精品解析：2024年江苏省盐城市盐都区中考三模语文试题

2024年春学期第三次学情调研 九 年 级 语 文 试 卷 注意事项： 1.本次考试时间为 150 分钟，卷面总分为 150分，考试形式为闭卷。 2.本试卷共6页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。 3.所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 4.答题前，务必将姓名、准考证号用 0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。 一、积累与运用 (共30分) 1. 中国古典文化源远流长，古人常用诗文抒写人生情怀，表达爱国之心。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“见景抒怀·赤诚爱国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：壮美山河见证了文人的志趣情怀。 小宇：“①________________，悠然见南山”，南山之下，陶渊明闲适淡泊。 小文：“醉翁之意不在酒，②_________________”，醉翁亭中，欧阳修寄情山水。 小美：“何处无月？ 何处无竹柏？ ③_________________”，承天寺内，苏轼安闲自适。 小欣：“④_____________________，⑤____________________”（《登飞来峰》），飞来峰上，王安石不畏艰险，积极进取。 主持人：历史长廊展示着文人的爱国之心。。 小德：爱国之心在杜甫“安得广厦千万间，⑥________________”的济世情怀里。 小智：爱国之心在诸葛亮“受任于败军之际，⑦________________”的责任担当中。 小启：“⑧_______________，赢得生前身后名”，爱国之心回荡在辛弃疾的铮铮誓言中。 小慧：“⑨_________________，⑩_________________”（《己亥杂诗·其五》），爱国之心浸润在龚自珍的奉献精神里。 2. 根据语境完成题目。 （1）新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内涵，是坚定文化自信的前提。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“① 鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，始终激励着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。A在传统文化的濡养下，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。新时代，人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略文化精髓② 、感受家国情怀、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。 （2）中华传统文化， ③ yùn“美”万千，不胜枚举：有戏曲之美，生旦净丑，演 ④ yì悲欢人生；有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿，B ， ， ；……文化之根，植于沃土；文化之叶，万古长青。 （1）【辨音形】根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 ①鞠躬尽瘁______ ②精髓_______ ③yùn“美”万千________ ④演yì_______ （2）【改病句】第(1)段 A 处画横线的句子有语病，请将修改正确的句子写在下面。 （3）【明修辞】请在 B 处横线上仿写一个句子，使之与前文构成排比。 3. 下列句子顺序排列恰当一项是（ ） ①孟子说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” ②“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。 ③看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。 ④在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 ⑤关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现 A. ②④③①⑤ B. ②①③⑤④ C. ④②①③⑤ D. ①③②⑤④ 4. 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. “哪怕是金子，也要经过开采、筛选、熔炼、提纯，才能闪闪发光”是承接复句。 B. “文化基因”“攀登高峰”“干得很好”“多快好省”四个短语的结构各不相同。 C. 父亲节将至，小妍同学送给我爸的贺卡上写道：祝令尊大人，康健顺意！ D. “十年前，我爸是一家服装店的老板。”这句话的主干是“我爸是老板。” 综合性学习。(7分) 5. 班级开展“感受红色文化，传承家国精神”为主题的活动，请你参加并完成相关活动。 （1）小语准备向大家介绍“国”字的演变历史，找到了下面的资料，请你帮忙补充完整。 “或”是“域”的本字，也是“国”的初文(见下图“或”甲骨文)，即邦国、区域。《说文解字》：“或，邦也。从口，从戈以守一。一，地也。”由此，可以猜测到“或”的意思是 。 （2）参观完新四军纪念馆后，小妍收集了一段关于新四军历史的文字，借此拟写一幅对联，来歌颂铁军风采。请你依据下面的文字补充下联。 1941年1月，挺进华中敌后抗日的新四军，历经“皖南事变”的磨难，浴火重生，东进盐城，重建军部，独立自主地开辟了广阔的华中抗日根据地。从此驰骋苏北，浴血奋战，赢得了广大人民群众的衷心拥护和全力支持，军民团结奏响了气壮山河的英雄凯歌。 上联：历经磨难，东进盐城，开辟华中抗日根据地 下联：浴血奋战，驰骋苏北， 。 （3）本次活动后，小成分享了下面两首爱国诗，请你选择其一谈谈自己的感悟。 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成 二、阅读理解(60分) (一)古诗文阅读。(22分) 为纪念“范公堤”修筑1000周年(1024-2024)，小妍同学收集整理了范仲淹资料，对其开展研究性学习，请你协助小妍完成相关任务。 范仲淹生平及作品集录 范仲淹(989年—1052年)，字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋时期杰出的政治家、文学家。 【甲】 【勤勉求学】大中祥符四年(1011年)，范仲淹辞母求学。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕②粥不充，日昃③始食。遂大通六经④之旨，慨然有志于天下。 (选自朱熹《宋名臣言行录》有删改) 【乙】 【治堰泰州】天禧五年 (1021年)，范仲淹调任泰州西溪 (今东台西溪)盐仓监。 通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使⑤李承实所建，遮护民田，屏蔽盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑥不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢渰没⑦田产毁坏亭灶有请于朝。调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒⑧沮洳⑨泻卤之地化为良田民得奠居⑩至今赖之。 (选自《宋史·卷九十七·志第五十》有删改) 【丙】 任职苏州】景祐元年(1034年)，为治理水患，范仲淹常亲临苏常江边察看水情。《江上渔者》即作于此间。 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟， 出没风波里。 【丁】 【戍边西北】康定元年(1040年)至庆历三年(1043年)间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，在此期间作《渔家傲·秋思》。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 戊】 【贬谪邓州】 庆历六年 (1046年)，范仲淹因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归? (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【注】①适：这里指改嫁。②馕粥：稠粥。③日昃：太阳偏西。④六经：这里指儒家经典。⑤黜陟使：唐朝官职名。