试卷1 河南省郑州市2022-2023学年下学期期末试题-【步步为赢】2023-2024学年河南真题期末抓分卷八年级语文下册

你做事情,又偷窃你的钱财器物,那么你一定十 分愤怒而且要罢黜并处罚他了。 如今天下太多 这类的人了,但是老百姓都不敢表示自己的愤怒 和罢黜惩罚这些人的意思,这是为什么? 是形势 与以往不同了。 老百姓的权势地位与主人的权 势地位虽不同,而怨恨这种贪官的道理是相同 的,如果老百姓真要起来驱逐处罚官吏,那官吏 又能对老百姓怎么样呢? 那些懂得这一道理的 地方官,能不感到恐惧害怕吗!” 存义代理零陵县令已经两年了。 起早贪黑 地为百姓工作,深夜还不停地思考问题,勤勤恳 恳,费尽心机;让告状的得到公平的处理,使百姓 非常合理地纳税,百姓无论老少没有人心怀狡诈 表现憎恨的。 他的作为的的确确不是白拿俸禄 的啊,他确实知道被罢黜是很可怕的,所以严格 要求自己啊。 郑州市 2022—2023 学年下学期期末试题 1.①蓬勃　 ②jiān　 ③liào 2.(1)白露为霜　 (2)海内存知己 (3)水击三千里　 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)零落成泥碾作尘　 (6)只有香如故 (7)安得广厦千万间 (8)大庇天下寒士俱欢颜 3.【示例 1】今天,中国正大步前进,请不要闭塞,不要 迷茫;要不忘初心,也要仰望星空。 【示例 2】今天,少年的我们正为梦远航,请不要彷 徨,不要空想;要奋楫争先,也要相倚为强。 4.(1)“明”左边是“日”,右边是“月”,本义是日月交 辉而大放光明之意,后引申为“明亮”。 例如《石壕 吏》一诗中,“天明登前途” 中的“明” 即 “明亮” 之意。 (2)【示例 1】明志·悦读角:“明志”意为明确志 向。 书籍可以帮助我们明确内心的目标,坚定自 己的志向,在轻松的阅读中,愉悦我们的身心。 【示例 2】博采书苑:“博采”意为广泛采纳。 广泛 涉猎,吸取不同种类书籍中的精华可以帮助我们 增长见识,修身立德,成为更好的自己。 5.【示例】小明,经典是前人智慧的结晶、人类文化的 精华,阅读经典,吸取精华,对学习其他学科也有 帮助;阅读经典还有助于我们开阔眼界,提高思想 境界和认知水平,一个人的眼界和认知往往决定 他所能达到的高度。 阅读经典,早读早受益啊。 6.【示例】《钢铁是怎样炼成的》中的保尔适合。 因为 他在为人类的解放而斗争的理想引领下,以钢铁 般的意志直面了一系列的挑战。 战场上的搏杀、 感情上的波折、工地上的磨难、病痛的折磨,都没 能阻止他奋勇向前的脚步,他身上正体现着水滴 石穿、不折不挠的精神。 让我们向着理想努力奋 斗吧! 7.(2)时代变化,小唢呐向往变革,老唢呐坚守传统, 二人发生争吵,分道扬镳 (4)父子第三次竞技,小唢呐占上风,唢呐王倒下 (5)唢呐王去世,小唢呐明白父亲的良苦用心 (6)老唢呐出殡,小唢呐手捧唢呐送葬,附近几百 名唢呐艺人一齐赶来 8.两个比喻句都富有浓郁的生活气息,与人物的生 活环境相适应。 作者关注到唢呐王演奏时暴起的 青筋,将“唢呐王”的头部比作剥了皮的青蛙,形象 生动地写出唢呐王吹奏时卖力的样子,凸显人物 的好强和用心良苦,也侧面反映了唢呐王年老的 生理特征。 写小唢呐,作者关注到小唢呐演奏时 大汗淋漓、热气腾腾的样子,将“小唢呐”的头部比 作刚揭开的蒸笼,刻画了小唢呐演奏时认真努力 的样子,体现他性格好强,急于成功,也体现小唢 呐旺盛的生命力。 9.