2024年山西省太原市迎泽区太原师范学院附属中学中考三模语文试题

出题人:初三语文全体教师 校对人:杨晓霞 范文岗 太原师范学院附属中学2023-2024学年第二学期 初三年级语文学情诊断 : 注意事项: 1. 本试卷全卷共8页,满分120分,考试时间150分钟 答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置 答案全部在答题卡上完成,答在本试卷上无效 4. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、古典之美(27分) (一) 1.漫步古诗文王国,先贤圣哲用他们的文字和行动为我们筑就精神高地,引领少年谱青春 赞歌。下面是小晋同学以“诗文蕴精神”为主题,用收集的名句写的一段心得,请补写 出其中空缺的部分。 .群 (10分) 赏中华诗文,扬奋斗之志,在古典中探寻精神故乡。 杜甫在《望岳》中用“ __,一览众山小”,告诉我们敢于攀登,才 能俯视一切:刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“ ,病树前头 万木春”,告诉我们天地万物生生不息,要用乐观的精神看待社会人生:辛弃疾在《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“马作的卢飞快,_ ”,告诉我们要 有意气风发、英勇无畏的雄心壮志;秋瑾在《满江红》中用“ 殊未屑”, 告诉我们不是男儿胜似男儿的豪迈气概。 ,忽复乘舟梦日边”是李白期望得到明君赏识、施展才能抱负的 强烈愿望:“商女不知亡国恨, ”是杜牧对国家命运的深切忧虑:“风 休住, ”是李清照对理想境界的追求和向往; ”是木兰不远万里、奔赴战场的矫健身姿;“水击三 :班 千里, ”是大鹏鸟腾风而起、展翅翱翔的志存高远。 中国精神,烛照千古。青年莫负青云志,奋斗担当正当时! 2.请结合诗歌内容,将《茅屋为秋风所破歌》板书设计空缺部分补充完整。 (2分) 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江涵 江郊,高者挂胃长林梢,下者飘转沉塘增。 茅屋为秋风所破歌 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。公然抱 茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。 场景 情惑 项风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。布拿多年冷 狂风袭屋,茅草翻飞一痛惜、急迫 似铁,娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处,雨脚如麻 : 未断绝。自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻! 布衾似铁,雨脚如麻一愁苦、忧思 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不 广厦千万,安稳如山一 动安如山。鸣呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受 冻死亦足! 太原师范学院附恩中学初三年级第二学期语文学情诊断 共8页 第1页 2_~ (二) 班级举办“悟君子之道”主题学习活动,请你参与并完成3-7题。 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如 山不在高,有仙则名。