精品解析：2024年浙江省台州市仙居县中考三模语文试题

2024年中考适应性考试试题卷语文 考生须知： 1．全卷共8页，21小题。满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2．各题的答案必须涂、写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 3．答题前，请认真阅读答题纸上的“注意事项”。先填写姓名和准考证号，再按规定答题。 4．考生须保持答题纸的整洁。考试结束后，将试卷和答题纸一并交回。卷面书写（3分） 一、（7分） 阅读下面文字，完成任务。 浙江革命烈士纪念馆位于杭州西子湖畔的云居山上，周围树木葱郁。纪念馆北连吴山天风，南邻万松书院，东眺钱江浩荡，西瞰湖光山色。纵lǎn ① 馆区，地域广阔，占地面积达7万多平方米。革命烈士纪念碑高27米，碑身为汉白玉饰面，线条简洁，庄严挺拔，呈“双桅风帆”造型，象征浙江革命斗争如“钱江潮”中的航船，在中国共产党领导下， ② ，奋勇向前。大型浮雕壁环绕纪念碑的东西两侧和北面，长82米、高4.5米，蜿蜒曲折，寓意钱江潮水，反映百年来先烈们英勇奋斗的历史。纪念馆主馆雄踞纪念碑东南侧，巍峨壮观。 1. 请根据甲骨文“木”的字形，推断另外两个甲骨文的现代汉字的写法。 木 （1）______ （2）______ 2. 根据拼音和语境，为①处选择汉字，正确的一项是（ ） A. 揽 B. 览 C. 缆 3. 根据语境，为②处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 乘风破浪 B. 翻波涌浪 C. 随波逐浪 4. 下面词语中加点字和文段中“曲折”的“曲”字读音不同的一项是（ ） A. 是非曲直 B. 曲径通幽 C. 曲终人散 5. 运用对联知识，选出“功同日月先烈英名垂青史”的下联，献给革命烈士（ ） A. 青山绿水翠柏苍松慰英灵 B. 一腔热血浩气长存留寰宇 C. 赤胆吟高歌英灵含笑苍穹 D. 誉满山河英雄遗志展宏图 二、（11分） 阅读古诗，完成赏析 再授连州至衡阳酬柳柳州①赠别 [唐]刘禹锡 去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。 重临事异黄丞相②，三黜名惭柳士师③。 归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。 桂江东过连山下，相望长吟有所思。 【注释】①柳柳州：柳宗元。②黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，曾两度出任颍川太守，清名满天下。③柳士师：春秋贤士柳下惠。柳下惠任“士师”（狱官），因生性耿直、直言不讳，得罪权贵，三次遭贬黜。 6. 根据提示，补全下面的整理单。 赏析方法 古诗赏析实践 读意象 夕阳西下，_________。（马致远《天净沙·秋思》） 【批注】落日余晖，秋郊夕照下倦于漂泊的游子，真凄苦啊！ _________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 【批注】黄莺和燕子都是春天的使者，莺声传播春回大地的喜讯。对自然之美是真喜爱。 析典故 _________，_________（李白《春夜洛城闻笛》） 【批注】引用“折柳”的典故，写出作者对故乡的思念，真留恋！ 持节云中，何日遣冯唐。（苏轼《江城子·密州出猎》） 【批注】_________。 炼字 _________，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 【批注】“蒸”“撼”等词，锤炼精妙，富有表现力，写出烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，以及汹涌澎湃的气势，真磅礴。 … （略） 7. 选用一种赏析方法，品读刘禹锡《再授连州至衡阳酬柳柳州赠别》表达的情感。 三、（17分） 阅读下列两则文言短文，完成任务。 材料一 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语》） 材料二 余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②。一日黎明，公③在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已④。 （节选自赵翼《檐曝杂记》） 【注释】①直：同“值”，当值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③公：指傅文忠。④已：语气词。 8. 解释下列句中加点的词。 （1）又尝同席读书______ （2）宁读如故______ （3）毛皆拳缩如蝟______ （4）嘱易新帽过年______ 9. 下列对画线句子意思的理解，最恰当的一项是（ ） A. 当时已是年终岁末，（我）正缺钱。 B. 当时（我）已风烛残年，还正缺钱。 C. 当时已是年终岁末，（我）资历不够。 D. 当时（我）已风烛残年，还精力不济。 10. 材料一末句“子非吾友也”的“也”表达出怎样的语气？是平静，是激烈，还是其他？请简要阐述理由。 11. 傅文忠和管宁，谁更适合成为我们的良师益友？请结合两则材料谈谈你的见解。 12. 古籍中不乏良师益友。孔子教导我们：“_________，_________。”即要懂得学思结合：周敦颐告诉我们，纵使环境污浊，我们依然可以“_________，_________”；范仲淹启示我们，人生想要心境通达，就需追寻“不以物喜，不以己悲”的境界……这一切，都给予我们温暖与力量。 四、（15分） 阅读小小说，完成任务。 画医 白秋 ①北海市博物馆有三大镇馆之宝，其中一件就是郑板桥的《竹石图》。奇怪的是，这里有一模一样的两幅，品相毫厘不差，任谁也辨不出真假，成为当地一大奇闻。 ②作为小城跑文化圈的“名记”，我想弄个端详，高人指点，这得找“画医”。没人知道，画医从何时起干这一行当，但就他能让霉烂蠹蚀的古旧书画“妙手回春”，被誉为远近闻名的画医，那肯定是有两把刷子的人，不含糊。 ③初见画医，就觉得他有故事。一袭泛白蓝布大褂从头罩到脚，花白头发像个鸟巢，杂乱无章堆在肩上，黝黑脸上只有一对黑多白少的眼珠活力四射。本身就像个文物，再加上老人双手捧着一张破旧不堪的年画，纸张已经泛黄，边角破碎凋零，顿觉时空倒退了四五个世纪。 ④这张年画是一张扑灰①样稿，比我爷爷的年龄还要大，估计是清末民初的作品。要想它恢复原样，起码需要一个月的工夫。A．画医用手小心翼翼地指点着每一点酥脆的画芯，像触摸刚刚出生的婴儿般，满眼欢喜。 ⑤B．他先在桌面上喷上了一层水，接着将一层薄塑料抚平铺上，然后将破损的年画翻盖在上面，毛笔沾水抚平褶皱的地方。全身心地投入进去，浑然没有把我这个名记放到眼里，只管絮叨捯饬。 ⑥“老先生，我这次是为了博物馆那两幅一模一样《竹石图》来的，您能给我介绍一下它们的由来吗？” ⑦看来我不点明话题，还不知道他啰唆到什么时候。 ⑧“哦，慢待客人了。对不起，对不起。”画医这才醒过神来。 ⑨“那两幅画都是真的。” ⑩“怎么可能？凭我的经验，成名画家都有自己的独特个性，万分珍惜自己的名誉。郑板桥什么人物，他能跟现代某些画师一样，搞些大同小异的作品胡弄人？” ⑪画医听说，半天不语。“信不信由你。”他眼睛白眼球渐渐泛多，嘴角一斜，抛出了一番话，让我大开眼界。 ⑫“那年，新博物馆长刚上任，从库房里发现了这宝贝，拿来让我看。我研究了半年，断定这是一个年代的作品，是后来人进行揭裱的结果。” ⑬“揭裱，懂吗？就是把一幅老画重新装裱一下。运气好，可以把一个原件裱成两幅作品。以前，有一种‘夹皮宣’，分为二层夹、三层夹，吸水性、平整性特别好。它能够分开，揭开后，每一层都能显现原作面貌，只是颜色略有区别，加笔一描就完全一样了。” ⑭“这两幅因为年代太久，一般人分辨不出前后，也无论真假了。不幸中万幸，两幅作品凑在一起了，若不然，还不知要制造出多少冤假错案。” ⑮“真的，还真有这种情况？” ⑯“真的假不了，假的真不了。前段时间，听说他们还进行了碳十四验证，也没有异议。”画医很得意，话语自然多了起来。 ⑰“我原先也不是靠修复字画混饭吃的。我们上去几代人，都是做扑灰年画生意，我一心将这门手艺传下去。只是看见那么多祖辈上传下来的好东西破损严重，毁了觉得可惜，这才试着修复。不知不觉，找到诀窍的。” ⑱“时代不同了，现在没有几个人喜欢扑灰年画，反而愿意收藏古董，修复旧画。真没想到，这买卖反而好起来了。这不，我儿子也跟着我学医画，当画医了。”老人愉悦心态一览无余。 ⑲“您天天鼓捣这个玩意儿，就没跟着前人学学，在揭裱上做文章。