2024年贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县斗里中学中考二模语文试题

Ⅺ秋荷的美梦是被嘹亮的军号声唤醒的，醒来时发现身边空落落的，男人早已没了踪影。 秋荷慌了，起身追出屋去，跑了几步，复又回身用手帕包了藕饼，匆匆出了门 2天上阴沉沉的，下着细密雨丝，凉风习习。整个村子人喊马嘶，军号一声比一声紧，一声 比一声急，吹得人心里凉飕飕的，直打战儿。村里的乡亲提着篮子把炒黄豆、地瓜干和红辣椒 往战士们口袋里塞。红军在晒场上、田煅里、山坡下整好队后，就一队队开出隘口走了。那时 谁也不知道他们要去哪里啊，也不知他们什么时候还会再回来啊。 3秋荷追出了村口，只见当头一杆红旗被山风扯得呼啦啦地响，山路上的红军密密麻麻 的，蚂蚊搬家一般正朝北开去。秋荷在迷蒙细雨中手搭凉棚在队伍中寻找那个熟悉的身影，她 发现那些头戴八角帽身穿灰布军装的红军战士个个都像自己的男人，可又个个都不是自己的 男人。村口站满了泪流满面的乡亲。 4秋荷无力地靠在枫树上，枫叶红得出血，纷纷扬扬落了秋荷一身。秋雨打在秋荷的脸 上，冰凉，秋荷已分不清是雨还是自己的泪。那前不见头后不见尾的红军队伍在浙淅沥沥的秋 雨中愈行愈远。藕饼从秋荷无力的手中撒落了一地，香气弥漫了秋荷一身。 巧男人没吃到秋荷的藕饼，男人自那天清晨离开家就再也没有回来 6好多年以后，两鬓秋霜的秋荷听儿子说，那个秋雨绵绵、落叶纷纷的清晨从自己眼前走 过的队伍踏上的漫漫征途叫长征。她还听说在一场惨烈的战斗中有三千客家子弟血染湘江。 8.小说采用双线结构安排故事。请结合提示，梳理故事情节。(4分) 明线：①→ ② 《秋荷》 红军万里长征 人暗线：③→④ 男人再未回来 9.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(3分) A.秋荷以给战士们送莲藕为借口去连队，体现了她对丈夫的思念，也从侧面体现了秋荷男人 公而忘私的精神。 B.秋荷所唱的歌词，既表现了秋荷对爱情的忠贞不渝，也表现了秋荷等红军家属对男人革命 事业的支持 C.“乡亲们把门板都送去当床板了，但哪里够呢？”既说明军民关系的融洽，也反映出战争的 激烈。 D.小说的结尾提及三千客家子弟血染湘江的壮烈，体现了长征的艰苦卓绝，增添了小说的历 史厚重感。 10.文中多次写到“藕”与“藕饼”，下列分析不正确的一项是 )(3分) A.开头描写藕肥荷塘瘦的景象，既突出了水乡的环境特色，又为人物命运埋下伏笔， B.男人说要走时，秋荷手上的藕断了丝却连着，既表现她的震惊，也暗示其内心的缠绵。 C.男人出远门家人贴藕饼的传统，既体现了闽西的风俗，又映射了战火蔓延的时代背景。 D.秋荷雨中送别，藕饼撒落，既表现其内心的伤感，也预示着她与男人无法再聚的结局。 11.为纪念红军长征胜利87周年，班级开展戏剧创编与表演活动，九年级(3)班想把这篇小说 改成短剧，请你帮助完成。(4分) (1)短剧的主题音乐选择了歌曲《咱老百姓》（歌词见下），请简要谈谈《秋荷》中的哪些内容 与歌曲主题吻合？(2分) 都说咱老百姓是那满天星/群星簇拥才有那月光明 都说咱老百姓是那黄土地/大地浑厚托起那个太阳红… 都说咱老百姓是那无边的海/大浪淘沙托起巨轮行 天大的英雄也来自咱老百姓/树高千尺也要扎根泥土中… (2)剧尾：万籁俱寂里，远处后龙山红旗遍插，近处是苍松翠柏，夕阳下白发苍苍的秋荷深情 地低语…请结合秋荷的身份为她配一段内心独白。