精品解析：河南省焦作市中站区2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023-2024学年（下）八年级期中抽测试卷语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，答卷前请将密封线内的项目填写清楚。答题请用0.5毫米的黑色水笔，将答案写在答题卷上，在试题卷上写答案视为无效。 2.本套试题卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 研究发现，运动不仅能强健人的躯体，而且能使人产生更多的多巴胺，促使人进入① 奋的状态。因此，当你感到事务冗杂，思绪烦乱时，不要怅② ，③ 跃参加体育锻炼，通过运动使自己远离坏情绪。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. rǒng zhàng B. róng zhàng C rǒng chàng D. róng chàng （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. ①亢 ②惘 ③踊 B. ①伉 ②罔 ③踊 C. ①亢 ②罔 ③恿 D. ①伉 ②惘 ③恿 2. 根据批注填写对应的古诗文名句。（连续的两句） 古诗文名句 批注 ①_________，②_________！（《诗经·郑风·子矜》） 用夸张之语形容主人公对恋人的殷切思念，实是情至之语。 ③_________，④_________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 真挚的友情，可以克服空间的阻隔，境界宏大，情感积极向上。 ⑤_________，⑥_________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 颔联对仗工整，视线由远到近，意境灵动飞扬，表现出大气磅礴的气势。 ⑦_________，⑧_________。（《诗经·蒹葭》） 描写深秋时节，男主人公在岸边徘徊，所爱的人在水的另一边，成为千古名句。 3. 阅读名著《经典常谈》，完成下面填空。 《经典常谈》是_________（人名）在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国_________的著作。全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了_________、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国_________的基本面貌。 4. 在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ） 人们喜爱古典诗词，___________；___________，___________，___________。唤醒、体味和分享这些复杂的、深微的精神力量，才算是留住了民族的“乡愁”。 ①则是与诗词中所蕴含的羁旅愁思、离情别绪、缠绵爱情、人生感慨产生共鸣 ②但另一个更深层次的原因 ③包括诗词中所凝结的民族情感、家国情怀等深沉的内在精神 ④首先自然是被其中所呈现的优美意境、朗朗上口的节奏所吸引 A. ④②①③ B. ④③②① C. ①③④② D. ①④②③ 5. 班级开展“倡导低碳生活”主题活动，请你参与，完成相关任务。 材料一： “全国低碳日”宣传画（如图） （图片说明：图片左半部分的叶子和背景为灰色；右半部分的叶子为绿色，背景为蓝色） 材料二： 为实现北京冬奥会低碳管理目标，前不久，“低碳冬奥”微信小程序正式上线。该小程序可以全面记录用户在日常生活中的低碳行为轨迹。 上线初，碳积分主要通过步行、自行车骑行、公交出行等5项绿色出行活动和光盘行动、爱用随行杯、自备购物袋等6项低碳生活消费行为，再加上目前全国都在推行的垃圾分类，共计12项行为活动的践行获得。 另外，公众还能通过参与分享活动、发表绿色宣言、知识答题等3项活动获得碳积分。这种将碳积分量化的方式，有助于鼓励和引导社会公众践行绿色低碳生活方式，培育社会公众的低碳责任感与荣誉感，起到良好的社会示范效应。 同时，为了增加趣味性，还设计了非常丰富的互动社交玩法。比如，邀请好友组团践行低碳行为，可获得翻倍的碳积分；好友的碳积分忘了领，你可以帮忙收取；建立低碳排行榜，比比看谁是低碳达人；等等。 （1）材料一为国家生态环境部发布的“全国低碳日”宣传画中的一幅，请你简要分析该宣传画的设计优点。 （2）你的朋友小凯订阅了“低碳冬奥”微信小程序，针对如何获得比较多的碳积分的问题，请你帮他出出主意。 （3）请为这次活动拟写一条宣传标语。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 6. 阅读回答问题。 扁担 李汉荣 ①人们都知道扁担，是用于挑水、挑货物的。但是，还有一种扁担，严格一些就不能叫扁担，应该叫“尖担”，是过去乡里人挑柴用的。它形状类似扁担，但两头是尖的，所以叫尖担。为什么两头要削尖？那时上山割柴，柴用草绳、棕绳或藤条捆成两捆，两头尖的尖担各扎进一个柴捆，然后翻山越岭就挑回家。有时农民也用尖担挑稻草捆、挑玉米杆捆，等等。几十年前山上还有不少狼和熊，割柴采青的乡亲经常遭遇它们的袭击，这两头尖的尖担就成了防卫的武器。 ②我小时候也随父亲上山割过柴，采过青，使用的就是这种尖担。第一次从几十里外的大山把柴挑回家，父亲特意用秤称了重量，是五十三斤，当时我才满十三岁。以后挑回家的柴就增加到六十多斤，七十多斤，八十多斤，在我快满二十岁的时候，挑回的柴曾经达到一百二十三斤。那时候我就很高兴，用今天的话说就是很有“成就感”。那时候人很单纯，读一本有趣的书，就快乐得像神仙；挑一担山柴回家，就自豪得像个英雄。那时候用的工具，比如这尖担，是这么朴实单纯，就像厚道纯朴的乡亲。一根憨厚的木头，斧头劈几下，刨子推几下，两头削几下，就憨憨地来到乡亲的肩上，来到我幼稚的肩上。一根木头，一根尖担，最早来到我单薄的肩上，最早认识了我单薄的青春。如它的单纯一样，那时我的快乐和忧伤也是那样单纯。 ③我还记得，我肩上的第一层茧是尖担磨下的，当时有些痛，还骂过尖担。想不到，它送给我的这早年的礼物，一直保留到现在，此刻我放下笔，将两只手放在肩上，同时摸到了左右两肩，那稍觉厚硬，稍觉疼痛的地方，就是茧，就是尖担送给我的纪念。 ④我用过大约五六根尖担，最后一次用尖担上山割柴是一九七八年二月。刚立春不久，我已收到大学入学通知书。欣喜是难免的，但我没有忘记我的老朋友——我的尖担，我自小爱读书，爱劳动，爱那憨厚的尖担。虽然割柴、采青，重量压在肩上并不轻松，甚至很累，但我喜欢那种感觉：柴的忧郁，有点像中药的味道；草的碧绿，扑面而来的全是山野的清香。有时候挑着柴担走在山路上，竟有两只鸟歇在柴捆上啄理翅膀，扑腾着陪我一程；蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓也常常是我不期而遇的朋友，它们追着我的柴担、草担飞行，好像我是就要远行的春天，或者，它们以为是我挑走了山里的一部分春天。有时，我也学着乡亲们，在山顶上或山峡里吼一些很野很野的调子，唱几支很老很老的山歌，就听见山鸣谷应，群山互答，百鸟联唱。那时，真有一种宽广、亲切、伟大的感觉，真想从内心里向人世、向大自然致意：人活着真好啊，活在劳动中真好啊，活在天地间真好啊。所以我在上大学的前几天，特意扛着尖担上山割柴。我想好好看看那些亲爱的山，亲爱的水，亲爱的树木，亲爱的花草，亲爱的白云，亲爱的鸟儿。我想与我的老朋友，我亲爱的尖担，在一起多呆些时候，再挑回两肩白云，再挑回一担山色，深深地珍藏在记忆里。 ⑤遗憾的是从那以后，我就再没有割过柴，采过青了，也就再没有用过尖担。