第一单元 古代亚非文明 复习课件 2023--2024学年统编版九年级历史上学期

统编版九年级上册·世界历史 世界古代史 单元复习 统编版九年级上册·世界历史 第一单元 古代亚非文明 第一单元 古代亚非文明 古代印度文明 土壤肥沃 水源丰富 原始农业发展 古代文明 古埃及文明 古代两河流域文明 尼罗河流域 金字塔 幼发拉底河和底格里斯河 《汉谟拉比法典》 印度河流域 种姓制度、佛教 前1500年 前24C初步统一 前6C 前3100年左右 雅利安人入侵 古埃及初步统一 两河流域 佛教创立 第一单元 古代亚非文明 初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播。 通过《汉谟拉比法典》，了解亚非古代文明及其传播。 通过种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。 考点一 古代埃及 1.古代埃及文明 （1）发源地： （2）发展历程： 非洲东北角的尼罗河流域。 考点一 古代埃及 2.金字塔 （1）用途： （2）代表： （3）意义： 金字塔是古埃及国王的陵墓 胡夫金字塔（古埃及最大的金字塔） 金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。金字塔是法老权力的象征，修得越高，说明王权越大。 考点一 古代埃及 3.文明成就 金字塔与狮身人面像 象形文字 太阳历 木乃伊（解剖医学） 第1课 古代埃及 1.（2023·江苏省连云港市）下列世界古代文明成果，属于下图所示文明地区人们所创造的是（ ） A. 金字塔 B. 《汉谟拉比法典》 C. 罗马大竞技场 D. 帕特农神庙 【答案】A 【解析】根据材料图片信“底比斯”“地中海”“尼罗河”等和所学可知，图片所示的区域是非洲的古埃及，金字塔是古埃及文明的象征，A项正确；《汉谟拉比法典》是两河流域的古巴比伦国王汉谟拉比颁布的，排除B项；罗马大竞技场在欧洲，位于罗马城市中心，象征着政治和文化的权力，排除C项；帕特农神庙古希腊文明的代表性建筑，排除D项。故选A项。 第1课 古代埃及 2.（2023·山东省烟台市）下表是古代亚非地区代表性文明成果一览表。 据此可知，人类早期文明具有（ ） A. 多样性 B. 开放性 C. 交融性 D. 全球性 【答案】A 【解析】据题干“尼罗河流域：象形文字、金字塔”“两河流域：楔形文字、《汉漠拉比法典》”“印度河流城和恒河：流域梵文、佛教”“黄可流域和长江流域：甲骨文、青铜器”可知，不同地区具有不同的文明成就，体现了人类文明的多样性，A项正确；不同地区的文明不能说明人类文明的开放性，排除B项；交融性题干未体现，排除C项；题干反映的是亚非文明，无法体现全球性，排除D项。故选A项。 第1课 古代埃及 3.（2023·江苏省扬州市）公元前3100年左右，上埃及国王纳美尔将他的统治权延伸覆盖到上下埃及的两方土地之上。这表明古埃及（ ） A. 初步实现统一 B. 遭到外族入侵 C. 文明未能延续 D. 等级制度森严 【答案】A 【解析】根据所学知识，公元前3100年左右，上埃及国王纳美尔将他的统治权延伸覆盖到上下埃及的两方土地之上，古埃及初步实现了统一，A项正确；古埃及在约公元前1720—前1570 年遭到外族入侵，排除B项；材料中没有体现文明未能延续，排除C项；材料不能体现古埃及等级制度森严，排除D项。故选A项。 第1课 古代埃及 4.（2023·湖北省随州市）下列古文明中，与中华文明兴起的地理环境一样，产生于大河流域适宜农耕的是（ ） A. 古埃及 B. 古希腊 C. 古罗马 D. 古伊朗 【答案】A 【解析】根据所学可知，古埃及兴起于尼罗河流域，是农业文明，这一点和古中国相同，A项正确；古希腊、古罗马均是海洋文明，排除BC二项；古伊朗是高原文明，排除D项。故选A项。 考点二 古代两河流域 1.古代两河流域文明 （1）发源地： （2）发展历程： 新月沃地 两河流域（幼发拉底河和底格里斯河） 考点二 古代两河流域 2.