生活，有力推动着社会发展，日益成为创新驱动发展的先导力量，而安全保障是创新发展的基础。处于网络安全命运共体中的安全保障需要从技术保安全过渡到全面协同安全。这包括两方面涵义：一是从观念上建立“共享安全保障”的共识，维护网络安全是国际社会的共同责任，网络安全是全球性挑战，没有哪个国家能够置身事外、独善其身，各国应被彼此确保不受网络威胁和面临危险、危害和损失，同时也不将自身网络安全建立在他国不安全的基础上；二是从行动上各国和网络空间各利益攸关方同心协力，综合运用技术、制度、治理等各种手段合作应对各种网络问题和挑战。 网络空间命运共同体的建设需要各行为体摆脱思维定势并采取合作共赢的行为逻辑，从而达到网络空间的开放共享。我国《网络空间国际合作战略》指出，国家和地区间的“数字鸿沟”不断拉大，关键信息基础设施存在较大风险隐患，网络恐怖主义成为全球公害，网络犯罪呈蔓延之势；同时，当前网络空间依然存在“发展不平衡、规则不健全、秩序不合理”等现实。要从根本上解决这些问题，唯有共建共治合作共赢，才能构建和平、安全、开放、合作、有序的网络空间。合作共赢是网络时代人类命运相依存的一体化要求，也是科技进步和全球化背景下的社会进化结果。 网络空间的安全有序发展是治理全球互联网秩序的基本准则和目标，网络空间命运共同体的建设需要人类社会从求同到求和的全球治理观念转变。“网络空间命运共同体”并不是简单的孤立行为体的聚合，而应视为一个整体，这两种认识看待事物的方式存在区别，即求同与求和的区别，这也是社会和共同体的区别。共同体是自然形成的、整体本位的，而社会是非自然的，即有目的的人的联合，是个人本位的。在共同体里，尽管有种种的差异，仍然保持着结合；在社会里，尽管有种种的结合，仍然保持着分离。 （摘编自蔡翠红《网络空间命运共同体：内在逻辑与践行路径》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 只要通过构建全球网络空间命运共同体，形成和平、安全、公平的网络空间秩序，所谓的“数字鸿沟”就能弥合。 B. 作为一个人类生活的新场域，网络空间呈现出诸多新特征，其形成使技术和非物质的信息成为重要的权力资源。 C. 为促使互联网更好地成为创新驱动的先导力量，更有力地推动社会发展，互联网与生产生活的紧密结合是第一要务。 D. 各行体摆脱思维定势，能彻底解决网络恐怖主义和网络犯罪等问题，从而使各行为体发展平衡、规则健全、秩序合理。 5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 和平、安全、开放、合作、有序的网络空间秩序可以让全人类在保证网络安全的前提下共同享有新机遇带来的收益。 B. 《网络空间国际合作战略》明确了网络空间是人类活动的重要领域，国家拥有网络空间主权，希望所有国家的权益得到充分保障。 C. 卡尔·多伊奇认为自由经济、民主政治、主权独立等是促进安全共同体形成的条件，也是共同体建设的最高境界。 D. 社会希望求同，是有目的的人的联合，是个人本位的，即使结合也是行为体简单的聚合，其实质仍是分离。 6. 请结合材料概括构建“网络空间命运共同体”的路径。 （三）文学类阅读-单文本（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三年教师生涯结束了，孙少平又回家当了农民。自此陷入了极大的苦恼之中。 他倒不全是为当农民而苦恼。当农民也没啥，无数像他这样的青年不都是靠土里刨食生活吗？可是，在家中，父母和大哥是主事人，他只能在他们设计的框架中干自己的活。作为一个已经有男性尊严的人，他在内心深处感到痛苦。他渴望寻找自己独立的生活！只要能像个男子汉那样去生活，哪怕比当农民还苦，他也心满意足。 这种意识早在他高中毕业时就产生了，只不过随着年龄的增长和生活的变迁，表现得更强烈罢了。 按说，眼下这社会，只要肯卖劲，哪怕纯粹在土里刨食，也能有饭吃，有衣穿，有钱花，有老婆孩子，人活一世还求啥哩？ 可谁让你读了那么些书，又知道了外面的世界……如果你从小就在这双水村日出而作，日落而息，那你现在不就和乡亲们抱一样的理想吗？辛劳几年，箍一处新窑，娶个媳妇，生个儿子，做个地道的庄稼人。不幸的是，你知道的太多，思考的太多，这才有了不为周围人理解的苦恼…… 一个人在山里劳动歇息的时候，他头枕手掌仰面躺在黄土地上，长久地望着高远的蓝天和悠悠的白云，眼里会莫名地盈满了泪水，山里寂静无声，甚至能听见自己鬓角的血管在哏哏地跳动。一种强烈的愿望不断从内心升起，他不甘心在双水村默无声息地生活一辈子！老感觉远方有一种声音在召唤他，他不间断地做着远行的梦。 唉！有时他又动摇了，还是顺从命运的安排吧！呆在家里虽说精神不痛快，但一日三餐不用操心；有个头疼脑热，也有亲人照料。若流落异乡，就得全靠自个了…… 但是，到外面去闯荡的想法，还是不能从他心中消失。他的内心为此而炽热地燃烧，有时激动得像打摆子。他意识到，要走就得赶快走！要不，就可能丧失勇气。为什么不趁年轻去实现梦想呢？哪怕碰个头破血流也能聊以自慰啊？要是再过几年，迫不得已成了家，那手脚就永远被捆住了！ 可是，到外面去干什么？ 别无选择。只能像大部分外出农民一样到各种工地上当小工，扛石头，提泥包，钻炮眼…… 不管怎样，非去不可！ 一切都想好以后，他先找了父亲。 孙玉厚老汉惊得目瞪口呆。 “你怎猛然想起要出门哩？出那么远的门，人生地不熟，我和你妈怎能放心？” “呆在家里不痛快，我想出去闯一闯……” 父亲低下头，说：“你当惯了老师，刚开始劳动，肯定不习惯，过上一两年，也就习惯了。外面的世界不是咱们的，你出去，还不是要受苦？再说，有个啥事，也没人帮扶……” “爸，这你不要操心。我都二十几岁的人了，自个儿能照顾自个儿。我出去兴许还能给家里赚几个活钱，爸，你……”孙少平几乎要哭了。 父亲看出他是做了长时间打算的，很难说服他改变想法，只好犹豫地说：“那这事你要和你哥商量哩！我老了，给你拿不了主意。不过，爸生怕你有个闪失……” 少平严肃而感动地对父亲点了点头。 天黑以后，少平吞吞吐吐对哥哥说出了他的心事。 少安惊讶得一时没有反应过来。他生气地对弟弟说：“你胡想啥哩！家里现在这么忙，你咋能到外面去逛呢？” 这个“逛”字刺伤了少平的心。他有点儿生硬地对哥哥说：“我不是去逛！我是要出去干点儿事！” “干啥事？无非去当个小工！一天挣个仨核桃俩枣，连嘴都糊不住！干嘛去受这罪呢？你在家里，咱们父子三人，加上你嫂，一边种地一边经营咱这烧砖窑，这不好好的嘛！” “我已经二十几的人了，我自己也可以干点儿事！” 少安一时不能理解弟弟是什么意思，难道你现在没事可干吗？ 但少安猛然感到，弟弟已经长大成人了！他不能再在他面前以老大自居了！是啊，弟弟大了……本该高兴，可此刻却有一丝说不出的伤感。 看来，弟弟是个和他想法不太一样的人，并且很难劝阻。 兄弟俩沉默了好一会儿，一人嘴里噙着根旱烟棒，使劲地抽着。天已经黑严，远处村子里亮起了模糊的灯光。在金家湾那边，不知谁家婆姨正拖长音叫孩子回家睡觉。东拉河水声朗朗，吟唱着那支永不疲倦的歌…… “那你看着办吧，你已经长大成人了，我……”安感到语塞，不知说什么了。 这时候，孙少平的心情也沉重起来了。他对哥哥说：“我走了，你和爸的负担就更重了……” 少安轻轻叹了一口气，说：“既然你一心要出去，就不要牵挂家里，倒是你自己一人在外，没啥依靠，要好好操心哩！” 黑暗中，两团泪水涌满了少平的双眼…… 晚上，他躺在炕上，半睡半醒。明天就要走了，走向一个前途未卜的世界，他现在才感到了一片令人心悸的渺茫，不由得手心里捏出两把汗水……睡梦中，他感觉有人轻轻地摩挲他的头，他知道那是父亲的手。汹涌的泪水通过鼻孔管流进肚子里…… 第二天早晨，少平挤上长途车。他尽量笑着向亲人们挥手告别，两颗泪珠早已从他的脸颊上滑落下来…… （选自路遥《平凡的世界》，有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说虽然写了孙少平因为读了很多书，知道的太多思考的太多，结果产生了无法排遣的内心痛苦，但并不是以此否认读书的意义。 B. 小说很注重细节描写，最典型的是对孙少平几次流泪的描写，有的反映出他对自己命运的哀伤，有的反映出他对亲人的愧疚或不舍。 C. 小说在写少平和哥哥谈话时，巧妙地插入了一段夜晚的环境描写，渲染了农村夜晚的安谧、宁静、温馨而欢快，烘托了人物此刻的心情。 D. 小说反映的是农村、农民的生活，大量使用方言土语，比如“土里食”“仁核桃俩枣”等，语言朴实，地域色彩浓，充满了乡土气息。 8. 对比父亲和哥哥对“孙少平外出闯世界”的态度，请结合内容分析其异同点。 9. 小说是如何具体塑造孙少平这个人物形象的？请结合内容简要分析。 二、文言文阅读（34分） （一）（19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 韩世忠子彦直，字子温。生期年，以父任补右承奉郎，寻直秘阁。