⑥颓圮：圮pǐ。倒塌。⑦渰没：渰yān，淹没。⑧海濒: 海滨。⑨沮洳：jù rù，低湿之地。⑩奠居：定居，安居。 【任务一：疏通文意】 6. 解释下面加点字的意思。 （1）去之南都入学舍______ （2）日昃始食_____ （3）或异二者之为_______ （4）不以物喜，不以己悲_____ 7. 用斜线 /标出下面句子的朗读停顿。(共三处) 风潮泛溢渰没田产毁坏亭灶有请于朝 8. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）或夜昏怠，辄以水沃面。 （2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 【任务二：品读诗词】 9. 发挥想象，用生动的语言描绘材料（丙）中“君看一叶舟，出没风波里”的画面。 10. 材料（丁）中描绘了“塞下秋景”，请结合诗词分析作者是如何表现其特点的。 【任务三：探究情怀】 11. 根据上述材料探究范仲淹的政治情怀，并简析这种情怀是否因其人生经历的改变而有所改变。 (二)信息类文本阅读。(11分) 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 杭州亚运会激战正酣，赛场上中国体育健儿顽强拼搏勇攀高峰，赛场下全民参与体育健身热情持续高涨。在亚运风潮带动下，各地开展了形式多样的青少年体育运动，让广大儿童青少年有机会深入了解体育项目和运动知识，亲身体验运动的乐趣。校园内，很多学校将学校体育与亚运会结合起来，普及体育运动知识，丰富学生课余生活。校园外，各级政府部门也为孩子们搭建起更多了解亚运、参与亚运的平台。在今年全国青少年儿童体育文化季上，千余名青少年在杭州、郑州、重庆等地同步展开角逐。不仅将体育精神传播给青少年，还将亚运氛围带到孩子们身边。 【材料二】 伟大的人民教育家陶行知曾说：“一切的学问，都要向着人民的幸福瞄准。”进行体育教育，当然也要以孩子的幸福为最终目标，孩子在学体育时体会到幸福，自然愿意自主学习。要让孩子在体育教育中体会幸福，首先要让孩子认识到体育不只是身体教育，更是一种生命教育，即一方面让孩子在体育运动中感受到团结一致带来的力量，拥有团队精神；一方面让孩子在体育比赛中学会坦然地面对失败，更注重体育运动的过程，懂得汲取经验，去更好地迎接下一次挑战。其次，要有效把握教育，让体育变成一种爱好。每个孩子都有不同的体育爱好，有的孩子喜欢竞技性强的篮球、足球，有的孩子喜欢审美性强的舞蹈、体操，还有的孩子喜欢挑战性强的攀岩、滑雪。在教学的一开始，就会挖掘并培养孩子的体育爱好，让兴趣形成志趣，只有孩子真正爱体育，才能在体育中体会幸福，进而养成良好的人格和品性。家、校、社合力共绘体育育人蓝图，“合力”是重中之重。单丝不成线，独木不成林。在体育育人的道路上，家庭、学校、社会不是“单打独斗”，而要“合力克敌”。倘若父母持有“体育无用”的理念，学校对学生的体育学科考察松弛懈怠，社会上的运动健身观念淡薄，对体育活动缺乏热情，那么体育事业的发展将成无本之木，无源之水。所以，社会提供的丰富资源、家庭的悉心教导、学校高质量的培育，都是体育育人路上不可或缺的重要环节。在体育事业的发展上，家庭、学校、社会三方协同发力格外重要。 【材料三】 专业人士提醒，上体育课时，舒适的运动装备必不可少，课前要让孩子穿着合适的运动鞋和运动服，合理的运动装备也能更好地提升运动乐趣。此外，热身活动一定要认真做，这样才能避免不必要的肌肉拉伤和其他运动损伤，运动后也应该进行拉伸，提高运动收益。在运动前1小时不要饮食，运动过程中要注意补水，剧烈运动后不要立刻大口喝水，吹风扇等。要注意少量多次饮水。如果体育课当天身体感到不适，要及时告知老师，出现任何“危险信号”，如气促、呼吸困难、胸闷、心跳异常、冒冷汗、胸或背痛等，应该立即停止锻炼，向教师、教练报告情况，在得到专业医务人员的诊治之前，不要重新开始锻炼活动。专家表示，无论是儿童青少年，还是已成年的大学生，只要科学地逐步增加运动时间和强度，逐渐增加运动量，就能使身体机能和运动能力不断提高。 12. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A. 上述材料围绕体育运动进行介绍，体现出全民健身和青少年参与体育运动意义深远。 B. 材料一指出，在亚运会风潮带动了青少年体育运动的发展，有助于传播体育精神。 C. 材料二指出发挥体育育人作用需要家庭、学校、社会协同发力，以孩子的幸福为体育教育的最终目标。 D. 材料三告诉我们，在运动过程中，学生如果感到身体不舒服，要及时告知老师并立刻停止锻炼，待感觉好转时再重新开始运动。 13. 小江读完上述材料后深有感慨，决定制作一份“与时代同频，与运动同行”宣传卡，请你结合三则材料，帮他一起完成。 与时代同频，与运动同行 亚运风潮的作用 普及体育运动知识，丰富学生课余生活，传播体育精神 如何开展体育教育? 家庭层面：①__________ 学校层面：高质量的体育培育，不松弛懈怠对体育学科的考察 社会层面：②___________ 怎么科学运动? 运动前：合理的运动装备，前1小时不进食 运动中：正式运动前的热身活动、③_______、注意补水 运动后：不能立刻大口喝水、吹风扇，④_______ 14. 借着亚运氛围，黄海中学学校举行了秋季运动会，体育委员小苏发现本班同学对参加运动会热情不高，请你结合上述材料，帮小苏劝说同学们。 (三)文学类文本阅读 阅读下列散文， 完成下面小题。 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗?你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢? ⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 15. 请结合全文内容，补全“我”的情感变化过程。 （1）________（2）________（3）___________（4）______________ 16. 有感情地朗读利于融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。 示例：朗读1 【甲句】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。 朗读2 【乙句】月光下，葬麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。 【朗读设计】 17. 联系上下文，按要求回答问题 （1）“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。”(从修辞的角度赏析这句话) （2）《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永。(请你结合全文内容对标题进行赏析) 18. 天下的母亲都是相似的，阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。 【链接材料】 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” (选自史铁生《秋天的怀念》) (四)名著阅读(9分) 【语段一】： “你以为因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样。这是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已经穿越了坟墓，站在上帝的脚下，我们是平等的。” (节选自《简·爱》) 【语段二】 A越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿， 你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士。”A道：“母亲， 自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着越要恼怒起来。夫人和养娘道：“这个是你终身大事，不要如此。况且现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士做官，难道这一生还少了你用的？”A道：“‘好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。’依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖父，只算做不成器。” B在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、珍珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。B上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 (节选自《儒林外史》) 19. 