2024届广东省佛山市荣山中学高三“强基计划”高考适应性考试语文试题

2024年广东省佛山市荣山中学强基计划高考语文适应性试卷 一、现代文阅读l(19分) 1.(19分)阅读下面的文字,完成下面小题。 为了亚洲人民的团结和友谊 ——习近平主席为出席杭州亚运会开幕式的国际贵宾举行欢迎宴会侧记 秋分时节,之江大地丹桂飘香;雷峰塔下 “很高兴同各位新老朋友相聚美丽的西子湖畔,共同迎接第十九届亚洲运动会。” 9月23日中午,国家主席习近平和夫人彭丽媛在浙江省杭州市西子宾馆漪园举行宴会,欢迎来华出席杭州第19届亚运会开幕式的国际贵宾。 11时45分,巨幅山水画《水光潋滟晴方好》前,习近平主席和夫人彭丽媛热情欢迎各国贵宾,并合影留念。 在《和平——命运共同体》乐曲声中,习近平主席健步走上讲台,发表热情洋溢的致辞。 “今天是中国农历的秋分节气。在这个寓意丰收和团圆的日子,亚运会圣火将再次在中国点燃。” 回顾筹办亚运历程,讲述中国办赛理念,习近平主席以“亚洲运动会承载着亚洲人民对和平、团结、包容的美好向往”阐释杭州亚运会之于亚洲、之于世界的时代价值 “以体育促和平”—— 第二次世界大战结束后不久诞生的亚运会,因和平而生、因和平而兴。几十年来,亚运会在总体和平稳定的地区环境中见证了“风景这边独好”的亚洲奇迹 宴会上,承载着中国人民集体记忆的北京亚运会歌曲《亚洲雄风》和杭州亚运会主题曲《同爱同在》,传递着中国推动亚洲各国团结自强、命运与共的不变初心。 放眼世界,百年未有之大变局加速演进,亚洲和平发展面临诸多新的挑战。 “作为山海相连、人文相亲的命运共同体,我们要以体育促和平,坚持与邻为善和互利共赢,将亚洲打造成世界和平的稳定锚。”习近平主席的坚定宣示,寄托着中国人民同亚洲各国人民共同守护和平家园的殷殷期待。 “以体育促团结”—— 杭州亚远会吸引了亚洲各国各地区运动员踊跃热情参与,参赛人数、项目设置、总体规模均创历史新高,不少国家和地区奥委会将其列为今年最重要的赛事。本届亚运会 “遇山一起爬,遇沟一起跨”“甘蔗同穴生,香茅成丛长”,亚洲人民对友谊的珍视、对团结的向往不可阻挡。 开幕前一天,习近平主席会见了老朋友国际奥委会主席巴赫。巴赫高度评价中国政府为国际奥林匹克运动作出重要贡献,表示“当前世界面临地缘冲突等各种困难,反对体育政治化,赞赏中方为此采取的正确立场”。 宴会致辞中,习近平主席的话语掷地有声:“我们要以体育促团结,把握历史机遇,践行‘永远向前’的亚奥理事会格言,把共同发展、开放融通的亚洲之路越走越宽。” “以体育促包容”—— 宴会上,浙江歌舞剧院民族乐团、浙江交响乐团的艺术家们演奏了《采茶舞曲》《东帝汶欢迎你》等富有各国特色的乐曲,汇聚成亚洲不同文明和合共生、美美与共的和谐交响。 亚洲是人类文明的重要发祥地,杭州亚运会上,一个个富有不同地域、不同文化特色的项目 “我们要以体育促包容,增强文明自信,坚持交流互鉴 杭州,自古就是人文鼎盛、文明交融之地,既被宋代欧阳修称赞“山水登临之美,也被马可•波罗誉为“世界上最美丽华贵之天城”。致辞中,习近平主席向国际贵宾盛情介绍本届亚运会主办城市所在的浙江省:“浙江坚持改革开放,正在建设共同富裕示范区,是中国式现代化的先行者。” 今日之江,照鉴中国发展不凡历程。习近平主席曾在浙江工作多年。在习近平主席的亲切关怀下,浙江以“弄潮儿向涛头立”的开拓精神和奋进实践,为亚洲和世界打开观察当代中国和未来中国的一扇窗。 “祝愿大家在诗画浙江度过难忘的时光,在亚运会圣火下留下美好的记忆。”习近平主席真诚的话语打动人心。 在这个丰收和团圆的时节,习近平主席和国际贵宾共赴杭州亚运会开幕式。“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运盛会,续写新时代中国推动构建亚洲命运共同体、人类命运共同体的崭新篇章。 新华社杭州9月23日电(有删改) (1)下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是 A.新闻的主标题高度概括了习主席发言的中心思想,副标题补充说明了习主席发言的背景。 B.新闻首段的对偶句既交代了杭州亚运会举办的时间、地点和环境特点,也颇具文学色彩。 C.亚运会的开幕时间定在寓意着丰收和团圆的秋分节气,寄寓了我们对亚运会的美好祝福。 D.“稳定锚”的比喻形象生动地展现出亚运会对维护亚洲和世界和平有着举足轻重的作用。 (2)根据原文内容,下列说法正确的一项是 A.亚运会是因和平而生、因和平而兴的。亚运会能见证“风景这边独好”的亚洲奇迹,说明亚洲几十年以来一直是和平稳定的。 B.从国际奥委会主席巴赫的话语中我们可以看到中国在捍卫多边主义、反对体育政治化、支持国际奥林匹克运动上的巨大贡献。 C.体育与文明有着深刻关联,亚运会上不同地域、不同文化特色的项目,既能展现出亚洲文明的特点 D.浙江被称为“中国式现代化的先行者”,是坚持改革开放的成果,它跑出了高质量发展的加速度 (3)下列选项,不适合放在原文用来介绍杭州的一项是 A.《望海潮》柳永(北宋):烟柳画桥,风帘翠幕 B.《石头城》刘禹锡(唐):淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。 C.《忆江南》白居易(唐):山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。 D.《饮湖上初晴后雨》苏轼(北宋):水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 (4)文本报道了杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会,请简要说明此则消息在报道事件时有哪些特点。 (5)文本记录了习近平主席在杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会上的发言,请结合开幕词的特点,梳理习主席发言的基本内容。 二、现代文阅读 (16分) 2.(16分)阅读下面的文字,完成下列各题。 变形记 陈巨飞 王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物。 他努力地睁开眼睛,发现自己躺在病床上,一群人笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他。吴老三走了过来,一个包工头。平时一向比较张狂,这时,蹲在病床前,把锦旗的另一端放在王太贵虚弱的手上。长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通。王太贵感到头晕目眩 等王太贵再次醒来时,已经是深更半夜了。他终于看清“见义勇为”四个烫金的大字。锦旗压着几份报纸,王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字,标题写着:农民工制服绑匪,王太贵大义灭亲。王太贵就大概知道自己为什么会躺在这里了。 故事要从之前说起。 王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长。张勇是王太贵大舅的儿子,一直娇生惯养。为了给表弟盖房子,大舅还欠王太贵三万块钱呢。张勇心里也急,赚不了什么钱。在王太贵的说情下,张勇很快就成了吴老三手下的水电工。 现在是商品经济时代,是买方市场。张勇接了这个差事后,身边就围满了各种推销建材的业务员。王太贵对张勇说,工程验收不掉,自己就要吃大亏了。 张勇的活还真没验收掉。张勇越想越气,心想自己出来干了半年活,一开始信了业务员的哄骗,后来整改得很认真,凭什么吴老三不验收?就是想赖账!我看他就是黑心包工头…… 张勇气不过,三杯酒下肚,各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展情况时,腾地从背后抽出菜刀将他绑架了。就在警察多项营救方案失败、大家一筹莫展之际,一个人却突然从天而降,直接把张勇扑倒在地上。等大家缓过神,发现张勇在这个人身下一动不动 报道后面,王太贵看到记者的名字,他叫胡文。他决定天亮联系胡文,再按事实报道。 事实是:王太贵正在高高的脚手架上扎钢筋,叫张勇不要冲动,放下菜刀,没想到一时不慎,从五层楼上摔下,出于偶然救下了吴老三,压死了张勇,更不是什么大义灭亲。这个报道要是被家人或是大舅看见了,还指不定会发生什么误会。 第二天上午十点多的时候,王太贵醒了。病房里多了一个五十多岁的壳顶男人,他说他叫胡文,应上级要求,想再作深入报道……王太贵心想 王太贵向胡文说明了真实情况。他说,我害死表弟,还成了英雄,你说了谁会信?如果说出事实,你大舅一家仍然要找你麻烦,这些鲜花、水果就会变成唾沫,直接把你淹死。你把挣来的钱孝敬你大舅一家,都很有好处。 他也想了想,胡文说的好像真有些道理。可是这样“顺其自然”,心里又很不安。老婆说自己都回娘家了 胡文建议王太贵继续“装英雄”,一方面可能是“装”比“不装”好,更重要的一个原因是,就是想制造一些响动,给自己加分。 胡文从医院出来,长长地嘘了一口气。他突然觉得,自己好像也被谁绑架了。胡文的稿子发出后,也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了,这么多年来 王太贵的出现让刘主任看到了这种运气。他叫来胡文,问起王太贵的情况。胡文说,如果想上报他为亮点人物 紧接着,王太贵就作为亮点人物候选人报上去了。今年的评选和以往稍有不同,增加了微信投票的环节。 王太贵的伤幸亏无大碍。住院期间,家人来了几次,听家人说,现在偶尔还会来家里哭一场,但成为一种习惯 有一天,有个医生对他说,王太贵,就让胡文联系刘主任。胡文说,你忘了我们当初约定的事吗?再说,不行,我要找刘主任。见到了刘主任,表示要退出评选。 刘主任生气地说,你为什么现在才说这些?马上评选结果都要下来了,你在这里搞什么飞机? 既然误会已经形成,就不可挽回了。再说,这已经不是你个人的事了 你骗了人,也就是胡记者和我骗了人,也就是我们全县骗了人 王太贵说,我不想当骗子。 刘主任说,那不就成了,你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机 你现在不就是担心对不起你大舅一家?到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情况,化解误会。 王太贵小鸡啄米似的点点头,刘主任和胡文相视一笑。 王太贵也就顺利评上了亮点人物,也因为这一因素,新安县被评为先进县。当然王太贵不知道,任政府办主任。 他每天早晨起来都要看一看镜子,一看就是半天。有一天,他想他得回家看看了。一回到家,大舅妈突然号啕大哭,紧接着,掉入山那边的深渊去了。 他摸清了刘主任的生活轨迹。当刘主任迎上去接女儿的时候,王太贵挡住了刘主任和女儿的去路。 刘主任说,不是我不帮你,你用脚趾头想想,我说了又有什么用? 王太贵拉住刘主任说,不行,你要帮我证明 神经病!刘主任挣脱王太贵,把他推倒在地。 王太贵起来后,扑上前去抓住了刘主任的女儿,从背后抽出水果刀,快报警!快叫记者来,我有话要说! 不一会儿,警察和媒体都来了,劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任紧锁的眉头 (选自2021年第5期《小说林》,有删改) (1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.作者善于运用对比来刻画人物,既有不同人物之间的对比,也有同一人物前后不同表现的对比 B.“笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他”,既表现了人们对王太贵敬仰的心情,也表现了王太贵身份变化后难以适应的心理。 C.“刘主任和胡文相视一笑”,这一细节不仅写出了刘主任和胡文说服王太贵后的开心,而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑。 D.“夕阳渐渐地熄灭,掉入山那边的深渊去了”,既是实写也是虚写,虚写王太贵绝望又无助的心境。 (2)关于本文“人物设置”的解说,下列说法不正确的一项是 A.张勇是进城农民工,他“缺少经验”“贪图小利”又“性格冲动”,是故事发生的“人物引子”。 B.大舅妈是典型的母亲形象,丧子让她痛不欲生,正是她的一次次哭诉 C.胡文是小说中的关键人物,是他的一篇主观臆断报道,改变了主人公的命运 D.刘主任是基层官员,他的所作所为是为了“抓住提拔的机会”,他的出现使小说主题得以提升。 (3)小说围绕“绑架”展开,在本文中“绑架”含义丰富,请结合文本简要分析。 (4)卡夫卡的《变形记》和蒲松龄的《促织》也讲述了“变形”的故事。请从这两篇课文中任选一篇,结合本文从变形结果及主题意义的角度分析其不同。 三、文言文阅读(20分) 3.(20分)阅读下面的文言文,完成下面小题。 齐人有冯谖者,贫乏不能自存,使人属孟尝君,食以草具。居有顷,倚柱弹其剑,比门下之客。”居有顷,复弹其铁,以告。孟尝君曰:“为之驾,比门下之车客。”于是乘其车,过其友曰:“孟尝君客我。”后有顷,复弹其剑铁,歌曰:“长铁归来乎!无以为家。”左右皆恶之亲乎?”对曰:“有老母。”孟尝君使人给其食用,无使乏。于是冯谖不复歌。后孟尝君问门下诸客:“谁习计会,能为文收责于薛者乎?”冯谖曰:“能。”孟尝君怪之,曰:“此谁也?”左右曰:“乃歌夫长铁归来者也。”孟尝君请而见之,开罪于先生。先生不羞,乃有意欲为收贵于薛乎?”冯谖曰:“愿之。”于是约车治装,载券契而行,辞曰:“责毕收”孟尝君曰:“视吾家所寡有者。”驱而之薛,使吏召诸民当偿者,悉来合券,民称万岁。长驱到齐晨而求见孟尝君怪其疾也衣冠而见之曰责毕收乎来何疾也曰收毕矣以何市而反冯谖曰窃以为君市义孟尝君曰:“市义奈何?”曰:“今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。臣窃矫君命,以贵赐诸民,因烧其券,曰:“诺,先生休矣!”后期年,未至百里,民扶老携幼,乃今日见之。”冯谖曰:“狡兔有三窟,仅得免其死耳,未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”孟尝君予车五十乘,金五百斤,诸侯先迎之者,富而兵强。”于是梁王虚上位上将军,遣使者黄金千斤、车百乘,往聘孟尝君。冯谖先驱,诚孟尝君曰:“齐其闻之矣。”梁使三反,君臣恐惧,遣太傅赍黄金千斤、服剑一,谢孟尝君曰:“寡人被于宗庙之祟,沉于谄谀之臣,寡人不足为也,愿君顾先王之宗庙,立宗庙于薛。”庙成,还报孟尝君曰:“三窟已就,无纤介之祸者,冯谖之计也。 (节选自《战国策•齐策》) (1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A.长驱到齐/晨而求见/孟尝君怪其疾也/衣冠而见之/曰/责毕收乎/来何疾也/曰/收毕矣/以何市而反/冯谖曰/窃以为君市义/ B.长驱到齐/晨而求见/孟尝君怪其疾也/衣冠而见之/曰/责毕收乎来/何疾也/曰/收毕矣/以何市而反/冯谖曰/窃以为君市义/ C.长驱到齐/晨而求见孟尝君/怪其疾也/衣冠而见之/曰/责毕收乎/来何疾也/曰/收毕矣/以何市而反/冯谖曰/窃以为君市义/ D.长驱到齐/晨而求见孟尝君/怪其疾也/衣冠而见之/曰/责毕收乎来/何疾也/曰/收毕矣/以何市而反/冯谖曰/窃以为君市义/ (2)下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是 A.“冯公有亲乎”的“亲”指“父母”,与《出师表》中“亲贤臣”的“亲”意思不同。 B.“过其友曰”的“过”理解为“拜访”,与《小石潭记》中“以其境过清”的“过”意思不同。 C.“谁习计会”的“习”理解为“熟悉”,与《论语》中“学而时习之”的“习”意思相同。 D.上将军,中国古代武将的官名。后成为将军的泛称,有时也作为一种荣誉称号。 (3)下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是 A.冯谖出身卑微,无以为生。他托人请求做了孟尝君的门客,被人鄙视、嘲笑和厌恶。 B.冯谖同情百姓,矫命市义。他擅自把薛地百姓的债券烧掉,使得百姓对他感激涕零。 C.冯谖韬光养晦,脱颖而出。他平日里默默无闻,却在关键时刻能为孟尝君排忧解难。 D.冯谖审时度势,凿就三窟,他巧妙把握国际关系,使得孟尝君高枕无忧。 (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①于是约车治装,载券契而行,辞曰:“责毕收 ②今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。 (5)本文运用了对比手法来表现相关人物的性格特点及相互关系,请举一例分析。 四、古代诗歌阅读(9分) 4.(9分)阅读下面这首唐诗,完成各题。 答王十二寒夜独酌有怀(节选) 李白 黄金散尽交不成,白首为儒身被轻。一谈一笑失颜色,苍蝇贝锦喧谤声。 曾参岂是杀人者?谗言三及慈母惊。与君论心握君手,荣辱于余亦何有? (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 A.王十二是李白的朋友,他曾经写了一首《寒夜独酌有怀》赠给李白,李白这首诗是酬答朋友、抒发己志之作。 B.诗歌运用了比喻的修辞,“苍蝇”喻谗人,“贝锦”喻忠言。小人的谗谤与忠言相互交织 C.“与君论心握君手”表现了诗人与王十二深挚的感情,诗人由之前对现实境遇的感慨转为向朋友表达心志。 D.诗歌的最后一句运用反问的修辞手法,表明了诗人肯定的态度,增强了诗歌的语势,富有感染力。 (2)这首诗蕴含着作者复杂的感情,请结合诗歌简要分析。 五、名篇名句默写(6分) 5.(6分)补写下列句子中的空缺部分。 (1)李白《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的诗句是: , 。 (2)杜甫《登高》中“ ”一句,写出落叶飘零天边,纷纷扬扬的场景;“ ”一句,表明自己心酸悲苦、忧国忧民的情怀。 (3)《念奴娇•赤壁怀古》中“ , ”两句,写词人借酒抒怀,寄情江月 六、语言文字运用 (11分) 6.(11分)阅读下面的文字,完成下面小题。 1924年的一个春日,田汉在上海哈同路厚民北里40号的家中迎接了一位①_,此人自称周信芳,惊喜之际,田汉不由问道:“您是怎么知道我的?”周信芳从西装怀里抽出一本《南国》杂志 此时的周信芳,已是闻名上海的名伶,还当了多年的“丹桂第一台”后台经理。按说,他对暮气沉沉的梨园甚是忧虑。而对京戏的出路,心里纵有千般想法,说不清道理。一份让周信芳偶然间嗅到了一股“清新芳烈”的气息、荡涤着他内心的沉郁的《南国》杂志里诸多的言论正是他想说而说不出来的。于是,周信芳②_,主动拜访田汉。 近现代以来,中国剧坛素来是“旧戏”“新剧”③_,互不往来。“旧戏”无疑是个超稳定的庞大系统,更是艺人们的营生。养家糊口是为首要,演戏与社会人生有何关联?极少有人关心。而周信芳恰恰就属于那“极少”的人。 (1)请在文中横线处填入恰当的成语。 (2)请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 (3)对于文中画横线的语句,有人认为使用了设问的修辞手法,也有人认为只是一个一般疑问句。对此你怎么看?请简要说明理由。 七、语言文字运用 (9分) 7.(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。 2022年是中国共产主义青年团成立100周年,我们唯有激发不怕苦、能吃苦的牛劲牛力,风雨无阻向前进 ①_不怕苦、能吃苦,才能假造出坚韧的意志。干事创业,没有安逸享乐的温室,抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果、脱贫攻坚取得全面胜利,②_。观察身边的先进模范,辛苦的汗水浇灌事业的花果,坚韧是成功的密码。不怕苦、能吃苦,就无惧山高路险、风急浪高。 苦总是与“进”相伴。有人说:“困难越大,荣耀也越大。”新长征路上,每一项事业的开拓,都要葆有一往无前的奋斗姿态。这样的奋斗,是“朝耕及露下,须有为民服务孺子牛精神;是“敢教荒原成沃野”的开创;是“③_”的砥砺,须有艰苦奋斗老黄牛精神。这样的奋斗,展现于一分钟实现全国6000万元价值货物进出口的速度中,彰显在“蛟龙”下海、“嫦娥”探月、北斗组网的创新中,体现在一年值乘69552公里的电力机车司机江彤、连续第四年实现年进尺10万米的大庆油田1205钻井队队员等无数人的坚守中。惟奋斗者进,惟奋斗者胜。 (1)下列句子中的“这样”和文中画横线处的“这样”,语法功能相同的一项是 A.我们当地人都这样,你现在应该知道了吧。 B.这样也好,免得我们大伙儿都往你那儿跑。 C.他家有你这样的穷亲戚也不多,没你也不少。 D.人家小明不喜欢这样,我们有什么办法呢? (2)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,每处不超过10个字。 八、写作(60分) 8.(60分)阅读下面的材料,根据要求写作。 有人说:秋天的美,在于万山红遍、层林尽染。 有人说:秋天的美,在于谷粒满仓、瓜果飘香。 有人说:秋天的美,在于辛劳终有回报、美好未来可期。 读了以上文字,你有什么联想和感悟?请写一篇文章,体现你的感悟和思考。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意;自拟标题,不得套作;不得泄露个人信息,不少于800字。 2024年广东省佛山市荣山中学强基计划高考语文适应性试卷 参考答案与试题解析 一、现代文阅读l(19分) 1.(19分)阅读下面的文字,完成下面小题。 为了亚洲人民的团结和友谊 ——习近平主席为出席杭州亚运会开幕式的国际贵宾举行欢迎宴会侧记 秋分时节,之江大地丹桂飘香;雷峰塔下 “很高兴同各位新老朋友相聚美丽的西子湖畔,共同迎接第十九届亚洲运动会。” 9月23日中午,国家主席习近平和夫人彭丽媛在浙江省杭州市西子宾馆漪园举行宴会,欢迎来华出席杭州第19届亚运会开幕式的国际贵宾。 11时45分,巨幅山水画《水光潋滟晴方好》前,习近平主席和夫人彭丽媛热情欢迎各国贵宾,并合影留念。 在《和平——命运共同体》乐曲声中,习近平主席健步走上讲台,发表热情洋溢的致辞。 “今天是中国农历的秋分节气。在这个寓意丰收和团圆的日子,亚运会圣火将再次在中国点燃。” 回顾筹办亚运历程,讲述中国办赛理念,习近平主席以“亚洲运动会承载着亚洲人民对和平、团结、包容的美好向往”阐释杭州亚运会之于亚洲、之于世界的时代价值 “以体育促和平”—— 第二次世界大战结束后不久诞生的亚运会,因和平而生、因和平而兴。几十年来,亚运会在总体和平稳定的地区环境中见证了“风景这边独好”的亚洲奇迹 宴会上,承载着中国人民集体记忆的北京亚运会歌曲《亚洲雄风》和杭州亚运会主题曲《同爱同在》,传递着中国推动亚洲各国团结自强、命运与共的不变初心。 放眼世界,百年未有之大变局加速演进,亚洲和平发展面临诸多新的挑战。 “作为山海相连、人文相亲的命运共同体,我们要以体育促和平,坚持与邻为善和互利共赢,将亚洲打造成世界和平的稳定锚。”习近平主席的坚定宣示,寄托着中国人民同亚洲各国人民共同守护和平家园的殷殷期待。 “以体育促团结”—— 杭州亚远会吸引了亚洲各国各地区运动员踊跃热情参与,参赛人数、项目设置、总体规模均创历史新高,不少国家和地区奥委会将其列为今年最重要的赛事。本届亚运会 “遇山一起爬,遇沟一起跨”“甘蔗同穴生,香茅成丛长”,亚洲人民对友谊的珍视、对团结的向往不可阻挡。 开幕前一天,习近平主席会见了老朋友国际奥委会主席巴赫。巴赫高度评价中国政府为国际奥林匹克运动作出重要贡献,表示“当前世界面临地缘冲突等各种困难,反对体育政治化,赞赏中方为此采取的正确立场”。 宴会致辞中,习近平主席的话语掷地有声:“我们要以体育促团结,把握历史机遇,践行‘永远向前’的亚奥理事会格言,把共同发展、开放融通的亚洲之路越走越宽。” “以体育促包容”—— 宴会上,浙江歌舞剧院民族乐团、浙江交响乐团的艺术家们演奏了《采茶舞曲》《东帝汶欢迎你》等富有各国特色的乐曲,汇聚成亚洲不同文明和合共生、美美与共的和谐交响。 亚洲是人类文明的重要发祥地,杭州亚运会上,一个个富有不同地域、不同文化特色的项目 “我们要以体育促包容,增强文明自信,坚持交流互鉴 杭州,自古就是人文鼎盛、文明交融之地,既被宋代欧阳修称赞“山水登临之美,也被马可•波罗誉为“世界上最美丽华贵之天城”。致辞中,习近平主席向国际贵宾盛情介绍本届亚运会主办城市所在的浙江省:“浙江坚持改革开放,正在建设共同富裕示范区,是中国式现代化的先行者。” 今日之江,照鉴中国发展不凡历程。习近平主席曾在浙江工作多年。在习近平主席的亲切关怀下,浙江以“弄潮儿向涛头立”的开拓精神和奋进实践,为亚洲和世界打开观察当代中国和未来中国的一扇窗。 “祝愿大家在诗画浙江度过难忘的时光,在亚运会圣火下留下美好的记忆。”习近平主席真诚的话语打动人心。 在这个丰收和团圆的时节,习近平主席和国际贵宾共赴杭州亚运会开幕式。“中国特色、亚洲风采、精彩纷呈”的杭州亚运盛会,续写新时代中国推动构建亚洲命运共同体、人类命运共同体的崭新篇章。 新华社杭州9月23日电(有删改) (1)下列对原文相关内容的理解和分析,不正确的一项是 D A.新闻的主标题高度概括了习主席发言的中心思想,副标题补充说明了习主席发言的背景。 B.新闻首段的对偶句既交代了杭州亚运会举办的时间、地点和环境特点,也颇具文学色彩。 C.亚运会的开幕时间定在寓意着丰收和团圆的秋分节气,寄寓了我们对亚运会的美好祝福。 D.“稳定锚”的比喻形象生动地展现出亚运会对维护亚洲和世界和平有着举足轻重的作用。 (2)根据原文内容,下列说法正确的一项是 C A.亚运会是因和平而生、因和平而兴的。亚运会能见证“风景这边独好”的亚洲奇迹,说明亚洲几十年以来一直是和平稳定的。 B.从国际奥委会主席巴赫的话语中我们可以看到中国在捍卫多边主义、反对体育政治化、支持国际奥林匹克运动上的巨大贡献。 C.体育与文明有着深刻关联,亚运会上不同地域、不同文化特色的项目,既能展现出亚洲文明的特点 D.浙江被称为“中国式现代化的先行者”,是坚持改革开放的成果,它跑出了高质量发展的加速度 (3)下列选项,不适合放在原文用来介绍杭州的一项是 B A.《望海潮》柳永(北宋):烟柳画桥,风帘翠幕 B.《石头城》刘禹锡(唐):淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。 C.《忆江南》白居易(唐):山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。 D.《饮湖上初晴后雨》苏轼(北宋):水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 (4)文本报道了杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会,请简要说明此则消息在报道事件时有哪些特点。 (5)文本记录了习近平主席在杭州亚运会开幕式的国际贵宾欢迎宴会上的发言,请结合开幕词的特点,梳理习主席发言的基本内容。 【分析】(1)本题考查学生对材料相关内容的理解和分析能力,答题时要整体把握材料内容,结合相关语境分析各个选项表述的正误,作出正确的选择。 (2)本题考查学生对材料相关说法的理解和分析能力。答题时要读懂材料,仔细比对各个选项的说法,作出正确的判断和选择。 (3)本题考查学生对相关诗文名句及材料内容的理解能力。答题时要读懂题干涉及的要求,仔细比对各个选项的诗文名句,正确选择。 (4)本题考查学生分析文本体裁特征和写作手法的能力。答题时要读懂文本,根据题干的提示,结合具体内容进行分析。 (5)本题考查学生对材料相关内容的筛选和概括能力。答题时要读懂材料,找出与题干相关的内容,用简洁的语言进行概括。 【解答】(1)D.“‘稳定锚’的比喻形象生动地展现出亚运会……”偷换概念,原文是“将亚洲打造成世界和平的稳定锚”,并非亚运会。 故选D。 (2)A.“一直是和平稳定的”错,原文是“几十年来,总体和平稳定。 B.“中国在捍卫多边主义、反对体育政治化,原文是“中国政府为国际奥林匹克运动作出重要贡献”“赞赏中方为此采取的正确立场”。 C.正确。 D.“也建设出共同富裕示范区”混淆未然与已然,原文是“正在建设共同富裕示范区”。 故选C。 (3)B.此诗句描绘的是南京,“石头城”是南京的别称。 故选B。 (4)①顺序:由“9月23日中午”“11时4(2分)”可知,文本按照时间顺序,选取习主席发言中的关键词句行文。 ②内容:在叙写新闻事实时插入必要的新闻背景。如在报道杭州亚运会相关事件的同时,因和平而生。几十年来……”,参赛人数、总体规模均创历史新高,开幕式前一天巴赫的话语“开幕前一天。巴赫高度评价中国政府为国际奥林匹克运动作出重要贡献,使内容更充实。 ③语言:语言简洁典雅。文中有大量引用,遇沟一起跨”“甘蔗同穴生,除了大量引用外、比喻等多种修辞格,之江大地丹桂飘香,西子湖畔烟雨蒙蒙”是对偶。 ④特色:注重细节描写,如“宴会上、浙江交响乐团的艺术家们演奏了《采茶舞曲》《东帝汶欢迎你》等富有各国特色的乐曲、美美与共的和谐交响”,以音乐烘托宴会的气氛。 ⑤消息特点:习主席宴请国际贵宾是在“9月23日中午”,而由文末“新华社杭州9月23日电”可见,及时、真实地报道了亚运会迎宾宴会的情况。 (5)①开幕词一般先表示对嘉宾的问候和欢迎。 ②由“今天是中国农历的秋分节气。在这个寓意丰收和团圆的日子,宣告亚运圣火在中国点燃。 ③由“回顾筹办亚运历程,讲述中国办赛理念”可知回顾筹办亚运的历程。 ④由“习近平主席以‘亚洲运动会承载着亚洲人民对和平、团结、之于世界的时代价值,阐释杭州亚运会的时代价值——以体育促和平、包容。 ⑤由“杭州,自古就是人文鼎盛,习近平主席向国际贵宾盛情介绍本届亚运会主办城市所在的浙江省”可知、浙江。 ⑥最后由“‘中国特色、亚洲风采,续写新时代中国推动构建亚洲命运共同体。 答案: (1)D (2)C (3)B (4)①顺序:按照时间顺序,选取习主席发言中的关键词句行文。 ②内容:在叙写新闻事实时插入必要的新闻背景(亚运会的产生,本届亚运会的规模,使内容更充实。 ③语言:语言简洁典雅。除了大量引用外、比喻等多种修辞手法。 ④特色:注重细节描写,记录了演奏乐曲。 ⑤消息特点:真实,及时、真实地报道了亚运会迎宾宴会的情况。 (5)①对嘉宾的问候和欢迎。 ②宣告亚运圣火在中国点燃。 ③回顾筹办亚运的历程,讲诉中国办赛理念。 ④阐释杭州亚运会的时代价值——以体育促和平、团结。 ⑤介绍杭州、浙江。 ⑥表达祝福。 【点评】选择题干扰项设置常见错误类型: 1.扩大范围。2.偷换概念。3.无中生有。4.已然未然混为一谈。5.强加因果。6.答非所问。7.相互矛盾。8.张冠李戴。9.过于绝对。10.断章取义。 二、现代文阅读 (16分) 2.(16分)阅读下面的文字,完成下列各题。 变形记 陈巨飞 王太贵做梦都没有想到自己醒来后变成了公众人物。 他努力地睁开眼睛,发现自己躺在病床上,一群人笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他。吴老三走了过来,一个包工头。平时一向比较张狂,这时,蹲在病床前,把锦旗的另一端放在王太贵虚弱的手上。长枪短炮又咔嚓咔嚓地闪了一通。王太贵感到头晕目眩 等王太贵再次醒来时,已经是深更半夜了。他终于看清“见义勇为”四个烫金的大字。锦旗压着几份报纸,王太贵从报纸的大标题上骤然看到了自己的名字,标题写着:农民工制服绑匪,王太贵大义灭亲。王太贵就大概知道自己为什么会躺在这里了。 故事要从之前说起。 王太贵因吃苦耐劳而成为钢筋工带班班长。张勇是王太贵大舅的儿子,一直娇生惯养。为了给表弟盖房子,大舅还欠王太贵三万块钱呢。张勇心里也急,赚不了什么钱。在王太贵的说情下,张勇很快就成了吴老三手下的水电工。 现在是商品经济时代,是买方市场。张勇接了这个差事后,身边就围满了各种推销建材的业务员。王太贵对张勇说,工程验收不掉,自己就要吃大亏了。 张勇的活还真没验收掉。张勇越想越气,心想自己出来干了半年活,一开始信了业务员的哄骗,后来整改得很认真,凭什么吴老三不验收?就是想赖账!我看他就是黑心包工头…… 张勇气不过,三杯酒下肚,各种委屈涌上心头。正当吴老三向客人介绍工程进展情况时,腾地从背后抽出菜刀将他绑架了。就在警察多项营救方案失败、大家一筹莫展之际,一个人却突然从天而降,直接把张勇扑倒在地上。等大家缓过神,发现张勇在这个人身下一动不动 报道后面,王太贵看到记者的名字,他叫胡文。他决定天亮联系胡文,再按事实报道。 事实是:王太贵正在高高的脚手架上扎钢筋,叫张勇不要冲动,放下菜刀,没想到一时不慎,从五层楼上摔下,出于偶然救下了吴老三,压死了张勇,更不是什么大义灭亲。这个报道要是被家人或是大舅看见了,还指不定会发生什么误会。 第二天上午十点多的时候,王太贵醒了。病房里多了一个五十多岁的壳顶男人,他说他叫胡文,应上级要求,想再作深入报道……王太贵心想 王太贵向胡文说明了真实情况。他说,我害死表弟,还成了英雄,你说了谁会信?如果说出事实,你大舅一家仍然要找你麻烦,这些鲜花、水果就会变成唾沫,直接把你淹死。你把挣来的钱孝敬你大舅一家,都很有好处。 他也想了想,胡文说的好像真有些道理。可是这样“顺其自然”,心里又很不安。老婆说自己都回娘家了 胡文建议王太贵继续“装英雄”,一方面可能是“装”比“不装”好,更重要的一个原因是,就是想制造一些响动,给自己加分。 胡文从医院出来,长长地嘘了一口气。他突然觉得,自己好像也被谁绑架了。胡文的稿子发出后,也引起了新安县的文明办主任刘义民的注意。他已经干了十五年正科了,这么多年来 王太贵的出现让刘主任看到了这种运气。他叫来胡文,问起王太贵的情况。胡文说,如果想上报他为亮点人物 紧接着,王太贵就作为亮点人物候选人报上去了。今年的评选和以往稍有不同,增加了微信投票的环节。 王太贵的伤幸亏无大碍。住院期间,家人来了几次,听家人说,现在偶尔还会来家里哭一场,但成为一种习惯 有一天,有个医生对他说,王太贵,就让胡文联系刘主任。胡文说,你忘了我们当初约定的事吗?再说,不行,我要找刘主任。见到了刘主任,表示要退出评选。 刘主任生气地说,你为什么现在才说这些?马上评选结果都要下来了,你在这里搞什么飞机? 既然误会已经形成,就不可挽回了。再说,这已经不是你个人的事了 你骗了人,也就是胡记者和我骗了人,也就是我们全县骗了人 王太贵说,我不想当骗子。 刘主任说,那不就成了,你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机 你现在不就是担心对不起你大舅一家?到时候我和胡记者一起去你大舅家说明情况,化解误会。 王太贵小鸡啄米似的点点头,刘主任和胡文相视一笑。 王太贵也就顺利评上了亮点人物,也因为这一因素,新安县被评为先进县。当然王太贵不知道,任政府办主任。 他每天早晨起来都要看一看镜子,一看就是半天。有一天,他想他得回家看看了。一回到家,大舅妈突然号啕大哭,紧接着,掉入山那边的深渊去了。 他摸清了刘主任的生活轨迹。当刘主任迎上去接女儿的时候,王太贵挡住了刘主任和女儿的去路。 刘主任说,不是我不帮你,你用脚趾头想想,我说了又有什么用? 王太贵拉住刘主任说,不行,你要帮我证明 神经病!刘主任挣脱王太贵,把他推倒在地。 王太贵起来后,扑上前去抓住了刘主任的女儿,从背后抽出水果刀,快报警!快叫记者来,我有话要说! 不一会儿,警察和媒体都来了,劫持着人质的王太贵被包围在中间。看到刘主任紧锁的眉头 (选自2021年第5期《小说林》,有删改) (1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 C A.作者善于运用对比来刻画人物,既有不同人物之间的对比,也有同一人物前后不同表现的对比 B.“笑盈盈地、用他从未享受过的表情看着他”,既表现了人们对王太贵敬仰的心情,也表现了王太贵身份变化后难以适应的心理。 C.“刘主任和胡文相视一笑”,这一细节不仅写出了刘主任和胡文说服王太贵后的开心,而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑。 D.“夕阳渐渐地熄灭,掉入山那边的深渊去了”,既是实写也是虚写,虚写王太贵绝望又无助的心境。 (2)关于本文“人物设置”的解说,下列说法不正确的一项是 B A.张勇是进城农民工,他“缺少经验”“贪图小利”又“性格冲动”,是故事发生的“人物引子”。 B.大舅妈是典型的母亲形象,丧子让她痛不欲生,正是她的一次次哭诉 C.胡文是小说中的关键人物,是他的一篇主观臆断报道,改变了主人公的命运 D.刘主任是基层官员,他的所作所为是为了“抓住提拔的机会”,他的出现使小说主题得以提升。 (3)小说围绕“绑架”展开,在本文中“绑架”含义丰富,请结合文本简要分析。 (4)卡夫卡的《变形记》和蒲松龄的《促织》也讲述了“变形”的故事。请从这两篇课文中任选一篇,结合本文从变形结果及主题意义的角度分析其不同。 