2024年江苏省连云港市赣榆和安中学中考三模语文试题

2023–2024学年度连云港市赣榆和安中学中考三模试题 九年级语文试题 (本卷满分150分 共6页 考试时间150分钟) 一、积累•运用(30分) 这个夏天的蝉鸣比哪一年都聒噪,教室外枝桠疯长,却总也挡不住烈阳。毕业在即,这个六月一定让你感到难忘。学校宣传部近期整理了关于“连云港的夏天”话题素材,下面是她们整理的资料,请你帮忙完善。 在连云港,六月的夏天,万物已然 (A)了春天时候的稚嫩和青涩,一切都朝着繁盛 强劲的少年模样在旺盛的生长。云台山上树枝嫩嫩的绿芽儿在一阵风又一阵雨的低吟浅唱中,长成了粗壮的模样。从风吹叶过的疏朗到微风簇浪的翻涌,校园里的枇杷也在夏日的z ( )养中从青涩开始泛黄。漫步在湖边,日落开始变得 ( B )而浪漫,绯红的晚霞,苍影下的树叶,就连晚风中也有了清爽、明朗。这一年的夏天似乎已经开始有了些轮ku ( ), 脑海中似乎也已经有了“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘”的模样。和往年一样,又不一样。 每一个季节都自有一番意趣,每一个季节都值得期待。春天的“ ”,夏天的 ”,秋天的“ ”,冬天的“ ”,一年四季,无一不是惊艳。 (1)根据拼音在文中括号内填写正确的词语。 z ( )养 轮 ku ( ) (2)为文中AB处选择恰当的词语。 褪去 脱去( ) 绵延 绵长 ( ) (3)修改文中画线句的语病,把正确的句子写下来。 (4)把下面句子填在文中的横线处,排列顺序正确的一项是( ) ① 最是橙黄橘绿时 ②百般红紫斗芳菲 ③映日荷花别样红 ④梨花枝上层层雪 A.②③①④ B.①③④② C.③①④② D.②①③④ (5)夏日也是收获的季节,万千初三的孩子即将走进中考的考场。赣榆某学校准备2024年6月6日组织九年级学生云台山观景台半日游,为即将中考的学子们缓解压力。学校通知所有初三学生于6月6日早上七点到学校操场集合。请你根据上述要求,拟写通知给该校的学生。 2.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是( ) A.古代文学作品集的命名,有的以官职命名,有的以籍贯命名,有的以号命名等,《杜工部集》《王右丞集》都是以官职命名的。 B.课堂上李老师提问:“世界三大短篇小说巨匠分别是谁?”小文回答说:“法国契诃夫、俄国欧亨利、美国莫泊桑 2023–2024学年度连云港市赣榆和安中学中考三模试题 九年级语文参考答案 （本卷满分150分 共6页 考试时间150分钟） 一、积累•运用（30分） 1．(1) 滋 廓 (2) 褪去 绵长 (3)就连晚风中也有了清爽、明朗的味道。 (4)A (5)示例： 通知单 初三学子们： 2024年6月6日学校组织九年级学生云台山观景台半日游，请所有初三学生于当日早上七点之前在学校操场集合，备齐出行所需要的物品。 