名著导读：《艾青诗选》（分层练习）-【上好课】2024-2025学年九年级语文上册同步精品课堂（统编版）

九上精品课堂分层练习 名著 《艾青诗选》 1．初三1班在共读《艾青诗选》时组织了“写推荐词，发朋友圈”的活动。以下推荐词表述有误的一项是（   ） A．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。 B．爱国主义是艾青诗歌的重要主题，而其中“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等都是典型代表作，综合在一起读更容易理解诗人这种“土地的忧郁”。 C．艾青的诗歌蕴含着赤子的真诚，比如《大堰河——我的保姆》这篇带有自传性质的诗，用“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的堰河的儿子”这个坦诚的声明深情表白了“我”对养母大堰河的赞美和怀恋。 D．“太阳”是艾青诗歌的另一核心意象。《向太阳》中写到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了”“燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了”。太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往。 2．根据你对艾青诗歌的了解，下列对艾青诗歌评价不正确的一项是（   ） A．意象上：诗人采用太阳、火把、黎明等有象征性的事物凝结成意象，表现深刻的思想内涵，使抒情意象更加丰满生动。 B．情感上：诗人通过真实形象的描写，注重揭示现实生活的内在特征，抒发深沉忧郁的感情，却不乏积极乐观的精神追求。 C．风格上：艾青的诗作整体构思简洁明了，色彩鲜明调和，形象立体饱满，布局错落有致，整个画面同诗歌的意境浑然一体。 D．韵律上：艾青的诗在形式上拘泥于外形的束缚，注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 3．下列关于《艾青诗选》的表述有误的一项是（   ） A．艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如《大堰河——我的保姆》中大堰河劳作的画面。 B．《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神。 C．艾青诗歌的思想核心是爱国主义，他的诗歌充满了忧郁的情调，但并不消极，这种忧郁来自对灾难深重的祖国的爱。 D．艾青的诗歌都很注重节奏，讲究押韵，如《礁石》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》等。 4．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．20世纪30年代，艾青的诗歌主要意象是“土地”和“火把”。这一时期的诗歌也是自由体诗的代表，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等。 B．艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 C．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。该诗抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 D．艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 5．下面是部分同学阅读《艾青诗选》后的感悟，其中有误的一项是（   ） A．艾青的诗，好在那雄浑的力量、直截了当的语言和强烈鲜明的意象。 B．艾青的诗深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了旧社会中华民族的悲惨命运，字里行间都凝聚着对祖国和人民的深深的爱。 C．在《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人艾青悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 D．艾青创作的新诗，长短严谨，抒情委婉。 6．班级想将艾青上世纪三十年代的诗集整理成一本《土地的忧郁——艾青诗选》，下面哪组诗更合适入选？（    ） A．《复活的土地》《鱼化石》 B．《北方》《我爱这土地》 C．《雪落在中国的土地上》《刈草的孩子》 D．《光的赞歌》《黎明的通知》 7．下列有关《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（   ） A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人。 B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”中可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的思想感情。 C．从“当死亡没有来临，把能量发挥干净”中可以看出诗人对生命的热爱和赞叹，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 8．实验中学正组织编写名著阅读校本教材，在选编《艾青组诗》时搜集到下面六首诗，你觉得哪三首可入选“爱与痛的诗行”这一章？（   ） ①《北方》       ②《我爱这土地》      ③《鱼化石》 ④《希望》       ⑤《下雪的早晨》      ⑥《雪落在中国的土地上》 A．①③⑤ B．②③④ C．①②⑥ D．④⑤⑥ 9．下列艾青的诗歌中没有抒写“土地的忧郁”的一项是（   ） A．《北方》 B．《鱼化石》 C．《黎明的通知》 D．《向太阳》 10．阅读下面《艾青诗选》的节选诗句，研读这些诗句的意象，不属于“土地”意象群的一项是：（   ） A．我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态。（《北方》） B．只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱。（《光的赞歌》） C．只有几畦萝卜，菜蔬/以披着白霜的/稀疏的绿色/点缀着/这平凡，单调，简陋/与卑微的田野。（《旷野》） D．然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉。（《我爱这土地》） 1．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（　　） A．《树》这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈、坚强勇敢、团结互助、心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。 B．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 C．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的思想感情。 D．《艾青诗选》涵盖了诗人艾青各个时期的重要作品，艾青的作品主要描写土地、太阳、火把、黎明等具有象征意味的事物。 12．艾青的诗歌创作有两个高峰期，以下诗歌中属于艾青诗歌创作第二个高峰期的是（   ） A．《大堰河——我的保姆》 B．《鱼化石》 C．《礁石》 D．《雪落在中国的土地上》 13．下面有关艾青诗歌的表述，错误的两项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（    ） A．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。在这首长诗里，他抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱与无尽的怀念。 B．艾青在《光的赞歌》中，以“黎明”的口吻，赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。 C．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 D．艾青善于借意象抒发情感、阐述哲理，如哲理诗《镜子》，写镜子真实坦率，人们都喜欢它，通过镜像反观人生，饶有兴味。 14．下列对艾青诗歌创作历程的梳理中，阶段特点与代表作不匹配的一项是（   ） A．20世纪30年代初期——深刻认识社会现实——《芦笛》、《透明的夜》 B．20世纪30年代中期——深切感受战争苦难——《我爱这土地》、《镜子》 C．20世纪40年代——歌颂根据地新生活——《黎明的通知》、《礁石》 D．20世纪70年代——反观人生书写哲思——《光的赞歌》、《鱼化石》 15．如果以“希望与理想的追求”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面艾青的诗作，你认为哪三首更合适？请把序号填入括号。( ) ①《大堰河——我的保姆》   ②《火把》     ③《镜子》 ④《黎明的通知》           ⑤ 《鱼化石》  ⑥《向太阳》 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 复活的土地（节选）艾青 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草①； 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 高亢②的歌唱。 1937年7月6日沪杭路上 【批注①】“繁花”“茂草”等意象，构造了绿意盎然、生机勃勃的景象。 【批注②】诗歌语言饱含情感，“高亢”二字宜重音，朗读时应充满激情与力量。 材料二 下图是一位学生为《艾青诗选》做的思维导图： 材料三 采访提纲 采访目的：增进对艾青诗歌艺术的了解 采访对象：相关专家、学者 采访方式：访谈 采访问题： （1）__________________ （2）__________________ 采访记录中国诗歌学会副会长刘向东：“艾青的诗，肯定是写出来的，但又不像是写出来的，而是从土壤中生长出来的，从根本上说，是从生养他的金东畈田蒋村的土地上生长出来的，是从他母语的祖国大地里生长出来的。” 福建师范大学教授伍明春：“艾青的诗以一种深度介入的姿态，表现了时代精神。在当下，艾青诗歌的这种艺术表达方式，也值得我们用来表达当下这个伟大的时代。” 16．