精品解析：2024年山东省东营市河口区中考模拟语文试题

2024年东营市河口区初中学业水平模拟考试 语文试题 （总分120 分 考试时间120 分钟） 注意事项： 1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2.本试题不分1、I卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范图。 一、积累运用（共20分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 在山东这片底蓝深厚的人文沃土上，古解典藏丰富厚重，文化遗存、遗址连山排海，拥有泰山、曲卓“三孔”、齐长城、大运河四处世界文化遗产；全国重点文物保护单位226处；省级文物保护单位1968处，居全国第一；拥有671家国有可移动文物收藏单位，共登录文物286万余件/套，实际教量558万余件，居全国第三位；拥有联合国教科文组织认定的《人类非造代求作名录》项目8个，四家级名录186项，敷景居全国第二位。 山东是中华文明的重要发源地，坐拥齐每大地，畅享钟灵航秀，浸涧儒家文化，丰富的文化遗产宛如璀càn的星辰。保护传承文化遗产，持续赓续历史文脉，不仅能够增强民族的文化信和认同感，还能够丰富现代人的精神文明。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 钟灵毓秀 __________ 璀 càn ________________ 2. 第一段画横线句标点有误，请你提出修改意见。 3. 第二段画横线句有语病，请你提出修改意见。 4. 调研中，小语记录了自己的感受，其中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 巧夺天工的“高密剪纸”，令我赞叹不已。 B. 随着现代化进程的加快，加强非物质文化遗产的保护已是刻不容缓。 C. “百鸟朝凤”的剪纸艺术家们独具匠心，用艺术传递出深刻的文化内涵。 D. 诸城派古琴炙手可热，被国家博物馆收藏。 5. 同学们积累古诗文的方法多种多样。请你根据提示，部他们完成积累卡片。 小文：我喜欢用摘录的方式积累经典语句。 ①一水护田将绿绕，________。（《书湖阴先生壁》） 小雨：我喜欢以品析方式积累古诗词。 ②杜牧的《江南春》中，“________，________”写出了江南春景的绚丽明朗。 ③陆游的《游山西村》中，写下蕴涵丰富人生哲理的句子“________，________”。小涵：我更偏爱用主题整合的方式进行积累。 ④诗歌常用来借助事物抒发情志。郑燮用“________，________”（《竹石》）暗喻历经磨难而操守更加坚定的志向； ⑤于谦用“________，________”（《石灰吟》）寓有不怕牺牲的精神，又表明诗人要做纯洁清白的人。 名著阅读。（3分） 6. 史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品。 英雄史诗 我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，那时年纪三十六岁左右。我一找到中国共产党，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，击退了三次敌人进攻。后来，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。 （节选自《红星照耀中国》） ①选文中的“我”是__________（人名）。 昆虫史诗 ②请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质。... 示例1：隧蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：蚂蚁——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 我选________，它________ 不朽史诗 ③同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如下图所示，请任选一个关键词，结合名著内容谈谈你对它的理解。 ①_______________________________________ 请从②③小题中任选一个作答 ②________________________________________ ③________________________________________ 综合性学习。（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，广东揭阳一名小女孩在路边练习舞狮，恰好一支专业舞狮表演队路过为她敲锣擂鼓，呐喊助威这一幕，温暖了许多人。小广同学约你一同采访舞狮的女孩，探寻“舞狮文化”，请你和他共同完成下列任务。 7. 任务一：你想将“舞狮文化”带回学校宣传，请你拟写一句宣传标语，至少用一种修辞。 宣传标语：____________________________________ 8. 任务二：“舞狮文化”带回学校宣传后广受好评，有两位同学甚至在你宣传标语的基础上，自发给中国舞狮配上了宣传标志，请问你会选择其中哪一个，并说明理由。 二、阅读欣赏（共50分） （一）（4分） 寒菊 [宋]郑思肖① 花开并不百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注】①郑思肖：南宋末年爱图诗人，终身不降元朝这首诗写于南宋灭亡之后。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句从菊花开放的时令来写菊花，表现了菊花不与春天开放的百花争妍斗艳，写出了他不俗不媚的品性。 B. 第二句从菊花开放的姿态来写菊花，写出了百花凋零之后，只有菊花做霜拒风，独放光华，趣味无穷。 C. 第三、四句写菊花盛开之后，尽管枯萎、凋谢，被北风吹落地上，但香味仍留在枝头。 D. 全诗借菊抒怀，以“寒菊”自比，以“北风”喻指北方的侵略者。 10. 后两句诗化用了宋代朱淑真的《菊花》诗：“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”，作者改后带有 了强烈的时代气息，结合情感谈谈你对作者用意的理解。 （二）（8分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》 【乙】 孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔③也。民之归仁也，犹水之就下，善之走圹④也。” 《孟子·离娄上》） 【注释】①桀、纣：指夏桀、商纣，古代暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④圹（kuàng）：原野。 11. 解释下列加点词。 ①环而攻之而不胜 环________ ②委而去之 去________ ③亲戚畔之 畔：________ ④兽之走圹 走________ 12. 【甲】文作者认为决定战争胜利的主要条件是①________，最能体现作者仁政思想（民心向背的重要性）的句子是：②________，________。【乙】文中的句子③________（用原文回答）和【甲】文中的“多助之至，天下顺之”有密切的相关性。 13. 请结合下面的链接材料，谈谈汉文帝是“得道者”还是“失道者”。 链接材料： 上（汉文帝）下诏赐民十二年租税之半。明年，遂除民田之租税。即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御无所增益。尝欲作露台，召匠计之，直①百金。上曰：“百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫宣，常恐羞之，何以台为！”慎夫人②衣不曳③地，惟帐无文绣，以示 敦朴，为天下先。至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水早，则民人给家足。都鄙④廪庾⑤尽满，而府库余财。 （节选自《汉书·食货志上》） 【注释】①直：同“值”，价值。②慎夫人：汉文帝的宠妃，在宫中与皇后平起平坐。③曳：拖到地上。④都鄙：京城和边邑，借指全国。⑤廪庾：粮仓。 （三）（8分） ①在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。他长着一幅微黑透红的脸膛儿，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是她兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山岗上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，寓棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，因为步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在她兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！” ②在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：“不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！”