选段一是简·爱对_________说的话，表明她是一个_______，_______的人。 20. 选段二中A是________，她恼怒不乐的原因是得知自己的夫婿不通八股文；B是_____，她出逃宋家的原因是______________。 21. 金和在评《儒林外史》时认为作者之苦心在于“警世”。请你联系选段及《儒林外史》整本书内容，试从人生追求和思想观念方面谈谈作者塑造A和B这两位女性形象的意图。 作文(60分) 22. 请阅读下列材料，结合阅读感受，完成写作任务。 4月8日，中央广播电视总台揭晓“感动中国2023年度人物”评选结果。泳坛名将张雨霏获评“感动中国2023年度人物”。2023年9月，张雨霏参加杭州第19届亚运会并斩获6枚金牌，被评为最具价值运动员。 张雨霏在社交媒体上表示：“冠军是胜者，更是逆境中崛起的人，获此殊荣，荣幸之至。谢谢大家的祝福，更感谢体育和赛场给我带来的感动，我也希望能将这份感动继续传递。洲暖水花美,巴黎见!” (摘自《中国体育报》2024年4月9日01版) 要求：①请以“那一份感动”为题，写一篇文章向校报“青春的足迹”栏目投稿；②不得抄袭。文体不限(诗歌除外)，不少于600字。③不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年春学期第三次学情调研 九 年 级 语 文 试 卷 注意事项： 1.本次考试时间为 150 分钟，卷面总分为 150分，考试形式为闭卷。 2.本试卷共6页，在检查是否有漏印、重印或错印后再开始答题。 3.所有试题必须作答在答题卡上规定的区域内，注意题号必须对应，否则不给分。 4.答题前，务必将姓名、准考证号用 0.5毫米黑色签字笔填写在试卷及答题卡上。 一、积累与运用 (共30分) 1. 中国古典文化源远流长，古人常用诗文抒写人生情怀，表达爱国之心。课堂上，九年级（1）班的同学围绕主题“见景抒怀·赤诚爱国”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。 主持人：壮美山河见证了文人的志趣情怀。 小宇：“①________________，悠然见南山”，南山之下，陶渊明闲适淡泊。 小文：“醉翁之意不在酒，②_________________”，醉翁亭中，欧阳修寄情山水。 小美：“何处无月？ 何处无竹柏？ ③_________________”，承天寺内，苏轼安闲自适。 小欣：“④_____________________，⑤____________________”（《登飞来峰》），飞来峰上，王安石不畏艰险，积极进取。 主持人：历史长廊展示着文人的爱国之心。。 小德：爱国之心在杜甫“安得广厦千万间，⑥________________”的济世情怀里。 小智：爱国之心在诸葛亮“受任于败军之际，⑦________________”的责任担当中。 小启：“⑧_______________，赢得生前身后名”，爱国之心回荡在辛弃疾的铮铮誓言中。 小慧：“⑨_________________，⑩_________________”（《己亥杂诗·其五》），爱国之心浸润在龚自珍的奉献精神里。 【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 在乎山水之间也 ③. 但少闲人如吾两人者耳 ④. 不畏浮云遮望眼 ⑤. 自缘身在最高层 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 奉命于危难之间 ⑧. 了却君王天下事 ⑨. 落红不是无情物 ⑩. 化作春泥更护花 【解析】 【详解】本题考查默写诗句。注意“篱、遮、俱、作”等字的正确书写。 2. 根据语境完成题目。 （1）新时代呼唤坚定的文化自信。了解中华优秀传统文化的发展历程、领会其精神实质和思想内涵，是坚定文化自信的前提。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的家国情怀，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然正气，“① 鞠躬尽瘁，死而后已”的献身精神等，始终激励着中华儿女为实现民族复兴而不懈奋斗。A在传统文化的濡养下，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人。新时代，人们在中华优秀传统文化中接受审美熏陶、领略文化精髓② 、感受家国情怀、丰富人生经验，中华优秀传统文化正在融入时代、融入中国人的日常生活。 （2）中华传统文化， ③ yùn“美”万千，不胜枚举：有戏曲之美，生旦净丑，演 ④ yì悲欢人生；有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿，B ， ， ；……文化之根，植于沃土；文化之叶，万古长青。 （1）【辨音形】根据拼音写出汉字或给加点的字注音。 ①鞠躬尽瘁______ ②精髓_______ ③yùn“美”万千________ ④演yì_______ （2）【改病句】第(1)段 A 处画横线的句子有语病，请将修改正确的句子写在下面。 （3）【明修辞】请在 B 处横线上仿写一个句子，使之与前文构成排比。 【答案】（1） ①. jū gōng ②. suǐ ③. 蕴 ④. 绎 （2）传统文化的濡养，使无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人（或改为“在传统文化的濡养下，无数炎黄子孙成为顶天立地大写的人”） （3）示例：有音乐之美，琴瑟笙箫，演奏美妙旋律。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形辨析。 ①鞠躬尽瘁：jū gōng jìn cuì，指恭敬谨慎，竭尽心力 ②精髓：jīng suǐ，精华。 ③蕴：yùn，积聚，蓄藏。 ④演绎：yǎn yì，意思是铺陈、表现，比喻从前提必然地得出结论的推理，从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程，由一般原理推演出个别情况下的结论。 【小问2详解】 本题考查病句修改。 画线句子成分残缺，缺少主语，可删去“在……下”或“使”。 【小问3详解】 本题考查仿写句子。首先，分析已给出的句子“有戏曲之美，生旦净丑，演绎悲欢人生；有武术之美，刀枪剑戟，舞出雄健风姿”，可以看出句式为“有……之美，……（四字词语），……（动词+相关内容）”。然后，根据中华传统文化的范畴，选取如书法、绘画、诗词等具有代表性的方面。接着，确定描述这些方面的相关词语，如书法的横竖撇捺，绘画的笔墨丹青等，以及与之对应的动词和表达的内容，按照句式结构进行仿写，使其在形式和内容上都与前文呼应，形成排比，共同展现中华传统文化的丰富多彩和独特魅力。 示例：有文化之美，经史子集，照亮华夏天空 3. 下列句子顺序排列恰当的一项是（ ） ①孟子说:“人有恒言，皆曰‘天下国家’。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” ②“天下国家”是一个古老的话题，在两千多年前的战国时期，人们就经常讨论。 ③看来，个人与国家的命运是息息相关的。每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的。 ④在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。 ⑤关心祖国的命运，为之奋斗为之牺牲；赞美祖国的山河，为之描画为之歌咏；热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动……这些都是爱国情怀的表现 A. ②④③①⑤ B. ②①③⑤④ C. ④②①③⑤ D. ①③②⑤④ 【答案】B 【解析】 【详解】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。②句提出话题，是总领句，应该放在开头，排除CD；⑤句中“这些都是爱国情怀的表现”是对③中“每个人对自己国家的热爱，都是近乎本能的”的解释，这两句是连在一起的。故选B。 4. 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. “哪怕是金子，也要经过开采、筛选、熔炼、提纯，才能闪闪发光”是承接复句。 B. “文化基因”“攀登高峰”“干得很好”“多快好省”四个短语的结构各不相同。 C. 父亲节将至，小妍同学送给我爸的贺卡上写道：祝令尊大人，康健顺意！ D. “十年前，我爸是一家服装店的老板。”这句话的主干是“我爸是老板。” 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.“哪怕是金子，也要经过开采、筛选、熔炼、提纯，才能闪闪发光”是假设条件复句。 故选A。 综合性学习。(7分) 5. 班级开展“感受红色文化，传承家国精神”为主题的活动，请你参加并完成相关活动。 （1）小语准备向大家介绍“国”字的演变历史，找到了下面的资料，请你帮忙补充完整。 “或”是“域”的本字，也是“国”的初文(见下图“或”甲骨文)，即邦国、区域。《说文解字》：“或，邦也。从口，从戈以守一。一，地也。”由此，可以猜测到“或”的意思是 。 （2）参观完新四军纪念馆后，小妍收集了一段关于新四军历史的文字，借此拟写一幅对联，来歌颂铁军风采。请你依据下面的文字补充下联。 1941年1月，挺进华中敌后抗日的新四军，历经“皖南事变”的磨难，浴火重生，东进盐城，重建军部，独立自主地开辟了广阔的华中抗日根据地。从此驰骋苏北，浴血奋战，赢得了广大人民群众的衷心拥护和全力支持，军民团结奏响了气壮山河的英雄凯歌。 上联：历经磨难，东进盐城，开辟华中抗日根据地 下联：浴血奋战，驰骋苏北， 。 （3）本次活动后，小成分享了下面两首爱国诗，请你选择其一谈谈自己的感悟。 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。——顾宪成 【答案】（1）用武力保卫国土。 （2） 示例：奏响气壮山河英雄歌 （3）示例1：我们要向伟人学习，要心怀远大理想，并且为了实现这个理想要不怕任何困难，竭尽所能，努力学习，刻苦专研。 示例2：青少年不仅要读好书，还要关心国家，关心天下之事，多用心用体会世间百态，而不要读死书。将来哪里需要我们，我们就到哪里去。 【解析】 【小问1详解】 本题考查理解词义的能力。 依据“‘或’是‘域’的本字，也是‘国’的初文，即邦国、区域”“《说文解字》：‘或，邦也。从口，从戈以守一。一，地也。’”可知，或”是会意字，甲骨文左边是“囗”字，表示疆域，右边是“戈”字，合起来指拿起武器保卫国土。 【小问2详解】 本题考查对联补写的能力。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 依据上联“历经磨难，东进盐城，开辟华中抗日根据地”可知，其是从材料中“1941年1月，挺进华中敌后抗日的新四军，历经“皖南事变”的磨难，浴火重生，东进盐城，重建军部，独立自主地开辟了广阔的华中抗日根据地”这一段文字中提炼概括出来的。所以，下联应从材料中“从此驰骋苏北，浴血奋战，赢得了广大人民群众的衷心拥护和全力支持，军民团结奏响了气壮山河的英雄凯歌”这句话中提炼概括内容即可。同时，分析上联中的“开辟华中抗日根据地”可知，这是动宾短语。“地”是仄声。据此对出下联即可。 示例：唱响人民胜利正气歌 【小问3详解】 本题考查阅读感悟的能力。 第一则：“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷，面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”句意是唱罢豪放雄壮的歌曲毅然掉转身躯向东而去，这是为了精心研究科学来挽救国家的危亡。 面壁钻研十年希望能像破壁而飞的巨龙那样，即使理想难以实现投海而死也不失为英雄。依据句意畅谈感悟即可。 示例：我们要像伟人那样，梳理“破壁而飞”的凌云壮志，有勇于献身救国事业的革命精神。为此，我们要努力学习，多掌握科学文化本领，将来为建设祖国工薪自己的所有力量！ 第二则：“风声、雨声、读书声、声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心”句意是风声、雨声、读书声要听进心里，家事、国事、天下事都要关心。依据句意畅谈感悟即可。 示例：一个人生活在世上不能两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，应该时时刻刻注意自己周围的情况、环境的变动，更要关心国家大事、天下大事，不能死畏缩在自己的安乐窝里。“天下兴亡匹夫有责”是每个人应尽的义务。 二、阅读理解(60分) (一)古诗文阅读。(22分) 为纪念“范公堤”修筑1000周年(1024-2024)，小妍同学收集整理了范仲淹的资料，对其开展研究性学习，请你协助小妍完成相关任务。 范仲淹生平及作品集录 范仲淹(989年—1052年)，字希文。祖籍邠州，后移居苏州吴县。北宋时期杰出的政治家、文学家。 【甲】 【勤勉求学】大中祥符四年(1011年)，范仲淹辞母求学。 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适①长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕②粥不充，日昃③始食。遂大通六经④之旨，慨然有志于天下。 (选自朱熹《宋名臣言行录》有删改) 【乙】 【治堰泰州】天禧五年 (1021年)，范仲淹调任泰州西溪 (今东台西溪)盐仓监。 通州、楚州沿海，旧有捍海堰，东距大海，北接盐城。始自唐黜陟使⑤李承实所建，遮护民田，屏蔽盐灶，其功甚大。历时既久，颓圮⑥不存。范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢渰没⑦田产毁坏亭灶有请于朝。调四万余夫修筑，三旬毕工。遂使海濒⑧沮洳⑨泻卤之地化为良田民得奠居⑩至今赖之。 (选自《宋史·卷九十七·志第五十》有删改) 【丙】 【任职苏州】景祐元年(1034年)，为治理水患，范仲淹常亲临苏常江边察看水情。《江上渔者》即作于此间。 江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟， 出没风波里。 【丁】 【戍边西北】康定元年(1040年)至庆历三年(1043年)间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，在此期间作《渔家傲·秋思》。 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【戊】 【贬谪邓州】 庆历六年 (1046年)，范仲淹因支持“庆历新政”，被贬河南邓州。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归? (选自范仲淹《岳阳楼记》) 【注】①适：这里指改嫁。②馕粥：稠粥。③日昃：太阳偏西。④六经：这里指儒家经典。⑤黜陟使：唐朝官职名。⑥颓圮：圮pǐ。倒塌。⑦渰没：渰yān，淹没。⑧海濒: 海滨。⑨沮洳：jù rù，低湿之地。⑩奠居：定居，安居。 【任务一：疏通文意】 6. 解释下面加点字的意思。 （1）去之南都入学舍______ （2）日昃始食_____ （3）或异二者之为_______ （4）不以物喜，不以己悲_____ 7. 用斜线 /标出下面句子的朗读停顿。(共三处) 风潮泛溢渰没田产毁坏亭灶有请于朝 8. 用现代汉语翻译下面句子。 （1）或夜昏怠，辄以水沃面。 （2）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 【任务二：品读诗词】 9. 发挥想象，用生动的语言描绘材料（丙）中“君看一叶舟，出没风波里”的画面。 10. 材料（丁）中描绘了“塞下秋景”，请结合诗词分析作者是如何表现其特点的。 【任务三：探究情怀】 11. 根据上述材料探究范仲淹的政治情怀，并简析这种情怀是否因其人生经历的改变而有所改变。 【答案】6. ①. 离开 ②. 才 ③. 指心理活动 ④. 因为 7. 风潮泛溢/渰没田产/毁坏亭灶/有请于朝。 8. （1）有时晚上读书读到疲倦了，就用冷水洗脸。 （2）在朝中做官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。 9. 你看那一叶扁舟，在风波里颠簸挣扎，忽而涌上浪尖，忽而又跌入浪谷，浮沉于浩渺烟波中。   10. “衡阳雁去无留意”一句通过拟人的手法，写出秋雁展翅奋飞，毫无留恋之意，进而突出这里寒风奇异，满目荒凉。作者通过对千嶂、孤城、长烟、落日以及边声、号角声等所见所闻诸现象连缀起来，展现了一幅既壮阔又充满肃杀之气的战地风光画面，突出边塞景致之异。 11. 材料体现出范仲淹天下国家情怀。这种情怀是范仲淹毕生的价值追求，不因其人生经历而改变。范仲淹年少时，家境不顺，但刻苦求学并慨然有志于天下。在泰州任职时，修堤捍海，护佑百姓；在苏州任职时，对江涛中的渔者心生同情。在戍守西北之时，渴望燕然勒功，杀敌报国，满怀忧国之情。被贬邓州之时，追慕古仁人思想，彰显其“先忧后乐”的政治追求。 【解析】 【6题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：离开到南都，进入学堂。去：离开。 （2）句意为：每天要到太阳过午才开始吃饭。始：才。 （3）句意为：或者不同于以上两种人的心情。为：指心理活动。 （4）句意为：不因为外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。以：因为。 【7题详解】 本题考查划分文言句子朗读节奏的能力。解答时，应了解文言的句读知识，学会有感情的朗读文言文，培养语感并能根据句子中词语的意思含义来划分句子节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。 