精品解析：2024年宁夏银川市唐徕中学中考三模语文试题

银川市唐徕中学南校区2023～2024学年度第二学期三模考试初三语文试卷 命题人：梁婷 审核人：马小荣 最是书香能致远，腹有诗书气自华。今天让我们一起到文字中去瞻仰先贤之音，探访地域风情，领略劝谏智慧，欣赏山川美景，探索自然奥秘。 第一站 先贤之音（20分） 1. 先贤之音，萦萦在耳。请按提示填空。 主题 先贤之音 出处 雄心 壮志 ①“_____________，______________”是杜甫敢于攀登人生顶峰，俯视一切的气概。 《望岳》 ②“________________，__________________”是王安石锐意改革进取精神。 《登飞来峰》 家国 情怀 ③“________________，__________________”是范仲淹以天下为己任的政治抱负。 《岳阳楼记》 ④“________________，__________________”是龚自珍至死关心国家的一腔热情。 《己亥杂诗》 闲情 逸致 ⑤“______________，_______________”是陶渊明隐居山林，悠然闲适的田园情怀。 《饮酒（其五）》 2. 在2024年校园文化艺术节上，学校举办了“走近《经典常谈》”主题阅读活动，请你参与并完成以下任务。 任务一： （1）为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。下面是三位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。 《经典常谈》篇目 阅读需求 推荐篇目 ⑴《说文解字》第一 ⑵《周易》第二 ⑶《尚书》第三 ⑷《诗经》第四 ⑸“三礼”第五 ⑹“春秋三传”第六 ⑺“四书”第七 ⑻《战国策》第八 ⑼《史记》《汉书》第九 ⑽诸子第十 ⑾辞赋第十一 ⑿诗第十二 ⒀文第十三 A同学想了解古代诗歌的发展过程及其成果 A____________ （填序号） B同学想探究屈原的爱国精神 B______（填序号） C同学对古代说客感兴趣 C_____（填序号） 任务二： （2）小宁将在班级读书会上做《经典常谈》的荐读演讲，请你帮忙把演讲稿的片段补充完整。 亲爱的同学们，《经典常谈》是我国著名文人①________先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。这本书用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变、分析汉字构造规律的②《_________》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的《诗经》……《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。 任务三： （3）主题活动下，九年级（1）班拟开展“国学经典”朗诵会，拟将以下对联置于朗诵会现场。请你将以下6个短语组合成一副符合主题对联。 人生 正气 涵养 润泽 读经典 品国学 上联：______________________下联：_______________________ 任务四： （4）主题活动下，九（1）班举办了关于读经典名著意义的辩论会，反方指出：“《经典常谈》没有阅读的价值。”请你结合本书的内容，作为正方，有理有据地反驳。写出观点、理由、结论，80字以内。 第二站 地域风情（15分） 成语运用。（4分） 3. 五月的研学之旅，同学们收获颇丰：水洞沟的遗址前， ① （抑制呼吸，聚精会神。形容注意力高度集中），体味中华文明的 ② （河流的源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚）；贺兰山的顶峰上，极目远眺，感叹银川的蓬勃发展；园艺园的田间地头， ③ ，初尝劳动的艰辛与快乐。活动结束，同学们乘坐大巴返程，车窗外的景色令人 ④ ，有同学禁不住欢快地歌唱，也有同学在凝视远方，似乎又在憧憬明年的研学活动了。 （1）根据括号内的解释依次填出①②处的成语。 ①______________ ②_______________ （2）③④处成语填写正确的一项是（ ） A. 摩肩接踵 悠然自得 B. 摩肩接踵 心旷神怡 C. 人声鼎沸 心旷神怡 D. 人声鼎沸 悠然自得 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 确山铁花又名“打铁花”，是河南省确山县流传的一种大型民间传统焰火，它始于北宋，盛于明清，至今已有千余年的历史。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，场景蔚为壮观，呈现出惊险刺激、喜庆热闹的特点。打铁花是冶炼铁质，所以没有硝烟，十分环保，又像现在的烟花一样绚丽，值得传承和发扬下去。 ①花棚上密布新鲜的柳枝，上面会绑一些烟花鞭炮 ②形成十几米高铁花，铁花又点燃烟花鞭炮，再配上“龙穿花”的表演 ③棚中间竖立一根六米高的老杆，使花棚总高度达到十米以上 ④确山铁花表演时会在一处空旷场地搭建六米高的双层花棚 ⑤旁边有熔炉炼化铁汁，表演者轮番用花棒将千余度高温的铁汁击打到棚上 A. ①④③②⑤ B. ④①③⑤② C. ④①⑤②③ D. ①④②⑤③ 5. 一方水土养一方人，每个地方的民俗活动、地域文化和旅游资源都有其特点。今年以来，自治区文化和旅游厅积极利用抖音、小红书、视频号等新媒体平台进行文旅宣传推介，请你帮忙拟写一则文旅宣传推荐语，向全国网友介绍宁夏丰富多彩的文化和旅游资源。 6. 阅读下面三则材料，按要求回答问题。 材料一： 近日，宁夏出台《关于推进能源清洁低碳转型的实施意见》，围绕能源生产绿色转型、清洁能源制造产业、能源清洁高效利用、新型电力系统建设、能源转型制度保障等提出22条政策举措，全力推进能源清洁低碳转型工作。 （《宁夏日报》2023年11月13日，有改动） 材料二： 源头发力，推动煤炭绿色智能开采、煤电清洁低碳建设、天然气资源勘探开发、风电光伏高质量跃升发展、可再生能源多元发展、绿氢低成本规模化发展，做好能源“生产”文章。坚持产业筑基，建设国家光伏产业发展高地，提升风电设备制造配套能力，加快完善新型储能产业链条，积极培育氢能装备制造产业，做好能源“产业”文章。坚持用能升级，促进重点行业清洁低碳高效用能，持续提升终端用能电气化水平，做好能源“消费”文章。 （《宁夏日报》2023年11月13日，有改动） 材料三： 宁夏推进能源清洁低碳转型目标 设定目标 清洁能源发电装机容量 非化石能源消费比 2025 5500万千瓦 15%左右 2027 6000万千瓦 16%左右 2035 1亿千瓦以上 30%左右 （数据来源：《关于推进能源清洁低碳转型的实施意见》） （1）阅读材料三，概括主要信息。 （2）结合三则材料，谈一谈宁夏在推行“清洁能源低碳转型”工作上是如何做。 第三站 劝谏智慧（17分） 【甲】 先帝创业未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （选自《出师表》） 【乙】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【丙】 柳公权，字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗。穆宗政僻①，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，迁谏议大夫。俄改中书舍人，舍后充翰林书诏学士。便殿对六学士，上语及汉文恭俭，帝举袂②曰：“此浣濯③者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。” （选自《旧唐书·柳公权传》） [注释]①僻：不正，偏离正轨。②袂：衣袖。③浣濯：洗。 7. 解释文中的加点词。 （1）朝服衣冠（ ） （2）复召为侍书 （ ） （3）诚宜开张圣听（ ） （4）幼嗜学（ ） 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （2）学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。 9. 请用“/”符号给画线的句子断句。 人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚 10. 三篇文章都彰显了为人臣子的劝谏智慧和家国担当意识。【甲】文诸葛亮采用直言劝谏的方式，言辞恳切的向刘禅提出广开言路、赏罚分明、亲贤远佞的建议；【乙】【丙】两文都采用类比劝谏的方式，让君王欣然纳谏。