《期末总复习》（课件）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

人教版一年级数学下册总复习课件 总复习 期末整理与复习 一、数与代数 1. 100以内数的认识和加减法 二、图形与几何 三、数与代数 认识人民币 四、统计与概率:找规律 1.认识图形和分类整理 100以内数的认识和加减法 数与代数 RJ 一年级下册 期末整理与复习 本学期我们学习哪些内容呢? 学习了100以内的加减法。 认识了人民币…… 还有吗? 还认识了长方形、正方形…… 我还学会了分类统计! 很好,我们今天就来复习100以内数的认识和加减法! 1 复习目标 1. 通过复习使学生理解个位和十位的数表示的意义,掌握数的组成,熟练地数、读写100以内的数,掌握100以内数的顺序,并会比较大小。 2. 通过复习使学生能熟练地口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。 1 复习目标 3.通过系统复习掌握本册出现的几类解决问题的应用题。如:“求一个数比另一个数多几(或少几)的问题”;“用不同的方法解决一个数里有几个另一个数”;“采用不同的策略解决实际问题”。 课后作业 知识梳理 深化知识 拓展延伸 2 课时流程 100以内数的认识 数数 数的组成 数的认识 读数、写数 数的顺序 比较大小 加减法 整十数加一位数及相应的减法 解决问题 数一数,圈一圈 利用数的组成 求一个数比另一个数多几(或少几)用减法计算 采用数数的方法解决 解决一个数里有几个另一个数 用连加(连减)的方法计算 采用不同的策略解决实际问题 用列表的方法计算 1.数数 1. 仔细观察下表,完成表后的问题。 (1)填写空格中的数 你会填吗? (2)与第41页的百数表比一比,说说有什么不同。 起始数是0,末尾数是99,左起第一列除“0”外都是整十数,第一行都是一位数。 起始数是1,末尾数是100,右起第一列除“100”外都是整十数,第一行除“10”外都是一位数。 (3)第7行,从右数第5个数是( ),它是由( )个十和( )个一组成的。 6 5 一个两位数,十位是几就有几个十,个位 是几就有几个一! 65 (4)说说表中数的排列有什么规律,按照规律写下面空格中的数。 答 案 (5)从第1行任意选一个数,再从第8行任意选一个数,分别求出两个数的和与差。 (6)从第1列任意选一个数,再从第9行任意选一个数,求出两个数的差。 动手试试吧! (1)从35、36……43 (2)从78、79……90 (3)从5、10……30 (4)从20、22……36 我会数: 第一PPT模板网:www.1ppt.com 2.数数和数的组成 从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。 百 十 个 数 位 32是由( )个十和( )个一组成的。 数的组成 例 一个两位数,十位是几就有几个十,个位是几就有几个一。 3 2 分 析 3. 100以内数的读法和写法 读法 读数时从高位起百位上是几就读几百十位上是几就读几十个位上是几就读几。 你能读出下面各数吗? 三十四 二十七 例 写数时,从高位写起,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。 写法 你能写出下面各数吗? 六十三( ) 七十二( ) 三十五( ) 一百( ) 想一想该怎么写? 例 63 72 35 100 30 百 十 个 我会读 百 十 个 33 4. 100以内数的顺序和比较大小 100以内数的顺序 按照数的顺序,在空格里填一填吧! 96 93 91 比较大小 例 47和71、85和82 比较大小,看数位,数位多的数就大,数位相同,看高位上的数,十位数大的就大,十位相同时,个位数大的那个数大。 5.在 里填上“>”“<”或“=”。 39-4 35 35+20 32 76-6 86 66-30 63 56-40 69 81+7 87 5. 100以内加、减法的口算 整十数加、减整十数 10+20=30 想:1+2=3 30-20=10 想:3-2=1 方法:直接将十位上的数字相加减,再在计算结果的末尾添上一个0。 两位数加一位数(不进位)、整十数 两位数加一位数和整十数 两位数加一位数(进位) 两位数加一位数和整十数 两位数减一位数和整十数 两位数减一位数(不退位)、整十数 两位数减一位数和整十数 两位数减一位数(退位) 50 57 65 24 39 87 72 34 3. 教材第95页第4题 6.100以内数的笔算 笔算两位数加、减法时应注意什么呢? 1.相同数位要对齐,从个位看起。 2.按从左往右的顺序计算,如果有小括号要先算小括号里的。 