像那《竹石图》一样，给自己留下一点好东西？”我灵光一闪，没忍住，把自己的坏心眼给透了出来。 ⑳老人脸色陡变。“你这像话嘛！人，要讲良心。医画，先要医心。我看你也需要治一治了。大半辈子了，这种事我从来就没干过。你一个小青年，一霎工夫就想这么多。你走吧，我不欢迎你。” ㉑“别别别，老人家，我也就是说说而已，您别上火。”我赶紧打哈哈，希望能把他的火气给压下去。 ㉒“要说一点没想，也是假的。”画医缓过神来，接着说。 ㉓“每天都有天南海北的业内人士找上门来，说一幅画修好了，价格百倍千倍增加，有的甚至能到上千万。我就想，怪了，它们哪个地方值了？你说，这好东西能是个人的？人撑死，能活三万来天，还能带进棺材里不成？” ㉔“我觉得，好玩意儿都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自家手里，迟早是个祸害，所以我从来不稀罕这些东西。” ㉕“我再问您最后一个问题。博物馆里那两幅画，以您这造业，真看不出真假来？” ㉖老人脸上突然露出一丝不易觉察的微笑。“你一定要分个是非的话，也行，区别就看郑板桥题写的那首诗。” ㉗是那首： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ㉘对，那个“根”字出问题的，可以说是假的！ （选自《2017年中国年度作品·小小说》） 【注释】①扑灰：即用柳枝烧灰，描线作底版，一次复印多张。艺人继而在印出的稿上粉脸、手，敷彩，描金，勾线，最后在重点部位涂上明油即成。 【理情节，知内容】 13. 小说在采访与被采访中展开情节。下面是同学们整理的思维导图，请你补全。 【抓特点，明写法】 14. 下面是同学们整理出的“我”的部分说话内容，请关注这些句子的特点，分析它们在文中的作用。 ·您能给我介绍一下它们的由来吗？ ·怎么可能？ ·真的，还真有这种情况？ ·像那《竹石图》一样，给自己留下一点好东西？ ·以您这造业，真看不出真假来？ 【析形象，探主旨】 15. 下面是同学们制作的“画医”人物卡片，请你结合文章内容，完成卡片制作任务。 【任务一】从文中画横线的两个句子中任选一句，完成形象分析，填入（1）处。 【任务二】结合全文内容，联系生活体验，谈谈对“医画，先要医心”这句话的理解，填入（2）处。 画医 小说人物卡片 精彩描写 ·A．画医用手小心翼翼地指点着每一点酥脆的画芯，像触摸刚刚出生的婴儿般，满眼欢喜。 ·B．他先在桌面上喷上了一层水，接着将一层薄塑料抚平铺上，然后将破损的年画翻盖在上面，毛笔沾水抚平褶皱的地方。 形象分析 ·（1）______ 经典言论 ·“医画，先要医心。” 深刻影响 ·（2）______ 五、（17分） 阅读“中考班班帮”专栏，完成任务。 前言：中考，是夏天的故事，我们在这个季节里奋斗，也在这个季节里成长。让我们敞开心扉，聊聊中考那些事儿，携手同行，共赴美好未来。 独家采访：中考倒计时，你是什么状态？ 我们在路上“截”住了一位初三同学，一起听听他的声音吧。 Q1：你对现在的成绩满意吗？ A1：不满意，我觉得自己的成绩还可以更好，每门大概高个5分左右。 Q2：你认为要取得满意的成绩，需要具备怎样的条件？ A2：要有一个好的学习态度。要明确学习是自己的事情，一学习就立刻进入状态，不能懒懒散散或者心浮气躁。凡是在进步的同学，不少是经过踏踏实实努力获得的。 Q3：现在很多班级氛围都很“卷”，你是怎么应对学习压力的？ A3：压力特别大的时候我会去跑跑步，或者好好睡一觉。 专家指点：中考前的冲刺，该如何加速？ 专家介绍：和渊，中国人民大学附属中学生物学高级教师，曾经就读于清华大学，博士师从颜宁教授。著有《成为学习高手》《成为考试高手》等作品。 马上就要中考了，有的同学担心地问我：和老师，我模拟考没考好，中考还能考好吗？我用“回归均值理论”告诉你：能。 回归均值理论是由诺贝尔奖得主丹尼尔·卡尼曼提出来的，简单来说，就是如果你某次考试考得特别差或者特别好，下次考试的成绩大概率会回到你平时的水平。对于大多数人来讲，中考最终成绩就是他平时学习的水平，所以，不要期待超常发挥，不要担心发挥失常，平时多努力，提升均值才是主道。 ①正确看待考试：考试是手段，而不是目的 在中考前，会有很多次练兵。练兵的目的有几个：首先，查漏补缺，提供反馈。考试相当于“学习体检”。通过考试，能帮助我们发现自己在学习中存在的问题和不足，给我们提供反馈，采取切实可行的措施加以改进。其次，练习“准确率+速度+心态”。通过反复的模拟考试，我们可以逐渐适应中考的节奏和题型，提高在规定时间内高效完成答卷的能力。同时，模拟考还可以帮助我们积累考试经验，避免在正式考试中出现因紧张而导致的失误。 但是，很多同学会被一次次“成绩”的好坏影响心情，产生恐惧、担心、焦虑、愤怒等情绪，这就背离了考试的目的和意义。 拿科学实验的自变量、因变量、常量来形容，自变量可能是考试的科目、内容，题目的难度、灵活度等等，因变量就是你的成绩。而在这千变万化的考试中，“你”是常量，是唯一的确定性。不要让担心、恐惧、害怕等情绪包裹自己，影响了自己的确定性。我给大家三个思维框架： 底线思维：如果我真的考砸了，最坏的结果我是不是能接受？ 过程思维：中考是人生中重要的经历，应关注的是过程，而不是结果，尽人事，听天命，一切都是最好的安排。 长线思维：人生是一场马拉松，中考固然重要，但在人生的大风大浪面前，那不算什么，持续奋斗才是人生的底色，不要太在乎一城一池的得失，要致力于提升人生的格局。就像我们在书上看到的： 甲 。 ② 乙 考试前时间很紧张，感觉这也没做完，那也没复习到，怎么办？ 记住“二八定律”，中考的考点多是高频考点。如果你已经复习了80%的内容，那基本上就没问题了。剩下20%的内容，如果没复习到位，就随它去吧，不用要求完美，不要求全责备。再说了，我们用了三年去学习这些知识，临大考前这段时间内，知识方面的提升已经比较小了。 那应该做什么呢？考前最高效的方法是做近三年的中考真题。 考试中，学生、命题人和评卷人三者之间，构成一个非常有意思的三角关系。作为考生，夹在命题人和评卷人中间，我们需要学会“取悦阅卷人”，把卷子答得整洁、干净、漂亮，尽最大可能拿到高分；更需要学会“揣摩命题人意图”，根据命题人出的题目，理解题目背后要考查我们的核心素养。 优秀的中考题目值得做多遍，每一遍的效果是不一样的。你之前做是站在学生的角度思考，自己是不是会做这道题目。考前最后阶段，你要认真去分析这些中考题目，理解命题人的思路，思考每道题目背后的考点，去揣摩为什么这么出题，我把这个叫做建立命题人思维。 如何建立命题人思维？我推荐“参考答案学习法”，要分析自己的答案与参考答案之间的差距，且在平时多练习和模仿，让自己的答案写得更像参考答案。你把中考当成一场游戏，熟悉答案就是熟悉通关法则。掌握规则，运用规则，才能游刃有余。 【附：参考答案学习法】 “参考答案学习法”包括三个工具、四个步骤。 三个工具：答案结构、采分点、知识点 答案结构。答案结构就是答案的骨架，是把整个答案串联起来的结构，比如，是总分式结构、并列式结构、分论点结构还是对照式结构。学习答案的结构，才能知道如何组织答案，这样写出来的答案才能清楚严谨，我们也能避免在考场上想到哪里写到哪里的尴尬境地。 采分点。阅卷老师基本上是结合采分点给分的，这些采分点通常是一些关键词、关键步骤、关键论点等，所以一定要琢磨答案中哪些地方是采分点，结合采分点才不会漏答。 知识点。最后还要问自己，这道题考查的知识点是什么？是不是自己复习范围内的考点，对应书上什么部分，有什么前后联系的地方一起考到了？高质量的答案往往会带有“学科术语”，如果你的答案写出来，给人感觉很不专业，那阅卷老师可能觉得你是“业余选手”，一定不会给你高分。 四个步骤：答、比、修、答 第一步：自己思考，写出答案。 第一次拿到题目后，不要直接看参考答案，一定要经过自己的思考，根据自己的理解直接作答。要展现出自己的真实水平，不要怕错，一定要对自己诚实，这样才有提升的空间。 第二步：认真比对，找出区别。 自己做完后， 丙 ，看看自己写得怎么样，哪些是自己想到的，哪些是没有想到的，哪些地方和参考答案表达有区别，为什么有这些区别，尤其要关注“结构”“采分点”和“关键词”，这一步的目的是找出自己的问题。如果有一些地方判断不准确，可以去问问有经验的老师，他们会帮你详细解答。 第三步，修改答案，记住要点。 找出自己的问题后，就再次把参考答案放在一边，根据自己对答案的理解，逐项认真修正。改完后，你要认真看参考答案和自己写的答案，确保自己下次做同类型的题目时能写下与参考答案一致的答案。 第四步，收起答案，再次作答。 过一周左右，你快遗忘的时候，把这个题目或者同样类型的题目拿出来再做一遍，看下你写出的答案是不是与参考答案一致。因为你上次能写出答案，可能是短期记忆，但是我们需要让“答题结构”“采分点”“关键词”等信息在脑海中形成长期记忆。