精品解析：甘肃省定西市陇西县2023-2024学年八年级5月月考语文试题

陇西县崇文中学2023-2024学年八年级第二学期第二次月考 八年级 语文试卷 一、语言积累与运用（25分） 1. 阅读下面的语段，按要求完成题目。 ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。③冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。④北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声nì迹。⑤再过两个月，燕子 piān 然归来。不久，布谷鸟也来了。⑥于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑦在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。⑧到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 簌簌（ ） 萌发（ ） piān（ ） 然 销声nì（ ） 迹 （2）“载 ”在《现代汉语词典》中有下面四个义项，请你为“风雪载途 ”中的“载 ”选择恰当的义项（ ） A. 装载 B. 充满 C. 记载；刊登 D. 年 （3）语段的顺序已被打乱，请你重新排列，使之连贯。正确的语序应为（ ） A. ①③⑤⑥②④⑧⑦ B. ③①⑤⑥②⑦④⑧ C. ①⑤③⑥②④⑧⑦ D. ③⑤①⑥②④⑦⑧ 【答案】（1） ①. sù ②. méng ③. 翩 ④. 匿 （2）B （3）A 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音及字形辨析。 ①簌簌：sù sù，形容肢体发抖的样子，纷纷落下的样子。 ②萌发：méng fā，①种子、孢子发芽；②比喻事物发生。 ③翩然：piān rán，动作轻巧迅速的样子。 ④销声匿迹：xiāo shēng nì jì，不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。 【小问2详解】 本题考查字义辨析。 风雪载途：fēng xuě zài tú，一路上都是风雪交加，形容旅途艰难。风雪：大风大雪，形容天气恶劣。载：充满。途：路途，旅途。 故选B。 【小问3详解】 本题考查句子排序。按照春夏秋冬的顺序来排列。 ①“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来”，明确点明了春天的开始，放在开头很合适； ③“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”进一步描述春天的生机景象； ⑤“再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了”继续展现春天的发展变化； ⑥“于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期”，过渡到夏季； ②“到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来”，描述秋天的特征； ④“北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹”也是秋天的典型场景； ⑧“到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬”描绘冬天的景象； ⑦“在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始”总结这种循环规律，整体顺序符合四季变化的逻辑。 故选A。 2. 阅读语段，按要求完成下面的练习。 ①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失眠的人指引方向 （ ， ；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。④只有在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。 （1）给第③句选择正确的标点符号，写在横线上。 （2）“谁也无法阻塞人生的风雨。”有语病，请改正。 【答案】（1）； （2）把“阻塞”改为“阻挡”。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查标点符号的使用。 ③句中“爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失眠的人指引方向”与“爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆”是并列分句，且句子内部使用了逗号，因此，两句之间应使用分号。 【小问2详解】 本题考查语病辨识与修改。 “谁也无法阻塞人生的风雨”一句语病是动宾搭配不当，把“阻塞”改为“阻挡”。 3. 下列“稳”字的书体顺序依次是（ ） A. 篆书 楷书 隶书 行书 B. 隶书 篆书 楷书 行书 C. 篆书 隶书 楷书 行书 D. 隶书 篆书 行书 楷书 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查书法鉴赏。 第一幅“稳”字曲线较多，起笔有圆笔。符合“篆书”的“曲线较多，直线较少，起笔有圆笔。尖笔”的特点。是“篆书”； 第二幅“稳”字呈宽扁型，横画长而竖画短。符合“隶书”的“字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究‘蚕头燕尾’、‘一波三折’”的特点。是“隶书”； 第三幅“稳”字，笔画工整、规矩有法度，结构部位之间互不连接。符合“楷书”的“字体方正，笔画工整，结构部位之间互不连接”特点。是“楷书”； 第四福“稳”字写比较放纵流动。符合行“行书”的“行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动,近于草书的称行草;写得比较端正平稳,近于楷书的称行楷”特点。是“行书”； 故选C。 4. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是 （ ） A. 《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》，通过对童年看社戏的回忆，抒发了“我”对江南水乡、童年美好生活以及旧时乡村淳朴民风的怀念之情。 B. 《被压扁的沙子》一文，作者通过“被压扁的沙子 ”来探讨恐龙灭绝的原因，再一次证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响 ”。 C. 《小石潭记》选自《柳河东集》，是宋代文学家柳宗元的一篇游记，表达了他被贬后无法排解的忧愁凄苦之情。 D. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌305篇，其中《关雎》《蒹葭》都是国风中歌咏爱情的名篇。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.柳宗元是唐代文学家，并非宋代。 故选C。 5. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 只有大彻大悟、具有大智慧的人才当得起这个称号。 B. 《流浪地球》中主人公点燃木星的过程惊心动魄。 C. 垃圾的恶臭不时飘进房里，男生公寓楼的脏乱环境令人叹为观止。 D. 这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，在高潮时戛然而止，转向低沉，让人回味无穷。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查成语的理解和运用。 