结合具体内容，谈谈乙丙两文劝谏的目的有何不同。 山行留客 张旭（唐） 山光物态弄春辉，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 注释：物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。 11. 下面对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） A. 首句“山光物态弄春辉”写出了留客的前提条件——山中万物都在春光下争奇斗艳，呈现一派醉人的美景。 B. 全诗四句都正面描写了山景，着力表现春山一派生机盎然的景象。 C. 次句“莫为轻阴便拟归”是诗人对客人的劝留之辞，恰值游兴正浓之际，天空中忽然浮过一片“轻阴”，这是令客人游兴顿减的唯一客观原因。 D. 全诗语言质朴，虚实相间，词浅意深，蕴含着要欣赏最美景致就不能浅尝辄止的哲理。 12. 结合诗歌的最后两句，谈谈诗人是如何劝客留于春山之中的？ 第四站 山川美景（12分） 阅读锦囊：游记是记述游览见闻，描摹山水风光，抒发作者情思的文章。阅读时可以通过所至、所见、所感等要素体悟作者情思。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》） 13. 【理清“所至”】默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 所至 山门 山谷 （2） 石室 所见 （1） 深山秋景图 江河奔流图 静坐品茶图 所感 精神振奋 赞美、兴趣盎然 惊叹 （3） 14. 【关注“所见”】作者写明月山所见之景，遣词造句，值得品味。请按要求完成任务。 任务一：朗读能传情达意，朗读时要把握文章的感情基调，注意重音、语调、语速等的变化。请自选角度，为第④段画线句设计朗读，并阐明理由。 水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。 任务二：做批注是精读文章常用的方法，请从修辞角度对第⑤段画线句子进行批注。 我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。 15. 【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？请简要分析。 16. 【体悟“所感”】阅读链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”的。 【链接材料】 游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 第五站 自然奥秘（11分） 大漠孤烟直，“烟”是什么烟？ 于鹏翔 ①在宁夏的黄河岸边，有个著名的旅游景点叫作沙坡头。据说，唐朝著名诗人王维当年经过这里，写下了著名的《使至塞上》。 ②其中“大漠孤烟直，长河落日圆”成为流传至今的千古名句。你有没有想过，“大漠孤烟直”到底是诗人的想象，还是他亲眼看到的情景呢？若是他亲眼所见，那什么烟能孤零零地、笔直地上升呢？ ③其实我们很容易想到，塞外黄沙漫天、植被稀少，能形成烟的一般有两种情况：生活中的炊烟和军事中的狼烟。 ④什么是炊烟呢？生活在城市里的同学们可能不太熟悉。在一些地区，人们做饭还是要用木柴来生火的。木柴在刚开始点燃时因燃烧不充分，会产生大量浓烟，这些浓烟通过烟囱排到室外，这就是我们所说的炊烟了。 ⑤大漠中会有炊烟吗？我们印象中的大漠都是荒无人烟、寸草不生的，照理来说这样的地方应该不会有人居住啊。但是我们不要忘了后面那句“长河落日圆”。在戈壁沙漠中有一条大河，是生命之河，周围很可能会有绿洲。在干旱地区，绿洲是不少动植物生活的地方，很可能有人居住。翻开中国地图，你会看到新疆南部有一片沙漠——塔克拉玛干沙漠。在沙漠的周边就有很多河，比如著名的塔里木河。河水周围就会形成沙漠绿洲，人在此居住就形成了村庄甚至城市，比如阿克苏市、和田市等。 ⑥由此可见，王维站在河边望见远处有炊烟是有可能的。大家应该都听说过狼烟吧？狼烟又叫烽燧——白天燃烟叫烽，夜晚放火叫燧，是古代战争时期用来传递信息的一种工具。长城上的烽火台就是当时用来点燃狼烟的地方。实际上，用狼粪点火并不会产生很多的烟雾，狼粪甚至比不上更常见的牛、羊这些食草动物的干粪。 ⑦根据研究，狼烟名字的由来更可能是因为当时与中原民族打仗的少数民族多以狼为图腾，他们被称为狼兵，而他们的将领被称为狼主，所以示警的烽火被称为狼烟。考古学家们发现古时候点烽火更多是使用胡杨、红柳、骆驼草等干枯的植物。 ⑧那王维当时看到的孤烟会是烽火狼烟吗？作为传递敌情的方法，狼烟并不是随意点燃的，不同的烽火数目代表了不同的含义。点燃一个烽火在汉代代表了“看见敌情”，但在明代的关外，代表了“来袭敌人在1～100人”。王维巡视凉州的时候并无战争，此时放狼烟就成了“烽火戏诸侯”了，谎报军情可是大罪。 ⑨还有一种情况，当时边疆也有每日点平安火的习俗。陆游在《秋波媚》中说“秋到边城角声哀，烽火照高台”，这里的“烽火”说的就是平安火。宋代古籍《清波杂志》中记载，每日平安，沿江的烽火台会于发更时（打更于晚上7点开始）举火一把；每夜平安，则于次日天刚亮时举烟一把。王维看到的孤烟也很可能是平安火。 ⑩但无论是炊烟，还是代表平安的烽火，都会遇到一个问题：大漠里孤烟难直！在大漠中烟能笔直地升腾，一定是因为风小，甚至没有风。但去过戈壁沙漠的人都知道，那里很少有没风的时候。一是因为戈壁沙漠地面比较平坦，风在吹过的时候没有任何阻挡，不仅可以吹很远，吹的时间还长；二是因为干燥的地方温差比较大——太阳晒得到的地方温度会很高，而太阳晒不到的地方温度比较低。温差导致了气压差，而气压的差异又容易产生风——空气会从高气压的地方流向低气压的地方，像是水从高处流向低处，这些流动的空气就是风。大漠容易产生风，风又不容易消失，那么孤烟在大漠中怎么才能直呢？ ⑪难道王维在沙漠中看到的不是真正的烟？那会是什么呢？在大漠中有一种天气现象叫作尘卷。 ⑫因为沙漠地区阳光强烈，但地面受热又不均匀，某个地方被加热得很厉害，空气就会受热不断上升，周围冷空气也就补充过来，最终会形成气旋、旋风。通俗来说就是一种小的龙卷风。在空气上升的过程中，地表的沙尘被卷到空中，就形成了尘烟。在沙漠中这种现象很常见。 ⑬为什么尘卷“孤”呢？很简单。既然是某一个地方空气受热上升，周围冷空气补充过来，集中到一处形成旋风，那么眼力所及的这一片空间之内，在同一个时间也就只能形成一个气旋尘柱，很难集中出现两个。而尘卷又为什么“直”呢？气旋本身就是一个活跃的上升气流，能抵御水平方向风的影响，所以尘卷会笔直地在戈壁沙漠中存在。 ⑭“大漠孤烟直”中的“烟”，可能是绿洲中牧民家里的袅袅炊烟，可能是向中原报平安的平安火，更有可能是大漠中常见的天气现象——尘卷，甚至有可能是诗人心中的景象。 ⑮这些“烟”会对飞行器造成影响吗？尘卷并不会影响中大型飞行器飞行，而炊烟与狼烟，对小型无人机都造成不了什么影响呢。 17. 本文以“大漠孤烟直，‘烟’是什么烟？”为标题有何妙处？ 18. 阅读第⑦段，请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效果。 根据研究，狼烟名字的由来更可能是因为当时与中原民族打仗的少数民族多以狼为图腾，他们被称为狼兵，而他们的将领被称为狼主，所以示警的烽火被称为狼烟。 19. 第⑧段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 20. 第⑫⑬段内容科学推理“尘卷”形成原因，请梳理这一过程，完成填空。 地面受热不均匀→ ①__________________→②_______________________→集中到一处形成气旋尘柱。 21. 本文主要采用哪种说明顺序？请结合文章内容具体分析。 第六站 妙笔生花（45分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 孩子成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择。 ——于漪 材料二： 在2023感动中国的年度人物中，有做别人不敢做的，做别人做不成的院士俞鸿儒；有带领孩子们飞离寂静的牢笼的特殊教育学校教师刘玲利；有在危难中堪当重任，驱散冷雨，温暖人心的书记孟二梅；还有在遥远的非洲，为人类命运共同体做出贡献的农业专家杨华德……他们是我们学习的榜样，让我们奋勇向前。 阅读以上材料，请自选角度和立意，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 银川市唐徕中学南校区2023～2024学年度第二学期三模考试初三语文试卷 命题人：梁婷 审核人：马小荣 最是书香能致远，腹有诗书气自华。今天让我们一起到文字中去瞻仰先贤之音，探访地域风情，领略劝谏智慧，欣赏山川美景，探索自然奥秘。 第一站 先贤之音（20分） 1. 先贤之音，萦萦在耳。请按提示填空。 主题 先贤之音 出处 雄心 壮志 ①“_____________，______________”是杜甫敢于攀登人生顶峰，俯视一切的气概。 《望岳》 ②“________________，__________________”是王安石锐意改革的进取精神。 《登飞来峰》 家国 情怀 ③“________________，__________________”是范仲淹以天下为己任的政治抱负。 《岳阳楼记》 ④“________________，__________________”是龚自珍至死关心国家的一腔热情。 《己亥杂诗》 闲情 逸致 ⑤“______________，_______________”是陶渊明隐居山林，悠然闲适的田园情怀。 《饮酒（其五）》 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层 ⑤. 先天下之忧而忧 ⑥. 后天下之乐而乐 ⑦. 落红不是无情物 ⑧. 化作春泥更护花 ⑨. 采菊东篱下 ⑩. 悠然见南山 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、畏、缘、篱、悠”等字词容易写错。 2. 在2024年校园文化艺术节上，学校举办了“走近《经典常谈》”主题阅读活动，请你参与并完成以下任务。 任务一： （1）为了提高阅读效率，老师推荐大家采用选择性阅读的方法阅读《经典常谈》。下面是三位同学的阅读需求，请你为他们推荐《经典常谈》中的相应篇目进行阅读。 《经典常谈》篇目 阅读需求 推荐篇目 ⑴《说文解字》第一 ⑵《周易》第二 ⑶《尚书》第三 ⑷《诗经》第四 ⑸“三礼”第五 ⑹“春秋三传”第六 ⑺“四书”第七 ⑻《战国策》第八 ⑼《史记》《汉书》第九 ⑽诸子第十 ⑾辞赋第十一 ⑿诗第十二 ⒀文第十三 A同学想了解古代诗歌的发展过程及其成果 A____________ （填序号） B同学想探究屈原的爱国精神 B______（填序号） C同学对古代说客感兴趣 C_____（填序号） 任务二： （2）小宁将在班级读书会上做《经典常谈》的荐读演讲，请你帮忙把演讲稿的片段补充完整。 亲爱的同学们，《经典常谈》是我国著名文人①________先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。这本书用十三篇文章对中华文化典籍和文体进行了深入浅出的介绍，其中包括考究字形演变、分析汉字构造规律的②《_________》；还有古代歌谣乐谱亡失，但唱词被记录流传下来后成为文化经典的《诗经》……《经典常谈》语言通俗晓畅，包含的知识广博，是我们了解源远流长的中国古代文化的上佳启蒙读本。 任务三： （3）主题活动下，九年级（1）班拟开展“国学经典”朗诵会，拟将以下对联置于朗诵会现场。请你将以下6个短语组合成一副符合主题的对联。 人生 正气 涵养 润泽 读经典 品国学 上联：______________________下联：_______________________ 任务四： （4）主题活动下，九（1）班举办了关于读经典名著意义的辩论会，反方指出：“《经典常谈》没有阅读的价值。”请你结合本书的内容，作为正方，有理有据地反驳。写出观点、理由、结论，80字以内。 【答案】（1） ①. ⑷ ⑾ ⑿ ②. ⑾ ③. ⑻ （2） ①. 朱自清 ②. 说文解字 （3） ①. 示例一：品国学涵养正气，读经典润泽人生 示例二：读经典涵养正气，品国学润泽人生 ②. 示例三：涵养正气读经典，润泽人生品国学 示例三：润泽人生读经典，涵养正气品国学 （4）示例：《经典常谈》很有阅读的价值，我们通过学习传统文化经典可以提升个人的文化素养。比如从传统经典中，我们可以领悟有关学习做人等多方面的道理，提升自身修养。所以它不仅值得我们阅读，而且值得我们深入学习研究。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著阅读。 同学A：《<诗经>第四》。《诗经》是中国第一部诗歌总集，《诗经》第四介绍了诗歌的产生和源流。《辞赋第十一》分别介绍了辞与赋的发展历史和辞赋的文章特点。 《辞赋第十一》主要内容：屈原因遭贵族排挤诽谤，被先碰旁后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于泪罗江，以身殉楚国。《离骚》《天问》（九章）等著名篇章，都是屈原被放逐时候有感而发，可以领略他浓烈的家国情怀。 《诗第十二》从汉代乐府诗写起，依次介绍了古体诗、五言诗、近代诗的产生和各自的发展以及特点。《诗第十二》主要内容：但是真正继往开来的诗人是杜甫。他是河南巩县人。安禄山陷长安，肃宗在灵武即位，他从长安逃到灵武，做了“左拾遗”的官，因为谏救房琯，被放了出去。那时很乱，又是荒年，他辗转流落到成都，依靠故人严武，做到“检校工部员外郎”，所以后来称为杜工部。仙在发中。他在蜀中住了很久。严武死后，他避难到湖南，就死在那里。他是儒家的信徒；“致君尧舜上，再使风俗淳”是他的素志。又身经乱离，亲见了民间疾苦。他的诗努力描写当时的情形，发抒自己的感想。唐代以诗取士，诗原是应试的玩意儿；诗又是供给乐工歌妓唱了去伺候宫廷及责人的玩意儿。李白用来抒写自己的生活，杜甫用来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。而杜甫写“民间的实在痛苦，社会的实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。故选⑷ ⑾ ⑿。 同学B：《辞赋第十一》主要内容：屈原是我国历史里永被纪念着的一个人。旧历五月五日端午节，相传便是他的忌日；他是投水死的，竞渡据说原来是表示救他的，粽子原来是祭他的。现在定五月五日为诗人节，也是为了纪念的缘故。他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”，他的身世是一出悲剧。可是他永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。故选⑾。 同学C：根据“探究内容”为“对古代说客感兴趣”的提示，结合《经典常谈》目录，可推荐：《〈战国策>第八》。《战国策》，又称《国策》，为西汉刘向编订的国别体史书，原作者不明，一般认为非一人之作。资料年代大部分出于战国时代，包括策士的著作和史料的记载。原书名不详，书中文章作者也不知是谁，成书推断也并非一时。刘向编撰后，删去其中明显荒诞不经的内容，按照国别，重新编排体例，定名为《战国策》。全书共三十三卷，分十二国的“策”论。内容以战国时期，策士的游说活动为中心，同时反映了战国时期的一些历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。故选⑻。 【小问2详解】 本题考查名著阅读。 第①空。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。 第②空。分析汉字构造规律的是《说文解字》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。 【小问3详解】 本题考查写对联 对联要注意格式一致，字数相同，上下联内容关系密切，并且能反映主题。 短语中“读经典”与“品国学”都是动宾短语，在上下联中应呈对应关系；“涵养”与“正气”搭配，形成动宾短语，意思是培养、积蓄正直、刚正的气质和精神；“润泽”与“人生”搭配，形成动宾短语，意思是滋养、滋润人生，使其变得丰富、美好、有意义。“涵养正气”与“润泽人生”词性相同，关系密切，再上下联中应呈对应关系。注意“气”“典”为仄声，“生”“学”为平声。 示例1：读经典涵养正气，品国学润泽人生 示例2：品国学涵养正气，读经典润泽人生 示例3：润泽人生读经典，涵养正气品国学 示例4：涵养正气读经典，润泽人生品国学 【小问4详解】 本题考查语言表达能力。 根据题干，要作为正方，明确“《经典常谈》有阅读的价值”的观点。反驳时要注意准确理解反方观点，以事实和证据为基础，可以引用《经典常谈》中的具体内容以及相关的历史、现实事例来支持自己的观点，增强反驳的说服力。同时要明确指出传统文化经典与经济发展之间的内在联系和相互影响，避免孤立地看待问题。在反驳过程中保持理性和礼貌，语言表述得体。 示例：学习传统文化经典有着非常重要的作用，它与社会发展有着紧密的联系。《经典常谈》中涵盖了诸多传统文化经典，这些经典蕴含着丰富的智慧和哲理。比如《论语》中的思想，能培养我们的道德观念和为人处世的原则，让我们在经济活动中更加诚信、守德。深入学习传统文化经典，能提升我们的文化素养和思维能力，培养创新精神，这对于推动社会发展的新思想、新技术的产生具有积极的促进作用。因此，学习传统文化经典对社会发展有着深远的影响和积极的作用，很有阅读价值。 第二站 地域风情（15分） 成语运用。（4分） 3. 五月的研学之旅，同学们收获颇丰：水洞沟的遗址前， ① （抑制呼吸，聚精会神。形容注意力高度集中），体味中华文明的 ② （河流的源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚）；贺兰山的顶峰上，极目远眺，感叹银川的蓬勃发展；园艺园的田间地头， ③ ，初尝劳动的艰辛与快乐。活动结束，同学们乘坐大巴返程，车窗外的景色令人 ④ ，有同学禁不住欢快地歌唱，也有同学在凝视远方，似乎又在憧憬明年的研学活动了。 （1）根据括号内的解释依次填出①②处的成语。 ①______________ ②_______________ （2）③④处成语填写正确的一项是（ ） A. 摩肩接踵 悠然自得 B. 摩肩接踵 心旷神怡 C. 人声鼎沸 心旷神怡 D. 人声鼎沸 悠然自得 【答案】（1） ①. 屏息凝神 ②. 源远流长 （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查成语解释。 ①屏息凝神：bǐng xī níng shén，聚精会神，屏住呼吸。形容要干一件要紧的事情前专心致志，唯恐不能完成的神态。 ②源远流长：yuán yuǎn liú cháng，河流的源头很远，水流很长，常比喻历史悠久，根底深厚。 【小问2详解】 本题考查成语辨析。 ③处，摩肩接踵：形容来往的人很多，很拥挤。人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。结合语境，此处形容园艺园的田间地头到处都是人，人很多，很拥挤，应用“摩肩接踵”； ④处，悠然自得：形容悠闲而舒适。心旷神怡：心境开阔，精神愉快。结合语境，此处形容车窗外的景色令人精神愉快，与后面“禁不住欢快地歌唱”相呼应，应用“心旷神怡”； 故选B。 4. 依次填入下面一段文字横线处语句，衔接最恰当的一项是（ ） 确山铁花又名“打铁花”，是河南省确山县流传的一种大型民间传统焰火，它始于北宋，盛于明清，至今已有千余年的历史。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，场景蔚为壮观，呈现出惊险刺激、喜庆热闹的特点。打铁花是冶炼铁质，所以没有硝烟，十分环保，又像现在的烟花一样绚丽，值得传承和发扬下去。 ①花棚上密布新鲜的柳枝，上面会绑一些烟花鞭炮 ②形成十几米高的铁花，铁花又点燃烟花鞭炮，再配上“龙穿花”的表演 ③棚中间竖立一根六米高的老杆，使花棚总高度达到十米以上 ④确山铁花表演时会在一处空旷场地搭建六米高的双层花棚 ⑤旁边有熔炉炼化铁汁，表演者轮番用花棒将千余度高温的铁汁击打到棚上 A. ①④③②⑤ B. ④①③⑤② C. ④①⑤②③ D. ①④②⑤③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子的衔接与排序。 阅读选文可知，该语段是对“打铁花”的介绍。横线前面主要介绍了打铁花的历史发展，横线上需要排序的内容主要介绍了打铁花表演现场的场景。句④中的“确山铁花表演”承接前文，应排第一；句①也是介绍花棚的外部特点，应排第二；句③介绍花棚内部情况，应排第三；句⑤介绍打铁花表演的具体过程，其中“旁边”“打到棚上”承接前文，应排第四；句②承接句⑤介绍打铁花的场景，又与引出后文“场景”的描述，应排最后。所以正确的排序为④①③⑤②； 故选B。 5. 一方水土养一方人，每个地方的民俗活动、地域文化和旅游资源都有其特点。今年以来，自治区文化和旅游厅积极利用抖音、小红书、视频号等新媒体平台进行文旅宣传推介，请你帮忙拟写一则文旅宣传推荐语，向全国网友介绍宁夏丰富多彩的文化和旅游资源。 【答案】示例一：月落黄沙，星照长河，宁夏之夜，如梦如幻。 示例二：宁夏，不止有沙漠，还有诗和远方。 【解析】 【详解】本题考查推荐语的拟写。答案不唯一，解答时注意结合宁夏独特的文化与旅游资源，体现宁夏特色，文旅宣传推荐语一般不用太长，能够体现地域特点并富有感染力即可。 示例一：走遍海角天涯，不忘魅力宁夏。 示例二：古韵宁夏深，风情塞上浓。 6. 阅读下面三则材料，按要求回答问题。 材料一： 近日，宁夏出台《关于推进能源清洁低碳转型的实施意见》，围绕能源生产绿色转型、清洁能源制造产业、能源清洁高效利用、新型电力系统建设、能源转型制度保障等提出22条政策举措，全力推进能源清洁低碳转型工作。 （《宁夏日报》2023年11月13日，有改动） 材料二： 源头发力，推动煤炭绿色智能开采、煤电清洁低碳建设、天然气资源勘探开发、风电光伏高质量跃升发展、可再生能源多元发展、绿氢低成本规模化发展，做好能源“生产”文章。坚持产业筑基，建设国家光伏产业发展高地，提升风电设备制造配套能力，加快完善新型储能产业链条，积极培育氢能装备制造产业，做好能源“产业”文章。坚持用能升级，促进重点行业清洁低碳高效用能，持续提升终端用能电气化水平，做好能源“消费”文章。 （《宁夏日报》2023年11月13日，有改动） 材料三： 宁夏推进能源清洁低碳转型目标 设定目标 清洁能源发电装机容量 非化石能源消费比 2025 5500万千瓦 15%左右 2027 6000万千瓦 16%左右 2035 1亿千瓦以上 30%左右 （数据来源：《关于推进能源清洁低碳转型的实施意见》） （1）阅读材料三，概括主要信息。 （2）结合三则材料，谈一谈宁夏在推行“清洁能源低碳转型”工作上是如何做的。 【答案】（1）宁夏推进能源清洁低碳转型，将逐年加大清洁能源发电装机容量，逐年提高非化石能源消费比。 （2）①出台《关于推进能源清洁低碳转型的实施意见》，从政策措施上全力推进能源清洁低碳转型工作；②在源头发力，从能源生产的源头推动绿色开采、低碳建设，促进一级绿色能源多元化规模化发展；③建设国家光伏产业、提升风电设备制造配套能力、完善新型储能产业链条、培育氢能装备制造，做好能源产业；④坚持用能升级，促进重点行业清洁低碳高效用能，持续提升终端用能电气化水平，做好能源消费。 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换的能力。 依据材料一表格第二列数据可知，宁夏推进能源清洁低碳转型的目标中，设定到2025年清洁能源发电装机容量达5500万千瓦，2027年达6000万千瓦，2035年达1亿千瓦以上。据此可概括为：宁夏推进能源清洁低碳转型，将逐年加大清洁能源发电装机容量。 根据表格第三列数据可知，设定到2025年非化石能源消费比为15%左右，2027年为16%左右，2035年为30%左右。据此可概括为：宁夏将逐年提高非化石能源消费比。将上述概括内容综合总结即可。 【小问2详解】 本题考查分析概括材料内容的能力。 依据材料一“近日，宁夏出台《关于推进能源清洁低碳转型的实施意见》”可知，出台《关于推进能源清洁低碳转型的实施意见》，这是从政府制定切实可行的政策或措施上大力推进能源清洁低碳转型这一重要工作。 依据材料二“坚持源头发力，推动煤炭绿色智能开采、煤电清洁低碳建设、天然气资源勘探开发、风电光伏高质量跃升发展、可再生能源多元发展、绿氢低成本规模化发展，做好能源‘生产’文章”可知，可以从能源生产的源头上积极开展低碳生活建设，推动煤炭绿色开采，努力促进绿色能源向多元化和规模化发展。 依据材料二“坚持产业筑基，建设国家光伏产业发展高地，提升风电设备制造配套能力，加快完善新型储能产业链条，积极培育氢能装备制造产业，做好能源‘产业’文章”可知，宁夏通过建立产业基地，建立国家光伏产业、提升风电设备制造配套能力、完善新型储能产业链条、培育氢能装备制造，做好能源这一“产业”。 结合材料二“坚持用能升级，促进重点行业清洁低碳高效用能，持续提升终端用能电气化水平，做好能源‘消费’文章”可知，在能源消费上，坚持用能升级，促进重点行业保持低碳高效用能，持续提升终端用能电气化水平等手段大力推进“清洁能源低碳转型”工作。 第三站 劝谏智慧（17分） 【甲】 先帝创业未半而中道崩，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 （选自《出师表》） 【乙】 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” （选自《邹忌讽齐王纳谏》） 【丙】 柳公权，字诚悬。幼嗜学，十二能为辞赋。元和初，进士擢第。穆宗即位，入奏事，帝召见，谓公权曰：“我于佛寺见卿笔迹，思之久矣。”即日拜右拾遗。穆宗政僻①，尝问公权笔何尽善，对曰：“用笔在心，心正则笔正。”上改容，知其笔谏也。历穆、敬、文三朝。文宗思之，复召为侍书，迁谏议大夫。俄改中书舍人，舍后充翰林书诏学士。便殿对六学士，上语及汉文恭俭，帝举袂②曰：“此浣濯③者三矣。”学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。帝留而问之，对曰：“人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚。服浣濯之衣，乃小节耳。” （选自《旧唐书·柳公权传》） [注释]①僻：不正，偏离正轨。②袂：衣袖。③浣濯：洗。 7. 解释文中的加点词。 （1）朝服衣冠（ ） （2）复召为侍书 （ ） （3）诚宜开张圣听（ ） （4）幼嗜学（ ） 8. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （2）学士皆赞咏帝之俭德，唯公权无言。 9. 请用“/”符号给画线的句子断句。 人主当进贤良退不肖纳谏诤明赏罚 10. 三篇文章都彰显了为人臣子的劝谏智慧和家国担当意识。【甲】文诸葛亮采用直言劝谏的方式，言辞恳切的向刘禅提出广开言路、赏罚分明、亲贤远佞的建议；【乙】【丙】两文都采用类比劝谏的方式，让君王欣然纳谏。结合具体内容，谈谈乙丙两文劝谏的目的有何不同。 【答案】7. ①. 穿戴 ②. 召唤，召集 ③. 扩大 ④. 爱好 8. （1）先帝每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。 （2）学生们都称赞咏颂皇帝节俭的品德，只有柳公权没有说话。 9. 人主当进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚 10. 乙文邹忌以自身的经历类比齐威王，劝谏齐威王广开言路；丙文柳公权两次劝谏皇上，一次是借用笔的方法规劝，希望穆宗能够正心修身、端正书法和治国态度；另一次是借穿洗过的衣服规劝，建议文宗应节俭治国、选贤任能。 【解析】 【7题详解】 本题考查文言词语在句中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）该句意为：有一天早上，他穿好衣服戴上帽子。服：穿戴。 （2）该句意为：（文宗）又召他回朝担任侍书。召：召唤，召集。 （3）该句意为：陛下实在应该广泛地听取意见。开张：扩大。 （4）该句意为：他从小就热爱学习。嗜：爱好。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主，注意重点字词的翻译。重点词： （1）每：常常；尝：曾经；叹息：感叹惋惜；恨：遗憾，不满意。 （2）皆：全，都；赞咏：称赞咏颂；俭：节俭；唯：只，仅仅。 【9题详解】 本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。 该句意为：君主应该选拔贤良的人，罢黜不贤的人，接受谏言，明察赏罚。这句话中“人主”是整句话的主语，“进贤良”“退不肖”“纳谏诤”“明赏罚”这四个部分都是动词短语，共同作为“当”的宾语，表示君主应当做的几件事情。据此可断句为：人主当进贤良/退不肖/纳谏诤/明赏罚。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 根据乙文第二段“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣”可知，邹忌从自己的妻私臣、妾畏臣、客有求于臣的经历中，现身说法，类比齐威王所处的境遇，得出“王之蔽甚矣”的结论，从而委婉劝谏齐威王广开言路。 根据丙文“用笔在心，心正则笔正”可知，柳公权在皇帝询问其书法技巧时，说用笔的方法，全在于用心，心正则笔法自然尽善尽美。结合前文“穆宗政僻”“上改容，知其笔谏”等内容可知，唐穆宗荒淫，行政乖僻，柳公权借用笔的方法来对他进行劝谏，希望他能正心修身，端正治国态度；结合丙文“人主当进贤良，退不肖，纳谏诤，明赏罚。服浣濯之衣，乃小节”可知，柳公权认为：君主的大节，应该注意起用贤良的人才，黜退那些不正派的佞臣，听取忠言劝诫，分明赏罚。至于穿洗过的衣服，那只不过是小节，无足轻重。 据此可知，第二次进谏柳公权希望文宗能够更加关注任贤纳谏、选贤举能等国家大事，而非仅仅是穿洗过的衣服就满足了。据此总结作答即可。 【点睛】参考译文： 甲： 先帝开创的大业尚未完成一半就中途去世了。现在天下分成三国，我们蜀汉人力疲惫、民生凋敝，这确实是国家危急存亡的时刻啊。然而宫廷里侍奉守卫的臣子，在朝廷上不辞劳苦，忠诚有志的将士在外奋不顾身，这是因为他们追念先帝的特殊恩遇，想要在陛下身上报答啊。陛下实在应该广泛地听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，而不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们向您尽忠进谏的道路。 皇宫中和朝廷中的人，都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪事情、犯科条法令以及忠心做好事的人，应当交给主管的官，判定他们受罚或者受赏，来显示陛下公正明察的道理，不应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等人，这些都是善良诚实的人，志向和心思忠诚纯正，因此先帝选拔他们来给予陛下。我认为（所有的）宫中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量，这样以后再去实施，一定能够弥补缺点和疏漏之处，得到更多的好处。 将军向宠，性格和品行善良平正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝曾称赞说他有才干，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营里的事情，都拿来跟他商讨，就一定能使军队团结一心，好的差的各得其所。 亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺发达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世的时候，每逢跟我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的做法感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞善良、守节不屈的人，希望陛下亲近他们，信任他们，那么汉朝的兴隆就指日可待了。 乙： 邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁俊美？”他的妻子说：“您俊美极了，徐公哪里比得上你呀！”原来城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌自己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁俊美？”妾说：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁俊美？”客人说：“徐公不如你俊美啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他俊美；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事，终于明白了：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要向我求点什么。” 于是，邹忌上朝廷去见威王，说：“我确实知道我不如徐公俊美。可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公俊美。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，王后、王妃和左右的待从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害的。” 丙： 柳公权，字诚悬。他从小就热爱学习，十二岁就能写辞赋了。在元和初年，他考中了进士。穆宗即位后，柳公权入朝奏事，穆宗召见他，对他说：“我在佛寺中看到了你的笔迹，思念了很久了。”当天就任命他为右拾遗。穆宗为政不正，曾问柳公权书法如何才能尽善尽美，柳公权回答说：“用笔的关键在于心，心正则笔才能正。”穆宗听了后变了脸色，明白他是在用书法来劝谏自己。柳公权历经穆宗、敬宗、文宗三朝。文宗想起他，又召他回朝担任侍书，升为谏议大夫。不久又改任中书舍人，中书舍人后又充任翰林书诏学士。在便殿回答六学士的提问时，皇上谈到了汉文帝的恭俭，举起衣袖说：“这件衣服已经洗过三次了。”学士们都称赞颂扬皇上节俭的美德，唯独柳公权没有话说。皇上把他留下来问他，他回答说：“君主应该选拔贤良的人，罢黜不贤的人，接受谏言，明察赏罚。穿洗过的衣服，这只是小节而已。” 山行留客 张旭（唐） 山光物态弄春辉，莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 注释：物态：景物的样子，这里指（山中的）景色。②便拟归：就打算回去。 11. 下面对这首诗的理解，不恰当的一项是（ ） A. 首句“山光物态弄春辉”写出了留客的前提条件——山中万物都在春光下争奇斗艳，呈现一派醉人的美景。 B. 全诗四句都正面描写了山景，着力表现春山一派生机盎然的景象。 C. 次句“莫为轻阴便拟归”是诗人对客人的劝留之辞，恰值游兴正浓之际，天空中忽然浮过一片“轻阴”，这是令客人游兴顿减的唯一客观原因。 D. 全诗语言质朴，虚实相间，词浅意深，蕴含着要欣赏最美景致就不能浅尝辄止的哲理。 12. 结合诗歌的最后两句，谈谈诗人是如何劝客留于春山之中的？ 【答案】11. B 12. “纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”一句写诗人委婉地假设一个晴天游春也会因春雨充足，云深雾重而打湿衣服和鞋子的问题，积极地解除客人的疑虑，采取以退为进的笔法，进一步劝慰客人既来之，则安之，不要错过美好春光，涉涉前行。 【解析】 【11题详解】 本题考查诗句的理解和分析。 B.“纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣”意思是：即使天气晴朗没有阴雨迷蒙，去到山中云雾深处衣服也会沾湿。假设一个晴天游春也会因春雨充足，云深雾重而打湿衣服和鞋子，侧面展现山中云深雾重的环境；“全诗四句都正面描写了山景，着力表现春山一派生机盎然的景象”有误； 故选B。 【12题详解】 本题考查诗歌内容的理解和分析。 “纵使晴明无雨色”一句，诗人假设了一个晴朗的天气条件，即“晴明无雨色”。这里的“纵使”二字，表明诗人是在假设一个最理想的情况，以此作为起点。 “入云深处亦沾衣”一句，则是诗人在这种理想情况下做出的推论。即使天气晴朗，没有雨水的迹象，但深入山中云雾缭绕之处，仍然会因为山间水气充沛，云雾湿润而打湿衣物。这里，“入云深处”描绘了山的高远和云雾的缭绕，而“亦沾衣”则直接点出了即使晴朗，山中依然湿润的特点。 由此可知可知，诗人并未直接要求客人留下，而是通过假设和推论，巧妙地引导客人认识到即使天气晴好，山中依然有其独特的美景和体验。这种以退为进的笔法，既避免了直接劝说的生硬，又使得客人更加容易接受诗人的建议，从而选择留下欣赏春山的美丽。 第四站 山川美景（12分） 阅读锦囊：游记是记述游览见闻，描摹山水风光，抒发作者情思的文章。阅读时可以通过所至、所见、所感等要素体悟作者情思。 雨中明月山 梁衡 ①江西西部有明月山，藏于湘赣之间，不为人识。当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游。 ②头一日，走人工栈道，乘缆车登顶，云绕脚下，雾入衣襟，游者不为所动；第二日，看大庙，殿宇巍峨，新瓦照人，更不为所动。当晚，人走一半。 ③第三日，微雨，主人再邀所余之人做半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山。 ④路沿峭壁而修，左山右河。山几不见土石，全为翠竹所盖；河却无岸无边难见其貌，其实就是两山间一谷。谷随山的走势成“之”字形，忽左忽右，渐行渐高。谷间只有四样东西：竹、树、石、水。水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。石头一色青黑。大者如楼，小者如房，横空出世，杂布两岸。有那顺洪水而流落谷底者，无论大小皆平滑圆滚，俯仰各态。雨濛濛，似下非下，湿衣润肤。正行间，路边有一石探向谷中，四围藤树横绕围成天然扶栏，好个“一石观景处”，凭“栏”望去，只见竹浪层层，满川满山，一直向天上翻滚而去。近处偶有一枝，探向林外，正是苏东坡诗意“竹外一枝斜更好”。竹子这东西无论四季，总是一样的青绿，永葆青春朝气。大家就说起苏东坡，宁肯食无肉，不可居无竹，又说到城里菜市场上卖的竹笋。主人见我们对竹感兴趣，突然说：“你们知道不知道，这竹子是分公、母的？”我们一下子静了下来，都说不知。他说：“你看，从离地处起往上数，找见第一片叶子，单叶为公，双叶为母。”众人大奇，拨开竹子一找，果然单双有别。我自诩爱竹，却还不知这个秘密。大家又问，这有何用？“采笋子呀！山里人都知道，只有母竹根下才能挖到笋子。”原来，这山不只是为了人看的。 ⑤等到又爬了几里地，过了一座吊桥，再折上一段石板路，半天里忽一堵石壁矗立面前，壁上有瀑布垂下，约有几十层楼房那么高。石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图。它不像我们在长江或黄河边，看大浪东去，浩浩千里，而是银河泻地，雪浪盖顶。我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。我赶紧转身向后，这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间。近处谷底绿竹拍岸，流水奏琴，偶有一束红叶，伏于石间，如夜间火光之一闪。 ⑥这时，主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌。茶备两种。一为当地的黄豆、橙皮、姜丝所制，驱寒暖胃，咸辣香绵，慢慢入心；而另一种则为山上采的野茶，清清淡淡，似有似无，就如这窗外的湿雾。我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处。许久，不知谁喊了一声：“天不早了，该下山了。”我说：“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子。” （选自《把栏杆拍遍》） 13. 【理清“所至”】默读课文，直接摘录或者自己概括相关内容，填写下表。 所至 山门 山谷 （2） 石室 所见 （1） 深山秋景图 江河奔流图 静坐品茶图 所感 精神振奋 赞美、兴趣盎然 惊叹 （3） 14. 【关注“所见”】作者写明月山所见之景，遣词造句，值得品味。请按要求完成任务。 任务一：朗读能传情达意，朗读时要把握文章的感情基调，注意重音、语调、语速等的变化。请自选角度，为第④段画线句设计朗读，并阐明理由。 水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图。 任务二：做批注是精读文章常用的方法，请从修辞角度对第⑤段画线句子进行批注。 我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去。 15. 【探究“写法”】文章开头两段有什么作用？请简要分析。 16. 【体悟“所感”】阅读链接材料，结合选文内容，简要分析本文是如何体现“有‘我’”的。 【链接材料】 游记散文最不能无“我”。时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无“我”，缺乏由作家眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 【答案】13. （1）微雨新竹图（2）石壁 （3）留恋 14. 任务一：采用上扬的语调进行朗读，因为这一句生动传神地表现了谷间竹木、流水、石头彼此相得益彰的特点，表达了作者对明月山的赞美、喜爱之情。 任务二：我的批注：句中“猛扑”“裹挟”运用拟人手法，生动形象地描绘出“湿云浓雾”气势汹涌的情态，动态感十足，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的赞美之情。 15. ①交代了明月山的地理位置以及游玩的原因；②运用对比（或欲扬先抑）手法，借前两日的“不为所动”与第三天雨中游山的振奋形成反差，表明自然风光胜于人工景点的感触，使文意波澜起伏。 16. 文章处处都有“我”的影子，作者笔下的明月山景物和人事都融入了自己的情感和内心体验，透射出思想和生命之光。