如果这次还能写出，那说明真正掌握了；如果不能，说明你还需要把这四个步骤再重复一个循环。 心灵树洞：陪伴倾听，为TA解忧 本期树洞君展示的来信来自901班一位女生，期待你为她指点迷津。 树洞君： 我现在好焦虑。我一模成绩还可以，二模考得一塌糊涂，我觉得自己的成绩很不稳定，就怕中考一紧张，又发挥得不好，真的好担心啊。担心到晚上睡不着，白天学不进，我该怎么办？ 901班雾里花 16. 【独家采访】中同学的回答在语言表述上有问题吗？请作出评析。 17. 阅读【专家指点】，补写内容。 （1）选择以下名著中的一本，结合其中的人物故事，在（甲）画线处写一段话，印证“长线思维”。 A《西游记》 B．《简·爱》 C．《哈利·波特与死亡圣器》 D．《平凡的世界》 （2）（乙）画线处补上标题。 （3）在（丙）画线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过10个字） 18. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 通过反复的模拟考，就可以提高学习成绩。 B. 高质量的答案往往体现出学科专业性。 C. 同类型的题目隔一段时间还能做出来，表明掌握了相关知识点。 D. 此专栏旨在帮助同学们做好中考冲刺工作。 19. 请你结合文章内容，给“雾里花”回信，给出有效的建议。（120字左右） 六、（50分） 20. 阅读下面材料，完成写作任务。 《深港在线》报道：一个19岁的小伙子因长期找不到工作而陷入困境，偷偷骑走路边一辆自行车，不久心生愧疚到派出所自首。随后民警联系上失主叶女士。叶女士不仅谅解了小伙子，还帮他找了份工作。你认同叶女士的做法吗？请谈谈你的看法及理由。要求：观点明确，条理清晰，150字左右。 21. 下面的“鸭兔图”及相关文字，引发了你怎样的联想与思考？请任选一个任务写作。 “嘿，瞧啊，一只鸭子！” “那不是鸭子，那是一只兔子！” “别开玩笑了！那就是一只鸭子。” “百分之百是一只兔子。” 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文； 【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作； 【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； ②不要套作，不得抄袭； ③不得出现透露考生信息的人名、地名或校名； ④不少于600字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年中考适应性考试试题卷语文 考生须知： 1．全卷共8页，21小题。满分120分（含书写3分）。考试时间120分钟。 2．各题的答案必须涂、写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上无效。 3．答题前，请认真阅读答题纸上的“注意事项”。先填写姓名和准考证号，再按规定答题。 4．考生须保持答题纸的整洁。考试结束后，将试卷和答题纸一并交回。卷面书写（3分） 一、（7分） 阅读下面文字，完成任务。 浙江革命烈士纪念馆位于杭州西子湖畔的云居山上，周围树木葱郁。纪念馆北连吴山天风，南邻万松书院，东眺钱江浩荡，西瞰湖光山色。纵lǎn ① 馆区，地域广阔，占地面积达7万多平方米。革命烈士纪念碑高27米，碑身为汉白玉饰面，线条简洁，庄严挺拔，呈“双桅风帆”造型，象征浙江革命斗争如“钱江潮”中的航船，在中国共产党领导下， ② ，奋勇向前。大型浮雕壁环绕纪念碑的东西两侧和北面，长82米、高4.5米，蜿蜒曲折，寓意钱江潮水，反映百年来先烈们英勇奋斗的历史。纪念馆主馆雄踞纪念碑东南侧，巍峨壮观。 1. 请根据甲骨文“木”的字形，推断另外两个甲骨文的现代汉字的写法。 木 （1）______ （2）______ 2. 根据拼音和语境，为①处选择汉字，正确的一项是（ ） A. 揽 B. 览 C. 缆 3. 根据语境，为②处选择词语，最恰当的一项是（ ） A. 乘风破浪 B. 翻波涌浪 C. 随波逐浪 4. 下面词语中加点的字和文段中“曲折”的“曲”字读音不同的一项是（ ） A. 是非曲直 B. 曲径通幽 C. 曲终人散 5. 运用对联知识，选出“功同日月先烈英名垂青史”的下联，献给革命烈士（ ） A. 青山绿水翠柏苍松慰英灵 B. 一腔热血浩气长存留寰宇 C. 赤胆吟高歌英灵含笑苍穹 D. 誉满山河英雄遗志展宏图 【答案】1. ①. 林 ②. 休 2. B 3. A 4. C 5. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 （1）根据“木”的字形可知，它的本义是树。两个“木”字并列，“两木成林，三木成森”。这是一个“林”字。 （2）左边是一个人形，右边是一棵树，人靠在树下休息。故这是一个“休”字。 【2题详解】 本题考查字形。 纵览，zòng lǎn，放开眼任意观看。 故选B。 【3题详解】 本题考查成语运用。 A.乘风破浪：比喻不畏艰险，奋勇直前。 B.翻波涌浪：波涛汹涌，海上涌起大量波浪，形容声势浩大。 C.随波逐浪：随着波浪飘荡，形容颠沛样子。 根据后面的“奋勇向前”可知，此处表达的语意是在中国共产党的领导下全体国人不畏艰险，奋勇直前。故应用“乘风破浪”。 故选A。 【4题详解】 本题考查字音。 曲折，qū zhé，弯曲； A.是非曲直，shì fēi qū zhí，正确和错误，对和不对； B.曲径通幽，qū jìng tōng yōu，意思是弯曲的小路通到风景美丽的地方。形容景色雅致迷人 ； C曲终人散，qǔ zhōng rén sàn，乐曲终了，听众散去，比喻事情结束，人们各自离去； 故选C。 【5题详解】 本题考查拟写对联。对联应与上联形成对仗，上联末字是三声或四声，下联末字是一声或二声。 上联“功同日月”是主谓短语，“先烈英名垂青史”是主谓短语。 A.“青山绿水”是并列短语，与“功同日月”不同； B.“一腔热血”是偏正短语，与“功同日月”不同；“宇”是三声，不符合平仄要求； C.“赤胆吟高歌”是五字短语，“英灵含笑苍穹”是六字短语，与上联格式不同； D.“誉满山河”是主谓短语，“英雄遗志展宏图”是主谓短语，与上联相同。“图”是二声，符合平仄要求； 故选D。 二、（11分） 阅读古诗，完成赏析。 再授连州至衡阳酬柳柳州①赠别 [唐]刘禹锡 去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。 重临事异黄丞相②，三黜名惭柳士师③。 归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。 桂江东过连山下，相望长吟有所思。 【注释】①柳柳州：柳宗元。②黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，曾两度出任颍川太守，清名满天下。③柳士师：春秋贤士柳下惠。柳下惠任“士师”（狱官），因生性耿直、直言不讳，得罪权贵，三次遭贬黜。 6. 根据提示，补全下面的整理单。 赏析方法 古诗赏析实践 读意象 夕阳西下，_________。（马致远《天净沙·秋思》） 【批注】落日余晖，秋郊夕照下倦于漂泊的游子，真凄苦啊！ _________，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 【批注】黄莺和燕子都是春天的使者，莺声传播春回大地的喜讯。对自然之美是真喜爱。 析典故 _________，_________。（李白《春夜洛城闻笛》） 【批注】引用“折柳”的典故，写出作者对故乡的思念，真留恋！ 持节云中，何日遣冯唐。（苏轼《江城子·密州出猎》） 【批注】_________。 炼字 _________，________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 【批注】“蒸”“撼”等词，锤炼精妙，富有表现力，写出烟波浩渺、水天合一的宏伟气象，以及汹涌澎湃的气势，真磅礴。 … （略） 7. 选用一种赏析方法，品读刘禹锡《再授连州至衡阳酬柳柳州赠别》表达的情感。 【答案】6. ①. 断肠人在天涯 ②. 几处早莺争暖树 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 引用汉文帝派遣冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷委以重任、到边疆抗敌的心愿。 ⑥. 气蒸云梦泽 ⑦. 波撼岳阳城 7. 读意象。示例1：回雁，往故乡方向而去的大雁，勾起诗人思乡之情；断猿，即断断续续催人泪下的哀猿悲啼。