[中学联盟]江苏省仪征市第三中学苏教版七年级政治下册5-23 不以规矩 难成方圆 教案

第23课 不以规矩 难成方圆 社会公共生活需要秩序 教学目标: 1.情感、态度、价值观 通过本课学习,增强学生对权利与义务关系的理解,树立主动尊重他人权利,关爱他人,关心集体,遵守社会公德,维护良好社会秩序的良好品质和对他人、对社会负责任的积极情感。 2.知识与能力 了解法律与社会公共生活的不可分性以及社会公共秩序的内涵。 理解没有法律规范的社会公共生活的消极后果进而理解加强社会主义法制建设的意义。 教学过程: · 标题:(出示漫画)“没有规则是相当危险的” 仔细观察这幅漫画,它给了你怎样的启示? 出示课题“没有规矩,难成方圆” ,社会公共生活需要秩序。 · 标题:交通秩序篇:权威发布:中小学生交通事故伤亡报告 · 标题:小组讨论 冰冷数字后是一朵朵凋零的生命之花,什么原因使得如此年轻的生命过早的夭折?教师总结:交通规则意识淡漠,生命安全意识贫弱,导致了一个又一个花季少年过早的结束了他们精彩的人生旅程。试想:如果他们当初能认真遵守交通规则,悲剧还会发生么?我们在悲叹,惋惜的同时,应警钟长鸣。交通规则的制定是为了确保交通的有序进行,更是为了保证人们的生命安全。然而在现实生活中,不遵守交通规则的人比比皆是。一起看看“外国人眼中的中国交通景象”。 · 标题:(出示图片)实拍北京某路段交通混乱景象 如此混乱不堪的景象启人深思,如果每个人都向文明通行迈出一小步,那社会就前进了一大步。同学们,你们是如何看待交通规则的?它是牢不可摧,必须坚守的,还是可以适机而变,灵活掌握的呢?一起走进今天的“超级辩论台”。 · 标题:“唇枪舌战辩一辩” 经过激烈的争辩,大家达成了共识:交通规则必遵守,安全幸福伴大家。下面让我们一起来看看需要我们共同遵守的交通规则。 · 标题:“交通规则扑克牌” 了解了交通规则,我们还需掌握一些基本的交通标志。同学们在日常生活中,接触过多少种交通标志?你是否知晓它们的含义?下面进入“智力大冲浪之交通标志连连看”环节。比一比,看看谁是最棒的智慧之星?哪个团队又会成为今天最有价值的团队?让我们试目以待。[来源:学。科。网] · 标题:公共场所秩序篇:(出示漫画)“一米线内站仨人” 一米线的距离常被礼仪家们成为“黄金距离”,它反映了人们的修养与文明程度。我们应该让这个距离产生美,面对那些对“一米线”视而不见的人,我们应大声的对他们说“请离我们远点”。 · 标题:新闻聚焦