A.大彻大悟：彻底觉悟或醒悟。句中修饰“人才”，与语境相合，使用正确； B.惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。句中讲的是“主人公点燃木星的过程”，使用该成语正确； C.叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。句中指的是“男生公寓楼的脏乱环境”，与语境不符，使用不恰当； D.戛然而止：声音突然中止。句中指的是“这支乐曲”，与语境相合，使用正确。 故选C。 6. 为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，光明学校将举行以“低碳生活，有你有我”为主题的综合性学习活动，请你参加。 请你为本次活动拟写一条宣传标语。 【答案】示例1：节能是一种美德，环保是一种时尚。 示例2：用低碳清新城市，用绿色装饰地球。 【解析】 【详解】本题考查学生拟写标语的能力。拟写标语是为了实现特定目标，达到宣传鼓动目的，标语口号往往用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，因而要求语言简洁凝练，显明易记，易于传播，带有感染力和鼓动性。注意要句式简短、字数较少、表情达意准确是标语语言简洁的基本要求。本题围绕“低碳生活，有你有我”的主题拟写。 示例：从低碳做起，向绿色迈进 7. 默写： （1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，____________，______________。（柳宗元《小石潭记》） （2）《送杜少府之任蜀州》中用来鼓励和安慰朋友，道出古今上下几千年人们心声的名句是_________，________。 （2）《子衿》中与“一日不见，如隔三秋”有异曲同工之妙的诗句是_____________，_____________。 （4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中由写景巧妙过渡到表达从政心愿的句子是：___________，_________。 【答案】 ①. 凄神寒骨 ②. 悄怆幽邃 ③. 海内存知己 ④. 天涯若比邻 ⑤. 一日不见 ⑥. 如三月兮 ⑦. 欲济无舟楫 ⑧. 端居耻圣明 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：凄、悄、怆、邃、涯、兮、济、楫、端、耻。 二、阅读（45分） （一）（13分） 阅读下面的文字，回答问题。 像山河一样打开自己 原因 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。 ⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。 ⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。 ⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。 ⑪童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ⑫大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。 ⑬泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑭庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。 ⑮那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，B.马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。 ⑯如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。 ⑰时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。 ⑱短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。 ⑲到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。 ⑳前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ㉑我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 （选自《光明日报》2024年2月23日，有删改） 8. 文章以作者的行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。 所至（游踪） 所见（景、人、事） 所感（引发感受与思考） 怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 （1） （2） （3） 童心之美 丙中洛 李导搀扶老人前行 人情之美 9. 结合语境，任选一道从修辞角度赏析下列语句。 A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。 B.马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱。 10. 第④段中北京老人为何说“这些山、这些水才是真正的英雄”？联系上下文谈谈你的理解。 11. 文章用大量文字写李导的故事，其作用是什么？请简要分析。 12. 文章标题“山河一样打开自己”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 【答案】8. （1）风景（自然）之美 （2）老姆登村 （3）游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度；或者李导指导帮助游客拍照皇冠山。 9. A.运用了比喻修辞手法，将我们乘坐的大巴比作甲壳虫，生动形象的写出了怒江大峡谷宏大瑰奇，表达了作者对怒江大峡谷的赞叹与敬畏。 B.运用了拟人修辞手法，“犹犹豫豫”将马人格化，生动形象的写出了马在人流中不知所措的状态，表现力马帮进入城市后受到的思想（观念、心态）的冲击。 10. ①怒江的山水，景色撩人，宏大瑰奇，让人感到震撼，心生敬畏； ②这些山水让北京老人在年轻时战胜了艰苦的生活，在老伴去世后又让他战胜了寂寞，感到心安，并复活了童心； ③怒江自然环境恶劣，百姓生活艰苦，但怒江山水孕育出像李导这样努力改变生活，具有坚韧不拔，顽强勇敢、豁达博爱的英雄品质的百姓。 11. ①交代了李导游三次遇到困境时打开自己，最后成为导游的故事背景，使文章内容更加完整； ②突出了李导面对困境时顽强勇敢、坚韧不拔、善于思考、豁达包容的性格特点，丰富了李导人物形象； ③突出文章主旨：人们像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱； ④与上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”相照应，为下文揭示文章主旨作铺垫。 （写上任意两点即可） 12. ①怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，开启新的发展之路； ②以李导为代表的当地百姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道路； ③北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找到心灵慰藉； ④游客在李导带领下欣赏美景、敞开心扉、热情相处，让旅途充满温情。