六岁，从世忠入见高宗，命作大字，即拜命跪书“皇帝万岁”四字。帝喜之，拊其背曰：“他日，令器也。”亲解孝宗丱角之繻博其首，赐金器、笔砚、监书、鞍马。 绍兴十七年，中两浙转运司试。明年，登进士第，调太社令。 乾道二年、迁户部郎官,主管左曹。总领淮东军马钱粮会大军仓给粮径乘小舆往察之给米不如数捕吏置于理。初，代者以乏兴罢，交承，为缗钱仅二十万，明年奏计乃四倍，且以其赢献诸朝。帝嘉之。拜司农少卿，进直龙图阁、江西转运兼权知江州。 七年，授鄂州驻札御前诸军都统制。条奏军中六事，乞备器械、增战马、革滥赏、厉奇功、选勇略、充亲随等，朝廷多从之。先是，军中骑兵多不能步战，彦直命骑士被甲徒行，日六十里，虽统制官亦令以身帅之，人人习于劳苦，驰骋如飞。事闻，诏令三衙、江上诸军仿行之。 明年，兼工部侍郎。同列议：大辟三鞫之弗承，宜令以众证就刑，欲修立为令。彦直持不可，白丞相梁克家曰：“若是，则善类被诬，必多冤狱。且笞杖之刑，犹引伏方决，况人命至重乎?”议卒格。会当遣使于金，在廷相顾莫肯先，帝亲择以往，闻命慨然就道。方入境，金使蒲察问接国书事，论难往复数十，蒲察理屈，因笑曰：“尚书能力为主。”既至，几罹祸者数，守节不屈。金卒礼遣之。帝嘉叹。 迁吏部侍郎，寻权工部尚书。寻知温州，首捕巨猾王永年穷治之，杖徙他州。奏免民间积逋，以郡余财代输之，然以累欠内帑，坊场钱不发，镌一官。海寇出没大洋劫掠，势盛张，彦直授将领土豪等方略，不旬日，生禽贼首，海道为清。 10. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A. 总领淮东军马/钱粮会大军仓给粮/径乘小舆往察之/给米不如数/捕吏置于理 B. 总领淮东军马钱粮/会大军仓/给粮径乘小舆/往察之/给米不如数/捕吏置于理 C. 总领淮东军马/钱粮会大军仓给粮/径乘小舆往/察之给米不如数/捕吏置于理 D. 总领淮东军马钱粮/会大军仓给粮/径乘小舆往察之/给米不如数/捕吏置于理 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是() A. 进士，中国古代科举制度中，通过最后一级考试殿试者，称为进士。意为可以进授爵位之人。 B. 奏，奏疏，中国古文书一类，又称奏议。是封建社会臣僚向帝王进言使用文书的统称，属于上行公文。 C. 三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，它确立于隋朝，基本沿袭至清末。三省，为尚书省、中书省和门下省。六部为吏部、礼部、兵部、户部、刑部和工部，户部户部主要掌管文职官员。 D. 迁，古代官员职位的变动，一般指升职。左迁，降低官职，即”降官”，犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。 12. 对原文内容的概括和分析，不正确的一项是() A. 韩彦直治军有方。在他做御前诸军都统制时，经过训练，使大多不能步战的骑兵后来能够健步如飞，不久，他又命令三衙、江上诸军效仿。 B. 韩彦直自幼聪明。他六岁时跟随父亲拜见皇帝，受命书写，就跪着写了“皇帝万岁”四个大字，得到皇帝的夸奖，并因此得到了一些赏赐。 C. 韩彦直能够不辱使命。韩彦直接受皇帝命令后慨然前往金国，尽管受到金使多方刁难，他几经祸难，却依然坚守气节，最终圆满完成任务。 D. 韩彦直关心百姓。在他担任温州知州期间，奏请减免民间拖欠的赋税、用郡中剩余的钱财替百姓代缴,结果因屡次拖欠内库钱财，坊场钱发不出，被降官一级。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）彦直持不可，白丞相梁克家曰：“若是，则善类被诬，必多冤狱。” （2）彦直授将领土豪等方略，不旬日，生禽贼首，海道为清。 （二）（9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 祈雨晓过湖上 欧阳修 清晨驱马思悠然，渺渺平湖碧玉田。 晓日未升先起雾，绿阴初合自生烟。 自闲始觉时光好，春去犹余物色妍。 更待四郊甘雨足，相随箫鼓乐丰年。 ［注］此诗作于皇祐二年，这年全国大面积干旱，欧阳修因执政有方，所辖地旱情并不严重。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人祈雨后信马归来，见平湖浩渺，碧水宁静，意境开阔而美好。 B. 第三句写太阳尚未升起，湖面上水汽氤氲，具有朦胧宁谧之美。 C. 第四句“自”描写湖边雾气轻笼草树，自去自来，有种寂寞之感。 D. 全诗先写沿途美景，后写心中所想，过渡自然流畅，节奏明快。 15. “悠然”“闲”“乐”这三个词是如何表现诗人自我形象的？请结合全诗简要分析。 （三）情景默写（6分） 16. 补写出下列句子中空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的广大崇高，国家安定与动乱的前因后果，做充分反映的句子是“______________， ______________，靡不毕见”。 （2）《五代史伶官传序》中借庄宗困于伶人而亡国警诫后人要防微杜渐的句子是“______________，______________”。 （3）《过秦论》中写陈涉起义队伍的武器装备极简陋的两句是“__________，______________”。 三、语言表达（20） 第II卷 表达题（80分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 6月是传统的旅游旺季，然而反复不断的疫情却让今年的旅游市场冷清了不少。为激发人们的出游意愿，促进旅游市场恢复生机，不少景区开启“免费模式”，敞开大门迎接游客。 游客的增加，一定程度上能够缓解旅游业低潮之困，但对于一些严重依赖门票的景区，实行免费政策后，虽客流量有所增强，收入但并未显著提高，还需额外增加管理运维方面的投入。应该看到，旅游业发展多年，市场实际形势和游客心理预期都发生了 ① 的变化，伴随国内外景区陆续推行低票价甚至免票入园，过度依靠门票收入已成为旅游业高质量发展的“绊脚石”。 告别“门票经济”不只是做“减法”，客流的快速攀升，也对旅游供给提出了更高的要求，作为“软实力”的旅游服务是否趋于完善和人性化日显重要。经历了疫情的冲击，部分景区可能存在着急的心态，希望尽快将损失补回来，这 ② ，但无论如何都应意识到，不能以降低服务质量为代价，换取一时的虚假繁荣。 新一轮门票免费已一触即发，各大景区转型 ③ ，务必利用好这一“时间窗口”，积蓄能量，真正迎来属于行业的春天。 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列各句中的引号，和文中“绊脚石”引号作用相同的一项是（ ） A. 回到学校时，看到校门紧闭，他“灵机一动”，翻墙而入。 B. 一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。 C. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚障壁”太难了。 D. 务必利用好这一“时间窗口”，积蓄能量，真正迎来属于行业的春天。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 世界饮酒人群非常庞大，酒精滥用已成为前三位的世界公共卫生问题。每年由此造成的死亡达250万人，占全球总死亡人数的4%。 ① ，且人均酒精消费量在逐渐增多，由此带来了严重后果。据统计，我国6%的男性和1%的女性死于单纯性脂肪变性、酒精性肝炎、酒精性肝纤维化、酒精性肝硬化等与酒精相关的肝病。 日日贪杯、嗜酒如命的陋习， ② 。当饮酒超过一定量后，包括乙醛在内的各种代谢产物会在体内不断集聚，干扰肝细胞的正常代谢，并给肝细胞带来损害，继而诱发肝细胞脂肪变性和坏死。在日积月累的过程中，患者最初表现为酒精性脂肪肝，之后逐渐过渡到酒精性肝炎。长此以往，酒精所致的肝细胞炎症不断反复，肝脏组织就会逐渐纤维化， ③ 。 长期喝酒的人，由于酒精对肝脏的损伤，人体排出的尿液颜色也会逐渐变为黄色。尤其当尿液颜色转深转浓，呈现为浓茶或咖啡色时，需要考虑是否为肝功能异常所致。酒精还会改变眼睛巩膜的颜色。长期喝酒的人，在肝脏受到损伤后，胆红素会渐渐渗入到人体血液里，将眼睛巩膜染为黄色。如果出现眼睛明显泛黄，则提示肝脏正在遭受酒精的侵蚀。 20. 请用疑问句式给第四段拟一个小标题，不超过15个字。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在某次读书交流会上，同学们就所喜欢的书中人物畅所欲言。通过同学们的积极发言可以看出，下列人物引起了同学们的强烈共鸣： 伯夷 关羽 贾宝玉 林冲 孙少安 高觉新 钱墨吟 白嘉轩 堂吉诃德 爱斯梅拉达 上述人物能引起你怎样的共鸣？