如在写辨别笋子的公母时，作者有感而发“原来，这山不只是为了人看的”，含蓄地表达对明月山自然美景和丰富物产资源的赞美之情；文末“不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子”一句幽默风趣，表明作者对自然美景和主人细心招待的留恋，还流露对来年再游明月山的期待，充满生活情趣。 【解析】 【13题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 结合第③段“一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗”对应了所至：山门；“众人精神为之一振，纷纷冲上去照相”对应了所感：精神振奋；根据第③段“第三日，微雨，主人再邀所余之人作半日之游。无车无马，徒步爬山。一入山门，立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹”，结合“深山秋景图”“江河奔流图”，可概括①处所见为：微雨新竹图； 第④段“其实就是两山间一谷……谷间只有四样东西”对应了所至：山谷；“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”对应了所见：深山秋景图；“好一幅深山秋景图”“好个‘一石观景处’”对应了赞美、兴趣盎然的感受； 由第⑤段“石壁的背后和四周都簇拥着绿树藤萝，如一幅镶了边的岩画，而画面就是直立起来的江河奔流图”可知②处的所至为：石壁；同时对应了所见：江河奔流图；第⑤段“半天里忽一堵石壁矗立面前……银河泻地，雪浪盖顶……湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去……这时再回望来路，只见云雾倏忽，群山奇峰飘忽其上，古庙苍松隐约其间”对应了惊叹之感； 第⑥段“主人在下面半山腰的一间石室前招手，待我们款款下来，他已设好茶桌”对应了所至：石室；“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”，对应了所见：静坐品茶图；根据第⑥段“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”，可概括③处所感为：留恋（或不舍）。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 任务一：第④段“水流漱石，雪浪横飞，竹木相杂，堆绿染红，好一幅深山秋景图”，连用四个四字短语，句式整齐，简洁明快，表达精炼，言简意赅，语义深远，具有丰富的内涵。生动传神地写出了山谷间水流急速，雪浪横飞，土石被竹子和树木遮盖的深山秋天的景象，表达了作者对明月山的喜爱和赞美之情。 任务二：第⑤段“我自然无法接近水边，只试着往前探了一点身子，便有湿云浓雾猛扑过来，要裹挟我们上天而去”，“猛扑”“‘裹挟”赋予湿云浓雾以人的动作情态，运用了拟人的修辞手法，生动形象地描绘出石壁上湿云浓雾的瀑布气势汹涌的情态，富有画面感，表达出作者对这幅直立起来的江河奔流图的喜爱和赞美之情。 【15题详解】 本题考查段落作用分析。 第①段“江西西部有明月山，藏于湘赣之间”交代了明月山的地理位置；“当地政府恨世人不识璧中之玉，闺中之秀，便邀海内外作家记者团做考察之游”交代了考察之游的原因； 第②段“游者不为所动……更不为所动。当晚，人走一半”，运用了欲扬先抑的手法，借前两日的“不为所动”与第③段“第三日……立见毛竹数竿，有两握之粗。青绿滚圆的竹面上泛出一层细濛濛的白雾，竹节处的笋叶还未退净，一看就是当年的新竹。但其拔地接天，已有干云捉月之势。众人精神为之一振，纷纷冲上去照相。然后开始爬山”第三天雨中游山的精神振奋形成对比，使明月山的自然风光与“人工栈道”“缆车”“大庙”这些人工景点形成强烈的反差，使文章波澜起伏，情节多变，给读者留下更深的印象。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 链接材料“时下，游记散文的最大问题是充斥着各种风景、人情、世态甚至乱相，但唯独无‘我’”，而文章中处处都有“我”的影子，第④段“好一幅深山秋景图”“好个‘一石观景处’”“我自诩爱竹，却还不知这个秘密”“原来，这山不只是为了人看的”这是作者观明月山慨叹；第⑥段“我们都不再说什么，只是端着杯子，静静地望着远处”“我说：‘不走了，就这样坐着，等到来年春天吃笋子’”是作者对明月山美景和这种惬意之趣的喜爱和留恋，以及对来年再游明月山的期盼。这些都是作者眼里、心中透射出来的思想和生命之光。 第五站 自然奥秘（11分） 大漠孤烟直，“烟”是什么烟？ 于鹏翔 ①在宁夏的黄河岸边，有个著名的旅游景点叫作沙坡头。据说，唐朝著名诗人王维当年经过这里，写下了著名的《使至塞上》。 ②其中“大漠孤烟直，长河落日圆”成为流传至今的千古名句。你有没有想过，“大漠孤烟直”到底是诗人的想象，还是他亲眼看到的情景呢？若是他亲眼所见，那什么烟能孤零零地、笔直地上升呢？ ③其实我们很容易想到，塞外黄沙漫天、植被稀少，能形成烟的一般有两种情况：生活中的炊烟和军事中的狼烟。 ④什么是炊烟呢？生活在城市里的同学们可能不太熟悉。在一些地区，人们做饭还是要用木柴来生火的。木柴在刚开始点燃时因燃烧不充分，会产生大量浓烟，这些浓烟通过烟囱排到室外，这就是我们所说的炊烟了。 ⑤大漠中会有炊烟吗？我们印象中的大漠都是荒无人烟、寸草不生的，照理来说这样的地方应该不会有人居住啊。但是我们不要忘了后面那句“长河落日圆”。在戈壁沙漠中有一条大河，是生命之河，周围很可能会有绿洲。在干旱地区，绿洲是不少动植物生活的地方，很可能有人居住。翻开中国地图，你会看到新疆南部有一片沙漠——塔克拉玛干沙漠。在沙漠的周边就有很多河，比如著名的塔里木河。河水周围就会形成沙漠绿洲，人在此居住就形成了村庄甚至城市，比如阿克苏市、和田市等。 ⑥由此可见，王维站在河边望见远处有炊烟是有可能的。大家应该都听说过狼烟吧？狼烟又叫烽燧——白天燃烟叫烽，夜晚放火叫燧，是古代战争时期用来传递信息的一种工具。长城上的烽火台就是当时用来点燃狼烟的地方。实际上，用狼粪点火并不会产生很多的烟雾，狼粪甚至比不上更常见的牛、羊这些食草动物的干粪。 ⑦根据研究，狼烟名字的由来更可能是因为当时与中原民族打仗的少数民族多以狼为图腾，他们被称为狼兵，而他们的将领被称为狼主，所以示警的烽火被称为狼烟。考古学家们发现古时候点烽火更多是使用胡杨、红柳、骆驼草等干枯的植物。 ⑧那王维当时看到的孤烟会是烽火狼烟吗？作为传递敌情的方法，狼烟并不是随意点燃的，不同的烽火数目代表了不同的含义。点燃一个烽火在汉代代表了“看见敌情”，但在明代的关外，代表了“来袭敌人在1～100人”。王维巡视凉州的时候并无战争，此时放狼烟就成了“烽火戏诸侯”了，谎报军情可是大罪。 ⑨还有一种情况，当时边疆也有每日点平安火的习俗。陆游在《秋波媚》中说“秋到边城角声哀，烽火照高台”，这里的“烽火”说的就是平安火。宋代古籍《清波杂志》中记载，每日平安，沿江的烽火台会于发更时（打更于晚上7点开始）举火一把；每夜平安，则于次日天刚亮时举烟一把。王维看到的孤烟也很可能是平安火。 ⑩但无论是炊烟，还是代表平安的烽火，都会遇到一个问题：大漠里孤烟难直！在大漠中烟能笔直地升腾，一定是因为风小，甚至没有风。但去过戈壁沙漠的人都知道，那里很少有没风的时候。一是因为戈壁沙漠地面比较平坦，风在吹过的时候没有任何阻挡，不仅可以吹很远，吹的时间还长；二是因为干燥的地方温差比较大——太阳晒得到的地方温度会很高，而太阳晒不到的地方温度比较低。温差导致了气压差，而气压的差异又容易产生风——空气会从高气压的地方流向低气压的地方，像是水从高处流向低处，这些流动的空气就是风。大漠容易产生风，风又不容易消失，那么孤烟在大漠中怎么才能直呢？ ⑪难道王维在沙漠中看到的不是真正的烟？那会是什么呢？在大漠中有一种天气现象叫作尘卷。 ⑫因为沙漠地区阳光强烈，但地面受热又不均匀，某个地方被加热得很厉害，空气就会受热不断上升，周围冷空气也就补充过来，最终会形成气旋、旋风。通俗来说就是一种小的龙卷风。在空气上升的过程中，地表的沙尘被卷到空中，就形成了尘烟。在沙漠中这种现象很常见。 ⑬为什么尘卷“孤”呢？很简单。既然是某一个地方空气受热上升，周围冷空气补充过来，集中到一处形成旋风，那么眼力所及的这一片空间之内，在同一个时间也就只能形成一个气旋尘柱，很难集中出现两个。而尘卷又为什么“直”呢？气旋本身就是一个活跃的上升气流，能抵御水平方向风的影响，所以尘卷会笔直地在戈壁沙漠中存在。 ⑭“大漠孤烟直”中的“烟”，可能是绿洲中牧民家里的袅袅炊烟，可能是向中原报平安的平安火，更有可能是大漠中常见的天气现象——尘卷，甚至有可能是诗人心中的景象。 ⑮这些“烟”会对飞行器造成影响吗？