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一的两处批注，有助于我们理解现代诗歌《复活的土地》的情感。 B．艾青出生于1910年，20世纪三四十年代是其诗歌创作的一个高峰期。 C．艾青的作品中，“土地”出现的频率颇高，突显了诗人的“土地情结”。 D．进行采访前应该先拟定采访提纲，根据采访记录，精心设计采访问题。 17．如何更好地读懂现代诗，请根据材料一、材料二简要概括。 18．请你根据材料三【采访记录】的回答，将【采访提纲】补充完整。 19．班级板报组正在为“光明”专题选诗，请从下列诗歌中推荐两首并简述理由。 A．《镜子》         B．《向太阳》        C．《火把》      D．《我爱这土地》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 20．人们常说：“小人物也可以有大精神”。请从下面两个人物中任意其一并结合相关情节，谈谈你对这句话的理解。 大堰河（《艾青诗选》）    朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 21．评论界普遍认为艾青的诗歌有三大特点：沉重的笔调抒写了悲惨的家国命运；对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求；富于战斗精神。你对其中哪个特点最有感触？请结合具体诗歌（如《雪落在中国的土地上》《吹号者》《我爱这土地》《太阳》 《光的赞歌》等）分析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 22．九年级某班级开展以“诗歌中的意象”为主题的名著探究活动，请你完成以下探究任务，任选一个作答即可。 角度一：相同意象，不同情感 “土地”是艾青诗歌中的主要意象之一，请以《我爱这土地》和《复活的土地》两首诗歌为例，分析“土地”的象征意义，以及诗人借以表达的情感。 角度二：不同意象，相同情感 请从《向太阳》和《黎明的通知》两首诗歌中任选一首，从意象的角度分析诗人表达的情感。 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_____________________________________________________________________________ （一）阅读选段，完成下面小题。 【选段一】 礁   石 一个浪，一个浪              它的脸上和身上 无休止地扑过来              像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下          但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……        含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【选段二】 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黯的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 27．请在《礁石》中选择一个意象，并分析它的象征意义。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 28．画线句子属于景物描写，这些景物描写有什么作用？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 29．品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。 _____________________________________________________________________________ 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_____________________________________________________________________________ 【走进诗歌  畅游诗海】 刈草的孩子 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 1940年 批注 31．结合画波浪线的词，分析艾青诗歌“诗中有画”的特点。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 32．赏析加点的词语。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 33．探究这首诗表达的情感。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【笔墨挥洒  再创诗歌】 34．通过学习，想必你对现代诗也有了全新的认识和理解。请你仿照艾青的诗歌，再仿写一首。 艾青的诗 我的仿写 盼望一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发， 一个盼望到达。 1979年3月 盼望 （三）天河中学某班正在举办《艾青诗选》专题读书月活动，小波和小涛所在的小组负责筹备“探寻艾青的诗路”主题展示汇报，请你一起参加，完成各题。 35．小组制作了探寻“艾青诗路”图表，将下面诗篇的序号分别填入表中对应的位置 探寻艾青的诗路 法国与归国 抗战时期 新中国成立 改革新时期 《芦笛》 《旷野》 《年轻的母亲》 《鱼化石》 ① ② ③ ④ A．《我爱这土地》    B．《礁石》 C．《光的赞歌》      D．《大堰河—我的保姆》 36．下面的赏析维度表有几个遗漏的信息，需要你补充完整。 赏析维度 具体赏析内容 知人论世 1978年以后，艾青创作进入另一个高峰。如这一时期的《① 》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时描绘了一个新的中国。 品读意象 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着② 的人们。 体悟情感 《大堰河——我的保姆》抒发了③ 的情感。 ④ 《鱼化石》中诗人由鱼化石引发了关于生命的思考，充满哲理。 37．小组决定由小波和小涛负责制作展示汇报PPT，你认为他们会选择什么背景颜色？请结合艾青诗歌的主要意象，说明理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 38．此次“探寻艾青的诗路”主题展示资料已经整编成册，但还缺少推荐词。请从诗歌内容、意象等方面帮他们为《艾青诗选》写一段50字左右的推荐词。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ （四）．下面是小语阅读《艾青诗选》时列的表格，请你将表格中①②处的内容补充完整。 读诗方法 诗歌节选 阅读思考和收获 方法一：品味诗歌语言 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去（节选自《太阳》） 艾青诗歌的语言凝练、生动。“滚”字气势磅礴地写出光明到来时的速度和力量，给读者展开了一幅恢宏的画面。同时，作者又将“高树繁枝”“河流”拟人化，生动地写出它们热烈地欢迎着太阳的到来的景象。 方法二：① 黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开两臂——/因为你，/你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬（节选自《黎明》） 艾青在诗中借②“ ”这一意象表现了当时处于黑暗中的民众对黑暗的抗争、对光明的期盼与渴望。 （五）艾青被誉为“土地的歌者”，以下是小西同学阅读《艾青诗选》时挑选出来的两首以“土地”为意象的诗歌，请根据片段完成相关习题。 片段摘录 评价感受 这被暴风雨所打击着的土地，…… 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ——《我爱这土地》 《我爱这土地》片段中“土地”象征着① ，凝聚着诗人对祖国，对人民最深沉的爱； 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 ——（    ） ②《 》（填诗歌标题）片段中“大地”复活，充满了昂扬的斗志，预示着③ 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 九上精品课堂分层练习 名著 《艾青诗选》 1．初三1班在共读《艾青诗选》时组织了“写推荐词，发朋友圈”的活动。以下推荐词表述有误的一项是（   ） A．母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题。《大堰河——我的保姆》就寄寓了诗人对乳母以至对劳苦人民最朴素、最忠贞、最深沉的爱。作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。 B．爱国主义是艾青诗歌的重要主题，而其中“土地”的意象，凝聚着诗人对祖国命运深沉的忧患意识。《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》等都是典型代表作，综合在一起读更容易理解诗人这种“土地的忧郁”。 C．艾青的诗歌蕴含着赤子的真诚，比如《大堰河——我的保姆》这篇带有自传性质的诗，用“我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的堰河的儿子”这个坦诚的声明深情表白了“我”对养母大堰河的赞美和怀恋。 D．“太阳”是艾青诗歌的另一核心意象。《向太阳》中写到“太阳的炫目的光芒把我们从绝望的睡眠里刺醒了”“燃灼着我的肉体由于它的热力的鼓舞/我用嘶哑的声音/歌唱了”。太阳意象寄寓了诗人对理想和光明的追求和向往。 【答案】A 【详解】本题考查诗歌内容的理解与把握。 A.选项中“母爱和童真也是艾青诗歌常常出现的主题”表述有误，童真和母爱是《新月集》中常常出现的主题。“作者善于在生活激流中捕捉住刹那间的情感闪光，用清新的语言，道出耐人寻味的哲思。”是泰戈尔作品的特色。故选A。 2．根据你对艾青诗歌的了解，下列对艾青诗歌评价不正确的一项是（   ） A．意象上：诗人采用太阳、火把、黎明等有象征性的事物凝结成意象，表现深刻的思想内涵，使抒情意象更加丰满生动。 B．情感上：诗人通过真实形象的描写，注重揭示现实生活的内在特征，抒发深沉忧郁的感情，却不乏积极乐观的精神追求。 C．