水不在深, 徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之 有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕 客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方 上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往 千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝 来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝 廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于 竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐, 王:由此观之,王之蔽甚矣。” 西蜀子云亭。孔子云:何陋之有? (《邻忌讽齐王纳谏》节选) (刘禹锡《陋窒铭》) 3.占人著文,辞约而旨丰。请解释下列加点词的意思。 (2分) (1)臣之妻私臣 (2)惟吾德 4.今人译文,文从而意顺。请用现代汉语翻译下面的句子。 (3分2 (1)王之蔽甚矣。 (2)苔痕上阶绿,草色入帘青。。 5.邻忌的讽喻含蓄高妙,刘禹锡的文辞精炼有力。请结合选文,说说两文是如何用类比手 法来表情达意的? (4分) 草本之花,经霜必死:其能死而不死,交春复发者,根在故也......然则人之荣枯 显晦,成败利钝,皆不足据,但询其根之无善否耳。根在,则虽处厄运,犹如霜后之花, 其复发也,可坐而待也:如其根之或亡,则虽处荣①显耀之境,犹之奇烂目,总非 自开之花,其复发也,恐不能坐而待矣。 (选自《闲情偶寄·种植部·草本第三》,有删改 【注释】①(w):盛,多。 6.【学贵有法】;小文同学通过查找《古汉语常用字字典》明确了“晦”的多个字义,但 在翻译句子时犯了难,请你帮他完成表格内容。 (3分) 晦:①阴历每月的最后一 _(填序号)最贴近原文语境,结合上下文,划线句可 天;②昏暗;③隐晦,不 以翻译为:这样说来,人的发达和潦倒,仕宦与_,成 显著,隐藏。 败吉凶,都不能成为依据, 7.【学贵有思】:选文谈到了“根”的重要性,请结合选文谈谈从中获得的启示。(3分) 二、文学之约(27分) (一) 学校开展“感动的力量·青春的榜样”主题宣传活动。请你阅读材料,完成8一10题。 太原师范学院附属中学初三年级第二学期语文学情诊断 共8页 第2页 【甲】 【乙】 受父母影响,张雨霏3岁就开始游 孟二梅是北京市门头沟区落坡岭 泳。在里约奥运会前,她曾自信满满 社区党支部书记、居委会主任,常常干 结果却让她认识到了与国外选手的差 着(su8)事儿,操着大心。2023年7 距。之后,她决定改变技术,尽管风险 月30日,K396次列车被暴雨滞留在落 极大,她仍选择从零开始。熬过了漫长 坡岭站。孟二梅接到任务,积极救助滞 的艰难岁月,她终于等来了涅重生的 留乘客,在断水、断电、断网的情况下 机会。2023年9月,张雨霏参加杭州 她带领社区300名老弱病残居民,想尽 第19届亚运会,并斩获六枚金牌,被 一切办法让近千名被困乘客在暴雨中 评为“最具价值运动员”。张雨霏是赛 免于冻饿。她的一句“有我一口吃的, 场上的“劳模”,平均每四天一次比赛。 就不会让大家饿肚子”,感动了无数人。 她曾说起在颁奖现场的情景:听到观众 一场暴雨,一场灾情,让全国记住了一 唱国歌的声音,逐渐盖过自己声音时 个地名和一群人,更让我们记住了孟二 她不禁潸然泪下。 梅。 【活动一书感动的文字】 8.请为材料中的加点字注音,根据拼音写出汉字。 (2分) su 潸然泪下 9.阅读材料时,小语认为把【乙】文中加点词换成“也”,文意不变,你同意她的说法吗? 为什么? (2分) 【活动二 树青春的榜样】 10.如果从以上两个人物中选择一个作为你的榜样,你会选择谁?说说理由。 (2分) (二) 11.在校园读书节上,同学们开展了“那些给你最美风景的人”主题读书活动。请你完成 下列读书任务。 (1)活动中,语文老师列出了荐读书单,并在教室中设置了分类书架,请你将老师推荐 阅读的名著放入对应的隔层。 (2分) 荐读书单: 《朝花夕拾》《昆虫记》《儒林外史》 小说之林:① 散文精选:② 科普名作:③ 太原师范学院附属中学初三年级第二学期语文学情诊断 共8页 第3页 (2)阅读分享交流会上,老师展示了与名著相关的人物短评。