请你选择两到三位人物确定某一主题，结合自身读书体验及社会现实,写一篇不少于800字的读后感。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 叙州区二中高2021级高三下期开学考试 语文试卷 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷 阅读（70分） 一、现代文阅读（36分） （一）（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 人类正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，社会信息化、文化多样化持续推进，同时，人类也正处在一个挑战层出不穷、风险日益增多的时代。如何防止全球化的危机，使人类社会能够延续存在、和睦相处和持续发展，这是全人类面临的共同挑战和课题。中国国家主席习近平提出了“构建人类命运共同体”主张，这是中国把握历史规律和时代潮流，着眼人类共同和长远利益提出的中国方案。 “人类命运共同体”首先是一个现实。它反映了在新一轮全球化进程中，人类利益格局日益加深的相互依赖、休戚与共。 在全球化的第一阶段，先发国家利用自己的优势，通过不平等的国际经济秩序，获得超额利润，并导致巨大的国际贫富差距。在这一阶段，我赢你输的博弈使发达国家获得了巨大的收益，并导致了世界各国严重的贫富分化和强弱分化。然而，进入全球化的第二阶段，这种输赢分化的博弈正在衰退，代之而起的是命运与共。“命运”一词，按照中国传统文化的理解，是指人的生死、贫富、祸福、苦乐遭遇。在全球化的新阶段，人类命运与共表现在经济、政治、社会和文化的各个方面。如，在经济上，任何国家的经济危机都会迅速传播和扩散，形成多米诺骨牌效应。再如，在政治和社会等层面，西方国家支持怂恿一些国家的反政府力量，而这些国家的社会动荡导致的难民潮，却使西方国家本身的治安陷入紧急状态。所有这些现象都昭示着，输赢分化的全球化时代行将结束，命运与共的全球化新时代正在到来。在命运与共的全球化新阶段，只有相互扶助、相互促进、利益共享，才能共同发展、共同繁荣、共保安宁。 “人类命运共同体”的理念，反映了在全球化新阶段世界利益关系格局的这种新变代。而“构建人类命运共同体”的理念，是我们对未来人类社会的愿景。构建人类命运共同体，要求建立共商共建共享的新型全球治理结构。如，在经济上，人类命运共同体要求合作共赢，共同发展、利益共享，追求自身利益的同时兼顾他方利益；各国同舟共济，而不是以邻为壑，搞贸易保护主义，画地为牢，损人不利己。推动建设一个开放、包容、普惠、平衡、共赢的经济全球化，既要做大蛋糕，更要分好蛋糕，着力解决公平公正问题。 人权是全球治理的重要维度。全球人权治理的目标，是促使各个国家尊重、保护和促进人权的实现。它既是全球治理所要达成的重要目标，又是对全球治理过程、方式和手段的重要“边际约束”。“构建人类命运共同体”既对全球治理提出了要求，也对全球人权治理结构提出了反思和重构的要求。 总之，构建人类命运共同体对世界人权事业发展，提出了新的要求。它要求超越西方自由主义单纯强调个人人权的原子论视野，约束国际霸权主义的为所欲为，从人类命运休戚与共的视角调整个人人权、各国人民的集体人权和人类集体人权之间的结构关系，从而确保在全球化的新阶段，人类整体的生存、发展、安全和健康。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 习主席提出了“构建人类命运共同体”主张，这是着眼人类共同利益和中国长远利益提出的方案。 B. 构建人类命运共同体，要求各国同舟共济，同心同德，开放贸易壁垒，不能搞贸易保护主义。 C. “构建人类命运共同体”主要是针对全球人权治理结构提出了深刻反思和重构的要求。 D. 构建人类命运共同体主张的其中一个要求是超越西方自由主义单纯强调个人人权的原子论视野。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 文章立论的前提是如何防止全球化的危机，使人类社会能够延续存在、和睦相处和持续发展。 B. 文章分析了在新一轮全球化进程中，人类利益日益加深的格局，并因此要求人们承认现实并直面现实。 C. 文章在论证中，认为全球化分为两个阶段，并以大量篇幅阐述了第二阶段的特点以及对策。 D. 对于“构建人类命运共同体”，文章先交代时代背景，引出概念，然后逐层分析概念的内涵和要求。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 全球化的第一阶段，虽然出现了严重的贫富分化和强弱分化，但是人类利益格局相互依赖感还不是很强。 B. 当今世界任何国家在经济上都很难独善其身，如果荷兰国家的主权债务出现了危机，甚至会间接影响到我国的经济发展。 C. 如果西方国家依旧秉持过去的做法，挥舞人权大棒来干涉别国内政，“构建人类命运共同体”就永远无法实现。 D. 只有超越西方狭隘的人权理论，按照“构建人类命运共同体”的主张，世界才能变得和谐美好。 【答案】1. D 2. B 3. A 【解析】 【1题详解】 试题分析：本题考查筛选并整合文中重要信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别确定答案。 A项，“着眼人类共同利益和中国长远利益提出方案”错误，原文说的是“着眼人类共同和长远利益提出的中国方案”，并不是“着眼人类共同利益和中国长远利益”。 B项，无中生有，“开放贸易壁垒”文中没有依据。原文说的是“各国同舟共济，而不是以邻为壑，搞贸易保护主义，画地为牢，损人不利己”，并没有提到“开放贸易壁垒”。 C项，“主要是针对全球人权治理结构提出了深刻反思和重构的要求”错误。原文说的是“‘构建人类命运共同体’既对全球治理提出了要求，也对全球人权治理结构提出了反思和重构的要求”，并不是“主要”针对全球人权治理结构。 故选D项。 【2题详解】 试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。题干要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”，答题时，要在整体通读全文的基础上，理清文章层次，根据文本具体内容，对各选项表述进行认真分析，确定答案。 B项，“并因此要求人们承认现实并直面现实”错误，“并因此”强加因果。原文说的是“‘人类命运共同体’首先是一个现实。它反映了在新一轮全球化进程中，人类利益格局日益加深的相互依赖、休戚与共”，可见选项中“并因此”的前后文之间没有因果关系。 故选B项。 【3题详解】 试题分析：本题考查概括文章要点分析概括作者在文中观点态度的能力，题目的设误类型一般为可能说成绝对，未然说成已然，扩大范围或缩小范围。这类题目解答时一般要注意仔细阅读题干要求，分析各个选项，找出答案。 A项，无中生有，“人类利益格局相互依赖感还不是很强”错误，原文没有依据。 故选A项。 【点睛】第2题考查分析论点、论据和论证方法的能力。解答时首要的就是整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。同时还要注意论述类试题设题常见陷阱：以偏概全、混淆时态、因果混乱、主次颠倒、混淆是非、无中生有、张冠李戴，等等。对于试题选项内容一定要在原文中找到对应信息区间，然后再进行判断。 （二）（12分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 网络空间是一个基于信息技术发展而形成的全球性和地方性交叠的人类生活的新场域，虽具有虚拟性，但虚拟性，丝毫不影响其真实性；这种真实性已经使今天的社会生活发生了重大变化，呈现出诸多新特征，在网络空间出现以前，国家权力往往与一定的物质支撑和资源条件联系在—起，但是在网络技术迅猛发展，网络空间形成之后，技术和非物质的信息成为越来越重要的权力资源。如果被排斥在这样一个空间之外，任何一个国家、社会组织和个人在现代社会的地位都无从谈起。 在现有的模式下，发展中国家始终处于权力的边缘，没有参与网络空间管理顶层设计的话语权，那么它们的利益和诉求如何实现？所谓的弥合“数字鸿沟”又如何实现？根本的方法还是通过构建全球网络空间命运共同体，形成和平、安全、公平的网络空间秩序，实现互联网共治。 共同体意味着全人类共享利益、共担责任，在网络空间亦是如此。网络实现全球的互联互通，创造了新的机遇，人类应该有机会共享新机遇带来的收益。同时，网络攻击、网络战等也时时威胁着网络空间的安全，这是人类共同面临的危机和挑战。网络是造福于全人类还是成为新的统治工具、剥削工具，取决于建立什么样的网络空间秩序。从网络公平、共享的意义出发，全人类都应享受网络技术带来的红利，而网络空间命运共同体与共享、公平的涵义非常契合。