赣榆某中学 2024年6月4日 2．B 3．A 4．我方认为周末补习弊大于利。首先，老师过多的介入会让我们产生习惯性的依赖，限制了我们自主学习能力的发展；其次，周末补习占用了我们的休息时间，影响了我们的身心健康；再次，周末补习需要一定的费用，给父母带来了经济压力。综上所述，我方认为周末补习弊大于利。 5． 岸芷汀兰 瀚海阑干百丈冰 飞鸟相与还 水满陂塘 濯清涟而不妖 醉里挑灯看剑 零落成泥碾作尘 只有香如故 6．(1)励志故事演讲（或“励志诗歌朗诵”，或“和嘉宾对话励志人生”） (2)示例 通知 兹定于2024年6月5日上午八点在初三（2）班教室召开“自强不息励志人生”的主题班会，特邀请特约嘉宾现场交流。请各位同学准时参加。 初三（2）班班委会 2024年5月28日 (3)示例： 问题一：王爷爷，你在从事修鞋过程中遇到过哪些困难？ 问题二：王爷爷，你收入不高，为什么要资助那些特困生？你是怎么想？ 问题三：王爷爷，你想对我们这些即将参加2024年中考的学子说些什么？ 二、阅读•理解（60分） （1）文言文阅读 7．勾 践 食 不 重 味/吊 死 问 疾/且 欲 有 所 用 之 也 8．D 9．（1）于是灭了邹、鲁二君而回朝。如此一来,吴王更加疏远伍子胥的谋略。 （2）刑罚是用来惩治罪恶的，赏赐是用来酬谢有功之人的，这是古往今来共同的道理。 10．C 11．B 12．①对信息进行深加工；②利用大脑觉醒状态的时间规律；③专注，避免干扰(如电子产品) 13．因为小丁将这几个词语组成一个句子，赋予了词语意义，而有意义的信息遗忘慢于无意义的信息。 14．①背诵顺序：按照李白的人生经历依次背诵这三首诗：《峨眉山月歌》《春夜洛城闻笛》《行路难（其一）》依次是李白从年少出蜀到人京为官最后被赐金放还，离开长安。②背诵时间和方式： A.建议在每天中午11点到12点进行背诵。B.背诵时应大声朗读，背诵完后应及时温习。 15． 示例：立春 示例：谷雨 示例：惊蛰 16． 赶水泡田 选种催芽 下田插秧 17．修辞角度：本段主要运用了拟人和比喻的修辞手法，首先将秧苗拟人化，更生动形象地展现了它们在水田中的生长状态，增强了文字的感染力和画面感。同时，通过秧苗向庄稼人、水田和远山近水的鞠躬，也赋予了它们感恩和敬重的品质，进一步丰富了文章的内涵。其次，将秧苗的身姿比作春天水田中生长出的新羽，形象地描绘出了秧苗的柔美、鲜嫩和蓬勃生命力，体现了人们对丰收的渴望。 18．内容上：结尾处描写农忙后的酒宴和稻田的夜宴与之前描写形成了鲜明对比，不仅突出了农民在辛勤劳动后的喜悦和放松，也进一步强调了劳动的价值和意义，深化了文章的主题；结尾描写稻田的夜宴，让人感受到那份独特的乡村风情，也体现出人与自然的和谐。结构上：与开头相照应，使文章结构完整。 三、写作•表达（60分） 我的文化之旅 在我的记忆中，有一次特别的旅行让我至今难忘，那是一次充满文化韵味的旅程。 