《汉谟拉比法典》 （1）制定者： （2）目的： （3）内容： a.古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级; b.奴隶制发达，家庭奴隶制成为一大特征； c.法典中关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济活跃。 （4）地位： （5）意义： 汉谟拉比 巩固统治，维护奴隶主阶级的利益。 是迄今已知世界上第一部较为完整的的成文法典。 是古巴比伦王国留给人类的宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 考点二 古代两河流域 3.文明成就 《汉谟拉比法典》 空中花园 60位进制 太 阴 历 楔 形 文 字 第2课 古代两河流域 1.（2023·四川省达州市）古代亚洲、非洲、欧洲地区创造了辉煌灿烂的文明成果。下列文明成果诞生于两河流域的是（ ） A. 《十二铜表法》 B. 《天方夜谭》 C. 《汉谟拉比法典》 D. 《荷马史诗》 【答案】C 【解析】据所学知识可知，公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。为了维护奴隶主的利益，汉谟拉比制定了一部法律，史称《汉谟拉比法典》。它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，C项正确；《十二铜表法》是古罗马国家立法的纪念碑，也是最早的罗马法文献，排除A项；《天方夜谭》是古代阿拉伯民间故事集，排除B项；《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗——《伊利亚特》和《奥德赛》的统称，排除D项。故选C项。 第2课 古代两河流域 2.（2023·湖南省怀化市）《汉谟拉比法典》是迄今为止已知世界上第一部较为完整的成文法典，它刻在一块黑色石柱上，正文共有282条，内容十分广泛。我们从中可以了解（ ） A. 古中国文明 B. 古埃及文明 C. 古巴比伦文明 D. 古印度文明 【答案】C 【解析】根据所学可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比制定的一部较为系统和完整的法典，从中我们可以清晰地了解古巴比伦社会，C项正确；我国的古代文明成果灿烂，青铜器和甲骨文是早期国家时期的典型代表成就，《汉谟拉比法典》与我国无关，排除A项；古埃及文明的象征是金字塔，古印度文明创立了佛教，均与题意不符，排除BD两项。故选C项。 第2课 古代两河流域 3.（2023·四川省眉山市）古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等。这反映了（ ） A. 古典文化的再复兴 B. 亚非文明的联系密切 C. 文明进程的延续性 D. 古代文明的多元特征 【答案】D 【解析】根据材料“古代埃及的象形文字和金字塔，古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，古代中国的甲骨文和青铜器，古代印度的梵文和佛教等”可知，在不同地区产生了不同的文明成果，说明了古代文明的多元特征，D项正确；材料只说了古典文化，没有涉及复兴，排除A项；材料只是说了不同地区产生了不同的文明成果，没有体现文明与文明之间的联系，排除B项；材料中除了古代中国的文明，其他的文明都中断了，所以没有体现文明进程的延续性，排除C项。故选D项。 第2课 古代两河流域 4.（2023·江苏省苏州市）“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的。……在其形成过程中带有许多共同点；同时，……毕竟是在不相同的区域内成长起来的，因而又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”据此可知（ ） A. 人类文明最初诞生于两河流域 B. 文化交流促进区域文明的发展 C. 文明成长呈现地域性与世界性 D. 文明起源具有统一性和多样性 【答案】D 【解析】根据材料“美索不达米亚、埃及、印度河流域、中国、中美洲、南美安第斯文明，无一不是在农耕畜牧的基础上形成的，……在其形成过程中带有许多共同点”可知，古代文明的起源具有统一性；根据“又带有明显的区域文化和区域文明的特点。”可知，古代文明又具有多样性，D项正确；诞生于两河流域的文明是美索不达米亚文明，与其他文明不符，排除A项；材料内容没有体现文化交流，排除B项；材料内容无法体现文明成长的世界性，排除C项。故选D项。 考点三 古代印度 1.古代印度文明 （1）发源地： （2）发展历程： （3）文明成就： 印度河流域 阿拉伯数字；佛教 考点三 古代印度 2.种姓制度 (1)形成: (2)等级： 雅利安人进入印度后,逐渐建立了严格的社会等级制度,史称“种姓制度”。 等级名称 社会阶层 职责与义务 备注 婆罗门 刹帝利 吠舍 首陀罗 僧侣、贵族 武士、官吏、国王 农民、牧民、手工业者、商人 非雅利安人，被征服者和贫困破产者 掌管祭祀 掌管军事和行政权力 从事农业、畜牧业和商业 从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业,要为前三个等级服务 统治 阶级 被统治 阶级 贱民——“不可接触者” 考点三 古代印度 (3)特点： ①.等级之间贵贱分明，世代相袭； ②. ：低等级的人不得从事高等级的职业； ③.实行 ：不同等级的人不得通婚。 (4)影响： 造成了种姓隔离和社会的不平等，阻碍了社会不同等级间的自由流动，严重束缚印度社会发展的活力。 职业世袭 内婚 考点三 古代印度 3.佛教 时间 地点 创始人 教义 传播 时间 路线 影响 公元前6世纪 古印度 乔达摩・悉达多（“释迦牟尼”） (1)反对第一等级婆罗门的特权，主张“众生平等” (2)宣扬“忍耐顺从” 公元前3世纪后，佛教开始向外传播。 公元前1世纪，佛教传到中国内地 北传：印度-中亚-中国新疆-中国内地-朝鲜、日本和越南等国。 往南：锡兰(今斯里兰卡)-缅甸、泰国、柬埔寨等国 适应了当时其他种姓反对婆罗门特权的要求，同时吸引了受压迫的下层民众，因此在印度社会迅速发展，后成为世界三大宗教之一。 第3课 古代印度 （2023·湖南省岳阳市）九年级某学生在学习世界三大宗教时，写下了“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”等课堂笔记。他正在学习的宗教最有可能是（ ） A. 基督教 B. 佛教 C. 天主教 D. 伊斯兰教 【答案】B 【解析】据题干“乔达摩·悉达多”“众生平等”“忍耐顺从”结合所学可知，公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多，创立佛教，后来被称为“释迦牟尼”。早期佛教反对第一等级婆罗门的特权，提出“众生平等”，不拒绝低种姓的人入教；宣扬“忍耐顺从”，得到国王和一些富人的支持。信仰的民众日益增多，一度成为印度最重要的宗教之一，B项正确；基督教的创始人是耶稣，排除A项；天主教是基督教的分支，排除C项；伊斯兰教的创始人是穆罕默德，排除D项。故选B项。 知识补充 三大宗教 宗教 产生时间 诞生地 创始人 经典 教义 节日 佛教 基督教 伊斯 兰教 公元前6世纪 古印度 乔达摩・悉达多 《大藏经》 众生平等 忍耐顺从 浴佛节 1世纪 巴勒斯坦 耶稣 《圣经》 原罪观 救赎论 圣诞节 复活节 7世纪 阿拉伯半岛 （麦加） 穆罕默德 《古兰经》 信仰唯一的神—安拉 开斋节 知识补充 世界文明古国的文明成就 名称 发源地 统一(建立)时间 代表成就 古代埃及 古巴比伦 古代印度 古代中国 尼罗河流域 两河流域 印度河、 恒河流域 黄河、长江流域 约公元前3100年 金字塔、象形文字 公元前18世纪 《汉谟拉比法典》、 楔形文字 雅利安人入侵后 佛教、阿拉伯数字 约公元前2070年 青铜器、甲骨文 知识补充 世界文明古国的文明成就 $$