于今想来，考上大学的那一天，我也就开始疏远土地、疏远劳动、疏远大自然、疏远了人的生命里最珍贵最深切的感受：与万物肌肤相亲、血脉相连。我真想再见到当年用过的尖担，把他紧紧抱在怀里，说一声：老朋友，我想念你。然后仔细凝视他沧桑的面容，从他的皱纹里，找到我肩膀的印痕：贴紧鼻子，会嗅到他木质的微香气息，会嗅到它收藏的山野的气息、柴的气息、草的气息，一个少年单纯的汗的气息。 ⑥“放下尖担，就打卖柴的”，是我故乡的一句俗语，告诫人不要忘了根，丢了人的本份。我想我应该感谢尖担：虽然放下了那根木头的尖担，但肩膀上从来就扛着别的尖担，挑着有限的一点知识，挑着不大的一点本事，有时也挑一点责任，也挑一点道义，也难免挑一些麻烦和遗憾，在看不见的地方磨下硬茧硌下伤痕。试看茫茫人海，在世界的大街上，谁的肩上不扛着一根或若干根隐形的尖担，挑着一担岁月，挑着一些苦乐，挑着一点欲望，经营自己？ （选自《点亮灵魂灯：李汉荣散文精读》） （1）阅读全文，根据文章内容，将下面思维导图补充完整。 ①_____②_____③_____ （2）为帮助同学们完成题为“李汉荣语言风格”的研究性小论文，老师提供了下列提纲，请你完成下面三个任务。 李汉荣语言风格探究 语言清新富有韵味 柴的忧郁，有点像中药的味道；草的碧绿，扑面而来的全是山野的清香。 ①此句妙在何处？ 运用排比反复渲染 A我想好好看看那些亲爱的山，亲爱的水，亲爱的树木，亲爱的花草，亲爱的白云，亲爱的鸟儿。 B贴紧鼻子，会嗅到他木质的微香气息，会嗅到它收藏的山野的气息、柴的气息、草的气息，一个少年单纯的汗的气息。 ②请任选其中一个句子，加以赏析。 细节清晰追寻情味 我用过大约五六根尖担，最后一次用尖担上山割柴是一九七八年二月。 ③“我”为何对数目和时间记得如此清晰？ （3）文中“尖担”一词中蕴含着丰富的情思，请谈谈你的理解。 （4）老师要求同学们推荐一些散文编入民俗单元，作为拓展阅读。你觉得本文可以编入这一单元，请借助单元前言，说说推荐的理由。 第一单元 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 【文本一】 “种”出美丽的钻石 林宽雨 ①“钻石恒久远，一颗永流传。”钻石的广告语相信同学们都听过，最近，钻石又登上了热搜。原来，中科院宁波材料所竟然宣布把钻石“种”了出来。钻石不是植物，是如何“种”出来的呢？ 身份“高贵”的人工钻石 ②钻石外貌非常华丽，身体坚硬，晶莹剔透。其实，钻石和石墨、煤炭一样都是由碳原子组成的，它们的差别仅仅在于钻石中的碳原子是四面体结构，而石墨和煤炭中的则是平面结构。 ③同样是由碳原子构成的，为什么钻石就如此“高贵”呢？也许是大自然眷顾它们诞生的艰难吧。一般的天然钻石都是在地球深处高温、高压的环境中形成的。形成后，它们会抓住火山爆发的机会来到地球表面。大部分钻石的“成长”过程都非常漫长，有的钻石的年龄甚至跟地球相仿。这些天然钻石好像在用自己的经历告诉我们什么叫“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 “种”钻石的奥秘 ④除了在地下高温、高压的环境中形成，通过陨石撞击也能形成天然钻石。不论哪种方法，貌似都比“种”出来要难得多。那么，没有生命的钻石要如何“种”出来呢？原来，这次让钻石“长大”采用的是化学气相沉积法，它和高温、高压法是目前制造人造钻石的主要方法。 ⑤具体操作过程简单说来，就是首先要有一颗天然钻石的籽晶片作为种子，然后把这颗种子放进一个反应炉中，这个炉子就相当于土壤，种子将会在这里“长大”，种子放进之后要在炉中充满甲烷气体，这些甲烷气体是钻石“成长”的关键。在通上电后，甲烷分子会被电离成含有大量碳原子的等离子体。看到这里，大家是不是想到了什么？没错，钻石是由四面体结构的碳原子构成的，它们“成长”所需要的“营养成分”就是碳原子。所以，随着等离子体里的碳原子如灰尘般一层又一层地落到天然钻石的籽晶片的表面上，一颗人造钻石就慢慢地“长大”了。据说，在这种“培育方法”下，小钻石可以以每小时0.007毫米的速度“长大”，大约一个星期就可以变成一颗1克拉（1克拉=0.2克）大小的钻石啦，这“成长”速度可比那些深埋地下的天然钻石快多了。 人造钻石也不差 ⑥在实验室环境下“成长”起来的人造钻石，没有经历天然钻石那么多的磨炼，那么它们在“长大”后是不是要比天然钻石差很多呢？其实并没有！毕竟它们的“血统”是一样的。从化学的角度上看，它们都是由碳原子构成的，只不过在杂质成分上会存在一点区别，这点区别不要说肉眼基本察觉不到，在科学仪器下都很难分辨出来。 ⑦值得一提的是，在“配备”上并不逊色于天然钻石的人造钻石的“身价”只有天然钻石的1/6，可谓是物美价廉。可以预见，随着这种“种”钻石技术的成熟，未来的人造钻石的“身价”还会进一步降低，变得更亲民。 钻石不仅仅能做首饰 ⑧钻石坚硬的“身体”、晶莹剔透的“外表”和超高的折射率让它在饰品界很受欢迎，人们很喜欢把它当成爱情信物。其实，钻石凭借其突出的特点在工业上的用途十分广泛，比如，依靠自身极高的硬度，钻石可以被用在玻璃切割器、手工研磨工具等器具上。另外，钻石的导热能力特别强，凭借这个优势，钻石还可以用来制造半导体组件。 ⑨由此可见，如果“种”钻石的技术在未来能够得到广泛应用，无论是饰品方面还是工业方面，都会因此受益。所以，现在就让我们一起祝愿那些实验室里的钻石快快“长大”吧！ 【文本二】 首先，自动镭射器从真钻削下细小的钻石薄片，它们有五毫米宽，四分之一毫米厚。然后，在薄片周围涂上环氧树脂和活化剂，化学反应会导致环氧树脂在几秒内凝固，将薄片完全固定在钢块上。接着开始培养，技师用吸盘工具把几个薄片放上特制的金属底座，整齐排好，给他们扩张的空间，因为这些钻石薄片会变得更大。最后，用金属箱盖住它们，注入氢气和甲烷气体，机器会再以适当的压力将钻石薄片加热到摄氏几千度气体会形成电浆，淋在钻石薄片上，导致它们长大。短短两周后，钻石薄片已变成至少是原来十倍大的宝石。 7. 下列对文本一的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 一般的天然钻石形成于地球深处高温、高压的环境，大部分钻石成长过程非常漫长，突出说明钻石的“高贵”。 B. 天然钻石除了在地下高温、高压环境中形成，通过陨石撞击也能形成。而制造人造钻石只有化学气相沉积法。 C. 在说明人造钻石的“长大”速度之快时，主要使用了列数字、作比较等说明方法。 D. 人造钻石与天然钻石都是由碳原子构成的，仅仅在杂质成分上存在一点区别，但二者价格有较大差距。 8. 请根据选文内容，简析文本一标题的妙处。 9. 请结合文本内容，具体分析文本一②～⑨的说明思路。 10. 在上面两个文本中，都详尽说明了人工钻石的“培育”过程，但语言风格大有不同，请结合文本内容简要分析。 三、古诗文文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两则古文，完成下面小题。 （甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （乙） 西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未中②三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ ——（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节） 注：①罗纨（wán）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。 11. 解释下列语句中加点词的意思。 ①日光下澈： ②以其境过清： 12. 翻译下面的句子。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 13. 甲文第二段如何从侧面写水“清”的特点的？ 结合语句加以分析。 14. 甲乙两文描写的对象各不相同，流露出的思想感情也不尽相同，试分析。 （二）（共4分） 阅读《关雎》，按要求回答问题 《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. “流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的漂亮。 B. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 C. 本诗既写了对爱情求而有得的欢喜，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。 D. 本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。 16. 赏析“关关雎鸠，在河之洲”。 四、作文（50分） 17. 根据要求作文。 师长的寄语，同学的留言，大多语言隽永，引人深思。 一位老师这样告诫他的学生﹣﹣“行囊里要装着谦虚、好学和坚忍不拔”； 一位慈父这样叮咛他的孩子﹣﹣“向着信仰出发，带着灵魂上路”； 一位学长这样期望他的学弟﹣﹣“有所学，有所成，有所爱，不做‘空心人’”； 万千寄语，精彩纷呈，共同之处在于，人生路上，心灵的行囊不能空空如也，要盛满美德，要盈满崇高。同学们，你的行囊里装着什么呢？ 请以“把_____装入行囊”为题，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚卷面整洁。④文中不得出现真实人名、校名、地名等。 18. 阅读下面的文字，根据要求作文。 生活常常因一件事又一件事显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些事情才会在我们记忆深处明晰起来…… 请以“那件事，真 ”为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写词或短语，把题目补充完整，②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年（下）八年级期中抽测试卷语文 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卷两部分，答卷前请将密封线内的项目填写清楚。答题请用0.5毫米的黑色水笔，将答案写在答题卷上，在试题卷上写答案视为无效。 2.本套试题卷共10页，四个大题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（共28分） 1. 阅读下面语段，回答问题。 研究发现，运动不仅能强健人的躯体，而且能使人产生更多的多巴胺，促使人进入① 奋的状态。因此，当你感到事务冗杂，思绪烦乱时，不要怅② ，③ 跃参加体育锻炼，通过运动使自己远离坏情绪。 （1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ） A. rǒng zhàng B. róng zhàng C. rǒng chàng D. róng chàng （2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是（ ） A. ①亢 ②惘 ③踊 B. ①伉 ②罔 ③踊 C. ①亢 ②罔 ③恿 D. ①伉 ②惘 ③恿 【答案】（1）C （2）A 【解析】 【小问1详解】 考查字音。 冗杂，rǒng zá，繁杂。 怅，chàng，失意，不痛快。 故选C。 【小问2详解】 考查字形。 亢奋：极度兴奋。 怅惘：惆怅迷惘，心里有事，没精神。 踊跃：形容情绪热烈，争先恐后。 故选A。 2. 根据批注填写对应的古诗文名句。（连续的两句） 古诗文名句 批注 ①_________，②_________！（《诗经·郑风·子矜》） 用夸张之语形容主人公对恋人的殷切思念，实是情至之语。 ③_________，④_________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 真挚的友情，可以克服空间的阻隔，境界宏大，情感积极向上。 ⑤_________，⑥_________。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 颔联对仗工整，视线由远到近，意境灵动飞扬，表现出大气磅礴的气势。 ⑦_________，⑧_________。（《诗经·蒹葭》） 描写深秋时节，男主人公在岸边徘徊，所爱的人在水的另一边，成为千古名句。 【答案】 ①. 一日不见 ②. 如三月兮 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 气蒸云梦泽 ⑥. 波撼岳阳城 ⑦. 所谓伊人 ⑧. 在水一方 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：兮、涯、邻、蒸、泽、撼、岳、伊。 3. 阅读名著《经典常谈》，完成下面填空。 《经典常谈》是_________（人名）在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国_________的著作。全书共13篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了_________、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国_________的基本面貌。 【答案】 ①. 朱自清 ②. 传统文化经典 ③. 诸子百家 ④. 古代思想文化 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 《经典常谈》是朱自清编撰的一部介绍我国传统文化经典的国学著作，原名《古典常谈》，于民国三十一年二月（1942年2月）在昆明西南联合大学编著完成，1942年8月由国民图书出版社首次出版，实际见书时间是1943年5月。全书一共十三篇，按我国古代经、史、子、集分类法的顺序，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌，每一篇都是专题研究的成果，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。叶圣陶先生在为1980年生活·读书·新知三联书店重印本书写的序里说，全书字里行间表现出作者那种嚼饭哺人的孜孜不倦的精神。从建设精神文明、提高全民族的科学文化水平来说，当代该书无疑仍能起很好的作用。 4. 在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当的一项是（ ） 人们喜爱古典诗词，___________；___________，___________，___________。唤醒、体味和分享这些复杂的、深微的精神力量，才算是留住了民族的“乡愁”。 ①则是与诗词中所蕴含的羁旅愁思、离情别绪、缠绵爱情、人生感慨产生共鸣 ②但另一个更深层次的原因 ③包括诗词中所凝结的民族情感、家国情怀等深沉的内在精神 ④首先自然是被其中所呈现的优美意境、朗朗上口的节奏所吸引 A. ④②①③ B. ④③②① C. ①③④② D. ①④②③ 【答案】A 【解析】 【详解】考查句子的衔接与连贯。第一空应填“人们喜爱古诗词”的原因，而④句中有“首先”一词，故第一空填④句。②句中“但”表示并列的另外一原因，故第二空填②句。①句中“则”表顺承，依据句子意思可知不属于④句的原因，而属于②句的原因，故第三空填①句。③句中“包括……”表示补充说明，而“情感”“情怀”则与①句相符，故第四空填③句。综上所述，正确排序为④②①③，故选A。 5. 班级开展“倡导低碳生活”主题活动，请你参与，完成相关任务。 