网络空间命运共同体和现代国际关系奉行的弱肉强食的价值观不同，它提出的是一种新型的国际关系，看到的是整体利益和价值。比如，在对待网络安全的问题上，网络空间命运共同体强调的是全人类的网络和平与安全，即不会为了一个国家的安全而使其他国家不安全，不会以牺牲别国安全谋求自身所谓的绝对安全。 而要实现共享共治，首先应该充分尊重各国的网络空间主权，使各国有自主管理网络空间的权力。中国政府出台的《网络空间国际合作战略》，更是明确提出网络空间是和陆地、海洋、天空、太空并列的人类活动的重要领域，国家主权拓展延伸至这个新领域，成为网络空间主权。这并非要割裂全球网络空间，而是希望所有的国家无论大小、强弱，在网络秩序建构中都有表达主张、参与建构的平等机会，它们的权益都应该得到有效的保障。 （摘编自赵永华《构建网络空间命运共同体的必要性与合理性》） 材料二： 在第二届世界互联网大会上，习近平总书记第一次明确提出“构建网络空间命运共同体”，此后又相继提出了推动网络空间实现“平等尊重、创新发展、开放共享、安全有序”的“四项目标”，为构建网络空间命运共同体指明了新方向，为践行路径的研究提供了思路。 卡尔·多伊奇认为有两个条件可以促进安全共同体的形成：一是参与政治主体对彼此的需求和言行有足够的且非暴力的应对能力；二是和政治决策相关的主要价值观有足够的相容性，如自由经济、民主政治、主权独立等。可见共同的价值共识是包括网络空间命运共同体在内的任何共同体建设的基本前提，也是网络空间命运共同体建设的最高境界，平等尊重基础上的共识构建是网络空间命运共同体建设的最重要一环，而推动和鼓励行为体的行为逻辑从理性主义转向建构主义尤其重要。 互联网深刻改变着人们的生产生活，有力推动着社会发展，日益成为创新驱动发展的先导力量，而安全保障是创新发展的基础。处于网络安全命运共体中的安全保障需要从技术保安全过渡到全面协同安全。这包括两方面涵义：一是从观念上建立“共享安全保障”的共识，维护网络安全是国际社会的共同责任，网络安全是全球性挑战，没有哪个国家能够置身事外、独善其身，各国应被彼此确保不受网络威胁和面临危险、危害和损失，同时也不将自身网络安全建立在他国不安全的基础上；二是从行动上各国和网络空间各利益攸关方同心协力，综合运用技术、制度、治理等各种手段合作应对各种网络问题和挑战。 网络空间命运共同体的建设需要各行为体摆脱思维定势并采取合作共赢的行为逻辑，从而达到网络空间的开放共享。我国《网络空间国际合作战略》指出，国家和地区间的“数字鸿沟”不断拉大，关键信息基础设施存在较大风险隐患，网络恐怖主义成为全球公害，网络犯罪呈蔓延之势；同时，当前网络空间依然存在“发展不平衡、规则不健全、秩序不合理”等现实。要从根本上解决这些问题，唯有共建共治合作共赢，才能构建和平、安全、开放、合作、有序的网络空间。合作共赢是网络时代人类命运相依存的一体化要求，也是科技进步和全球化背景下的社会进化结果。 网络空间的安全有序发展是治理全球互联网秩序的基本准则和目标，网络空间命运共同体的建设需要人类社会从求同到求和的全球治理观念转变。“网络空间命运共同体”并不是简单的孤立行为体的聚合，而应视为一个整体，这两种认识看待事物的方式存在区别，即求同与求和的区别，这也是社会和共同体的区别。共同体是自然形成的、整体本位的，而社会是非自然的，即有目的的人的联合，是个人本位的。在共同体里，尽管有种种的差异，仍然保持着结合；在社会里，尽管有种种的结合，仍然保持着分离。 （摘编自蔡翠红《网络空间命运共同体：内在逻辑与践行路径》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 只要通过构建全球网络空间命运共同体，形成和平、安全、公平的网络空间秩序，所谓的“数字鸿沟”就能弥合。 B. 作为一个人类生活的新场域，网络空间呈现出诸多新特征，其形成使技术和非物质的信息成为重要的权力资源。 C. 为促使互联网更好地成为创新驱动的先导力量，更有力地推动社会发展，互联网与生产生活的紧密结合是第一要务。 D. 各行为体摆脱思维定势，能彻底解决网络恐怖主义和网络犯罪等问题，从而使各行为体发展平衡、规则健全、秩序合理。 5. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 和平、安全、开放、合作、有序的网络空间秩序可以让全人类在保证网络安全的前提下共同享有新机遇带来的收益。 B. 《网络空间国际合作战略》明确了网络空间是人类活动的重要领域，国家拥有网络空间主权，希望所有国家的权益得到充分保障。 C. 卡尔·多伊奇认为自由经济、民主政治、主权独立等是促进安全共同体形成的条件，也是共同体建设的最高境界。 D. 社会希望求同，是有目的的人的联合，是个人本位的，即使结合也是行为体简单的聚合，其实质仍是分离。 6. 请结合材料概括构建“网络空间命运共同体”的路径。 【答案】4. B 5. C 6. ①主权平等的宗旨下充分尊重各国的网络空间主权，使各国有自主管理网络空间的权力。②平等尊重基础上的共识构建，推动行为体从理性主义转向建构主义。③创新发展目标下推动从技术保安全到全面协同安全的安全保障。④开放共享目标下采取合作共赢的行为逻辑。⑤安全有序目标下推动从求同到求和的网络空间治理。 【解析】 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“只要……就……”错误，由原文“所谓的弥合‘数字鸿沟’又如何实现？根本的方法还是通过构建全球网络空间命运共同体，形成和平、安全、公平的网络空间秩序，实现互联网共治”可知，“通过构建全球网络空间命运共同体，形成和平、安全、公平的网络空间秩序”是“弥合‘数字鸿沟’”的根本方法，选项表述绝对。 C.“互联网与生产生活的紧密结合是第一要务”错误，由原文“互联网深刻改变着人们的生产生活，有力推动着社会发展，日益成为创新驱动发展的先导力量，而安全保障是创新发展的基础”可知，“互联网与生产生活的紧密结合是第一要务”属于无中生有，曲解文意。 D.“能彻底解决网络恐怖主义和网络犯罪等问题”错误，由原文“网络空间命运共同体的建设需要各行为体摆脱思维定势并采取合作共赢的行为逻辑，从而达到网络空间的开放共享。我国《网络空间国际合作战略》指出，国家和地区间的‘数字鸿沟’不断拉大，关键信息基础设施存在较大风险隐患，网络恐怖主义成为全球公害，网络犯罪呈蔓延之势；同时，当前网络空间依然存在‘发展不平衡、规则不健全、秩序不合理’等现实”可知，“能彻底解决网络恐怖主义和网络犯罪等问题”表述过于绝对，“……从而使各行为体发展平衡、规则健全、秩序合理”强加因果。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C.“也是共同体建设的最高境界”错误，由原文“卡尔·多伊奇认为有两个条件可以促进安全共同体的形成：一是参与政治主体对彼此的需求和言行有足够的且非暴力的应对能力；二是和政治决策相关的主要价值观有足够的相容性，如自由经济、民主政治、主权独立等。可见共同的价值共识是包括网络空间命运共同体在内的任何共同体建设的基本前提，也是网络空间命运共同体建设的最高境界”可知，对卡尔·多伊奇的观点理解有误。“也是网络空间命运共同体建设的最高境界”并不是卡尔·多伊奇的观点。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 由原文“而要实现共享共治，首先应该充分尊重各国的网络空间主权，使各国有自主管理网络空间的权力”可知，主权平等的宗旨下充分尊重各国的网络空间主权，使各国有自主管理网络空间的权力。 由原文“共同的价值共识是包括网络空间命运共同体在内的任何共同体建设的基本前提，也是网络空间命运共同体建设的最高境界，平等尊重基础上的共识构建是网络空间命运共同体建设的最重要一环，而推动和鼓励行为体的行为逻辑从理性主义转向建构主义尤其重要”可知，平等尊重基础上的共识构建，推动行为体从理性主义转向建构主义。 由原文“互联网深刻改变着人们的生产生活，有力推动着社会发展，日益成为创新驱动发展的先导力量，而安全保障是创新发展的基础。处于网络安全命运共体中的安全保障需要从技术保安全过渡到全面协同安全”可知，创新发展目标下推动从技术保安全到全面协同安全的安全保障。 由原文“网络空间命运共同体的建设需要各行为体摆脱思维定势并采取合作共赢的行为逻辑，从而达到网络空间的开放共享”可知，开放共享目标下采取合作共赢的行为逻辑。 由原文“网络空间的安全有序发展是治理全球互联网秩序的基本准则和目标，网络空间命运共同体的建设需要人类社会从求同到求和的全球治理观念转变”可知，安全有序目标下推动从求同到求和的网络空间治理。 （三）文学类阅读-单文本（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 三年教师生涯结束了，孙少平又回家当了农民。