(70字以内)(2分) 没有一片信息碎片是无辜的 黄小邪 ①前几日到图书馆借阅文献，发现绞尽脑汁也记不起自己想借的是哪本书，又想起最近总 拿着手机找手机，或突然记不起昨天打过招呼的邻居姓什么。细思极恐，十分怀疑自己因工作 压力大，导致老年痴呆症状提前。 2预约的医生很快了然，问：“平时遇到不清楚的东西，你会如何处理呢？”“快速打开手机 查询。”我说。医生告知“病”因一过度依赖技术已让我的记忆系统变得懒惰，习惯使用互联 网搜索引擎，使得大脑对信息的记忆能力变差。除此之外，碎片化信息的干扰也会导致人们难 以集中注意力去记忆。 ③于是，我便快速回顾自己经历的“碎片化”过程：拿起手机准备查阅资料，却被搜索页面 弹出的小视频吸引，视频中某个信息又让我有了共鸣，于是去翻看写过的稿子，一小时过去，我 才猛然惊醒，需要的资料还没查。信息时代，又有多少人和我有着相似的经历呢？碎片化为什 么会让我出现“老年痴呆”的症状呢？ ④要思考这个问题，我们首先要知道什么是知识。知识，由两部分组成：一是事实，二是联 系。事实就是一个个点，联系则是把点连接起来的线，它们所构成的网络，就是我们的知识 结构。 ⑤事实决定了知识的广度，联系决定了知识的深度，如果了解事物之间的联系，即使只知 道ABC,但也可以根据它们的内在逻辑得出DE,甚至F,这个过程就叫做思考 6因此，当我们接收碎片信息时，实际上是在扩充事实，但并没有增加联系。长此以往，会 使我们的知识结构变成一张浮点图：孤零零的知识点漂浮在各个位置，却缺乏一个将它们有序 串联起来的网络 ⑦以我的经历为例，我也买过一些所谓的快速提升课程，最后发现不过是一些拼拼凑凑的 课件，开门见山讲结果，毫无推演过程。编程课程只教你某个视频的复制叠加全步骤，而不会 告诉你后期软件应用的逻辑；国画课程只教你完成几幅能够拿得出手的作品，却连基本的勾、 皴、擦、点、染也不会告知你：哲学课程是从中外书籍中撷取部分来讲解的：所谓励志，乃是偶像 人物拿着别人撰写的脚本在镜头前复述…这些课程有一个共同特点，它们往往是一些事实 的集合而非逻辑，往往大量简化了推演过程，往往将多路径简化为单一路径，往往不够严谨全 面。简而言之，为了达到易于学习的目的，通常会显著降低认知成本，最明显的方式就是，将复 杂问题简单化。它们往往只告诉人们表面上的东西，却不告诉人们背后的原理，以及与其他事 物之间的联系。 8一开始，我们确实每天都会在丰富多彩的碎片化信息中产生某种“啊，我又掌握了新东 西”的喜悦，后来渐渐会发现，这些获得的信息因为缺少跟其他信息的联系，会被挤压在记忆底 部，因此也极容易被遗忘。就我的经历看，在长达两个月的、昂贵的、全方位的碎片化时间系统 学习中，我以为自己得到了很多，但其实什么都没有得到，至多只有一些广告营销和打“鸡血” 对职场规划乃至个人提升毫无意义 9要承认的是，碎片化信息也的确为我们带来了很多便利。题目不会做，上网查答案：饭 菜不会煮，上网搜教程：事业遇瓶颈，上网找专家：微课、慕课的大量出现，更是让获取知识的成 本低到史无前例的地步。碎片化知识在某种程度上说，更有利于学生选择性的学习，实现个性 化学习。我们不反对答案本身，而担忧的是快速搜出的答案，让你不再思考：我们希望得到生 活与工作的建议，但要警惕用鼓励的知识点看问题，警惕方法大于努力的想法，警惕不再对事 物进行更深入的剖析…因为，长此以往，最直观的结果是，遇到任何问题时，我们本能的反应 只有搜索，只有直接获得。只要你想知道的，马上就能搜索到，你看似得到很多、了解很多，长 此以往却会弱化自己对复杂事物的思考能力，甚至不愿去记忆。 