本句句意：海潮泛滥，淹没田产，毁坏亭灶，于是向朝廷请求。 “风潮泛溢”是一个独立的主谓结构，描述了自然灾害的情况，可以作为一个独立的部分。“渰没田产”和“毁坏亭灶”是两个并列的动宾结构，分别描述了风潮造成的两种后果，因此它们可以各自独立成句。“有请于朝”是一个动宾结构，表示因此向朝廷提出请求，这是一个独立的事件，所以应该单独成句。 正确划分为：风潮泛溢/渰没田产/毁坏亭灶/有请于朝。 【8题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：或：有时。昏怠：疲惫困倦。辄：就。沃：洗。 （2）句重点词语：居庙堂之高：意为在朝中做官。庙堂：指朝廷。处江湖之远：处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。 【9题详解】 本题考查内容理解和意境画面描绘。 丙文中的“君看一叶舟，出没风波里”这句诗，用简洁而生动的语言描绘了一幅江上渔者捕鱼的景象。扁舟在风波中颠簸起伏，有时被巨浪推向浪尖，仿佛要飞入云端；有时又猛然跌落波谷，几乎要被波涛吞噬。这种在风浪中挣扎求生的景象，不仅展现了渔者捕鱼的艰辛，也让人对大自然的威力有了更深刻的认识。同时，这幅画面也充满了诗意和美感。扁舟在浩渺的烟波中出没，与风浪搏斗，形成了一幅壮丽的画卷。这种美感不仅来自画面的视觉冲击力，更来自诗人对渔者生活的深刻理解和同情，以及对大自然的敬畏和赞美。 【10题详解】 本题考查内容理解和分析。 根据丁文中“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭”等句子可知，作者通过拟人和环境描写的手法，表现了塞下秋景的荒凉和肃杀之气。首句“衡阳雁去无留意”运用拟人，写出秋雁展翅奋飞，毫无留恋之意，进而反衬出这里寒风呼啸，满目荒凉。接下来作者通过对千嶂、孤城、长烟、落日以及边声、号角声等所见所闻诸现象进行连缀，描绘出一幅既壮阔又悲凉的战地风光画面，进一步突出了边塞秋景的特异。同时，这些景象也暗示了战争的残酷和士兵们的艰苦生活。 【11题详解】 本题考查内容理解和情感主旨把握。 根据甲文中“遂大通六经之旨，慨然有志于天下”可知，范仲淹年少时即有忧国忧民之志，这种天下国家的情怀在其早年已经初步形成。根据材料乙文中“范仲淹为泰州西溪盐官日，风潮泛溢，渰没田产，毁坏亭灶，有请于朝。调四万余夫修筑，三旬毕工”可知，范仲淹在任职泰州时，勇于承担责任，修筑海堤，保护民田，这种以天下为己任的行动是其天下国家情怀的具体体现。 根据丙文中“君看一叶舟，出没风波里”可知，范仲淹对江上渔者的艰辛生活心生同情，这表现出他对百姓的关爱，也是其天下国家情怀的一部分。根据丁文中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”可知，范仲淹在戍守西北时，渴望建功立业，保家卫国，这种强烈的忧国之情是其天下国家情怀在特定历史条件下的表现。 根据戊文中“予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎”可知，范仲淹在被贬邓州时，仍坚守着“先忧后乐”的政治追求，这是其天下国家情怀在困境中的坚守和升华。因此，范仲淹的思想情怀主要表现为天下国家情怀，这种情怀贯穿于其一生，不因其人生经历而改变。在不同的历史阶段和不同的生活环境中，他都以天下为己任，表现出强烈的忧国忧民之情。即使在被贬邓州、身处困境时，他仍然坚守着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治追求。这种坚定的信念和执着的精神是其天下国家情怀的最好诠释。 【点睛】参考译文： 甲 大中祥符四年(1011年)，范仲淹辞别母亲外出求学。 范仲淹两岁时就失去父亲，家中贫困没有依靠，母亲改嫁长山朱氏。长大后，知道出身家世，感动哭着辞别母亲，离开到南都，进入学堂。不分日夜刻苦学习，五年以来不曾解开衣服好好睡觉，有时候发昏疲倦，就用冷水冲头洗脸，经常连顿稀粥都吃不饱，每天要到太阳过午才开始吃饭。终于博通《六经》的要领，慷慨有抱负于天下。 乙 天禧五年 (1021年)，范仲淹调任泰州西溪 (今东台西溪)盐仓的盐税督察。 通州、楚州沿海，旧时有捍海堰，东边抵御海水的侵袭，北边连接盐城。（捍海堰）开始由唐朝黜陟使李承实支持修建，遮掩保护百姓的田地，保障盐民的锅灶，它的功劳是非常巨大的。历时过久，已经倒塌不存在了。范仲淹担任秦州西溪盐官的时候，海潮泛滥，淹没田产，毁坏亭灶，于是向朝廷请求。调集了四万民夫修筑，四十五天完工。于是使海滨低湿之地变成了良田，人民得以安居，到现在还有赖于它。 丙 景祐元年(1034年)，为了治理水患，范仲淹经常亲自来到苏常江边察看水情。诗歌《江上渔者》就创作与这一时期。 江岸边行人来来往往，只是喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。 丁 康定元年(1040年)至庆历三年(1043年)间，范仲淹任陕西经略副使兼延州知州，在这一时期创作了《渔家傲·秋思》。 秋天到了，西北边塞的风光和江南大不同。向衡阳飞去的雁群，一点也没有停留之意。黄昏时分，号角吹起，边塞特有的风声、马啸声、羌笛声和着号角声从四面八方回响起来。连绵起伏的群山里，夕阳西下，青烟升腾，孤零零的一座城城门紧闭。饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人，眼下战事未平，功名未立，还不能早作归计。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。 戊 庆历六年 (1046年)，范仲淹因为支持“庆历新政（一场由范仲淹、富弼等主导的以整顿吏治为核心，意在限制冗官，提高官员办事效率，及发展农业，增加赋税，藉以达到节省国家开支，缓解国家财政危机的改革行动）”，被贬到河南邓州。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？ (二)信息类文本阅读。(11分) 阅读下面的文字，完成小题。 【材料一】 杭州亚运会激战正酣，赛场上中国体育健儿顽强拼搏勇攀高峰，赛场下全民参与体育健身热情持续高涨。在亚运风潮带动下，各地开展了形式多样的青少年体育运动，让广大儿童青少年有机会深入了解体育项目和运动知识，亲身体验运动的乐趣。校园内，很多学校将学校体育与亚运会结合起来，普及体育运动知识，丰富学生课余生活。校园外，各级政府部门也为孩子们搭建起更多了解亚运、参与亚运的平台。在今年全国青少年儿童体育文化季上，千余名青少年在杭州、郑州、重庆等地同步展开角逐。不仅将体育精神传播给青少年，还将亚运氛围带到孩子们身边。 【材料二】 伟大的人民教育家陶行知曾说：“一切的学问，都要向着人民的幸福瞄准。”进行体育教育，当然也要以孩子的幸福为最终目标，孩子在学体育时体会到幸福，自然愿意自主学习。要让孩子在体育教育中体会幸福，首先要让孩子认识到体育不只是身体教育，更是一种生命教育，即一方面让孩子在体育运动中感受到团结一致带来的力量，拥有团队精神；一方面让孩子在体育比赛中学会坦然地面对失败，更注重体育运动的过程，懂得汲取经验，去更好地迎接下一次挑战。其次，要有效把握教育，让体育变成一种爱好。每个孩子都有不同的体育爱好，有的孩子喜欢竞技性强的篮球、足球，有的孩子喜欢审美性强的舞蹈、体操，还有的孩子喜欢挑战性强的攀岩、滑雪。在教学的一开始，就会挖掘并培养孩子的体育爱好，让兴趣形成志趣，只有孩子真正爱体育，才能在体育中体会幸福，进而养成良好的人格和品性。家、校、社合力共绘体育育人蓝图，“合力”是重中之重。单丝不成线，独木不成林。在体育育人的道路上，家庭、学校、社会不是“单打独斗”，而要“合力克敌”。倘若父母持有“体育无用”的理念，学校对学生的体育学科考察松弛懈怠，社会上的运动健身观念淡薄，对体育活动缺乏热情，那么体育事业的发展将成无本之木，无源之水。所以，社会提供的丰富资源、家庭的悉心教导、学校高质量的培育，都是体育育人路上不可或缺的重要环节。在体育事业的发展上，家庭、学校、社会三方协同发力格外重要。 【材料三】 专业人士提醒，上体育课时，舒适的运动装备必不可少，课前要让孩子穿着合适的运动鞋和运动服，合理的运动装备也能更好地提升运动乐趣。此外，热身活动一定要认真做，这样才能避免不必要的肌肉拉伤和其他运动损伤，运动后也应该进行拉伸，提高运动收益。在运动前1小时不要饮食，运动过程中要注意补水，剧烈运动后不要立刻大口喝水，吹风扇等。要注意少量多次饮水。如果体育课当天身体感到不适，要及时告知老师，出现任何“危险信号”，如气促、呼吸困难、胸闷、心跳异常、冒冷汗、胸或背痛等，应该立即停止锻炼，向教师、教练报告情况，在得到专业医务人员的诊治之前，不要重新开始锻炼活动。专家表示，无论是儿童青少年，还是已成年的大学生，只要科学地逐步增加运动时间和强度，逐渐增加运动量，就能使身体机能和运动能力不断提高。 12. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（） A. 上述材料围绕体育运动进行介绍，体现出全民健身和青少年参与体育运动意义深远。 B. 材料一指出，在亚运会风潮带动了青少年体育运动的发展，有助于传播体育精神。 C. 材料二指出发挥体育育人作用需要家庭、学校、社会协同发力，以孩子的幸福为体育教育的最终目标。 D. 材料三告诉我们，运动过程中，学生如果感到身体不舒服，要及时告知老师并立刻停止锻炼，待感觉好转时再重新开始运动。 13. 小江读完上述材料后深有感慨，决定制作一份“与时代同频，与运动同行”的宣传卡，请你结合三则材料，帮他一起完成。 与时代同频，与运动同行 亚运风潮的作用 普及体育运动知识，丰富学生课余生活，传播体育精神 如何开展体育教育? 家庭层面：①__________ 学校层面：高质量的体育培育，不松弛懈怠对体育学科的考察 社会层面：②___________ 怎么科学运动? 运动前：合理的运动装备，前1小时不进食 运动中：正式运动前热身活动、③_______、注意补水 运动后：不能立刻大口喝水、吹风扇，④_______ 14. 借着亚运氛围，黄海中学学校举行了秋季运动会，体育委员小苏发现本班同学对参加运动会热情不高，请你结合上述材料，帮小苏劝说同学们。 【答案】12. D 13. ①. 家庭要悉心教导，不能持有“体育无用”的理念 ②. 提供丰富的资源，培养全民运动健身观念 ③. 运动完要进行拉伸 ④. 少量、多次补水 14. 示例：同学们，参加运动会不仅能深入了解体育项目和运动知识，体验运动的乐趣，丰富我们的课余生活，还能让我们在体育运动中感受团结一致带来的力量，拥有团队精神，勇敢面对挫折，所以同学们，让我们积极参与，一起感受体育的魅力吧！ 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，根据材料三第③段“如果体育课当天身体感到不适，要及时告知老师，出现任何‘危险信号’，如气促、呼吸困难、胸闷、心跳异常、冒冷汗、胸或背痛等，应该立即停止锻炼，向教师、教练报告情况，在得到专业医务人员的诊治之前，不要重新开始锻炼活动”可知，学生在感到身体不适后，停止锻炼后不应立即重新开始，而是需要等待专业医务人员的诊治； 故选D。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合材料二中“倘若父母持有‘体育无用’的理念……所以，社会提供的丰富资源、家庭的悉心教导、学校高质量的培育，都是体育育人路上不可或缺的重要环节”可概括为：家长不能持有“体育无用”的理念，家庭要悉心教导； 第二空，结合材料二中“社会上的运动健身观念淡薄，对体育活动缺乏热情，那么体育事业的发展将成无本之木，无源之水”“社会提供的丰富资源……都是体育育人路上不可或缺的重要环节”可概括为：培养全民运动健身观念，提供丰富的资源； 第三空，结合材料三中“热身活动一定要认真做，这样才能避免不必要的肌肉拉伤和其他运动损伤，运动后也应该进行拉伸”可概括为：运动完要进行拉伸； 第四空，结合材料三中“运动过程中要注意补水，剧烈运动后不要立刻大口喝水，吹风扇等。要注意少量多次饮水”可概括为：少量多次饮水。 【14题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。首先，需要理解题目的背景，即黄海中学举行秋季运动会，但同学们参与热情不高。接着，要仔细阅读材料一、二、三中的内容，找出可以激发同学们参与运动会积极性的信息点。例如，材料一中提到亚运风潮带动了全民参与体育健身的热情，以及青少年体育运动的重要性；材料二中强调体育教育不仅关乎身体健康，还关乎生命教育、团队精神的培养和面对失败的态度等；材料三则提供了科学运动的方法和注意事项。从材料中提炼出劝说的要点：亚运会的热潮和全民健身的氛围，说明体育运动的重要性和流行趋势。参与运动会不仅是锻炼身体，还能培养团队精神、学会面对失败等，对个人成长有重要意义。学校提供的运动会平台是展示自我、挑战自我的好机会。提醒同学们注意科学运动和安全，消除他们对运动的顾虑。最后，根据提炼出的要点，用富有感染力和说服力的语言进行劝说。可以先从亚运会和全民健身的热潮入手，引起同学们的兴趣；然后强调参与运动会对个人成长的积极影响；接着提醒同学们学校提供的运动会是一个难得的机会；最后强调科学运动和安全的重要性，以消除同学们的顾虑。 示例：同学们，参加运动会不仅是为了比赛，更是为了体验运动的乐趣，培养团队精神，学会面对挑战。亚运会上的体育健儿们奋力拼搏，他们的精神值得我们学习。运动不仅能锻炼身体，还能提升我们的意志品质。而且，运动会是一个展示自我的舞台，我们可以借此机会挑战自我，超越自我。穿着舒适的运动装备，在赛场上全力以赴，感受运动的魅力，何乐而不为呢？所以，让我们一起积极参与运动会，享受运动带来的快乐吧！ (三)文学类文本阅读 阅读下列散文， 完成下面小题。 开在心灵深处的荞麦花 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。山坡上的庄稼地，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这燥热的天气一样暴怒无常。请原谅一个因三分之差而名落孙山的少年，在生命之初的沉重打击下，我不仅没得到安慰和鼓励，反而要像个农夫一样在庄稼田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” ④母亲直起腰擦一把头上的汗水，望着荒芜的田地说：“这片地浪费了多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。” ⑦我心灰意冷，摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了农村的很多苦，希望我能有出息，能走出大山。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，【甲】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 ⑨一天傍晚，发现母亲没在家。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。【乙】月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着母亲辛勤劳作的身影，我刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！ ⑪母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗?你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！” ⑫母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野，而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢? ⑬几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ⑭从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 15. 请结合全文内容，补全“我”情感变化过程。 （1）________（2）________（3）___________（4）______________ 16. 有感情地朗读利于融入文本，请仿照示例，完成朗读设计。 示例：朗读1 【甲句】我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。 【朗读设计】应该用缓慢低沉的语气来朗读。“驱逐”“没有用”“仍然”要重读，突出了作者想要用劳累改变心灵的空虚，但希望落空了，要读出作者的无力感和失望之情。 朗读2 【乙句】月光下，葬麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。 【朗读设计】 17. 联系上下文，按要求回答问题 （1）“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。”(从修辞的角度赏析这句话) （2）《开在心灵深处的荞麦花》含义丰富，意味隽永。(请你结合全文内容对标题进行赏析) 18. 天下的母亲都是相似的，阅读下面的链接材料，结合文章内容，分析两篇文章中母亲形象的相同点，并结合具体情节谈谈作者是用了什么手法来刻画人物形象的。 【链接材料】 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉……别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” (选自史铁生《秋天的怀念》) 【答案】15. ①. 暴怒无常 ②. 心情烦乱，心灰意冷 ③. 失魂落魄，心灵空虚 ④. 心酸，感动 16. 应该用舒缓的语气读，“雪白”“淡淡的“氤氲”要重读，突出了荞麦花颜色的雪白，花香的淡雅，景色的诗意美好，要读出作者对月下美景的陶醉和享受之情。 17. （1）夸张，作者才开始准备种荞麦，就“闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花”，属于超前夸张，表现了麦苗长势之好，能预见到麦子丰收的景象，展现了作者的喜悦与期盼之情。 （2）“开在心灵深处的荞麦花”写母亲为了让我早日吃上饸饹面，在月色中拔草，并坚信养麦会有好收成，母亲的自信和乐观就像在我心灵上播撒出一片美丽的荞麦花，播撒出浓浓的爱；“荞麦”贯穿全文，是文章线索，推动了情节的发展。 18. 母亲形象的相同点：两位母亲都深爱孩子，展现出伟大无私的母爱；两位母亲的生活都很艰难，但她们以自己的方式帮助孩子走出人生困境。刻画人物形象的手法：都运用了动作、语言、神态等描写方法，如本文母亲兴奋地说“你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”在如此艰苦的生活中，母亲仍然能够坚定信念，充满希望地生活，作者为我们刻画出一个坚强自信的母亲形象。《秋天的怀念》中母亲昏迷前最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”母亲自己病入膏肓，心里却只有生病的儿子和还未成年的女儿，作者为我们刻画出一个伟大无私，深深关爱孩子的母亲形象。如果写到其他人物刻画手法，且能结合文章进行合理分析也可以。 【解析】 【15题详解】 本题考查梳理情感脉络。 ①空：根据第②段“我的心情就像这暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年”可概括为：暴怒无常； ②空：根据第③段“我心情烦乱地嚷道：‘这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗?你看这满地的草，将来荞麦还不荒死’”，第⑦段句子“我心灰意冷，摇摇头说：‘不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了’”可概括为：心情烦乱，心灰意冷； ③空：根据第⑧段“失魂落魄的我整天跟着父母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚”可概括为：失魂落魄，心灵空虚； ④空：根据第⑩段句子“看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪”，第⑫段句子“母亲的自信，让我感动”可概括为：心酸，感动。 【16题详解】 本题考查朗读设计。根据示例可知，作者有意强调的内容需重读，朗读语气应结合句子要突出的内容和表达的情感来分析。 结合第⑨段“月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。 我沉醉于如此静好的月夜，此时忽然想起一句诗‘月明荞麦花如雪’，真的好美啊”可知，这个句子描绘了月光之下荞麦花的美丽景象，眼前的美景与母亲的劳作形成了鲜明的对比，烘托出了母亲勤劳美好的形象。这里“雪白”“淡淡的”“氤氲”强调了荞麦花的颜色之美，气味之香，景色之美好，因而作者情不自禁地想到了一句诗，富有诗情画意，因此这里的“雪白”“淡淡的”“氤氲”要重读，以突出作者对月下荞麦花开的美景的陶醉和享受之情。 【17题详解】 （1）本题考查从修辞的角度赏析句子。结合第⑤段“在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨”，可见“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花”采用了夸张的修辞，现在荞麦还未成熟，但是作者才开始准备种荞麦，就“闻到了荞麦面的香味，也看到满地盛开的荞麦花”，把后出现的说成先出现，这属于超前夸张，突出了麦苗长势之好，作者预见麦子丰收的景象，又有了继续奋斗的力气，由此表现了作者的喜悦与对丰收的期盼之情。 （2）本题考查标题的含义和作用分析。内容上，结合第⑫段句子“她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野”，第⑭段句子“每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明养麦花如雪”的夜晚，那一片开在心灵深处的荞麦花”等语句可知，“开在心灵深处的荞麦花”象征着母亲乐观、坚强、自信的精神品质，也象征着母亲对儿子的爱，含蓄点明了对母亲赞美、感激的文章主旨。并且，“开在心灵深处的荞麦花”意境优美，能够吸引读者的阅读兴趣。结合第⑤段“我似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾”，第⑨段句子“月光下，荞麦花一片雪白”，第⑫段句子“在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野”，第⑭段“那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲”等语句可知，“荞麦花”贯穿全文，是文章线索。并且，“我”在名落孙山后心情烦乱时，“似乎闻到了荞麦面的香味，也看到满地荞麦花开”，才打消了反对母亲撒播荞麦种的念头；看到母亲在开满养麦的夜晚劳作，才重新树立了自信，复读并考上大学。因此“荞麦花”有推动情节发展的作用。 【18题详解】 本题考查人物形象和写作手法分析。 第一问：结合本文第⑥段“你看种地的活又苦又累，一辈子也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学”，第⑬段句子“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的”等内容可知，母亲子啊月光下种荞麦，在地理做着又苦又累的工作，当在儿子高考失利后，她不断鼓励儿子重树信心，通过带着儿子一起在荒地里种荞麦来启发儿子，让儿子走出困境，由此可看出母亲生活很艰难，但她无私地爱着自己的孩子； 《秋天的怀念》中，面对史铁生双腿瘫痪的状况，母亲想以带儿子看菊花的方法帮儿子重树生活的信心。向儿子隐患自己的病情，以及在生命的尽头，还记挂着自己的儿女，如“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”等内容，母亲顾不上自己生活的艰难，时刻为儿女考虑，表现出母亲深爱孩子，体现了伟大无私的母爱。综合以上可知，两文中的母亲都深爱孩子，展现出伟大无私的母爱；两位母亲的生活都很艰难，但她们以自己的方式帮助孩子走出人生困境。 第二问：结合本文第⑥段句子“你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学”，第⑩段句子“月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草”，第⑬段句子“临走前，母亲竟然激动而自豪地说”等语句可知，作者运用语言、动作、神态等描写方法，刻画出一位关爱子女、辛勤劳苦、坚强自信的母亲形象。《秋天的怀念》中，结合“母亲进来了，挡在窗前”“她憔悴的脸上现出央求般的神色”“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿”等语句可知，史铁生也是通过语言、动作、神态等描写方法，刻画出一位坚强隐忍、关爱孩子的母亲形象； 结合本文第⑩段“看着辛苦母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点养麦的收成，为了给我吃一顿美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作”，链接材料“可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”等语句可知，两文都通过作者的心情感受，侧面表现了母爱的伟大无私。 (四)名著阅读(9分) 【语段一】： “你以为因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样。这是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们两人已经穿越了坟墓，站在上帝的脚下，我们是平等的。” (节选自《简·爱》) 【语段二】 A越发闷上加闷，整日眉头不展。夫人知道，走来劝女儿道：“我儿， 你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士。”A道：“母亲， 自古及今，几曾看见不会中进士的人可以叫做个名士的？”说着越要恼怒起来。夫人和养娘道：“这个是你终身大事，不要如此。况且现放着两家鼎盛，就算姑爷不中进士做官，难道这一生还少了你用的？”A道：“‘好男不吃分家饭，好女不穿嫁时衣。’