自此陷入了极大的苦恼之中。 他倒不全是为当农民而苦恼。当农民也没啥，无数像他这样的青年不都是靠土里刨食生活吗？可是，在家中，父母和大哥是主事人，他只能在他们设计的框架中干自己的活。作为一个已经有男性尊严的人，他在内心深处感到痛苦。他渴望寻找自己独立的生活！只要能像个男子汉那样去生活，哪怕比当农民还苦，他也心满意足。 这种意识早在他高中毕业时就产生了，只不过随着年龄的增长和生活的变迁，表现得更强烈罢了。 按说，眼下这社会，只要肯卖劲，哪怕纯粹在土里刨食，也能有饭吃，有衣穿，有钱花，有老婆孩子，人活一世还求啥哩？ 可谁让你读了那么些书，又知道了外面的世界……如果你从小就在这双水村日出而作，日落而息，那你现在不就和乡亲们抱一样的理想吗？辛劳几年，箍一处新窑，娶个媳妇，生个儿子，做个地道的庄稼人。不幸的是，你知道的太多，思考的太多，这才有了不为周围人理解的苦恼…… 一个人在山里劳动歇息的时候，他头枕手掌仰面躺在黄土地上，长久地望着高远的蓝天和悠悠的白云，眼里会莫名地盈满了泪水，山里寂静无声，甚至能听见自己鬓角的血管在哏哏地跳动。一种强烈的愿望不断从内心升起，他不甘心在双水村默无声息地生活一辈子！老感觉远方有一种声音在召唤他，他不间断地做着远行的梦。 唉！有时他又动摇了，还是顺从命运的安排吧！呆在家里虽说精神不痛快，但一日三餐不用操心；有个头疼脑热，也有亲人照料。若流落异乡，就得全靠自个了…… 但是，到外面去闯荡的想法，还是不能从他心中消失。他的内心为此而炽热地燃烧，有时激动得像打摆子。他意识到，要走就得赶快走！要不，就可能丧失勇气。为什么不趁年轻去实现梦想呢？哪怕碰个头破血流也能聊以自慰啊？要是再过几年，迫不得已成了家，那手脚就永远被捆住了！ 可是，到外面去干什么？ 别无选择。只能像大部分外出农民一样到各种工地上当小工，扛石头，提泥包，钻炮眼…… 不管怎样，非去不可！ 一切都想好以后，他先找了父亲。 孙玉厚老汉惊得目瞪口呆。 “你怎猛然想起要出门哩？出那么远的门，人生地不熟，我和你妈怎能放心？” “呆在家里不痛快，我想出去闯一闯……” 父亲低下头，说：“你当惯了老师，刚开始劳动，肯定不习惯，过上一两年，也就习惯了。外面的世界不是咱们的，你出去，还不是要受苦？再说，有个啥事，也没人帮扶……” “爸，这你不要操心。我都二十几岁的人了，自个儿能照顾自个儿。我出去兴许还能给家里赚几个活钱，爸，你……”孙少平几乎要哭了。 父亲看出他是做了长时间打算的，很难说服他改变想法，只好犹豫地说：“那这事你要和你哥商量哩！我老了，给你拿不了主意。不过，爸生怕你有个闪失……” 少平严肃而感动地对父亲点了点头。 天黑以后，少平吞吞吐吐对哥哥说出了他的心事。 少安惊讶得一时没有反应过来。他生气地对弟弟说：“你胡想啥哩！家里现在这么忙，你咋能到外面去逛呢？” 这个“逛”字刺伤了少平的心。他有点儿生硬地对哥哥说：“我不是去逛！我是要出去干点儿事！” “干啥事？无非去当个小工！一天挣个仨核桃俩枣，连嘴都糊不住！干嘛去受这罪呢？你在家里，咱们父子三人，加上你嫂，一边种地一边经营咱这烧砖窑，这不好好的嘛！” “我已经二十几的人了，我自己也可以干点儿事！” 少安一时不能理解弟弟是什么意思，难道你现在没事可干吗？ 但少安猛然感到，弟弟已经长大成人了！他不能再在他面前以老大自居了！是啊，弟弟大了……本该高兴，可此刻却有一丝说不出的伤感。 看来，弟弟是个和他想法不太一样的人，并且很难劝阻。 兄弟俩沉默了好一会儿，一人嘴里噙着根旱烟棒，使劲地抽着。天已经黑严，远处村子里亮起了模糊的灯光。在金家湾那边，不知谁家婆姨正拖长音叫孩子回家睡觉。东拉河水声朗朗，吟唱着那支永不疲倦的歌…… “那你看着办吧，你已经长大成人了，我……”安感到语塞，不知说什么了。 这时候，孙少平的心情也沉重起来了。他对哥哥说：“我走了，你和爸的负担就更重了……” 少安轻轻叹了一口气，说：“既然你一心要出去，就不要牵挂家里，倒是你自己一人在外，没啥依靠，要好好操心哩！” 黑暗中，两团泪水涌满了少平的双眼…… 晚上，他躺在炕上，半睡半醒。明天就要走了，走向一个前途未卜的世界，他现在才感到了一片令人心悸的渺茫，不由得手心里捏出两把汗水……睡梦中，他感觉有人轻轻地摩挲他的头，他知道那是父亲的手。汹涌的泪水通过鼻孔管流进肚子里…… 第二天早晨，少平挤上长途车。他尽量笑着向亲人们挥手告别，两颗泪珠早已从他的脸颊上滑落下来…… （选自路遥《平凡的世界》，有删改） 7. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说虽然写了孙少平因为读了很多书，知道的太多思考的太多，结果产生了无法排遣的内心痛苦，但并不是以此否认读书的意义。 B. 小说很注重细节描写，最典型的是对孙少平几次流泪的描写，有的反映出他对自己命运的哀伤，有的反映出他对亲人的愧疚或不舍。 C. 小说在写少平和哥哥谈话时，巧妙地插入了一段夜晚的环境描写，渲染了农村夜晚的安谧、宁静、温馨而欢快，烘托了人物此刻的心情。 D. 小说反映是农村、农民的生活，大量使用方言土语，比如“土里食”“仁核桃俩枣”等，语言朴实，地域色彩浓，充满了乡土气息。 8. 对比父亲和哥哥对“孙少平外出闯世界”的态度，请结合内容分析其异同点。 9. 小说是如何具体塑造孙少平这个人物形象的？请结合内容简要分析。 【答案】7. C 8. 相同点：都是反对的态度。他们都没有发现少平内心深处的苦恼，两人听到时，都感到很惊讶。 不同点：两人不同意他外出闯世界的原因不一样。父亲是因为对儿子不放心；哥哥是因为家里太忙，他不应该出去瞎逛。 9. 小说前半部分基本是心理描写，表现了孙少平想过一种独立的有尊严的生活，不安于现状；后半部分基本是语言描写，通过他与哥哥和父亲的对话，凸显了他倔强、自尊心很强的特点；侧面烘托，通过描写父亲和哥哥的表现，间接表现孙少平更追求精神生活的特点。 【解析】 【分析】 【7题详解】 本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。 C．“渲染了农村夜晚的安谧、宁静、温馨而欢快，烘托了人物此刻的心情”中“欢快”和“烘托”分析错误。夜晚的环境描写是为了衬托兄弟俩的沉默和内心的不平静。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。 要通过人物的言行来分析，主要是人物的语言，言为心声。还要注意比较，挖掘人物内心深处的动机、出发点，不能只看表面。 如父亲的表现：“孙玉厚老汉惊得目瞪口呆。‘你怎猛然想起要出门哩？出那么远的门，人生地不熟，我和你妈怎能放心？’”“你当惯了老师，刚开始劳动，肯定不习惯，过上一两年，也就习惯了。外面的世界不是咱们的，你出去，还不是要受苦？再说，有个啥事，也没人帮扶……”。可知父亲是不同意他外出闯世界的，主要是因为对儿子不放心。 哥哥的表现：“少安惊讶得一时没有反应过来。他生气地对弟弟说：‘你胡想啥哩！家里现在这么忙，你咋能到外面去逛呢？’”“干啥事？无非去当个小工！一天挣个仨核桃俩枣，连嘴都糊不住！干嘛去受这罪呢？你在家里，咱们父子三人，加上你嫂，一边种地一边经营咱这烧砖窑，这不好好的嘛！” 可知哥哥也是不同意他外出闯世界的，原因是哥哥是因为家里太忙，他不应该出去瞎逛。 综合可知，相同点：都是反对的态度，两人听到时，都感到很惊讶。不同点：两人不同意他外出闯世界的原因不一样。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。 本题考查了小说塑造人物形象的手法。首先是正面、侧面描写，然后从外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等手法入手，对文本进行比对分析，即可得出答案。 如“当农民也没啥，无数像他这样的青年不都是靠土里刨食生活吗？可是，在家中，父母和大哥是主事人，他只能在他们设计的框架中干自己的活”“按说，眼下这社会，只要肯卖劲，哪怕纯粹在土里刨食，也能有饭吃，有衣穿，有钱花，有老婆孩子，人活一世还求啥哩”“可谁让你读了那么些书，又知道了外面的世界……如果你从小就在这双水村日出而作，日落而息，那你现在不就和乡亲们抱一样的理想吗？辛劳几年，箍一处新窑，娶个媳妇，生个儿子，做个地道的庄稼人。不幸的是，你知道的太多，思考的太多，这才有了不为周围人理解的苦恼……”这些都是心理描写，表现了孙少平想过一种独立的有尊严的生活，不安于现状。 如“呆在家里不痛快，我想出去闯一闯……”“爸，这你不要操心。我都二十几岁的人了，自个儿能照顾自个儿。我出去兴许还能给家里赚几个活钱，爸，你……”“我已经二十几的人了，我自己也可以干点儿事”，这些都是语言描写，通过他与哥哥和父亲的对话，凸显了他倔强、自尊心很强的特点。 如父亲的反应：“孙玉厚老汉惊得目瞪口呆”“你怎猛然想起要出门哩？出那么远的门，人生地不熟，我和你妈怎能放心？”