10不仅如此，碎片化信息正以短视频形式全面侵蚀下一代。在古时，幼童的审美从“天对 地，雨对风”开始，品味秋月晚霞，触碰意蕴气象。而现在，短视频的泛滥，并因其质量的泥沙俱 下，正裹挟着网络语言，带来一场语言环境的坍塌。三年级的学生作文已惊现“扎心”“干饭人” “YYDS(永远的神)”等词汇。新生代欢呼着网络盛宴，他们认为这是时髦，却从来看不见事物 背后的真相以及更深的内核。年长一些的人，生怕自己落伍，于是为了维持“少年感”和“少女 感”，更是不遗余力抓取网络视频中的碎片化产物，积极加入年轻人的队伍。加油是“奥利给”， 无奈是“咱们说是个大无语”，“绝绝子”则可代表世间一切美好但无法言说的事物，这些粗鄙的 词语基本来自一些碎片化信息平台，以及快捷的、不容思考的短视频。在某脱口秀节目中，“00 后”更是因大量使用网络词汇而获得一致好评，开场是“我真的会谢”，结尾是“小丑竟是我自 己”。语言环境的坍塌，没有一片信息碎片是无辜的。 1通俗劲爆的信息总能瞬间抓人眼球，但快速满足之后，不妨自问真正得到了什么。信息 化时代，即便应有尽有，也请保持思考的深度，否则用不了多久，真有可能人间尽是“痴呆客”。 19.请根据所写内容推断两首元曲的标题，下列选项中分别填写在①②处最贴切的一项是 )(3分) A.①大江东去②长安怀古 B.①长安怀古2骊山怀古 C.①长安西去②山河如旧 D.①功名天涯②秦宫唐阙 20.两首曲都采用了对比的表现手法。第二首曲就是通过对比形成鲜明的物境反差来充分表 达作者的情感。请你结合第一首曲的具体内容，简要说说其对比手法是如何运用的，表达 了怎样的思想情感。(4分) 四、综合运用（共3道小题，15分）】 为践行“低碳生活”，你的班级开展了相关主题活动。 21.下列选项是“节能低碳，共迎未来”宣传手册的四个部分。若将下面材料添加到手册中，最 合适放入的部分是 ()(3分) 材料排放量大、“富煤”结构、碳源集中是我国碳排放的三大特征。我国年碳排放量约占 全球1/3，位列世界榜首。发掘低碳经济潜力的必要性和重要性体现在国内和国际两个层 面。从国际层面来看，目前全球形成的“碳中和”潮流将重塑全球政治经济格局，我国若能 在“碳中和”潮流中取得相对领先优势，那么就能够极大提升国际地位及影响力，这也是实 现中华民族伟大复兴的重要一环。从国内层面来看，节能低碳是我国经济社会转型从粗放 式发展走向高质量可持续发展的必经之路。 A,低碳生产开发绿色资源 B.低碳生活共建和谐生态 C.低碳经济促进国家发展 D.低碳科技引领健康生活 22.同学们围绕“如何从衣、食、行、用等方面践行低碳生活”的话题展开了讨论，在下面的讨论 中，序号①一8的内容有两处表达不妥，请找出来并修改。(6分) 小华：①我认为践行低碳生活可以将自己不再穿的旧衣服洗干净，进行二次加工，做成家里 的抱枕。 小星：②这真是个好办法！我觉得还可以在学校开展“光盘活动”。③虽然可以让同学们节 约粮食，还能让大家相互提醒，杜绝浪费。 小明：④对对对！我们还可以对大家的出行方式发出倡议，家住附近的可以步行上学：⑤距 离稍远的可以乘公交出行，减少拥堵，低碳环保。 小王：⑥原来多关注身边细节，竟能有这样大的改变！⑦那我们在离开教室时，也要养成随 手关灯，节约用电的习惯。 班长：8大家都说得真好，实践一小步，文明一大步，让我们一起行动起来吧。 23.下面的流程图呈现了“城市生活垃圾”的处理过程。请根据图片信息，补充相应内容，注意 语言简明、连贯、通顺。