试卷4 河南省安阳市2022-2023学年下学期教学质量检测试卷-【步步为赢】2023-2024学年河南真题期末抓分卷八年级语文下册

真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 1 页(共 8 页) 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 2 页(共 8 页) 试卷 4 　 安阳市 2022—2023 学年第二学期教学质量检测试卷 测试时间:120 分钟　 测试总分:120 分 题　 号 一 二 三 四 总　 分 得　 分 一、积累与运用(30 分) 1.请把下面句子正确、规范、工整地书写在下面的米字格中。 (3 分) 人民有信仰　 国家有力量 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2.阅读下面语段,回答问题。 (4 分) 　 　 千年往事从头叙,魏武遗风今世存。 安阳,这座本就有着悠久历史的城市,随着曹操高陵的 发现与发掘又增添了一份沉甸甸的文化底蕴。 关于曹操陵墓的各种争议也随之戛 ∙ 然而止。 　 　 曹操,三国曹魏政权的奠基人,与袁绍对抗时曾在安阳地界安营扎 zhài。 他不仅精通权谋兵 法,而且善写诗歌。 其诗气势磅 bó,慷慨悲凉,散文亦清峻整洁,给后人留下了宝贵的精神财富。 同时曹操也擅长书法,尤工章草,笔法苍劲 ∙ 有力,唐朝张怀瓘在《书断》中评其为“妙品”。 (1)依次给语段中加点的字注音,全部正确的一项是(2 分) (　 　 ) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　A.jiá jìn B.gá jìn C.jiá jìng D.gá jìng (2)根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。 (2 分) 安营扎 zhài(　 　 ) 磅 bó(　 　 ) 3.古诗默写。 (8 分) 　 　 诗以言志,文以载道。 今天,当我们再一次翻开那些经典的诗文,我们仍然能感受到我们的 先祖对真善美的追求和对生命的感悟:孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽,①　 　 　 　 　 　 ”有对洞庭湖壮阔气势的赞美;《题破山寺后禅院》中的“②　 　 　 　 　 　 ,但余钟磬音”则表 现了诗人常建淡泊的情怀和对佛门超凡脱俗的神秘境界的礼赞。 同时我们也能感受到诗人真情 的流露:疫情期间,当远方的朋友用《子衿》中“③　 　 　 　 　 　 ,④　 　 　 　 　 　 ”传递心中的思 念时,我们则可以用《送杜少府之任蜀州》中的“⑤　 　 　 　 　 　 ,⑥　 　 　 　 　 　 ”来表达对他 的慰藉;陆游《卜算子·咏梅》中“⑦　 　 　 　 　 　 ,⑧　 　 　 　 　 　 ”借写梅花凋落的情景来表 达自己至死不变的爱国之心。 4.下列关于文学文化常识的表述,正确的一项是(2 分) (　 　 ) A.《诗经》是我国最早的诗歌总集,也是我国诗歌浪漫主义的源头。 它汇集了从西周初年到春秋 中叶的诗歌 305 篇,又称《诗三百》。 B.《回延安》这首诗用陕北民歌“信天游”形式写成,使用了富有地方色彩的词语,展示出浓郁的 陕北风情。 C.《小石潭记》《卜算子·黄州定慧院寓居所》《卖炭翁》都是“唐宋八大家”的作品。 D.《社戏》是《呐喊》中的名篇。 《呐喊》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验 的一部散文集。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(2 分) (　 　 ) 　 　 2023 年 3 月 23 日,“姓氏中国·寻根中原”文化探源启动仪式在新郑黄帝故里举办。 　 　 　 ①姓氏,“亲”之魂,它如同一个纽带,串联着整个华夏民族。 　 　 ②河南是全球华人华侨和客家人的祖根地,又是中华姓氏的主要发祥地和起源地。 　 　 ③导演、“寻根队长”张清介绍,此次拍摄,将带着观众在行走中了解自己“从哪里来”。 　 　 ④此次活动,我们每到一个姓氏起源地,都会找到一个历史轴做主线,通过行走中的访谈对 姓氏起源进行解读。 　 　 ⑤让更多人关注姓氏文化,从历史中寻找力量,唤醒重构民族文化信仰的意识。 A.②①④③⑤ B.①④②③⑤ C.③⑤②①④ D.③⑤①④② 6.名著阅读。 (请任选一题 ∙∙∙∙ 作答)(4 分) (1)任务一:下面是某同学阅读《钢铁是怎样炼成的》一书时,整理的主人公保尔·柯察金的成长 史。 请将下列各阶段的标志性事件填写在思维导图的相应位置,正确的顺序是: ①解救朱赫来　 ② 　 ③ 　 ④打消“自杀”念头(只填选项)。 (2 分) A.铲雪筑路 B.加入骑兵部队 任务二:《钢铁是怎样炼成的》塑造了保尔这个深入人心的形象,这个形象超越时空,产生了世界 性的影响,拨动着数代人的心弦。 请结合作品具体内容说说这一形象带给你怎样的触动或影响。 (2 分) 　 　 (2)“清澈的爱,只为中国”,是当代中国青少年发自内心的最强音。 时代虽然不同,但爱国一脉 相承。 请结合《经典常谈》的相关内容,谈谈对你成长的启示。 (4 分) 　 　 7.综合实践探究。 (共 7 分) 　 　 “低碳生活”已经越来越成为大家的共识。 请你结合下面的材料完成相应任务。 【材料一】安阳市入选绿色出行创建考核评价达标城市 　 　 安阳市通过开展公共交通和城市交通的精细化管理,使绿色出行的服务质量不断提升。 安 阳公交集团构建了智能化物联网络,智能公交站牌系统实现实时发布公交到站信息、线路调整信 息,形成了一套特色高效的智能公交服务环境。 公交车信息实时预报率达 100%,早晚高峰时段 平均拥挤度为 43.67%,公交候车、乘车环境大大提升。 同时,通过设置绿波带,使机动车行程时 间减少了 37%,平均速度增加了 40.6%,优化后可实现全线不停车通过,路段延误几乎为零。 　 　 根据《2022 年安阳市居民出行调查报告》,我市公交车、公共自行车、步行等绿色出行比例达 到 72.81%,城市公共交通机动化出行分担率达到 41.85%,公共交通成为城市居民机动化出行方 式的首选,绿色出行服务满意度达到 86.34%。 绿色出行方式已深入人心,成为市民的自觉行动 和日常习惯。 12 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 3 页(共 8 页) 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 4 页(共 8 页) 【材料二】关于“是否关注低碳生活”的调查(共 84 人) 是否关注低碳生活 人数 比例(%) 肯定关注 28 33 一定程度上关注 42 50 不太关注 6 7 不关注 8 10 (1)任务一:安阳市为入选绿色出行创建考核评价达标城市做出了巨大努力,请结合材料一分析 我市在公共交通和城市交通的精细化管理方面施行的措施。 (2 分) 　 (2)任务二:请从材料二中提取主要信息。 (2 分) 　 (3)请你运用对联知识,将下列词语组合成一副对联,作为环保宣传语。 (3 分) 祖国　 平衡　 生态　 山清水碧　 绿化　 人杰地灵 上联: 　 　 　 下联: 二、现代文阅读(共 25 分) (一)阅读下文,完成 8~11 题。 (共 15 分) 挥　 手 ①记忆中,父亲的一双手老是在我的面前挥动。 人生路上的三次远足,都是父亲去送我的。 他站在路上,远远地向我挥动着手,伫立在路边的人影由大而小,一直到我看不见…… ②第一次送别是我小学毕业,我考上了一所郊区的住宿中学。 那天去学校报到时,送我去的 是父亲。 ③一路上,父亲很少说话,只是面带微笑默默地看着我。 当公共汽车在郊区的公路上疾驰时, 父亲望着窗外绿色的田野,表情变得很开朗。 