材料一： “全国低碳日”宣传画（如图） （图片说明：图片左半部分叶子和背景为灰色；右半部分的叶子为绿色，背景为蓝色） 材料二： 为实现北京冬奥会低碳管理目标，前不久，“低碳冬奥”微信小程序正式上线。该小程序可以全面记录用户在日常生活中的低碳行为轨迹。 上线初，碳积分主要通过步行、自行车骑行、公交出行等5项绿色出行活动和光盘行动、爱用随行杯、自备购物袋等6项低碳生活消费行为，再加上目前全国都在推行的垃圾分类，共计12项行为活动的践行获得。 另外，公众还能通过参与分享活动、发表绿色宣言、知识答题等3项活动获得碳积分。这种将碳积分量化的方式，有助于鼓励和引导社会公众践行绿色低碳生活方式，培育社会公众的低碳责任感与荣誉感，起到良好的社会示范效应。 同时，为了增加趣味性，还设计了非常丰富的互动社交玩法。比如，邀请好友组团践行低碳行为，可获得翻倍的碳积分；好友的碳积分忘了领，你可以帮忙收取；建立低碳排行榜，比比看谁是低碳达人；等等。 （1）材料一为国家生态环境部发布的“全国低碳日”宣传画中的一幅，请你简要分析该宣传画的设计优点。 （2）你的朋友小凯订阅了“低碳冬奥”微信小程序，针对如何获得比较多的碳积分的问题，请你帮他出出主意。 （3）请为这次活动拟写一条宣传标语。 【答案】（1）①该宣传画版面简明，构成元素简单易懂，从厂房烟囱到发电风车的变化传递出“绿色低碳”的理 念。②色彩变化形成视觉冲击，从灰色到绿色和蓝色的色彩变化直白地告诉人们节能降碳会给我们带来绿树和蓝天（或：环境改善）。③文字排布位置恰到好处，凸显了“全国低碳日”的活动主题。 （2）①践行绿色出行、低碳消费和垃圾分类等活动。②参与分享活动、发表绿色宣言、知识答题等活动。③邀请好友、家人等组团践行低碳行为。 （3）示例：吃穿住行要节能，低碳环保我践行 【解析】 【小问1详解】 本题考查图文转换。 这幅宣传画简洁明了。构成元素简单易懂。画面的中央是一枚树叶。树叶的左边有一座厂房，三根烟囱正冒着浓烟。右边是一个发电风车。工厂的烟囱污染环境，而风力发电则是低碳环保，两者的转变传递了绿色低碳的理念。叶子的左边是灰色，右边是绿色和蓝色，色彩的变化形成了强烈的视觉冲击。告诉我们，践行低碳环保的理念，节能降碳会给我们带来绿树和蓝天，环境得以改善。画面底部有八个醒目的大字“绿色低碳全面小康”，突出了“低碳”的活动主题。 【小问2详解】 本题考查筛选信息。根据材料二第二段中的“碳积分主要通过步行、自行车骑行、公交出行等5项绿色出行活动和光盘行动、爱用随行杯、自备购物袋等6项低碳生活消费行为，再加上目前全国都在推行的垃圾分类”可得：践行绿色出行、低碳消费和垃圾分类等活动。 根据第三段中的“公众还能通过参与分享活动、发表绿色宣言、知识答题等3项活动获得碳积分”可得：参与分享活动、发表绿色宣言、知识答题等活动。 根据末段中的“比如，邀请好友组团践行低碳行为，可获得翻倍的碳积分”可得：邀请好友、家人等组团践行低碳行为。 【小问3详解】 本题考查拟写宣传标语。围绕“倡导低碳生活”的主题进行拟写即可。 示例一：参加节能行动，共创低碳生活。 示例二：低碳出行，绿色未来。 示例三：选择低碳，绿色相伴。 二、现代文阅读（共28分） （一）（共16分） 6. 阅读回答问题。 扁担 李汉荣 ①人们都知道扁担，是用于挑水、挑货物的。但是，还有一种扁担，严格一些就不能叫扁担，应该叫“尖担”，是过去乡里人挑柴用的。它形状类似扁担，但两头是尖的，所以叫尖担。为什么两头要削尖？那时上山割柴，柴用草绳、棕绳或藤条捆成两捆，两头尖的尖担各扎进一个柴捆，然后翻山越岭就挑回家。有时农民也用尖担挑稻草捆、挑玉米杆捆，等等。几十年前山上还有不少狼和熊，割柴采青的乡亲经常遭遇它们的袭击，这两头尖的尖担就成了防卫的武器。 ②我小时候也随父亲上山割过柴，采过青，使用的就是这种尖担。第一次从几十里外的大山把柴挑回家，父亲特意用秤称了重量，是五十三斤，当时我才满十三岁。以后挑回家的柴就增加到六十多斤，七十多斤，八十多斤，在我快满二十岁的时候，挑回的柴曾经达到一百二十三斤。那时候我就很高兴，用今天的话说就是很有“成就感”。那时候人很单纯，读一本有趣的书，就快乐得像神仙；挑一担山柴回家，就自豪得像个英雄。那时候用的工具，比如这尖担，是这么朴实单纯，就像厚道纯朴的乡亲。一根憨厚的木头，斧头劈几下，刨子推几下，两头削几下，就憨憨地来到乡亲的肩上，来到我幼稚的肩上。一根木头，一根尖担，最早来到我单薄的肩上，最早认识了我单薄的青春。如它的单纯一样，那时我的快乐和忧伤也是那样单纯。 ③我还记得，我肩上的第一层茧是尖担磨下的，当时有些痛，还骂过尖担。想不到，它送给我的这早年的礼物，一直保留到现在，此刻我放下笔，将两只手放在肩上，同时摸到了左右两肩，那稍觉厚硬，稍觉疼痛的地方，就是茧，就是尖担送给我的纪念。 ④我用过大约五六根尖担，最后一次用尖担上山割柴是一九七八年二月。刚立春不久，我已收到大学入学通知书。欣喜是难免的，但我没有忘记我的老朋友——我的尖担，我自小爱读书，爱劳动，爱那憨厚的尖担。虽然割柴、采青，重量压在肩上并不轻松，甚至很累，但我喜欢那种感觉：柴的忧郁，有点像中药的味道；草的碧绿，扑面而来的全是山野的清香。有时候挑着柴担走在山路上，竟有两只鸟歇在柴捆上啄理翅膀，扑腾着陪我一程；蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓也常常是我不期而遇的朋友，它们追着我的柴担、草担飞行，好像我是就要远行的春天，或者，它们以为是我挑走了山里的一部分春天。有时，我也学着乡亲们，在山顶上或山峡里吼一些很野很野的调子，唱几支很老很老的山歌，就听见山鸣谷应，群山互答，百鸟联唱。那时，真有一种宽广、亲切、伟大的感觉，真想从内心里向人世、向大自然致意：人活着真好啊，活在劳动中真好啊，活在天地间真好啊。所以我在上大学的前几天，特意扛着尖担上山割柴。我想好好看看那些亲爱的山，亲爱的水，亲爱的树木，亲爱的花草，亲爱的白云，亲爱的鸟儿。我想与我的老朋友，我亲爱的尖担，在一起多呆些时候，再挑回两肩白云，再挑回一担山色，深深地珍藏在记忆里。 ⑤遗憾的是从那以后，我就再没有割过柴，采过青了，也就再没有用过尖担。于今想来，考上大学的那一天，我也就开始疏远土地、疏远劳动、疏远大自然、疏远了人的生命里最珍贵最深切的感受：与万物肌肤相亲、血脉相连。我真想再见到当年用过的尖担，把他紧紧抱在怀里，说一声：老朋友，我想念你。然后仔细凝视他沧桑的面容，从他的皱纹里，找到我肩膀的印痕：贴紧鼻子，会嗅到他木质的微香气息，会嗅到它收藏的山野的气息、柴的气息、草的气息，一个少年单纯的汗的气息。 ⑥“放下尖担，就打卖柴的”，是我故乡的一句俗语，告诫人不要忘了根，丢了人的本份。我想我应该感谢尖担：虽然放下了那根木头的尖担，但肩膀上从来就扛着别的尖担，挑着有限的一点知识，挑着不大的一点本事，有时也挑一点责任，也挑一点道义，也难免挑一些麻烦和遗憾，在看不见的地方磨下硬茧硌下伤痕。试看茫茫人海，在世界的大街上，谁的肩上不扛着一根或若干根隐形的尖担，挑着一担岁月，挑着一些苦乐，挑着一点欲望，经营自己？ （选自《点亮灵魂灯：李汉荣散文精读》） （1）阅读全文，根据文章内容，将下面思维导图补充完整。 ①_____②_____③_____ （2）为帮助同学们完成题为“李汉荣语言风格”的研究性小论文，老师提供了下列提纲，请你完成下面三个任务。 李汉荣语言风格探究 语言清新富有韵味 柴的忧郁，有点像中药的味道；草的碧绿，扑面而来的全是山野的清香。 ①此句妙在何处？ 运用排比反复渲染 A我想好好看看那些亲爱的山，亲爱的水，亲爱的树木，亲爱的花草，亲爱的白云，亲爱的鸟儿。 B贴紧鼻子，会嗅到他木质的微香气息，会嗅到它收藏的山野的气息、柴的气息、草的气息，一个少年单纯的汗的气息。 ②请任选其中一个句子，加以赏析。 细节清晰追寻情味 我用过大约五六根尖担，最后一次用尖担上山割柴是一九七八年二月。 ③“我”为何对数目和时间记得如此清晰？ （3）文中“尖担”一词中蕴含着丰富的情思，请谈谈你的理解。 （4）老师要求同学们推荐一些散文编入民俗单元，作为拓展阅读。你觉得本文可以编入这一单元，请借助单元前言，说说推荐的理由。 第一单元 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化。本单元的课文，或表现各地风土人情，或展示传统文化习俗。我们能够从中看到一幅幅民俗风情画卷，感受到多样的生活方式和多彩的地域文化，更好地理解民俗的价值和意义。 学习本单元，要注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式的；还要注意感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。 【答案】（1） ①. 视作自己老友； ②. 结伴尖担 ③. 想念感激。 （2）①这句话运用通感的手法，嗅觉和视觉角度相互转换，生动形象写出了“我”肩担重物却体味到生活滋味、自然情味的欣喜之情。 ②示例一：我选A句：极写“我”对乡村风光的喜爱，富有表达上的激情美和形式的音韵美（或：为抒发“我亲爱的尖担”的喜爱作铺垫）。 示例二：选择B句：生动地写出尖担让“我”体验到的青春味道、生活味道，富有表达上的激情美和形式的音韵美。 ③“我”对数目和时间记得如此清晰，可见那段乡村岁月给“我”留下的印象之深，亦可见“我”喜爱之深，乡愁之深。 （3）示例：挑尖担是“我”青春少年的乡村生活和生命体验，尖担不仅代表着青春岁月以及渐行渐远的故乡、土地、大自然，寄寓着“我”的乡愁；还教会了“我”承担责任和道义，不丢本分，不忘根本，以尖担为动力勇敢前行，给我生活的启悟。 （4）示例：尖担是传统乡村劳动生活中必不可少的工具，尖担这一工具极富乡土气息；文章围绕尖担而写（叙写了初识尖担、结伴尖担、再用尖担、追忆尖担等情节），为我们展现了一幅幅民风民俗的风情画卷；尖担一生劳作，不屈不挠，具有丰厚的民俗价值和意义；尖担这一工具或许渐行渐远，但是蕴含着的传统文化会世代传承。所以本文可以作为拓展阅读，编入民俗单元。 【解析】 【小问1详解】 本题考查情节梳理。 已知信息：“初识尖担”对应第②段“我小时候也随父亲上山割过柴，采过青，使用的就是这种尖担。第一次从几十里外的大山把柴挑回家”；“再用尖担”对应第④段“所以我在上大学的前几天，特意扛着尖担上山割柴。我想好好看看那些亲爱的山，亲爱的水，亲爱的树木，亲爱的花草，亲爱的白云，亲爱的鸟儿”；“追忆尖担”对应第⑥段“我想我应该感谢尖担：虽然放下了那根木头的尖担，但肩膀上从来就扛着别的尖担，挑着有限的一点知识，挑着不大的一点本事，有时也挑一点责任，也挑一点道义，也难免挑一些麻烦和遗憾，在看不见的地方磨下硬茧硌下伤痕”； 第①空：综合以上信息，根据第④段“欣喜是难免的，但我没有忘记我的老朋友——我的尖担”可概括出答案：视作自己老友； 第②空：根据第②段“以后挑回家的柴就增加到六十多斤，七十多斤，八十多斤，在我快满二十岁的时候，挑回的柴曾经达到一百二十三斤”可概括出答案：结伴尖担； 第③空：根据第⑤段“遗憾的是从那以后，我就再没有割过柴，采过青了，也就再没有用过尖担”“我真想再见到当年用过的尖担，把他紧紧抱在怀里，说一声：老朋友，我想念你”可概括出答案：想念感激。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 ①根据句中“中药的味道”和“清香”可知，是从嗅觉角度描写；“碧绿”是从视觉角度描写；“柴的忧郁”又是拟人手法，结合④段“虽然割柴、采青，重量压在肩上并不轻松，甚至很累，但我喜欢那种感觉”，可知，生动形象地描绘了“我”肩挑重物，“并不轻松，甚至很累”，但内心喜欢这种生活况味，语言清新，富于韵致。 ②A句：句中“亲爱的山，亲爱的水，亲爱的树木，亲爱的花草，亲爱的白云，亲爱的鸟儿”，这些都是故乡的风光；采用铺陈手法，表达了“我”对乡村风光的喜爱，为下文抒发对“我亲爱的尖担”的喜爱作铺垫。形式上，相同的句式富有音韵美和激情美。 B句：句中的“它”指尖担，“山野的气息、柴的气息、草的气息，一个少年单纯的汗的气息”生动写出尖担与“我”相伴的日子的体验，那是生活的味道，青春的味道。联系上文“我想与我的老朋友，我亲爱的尖担，在一起多呆些时候”，抒发了对青春体验、乡村生活的留恋之情。形式上，相同的句式富有音韵美和激情美。 ③本题考查内容理解。 “大约五六根尖担”“一九七八年二月”这些清晰的数字说明印象之深；联系下文“刚立春不久，我已收到大学入学通知书”“欣喜是难免的，但我没有忘记我的老朋友——我的尖担”可知，那段岁月给作者留下了深刻印象，与尖担的情谊深厚，表达了“我”对乡村岁月的喜爱之深、乡愁之深。 【小问3详解】 本题考查标题的含义。 根据①段“为什么两头要削尖？那时上山割柴，柴用草绳、棕绳或藤条捆成两捆，两头尖的尖担各扎进一个柴捆，然后翻山越岭就挑回家。有时农民也用尖担挑稻草捆、挑玉米杆捆，等等。几十年前山上还有不少狼和熊，割柴采青的乡亲经常遭遇它们的袭击，这两头尖的尖担就成了防卫的武器”可知，尖担，不仅是挑东西的得力工具，也是防卫的武器； 根据②段“我小时候也随父亲上山割过柴，采过青，使用的就是这种尖担……”可知，尖担凝结着我的童年记忆，寄托着“我”的乡愁； 根据②段“那时候我就很高兴，用今天的话说就是很有“成就感”。那时候人很单纯，我喜欢读书，喜欢劳动，读一本有趣的书，我就快乐得像神仙；挑一担山柴回家，就自豪得像个英雄。”可知，尖担承载着“我”少年青春快乐生活的美好记忆； 根据②段“一根木头，一根尖担，最早来到我单薄的肩上，最早认识了我单薄的青春。如它的单纯一样，那时我的快乐和忧伤也是那样单纯”可知，尖担是“我”青春单纯生活的见证； 根据③段“我肩上的第一层茧是尖担磨下的……就是茧，就是尖担送给我的纪念”可知，尖担给“我”留下了纪念； 根据④段“我想与我的老朋友，我亲爱的尖担，在一起多呆些时候”和⑤段“我真想再见到当年用过的尖担，把他紧紧抱在怀里，说一声：老朋友，我想念你”可知，尖担是“我”的老朋友，“我”对它充满思念； 根据⑥段“‘放下尖担，就打卖柴的’，是我故乡的一句俗语，告诫人不要忘了根，丢了人的本份”可知，尖担教会“我”承担责任和道义，不忘根本； 根据⑥段“我既没有放下尖担，就更不会去‘打卖柴的’了，因为，那实在是自己打自己”，结合④段“那时，真有一种“万物皆备于我”的宽广、亲切、伟大的感觉，真想从内心里向人世、向大自然致意：人活着真好啊，活在劳动中真好啊，活在天地间真好啊”可知，尖担是“我”青春生活的生命体验，不仅寄托着我对渐行渐远的故乡、土地、大自然的热爱和眷恋，也激励“我”经常检讨自己奋力前行。 【小问4详解】 本题考查主题理解。 根据单元导读“民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化”可知，要编入本单元就要有体现民俗风尚的特点。另外本文注意抓住尖担的特征，尖担是传统乡村劳动生活中必不可少的工具，尖担这一劳动工具极富乡土气息；再根据丢⑥段“告诫人不要忘了根，丢了人的本份”可知，尖担所承载的是农人们的根，是乡土情怀，文章写尖担的过程中也为我们展现了一幅幅民风民俗的风情画卷；所以本文可以作为拓展阅读，编入民俗单元。围绕主题相关内容分析，言之有理即可。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 【文本一】 “种”出美丽的钻石 林宽雨 ①“钻石恒久远，一颗永流传。”钻石的广告语相信同学们都听过，最近，钻石又登上了热搜。原来，中科院宁波材料所竟然宣布把钻石“种”了出来。钻石不是植物，是如何“种”出来的呢？ 身份“高贵”的人工钻石 ②钻石外貌非常华丽，身体坚硬，晶莹剔透。其实，钻石和石墨、煤炭一样都是由碳原子组成的，它们的差别仅仅在于钻石中的碳原子是四面体结构，而石墨和煤炭中的则是平面结构。 ③同样是由碳原子构成的，为什么钻石就如此“高贵”呢？也许是大自然眷顾它们诞生的艰难吧。一般的天然钻石都是在地球深处高温、高压的环境中形成的。