风格上：艾青的诗作整体构思简洁明了，色彩鲜明调和，形象立体饱满，布局错落有致，整个画面同诗歌的意境浑然一体。 D．韵律上：艾青的诗在形式上拘泥于外形的束缚，注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 【答案】D 【详解】本题考查艾青诗歌理解和辨析。 D.有误。艾青打破了旧体诗的格律束缚，创作了大量的自由体诗。他的诗歌在形式上并不拘泥于外形的束缚，不严格要求诗句的韵脚和字数、行数的划一，而是注重内在的韵律和音乐性；故选D。 3．下列关于《艾青诗选》的表述有误的一项是（   ） A．艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，如《大堰河——我的保姆》中大堰河劳作的画面。 B．《艾青诗选》意象独特，主题鲜明，如《煤的对话》中的“煤”象征着苦难的中华民族，展示了中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神。 C．艾青诗歌的思想核心是爱国主义，他的诗歌充满了忧郁的情调，但并不消极，这种忧郁来自对灾难深重的祖国的爱。 D．艾青的诗歌都很注重节奏，讲究押韵，如《礁石》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《向太阳》等。 【答案】D 【详解】本题考查名著阅读识记。 D.艾青的诗歌较少押韵，但富有节奏美。 故选D。 4．下列对相关名著的解说，不正确的一项是（   ） A．20世纪30年代，艾青的诗歌主要意象是“土地”和“火把”。这一时期的诗歌也是自由体诗的代表，诗歌中含有大量的设问、呼告、对话、引语等。 B．艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。 C．艾青发表成名作《大堰河——我的保姆》时，第一次使用“艾青”这一笔名。该诗抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 D．艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。 【答案】A 【详解】本题考查名著内容。A.不正确。艾青诗歌主要意象是“土地”和“太阳”，而不是“土地”和“火把”。故选A。 5．下面是部分同学阅读《艾青诗选》后的感悟，其中有误的一项是（   ） A．艾青的诗，好在那雄浑的力量、直截了当的语言和强烈鲜明的意象。 B．艾青的诗深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了旧社会中华民族的悲惨命运，字里行间都凝聚着对祖国和人民的深深的爱。 C．在《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人艾青悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。 D．艾青创作的新诗，长短严谨，抒情委婉。 【答案】D 【详解】本题考查理解《艾青诗选》的能力。 D.“长短严谨，抒情委婉”的表述错误，艾青新诗没有华丽的辞藻,没有押韵,没有整齐的格式,表现得更加自由； 故选D。 6．班级想将艾青上世纪三十年代的诗集整理成一本《土地的忧郁——艾青诗选》，下面哪组诗更合适入选？（    ） A．《复活的土地》《鱼化石》 B．《北方》《我爱这土地》 C．《雪落在中国的土地上》《刈草的孩子》 D．《光的赞歌》《黎明的通知》 【答案】B 【详解】本题考查诗歌赏析。 A.《鱼化石》写于1978年，咏物诗，表现诗人对生命本质的思考； B.《北方》中，诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀。《我爱这土地》通过象征手法，通过鸟儿对土地的歌唱，表达了他对处于苦难之中的祖国的刻骨铭心、至死不渝的热爱之情以及决心为祖国献出生命的强烈愿望。 C.《刈草的孩子》写于1940年，表现“痛”的主题； D.《光的赞歌》写于1978年，赞美“光”这一神奇的物质； 故选B。 7．下列有关《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（   ） A．《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人。 B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”中可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的思想感情。 C．从“当死亡没有来临，把能量发挥干净”中可以看出诗人对生命的热爱和赞叹，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。 D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。 【答案】A 【详解】本题考查名著内容辨析。 A.有误。《礁石》这首诗通过礁石与海浪的对抗，展现了礁石的坚定和勇敢，象征着面对困难和挑战时不屈不挠的精神。而不是象征“高傲自负的人”； 故选A。 8．实验中学正组织编写名著阅读校本教材，在选编《艾青组诗》时搜集到下面六首诗，你觉得哪三首可入选“爱与痛的诗行”这一章？（   ） ①《北方》       ②《我爱这土地》      ③《鱼化石》 ④《希望》       ⑤《下雪的早晨》      ⑥《雪落在中国的土地上》 A．①③⑤ B．②③④ C．①②⑥ D．④⑤⑥ 【答案】C 【详解】本题考查名著内容赏析和理解。 （1）《北方》是现代诗人艾青于1938年2月创作的一首新诗。此诗中诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，体现主题“痛”；又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀，体现对国家的“爱”。 （2）《我爱这土地》,作者将自己比作一只鸟；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地被“暴风雨打击着”，“风雨'是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难，体现了“痛”这一主题。作者身为一只鸟，看似身单力薄，却从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”，表达对祖国的拳拳之心，它愿意将“羽毛也腐烂在土地里面”，表现了作者愿意为祖国而献身，表现了作者对祖国深深的眷恋和无尽的热爱，体现了“爱”这一主题。 （3）《鱼化石》为咏物诗，表面上是写鱼化石，实际上是在写人，借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，写诗人的不幸遭遇，表现了诗人对人生的思考，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。蕴含“痛”这一主题，但不包含“爱”的方面。 （4）《希望》是哲理性很强的诗作，艾青选取了单纯而强烈的意象组合,在气氛的层层顺向叠加中渲染出勃勃的生机;诗的语言简单明了,表现了复杂的内涵,很有力度。它告诉人们永远追求希望,不要放弃,不要失望,最终会走进辉煌的希望的殿堂！但不包含“爱”的方面。 （5）《下雪的早晨》是艾青写于1956年的作品，共三节，第一小节描写的是下雪的实景，抓住了“大、白、静”的特点；接着第二小节主要写艾青由雪联想出一个小孩在夏天树林的早晨玩耍的情景，最后第3小节就是把眼前的雪景和夏天对孩子的印象结合起来，写自己的想象，表达自己对小孩的惦念。整首诗语言清新活泼，充满生命的活力；但不包含“爱”的方面。 （6）《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 综上所述合适入选的是《北方》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》。 故选C。 9．下列艾青的诗歌中没有抒写“土地的忧郁”的一项是（   ） A．《北方》 B．《鱼化石》 C．《黎明的通知》 D．《向太阳》 【答案】B 【详解】本题考查把握名著内容。 B.《鱼化石》是作者选择了一个鱼的化石为意象，想象了它曾经的生活：“不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘”，写出了鱼化石形成的原因：“但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹”，又写出了鱼化石被发现后的状态。鱼化石的意象象征生命，最后水到渠成地揭示主旨：离开了运动，就没有生命。活着就要斗争，在斗争中前进，即使死亡，能量也要发挥干净。这里没有抒写“土地的忧郁”； 故选B。 10．阅读下面《艾青诗选》的节选诗句，研读这些诗句的意象，不属于“土地”意象群的一项是：（   ） A．我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态。（《北方》） B．只是因为有了光/我们的大千世界/才显得绚丽多彩/人间也显得可爱。（《光的赞歌》） C．只有几畦萝卜，菜蔬/以披着白霜的/稀疏的绿色/点缀着/这平凡，单调，简陋/与卑微的田野。（《旷野》） D．然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面/为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉。（《我爱这土地》） 【答案】B 【详解】本题考查诗歌意象辨析。 A. 这一句中的“土地”直接指向了国土，表达了诗人对祖国的深厚情感，即使是贫瘠的，也带有“淳朴”和“宽阔”的象征意义； B. 这一句谈论的是“光”，它让世界变得绚丽多彩，让人间显得可爱。这里并没有直接提到“土地”，而是强调了光的作用和重要性； C. 这里的“田野”是“土地”的一部分，描述了田野上的植物和景象，体现了土地的生产力和生活场景； D.这句诗中的“土地”代表了死亡后的归宿，同时也表达了诗人对土地的深情，即使死去也要与土地融为一体； 故选B。 11．下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是（　　） A．《树》这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈、坚强勇敢、团结互助、心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。 B．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。 