请你从人物短评中任选一 句,联系荐读书单中的一部名著,仿照示例,对所选的人物短评进行阐释 (4分) 人物短评:他让人在平凡荒芜中窥见真知 他让人在污浊末世中仰望高洁 他让人在风雨如晦中邂逅光明 【示例】 她让人在挫折苦难中感受力量,《简·爱》中的简·爱诠释了这句话。简·爱从小 历经舅母的折磨、学校的压迫等种种苦难,但她积极进取,最终争取到了独立、自尊的 生活。简·爱的生活充满困苦,但她勇于追求、敢于抗争的力量让人动容。 (三) 小说阅读课上,老师带领同学们一起赏读《招狼》。 招狼 有“山大王”之称的吴大圣,这天又出么蛾子--他要和儿子去邻县招狼。招狼, 这事听着都新鲜。有招工的、招干的,还从来没有听说过招狼的。原来二十多年以前, 吴大圣承包了这一带的荒山,经过一家人的不懈努力,如今早已是绿荫满山了。这些年 各种动物不断回归繁殖,山林里逐渐热闹非凡。可渐渐也出现了一个问题,因为这里没 有食肉猛兽,生态链不完整,所以一些动物泛滥成灾。遭到投诉的吴大圣就想出了“招 狼”的办法。 村人都在问:“大圣啊,那狼也听不懂人话,它们更不是你家亲戚,你说去招就能 招来?” 吴大圣神秘一笑,未置可否。 儿子也问:“爸,你这唱的是哪一出啊?别让人笑话咱哈。” 吴大圣不耐烦地说:“你就开车走得了,路上我再跟你说。” 儿子疑惑地开着一辆半挂车上路了,车上拉着一个挺大的铁丝笼子,说是用来装狼 的。导航的位置是邻县的老爷岭,距此400公里。吴大圣开始也不说话,在后座上闭目 养神。后来他终于开口,给儿子讲了一个故事。 几十年前,吴大圣有天早上发现兽央捉住了一匹母狼。这母狼是来偷他家羊的,前 几天他家的羊已经丢过一只了,恨得他牙瘁瘁,于是就安放了兽夹。 吴大圣发现那狼竟然泪水迹连,还像人一样用两只前爪给他作揖。他再一细看,哦 这显然是一只哺孔期的母狼,两排飘头格外明显。看着它那可怜的样子,吴大圣的心立 刻软了。他试探着上前打开了兽夹。那狼得到解脱,.着后腿一下蹄了出去,又转过头 来看着吴大圣,目光中充满感激。吴大圣就喊:“以后你不要再来祸害人了哈,否则对 你不客气!”狼好像听懂了他的话,朝他点了点头。 还真管用,此后无论是他家还是别人家,再也没有丢过猪羊。 也就是这年的冬天,一天夜里,已经睡下的吴大圣忽然听见外面有挠门的声音。他 爬起来,打着手电出来一看,不由吓了一跳;但见一匹瘦骨嶙峋的狼趴在他家门口,已 经掩奋一息了。见他出来,它吃力地抬起脑袋,口中鸣咽有声,接着,就从黑暗里跑出 四匹小狼来。这时大狼努力用两只前爪朝他拜了拜,就慢慢闭上了眼睛。吴大圣立刻明 白了,这就是上次的那匹母狼,它知道自已活不成了,来把狼崽托付给他。看那架势, 太原师范学院附属中学初三年级第二学期语文学情诊断 共8页 第4页 狼是被活活饿死的。这一带的山上光秃秃的,动物很少,它不敢再动人类的家畜,又要 哺育四匹狼崽,这冰天雪地的,不饿死才怪。吴大圣不由叹了口气,赶紧找东西给它们 吃,第二天又把母狼埋葬了。 四匹狼崽食量很大,家里人齐声反对养狼,吴大圣却说:“人家临死托崽,这么信 任咱,虽说是匹狼吧,咱也不能辜负人家呀!” 幸亏那几年收成不错,吴大圣才有能力喂养四匹狼。等它们长大了,他就找来一辆 车,把狼送去了老爷岭。他知道那里山高林密,有猎物可吃。与狼分别的时侯,彼此竟 然依依不舍。吴大圣还掉下了眼泪,他对几匹狼说:“你们好好在这里活着,早晚我会 把你们再招回去。”他一回家,就铁了心似的要承包荒山..... 儿子一边听,一边想起小时候的一些事情来。吴大圣说:“我一直都没告诉你们, 这些年我每年都会去老爷岭三两趟,跟它们的后代混熟了,它们的后代对我可亲热了。” 老爷岭到了,吴大圣就把两手做成喇叭,朝着群山喊叫起来:“啊哈哈哈哈-” 过了许久,就听见林间传来密密的声响,有七八匹狼现身。狼群见了吴大圣的 儿子,有点迟疑。吴大圣把儿子先关到笼子里去,狼群这才欢快地朝他跑来。吴大圣就 拿出烧鸡之类的东西给它们吃。他的儿子见了,又惊又怕。 过了一会儿,吴大圣打开笼子,放儿子出来:然后他朝一匹大个头的狼连比带画说: “今天我是来求你帮忙的,看能否派几个兄弟跟我走,我那边的山林需要你们。” 头狼好像听懂了他的话,“鸣”叫了一声,带着其他狼离开了。看看狼群走远了。 儿子这才惊魂未定地问:“爸爸,还没等招到狼,咱怎么就走啊?” 吴大圣说:“这么大的事,人家也要商量一下嘛!明天我们再来。” 