“回雁”和“断猿”衬托了作者浓烈的离别愁绪，诗境也变而凄厉了。 析典故。示例2：借黄霸的典故对比，自嘲无法像黄霸一样清名满天下，反背着罪名流徙南荒，表达对当政者的不满和牢骚。 示例3：借柳下惠的典故自比，暗示自己因坚持正确的政见而遭打击，表达了对遭遇的不满和对柳下惠这样人物的敬重。 炼字。示例4：两位迁客并影荒郊，翘首仰望，他们深情的目光注视着北回的大雁，一直到雁影在天际消失。“并”“尽”二字，十分传神，把他们共同的望乡之情凄惋地传达了出来。 【解析】 【6题详解】 本题考查名句默写。默写题解题时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“涯、莺、蒸、撼”等字容易写错。 第五空。应从折典故的角度赏析“持节云中，何日遣冯唐”，这两句是说：什么时候皇帝会派人下来，就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪名一样信任我呢？词句用了冯唐的典故，汉文帝时云中太守魏尚抗击匈奴有功，但因报功不实，获罪削职。后来文帝听了冯唐的话，派冯唐持节去赦免魏尚，仍叫他当云中太守。这是东坡借以表示希望朝廷委以边任，到边疆抗敌，建功立业的志向。 【7题详解】 本题考查品读诗歌情感。 根据第一小题中的“读意象”“析典故”“炼字”等，任选一种赏析方法，结合诗句内容分析情感，言之有理即可。 意象。“归目并随回雁尽”句，把两位志同道合友人分手时的情景描绘得有情有致：两位迁客并影荒郊，翘首仰望，他们深情的目光注视着北回的大雁，一直到雁影在天际消失，把他们共同的望乡之情极为凄惋地传达出来了。“愁肠正遇断猿时”句，从诗人张说“津亭拔心草，江路断肠猿”诗中化出。心已伤楚，更不堪断断续续催人泪下的哀猿悲啼。诗人以“回雁”“哀猿”这两种意象衬托别绪，诗境也变而凄厉了。 典故。“重临事异黄丞相，三黜名惭柳士师”运用了典故。刘禹锡初次遭贬，即谪为连州刺史，途中追贬为朗州司马。此时再贬连州，所.以叫作“重临”。关于这次“重临”州政的状况，诗人巧妙地以典明志，就像西汉时贤相黄霸，曾两度出任颍川太守，清名满天下。诗人通过“事异”两个字把互相矛盾的情况扭合到一起，带有自嘲的口气，暗含对当政者的不满和牢骚。下一句，诗人又用了春秋时柳下惠的故事。同时也暗示他们都是因坚持正确的政见而遭打击的。“名惭”“里用以比作同样“三黜”过的柳士师，是对刘柳齐名自愧不如的谦辞，表示了对柳的敬重之意。 炼字。“归目并随回雁尽”意思是：刘禹锡和柳宗元两人想要归去的目光一起随着北归的大雁消失在天边，直到望不见雁影。一个“并”字，一个“尽”字，写得十分传神，把两位志同道合的友人分手时的情景描绘得有情有致，把他们共同的渴望返乡之情委婉凄楚地传达出来了。 三、（17分） 阅读下列两则文言短文，完成任务。 材料一 管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。” （选自《世说新语》） 材料二 余在直①时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如蝟②。一日黎明，公③在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复言。呜呼！此意尤可感已④。 （节选自赵翼《檐曝杂记》） 【注释】①直：同“值”，当值，值勤。②蝟：今作“猬”，刺猬。③公：指傅文忠。④已：语气词。 8. 解释下列句中加点的词。 （1）又尝同席读书______ （2）宁读如故______ （3）毛皆拳缩如蝟______ （4）嘱易新帽过年______ 9. 下列对画线句子意思的理解，最恰当的一项是（ ） A. 当时已是年终岁末，（我）正缺钱。 B. 当时（我）已风烛残年，还正缺钱。 C. 当时已是年终岁末，（我）资历不够。 D. 当时（我）已风烛残年，还精力不济。 10. 材料一末句“子非吾友也”的“也”表达出怎样的语气？是平静，是激烈，还是其他？请简要阐述理由。 11. 傅文忠和管宁，谁更适合成为我们的良师益友？请结合两则材料谈谈你的见解。 12. 古籍中不乏良师益友。孔子教导我们：“_________，_________。”即要懂得学思结合：周敦颐告诉我们，纵使环境污浊，我们依然可以“_________，_________”；范仲淹启示我们，人生想要心境通达，就需追寻“不以物喜，不以己悲”的境界……这一切，都给予我们温暖与力量。 【答案】8. ①. 曾经 ②. 本来，原来 ③. 全，都 ④. 换 9. A 10. 示例：激烈。因为华歆不能专心读书，接连被金钱富贵引诱，管宁已经忍无可忍。 11. 示例：我觉得傅文忠更适合成为我们的良师益友。傅文忠关心他人，并慷慨相助；资助之人违背了自己的嘱咐，依然能尊重和体恤，这样的交往充满温暖，更感动人心。而管宁虽淡泊名利，稳重冷静，果断利落，但缺少了人情味，易使他人尴尬，甚至可能伤害他人的内心。因此傅文忠更适合成为我们的良师益友。 12. ①. 学而不思则罔 ②. 思而不学则殆 ③. 出淤泥而不染 ④. 濯清涟而不妖 【解析】 【8题详解】 本题考查词的意义和用法。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，并要注意通假字、古今异义、词类活用等现象，平时也要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意：他们又曾经同坐在一张席上读书。尝：曾经。 （2）句意：管宁还像原来一样读书。故：本来，原来。 （3）句意：毛都拳缩得像刺猬。皆：全，都。 （4）句意：嘱咐我换个新帽子过年。易：换 【9题详解】 本题考查学生对文言句子的翻译能力。句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式（省略句）的翻译，补出主语“我”，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。句中重点词语有：时：当时；残腊卒岁：年终岁末；资：钱。句意为：当时已经是年终岁末，（我）正缺钱。故选A。 【10题详解】 本题考查语气词。依据原文“又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：‘子非吾友也。’”可知，华歆不能专心读书，接连被金钱富贵引诱，管宁此时也已经明白自己与其志趣不同，道不同不相为谋，此时分离是最佳选择。语气平静或激烈都可以，能根据内容自圆其说即可。 示例：我认为表达出平静的语气。因为管宁此时也已明白自己与华歆志趣不同，两人分离是最佳的选择；而且面对外境的干扰，管宁一直是坚定、冷静的，此时的语气平静更切合。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。依据材料一内容可知，管宁淡泊名利，不被金钱富贵所诱惑，一直坚定自己的初心，并且在面对志趣不同的朋友，果断划清界限，但是缺少了人情味。依据材料二内容可知，傅文忠非常乐于助人，慷慨相助，即使被资助之人违背了自己的嘱咐，依然能尊重和体恤他人。但是换个角度思考，傅文忠在面对违背自己嘱咐的人时一笑了之，不去指出问题帮助改进。两人都可以成为良师益友，根据内容谈谈自己的见解即可。 示例：管宁更适合。管宁无视金钱权贵，坚守初心，面对志趣不同的朋友，果断划清界限。他不受外力干扰，专注自己的方向，追求道德完善，我们学生求学、成长都需要这些品质。而傅文忠在面对违背自己嘱咐的人时一笑了之，不去指出问题帮助改进。所以管宁更适合成为我们的良师益友。 【12题详解】 本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是要内容准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“罔、殆、淤泥、濯”等易错字。 【点睛】参考译文： 材料一：管宁和华歆同在园中锄菜，看见地上有一片黄金，管宁挥锄不停，和看到瓦片石头一样没有区别，华歆拾起金片而后又扔了它。他们又曾经同坐在一张席上读书，有个坐着华贵车辆的官员从门前过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁割断席子分开坐，说：“ 你不是我的朋友了。” 材料二：我直军机时最贫穷，一个貂皮帽子已经三年，毛都拳缩得像刺猬。一天黎明，您在隆宗门外小直房，只叫我到，从怀里摸出五十金交给我，嘱咐我换个新帽子过年。当时已经是年终岁末，（我）正缺钱，因此填补家中使用。第二天值班，依然戴着旧帽子，傅公一笑不再提起。啊！这一想法尤其令人感动不已。 四、（15分） 阅读小小说，完成任务。 