C．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的思想感情。 D．《艾青诗选》涵盖了诗人艾青各个时期的重要作品，艾青的作品主要描写土地、太阳、火把、黎明等具有象征意味的事物。 【答案】B 【详解】本题考查综合把握诗歌内容的能力。 B.有误，在这首诗中，“我”既是指喻体“鸟”，也是指诗人自己。诗人借鸟抒发对祖国至死不渝的热爱。诗人把自己比喻成一只鸟通过鸟的视角和感受来表达对土地的深情。因此，在这两句诗中，“我”的含义是包含了诗人自己在内的； 故选B。 12．艾青的诗歌创作有两个高峰期，以下诗歌中属于艾青诗歌创作第二个高峰期的是（   ） A．《大堰河——我的保姆》 B．《鱼化石》 C．《礁石》 D．《雪落在中国的土地上》 【答案】B 【详解】本题考查识记名著内容。 艾青诗歌创作有两个黄金时代，第一个黄金时期是在抗战时期，这时期的创作奠定了他在文学史上的地位，代表作有《大堰河，我的保姆》《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》； 第二个黄金时代是在改革开放以来的历史新时期，代表作《光的赞歌》《鱼化石》； 故选B。 13．下面有关艾青诗歌的表述，错误的两项是（在答题卡的相应位置填出代表该选项的字母）（    ） A．艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。在这首长诗里，他抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱与无尽的怀念。 B．艾青在《光的赞歌》中，以“黎明”的口吻，赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。 C．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱除黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。 D．艾青善于借意象抒发情感、阐述哲理，如哲理诗《镜子》，写镜子真实坦率，人们都喜欢它，通过镜像反观人生，饶有兴味。 【答案】BD 【详解】本题考查名著内容理解辨析。 B.艾青在《黎明的通知》中，以“黎明”的口吻，赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待； D.“人们都喜欢它”错，应为“有人喜欢它，有人讨厌它”； 故选BD。 14．下列对艾青诗歌创作历程的梳理中，阶段特点与代表作不匹配的一项是（   ） A．20世纪30年代初期——深刻认识社会现实——《芦笛》、《透明的夜》 B．20世纪30年代中期——深切感受战争苦难——《我爱这土地》、《镜子》 C．20世纪40年代——歌颂根据地新生活——《黎明的通知》、《礁石》 D．20世纪70年代——反观人生书写哲思——《光的赞歌》、《鱼化石》 【答案】B 【详解】本题考查内容识记。 B.不匹配。《镜子》是艾青1987年后的作品，而非属于“20世纪30年代中期”；诗歌中的镜子是一个见识深邃、直言不讳、忠诚之人，“深不可测”说明他见识深邃，“它最爱真实，决不隐瞒任何缺点”说明它直言不讳；“它忠于寻找它的主人”说明它忠诚。这首诗表面上是在写镜子，实际上是在写像镜子一样的人，因此是托物言志的手法，从诗句“它最爱真实”“因为它直率”可知，这首诗赞扬了像镜子一样正直的人，讽刺了生活中的种种丑恶现象。也非“深切感受战争苦难”。 故选B。 15．如果以“希望与理想的追求”为主题重新编辑《艾青诗选》，下面艾青的诗作，你认为哪三首更合适？请把序号填入括号。( ) ①《大堰河——我的保姆》   ②《火把》     ③《镜子》 ④《黎明的通知》           ⑤ 《鱼化石》  ⑥《向太阳》 【答案】②④⑥ 【详解】本题考查名著阅读。 《艾青诗选》收纳了艾青从20世纪30年代到70年代末的作品共49篇，所选作品内容广泛，艺术圆熟，是艾青诗歌“朴素、单纯、集中、明快”的美学思想的集中体现。诗人对祖国所遭受的苦难和不幸的深切哀鸣，激励着千千万万的人们为国家英勇斗争，鼓舞着新时代的青少年奋进。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 长诗《火把》是一曲表现抗战时期青年生活道路的青春之歌，叙写一对女青年在某城市参加火炬游行的故事。女青年唐尼常沉溺于个人感情小天地，感到生活空虚，另一位比较成熟的革命女性李茵邀她去参加火炬游行，在浩浩荡荡的群众火把洪流中，在李茵的亲切劝导下，唐尼终于冲破个人感情的藩篱，举起火把融人革命集体之中，跟着光明的队伍前进。“火把”是时代的光明的象征，由广大人民爱国热情燃起。在表现手法和形式上，诗人采取内心独自和对话的方式，细致描写了唐尼的心理历程及其变化，李茵以自身经历劝导唐尼，显得十分亲切。唐尼的心理代表了一部分青年的彷徨苦闷心态，因而长诗引起强烈的社会反响。 《镜子》扦物喻理，揭示人心世态。诗人借镜子说世事人情。镜子的特点是真实（“决不隐瞒缺点”)和直率(“谁都能从它发现自己”)。然而，人们面对这“深不可测”的平面，面对它的忠诚与真实，却表现出各自不同的情态：或喜欢，或躲避，或打碎世界是复杂的，镜子也许太天真了，但它却是认真的，一丝不苟地照出人生的美丑。 《黎明的通知》是现代诗人艾青于1942年所作的一首新诗。这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待。全诗运用了拟人修辞手法、排比句式，两行一列的结构使得全诗节奏非常明快，富于音乐感。 《鱼化石》是现代诗人艾青于1978年创作的一首新诗。是诗人艾青“归来”之后吟唱出的一曲独具特色的歌。作为咏物诗，它借助对一种生物被无故尘埋的血淋淋事实的描述，抒发了对于逝去生命的祭奠与悼惜之情。全诗分节匀齐，诗句和谐，抒情自然，语言有一种朴素美。 《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗。该诗长四百余行，是二十世纪三十年代艾青写的最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。这首诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。全诗脉络清楚，层次分明，形象鲜活，情感炽烈，社会容量丰富，是全民抗战的热情颂歌，是对一个觉醒了的民族的由衷的欢呼和极致的兴奋，乃至于兴奋得要“死去”。这首诗所显示的是作者对人生和艺术不断探求的精神，以及它达到的宽广的审美境界，半个多世纪以来，中国现代文学史和文学评论家一致把它誉为抗日战争时期重要的优秀诗篇。因为它不仅标志着艾青的创作道路迈向了一个新的高度，而且对中国诗歌创作的发展产生了广泛而深刻的影响。 综上，与“希望与理想追求”这一主题相贴切的诗作应为《火把》《黎明的通知》《向太阳》。 故选填②④⑥。 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 复活的土地（节选）艾青 河岸上 春天的脚步所经过的地方， 到处是繁花与茂草①； 而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节的百鸟之 高亢②的歌唱。 1937年7月6日沪杭路上 【批注①】“繁花”“茂草”等意象，构造了绿意盎然、生机勃勃的景象。 【批注②】诗歌语言饱含情感，“高亢”二字宜重音，朗读时应充满激情与力量。 材料二 下图是一位学生为《艾青诗选》做的思维导图： 材料三 采访提纲 采访目的：增进对艾青诗歌艺术的了解 采访对象：相关专家、学者 采访方式：访谈 采访问题： （1）__________________ （2）__________________ 采访记录中国诗歌学会副会长刘向东：“艾青的诗，肯定是写出来的，但又不像是写出来的，而是从土壤中生长出来的，从根本上说，是从生养他的金东畈田蒋村的土地上生长出来的，是从他母语的祖国大地里生长出来的。” 福建师范大学教授伍明春：“艾青的诗以一种深度介入的姿态，表现了时代精神。在当下，艾青诗歌的这种艺术表达方式，也值得我们用来表达当下这个伟大的时代。” 16．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一的两处批注，有助于我们理解现代诗歌《复活的土地》的情感。 B．艾青出生于1910年，20世纪三四十年代是其诗歌创作的一个高峰期。 C．艾青的作品中，“土地”出现的频率颇高，突显了诗人的“土地情结”。 D．进行采访前应该先拟定采访提纲，根据采访记录，精心设计采访问题。 17．如何更好地读懂现代诗，请根据材料一、材料二简要概括。 18．请你根据材料三【采访记录】的回答，将【采访提纲】补充完整。 【答案】16．D 17．关注诗歌语言；关注诗歌意象；关注诗歌创作背景；关注诗歌情感主旨。 18．（1）刘副会长，您认为艾青的诗歌是如何创作出来的？（2）伍教授，您认为艾青的诗对于当下有什么启发意义呢？ 【解析】16．本题考查诗歌赏析、文学常识和采访词。 D.有误，采访提纲中的采访问题是围绕主题预先设计的，是在采访之前，而采访记录是采访之后的记录；故选D。 17．本题考查材料内容的理解和概括。 根据材料一的批注①“‘繁花’‘茂草’等意象，构造了绿意盎然、生机勃勃的景象”和批注②“诗歌语言饱含情感”可知，应关注诗歌的语言和诗歌的意象； 根据材料二中的思维导图中的横轴部分“辛亥革命”“九一八事变抗日战争爆发”“七七事变全民族抗战”“南京大屠杀”“台儿庄告捷”“汪伪政府成立”“艾青赴延安”等事件可知，应关注诗歌创作的背景； 再根据文学常识积累，学习一首诗歌，还应读懂诗歌的内容主旨，诗人的情感等。据此概括回答即可。 18．本题考查采访词。注意言简意赅，要有称呼语，语言委婉有礼貌。 根据材料三中中国诗歌学会副会长刘向东的回答，“艾青的诗，肯定是写出来的，但又不像是写出来的”和“是从他母语的祖国大地里生长出来的”可知，该问题侧重于询问艾青诗歌创作的缘由，可设计为：刘副会长，您认为艾青的诗歌是如何创作出来的？ 再根据材料三福建师范大学教授伍明春的回答，“在当下，艾青诗歌的这种艺术表达方式，也值得我们用来表达当下这个伟大的时代”可知，该问题侧重探讨艾青的诗的影响力，诗歌的现实意义，可设计为：伍教授，您认为艾青的诗对于当下有什么启发意义呢？ 19．班级板报组正在为“光明”专题选诗，请从下列诗歌中推荐两首并简述理由。 A．《镜子》         B．《向太阳》        C．《火把》      D．《我爱这土地》 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】BC。理由：这两首诗抒发的都是对光明的赞颂，和“光明”专题内容相符。 【详解】本题考查名著阅读内容的理解和分析。 A.《镜子》：这首诗主要讲述了镜子的特性，即它如实反映世界的真实面貌，无论美丑。由诗句“仅是一个平面/却又是深不可测”可知，诗人通过镜子这一意象，探讨了真实与虚幻、表面与深层的复杂关系。然而，这首诗并未直接表达对光明的追求或向往，因此与“光明”专题的直接关联性不强。 B.《向太阳》：这首诗主要讲述了诗人对太阳的热爱和向往，象征着对光明、希望和力量的追求。由诗句“它以难掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”可知，诗人以生动的描绘展现了太阳给世界带来的生机与活力，表达了对光明和希望的热烈追求。此诗的主题与“光明”专题高度契合，能够很好地展现光明的力量和美好。 C.《火把》：这首诗以火把为象征，通过描绘人们高举火把、在黑夜中前行的场景，展现了人们对光明的渴望和对黑暗势力的斗争精神。诗中的“让我们跟着队伍走去，跟着队伍到那边去/到那火把出来的地方去，到那喷出火光的地方去/快些去，快些去快去/去要一个火把……”等诗句，充满了力量与激情，与“光明”专题的内容紧密相连。这首诗不仅表达了对光明的追求，更体现了人们为追求光明而不懈奋斗的精神。 D.《我爱这土地》：这首诗虽然情感深沉，表达了对祖国土地的深深眷恋，将情感聚焦于土地。诗中的“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……”等诗句，诗人对土地的深情是这首诗的核心，而非对光明的赞美。因此，虽然此诗情感深沉，但与“光明”专题内容的关联度不强。 故选BC。 理由：B项《向太阳》以其对光明的热烈追求和美好生活的向往，C项《火把》以其对光明的渴望和对黑暗势力的斗争精神，与“光明”专题的内容最为契合。因此，推荐选择这两首诗作为“光明”专题的诗歌。 20．人们常说：“小人物也可以有大精神”。请从下面两个人物中任意其一并结合相关情节，谈谈你对这句话的理解。 大堰河（《艾青诗选》）    朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】示例一：在《艾青诗选》中，大堰河是一位极普通的农村妇女。她不仅勤劳善良，还拥有着坚强的意志和不屈的精神。在生活的重压力下，她从未放弃过对美好生活的追求和向往，用自己的双手创造着生活的奇迹，为家人带来了无尽的温暖和希望。大堰河的形象体现了小人物在艰难困苦中所展现出的伟大精神，她用自己的力量照亮了周围人的人生道路。 示例二：朱赫来是《钢铁是怎样炼成的》中的一名普通工人。他不仅在工作中勤奋努力，更在思想上积极进步，在革命斗争中展现出了坚定的信仰和不屈不挠的精神。成为了保尔等革命青年的良师益友。朱赫来的形象告诉我们，即使是身处社会底层的小人物，只要拥有坚定的信仰和不屈的精神，也能在革命的洪流中发挥自己的重要作用，展现出大精神的力量。 【详解】本题考查名著阅读。从大堰河和朱赫来两个人物中任意其一并结合相关情节，谈出自己对“小人物也可以有大精神”的理解即可。 “小人物也可以有大精神”意思是：身份平凡或普通的人，虽做不出什么惊天动地的大事，言语也不会引起什么反响，但也具备高尚的品质或崇高的的精神。 示例：我选大堰河。大堰河是童养媳，连自己的名字也没有，她的名字就是她出生的那个村庄的名字。她从小嫁到畈田蒋做童养媳，度过了劳碌悲苦的一生，死时只有一口很简陋的棺木，一手把纸钱的灰，用几把稻草盖一盖棺材，是一位普通的劳动妇女。她没有任何奢望，只求能养活自己及家人，只求能有活干，至于劳累、辛苦、疲惫等等，她是毫不计较的。文中真实生动地刻画了她勤劳纯朴的形象和宽厚善良的品格。作者把大堰河作为旧中国千千万万劳动妇女的化身，歌颂她们勤劳、宽厚、善良的崇高品格——大精神。 21．评论界普遍认为艾青的诗歌有三大特点：沉重的笔调抒写了悲惨的家国命运；对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求；富于战斗精神。你对其中哪个特点最有感触？请结合具体诗歌（如《雪落在中国的土地上》《吹号者》《我爱这土地》《太阳》 《光的赞歌》等）分析。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】示例一：艾青早期的诗歌，以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土不可侵犯而英勇斗争。抗日战争全面爆发后，艾青的诗歌充满了“土地的忧郁”，这种忧郁来自国家民族正在经历的苦难，来自他内心的悲伤与反抗。这一时期的诗歌充溢着凝重、厚重的风格。如《雪落在中国的土地上》一诗，描写中国的土地为茫茫大雪所覆盖，祖国正经受着深重的苦难，饱含忧郁之情。 示例二：艾青的诗歌以它紧密结合现实的、富于战斗精神的特点继承了“五四”新文学的优良传统，又以精美创新的艺术风格成为新诗发展的重要收获。这里既反映了作者的艺术才能，又铭记下他严肃的、艰苦的艺术实践。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的划一，但是又运用有规律的排比、复沓，造成一种变化中的统一。在《吹号者》第一节诗中，诗人把“惊醒”这个词语重复了三次，加深了我们对“最先醒来”的吹号者被远方传来的黎明的滚动声所惊醒的印象。 示例三：艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。《我爱这土地》中的“和那来自林间的无比温柔的黎明”，“黎明”的意象表现了诗人灵魂的另一面对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国的光明前途，也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。如《太阳》中的“从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……”；《光的赞歌》中的“世界要是没有光/等于人没有眼睛/航海的没有罗盘”等。 【详解】本题考查对名著内容的理解和赏析。开放性试题，答案不唯一。解答时，结合自己的识记理解，选取一个观点联系具体诗歌内容进行叙述即可。 沉重的笔调抒写了悲惨的家国命运：艾青的早期诗歌风格朴素雄浑，努力反映民族和人民的苦难与命运，以及现实的生活和斗争。如《雪落在中国的土地上》这首诗歌，作于国难当头、山河沦亡的抗战初期，不可避免地带上了那个时代悲壮的氛围。“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……”他为对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀。 艾青的早期诗歌在努力反映民族和人民的苦难命运，表达出对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨之外，还热情地赞颂了光明和希望，表达出对光明、美好未来的热烈向往。《我爱这土地》写于1938年，诗歌以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，从“被暴风雨所打击着的土地”可看出“土地”是当时多灾多难的祖国的象征，体现了诗人面对国土沦丧、民族危亡，满怀对祖国的热爱和对侵略者的仇恨。而“黎明”这个意象表明作者坚信在人民风起云涌的斗争中必将迎来曙光，迎来胜利，可见作者对新中国，对光明和未来的热切期盼。 艾青的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。例如在《我爱这土地》这首诗歌中，在日寇的铁蹄践踏大半个中国，艾青化身为声音嘶哑的鸟为祖国而歌唱，“这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风”，激励那些还仍在观望，还没奋起反抗的人们。《吹号者》中诗人把“惊醒”这个词语重复了三次，加深了我们对“最先醒来”的吹号者被远方传来的黎明的滚动声所惊醒的印象，为我们在中国历史的广场上塑立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象，让我们在今天仍然能清晰地听到那曾经唤醒了一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。 22．九年级某班级开展以“诗歌中的意象”为主题的名著探究活动，请你完成以下探究任务，任选一个作答即可。 角度一：相同意象，不同情感 “土地”是艾青诗歌中的主要意象之一，请以《我爱这土地》和《复活的土地》两首诗歌为例，分析“土地”的象征意义，以及诗人借以表达的情感。 角度二：不同意象，相同情感 请从《向太阳》和《黎明的通知》两首诗歌中任选一首，从意象的角度分析诗人表达的情感。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】角度一： 《我爱这土地》：“土地”象征着养育诗人而又多灾多难的祖国，诗人借此表达了对多灾多难的祖国深沉的爱，对生长在这片土地上的劳动者深沉的爱，和对他们命运的关注和探索；《复活的土地》：“土地”既指祖国，又指生活在这片土地上的播种者、诗人和战斗者。诗人借此表达了对国家、革命、人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心。 角度二： 示例一：我选择《向太阳》。诗歌通过“太阳”这一意象，展现出诗人顽强拼搏、不怕牺牲的精神力量，表现了诗人对光明未来的追求。 示例二：我选择《黎明的通知》。诗歌选择了“黎明”这一意象，并将黎明拟人化，借黎明的口吻表达了诗人排除万难，急切渴望将光明、温暖等带给人间的强烈意愿，表现了诗人对理想和美好未来的炙热追求。 【详解】本题考查名著阅读和诗歌意象分析。 角度一：解答时，首先，要明确“土地”在两首诗中的象征意义。《我爱这土地》中，“土地”主要象征着多灾多难的祖国；而在《复活的土地》中，“土地”不仅指祖国，还象征着在这片土地上奋斗的人们。接着，分析诗人通过“土地”这一意象表达的情感。《我爱这土地》中，诗人艾青通过“土地”表达了对多灾多难的祖国的深沉的爱，对生长在这片土地上的劳动者的关注和探索；而在《复活的土地》中，诗人则表达了对国家、革命、人民美好前景的向往，以及对中华民族觉醒的信心。最后，将以上分析整合组织表述。注意语言要流畅、准确，能够清晰地表达出“土地”的象征意义和诗人的情感。 角度二：解答时，首先，选择一首诗歌，如《向太阳》或《黎明的通知》。接着，从诗歌中识别出主要的意象，如《向太阳》中的“太阳”，《黎明的通知》中的“黎明”。然后，分析这些意象在诗歌中的象征意义。例如，“太阳”通常象征光明、希望和生命力，“黎明”则象征新的开始和希望的到来。接下来，探讨诗人通过这些意象表达的情感。在两首诗中，尽管意象不同，但诗人都表达了对光明未来的追求和对理想的渴望。这种渴望在《向太阳》中通过向往太阳的光和热来表达，而在《黎明的通知》中则通过期待黎明的到来，即新的一天的开始来表达。最后，总结诗人的情感表达。在两首诗中，诗人虽然使用了不同的意象，但都传达出了对理想和美好未来的追求这一相同情感。 根据以上分析作答即可。 23．学校开展名著阅读专题探究会，学习部长建议把《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》这三部名著结合起来，进行专题探究。请设计一个合适的探究专题并完善具体的探究思路。 《艾青诗选》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》专题探究 【探究主题】 【探究思路】 （1）精读《艾青诗选》中写于20世纪30年代的诗歌，体会诗人对 的深情，通过反复朗诵深刻体会诗人的爱国情怀。 （2）选读《红星照耀中国》中革命领袖 （人名）走上革命道路人生经历的内容，体会其坚定的爱国精神。选读《钢铁是怎样炼成的》中 （人名）四次死里逃生的内容，体会其忠贞不移、坚韧不拔的爱国情怀。 （3）组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，共同提高。 【答案】 爱国情怀 祖国（或土地） 毛泽东周恩来朱德（任意一个即可） 保尔 【详解】本题考查名著阅读。 《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，收录了艾青创作于二十世纪三十 年代至七十年代末的作品，包含有《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》 《火把》《向太阳》等诸多脍炙人口的经典作品。作者在1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河 ——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。 《红星照耀中国》真实记录了作者自 1936 年 6 月至 10 月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领（如毛泽东、周恩来、朱德、贺龙、徐特立等）的情况。 《钢铁是怎样炼成的》中的主人公保尔在战斗中受伤并被捕入狱，但他死里逃生。在骑兵部队战斗中，他头部中弹片受重伤，右眼失明，但坚强的毅力使他战胜了死神。他因病离开工作岗位，但第四次战胜死亡后，他全身瘫痪并双目失明。然而，他并没有消沉，而是开始了文学创作，最终写成小说《暴风雨所诞生的》。作品通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一 起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 由此推断探究主题：三部名著“爱国情怀”探究。 探究思路： （1）精读《艾青诗选》中写于 20 世纪 30 年代的诗歌，体会诗人对土地、对祖国的深 情，通过反复朗诵深刻体会诗人的爱国情怀。 （2）选读《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来、朱德等革命领袖走上革命道路人生经历的内容，体会其坚定的爱国精神。选读《钢铁是怎样炼成的》中保尔四次死里逃生的内容，体会其忠贞不移、坚韧不拔的爱国情怀。 （3）组织一次阅读交流研讨会，大家各抒己见，共同提高。 小文准备参加学校组织的“《艾青诗选》阅读大赛”活动，请与他一起完成下列任务。 24．请你帮他选出下列诗句与其他三项不属于同一时代的一项（   ） A．雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀…… B．我从东方来/从汹涌着波涛的海上来/我将带光明给世界/又将带温暖给人类 C．离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进 D．大堰河/我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子/我敬你/爱你 25．《艾青诗选》中，绘画出身的艾青对大自然的色彩有着得天独厚的敏感力，善于通过对色彩的巧妙运用来准确揭示事物的特点和表情达意。他在《北方》中用绿色表现生命，在《火把》中用红色表现 ，在《手推车》中用黄色表现 ，在《向太阳》中用紫色表现 。（供选择的词语：快乐、悲痛、荒凉、希望、忧伤） 26．学完名著导读《艾青诗选》后，请你简要谈谈读现代诗歌（包括汉译外国诗）要注意哪几方面？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】24．C 25． 希望 荒凉 悲痛 26．①注意诗歌的表现形式。②品味诗歌的语言。③把握诗歌的意象。④体味诗歌的情感。⑤体会诗歌的理性美 【解析】24．本题考查作品写作时间。 A.出自《雪落在中国的大地上》，写作时间：20世纪30年代； B.出自《黎明第二通知》，写作时间：20世纪30年代； C.出自《鱼化石》，写作时间：1978年； D.出自《大堰河——我的保姆》，写作时间：20世纪30年代； 故选C。 25．本题考查诗歌鉴赏。 《火把》是表现抗战时期青年生活道路的青春之歌，叙写一对女青年在某城市参加火炬游行的故事。女青年唐尼常沉溺于个人感情小天地，感到生活空虚，另一位比较成熟的革命女性李茵邀她去参加火炬游行，在浩浩荡荡的群众火把洪流中，在李茵的亲切劝导下，唐尼终于冲破个人感情的藩篱，举起火把融人革命集体之中，跟着光明的队伍前进。红色的“火把”是时代的光明、希望的象征。注意从所给的词语中选择。 《手推车》是现代诗人艾青于1938年初创作的一首新诗。这首诗在一片灰黄、荒凉的底色上，绘出了黄河流经的中国北部地区人民难耐的贫穷与长久的悲，传达出诗人在抗战初期对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的一贯同情；是诗人深切感受到的这片大地的贫穷与调，所以这首诗也是诗人对于苦难制造者的一个平静而又怆痛的抗议。“刻画在灰黄土层上的深深的辙迹 穿过广阔与荒漠”黄色的“土地”用以表现荒凉。 《向太阳》是现代诗人艾青于1938年4月创作的一首长诗。该诗长四百余行，是二十世纪三十年代艾青写的最长的一首诗，由九个各自独立又前后呼应的章节组成。这首诗以丰富的想象和象征的手法，再现了抗战时期民族觉醒之后，所呈现出来的热烈而广泛的抗敌御侮、誓死为国的动人情景，全诗以“我”为线索，通过“我”的所见、所闻、所想把历史与现实，国际与国内、城市与乡村、工人与农民、过去与现在、黑暗与光明的联系与斗争异常清晰地展现在人们面前。联系“伏到在紫色的岩石上 流着温热的眼泪 哭泣我们的世纪”可知，用紫色表现悲痛。这里的“忧伤”不足以展现内心之悲。 26．本题考查阅读方法。 ①注意诗歌的表现形式。诗歌与散文不同，一般是分行书写的，有些押韵，有些自由。分行造成了诗句的独立和诗意的空白，强化了节奏，增强了表现力。押韵使诗歌具有音韵美诗句在形式上和谐呼应，抑扬顿挫，便于诵读和记忆。艾青的诗在形式上不拘泥于外形的束缚，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，但又常常运用有规律的比复沓、造成一种新的统一。如在《大堰河——我的保姆》中，运用一连串的排批句，排列出一系列凄惨、荒凉的意象。大堰河贫苦悲惨的身世命运得以倒叙展开。这一系列比句体现出大堰河的坚强，没有了乳汁，就靠劳动生存，心酸中却“含着笑”，表现了劳苦大众顽强的生命力。 ②品味诗歌的语言。诗歌的语言与日常语言相比，更为精练优美，更有利于情感的抒发。艾青的诗歌常常表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。如《盼望》一诗中写海员们的两种“盼望”，而这两种盼望又有所不同。盼望“出发”，是歌颂海员们在惊涛骇浪面前勇敢前进、乐观豪壮的气概和精神。这是海员们所喜欢的。然而海员更“高兴的是“到达”，因为到达象征着胜利，这是诗人最“盼望的结果，也是渴望光明的表达。所以“到达”才是诗的着眼点。 ③把握诗歌的意象。诗人在《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《北方》等诗中都运用了“土地”这个意象。通过“被暴风雨所打击着的土地”“雪落在中国的土地上”等多种样态“土地”形象呈现，能感受到“土地的象征意义以及那个时代的悲壮和动荡，读出诗人借此表达出的对劳动人民真挚的感情和对祖国深沉的爱。 ④体味诗歌的情感。从《艾青诗选》看，诗人情感倾向主要分为两个阶段：其一，上世纪三十年代，总是充满“土地的忧郁”。比如《我爱这土地》一诗，通过强烈的印象、情绪的描摹立体表达诗人对苦难祖国深沉的爱。其二是1978年后，诗人情感变得更加深邃、理性。比如《鱼化石》，由化石中鱼的命运引发了诗人对生命本质的慨叹。 ⑤体会诗歌的理性美诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。艾青晚年，通过对坎阿的人生经历的沉淀，创作了许多富有哲理的诗歌。如：《鱼化石》是一首哲理诗，艾青从鱼化石中获得了从亲历的特殊体验中所总结的惨痛的人生感悟，具有很强的现实意义。诗中鱼的遭遇正是诗人真实人生遭遇的某种象征。不仅如此，鱼的遭遇还象征了所有如艾青一样受到社会不公平待遇的知识分子共同的遭遇。最后两节则将鱼化石形象的写照延伸到对于生存规则和斗争哲学的阐发上来，告诉我们：生命来自运动，斗争显示生存，这是亘古不变的生命逻辑 （一）阅读选段，完成下面小题。 【选段一】 礁   石 一个浪，一个浪              它的脸上和身上 无休止地扑过来              像刀砍过的一样 每一个浪都在它脚下          但它依然站在那里 被打成碎沫，散开……        含着微笑，看着海洋…… （节选自《艾青诗选》） 【选段二】 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解冻的温暖天气了。 窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黯的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。 “怎么，我是和你一起熬过冬天的吗？”保尔用手指敲着窗户，轻声地说。 （节选自《钢铁是怎样炼成的》） 27．请在《礁石》中选择一个意象，并分析它的象征意义。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 28．画线句子属于景物描写，这些景物描写有什么作用？ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 29．品读艾青的诗《礁石》，你一定感受到“礁石”的精神在《钢铁是怎样炼成的》中也有所体现，请结合《钢铁是怎样炼成的》选段内容理解“礁石”精神。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】27．示例：①礁石；礁石，象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。②浪；浪，象征着迫害他人的人，一切旧势力，种种困难。 28．示例：这些景物描写是自然环境描写，描绘了冬去春来时温暖的景象，不仅点明了时令，而且象征着苏维埃的春天已经到来了。 29．示例：《钢铁是怎样炼成的》中保尔具有礁石一样的精神。保尔在革命的成长道路上遭受一次次的命运的挑战，例如选文筑路过程中，他患上伤寒，差点死掉，可是保尔具有为革命奋斗到底，刚毅坚强的品质，始终没有向命运低头，健康后又继续为革命奉献，表现出像礁石一样顽强不屈的精神。 【解析】27．本题考查诗歌鉴赏。 示例：“一个浪，一个浪，无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下被打成碎沫”中的“它”指的是礁石，另外一个意象是浪。此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石，依旧微笑地面对海洋、历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着。由此可知，“浪”象征着迫害他人的人和反动旧势力。“礁石”象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。 28．本题考查环境描写的作用。 根据“雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮”可知，此处是对自然环境的描写；“屋 外面已经是初次解冻的温暖天气了”点明了时间是在早春；联系前文“青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了”可知，保尔没有被伤寒击倒，他战胜了病魔，战胜了死亡，而“春天”正是保尔对未来的憧憬向往；深刻预示着苏维埃春天也终会到来。 29．本题考查内容理解和语言表达。 《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。根据“礁石”任凭“无休止”的狂风恶浪吹打，依然昂首挺胸；尽管“脸上和身上”留下了“像刀砍过”的累累伤痕，却毫无畏惧、决不退缩，照样岿然不动，并且还“含着微笑，看着海岸”，带着必胜的信心和无比乐观的精神，笑迎更猛烈的挑战，是一个大无畏的英雄形象。可知，“礁石”具有无比坚定的意志和英勇顽强的抗争精神，象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。《钢铁是怎样炼成的》通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。据此分析，结合保尔的经历来理解“礁石”精神即可。 示例：在艾青的诗《礁石》中，我们可以感受到礁石那种坚韧不屈、顽强抗争的精神。这种精神在《钢铁是怎样炼成的》中保尔身上也得到了体现。选文中保尔在筑路过程中，他患上伤寒，差点死掉，在经历了死里逃生后，虽然身体虚弱，但他并没有放弃，而是用顽强的意志和坚定的信念，重新站了起来，继续他的战斗生涯。他用自己的行动诠释了礁石般坚韧不屈的精神，即面对困难和挑战时，要勇于面对，不屈不挠，坚持到最后。 （二）班级开展了学习《艾青诗选》的活动，请你根据要求完成小题。 【诗歌朗诵  礼赞艾青】 小红想朗诵艾青诗歌，有同学提供了下面三首短诗，其中只有一首是艾青的诗。请你根据自己阅读名著《艾青诗选》的经验和认识，帮他选出艾青的那首诗歌，并简要说说选择理由。 A         色彩 生命是张没价值的白纸 自从绿给了我发展， 红给了我情热， 黄教我以忠义， 蓝教我以高洁， 粉红赐我以希望， 灰自赠我以悲哀； 再完成这帧彩图 黑还要加我以死。 从此以后，我便溺爱于我的生命， 因为我爱他的色彩。 B      初春 朋友，是春天了 驱散忧愁，揩去泪水 向着太阳微笑 虽然还没有花的洪流 冲毁冬的镣铐 奔泻着酩酊的芬芳 泛滥在平原、山坳 虽然还没有鸟的歌瀑 飞溅起万千银珠 四散在雾蒙蒙的拂晓 滚动在黄昏的林荫道 但等着吧 一旦惊雷起 乌云便仓皇而逃 那是最美最好的梦呵 也许在一夜间辉煌地来到 C       给太阳 早晨，我从睡眠中醒来， 看见你的光辉就高兴； ——虽然昨夜我还是困倦， 而且被无数的恶梦纠缠。 你新鲜、温柔、明洁的光辉， 照在我久未打开的窗上， 把窗纸敷上浅黄如花粉的颜色， 嵌在浅蓝而整齐的格影里， 我心里充满感激，从床上起来， 打开已关了一个冬季的窗门， 让你把全金丝织的明丽的台巾， 铺展在我临窗的桌子上。 于是，我惊喜看见你： 这样的真实，不容许怀疑， 你站立在对面的山巅， 而且笑得那么明朗。 30．我选 ：理由是： _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【走进诗歌  畅游诗海】 刈草的孩子 夕阳把草原燃成通红了。 刈草的孩子无声地刈草， 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 从这一边慢慢地移到那一边…… 草已遮没他小小的身子了—— 在草丛里我们只看见： 一只盛草的竹篓，几堆草， 和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 1940年 批注 31．结合画波浪线的词，分析艾青诗歌“诗中有画”的特点。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 32．赏析加点的词语。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 33．探究这首诗表达的情感。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【笔墨挥洒  再创诗歌】 34．通过学习，想必你对现代诗也有了全新的认识和理解。请你仿照艾青的诗歌，再仿写一首。 艾青的诗 我的仿写 盼望一个海员说， 他最喜欢的是起锚所激起的 那一片洁白的浪花…… 一个海员说， 最使他高兴的是抛锚所发出的 那一阵铁链的喧哗…… 一个盼望出发， 一个盼望到达。 1979年3月 盼望 【答案】30． C 选C艾青的诗歌具有独特的意象和主题，其中最主要的意象包括“土地”和“太阳”。“太阳”象征着光明、理想和美好生活，以及诗人对这些事物的热烈追求。本诗符合这个特点，所以选C。 31．艾青描绘了一个孩子在草原上刈草的情景。通过描绘通红的夕阳、绿色的草地、闪着金光的镰刀，以及孩子割草的路线和草原的背景，艾青将这幅画面塑造得生动而具体。诗歌中的色彩鲜明，如“通红”“草原（绿色）”“金光”，这些词语不仅具有强烈的视觉效果，还表达出了凄美的气氛，引发读者的情感共鸣。 32．“低头、弯腰、忙乱”这些动作描写可见孩子承担了沉重的劳动，“小小的身子”与草原对照，写出了他生活的辛苦，表达了诗人对孩子深深的同情。 33．表达了自己对贫苦的孩子的同情，对人民生活困苦的忧虑和愤慨。 34．示例： 盼望 一个教师说， 他最喜欢的是春天桃李飘香 那一场盛大的开放…… 一个教师说， 最使他高兴的是秋天金实丹枫 那一片灿烂的海洋…… 一个盼望春华， 一个盼望秋实。 【解析】30．本题考查诗歌特点。 《色彩》是近代爱国诗人闻一多创作的一首现代诗。它是一首富有哲理的小诗，诗人通过大胆想象，赋予颜色以各种象征意义，从而揭示色彩的价值，说明生命便是色彩的结合，表达了对七彩生命的热爱之情。 《初春》是现代诗人舒婷创作的一首新诗，诗歌以绝美的景物描写手法，表达了积极向上，乐观豁达的心态，表达了对春天到来的欢欣，以及对春的赞颂之情。 《给太阳》是一首充满激情和希望的诗歌，主要意象是太阳，表达了作者对光明、希望的渴求，以及对未来美好生活的憧憬和向往。艾青的诗歌具有独特的意象和主题，其中最主要的意象包括“土地”和“太阳”。“太阳”象征着光明、理想和美好生活，以及诗人对这些事物的热烈追求。本诗符合这个特点，是艾青的诗作。 故选C。 31．本题考查诗歌赏析。 《刈草的孩子》有生动的画面感：开头的“夕阳把草原燃成通红了”不仅交代了故事发生的时间和地点，也为整个场景增添了色彩和情感，营造出一种广阔而凄美的氛围。接着描述了孩子“低着头，弯曲着身子，忙乱着手”的劳动场景，以及“一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀”，这些细节共同构成了一幅生动的画面，使读者仿佛置身于现场； 有鲜明的色调与清晰的线条：诗人通过鲜明的色调（如夕阳的红色）和清晰的线条（如孩子的动作和工具），描绘了一幅素描般的图画，既简洁又凝重，展现了孩子的形象和周围环境的特点 有情感与意境的融合：诗中的画面不仅是对孩子劳动场景的客观描待领取述，也蕴含了诗人对孩子的关怀和同情。通过对比夕阳下广阔的草原和渺小的孩子，诗人表达了对孩子辛勤劳动的深刻感受和对他们生活环境的深刻反思。 总之，《刈草的孩子》通过生动的画面、鲜明的色调与清晰的线条以及情感与意境的融合，展现了艾青诗歌中“诗中有画”的特点，使读者在欣赏画面的同时，也能感受到诗人的情感和思想。 32．本题考查词语赏析。 “低着头，弯曲着身子，忙乱着手”是动作描写，生动传神地描写出刈草的孩子无声地刈草的情景，可见小小的孩子承担了沉重的劳动；“小小的身子”被草遮没，与广阔的草原形成鲜明的对比，突出了孩子的辛劳，表达了诗人对孩子深深的同情。 33．本题考查诗歌情感。《刈草的孩子》中，诗人有意地在诗中强调了孩子割草的动作，他“低着头，弯曲着身子，忙乱着手……”并强调了“草已遮没他小小的身子了”，进而强调“一只盛草的竹篓，几堆草，和在夕阳里闪着金光的镰刀……”诗人强调、突出这些，是由诗人从自己所要表达的意图考虑的。诗人的意图是：小小的孩子，多么值得同情，他没能去上学，他没有在爹妈身边撒娇，从小就承担起劳动的重负。都夕阳西下了，他还没有回家，还在割草。他是多么辛苦！由此，诗人进一步告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这样的时代，这样的困苦生活，多么不公平，多么不人道！从孩子割草这件小事中，引起了诗人的联想和诗人内心的愤慨！ 示例：《刈草的孩子》以一个农村孩子的视角，描绘了当时中国农村的悲惨景象，表达了诗人对农民的深切同情和对黑暗社会的强烈愤懑。 34．本题考查仿写。 分析艾青诗歌《盼望》的结构：一个XX说，他最喜欢的是……那一……一个XX说，最使他高兴的是……那一……一个盼望……一个盼望……，据此仿写即可。 