这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，地哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上留下来的血已经把地胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子……” ③谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里“他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如蹲防空洞吧，多愁闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么活呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。” ——《谁是最可爱的人》 14. 阅读片段，概述文中叙述了志愿军战士哪些英雄事迹，分别表现了他们怎样的精神品质？ 15. 作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话，结合文中一个例子，体会这种写法的表达效果。 （四）（14分） 神舟十八号领命出征星空中追逐中国梦 材料一： ①4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②航天事业的高质量发展，离不开航天人坚守报国之志，以及为祖国航天事业无畏艰难、艰苦奋斗的斗争精神。遥想百年前，顾维钧先生在巴黎和会上奋力抗争，也换不回一个公正，国际空间站的核心技术遭到西方国家封锁，中国空间站的建设之路布满荆棘与泥泞。我们国家在工业基础差、底子落后的情况下，广大航天科研工作者不畏困难，身体力行，没有实验室就在厕所搞科研，没有计算机就用计算尺当工具，立志一定要造出争气星、争气弹，报效祖国，回报人民。 ③自古以来，中华民族就向往飞向太空，遨游宇宙。嫦娥奔月的美丽神话，敦煌石窟的仕女飞天壁画、唐明皇夜游月宫的动人传说，无不寄托着华夏子孙的飞天梦想。从54年前东方红一号的成功发射，到嫦娥奔月天宫空间站的建设，再到长征系列火箭的腾飞，中国航天一步一个脚印，坚定而稳健地迈向深邃的星辰大海。从“嫦娥”揽月、“祝融”探火，到“羲和”探日，“东风”劲吹，“红旗”招展……一代代航天人用智慧和汗水书写着一篇篇不朽的航天故事。 ④2024年全年预计实施100次左右的发射任务，探月工程四期嫦娥六号任务将着陆月球背面南极-艾特肯盆地并采样返回。神舟十八号之后，还将陆续实施神舟十九号载人飞行任务及天舟八号货运飞船补给任务。中国航天将继续迈向更浩瀚的星空。探月工程四期开启新征程，鹊桥二号中继星任务取得圆满成功，嫦娥六号蓄势待发，载人月球探测工程登月阶段任务各项研制建设进展顺利，爱因斯坦探针卫星成功升空，为空间科学探索再添利器。梦想能够达到的地方，总有一天脚步也能达到。太空探索是人类历史上的伟大创举。我们继承先辈愿景，击破万里苍穹，问鼎宇宙洪荒，圆梦九天。作为新时代的青年，要大力传承弘扬航天精神，将灵魂触动转化为拼搏进取的动力引擎，以直破云霄之志、追风赶月之姿、日拱一卒之功，逐梦苍穹，照亮青春征途。 材料二： ①叶光富：寒门少年的航天梦 2024年4月25日20时59分叶光富担任指令长，执行神舟十八号载人飞行任务，第二次升上太空！叶光富小的时候，就喜欢和姐姐坐在门口的石板上看蓝天，看白云和呼啸而过的飞机。当飞机在低空飞过时，叶光富心里产生了巨大的震撼，他总是想着：如果有一天，我能飞上蓝天该多好啊！从此，“逐梦蓝天”的梦想就在他心里生根了。学生时代，叶光富家里并不富裕，可他仍然为了梦想努力着。他在门后用粉笔写上“拼搏”二字来激励自己，这种拼搏精神也一直鼓舞着他成长。 在高三那年，叶光富迎来空军招飞的好消息。在空军飞行学院学习期间，他要用不到两年的时间完成近四年的大学本科所有的理论学习以及专项素质培训。这段日子里，他埋头苦读，艰苦训练，学到了丰富的知识，完成了从一名普通的高中生到一名合格的飞行员的人生蜕变。2010年，叶光富正式加入航天队伍。除了学习理论知识他还要适应各种环境、训练耐力。虽然每项任务都具有挑战性，但是想着心中的梦想，他一次又一次出色地完成了任务。2021年10月16日，叶光富乘坐着神舟十三号载人飞船开启了第一次太空之旅，2024年4月25日也是他第二次登上太空，“逐梦蓝天”的梦想如今终于实现了！ ②李聪：首次登上太空，梦想终会开花！ 1989年10月，李聪出生在河北邯郸市的一个小村庄里。5岁时，父母为了给他和妹妹提供更好的读书条件，举家搬到矿区打工。父亲是个货车司机，母亲在一个校办工厂当临时工。李聪上小学四年级时，爷爷生了重病，父亲便辞职回家照顾，全家仅靠妈妈一个人的微薄工资支撑家用。从小李聪就深知父母的艰辛，立志要好好学习。带着对蓝天的向往，经过层层选拔，2009年李聪进入空军航空大学成为一名飞行学员。第一次飞上蓝天的经历，至今仍让他记忆深刻。经过反复自我挑战和磨砺，李聪成长为一名驾驶战机的空军飞行员。 当第三批航天员选拔开始后，李聪毫不犹豫地报了名。他凭借优异的综合素质顺利通过初选、复选、定选等层层考核，最后在2020年9月成为中国第三批航天员队伍中的一员。 ③李广苏：第三批航天员唯一的文科生 李广苏记得自己还是一名小学生时，有次在课堂上，老师问他：“你长大了想当什么？”他回答道：“我想当一个科学家。”那时，小小的李广苏还不知道有飞行员甚至航天员这份职业。他只知道，科学家能够为祖国做贡献，是份崇高而又令人敬仰的职业。经过几轮选拔后，他竟幸运地被空军航空大学正式录取。 山高路远，道阻且长，挑战一个接一个迎面而来。在李广苏的人生字典中，从来没有“退缩”二字。他缺啥补啥毫不气馁。每天练俯卧撑、引体向上，加强臂力练习。为了提高短跑成绩，他每天早起半小时，在北方滴水成冰的清晨，天还没亮，顶着刺骨的寒风，腿上绑着沙袋跑三公里。功夫不负有心人，李广苏最终突破了瓶颈，短跑成绩获得优秀并在学校表彰大会上被点名表扬。 随着载人航天工程的蓬勃发展，国家开始选拔第三批航天员。李广苏说，成为一名航天员，为祖国出征太空，那是了不起的英雄，是令人敬仰和神往的一份职业，值得去拼一把。他积极报了名，竟也通过了一关又一关近乎严苛的选拔。2020年9月李广苏成为我国第三批18名航天员中的一员。 材料三： ①神舟十八号载人飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接。在空间站工作生活期间，神舟十八号航天员乘组将进行多次出舱活动，开展微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域实（试）验与应用，完成空间站碎片防护加固装置安装，舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等各项任务。 ②神舟十八号将上行实验装置及相关样品，实施国内首次在轨水生生态研究项目。以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现了我国在太空培养脊椎动物的突破。 ③为何选斑马鱼和金鱼藻？斑马鱼和人类基因有87%的高度相似性，是一种模式生物（可用于研究与揭示生命体某种具有普遍规律的生物现象的一类生物）。斑马鱼呼出二氧化碳给藻类进行光合作用，藻类产生氧供给斑马鱼，这对组合就构成了一个自给自足的生态循环系统。 ④这是空间站建造以来第一次在4月份进行的发射任务，是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第3次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第32次发射任务，也是长征系列运载火箭的第518次飞行。神舟十八号将实施国际上首次植物茎尖干细胞功能在轨研究，揭示植物进化对重力的适应机制，为后续定向设计适应太空环境的空间作物提供理论支撑。执行此次运载任务的长征二号F运载火箭，享有“神箭”之誉。原因之一在于，从1999年首飞至今，它保持了100%的发射成功。 ⑤此次任务的圆满成功，标志着我国空间站工程的建设又迈出了重要一步，对于推动空间科学研究、太空技术发展和国际合作具有重要意义。 选自《人民日报》评论文章，有删改 16. 梳理文章，判断正误，正确的在（ ）内打“√”，错误的打“×”。 （1）材料一中“2024年全年预计实施100次左右的发射任务”，这句话中的“左右”一词体现了说明文语言的准确性。（ ） （2）探月工程四期嫦娥六号已经着陆月球背面南极-艾特肯盆地，并完成了神舟十九号载人飞行任务及货运飞船补给任务。（ ） （3）材料三划线句子主要运用了列数字的说明方法。（ ） （4）选斑马鱼和金鱼藻是因为斑马鱼和人类基因有87%的高度相似性，能实现我国在太空培养脊椎动物的突破。（ ） 17. 请简要梳理材料一的主要内容。 18. 优秀人物的成长经历会对读者的人生产生重要影响。请从三名宇航员中任选一人，联系经历谈谈你从中受到的启示。 19. 神舟十八号发射成功，实现了多个首次特色亮点，根据材料三梳理你的发现。 （五）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 你也是好人 ①几场秋雨过后，叶落草枯，寒冬悄然来临。天气预报说，这周末会迎来今冬的第一场雪。早上，杨大爷协助老伴把小区垃圾清理过后，便用木棍挑起两个鼓鼓的蛇皮袋，登上开往郊区的公交车。他在终点站下了车，沿着坑坑洼洼的砂石路远远望去，远处有一大型建筑工地，天空灰暗，塔吊林立。 ②瑟瑟寒风中，老人佝偻着腰，挑着蛇皮袋向工地蹒跚走去。这时，一辆摩托车喷着黑烟拦住他。戴着红色头盔的黑脸大汉冲他喊：“老头，去哪里？我送你一程吧？” ③杨大爷摸摸酸疼的肩膀，心里很犹豫。据说，上个月公交站台曾发生过摩的司机抢劫案，被害人奋起反抗才没让歹徒得逞。这荒郊野外的，突然冒出个黑脸大汉，长得跟李逵似的，车牌还被泥巴遮住了，杨大爷心里难免有些紧张，于是赔着笑脸说：“谢谢师傅，不用了，我走过去就好了。”黑脸大汉说：“反正我要去工地接人，顺便捎你过去，五块钱吧！”杨大爷不知怎么拒绝，怯怯地说：“那好吧。” ④寒风吹在脸上，如刀割一般，老人花白的胡子和头发被风吹起来，乱糟糟的。黑脸大汉被冻得缩着脖子。两人很快来到工地门口，黑脸大汉帮他把蛇皮袋卸下来，随口问道：“袋子里装的是啥玩意啊？”杨大爷付了五块钱车费，低声说：“我是修鞋的，平时收些人家扔掉的旧鞋，这不快下雪了嘛，我想把这些鞋卖给工人们，”说完，他就在路边摊开旧皮纸，把蛇皮袋里的旧鞋拿出来摆放整齐。 ⑤黑脸大汉没有离开，好奇地看着老人忙活。