画医 白秋 ①北海市博物馆有三大镇馆之宝，其中一件就是郑板桥的《竹石图》。奇怪的是，这里有一模一样的两幅，品相毫厘不差，任谁也辨不出真假，成为当地一大奇闻。 ②作为小城跑文化圈的“名记”，我想弄个端详，高人指点，这得找“画医”。没人知道，画医从何时起干这一行当，但就他能让霉烂蠹蚀的古旧书画“妙手回春”，被誉为远近闻名的画医，那肯定是有两把刷子的人，不含糊。 ③初见画医，就觉得他有故事。一袭泛白蓝布大褂从头罩到脚，花白头发像个鸟巢，杂乱无章堆在肩上，黝黑脸上只有一对黑多白少的眼珠活力四射。本身就像个文物，再加上老人双手捧着一张破旧不堪的年画，纸张已经泛黄，边角破碎凋零，顿觉时空倒退了四五个世纪。 ④这张年画是一张扑灰①样稿，比我爷爷的年龄还要大，估计是清末民初的作品。要想它恢复原样，起码需要一个月的工夫。A．画医用手小心翼翼地指点着每一点酥脆的画芯，像触摸刚刚出生的婴儿般，满眼欢喜。 ⑤B．他先在桌面上喷上了一层水，接着将一层薄塑料抚平铺上，然后将破损的年画翻盖在上面，毛笔沾水抚平褶皱的地方。全身心地投入进去，浑然没有把我这个名记放到眼里，只管絮叨捯饬。 ⑥“老先生，我这次是为了博物馆那两幅一模一样《竹石图》来的，您能给我介绍一下它们的由来吗？” ⑦看来我不点明话题，还不知道他啰唆到什么时候。 ⑧“哦，慢待客人了。对不起，对不起。”画医这才醒过神来。 ⑨“那两幅画都是真的。” ⑩“怎么可能？凭我的经验，成名画家都有自己的独特个性，万分珍惜自己的名誉。郑板桥什么人物，他能跟现代某些画师一样，搞些大同小异的作品胡弄人？” ⑪画医听说，半天不语。“信不信由你。”他眼睛白眼球渐渐泛多，嘴角一斜，抛出了一番话，让我大开眼界。 ⑫“那年，新博物馆长刚上任，从库房里发现了这宝贝，拿来让我看。我研究了半年，断定这是一个年代的作品，是后来人进行揭裱的结果。” ⑬“揭裱，懂吗？就是把一幅老画重新装裱一下。运气好，可以把一个原件裱成两幅作品。以前，有一种‘夹皮宣’，分为二层夹、三层夹，吸水性、平整性特别好。它能够分开，揭开后，每一层都能显现原作面貌，只是颜色略有区别，加笔一描就完全一样了。” ⑭“这两幅因为年代太久，一般人分辨不出前后，也无论真假了。不幸中万幸，两幅作品凑在一起了，若不然，还不知要制造出多少冤假错案。” ⑮“真的，还真有这种情况？” ⑯“真的假不了，假的真不了。前段时间，听说他们还进行了碳十四验证，也没有异议。”画医很得意，话语自然多了起来。 ⑰“我原先也不是靠修复字画混饭吃的。我们上去几代人，都是做扑灰年画生意，我一心将这门手艺传下去。只是看见那么多祖辈上传下来的好东西破损严重，毁了觉得可惜，这才试着修复。不知不觉，找到诀窍的。” ⑱“时代不同了，现在没有几个人喜欢扑灰年画，反而愿意收藏古董，修复旧画。真没想到，这买卖反而好起来了。这不，我儿子也跟着我学医画，当画医了。”老人愉悦心态一览无余。 ⑲“您天天鼓捣这个玩意儿，就没跟着前人学学，在揭裱上做文章。像那《竹石图》一样，给自己留下一点好东西？”我灵光一闪，没忍住，把自己的坏心眼给透了出来。 ⑳老人脸色陡变。“你这像话嘛！人，要讲良心。医画，先要医心。我看你也需要治一治了。大半辈子了，这种事我从来就没干过。你一个小青年，一霎工夫就想这么多。你走吧，我不欢迎你。” ㉑“别别别，老人家，我也就是说说而已，您别上火。”我赶紧打哈哈，希望能把他的火气给压下去。 ㉒“要说一点没想，也是假的。”画医缓过神来，接着说。 ㉓“每天都有天南海北的业内人士找上门来，说一幅画修好了，价格百倍千倍增加，有的甚至能到上千万。我就想，怪了，它们哪个地方值了？你说，这好东西能是个人的？人撑死，能活三万来天，还能带进棺材里不成？” ㉔“我觉得，好玩意儿都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自家手里，迟早是个祸害，所以我从来不稀罕这些东西。” ㉕“我再问您最后一个问题。博物馆里那两幅画，以您这造业，真看不出真假来？” ㉖老人脸上突然露出一丝不易觉察的微笑。“你一定要分个是非的话，也行，区别就看郑板桥题写的那首诗。” ㉗是那首： 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ㉘对，那个“根”字出问题的，可以说是假的！ （选自《2017年中国年度作品·小小说》） 【注释】①扑灰：即用柳枝烧灰，描线作底版，一次复印多张。艺人继而在印出的稿上粉脸、手，敷彩，描金，勾线，最后在重点部位涂上明油即成。 【理情节，知内容】 13. 小说在采访与被采访中展开情节。下面是同学们整理的思维导图，请你补全。 【抓特点，明写法】 14. 下面是同学们整理出的“我”的部分说话内容，请关注这些句子的特点，分析它们在文中的作用。 ·您能给我介绍一下它们的由来吗？ ·怎么可能？ ·真的，还真有这种情况？ ·像那《竹石图》一样，给自己留下一点好东西？ ·以您这造业，真看不出真假来？ 【析形象，探主旨】 15. 下面是同学们制作的“画医”人物卡片，请你结合文章内容，完成卡片制作任务。 【任务一】从文中画横线的两个句子中任选一句，完成形象分析，填入（1）处。 【任务二】结合全文内容，联系生活体验，谈谈对“医画，先要医心”这句话的理解，填入（2）处。 画医 小说人物卡片 精彩描写 ·A．画医用手小心翼翼地指点着每一点酥脆的画芯，像触摸刚刚出生的婴儿般，满眼欢喜。 ·B．他先在桌面上喷上了一层水，接着将一层薄塑料抚平铺上，然后将破损的年画翻盖在上面，毛笔沾水抚平褶皱的地方。 形象分析 ·（1）______ 经典言论 ·“医画，先要医心。” 深刻影响 ·（2）______ 【答案】13. （1）半天不语 （2）透坏心眼 （3）缓过神来 14. 这些问句都是“我”的采访问题，引出画医的回答，推动故事情节发展，丰满人物形象；这些问题围绕《竹石图》的真假展开，表达“我”的惊讶与质疑，符合记者身份；同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 15. ①. 示例1：我选择A句。运用比喻，把画芯比作刚出生的婴儿，写出画医对画芯的呵护，表现画医的细致与对工作的热爱。 示例2：我选择A句。“小心翼翼”写出画医的谨慎细致，“满眼欢喜”表现画医对画的热爱，一个热爱艺术、认真细致的画医跃然纸上。 示例3：我选择B句。这句话用“喷”“抚平”“铺”“翻盖”“沾”等一系列动词，生动展现了扑灰过程，体现出画医对工作的专注投入、一丝不苟。 示例4：我选择B句。“先”“接着”“然后”等表示先后顺序的词，表现了画医动作的娴熟，体现出画医高超的技艺。 ②. 示例1：这句话是画医对记者的回答，表明了画医对艺术和美好品德的坚守，表现了画医重视艺术轻视名利的美好品德。 示例2：这句话点明了画医脸色陡变的原因，显示了画医对艺术的坚守，对名利的淡泊。画医始终保持着从事艺术事业的初心，告诉我们要坚守本心，热爱自己的工作。 示例3：这句话点明了画医脸色陡变的原因，表明画医从事这一行的初衷。画医始终保持对艺术的热爱，坚守“好玩意儿都是大家的”的本心，重艺术轻名利，抵制住了金钱的诱惑。在现实生活中，很多匠人都甘于清贫，坚守对艺术的热爱。我们在生活中要坚守初心，恪守职业操守，少一点物欲，多一份高雅情操。 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容梳理。 根据提示语“表示怀疑”可找到⑩段“怎么可能？凭我的经验，成名画家都有自己的独特个性，万分珍惜自己的名誉。郑板桥什么人物，他能跟现代某些画师一样，搞些大同小异的作品胡弄人”，而下一段就是画医对该怀疑的反应，结合⑪段“画医听说，半天不语”，①概括为：半天不语。 根据提示语“脸色陡变”可找到⑳段“老人脸色陡变”，而上一段就是“脸色陡变”的原因，结合⑲段“我灵光一闪，没忍住，把自己的坏心眼给透了出来”，②概括为：透坏心眼。 根据“速打哈哈”可找到㉑“我赶紧打哈哈，希望能把他的火气给压下去”，根据下一个情节“最后一问”可找到㉕段“我再问您最后一个问题”，由此分析可知，“速打哈哈”的反应在这两段之间，再结合㉒段“画医缓过神来，接着说”，③概括为：缓过神来。 【14题详解】 本题考查文章内容分析。 结合“您能给我介绍一下它们的由来吗？怎么可能？真的，还真有这种情况？像那《竹石图》一样，给自己留下一点好东西？以您这造业，真看不出真假来”分析，这些问句都是“我”的采访画医的问题，引出画医的一系列回答，推动故事情节的发展；这些问题是围绕《竹石图》的真假展开，一步一步地表达了“我”的惊讶与质疑，符合记者的身份；同时这么多问题也设置了层层悬念，激发读者的阅读兴趣。 【15题详解】 ①本题考查句子赏析。任选一句，选择修辞、词语等角度进行赏析即可。 示例1：我选择A句。