依孩儿的意思，总是自挣的功名好，靠着祖父，只算做不成器。” B在宋家过了几天，不见消息，想道：“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠。不如走离了他家，再作道理。”将他那房里所有动用的金银器皿、珍珠首饰，打了一个包袱，穿了七条裙子，扮做小老妈的模样，买通了那丫鬟，五更时分，从后门走了，清晨出了钞关门上船。那船是有家眷的。B上了船，自心里想道：“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑。”细想：“南京是个好地方，有多少名人在那里。我又会做两句诗，何不到南京去卖诗过日子？或者遇着些缘法出来也不可知。”立定主意，到仪征换了江船，一直往南京来。 (节选自《儒林外史》) 19. 选段一是简·爱对_________说的话，表明她是一个_______，_______的人。 20. 选段二中A是________，她恼怒不乐的原因是得知自己的夫婿不通八股文；B是_____，她出逃宋家的原因是______________。 21. 金和在评《儒林外史》时认为作者之苦心在于“警世”。请你联系选段及《儒林外史》整本书内容，试从人生追求和思想观念方面谈谈作者塑造A和B这两位女性形象的意图。 【答案】19. ①. 罗切斯特 ②. 独立自强 ③. 追求平等自尊 20. ①. 鲁小姐 ②. 沈琼枝 ③. 不愿嫁给盐商宋为富作妾 21. 示例：①作者借鲁小姐痴迷于八股科举大业，表现了当时社会中八股科举选官制对世风、人心的异化之深，影响之广，讽刺了那些醉心于功名富贵的读书人的丑态，揭露了当时社会现实的黑暗与腐朽。②作者借沈琼枝逃离宋家，独自到南京谋生，表现了作者敢于向封建传统观念挑战，反映出作者对人格独立和尊重女性的追求，赞扬了不贪慕权势富贵、能够洁身自好的人物。 【解析】 【19题详解】 本题考查名著情节识记及人物形象分析。 由“你以为因为我穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样”可知，本段话出自《简·爱》，简·爱爱罗切斯特，但是当她知道15年前他结过婚，她毅然的选择离开了，这是离开前和罗切斯特说的； 由“我的灵魂和你一样，我的心也和你完全一样”“我们是平等的”可知，简爱是个追求自尊、自强，独立平等的人。 【20题详解】 本题考查名著情节识记。 由“我儿，你不要恁般呆气，我看新姑爷人物已是十分了，况你爹原爱他是个少年名士”可知，A是鲁小姐；鲁小姐闺名不详，是翰林院鲁编修的千金，蘧公孙的夫人。鲁编修因无公子，便把女儿当作儿子，开蒙就读《四书》、《五经》，十一二岁起就学做八股。小姐“资性又高，记心又好”，大家名文、历科程墨、各省宗师考卷默记三千余篇，自己做出来的文章也是“理真法老，花团锦簇”。诗词歌赋正眼不看，台畔床前摆满时文，每日“丹黄烂然，蝇头细批”。鲁小姐既是这样一位女学究，见蘧公孙只把吟诗作雅事，于举业全然不放在心上，自然愁闷。何况还劝说不得，劝了不仅不招揽，自己反被说俗气。鲁小姐因此整日愁眉泪眼，长吁短叹。 由“在宋家过了几天，不见消息”“我若回常州父母家去，恐惹故乡人家耻笑”可知，B是沈琼枝；沈琼枝，《儒林外史》中的人物，常州才女，善诗书、重名节。因不从盐商宋为富，父女遭迫害，只身流落金陵，以卖诗沽绣为生。后被盐商状告逃婚，求助于杜少卿，在公堂上作诗证明自己的才华，打动县令，放她还乡另嫁。从“彼人一定是安排了我父亲，再来和我歪缠”“恐惹故乡人家耻笑”这两句沈琼枝心理，再结合原文知，她不愿嫁给盐商宋为富作妾，认为这让人耻笑。 【21题详解】 本题考查对文学作品中人物形象塑造意图的理解和分析。 鲁小姐是蘧公孙的妻子，她深受其父亲的影响，痴迷于八股举业和功名富贵。在她看来，只有中进士的人才能被称为名士，因此她对丈夫蘧公孙的举业不精感到极度失望和愤怒。这种对功名富贵的执着追求，反映了当时科举制度对社会各阶层的深刻影响，甚至连闺房中的女子也不能幸免。通过鲁小姐这一形象，吴敬梓揭示了科举制度对人心、世风的异化之深、影响之广，以此警醒世人不要为功名富贵所迷惑，而丧失了真正的自我和人格。    与鲁小姐不同，沈琼枝则是一个具有反叛精神和独立意识的女性形象。她不愿做盐商宋为富的小妾，而是选择趁夜出逃，靠自己的才华和能力谋生。在逃离过程中，她展现出了干练机警的一面，成功地摆脱了宋家的追捕。沈琼枝的形象寄托了吴敬梓对理想人格的追求，尤其是对人格独立女性的尊重。她的反叛精神和独立意识，挑战了当时的封建传统观念，为女性争取了更多的自由和权利。通过沈琼枝的故事，吴敬梓呼吁读者关注女性的独立和自主，以及对封建传统的反思和批判。    根据以上分析可知，吴敬梓通过塑造鲁小姐和沈琼枝这两位截然不同的女性形象，既揭示了科举制度的弊端和社会现实的丑恶面貌，又表达了对理想人格和女性独立的追求。这种塑造意图旨在警醒世人，不要被功名富贵所迷惑而丧失了真正的自我和人格尊严，同时也要关注女性的独立和自主权利以及对封建传统的批判和反思。 作文(60分) 22. 请阅读下列材料，结合阅读感受，完成写作任务。 4月8日，中央广播电视总台揭晓“感动中国2023年度人物”评选结果。泳坛名将张雨霏获评“感动中国2023年度人物”。2023年9月，张雨霏参加杭州第19届亚运会并斩获6枚金牌，被评为最具价值运动员。 张雨霏在社交媒体上表示：“冠军是胜者，更是逆境中崛起的人，获此殊荣，荣幸之至。谢谢大家的祝福，更感谢体育和赛场给我带来的感动，我也希望能将这份感动继续传递。洲暖水花美,巴黎见!” (摘自《中国体育报》2024年4月9日01版) 要求：①请以“那一份感动”为题，写一篇文章向校报“青春的足迹”栏目投稿；②不得抄袭。文体不限(诗歌除外)，不少于600字。③不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 那一份感动 在这个春意盎然的季节里，我有幸被一份深深的感动所触动，这份感动源自于一位年轻的运动员——张雨霏。她不仅在赛场上展现了超凡的实力，更在胜利的背后透露出坚韧不拔的精神，让我对青春与奋斗有了更深的理解。 在不久前结束的杭州第19届亚运会上，张雨霏以卓越的表现斩获了6枚金牌，成为赛场上最耀眼的明星。然而，令我感动的不仅仅是她的成绩，更是她面对挑战时所展现出的勇气和毅力。在竞争激烈的体育世界里，每一次胜利都来之不易，背后是无数次的训练和汗水的付出。张雨霏用她的实际行动诠释了什么是真正的奋斗和拼搏。 她在社交媒体上的发言，更是让我感受到了她对体育的热爱和对未来的憧憬。“冠军是胜者，更是逆境中崛起的人”，这句话不仅是对她自己的真实写照，也是对所有努力奋斗的人的鼓励。她感谢体育和赛场给她带来的感动，同时也表达了自己希望能将这份感动继续传递的愿望。这种积极向上的态度和对梦想的追求，让我深受启发。 张雨霏的故事让我认识到，青春不仅是一段年华，更是一段奋斗和追梦的历程。在她的身上，我看到了不畏艰难、勇往直前的精神，这种精神是值得我们每一个人去学习和传承的。她的成功不仅仅是个人的荣耀，更是对青春梦想的肯定和激励。 在这个充满挑战和机遇的时代，我们需要像张雨霏一样，保持对梦想的执着追求，不断挑战自我，超越自我。那一份感动，不仅仅来自于她在赛场上的辉煌成就，更来自于她对梦想的坚持和对青春的热爱。 让我们以张雨霏为榜样，用青春书写属于自己的华章，用奋斗创造美好的未来。那一份感动，将永远激励着我们不断前行。在未来的日子里，愿我们都能像张雨霏一样，勇敢地追逐梦想，让青春在奋斗中绽放光彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。首先，我们要明确题目“那一份感动”中的关键词是“感动”。通过阅读材料，我们可以知道这份感动源自于泳坛名将张雨霏在杭州亚运会上的出色表现以及她对体育的热爱和坚持。因此，文章的立意可以围绕“感动”展开，探讨张雨霏的故事给我们带来的感动，以及这份感动如何激励我们自身。同时，由于这是向校报“青春的足迹”栏目投稿，我们还可以从青春的角度进行立意，讨论张雨霏如何在青春的岁月里，通过不懈的努力和坚持，实现了自己的梦想，并给同龄人带来了积极向上的影响。 第二，构思选材。本题适合写议论文。开头部分可以从描述“感动中国2023年度人物”评选结果揭晓的场景入手，引出主人公张雨霏，并简要介绍她的成就和荣誉。主体部分详细描述张雨霏在杭州亚运会上的表现，展现她的实力和拼搏精神。引用张雨霏在社交媒体上的发言，阐述她对冠军和逆境的理解，以及她对体育的热爱和感激之情。结合自己的感受，表达张雨霏的故事给自己带来的感动和启发。可以从她的坚持、毅力、勇气等方面展开讨论。结尾部分总结全文，强调张雨霏的故事给我们带来的感动和激励。呼应开头，再次提到“那一份感动”，并表达自己的期望和憧憬，即希望自己也能像张雨霏一样，在青春的岁月里努力奋斗，实现自己的梦想。在选材上，可以围绕张雨霏的奋斗历程、她在赛场上的表现、她的社交媒体发言等内容进行选择和组织。同时，也可以结合自己的实际生活和感受，选取与主题相关的素材来丰富文章内容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$