我感觉到离家越来越远,不禁有些害怕,有些紧张, 便忐忑不安地问:“我们是不是快要到了?”父亲没有直接回答我,指着窗外翠绿的稻田和在风中飘 动的林荫,答非所问 ∙∙∙∙ 地说:“你看,这里的绿颜色多好。”他看了我一眼,大概发现了我的惶惑和不 安,便轻轻地抚摸着我的肩胛:“你闻闻这风中的味道,有草和树叶的气味。 这味道会使人健康的。 我离开父母去学生意的时候,只有十二岁,比你还小两岁。” ④父亲说话时,抚摸着我的肩胛的手始终没有移开,他用很轻松的语气,谈着他少年时代的往 事,所有的艰辛和严峻,都融化在他温和的微笑中。 在我的印象中,父亲并不是一个深沉的人,但 谈起遥远往事的时候,尽管他微笑着,我却感到了他的深沉。 ⑤那天到学校后,父亲陪我报到,又陪我找到自己的寝室,帮我铺好了床铺。 接下来,就是我 送父亲了,我要把他送到校门口。 在校门口,父亲拍拍我肩膀,又摸摸我头,然后笑着说:“以后,一 切都要靠你自己了。 开始不习惯,不要紧,慢慢就会习惯的。”说完,他就大步走出了校门。 我站在 校门里,目送着父亲的背影。 校门外是一条大路,父亲慢慢地 ∙∙∙ 向前走着,并不回头。 我想,父亲一 定会回过头来看看我的。 果然,走出十几米远时,父亲回过头来,见我还站着不动,父亲就转过身, 使劲向我挥手,叫我回去。 我只觉得自己的视线模糊起来……在我少年的心中,我还是第一次感 到自己对父亲是如此依恋。 ⑥父亲第二次送我,是我要出远门,去农村“插队落户”。 当时,父亲不能随便走动,只能送我 到离家不远的车站。 那天,我提着行李,父亲默默地走在我身边。 快分手时,他才讷讷地说:“你自 己当心了。 有空常写信回家。”我上了车,父亲站在车站上看着我。 他的脸上没有露出别离的伤 感,而是带着他常有的那种温和的微笑,只是有一点勉强。 我知道,父亲心里并不好受,他是怕我 难过,所以尽量不流露出伤感的情绪。 车开动了,父亲一边随着车的方向往前走,一边向我挥着 手。 这时我看见,他的眼睛里闪烁着晶莹的泪光…… ⑦父亲第三次送我,是我考上大学去报到那一天。 父亲快七十岁了。 那天,父亲执意要送我 去学校,我坚决不要他送。 父亲拗不过我,便让步说:“那好,我送你到弄堂口。”这次父亲送我的路 程比前两次短得多,但还没有走出弄堂,我发现他的脚步慢下来。 回头一看,我有些吃惊,帮我提 着一个小包的父亲竟已是泪流满面。 以前送我,他都没有这样动感情,和前几次相比,这次离家我 的前景应该是最光明的一次,父亲为什么这样伤感? 我有些奇怪,便连忙问:“我是去上大学,是好 事情啊,你干吗这样难过呢?”父亲一边擦眼泪,一边回答:“我知道,我知道。 可是,我想为什么总 是我送你离开家呢? 我想我还能送你几次呢?”说着,泪水又从他的眼眶里涌了出来。 这时,我突 然发现,父亲花白的头发比前几年稀疏得多,他的额头也有了我先前未留意过的皱纹。 父亲是有 点老了。 ⑧如今,父亲再也不会笑着向我伸出手来了。 每当我一人静下心来,面前总会出现父亲的形 象。 他像往常一样,对着我微笑。 他就站在离我不远的地方,向我挥手,就像许多年前他送我时, 在路上回过头来向我挥手一样,就像前几年在书店里站在人群外面向我挥手一样……有时候我 想,短促的人生,其实就像匆忙的挥手一样,挥手之间,一切都已经过去,已经成为过眼烟云。 然而 父亲对我挥手的形象我却无法忘记。 我觉得这是一种父爱的象征,父亲将他的爱,将他的期望,还 有他的遗憾和痛苦,都流露宣泄在这轻轻一挥手之间了。 (作者:赵丽宏,选文有删改) 8.根据文章内容,将下面表格补充完整。 (3 分) 事件 神态 第一次 ①　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 父亲面带微笑 第二次 父亲送我去农村“插队落户” ②　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第三次 ③　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 父亲泪流满面 9.根据要求,完成下面的两个小题。 (4 分) (1)父亲没有直接回答我,指着窗外翠绿的稻田和在风中飘动的林荫,答非所问 ∙∙∙∙ 地说:“你看,这 里的绿颜色多好。”(父亲为什么“答非所问”) 　 (2)校门外是一条大路,父亲慢慢地 ∙∙∙ 向前走着,并不回头。 (从词语运用的角度赏析“慢慢地”有 什么表达效果?) 　 10.如果把文章题目改为“怀念我的父亲”好不好? 为什么? (4 分) 　 11.结合全文,分析文章最后一段在内容和结构上的作用。 (4 分) 　 　 (二)阅读下面两个文本,完成各题。 (共 10 分) 【文本一】 烧烤,是大自然的馈赠 ①化学反应,才是让烧烤完美的功臣。 22 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 5 页(共 8 页) 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 6 页(共 8 页) ②人类祖先告别茹毛饮血的那一晚,一定因为一道意外的闪电。 闪电击中松林茂密的松针, 燃起熊熊火焰。 ……大火消退,祖先们捡起外酥里嫩的羊腿,一口下去,鲜香四溢、美味迸发,从 此,人类的基因里编入了为烧烤而疯狂的代码。 ③烧烤是如此令人痴迷,乃至在 2023 年引发了一场前往山东的人类迁徙行为。 五一期间,北 京南站到山东淄博的火车票开售不到一分钟售罄,淄博站发送旅客约 24 万人次,如果加上自驾 车,整个假期恐怕有 30 万人次光临淄博。 最热闹的莫过于淄博八大局便民市场,假期内一天就达 16 万人次。 烧烤店老板见证了淄博旅游的火爆。 光从用电量就可知晓,店内月用电量从 1 000 度 涨到 2 000 度,用了 11 年时间,而从 2 000 度涨到 3 000 度,仅用了一个月。 用电量大增背后的原 因是,淄博烧烤不用炭炉子,而用电炉子。 ④一串完美的烧烤是什么样的? 略显金黄的焦香表皮,丰富多汁的内部肉质,充满香气与油 脂的味道……那是一场美妙的化学反应盛宴,由蛋白质、脂肪和调料共同演绎出的热量、口感与味 道的集大成。 那么如何获得一串口味完美的烤肉呢? 这可能是个烹饪问题,也可能是个营销问 题,但更本质一点点,应该是个化学问题。 ⑤但凡讲点化学与烹饪,则言必称美拉德。 ⑥美拉德反应种类十分丰富,互为竞争关系。 对应于烧烤需要的是温度的控制。 温度不能过 高,过高会造成表面碳化;温度也不能过低,过低会导致美拉德反应进行不顺利,风味不佳。 脱水 反应也影响着最终的类黑素物质,而对脱水的控制,一方面可以用温度来调控,也可以通过刷油来 阻止水分快速流失,获得不一样的口感。 刷到肉串上的除了油脂,往往还有不同的调味料,这些调 料会改变肉串表面的 pH 值,进而影响到美拉德产物的化学组成,控制最后的肉串味道细节。 ⑦在某些地区的特色烧烤中,烧烤师傅会在肉串上撒糖。 新鲜的肉类当然是大自然最好的馈 赠,但额外的糖类的撒入,可以控制美拉德反应的走向,并且糖类本身的焦糖化转化也能带来一些 额外的风味,这是不少烧烤摊主不自觉的化学知识运用。 ⑧从化学的角度而言,烧烤会产生许多含氮的有机物,或者芳香化合物。 它们是烧烤风味的 重点,但这些物质往往又与致癌相连,毕竟二噁英、焦油可能正浮现于肉串表面。 更何况为了增加 风味,许多特色烧烤使用炭火或者果木树枝烹制,这些天然植物本身携带的香料或有机物,燃烧时 自然挥发至肉类表面,或直接物理吸附提供味道,或参与化学反应赋予芬芳,让肉串变得更加特别 的同时,也带来了健康风险。 【文本二】 　 　 现代烧烤普遍使用木炭熏烤的形式,炭火让烧烤更美味,然而,也带来了更多的致癌物质。 　 　 致癌物 1:苯并芘 　 　 炭烤时,肉类中的油脂滴到火里除了产生烟,还会产生一种叫苯并芘的致癌物。 它被世界卫 生组织列为 1 类致癌物,也就是明确会对人体有致癌作用的。 　 　 研究表明,苯并芘的多少与烧烤时产生烟气的多少直接相关,食物离火源越近、肉类的脂肪含 量越高,苯并芘就越多。 像韩式烤肉、烧烤摊一类的使用炭火的烧烤,即使用了抽油烟机,也还是 会产生一定烟雾。 如果又选择了脂肪较多的五花肉,尽管肥瘦相间吃起来口感最好,但致癌物含 量也上升了很多。 　 　 致癌物 2:杂环胺 　 　 烧烤肉类时,高温形成的热反应会让肉里的氨基酸和葡萄糖产生反应,从而形成另一种致癌 致突变的物质:杂环胺。 要想让烤肉外酥里嫩,高温很重要。 足够的火力才能在肉类表面迅速形 成酥脆的外壳,同时保持内部的水分和软嫩,然而有研究表明,温度达到 200 摄氏度左右时,烤肉 里的杂环胺含量会比温度在 150 度时产生的高 10 倍。 传统的炭烤烤羊腿的温度大约在 200~ 240 度左右,“真香”有了,健康隐患也有了。 12.下列选项中对文本分析有误 ∙∙ 的一项是 (　 　 ) A.烧烤时在肉串上撒糖,可以控制美拉德反应的走向,也会明显增加杂环胺成分。 B.烧烤会产生许多含氮的有机物,或者芳香化合物。 C.烧烤使用炭火或者果木树枝虽然会增加食物的风味,但同时也带来了健康风险。 D.炭烤时,食物离火源越近、肉类的脂肪含量越高,苯并芘就越多。 13.请分析下面句子的说明方法及其作用。 (3 分) 　 　 店内月用电量从 1 000 度涨到 2 000 度,用了 11 年时间,而从 2 000 度涨到 3 000 度,仅用 了一个月。 　 14.小明想和朋友一起去自助烧烤,朋友甲说炭烧烤味更美,朋友乙说电烧烤更健康,请你结合文本 一和文本二为小明提供合适的建议,并说明理由。 (4 分) 　 　 三、古诗文阅读(共 15 分) (一)阅读下面两个语段,完成文后各题。 (共 11 分) 　 　 (甲)世有伯乐,然后有千里马。 千里马常有,而伯乐不常有。 故虽有名马,祗辱于奴隶人之 手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 　 　 马之千里者,一食或尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。 是马也,虽有千里之能,食不 饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼! 其 真无马邪? 其真不知马也! (选自韩愈《马说》) 　 　 (乙)《诗》曰:“济济多士,文王以宁。”孔子曰:“十室之邑,必有忠信。”非虚言也。 陛下秉①四 海之众,曾亡柱干②之固守于四境? 殆③开之不广,取之不明,劝之不笃。 《传》曰:“土之美者善养 禾,君之明者善养士。”中人④皆可使为君子。 诏书进贤良,赦小过,无求备,以博聚英俊⑤。 (节选自《汉书》) 【注释】①秉:执掌。 ②柱干:比喻担当重任的人。 ③殆:大概。 ④中人:中等资质的人。 ⑤英俊:杰 出人物。 15.下列对词语的理解和分析,不正确 ∙∙∙ 的一项是(2 分) (　 　 ) A.“骈死”中的“骈”,本义为两马并驾,在这里引申为并列。 B.“才美不外见”中的“见”是通假字,同“现”,可理解为“表现”。 C.“食马者不知其能千里而食也”“食不饱”这两句中的“食”读音和意思都相同。 D.“策之不以其道”中的“策”,这里是名词作动词,用马鞭驱赶的意思。 16.把(甲)文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (2 分) 　 　 食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。 　 17.“也”常表示某种语气,同时暗含某种情感。 结合语段(甲)第一段的内容,说说其结尾的“也” 字暗含了作者怎样的情感。 (3 分) 　 18.根据语段(甲)和语段(乙)的内容,用自己的话填空。 (4 分) 　 　 两个语段都在谈人才问题,都认为社会上有人才。 人才怎样才能不被埋没? 语段(甲)用 写法,强调 ;语段(乙)通过 的方法,强调 。 