这句话用“小心翼翼”“指点”“满眼欢喜”等词语，生动形象地写出了画医对画芯的小心爱护，淋漓尽致地表现了画医对工作的认真负责和热爱。 示例2：我选择B句。这句话用“先”“接着”“然后”等表示顺序的词，生动地展现了画医扑灰的过程，体现了画医对待工作有条理、很熟练，十分认真负责。 ②本题考查句子理解。总体说明：根据文意理解“医画”和“医心”的含义，进而形成有意义的关联，由此推导作者的写作意图，并形成自己的观点。思维全面深入，形成有意义的关联，将理解上升到生命意义层面。 结合第⑲段“‘您天天鼓捣这个玩意儿，就没跟着前人学学，在揭裱上做文章。像那《竹石图》一样，给自己留下一点好东西？’我灵光一闪，没忍住，把自己的坏心眼给透了出来”，第⑳段“老人脸色陡变。‘你这像话嘛！人，要讲良心。医画，先要医心。我看你也需要治一治了。大半辈子了，这种事我从来就没干过。你一个小青年，一霎工夫就想这么多。你走吧，我不欢迎你’”可知，当老人被记者质疑自己揭裱作假时，他脸色陡变，老人认为记者这样的质疑是对他内心坚守艺德的侮辱，内心十分愤怒。 结合第⑤段“他先在桌面上喷上了一层水，接着将一层薄塑料抚平铺上，然后将破损的年画翻盖在上面，毛笔沾水抚平褶皱的地方”“全身心地投入进去，一个劲地絮叨捯饬，浑然没有把我这个名记者放在眼”可知，画医家传的是扑灰年画的技艺，即使那么大年纪了，可是一做起扑灰年画的活，就极其专注，沉浸其中；画医的“医心”体现在他始终保持对工作的热爱和对艺术的正直坚守；结合第㉓段“‘每天都有天南海北的业内人士找上门来，说一幅画修好了，价格百倍千倍增加，有的甚至能到上千万。我就想，怪了，它们哪个地方值了？你说，这好东西能属于个人的？人撑死，能活三万来天，还能带进棺材里不成’”第㉔段“‘我觉得，好玩意儿都是大家的，越多人看懂，越多人受益。憋在自家手里，迟早是个祸害，所以我从来不稀罕这些东西’”可知，他的“医心”还体现在他能拒绝金钱的诱惑，淡泊名利，坚守本心；一幅画修复好之后，价值连城，可他并没有动歪脑筋，反而认为这些好玩意都是大家的，越多人看懂，就越多的人受益。 所以在现实生活中，很多匠人都甘于清贫，坚守对艺术的热爱。我们在生活中要不忘初心，爱岗敬业，勤奋工作，恪守职业道德。 五、（17分） 阅读“中考班班帮”专栏，完成任务。 前言：中考，是夏天的故事，我们在这个季节里奋斗，也在这个季节里成长。让我们敞开心扉，聊聊中考那些事儿，携手同行，共赴美好未来。 独家采访：中考倒计时，你是什么状态？ 我们在路上“截”住了一位初三同学，一起听听他的声音吧。 Q1：你对现在的成绩满意吗？ A1：不满意，我觉得自己的成绩还可以更好，每门大概高个5分左右。 Q2：你认为要取得满意的成绩，需要具备怎样的条件？ A2：要有一个好的学习态度。要明确学习是自己的事情，一学习就立刻进入状态，不能懒懒散散或者心浮气躁。凡是在进步的同学，不少是经过踏踏实实努力获得的。 Q3：现在很多班级氛围都很“卷”，你是怎么应对学习压力的？ A3：压力特别大的时候我会去跑跑步，或者好好睡一觉。 专家指点：中考前的冲刺，该如何加速？ 专家介绍：和渊，中国人民大学附属中学生物学高级教师，曾经就读于清华大学，博士师从颜宁教授。著有《成为学习高手》《成为考试高手》等作品。 马上就要中考了，有的同学担心地问我：和老师，我模拟考没考好，中考还能考好吗？我用“回归均值理论”告诉你：能。 回归均值理论是由诺贝尔奖得主丹尼尔·卡尼曼提出来的，简单来说，就是如果你某次考试考得特别差或者特别好，下次考试的成绩大概率会回到你平时的水平。对于大多数人来讲，中考最终成绩就是他平时学习的水平，所以，不要期待超常发挥，不要担心发挥失常，平时多努力，提升均值才是主道。 ①正确看待考试：考试是手段，而不是目的 在中考前，会有很多次练兵。练兵的目的有几个：首先，查漏补缺，提供反馈。考试相当于“学习体检”。通过考试，能帮助我们发现自己在学习中存在的问题和不足，给我们提供反馈，采取切实可行的措施加以改进。其次，练习“准确率+速度+心态”。通过反复的模拟考试，我们可以逐渐适应中考的节奏和题型，提高在规定时间内高效完成答卷的能力。同时，模拟考还可以帮助我们积累考试经验，避免在正式考试中出现因紧张而导致的失误。 但是，很多同学会被一次次“成绩”的好坏影响心情，产生恐惧、担心、焦虑、愤怒等情绪，这就背离了考试的目的和意义。 拿科学实验的自变量、因变量、常量来形容，自变量可能是考试的科目、内容，题目的难度、灵活度等等，因变量就是你的成绩。而在这千变万化的考试中，“你”是常量，是唯一的确定性。不要让担心、恐惧、害怕等情绪包裹自己，影响了自己的确定性。我给大家三个思维框架： 底线思维：如果我真的考砸了，最坏的结果我是不是能接受？ 过程思维：中考是人生中重要的经历，应关注的是过程，而不是结果，尽人事，听天命，一切都是最好的安排。 长线思维：人生是一场马拉松，中考固然重要，但在人生的大风大浪面前，那不算什么，持续奋斗才是人生的底色，不要太在乎一城一池的得失，要致力于提升人生的格局。就像我们在书上看到的： 甲 。 ② 乙 考试前时间很紧张，感觉这也没做完，那也没复习到，怎么办？ 记住“二八定律”，中考的考点多是高频考点。如果你已经复习了80%的内容，那基本上就没问题了。剩下20%的内容，如果没复习到位，就随它去吧，不用要求完美，不要求全责备。再说了，我们用了三年去学习这些知识，临大考前这段时间内，知识方面的提升已经比较小了。 那应该做什么呢？考前最高效的方法是做近三年的中考真题。 考试中，学生、命题人和评卷人三者之间，构成一个非常有意思的三角关系。作为考生，夹在命题人和评卷人中间，我们需要学会“取悦阅卷人”，把卷子答得整洁、干净、漂亮，尽最大可能拿到高分；更需要学会“揣摩命题人意图”，根据命题人出的题目，理解题目背后要考查我们的核心素养。 优秀的中考题目值得做多遍，每一遍的效果是不一样的。你之前做是站在学生的角度思考，自己是不是会做这道题目。考前最后阶段，你要认真去分析这些中考题目，理解命题人的思路，思考每道题目背后的考点，去揣摩为什么这么出题，我把这个叫做建立命题人思维。 如何建立命题人思维？我推荐“参考答案学习法”，要分析自己的答案与参考答案之间的差距，且在平时多练习和模仿，让自己的答案写得更像参考答案。你把中考当成一场游戏，熟悉答案就是熟悉通关法则。掌握规则，运用规则，才能游刃有余。 【附：参考答案学习法】 “参考答案学习法”包括三个工具、四个步骤。 三个工具：答案结构、采分点、知识点 答案结构。答案结构就是答案的骨架，是把整个答案串联起来的结构，比如，是总分式结构、并列式结构、分论点结构还是对照式结构。学习答案的结构，才能知道如何组织答案，这样写出来的答案才能清楚严谨，我们也能避免在考场上想到哪里写到哪里的尴尬境地。 采分点。阅卷老师基本上是结合采分点给分的，这些采分点通常是一些关键词、关键步骤、关键论点等，所以一定要琢磨答案中哪些地方是采分点，结合采分点才不会漏答。 知识点。最后还要问自己，这道题考查的知识点是什么？是不是自己复习范围内的考点，对应书上什么部分，有什么前后联系的地方一起考到了？高质量的答案往往会带有“学科术语”，如果你的答案写出来，给人感觉很不专业，那阅卷老师可能觉得你是“业余选手”，一定不会给你高分。 四个步骤：答、比、修、答 第一步：自己思考，写出答案。 第一次拿到题目后，不要直接看参考答案，一定要经过自己的思考，根据自己的理解直接作答。要展现出自己的真实水平，不要怕错，一定要对自己诚实，这样才有提升的空间。 第二步：认真比对，找出区别。 自己做完后， 丙 ，看看自己写得怎么样，哪些是自己想到的，哪些是没有想到的，哪些地方和参考答案表达有区别，为什么有这些区别，尤其要关注“结构”“采分点”和“关键词”，这一步的目的是找出自己的问题。如果有一些地方判断不准确，可以去问问有经验的老师，他们会帮你详细解答。 第三步，修改答案，记住要点。 找出自己的问题后，就再次把参考答案放在一边，根据自己对答案的理解，逐项认真修正。改完后，你要认真看参考答案和自己写的答案，确保自己下次做同类型的题目时能写下与参考答案一致的答案。 第四步，收起答案，再次作答。 过一周左右，你快遗忘的时候，把这个题目或者同样类型的题目拿出来再做一遍，看下你写出的答案是不是与参考答案一致。因为你上次能写出答案，可能是短期记忆，但是我们需要让“答题结构”“采分点”“关键词”等信息在脑海中形成长期记忆。如果这次还能写出，那说明真正掌握了；如果不能，说明你还需要把这四个步骤再重复一个循环。 心灵树洞：陪伴倾听，为TA解忧 本期树洞君展示的来信来自901班一位女生，期待你为她指点迷津。 树洞君： 我现在好焦虑。我一模成绩还可以，二模考得一塌糊涂，我觉得自己的成绩很不稳定，就怕中考一紧张，又发挥得不好，真的好担心啊。担心到晚上睡不着，白天学不进，我该怎么办？ 