（写上任意三点即可） 【解析】 【8题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 （1）根据题干“所至（游踪）”是“怒江第一湾”和“所见（景、人、事）”是“第一湾优雅碧绿”的提示，找到第⑧段“怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间……这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水”可知写出了游客被怒江第一湾的优雅碧水的美景所吸引，可概括为：风景（自然）之美； （2）（3）根据题干“所感（引发感受与思考）”是“童心之美”的提示，找到第⑩段“车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美……为了拍一张把‘皇冠’戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙”可知在老姆登村，游客寻找拍照皇冠山合适位置和角度，李导指导帮助游客拍照皇冠山。 【9题详解】 本题考查词句的理解和赏析。要求从AB两处划线句中任选一句，从修辞角度赏析即可。 A处，根据第②段划线句“我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动”中将“大巴”比作“甲壳虫”，可知运用了比喻的修辞手法，结合第①段“一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山”，第②段“它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒”和“我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底”可知，用大巴车的渺小可以烘托出怒江两边的峡谷的雄伟壮阔，表现出“我”对峡谷的喜爱和赞美。 B处，根据第⑮段划线句“马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱”中“犹犹豫豫”赋予了马儿人的情态，表现了马儿的慌乱无措，可知，运用了拟人的修辞，结合第⑮段“在宽阔的大街上，在汹涌的人流中”和“什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定”以及第⑯段“如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索”可知，既写出了马儿从山间来到城市后的不适应，也表现出马帮入城后的思想和心态受到了触动，与在大山时不一样了。 【10题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 根据第①段“一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵”以及第⑦段“山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现”可知，怒江两岸的山雄伟高峻，怒江的水时急时缓，景色迷人，这些景色让人感到震撼，从心底生出敬畏感； 根据第⑤段“这位游客来自北京，在这里当过‘知青’，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游”和第⑥段“‘当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。’他笑了笑，接着对我说：‘在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！’”和第⑩段“当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的‘老皇子’时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了”，第⑪段“童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真”可知，在怒江的山水的影响下，一位北京老人在年轻时在这里当过“知青”，战胜过艰难的生活，在他老伴去世之后，他回到怒江这里，找回了心安，也找回了自己的童心； 根据第⑫段“李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领”和第⑬段“泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣”以及第⑰段“时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到”和第⑱段“短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐”可知，以前的怒江自然环境恶劣，物资匮乏，人民生活水平低下，但就是在这样的环境下，也培养出李导这样曾经的马帮首领，她一路走来，面对生活的磨难，始终不曾放弃，努力改变生活，开拓创新，实现生命的价值，当时代不再需要马帮后，她选择当一名高山导游，继续实现自己的价值，这是怒江这个地方培养出来的英雄的人。 【11题详解】 本题考查句段的作用。 根据第⑫段“李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领”和第⑬段“甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣”可知，写出李导面对困境时顽强勇敢，坚忍不拔的性格，丰富了她的人物形象； 根据⑭段“前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相”和⑯段“这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索”以及第⑰段“时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到”和第⑱段“但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游”可知，写出了李导是如何一步步成为一名导游的，体现出李导的与时俱进，善于思考的品质，也丰富了文章内容； 根据第④段“‘英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！’对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读”可知，上文北京老人称呼“这些山、这些水是英雄”，而李导的故事正是与前文的内容相照应，李导正是在这样英雄的山水中孕育出的英雄的百姓，也为下文主旨做了铺垫； 根据第㉑段“我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱”可知，用李导的人生经历，能够有力地点明文章结尾的主旨，即当像山河一样打开自己，就能收获美、快乐与爱。 【12题详解】 本题标题理解。 结合第⑭段“庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区”和②段“它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底”可知，怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游客，打开了一幅全新的生活画卷； 结合第⑱段“短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐”可知以李导为代表的当地百姓，他们努力改变自己的生活状态，积极进取，开启了新的生活； 结合第⑥段“‘在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！’