(6分) 城市生活垃圾 破碎 固化剂 废塑料比重风选、磁选一细砂、碎石等无机物 →制建材 有机垃圾 你知道城市垃圾是如何处理的吗？首先需将城市生活垃圾进行 ,再通过比重 风选和磁选的方式将破碎的垃圾分为： 。其中对细 砂、碎石等无机物可 ,这样就能使其变成崭新的建筑材料。 五、写作能力(60分) 24.自信，是发自内心的自我肯定与相信。自信对我们的生活非常重要，但自信不是天生具备 的，我们需要通过努力让自己树立信心。 请以“这事让我自信了”为标题，写一篇600一700字的作文。 写作提示与要求： (1)明确“这事”之前的状况并充分表现“这事”的经过。 (2)详略得当，明确“让我自信”的原因，突出“这事”前后的心理变化。 (3)有逻辑地表达自己从中获得的发现、感悟、思考等。 (4)符合生活常理，内容健康，文体明确。 (5)勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。答案: 1.略 2.①蜿蜒②漫③绝 3.C【解析】C.“味同瞬蜡”形容没有味道,多指文章或讲话枯燥无味。不能形容茶的味道。 4.根据所给信息默写相应内容。(10分) ①不义而富且贵,于我如浮云。 (《(论语)十二章》) ② 大漠孤烟直,长河落日圆。 (王维《使至塞上》) ③ 为篱下黄花开遍 ,秋容如试。 (秋瑾《满江红》) ④ 感时花测泪,恨别鸟惊心。 (杜甫《春望》) 5无丝竹之乱耳,无案牍之劳形 (刘禹锡《陋室铭》) 6树梢树枝树根根,亲山亲水有亲人。 (贺敬之《回延安》) 7王湾的《次北固山下》中的”潮平两岸园,风正一帆悬”通过写小景,把平野开阔、大江 直流、波平浪静等大景也表现出来了。 8韩愈《马说》中,“辱于奴隶人之手,骄死于栖之间”两句以千里马的悲惨结局写出 了有才之人未得到善用的遭遇,字里行间充满了作者的痛惜之情 5.D 【解析】D.安徒生是丹麦作家 6.D 7. ①《(说文解字)第一》(《说文解字》) ②《(史记)(汉书)第九》(《《史记)(汉书)》) 8. ①秋荷去男人的连队给战士们送莲藕 2秋荷追赶队伍.给男人送藕饼 3男人与秋荷告别,北上长 征 4男人血染湘江.壮烈牺牲 9.B 【解析】B.“表现秋荷对爱情的忠贞不渝”有误。秋荷所唱的歌词,暗示秋荷对男人事业的支持,借秋荷之 口表达人民对红军战士的祝福 10.A 【解析】A.“为人物命运埋下伏笔”错误。开篇是环境描写,营造了诗意与安宁的氛围 11.(1) 曲表现了军民鱼水情深的主题:本文中老百姓让红军住到自己家里,拆下门板让红军用,送 饼,棘椒等给红军,含泪送别红军等内容都与歌曲主题吻合 (2) 示例:这么多年了,你到底在哪里呀?儿子已长大成人了,他说当年有三干客家子弟血染湘江,不 会也有你吧?都怪我那晚睡得太沉了,没让你吃上藕饼,对不起! 12.B 13. (1)自己经历的“碎片化”过程 (2) 获取的信息缺乏跟其他信息的联系。 (3) 第二.短视频的泛滥,并因其质量的泥沙俱下. 正裹挟着网络语言,带来一场语言环境的巩塌 14. 原标题直接强调所有的碎片化信息都会给人带来影响,表达了作者对碎片化信息的批判之意,感情 强烈 15. 示例:1遇到问题,不要立即搜索,应先思考再搜寻;2对利用网络便利搜集的信息的价值,质量进行 辨别.深度思考,对信息进行有序串联;3查询资料时,不要被弹窗视频干扰;4即使要用网络查找答案 也要分析答案的原因。(答出两点即可) 16.A 【解析】根据第2段的”一年而岔列,二年而卉族繁。