小学毕业那年的暑假，我跟随父母来到了一座古老的城市，这里的每一块石板路、每一片青瓦都仿佛在诉说着历史的故事。漫步在古街，街道两旁是古色古香的店铺，有传统的手工艺品店，精美的瓷器、细腻的刺绣让我目不暇接；还有飘着墨香的书画店，那一幅幅字画散发着迷人的艺术气息。 我走进了一座古老的庙宇，庄严而肃穆。红墙黄瓦，飞檐斗拱，精美的木雕和彩绘让我惊叹不已。在这里，我仿佛穿越回了古代，感受到了古人对信仰的虔诚。听着导游讲述着庙宇的历史和文化，我对传统文化的敬意又增添了几分。 接着，我来到了当地的博物馆。在那里，我看到了许多珍贵的文物，从古老的青铜器到精美的瓷器，从珍贵的书画到独特的民俗物品。每一件文物都承载着一段历史，它们静静地向我展示着这座城市的文化底蕴和变迁。我在这些文物面前驻足良久，仔细端详，试图从它们身上读懂过去的故事。 离开博物馆，我又来到了古老的书院。这里曾是古代学子们求学问道的地方，那古朴的书桌、泛黄的书籍，都让我感受到了浓郁的书香气息。我仿佛看到了昔日学子们在这里刻苦读书、钻研学问的身影，他们为了追求知识和真理，孜孜不倦。这种对知识的渴望和追求，让我深受感动。 这次文化之旅，让我深深沉醉其中。我领略到了传统文化的博大精深，也感受到了自己的渺小。那些古老的建筑、精美的艺术品、珍贵的文物，都是人类智慧的结晶，它们见证了历史的沧桑，也传承着文化的血脉。 回到家后，我的心中依然回荡着这次旅行的点点滴滴。我知道，这次文化之旅将成为我人生中一段难忘的记忆，它让我对文化有了更深刻的认识和理解，也让我更加热爱和珍惜我们的传统文化。我期待着下一次的文化之旅，去探索更多未知的文化宝藏。 学科网（北京）股份有限公司 $$试卷第 1⻚，共 6⻚ 2023–2024学年度连云港市赣榆和安中学中考三模试题 九年级语文试题 （本卷满分 150分 共 6⻚ 考试时间 150分钟） ⼀、积累•运⽤（30分） 这个夏天的蝉鸣⽐哪⼀年都聒噪，教室外枝桠疯⻓，却总也挡不住烈阳。毕业在即，这个六⽉⼀定让你感 到难忘。学校宣传部近期整理了关于“连云港的夏天”话题素材，下⾯是她们整理的资料，请你帮忙完善。 在连云港，六⽉的夏天，万物已然 （A）了春天时候的稚嫩和⻘涩，⼀切都朝着繁盛 强劲的少年模 样在旺盛的⽣⻓。云台⼭上树枝嫩嫩的绿芽⼉在⼀阵⻛⼜⼀阵⾬的低吟浅唱中，⻓成了粗壮的模样。从⻛吹 叶过的疏朗到微⻛簇浪的翻涌，校园⾥的枇杷也在夏⽇的 zī（ ）养中从⻘涩开始泛⻩。漫步在湖边，⽇落 开始变得 （ B ）⽽浪漫，绯红的晚霞，苍影下的树叶，就连晚⻛中也有了清爽、明朗。这⼀年的夏天似乎 已经开始有了些轮 kuò（ ）， 脑海中似乎也已经有了“绿树阴浓夏⽇⻓，楼台倒影⼊池塘”的模样。和往年 ⼀样，⼜不⼀样。 每⼀个季节都⾃有⼀番意趣，每⼀个季节都值得期待。春天的“ ”，夏天的 ”，秋天的“ ”，冬天的“ ”， ⼀年四季，⽆⼀不是惊艳。 (1)根据拼⾳在⽂中括号内填写正确的词语。 zī( )养 轮 kuò( ) (2)为⽂中AB处选择恰当的词语。 