也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了”和⑪段“童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真”可知，北京老人入山水的怀抱，就像回到家，在山水间寄托自己的感情，也复活了童心； 结合第⑨段“导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动”和第⑩段“为了拍一张把‘皇冠’戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的‘老皇子’时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了”以及第⑲段“到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊”，第⑳段“前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿”可概括为：游客在李导的带领下，大家一路欣赏美景、也打开了自己、人人都热情相处，让旅途充满温情和美。 （二）（10分） 阅读下面的文章，完成后面的题目。 糖人师傅 ①小时候家门口经常有吹糖人的师傅经过，为了吸引孩子，那铜锣敲得又密集又喧闹。锣声瞬间勾去了孩子的心，孩子拔腿就往门外跑。就算不买糖人，也得出门看看热闹，围在糖人师傅身边看师傅吹糖人也是很有意思的事。能从父母手里得来买糖钱的孩子无疑是骄傲的，记得有对姓岳的兄弟，家境殷实，每次都能从母亲那里得来买糖的钱。听见锣声，岳家兄弟就出门唤住糖人师傅，待糖人师傅放下担子，他们就站在担子前方，那是最佳位置，类似演唱会的前几排。兄弟俩一个点“老鼠偷油”，另一个点“公鸡”。看热闹的孩子，就在兄弟俩身边围出一个半圆形的阵来。 ②糖人师傅的担子，一头是个货架，齐排插着吹好的样品；担子另一头是糖锅，糖锅下面有炉子，一直温着锅中的糖稀。糖人师傅用麦秸从锅中挑出一小团儿糖稀，放在手中揉抻，接着在揉好的糖稀团里插上麦秸，通过麦秸轻轻地向糖稀团里吹气，边吹边捏，一只歪倒的葫芦就成了，再吹出一只老鼠，用糖稀粘在葫芦上，“老鼠偷油”就完成了。“公鸡”就比较简单了，相信糖人师傅闭着眼睛也做得出来。当孩子们散开，糖人师傅敲着小锣离去，街巷又恢复了冬日的寂静。 ③可母亲不许我吃这糖，说师傅从不洗手，一双手又黑又脏。为了防止我被诱惑，连出门看也是不许的。可我有法子，当锣声响起时，我装作不为所动的样子，但耳朵一直细听糖人师傅的动静。锣声停歇了，他大概停在什么位置吹糖人；锣声又响起来了，糖人师傅往哪个方向走去。当母亲认为糖人师傅走远了，放松了警惕时，我才找个借口带着私藏的零用钱出门，追向糖人师傅远去的方向，几乎每次都能找到他。 ④我喜欢“猴子蹬车”，糖猴屁股下面有细铁丝拧成的车轴，两片鲜艳的红纸被糖稀粘在铁丝的两端，便是车轱辘，迎着冬日的风，它还会转啊转的！这只糖猴，真像一只勤奋的猴子。只可惜它不长久，回家的路上我会吃了它，或者在进门前恋恋不舍地送给关系要好的小伙伴，总之是不能拿回家的，不然等着讨骂。 ⑤长大后和母亲说起这件事，母亲说：“我知道你那点儿心思，本不想放你出门，但想想是小孩子的天性，管也管不了，所以由你去了。” ⑥读小学时，有一次去邻居家玩，邻居孩子神秘地带我去他家放杂物的屋子里看一样宝贝。我去了，看到了一副糖人师傅所挑的担子，大半锅糖稀还在锅里，只是没了炉火的温度，糖稀硬如石头，我们吹糖人的打算破灭了。邻居孩子说有个常来的糖人师傅是他家远亲，担子是寄存在这里的，本说几天后来拿，但不知什么原因一直没来，转眼间快一年了。 ⑦是什么原因让糖人师傅遗忘了这副担子，我们不得而知，但总是有原因让他突然放弃这赖以生存之物的吧。担子旁系着铜锣，邻居孩子拿起来使劲一敲，那锣声的响亮吓了我俩一大跳。 ⑧现在想来，那铜锣是得了机会，所以竭力地向它的主人发出呼唤声吧，所以才会那样响亮。 13. 文章围绕“糖人师傅”主要写了哪几件事？请简要概括。 14. 请从描写方法的角度，赏析第②段画线的句子。 15. 文章最后一段，作者认为“那铜锣是得了机会，所以竭力地向它的主人发出呼唤声”，“铜锣的呼唤”在文中有什么深意？ 16. 阅读第⑤段，想象“我”听了母亲的话之后会作何感想。 【答案】13. ①孩子们围观糖人师傅吹糖人。②“我”偷偷追糖人师傅买糖人。③邻居孩子和“我”看糖人师傅寄存遗忘的担子。 14. 运用了动作描写，作者用“挑”“揉抻”“插”“吹”“捏”“粘”等动词，生动细致地描写了糖人师傅吹糖人的经过，表现了糖人师傅技艺的娴熟。 15. 既是对糖人师傅回归的呼唤，也是作者的心声。作者借铜锣响亮的声音表达了自己对童年生活的美好回忆，同时深情呼唤吹糖人这类民间手艺的回归。 16. 示例：原来“我”当年的一些小心思母亲都知道啊，但她那时从未揭穿“我” ，母亲真是非常细心，非常疼爱“我”啊！ 【解析】 【13题详解】 本题考查内容理解与概括。 由文章第①段“记得有对姓岳的兄弟，家境殷实，每次都能从母亲那里得来买糖的钱。听见锣声，岳家兄弟就出门唤住糖人师傅，待糖人师傅放下担子，他们就站在担子前方，那是最佳位置，类似演唱会的前几……看热闹的孩子，就在兄弟俩身边围出一个半圆形的阵来”可以概括出：岳家兄弟买糖人，孩子们围观糖人师傅吹糖人； 由第③段“可母亲不许我吃这糖，说师傅从不洗手，一双手又黑又脏……当母亲认为糖人师傅走远了，放松了警惕时，我才找个借口带着私藏的零用钱出门，追向糖人师傅远去的方向，几乎每次都能找到他”可以概括出：母亲不许“我”吃糖人， “我”偷偷追糖人师傅买糖人； 由第⑥段“看到了一副糖人师傅所挑的担子，大半锅糖稀还在锅里，只是没了炉火的温度，糖稀硬如石头，我们吹糖人的打算破灭了。邻居孩子说有个常来的糖人师傅是他家远亲，担子是寄存在这里的，本说几天后来拿，但不知什么原因一直没来，转眼间快一年了”，第⑦段“是什么原因让糖人师傅遗忘了这副担子，我们不得而知，但总是有原因让他突然放弃这赖以生存之物的吧。担子旁系着铜锣，邻居孩子拿起来使劲一敲，那锣声的响亮吓了我俩一大跳”可以概括出：领居孩子发现糖人师傅遗忘的担子，“我”和邻居孩子企图吹糖人不成而敲铜锣。 【14题详解】 本题考查句子赏析 本文第②段画线的句子“糖人师傅用麦秸从锅中挑出一小团儿糖稀，放在手中揉抻，接着在揉好的糖稀团里插上麦秸，通过麦秸轻轻地向糖稀团里吹气，边吹边捏，一只歪倒的葫芦就成了，再吹出一只老鼠，用糖稀粘在葫芦上，‘老鼠偷油’就完成了”运用了动作描写，作者用“挑”“揉抻”“插”“吹”“捏”“粘”等动词，生动细致地描写了糖人师傅吹糖人的经过，表现了糖人师傅技艺的高超。 【15题详解】 本题考查句子含义。 联系第⑦段“是什么原因让糖人师傅遗忘了这副担子，我们不得而知，但总是有原因让他突然放弃这赖以生存之物吧”可知，糖人师傅遗忘了这副担子，遗忘了他赖以生存的物件，“我”和小伙伴们再也听不到巷子里的铜锣响，再也吃不到诱人的糖人了。“铜锣的呼唤”既是对糖人师傅回归的呼唤，也是作者的心声。作者借铜锣响亮的声音表达了自己对童年生活的美好回忆，同时深情呼唤吹糖人这类民间手艺的回归。 【16题详解】 本题考查对内容理解。 第⑤段“长大后和母亲说起这件事，母亲说：‘我知道你那点儿心思，本不想放你出门，但想想是小孩子的天性，管也管不了，所以由你去了’”，听了母亲的话，我内心五味杂陈。一方面，我惊讶于母亲竟然一直知道我的小秘密，她对我的理解和包容让我感动。另一方面，我也感到有些羞愧，因为我曾经为了吃糖人而耍小聪明，甚至欺骗母亲。但同时，我也庆幸母亲没有强行禁止我，而是选择了理解和支持。这让我明白，母亲的严格并不是为了限制我，而是希望我能更好地成长。我感激母亲的智慧和耐心，也更加珍惜我们的母子关系。这段回忆，将成为我成长路上最宝贵的财富。 （三）（共12分） 阅读下面【甲】【乙】两个文言文段，完成下列题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （《大道之行也》） 【乙】 上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上晒②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕之大道也，当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平③，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿④焉。