【分析】(1)本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力,答题时要整体把握文本内容,结合相关语境分析各个选项表述的正误,作出正确的选择。 (2)本题考查学生对文本相关内容的理解能力。答题时要读懂题干涉及的部分,仔细比对各个选项,作出正确的判断和选择。 (3)本题考查学生对小说中关键词语含义的分析能力,答题时要结合文本,既要分析词语的表层含义,又要挖掘其深层含义。 (4)本题考查学生的比较分析能力。答题时要读懂题干涉及的文本,根据题干的提示,结合具体内容进行比较和分析。 【解答】(1)C.“而且写出了他们对王太贵盲目顺从的轻蔑”分析错误,没有“盲目顺从的轻蔑”之意。 故选C。 (2)B.“正是她的一次次哭诉,家族的压力只是其中一个方面、公众的审视等原因。 故选B。 (3)实的绑架:依据原文“正当吴老三向客人介绍工程进展情况时,张勇一把揪住吴老三,张勇是吴老三手下的水电工,他将包工头吴老三绑架,扑上前去抓住了刘主任的女儿,用命令的语气对惊魂未定的刘主任说!快叫记者来,王太贵因想说出真相。 虚的绑架:依据原文“当然王太贵不知道,胡文已经获得高级记者职称,任政府办主任”可知、刘主任被名利“绑架”;依据原文“你一个人用善意的谎言化解全县的诚信危机,胡文,以“否则全县成为骗子县”等“绑架”王太贵。 (4)选择卡夫卡的《变形记》 ①“变形”结果:由“可是她把手指放在嘴唇上,一言不发很快地作了个手势。他们照着做了,围住格里高尔的尸体站着,卡夫卡的《变形记》主人公格里高尔在孤独痛苦无助中无力反抗;由“王太贵起来后,从背后抽出水果刀,快报警,我有话要说”可知,从而挣脱自己被绑架的身份的荒诞行为,找回自我。两者结局迥异,后者成功救赎。 ②“变形”主题意义: 由“卧室的门打开了。萨姆沙先生穿着制服走出来,另一只手搀着女儿,葛蕾特时时把她的脸偎在父亲的怀里”“‘亲爱的爸爸妈妈,一面用手在桌子上拍了拍,‘事情不能再这样拖下去了,我可明白,我没法开口叫他哥哥。我们照顾过他,我想谁也不能责怪我们有半分不是了’”“‘她说得对极了。母亲仍旧因为喘不过气来憋得难受,眼睛里露出疯狂的神色,卡夫卡《变形记》中的格里高尔用自己的“变形”(异化为虫)来向我们展示了其家庭成员的“变形”以及亲情的“变质”、唯利是图,表现出现代人无法掌握自己命运乃至被异化的荒诞现实; 由“王太贵向胡文说明了真实情况。他说,还成了英雄?胡文说?如果说出事实,社会上反而会笑话你,这些鲜花,直接把你淹死,我再帮你证明、于我,都很有好处”“刘主任生气地说?马上评选结果都要下来了,陈巨飞的“变形”反映的是在我们生活的当下普通人在现实生活中被金钱、道德伦理,表现的是对当下普通人。 选择蒲松龄的《促织》 ①“变形”的结果:两者的结果虽都是好的,但由“后岁余,自言身化促织,今始苏耳。不数岁,楼阁万椽;一出门,成名儿子变回“原形”,裘马过世家的结局实际上反讽手法的运用,似喜实悲,扑上前去抓住了刘主任的女儿,用命令的语气对惊魂未定的刘主任说!快叫记者来,而王太贵最后用绑架刘主任女儿,实现自我拯救,实现了人性的复苏。 ②“变形”的主题意义:由“里胥猾黠,假此科敛丁口,辄倾数家之产”“徘徊四顾。审谛之,黑赤色。成以其小。惟彷徨瞻顾。壁上小虫忽跃落襟袖间,形若土狗,方首,意似良”“后岁余,自言身化促织,今始苏耳。不数岁,楼阁万椽;一出门,蒲松龄的《促织》里成名的儿子被迫魂化促织,变回“原形”,人不如虫,表现了封建统治者的贪婪暴虐及封建统治对底层百姓肉体和精神的摧残,寄寓了对底层百姓的深厚的同情; 由“王太贵向胡文说明了真实情况。他说,还成了英雄?胡文说?如果说出事实,社会上反而会笑话你,这些鲜花,直接把你淹死,我再帮你证明、于我,都很有好处”“刘主任生气地说?马上评选结果都要下来了,陈巨飞的“变形”反映的是在我们生活的当下普通人在现实生活中被金钱、道德伦理,表现的是对当下普通人。 答案: (1)C (2)B (3)①实的(明的、有形的)绑架:张勇将包工头吴老三绑架。 ②虚的(暗的、无形的、道德的)绑架:胡文,以“否则全县成为骗子县”等“绑架”王太贵、刘主任为名利所绑架。 (4)选择卡夫卡的《变形记》 ①“变形”结果:卡夫卡的《变形记》主人公格里高尔在孤独痛苦无助中无力反抗、凄然死去,从而挣脱自己被绑架的身份的荒诞行为,找回自我。两者结局迥异,后者成功救赎。 ②“变形”主题意义: 卡夫卡《变形记》中的格里高尔用自己的“变形”(异化为虫)来向我们展示了其家庭成员的“变形”以及亲情的“变质”,这种“变形”反映的是人们在资本主主义社会激烈竞争、人情冷漠的压迫下的“异化”; 陈巨飞的“变形”反映的是在我们生活的当下普通人在现实生活中被金钱、名利、社会地位等无形的事物支配“异化”而挤压变形,尤其是底层普通人生存状态的反省与深思。 选择蒲松龄的《促织》 ①“变形”的结果:两者的结果虽都是好的,但成名儿子变回“原形”,裘马过世家的结局实际上反讽手法的运用,似喜实悲,从而挣脱自己被绑架的身份的荒诞行为,变回“原形”,给人以深思。 ②“变形”的主题意义:蒲松龄的《促织》里成名的儿子被迫魂化促织,在改变了家庭命运后又精神复旧,反映是当时封建社会官场荒淫腐败、百姓人命危浅的黑暗现实,折射出底层百姓的悲惨的生存状态; 陈巨飞的“变形”反映的是在我们生活的当下普通人在现实生活中被金钱、名利、社会地位等无形的事物支配“异化”而挤压变形,尤其是底层普通人生存状态的反省与深思。 【点评】解答对文本赏析的选择题的方法是:①抓住题干,读全读准。在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。所谓读全,就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准,就是要准确地把握题干所提的要求,看清是选对的还是选错的,是概括内容还是分析观点,只有对题干作全面、准确的分析理解,才能准确地答题。②放回原文,查对正误。特别是在时间、地点,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在,对似是而非处,要有借题解文的意识。 三、文言文阅读(20分) 3.(20分)阅读下面的文言文,完成下面小题。 齐人有冯谖者,贫乏不能自存,使人属孟尝君,食以草具。居有顷,倚柱弹其剑,比门下之客。”居有顷,复弹其铁,以告。孟尝君曰:“为之驾,比门下之车客。”于是乘其车,过其友曰:“孟尝君客我。”后有顷,复弹其剑铁,歌曰:“长铁归来乎!无以为家。”左右皆恶之亲乎?”对曰:“有老母。”孟尝君使人给其食用,无使乏。于是冯谖不复歌。后孟尝君问门下诸客:“谁习计会,能为文收责于薛者乎?”冯谖曰:“能。”孟尝君怪之,曰:“此谁也?”左右曰:“乃歌夫长铁归来者也。”孟尝君请而见之,开罪于先生。先生不羞,乃有意欲为收贵于薛乎?”冯谖曰:“愿之。”于是约车治装,载券契而行,辞曰:“责毕收”孟尝君曰:“视吾家所寡有者。”驱而之薛,使吏召诸民当偿者,悉来合券,民称万岁。长驱到齐晨而求见孟尝君怪其疾也衣冠而见之曰责毕收乎来何疾也曰收毕矣以何市而反冯谖曰窃以为君市义孟尝君曰:“市义奈何?”曰:“今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。臣窃矫君命,以贵赐诸民,因烧其券,曰:“诺,先生休矣!”后期年,未至百里,民扶老携幼,乃今日见之。”冯谖曰:“狡兔有三窟,仅得免其死耳,未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”孟尝君予车五十乘,金五百斤,诸侯先迎之者,富而兵强。”于是梁王虚上位上将军,遣使者黄金千斤、车百乘,往聘孟尝君。冯谖先驱,诚孟尝君曰:“齐其闻之矣。”梁使三反,君臣恐惧,遣太傅赍黄金千斤、服剑一,谢孟尝君曰:“寡人被于宗庙之祟,沉于谄谀之臣,寡人不足为也,愿君顾先王之宗庙,立宗庙于薛。”庙成,还报孟尝君曰:“三窟已就,无纤介之祸者,冯谖之计也。 (节选自《战国策•齐策》) (1)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是 A A.长驱到齐/晨而求见/孟尝君怪其疾也/衣冠而见之/曰/责毕收乎/来何疾也/曰/收毕矣/以何市而反/冯谖曰/窃以为君市义/ B.长驱到齐/晨而求见/孟尝君怪其疾也/衣冠而见之/曰/责毕收乎来/何疾也/曰/收毕矣/以何市而反/冯谖曰/窃以为君市义/ C.长驱到齐/晨而求见孟尝君/怪其疾也/衣冠而见之/曰/责毕收乎/来何疾也/曰/收毕矣/以何市而反/冯谖曰/窃以为君市义/ D.长驱到齐/晨而求见孟尝君/怪其疾也/衣冠而见之/曰/责毕收乎来/何疾也/曰/收毕矣/以何市而反/冯谖曰/窃以为君市义/ (2)下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是 C A.“冯公有亲乎”的“亲”指“父母”,与《出师表》中“亲贤臣”的“亲”意思不同。 B.“过其友曰”的“过”理解为“拜访”,与《小石潭记》中“以其境过清”的“过”意思不同。 C.“谁习计会”的“习”理解为“熟悉”,与《论语》中“学而时习之”的“习”意思相同。 D.上将军,中国古代武将的官名。后成为将军的泛称,有时也作为一种荣誉称号。 (3)下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是 B A.冯谖出身卑微,无以为生。他托人请求做了孟尝君的门客,被人鄙视、嘲笑和厌恶。 B.冯谖同情百姓,矫命市义。他擅自把薛地百姓的债券烧掉,使得百姓对他感激涕零。 C.冯谖韬光养晦,脱颖而出。他平日里默默无闻,却在关键时刻能为孟尝君排忧解难。 D.冯谖审时度势,凿就三窟,他巧妙把握国际关系,使得孟尝君高枕无忧。 (4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①于是约车治装,载券契而行,辞曰:“责毕收 ②今君有区区之薛,不拊爱子其民,因而贾利之。 (5)本文运用了对比手法来表现相关人物的性格特点及相互关系,请举一例分析。 【分析】(1)本题考查学生文言文断句的能力。解答此题,前提是粗通大意,然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 (2)本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言文一词多义现象的能力。解答此题,关键在于平时的识记与积累,有时也需要结合具体语境理解判断。 (3)本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。解答此题,注意将选项与原文作细致比较。 (4)本题考查学生文言文翻译的能力。解答此题,一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,看有无特殊句式,词类的活用,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅,并按现代汉语的规范,将翻译出来的句子做适当调整,达到词达句顺。 (5)本题考查学生分析人物描写手法的能力。解答此题,需抓住题干中的关键词“对比手法”来分析相关人物的性格特点及相互关系。 参考译文: 齐国有个名叫冯谖的人,穷得没法养活自己,托人请求孟尝君,说他愿意在孟尝君家里当个食客。孟尝君笑着接受了他。孟尝君身边的办事人员以为孟尝君看不起他,便拿粗劣的饭菜给他吃。过了不久,冯谖靠着柱子弹他的剑,唱道:“长铗啊,回去吧!吃饭没有鱼。”办事人员把这情况告诉孟尝君,孟尝君说:“给他鱼吃,按照门下的食客那样对待。”过了不久,(冯谖)又弹着他的剑,唱道:“长铗啊,回去吧!出门没有车。”办事人都笑话他,并把这情况告诉孟尝君。孟尝君说:“给他准备车,按照门下坐车的客人一样对待。”于是冯谖乘着他的车,去拜访他的朋友,说道:“孟尝君把我当作客人看待了。”这以后不久,冯谖又弹着他的剑,唱道:“长铗啊,回去吧!(在这里)没有办法养家!”办事人员都厌恶他,认为他一味贪求不知满足。孟尝君问道:“冯先生有父母吗?”答道:“有个老母亲。”于是孟尝君派人供给他母亲吃的用的,不让她缺乏什么。于是冯谖不再唱歌。后来,孟尝君拿出记事的本子来询问他的门客:“谁熟习会计工作?能替我到薛邑去收债吗?”冯谖说:“我能。”孟尝君见了名字感到很惊奇,问:“这是谁呀?”左右的人说:“就是唱那‘长铗归来’的人。”孟尝君便特意把冯谖请来见他,向他道歉道:“我陷在国事家事之中,(不得脱身与先生见面),得罪了先生。先生不以(我对您的怠慢)为羞辱,还有意替我到薛邑去收债吗?”冯谖说:“愿意。”于是准备车马,收拾行李,载着借契出发。告辞的时候,冯谖问:“债款收齐了,用它买些什么回来?”孟尝君说:“看我家里缺少的东西(就买些回来)。”冯谖赶着车到了薛邑,派官吏召集应该还债的老百姓都来核对借契,随即烧了那些借契,老百姓高呼万岁。冯谖一直不停地赶车回到齐国(都城),大清早就求见孟尝君。孟尝君对他回得这么快感到奇怪,穿戴整齐来接见他,说:“债款收齐了吗?怎么回得这么快呀?”答道:“收完了。”问:“用它买了什么回来?”冯谖说:“我私自用债款给您买了义。”孟尝君问:“买义是怎么回事?”答道:“现在您有个小小的薛地,不把那里的人民看作自己的子女,抚育爱护他们,反而趁机用商人的手段在他们身上谋取私利。我私自假托您的命令,把债款送给了老百姓,随即烧了那些借契,老百姓高呼万岁,这就是我用来给您买义的方式啊。”孟尝君不高兴,说:“好吧,先生下去休息吧!”过了一年,齐王对孟尝君说:“我不敢用先王的臣子做我的臣子。”孟尝君便到他的封地薛邑去。离那里还差一百里路,老百姓就扶老携幼,在路上迎接他。孟尝君回头看着冯谖说:“先生给我买的义,今天才算见到了。”冯谖说:“狡猾的兔子有三个洞穴,仅能避免死亡。现在您只有一个洞穴,还不能高枕无忧,请让我再去为您挖两个洞穴。”孟尝君给冯谖五十辆车,五百斤金,往西到梁国去游说,(冯谖)对梁惠王说:“齐国把它的大臣孟尝君放逐到诸侯国来,诸侯国中首先迎接他的,就会国富兵强。”于是梁惠王把相位空出来,让原来的相做上将军,派遣使者带一千斤黄金,一百辆车,去聘请孟尝君。冯谖先赶车回到齐国,提醒孟尝君说:“齐国该听说这情况了。”魏国的使者往返三次,孟尝君坚决推辞不去。齐王听到这些情况,君臣都惊慌害怕起来,就派遣太傅送一千斤黄金、一把佩剑(给孟尝君),封好书信向孟尝君道歉说:“我遭受祖宗降下的灾祸,又被那些逢迎讨好的臣子所迷惑,得罪了您,我是不值得您帮助的,希望您能顾念先王的宗庙,姑且回来统率全国人民吧!”冯谖提醒孟尝君说:“希望您向齐王请来先王传下的祭器,在薛地建立宗庙。”宗庙建成了,冯谖回来报告孟尝君说:“三个洞穴都已凿成了,您可以暂且高枕而卧,安心享乐了!”孟尝君做了几十年相,没有一点祸患,都是(由于)冯谖的计谋啊。 【解答】 (1)句意:冯谖赶着车,马不停蹄,清晨就求见孟尝君,孟尝君感到很奇怪、戴好帽,问道:“债都收完了吗?”冯谖说:“都收了?”孟尝君问。” “孟尝君”作“怪其疾”的主语,不是作“晨而求见”的宾语,排除CD; “责毕收乎”中结尾“乎”疑问句的标志,表疑问语气,其后断开。 故选A。 (2)A.正确。“亲贤臣”的“亲”意为“亲近”?/亲近贤臣。 B.正确。“以其境过清”的“过”意为“过于”。/因为那种环境太过凄清。 C.错误。“学而时习之”的“习”意为“温习”。句意:谁熟习会计工作,然后按时温习。 D.正确。 故选C。 (3)B.“使得百姓对他感激涕零”错误,曲解文意,而是对孟尝君的感激拥戴,这是冯谖给孟尝君买“义”的目的。 故选B。 (4)①“约车”,准备车辆,打点行装,通“债”;“市”,买;“反”通“返”。译文:于是准备车马,载着借契出发,冯谖问:“债款收齐了?” ②“区区”,形容词;“子”,以……为子,商人,动词。译文:现在您有个小小的薛地,抚育爱护他们。 (5)由原文“居有顷,倚柱弹其剑?’对曰:‘有老母,无使乏,如对冯谖的三次弹铗而歌,以至“皆恶之”。两相对照、无知,又是冯谖对“贱之”“食以草具”的待遇的不平之鸣。 由原文“长驱到齐,晨而求见,衣冠而见之,来何疾也,不拊爱子其民。臣窃矫君命,因烧其券。乃臣所以为君市义也,曰:‘诺!’”可知,孟尝君反而“不悦”,反映出冯谖的政治远见和孟尝君识见的低下。 由原文“齐人有冯谖者,贫乏不能自存,愿寄食门下。’孟尝君怪之?’左右曰:‘乃歌夫长铁归来者也,不拊爱子其民。臣窃矫君命,因烧其券。乃臣所以为君市义也,曰:‘诺!’”“孟尝君顾谓冯谖:‘先生所为文市义者。’”“孟尝君为相数十年,冯谖之计也”可知,由最初的“笑而受之”,到“请而见之”,到称赞,前后对照、认识冯谖的曲折过程,随着事态的发展逐一展现在读者面前,给人以深刻的印象。 答案: (1)A (2)C (3)B (4)①于是准备车马,收拾行李。告辞的时候,用它买些什么回来?” ②现在您有个小小的薛地,不把那里的人民看做自己的子女,反而趁机用商人的手段在他们身上谋取私利。 (5)示例一:如对冯谖的三次弹铗而歌,孟尝君的左右由无所爱憎到“皆笑之”,孟尝君却一一满足了冯谖的要求,反映出孟尝君乐于养士的特点和左右的势利,而“弹铗而歌”本身。 示例二:如冯谖对孟尝君说明了焚券市义的理由和情况,孟尝君反而“不悦”,反映出冯谖的政治远见和孟尝君识见的低下。 示例三:如孟尝君对冯谖,由最初的“笑而受之”,到“请而见之”,到称赞,前后对照、认识冯谖的曲折过程,随着事态的发展逐一展现在读者面前,给人以深刻的印象。 【点评】准确翻译文言句子的方法:①要在语境中理解句子。无论何种句子,都不能脱离语境去理解,要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词,词不离句,句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象,对这些文言现象的正确理解和把握,是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方,不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避,而应该前后推导,认真理解。④要善于调动已学知识进行比较,辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累,有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 四、古代诗歌阅读(9分) 4.