901班雾里花 16. 【独家采访】中同学的回答在语言表述上有问题吗？请作出评析。 17. 阅读【专家指点】，补写内容。 （1）选择以下名著中的一本，结合其中的人物故事，在（甲）画线处写一段话，印证“长线思维”。 A《西游记》 B．《简·爱》 C．《哈利·波特与死亡圣器》 D．《平凡的世界》 （2）在（乙）画线处补上标题。 （3）在（丙）画线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。（不超过10个字） 18. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 通过反复的模拟考，就可以提高学习成绩。 B. 高质量的答案往往体现出学科专业性。 C. 同类型的题目隔一段时间还能做出来，表明掌握了相关知识点。 D. 此专栏旨在帮助同学们做好中考冲刺工作。 19. 请你结合文章内容，给“雾里花”回信，给出有效的建议。（120字左右） 【答案】16. 同学第一个回答中，“大概”“左右”语义重复。第二个回答中，末句“凡是在进步的同学，不少是经过踏踏实实努力获得的”主干“同学是获得的”，搭配不当；而且“凡是”和“不少”自相矛盾。 17. （1）示例1：《西游记》中孙悟空被囚禁在五行山下五百年之久，饱尝孤独和煎熬；取经路上出生入死，历经磨难，在这个过程中，他变得越来越成熟，最后取得真经，悟道成佛。 示例2：简·爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在洛伍德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她独立刚强，奋斗不息，最终收获了幸福的人生。 （2）示例：考前做什么：建立命题人思维（不求全责备） （3）示例：再比对参考答案 18. A 19. 示例：雾里花：你好！从你的笔名中就能感受出成绩波动带给你的焦虑。建议你先放平心态。回归均值理论告诉我们，大多数人的中考成绩就是平时学习的水平，超常发挥或者发挥失常的可能性都不大，所以不要让担心、恐惧、害怕的情绪包裹自己。尽人事听天命，一切都会是最好的安排。 【解析】 【16题详解】 本题考查病句辨析。 同学的第一个回答“每门大概高个5分左右”中“大概”和“左右”都表示不很精确的估计，出现了“语义重复”的问题，应删去其中一个。 第二个回答“凡是在进步的同学，不少是经过踏踏实实努力获得的”，删去修饰语主干变成了“同学是获得的”，搭配不当，并且“凡是”和“不少”自相矛盾了，逻辑混乱，应该改为：凡是在进步的同学，都是在踏踏实实地努力的。 【17题详解】 （1）本题考查名著内容和文章内容的理解。 据该段“长线思维：人生是一场马拉松，中考固然重要，但在人生的大风大浪面前，那不算什么，持续奋斗才是人生的底色，不要太在乎一城一池的得失，要致力于提升人生的格局”可知，“长线思维”就是目光要放得长远，不要沉溺于眼前的得与失，而是不管遇到怎样的挫折和困难，都要积极乐观地面对，朝着自己的梦想不断努力，持续奋斗。据此分析可知，作答时任选三部名著中的一本，结合其中符合“长线思维”的人物故事写一段话即可。 示例1：《哈利·波特与死亡圣器》中，哈利和朋友流亡在外，被追捕攻击，多次遭遇生死危机，但他从未想过要放弃与伏地魔的较量，最终取得魔法世界的伟大胜利，成长为一名真正的英雄。 示例2：《平凡的世界》中的孙少安，为了帮助父亲撑起家，支持弟弟妹妹读书，成绩优异的他早早辍学：他千辛万苦开办砖厂，在多次亏本、失败后，终于成功致富，为双水村盖了一座学校。在沉重的生活中，他从未熄灭生命的热情，最终找到了人生的价值和方向。 （2）本题考查补写标题。 依据乙处材料“那应该做什么呢？考前最高效的方法是做近三年的中考真题”“考试中，学生、命题人和评卷人三者之间，构成一个非常有意思的三角关系……把卷子答得整洁、干净、漂亮，尽最大可能拿到高分；更需要学会“揣摩命题人意图”，根据命题人出的题目，理解题目背后要考查我们的核心素养”“理解命题人的思路，思考每道题目背后的考点，去揣摩为什么这么出题，我把这个叫做建立命题人思维”“如何建立命题人思维？我推荐‘参考答案学习法’”可知，该部分材料在围绕“如何建立命题人思维”进行论述，乙处补写题目应与“考前”，“建立命题人思维”有关，题目格式应与其它几个材料的格式一致。 示例：考前怎么做：建立命题人思维。 （3）本题考查语句补写。依据前文“自己做完后”和后文“看看自己写得怎么样，哪些是自己想到的，哪些是没有想到的，哪些地方和参考答案表达有区别，为什么有这些区别，尤其要关注‘结构’‘采分点’和‘关键词’，这一步的目的是找出自己的问题”可知，补写内容应该是在做完后，对答案。 示例：再翻看答案进行对比 【18题详解】 本题考查内容理解。 A.“通过反复的模拟考，就可以提高学习成绩”错误，太过于绝对了。结合材料“专家指点”中的内容“通过反复的模拟考试，我们可以逐渐适应中考的节奏和题型，提高在规定时间内高效完成答卷的能力。同时，模拟考还可以帮助我们积累考试经验，避免在正式考试中出现因紧张而导致的失误”可知，模拟考可以提高我们高效完成答卷的能力，帮助我们积累考试经验，而并不是说通过反复的模拟考，就可以提高成绩，因此该说法有误； 故选A。 【19题详解】 本题考查语言表达。 依据雾里花信的内容可知，她一模成绩还可以，但是因为二模成绩考得一塌糊涂，所以内心很焦虑很紧张，担心中考发挥不好，以至于影响到了学习和睡眠，回信时要依据模拟考成绩和心理这两个方面去劝慰。在模拟考方面，“专家指点”中的“回归均值理论”和“正确看待考试：考试是手段，而不是目的”部分内容都是对模拟考作用和如何看待模拟考进行论述的，可以结合其中的内容进行劝慰。注意称呼和字数要求，语言要委婉通顺。 示例：同学，你好！你的感受我也有共鸣，但是我们在最后阶段不能陷在负面情绪中，我们应该正确看待模拟考的目的，它能帮助我们发现学习中存在的不足，同时积累考试经验，避免正式考试出现失误。你现在要做的是踏踏实实去查漏补缺，其他不要多想。祝我们都能取得满意的成绩！ 六、（50分） 20. 阅读下面材料，完成写作任务。 《深港在线》报道：一个19岁的小伙子因长期找不到工作而陷入困境，偷偷骑走路边一辆自行车，不久心生愧疚到派出所自首。随后民警联系上失主叶女士。叶女士不仅谅解了小伙子，还帮他找了份工作。你认同叶女士的做法吗？请谈谈你的看法及理由。要求：观点明确，条理清晰，150字左右。 【答案】示例：我认同叶女士的做法。首先，小伙子偷窃是因为陷入困境，是一念之差；他心生愧疚去自首，是一种改过自新。人非圣贤，孰能无过？对于一些小的错误，我们要根据实际情况来判断应该怎么处理，而不是一棍子打死。其次，叶女士原谅了小伙子，这是一种宽容的美德。以宽容面对人生，就会多一份温情。叶女士还为小伙子找了份工作，我想这位小伙子肯定会心生感激，积极工作，一举多得。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。要求针对叶女士的做法发表自己的看法。我们可以从“宽容”的角度来阐述她的做法，认为她的做法具有宽容之心，给了小伙子一个改过自新的机会；也可以从“勿以恶小而为之”的角度来阐述叶女士的做法是不对的，一次宽恕可能会造成日后更大的错误。总之，能够做到观点明确，理由充分，思路清晰即可。注意字数限制。 示例一：我觉得叶女士的做法很对。首先小伙子不是故意偷窃，这是一个偶发现象，他是因为长期找不到工作而陷入困境，一念之差之下，才犯错的；其次，小伙子本性是好的，会因为偷窃而心生愧疚，主动到派出所自首，这说明他经过教育是可以改过自新的。人非圣贤，孰能无过？叶女士不仅原谅了小伙子，还给他找了份工作，我想小伙子肯定会因为叶女士的宽容和善良而心生感激，重新做人的。 示例二：我觉得叶女士的做法不对。首先，“勿以恶小而为之”，无论他出于什么原因，都不应该做这样的事情，这是违法的。其次，小伙子已经是成年人了，应该要为自己做的事情承担后果，如果这一次轻易原谅了小伙子，可能他会以为犯错的成本比较低，不需要付出太多的代价，那么下一次陷入困境，难保不会再一次做出违法的事情，因此这一次应该让其承担相应的处罚。 21. 下面的“鸭兔图”及相关文字，引发了你怎样的联想与思考？请任选一个任务写作。 “嘿，瞧啊，一只鸭子！” “那不是鸭子，那是一只兔子！” “别开玩笑了！那就是一只鸭子。” “百分之百是一只兔子。” 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙文； 【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作； 【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。 