杨大爷继续说：“把这鞋卖给他们干活穿，还是挺不错的。”黑脸大汉蹲下身来，仔细端详后啧啧称赞：“旧是旧了点，可没有一双破损的。”听到夸赞，老人开心地说：“可不是嘛！我看扔掉怪可惜的，就收集起来了，有六十多双呢！你看看哪双合适，我送你一双。”黑脸大汉看看自己脚上的鞋，还真不如眼前这些旧鞋，尴尬地问：“你打算卖多少钱一双呢？”杨大爷拿起硬纸板冲他晃了晃，上面写着：卖旧鞋，十元一双。 ⑥黑脸大汉挑了一双看上去有八成新的运动鞋穿上，站起身来回走了几下，感觉很满意，又问：“老人家，这鞋就算一百元一双也有人要，你卖得太便宜了吧？”杨大爷说：“不在乎卖多少钱，关键是能派上用场，工人们谋生活不容易。” ⑦到了中午，三个工人端着饭盒从工地大门走出来。他们头戴安全帽，单薄的衣服上沾满泥浆或油漆，看到地摊上的旧鞋都能穿，就蹲下来挑选。 ⑧这时，工地保安也走过来，看杨大爷的鞋价廉物美，兴奋地说：“老头，总共多少双？全卖给我吧！”杨大爷摆手拒绝。保安再三央求无果，只好挑了一双合适的买下，然后悻悻离开。黑脸大汉不解，询问原因。杨大爷说：“全部卖给保安的话，他肯定再加价转卖给工人，那我就白忙活了。”黑脸大汉笑问：“你既然这么乐善好施，干吗不免费送给他们呢？”杨大爷说：“送和卖，那可不一样，这鞋虽然便宜，但毕竟是他们花钱买来的，更懂得珍惜，还能照顾到人家的自尊心呢！” ⑨工人们七嘴八舌，嘻嘻哈哈地挑选着，开心极了。半个小时不到，地摊上的鞋就被抢购一空。看着他们拿到鞋后一个个眉开眼笑，杨大爷也咧开嘴乐了，露出两颗无依无靠的门牙。 ⑩黑脸大汉跨上摩托车，仰起头说：“你真是个好人啊！走吧！让我也做一回好人，免费送你回公交站台。”杨大爷连声道谢，匆匆收拾了地上的蛇皮袋。突然，黑脸大汉一拍大腿，从怀里掏出一张报纸，看看上面的报道，再瞅瞅老人满是皱纹的脸，兴奋地说：“我知道了，你是‘好人’杨习文吧？” ⑪杨大爷愣了一下，问：“你咋认识我呢？” ⑫黑脸大汉把报纸递过去，说：“你看，这上面有关于你的报道呢！说你免费为学生和敬老院的老人修鞋，还给灾区捐款。”杨大爷看到报纸上有自己的照片，不好意思地笑着，冲黑脸大汉点点头。 ⑬黑脸大汉来了兴致，掏出手机说：“好人，来，我们拍个合影，向您老学习。”拍完照后，黑脸大汉把报纸揣进怀里，说：“太冷了，赶紧上车，我送你回去。”杨大爷上了摩托车，两人说笑着返回公交站台。 ⑭到了公交站台，杨大爷目送他离开，大声喊了一句：“小伙子，你也是好人啊！”那黑脸大汉驾车驶出一百多米后，把怀里的报纸往路边灌木丛里一扔，加大油门，一溜烟不见了。 ⑮杨大爷在站台上等了很久，也不见有公交车来。他想再看看那张报纸，自言自语：“捡回去吧！让老伴也看看新闻报道。”于是，老人晃悠悠地走过去，弯腰捡起灌木丛里的报纸，居然看见里面裹着一把明晃晃的匕首。 （作者：潘成祥。选自《传奇·传记文学选刊》，有删改） 20. 文章围绕“好人”展开，其中哪些情节体现了“好人”品质？请从杨大爷或黑脸大汉的角度任选其一简要概括。 21. “老头”“老人家”“好人”“您老”，同样是杨大爷，黑脸大汉为什么用不同的词称呼？请结合语境具体分析。 22. 文章结尾既出人意料却又合情合理，这得益于作者前面的伏笔。请你找出两处并简要分析。 23. 文章标题“你也是好人”有多重意蕴，请结合文章内容和主旨加以探究。 三 、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “你看，小狗在叫、树叶会笑、风声在呢喃，不如好好欣赏一秒迷迷糊糊的浪漫，只要一觉醒来，床单洒满阳光的温暖，不去想，不必想，不用急急忙忙说一个答案，笑一笑就灿烂，唱一句歌就舒展，收集一点一滴小美满都是幸福的花样”是电影《热辣滚烫》中的歌曲《小美满》。 成长路上，我们会遇到很多美好的人、事、物，他们都给我们带来许多幸福的感受，哪些是独属于你的小美满呢？ 请以“小美满”为题目，写一篇记叙文； 要求：（1）请把题目誊抄到答题卡指定位置；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的校名、人名等信息；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年东营市河口区初中学业水平模拟考试 语文试题 （总分120 分 考试时间120 分钟） 注意事项： 1.答卷前务必将你的姓名、座号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的相应位置。 2.本试题不分1、I卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范图。 一、积累运用（共20分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 在山东这片底蓝深厚的人文沃土上，古解典藏丰富厚重，文化遗存、遗址连山排海，拥有泰山、曲卓“三孔”、齐长城、大运河四处世界文化遗产；全国重点文物保护单位226处；省级文物保护单位1968处，居全国第一；拥有671家国有可移动文物收藏单位，共登录文物286万余件/套，实际教量558万余件，居全国第三位；拥有联合国教科文组织认定的《人类非造代求作名录》项目8个，四家级名录186项，敷景居全国第二位。 山东是中华文明的重要发源地，坐拥齐每大地，畅享钟灵航秀，浸涧儒家文化，丰富的文化遗产宛如璀càn的星辰。保护传承文化遗产，持续赓续历史文脉，不仅能够增强民族的文化信和认同感，还能够丰富现代人的精神文明。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。 钟灵毓秀 __________ 璀 càn ________________ 2. 第一段画横线句标点有误，请你提出修改意见。 3. 第二段画横线句有语病，请你提出修改意见 【答案】1. ①. yù ②. 璨 2. 应将书名号改为双引号 3. 可将“不仅能够增强民族的文化自信和认同感，还能够增强丰富现代人的精神文明”改为“不仅能够丰富现代人的精神文明，还能够增强民族的文化自信和认同感” 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 钟灵毓秀（yù）：凝聚了天地间的灵气，孕育着优秀的人物。指山川秀美，人才辈出； 璀璨（càn）：光明灿烂。 【2题详解】 本题考查标点符号的使用。 结合第一段画横线句“拥有联合国教科文组织认定的《人类非遗代表作名录》项目8个，国家级名录186项，数量居全国第二位”分析，句中的书名号使用有误，“人类非遗代表作名录”不是书籍名，应将书名号改为双引号。 【3题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 第二段画横线句语序不当，“能够丰富现代人的精神文明”与“能够增强民族的文化自信和认同感”为递进关系。修改建议：将“不仅能够增强民族的文化自信和认同感，还能够增强丰富现代人的精神文明”改为“不仅能够丰富现代人的精神文明，还能够增强民族的文化自信和认同感”。 4. 调研中，小语记录了自己的感受，其中加点成语的使用，不正确的一项是（ ） A. 巧夺天工的“高密剪纸”，令我赞叹不已。 B. 随着现代化进程的加快，加强非物质文化遗产的保护已是刻不容缓。 C. “百鸟朝凤”的剪纸艺术家们独具匠心，用艺术传递出深刻的文化内涵。 D. 诸城派古琴炙手可热，被国家博物馆收藏。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语辨析和运用。 A.巧夺天工：形容技艺极其精巧，仿佛是天然形成的一般。此处形容“高密剪纸”的精巧，使用正确； B.刻不容缓：形容形势紧迫，片刻也不能拖延。此处强调保护非物质文化遗产紧迫性，使用正确； C.独具匠心：指具有与众不同的巧妙的构思。此处形容剪纸艺术家们的创新和独特技艺，使用正确； D.炙手可热：形容权势大、气焰盛，使人不敢接近。常用于贬义，此处形容古琴在文化中的重要地位，使用不正确，应该用“备受瞩目”或“备受珍视”等词语更适合； 故选D。 5. 同学们积累古诗文的方法多种多样。请你根据提示，部他们完成积累卡片。 小文：我喜欢用摘录的方式积累经典语句。 ①一水护田将绿绕，________。（《书湖阴先生壁》） 小雨：我喜欢以品析的方式积累古诗词。 ②杜牧的《江南春》中，“________，________”写出了江南春景的绚丽明朗。 ③陆游的《游山西村》中，写下蕴涵丰富人生哲理的句子“________，________”。小涵：我更偏爱用主题整合的方式进行积累。 ④诗歌常用来借助事物抒发情志。郑燮用“________，________”（《竹石》）暗喻历经磨难而操守更加坚定的志向； ⑤于谦用“________，________”（《石灰吟》）寓有不怕牺牲的精神，又表明诗人要做纯洁清白的人。 【答案】 ①. 两山排闼送青来 ②. 千里莺啼绿映红 ③. 水村山郭酒旗风 ④. 山重水复疑无路 ⑤. 柳暗花明又一村 ⑥. 千磨万击还坚劲 ⑦. 任尔东西南北风 ⑧. 粉骨碎身浑不怕 ⑨. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。 注意“闼”“青”“莺”“映”“郭”“复”“暗”“磨”“尔”“浑”“清”等字的正确书写。 名著阅读。（3分） 6. 史诗是民族精神的结晶，是人类在特定时代创造的高不可及的艺术范本，《昆虫记》和《红星照耀中国》就是这样的史诗作品。 英雄史诗 我于一八八六年生在四川仪陇县马鞍庄。我的家族是穷苦的佃农。一九一二年下半年，我被任为云南讲武堂学生的队长，并在校里教授战术学、野战术、射击术和步枪实习。我在一九二二年十月间到达柏林，那时年纪三十六岁左右。我一找到中国共产党，当场立刻加入。一九二七年冬季，我们在井冈山上停了六个月，击退了三次敌人进攻。后来，我率部到了江西南部，在福建、广东、湖南为着苏维埃而实践长期的斗争。 （节选自《红星照耀中国》） ①选文中的“我”是__________（人名）。 昆虫史诗 ②请你参照示例，从下列选项中任选一种昆虫进行简要介绍。 参考角度：形态 习性 喜好 劳动 繁衍 死亡 品质。.... 