是亦为大同，史称“贞观之治”。 （《唐太宗论止盗》） 【注释】①上：唐太宗。②哂：shěn，讥笑。③平：太平。④野宿：郊外露宿。 17. 解释下面句子中加点的词。 （1）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 矜： （2）故人不独亲其亲 亲： （3）或请重法以禁之。 或： （4）安用重法邪 安： 18. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 （2）朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。 19. 【甲】【乙】二文的大同分别指什么内容（原文回答）？ 20. 孔子的大同对我们如今构建和谐社会有何启示？用自己的话谈谈。 【答案】17. （1）矜，通“鳏”老而无妻的人 （2）以……为亲（赡养） （3）有的人 （4） 怎么（哪里） 18. ①因此奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生。 ②我应当去掉奢侈的花费，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选拔和任用廉洁的官吏。 19. 甲文指：谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。 乙文指：路不拾遗，外户不闭，商旅野宿。 20. 如：构建和谐社会，我们每个人都应该贡献自己的力量等，言之有理即可。 【解析】 【17题详解】 本题考查文言词语解释。 ①句意：使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。矜：同“鳏”，老而无妻的人。 ②句意：因此人们不只是把自己的父母当做父母。亲：以……为亲（赡养）。 ③句意：有人请求使用严厉的刑法来制止。或：有的人。 ④句意：何必要用严厉的刑法呢！安：怎么，哪里。 【18题详解】 本题考查句子翻译。 ①重点词语：是故，因此；闭，杜绝；兴，发生；乱，指造反；作，兴起。 ②重点词语：去奢省费，去掉奢侈的花费，节省开支；轻徭薄赋，减轻（百姓的）徭役和赋税。 【19题详解】 本题考查对文章内容和主旨的理解与分析。 依据甲文中“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同”可知，这里的“大同”是指奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。甲文中所说的“大道”是指政治上的最高理想，治理社会的最高准则，指放之四海而皆准的道理或真理。由此，所说的“大同”是指儒家的理想社会或人类社会的最高阶段。 依据乙文中“自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿（郊外露宿）焉。是亦为大同”可知，“大同”是指没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。乙文所写的是皇上与群臣议论怎样禁止盗贼的方法，所说的“大同”是对现实社会的治理效果。据此理解分析作答。 【20题详解】 本题考查启示。 根据“人不独亲其亲，不独子其子”可知：构建和谐社会，需要我们学会关爱身边的每一个人； 根据“男有分，女有归”可知：构建和谐社会，需要我们各负其责，做好自己所能，为社会贡献自己的力量； 根据“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”可知：构建和谐社会，需要我们有足够高的道德意识，人人都珍惜劳动成果，人人都无自私自利之心。 【点睛】参考译文： 【甲】大道在天下实行时，把天下作为大家所共有的，把品德高尚的人、能干的人选拔出来。人们都讲求诚信，培养和睦的气氛。因此人们不只是把自己的父母当做父母，把自己的孩子当做孩子，让老人能够终其天年，成年人能够为社会效力，年幼的人能够顺利地成长。使老而无妻的人、老而无夫的人、幼而无父的人、老而无子的人、残疾人都能得到供养。男子有职务，女子有归宿。对于财货，人们都憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。因此，奸邪之谋不会发生，盗窃、造反和害人的事情不发生，家家户户都不用关大门了。这就是理想社会。 【乙】（唐太宗）皇上与群臣议论怎样禁止盗贼。有人请求使用严厉的刑法来制止。皇上微笑着对那官员说：“老百姓去做盗贼的原因，是由于赋税太多，劳役、兵役太重，官吏们又贪得无厌，老百姓吃不饱，穿不暖，这是切身于实际的问题，所以也就顾不得廉耻了。我应该不奢侈，节省开支，减轻徭役，少收赋税，选用廉洁的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他们自然就不会去做盗贼了，何必要用严厉的刑法呢！”从这以后，过了几年，天下太平，没有人把别人掉在路上的东西拾了据为己有，大门可以不关，商人和旅客可以露宿。这也就是大同，史称“贞观之治”。 （四）（4分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 钟山即事 〔宋〕王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①钟山：南京的紫金山。王安石弃官后曾居住在这里。 21. 诗句中的“无声”和“________”两个词，写出钟山春景的“幽”，表达了诗人的______________的心情。 22. 请从修辞的角度，赏析诗歌前两句的表达效果。 【答案】21. ①. 不鸣， ②. 悠闲自得，愉悦 22. 拟人，将涧水和花草人格化，生动形象地写出涧水的静，花草生长的春日美丽的景色，突显出生机勃勃，表达了诗人对美景和春天的喜爱愉悦悠闲的心情。 【解析】 【分析】 【21题详解】 本题考查理解能力。“幽”为静的意思，除了“无声”，“不鸣”不鸣叫，也是没有声音，幽静、安静的意思。从“弄春柔”“坐终日”这些词知，它们看似写景，其实写人，把人的情感寄托在山水草木之中，表现的诗人惬意闲适的情感。 【22题详解】 用“弄春柔”来描写“竹西花草”知，这是拟人，竹林边的花草也在浓浓的春意中默默地摆弄着娇羞柔美的身姿。可以从“本身表达意思、内含、情感主题”三方面去赏析。写出花草娇美之姿（本义），表现其生机勃勃（含义），表达快乐、悠闲、喜爱之情感（主题情感）。 【点睛】参考翻译： 山间的溪水在竹林中无声无息的环绕流淌，竹林边的花草也在浓浓的春意中默默地摆弄着娇羞柔美的身姿。在屋檐下对着钟山整整静坐了一天都没听见一声鸟叫，真是太幽静了。 （五）（6分） 23. 阅读下面名著选段，完成问题。 【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 【文段三】汉代有五经博士；凡是一家一派的经学影响大的，都可以立博士。大戴仪礼学后来立了博士，小戴本人就是博士。汉代经师的家法最严，一家的学说里绝不能掺杂别家。但现存的两部“记”里都各掺杂着非二戴的学说。所以有人说这两部书是别人假托二戴的名字纂辑的；至少是二戴原书多半亡佚，由别人拉杂凑成的——可是成书也还在汉代。 （1）【文段一】中的“书”是指《__________》，“小学”是指__________ ； （2）【文段二】中的“许氏”是指__________，“这部书”是指《__________》。 （3）【文段三】“二戴”分别有一部“记”，是什么？哪一部被更多的人诵习？为什么？根据名著内容回答。 【答案】（1） ①. 经典常谈 ②. 文字学 （2） ①. 许慎 ②. 说文解字 （3）两部“记”是《小戴礼记》和《大戴礼记》，《小戴礼记》被更多的人诵习，因为它更容易。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。 《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一。 （1）根据【文段一】“书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将‘小学’书放在最前头”可知，“书”是指《经典常谈》。 （2）根据对（1）是《经典常谈》的判断，结合第一篇是《说文解字》以及它是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，可知，“小学”是指文字学。 【小问2详解】 本题考查名著内容识记。 根据【文段二】“分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首”可知本则材料讲的是《说文解字》，结合《说文解字》是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，可知，（1）“许氏”指的是许慎；（2）“这部书”指的就是《说文解字》。 【小问3详解】 本题考查名著内容识记。 《经典常谈》三《礼》第五（原文摘录）： “记”是儒家杂述礼制、礼制变迁的历史，或礼论之作；所述的礼制有实施的，也有理想的。又叫作《礼记》；这《礼记》是一个广泛的名称。这些“记”里包含着《礼古经》的一部分。汉代所见的“记”很多，但流传到现在的只有三十八篇《大戴记》和四十九篇《小戴记》。后世所称《礼记》，多半专指《小戴记》说。大戴是戴德；小戴是戴圣，戴德的侄儿。相传他们是这两部书的编辑人。但二戴都是西汉的《仪礼》专家。汉代有五经博士；凡是一家一派的经学影响大的，都可以立博士。大戴仪礼学后来立了博士，小戴本人就是博士。汉代经师的家法最严，一家的学说里绝不能掺杂别家。但现存的两部“记”里都各掺杂着非二戴的学说。所以有人说这两部书是别人假托二戴的名字纂辑的；至少是二戴原书多半亡佚，由别人拉杂凑成的——可是成书也还在汉代。这两部书里，《小戴记》容易些，后世诵习的人比较多些；所以差不多专占了《礼记》的名字。 第一问： 根据【文段三】“大戴仪礼学后来立了博士，小戴本人就是博士。汉代经师的家法最严，一家的学说里绝不能掺杂别家。但现存的两部‘记’里都各掺杂着非二戴的学说”可知，两部“记”是《小戴礼记》和《大戴礼记》。 第二问： 结合原著下文“这两部书里，《小戴记》容易些，后世诵习的人比较多些；所以差不多专占了《礼记》的名字”可知，《小戴礼记》被更多的人诵习，因为它更容易。 三、作文（50分） 24. 【典型技法】 演讲者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果。如在第2段中，“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派的“耻”，两者互相作用。在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视，和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。 【片段训练】请运用对比手法写一段文字，100字左右。 【答案】月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目、热情四射，但她的宁静之美却深深地吸引着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。 【解析】 【分析】 【详解】写作训练类题型。要求采用对比的手法，对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。 写作训练，考查学生的语言运用能力，难度较大。做题时应该注意审题，将题目要求表达完全。 25. 写作 人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌地行走着，而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖，或开心，或烦恼……引人无限回想。 请以“那段 的生活”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)先将题目补充完整。横线上可填“温暖”、“奋斗”、“诗意”、“幸福”……(2)文中不得出现真实的校名、姓名。(3)字数不少于600字。 【答案】例文： 那段自由的生活 自由是每个人所向往的。 一只鸟，被主人无情地关在笼子里，供他(她)玩赏。它失去了自由，失去了属于它的天空。然而一次次的头破血流并不能换来主人的怜悯。它没有放弃，时刻准备着飞出笼子，实现在天空自由飞翔的梦想。 我，被语数英物化政史无情地关在笼子里。外面的枷锁似乎是生命之重。然而，这一切我必须去承受，无论我往哪个方向逃，都是绝路。笼子外，贝多芬的《自由交响乐》让我向往，而我却不能出去。 有一天，主人喂完食忘记了关住笼子，它像一支离弦的箭飞出了笼子。那一刻，它的灵魂做了一次深呼吸，面对属于它的天空，它尽情地用白云擦拭它那缺少光泽的内心。它自由了，它的灵魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的梦想了。 我疲惫地躺在书山题海中，无力地张开眼帘想看到希望。突然，妈妈打开“笼子”对我说：“累了吧，累了就休息休息。”听到这，我像离弦的箭一样飞出“笼子”。我看到外面的世界是如此的精彩，面对灿烂的阳光，我欣喜若狂。这一切来得太突然，我努力追寻着属于自己的梦想。 它无忧无虑地在天空中自由飞翔，它的梦想已完成，它有着缺陷的生命已完整。接下来，它应该做些什么呢?想着想着，一张巨大的网已把它网住，它知道发生了什么，它所有的挣扎都是徒劳，它终于放弃了。它的夙愿已完成。那段自由的日子带给它一束天堂里的圣光，它无憾。 我在跳跃的琴弦上触摸蓬勃的梦想，突然琴的电源被拔掉。“可以学习了”，一句冰冷的话让我知道了什么是现实。我放下梦想，但我无悔。因为只要我用倔强的双手握紧梦想不放，下一站一定会到达我要的天堂。那段自由的日子成为我内心的慰藉和动力，为了梦想，我必须全力以赴。 一瓣雪花在深处无声地燃烧，一只鸟在笼子里仰望，一个人静静地徜徉于那段自由的生活…… 【解析】 【详解】作文标题“那段 的生活”。从内容上看，这道半命题作文提供了提示语，要求补题的词语是命题者所提供的“温暖”“奋斗”“诗意”“幸福”，也可以根据自己的生活选择适当的词语。题目所给出的中心语“生活”，简洁易懂，审题的难度不大，但如果脱离自身生活选材，难免内容空洞，缺乏真情实感。题目的核心词“生活”，决定了选材的内容要注重日常学习成长生活中的细节。要有自己的情感体验，要写出自己的所见所闻所感所思。行文中“自我”的缺失，文题的大而空，是导致文章内容失真、虚假的重要原因，宜从小处入手，从自身角度去思考写作内容。 【点睛】半命题作文，就是限定一半内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 陇西县崇文中学2023-2024学年八年级第二学期第二次月考 八年级 语文试卷 一、语言积累与运用（25分） 1. 阅读下面的语段，按要求完成题目。 ①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。③冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。④北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声nì迹。⑤再过两个月，燕子 piān 然归来。不久，布谷鸟也来了。⑥于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑦在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。⑧到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 簌簌（ ） 萌发（ ） piān（ ） 然 销声nì（ ） 迹 （2）“载 ”在《现代汉语词典》中有下面四个义项，请你为“风雪载途 ”中的“载 ”选择恰当的义项（ ） A. 装载 B. 充满 C. 记载；刊登 D. 年 （3）语段的顺序已被打乱，请你重新排列，使之连贯。正确的语序应为（ ） A. ①③⑤⑥②④⑧⑦ B. ③①⑤⑥②⑦④⑧ C. ①⑤③⑥②④⑧⑦ D. ③⑤①⑥②④⑦⑧ 2. 阅读语段，按要求完成下面的练习。 ①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失眠的人指引方向 （ ， ；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。④只有在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。 （1）给第③句选择正确的标点符号，写在横线上。 （2）“谁也无法阻塞人生的风雨。”有语病，请改正。 3. 下列“稳”字的书体顺序依次是（ ） A 篆书 楷书 隶书 行书 B. 隶书 篆书 楷书 行书 C. 篆书 隶书 楷书 行书 D. 隶书 篆书 行书 楷书 4. 下列关于文学常识的表述，不正确的一项是 （ ） A. 《社戏》选自鲁迅小说集《呐喊》，通过对童年看社戏的回忆，抒发了“我”对江南水乡、童年美好生活以及旧时乡村淳朴民风的怀念之情。 B. 《被压扁的沙子》一文，作者通过“被压扁的沙子 ”来探讨恐龙灭绝的原因，再一次证明了“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响 ”。 C. 《小石潭记》选自《柳河东集》，是宋代文学家柳宗元的一篇游记，表达了他被贬后无法排解的忧愁凄苦之情。 D. 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋时期的诗歌305篇，其中《关雎》《蒹葭》都是国风中歌咏爱情的名篇。 5. 下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 只有大彻大悟、具有大智慧的人才当得起这个称号。 B. 《流浪地球》中主人公点燃木星的过程惊心动魄。 C. 垃圾的恶臭不时飘进房里，男生公寓楼的脏乱环境令人叹为观止。 D. 这支乐曲，旋律急促，气势宏伟，在高潮时戛然而止，转向低沉，让人回味无穷。 6. 为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，光明学校将举行以“低碳生活，有你有我”为主题的综合性学习活动，请你参加。 请你为本次活动拟写一条宣传标语。 7. 默写： （1）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，____________，______________。（柳宗元《小石潭记》） （2）《送杜少府之任蜀州》中用来鼓励和安慰朋友，道出古今上下几千年人们心声的名句是_________，________。 （2）《子衿》中与“一日不见，如隔三秋”有异曲同工之妙诗句是_____________，_____________。 （4）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中由写景巧妙过渡到表达从政心愿的句子是：___________，_________。 二、阅读（45分） （一）（13分） 阅读下面的文字，回答问题。 像山河一样打开自己 原因 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收眼底。 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的乐曲，他竟然这样解读。 ⑤这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。“昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的他，精神矍铄。 ⑥“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青春来了。 ⑦山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑧怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。 ⑨导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名副其实。这个季节，更适合它的名字应该是——碧江。显然，她对这片山水非常了解。 ⑩车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度，李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。 ⑪童心在大自然面前复活了，每个人都变得更加可爱和天真。 ⑫大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领。 ⑬泥石流、桥梁损毁、大雪封山……甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在山间铃响马帮来时的喜极而泣。 ⑭庆幸的是，一条条公路终于打开了闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯的最后一次亮相。 ⑮那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀的商场……在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，B.马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么时候该走？什么时候要停？前面的岔道如何选择？这些都变得难以确定。 ⑯如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。 ⑰时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。 ⑱短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开启了生命的另一扇门——成了一名高山导游。在为四方游客的服务中，她感受到了充实与快乐。 ⑲到了丙中洛，李导带领大家，向如画河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前伸，挽住了北京老人的胳膊。 ⑳前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的旅途中酝酿。 ㉑我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获美，收获快乐，收获爱。 （选自《光明日报》2024年2月23日，有删改） 8. 文章以作者行踪为线索，由所至写到了所见所感。根据文章内容，完成表格。 所至（游踪） 所见（景、人、事） 所感（引发感受与思考） 怒江第一湾 第一湾优雅碧绿 （1） （2） （3） 童心之美 丙中洛 李导搀扶老人前行 人情之美 9. 结合语境，任选一道从修辞角度赏析下列语句。 A.我们乘坐的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。 B.马帮不再像行走于山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱。 10. 第④段中北京老人为何说“这些山、这些水才是真正英雄”？联系上下文谈谈你的理解。 11. 文章用大量文字写李导的故事，其作用是什么？请简要分析。 12. 文章标题“山河一样打开自己”意蕴丰富，请结合文章内容谈谈你的理解。 （二）（10分） 阅读下面的文章，完成后面的题目。 糖人师傅 ①小时候家门口经常有吹糖人的师傅经过，为了吸引孩子，那铜锣敲得又密集又喧闹。锣声瞬间勾去了孩子的心，孩子拔腿就往门外跑。就算不买糖人，也得出门看看热闹，围在糖人师傅身边看师傅吹糖人也是很有意思的事。能从父母手里得来买糖钱的孩子无疑是骄傲的，记得有对姓岳的兄弟，家境殷实，每次都能从母亲那里得来买糖的钱。听见锣声，岳家兄弟就出门唤住糖人师傅，待糖人师傅放下担子，他们就站在担子前方，那是最佳位置，类似演唱会的前几排。兄弟俩一个点“老鼠偷油”，另一个点“公鸡”。看热闹的孩子，就在兄弟俩身边围出一个半圆形的阵来。 ②糖人师傅的担子，一头是个货架，齐排插着吹好的样品；担子另一头是糖锅，糖锅下面有炉子，一直温着锅中的糖稀。糖人师傅用麦秸从锅中挑出一小团儿糖稀，放在手中揉抻，接着在揉好的糖稀团里插上麦秸，通过麦秸轻轻地向糖稀团里吹气，边吹边捏，一只歪倒的葫芦就成了，再吹出一只老鼠，用糖稀粘在葫芦上，“老鼠偷油”就完成了。“公鸡”就比较简单了，相信糖人师傅闭着眼睛也做得出来。当孩子们散开，糖人师傅敲着小锣离去，街巷又恢复了冬日的寂静。 ③可母亲不许我吃这糖，说师傅从不洗手，一双手又黑又脏。为了防止我被诱惑，连出门看也是不许的。可我有法子，当锣声响起时，我装作不为所动的样子，但耳朵一直细听糖人师傅的动静。锣声停歇了，他大概停在什么位置吹糖人；锣声又响起来了，糖人师傅往哪个方向走去。当母亲认为糖人师傅走远了，放松了警惕时，我才找个借口带着私藏的零用钱出门，追向糖人师傅远去的方向，几乎每次都能找到他。 ④我喜欢“猴子蹬车”，糖猴屁股下面有细铁丝拧成的车轴，两片鲜艳的红纸被糖稀粘在铁丝的两端，便是车轱辘，迎着冬日的风，它还会转啊转的！这只糖猴，真像一只勤奋的猴子。只可惜它不长久，回家的路上我会吃了它，或者在进门前恋恋不舍地送给关系要好的小伙伴，总之是不能拿回家的，不然等着讨骂。 ⑤长大后和母亲说起这件事，母亲说：“我知道你那点儿心思，本不想放你出门，但想想是小孩子的天性，管也管不了，所以由你去了。” ⑥读小学时，有一次去邻居家玩，邻居孩子神秘地带我去他家放杂物的屋子里看一样宝贝。我去了，看到了一副糖人师傅所挑的担子，大半锅糖稀还在锅里，只是没了炉火的温度，糖稀硬如石头，我们吹糖人的打算破灭了。邻居孩子说有个常来的糖人师傅是他家远亲，担子是寄存在这里的，本说几天后来拿，但不知什么原因一直没来，转眼间快一年了。 ⑦是什么原因让糖人师傅遗忘了这副担子，我们不得而知，但总是有原因让他突然放弃这赖以生存之物的吧。担子旁系着铜锣，邻居孩子拿起来使劲一敲，那锣声的响亮吓了我俩一大跳。 ⑧现在想来，那铜锣是得了机会，所以竭力地向它的主人发出呼唤声吧，所以才会那样响亮。 13. 文章围绕“糖人师傅”主要写了哪几件事？请简要概括。 14. 请从描写方法的角度，赏析第②段画线的句子。 15. 文章最后一段，作者认为“那铜锣是得了机会，所以竭力地向它的主人发出呼唤声”，“铜锣的呼唤”在文中有什么深意？ 16. 阅读第⑤段，想象“我”听了母亲的话之后会作何感想。 （三）（共12分） 阅读下面【甲】【乙】两个文言文段，完成下列题。 【甲】 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 （《大道之行也》） 【乙】 上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上晒②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕之大道也，当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平③，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿④焉。是亦为大同，史称“贞观之治”。 （《唐太宗论止盗》） 【注释】①上：唐太宗。②哂：shěn，讥笑。③平：太平。④野宿：郊外露宿。 17. 解释下面句子中加点的词。 （1）矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 矜： （2）故人不独亲其亲 亲： （3）或请重法以禁之。 或： （4）安用重法邪 安： 18. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。 （2）朕当去奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。 19. 【甲】【乙】二文的大同分别指什么内容（原文回答）？ 20. 孔子的大同对我们如今构建和谐社会有何启示？用自己的话谈谈。 （四）（4分） 阅读下面的古诗，完成下面小题。 钟山即事 〔宋〕王安石 涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。 茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。 【注释】①钟山：南京的紫金山。王安石弃官后曾居住在这里。 21. 诗句中的“无声”和“________”两个词，写出钟山春景的“幽”，表达了诗人的______________的心情。 22. 请从修辞的角度，赏析诗歌前两句的表达效果。 （五）（6分） 23. 阅读下面名著选段，完成问题。 【文段一】书中各篇的排列按照传统的经史子集的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。 【文段二】许氏又分析偏旁，定出部首，将九千字分属五百四十部首。……这部书意在帮助人通读古书，并非只供通俗之用，和秦代及西汉的字书是大不相同的。 【文段三】汉代有五经博士；凡是一家一派的经学影响大的，都可以立博士。大戴仪礼学后来立了博士，小戴本人就是博士。汉代经师的家法最严，一家的学说里绝不能掺杂别家。但现存的两部“记”里都各掺杂着非二戴的学说。所以有人说这两部书是别人假托二戴的名字纂辑的；至少是二戴原书多半亡佚，由别人拉杂凑成的——可是成书也还在汉代。 （1）【文段一】中的“书”是指《__________》，“小学”是指__________ ； （2）【文段二】中的“许氏”是指__________，“这部书”是指《__________》。 （3）【文段三】“二戴”分别有一部“记”，是什么？哪一部被更多的人诵习？为什么？根据名著内容回答。 三、作文（50分） 24. 【典型技法】 演讲者把不同的人物置于明暗对比鲜明的角度，故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果。如在第2段中，“这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”把反动派与李公朴置于对比的立场，以反动派的“耻”衬托李先生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派的“耻”，两者互相作用。在强烈的对比中，表现对反动派的愤怒与蔑视，和对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。 【片段训练】请运用对比手法写一段文字，100字左右。 25. 写作 人的一生是漫长的，在时光赛道上，我们正忙碌地行走着，而那一段段逝去的生活却让我们忍不住回头观望，或温暖，或开心，或烦恼……引人无限回想。 请以“那段 的生活”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)先将题目补充完整。横线上可填“温暖”、“奋斗”、“诗意”、“幸福”……(2)文中不得出现真实的校名、姓名。(3)字数不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$