尘卷并不会影响中大型飞行器飞行，而炊烟与狼烟，对小型无人机都造成不了什么影响呢。 17. 本文以“大漠孤烟直，‘烟’是什么烟？”为标题有何妙处？ 18. 阅读第⑦段，请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效果。 根据研究，狼烟名字的由来更可能是因为当时与中原民族打仗的少数民族多以狼为图腾，他们被称为狼兵，而他们的将领被称为狼主，所以示警的烽火被称为狼烟。 19. 第⑧段画线句运用了哪两种说明方法？有什么作用？ 20. 第⑫⑬段内容科学推理“尘卷”形成的原因，请梳理这一过程，完成填空。 地面受热不均匀→ ①__________________→②_______________________→集中到一处形成气旋尘柱。 21. 本文主要采用哪种说明顺序？请结合文章内容具体分析。 【答案】17. 文章标题以耳熟能详的古诗名句作为说明的切入点，并运用疑问句式，既点明了文章的说明对象，又激发了读者的阅读兴趣。 18. “根据研究”说明狼烟名字的由来有据可考，并非空穴来风，体现了说明文语言的准确性、严谨性。 19. 运用举例子、列数字的说明方法，列举汉代与明代点燃一个烽火所代表的意义；“来袭敌人在1～100人”运用具体的数字说明在明代点燃一个烽火所代表的意思，准确具体地说明了“不同的烽火数目代表了不同的含义”的特点。 20. ①. 空气收热上升 ②. 周围冷空气补充过来 21. 本文运用逻辑顺序，具体为从“质疑一释义”的顺序组织说明内容，先提出“大漠孤烟直”中“烟”为何物的问题，接着一步步给出答案，使说明更具条理性，便于读者理解。 【解析】 【17题详解】 本题考查标题作用分析。 “大漠孤烟直”出自王维的名篇《使至塞上》，是广为流传的名句，以此为标题能迅速吸引读者的注意力，且标题直接点明了文章的说明对象是“大漠孤烟直”中的“烟”，明确了主题和核心内容，使读者能快速了解文章的重点所在。 “‘烟’是什么烟”疑问句式本身就具有很强的吸引力和神秘感，读者会立刻产生好奇心，想要知道文中对“烟”到底有怎样的解读，从而激发了读者的阅读兴趣。 【18题详解】 本题考查说明语言。 “根据研究”明确指出了关于狼烟名字由来的说法是基于一定的科学探究和考证的，强调了这一观点的可靠性和可信度。它向读者表明了后续关于狼烟名字由来的解释不是随意猜测或主观臆断的，而是有相关研究作为支撑的。这体现了说明文语言的准确性和严谨性，让读者能够更加信服这一解释，同时也凸显了作者在阐述观点时的科学态度和认真程度。它使整个说明过程更加具有说服力，让读者感受到结论的得出是经过深入分析和研究的，而非泛泛而谈。 【19题详解】 本题考查说明方法及作用分析。 由第⑧段画线句“点燃一个烽火在汉代代表了……但在明代的关外，代表了……”可知，运用了举例子，通过具体列举汉代和明代点燃一个烽火所代表的不同含义，使读者对狼烟传递敌情时不同烽火数目的具体意义有更直观清晰的认识；同时运用列数字“1～100 人”，进一步增强了说明的准确性和可信度，让说明内容更加具体明确，突出了狼烟在不同时期有着不同严格且明确的含义规定这一特点。 20题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 “地面受热不均匀”对应第⑫段“因沙漠地区阳光强烈，但地面受热又不均匀，某个地方被加热得很厉害”； 由第⑫段“空气就会受热不断上升，周围冷空气也就补充过来，最终会形成气旋、旋风”可知，第一空应填：空气收热上升；第二空应填：周围冷空气补充过来。 “集中到一处形成气旋尘柱”对应第⑬段“集中到一处形成旋风，那么眼力所及的这一片空间之内，在同一个时间也就只能形成一个气旋尘柱，很难集中出现两个” 【21题详解】 本题考查说明顺序及具体分析。 第①段以“大漠孤烟直”引出对“烟”为何物的质疑，这是提出问题部分； 第②段到第⑦段主要阐述了狼烟名字的由来等内容，是分析问题； 第⑧段到第⑪段具体说明了狼烟传递信息的方式和含义，这也属于分析问题； 第⑫段到第⑬段对可能不是狼烟而是“尘卷”形成原因进行科学推理，同样是分析问题； 第⑭到⑮段最后在这些分析的基础上得出关于“烟”的可能解释：可能是绿洲中牧民家里的袅袅炊烟，可能是向中原报平安的平安火，更有可能是大漠中常见的天气现象——尘卷，甚至有可能是诗人心中的景象。同时也明确这些“烟”对飞行器的不同影响。 综合而言，文章整体上从第 1 段到结尾都是按照从质疑到释义的逻辑顺序组织内容，使说明更具条理性，便于读者理解。 第六站 妙笔生花（45分） 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 材料一： 孩子成长需要榜样，以什么样的人为偶像，关系到人生道路的选择。 ——于漪 材料二： 在2023感动中国的年度人物中，有做别人不敢做的，做别人做不成的院士俞鸿儒；有带领孩子们飞离寂静的牢笼的特殊教育学校教师刘玲利；有在危难中堪当重任，驱散冷雨，温暖人心的书记孟二梅；还有在遥远的非洲，为人类命运共同体做出贡献的农业专家杨华德……他们是我们学习的榜样，让我们奋勇向前。 阅读以上材料，请自选角度和立意，自拟题目，写一篇不少于500字的文章。 【答案】 例文： 追寻那束光 在成长的道路上，每个人都会遇到无数的挑战和困难，而在这个过程中，榜样的力量是不可忽视的。榜样就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，激励我们不断进步，克服一切难关。他们如同一束光，引领我们向前进。 在我心中，就有这束光，他用他的行动无声地告诉我，什么是坚持，什么是责任，什么是爱。他就是我的外公。那是我上小学的时候，住在外公家。他是一个退伍军人，虽然年事已高，但他依然保持着军人的严谨和自律。他的一言一行都深深地影响着我，让我明白了一个人应该如何去生活，如何去面对生活的艰难险阻。 外公的生活非常节俭，但他对工作却总是认真负责。我记得有一次，我们全家正在享受晚餐，突然一个电话打来，原来是电梯坏了，有人被困在里面。外公二话不说，立刻放下手中的碗筷，拿起工具箱就往外跑。那一刻，我看到了他身上的责任感，也明白了一个人无论何时都应该坚守自己的岗位，尽职尽责。外公的背影是那么的普通，但却给了我无穷的力量。每当我遇到困难，我就会想起他那坚定的背影，它仿佛在告诉我：“孩子，勇敢地去面对，不管前方的路有多么艰难，只要你有决心，有毅力，就一定可以战胜一切。” 随着时间的流逝，我渐渐长大，外公的身影也越来越矮小，但他在我心中的形象却越发高大。他教会了我如何去面对生活，如何去面对困难，如何去成为一个有担当的人。 如今，我已经是一名初中生了，但外公的教诲依然铭记在心。我会将他的背影和他的精神一起，带入我的未来，让它成为我成长的动力，陪伴我走过人生的每一个阶段。我相信，在榜样的指引下，我一定可以勇往直前，实现我的梦想；他就如同一束光，引领我战胜困难，成为更优秀的自己。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意：本则作文由两则材料组成，第一则材料强调要重视榜样的力量。第二则材料强调的是榜样对我们人生的影响作用。这两个角度都体现了对榜样的认识，但各有侧重。“榜样”常指一种理想人格，可以理解为“楷模”“典型”。生活中，许多人都会把名人定为自己的榜样。其实，每个人都有值得他人学习的地方，只要用心体会，会发现榜样就在身边。许多平凡人可以作为我们的榜样，他们也一样有着许多闪光点是值得我们去学习的。写作时要结合自己的生活经历来谈榜样在现实生活中对你的影响，表现你在榜样的影响下，选择正确的道路，表达青少年追求积极向上的主题。可立意为：榜样之光为我们前进指明方向，无惧风浪，扬帆起航；也可以写追梦路上，榜样引领你成长。 第二，构思选材：本次可选用记叙文或议论文进行写作。如果写成记叙文，可叙写我们身边的榜样的故事，“我”在这些榜样的影响下，如何健康成长。如以“感动中国人物”为榜样，就是要领会他们的价值观、人生观，并学习他们优秀的品质，使自己具有榜样的精神品质。我们可以从身边选材：父母可以是我们敬老的榜样，老师可以是我们言行一致的表率，同学可以是我们勤奋学习的榜样……也可以把目光投向社会。在社会上，有很多值得我们学习的榜样，如最美乡村教师、全国道德模范等；在历史上，有很多可歌可泣的榜样人物，如精忠报国的岳飞、勤奋刻苦的宋濂、坚强执着的贝多芬等。可以在作文中具体展现一个人或一个事物的榜样作用，也可以选择几个人或几个事物的事例来写。如果写议论文，可围绕“榜样人物的光辉力量照亮我们自己的人生之旅”这一话题来组织材料，行文间要按照“是什么、为什么、怎么样”的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$