32 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 7 页(共 8 页) 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 8 页(共 8 页) (二)阅读下面一首诗,完成各题。 (共 4 分) 茅屋为秋风所破歌 杜　 甫 　 　 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。 　 　 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自 叹息。 　 　 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处,雨 脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 　 　 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! 风雨不动安如山。 呜呼! 何时眼前突兀见此屋,吾 庐独破受冻死亦足! 19.请从炼字角度赏析“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”。 (2 分) 　 　 20.最后一段用了三处感叹号,有什么作用? (2 分) 　 　 四、作文(50 分) 21.请从下面两个写作任务中任选一个,写一篇作文。 (50 分) (1)在人生的道路上,难免会经历波折,也总有那么一个人会牵着自己的手,不放弃,为我们点 亮光明,并给予我们前行的力量。 请以“感谢您牵着我的手”为题,写一篇记叙文。 要求:①表达意图明确,内容具体充实。 ②600 字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、 地名。 (2)欣赏自己是一种自信,欣赏别人是一种姿态,被别人欣赏是一种幸福。 请以“欣赏”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇作文。 要求:①除诗歌外,文体不限。 ②600 字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 ▲100 ▲200 ▲300 ▲400 ▲500 ▲600 42 优雅深远 7.用词: 【示例】运用了拟声词“噗然”,生动传神地表现出 水珠在小风吹过时纷纷掉落的声响,使读者身临 其境,富有画面感,表达了作者的沉醉和欣喜。 句式: 【示例】以四字短句为主,句式轻快,灵动,生动传 神地表现出水珠在小风吹过时纷纷掉落的情景, 表达了作者身处其间的欣喜与沉醉。 修辞: 【示例】运用了拟人手法,“惊动”“跳将”给水珠赋 予了人的心理和动作,生动形象地表现了水珠在 小风吹过时纷纷掉落的场景,表达了作者的沉醉 和欣喜。 描写方法: 【示例】以动写静,以微风中水珠跳落、噗然作响的 动态与声响,表现雨中山林的静谧与润泽,表达了 作者的欣喜之情。 8.【示例 1】 “一种伟大的收藏与孕育”,既指瓦屋山 所蕴藏的丰富的生物资源,也指瓦屋山的鸟兽草 木在山水的滋养下所迸发出的强大的生命活力, 这是瓦屋山的伟大之处,我们应该对大自然怀有 一份敬畏之心。 【示例 2】“一种无限的敞开”既指瓦屋山丰富的资 源在过去、现在与将来无限地提供给鸟兽草木以 及人类;同时瓦屋山为生物提供生息循环之所,也 为人类提供“心灵与精神”所寄之所,人与自然是 休戚与共,紧密联系的,只有珍惜它,保护它,才能 让它生生不息。 9.原题“瓦屋山胜境”突出了作者在瓦屋山的所见景 色之胜,改为“瓦屋山行思”后,更强调了旅行中独 特的体验、感受和思考,更能体现对文章内容的 概括。 10.“人民的力量是要胜利的,真理是永远存在的。” 表现出了作者对人民的力量和革命必胜的坚定 信心。 11.