2.2 声音的特性课件 -2023-2024学年鲁科版物理八年级上学期

第二章 声现象 第二节 声音的特性 1 课时精要导练 课时分层提优 2 1.音调①反映声音的______。 2.物体每秒内振动的次数，叫做频率；单位是______，符号是_ ___。 3.物体振动得越____，频率越高，声音的音调越____，声音听起来越尖细；频率越 低，音调越____，声音听起来越低沉。 4.人能感受的频率范围为____________ ，频率超过 的声波称为超声波， 低于 的声波称为次声波（亚声波）。 高低 赫兹 <m></m> 快 高 低 <m></m> 5.响度②反映声音的______，即声音的大小；响度与发声体的振幅有关，振幅越大， 响度越____；还跟距离发声体的远近有关，声音向外传播，越来越分散，离发声体 越远，响度越____。 6.音色③反映的是声音的品质与特色；不同的发声体由于____________不同，发出 声音的音色也就不同。 &1& 发声体的振动频率与物体的长短、粗细、厚薄以及松紧等因素有关。 &2& 生活中常用“大声喧哗”“引吭高歌”“震耳欲聋”等词语来描述声音的响度。 &3& 音色是区分不同发声体的重要依据。 强弱 大 小 材料、结构 知识点一 声音的高低——音调 1.（教材P40“观察与实验”改编）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面。拨动钢尺听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢；使钢尺伸出桌面的长度增长，再次以相同的力气拨动钢尺。回答下列问题： （1）第一次钢尺振动比第二次____（选填“快”或“慢”），第一次 振动的频率比第二次____（选填“高”或“低”），第一次发声的音调 比第二次____（选填“高”或“低”）。 快 高 高 （2）以上实验说明声音的音调与______有关。 频率 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 5 2.（2023烟台龙口期中）小明自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一 个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管，吹管的上端，可以发出悦耳的哨 声，如图甲所示。哨声是由管内的________振动产生的。上下推拉活塞，可以改变 声音的______；如图乙所示，活塞在管中恰当的位置时，用嘴吹管的上端能分别吹 出“ ”“ ”“ ”三个音阶，则“ ”这个音阶与图乙中___位置对应。 （选填“ ”“ ”或“ ”）。 甲 乙 空气柱 音调 <m></m> 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 3.（教材P41“小资料”改编）（2022开封期末）如图所示是人和一些动物的发声和 听觉的频率范围，下列关于次声波和超声波的说法正确的是( ) C A.频率高于 的声音叫超声波 B.人耳不能听到次声波，但能听到超声波 C.小狗可以听到部分次声波 D.大象之间的“交谈”有时用超声波，人类听 不见但大象能听清 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 知识点二 声音的强弱——响度 4.老师常利用扩音器上课，扩音器如图所示，扩音器的作用是_____ ___________。在学校迎国庆“喜迎二十大，唱响团结歌”合唱比赛中， 嘹亮的歌声是由同学们的声带______产生的；比赛现场响起了阵阵 雷鸣般的掌声，雷鸣般的掌声是指声音的________。 增大声音的响度 振动 响度大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 5.（教材P42“观察与实验”改编）在探究响度与什么因素有关时，小丽做了以下实验，如图所示，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整： （1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的， 说明响度与______有关； （2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说 明响度与__________________有关。 振幅 距离发声体的远近 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 知识点三 声音的品质——音色 6.小强在往热水瓶中灌开水时，可以根据发出声音的______变化来判断水是否灌满； 突然屋外有人大声叫他，他一听便知道是同学小明，正所谓“闻其声而知其人”，这 是依据声音的______不同来判断的；在音乐演奏会上，艺术家使用笛子、二胡、古 筝、钢琴等乐器合奏传统名曲，听众能分辨出有哪些乐器正在演奏，是根据不同乐 器发出声音的______不同。 音调 音色 音色 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 7.易错点：弄错不同发声条件下的发声体 （多选）如图所示，在 、 、 、 个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则下列说法正确的是( ) BD A B C D A.敲打 瓶发出的声音传播得最快 B.用嘴向瓶内吹气，是瓶内空气振动发声的 C.用嘴依次吹瓶口，音调最高的是 瓶 D.用筷子依次敲打瓶口，音调最高的是 瓶 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 8.（2023济南章丘区期末）在某音乐会上，男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱。下 列关于两人声音的描述，正确的是( ) B A.男低音比女高音音调低，响度小 B.男低音比女高音音调低，响度大 C.男低音比女高音音调高，响度小 D.男低音比女高音音调高，响度大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 9.二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩 擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是( ) C A.按压同一根弦的不同位置 B.按压位置相同，从摩擦内弦换到外弦 C.加大弓和弦之间的摩擦 D.旋转弦轴，改变弦的松紧度 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 10.（2023济南市中区期中）济南龙门山喊泉，气势如虹，蔚为壮 观，被大家称为“网红喊泉”。有趣的是，这处喷泉会跟随声音的 大小，喷出高低起伏的水柱，控制喷泉水柱高度的是声音的 ( ) C A.音调 B.音色 C.响度 D.速度 11.关于如图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是( ) C A.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度 B.用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调 C.唢呐前端的喇叭减少了声音的分散 D.唢呐发出的声音属于次声 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 12.（教材P42“观察与实验”改编）如图甲、乙、丙、丁所示是几种声音输入到示波 器上时显示的波形，其中音调相同的是____________，响度相同的是____________， 音色相同的是____________。 甲 乙 丙 丁 甲、乙、丁 甲、乙、丙 甲、丙、丁 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 13.（2023青岛莱西期中）如图甲所示，将一根钢尺压紧在桌面上，用手拨动其伸 出桌外的一端，钢尺______产生了声音；压紧钢尺的一侧不变，通过改变拨动钢尺 的力度，我们会发现声音的______（填写声音的某种特性）不同；若想听到的声音 音调低沉一点，应该向____（选填“左”或“右”）移动钢尺。小明同学学习“声音的 特性”知识后又做了一个如图乙所示的实验。 是一根固定在桌面上的橡皮筋，另 一端用细绳绕一个定滑轮连着的一个小盘 ，在小盘中可以增加小石子或硬币，如 果要在橡皮筋上弹出较高的音调，则应该往小盘中______（选填“增加”或“减少”） 小石子或硬币。 振动 响度 右 增加 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 甲 乙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 14.你留意过吗？刮风时，若窗子关得不严，留一缝隙，便会听见风的呼啸声，缝 隙越细，发出声音的音调就越____（选填“高”或“低”）。若将窗子打开，反而发现 外面的风不大。根据此现象提出一个值得探究的科学问题______________________ ___________________________________。 高 流过窗户缝隙间的空气柱的振动快慢是否与空气柱的粗细有关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 15.科学探究 微风吹过，小明观察到家里的金属管风铃会发出悦耳的声音，于是他想探究金属管发出声音的频率与金属管长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根金属管，将它们用细线悬挂敲击后，测出各自发出声音的频率和声强级，数据如下表： 编号 长度/ 直径/ 频率/ 声强级/ 1 20.5 1.5 2 131 80 2 31 2 1 284 100 3 48.5 2.5 656 60 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 （1）从表中数据可知，编号为___的金属管发出声音的响度最大，编号为___的金 属管发出声音的音调最低。 2 3 （2）根据表中数据______（选填“能”或“不能”）得出“金属管发出声音的频率随长 度的增大而减小”的结论。 不能 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 （3）如果想探究金属管发出声音的频率与金属管长度、直径的关系，则需再增加 一根长度为 、直径为_________ 的金属管。 1.5或2.5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 $$