3.1科学探究：声音的产生与传播课件 -2023-2024学年沪科版物理八年级全册

第三章 声的世界 初中 物理 八年级上册 HK 1 第一节 科学探究：声音的产生与传播 教材必备知识精练 2 知识点1 声音的产生 1.如图所示的现象说明了___________ ______________.物理学中把这种研究 问题的方法叫做______法. 一切发声的物体都在振动 转换 【解析】 当物体的振动不容易被观察到时，通常用一些非常直观的现象体现出来，物理学中把这种方法叫做转换法. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 3 2.把手按在自行车的车铃上，无论怎样用力敲打车铃，车铃也不会发出清 脆的声音，这是因为( ) C A.手按在车铃上，声音传不出来 B.手按在车铃上，车铃根本不振动 C.手按在车铃上，影响了车铃的正常振动 D.用力太小 【解析】 手按在车铃上，影响了车铃的正常振动，车铃无法发出清脆的声音.故选C. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 4 【归纳总结】 1.一切发声的物体都在振动. 2.“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失”,因为振动停止，只是不再发声,而原来发出的声音仍然存在.如发令枪响后，过一小会儿终点计时员才能听到枪声，说明虽然振动停止了，但是声音并没有消失. 3.振动一定发声，但发出的声音不一定能被人听见.如我们慢慢挥动手臂，手臂在振动，我们却听不见手臂振动发出的声音.不振动的物体是不会发出声音的. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 5 知识点2 声音的传播 3.君君在游览某文化长廊时拍下了一幅如图所示的古诗碑帖，诗 中所描述的寒山寺的钟声主要是通过______传播到客船上的. 空气 1 2 3 4 5 6 7 8 9 6 4.新情境[2023襄阳期中] 如图是一款新型蓝牙跑步耳机，使用时将耳机贴 在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声音，也不影响听 到周围环境的声音.以上听到的声音的传播介质分别是( ) B A.固体 固体 B.固体 气体 C.气体 固体 D.气体 气体 1 2 3 4 5 6 7 8 9 7 【解析】 佩戴该耳机时，人听到的耳机发出的声音是通过头骨、颌骨等骨骼传播到听觉神经，然后由听觉神经传给大脑的，此种听到声音的方式被称作骨传导，即声音是通过固体传播的.声音可以在空气中传播，佩戴该耳机的人听到的周围环境的声音是通过空气（即气体）传播的.故选B． 1 2 3 4 5 6 7 8 9 8 5.如图所示，将正在发声的闹钟放入玻璃罩内，再用抽气机 将玻璃罩内的空气逐渐抽出，我们发现闹钟的铃声________ ___，由此我们得到的结论是______________，这里得出结 论用到的物理研究方法叫做________．在实际实验中，虽然 逐渐变小 真空不能传声 推理法 玻璃罩内的空气不能被全部抽出 听到的闹钟的铃声逐渐变小，但始终都能听到闹钟的铃声，造成这种现象 的原因可能是_______________________________． 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 【解析】 把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，玻璃罩内的空气越来越稀薄，闹钟的铃声也越来越小，进一步推断，当玻璃罩内完全没有空气时，将听不到闹钟的铃声，因此可以得出结论：真空不能传声．这样得出结论的物理方法是推理法.但在实际实验中我们始终能听到闹钟的铃声，其原因可能是玻璃罩内的空气不能被全部抽出． 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 知识点3 人怎样听到声音 6.人感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起______振动，这 种振动通过__________传给大脑，这样人就听到了声音. 鼓膜 听觉神经 1 2 3 4 5 6 7 8 9 11 知识点4 声速 回声 7.请根据表中数据回答问题. 一些介质中的声速/ 空气 空气 空气 煤油 蒸馏水 铜（棒） 大理石 铝（棒） 铁（棒） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 （1）温度为 时，空气中的声速是_____ . 340 （2）空气中的声速随温度的升高而______（填“增大”“减小”或“不变”）. 增大 （3）一般情况下,固体中声音传播的速度______液体中声音传播的速度,液 体中声音传播的速度______气体中声音传播的速度.（均填“大于”或“小于”） 大于 大于 1 2 3 4 5 6 7 8 9 13 （4）声速大小的影响因素有:____________、____________. 介质的种类 介质的温度 8.声音在传播的过程中遇到障碍物会被______回来，形成______.人能辨别 出回声的条件是反射声与原声时差大于 . 反射 回声 1 2 3 4 5 6 7 8 9 14 9.小贺和同学周末结伴去游玩，他们对着前方 处的瀑布兴奋地大喊 了一声，他们的声音从发出到反射回来的时间是___ ,他们____（填“能” 或“不能”）听到自己的回声.（声速为 ） 2 能 【解析】 声音从发出到反射回来,通过的路程 ， 听到回声的时间 .由于从发出声音到听到回声的时间 大于 ，所以他们可以听到回声. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 15 第一节 科学探究：声音的产生与传播 学科关键能力构建 16 1.关于声音的传播，下列说法错误的是( ) D A.我们听到的声音通常都是靠空气传播的 B.将要上钩的鱼被岸上的脚步声吓跑，说明声音可以在水中传播 C.我们将耳朵贴近地面可听到远处的脚步声，说明固体可以作为传播声音 的介质 D. 时，声音在真空中的传播速度是 【解析】 时，声音在空气中的传播速度是 ，且真空不能 传声，故D错误. 1 2 3 4 5 6 17 2.2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线 电通讯设备才能进行交谈，其原因是( ) A A.月球上是真空不能传声 B.航天员的防护服阻断了声音的传播 C.月球上声音传播速度快 D.月球上航天员声带无法振动发声 【解析】 在月球上漫步的航天员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是月球上是真空，真空不能传声. 1 2 3 4 5 6 18 3.新情境[2022晋中中考] 如图所示是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入 半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅.传说，众多“鱼 洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军.这反映了我国古代 高超的科学制器技术.下列分析正确的是( ) A A.“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 B.“鱼洗”发出的嗡嗡声不是由物体振动产生的 C.“鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D.众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度 1 2 3 4 5 6 19 【解析】 “鱼洗”发出的声音是由“鱼洗”的振动发出的，“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动，故A正确；“鱼洗”发出嗡嗡声是由物体振动产生的，故B错误；人能听到“鱼洗”发出的声音是靠空气传入人耳的，故C错误；声音在空气中的传播速度一般是不变的，故D错误. 1 2 3 4 5 6 20 4.新考法 ［多选］如图所示，小明在做能“看”到自己的声音的实验，把 两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在该纸杯口上蒙上 胶膜，膜上粘一片小平面镜，拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜 上，小明对着另一纸杯说话（不接触纸杯），会看到墙上反射的光点在晃 动．则下列说法正确的是( ) AB A.小明发出的声音是由声带振动产生的 B.光点的晃动说明发声的物体在振动 C.两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的 D.在月球上做该实验也能看到光点的晃动 1 2 3 4 5 6 21 【解析】 选项 解读 正误 A 小明发出的声音是由声带振动产生的 √ B 光点在晃动，说明发声的物体在振动 √ C 两个纸杯间声音的传播主要是通过棉线实现的 D 月球上是真空环境，真空不能传声，故在月球上做 该实验，不能看到光点的晃动 1 2 3 4 5 6 22 5.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验. （1）如图甲所示，用悬挂着的乒乓 乒乓球被音叉反复弹开 发声的物体在振动 将音叉的振动放大 【解析】 用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被音叉反复弹开,说明音叉在振动,但音叉的振动不容易直接被观察到，所以乒乓球的作用是将音叉的振动放大，便于观察. 球接触正在发声的音叉，可观察到______________________，这说明____ _______________.此探究实验中悬挂着的乒乓球的作用是______________ _____. 1 2 3 4 5 6 23 （2）如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论是否正确，小华用手使劲 敲桌子，桌子发出了很大的声音，但他几乎没有看到桌子的振动，为了使 实验现象更加明显，可采取的改进方法是______________________. 在桌面上撒一些小纸屑 【解析】 桌子的振动不易观察，可在桌面上撒一些小纸屑,这样当桌子振动时，可以看到桌面上的小纸屑在跳动. 1 2 3 4 5 6 24 （3）如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并 且把乒乓球弹开.该实验说明______可以传声. 空气 【解析】 敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声，并且把乒乓球弹开，说明空气可以传声. 1 2 3 4 5 6 25 6.当一架飞机从你背后上方飞来时，若它飞行的高度为 ，飞行速 度为声速的1.5倍，当你听到飞机在你头顶正上方发出的轰鸣声时，飞机 飞到你前方的水平距离为多少？（声速为 ） 解： ，因为 ， 所以 . 1 2 3 4 5 6 26 $$