任务二 园中蔬菜我来种（教学设计） 小学劳动四年级下册浙教版项目二

课题 项目二 任务二 园中蔬菜我来种 单元 二单元 学科 劳动 年级 四年级 学习目标 1. 劳动观念：养成热爱劳动，爱惜蔬菜，尊重劳动人民。 2. 劳动能力：掌握种植的方法，形成自主实践能力、团结合作能力，动手操作能力。 3. 劳动习惯和品质：养成以劳动为荣，热爱劳动，热爱种植的精神品质。 4. 劳动精神：养成善动脑、善思维、善种植的创新的劳动精神。 重点 掌握种植的方法，形成自主实践能力、团结合作能力，动手操作能力。 难点 善动脑、善思维、善种植的创新的劳动精神。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 情景导入： 教师通过提问和谜语的方式带领学生进入课堂，充分调动学生已有的经验，激发学生的兴趣。 教师：想要收获新鲜的蔬菜，不仅需要选择合适的种类、抓住播种时机，更需要持续不断地耕耘劳作。今天我们从一种种植简单的蔬菜入手，让我们先来猜一猜它是什么吧？ 教师：今天，老师要给同学们出一则谜语，小耳朵们认真听哦！“小果子，红又圆，水分多，味酸甜。生吃熟吃都不错，营养丰富味道鲜！” 学生：番茄！ 教师：是的，番茄是一种常见的蔬菜，其营养价值很高，含有丰富的维生素C、叶酸、果胶、矿物质等营养成分。番茄还能改善食欲不振、加速胃肠道的蠕动。除此之外，还可以起到平衡体内电解质、加速身体代谢、辅助提高身体免疫力等作用。 教师：你们想不想知道番茄是如何长大的吗？让我们一起跟随视频去了解一下吧！ 接着教师创设帮助小红接待周末到家做客的舅舅这一情景，带领学生思考并引出本节课的学习内容。 谜语引发学生思考 观看视频 开课以谜语引入，激发学生的学习兴趣。实物展示，生活话题导入，联系了学生的生活实际。 通过视频展示，更加直观感受到番茄这种作物的成长周期过程。 讲授新课 一、新知讲解 教师：同学们，纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。相信大家也想自己尝试种一种番茄，今天我们就来学习一下如何种植番茄！ 教师：首先是选购幼苗或种子。对于幼苗要选择生长健壮、无病虫害的植株。对于种子要选择颗粒饱满、品种纯正、发芽率高、无病虫杂质的。 温馨提示：同学们，如果是第一次种植，可以直接购买幼苗，因为幼苗容易成活。自己播种难度大，但更有成就感。请选择自己喜欢的方式，准备相应材料。 二、学习思考 教师：同学们，想一想种植番茄还需要哪些工具和材料？ 引导学生回答花盆、土壤、水壶等。 教师总结：因为番茄后期生长较快，整个植株较大，建议选择条形花盆或者大的塑料盆种植。这些移栽盆底部都有出水口，可避免积水。种植基质可以选择疏松透气、富含有机质的营养土，没有的话，也可以选择园土，但是需要在挖取土壤时，挑出石块和杂物，以免影响番茄的正常生长。 3、 劳动加油站 教师：了解了工具和材料，准备好了幼苗和土壤，就一起动手来种植吧！ 第一步：进行松土。第二步：挖出一个合适大小的土坑，放入番茄幼苗。第三步：将番茄所带土块与土壤接触，轻轻压实。第四步：浇透水，将种植好的番茄放到阴凉透风的地方缓1-2天，然后逐渐增强光照。这样番茄就种植完成了。 温馨提示： 番茄适宜春季种植，生长周期长，幼苗需要细心呵护，如果发现病虫害要及时防治。番茄生长周期长，注意水分管理。如果缺水及时补充水分，但是不要积水，以免影响番茄正常生长。番茄需肥量大，如果家里有肥料，可以根据使用说明，前期施用一些复合肥，后期（开始起花苞）施用一些磷钾肥料。 四、观看视频 教师给学生播放视频，并让学生学习如何对番茄进行管理。 五、劳动拓展 学习如何给番茄立支架、修剪腋芽。 教师：番茄一般需要支架，这样能够稳固支撑番茄生长。为了不伤到番茄的根系，建议移栽一周内就把支柱架好。番茄主枝和叶子旁边会一直长出腋芽，应该全部剪掉，否则养分就会被枝叶吸收，无法长出好果实。 学生学习 学生学习并思考 学生实践 视频观看 学习拓展延伸 通过ppt引导学生学习如何种植番茄。 通过ppt引导学生学习并思考解决情景问题的方法和注意事项，培养学生的思考能力 学习种植番茄的各项步骤，为劳动实践做准备。 通过视频激发学生兴趣，学习如何对番茄后期进行养护管理。 通过图片让学生更好地了解如何立支架、修剪腋芽。 课堂小结 1、 课后实践 根据今日所学内容，回家进行番茄的种植实践活动，并邀请父母进行劳动评价。 2、 劳动评价 通过劳动，我做到了...... 3、 课堂总结 教师通过“辩一辩”的课后练习题，让学生根据情景选择正确的行为。巩固学生对本节课知识的学习。 劳动实践 劳动评价 课堂总结 通过学生实践的方式，可以及时对学生进行课堂反馈。 通过评价表的方式,引导学生增进对自我劳动水平的认知，并能对不足之处予以改进。 对本节课内容进行总结概括。 板书设计 园中蔬菜我来种 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$