(9分)阅读下面这首唐诗,完成各题。 答王十二寒夜独酌有怀(节选) 李白 黄金散尽交不成,白首为儒身被轻。一谈一笑失颜色,苍蝇贝锦喧谤声。 曾参岂是杀人者?谗言三及慈母惊。与君论心握君手,荣辱于余亦何有? (1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是 B A.王十二是李白的朋友,他曾经写了一首《寒夜独酌有怀》赠给李白,李白这首诗是酬答朋友、抒发己志之作。 B.诗歌运用了比喻的修辞,“苍蝇”喻谗人,“贝锦”喻忠言。小人的谗谤与忠言相互交织 C.“与君论心握君手”表现了诗人与王十二深挚的感情,诗人由之前对现实境遇的感慨转为向朋友表达心志。 D.诗歌的最后一句运用反问的修辞手法,表明了诗人肯定的态度,增强了诗歌的语势,富有感染力。 (2)这首诗蕴含着作者复杂的感情,请结合诗歌简要分析。 【分析】(1)这是一道综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和思想感情的题目,几乎涵盖了所有内容,注意结合全诗分析,主要的错误是意象的含义不对,手法不准确,手法的解说和艺术效果分析不对,语言方面主要是风格不正确,内容一般为曲解诗意,答题时注意仔细辨析。 (2)本题考查了考生鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象,挖内涵,意象是情感的载体,意象所体现出来的色调是情感的反映;然后还要品诗句,悟感情,作者在诗词中常常会有情感的流露,这些自然流露的情感往往体现在只言片语上,要善于把握这样的词语,借此领悟感情。 【解答】(1)B.“‘贝锦’喻忠言。小人的谗谤与忠言相互交织”说法错误,指小人毁谤之声非常喧闹,到处都是世俗小人的谗谤声。 故选:B。 (2)“黄金散尽交不成,白首为儒身被轻”,身为儒生一辈子都被世俗社会所轻视。 “白首为儒身被轻”,年华老去,空有一身才华却依然被人轻视,抒发了作者虚度光阴的无奈。 “一说一笑失颜色,苍蝇贝锦喧谤声”,“贝锦”比喻花言巧语,指小人毁谤之声非常喧闹,到处都是世俗小人的谗谤声。“曾参岂是杀人者,曾参是孔子的门生。他在郑国时有个同姓的人杀了人,她前两次都不相信自己的儿子会去杀人,最后她竟然信以为真,翻墙逃跑了。这两句说古代贤人曾参怎么会是杀人犯呢,竟然让最信任他的母亲也受到惊吓,揭露世间贤愚不分,小人得志猖狂。 “与君论心握君手,荣辱于余亦何有”。这两句说,说句心里话吧?表现了诗人荣辱偕忘的洒脱。 答案: (1)B (2)①世态炎凉的感慨。诗人想通过广泛交游来施展自己的才能和抱负,尝尽了世态炎凉。 ②光阴虚度的无奈。“白首为儒身被轻”抒发了作者年华老去,反被轻视、无奈。 ③受人排挤的愤懑。“一谈一笑失颜色,闻之令人心惊,意指谗言可畏,贤者遭诽谤。 ④荣辱偕忘的洒脱。诗人与朋友倾心畅谈?”表现了诗人襟怀磊落。 白话译文: 黄金散尽却没交到知音。一谈一笑之间想不到就变了脸色。曾参怎么会是杀人犯。握住你的手告诉你心里话,荣与辱早已是身外之物。 诗歌鉴赏: 《答王十二寒夜独酌有怀》是唐代伟大诗人李白的作品,揭露了当时朝廷小人得志,反遭谗毁的现象,像严光。此诗开头十句为第一段、怀念远人(李白)的情景,揭露当时权贵当道,正直的读书人却被排斥;二十至三十三句为第三段,揭露当时是非不明,抒写自己曲高和寡;最后十八句为第四段。全诗长达五十一句,层次井然,比喻生动,显示出李诗的鲜明个性。 【点评】如何鉴赏诗歌: (一)关注标题,明确内容和情感 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等,可以揭示思想内容,可以让人明了是哪一类诗歌,进而明了全诗的结构及表现手法等,便于快速理解诗歌。 (二)关注作者,知人论世多关联 读诗讲究“知人论世”,所以,一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点,及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。 (三)关注注释隐含义 高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名,帮助考生读懂诗句;或介绍写作背景,暗示诗歌的思想主题;或介绍相关诗句,帮助考生理解诗歌用典或意境;或介绍作者,暗示诗歌的思想情感或写作风格。 (四)关注意象寄托意 意象是诗人思想感情的寄托,古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。 (五)关注关键词句情感意 关键词主要是名词、动词、形容词,它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上,要善于把握这样的词句,借此领悟情感。 五、名篇名句默写(6分) 5.(6分)补写下列句子中的空缺部分。 (1)李白《梦游天姥吟留别》中由现实转入梦境的诗句是: 我欲因之梦吴越 , 一夜飞度镜湖月 。 (2)杜甫《登高》中“ 无边落木萧萧下 ”一句,写出落叶飘零天边,纷纷扬扬的场景;“ 艰难苦恨繁霜鬓 ”一句,表明自己心酸悲苦、忧国忧民的情怀。 (3)《念奴娇•赤壁怀古》中“ 人生如梦 , 一尊还酹江月 ”两句,写词人借酒抒怀,寄情江月 【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目,并理解语句的含义,准确地写出相关名句。 【解答】故答案为: (1)我欲因之梦吴越 一夜飞度镜湖月(重点字:度 (2)无边落木萧萧下 艰难苦恨繁霜鬓(重点字:萧 (3)人生如梦 一尊还酹江月(重点字:尊 【点评】《梦游天姥吟留别》名句辑录: 1.《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格(或主旨)的句子是:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 2.古代诗词常以“月”烘托意境,比如李白的《梦游天姥吟留别》中:湖月照我影,送我至剡溪。 3.浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界,他在《梦游天姥吟留别》中,描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“霄为衣兮风为马”和“虎鼓瑟兮鸾回车”令人叹为观止。 4.苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》流露出消极情绪:人生如梦,一尊还酹江月。李白的《梦游天姥吟留别》中也有消极情绪的流露:世间行乐亦如此,古来万事东流水。 5.李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾,猿啼凄清的环境的句子是:谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。 6.李白在《梦游天姥吟留别》中“半壁见海日,空中闻天鸡”两句写登天姥仙山的所见所闻,只见东方的海中涌出一轮红日,四周是苍翠的群山,耳际是山顶的天鸡的叫声。 六、语言文字运用 (11分) 6.(11分)阅读下面的文字,完成下面小题。 1924年的一个春日,田汉在上海哈同路厚民北里40号的家中迎接了一位①_,此人自称周信芳,惊喜之际,田汉不由问道:“您是怎么知道我的?”周信芳从西装怀里抽出一本《南国》杂志 此时的周信芳,已是闻名上海的名伶,还当了多年的“丹桂第一台”后台经理。按说,他对暮气沉沉的梨园甚是忧虑。而对京戏的出路,心里纵有千般想法,说不清道理。一份让周信芳偶然间嗅到了一股“清新芳烈”的气息、荡涤着他内心的沉郁的《南国》杂志里诸多的言论正是他想说而说不出来的。于是,周信芳②_,主动拜访田汉。 近现代以来,中国剧坛素来是“旧戏”“新剧”③_,互不往来。“旧戏”无疑是个超稳定的庞大系统,更是艺人们的营生。养家糊口是为首要,演戏与社会人生有何关联?极少有人关心。而周信芳恰恰就属于那“极少”的人。 (1)请在文中横线处填入恰当的成语。 (2)请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语,但不得改变原意。 (3)对于文中画横线的语句,有人认为使用了设问的修辞手法,也有人认为只是一个一般疑问句。对此你怎么看?请简要说明理由。 【分析】(1)本题考查学生对成语的运用能力。答题时要读懂语段的内容,结合语境正确填写。 (2)本题考查学生变换句式的能力。答题时要读懂画线的句子,根据题干要求进行变换。 (3)本题考查学生对语段中相关语句修辞手法的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的句子,明确观点,结合具体内容及语境进行分析。 【解答】(1)第一空:依据“不期而访,惊喜之际”推断周信芳来访是没有提前告知的。不速之客:指未经邀请而自己来的客人。 第二空:依据“周信芳从西装怀里抽出一本《南国》杂志,‘是它介绍来的’”“《南国》杂志里诸多的言论正是他想说而说不出来的”推断周信芳从杂志上了解了田汉,故可填写“按图索骥”或“按图索骏”。后也比喻依照一定的线索去寻找事物,比喻墨守成规办事。 第三空:依据“互不往来”推断“旧戏”“新剧”之间并无往来,没有交流。泾渭分明:泾河水,泾河的水流入渭河时。比喻界限清楚或是非分明,泾水浊。 (2)先抽出句子主干“周信芳看到了言论”,“言论”前的是时间状语“偶然间”,正是他想说而说不出来的”,然后将其它成分与“《南国》”构成主谓句即可。 (3)认为是设问句的。设问句,自问自答,设问也就是明知故问?极少有人关心”虽然后句的答案不是对前面问句的直接回答,因为无人关心也就没有人能知道之间的关联了,后面承接的是周信芳关心“演戏与社会人生”的关联。 认为不是设问的。依据设问句的定义,明知故问,并没有形成明确的答案,故不构成设问句。 答案: (1)①不速之客 ②按图索骥(或:按图索骏) ③泾渭分明(或:浊泾清渭) (2)①偶然间,②一份《南国》杂志让周信芳嗅到了一股“清新芳烈”的气息,④这本杂志里诸多的言论。 (3)示例一:这是设问句。虽然“极少有人关心”并不是直接回答“演戏与社会人生有何关联”的提问,这是用问句的形式强调周信芳对社会人生的关注。 示例二:这是一般疑问句。因为问题问的是“演戏与社会人生有何关联”,并没有形成明确的答案。 【点评】把长句子改成较短的语句,先抓出句子的主干,明确句子的中心意思,然后抽出附加成分,将它们变成按一定逻辑关系排列的短句。 七、语言文字运用 (9分) 7.(9分)阅读下面的文字,完成下面小题。 2022年是中国共产主义青年团成立100周年,我们唯有激发不怕苦、能吃苦的牛劲牛力,风雨无阻向前进 ①_不怕苦、能吃苦,才能假造出坚韧的意志。干事创业,没有安逸享乐的温室,抗击新冠肺炎疫情斗争取得重大战略成果、脱贫攻坚取得全面胜利,②_。观察身边的先进模范,辛苦的汗水浇灌事业的花果,坚韧是成功的密码。不怕苦、能吃苦,就无惧山高路险、风急浪高。 苦总是与“进”相伴。有人说:“困难越大,荣耀也越大。”新长征路上,每一项事业的开拓,都要葆有一往无前的奋斗姿态。这样的奋斗,是“朝耕及露下,须有为民服务孺子牛精神;是“敢教荒原成沃野”的开创;是“③_”的砥砺,须有艰苦奋斗老黄牛精神。这样的奋斗,展现于一分钟实现全国6000万元价值货物进出口的速度中,彰显在“蛟龙”下海、“嫦娥”探月、北斗组网的创新中,体现在一年值乘69552公里的电力机车司机江彤、连续第四年实现年进尺10万米的大庆油田1205钻井队队员等无数人的坚守中。惟奋斗者进,惟奋斗者胜。 (1)下列句子中的“这样”和文中画横线处的“这样”,语法功能相同的一项是 C A.我们当地人都这样,你现在应该知道了吧。 B.这样也好,免得我们大伙儿都往你那儿跑。 C.他家有你这样的穷亲戚也不多,没你也不少。 D.人家小明不喜欢这样,我们有什么办法呢? (2)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,每处不超过10个字。 【分析】(1)本题考查学生对相关词语语法功能的理解能力。答题时要读懂题干涉及的句子,结合语境进行分析,正确选择。 (2)本题考查学生给文段补写恰当语句的能力,答题时要通读语段,结合语境进行补写,要做到语言简明、连贯、得体,并注意字数限制。 【解答】(1)文中画横线处的“这样”的语法功能是作定语。 A.“这样”在句中作谓语。 B.“这样”在句中作主语。 C.“这样”在句中作定语。 D.“这样”在句中作宾语。 故选C。 (2)第一空:依据“不怕苦、能吃苦,故可填写“苦总是与‘韧’相连”之类的句子。 第二空:依据“实践反复证明,辛苦的汗水浇灌事业的花果,此处应填“无不是苦出来。 第三空:根据语境应引用一个诗句,再根据“须有艰苦奋斗老黄牛精神”可知,据此可填“不用扬鞭自奋蹄”。 答案: (1)C (2)①苦总是与“韧”相连 ②无不是苦出来,干出来的 ③不用扬鞭自奋蹄 【点评】补写语句题答题技巧: ①阅读语段,把握语段大意。首先要浏览语段,把握句子主要内容,弄清补写句子在句中的位置,弄清它和前后文句的联系,这样可以让补写的句子不偏离语境。这是准确补写句子的基础。 ②分析语段的特征。有得语段是记叙语段,有的语段是议论段落,有的语段是说明语段,有的是描写语段,有的是抒情语段,我们要根据不同的语段特点,抓住相应的相应要素。然后我们要抓住语段内部的结构特征,看语段内部是什么关系。看语段内部的结构是总分、并列还是对照等,找出语句在语段内部的位置。最后我们要分析文中的关联词、代词、体现层次的语句、修辞句意上下文的衔接和句子前后的照应补写出句子。 ③检查句子是否符合要求,将拟写句子写在语段的相应位置。看是否前后连贯,是否有语病,是否简洁。如有问题进行修改,如满意无问题,写到答题卡上。 八、写作(60分) 8.(60分)阅读下面的材料,根据要求写作。 有人说:秋天的美,在于万山红遍、层林尽染。 有人说:秋天的美,在于谷粒满仓、瓜果飘香。 有人说:秋天的美,在于辛劳终有回报、美好未来可期。 读了以上文字,你有什么联想和感悟?请写一篇文章,体现你的感悟和思考。 要求:综合材料内容及含意,选好角度,确定立意;自拟标题,不得套作;不得泄露个人信息,不少于800字。 【分析】本题考查学生写作的能力,这是一道引语式材料作文题。 材料是关于秋天的美的一些感受。第一种“万山红遍”的美,是因为树木在春天发芽抽枝,在夏天蓬勃生长,最终才能在秋天给我们带来这郁郁葱葱的红。第二种,讲述了粮食与瓜果丰收的美。春天播种,夏天孕育,秋天收获。正因为经历了春天和夏天的劳作,我们才能在秋天这个收获的季节,收获瓜果飘香,稻子金黄。因此,材料在第三句最终点出了秋天“收获”的美。这里,不仅仅是自然界的秋天,也是人生奋斗的秋天。这个秋天,带给人们以丰收的喜悦,付出之后的回报。奋斗之后的我们,走过了青葱岁月,消散了似火激情,经过了奋斗的沉淀,走进了成熟、理性的人生阶段,所以处于生命秋天之人,收获的不仅仅是物质上的回报,更多了一份赢取收获的淡定,笑纳得失的从容;也有了面向人生寒冬的勇气和底气。由此可知,材料的重心并不在于对“秋天”的描述,而是在讨论付出(积累)与回报的关系。 写作时,可以结合材料中自然之秋的丰收引入话题,从而揭露相信时间的积累终会带来回报的主题。写作时可以引用一些名人事例或言论来增强论证的可信度,如任继周先生一生的奋斗终会带来帮助中国人实现饮食均衡的回报等等;也可结合自己的切身经历来说明,如自己在踏踏实实学习和三天打鱼两天晒网的不同情况下,学习成绩有怎样的变化对比。而对于“秋天”这一象征义,也可进行一定的思辨性分析,指出或许有时候短时间内暂时不能带来回报,我们也不应该放弃积累,也许这个秋天没有收获,但下一个秋天,我们反而能收获更多。 立意提示: 1.深耕于时间的积累,终能带来回报。 2.汗水凝聚珍珠,付出总有回报。 3.暂无回报,也不能放弃积累。 4.辛劳终有回报、美好未来可期。 【解答】 播种与收获 有人说:秋天的美、美好未来可期,在夏天,对农作物呵护有加,秋日里他们迎来大丰收,在实际生活中又何尝不是如此呢? 播种是收获之母。 在英国一个农场里,这位老农是善良的。过了几天,从车中下来一个。出于感谢,让他接受了良好的教育。而正是这位医生在数年后发明了一种药物。而那位正是丘吉尔。 这个故事只是一个巧合吗?不。如果不是老农善良的心播种下了种子,碌碌无为,他的孩子也许会天折,像希特勒那样播撒罪恶的人,受到人民反对。 我们不能播种罪恶、耕作。 当别人拿到某个奖项后,但在羡慕的同时,你、我、他同样是正常人?是因为你根本就没有付出,你也许在睡觉,你也许在嬉戏,你也许在看漫画……天上掉馅饼的事,自然你也不会有任何收获,却没有回报呢,农民也会遇到天灾,生活中也是如此,因为成功就在你眼前。等你真正成功了,这播种。 同学们!在自己心中肥沃的土地上,到了秋天,香气扑鼻的麦田,你将会走进成功的殿堂! 【点评】材料作文的审题: 第一步,读懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特点:单则材料要从整体上把握其主旨;多则材料应弄清它们的异同,从而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意义;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。第二步,选择角度,准确立意。主旨单一的材料据材料立意即可;蕴涵丰富的材料,可从多角度立意,即发散思维多向立意。一般说来,一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视:“一事多人”的材料,有几个“人”往往就有几个审视角度;“一事多因”的材料,有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件,针对其背景、写作目的的不同,就产生了几个不同的审视角度。从文体上看,本题要求除诗歌外文体不限,考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写,注意记叙文要以情动人,议论文要观点鲜明,论据典型,论证有力。 声明:试题解析著作权属所有,未经书面同意,不得复制发布日期:2024/6/19 10:29:17;用户:15290311958;邮箱:15290311958;学号:48861359 第1页(共1页) 学科网(北京)股份有限公司 $$