褪去 脱去( ) 绵延 绵⻓ ( ) (3)修改⽂中画线句的语病，把正确的句⼦写下来。 (4)把下⾯句⼦填在⽂中的横线处，排列顺序正确的⼀项是（ ） ① 是橙⻩橘绿时 ②百般红紫⽃芳菲 ③映⽇荷花别样红 ④梨花枝上层层雪 A．②③①④ B．①③④② C．③①④② D．②①③④ (5)夏⽇也是收获的季节，万千初三的孩⼦即将⾛进中考的考场。赣榆某学校准备 2024年 6⽉ 6⽇组织九年 级学⽣云台⼭观景台半⽇游，为即将中考的学⼦们缓解压⼒。学校通知所有初三学⽣于 6⽉ 6⽇早上七点到 学校操场集合。请你根据上述要求，拟写通知给该校的学⽣。 2．下列有关⽂学、⽂化常识表述不正确．．．的⼀项是（ ） A．古代⽂学作品集的命名，有的以官职命名，有的以籍贯命名，有的以号命名等，《杜⼯部集》《王右丞 集》都是以官职命名的。 B．课堂上李⽼师提问：“世界三⼤短篇⼩说巨匠分别是谁？”⼩⽂回答说：“法国契诃夫、俄国欧亨利、美 国莫泊桑。” C．在学习《醉翁亭记》时，⼩语这样向同学们介绍作者：欧阳修，字永叔，谥号⽂忠，北宋政治家、⽂ 学家。 D．我们常在影视剧中看到“江⼭社稷”⼀词，社指⼟地神，稷指⾕神，古时⽤“社稷”代指国家。 3．在读书分享会上，同学们下列各项说法有误的⼀项是（ ） A．纪实性的⽂学作品以真实为⽣命，⽐如《红星照耀中国》，斯诺通过实地采访，向全世界真实报道了 中国共产党及其领导的红⾊⾰命，从标题到内容，态度不褒不贬。 试卷第 2⻚，共 6⻚ B．虚构的⽂学作品也有现实因素，⽐如《⻄游记》，虽然看起来情节荒诞不经，却是对当时的社会⾟辣 的讽刺和揶揄，如⻄天圣地⼆位尊者传经时向唐僧索要“⼈事”。 C．有的⽂学作品中也会有作者的影⼦，如《钢铁是怎样炼成的》中，保尔从普通⻘年成⻓为坚强的战⼠， 即使全身瘫痪、双⽬失明，也未⾃暴⾃弃，这与作者经历⼗分相似。 D．舒庆春笔下的骆驼祥⼦，曾经满怀理想，但⼏次受挫后，理想幻灭，从⼀个要强的⻘年堕落成社会混 混，这是那个社会容不下⼀个淳朴的⻘年实现⾃⼰的卑微的梦想。 4．九年级（1）班以“周末补习的利与弊”为辩题组织辩论赛，请你替反⽅陈述理由。 要求：①观点鲜明，论据充分，逻辑严密；②规范运⽤语⾔；③不得出现真实的校名、⼈名等。 正⽅：周末补习利⼤于弊 理由：我⽅认为周末补习利⼤于弊。⾸先，参加周末补习，可以巩固所学知识；其次，选择提⾼性的周末补 习课程，还可以提升学习能⼒，拓宽视野；再次，初中⽣本该以学业为重，多花些时间学习也是理所应当的。 综上所述，我⽅认为周末补习利⼤于弊。 反⽅：周末补习弊⼤于利。理由：_________________________________________ 5．⾛进课内古诗⽂，以“美”润⼼。请你补全诗⽂名句。 ⾃然之美令⼈沉迷。随范仲淹登岳阳楼，欣赏“① ，郁郁⻘⻘”的洞庭湖春景；随岑参 赴边塞，领略“② ，愁云惨淡万⾥凝”的壮丽⻛光；随陶渊明看南⼭，体会“⼭⽓⽇夕佳， ③ ”的悠⻓韵味；随秦观漫步⽥园，感受“树绕村庄，④ ”的乡村⽓息。 