形成后，它们会抓住火山爆发的机会来到地球表面。大部分钻石的“成长”过程都非常漫长，有的钻石的年龄甚至跟地球相仿。这些天然钻石好像在用自己的经历告诉我们什么叫“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。 “种”钻石的奥秘 ④除了在地下高温、高压的环境中形成，通过陨石撞击也能形成天然钻石。不论哪种方法，貌似都比“种”出来要难得多。那么，没有生命的钻石要如何“种”出来呢？原来，这次让钻石“长大”采用的是化学气相沉积法，它和高温、高压法是目前制造人造钻石的主要方法。 ⑤具体操作过程简单说来，就是首先要有一颗天然钻石的籽晶片作为种子，然后把这颗种子放进一个反应炉中，这个炉子就相当于土壤，种子将会在这里“长大”，种子放进之后要在炉中充满甲烷气体，这些甲烷气体是钻石“成长”的关键。在通上电后，甲烷分子会被电离成含有大量碳原子的等离子体。看到这里，大家是不是想到了什么？没错，钻石是由四面体结构的碳原子构成的，它们“成长”所需要的“营养成分”就是碳原子。所以，随着等离子体里的碳原子如灰尘般一层又一层地落到天然钻石的籽晶片的表面上，一颗人造钻石就慢慢地“长大”了。据说，在这种“培育方法”下，小钻石可以以每小时0.007毫米的速度“长大”，大约一个星期就可以变成一颗1克拉（1克拉=0.2克）大小的钻石啦，这“成长”速度可比那些深埋地下的天然钻石快多了。 人造钻石也不差 ⑥在实验室环境下“成长”起来的人造钻石，没有经历天然钻石那么多的磨炼，那么它们在“长大”后是不是要比天然钻石差很多呢？其实并没有！毕竟它们的“血统”是一样的。从化学的角度上看，它们都是由碳原子构成的，只不过在杂质成分上会存在一点区别，这点区别不要说肉眼基本察觉不到，在科学仪器下都很难分辨出来。 ⑦值得一提的是，在“配备”上并不逊色于天然钻石的人造钻石的“身价”只有天然钻石的1/6，可谓是物美价廉。可以预见，随着这种“种”钻石技术的成熟，未来的人造钻石的“身价”还会进一步降低，变得更亲民。 钻石不仅仅能做首饰 ⑧钻石坚硬的“身体”、晶莹剔透的“外表”和超高的折射率让它在饰品界很受欢迎，人们很喜欢把它当成爱情信物。其实，钻石凭借其突出的特点在工业上的用途十分广泛，比如，依靠自身极高的硬度，钻石可以被用在玻璃切割器、手工研磨工具等器具上。另外，钻石的导热能力特别强，凭借这个优势，钻石还可以用来制造半导体组件。 ⑨由此可见，如果“种”钻石的技术在未来能够得到广泛应用，无论是饰品方面还是工业方面，都会因此受益。所以，现在就让我们一起祝愿那些实验室里的钻石快快“长大”吧！ 【文本二】 首先，自动镭射器从真钻削下细小的钻石薄片，它们有五毫米宽，四分之一毫米厚。然后，在薄片周围涂上环氧树脂和活化剂，化学反应会导致环氧树脂在几秒内凝固，将薄片完全固定在钢块上。接着开始培养，技师用吸盘工具把几个薄片放上特制的金属底座，整齐排好，给他们扩张的空间，因为这些钻石薄片会变得更大。最后，用金属箱盖住它们，注入氢气和甲烷气体，机器会再以适当的压力将钻石薄片加热到摄氏几千度气体会形成电浆，淋在钻石薄片上，导致它们长大。短短两周后，钻石薄片已变成至少是原来十倍大的宝石。 7. 下列对文本一的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 一般的天然钻石形成于地球深处高温、高压的环境，大部分钻石成长过程非常漫长，突出说明钻石的“高贵”。 B. 天然钻石除了在地下高温、高压的环境中形成，通过陨石撞击也能形成。而制造人造钻石只有化学气相沉积法。 C. 在说明人造钻石“长大”速度之快时，主要使用了列数字、作比较等说明方法。 D. 人造钻石与天然钻石都是由碳原子构成的，仅仅在杂质成分上存在一点区别，但二者价格有较大差距。 8. 请根据选文内容，简析文本一标题的妙处。 9. 请结合文本内容，具体分析文本一②～⑨的说明思路。 10. 在上面两个文本中，都详尽说明了人工钻石的“培育”过程，但语言风格大有不同，请结合文本内容简要分析。 【答案】7. B 8. ①比喻的修辞手法，把制造钻石比作种植生物，形象生动；②“种”字设置悬念，激发读者的阅读兴趣；③点明本文说明对象——“种”钻石。（答出任意两点，意对即可） 9. 首先，通过天然钻石的形成环境及漫长过程说明其珍贵：其次，形象说明人工钻石的制作方法及过程，突出其形成过程短；接着，比较说明天然钻石与人工钻石的区别极小，突出人工钻石的物美价廉；最后，预测钻石无论是在饰品方面还是工业用途方面都会广泛应用。 10. 示例一：文本一语言既生动活泼，又不失准确。例如：用打比方的说明方法，把“天然钻石籽晶片”比作“种子”，把“反应炉”比作“土壤”，形象地说明了人工钻石的“培育”过程，通俗易懂。 示例二：文本二语言用词平实，表述准确。例如：在说明人工钻石的“培育”过程时，使用“首先”“然后”“接着”“最后”等关联词，步骤清晰，准确严谨。 【解析】 【分析】 【7题详解】 本题考查文本内容的理解能力。从④段“原来，这次让钻石‘长大’采用的是化学气相沉积法，它和高温、高压法是目前制造人造钻石的主要方法”可知，制造人造钻石主要有三种方法，不是只有化学气相沉积法。故选B。 【8题详解】 本题考查题目作用理解。解此题，可从两个角度思考，一是用词和结构（有时也可考虑句式）的妙处，二是与正文的关系。从用词来看，“种”字运用比喻，形象生动；从结构来看，“种”字与钻石构成动宾短语，设置悬念，能激发读者阅读兴趣；从与正文的关系看，“种”钻石正是本文的说明对象。 【9题详解】 本题考查说明思路。解此题，需先概括每一语段内容，然后，合并同类项，明确共有几个内容，最后，用“首先”“其次”“再次”“最后”的形式表述出来。第②③两段写的是通过天然钻石的形成环境及漫长过程说明其珍贵；第④⑤两段形象说明人工钻石的制作方法及过程，突出其形成过程短；第⑥⑦两段比较说明天然钻石与人工钻石的区别极小，突出人工钻石的物美价廉；第⑧⑨两段预测钻石无论是在饰品方面还是工业用途方面都会广泛应用。 【10题详解】 本题考查说明文语言的理解能力。细读文本，文本一从题目到正文，语言特点是准确、生动；文本二则是准确、平实。如文本一第④段“不论哪种方法，貌似都比‘种’出来要难得多”一句，“种”体现了生动形象的特点，“貌似”则体现了准确性的特点；又如⑤段“小钻石可以以每小时0.007毫米的速度‘长大’”，“长大”运用拟人手法，生动形象；“0.007毫米”数字的运用又体现了语言的准确性。文本二，运用“首先”“然后”“接着”“最后”等关联词，准确平实地说明人工钻石“培育”的过程；又如“自动镭射器从真钻削下细小的钻石薄片，它们有五毫米宽，四分之一毫米厚”“将钻石薄片加热到摄氏几千度气体会形成电浆”“钻石薄片已变成至少是原来十倍大的宝石”等运用数字来说明，语言准确平实。 三、古诗文文阅读（共14分） （一）（共10分） 阅读下面两则古文，完成下面小题。 （甲） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （乙） 西湖最盛，为春，为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨①之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未中②三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂③未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ ——（袁宏道《晚游六桥待月记》，有删节） 注：①罗纨（wán）：丝织品。②午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂：夕阳。 11. 解释下列语句中加点词的意思。 ①日光下澈： ②以其境过清： 12. 翻译下面的句子。