迄今三年,纷数盈庭”可知,选项A表述有误 17. 1这些树木生长期长或所需土地广,不符合作者年老,庭院狭小的实际;2这些树木遮阴,果实可口的 实用价值,不符合作者的精神追求,他在意与草花相伴、优游平实的生活 18.C 【解析】A.动词,命令/动词.教导、训诲;B.意动用法,以....为乐/形容词.快乐;C.都是连词,表并列 D.名词,早上/动词,朝见。故选C 参考译文: 轩的南面有一个小庭院.一推开窗户就能看见它。(庭院的)主人闲来无事,每天都在这个院子里散步。(主人)又很讨厌 杂草到处滋生蔓延。(所以)打算开辟出(一块地)来种植。有人说:”松树、桂花树、杉树、梧桐树(之类的树).可以凭借它们来迎 阴,这是适合种植的树木。”主人说:“我年纪大了,等不到这些树长大成材。”有人说:“梅树,杏树、橘树、橙子树(之类的树),可以 分行排列,这是适合种植的果树。”主人说:“我这块地狭小,不能容得下(那么多)。”有一个办法,除去繁杂的植物,种上芳香的植 物,这也是隐士所欢喜欣赏的。于是就叫园丁锄掉荒草污程(的东西),到邻居的庭院去要了一些花草。山里的僧人、田野老人, (也来)帮助我完成这桩好事,经常到别的很远的地方去找花草送来。主人很高兴,就像农民获得了很好的种子一样。 一年之内,庭院内各种花贫排列整齐,两年之内院中各色花弃济济一堂。到现在为止已经三年了,枝叶繁茂开满了庭院。长 着两片叶子以上的花草(我)都能分辨它的种类并且说出它的名字。到了春分、夏至时,雨水滋润着肥沃的土地,乘此大好时机来 观察它们的生长变化,我的生命活力也跟着在动。不久(这些花草)蕴藏芳香之气,饱经风露.(这时候)我的呼吸都是与它们相通 的。长势好的就顺其自然,衰弱的就小心扶助。早开花的,我(把它们与别的花)分开,晚开花的我等待着它(开花)。蓬干枯萎. 种子变得坚实.(我)就严格地观察它们生长变化的情况来采集收藏,等到第二年(再种)。我的精神,没有一样不跟这些花草相融 合。早晚与花草在一起.(我可以真切)感受春秋季节的更替;快乐自在啊。(我)姑且就用这样的方式度完余年吧。 (那些劝我种乔木、果树的)朋友只知道好的乔木能够给我遮阴,却不知道小小的花草能使我的灵魂感到愉快;(他们)只知 道甘甜的果子能使我的嘴感到惬意,却不知道繁盛美丽的花卉能让我的眼睛得到滋养。像南阳的梓树和漆树,平泉庄的花木。 (的确)不是凭我的力量就能拥有的,难道(那些东西)就一定能让我的心情舒适吗! 19.A 【解析】1联系“为功名走遍天涯路”“高,高处苦:低,低处苦”可知,这是一首以抒发个人情怀为主旨的 曲,不是怀古曲,故不能以“长安怀古”为题.一般以第一句为标题,即”大江东去”。2根据“山河百二 还如旧”“秦宫苑徒遗臭,唐阙汉陵何处有”可知,这是一首怀古曲。“辄山横岫,渭河环秀”描写长安 地势。“秦宫隋苑”“唐阙汉陵”皆指长安。偕鉴“山坡羊·潼关怀古”的命名,可拟名为:长安怀古。故 选A。 20. 示例:该曲采用对比手法,用“东去”和“西去”,“高”和“低”“厌”和“喜”,“早”和“暮”等词语对比 以鲜明的反差来表现作者对宦海沉浮之苦的感叹以及对归隐之乐的喜悦 21.C 22. 第3句,关联词搭配不当,把“虽然”改为“不仅”;第8句,把省略号改为感叹号。 23. 你知道城市垃圾是如何处理的吗?首先需将城市生活垃圾进行 破碎,再通过比重 风选和磁选的方式将破碎的垃圾分为:废盟料,有机垃圾和细沙,碎石等无机物。其中对细 秒、碎石等无机物可 加入固化剂 ,这样就能使其变成崭新的建筑材料。 24.略