示例1：隧蜂——它的形态比蜜蜂更为修长，尾部有一道油光亮的沟槽，背部有漂亮的褐色与棕红相间的斑马纹腰带。 示例2：蚂蚁——它做事一丝不苟，一生忠于职守从不妥协让步。 我选________，它________ 不朽史诗 ③同学们在校园论坛上讨论这两部名著的价值，出现频率最高的关键词如下图所示，请任选一个关键词，结合名著内容谈谈你对它的理解。 ①_______________________________________ 请从②③小题中任选一个作答 ②________________________________________ ③________________________________________ 【答案】 ①. 朱德 ②. 示例一：A圣甲虫。食粪虫中最大最负盛名的一种。它的额头有六个排成半圆的角形锯齿，既是挖掘工具，切割工具，还可以当耙子。（意对即可）示例二：B蟋蟀。蟋蟀是一个精通音乐的演奏家，左右两只前翅相交且透明，呈非常淡的棕红色，是蟋蟀的发声部位。它总是走出家门，一边沐浴着温暖的阳光，一边开始长久的演奏。（意对即可） ③. 示例一：《昆虫记》中的“科学精神”。法布尔在郊外的“荒石园”里，用简陋的设备观察昆虫真实的生活，并记录了那么多珍贵的资料，让我们深切地体会到一位科学工作者严谨、细致、持之以恒的可贵品质。（意对即可） 示例二：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红军长征时不畏艰险，他们面对只有大铁索的泸定桥，面对敌人的猛烈攻势，没有丝毫畏惧。正是有了红军不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺性的长征精神，才有了新中国！ 【解析】 【详解】①本题考查对名著内容的识记。根据人物经历“我在一九二二年十月间到达柏林，当场立刻加入”可知，此人是朱德。朱德有坚定的信仰，他坚持不懈地寻找共产党的踪迹，最后终于在遥远的柏林找到了中国共产党，并立刻加入。 ②本题考查对名著内容的识记。结合名著内容与参考角度对昆虫进行简要的介绍即可。 形式：昆虫名——它…… 示例：蝉——它默默潜伏在地下四年，只为几个星期的放声歌唱。 ③本题考查名著内容理解。结合提示的关键词“长征精神”“科学精神”“语言大师”“热爱生命”“语言大师”，联系《红星照耀中国》或《昆虫记》的内容表达其价值即可。 示例：《红星照耀中国》中的“长征精神”。红星照耀中国指长征的整个时期。埃德加·斯诺真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。长征精神的主题是“一不怕苦，二不怕死”，其最显著的特点就是革命英雄主义精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。 综合性学习。（4分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 近日，广东揭阳一名小女孩在路边练习舞狮，恰好一支专业舞狮表演队路过为她敲锣擂鼓，呐喊助威这一幕，温暖了许多人。小广同学约你一同采访舞狮的女孩，探寻“舞狮文化”，请你和他共同完成下列任务。 7. 任务一：你想将“舞狮文化”带回学校宣传，请你拟写一句宣传标语，至少用一种修辞。 宣传标语：____________________________________ 8. 任务二：“舞狮文化”带回学校宣传后广受好评，有两位同学甚至在你宣传标语的基础上，自发给中国舞狮配上了宣传标志，请问你会选择其中哪一个，并说明理由。 【答案】7. 中华如雄狮，舞动展雄风狮醒一吼振华夏，雄狮一舞天下知（要求联系舞狮文化，用一种修辞：对偶、夸张、比喻、拟人等） 8. 我选择A，因为A图案直接凸显了中国舞狮的元素，图中狮子体现了舞狮腾跃的动态感，且有中英文字样的“中国舞狮”，更利于向全世界推广中国舞狮文化。 我选择B，因为B图案直接凸显了中国舞狮的元素，且中英文结合，尤其汉字采用了篆书，更体现舞狮文化的源远流长。 【解析】 【7题详解】 本题考查拟写宣传标语。 拟写宣传标语时，首先需要注意语言的精炼性、号召力以及修辞手法的运用，如对偶、夸张、比喻、拟人等。考虑到“舞狮文化”这一主题，我们可以强调其传统魅力、活力与激励人心的特质。 示例：舞狮跃动，文化传承；激扬青春，共筑梦想！ 【8题详解】 本题考查图文转换。结合活动主题分析图中元素，阐释图片的寓意和宣传效果即可。 标志A中有舞狮的简笔画占据画面的主体部分，视觉冲击力较强。飘扬的彩带彰显舞狮的灵动与活跃，“中国舞狮”四个汉字表明这是中国传统文化，旁边的英文字样更有利于舞狮文化的传播。 标志B采用由上而下的排列方式，图案选取了舞狮中的狮面元素，简洁有代表性。篆体的“中国”二字体现了中华文化的悠久历史，源远流长，具有中国特色。大写的英文字母也便于其他民族和文化直观了解。 二、阅读欣赏（共50分） （一）（4分） 寒菊 [宋]郑思肖① 花开并不百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。 【注】①郑思肖：南宋末年爱图诗人，终身不降元朝。这首诗写于南宋灭亡之后。 9. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 第一句从菊花开放的时令来写菊花，表现了菊花不与春天开放的百花争妍斗艳，写出了他不俗不媚的品性。 B. 第二句从菊花开放的姿态来写菊花，写出了百花凋零之后，只有菊花做霜拒风，独放光华，趣味无穷。 C. 第三、四句写菊花盛开之后，尽管枯萎、凋谢，被北风吹落地上，但香味仍留在枝头。 D. 全诗借菊抒怀，以“寒菊”自比，以“北风”喻指北方的侵略者。 10. 后两句诗化用了宋代朱淑真的《菊花》诗：“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”，作者改后带有 了强烈的时代气息，结合情感谈谈你对作者用意的理解。 【答案】9. C 10. “秋风”改为“北风”，喻指北方的蒙古侵略者，这首诗托物言志表达了诗人坚守高尚情操、宁死不向元朝投降的民族气节及决心，表现了诗人的清高自守。 【解析】 【9题详解】 本题考查对诗文内容的理解。 C.“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的意思是：宁可在枝头凋谢枯萎而死，也不曾吹落于凛冽北风之中。写出了菊花凋谢后不落，但仍系枝头而枯萎。所以“被北风吹落地上”的理解是错误的； 故选C。 【10题详解】 本题考查对诗句的理解。 结合宋代朱淑真的《菊花》诗：“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”和郑思肖的《寒菊》“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”可知，作者将“老”改为“死”，将“秋风”改为“北风”。北风常常喻指强劲的势力，结合注释①“这首诗写于南宋灭亡之后”可知，北风在这里喻指北方的蒙古侵略者，而将“老”改为“死”则更具有悲壮的气氛和坚定不易的决心，结合注释①“郑思肖：南宋末年爱图诗人，终身不降元朝。”可知，这两句诗歌写菊花宁愿枯死枝头，决不被北风吹落，借菊言志，这是郑思肖民族气节的写照，表示自己坚守高尚节操，宁死不肯向元朝投降的决心，是他不屈不移、忠于故国的誓言。 （二）（8分） 【甲】 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 （《得道多助，失道寡助》 【乙】 孟子曰：“桀、纣①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲与②之聚之，所恶勿施尔③也。民之归仁也，犹水之就下，善之走圹④也。” 《孟子·离娄上》） 【注释】①桀、纣：指夏桀、商纣，古代的暴君。②与：同“为”，替的意思。③尔也：而已。④圹（kuàng）：原野。 11. 解释下列加点词。 ①环而攻之而不胜 环________ ②委而去之 去________ ③亲戚畔之 畔：________ ④兽之走圹 走________ 12. 【甲】文作者认为决定战争胜利的主要条件是①________，最能体现作者仁政思想（民心向背的重要性）的句子是：②________，________。【乙】文中的句子③________（用原文回答）和【甲】文中的“多助之至，天下顺之”有密切的相关性。 13. 请结合下面的链接材料，谈谈汉文帝是“得道者”还是“失道者”。 链接材料： 上（汉文帝）下诏赐民十二年租税之半。明年，遂除民田之租税。即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御无所增益。尝欲作露台，召匠计之，直①百金。上曰：“百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫宣，常恐羞之，何以台为！”慎夫人②衣不曳③地，惟帐无文绣，以示 敦朴，为天下先。至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水早，则民人给家足。都鄙④廪庾⑤尽满，而府库余财。 （节选自《汉书·食货志上》） 【注释】①直：同“值”，价值。②慎夫人：汉文帝的宠妃，在宫中与皇后平起平坐。③曳：拖到地上。④都鄙：京城和边邑，借指全国。⑤廪庾：粮仓。 【答案】11. ①. 围 ②. 放弃 ③. 同“叛”，背叛 ④. 跑 12. ①. 人和 ②. 得道者多助 ③. 失道者寡助 ④. 得其民，斯得天下矣 13. 示例：汉文帝是一个“得道者”。他实行“仁政”，减轻百姓赋税，节省宫廷开支，使得国家前后七十年没有大事发生，百姓生活自给自足，粮仓是满的，政府有多余的钱，所以他是一个“得道者”。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言词语。 ①句意：四面包围起来攻打它，却不能取胜。环：围。 ②句意：守城一方还是弃城而逃。委：放弃。 ③句意：连内外亲属也会背叛他。畔：同“叛”，背叛。 ④句意：野兽向旷野跑一样。走：跑。 【12题详解】 本题考查文章内容概括。 第一空。结合【甲】文“天时不如地利，地利不如人和”可知，作者认为有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结，故作者认为决定战争胜利的主要条件是“人和”； 第二、三空。结合【甲】文“得道者多助，失道者寡助”可知，作者认为能行“仁政”“的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”“的君主，支持帮助他的人就少；故最能体现作者仁政思想（民心向背的重要性)的句子是“得道者多助，失道者寡助”； 第四空。结合【乙】文“得天下有道：得其民，斯得天下矣”可知，作者认为得天下有方法：得天下人民，就得到了天下，这和【甲】文中的“多助之至，天下顺之”有密切的相关性。 【13题详解】 本题考查材料内容理解。 汉文帝是一个“得道者”。理由：依据“上(汉文帝)下诏赐民十二年租税之半。明年，遂除民田之租税”句意可知，他实行“仁政””，减轻百姓赋税； 依据“即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御无所增益。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上日：百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！ 慎夫人衣不曳地，惟帐无文绣，以示敦朴，为天下先”可知，他节省宫廷开支，生活检朴，为天下先； 依据“至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇水旱，则民人给家足”可知，他使得国家前后七十年没有大事发生，百姓生活自给自足，粮仓是满的，政府有多余的钱。 所以他是一个“得道者”。 【点睛】参考译文： 【甲】 有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这（是）有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 【乙】 孟子说：“桀和纣之所以失去天下，是因为失去了老百姓的支持；之所以失去老百姓的支持，是因为失去了民心。获得天下有办法：获得老百姓的支持，便可以获得天下；获得老百姓的支持有办法：获得民心。便可以获得老百姓的支持；获得民心也有办法；他们所希望的，就满足他们，他们所厌恶的，就不强加在他们身上。如此罢了。老百姓归服仁德，就像水往低处流，野兽向旷野跑一样。” 链接材料 汉文帝下诏赏赐百姓十二年租税的一半。第二年，免除百姓农田的租税。在位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御没有任何增加。曾经想造一座露台，（汉文帝）召见工匠计算露台的花费，价值百金。汉文帝说：“白银百两，相当于十户一般人家的家产了。我继承了先帝的宫室，常常担心使他蒙羞，我还要露台做什么呢？”慎夫人衣服不拖地，蚊帐没有刺绣，用来表示俭朴，为天下人的表率。至汉武帝初的七十年间，国家没有大事发生，除非遇到水灾旱灾，老百姓自给自足。全国粮仓都是满的，府库里面都是多余的钱财。 （三）（8分） ①在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青岗县人。他长着一幅微黑透红的脸膛儿，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。不过因为他才从阵地上下来，显得稍微疲劳些，眼里的红丝还没有退净。他原来是她兵连的。有一天夜里，他被一阵哭声惊醒了，出去一看，是一个朝鲜老妈妈坐在山岗上哭。原来她的房子被炸毁了，她在山里搭了个窝棚，寓棚又被炸毁了。回来，他马上到连部要求调到步兵连去，因为步兵连也需要人，就批准了他。我说：“在她兵连不是一样打敌人吗？”“那，不同！”他说，“离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！” ②在汉江南岸阻击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来做饭。刚一进村，有几架敌机袭过来，打了一阵机关炮，接着就扔下了两个大燃烧弹。有几间房子着火了，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？我就踹开门，扑了进去。呀！满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。他穿着个小短褂儿，光着两条小腿儿，小腿乱蹬着，哇哇地哭。我心想：“不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩！”这时候，火更大了，屋子里的家具什物也烧着了。我就把他往地上一放，就又从那火门里钻了进去。一拉那个大人，地哼了一声，我就使劲往外拉，见她又不动了。凑近一看，见她脸上留下来的血已经把地胸前的白衣染红了，眼睛已经闭上。我知道她不行了，才赶忙跳出门外，扑灭身上的火苗，抱起这个无父无母的孩子……” ③谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里“他把小勺儿干脆放下，兴奋地说，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点什么就做点什么。”他又指了指狭小潮湿的防空洞说，“再比如蹲防空洞吧，多愁闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点血不算什么，吃这点苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么活呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？”他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个铜子儿大小，怕我不明白，“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。” ——《谁是最可爱的人》 14. 阅读片段，概述文中叙述了志愿军战士哪些英雄事迹，分别表现了他们怎样的精神品质？ 15. 作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话，结合文中一个例子，体会这种写法的表达效果。 【答案】14. （1）战士马玉祥从烈火中救助朝鲜群众，主要表现志愿军战士热爱朝鲜人民的国际主义精神以及纯洁高贵的品质。（2）作者与一位战士的谈话，三问三答，表现了志愿军战士淳朴谦逊的气质、宽广的胸怀、崇高的爱国主义精神。 15. 示例一：马玉祥救朝鲜儿童部分，这里有以作者的话进行叙述的内容，如写马玉样外貌、年龄、籍贯、调到步兵连的原因，以及敌机打机关炮、扔燃烧弹，马玉祥走到燃烧的房屋门前等情况，也有直接引用马玉祥谈话的内容。作者用自己的语言介绍人物，推动情节发展，引用马玉样的话，则进一步增强文章的真实感，也便于展示志愿军战士高尚的内心世界。 示例二：作者和志愿军战士的谈话，直接引用战士对作者所提问题的回答，中间穿插描写战士的举止神态。这样写，既便于直接表现战士的幸福观，表现他们的美丽宽广的胸怀和爱国主义精神，还使读者感到战士仿佛就在眼前，有利于真切展现人物的内心世界，并增加文字的可信度，增强了文章的形象感。 【解析】 【分析】 【14题详解】 本题考查分析概括能力。 依据①段“我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥”，②段“我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动；又向大人的身后摸，才摸着小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去”可知，战士马玉祥冒着生命危险从大火中就出了朝鲜儿童。从这件事情中，我们看到，以马玉祥为代表的志愿军战士们把朝鲜当做自己的家，舍身救人，这是国际主义精神的高度体现。 依据③段“我问他：‘你不觉得苦吗？’他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：‘怎么能不觉得？我们命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里’”，依据“我又问：‘你想不想祖国啊？’他笑起来：‘谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：“我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？”我怎么答对呢？我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么活呢？’我接着问：‘你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？’他想了一下，才回答我：‘我们什么也不要。可是说心里话我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……’”可知，这是写作者和一位战士的谈话内容，通过作者的三次提问和战士三次回答的内容，刻画了这位志愿军战士一心为国的宽广豁达的胸怀以及淳朴善良的优秀品德。 【15题详解】 本题考查分析直接引用和间接引用的作用。 示例1：文章前两段重点叙述志愿军战士马玉祥救朝鲜儿童的故事。这两段文字以第一视觉回忆作者的所见所闻——马玉祥救朝鲜儿童这个感人的故事，故事情节叙述具体生动感人。同时两个语段中还少量引用了马玉祥的话，则增加了事件的真实感，能真实刻画志愿军战士的高尚内心世界。 示例2：文章第三部分内容重点写了作者和志愿军战士的谈话内容。其中作者采取一问一答的形式，直接在现了当时的对话情景，中间还穿插对战士的举止神态描写。这样描写，能鲜明生动地刻画出战士美丽宽广豁达的胸怀和爱国主义精神，使人物形象栩栩如生，活灵活现。并增加了故事的真实感和可信度。 （四）（14分） 神舟十八号领命出征星空中追逐中国梦 材料一： ①4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 ②航天事业的高质量发展，离不开航天人坚守报国之志，以及为祖国航天事业无畏艰难、艰苦奋斗的斗争精神。遥想百年前，顾维钧先生在巴黎和会上奋力抗争，也换不回一个公正，国际空间站的核心技术遭到西方国家封锁，中国空间站的建设之路布满荆棘与泥泞。我们国家在工业基础差、底子落后的情况下，广大航天科研工作者不畏困难，身体力行，没有实验室就在厕所搞科研，没有计算机就用计算尺当工具，立志一定要造出争气星、争气弹，报效祖国，回报人民。 ③自古以来，中华民族就向往飞向太空，遨游宇宙。嫦娥奔月的美丽神话，敦煌石窟的仕女飞天壁画、唐明皇夜游月宫的动人传说，无不寄托着华夏子孙的飞天梦想。从54年前东方红一号的成功发射，到嫦娥奔月天宫空间站的建设，再到长征系列火箭的腾飞，中国航天一步一个脚印，坚定而稳健地迈向深邃的星辰大海。从“嫦娥”揽月、“祝融”探火，到“羲和”探日，“东风”劲吹，“红旗”招展……一代代航天人用智慧和汗水书写着一篇篇不朽的航天故事。 ④2024年全年预计实施100次左右的发射任务，探月工程四期嫦娥六号任务将着陆月球背面南极-艾特肯盆地并采样返回。神舟十八号之后，还将陆续实施神舟十九号载人飞行任务及天舟八号货运飞船补给任务。中国航天将继续迈向更浩瀚的星空。探月工程四期开启新征程，鹊桥二号中继星任务取得圆满成功，嫦娥六号蓄势待发，载人月球探测工程登月阶段任务各项研制建设进展顺利，爱因斯坦探针卫星成功升空，为空间科学探索再添利器。梦想能够达到的地方，总有一天脚步也能达到。太空探索是人类历史上的伟大创举。我们继承先辈愿景，击破万里苍穹，问鼎宇宙洪荒，圆梦九天。作为新时代的青年，要大力传承弘扬航天精神，将灵魂触动转化为拼搏进取的动力引擎，以直破云霄之志、追风赶月之姿、日拱一卒之功，逐梦苍穹，照亮青春征途。 材料二： ①叶光富：寒门少年的航天梦 2024年4月25日20时59分叶光富担任指令长，执行神舟十八号载人飞行任务，第二次升上太空！叶光富小的时候，就喜欢和姐姐坐在门口的石板上看蓝天，看白云和呼啸而过的飞机。当飞机在低空飞过时，叶光富心里产生了巨大的震撼，他总是想着：如果有一天，我能飞上蓝天该多好啊！从此，“逐梦蓝天”的梦想就在他心里生根了。学生时代，叶光富家里并不富裕，可他仍然为了梦想努力着。他在门后用粉笔写上“拼搏”二字来激励自己，这种拼搏精神也一直鼓舞着他成长。 在高三那年，叶光富迎来空军招飞的好消息。在空军飞行学院学习期间，他要用不到两年的时间完成近四年的大学本科所有的理论学习以及专项素质培训。这段日子里，他埋头苦读，艰苦训练，学到了丰富的知识，完成了从一名普通的高中生到一名合格的飞行员的人生蜕变。2010年，叶光富正式加入航天队伍。除了学习理论知识他还要适应各种环境、训练耐力。虽然每项任务都具有挑战性，但是想着心中的梦想，他一次又一次出色地完成了任务。2021年10月16日，叶光富乘坐着神舟十三号载人飞船开启了第一次太空之旅，2024年4月25日也是他第二次登上太空，“逐梦蓝天”的梦想如今终于实现了！ ②李聪：首次登上太空，梦想终会开花！ 1989年10月，李聪出生在河北邯郸市的一个小村庄里。5岁时，父母为了给他和妹妹提供更好的读书条件，举家搬到矿区打工。父亲是个货车司机，母亲在一个校办工厂当临时工。李聪上小学四年级时，爷爷生了重病，父亲便辞职回家照顾，全家仅靠妈妈一个人的微薄工资支撑家用。从小李聪就深知父母的艰辛，立志要好好学习。带着对蓝天的向往，经过层层选拔，2009年李聪进入空军航空大学成为一名飞行学员。第一次飞上蓝天的经历，至今仍让他记忆深刻。经过反复自我挑战和磨砺，李聪成长为一名驾驶战机的空军飞行员。 当第三批航天员选拔开始后，李聪毫不犹豫地报了名。他凭借优异的综合素质顺利通过初选、复选、定选等层层考核，最后在2020年9月成为中国第三批航天员队伍中的一员。 ③李广苏：第三批航天员唯一的文科生 李广苏记得自己还是一名小学生时，有次在课堂上，老师问他：“你长大了想当什么？”他回答道：“我想当一个科学家。”那时，小小的李广苏还不知道有飞行员甚至航天员这份职业。他只知道，科学家能够为祖国做贡献，是份崇高而又令人敬仰的职业。经过几轮选拔后，他竟幸运地被空军航空大学正式录取。 山高路远，道阻且长，挑战一个接一个迎面而来。在李广苏的人生字典中，从来没有“退缩”二字。他缺啥补啥毫不气馁。每天练俯卧撑、引体向上，加强臂力练习。为了提高短跑成绩，他每天早起半小时，在北方滴水成冰的清晨，天还没亮，顶着刺骨的寒风，腿上绑着沙袋跑三公里。功夫不负有心人，李广苏最终突破了瓶颈，短跑成绩获得优秀并在学校表彰大会上被点名表扬。 随着载人航天工程的蓬勃发展，国家开始选拔第三批航天员。李广苏说，成为一名航天员，为祖国出征太空，那是了不起的英雄，是令人敬仰和神往的一份职业，值得去拼一把。他积极报了名，竟也通过了一关又一关近乎严苛的选拔。2020年9月李广苏成为我国第三批18名航天员中的一员。 材料三： ①神舟十八号载人飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接。在空间站工作生活期间，神舟十八号航天员乘组将进行多次出舱活动，开展微重力基础物理、空间材料科学、空间生命科学、航天医学、航天技术等领域实（试）验与应用，完成空间站碎片防护加固装置安装，舱外载荷和舱外平台设备安装与回收等各项任务。 ②神舟十八号将上行实验装置及相关样品，实施国内首次在轨水生生态研究项目。以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现了我国在太空培养脊椎动物的突破。 ③为何选斑马鱼和金鱼藻？斑马鱼和人类基因有87%的高度相似性，是一种模式生物（可用于研究与揭示生命体某种具有普遍规律的生物现象的一类生物）。斑马鱼呼出二氧化碳给藻类进行光合作用，藻类产生氧供给斑马鱼，这对组合就构成了一个自给自足的生态循环系统。 ④这是空间站建造以来第一次在4月份进行的发射任务，是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第3次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第32次发射任务，也是长征系列运载火箭的第518次飞行。神舟十八号将实施国际上首次植物茎尖干细胞功能在轨研究，揭示植物进化对重力的适应机制，为后续定向设计适应太空环境的空间作物提供理论支撑。执行此次运载任务的长征二号F运载火箭，享有“神箭”之誉。原因之一在于，从1999年首飞至今，它保持了100%的发射成功。 ⑤此次任务的圆满成功，标志着我国空间站工程的建设又迈出了重要一步，对于推动空间科学研究、太空技术发展和国际合作具有重要意义。 选自《人民日报》评论文章，有删改 16. 梳理文章，判断正误，正确的在（ ）内打“√”，错误的打“×”。 （1）材料一中“2024年全年预计实施100次左右的发射任务”，这句话中的“左右”一词体现了说明文语言的准确性。（ ） （2）探月工程四期嫦娥六号已经着陆月球背面南极-艾特肯盆地，并完成了神舟十九号载人飞行任务及货运飞船补给任务。（ ） （3）材料三划线句子主要运用了列数字的说明方法。（ ） （4）选斑马鱼和金鱼藻是因为斑马鱼和人类基因有87%的高度相似性，能实现我国在太空培养脊椎动物的突破。（ ） 17. 请简要梳理材料一的主要内容。 18. 优秀人物的成长经历会对读者的人生产生重要影响。请从三名宇航员中任选一人，联系经历谈谈你从中受到的启示。 19. 神舟十八号发射成功，实现了多个首次特色亮点，根据材料三梳理你的发现。 【答案】16. ①. √ ②. × ③. √ ④. √ 17. 示例：我国航天事业以前的困难，当下我国航天事业的辉煌成就，未来航天的发展方向和前程。 18. 示例：叶光富：不改初心，坚持梦想，无惧挑战，他的拼搏精神将鼓舞着我成长。李聪：心怀梦想，努力奋斗，反复自我挑战和磨砺，梦想终会开花。李广苏：越努力越幸运，拼搏坚持，为国家做贡献，在日常生活中我们要学习他的勇于迎接挑战，不怕苦不怕累的精神。 19. 示例：（1）实施国内首次在轨水生生态研究项目，实现我国在太空培养脊椎动物的突破。（2）神舟十八号载人飞行任务是空间站建造以来首次在4月份进行的发射任务。（3）实施国际上首次植物茎尖干细胞功能在轨研究，揭示植物进化对重力的适应机制，为后续定向设计适应太空环境的空间作物提供理论支撑。 【解析】 【16题详解】 本题考查材料内容辨析。 （1）“左右”表示100次是一个约数，并不是非常确切的数字，现实中可能与100稍有出入，这一词体现了说明文语言的准确性和严密性，故正确。 （2）结合材料一第④段中“探月工程四期嫦娥六号任务将着陆月球背面南极-艾特肯盆地并采样返回。神舟十八号之后，还将陆续实施神舟十九号载人飞行任务及天舟八号货运飞船补给任务”可以看出，“已经着陆”“完成了”的说法是不正确的，还未完成才对。 （3）从“第3次”“第32次”“第518次”可以看出，材料三划线句子主要运用了列数字的说明方法，说法正确。 （4）结合材料三第②段的“以斑马鱼和金鱼藻为研究对象，在轨建立稳定运行的空间自循环水生生态系统，实现了我国在太空培养脊椎动物的突破”和第③段的“为何选斑马鱼和金鱼藻？斑马鱼和人类基因有87%的高度相似性”可以判断，说法正确。 【17题详解】 本题考查材料内容概括。 结合材料一②段的“遥想百年前，顾维钧先生在巴黎和会上奋力抗争，也换不回一个公正，国际空间站的核心技术遭到西方国家封锁，中国空间站的建设之路布满荆棘与泥泞”可概括出，我国航天事业以前的困难； 结合③段的“从54年前东方红一号的成功发射，到嫦娥奔月天宫空间站的建设，再到长征系列火箭的腾飞，中国航天一步一个脚印，坚定而稳健地迈向深邃的星辰大海……一代代航天人用智慧和汗水书写着一篇篇不朽的航天故事”可概括出，当下我国航天事业取得了辉煌成就； 结合④段的“2024年全年预计实施100次左右的发射任务……中国航天将继续迈向更浩瀚的星空”可概括出，中国未来航天的发展方向和前程。 【18题详解】 本题考查阅读启示。 结合材料二“①叶光富：寒门少年的航天梦”中的“从此，‘逐梦蓝天’的梦想就在他心里生根了……他仍然为了梦想努力着。他在门后用粉笔写上‘拼搏’二字来激励自己，这种拼搏精神也一直鼓舞着他成长……这段日子里，他埋头苦读，艰苦训练，学到了丰富的知识，完成了从一名普通的高中生到一名合格的飞行员的人生蜕变”可启示我们，叶光富不忘初心，坚持努力，为梦想而拼搏，他的这种顽强精神也会激励着我们奋进。 结合“②李聪：首次登上太空，梦想终会开花！”中的“从小李聪就深知父母的艰辛，立志要好好学习……经过反复自我挑战和磨砺，李聪成长为一名驾驶战机的空军飞行员”可启示我们，只有不断地磨炼自己，梦想才会开花。如果生活一直是一潭死水，缺少锻炼，我们也成就不了伟大的梦想。 结合“③李广苏：第三批航天员唯一的文科生”中的“他回答道：‘我想当一个科学家。’那时，小小的李广苏还不知道有飞行员甚至航天员这份职业。他只知道，科学家能够为祖国做贡献，是份崇高而又令人敬仰的职业……李广苏的人生字典中，从来没有‘退缩’二字”可启示我们，人生中遇事不退缩，才能战胜困难，逆境中实现真正的成长；坚持为了梦想而拼搏，梦想终有一天会实现的。 【19题详解】 本题考查材料内容概括。注意是概括“首次特色亮点”。 结合②段的“神舟十八号将上行实验装置及相关样品，实施国内首次在轨水生生态研究项目……实现了我国在太空培养脊椎动物的突破”可概括出，实施国内首次在轨水生生态研究项目，实现我国在太空培养脊椎动物的突破； 结合④段的“这是空间站建造以来第一次在4月份进行的发射任务……神舟十八号将实施国际上首次植物茎尖干细胞功能在轨研究，揭示植物进化对重力的适应机制，为后续定向设计适应太空环境的空间作物提供理论支撑”可概括出，空间站建造以来第一次在4月份进行发射任务，实施国际上首次植物茎尖干细胞功能在轨研究。 （五）（16分） 阅读下文，完成下面小题。 你也是好人 ①几场秋雨过后，叶落草枯，寒冬悄然来临。天气预报说，这周末会迎来今冬的第一场雪。早上，杨大爷协助老伴把小区垃圾清理过后，便用木棍挑起两个鼓鼓的蛇皮袋，登上开往郊区的公交车。他在终点站下了车，沿着坑坑洼洼的砂石路远远望去，远处有一大型建筑工地，天空灰暗，塔吊林立。 ②瑟瑟寒风中，老人佝偻着腰，挑着蛇皮袋向工地蹒跚走去。这时，一辆摩托车喷着黑烟拦住他。戴着红色头盔的黑脸大汉冲他喊：“老头，去哪里？我送你一程吧？” ③杨大爷摸摸酸疼的肩膀，心里很犹豫。据说，上个月公交站台曾发生过摩的司机抢劫案，被害人奋起反抗才没让歹徒得逞。这荒郊野外的，突然冒出个黑脸大汉，长得跟李逵似的，车牌还被泥巴遮住了，杨大爷心里难免有些紧张，于是赔着笑脸说：“谢谢师傅，不用了，我走过去就好了。”黑脸大汉说：“反正我要去工地接人，顺便捎你过去，五块钱吧！”杨大爷不知怎么拒绝，怯怯地说：“那好吧。” ④寒风吹在脸上，如刀割一般，老人花白的胡子和头发被风吹起来，乱糟糟的。黑脸大汉被冻得缩着脖子。两人很快来到工地门口，黑脸大汉帮他把蛇皮袋卸下来，随口问道：“袋子里装的是啥玩意啊？”杨大爷付了五块钱车费，低声说：“我是修鞋的，平时收些人家扔掉的旧鞋，这不快下雪了嘛，我想把这些鞋卖给工人们，”说完，他就在路边摊开旧皮纸，把蛇皮袋里的旧鞋拿出来摆放整齐。 ⑤黑脸大汉没有离开，好奇地看着老人忙活。杨大爷继续说：“把这鞋卖给他们干活穿，还是挺不错的。”黑脸大汉蹲下身来，仔细端详后啧啧称赞：“旧是旧了点，可没有一双破损的。”听到夸赞，老人开心地说：“可不是嘛！我看扔掉怪可惜的，就收集起来了，有六十多双呢！你看看哪双合适，我送你一双。”黑脸大汉看看自己脚上的鞋，还真不如眼前这些旧鞋，尴尬地问：“你打算卖多少钱一双呢？”杨大爷拿起硬纸板冲他晃了晃，上面写着：卖旧鞋，十元一双。 ⑥黑脸大汉挑了一双看上去有八成新的运动鞋穿上，站起身来回走了几下，感觉很满意，又问：“老人家，这鞋就算一百元一双也有人要，你卖得太便宜了吧？”杨大爷说：“不在乎卖多少钱，关键是能派上用场，工人们谋生活不容易。” ⑦到了中午，三个工人端着饭盒从工地大门走出来。他们头戴安全帽，单薄的衣服上沾满泥浆或油漆，看到地摊上的旧鞋都能穿，就蹲下来挑选。 ⑧这时，工地保安也走过来，看杨大爷的鞋价廉物美，兴奋地说：“老头，总共多少双？全卖给我吧！”杨大爷摆手拒绝。保安再三央求无果，只好挑了一双合适的买下，然后悻悻离开。黑脸大汉不解，询问原因。杨大爷说：“全部卖给保安的话，他肯定再加价转卖给工人，那我就白忙活了。”黑脸大汉笑问：“你既然这么乐善好施，干吗不免费送给他们呢？”杨大爷说：“送和卖，那可不一样，这鞋虽然便宜，但毕竟是他们花钱买来的，更懂得珍惜，还能照顾到人家的自尊心呢！” ⑨工人们七嘴八舌，嘻嘻哈哈地挑选着，开心极了。半个小时不到，地摊上的鞋就被抢购一空。看着他们拿到鞋后一个个眉开眼笑，杨大爷也咧开嘴乐了，露出两颗无依无靠的门牙。 ⑩黑脸大汉跨上摩托车，仰起头说：“你真是个好人啊！走吧！让我也做一回好人，免费送你回公交站台。”杨大爷连声道谢，匆匆收拾了地上的蛇皮袋。突然，黑脸大汉一拍大腿，从怀里掏出一张报纸，看看上面的报道，再瞅瞅老人满是皱纹的脸，兴奋地说：“我知道了，你是‘好人’杨习文吧？” ⑪杨大爷愣了一下，问：“你咋认识我呢？” ⑫黑脸大汉把报纸递过去，说：“你看，这上面有关于你的报道呢！说你免费为学生和敬老院的老人修鞋，还给灾区捐款。”杨大爷看到报纸上有自己的照片，不好意思地笑着，冲黑脸大汉点点头。 ⑬黑脸大汉来了兴致，掏出手机说：“好人，来，我们拍个合影，向您老学习。”拍完照后，黑脸大汉把报纸揣进怀里，说：“太冷了，赶紧上车，我送你回去。”杨大爷上了摩托车，两人说笑着返回公交站台。 ⑭到了公交站台，杨大爷目送他离开，大声喊了一句：“小伙子，你也是好人啊！”那黑脸大汉驾车驶出一百多米后，把怀里的报纸往路边灌木丛里一扔，加大油门，一溜烟不见了。 ⑮杨大爷在站台上等了很久，也不见有公交车来。他想再看看那张报纸，自言自语：“捡回去吧！让老伴也看看新闻报道。”于是，老人晃悠悠地走过去，弯腰捡起灌木丛里的报纸，居然看见里面裹着一把明晃晃的匕首。 （作者：潘成祥。选自《传奇·传记文学选刊》，有删改） 20. 文章围绕“好人”展开，其中哪些情节体现了“好人”的品质？请从杨大爷或黑脸大汉的角度任选其一简要概括。 21. “老头”“老人家”“好人”“您老”，同样是杨大爷，黑脸大汉为什么用不同的词称呼？请结合语境具体分析。 22. 文章结尾既出人意料却又合情合理，这得益于作者前面的伏笔。请你找出两处并简要分析。 23. 文章标题“你也是好人”有多重意蕴，请结合文章内容和主旨加以探究。 【答案】20. 示例一：杨大爷的角度：①坚守初心，不为赚钱，将鞋低价卖给工人。②凭借手艺，免费为学生和敬老院的老人修鞋。③给灾区捐款。 示例二：黑脸大汉的角度：①担心杨大爷受冻，主动将他送回公交站台。②被杨大爷的举动与事迹感动，迷途知返。 21. 示例一：情感态度方面：四个称呼暗含黑脸大汉对杨大爷的情感态度。“老头”是黑脸大汉初遇杨大爷时对他的称呼，有不尊重之意；“老人家”一般用来尊称年老的人，黑脸大汉看到杨大爷没有坐地起价，含有尊敬之意；“好人”是黑脸大汉明白了杨大爷卖鞋的目的，且知道杨大爷就是“好人”杨习文，含有赞美之意；“您老”是对年长者的敬称，含有佩服、敬重之意。 示例二：表达效果方面：四个不同的称呼富有变化，避免行文上的单调重复。不同的称呼体现了情节的发展变化，由初次见面“老头”的称呼带有戏谑性；“老人家”明显感受到态度的尊敬；“好人”则表现出由衷的赞美；到最后“您老”的佩服、敬重，让读者感受到杨大爷对黑脸大汉潜移默化的影响，为后文黑脸大汉的迷途知返埋下伏笔。 22. ①写杨大爷听说公交站台曾发生过摩的司机抢劫案，为杨大爷发现丢弃的匕首埋下伏笔。②写杨大爷做的一系列好事，为黑脸大汉最终被杨大爷感动并扔掉匕首埋下伏笔。 23. 示例：“你也是好人”中“好人”是对做好事的杨大爷的称呼，传达出黑脸大汉对杨大爷的由衷赞美；“也是”表达了杨大爷对黑脸大汉的感谢；点出了“好人”的标准：善良、乐于助人、懂得感激；“也是”也体现了“善”的传递，这种传递让黑脸大汉回归正途；“你”指传播善念或迷途知返的人，作者希望读者能够从中获得启发，在日常生活中传递善念美德。 【解析】 【20题详解】 本题考查人物形象分析 由第⑥段“黑脸大汉……问：‘老人家，这鞋就算一百元一双也有人要，你卖得太便宜了吧？’杨大爷说：‘不在乎卖多少钱，关键是能派上用场，工人们谋生活不容易。’”第⑧段“工地保安也走过来，看杨大爷鞋价廉物美，兴奋地说：‘老头，总共多少双？全卖给我吧！’杨大爷摆手拒绝”“杨大爷说：‘全部卖给保安的话，他肯定再加价转卖给工人，那我就白忙活了。’”可知，杨大爷坚守初心，不为赚钱，将鞋低价卖给工人。 由第⑫段“这上面有关于你的报道呢！说你免费为学生和敬老院的老人修鞋，还给灾区捐款。”可知，杨大爷凭借手艺，免费为学生和敬老院的老人修鞋，给灾区捐款。 由第⑬段“黑脸大汉把报纸揣进怀里，说：‘太冷了，赶紧上车，我送你回去。’杨大爷上了摩托车，两人说笑着返回公交站台”可知，黑脸大汉担心杨大爷受冻，主动将他送回公交站台。 由第⑭段“那黑脸大汉驾车驶出一百多米后，把怀里的报纸往路边灌木丛里一扔，加大油门，一溜烟不见了”第⑮段“老人晃悠悠地走过去，弯腰捡起灌木丛里的报纸，居然看见里面裹着一把明晃晃的匕首”可知，黑脸大汉被杨大爷的举动与事迹感动，迷途知返。 【21题详解】 本题考查词句理解分析。 由第②段“这时，一辆摩托车喷着黑烟拦住他。戴着红色头盔的黑脸大汉冲他喊：‘老头，去哪里？我送你一程吧？’”可知，“老头”是黑脸大汉初遇杨大爷时对他的称呼，有不尊重之意； 由第⑥段“黑脸大汉挑了一双看上去有八成新的运动鞋穿上，站起身来回走了几下，感觉很满意，又问：‘老人家，这鞋就算一百元一双也有人要，你卖得太便宜了吧？’”可知，黑脸大汉看到杨大爷没有坐地起价，用一般用来尊称老年人的“老人家”称呼杨大爷，含有尊敬之意，带有戏谑性； 由第⑧段“杨大爷说：‘全部卖给保安的话，他肯定再加价转卖给工人，那我就白忙活了。’”“杨大爷说：‘送和卖，那可不一样，这鞋虽然便宜，但毕竟是他们花钱买来的，更懂得珍惜，还能照顾到人家的自尊心呢！’”第⑩段“我知道了，你是‘好人’杨习文吧？”可知，“好人”是黑脸大汉明白了杨大爷卖鞋的目的，且知道杨大爷就是“好人”杨习文后的称呼，含有赞美之意； 由第⑫段“你看，这上面有关于你的报道呢！说你免费为学生和敬老院的老人修鞋，还给灾区捐款。”第⑬段“黑脸大汉来了兴致，掏出手机说：‘好人，来，我们拍个合影，向您老学习。’”可知，黑脸大汉在了解了杨大爷的事迹后，深受感动，决定向杨大爷学习，用对年长者敬称的“您老”称呼，含有佩服、敬重之意。 由以上分析可知，四个称呼暗含黑脸大汉对杨大爷的情感态度变化，同时四个不同的称呼富有变化，避免行文上的单调重复，写出了杨大爷对黑脸大汉潜移默化的影响，为后文黑脸大汉的迷途知返埋下伏笔。 【22题详解】 本题考查伏笔与照应。伏笔是在作品中前段为后段所作的提示或暗示，这样使小说的结构更加严谨，情节也更合理。 由第③段“据说，上个月公交站台曾发生过摩的司机抢劫案，被害人奋起反抗才没让歹徒得逞。这荒郊野外的，突然冒出个黑脸大汉，长得跟李逵似的，车牌还被泥巴遮住了”可知，写杨大爷听说公交站台曾发生过摩的司机抢劫案，以及黑脸大汉的外貌和车牌为杨大爷发现丢弃的匕首埋下伏笔。 由第⑥段“黑脸大汉……问：‘老人家，这鞋就算一百元一双也有人要，你卖得太便宜了吧？’杨大爷说：‘不在乎卖多少钱，关键是能派上用场，工人们谋生活不容易。’”第⑧段“工地保安也走过来，看杨大爷的鞋价廉物美，兴奋地说：‘老头，总共多少双？全卖给我吧！’杨大爷摆手拒绝”“杨大爷说：‘全部卖给保安的话，他肯定再加价转卖给工人，那我就白忙活了。’”第⑫段“这上面有关于你的报道呢！说你免费为学生和敬老院的老人修鞋，还给灾区捐款。”可知，杨大爷做的一系列好事，为黑脸大汉最终被杨大爷感动并扔掉匕首埋下伏笔。 由第③段“黑脸大汉说：‘反正我要去工地接人，顺便捎你过去，五块钱吧！’”第⑬段“杨大爷上了摩托车，两人说笑着返回公交站台”可知，黑脸大汉说是去工地接人，却最终没有接到人，又返回了公交站台，为杨大爷发现丢弃的匕首埋下伏笔。 【23题详解】 本题考查标题的含义。要求从文章内容和主旨两方面探究。 阅读全文可知，小说写了企图利用摩的司机身份进行抢劫的黑脸大汉，在杨大爷的影响下迷途知返的故事。 从内容方面看：由杨大爷做的一系列好事可知，题目中的“好人”首先是对做好事的杨大爷的称呼；由黑脸大汉说出，表达出黑脸大汉对杨大爷的由衷赞美；由杨大爷说出“小伙子，你也是好人啊！”可知，“也是”表达了杨大爷对黑脸大汉的感谢，体现了“善”的传递，这种传递让黑脸大汉回归正途；杨大爷是上过报纸的“好人”与黑脸大汉“也是好人”，点出“好人”的标准：善良、乐于助人、懂得感激。 从主旨方面看：“你”是第二人称，既是文中杨大爷对黑脸大汉的称呼，也指任何一个读者，指传播善念或迷途知返的人，从中可以看出小说的主旨：作者希望读者能够从中获得启发，在日常生活中传递善念美德。 三 、写作（50分） 24. 阅读下面的材料，根据要求写作。 “你看，小狗在叫、树叶会笑、风声在呢喃，不如好好欣赏一秒迷迷糊糊的浪漫，只要一觉醒来，床单洒满阳光的温暖，不去想，不必想，不用急急忙忙说一个答案，笑一笑就灿烂，唱一句歌就舒展，收集一点一滴小美满都是幸福的花样”是电影《热辣滚烫》中的歌曲《小美满》。 成长路上，我们会遇到很多美好的人、事、物，他们都给我们带来许多幸福的感受，哪些是独属于你的小美满呢？ 请以“小美满”为题目，写一篇记叙文； 要求：（1）请把题目誊抄到答题卡指定位置；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得透露真实的校名、人名等信息；（4）不少于600字。 【答案】例文一： 小美满 在乡下的日子，像块透明的琉璃，美得虚幻、缥缈。它像流星划过天际一样短暂，像萤光一样微弱，却照亮了我整个心房。 从小到大，每每回乡下外婆家，外婆总给我做许多好吃的，比如烤红薯、煮玉米、炒花生……但我总是不“领情”，觉得乡下的东西太“土气”。直到长大后，我才发觉，那样平静而温暖的相聚，是多么珍贵。毫不夸张地说，在外婆家生活的那些平淡而有味的日子，便是我生命中最真实的“小美满”。 外婆家比较远，加上学习时间紧迫，这些年来，我只有在长假时才能去看望外婆。所以，偶尔的相聚就显得弥足珍贵了。这个暑假也不例外，我们一家又去了外婆家。 在外婆家，生活平平淡淡的，像湖水一般平静，但简单而美好。每天清晨，当阳光从窗外偷偷溜进房间，亲吻我的额头时，外婆就会轻轻地叩着我的房门，轻声喊着：“小懒虫，起床了……”每每这时，我总会睁开惺忪的睡眼，故不作声，真切体验那一刻的美妙。若我一直不作声，外婆就会推开我的房门走进来。“今年的收成好，花生要大丰收了。快起床，吃过早饭我们就要到地里收花生呢！”外婆的眼里透出一丝兴奋。收花生是一件有趣的事，我立刻来了兴致，一骨碌爬了起来。 匆匆吃过早饭，我便戴好草帽，穿好防晒衣，全副武装地跟在挑着担子的外婆身后，向着花生地进发。走在田间小道上，清爽的晨风吹来，真舒爽！不一会儿，我们就来到了花生地。外婆放下担子，专心地拔起花生来。因为我平时很少干活，所以没拔几株花生就气喘吁吁的了。外婆看见后便心疼地说：“外婆力气大，负责拔花生；你还在长身体，力气小，所以就负责掰花生吧。”“好。”我看着外婆额头上冒着的汗珠，既心疼又感动，于是从外婆手上接过一株株花生，认真地将花生藤捆在一块，然后欢快地掰起花生来。 收完花生回到家后，外婆又开始忙碌起来，她要做午饭了。很快，一盘盘菜就上桌了。吃饭时，外公外婆拌嘴的声音和叮叮当当的碗筷敲击声，混合成最温馨的音符，让气氛更加融洽了。饭后，我随外婆到厨房看小猫，逗逗小猫，看着外婆收拾碗筷的身影，心里暖暖的。这就是我的“小美满”，虽然平淡如水，但是回味悠长。 假期一晃就过去了，我又要回学校上课了，但心里有些沉重，因为舍不得这里平静的生活。 走进我的小房间，一股淡淡的蚊香味扑鼻而来，温馨之感油然而生。外婆知道我喜欢有窗的房间，所以特地把这间向阳的房间留给我。我轻轻推开窗，一缕金色的阳光穿过窗台，照在了我的身上，这温暖，仿佛就是外婆对我的爱。我舒心地躺在床上，在离开之前，静静地享受这暖暖的、软软的味道。我走了，这个房间也许就没有人再进来了吧。脑海转过千百度，外公外婆的关心照顾已让我形成了依赖。回家后，我肯定会不习惯吧！ 最后一顿午饭，我食不知味，静静地看着外婆，心里轻轻地说：“外婆，别太辛苦了。”坐在车上，我心里越发难受，像失去了什么重要的东西似的，直到后来我才明白，我失去的是平淡的幸福。这就是我的“小确幸”，虽然有些惆怅，但是难以忘怀。 流年一丝丝漫过指缝，我想握紧它，但它已匆匆流逝，唯有那平淡而有味的日子，在我心里，成了美丽的琉璃。那种令人回味无穷的滋味，便成了我生命中最真实的“小美满”。 例文二： 小美满 小美满，微小而确实的幸福，俯拾皆是。那一份永久停留在记忆里的温暖，就藏在那年春天的阳台上。 不知从什么时候起，妈妈爱上了种植：蔬菜，小树，小番茄；吃的，玩的，看的，样样不落。我们家常年便都附上了绿色的衬影，充满了大自然的气息。 春去冬来，总能听到鸟叫蝉鸣。时不时飞来几只小鸟，叽叽喳喳地落到那清香四溢的桂花树上。那年寒假，快开春了，我经常站在阳台上玩乐，沐浴着春风，给植物浇浇水，摘几朵桂花，哼几首歌曲，看几页书。 有一天，我刚踏进阳台，就瞄到了头顶上一团棕色的东西，吓了一跳。仔细一看，一个鸟巢在两条晾衣架之间横着，不偏不倚，正好在桂花树的正上方。我兴奋地把这个好消息告诉了家人。全家人便悄悄地聚在阳台上，生怕惊动了这些令人欣喜的“不速之客”。 鸟巢建得也太高了——我们仰着头，最多也只能看到它的侧面。大家都想看看鸟巢里究竟有什么。爸爸便搬来梯子。我们紧紧握住梯子的底部。爸爸拿着手机，站在梯子上，伸长手臂对着鸟巢就是一阵狂拍。 爸爸下来后，我们一哄而上观赏照片，但谁也不知道拍出来的到底是什么。 幸运的是，有一张照片非常清晰。摄像头刚好对准了鸟巢内部：两颗白白的鸟蛋，还有两只大鸟，一只正亲切地注视着它的后代，另一只似乎被这神奇的“外来物”牵住了好奇心，瞪着圆溜溜的眼睛朝着镜头。它们的样子把我们所有人都逗笑了。 看着照片，再看着我们嘻嘻哈哈的一家。一股暖流流遍了我的全身。我们一家人，幸福团聚的一家人，正在与手机里幸福团聚的鸟儿一家交流呢。它们在上面，我们在下面。我们和它们是完全不同的群体，但是却共同感受着最真挚的情感——家的温暖。 突然明白，此时此刻，我是幸福的。我看见了小鸟的幸福，也看见了自己的幸福。发现鸟巢是惊喜的，发现幸福是感动的。原来，整个世界都那么美好！ 小美满，是生活中小小美好与幸福，是流淌在生活每一个瞬间且平凡的美好，是内心的欣喜与满足。当我们逐一将这些小美满拾起来时，也就找到了最简单的快乐，最平凡的美好。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目中的“小”和“美满”是两个关键词。“小”强调了这些幸福时刻的细微、平常，可能容易被人们忽视的特点；“美满”则表达了这些时刻带给我们的满足感和幸福感。因此，立意时要紧扣“在平凡的生活中发现并感受幸福”这一主题。结合题目给出的材料，可以进一步理解“小美满”的含义：它可能是日常生活中的点滴快乐，是那些容易被我们忽略但却能给我们带来幸福感的时刻。这些时刻不一定是大事件，但却能够让我们感受到生活的美好和温暖。立意上，表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 第二，选材构思。根据对题意的理解，可以从自己的日常生活中寻找那些能够体现“小美满”的时刻。例如，清晨的第一缕阳光、午后与朋友的闲聊、夜晚的散步等，都是非常好的素材。这些时刻看似平凡，但却能够让我们感受到生活的美好和幸福。开头引出生活中的“小美满”。提出在平凡的生活中发现并感受幸福的观点。中间描述不同时间的小美满，如描述清晨阳光带来的温暖和希望，表达感受到的新一天的开始和期待。叙述与朋友在咖啡馆的闲聊时光，展现友谊的温暖和轻松的氛围。讲述夜晚独自漫步在公园的乐趣，体现大自然的美丽与和谐以及内心的宁静。结尾总结上述“小美满”时刻带来的幸福感和满足感，呼吁大家用心去感受、去体验、去珍惜生活中的“小美满”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $