2024年甘肃省武威市、嘉峪关市、临夏州中考化学真题

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2024-06-19
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-真题
学年 2024-2025
地区(省份) 甘肃省
地区(市) 武威市,嘉峪关市,临夏回族自治州
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.12 MB
发布时间 2024-06-19
更新时间 2024-06-19
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-06-19
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/45840255.html
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来源 学科网

内容正文:

A.表中待测数值是20 B.物质乙可能是该反应的催化剂 C.该反应是分解反应 D.反应中甲与丙变化的质量比为5:2 10.下列实验方案能达到实验目的是 选项 实验目的 实验方案 将燃着的木条伸入集气瓶中,木条熄灭的是 A 鉴别氮气和二氧化碳 二氧化碳 检验生石灰中是否含有熟 取样加水溶解,滴加酚酞溶液,若变红说明含 B 石灰 有熟石灰 C 除去氯化钠中少量的碳酸钠 加入过量的氯化钙溶液,过滤:滤液蒸发结晶 D 鉴别硫酸铵和硫酸钠 加熟石灰研磨,能闻到氨味的是硫酸铵 二,填空与简答题(本题包括4小题,共24分) 11.(6分)汞在元素周期表中的相关信息及汞原子结构示意图如下图所示。 (1)图A中数字200.6的含义是 ,图B中x的数值是 (2)由图B可知,汞原子失去2个电子后形成微粒的符号是 80 Hg 汞 (3)甘汞常用于防腐剂和制药工业,其化学式为Hg2C12,HgCl2 200.6 中汞元素的化合价为 价。 A B (4)《神农本草经》记载,将丹砂(主要成分是Hg$)在空气中焙烧,就会得到汞,同时生成 一种有刺激性气味的气体,该变化用化学方程式表示为 12.(6分)2023年12月18日,甘肃省临夏州积石山县发生6.2级地震。地震后我省迅速派 出专业人员赶赴灾区,进行灾后安置、重建工作。 (1)地震中许多原有的水源被破坏。新水源需检测和处理后才能成为饮用水。 I.模拟自来水厂对水源进行净化:①吸附沉淀(用明矾)②投药消毒③静置沉淀④过滤 等,其合理的步骤顺序是 (填序号)。可用 (填名称)检测水的 酸碱度。 Ⅱ.长期饮用硬水对人体有害。日常生活中常用 的方法降低水的硬度。 (2)专业人员迅速搭建了一批简易安置房,安置房外层用钢板中间填充泡沫塑料的夹心板 作墙体。钢板属于铁制品,铁制品保护不好容易锈蚀。铁制品锈蚀的过程实际上是铁 与 等物质发生化学反应的过程。为防止钢板生锈,延长夹心板的使用寿 命,可采取的措施有 (只填一条)。 (3)对口支援的抗震救灾急需药械目录中包括:一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外 固定材料等。其中防护口罩主要是利用活性炭的 作用。 13.(4分)溶液与人们的生产、生活密切相关。下图为甲、乙、丙三种固体物质(不形成结晶水 合物)在水中随温度变化的溶解度曲线,请按要求填空。 溶 (1)由图可知,甲、乙、丙三种物质溶解度受温度影响最小的物质度 60 是 0 (2)交点C的含义是 20 (3)T℃时,将乙溶液由B点变为A点的方法是 (填一种)。 (4)T,℃时,将35g甲物质放入50g水中,充分溶解后所得溶液中 TI T T温度℃ 溶质的质量分数为 0 (武威)综合试卷第6页(共8页) 14.(8分)废旧金属的回收利用是节约资源的有效途径之一。某金属废料中含有铜、铁、金等 金属单质,为回收铜和金并得到氧化铁,专业人员设计了如下图所示的工艺流程。 固体B 空气 适量稀硫戒 固体A 操作2 滤液B 适量稀硫酸 金属废料 气体A 操作1 X+ 操作3 滤液A Fe0 请回答: (1)气体A是 ,滤液A的溶质为 (写化学式)。 (2)固体A与空气加热发生化学反应,写出反应后的生成物与适量稀硫酸反应的化学方 程式 (3)操作1、操作2和操作3为同一操作,其名称是 ,此操作中用到的玻璃仪器 有玻璃棒、烧杯和 (4)写出滤液B与加入的物质X反应的化学方程式: 三、实验与探究题(本题包括2小题,共20分) 15.(11分)掌握实验室制取气体的方法是必备的化学素养。某化学实验室现有稀硫酸、稀盐 酸、石灰水、石灰石、氯酸钾、二氧化锰药品以及下列仪器,请回答有关问题。 双孔 D ②③ ⑤ (1)仪器①的名称是 (2)利用上述仪器和药品可以制取氧气,反应的化学方程式为 。 用排水 集气法收集氧气,当集气瓶里的水排完后,在水里用玻璃片 (填“磨砂”或“光 滑”)一面盖住集气瓶口,将集气瓶移出水面, (填“正”或“倒”)放在桌面上。 如果用排水法收集的氧气不纯,可能的原因是 (答一 点即可)。 (3)利用上述药品制取二氧化碳的化学方程式是 检验 二氧化碳的方法是 。小明同学用右图装置制取 二氧化碳,请你指出该装置的两处错误: 16.(9分)某校化学课上,老师让同学们设计实验鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水三种无色 溶液并进行性质实验。同学们设计实验如下: 第1兴趣小组:用紫色石蕊溶液鉴别三种溶液,他们如此设计的理由是 第2兴趣小组:分别用三支试管取少量上述三种溶液,各加入一定量的碳酸钠溶液,观察现象: (武威)综合试卷第7页(共8页)

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