志趣之美令⼈敬仰。周敦颐洁身⾃好，在《爱莲说》中低吟“予独爱莲之出淤泥⽽不染， ⑤ ”；⾟弃疾年⽼志坚，在《破阵⼦·为陈同甫赋壮词以寄之》中⾼唱“⑥ ，梦 回吹⻆连营”；陆游以梅花⾃喻，在《⼘算⼦·咏梅》中⽤“⑦ ，⑧ ”表露⾃⼰ 即使遭遇挫折也要坚持操守和品⾏。 6．校内初三（2）班计划 6⽉ 5⽇上午⼋点在教室召开“⾃强不息励志⼈⽣”的主题班会，请你积极参与筹备 ⼯作。 【班会流程策划】 (1)围绕主题设计班会活动环节，请你设计第三个环节。 环节⼀：以励志短⽚和故事开场； 环节⼆：分组讨论各⼈遭遇的挫折及如何应对，并在班级展示； 环节三：______________________________________________________； 环节四：播放励志歌曲，班会总结。 【邀约活动嘉宾】 江苏泗阳有位 77岁的王建荣⽼⼈，他是⼀名修鞋匠，幼时曾患病导致下肢残疾。为了不给家⾥增加 负担，他⾃学修鞋⼿艺。46年的鞋匠⽣涯，王建荣吃了不少苦，但他总是愿意为有困难的⼈伸出援⼿。王建 荣⽤⼀针⼀线的微薄收⼊，⻓期资助贫困学⼦，累计帮扶特困学⽣ 100多⼈，在近 14年间，累计捐款 8万 多元。 (2)班级还打算邀请王爷爷来和同学们作交流，安排你负责本次活动，请你以班委会的名义向同学们发⼀则 通知 通知 试卷第 3⻚，共 6⻚ 【嘉宾现场采访】 (3) 活动现场：班级⼩记者准备对王爷爷进⾏现场采访，请你设计两个采访问题。 ⼆、阅读•理解（60分） （1）⽂⾔⽂阅读 宁鸣⽽死，不默⽽⽣。古往今来，多少忠⾂为了国家社稷，直⾔进谏。⼩语整理了两篇关于“进谏”的相关 材料，请你协助他⼀起完成。 【甲】 吴伐越，越王勾践迎击，败吴于姑苏。 ⼆年，复伐越，败越于夫湫。越王勾践乃以余兵五千⼈，栖于会稽之上，使⼤夫种①厚币遗吴太宰嚭， 以请和，求委国为⾂妾。吴王将许之。伍⼦胥谏⽈：“越王为⼈，能⾟苦。今王不灭，后必悔之。”吴王不听， ⽤太宰嚭计，与越平②。 其后五年，吴王闻⻬景公死，⽽⼤⾂争宠，新君弱，乃兴师北伐⻬。伍⼦胥谏⽈：“勾践⻝不重味吊死 问疾且欲有所⽤之也。此⼈不死，必为吴患。今吴之有越，犹⼈之有腹⼼疾也。⽽王不先越⽽乃务⻬，不亦 谬乎？”吴王不听，伐⻬，⼤败⻬师于艾陵。遂灭邹、鲁之君以归，益疏⼦胥之谋。 （节选⾃司⻢迁《伍⼦胥列传》） 【⼄】 赵普，字则平，幽州蓟⼈。世宗⽤兵淮上，宰相范质奏普为军事判官。太祖尝与语，奇之。太祖北征 ⾄陈桥，被酒卧帐中，众军推戴，普与太宗排闼③⼊告。太祖⽋伸徐起⽽众军援甲露刃，喧拥麾下。及受禅， 以佐命功，授右谏议⼤夫，充枢密直学⼠。 有群⾂当迁官④，太祖素恶其⼈，不与。普坚以为请，太祖怒⽈：“朕固不为迁官，卿若之何？”普⽈：“刑 以惩恶，赏以酬功，古今通道也。且刑赏天下之刑赏，⾮陛下之刑赏，岂得以喜怒专之。”太祖怒甚，起，普 亦随之。