3.1一共有多少（教学设计）-2023-2024学年一年级上册数学北师大版

课题

课型

新授课

教材分析 

 北师大版数学一年级上册，第五单元图形与空间（一），形状的认识与分类(理解不同形状的特点及分类方法)。(教材第34~36页)本课时是在学生已经初步接触了一些基本图形的基础上，开始深入理解各种形状的特点和如何进行形状的分类。课本通过生动的插图和实际例子来引导学生探索形状的奥秘和分类的方法。

学情分析

虽然一年级小朋友在学习加法的意义及5以内加法时还只接触数学不久，但学生们对这一基础运算的理解并非毫无头绪。这表明学生们在日常生活中已经积累了一定的计算经验，这是他们已有的数学素养对这门课程的积极影响。然而，也正因为学生们还未能清晰地感受到加法的本质，实际上隐藏着一个亟待解决的数学问题。这个问题尚未从学生的日常经验中抽离出来，因此，我们需要通过教学帮助学生认识到加法的真正意义，并掌握5以内加法的计算方法。

教学策略

1. 针对您提供的主题“认识加法的意义及5以内加法的计算”，我为您仿写的内容如下：
2. 借助日常生活中的实例和已有的基础知识，认识加法的核心概念。
3. 在动手实践、亲身感知的过程中，探究5以内数字的加法运算。
4. 在教师的指导下，学会从实际场景中发现并提出加法问题，并学会正确解答。

教学内容

北师大版一年级上册 教科书第  24页

教学目标

1. 借助日常熟悉的事物和经历，认识加法的本质内涵。

2. 在细致观察与亲自动手实践中，探索5以内数的加法运算。

3. 在教师的悉心指导下，学会从实际场景中抽象出加法问题并予以解答。

教学重点

理解加法的意义，正确熟练地进行5以内的加法计算。

教学难点

学生能够看图说图意并能正确列式计算。

教学准备

多媒体课件，学生准备相应学具

课时安排

1课时

教学环节

导学案