“你当惯了老师，刚开始劳动，肯定不习惯，过上一两年，也就习惯了。外面的世界不是咱们的，你出去，还不是要受苦？再说，有个啥事，也没人帮扶……”；哥哥的反应：“少安惊讶得一时没有反应过来。他生气地对弟弟说：‘你胡想啥哩！家里现在这么忙，你咋能到外面去逛呢？’”“干啥事？无非去当个小工！一天挣个仨核桃俩枣，连嘴都糊不住！干嘛去受这罪呢？你在家里，咱们父子三人，加上你嫂，一边种地一边经营咱这烧砖窑，这不好好的嘛！’”，这些都是侧面烘托，通过描写父亲和哥哥的表现，间接表现孙少平更追求精神生活的特点。 二、文言文阅读（34分） （一）（19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 韩世忠子彦直，字子温。生期年，以父任补右承奉郎，寻直秘阁。六岁，从世忠入见高宗，命作大字，即拜命跪书“皇帝万岁”四字。帝喜之，拊其背曰：“他日，令器也。”亲解孝宗丱角之繻博其首，赐金器、笔砚、监书、鞍马。 绍兴十七年，中两浙转运司试。明年，登进士第，调太社令。 乾道二年、迁户部郎官,主管左曹。总领淮东军马钱粮会大军仓给粮径乘小舆往察之给米不如数捕吏置于理。初，代者以乏兴罢，交承，为缗钱仅二十万，明年奏计乃四倍，且以其赢献诸朝。帝嘉之。拜司农少卿，进直龙图阁、江西转运兼权知江州。 七年，授鄂州驻札御前诸军都统制。条奏军中六事，乞备器械、增战马、革滥赏、厉奇功、选勇略、充亲随等，朝廷多从之。先是，军中骑兵多不能步战，彦直命骑士被甲徒行，日六十里，虽统制官亦令以身帅之，人人习于劳苦，驰骋如飞。事闻，诏令三衙、江上诸军仿行之。 明年，兼工部侍郎。同列议：大辟三鞫之弗承，宜令以众证就刑，欲修立为令。彦直持不可，白丞相梁克家曰：“若是，则善类被诬，必多冤狱。且笞杖之刑，犹引伏方决，况人命至重乎?”议卒格。会当遣使于金，在廷相顾莫肯先，帝亲择以往，闻命慨然就道。方入境，金使蒲察问接国书事，论难往复数十，蒲察理屈，因笑曰：“尚书能力为主。”既至，几罹祸者数，守节不屈。金卒礼遣之。帝嘉叹。 迁吏部侍郎，寻权工部尚书。寻知温州，首捕巨猾王永年穷治之，杖徙他州。奏免民间积逋，以郡余财代输之，然以累欠内帑，坊场钱不发，镌一官。海寇出没大洋劫掠，势盛张，彦直授将领土豪等方略，不旬日，生禽贼首，海道为清。 10. 对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是() A. 总领淮东军马/钱粮会大军仓给粮/径乘小舆往察之/给米不如数/捕吏置于理 B. 总领淮东军马钱粮/会大军仓/给粮径乘小舆/往察之/给米不如数/捕吏置于理 C. 总领淮东军马/钱粮会大军仓给粮/径乘小舆往/察之给米不如数/捕吏置于理 D. 总领淮东军马钱粮/会大军仓给粮/径乘小舆往察之/给米不如数/捕吏置于理 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是() A. 进士，中国古代科举制度中，通过最后一级考试殿试者，称为进士。意为可以进授爵位之人。 B. 奏，奏疏，中国古文书的一类，又称奏议。是封建社会臣僚向帝王进言使用文书的统称，属于上行公文。 C. 三省六部制是中国古代封建社会一套组织严密的中央官制，它确立于隋朝，基本沿袭至清末。三省，为尚书省、中书省和门下省。六部为吏部、礼部、兵部、户部、刑部和工部，户部户部主要掌管文职官员。 D. 迁，古代官员职位的变动，一般指升职。左迁，降低官职，即”降官”，犹言下迁。汉代贵右贱左，故将贬官称为左迁。 12. 对原文内容的概括和分析，不正确的一项是() A. 韩彦直治军有方。在他做御前诸军都统制时，经过训练，使大多不能步战的骑兵后来能够健步如飞，不久，他又命令三衙、江上诸军效仿。 B. 韩彦直自幼聪明。他六岁时跟随父亲拜见皇帝，受命书写，就跪着写了“皇帝万岁”四个大字，得到皇帝的夸奖，并因此得到了一些赏赐。 C. 韩彦直能够不辱使命。韩彦直接受皇帝命令后慨然前往金国，尽管受到金使多方刁难，他几经祸难，却依然坚守气节，最终圆满完成任务。 D. 韩彦直关心百姓。在他担任温州知州期间，奏请减免民间拖欠的赋税、用郡中剩余的钱财替百姓代缴,结果因屡次拖欠内库钱财，坊场钱发不出，被降官一级。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）彦直持不可，白丞相梁克家曰：“若是，则善类被诬，必多冤狱。” （2）彦直授将领土豪等方略，不旬日，生禽贼首，海道为清。 【答案】10. D 11. C 12. A 13. （1）韩彦直坚持不同意，他告诉宰相梁克家说。如果这样的话，那么善良的人被诬告，一定会产生许多冤假错案。 （2）韩彦直授给将领和地方豪强计划策略，不到十天，就活捉了海盗头目，海路交通因此得以肃清。 【解析】 【10题详解】 试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“总领”的宾语为“军马钱粮”，“会”是恰逢的意思，结合句意内容分析，“会”前面需要断开，排除A项、C项。“乘小舆”的目的是“往察之”，不应该断开，排除B项。句意：总领淮东军马钱粮，恰逢大军仓供应粮食，他直接乘坐小车前往察看，发现供应的粮食不足分量，便将有关负责人逮捕交给狱官。故选D。 【11题详解】 试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“户部主要掌管文职官员”错误。户部主要掌管财政、国库。户部，中国古代官署名，为掌管户籍财经的机关，六部之一，长官为户部尚书，曾称地官、大司徒、计相、大司农等。其职能大致相当于现代的民政部和财政部。故选C。 【12题详解】 试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。A项，“他又命令三衙、江上诸军效仿”与原文内容不符，原文是“诏令三衙、江上诸君仿行之”，是“朝廷命令三衙、江上诸君效仿”，不是“韩彦直命令三衙、江上诸君效仿”。故选A。 【13题详解】 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“持”，坚持；“可”，认为……可以，肯定；“白”，禀告、陈述；“是”，代词，这样；“则”，连词，那么；“诬”，诬告；“狱”，官司、案件；“则善类被诬”（被动句）。（2）“授”，传授、授予；“方略”，计划策略；“旬”，十日为一旬；“生”，生存、活着；“禽”，通“擒”，擒拿、擒捉；“海道”，海路交通；“为”，成为、变得，动词；“清”，肃清。 【点睛】准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。④要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 参考译文： 韩世忠儿子韩彦直，字子温。出生一周岁时，他因为父亲的缘故补任右承奉郎，不久又晋职直秘阁。六岁那年，跟随父亲韩世忠入宫拜见皇帝，皇帝命令他写大字，他受命跪着写了皇帝万岁。四个字。皇帝很高兴，抚摸着他的背说。将来定是个优秀的人才。并亲手解下孝宗发角上束发的彩带，系缚在他头上，还赐给他金器、笔砚、监书、鞍马。 绍兴十七年，在两浙转运司的考试中，一举考中。第二年，考中进士，调任太社令。 乾道二年，调任户部郎官、主管左曹。总领淮东军马钱粮，恰逢大军仓供应粮食，他直接乘坐小车前往察看，发现供应的粮食不足分量，便将有关负责人逮捕交给狱官。起初，被替代的管理者因为犯耽误军用物资的征集调拨的罪而被罢免，交接以后，收到铜钱也仅二十万。第二年，统计上报时是头年的四倍，并且将盈余部分献给了朝廷。皇帝嘉奖了韩彦直。授予他司农少卿，进职直龙图阁、江西转运使并暂兼江州知州。 七年，韩彦直被授予鄂州驻扎御前诸军都统制，条陈上奏了有关军中的六件事，请求配备武器装备、增加战昌、革除滥发奖赏、奖励有功人员、选拔勇敢有谋略的人才、扩充亲随军等，多被朝廷采纳。先前军队里的骑兵，大多不能步战，彦直命令骑兵穿上铠甲徒步行走，一天走六十里，即使是统制官也要求带头以身作则，人人都习惯于劳苦，奔跑起来就像飞样。这件事传出以后，皇帝命令三衙(殿前司、侍卫亲军马军司、侍卫亲军步军司)和江上各路军队仿照进行操练。 第二年，又兼任工部侍郎。同僚中有人议论说死刑犯经过再三审问不承认罪行的话，就应该根据一般的证据来判刑，并想将此修订立为律令。韩彦直坚持不同意，他宰相梁克家说。如果这样的话，那么善良的人被诬告，一定会产生许多冤假错案。即便是鞭抽棍打之类的刑法，还要在犯人认罪之后才可施行，况且是人命关天的大事呢?议论终于被阻止了。正在这个时候，朝廷要派使者出使金国朝臣们互相看着，没有人肯自告奋勇。皇帝只好亲自选派人前往，韩彦直接受命令以后，慷慨激昂地上路了。刚一进金国境内，金国使者蒲察问起交接国书的事，前后往复讨论了几十次，故意刁难，最后蒲察理亏，便笑着说。韩尚书有能力为主人。