演讲者针对的听众不同,表达的情感不同:前半 部分听众是青年学生(进步群众),述说自己的悲 愤痛恨之情,揭露反动派虚弱本质;后半部分直 面特务,警告敌人,人民“杀不完”,表现了演讲者 大无畏的精神和对未来胜利的坚定信心。 12. 现场氛围 听众 演讲者身份 主题 最 后 一 次 讲演 李公朴追 悼会遭特 务 破 坏, 拍案而起 的 即 兴 演讲 青 年 学 生、 反 动 特务 爱 国 志 士、 李公朴的同 志、 青 年 学 生的老师 声讨反动派,赞 扬烈士,表达对 胜利的坚定信 念, 唤 醒 进 步 青年。 我 一 生 中 的 重 要 抉择 在北京大 学, 有 准 备的演讲 北大学生 北大方正的 创始 人, 功 成名就的科 学家 举世界科学史 上的著名例子 和本人及身边 的例子,向年轻 人揭示了研究 与创造的真谛, 给 年 轻 人 以 鼓励。 13.(1)牵引,拉动。 　 (2)用马鞭驱赶。 14.想要(它)与普通的马一样尚且不可能做到,又怎 么能要求它能够日行千里呢? 15.①流露出对千里马“不以千里称”的无限痛惜之 情。 ②体现对“食马者”无知的愤怒谴责。 ③既 有对千里马遭遇的痛切,又有对“食马者”的深刻 嘲讽。 16.相同点:都强调要善于发现人才,重用人才。 不 同点:【甲】文侧重于谈人才众多,善识者少;【乙】 文侧重于人才使用(或:让人才担任适合自己的 工作)。 【参考译文】【乙】劣马与良马混杂相处,一样地喝 水吃草,嘶叫踢咬,要寻找它们不同地方的人,那 是很少的。 等到良马拉着沉重的车子,走平坦的 道路,不用多次鞭打,不烦劳人驾驭,一拉缰绳, 千里远的路程已经走到了。 在这个时候,让劣马 和它并驾齐驱,那么即使劣马跑翻了车轮,扯断 了马笼头,弄得筋断骨伤,日夜不停地追赶它,也 远远地赶不上啊。 在这之后良马和劣马才能区 别开。 古代的君主懂得这个道理,因此并不认为 天下没有人才,于是就想尽办法来寻找并且考察 他们罢了。 考察的方法就在于让他们担任适合 自己的工作罢了。 17.运用了比兴手法,用水鸟成双成对地追逐嬉戏、 相向和鸣的美好画面来引发男主人公对淑女的 相思,引起下文的“窈窕淑女,君子好逑”;又喻指 男女间和谐恩爱,使得眼前之景和诗人的情感相 契相合,情景交融。 18.由初遇时的爱慕到离别后的思念再到想象与姑 娘成婚的美好愿望。 19.略 安阳市 2022—2023 学年第二学期教学质量检测试卷 1.人民有信仰　 国家有力量 2.(1)C　 (2)寨　 礡 3.①波撼岳阳城　 ②万籁此都寂　 ③一日不见 ④如三月兮　 ⑤海内存知己　 ⑥天涯若比邻 ⑦零落成泥碾作尘　 ⑧只有香如故 4.B　 【解析】本题考查文学常识。 A 项“也是我国诗 歌浪漫主义源头”表述不正确。 《诗经》是我国最 早的诗歌总集,也是我国诗歌现实主义的源头;C 项“都是‘唐宋八大家’的作品”表述不正确。 《卖 炭翁》的作者是白居易,他不是“唐宋八大家”之 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 80 一,故《卖炭翁》不是“唐宋八大家”的作品;D 项 《呐喊》是小说集,不是散文集,鲁迅回忆童年、少 年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集 是《朝花夕拾》。 故选 B。 5.A　 【解析】本题考查句子衔接与排序。 通读各句 可知:②为总起句,介绍河南跟中华姓氏的关系; ①紧承首句,介绍姓氏的内涵和意义;④介绍这次 活动的具体做法;③和⑤详细阐述了这次活动的 具体目的,⑤是③活动目的的升华。 因此排序为: ②①④③⑤。 故选 A。 6.(1)任务一:② B　 ③A　 任务二:【示例】保尔最触动我的是他钢铁般的意 志,如他在病榻上与吞噬生命的病魔做顽强斗争 时,还奋力向艺术的殿堂攀登,表现出一个革命战 士钢铁般的意志。 我也希望自己能成长为一个像 保尔一样具有坚强意志品质的人。 (2)【示例】《经典常谈》中囊括了朱自清先生对于 “四书五经”等一系列作品的独到见解。 读完这本 书,我对中国文化的博大精深有了更深的理解,也 让我们了解到中国传统文化是我们现在的精髓, 我们中华民族的优秀传统文化不仅是中华民族的 精髓之宝,也是我们今后的人生道路上的精髓。 7.(1)①安阳公交集团构建了智能化物联网络,形成 了一套特色高效的智能公交服务环境。 ②设置绿 波带。 (2)大多数人能关注低碳生活。 (3)上联:绿化祖国山清水碧 　 下联:平衡生态人 杰地灵 8.①父亲送我去郊区的住宿中学报到　 ②父亲笑容 勉强,眼含泪光 　 ③父亲在弄堂口坚持要送我去 大学报到 9.(1)因为“我”是第一次离家,从没离开过家,“我” 很紧张。 对于“我”的紧张,父亲故意用一种很轻 松的语气来减轻“我”内心的恐惧和忐忑不安,表 现了父亲对“我”深深的疼爱。 (2)父亲“慢慢地”向前走着,并不回头,父亲是想 让第一次离家的我要懂得坚强,学会自己照顾自 己,表现了父亲的不舍和疼爱。 10.不好。 因为文章叙写了父亲与自己离别时的三 次“挥手”,所以“挥手”是贯穿文章的叙事线索; “挥手”饱含着父亲对“我”的爱,凝聚着父子间真 挚的情感,暗示了文章的主旨;同时,以“挥手”为 题,激发读者的阅读兴趣。 11.结构上:结尾扣题,与前文呼应;内容上:既突出 了父亲对儿子的深爱,也抒发了儿子对父亲的挚 爱与怀念。 12.A　 【解析】本题考查对材料内容的理解和分析。 根据【文本一】第⑦段“但额外的糖类的撒入,可 以控制美拉德反应的走向,并且糖类本身的焦糖 化转化也能带来一些额外的风味”可知,文中并 未写烧烤时在肉串上撒糖“会明显增加杂环胺成 分”,A 项有误。 故选 A。 13.运用列数字、作比较的说明方法,具体准确、鲜明 突出地说明了五一期间淄博烧烤的火爆,前去淄 博吃烧烤的人流量之大。 14.【示例】小明,还是用电烧烤更好。 首先,电烧烤 温度可控,既能保证烧烤食物的味道,又不至于 因温度过高烧烤物表面碳化或脱水严重,保持一 定温度还能减少致癌致突变的物质杂环胺的产 生。 其次,炭烧烤使用的炭火或者果木会直接物 理吸附在烧烤物上,或者产生油烟,产生苯并芘 带来了健康风险,电烧烤则没有这种隐患。 所 以,电烧烤既可以保证烧烤的味道,又可以保证 烧烤的健康。 15.C　 【解析】本题考查理解分析文言字词。 “食马 者不知其能千里而食也” “食不饱”这两句中的 “食”读音和意思不相同;“食马者不知其能千里 而食也”中的“食”同“饲”,读作 sì,喂养;“食不 饱”中的“食” 读作 shí,吃。 C 项理解分析不正 确。 故选 C。 16.喂它,却不能让它竭尽才能,它鸣叫,却不能通晓 它的意思。 17.对千里马被埋没的痛惜之情。 18.托物寓意　 统治者应善于发现人才　 讲道理 统治者应采取措施,招贤纳士 【参考译文】 (乙) 《诗经》说:“因为有众多的贤 士,文王才能安享天下。”孔子说:“只有十家的小 邑,也必定存在忠信的人。”这些都不是虚假的话 呀。 陛下拥有天下这么广阔的土地,怎么会没有 人才能固守边境呢? 大概是因为人才仕进之路 开得不广,选拔任用不明,勉励又不笃厚。 《传》 说:“好的土质善于养育禾苗,圣明的君主善于供 养人才。”中等资质的人都可以让他们成为君子。 陛下应下诏书选拔贤良,赦免小的过错,不要求 全责备,从而广聚英才。 19.【示例】“怒”字将秋风拟人化,写出了秋风的猛烈 无情,也表现了诗人受灾之重。 20.①用三个感叹号,直抒胸臆,诗人的愿望越来越 强烈。 ②表达了诗人推己及人、舍己为人的博大 胸襟和忧国忧民的济世情怀。 21.略 许昌市 2022—2023 学年下学期期末考试试题 1.(1)B　 (2)C 2.①关关雎鸠　 ②蒹葭苍苍　 ③浮云游子意 ④落日故人情　 ⑤海内存知己　 ⑥天涯若比邻 ⑦世有伯乐　 ⑧然后有千里马 3.(1)【示例】①为人做事要有始有终,矢志不渝。 ②要善于借助别人(或听取别人的意见)帮助自己 改正缺点。 (2)【示例】保尔·柯察金经历了伤寒和大叶肺炎, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 90