儿子问:“真会有狼进那笼子,跟我们走吗?” 吴大圣信心满满地说:“会的,一定会有的。 12.(1)小说《招狼》围绕吴大圣和狼之间的爱恨纠葛,讲述了一个曲折的故事。试根据 下面的提示,从不同角度梳理文章的故事情节。 (5分) A.开端一发展一高潮-结局 为护生态,神秘招狼一回忆当年,一狼死托崽, _-人狼重逢,__ B.原因-结果 一人狼共商,同护生态,和谐共生 (2)岁月荒芜,生态失衡,人和狼的情缘,却超越语言,奔山赴海。请你以“ 构建起人与狼和谐共生的美好家园”为开头,写一段赏析性文字。 (10分) 写作提示;①把开头句补充完整;②结合文章内容;③不少于150字。 三、现实之思(26分) (一) 下面是小华同学的一篇“国旗下演讲稿”,请阅读文章,完成后面的活动任务。 敬爱的老师,亲爱的同学们: 大家好!我演讲的主题是:致敬科学英雄,铸就人生辉煌。 在祖国的历史长河里,有这么一位英雄,“他姓钱,却不爱钱”。在事业如日中天 之际,他毅然选择回归当时几乎一穷二白的祖国,希望为自己的国家贡献力量。在他心 里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。他开创祖国的 太原师范学院附属中学初三年级第二学期语文学情诊断 共8页 第5页 航天路,劈荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来人攀登。他就是钱学森-“中国的 导弹之父”、“火箭之父”、“导弹之王”钱学森”! 如果用两个字来概括钱学森的精神,那就是“争”和“让”。 钱学森的“争” “为中国人争气”,是钱学森的追求。1955年钱学森回国时,他的老师冯·卡门由衷 地感叹:钱学森在学术上已经超过了自己。钱学森刚去留学时,常听到美国同学嘲笑中国 人“愚昧无知”。几十年后,钱学森被国际社会誉为“新兴航空领域中最聪明的人之一” “火箭领域中最伟大的天才之一”。钱学森和他们那一代人矢志不移地奋发努力,令中 国人扬眉吐气。 钱学森的“让”,是谦让的让、辞让的让,让的是个人名誉和金钱。 钱学森一贯反对别人称他“导弹之父”或“航天之父”,总以诚恳的态度告诉大家。 像“两弹一星”这样的大科学工程,不是哪一两个人能干成功的,“一切成就归于党,归 于集体”。美国准备授予钱学森院士称号,被他拒绝。钱老说:“如果中国人民说我钱学 森为国家、为民族做了点事,那就是最高的奖赏。” 翻开钱学森的展历表,人们发现一个有趣的现象:他的“官”越当越小。国防部第五 研究院初建时,钱学森就是院长,后来,他主动要求当副院长。他曾经是全国政协副主 席,后来,请求辞去政协的一切职务。钱学森幽默地说:“我姓钱,但是我不爱钱。”他 把稿费和奖金上缴组织,捐给学生,捐给西部地区的治沙事业。 钱学森的“争”与“让”,彰显了老一辈知识分子的爱国精神和奉献精神。他的“争”, 争出了中国人的志气和作为。他的“让”,让出了中国知识分子的人生境界和人格魅力。 “红日初升,其道大光。河出伏流,一泻汪洋。”我们新青年当向科学前辈们致敬 更应遵循他们的步伐,以高尚的德行操守传后世之效用,以丰富的文化知识滋养民族之 芳魂。德能并重,全面发展,以自信饱满的心态迎接未来 我的演讲到此结束,谢谢大家! 【活动一:填写演讲提纲】 13.小华在写作这篇演讲稿时列了一个提纲,请你结合文章内容,将其补充完整。(4分) 演讲提纲 主题:致敬科学英雄,铸就人生辉煌。 开头:从科学家的“姓氏”入笔,突出他热爱祖国、崇尚科学却淡泊名利的品质。 分论点一:① 分论点二:钱学森的“让”,是谦让的让、辞让的让,让的是个人名誉和金钱。 结尾:② 【活动二:拟写“一分钟”演讲稿】 14.聆听了“国旗下演讲”后,同学们深受感化。班级要举办一次“致敬时代英雄”课前 演讲活动,请你结合自己的生活积累,写下演讲稿的开头段,并引用一句恰当的名言头 演讲稿添彩。 (6分) 写作提示:①符合演讲稿格式要求:②不少于80字。 星光学校科技节举办“科技创造美好人生”主题教育活动,请你参与并完成第15题. 太原师范学院附属中学初三年级第二学期语文学情诊断 共8页 第6页 【材料一·成果影显】 我国研发人员全时当量 2023年12月,科技部发布《中国科技人才发展 达635.4万人年 报告(2022)》。