只有加、减法的两步算式,要按怎样的顺序进行计算?有小括号的呢? 练 习 教材第95页第6题 8 45 4 79 50 76 49 14 7.求一个数比另一个数多几(或少几)”类型的问题 爸爸今年32岁,小明今年8岁,爸爸比小明大几岁? 例 你知道哪些信息呢? 怎样解答呢? 32-8=24(岁) 答:爸爸比小明大24岁。 求一个数比另一个数多几(或少几)我们通常采用减法计算! 8. 解决一个数里有几个另一个数的方法 48个珠子,10个穿一串,可以穿几串? 例 你能想到哪些方法解答呢? 可以用 代替珠子,圈一圈! 用数的组成解题或采用数数的方法解题。 答:可以穿4串。 38 -10 48 28 -10 18 -10 8 -10 求一个数里有几个另一个数的方法: 1. 数一数,圈一圈 2. 利用数的组成 3. 采用数数的方法解决 9.采用不同的策略解决实际问题 3个同学一起折五角星,每人折7个,一共折了多少个五角星? 例 你知道了哪些信息呢? 你能想到哪些方法解答呢? 可以摆一摆! 一共21个五角星! 有更简单的方法吗? 可以这样算。 7+7+7=21(个) 答:一共折了21个五角星。 你能试一试列表的方法吗? 采用不同的策略解决实际问题的时候我们一般用: 1.用连加(连减)的方法计算; 2.用列表的方法计算。 举一反三 1.填一填。 (1)100是( )位数,1在( )位上。 (2)一个数,个位上的数字和十位上的数字都是5,这个数是( )。 (3)78里面有( )个一和( )个十。 三 百 55 8 7 五十八 五十九 六十 六十一 六十二 五十四后面 第四个数 六十三的相邻数 六个十组成 的数 六十前面一个数 五十八后面 第三个数 2. 3. 整十数加、减整十数。 30+20 23 40-10 40+30 32 50 5 41 30 50 14 43 34 7 70 √ √ √ 4.比一比 小蝴蝶会落在哪朵花上? 40+50 9 > > < = 70+2 90 < 90-30 50 > 90 40+50 = 60 60+20 < 30+70 100 = 6.想一想 里可以填几? 7 +6=7 7 +6=8 七十几加6是八十几? 七十几加6还是七十几? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (1)25-7=18(人) 答:大人比小孩多18人。 (2)加上救生员,一共有多少人? 25+7+3=35(人) 答:一共有35人。 9. 车上原有34人。 教材第99页第18题 34-9+5=30(人) 答:车上现在有30人。 车上现在有多少人? 50-8=42 42-8=34 34-8=26 26-8=18 18-8=10 10-8=2 答:一共可以装6盒。 11.大客车有45个座位,中巴车有30个座位,小轿车有4个座位。 (1)一辆大客车比一辆中巴车多多少个座位? 减法计算 45-30=15(个) 答:一辆大客车比一辆中巴车多15个座位。 (2)一辆中巴车和一辆小轿车一共有多少个座位? 加法计算 30+4=34(个) 答:一辆中巴车和一辆小轿车一共有34个座位。 (3)你还能提出一个问题并解答吗? 小轿车比大客车少多少个座位? 45-5=40(个) 答:小轿车比大客车少40个座位。 作 业 从课后习题中选取。 补充作业 完成《配练》相关习题。 认识图形和分类整理 RJ 一年级下册 期末整理与复习 请同学们回忆一下,这学期我们都认识了哪些图形?这些图形的特征你们还记得吗? 正方形 长方形 圆 三角形 平行四边形 1 复习目标 1. 通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形,并能够辨认和区分这些图形。 2. 通过复习能够根据给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 3. 在分类的过程中,进一步巩固简单的整理数据的方法,能够用自己的方式呈现分类的结果。 课后作业 知识梳理 深化知识 拓展延伸 2 课时流程 认识图形 长方形 正方形 三角形 平行四边形 圆形 分类和整理 按指定的标准分类 按照自选的标准分类 (1)按颜色分类; (2)按形状分类 (1)按张数分类; (2)按颜色分类 1.复习平面图形的认识 你们还记得这些平面图形的名称吗? 长方形 平行四边形 三角形 圆 正方形 它们有哪些特征? 平面图形的特点 图形 (圆) (正方形) (长方形) 图形特点 由一条曲线围成,圆圆的。 四四方方,有4条边,每条边都是直直的,并且一样长。 长长方方的,有4条边,每条边都是直的。 长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形,都是物体 (立体图形)的一个面。 图形 (平行四边形) (三角形) 图形特点 4条边都是直的,期中一组对边是倾斜的。 有3条直直的边。 练 习 1.选一选。 ( )是长方形,( )是正方形。( )是圆,( )是三角形, ( )是平行四边形。 (3)(7)(8) (4)(5)(6) (9) (2)(10) (11)(12) 2.数一数。 长方形有( )个,正方形有( )个,三角形有( )个,圆形有( )个。 3 3 1 2 2.复习用同样的图形拼基本图形 你们还记得两个同样的长方形能拼成什么新的图形吗? 你还能用几个什么样的图形拼成的一个新的图形?这个图形是什么?怎么样的? (1) (2) 3.复习用七巧板拼图形 一套七巧板有7块,有2个大三角形、1个中三角形和2个小三角形,还有1个平行四边行和1个正方形。 你能用七巧板拼出哪些我们学过的图形? 赶紧动手试试吧! 4.复习按指定的标准分类 把不同事物之间共有的一种属性归为一类。 水果 蔬菜 例 5.复习按照自选标准分类 看这些事物之间有几种相同的属性,就分别以这些属性作为标准进行分类。 分类标准不同,分类的结果也不同。 不论怎么分,最后的总数都是一样的 练 习 教材第94页第3题 (1)按颜色把上面的卡片分一分,并统计出每种颜色的卡片数量。 5 3 6 2 4 (2)按形状把上面的卡片分一分,并统计出每种形状的卡片数量。 4 4 6 3 3 (3)自己定一个标准,把上面的卡片分成两类。 略 1.填一填。 (1)至少用( )个相同的长方形可以拼成一个大的长方形。 (2)2个相同的正方形可以拼成1个( )形。 (3)用2个等腰直接偶爱三角形可以拼成一个( )形,也可以拼成一个( )形。 2 长方 正方 三角 (4)至少用( )个相同的正方形可以拼成一个大的正方形。 (5)一个正方形可以剪成两个相同的( )形或 ( )形。 (6)把一张正方形纸 ,沿虚线对折,对折后的图形是( )形,像这样大小的图形有( )个。 三角 4 三角 长方 4 2.把正方体拆开后,就是下图的样子。 图中有( )个正方形。 6 3.仔细数一数、填一填。 共有( )个正方形 上图有( )个三角形 5 5 共有( )个三角形 3 共有( )个三角形 2 共有( )长方形 9 共有( )长方形 3 4.连一连。(用左边的哪个物体可以画出右边的图形,请你连一连。) 长方形有( )个, 正方形有( )个, 圆有( )个, 平行四边形有( )个 三角形有( )个。 3 3 3 2 4 5、我会数。 教材第97页第14题 6. 先填表,再回答问题。 7 3 6 5 1 (1)哪种图形的数量最多?哪种最少? (2)一共有多少个图形? 长方形 平行四边形 7+3+6+5+1=22(个) (3)小明摆了4个 ,一共用了多少个 ? (4)你还能提出什么数学问题? 16个 正方形和三角形一共有多少个? 3+6=9(个) 教材第98页第15题 7. 整理餐(c n)桌。 1.从课后习题中选取; 2.完成《配练》相关习题。 作 业 认识人民币 RJ 一年级下册 期末整理与复习 薄薄一张纸,作用可真大。 买书、买纸、买玩具都要用到它。 聪明的你知道是什么吗? 是人民币! 我们今天一起来复习人民币的相关知识! 1 复习目标 1.通过“认一认、换一换、算一算”等活动,让学生对人民币的面值、单位间的进率和简单的计算进行系统的复习,加深印象。 2.学会解决人民币的实际问题。 课后作业 知识梳理 深化知识 拓展延伸 2 课时流程 1元=10角 1角=10分 1元=100分 纸币和硬币 认 识 人 民 币 元、角、分 人民币的分类 人民币单位之间的进率 人民币的分类 认一认。 元 元 元 元 元 你知道左边对应的人民币各是多少钱吗? 5 10 20 50 100 1.认识人民币的面值 人民币的面值: 1分 2分 5分 1角 5角 1元 5元 10元 20元 50元 100元 元是人民币的基本单位。 换一换。 还记得人民币有哪些单位吗? 元 角 分 它们之间的换算是怎样的呢? 2.人民币之间的进率 7元= 角 50角= 元 7元6角= 角 16角= 元 角 3角= 分 23分= 角 分 该怎么解决呢? 1元=10角 1角=10分 提示: 现在你会了吗? 70 5 76 1 6 30 2 3 1.在“ ”里填上>、<或=。 1角 9分 9角 8元 1元 1角 30元 30分 7元 70分 40分 4角 想一想它们之间怎样换算再比较! 你做对了吗? 练 习 换不同面值的人民币 我有一张100元的人民币,你能帮我换成其他面值的人民币吗? 可以换多少张50元呢? 或换多少张20元?或换多少张10元? 1张 2张 5张 10张 1张 人民币可以怎样换呢? 赶紧动手试试吧! 3.人民币的换算 1.买一本故事书和一支圆珠笔共需多少钱? 3元+5角=3元5角 试着算一算吧! 算一算 2.拿1元钱买一把直尺,应找回多少钱? 3.一个文具盒比一块橡皮贵多少钱? 1元-8角=2角 4元9角-1元=3元9角 人民币加、减,即相同单位元和元、角和角 相加、减,单位不统一时,要统一后再计算。 根据上面的题目你能说说人民币简单计算的方法吗? 1.计算。 5分+5分=( )角 4元+5元=( )元 4元2角+7角=( )元( )角 8元6角-5角=( )元( )角 1 9 4 9 1 8 6元=( )角 15角=( )元( )角 40角=( )元 1元3角=( )角 60 1 5 4 13 2.在下面的括号里填上元、角。 一瓶矿泉水的价钱约是1( )。 一支铅笔的价钱约是5( )。 一本字词句篇的价钱约是7( )。 数学课本的价钱约是6( )。 一本数学本的价钱约是6( )。 一个削笔机的价钱约是15( )。 元 角 元 元 角 元 3.在下面的 里填上>、< 或=。 9角 1元 12角 2元 10角 1元 10元 10角 50元 80角 6角 65元 100元 65元 25元 2元5角 > < > = < < > > 4.智慧辨一辨。 (1)1元、角、分相邻单位之间的进率是100。 ( ) (2)2个5角和10个1角相等。 ( ) (3)一块橡皮5角,一支钢笔6元5角,橡皮比钢笔便宜1元 ( ) (4)从6张1元钱、1张5元钱中拿6元钱,可以有两种不同的拿法。 ( ) √ √ 5.比一比,选一选 (1)91元 (2)56元 (3)30元 说说你是怎么选的。 鱼缸比鸟笼贵得多。 ? ? 91元 49元 花瓶比鱼缸便宜一些 (1)99元 (2)86元 (3)30元 86元 6. 小明给希望工程捐了 10 元,还剩7元2角,他一共有多少钱? 10元+7元2角=17元2角 答:他一共有17元2角。 7.去文具店买文具。 (1)买一本笔记本和一副三角尺要花多少钱? (2)一个转笔刀比一个计算器便宜多少钱? 1元2角+8角=2元 12元6角-2元=10元6角 比 贵( )元( )角。 4种物品各买一件,一共( )元( )角。 至少要花多少钱,才能买到两样东西? 你还能提出什么数学问题? 2 5 11 5 3元钱 买5个 需要多少钱? 8. 教材第96页第10题 1.从课后习题中选取; 2.完成《配练》相关习题。 作 业 找规律 RJ 一年级下册 期末整理与复习 我们今天要复习的内容是找规律的相关知识。 你们还记得这学期我们分别学习了哪些有关规律的知识吗? 我学会了根据图形的排列找规律! 还有如何根据数列找规律…… 1 复习目标 1.系统复习找规律的相关知识,明确图形与数字规律之间的关系。 2.提高解决实际问题的能力。 课后作业 知识梳理 深化知识 拓展延伸 2 课时流程 找 规 律 图形的规律 找规律 数字的规律 一组图形或数字重复出现三次以上。 3 6 9 12 15 18 21 …… 1.复习图形间的排列规律 例 这组图形是按照怎样的规律排列的呢? 仔细观察,你发现了什么? 你找对了吗? 如果只出示 这一组图形,你还能找到它们的排列规律吗? 不能找出规律,只有三组以上重复出现的一组图形才能确定排列规律! 你能试着用数字表示这组图形的排列规律吗? 1 2 1 2 1 2 1 2 按颜色、形状、大小、数量等方面找规律。 图形间的排列规律 练 习 观察后,从哪方面思考呢? 颜色 数量 2 5 你答对了吗? 2.复习数字的排列规律 例 3 6 9 12 15 _、_。 仔细观察,发现数字的排列有什么规律? +3 +3 +3 +3 +3 18 21 +3 3 6 9 12 15 18 21 …… 这组数字中相邻两个数的差都是相同的,这样的数字排列叫等差数列。 尝试自己写出一组等差数列吧! 例 2,4,6,8,10,12,…… 3.复习数组的排列规律 例 观察数组,你发现了什么规律? 21+35=56 15+43=58 60 11 你填对了吗? 数列和数组的排列规律 按照重复的特点,或通过计算它们的差来找规律! 练 习 教材第97页第12题 20 22 24 50 45 40 14 12 40 1.按规律填空。 (1)5 7 9 _ _ 15 (2)10 13 _ _ 22 25 (3) _ _ 11 13 16 19 2. 找规律涂一涂,画一画。 _ _ 3. 请你根据规律画出被遮住的部分。 4.下图的方格中每行、每列都有“爱读书”这三个字,并且每行、每列的字都不一样,请把方格补充完整。 爱 爱 爱 答: 足 5. 第13只鸡是( )鸡,这13只鸡中一共有( )只母鸡,有( )只小鸡。 6.鸡妈妈们带小鸡们去参加晚会。 母 4 9 1.从课后习题中选取; 2.完成《配练》相关习题。 作 业 Thank you! $$