到了金国，几次遇到祸难，但他总是英勇不屈，保持气节。金国终于以礼相待送他回国。韩彦直受到了皇帝的嘉奖和赞誉。 (后来)被提拔为吏部侍郎，不久又代理工部尚朽。不久担任温州知州，第一件事就逮捕了老奸巨猾的王永年，狠狠地整治了他一顿，并将其杖责后流放到其他州去了。上奏请求减免民间拖欠的赋税，用郡里的财政收入来代缴。但是由于屡次拖欠内库钱财，坊场钱发不出，被降官一级。海盗出没大洋之间劫掠财物，气焰十分嚣张，韩彦直授给将领和地方豪强计划策略，不到十天，就活捉了海盗头目，海路交通因此得以肃清。 （二）（9分） 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 祈雨晓过湖上 欧阳修 清晨驱马思悠然，渺渺平湖碧玉田。 晓日未升先起雾，绿阴初合自生烟。 自闲始觉时光好，春去犹余物色妍。 更待四郊甘雨足，相随箫鼓乐丰年。 ［注］此诗作于皇祐二年，这年全国大面积干旱，欧阳修因执政有方，所辖地旱情并不严重。 14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗人祈雨后信马归来，见平湖浩渺，碧水宁静，意境开阔而美好。 B. 第三句写太阳尚未升起，湖面上水汽氤氲，具有朦胧宁谧之美。 C. 第四句“自”描写湖边雾气轻笼草树，自去自来，有种寂寞之感。 D. 全诗先写沿途美景，后写心中所想，过渡自然流畅，节奏明快。 15. “悠然”“闲”“乐”这三个词是如何表现诗人自我形象的？请结合全诗简要分析。 【答案】14. C 15. 塑造了一位豁达自得、与民同乐的太守形象“悠然”二字写出了诗人祈雨后信马归来，见平湖浩渺，碧水宁静，意境开阔而美好的心境；所辖地旱情并不严重，“闲”字写出了诗人故祈雨之后放松闲适的状态；诗人畅想了喜获丰收之后的景象，“乐”字写出了诗人与民同乐、治政有方。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生对诗歌内容的综合鉴赏能力。 C项，“……有种寂寞之感”错误。第二联“晓日未升先起雾，绿阴初合自生烟”写出了太阳尚未升起，湖面上水汽氤氲，湖边雾气轻笼草树，自去自来，写出了一种对湖边景色的喜爱之情，并无寂寞之感。 【15题详解】 本题考查了学生对诗歌人物形象的鉴赏能力。 通过这三个词语，塑造了一位超然豁达悠然自得与民同乐的太守形象。诗歌第一联“清晨驱马思悠然，渺渺平湖碧玉田”中“悠然”二字写出了诗人祈雨后信马归来，见平湖浩渺，碧水宁静，意境开阔而美好的心境；第二联“自闲始觉时光好，春去犹余物色妍”中“闲”字写出了诗人放松闲适的状态，皇祐二年，全国大面积干旱，诗人因执政有方，所辖地旱情并不严重，故祈雨之后诗人并不忧心旱情，虽然春天已过，但诗人仍觉万物可爱。第三联“更待四郊甘雨足，相随箫鼓乐丰年”畅想了甘霖普降，喜获丰收之后箫鼓齐奏庆贺丰收的景象，而“乐”字塑造了一个治政有方、与民同乐的太守形象。 （三）情景默写（6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《屈原列传》中，司马迁认为屈原的《离骚》对于道德的广大崇高，国家安定与动乱的前因后果，做充分反映的句子是“______________， ______________，靡不毕见”。 （2）《五代史伶官传序》中借庄宗困于伶人而亡国警诫后人要防微杜渐的句子是“______________，______________”。 （3）《过秦论》中写陈涉起义队伍的武器装备极简陋的两句是“__________，______________”。 【答案】 ①. 明道德之广崇 ②. 治乱之条贯 ③. 夫祸患常积于忽微 ④. 而智勇多困于所溺 ⑤. 斩木为兵 ⑥. 揭竿为旗 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 默写的时候要注意如下词语：“贯”“溺”“竿”。 三、语言表达（20） 第II卷 表达题（80分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 6月是传统的旅游旺季，然而反复不断的疫情却让今年的旅游市场冷清了不少。为激发人们的出游意愿，促进旅游市场恢复生机，不少景区开启“免费模式”，敞开大门迎接游客。 游客的增加，一定程度上能够缓解旅游业低潮之困，但对于一些严重依赖门票的景区，实行免费政策后，虽客流量有所增强，收入但并未显著提高，还需额外增加管理运维方面的投入。应该看到，旅游业发展多年，市场实际形势和游客心理预期都发生了 ① 的变化，伴随国内外景区陆续推行低票价甚至免票入园，过度依靠门票收入已成为旅游业高质量发展的“绊脚石”。 告别“门票经济”不只是做“减法”，客流的快速攀升，也对旅游供给提出了更高的要求，作为“软实力”的旅游服务是否趋于完善和人性化日显重要。经历了疫情的冲击，部分景区可能存在着急的心态，希望尽快将损失补回来，这 ② ，但无论如何都应意识到，不能以降低服务质量为代价，换取一时的虚假繁荣。 新一轮门票免费已一触即发，各大景区转型 ③ ，务必利用好这一“时间窗口”，积蓄能量，真正迎来属于行业的春天。 17. 请在文中横线处填入恰当的成语。 18. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 19. 下列各句中的引号，和文中“绊脚石”引号作用相同的一项是（ ） A. 回到学校时，看到校门紧闭，他“灵机一动”，翻墙而入。 B. 一个人的心理习惯如果老是倾向“套板反应”，他就根本与文艺无缘。 C. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚障壁”太难了。 D. 务必利用好这一“时间窗口”，积蓄能量，真正迎来属于行业的春天。 【答案】17. ①翻天覆地 ②无可厚非 ③迫在眉睫 18. 实行免费政策后，虽客流量有所上升，但收入并未显著提高。 19. C 【解析】 【17题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 ①处，根据空前句“旅游业发展多年，市场实际形势和游客心理预期都发生了”可知，此空是指在旅游业的发展过程中，市场实际形势和游客心理都发生了巨大的变化，所以可填“翻天覆地”。翻天覆地：形容变化巨大而彻底。 ②处，根据空前句“部分景区可能存在着急的心态，希望尽快将损失补回来”可知，此空是指部分景区希望尽快将损失补回来的心理可以理解，所以可填“无可厚非”。无可厚非：不可过分指责，表示虽有缺点，但是可以理解或原谅。 ③处，根据空前“新一轮门票免费已一触即发”“各大景区转型”可知，此空是说景区免费门票的出现，各大景区转型的形式已十分急迫，所以可用“迫在眉睫”。迫在眉睫：事情十分紧急，已到眼前。 18题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句存在两处语病： 搭配不当，“客流量”与“增强”搭配不当，“增强”应改为“上升”。 语序不当，关联词“但”应在“收入”的前边。 【19题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“绊脚石”中的引号表示特殊含义。 A.表示讽刺、反语。 B.表示特定称谓。 C.表示特殊含义。 D.表示突出强调。 故选C。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 世界饮酒人群非常庞大，酒精滥用已成为前三位的世界公共卫生问题。每年由此造成的死亡达250万人，占全球总死亡人数的4%。 ① ，且人均酒精消费量在逐渐增多，由此带来了严重后果。据统计，我国6%的男性和1%的女性死于单纯性脂肪变性、酒精性肝炎、酒精性肝纤维化、酒精性肝硬化等与酒精相关的肝病。 日日贪杯、嗜酒如命的陋习， ② 。当饮酒超过一定量后，包括乙醛在内的各种代谢产物会在体内不断集聚，干扰肝细胞的正常代谢，并给肝细胞带来损害，继而诱发肝细胞脂肪变性和坏死。在日积月累的过程中，患者最初表现为酒精性脂肪肝，之后逐渐过渡到酒精性肝炎。长此以往，酒精所致的肝细胞炎症不断反复，肝脏组织就会逐渐纤维化， ③ 。 长期喝酒的人，由于酒精对肝脏的损伤，人体排出的尿液颜色也会逐渐变为黄色。尤其当尿液颜色转深转浓，呈现为浓茶或咖啡色时，需要考虑是否为肝功能异常所致。酒精还会改变眼睛巩膜的颜色。长期喝酒的人，在肝脏受到损伤后，胆红素会渐渐渗入到人体血液里，将眼睛巩膜染为黄色。如果出现眼睛明显泛黄，则提示肝脏正在遭受酒精的侵蚀。 20. 请用疑问句式给第四段拟一个小标题，不超过15个字。 21. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】20. 长期饮酒伤肝可能有哪些症状呢？ 21. ①我国饮酒人群也非常庞大；②对肝脏的伤害绝不可小觑；③最终过渡到酒精性肝硬化。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之压缩语段能力。 “人体排出的尿液颜色也会逐渐变为黄色”“眼睛明显泛黄”都是长期喝酒伤肝后的表现，因此可概括疑问句为：长期饮酒伤肝可能有哪些症状呢？ 21题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一空，根据后文“我国6%的男性和1%的女性死于单纯性脂肪变性、酒精性肝炎、酒精性肝纤维化、酒精性肝硬化等与酒精相关的肝病”可知，所填句应概括我国饮酒人数很多，因此可填：我国饮酒人群也非常庞大； 第二空，根据前文“日日贪杯、嗜酒如命的陋习”和后文“当饮酒超过一定量后，包括乙醛在内的各种代谢产物会在体内不断集聚，干扰肝细胞的正常代谢，并给肝细胞带来损害”可知，所填语句形容“日日贪杯、嗜酒如命的陋习”对肝脏的影响很大，不能轻视，因此可填：对肝脏的伤害绝不可小觑； 第三空，根据前文“长此以往，酒精所致的肝细胞炎症不断反复，肝脏组织就会逐渐纤维化”可知，该句为酒精影响肝脏健康的最严重的结果，即肝硬化，因此可填：最终过渡到酒精性肝硬化。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在某次读书交流会上，同学们就所喜欢的书中人物畅所欲言。通过同学们的积极发言可以看出，下列人物引起了同学们的强烈共鸣： 伯夷 关羽 贾宝玉 林冲 孙少安 高觉新 钱墨吟 白嘉轩 堂吉诃德 爱斯梅拉达 上述人物能引起你怎样的共鸣？请你选择两到三位人物确定某一主题，结合自身读书体验及社会现实,写一篇不少于800字的读后感。 要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不要抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 敢于斗争，不甘平凡 ——读“贾宝玉”“孙少安”有感 贾宝玉，一回回在封建官宦中喊出自由，鄙弃功名，追求平等；孙少安，一次次在失意失落的打击中抬起头颅，挺起胸膛，树起信心；让人泪目而震撼的他们不是生死，而是人在平凡的内心当中敢于斗争，做出不平凡的事，他们便能够成为值得我们敬佩的英雄。 抗争到底，是不屈服于命运的安排。贾宝玉生活的年代，男子通过科举考试，读书做官，挣得功名利禄，光宗耀祖，是天经地义之事。宝玉对此不感兴趣。从贾宝玉为大观园题咏的四副对联可见其诗词功底不俗。宝玉不愿走科举考试的道路，拒绝科举的桎梏，显然是对封建制度的叛逆，他鄙弃功名利禄，无视世人诽谤，向往人生自由。在爱情上，贾宝玉不顾“父母之命，媒约之言”的“规矩”，以自己的执著和坚定，热烈地与黛玉相爱，追求自由的爱情，宝玉身为封建贵族子弟，与封建社会却格格不入，他的叛逆、对美和理想的追求，是对那个充满了浊臭气息的男尊女卑时代的抗争与反叛。反看我们当下的生活，难道不应该在面对不良的禁锢时像贾宝玉一样吗？ 不甘平凡，是走向灿烂的坚定态度。孙少安，虽然是一个很平凡的人但是他却有着不甘于平凡的心。虽然少安没有文化，但这样不表示他没有梦想，他很不甘于平凡，他很想改善大家的生活，想吃白面馍馍，想住窑洞。最后他都做到了，他靠黑面馒头度日，在社会底层按部就班地工作生活，在平凡的生活中他荡起不平凡的船桨，驶向内心的梦想。不仅他自己生活好了起来，还带着双水村的村民一块过上了好生活。观《平凡的世界》，我察到孙少安在平凡生活中的坚定态度，他们的精神，值得我们去学习去追随。 2020年，武汉有事。84岁的他一边告诉公众“尽量不要去武汉”，一边自己登上去武汉的高铁，挂帅出征。几句话语轻描淡写，一张图片颇为动人，这位“过气”的老人，又成为了国人的守护神。恰恰是像钟南山这样的仁人志士的存在，告诉我们人生就要活得漂亮，走的铿锵！自己不奋斗，终归是摆设！ 无论你是谁，宁可做拼搏的失败者，也不要做安于现状的平凡人！不甘平凡才能走向成功。只有不甘平凡，敢于战胜困难，超越自我，不断的迎接挑战，才能走出自己的辉煌人生。 【解析】 【详解】本题通过材料考查学生的分析、整合、写作能力。材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。提炼观点的原则有两个，一是要做到准确，并力求新颖，离材料中心最近的是最佳观点；二是力争所选观点要有话可说、有例可证、有理可议。 【审题】核心人物的思想及来源名著 伯夷：爱国守志、清正廉明、仁义礼让、孝感天地的品行。（《伯夷传》） 关羽：智勇双全，忠诚正直，一心为国。（《三国演义》） 贾宝玉：追求自由平等，鄙弃功名利禄，叛逆的性格。（《红楼梦》） 林冲：奋起反抗、救弱济贫。（《水浒传》） 孙少安：不屈服于命运，负重前行。（《平凡的世界》） 高觉新：半个意识觉醒的新旧人物。（《家》） 钱墨吟：坚定信仰的战士，具有爱国主义精神。（《四世同堂》） 白嘉轩：具有自力更生的民族优良品质。（《白鹿原》） 堂吉诃德：行侠仗义、游走天下，与旧时代思想相悖的奋斗追求。（《堂吉诃德》 爱斯梅拉达：心灵纯洁、善良，品格坚贞，乐于助人，不畏强暴。（《巴黎圣母院》） ①家国情怀主题，可选的人物有伯夷、关羽、钱默吟、白嘉轩；②命运抗争主题，可选的人物有林冲、贾宝玉、孙少安、高觉新、堂吉诃德；③人性之美主题，可选的人物有关羽、伯夷、爱斯梅拉达。 【立意】逆境于坚韧，无声起惊雷；携忠义而遨游，抱正直而长终；热血同行，激昂岁月；弃封建禁锢，迎思想光明；敢于反抗，挣脱枷锁；植光于心，盈爱于身； 【结构】标题《敢于斗争，不甘平凡》，副标题点明围绕“贾宝玉”“孙少安”来写读后感。首段写两个人的共同点“人在平凡的内心当中敢于斗争，做出不平凡的事，他们便能够成为值得我们敬佩的英雄”。第二段写贾宝玉，“抗争到底，是不屈服于命运的安排”；第三段写孙少安，“不甘平凡，是走向灿烂的坚定态度”；第四段联系现实，“恰恰是像钟南山这样的仁人志士的存在，告诉我们人生就要活得漂亮，走的铿锵”。最后一段强调“只有不甘平凡，敢于战胜困难，超越自我，不断的迎接挑战，才能走出自己的辉煌人生”。 【素材】孙少安经历过吃黑馍丙等餐的贫穷却发掘了书籍中的精神世界；堂吉诃德遭遇了王爵的的羞辱却用一场率驳在思想上俯视对方。两人总是在苦难中坚强，在磨砺中成长。“只有经过地狱般的磨练，才有创造天堂的力量，只有流过血的手指，才能弹出世间绝唱。”判刺纵然总不如人所愿，但我们可将其转化为胜利的勋章。巫峡因三山的阻挡而显其怒嚎，河流因关山的屏漳而显其奔涌，梦想不会因艰难险阻而稍减成色，反而会因不平凡的磨难而熠爆生辉。鱼跃龙门，要舍去金部鳞片，自断鱼鳍方可成龙；乌楚全身论火重生方可化风。学会在苦难中强化，毕竟，流过泪的眼睛更明亮，流过血的心灵更坚强！ “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”，感谢你告诉我：青年立世，当激昂家国情。“赤面乘赤心，骑赤免追风，骑驱驰时无忘赤帝，青灯观青史，仗青龙偃月，隐微处无愧青天”。我想，这便是关羽一生的写照。一个顶天立地、重情重义的盖世英雄，饱蘸血泪书写了令世人传咏至今的乱世传奇。他有着感人至深的侠骨柔肠，但我更从他身上看到了什么是“大我”。不忘赤帝，无愧青天，肝胆相照，日月可鉴，家国情怀，责任担当。这种精神在中华儿女的血脉中汩汩流淌了几于年：它流淌在为国家独立和民族解放而斗争的先身烈中，流淌在为了国家发展放弃国外优厚待遇的科学家身上；他们的名字，叫做秋瑾、李大钊、方志敏，也叫作钱学森、邓稼先、程开甲…… 从背朝天面朝黄土一的农民到改革浪潮的先行者，从平凡无奇的农牧场主到人们梦寐认求的高爵位，两人者能始终如一，坚定且标，一路波折，欢喜悲愁。人生就像一支歌，或穿云裂石，高亢嘹亮，或如泣如诉，不绝如缕；人生就像一艘船，或一帆风顺，畅通无阻，或急流险滩，蜗步难移，我们要相信风雨后总会有彩虹，付出后一定有所收获，任他风雨侵袭山间林囿，漫随天上云卷云舒，走在追寻梦想的路上，.绝不偏移，矢志不逾，方可成就一番事业。 【点睛】材料作文写作策略： ①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。 ②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。 ③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确。 ④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。 ⑤深：深入分析。怎样深入分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。 ⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$