《报告》显示 更多优秀青年科技人才在国家重大科技任务中挑大 梁、当主角,国家重点研发计划参研人员中,45岁 以下科研人员占比超过80%。习近平总书记强调,要 造就规模宏大的青年科技人才队伍,把培育国家战略 “研人周到出册 人才力量的政策重心放在青年科技人才上,支持青年 人才挑大梁、当主角。 家国情怀是一个人刻在骨子里最深沉的信仰,更 是对国家富强、民族振兴、人民幸福的不懈追求。青 年科技人才的家国情怀涵养必须加持国家利益和人 民利益,在科研探索领域勇闯“无人区”,敢嘴“硬 3 R711 骨头”,弘扬老一辈科学家精神,在涵养家国情怀中 2014 增喝 111入 不断激发科技报国内驱力,自觉把爱国情、强国志、 报国行融入追梦征程中,真正把科技创新写在祖国大 地上。 【材料二,活动激发】 你想过怎样的人生?从“你”到更好的“你”,科技赋能,人生有无数种可能!学 校视频连线了奋战在科研前线的青年工作者,以下为现场视频访谈的部分内容。 视频访谈 作为一名通信网络的服务者,我想过的人生,是用最先进的技术 让用户享受最美好的科技生活。通讯科技手段,让千里之外的乡愁得 到了近在眼前的慰藉,让远隔万水千山的牵挂有了“看得见”的守护 让跋山涉水的思念在“云”上架起了相会的鹊桥。科技点亮生活,我 们的科技通信服务,缩短了爱的距离。这样的人生,很暖! 作为一名科研所的派驻村支书,我想过的人生,是通过网络和产品 让村里的经济跑起来,让村民的生活美起来,用科技的力量铺就致富的 道路。在“云眼”守护下,在5G网络加持下,小龙虾在“云端飞舞” 甘蒸飞出了大山。科技加持,我们的云产品和云服务,为乡村经济振兴插 上了数字的翅膀,让乡邻的脸上笑出了花。这样的人生,很有意义! 学生活动 主题教育学生活动分三个区域进行,活动内容各具特色。同学们或参与比赛,或沉 漫体验,代表社团进行展示。 物无人机 校图书D体区 校体育谊耕技社展示 过海,各神通连接电 的综合性科技体运动园 路比卷,种奇的兵兵球。 自制贡猎 线电通信积结园 行动精彩纷发 同侧动手标究参与 大家探究奇妙的实验康 动充分心受科技的魅力 太原师范学院附属中学初三年级第二学期语文学情诊断 共8页 第7页 【材料三·引助力】 2024年4月23日,习近平总书记在重庆考察时指出,科技是第一生产力、第一竞争 力,创新是第一动力,科技创新是发展新质生产力的核心要素和动力引擎。 > 坚持党对科技工作的统一领导,健全“决策一咨询一执行一评估”有效衔接、 相辅相成的科技治理体系,这是做好科技工作的根本保证。 坚持走中国特色自主创新道路,加强国家战略科技力量、战略科技任务和战略 科技人才的一体化部暑,这是做好科技工作的战略路径。 , 坚持科技创新和产业创新深度融合,深化产学研合作,及时将科技创新成果应 用到具体产业和产业链上,这是做好科技工作的战略要求。 坚持以深化改革激发创新活力,营造加快推动高水平科技自立自强、发展新质 生产力的良好创新生态,这是做好科技工作的环境保障。 15.(1)主题教育活动开始前,九年级(1)班的同学在网络上搜集到了材料一的内容 请你结合语境,补全文章空缺处的内容。 (2分) (2)主题活动中,校科技社的宣传画”让AI更聪明”,引起了大家的浓厚兴趣。作为 社团成员,请你为同学们介绍该宣传画的画面内容和寓意,不少于80字。 (6分) (3)主题教育活动结束后,学校宣传中心邀请你作为学生 。# 代表进行交流与分享。请你写一份发言稿,分享本次活动 的收获与思考,展现新时代青少年的责任与担当。 (8分) 写作提示:①符合活动主题:②结合三则材料:③不少于 10(字。 四、心灵之约(40分,含书写3分) 16.青春期,身体和心灵的突变就像一场剧烈的风暴。每一个看上去叛逆、难 以接近的你,都需要一个强有力的支持。我们挣扎着解码:如何在学校里更优秀, 找到什么样的朋友,理解“青春本来就是马不停蹄的错过和相遇”.... 请从以下题目中任选一个,写一篇不少于600字的作文。 题目一:《为青春攒劲》 题目二:《解码青春期的. 写作提示:①选择题目二需先补全题目;②除诗歌外,文体不限:③避开真实的人 名、地名、校名:④书写规范,卷面整洁 余师学院赠学期三年级第二学期语文学情诊断 共8页 第8页