太祖⼊宫，普⽴于宫⻔，久之不去，竟得俞允。 （节选⾃《宋史·赵普传》） [注]①⼤夫种：即⽂种。与范蠡辅佐越王勾践灭吴。②平：讲和。③排闼：推⻔⽽进。④迁官：升官。 7．⽤斜线“/”给下⾯句⼦断句（限两处） 勾 践 ⻝ 不 重 味 吊 死 问 疾 且 欲 有 所 ⽤ 之 也 8．下列句中加点词的意义和⽤法相同的⼀项是（ ） A．必为吴患．正患．⼰不能知. B．愿．王释⻬⽽先越 愿．为市鞍⻢ C．被．酒卧帐中 同舍⽣皆被．绮绣. D．岂得以喜怒专．之 弗敢专．也 9．⽤现代汉语翻译下⾯的句⼦。 （1）遂灭邹、鲁之君以归，益疏⼦胥之谋。 （2）刑以惩恶，赏以酬功，古今通道也。 10．下列分析不恰当的⼀项是（ ） A．【甲】⽂中太宰伯嚭屡次收受越国的贿赂，便⾮常喜爱相信越国，天天在吴王⾯前为越国说好话，吴 王也⼗分相信任⽤伯嚭的计谋。 B．【⼄】⽂中赵普的刑赏建议与诸葛亮给刘禅提出的“陟罚臧否，不宜异同”“宜付有司论其刑赏”意思⼀致。 C．【甲】【⼄】两⽂均为⼤⾂进谏的故事，君主都采纳了进谏者的建议。 D．伍⼦胥和赵普都是敢于进谏，忠义仁爱之⼠。 试卷第 4⻚，共 6⻚ （2）⾮连续⽂本阅读 【材料⼀】 ①说到朗读，我们常常会想起⼩学⽣早上的晨读课，然⽽，这种朗读的⽅式真的有助于学习吗？是否 朗读能让我们加深记忆呢？ ②记忆是在头脑中积累和保存个体经验的⼼理过程，是⼈ 基本的智慧之⼀，联结着我们的过去与现 在。⼀切经验都要经过编码、储存和提取才能形成完整的记忆过程。 ③记忆是⼀个复杂的过程。以背古诗为例，“槐绿低窗暗，榴红照眼明”出现在我们⾯前的时候，我们知 道了这是⼀句古诗，但这只是⼀个感觉记忆，⼤概只能保持 0.25～2秒。如果我们想记住它，将感觉记忆转 化为更⻓时间的记忆，就要对它进⾏编码。编码的过程带有很多个⼈⾊彩，有些⼈可能会根据诗句内容来想 象画⾯加以记忆，有些⼈可能会根据诗句读⾳来加以记忆，如果没有转化为⻓时记忆，那么记忆的死敌—— “遗忘”⻢上就会将它带⾛。 ④短时记忆有两种编码⽅式：听觉编码和视觉编码。⼼理学家曾做过⼀个实验，通过图像依次呈现B、 C、P、E、V、F⼏个字⺟后，再要求被试者按照顺序进⾏回忆。结果发现，视觉呈现条件下，发⾳相似的 字⺟，如B和V，容易发⽣混淆；⽽形状相似的字⺟，如 E和 F之间很少混淆。这说明听觉也是很重要的 编码⽅式。由此看来，边看边读是⼀个双编码的过程，既区别了语⾳也区别了语义，对信息进⾏深加⼯，更 有助于记忆的巩固。朗读在短时记忆向⻓时记忆转化的过程中充当了刺激物的⻆⾊。在读的过程中，我们需 要将更多的注意⼒集中在所要记忆的信息上，也更能帮助我们记住它。 ⑤关于如何改善⾃⼰的记忆⼒，除了朗读这种深加⼯之外，还有⼀些简单易学的⽅法。如利⽤⼤脑觉 醒状态的时间规律。⼼理学家已经发现，上午 11点到 12点之间的记忆效率 ⾼，下午 6点到 8点效率 低。 【材料⼆】 ①形成⻓期记忆的第⼀步是付出注意⼒。如果你对周围的世界关注度不⾜，⼤脑根本不会把你体验到 的感觉存储下来。⼤脑通过连接神经细胞形成⻓期记忆，神经细胞之间的连接越强，你的记忆就越鲜明。神 经连接的⼤⽹将所有感觉交织在⼀起，形成⼀段记忆：某个场景看起来是什么样⼦，摸起来是什么感觉，闻 起来是什么⽓味。但是，如果你没有付出注意⼒，外部信息甚⾄没有进⼊你的短期记忆，那么你的⼤脑⾃然 ⽆法形成⻓期记忆。 ②⼼理学家坦普尔顿表示，“相机会让⼈分⼼，让我们⽆法专注于当下的体验，所以记不住那些本应专 ⼼欣赏的东⻄。现今⽆所不在的智能⼿机就像是插⼊我们⽇常⽣活的⼀个巨⼤⼲扰源”。 【材料三】 试卷第 5⻚，共 6⻚ 11．根据【材料⼀】和【材料⼆】判断，下列说法不正确的⼀项是（ ） A．记忆是⼀个复杂的过程，将感觉记忆转化为更⻓时间的记忆，就要对它进⾏编码。 B．⼀切经验都要经过编码、提取和储存才能形成完整的记忆过程。 C．边看边读既区别了语⾳也区别了语义，更有助于记忆的巩固。 D．智能⼿机，像是插⼊我们⽇常⽣活的⼀个巨⼤⼲扰源，让注意⼒⽆法集中。 12．怎样才能保持更⻓久的记忆？请根据【材料⼀】【材料⼆】回答。 13．在记忆“后座、傍晚、宠溺、回头”这些词语时，⼩明选择按顺序背诵，⼩丁则选择将其组成⼀个句⼦“傍 晚放学，我坐在⾃⾏⻋的后座上，爸爸回头宠溺地看着我”背诵。请结合【材料三】，说明⼩丁记忆⻓久的原 因。 14．⼩明在背诵《峨眉⼭⽉歌》《⾏路难（其⼀）》《春夜洛城闻笛》三⾸古诗时觉得很困难。作为课代表的 你，请结合三则材料和⽣活经验，帮助他设计⼀份背诵计划。 （3）现代⽂阅读 插秧 吴昌勇 ①农家⽇⼦的富态，尽在⼟地的富态⾥，尽在庄稼⼈早出晚归的耕作⾥。 ②过了⾬⽔节⽓，春耕的第⼀犁往往从⽔⽥开始。些许潮湿的泥⼟，散发着浓郁的泥腥味，这是⽣着 肥膘的好⽥独有的⽓息。 ③⽔⽥需要⽔养。深耕过后，农⼈从沟渠边，将哗哗流淌的纯银⽔花赶进⽥⾥，如赶着⼀群引吭⾼歌 的⼤⽩鹅。⽔中的泥⼟好似⿎起腮的⻥⼉，开始春天的第⼀⼝深呼吸，咕嘟咕嘟泛起⽔泡。 ④这头的⽔⽥被溪⽔泡着，被和煦的春光暖着，那边已经开始忙着将晾晒⼲燥的⾕种簸去杂质和秕⾕， 精选出 饱满的⾕粒准备催芽。 ⑤清冽的⼭泉⽔，先冲，再淘，后泡。等到⾕壳彻底软化，巧⼿的农妇⼩⼼翼翼地将其⽤细纱布包裹 起来，装进透⽓的⽵篾筐。三五天时间，半湿半⼲的⾕种，在半睡半醒中萌出新芽。 ⑥在⽔⽥的正中，农⼈⽤新泥为这些初⽣的稻芽建造出新居——⼀个三五平⽅⽶的⻓⽅形簇格，铺上 清⽔的床单，平整熨帖。清明前后，⾕种如⾬滴般从农⼈的⼿中均匀地洒落，在泥⽔的襁褓⾥完成由芽到叶 的成⻓。陪伴它们的，是春天的蛙鸣和⼀群油滑光亮的蝌蚪。 ⑦节⽓到了⾕⾬，春天和夏天隔空有了第⼀次握⼿。草⽊葱茏，⾬⽔充沛，正是插秧的好时节。早上 ⽇头刚升起来，男劳⼒在⽥坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿，进⼊⽔⽥将秧苗连根拔出，⽤清⽔淘去根部的泥浆， 扎成茶杯粗细的⼩捆。待到秧苗全部移除，再将⽔⽥耘耥成平整的镜⾯。 ⑧⼀切准备就绪，村⾥的男⼈们排成⼀排，左⼿握着苗捆，右⼿⻝指和拇指从中分出三两根，捏紧苗 身，⽤⼿指的⼒量将根须直接送进油汪汪的泥⽔⾥。第⼀⾏秧苗笔直地⽴起身⼦，苗距⻬整，不⽤⽐画，庄 稼⼈的眼⽐尺⼦更精准。从⽥⾥拔出沾满泥⽔的裤脚，后退⼀步，紧接着，是第⼆⾏、第三⾏，刚刚还是⼀ 汪泥⽔的⽥逐渐有了满眼新绿。 ⑨头顶是蓝天⽩云，眼前是晃动的⽔⾯。波光⾥，满是泥⽔、汗⽔的脸，能感受到秧苗的悠悠⿐息。 说着，笑着，憧憬着，⽔⽥⾥满是庄稼⼈朴实的想象，满是⻦语和蛙鸣。 试卷第 6⻚，共 6⻚ ⑩当⻄⼭的夕阳将⼀抹红晕洒在⽔⾯，微热的⼭⻛轻轻拂过，每⼀株秧苗都在草⽊和溪流的掌声中抬 头挺胸。它们向⾯前的庄稼⼈深鞠躬，向它们扎根的⽔⽥深鞠躬，也向远⼭近⽔深鞠躬。它们轻盈的身姿倒 映在⽔中，好似春天的⽔⽥⻓出的新⽻。 ⑪⼊夜，⼋仙桌上已经摆上酒菜，劳累了⼀天的庄稼⼈围坐在⼀起，不醉不归。他们⻬刷刷将酒杯举 起，⾼过头顶，⾼过浓浓的夜⾊，为新栽的⽲苗祈祷⻛调⾬顺，也为⼤地粮仓祈祷五⾕丰登。 ⑫离他们不远处，稻⽥⾥的夜宴刚刚开始。⽲苗和庄稼汉⼀样，开怀畅饮⼭溪清流。⼀群⼩⻘蛙第⼀ 次打开嗓⼦唱响丰年之歌。这⼀刻，⼤地、庄稼和农⼈，在茫茫夜⾊⾥紧紧拥抱在⼀起。 （选⾃ 2024年 3⽉ 16⽇《⼈⺠⽇报》，有删减） 15．【积⽂化】农⼈常根据节⽓安排农事，“清明．．忙种⻨，⾕⾬．．种⼤⽥”。你还知道哪些⼆⼗四节⽓？请试着列 举三个。 （1） （2） （3） 16．【明过程】“插秧”是盛⼤的农事，⼩⽂同学阅读本篇⽂章后，了解到它包含四个重要的步骤。请结合内容， ⽤四字短语，和⼩⽂同学⼀起梳理。 （1） →（2） →（3）平⽥洒⾕→（4） 17．【赏写作】⼩⽂和⼩州同学发现⽂章第⑩段对种好的秧苗描写很有味道。下⾯是⼩⽂从“环境描写”⻆度 对它的批注赏析： 本段从视觉和听觉的⻆度描绘了在夕阳⼭⻛中秧苗挺⽴、弯曲的场景以及在⽔中轻盈的美丽倒影，展 现了作者对⽔⽥中秧苗的丰富想象⼒，画⾯感强，有动态感，妙趣横⽣，充满情趣。 请你从修辞、词语⻆度，任选其⼀，和⼩州同学⼀起对第⑩段批注赏析： 18．【悟妙处】⽩居易说“⽥家少闲⽉，五⽉⼈倍忙。”⽂章在结尾两段写了庄稼⼈农忙后的酒宴和稻⽥的夜宴， 以此结尾有什么妙处？ 三、写作•表达（60分） 19．阅读下⾯材料，完成作⽂。 穿越⾃然画卷，感受⼭川之美；游历四海⼋⽅，品味⼈间百态；漫步历史⻓河，探寻⽂化瑰宝。我们 在旅游中邂逅美景，在旅游中洞明世事，在旅游中增⻓智慧，在旅游中了解⾃⼰…… 请以“我的______之旅”为题⽬作⽂。 要求：①⽂体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③不少于 600字，书写⼯整，卷⾯整洁；④不得泄露个 ⼈相关信息，如需出现本市⼈名、地名、校名，请⽤XX代替。