示例： 盼望 一个将军说， 他最喜欢的是扎营所引起的 那一场金戈铁马…… 一个将军说, 最使他高兴的是拨营所带来的 那一阵宁静和平…… 一个盼望出征， 一个盼望凯旋。 （三）天河中学某班正在举办《艾青诗选》专题读书月活动，小波和小涛所在的小组负责筹备“探寻艾青的诗路”主题展示汇报，请你一起参加，完成各题。 35．小组制作了探寻“艾青诗路”图表，将下面诗篇的序号分别填入表中对应的位置 探寻艾青的诗路 法国与归国 抗战时期 新中国成立 改革新时期 《芦笛》 《旷野》 《年轻的母亲》 《鱼化石》 ① ② ③ ④ A．《我爱这土地》    B．《礁石》 C．《光的赞歌》      D．《大堰河—我的保姆》 36．下面的赏析维度表有几个遗漏的信息，需要你补充完整。 赏析维度 具体赏析内容 知人论世 1978年以后，艾青创作进入另一个高峰。如这一时期的《① 》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时描绘了一个新的中国。 品读意象 《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着② 的人们。 体悟情感 《大堰河——我的保姆》抒发了③ 的情感。 ④ 《鱼化石》中诗人由鱼化石引发了关于生命的思考，充满哲理。 37．小组决定由小波和小涛负责制作展示汇报PPT，你认为他们会选择什么背景颜色？请结合艾青诗歌的主要意象，说明理由。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 38．此次“探寻艾青的诗路”主题展示资料已经整编成册，但还缺少推荐词。请从诗歌内容、意象等方面帮他们为《艾青诗选》写一段50字左右的推荐词。 _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】35． D A B C 36．光的礼赞 坚韧不拔、乐观骄傲 对保姆大堰河的挚爱与怀念 感悟哲理 37．红色、金色或者黑色。艾青诗歌常用意象“土地”与“太阳”，表达了为深爱的祖国与人民驱散黑暗和苦难，坚持战斗，争取胜利与光明的信念。 38．示例：艾青以画写诗，他脚踏大地，手持火把，心向太阳。他以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明，迎接胜利。（能够抓住内容、意象和关键词“黑暗、光明、胜利”即可） 【解析】35．本题考查文学常识的把握。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自二十世纪三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》感情真挚，诗风清新，轰动诗坛。《我爱这土地》写于1938年11月17日，发表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。《礁石》是现代诗人艾青于1954年7月创作的一首新诗。诗人通过此诗表达了对这种坚韧顽强的生命存在的由衷赞美，亦对正处在种种困扰和挤压中的祖国人民以深切的鼓舞。《光的赞歌》写于1978年，是诗人对自己生活和创作一次总结，同时也是一个新的中国。 故①D，②A，③B，④C。 36．本题考查的是对艾青诗歌的理解和分析。在回答这类问题时，我们需要关注题目中提到的关键信息，并能够结合艾青诗歌的主题和风格进行理解和分析。 （1）1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得更深沉。复出后的艾青写有《鱼化石》《镜子》《光的赞歌》《在浪尖上》《古罗马大斗技场》等“归来的歌”。 《光的赞歌》这首诗，是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时描绘了一个新的中国。艾青由自然之光引向社会之“光”的思考。“光”，成为科学与民主的象征，而对于“光”的追求和向往，引发起千百万人一代又一代流血奋斗。同时，对于害怕光，制造黑暗，维护黑暗的人和势力进行了无情的抨击。并对那些为“光”而战斗的人们进行了热情的赞颂。 （2）在《礁石》中诗人通过描绘礁石的坚韧和乐观态度，揭示了礁石所具有的优秀品质。这些优秀品质包括不畏强暴、顽强不屈、坚韧不拔、乐观豁达、信念坚定、沉静从容等等，这些品质也是诗人在诗歌中所追求和赞美的精神品质。 （3）《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗，全诗分为四部分。第一部分交代了“我”与乳母大堰河的身份差异，以及“我”对大堰河的感激和思念。第二部分追述了“我”与大堰河共同度过的贫苦生活，以及大堰河对“我”的深情关爱。第三部分转而描述大堰河家的荒凉景象，以及“我”对大堰河的深切怀念。最后一部分是诗人对大堰河的赞美和悼念，以及对所有劳动妇女的赞美和悼念。因此，艾青在《大堰河——我的保姆》这首诗中抒发了对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。 （4）《鱼化石》这首诗通过鱼化石这一意象，引发了关于生命的思考，充满哲理。由此可以总结阅读方法：体会哲理。 37．本题考查内容理解和语言表达。首先，需要深入了解艾青的诗歌，把握其主要的主题和意象。艾青的诗歌常常涉及对自然、生命、社会、人民以及苦难的深刻描绘和反思，其中“土地”、“太阳”等意象尤为突出。接下来，需要分析这些意象与哪些颜色有关联。例如，“土地”通常与大地色系相关，如棕色、土黄色等。同样，“太阳”通常与黄色、金色等明亮、温暖的色彩相关联，这些颜色能够传达出光明和希望的感觉。 示例：黄色或金色：黄色和金色常常代表着光明、温暖和希望。艾青的诗歌中，“太阳”是一个重要的意象，象征着光明和希望。选择黄色或金色的背景，能够强调艾青诗歌中对于光明和希望的追求，同时也能够传达出诗人对于美好生活的向往和追求。 38．本题考查内容理解和推荐语。首先，我们需要明确推荐词的目的，即简短、准确地概括出《艾青诗选》的特色和价值。因此，我们需要在诗歌内容和意象两个方面找到最具代表性的特点。 诗歌内容：艾青的诗歌常常以深沉的情感和鲜明的社会关怀为特点。他的诗既有个人情感的抒发，也有对时代、社会、人民的深刻反思和关怀。 意象：艾青的诗歌中，意象丰富而独特，如“太阳”“土地”，他善于运用自然景物、生活细节等来表达自己的情感和思考，形成独特的艺术风格。 根据上述分析，我们可以结合这两个方面来撰写推荐词。 示例：《艾青诗选》以其深邃的诗歌内容，展现了对时代、社会和人性的深刻洞察，每一首诗都充满了情感的碰撞与灵魂的呐喊。同时，艾青巧妙地运用意象“太阳”“土地”，将自然与人文完美融合，使诗歌既具有艺术美感，又富有哲理意味。 （四）．下面是小语阅读《艾青诗选》时列的表格，请你将表格中①②处的内容补充完整。 读诗方法 诗歌节选 阅读思考和收获 方法一：品味诗歌语言 从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……/它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去（节选自《太阳》） 艾青诗歌的语言凝练、生动。“滚”字气势磅礴地写出光明到来时的速度和力量，给读者展开了一幅恢宏的画面。同时，作者又将“高树繁枝”“河流”拟人化，生动地写出它们热烈地欢迎着太阳的到来的景象。 方法二：① 黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开两臂——/因为你，/你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬（节选自《黎明》） 艾青在诗中借②“ ”这一意象表现了当时处于黑暗中的民众对黑暗的抗争、对光明的期盼与渴望。 【答案】 把握诗歌意象 黎明 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 结合“黎明，/为了你的到来/我愿站在山坡上，/像欢迎/从田野那边疾奔而来的少女，/向你张开两臂——/因为你，/你有她的纯真的微笑，/和那使我迷恋的草野的清芬”可知，诗人将黎明比作一位纯真的少女，作者迷恋她，欢迎她，向黎明张开两臂，抒发了自己对黎明的喜爱和赞美，借“黎明”这个意象，表现了对光明的渴望和向往。据此可知，赏析诗歌可从“把握诗歌意象”入手。 （五）艾青被誉为“土地的歌者”，以下是小西同学阅读《艾青诗选》时挑选出来的两首以“土地”为意象的诗歌，请根据片段完成相关习题。 片段摘录 评价感受 这被暴风雨所打击着的土地，…… 然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… ——《我爱这土地》 《我爱这土地》片段中“土地”象征着① ，凝聚着诗人对祖国，对人民最深沉的爱； 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 ——（    ） ②《 》（填诗歌标题）片段中“大地”复活，充满了昂扬的斗志，预示着③ 。 【答案】 贫穷落后、多灾多难的祖国。 《复活的土地》 民族的觉醒 【详解】本题考查名著意象情感的理解。 《我爱这土地》：1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，于同年11月17日写下了这首诗。作者借“暴风雨所打击着的土地”象征了受日本侵略者践踏的中华大地，也是中华民族精神的象征。“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国。“连羽毛也腐烂在土地里面”“因为我对这土地爱得深沉”，作者深情地讴歌一只鸟，表达了自己与中华大地生死相依、忠贞不渝的强烈感情。 结合诗句“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下已复活了！”可知，出自《复活的土地》。是艾青1937年创作的一首现代诗歌，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，并预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，体现了诗人对解放的向往与爱国之情。诗人借助“繁花和茂草，听见丛林中鸟的歌唱”写了春日的大地，更象征了中华民族的觉醒。“土地”象征甘愿为祖国献身、至死不渝的伟大爱国主义感情。“苦难也已成为记忆”“重新漩流着的将是战斗者的血液”，表现了对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对战斗者给予了热情的赞颂。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！15 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$