要求：①选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； ②不要套作，不得抄袭； ③不得出现透露考生信息的人名、地名或校名； ④不少于600字。 【答案】【任务一】例文 换个角度 那是一个阳光格外明媚的午后，我们迎来了一堂别开生面的美术课。美术老师神秘兮兮地拿出了一幅画，将它展示在我们面前。那幅画乍一看上去有些奇怪，模模糊糊的轮廓让人一时间有些摸不着头脑。老师微笑着让我们仔细观察，然后说说自己看到了什么。 我紧紧地盯着那幅画，眼睛都快看酸了，可还是只觉得那是一些杂乱无章的线条交织在一起。我疑惑地摇了摇头，心想这能看出什么呀。可是旁边的同桌却兴奋地喊了起来：“我看到了，是一只鸭子！”我满是诧异，怎么也看不出来哪里像鸭子。他兴致勃勃地给我指，“你看这里是鸭子的嘴，这里是翅膀，这里是鸭掌……”听他这么详细地一说，我似乎也有点感觉了，那线条好像真的能勾勒出一只鸭子的模样。 就在这时，另一位同学却迫不及待地说：“不对，不对，这明明是一只兔子。”我再次定睛一看，呀，真的，当我转换视角，从另一个角度去看时，那些线条神奇地组合起来，确实像一只兔子的轮廓。这神奇的一幕深深地印在了我的脑海里，让我久久不能释怀。 后来，在日常生活中我也遇到了类似事情。那次，我和朋友因为一件小事起了争执，我觉得自己很委屈，明明是为了朋友好，他却不领情。我向另一位同学诉苦，可那位同学却站在朋友的角度给我分析了一番，我这才意识到自己只看到了自己的立场，却没有考虑到朋友的感受。 从那以后，我明白了看待事情不能只从一个角度出发。就像那幅画一样，从不同的角度去看，会有不同的发现。我们应该学会多换位思考，多去理解别人的想法和感受，这样才能避免误解和冲突，也能让我们更加全面地认识这个世界。 那幅看似普通的画，教会了我一个重要的人生道理。它让我在成长的道路上不断提醒自己，要学会换个角度看问题。无论是面对人际交往中的矛盾，还是生活中的各种困境，都不能固执地坚守自己的观点和视角，而要尝试着从别人的角度去思考。只有这样，我们才能更好地与他人相处，也能让自己的内心更加豁达和开阔。这个简单而又深刻的道理，将伴随我走过漫长的岁月，指引我不断前行，去探索更广阔的天地。 【任务二】例文 幻像之境 在一个充满神秘色彩的国度，有一幅古老而传奇的图卷。这幅图卷被安放在王国那庄严肃穆的智慧之殿中，散发着一种独特而诱人的魅力，吸引着无数人满怀好奇与敬畏地前来瞻仰。 有一天，一位天真无邪的少年兴致勃勃地来到图卷前。他睁大明亮的双眼望去，那图卷中清晰地呈现出的分明是一只活泼可爱的鸭子。那鸭子仿佛正自由自在地在水畔嬉戏玩耍，翅膀扑腾着，嘴巴张得大大的，似乎在欢快地叫着，少年看着这生动的画面开心地笑了，内心觉得这图真是奇妙无比，充满了趣味。 然而，不久之后，一位饱经沧桑、阅历丰富的老者也缓缓地走到了这里。他那饱经风霜的眼眸凝视着图卷时，却看到了一只警惕的兔子。兔子竖着长长的耳朵，眼神中似乎透露出对周围环境的警觉，老者不禁陷入了深深的沉思之中。 随着时间缓缓流淌，不同身份、不同性格、不同经历的人纷至沓来。有人看到的是那可爱的鸭子，有人看到的是那机敏的兔子，他们为此争论不休，各执一词。 有人说这是画师的一个小小恶作剧，有人则坚定地认为这是蕴含着某种神秘力量的深刻启示。 有一个聪明睿智的学者，他对这幅图卷产生了浓厚的兴趣，决心要深入探究这幅图的真相。他日夜不辍地对着图卷苦苦思索，渐渐地，他仿佛进入了一个奇特的世界。在那里，他看到鸭子和兔子在不断地变换形态，一会儿是鸭子那憨态可掬的模样，一会儿又是兔子那机警灵敏的形象。他终于恍然大悟，原来这幅图并没有一个固定的答案，而是根据每个人内心的映照而呈现出不同的景象。 这个国度的人们因为这幅图而开始深刻反思，他们意识到每个人眼中的世界都是独特的，不能用自己的眼光去强硬地要求他人认同。而那幅图，就像是一面神奇的镜子，折射出了人性的复杂与多样，也让人们更加懂得尊重和理解彼此的不同。 在智慧之殿中，那幅图依然静静地存在着，继续向每一个前来的人诉说着关于认知与包容的故事。它宛如一个永恒的谜题，等待着更多的人去探索、去领悟，让人们在这神秘的氛围中不断成长，不断拓展自己的思维和视野，去拥抱那更为广阔和多元的世界。 【任务三】例文 用多元视角看世界 我们生活在一个丰富多彩的世界里，然而，很多时候我们却容易陷入单一视角的局限之中。就如同那幅从不同角度看有时是鸭子、有时是兔子的图一样，这告诉我们，对于事物的认知，不应只有一种固定的模式。 保持多元视角，是个人成长的关键。当我们面对新事物、新观念时，如果只是凭借自己固有的认知去评判，就可能错失许多学习和进步的机会。比如在学习中，不同的解题思路可能会带来不同的启发；在职场中，从不同角度思考问题能让我们更好地应对挑战。历史上那些伟大的发明家、思想家，往往正是因为拥有多元视角，才能够突破常规，创造出非凡的成就。 在人际交往中，多元视角更是不可或缺。每个人都有自己独特的经历和观点，若我们能从他人的角度去理解和看待问题，便能减少误解和冲突，增进彼此的理解和信任。当我们与他人产生分歧时，试着站在对方的角度想一想，或许就能发现自己未曾注意到的方面，从而更好地沟通与交流。 从社会发展的层面来看，多元视角有利于推动创新和进步。不同领域、不同文化的碰撞与融合，会激发出新的思想火花。一个包容多元视角的社会，能够鼓励人们勇于尝试、大胆探索，从而推动科技、文化等各个方面的蓬勃发展。 然而，现实中，我们常常会被自己的偏见、习惯所束缚，难以真正做到从不同角度去看待事物。这就需要我们不断地自我反思、自我突破，努力培养自己的多元视角思维。我们要敢于质疑自己的固有观念，主动去接触和了解不同的观点和事物。 总之，用多元视角看世界，才能让我们看到更全面、更真实的景象。它能帮助我们拓展视野、提升能力，让我们在人生的道路上走得更加顺畅、更加精彩。让我们都学会用多元的眼光去审视这个世界，去拥抱丰富多彩的生活。 【解析】 【详解】任务一：本题考查材料作文。 1.审题立意。这道题的关键在于理解“同样的一幅图，不同角度看有不同结果”这一现象所蕴含的道理。我们可以从以下几个方面去思考：从经历的角度，可以回忆自己曾经遇到过的类似情况，比如一件事情在不同人眼中的不同看法，或者自己在不同阶段对同一事物的不同认知等。通过具体的事件来体现看待事物角度的重要性。从感悟的角度，可以探讨我们应该保持开放的心态，学会从多个角度去看待问题和人，避免片面和狭隘；或者强调要尊重不同人的观点和看法，因为每个人的视角和经历不同。 2.选材构思。在写记叙文时，要注意把握“同样的一幅图，不同角度看有不同结果”这一现象所蕴含的道理”，突出不同角度的差异，以及由此给自己带来的思考和成长。记叙文写作过程中，可以按照事情发展的顺序，详细叙述经历的过程，通过具体事件来体现看待事物角度的重要性，在结尾处适当升华主题，表达出深刻的感悟。 任务二：本题考查材料作文。 1.审题立意。这道题目的关键在于利用“同一幅图不同人或不同角度有不同看法”这个现象来展开创作。可以从以下几个方面入手：首先，思考不同的角度和不同的人意味着什么，可以代表着不同的立场、经历、性格、思维方式等。然后，根据这些差异来构建故事情节，可以是关于认知冲突、误解与理解、探索真相等。 2.选材构思。在创作中，要根据“同样的一幅图，不同角度看有不同结果”这一现象所蕴含的道理”，进行充分发挥联想与想象。写作时可以把这幅图拓展到更广泛的情境中，比如与朋友、家人等相处过程中产生的对同一件事物不同的看法，或者自己在不同阶段对同一事物的不同认知等，思考不同的角度意味着什么，通过具体的人物和情节来展现对这一现象的深入思考和感悟。写作时还可以赋予它特殊的意义和象征，比如采用虚构的手法，这幅图可是是一面镜子，通过这幅图画体现人性的复杂与多样，也让人们更加懂得尊重和理解彼此的不同。 任务三：本题考查材料作文。 1.审题立意。写作时首先要提炼出观点，从材料中可以提炼不同的观点，比如“看待事物应保持多元视角”“不要局限于单一的认知”“尊重不同角度的看法”等。 2.选材构思。在确定好写作的观点之后，写作就必须要围绕观点来进行论述。论述时可以先通过对题干现象的分析引出观点，然后从不同方面进行论证，比如从个人成长、人际交往、社会发展等角度，通过举例、道理阐述等方式说明多元视角的重要性。还可以探讨如果没有多元视角会带来哪些问题。最后总结强调观点，呼吁人们在生活中践行多元视角的理念。比如以“看待事物应保持多元视角”为论点，可以通过列举几个正确答案不止一个的事例，来引出该论点，然后从正反两方面进行论证，讲述保持多元视角看待事物带来的好处和以单一视角看待事物带来的坏处，由此引出保持多元视角看待事物的重要性和意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$