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 13. 甲文第二段如何从侧面写水“清”的特点的？ 结合语句加以分析。 14. 甲乙两文描写的对象各不相同，流露出的思想感情也不尽相同，试分析。 【答案】11. ①澈：穿透，一作“彻”②清：凄清 12. 溪流的岸势（两岸的样子）像狗牙一样相互交错着，无法知道源头在哪里。 13. ①可以看到潭底的整块石头，写出了水的清澈。②水中鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈。③日光直照到潭底，石上有鱼的影子，写出了水的清澈。 14. 两文所流露出的作者思想感情不同。[甲]文通过写小石潭幽深冷寂的景色、气氛，表达了作者贬官后的孤凄悲凉之情；[乙]文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言词语的含义。 ①句意：阳光直照到水底；澈：穿透，一作“彻”； ②句意：因为那种环境太过凄清；清：凄清。 【12题详解】 本题考查文言文翻译。 重点词语：犬牙，像狗的牙齿一样；差互，互相交错。 【13题详解】 考查对写作手法的理解。 “全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩”，写石底卷出水面的形状，侧面写出了水的清澈；第二段是对潭水的侧面描写，分别从游鱼、阳光、影子等角度去点染，整段文字没有一个字写到水，却又无处不在写水。“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上”，运用侧面描写，正面写出游鱼的自由自在，又侧面表现了潭水的清澈透明，写出小石潭水清澈见底、清洌可鉴的特点。为了突出鱼的生动活泼，把“佁然不动”和“俶尔远逝，往来翕忽”两种情态加以对比，静动相对，尤显出鱼的活泼。作者用反衬的手法写鱼在潭中历历可数，使人感到像是“空”“无”，尤使水清之状具有实感。 【14题详解】 本题考查作者思想感情。 甲文从“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”可知，小石潭的景色是凄清、幽美的；结合作者的经历——被贬永州，不得不游山玩水以排遣心中抑郁，而对小石潭则“以其境过清，不可久居”，足见他心境的凄凉、寂寞，连环境的清幽也易引起他的伤感孤独之情。故表达了作者被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情。 乙文，本文开篇先总体介绍西湖最美丽的景色：在一年中最美的是春天和月夜，在一天中最美的是日出前和日落后的雾气。然后详写西湖春天的风景，尽管好友石篑催着去其他地方看梅花，但作者还是舍不得离开。此时西湖游人众多，也成为西湖的一道胜景。在最后一部分，作者触景生情，以“此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉”一句，感慨世人多是庸俗之辈，只知在白日里来赏玩西湖，而不知道真正的美景是春天月夜下的西湖，在表达对自然之景喜爱的同时，借此表达了作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。据此理解概括作答即可。 【点睛】译文： （甲） 我从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里为之高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （乙） 西湖最美的时间是春天的月夜，一天之中最美的时刻是烟雾迷蒙的早晨和山光笼罩的傍晚。这一年春雪很大，梅花受到寒气的抑制，跟杏花、桃花依次开放，更是难得的景观。石篑多次跟我说：“傅金吾家园中的梅，是宋朝张公甫遗留下来的，赶紧去看看吧！”我这时被桃花迷住了，竟然不忍心离开湖上。从断桥到苏堤这一带，绿柳如烟，桃红似雾，弥漫二十多里，到处都传扬着歌声和器乐声，年轻的女子们香汗淋漓，衣着华丽的富家子弟往来不绝，多得像堤边的春草，真是美丽妖艳到极点。但杭州人游湖，限于午、未、申这三个时辰。其实，湖光染绿、暮烟凝聚在山间的佳景都出现在旭日初升、夕阳还未落山之际，（有了它们）才把西湖浓媚的姿态发挥到了极点。月景尤其难以用言语形容，花和柳的情态，山水的容颜和情意，另是一种趣味。这种快乐只留给山僧和游客享受，怎么能讲给那些俗人听呢？ （二）（共4分） 阅读《关雎》，按要求回答问题。 《关雎》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，正确的一项是（ ） A. “流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的漂亮。 B. “琴瑟友之”“钟鼓乐之”实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面。 C. 本诗既写了对爱情求而有得的欢喜，但又不陷于难以自拔的低沉哀吟。 D. 本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感。 16. 赏析“关关雎鸠，在河之洲”。 【答案】15. D 16. 本句巧妙地采用了“兴”的表现手法雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想，贴切自然，意蕴丰富。 【解析】 【15题详解】 本题考查内容理解。 A.“流”即求取，“采”即采摘，“芼”即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳，而非漂亮； B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”是虚写青年想象中与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面，而非实写； C.《关雎》写一个男子对女子的思念、追求的过程，因求而不得，朝思暮想、寝食难安的情景。诗中还未追求到，题干“对爱情求而有得”与之不符； 故选D。 【16题详解】 本题考查重点句子赏析。 句意是：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。本句运用了“兴”的手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求，这是“兴”艺术手法。本诗的“兴”之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，也一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。据此回答即可。 四、作文（50分） 17. 根据要求作文。 师长的寄语，同学的留言，大多语言隽永，引人深思。 一位老师这样告诫他的学生﹣﹣“行囊里要装着谦虚、好学和坚忍不拔”； 一位慈父这样叮咛他的孩子﹣﹣“向着信仰出发，带着灵魂上路”； 一位学长这样期望他的学弟﹣﹣“有所学，有所成，有所爱，不做‘空心人’”； 万千寄语，精彩纷呈，共同之处在于，人生路上，心灵的行囊不能空空如也，要盛满美德，要盈满崇高。同学们，你的行囊里装着什么呢？ 请以“把_____装入行囊”为题，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整。②立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。③字迹工整，书写清楚卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 把感恩装进行囊 在人生的道路上，随时都会产生令人动容的感恩之事。