插叙补充李伯前两年摆擂台让父子同台竞技,小 唢呐失败后因疑惑、气恼、不甘心而暗自下劲儿勤 学苦练唢呐技艺的事,为下文写小唢呐拼尽全力 赢唢呐王做铺垫;交代小唢呐对李伯连年摆擂台 的疑惑,为后文埋下伏笔,与下文李伯揭开谜底相 呼应;上文写到李伯许下重彩要父子同台竞赛,这 里又宕开一笔,推迟对比赛场景和结果的叙述,让 情节有了跌宕之感,更加引人入胜;丰富了唢呐王 和小唢呐的形象,唢呐王两胜小唢呐,不愧为技艺 高超的“唢呐王”,小唢呐暗中苦练技艺,具有争强 好胜的特点,也凸显了唢呐王刺激儿子传承唢呐 艺术的用心良苦。 10.【示例】我从这篇文章中读到了深沉的父爱。 唢 呐王将小唢呐视如己出,父子二人相伴相依生 活;唢呐王为了让儿子安下心来,不惜请人“演 戏”,骗小唢呐苦学技艺,这是父亲的一片苦心; 即使小唢呐心生怨念,唢呐王仍然将自己的全部 家当都留给了儿子,这是父亲在用自己的方式向 儿子表达深沉的爱意;文章在矛盾冲突中塑造父 子关系,表现了父爱的含蓄隐忍和伟大。 11.D　 【解析】本题考查文章内容理解分析。 结合 “它的舌头极长,从上颚后部生出,穿过右鼻孔, 分叉成两条,然后绕到头骨的上部和后部,经过 颈部的两侧、下颚,在口腔中又合成一条舌头。 这样的舌头就像一条橡皮筋,能够射出喙外达 10 厘米。 显然,这条长舌头的主要用途是为了把虫 子从洞中钩出来,但是在每次啄木之前收缩舌 头,就能吸收撞击力,也是一个很好的缓冲装置” 分析,可知选项 D“在啄木时发挥的缓冲作用也 最大”与原文不符合。 故选 D。 12.①以问句引发读者思考“啄木鸟不头疼”的原因, 有助于激发读者阅读探究的兴趣;②“不头疼”是 拟人化的说法,实指啄木鸟不会因每天啄木而出 现脑损伤、脑震荡等致命后果,明确了所要说明 的现象原理(说明了啄木鸟的独特之处);③以 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 50 “为什么啄木鸟不头疼”为标题,生动简明地概括 了本文的主要内容。 13.①头盔中的海绵缓冲层就像啄木鸟那有着很多 小空隙的头骨一样,在受到撞击时能起到减震 作用。 ②头盔的护颚就像啄木鸟的下颚,能将撞击时受 到的撞击力传到头盔上,避免伤及大脑。 ③松紧调节和帽带能增强头盔的稳定性,撞击中 可避免因晃动出现的扭力而造成头部损伤。 14.A　 【解析】本题考查理解文言文一字多义。 A 项 “或”都为副词,均译为 “有时”; B 项 “见”:同 “现”,动词,显现 / 动词,看见; C 项“条”:动词, 分条陈述 / 名词,枝条; D 项“舍”:动词,居住 / 动 词,舍弃。 故选 A。 15.日行千里的马,吃一顿有时能吃完一石粮食。 16.因为文章的主体内容是阐述千里马的特性、遭遇 和结局,目的是以“马”喻人,揭露当时人才受压 抑的不合理状况,说明对人才要给予优厚的待 遇,所以叫《马说》更合适。 17.【示例 1】我认同韩愈的观点。 【乙】文中的马周 博学多识,堪称“千里马”,却被乡里人看不起,被 县令羞辱,被旅店主人冷落。 所幸他最后遇到了 中郎将常何,受到了他的信任和推荐,才有机会 充分展现自己的见识和才华,博得唐太宗的赏识 与重用。 马周正是因为遇见了常何、唐太宗这两 位伯乐,才没有被埋没,倘若一直受到冷遇,其结 局也可能与“常马”一样。 【示例 2】我不认同韩愈的观点。 因为他把人生成 败完全归结为外因,忽视了内因的作用。 【乙】文 中的马周精通《诗》《春秋》,很有见识,堪称“千里 马”。 他曾被乡里人看不起,被县令羞辱,被旅店 主人嫌弃,但他并不因此消沉,而是积极为自己 寻找机会,最终通过帮助主人常何陈述政事得失 而展露出卓越的见识和才华,博得唐太宗的赏识 与重用,成为一匹有所作为的千里马。 【参考译文】【乙】马周幼年丧父成为孤儿,家里贫 穷拮据。 他十分喜爱学习,精通《诗经》 《春秋》。 他性格开朗豪迈,乡里的人都认为他不讲究小 节,看不起他。 马周客住汴州时,被浚仪县令崔 贤侮辱,于是心中悲愤不已,又向西走。 住在新 丰,旅店的主人不照顾他,马周就要了一斗八升 酒,悠闲地在那儿自斟自饮,众人对此都感到奇 怪。 他又到了长安,住在中郎将常何家中。 贞观 五年,唐太宗下诏百官谈论朝政得失。 常何是一 个武将,没有什么学问,马周为他列举了 20 多件 事,都是切中时务的,太宗感到奇怪,便问常何, 常何说:“这不是我所能想出来的,家中的门客马 周教我这样说。 这个门客,是个忠厚孝义之人。” 唐太宗就召见马周,过一段时间还没到,太宗接 连派使者去敦促了四次。 等到马周前来拜见,与 他谈话,太宗非常高兴,下诏让他入职门下省。 第二年,又拜马周为监察御史,马周接受了命令, 并且很胜任这一职务。 太宗因为常何而得到马 周这个人才,就赐给常何三百匹丝帛。 18.D　 【解析】本题考查诗歌理解。 这首诗歌没有运 用议论,通篇叙事,把抒情和议论寓于叙事之中, 表达了对兵役制度的批判。 D 项有误。 故选 D。 19.“捉人”一词带有明显的强迫之意,既体现了官吏 征兵时的粗鲁、蛮横无理,手段狠毒,又表现了百 姓不愿意征战沙场,厌恶战争,作者在如实描绘 之中暗含揭露、批判之意,为下文老翁“逾墙而 走”埋下伏笔。 这一句,既是叙事也是讽刺,表现 了诗人对差役、兵役制度的批判,同时也唤起了 读者的憎恨。 20.略 洛阳市 2022—2023 学年第二学期期末考试 1.(1)C　 (2)弥　 销 2.①黄发垂髫　 ②并怡然自乐　 ③辗转反侧 ④海内存知己　 ⑤天涯若比邻　 ⑥大庇天下寒士 俱欢颜　 ⑦可怜身上衣正单　 ⑧心忧炭贱愿天寒 3.任务一:①朱赫来 　 ②保尔是一个有着钢铁般意 志的人,在筑路的过程中,他克服伤病等种种困 难,忘我工作。 任务二:①“涉及了编年体、纪传体、国别体等多种 史书体裁”表述有误,《春秋》是编年体,《左传》 《榖梁传》 《公羊传》是专门解释《春秋》的典籍, 《国语》是国别体。 ②“多用学术性语言,对字句精 雕细琢”表述有误,朱自清编撰《经典常谈》一书力 求通俗易懂,并不过于讲究所谓的学术语言,而是 用人民大众喜闻乐见的语言对“经典”进行阐述。 4.促进了中外文化的共同进步(或:促进了中外文化 的相互交流) 5.(1)①“和”指与周围的人保持和谐友善的关系; “不同”指不盲目附和,不争名夺利。 ②“和”是君 子的做人准则,“同”是小人的做人方法。 ③“和” 者,没有攀比、挑剔、刻薄之心;“同”者,有阿谀奉 承、与别人攀比之心。 (2)①C　 ②B　 ③A (3) 【示例 1】冷静对话息战火,和而不同保和平。 【示例 2】冷静对话促和平,积极展望向未来。 6.①登上山顶舍身崖　 ②步行下山至岱宗庙　 ③回 望人间云海茫茫,感叹泰山高大 　 ④对充盈于天 地之间数千年的民族之魂表达无尽的崇敬之情 7.(1)综合运用比拟、比喻等修辞手法,用富有力度 而又生动形象的语言,将泰山的山、石、云的形态 刻画得鲜活可见,特别突出了山石的伟岸、坚定和 气势不凡。 (2)将国外教堂和泰山对比,说明泰山是与天对话 的地方,人们站在泰山之巅坦诚大胆地直抒胸臆, 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 60 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 1 页(共 8 页) 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 2 页(共 8 页) 试卷 1 　 郑州市 2022—2023 学年下学期期末试题 测试时间:120 分钟　 测试总分:120 分 题　 号 一 二 三 四 总　 分 得　 分 一、积累与运用(27 分) 　 　 阅读下面文段,完成 1~3 小题。 (14 分) 　 　 八年级(7)班开展“少年与成长”主题演讲活动,主持人小新同学准备了开幕词,请你帮他 完善。 尊敬的老师们,亲爱的同学们: 　 　 大家好! 　 　 少年,一个多么美好的词语,让人想到①(péng bó)生长的小树、展翅欲飞的雏鹰、冉冉升起的 朝阳。 诵读八下课文,我看见了这样的“少年”:满怀着“蒹葭苍苍,(1) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 所 谓伊人,在水一方”(《蒹葭》)的美好追求;拥有着“(2) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,天涯若比邻”(《送 杜少府之任蜀州》)的旷达胸襟;展现着大鹏南徙时“(3) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,(4) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《北冥有鱼》)的凌云之姿;弘扬着寒梅罹难后“(5) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 , (6) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。” (《卜算子·咏梅》)的坚贞精神;最可贵的是,“少年”能长存 “(7) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ,(8) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ”(《茅屋为秋风所破歌》)的为天下寒士 谋温饱的博大胸怀。 总之,世界的精彩,会随着这一声声“少年”,接踵而至。 　 　 今天,少年的我们正茁壮成长,请不要②缄 ∙ 默,不要怅惘;要埋头苦学,也要③瞭 ∙ 望远方。 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 　 　 　 　 下面,我宣布,八年级(7)班“少年与成长”主题演讲活动,正式开始! 1.根据拼音写出①处的汉字,给②③处的加点字注音。 (4 分) ① 　 　 　 　 ② 　 　 　 　 ③ 2.请在横线(1)—(8)处填写恰当的诗句。 (8 分) 3.请仿照演讲稿中画波浪线的语句,在其后的横线上续写一句话,使前后语意连贯,格式准确。 (2 分) 　 4.“读文化经典,成大器少年!”阅读经典可以照亮少年的成长之路。 请根据你的阅读经验完成下 列题目。 (5 分) (1)结合《经典常谈》中《〈说文解字〉第一》的内容,因形解意。 请结合示例,推断“明”的字义。 (2 分) 汉字 偏旁图解 推断字义 采 　 　 上面是手,下面是果树,“采”本意为摘取。 例如《关雎》一诗中, “左右采之”的“采”即“摘取”之意。 明 (2)如果为班级图书角命名,名字中包括“采”“明”任意一个字,你会为班级图书角取什么名字? 请你说说命名理由。 (3 分) 　 　 5.这次演讲比赛,你准备的演讲题目为“读经典悟思想,助力少年腾飞”,可是你的同桌小明却说: “学好数理化,走遍天下都不难。 阅读经典虽然对语文成绩提升有帮助,可是需要很长一段时间 才能出效果。 中考、高考时间紧,学业重,阅读经典还是放到大学以后吧!”你如何说服小明? 要 求:语言简明,有针对性,有说服力,100 字左右。 (4 分) 　 　 　 6.下面是本次“少年与成长”主题演讲活动的结束语: 心中有光 / 可以助人致远 / 理想如炬 / 可以点燃心灵 / 一个人的心灵一旦被理想点燃 / 就会有 百折不挠的雄心 / 滴水穿石的坚韧 / 就可以向着未来奋勇前行 　 　 主持人朗诵时,舞台屏幕上将同步播放能反映“理想使人奋勇向前”的文学作品人物及相关 情节。 　 　 你认为《钢铁是怎样炼成的》这部名著中的哪个人物最适合在此时播放? 请结合原著说说 理由。 (不少于 80 字)(4 分) 　 　 　 二、阅读与欣赏(28 分) (一)请阅读下面文章,完成 7~10 小题。 (16 分) 唢呐王 宋志军 ①唢呐是豫东一带很有名的乐器,我们这里有许多唢呐艺人,他们走村串户,谁家有红白喜 事,便会请他们前去演出。 　 　 ②唢呐王,六十多岁了,是这一带最有名的唢呐艺人,打小就跟随父亲学艺,至今已吹奏了大 半个世纪。 唢呐王一生未娶,只有一个捡来的儿子,大家习惯叫他“小唢呐”,“唢呐王”将“小唢 呐”视为己出,打小就教他吹奏唢呐,父子二人相依相伴生活。 90 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 3 页(共 8 页) 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 4 页(共 8 页) ③随着时代的发展,社会上各种各样的演出团队多了,唢呐这个行当渐渐地不太为人看重了。 ④面对这一切,唢呐王丝毫不为所动。 在他内心深处,这把唢呐不仅是他的营生,还牵系着他 一生的追求,是他的命。 而小唢呐却有点儿坐不住了,几次他和唢呐王商量,要唢呐王把积蓄拿出 来,办一个歌舞团,去挣大钱。 但唢呐王就是不答应,气得小唢呐冲他大吼,你不是我亲爹,把你的 那些钱都带到棺材里吧! 小唢呐决定和唢呐王分开,自己带了几个人另起炉灶。 虽然还是演奏唢 呐,可心里却总有不甘。 ⑤这一天,南村的李伯过寿,又派人来请唢呐王父子前去演出,让父子二人再唱一出对台戏。 并许下重彩,谁若胜了,奖彩头十万元,当场兑现。 ⑥小唢呐听闻,真是气不打一处来,同时心里暗暗较劲,发誓这次一定要赢。 原来,这李伯不 知怎的,打从前年祝寿就为他们父子摆开擂台,连续让他们唱对台戏,每次都拿出重彩,前两年分 别是三万、五万,今年一下子增加到十万,前两次的钱都被唢呐王赢走了。 小唢呐对此又疑惑又 气恼。 ⑦不过,这件事倒憋出小唢呐的一番雄心壮志来,暗地里每日刻苦练功发誓一定要打败唢呐 王,不知不觉技艺大增。 所以,这一次他有信心打败父亲,把那十万元彩头赢过来。 ⑧比赛这天,父子二人依然是和从前一样,一上来就各不相让,各展其能。 二人从早上一直比 赛到午后,唢呐王干脆甩下上衣,赤膊上阵。 只见他头上青筋乱跳,活像一只剥了皮的青蛙。 那边 小唢呐也头上冒汗,活像刚揭开的蒸笼。 ⑨时间久了,唢呐王渐渐露出败象。 一来他年纪大了,体力不支;二来他会的曲子没有小唢呐 多,最后不得不重复演奏一些曲子。 眼看着观众一个个都到小唢呐的台子下,唢呐王突然吹奏出 一个极高的声音,声震屋宇,然后吐出一口鲜血,倒在台上。 ⑩小唢呐见此,如梦方醒,他一把扔掉手中的唢呐,跑到唢呐王的台子上,紧紧地抱住了父亲。 一阵混乱后,唢呐王被抬回家里,当晚就咽了气。 　 　 􀃊􀁉􀁓第二天一大早,李伯就来了。 当他把十万元交给小唢呐时,被小唢呐拒绝了。 小唢呐说,您 老走吧,正是您老摆下这个擂台,让我亲手害死了自己的父亲,我恨您! 　 　 􀃊􀁉􀁔岂料李伯沉吟了一阵,却说出了这样一番话:“孩子呀,你有所不知,这个擂台是你爹让我摆 的呀! 这几年他看你不安心,心里很着急,就和我商量,设下这个擂台,目的就是让你苦练技艺,别 丢下这门手艺! 这钱,本来就是你爹放到我这里的,他不是不愿给你,他是想让你靠自己的本事赢 回去!” 　 　 􀃊􀁉􀁕小唢呐听到这些,目瞪口呆,好一阵子才缓过神来,不禁转回身,大叫一声,爹呀———一下子 扑到唢呐王身上。 　 　 􀃊􀁉􀁖唢呐王出殡那天,附近的几百名唢呐艺人都赶来了。 小唢呐身穿重孝,手捧唢呐走在前头, 几百只唢呐一起吹响,声震旷野。 7.请按故事发展顺序,梳理概括唢呐王和小唢呐之间发生的事情。 (4 分) (1)老唢呐将捡来的小唢呐视如己出,传授小唢呐技艺; (2) 　 ; (3)父子同台竞技,前两次小唢呐都败下阵来,心有不甘; (4) 　 ; (5) 　 ; (6) 　 。 8.有人说这两个比喻句写得好,请说说好在哪里。 (4 分) 　 　 只见他头上青筋乱跳,活像一只剥了皮的青蛙。 那边小唢呐也头上冒汗,活像刚揭开的 蒸笼。 　 　 9.文中插入⑥⑦两段内容,有何作用? (4 分) 　 　 10.有人从这篇文章中读到了深沉的父爱,有人读到了传统艺术的传承和坚守。 请你结合全文,谈 谈你的理解。 (4 分) 　 　 (二)阅读下文,完成 11~13 小题。 (12 分) 啄木鸟为什么不头疼 ①啄木是啄木鸟最主要的活动之一,它啄木的次数一天可达 12 000 次,频率达到每秒 20 次, 每次捶击的减速力达到重力的 1 200 倍,这相当于以每小时 25 公里的速度撞墙。 如果我们人类像 啄木鸟那么干的话,毫无疑问将会导致脑震荡、脑损伤、视网膜出血和视网膜脱落等一系列致命后 果,啄木鸟又是如何避免的呢? ②啄木鸟的大脑比较小,体积小的物体的表面积相对就比较大,施加在上面的压力就容易分 散掉,因此它不像人的大脑那样容易得脑震荡。 啄木鸟在啄木时,敲打方向十分地垂直,可避免因 为晃动出现的扭力导致脑膜撕裂和脑震荡。 ③啄木鸟还进化出了一系列的保护大脑和眼球免受撞击的装置。 它的头骨很厚实,但是骨头 中有很多小空隙,有点像海绵,可以减弱震动。 大脑表面有一层膜叫软脑膜,在它的外面还有一层 膜叫蛛网膜,两层膜之间有一个腔隙叫蛛网膜下腔。 人的蛛网膜下腔充满了脑脊液。 但是啄木鸟 的蛛网膜下腔很窄小,几乎没有脑脊液,这样就减弱了震波的液体传动。 ④啄木鸟的下颚底部有软骨,可以缓冲撞击。 它的下颚是由一块强有力的肌肉与头骨联结在 一起的,在撞击之前这块肌肉快速收缩,也起到了缓冲作用,让撞击力传到头骨的底部和后部,绕 开了大脑。 ⑤啄木鸟的眼睛结构也十分巧妙。 高速摄像表明,在撞击之前的一瞬间,啄木鸟眼睛的瞬膜 会快速闭上,既避免了撞击溅出的木屑伤害眼睛,又像一个安全带一样把眼睛裹住,免得眼睛蹦出 来。 它的眼睛中的脉络膜用一种黏多糖填满空隙,能起到缓冲作用。 在鸟类眼睑上有一个像梳子 一样的梳膜,可能也能起到防震作用,因为它一旦充血,就能暂时提高眼内压力,保护晶状体和视 网膜。 ⑥最奇妙的是啄木鸟的舌头。 它的舌头极长,从上颚后部生出,穿过右鼻孔,分叉成两条,然 后绕到头骨的上部和后部,经过颈部的两侧、下颚,在口腔中又合成一条舌头。 这样的舌头就像一 条橡皮筋,能够射出喙外达 10 厘米。 显然,这条长舌头的主要用途是为了把虫子从洞中钩出来, 但是在每次啄木之前收缩舌头,就能吸收撞击力,也是一个很好的缓冲装置。 01 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 5 页(共 8 页) 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 6 页(共 8 页) ⑦达尔文在《物种起源》中一再感叹啄木鸟身体构造的巧妙:“啄木鸟攀登树木并从树皮的裂 缝里捉捕昆虫,我们能够举出比这种适应性更加动人的例子吗?”但是啄木鸟身体构造比达尔文设 想的甚至还要精巧得多。 生物学家研究这样的身体构造,并非没有实用价值。 啄木鸟的身体构造 乃是在自然选择作用下长期进化的结果,是大自然用数百万年的时间做的一个实验,研究它是如 何巧妙地避免撞击带来的身体损伤,这对于改进防止人类大脑损伤的保护设备,不无启发。 11.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是(2 分) (　 　 ) A.第①段用一组具体的数字,突出了啄木鸟每天啄木的次数之多、频率之高和减速力之大。 B.作者设想人类像啄木鸟那样工作将会带来的严重后果,是为了突出啄木鸟啄木不头疼的 特点。 C.文章通过说明大脑、下颚、眼睛、舌头等部位的构造,来揭示啄木鸟啄木而不伤身体的原因。 D.啄木鸟的舌头最为巧妙,富有弹性,收缩时能吸收撞击力,在啄木时发挥的缓冲作用也最大。 12.本文的题目好在哪里? (4 分) 　 　 13.文章结尾指出,研究啄木鸟如何巧妙地避免撞击带来的身体损伤,对于改进防止人类大脑损伤 的保护设备很有启发。 请观察下面的头盔结构图,借助上文中的相关知识,解释为什么头盔要 做这样的设计。 (6 分) 　 　 　 　 　 头盔结构图(一) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 头盔结构图(二) 文中的相关知识 头盔为何要这样设计? 　 　 啄木鸟的眼睛有一层瞬膜,在啄木时 会快速闭上,避免了撞击溅出的木屑伤害 眼睛。 　 　 头盔上的护目镜就像啄木鸟眼睛上的一层瞬膜,可防 止行驶过程中或受到撞击时异物伤到眼睛。 　 　 啄木鸟头骨中有很多小空隙,有点像 海绵,可以减弱震动。 ① 　 　 啄木鸟的下颚由一块强有力的肌肉 与头骨联结在一起,这块肌肉能快速收 缩,起到了缓冲作用,让撞击力传到头骨 的底部和后部,不会伤及大脑。 ② 　 　 啄木鸟在啄木时垂直敲打,可避免因 晃动出现的扭力导致脑膜撕裂和脑震荡。 ③ 三、古诗文阅读(15 分) (一)阅读下面文言文,完成 14~17 小题。 (11 分) 【甲】 　 　 世有伯乐,然后有千里马。 千里马常有,而伯乐不常有。 故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈 死于槽枥之间,不以千里称也。 　 　 马之千里者,一食或 ∙ 尽粟一石。 食马者不知其能千里而食也。 是马也,虽有千里之能,食不 饱,力不足,才美不外见 ∙ ,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 　 　 策之不以其道,食 ∙ 之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临 ∙ 之,曰:“天下无马!”呜呼! 其 真无马邪? 其真不知马也! (选自《马说》) 【乙】 　 　 马周少孤,家窭狭①。 嗜学,善《诗》《春秋》。 资旷迈②,乡人以无细谨,薄之。 留客汴,为浚义 令崔贤所辱,遂感激③而西。 舍新丰,逆旅主人不之顾,周命酒一斗八升,悠然独酌,众异之。 至长 安,舍 ∙ 中郎将常何家。 　 　 贞观五年,诏百官言得失。 何,武人,不涉学,周为条 ∙ 二十余事,皆当世所切,太宗怪问何,何 曰:“此非臣所能,家客马周教臣言之。 客,忠孝人也。”帝即召之,间未至,遣使者四辈敦趣④。 乃 谒见,与语,帝大悦,诏直门下省⑤。 明年,拜监察御史,奉命称职。 帝以何得人,赐帛三百匹。 (节选自《新唐书·马周传》) 【注释】①窭狭( jù xiá):贫困。 ②旷迈:旷达豪迈。 ③感激:悲愤。 ④趣:通“促”,催促。 ⑤门下 省:官署名称,负责审查诏令,签署奏章。 14.下列句中加点词意义和用法相同 ∙∙ 的一项是(2 分) (　 　 ) A.一食或 ∙ 尽粟一石　 或 ∙ 王命急宣　 　 　 　 　 　 　 　 B.才美不外见 ∙ 　 见 ∙ 渔人,乃大惊。 C.周为条 ∙ 二十余事 疏条 ∙ 交映 D.舍 ∙ 中郎将常何家　 　 便舍 ∙ 船 15.请将下列句子翻译成现代汉语。 (2 分) 　 　 马之千里者,一食或尽粟一石。 　 16.这篇文章阐述了“伯乐”的重要性,为什么不叫《伯乐说》而叫《马说》? (3 分) 　 17.韩愈认为如果没有伯乐,千里马的结局就是“祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称 也”,你认同这句话吗? 请结合【甲】文和【乙】文简述理由。 (4 分) 　 (二)阅读下面古诗,完成 18~19 小题。 (4 分) 石壕吏 杜　 甫 　 　 暮投石壕村,有吏夜捉人。 老翁逾墙走,老妇出门看。 　 　 吏呼一何怒! 妇啼一何苦! 　 　 听妇前致词:三男邺城戍。 一男附书至,二男新战死。 存者且偷生,死者长已矣! 室中更无 人,惟有乳下孙。 有孙母未去,出入无完裙。 老妪力虽衰,请从吏夜归。 急应河阳役,犹得备晨炊。 　 　 夜久语声绝,如闻泣幽咽。 天明登前途,独与老翁别。 11 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 7 页(共 8 页) 真题期末抓分卷·八年级语文(部编) 　 第 8 页(共 8 页) 18.下列对这首诗的解读,不正确的一项是(2 分) (　 　 ) A.“吏呼一何怒! 妇啼一何苦!”总写自己的所感,两个“一何”分别强调了“怒”和“苦”的程度。 B.诗歌主要通过老妇的“致词”来反映她家的悲惨遭遇,从而表现战乱给老百姓带来的深重 灾难。 C.老妇最后不得不去“急应河阳役”这一结局,既透露着无奈,也表现了她的牺牲精神。 D.这首诗叙议结合,在客观叙述自己所见所闻的同时,又通过议论和抒情表达了对兵役制度的 批判。 19.赏析“有吏夜捉人”一句。 (2 分) 　 　 四、写作与表达(50 分) 20.根据要求作文。 (任选其一) (1)朱自清时隔多年才懂得父亲含蓄笨拙的爱,史铁生在母亲走后才明白母亲的良苦用心。 即 使最亲近的人,懂得也不是一件容易的事。 请结合自己的亲身经历或体验,以“懂你”为题,写 一篇记叙文。 要求:①除诗歌外,文体不限,600 字左右。 ②不要套作,不得抄袭。 ③文中不得出现真实的人 名、校名、地名。 (2)生活中我们常常与“问题”相伴,每一次解决问题的过程就是一次积累智慧、获得成长的过 程,请以“问题就这样解决了”为题,写一篇记叙文。 要求:①除诗歌外,文体不限,600 字左右。 ②不要套作,不得抄袭。 ③文中不得出现真实的人 名、校名、地名。 ▲100 ▲200 ▲300 ▲400 ▲500 ▲600 21