日常生活中、工作中、学习中所遇之人给予的点点滴滴的关心与帮助，都值得我们用心去记恩，铭记那无私的人性之美和不图回报的惠助之恩，我们应该把感恩装入自己的行囊。 首先最应该感谢的是父母的养育之恩。他们不仅给予我们生命，还抚育我们成长，在我们的每一段人生的道路上，都有着他们无怨无悔的付出。哪怕青丝变白头，挺直的脊梁变弯曲，矫健的步伐变蹒跚，对子女的牵挂却始终如一。可是，往往我们会忽视父母的爱，理所当然的享受着这一切。 有这样一个故事：一位女孩和妈妈闹了矛盾，赌气离家出走。冬天的街上很冷，女孩又很饿，可可怜的自尊心却使她不愿回家。一位面馆的老奶奶，慈善的给女孩一碗热腾腾的面条。女孩感动得流泪，说一定记得老奶奶的好，老奶奶说：我只不过给了你一碗面条，你的父母给予你的要多对多！女孩愣住了，似乎明白了什么。让我们也从这个故事中学会感恩父母吧。 其次应该感谢大自然的馈赠之恩。正如一首歌所唱的：“感谢天，感谢地，感谢阳光照耀着大地。”这是多么容易被我们忽视的恩情！大自然的风雨雷电，河流山川，花草树木，飞禽走兽……都是地球上最珍贵的财富。每天我们沐浴在自然的恩泽里却不自知，甚至有许多人为满足某种欲望，去破坏自然的生态平衡，去残忍的伤害其他生灵！殊不知，人类对大自然的掠夺和虐待，往往会受到大自然的惩罚的，沙尘暴、泥石流、地震、煤矿塌方等等。让我们从现在起，在享受大自然的赐予的同时，学会敬畏自然，感恩自然吧。 还要感谢社会的庇护之恩。不否认，我们的社会有不少的不公平，有许多的不完美。但当你看到烈日下指挥交通的警察时，寒风中清扫街道的环卫工人时，除夕夜坚守边关的哨兵时，地震中用自己的血肉之躯为学生撑起一片希望的老师时，洪水中奋力救人的解放军时……你是否意识到，我们的安居乐业是多少人在承担责任中呵护的？我们的幸福生活是谁为我们提供保障的？让我们从现在起，多以欣赏的眼光去对待身边的人和事吧，让我们学会感恩生活，感恩社会吧。 当然我们还应该感谢朋友的帮助之恩，老师的教育之恩，祖国的孕育之恩…… 感恩不是一定要求回报，有些恩情更不是等量回报就能一笔勾销的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记去传递，才能真正对得起给你恩惠的人，才是最好的感恩。 感恩是一种生活的大智慧，是一种生活态度，是一种品德；感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃；感恩让人心中充满善念，眼中充满纯净；感恩让生活充满温情，让人性闪耀光辉。 白云在天空漫步，变换着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；落叶在空中盘旋，舞蹈着一曲动人的乐章，那是大树对滋养着它的大地的感恩；我们在尘俗中微笑，谱写出一首首爱的赞歌，那是人类对生命的感恩！ 把感恩装进行囊吧，我们会因此而美丽、充实！ 【解析】 【详解】这是一道材料引导式半命题作文，材料引导式半命题作文。材料最后一段把人生比作路，把心灵比作行囊。题目“把_____装入行囊”，意思就是在人生的旅途中，你要带上些什么来使自己的旅途变得更加充实，更加有意义。故题目中所补充的内容就是写作的中心，材料里的“谦虚”“好学”“坚韧不拔”“信仰”“灵魂”“美德”“崇高”等都可以作为补充的内容，当然如“爱”“幸福”等美好的情感，“书”“音乐”等对人的精神起支撑作用的事物，也都可以用来补题。写作时注意选择自己擅长的主体，如记叙文，要做到写真事，舒真情，主体突出，有理有据，层次清晰。也可以写成议论文，写“把诚信装入行囊”，围绕为什么把诚信装入行囊，怎样诚信装入行囊，提出号召的思路布局谋篇。 【点睛】半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充一种作文。综观各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由的进行写作；与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。 18. 阅读下面的文字，根据要求作文。 生活常常因一件事又一件事显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些事情才会在我们记忆深处明晰起来…… 请以“那件事，真 ”为题，写一篇文章。 要求：①在横线上填写词或短语，把题目补充完整，②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 【答案】例文 那件事，真让我想起来就后悔 现在想起那件事就非常后悔，悔得我肠子都青了。可是世上没有后悔药吃，要不然我肯定吃个饱。 在我上二年级的时候，我去我一个朋友家玩。那时正好他去上补习班，我只好一个人待在他家。就在我百般无聊的时候，眼睛突然瞄到了阳台上的溜冰鞋，我就像发现新大陆一样，以“迅雷不及掩耳之势”飞奔过去，兴致勃勃的穿在脚上。从小时候开始，我就非常羡慕电视上那些滑轮少年，简直就是帅呆了、酷毙了。滑轮鞋在他们的脚上简直就是风火轮，上天入地，无所不能，羡慕死我了。那时，我的梦想就是有一天也能够成为那样的人，滑起来，头发随风飘扬，走在街上，周围传来一片惊叹声。就在我白日做梦的时候，脚上的滑冰鞋不服了，想要赶紧试试。 下了楼，我迫不及待地想滑滑看，但是迈出第一脚的时候，我就慌了：“完蛋了，我忘记了，我不会溜冰啊！这个怎么办啊，要是现在回去的话，肯定会被叔叔阿姨们笑话的。”就在这火烧眉毛的关节眼，没办法，为了面子，为了虚荣心，我只能硬着头皮上了。脑子里快速搜索着以前在电视上看得那些滑冰动作，我双腿弯曲，背作拱桥状，双臂呈助跑样，心想准备得差不多了吧。我怀着忐忑不安的心理迈出第一步，也许是紧张过度的原因吧，我一个踉跄，差点摔倒地上。慢慢地，我越滑越顺，心情渐渐地放松了下来。滑得不耐烦了，我就想搞点花样。我逐渐加快了速度，风在我耳边偷偷地唱歌，让我的心情不禁开朗起来，慢慢地我就很骄傲了。就在我得意洋洋的时候，“啪”，我摔了一跤，那狗吃屎的样子真是惨不忍睹啊！我的手肘一下磕到了阶梯上。顿时，我感觉我的手一点力气也没有了，像是废了一样。我好不容易在保安的帮助下回了家。 后来，爸爸带我去医院检查——我骨折了。这真是一个晴天霹雳啊！我必须得给我的好奇心和虚荣心买单，这就是惨痛的代价。 唉！现在想起这件事就后悔啊！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作能力。 第一， 审题。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“那件事，真 ”，题目中的有两个关键字，一是“那件事”，表明了文章要以叙事为主。二是空白处要补齐的内容，表现那件事给“我”带来的心理感受。从自己的生活中选择一件让自己心有所感的事件来记叙抒情即可。 第二，立意。注意要写的必须是一件事。 写作时， 要扎根现实，真实可信，集中笔墨突了这件事是什么，给自己带来了怎样的感受。可将立意与做事的智慧、协调人际关系的方法等联系起来，以下立意角度，可参考：那件事让我懂得做事的智慧，真让我难忘；那件事让我明白建立起和谐的人际关系的重要，真让我后悔；那件事让我知道了三思而后行是事业成功的保障，真让我释然；那件事让我理解了父母的爱，真让我开心等等。 第三，选材。选材范围很宽泛，这个题目贴近学生生活，写作难度不大。文章体裁适合写记叙文”，应从生活中取材，写自己经历的一件事。文首开门见山，点明题旨，表现某件事对“我”的心理触动，为全文奠定感情的基调。文中则写人记事，采用以小见大的写法，注意选材的详略，叙事抒情。既然横线上填与某种表感觉或情绪的词，那么，心理描写一定不能少。最后一段以抒情或议论的表达方式点明那件事对“我”产生的心理影响，并与第一段相呼应，使文章成为一个统一的整体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $