精品解析：2024年云南省昭通市绥江县中考二模语文试题

机密★考试结束前 绥江县2024年初中学业水平考试模拟卷三 语文试题卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答，答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 生态兴则文明兴。人类发展与森林__________，森林退化会导致生态恶化，最终文明也将消失。莽莽榛榛的森林不仅保护了生物多样性，还保护了人类生存的根本。 今年2月，贵州多地发生森林火灾，过火面积千余亩，令人惊骇（hài），五六个村庄在烈火中成为一片废虚，断壁残垣（yuán）中依稀可见曾经生活的痕迹；两名灭火英雄殷（yīn）红的鲜血，_________了脚下的土地。他们为保护生态文明，付出了生命的代价。这些森林火灾中，已核实的就有11起为人工诱因所致，让人怒不可遏（è）。 森林火灾会造成林中超过90%以上的动植物死亡，给过火区的生态系统造成毁灭性打击，甚至造成部分物种绝种。很多原生珍贵树种不复存在，森林碳汇价值和林木价值、生态价值___________，大不如前。生物多样性_________丧失便无法恢复。保护天然林是维护人类生存和保障人们健康的崇高事业，也是我们责无旁贷的义务。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 骇（hài） B. 垣（yuán） C. 殷（yīn） D. 遏（è） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 莽莽榛榛 B. 废虚 C. 崇高 D. 责无旁贷 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 息息相关 浸透 一落千丈 一旦 B. 休戚相关 渗透 一落千丈 即使 C. 息息相关 渗透 大相径庭 即使 D. 休戚相关 浸透 大相径庭 一旦 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语序不当 B. 句式杂糅 C. 宾语残缺 D. 成分赘余 【答案】1. C 2. B 3. A 4. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 C.殷（yīn）红——yān，黑红色。 故选C。 【2题详解】 本题考查字形。 B.废虚——废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方； 故选B 【3题详解】 本题考查词语辨析和运用。 第一空，息息相关：形容彼此的关系非常密切；休戚相关：形容关系密切，利害一致。此处强调人类发展与森林关系密切，但并不涉及利害一致，故填“息息相关”更恰当； 第二空，浸透：指泡在液体里以致湿透，引申为“充满”；渗透：液体从物体细孔中穿过，比喻一种事物或势力逐渐进入其他方面。此处形容鲜血充满土地，用“浸透”更形象； 第三空，一落千丈：形容声誉、地位或经济状况急剧下降；大相径庭，形容彼此相差很远。此处形容森林火灾后，价值大幅度下降，用“一落千丈”更符合语境； 第四空，一旦：表示将来有一天，用于假设；即使：表示假设的让步。此处是说丧失生物多样性后无法恢复，用“一旦”表示假设情况的发生； 故选A。 【4题详解】 本题考查病句辨析及修改。 画线句子“森林火灾会造成林中超过90%以上的动植物死亡”中的“超过”和“以上”语义重复，成分赘余； 故选D。 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 小满的到来，标志着如火如荼的夏天的到来。小满是序章，也是丰收的前奏。放眼望去，_________。_________。_________。_________。小满之前的柿子树，已经愉快地穿上了漂亮的“绿军装”，叶子嫩嫩的，阳光下的茎脉就像透明的一样。现在它的花朵小巧，白中透着微黄，仿佛点缀在叶片间的装饰品，煞是好看。 ①山脚田间劳作的农民此时最为忙碌，乡间处处都是一幅幅盛夏的农耕图 ②此刻，香椿树根部冒出的幼苗，悄悄地向上伸展，茂盛的翠叶在微风下轻轻摇曳着，给人一种宁静与安详的感觉 ③远处，山地里的麦草幸福地享受着雨水的滋润，麦穗鼓起肚皮，麦浪中渐渐泛出隐约可辨的微黄 ④院墙外的香椿树，特有的清新香气四溢，旺盛而顽强的生命力慢慢地延续着 ⑤院里的几棵橘子树上，白色的小花开得正欢，虽然有少许凋谢，但依然清幽迷人 A. ③①②⑤④ B. ③①④②⑤ C. ①③②④⑤ D. ①④②⑤③ 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】本题考查衔接与排序。 纵观语句可知，描绘的是小满时看到的景象。③句的“远处”，与前文语境“放眼望去”衔接紧密，应排第一位；①句“山脚”亦是远处景象，承③句由物到人，应排第二位；④句“院外”写近处景象，应排第三位；②句紧承④句的“香椿树”写给人的感觉，应排第四位；⑤句也是近处景象，结合上文符合由远到近，由外而内的观察顺序，应排第五位；因此排序为：③①④②⑤。 故选B。 6. 名篇名句默写。 诗中自有醉人景，诗中亦有动人情，诗中还有醒人思。崔颢在《黄鹤楼》中的（1）“__________，__________”，向读者展示了自己登楼隔江所见的明丽之景；苏轼《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻荇交横”则描绘了一幅空明澄澈、似真似幻的月下美景图；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的（2）“__________，__________”，借月亮表达了自己对朋友的深情厚谊；陆游《游山西村》中的（3）“__________，__________”，告诉世人，在困境中，只有不绝望，才会有希望。 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 我寄愁心与明月 ④. 随君直到夜郎西 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中注意“历、萋、鹉、洲、愁、郎、疑”等字的正确书写。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 2024年4月23日，第三届全民阅读大会在昆明开幕。大会以“共建书香社会共享现代文明”为主题。大会在海埂大坝设置十里书香长廊、春城书市，为群众带来文化大餐，让群众更好感受阅读的魅力，激发全社会阅读热情。阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 国家也非常重视全民阅读习惯培养，连续七年将“全民阅读”写入政府工作报告。此次大会的“图书馆全民阅读”论坛以“图书馆在全民阅读中的使命与责任”为主题，深入探讨新时代公共图书馆在深化全民阅读、建设文化强国中的价值和使命。来自中国社会科学院、国家图书馆、中国图书馆学会阅读推广委员会、云南省曲靖市陆良县图书馆、上海大隐书局、澳门大学图书馆的相关专家学者作交流发言。 材料二 年份 公共图书馆个数（个） 公共图书馆总藏量（万册） 公共图书馆总流通人次（万人次） 人均拥有量（册） 2021 3217 126178 72898 7.76 2022 3303 135959 78970 8.09 2023 3309 112668 8.4 材料三 前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》成为最受欢迎的名著经典，史铁生成为年轻人追捧的“网红作家”。在一次直播中，仅28分钟的推荐，便让《我与地坛》卖出了25.2万本。 借助网络直播，经典文学作品火爆出圈不在少数。许多文学名家走进直播间分享交流，也让读书成为一种令人瞩目的生活方式。今年世界读书日之际，人民文学出版社举办的“2024《当代》文学颁奖盛典”，直播观看量超500万人次；“我的人生之书”读书嘉年华大型直播活动，吸引了全网超1000万人次观看。 7. 从材料一和材料二中，你获得了哪些信息？ 8. 数字化时代，实体书店遭遇巨大挑战。某实体书店想要借此次活动在“春城书市”推广书店书籍，提升书店的知名度，请据材料三帮店主出两个主意。 【答案】7. 国家非常重视全民阅读习惯的培养，并且加大了公共图书馆资源的投入力度，越来越多的人开始利用公共图书馆的资源。 8. 示例：①开通网络直播，邀请文学名家在线与读者分享交流。②可以邀请一些网红或知名博主来书店直播或录制视频，借助网络力量让更多人了解书店和书籍。③多渠道宣传，利用实体店加上各种电商平台，增加销量。（答出两点即可） 【解析】 【7题详解】 本题考查提炼信息。 根据材料一中的“国家也非常重视全民阅读习惯培养”可得：国家非常重视全民阅读习惯的培养。 根据材料二表格中的数据可知，近三年来，公共图书馆的个数和公共图书馆总藏量都有所增加。可得：国家加大了公共图书馆资源的投入力度。 根据材料二表格中的数据可知，近三年来，公共图书馆总流通人数和人均拥有量都有所增加。这说明人们越来越倾向于去图书馆看书，查找资料。可得：越来越多的人开始利用公共图书馆的资源。 【8题详解】 本题考查拓展应用。 根据材料三第二段中“借助网络直播，经典文学作品火爆出圈不在少数。许多文学名家走进直播间分享交流，也让读书成为一种令人瞩目的生活方式”可得：开通网络直播，邀请文学名家在线与读者分享交流。 根据材料三第二段中的“人民文学出版社举办的‘2024《当代》文学颁奖盛典’，直播观看量超500万人次；‘我的人生之书’读书嘉年华大型直播活动，吸引了全网超1000万人次观看”可得：可以邀请一些网红或知名博主来书店直播或录制视频，借助网络力量让更多人了解书店和书籍。 根据材料三示意图中的内容可知，图书销售渠道越来越丰富，包括实合格书店、自营电商、平台电商、社群电商和短视频电商等。由此可得：多渠道宣传，利用实体店加上各种电商平台，增加销量。 （二）名著阅读（4分） 9. 请根据要求完成下面题目。 赋比兴的意义，说数最多。……《诗经》里许多譬喻就在比兴的看法下，断章断句地硬派作政教的意义了。比兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫做兴。《毛传》只在有兴的地方标出，不标赋比；想未赋义是易见的，比兴虽都是曲折成义，但兴在发端，往往关系全诗，比较更重要些，所以便特别标出了。《毛传》标出的兴诗，共一百十六篇，《国风》中最多，《小雅》第二；按现在说，这两部分搜集的歌谣多，所以譬喻的句子也便多了。 （1）请从下面选一项用到“兴”手法的诗句，作简要分析。 A．关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》） B．纵我不往，子宁不嗣音。（《子衿》） （2）请参照示例，在电子书架上空白处填上恰当的书目或推荐语（不超过50字）。 备选书目： 《西游记》 《骆驼祥子》 《海底两万里》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 【答案】（1）A诗运用了“兴”的手法。诗歌以雎鸠鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女为君子的佳偶的联想。 （2）①《红星照耀中国》②《海底两万里》 ③示例：揭秘昆虫世界，细致观察，生动描述，科学与趣味并存，一部昆虫的百科全书。 【解析】 【小问1详解】 本题考查诗句赏析。 A.“关关雎鸠，在河之洲”意思是：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子的佳偶。关关：象声词，雌雄二鸟相互应和的叫声。雎鸠：一种水鸟，一般认为就是鱼鹰，传说它们雌雄形影不离。此句是描写男女恋爱的情歌，巧妙地采用了“兴”的表现手法，以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想。 B.“纵我不往，子宁不嗣音？”意思是：即使我不曾过去见你，你就会从此不再给我寄信了吗？此处直接表达对对方的疑问和期待，没有使用起兴的手法； 【小问2详解】 本题考查名著文学常识和推荐语。 《红星照耀中国》：又称《西行漫记》，是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。作者真实记录了自1936年6月至10月在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。毛泽东、周恩来和朱德是斯诺笔下最具代表性的人物形象。 《海底两万里》：是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 《昆虫记》：又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。 （1）根据题干“纪实作品”和“真实记录红军长征。展现中国共产党革命精神、历史与信念之作”的提示，可知书名是《红星照耀中国》。 （2）根据题干“科幻作品”和“探索海底的神奇之旅，科学与冒险交织，引领你领略未知的海底世界”的提示，可知书名是《海底两万里》。 （3）根据题干《昆虫记》的提示，结合内容写出推荐语即可。 示例：它平实的文字，清新自然；幽默的叙述，惹人捧腹，作者用那生动活泼的文字，轻松诙谐的语调，向我们描述了昆虫世界中的一幕幕。 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 【答案】示例：前、苻、是、相、帝、品、咸、神等。 【解析】 分析】 【详解】本题考查汉字书写。从所给书法作品中任意挑选八个不同的简体汉字，用正楷字工整地书写在田字格内即可。书法作品中的简化字依次是：前、苻、是、相、帝、品、咸、神、禹、持，任意挑选八个不同的简体汉字，繁体字可跳过。注意繁简字对应：——徒， 紀——纪，——明，——流，——赤。 11. 《玄秘塔碑》为柳公权书法创作生涯中的一座里程碑，标志着“柳体”书法的完全成熟，该书书体端正瘦长、笔力挺拔矫健、筋骨外露。以下（ ）幅是《玄秘塔碑》（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查书法字体辨识。 A.该书法运笔自然，点画圆润多姿，结构严谨端庄、平正宽绰，整体上秀丽柔美，稳健大方，为赵孟頫楷书《三门记》； B.该书法笔法清爽，遒美大度，横细竖粗，结构平稳端正，气势轩昂，秀丽刚劲，严谨庄重，为颜真卿的楷书《多宝塔碑》 ； C.该书法字体端正瘦长、笔力挺拔矫健，行间气脉流贯，顾盼神飞，结体严密，笔法锐利，筋骨外露，刚劲十足，为柳公权的《玄秘塔碑》； D.该书法字体气势磅礴，纵笔豪放，情如潮涌，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成，为颜真卿的行书《祭侄文稿》； 故选C。 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 12. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 整首诗紧扣“早”字，字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。 B. 首联交代启程的时间和感受，“悲”字奠定了全诗的感情基调。 C. 颈联的“明”字，描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出拂晓前的暗，突出了客行之早。 D. 眼前故乡“凫雁满回塘”的景象，曾在游子梦中出现无数次。 13. 这首诗和王安石的《登飞来峰》都写到了鸡鸣声，其用意有何不同？ 【答案】12. D 13. 本诗中的鸡鸣声突出了时间之早，渲染了凄清、寂静的氛围，传达羁旅的辛苦和内心的悲苦；《登飞来峰》中的鸡鸣声侧面写出了塔之高，点明诗人立足之高，含蓄地表达了自己高瞻远瞩、对前途充满信心的心情。 【解析】 【分析】 【12题详解】 本题考查内容理解与赏析。 D.赏析有误。尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”意思是：回想夜来甜蜜的故乡梦，满眼是凫燕散布在池塘。此句写的是温暖的乡梦，反衬了漂泊在外的诗人对家乡深切的思念，属于想象，而非“眼前故乡‘凫雁满回塘’的景象”。 故选D。 【13题详解】 本题考查对比阅读。 本诗“鸡声茅店月，人迹板桥霜”意思是：鸡声嘹亮，茅草店沐浴着月亮余晖；板桥弥漫清霜，留下一行行先行客人的足迹。板桥、霜和霜上的人迹都是有特征性的景物，诗人于雄鸡报晓、残月未落之时上路，生动地描绘早行的情景，鸡鸣声突出了时间之早，渲染了凄清、寂静的氛围，饱含着诗人去国怀乡的悲伤和羁旅行役的苦思。 《登飞来峰》中“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”意思是：听说在飞来峰极高的塔上，鸡鸣时分可看到旭日初升。诗人用“千寻”这一夸张的词语，从正面突出了“飞来峰”之高，鸡鸣声又从侧面烘托了塔之高，点明诗人立足之高，表现了诗人的朝气蓬勃、胸怀大志，含蓄地表达了自己高瞻远瞩、对前途充满信心的心情。 （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 同治戊辰冬十一月，余在青浦，归途飓风大作，舟在荡中颠簸不可泊，乃沿湖漘①行。良久，见一小港，遂努力循之入，入里许，余视滩②际有小径，摄衣而登。行数十步，田畴绮错③，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨④，男子舂揄⑤，妇人织纴，皆熙熙⑥有自得之色。顾见不远客至，鸡飞于埘⑦，犬吠于门，数人杂然问：“客舟避风至此耶？”余应曰：“然。”因询以此地去县几里，皆相顾曰：“不知也。”询其何以不知，则曰：“我等皆佃人田者，家无赋税，又不负租，何缘入城？”因问：“城中此时较之昔年当益繁盛乎？”余曰：“兵燹⑧之后，遍地瓦砾，所有房屋，十存一二。”因言粤逆⑨肆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到。 言讫，方欲邀余入室献茶，适从者寻至，遂辞之。余沿路叹息，谓此亦今时之桃花源也。 （陈其元《今时之桃花源》） 【注】①漘：chún，水边。②滩：水边平地上。③绮错：如绮纹交错。④茅茨：茅草盖的房屋。⑤舂揄：舂米。⑥熙熙：和乐的样子。⑦坩：指在墙壁上挖洞做成的鸡窝。⑧兵燹（xiǎn）：战火焚毁破坏。⑨粤逆：叛贼。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）阡陌交通 交通：___________ （2）复延至其家 延：___________ （3）数人杂然问 杂然：___________ （4）此地去县几里 去：___________ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）城中此时较之昔年当益繁盛乎？ 16. 【乙】文中今时的桃花源与【甲】文陶渊明时的桃花源有哪些异同？请根据提示，把下表填写完整。 相同之处 环境优美，和谐宁静。 【甲】芳草鲜美，落英缤纷；土地平旷，屋舍俨然。 【乙】田畴绮错，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。 ①_____ 【甲】往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】男子舂揄，妇人织纴，皆熙熙有自得之色。 不同之处 桃花源的形成 【甲】祖先为躲避秦时的战乱来到此处，再也不出去，和外界隔绝了，是虚构的。 【乙】②____________________ 17. 同学们对两篇选文做了批注，请你一起完成。 批注——文体特征：“记”_________________________________________________。 批注——情感表达：两篇选文都表达了_________________________________。 【答案】14. ①. 交错相通 ②. 邀请 ③. 纷纷地 ④. 距离 15. （1）（他们）问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。 （2）城中这时比以前是不是更加繁盛了？ 16. ①. 生活安定、没有压迫、没有战争，人人平等 ②. 叛贼横行时，村里的人把桥都拆了，在河中钉上木桩，三年来，叛贼没有到此，是实写的。 17. ①. 文体特征：是一种散文体裁，内容上可以记人、记事、记物、记景等，写法上以记述为主，兼有议论和抒情。（意思相近即可） ②. 情感表达：对理想社会的向往和追求以及对现实社会的不满和批判。 【解析】 【14题详解】 本题考查文言词语含义。 （1）句意：田间小路交错相通。交通：交错相通。 （2）句意：（其余的人）又把（渔人）邀请到自己的家中。延：邀请。 （3）很多人纷纷地来问。杂然：纷纷地。 （4）句意：这儿距离县城有多远去：距离。 【15题详解】 本题考查文言文句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词： （1）问：询问；乃：竟然；无论：不要说，更不必说。 （2）昔年：以前；益：更加。 【16题详解】 本题考查内容理解。 第①空。“往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”句意是：人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿都自得其乐。“男子舂揄，妇人织纴，皆熙熙有自得之色”句意是：男人在舂米，妇女在纺织，他们都和乐地生活着，面露愉悦自得之色。据此可知，这里的人们生活安定、没有压迫、没有战争、幸福快乐。 第②空。根据【乙】文“因言粤逆肆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到”句意是：于是他们说叛贼横行时，村里的人把桥都拆了，在河中钉上木桩，因此三年来，叛贼没有到此。据此可知桃花源形成的原因。 【17题详解】 本题考查文体知识及主旨把握。 第①空。根据【甲】文可知，文章以渔人的行踪“发现桃花源——进入桃花源——再寻桃花源”行文。根据【乙】文“舟在荡中颠簸不可泊，乃沿湖漘行。良久，见一小港，遂努力循之入，入里许，余视滩际有小径，摄衣而登。行数十步，田畴绮错，麦已萌芽”等语句可知，【甲】文写的是渔人行船的所见所闻。根据【甲】文“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，【乙】文“田畴绮错，麦已萌芽”可知，都写出了当地环境优美，气候宜人；根据【甲】文“阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，【乙】文“野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨，男子舂榆，妇人织紝，皆熙熙有自得之色”等语句可知，所描写的都是生活安定、没有压迫、没有战争，人人平等。根据【甲】文“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”和【乙】文“男子春榆，妇人织丝，皆熙熙有自得之色”可知，“桃花源”的社会环境安定祥和，老百姓生活的幸福快乐。据此可知：“记”是一种散文体裁，内容上可以记人、记事、记物、记景等，写法上以记述为主，兼有议论和抒情。 第②空。根据【甲】文“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”、【乙】文“因言粤逆肆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到”，可知，到桃花源中来，都是为了躲避战乱，表现了对现实社会的不满和批判。根据【甲】文“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”和【乙】文“男子春榆，妇人织丝，皆熙熙有自得之色”可知，“桃花源”的社会环境安定祥和，老百姓生活的幸福快乐，两文都表现了对理想社会的向往和追求。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿都自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 【乙】同治戊辰冬十一月，我在青浦，回来的道路上飓风大起，船在水中漂荡颠簸不能停下来，于是沿着湖水边前行。过了一段时间，我看见一个港口，就努力地沿着水流进入港口，进入一里左右，我看见水边平地上有条小路，提起衣服弃船就上岸。走了数十步，田地纵横交错，麦子已经开始发芽。野鸟在田垄旁边喝水啄食，看见人也不惊起。大约又走了一里多，到了一个村子，房屋多是用茅草盖的，男人在舂米，妇女在纺织，他们都和乐地生活着，面露愉悦自得之色。回头看一个不速之客来到，鸡飞到墙上的鸡窝里，狗在家门前大叫，很多人纷纷地来问：“您是乘船躲避大风才到这儿的吗？”我回答说：“是。”趁机询问这儿距离县城有多远，（这里的人）都互相看着说：“不知道啊。”（我）询问他们为什么不知道，（他们）就说：“我们都是有田地的农民，家里没有赋税，又不用担负田租，为什么要入城呢？”（他们）趁机问：“城中这时比以前是不是更加繁盛了？”我说：“战火焚毁破坏后，遍地全是瓦砾，所有房屋，十家仅存在一两家了。”于是他们说叛贼横行时，村里的人把桥都拆了，在河中钉上木桩，因此三年来，叛贼没有到此。 说完，（他们）正想要邀请我到家喝茶，恰好跟随的人寻到这儿，就告别他们。我沿路叹息着，认为这儿也就是如今的桃花源啊。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 徐徐图之，久久见功 余足云 ①苏轼《晁错论》言：“惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至于成功。”意思是，只有能事先预料到应当会怎样，则临事时不会惊惧，而能从容地谋划应对，所以最终能取得成功。明代吕坤在《呻吟语》中讲，“处事如打擂。撼大摧坚，要徐徐下手、久久见功”。在做事之前认准目标，找准方向，坚定意志，然后再系统地规划筹谋，明确具体的工作路径和方法，在此基础上按照预定的规划、方案，稳扎稳打，步步为营。简言之，干事创业，需先有明确的方向、坚定的信念和周密的筹谋，然后再保持定力，耐住性子，一步一个脚印向前推进，直到实现既定目标。 ②徐徐图之，强调凡事先要做好长远的统筹谋划，考虑周全，把困难预想得充分一些，把风险思考得深入一些，想好各种应对的策略和方法，做到三思而后行，谋定而后动。当事情真实发生或必须开始时，能够临事不惧、不急不躁，按预定的规划、方案并能根据实情变化一步步、坚定地去实施。毛泽东同志曾言：“无论做什么工作，我们都要放在最坏处设想，从最坏的可能性来设想，来部署。”这里的“最坏处设想、最坏的可能性来设想”正是“徐徐图之”在实践中的具体体现。 ③一旦立下愚公志，就要使出移山劲。任何事情都不可能一蹴而就、一朝一夕就能完成，需要经得起时间的熬制，坐得住冷板凳，耐得住苦和累，直面应对、战胜各种困难和挑战，真正把每件事坚持到底，做到极致。古往今来，凡成大事者，都是恒久坚持、艰辛付出和久久为功的结果。战国时期，秦国蜀郡太守李冰上任之时，面对蜀地洪水季节东旱西涝的严峻灾情，他立下根治水患、为民除害的宏伟志向，坚持治水八载，终于建成惠及千年的都江堰水利工程，从而让灾害频发之地变成沃野千里的天府之国。宋代单锷专注水利研究30年，他不畏苦难、历尽艰辛，遍访苏、常、湖三州的水系、水利状况，终于写成水利专著《吴中水利书》。 ④不计个人誉，追寻千秋功。做到徐徐图之、久久见功，还需有“放眼量”的胸怀和“功成不必在我”的境界。干事创业，成功有时未必“在我手中、在我任期、在我有生之年”便能看到和实现，需要一届接着一届抓、一年接着一年干，才会出成果、见成效。因此，要有“不求一时之功名”的远大格局，摒弃各种诱惑，甘为后人打基础、作铺垫，甘于抓未成之事，善跑“接力赛”。风沙成患的山西省右玉县，自首任县委书记张荣怀栽下抵御风沙的第一批树开始，历经70多年的绿色接力，此后历任县委书记接续奋斗，终将昔日的“不毛之地”变成今日的“塞上绿洲”。 ⑤唯志远者成，唯长久者胜。面对新征程新任务，党员干部要谋划长远，坚定干事创业的强大信念，保持长力取胜的坚韧定力，树立正确政绩观，既做“显功”，更做“潜功”，尤其是在打基础、利长远的事情上，勇担当、善作为，奋力推动各项事业向前进。 18. 选文的中心论点是什么？作者从哪些方面阐述其深刻内涵？ 19. 第④段举山西右玉县从“不毛之地”变成了“塞上绿洲”的故事有何用意？ 20. 联系选文和下面材料，说说“潜功”在我们学习中的重要性。 【材料】 在我们身边常常见到这样一些同学，平时不努力，临近考试才熬夜苦学，虽然暂时也能取得好成绩，但过一段时间就又忘了。 【答案】18. 中心论点：徐徐图之，久久见功。（或：在干事创业的过程中，需要事先做好长远的统筹谋划，然后持之以恒地推进，直到实现既定目标。） 作者从以下几个方面进行阐述：①事先有长远的统筹谋划和预见性。②目标明确，持之以恒，艰辛付出，久久为功。③不计个人荣辱，追求长远功绩。 19. 用了举例论证的方法，右玉县从“不毛之地”变成了“塞上绿洲”是几代人接续奋斗取得的成果，展示了在干事创业过程中，需要有一代代人不计个人得失、持之以恒地努力，才能取得长远的成就和效益。真实具体论证了“不计个人誉，追寻千秋功”的观点。 20. “潜功”是指那些需要长期积累、打基础、利长远，难以在短期内显现出来的成果或功绩。临时抱佛脚虽然取得了好成绩，但这样得来的知识是短暂的、浅表的，随着时间的推移，很快就会被遗忘。在学习中，我们应该投入更多的时间和精力深入理解所学知识，建立坚实的知识基础，这样才能够长久保持对知识的记忆和理解，才能在学习的道路上走得更远、更稳。（意思相近即可） 【解析】 【分析】 【18题详解】 本题考查论点概括和阐述。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。本题的标题“徐徐图之，久久见功”就是中心论点。文章的第①段引用苏轼《晁错论》和明代吕坤在《呻吟语》解释了“徐徐图之，久久见功”，最后一句“干事创业，需先有明确的方向、坚定的信念和周密的筹谋，然后再保持定力，耐住性子，一步一个脚印向前推进，直到实现既定目标”用通俗的语言得出中心论点。 作者按照总分总的结构论述论点，第①段提出论点，接着②③④段分别从三个方面对中心论点进行了阐述，第⑤段总结全文。 根据第②段“徐徐图之，强调凡事先要做好长远的统筹谋划，考虑周全，把困难预想得充分一些，把风险思考得深入一些，想好各种应对的策略和方法，做到三思而后行，谋定而后动”可知，第一层先阐述事先有长远的统筹谋划和预见性。 根据第③段“一旦立下愚公志，就要使出移山劲”可知，第二层阐述目标明确，持之以恒，艰辛付出，久久为功。 根据第④段“不计个人誉，追寻千秋功。做到徐徐图之、久久见功，还需有‘放眼量’的胸怀和‘功成不必在我’的境界”“因此，要有‘不求一时之功名’的远大格局，摒弃各种诱惑，甘为后人打基础、作铺垫，甘于抓未成之事，善跑‘接力赛’”可知，第三层阐述不计个人荣辱，追求长远功绩。 【19题详解】 本题考查论证方法。论证方法包括举例论证、对比论证、道理论证等，答题时应先根据文章内容判断论证类型，再结合文章内容分析该论证方法的作用。第④段列举山西右玉县从“不毛之地”变成了“塞上绿洲”的故事是运用了举例论证的方法，通过列举右玉县从“不毛之地”变成了“塞上绿洲”的故事意在用历经70多年的绿色接力，历任县委书记接续奋斗取得的治沙成功的事实证明干事创业，成功需要一届接着一届抓、一年接着一年干，才会出成果、见成效，用真实具体的事例增强说服力，有力地证明了本段的“不计个人誉，追寻千秋功”分论点。 【20题详解】 本题考查内容理解。 根据第⑤段“面对新征程新任务，党员干部要谋划长远，坚定干事创业的强大信念，保持长力取胜的坚韧定力，树立正确政绩观，既做‘显功’，更做‘潜功’，尤其是在打基础、利长远的事情上，勇担当、善作为，奋力推动各项事业向前进”可知，文中“潜功”是指那些需要长期积累、打基础、利长远，难以在短期内显现出来的成果或功绩。结合材料“在我们身边常常见到这样一些同学，平时不努力，临近考试才熬夜苦学，虽然暂时也能取得好成绩，但过一段时间就又忘了”可知，现实生活中我们身边常见到一些同学，平时不努力，临近考试抱佛脚，虽然取得了好成绩，但是长期效果不好，从这些反面例子中我们知道，这是不做“潜功”的弊端，没有长期积累，扎实的基础，效果都是表面的，短效的。要想有长远效果，就必须打好基础，长期积累，理解消化所学知识，稳扎稳打，步步为营，保持定力，耐住性子，最后一定会有好的结果。 （四）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 当那一天来临 贾思淼 ①呼啸着的寒风一次次地撞击着厚重的窗棂，发出令人难耐的声响，却压不住屋内琅琅的读书声。 ②“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎……”张兰秀丽的眉头一蹙，打断道：“是‘死而后已’，不要念成‘死而后己’，这个词语的意思是……”说着，她便拿起粉笔在黑板上流畅地写起了板书，娟秀的字迹裹挟着通俗易懂的知识，仿如清泉流入学生们的心间。 ③张兰的声音回荡在这个小教室的每个角落，讲台前破旧的木桌子能听到，窗户上糊的窗纸能听到，形状不一的凳子上坐着的学生们也能听到。这些孩子灰扑扑的小脸上挂着高原上特有的高原红，显得别样的淳朴可爱，他们睁着圆圆的大眼睛，纯澈的目光带着对知识的渴望，紧紧地追随着讲台上的张兰，生怕错过了老师的讲解。 ④放学后，张兰带着满心的思绪，回到自己的小屋里写教案。这时，几个圆圆的脑袋出现在窗边，张兰原以为他们来问书本上的问题的，但这几个孩子言语之间颇为踌躇，互相推搡着却说不出来意。张兰满腹疑惑，便把这几个学生叫进屋里。 ⑤只听她温柔地开口：“怎么了？”只见领头的小男孩手紧捏裤线，低头局促地问道：“李校长说您支教期快结束了，是，是真的吗？” ⑥张兰一怔，半晌后浅笑着说：“是啊，怎么了，舍不得我吗？”但刚说完，她的眼中就蓄了一层氤氲。时光荏苒，往事如流水般消逝，如今她已经在这里支教三年了，从刚开始的不适应到如今的乐在其中，她想她实际上是很享受帮助这些孩子们的成就感的。但即便如此，掺沙的洗脸水，距县城往返几个小时的路程，坑坑洼洼灌木丛生的泥泞小路，破旧的黑板与课桌，无一不让她心生退缩。 ⑦这时，小孩儿的话打断了她的杂乱的思绪：“当那一天来临的时候，我们可以去送您吗？” ⑧张兰点了点头，心中满是去与留的煎熬选择。 ⑨那一天还是到来了，就这么静静的、平常的，张兰坐在摇晃的三轮车上，看着那一群可爱的孩子们在后面奔跑。她怀中抱着的是他们送的礼物，有糖纸已经发皱的糖果，有鼓鼓囊囊的信……这仅仅是礼物吗？不，这更是学生们的一颗颗真心。 ⑩看着孩子们的脸慢慢地被三轮车甩在了地平线边际，张兰不禁回想起作为教师的初心，曾经的迷惘与挣扎仿若烟消云散。张兰眼神坚定，开口道：“师傅，停一下车。” ⑪“姑娘，你不去车站了吗？”师傅不解地停下了车。 ⑫“不了，您先送其他人走吧。”张兰起身下车，返程的脚步笃定而有力。她怀中抱着的东西突然沉甸甸的，脑海中也不禁回响起那琅琅的读书声。一路上，她兀自思索着教书的本质与真谛，才发觉是纯粹的热爱，是一树树花开，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。在和学生的相处中，他们对教师的影响也在悄无声息地渗透着。当把一粒粒知识的种子播撒在学生的心田时，开出的收获之花的芬芳也感染了张兰自己。 ⑬张兰的脚步逐渐加快，不知不觉，她竟与这群可爱的学生度过了三年美好的时光，走过了一千多个难忘的日子。当一幕幕美好的回忆如流光溢彩的画卷般浮现在眼前时，陪伴他们成长的点点滴滴仿佛就发生在昨日。 ⑭脚步停了。门里依旧书声琅琅。 ⑮“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎！” ⑯深吸了一口气，张兰红着眼眶，推开了教室门，欣慰地道：“你们这次读得很齐啊。” 21. 选文开头和结尾都写到“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎”，是否显得重复？为什么？ 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请说说下面环境描写对塑造人物形象和表达主题有何作用？ 寒风一次次地撞击窗棂/掺沙的洗脸水/坑坑洼洼灌木丛生的泥泞小路/破旧的黑板与课桌 （2）你如何理解下列句子中加点的“迷惘”与“挣扎”？ 张兰不禁回想起作为教师的初心，曾经的迷惘与挣扎仿若烟消云散。 23. 阅读第⑫段画线的句子，请把你对张兰思索的教书的“本质”与“真谛”的理解写一写。 是纯粹的热爱——①_________________________________________。 是一树树花开——②_________________________________________。 是一朵云推动另一朵云——教育者言传身教影响着学生，引导他们走向正确的道路。 是一个灵魂唤醒另一个灵魂——③_________________________________________。 24. 请发挥想象，写一段话描绘孩子们看到老师回来的场景，要体现张兰对学生的关爱、学生对张兰的不舍，以及张兰继续支教的决心。 【答案】21. 不重复。形成首尾呼应的效果，在开头只是张兰教孩子们念的书上的内容；在结尾，是对张兰内心世界的情感升华，张兰在经过迷惘与挣扎后，找回了作为教师的初心，践行这几句话的真正含义。两次出现强调了文章的主题，即教师对于教育事业的执着追求和无私奉献。 22. （1）通过描绘艰苦的环境条件，突出了张兰不畏艰难、勇于面对困境的精神。这些环境描写也间接地表达了文章的主题——赞美了那些为教育事业默默奉献的支教老师，以及他们与学生之间深厚的师生情谊。 （2）“迷惘”指张兰在条件如此恶劣的地方支教，心生退缩之意，不能坚定自己的内心，充满了困惑；“挣扎”指张兰在面对恶劣的自然环境和对知识充满渴望的孩子们时，是去还是留难以抉择。这两个词语，生动地体现了张兰在支教过程中的矛盾心理。 23. ①. 教育者对知识和学生的热爱。 ②. 象征着学生在教育的熏陶下茁壮成长。 ③. 在精神层面，唤醒学生的内在潜能。 24. 符合要求即可 【解析】 【分析】 【21题详解】 本题考查段的作用。首先回答不重复，再从内容和结构的作用解释理由。 第②段“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎……”是写张兰教学生朗读书中的内容，并纠正错误，主要表现张兰教学认真；结尾第⑮段再次引用是写张兰离开后又返回支教点听到学生正确的琅琅书声，这不仅是书中的内容，更是借这句话写出了对张兰践行“仁”的肯定。她经过思想斗争，走出迷惘，明白了教书的本质与真谛，找回了作为教师的初心，决定用行动践行对教育的热爱。两处出现这句话，在结构上首尾呼应，使文章浑然一体；内容上深化主题，赞美了支边教师对于教育事业的执着追求和无私奉献精神。 【22题详解】 （1）本题考查环境描写的作用。此题要求从塑造人物形象和表达主题角度谈作用。 环境描写凸显人物形象。“寒风一次次地撞击窗棂”“掺沙的洗脸水”“坑坑洼洼灌木丛生的泥泞小路”是写山村自然环境恶劣，生活艰苦；“破旧的黑板与课桌”说明山村教学条件差，这些环境描写生动形象地在现山村小学艰苦恶劣的条件，但即便是这样，张兰已经在这里支教三年了，从刚开始的不适应到如今的乐在其中，突出了张兰不畏艰难、勇于面对困境、热爱教育事业、无私奉献的精神。 环境描写也间接地表达了文章的主题。山村小学条件恶劣，生活不便，但她工作认真负责，和山区学生建立了深厚的师生情谊，张兰坚持支教三年后又决定留下继续支教，赞美了支边教师对于教育事业的执着追求和无私奉献，间接表达主题。 （2）本题考查词语理解。先解释本意再联系上下文解释在文中的含义。 “迷惘”本意是迷惑失措。在文中指张兰在条件自然条件恶劣、教学设施简陋，生活不便的地方支教，现实的恶劣是她之前没有想到的，工作热情受到冲击，内心有迟疑，心中有困惑，不能坚定自己的初心；“挣扎”本意是竭力支撑或摆脱。在文中指张兰在面对恶劣的自然环境很想摆脱离开，但看到对知识充满渴望的孩子们时又不舍，想支撑留下，对教育的热爱和现实条件的恶劣使她内心不断地摇摆，离开还是留下她内心难以抉择。这两个词语，生动形象地体现了张兰在支教过程中内心的矛盾复杂的心理。 【23题详解】 本题考查句子的理解。 ①教育是纯粹的热爱。教育者要热爱教育事业，执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。教育者要热爱学生，才能尊重、理解、包容每一名学生，注重学生的全面发展，进而通过精心培育、耐心引导，呵护学生健康成长。从教育的本质来看，教育不仅是知识的传递、智慧的启迪，还是品德的涵养、心灵的塑造。教师付出纯粹无私的爱，就能用爱培育爱、激发爱、传播爱，润泽学生的心田。 ②教育是一树树花开，象征着学生在教育的熏陶下茁壮成长。培养一个人的品质和能力需要花费很长的时间，就像种一棵树一样，需要耐心地等待它慢慢长大。这就是教育的魅力所在，它是一个静待花开的过程。 ③教育的本质是一个灵魂唤醒另一个灵魂。真正的教育是用知识来充盈于人，服务于人，启迪人心，而决非把人变成贯彻某种知识的工具，真正的教育要上升到培育人的精神、安顿人的心灵的高度。教育的根本任务是关注人的精神世界，促进他精神力量的健康成长。 【24题详解】 本题考查语言表达。要求发挥想象，描绘孩子们看到老师回来的场景，要体现张兰对学生的关爱、学生对张兰的不舍，以及张兰继续支教的决心。现象合理，表达通顺即可。 示例：听到一句表扬，孩子们突然都停下了朗读，他们睁大眼睛，先是一愣，突然有人喊起来“张老师回来了，张老师回来了……”接着孩子们放下课本都冲过来围在张兰的身边。“张老师不走吧？”一个孩子用期望地眼神望着张兰。“不走了！”张兰笑着回答，孩子们也笑了，大家都笑得那么幸福、那么灿烂。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题目：是他（或：她/它）改变了我 要求： （1）不少于600字。书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 是它改变了我 双脚踩在白瓷砖地板砖上，眼前是昏暗无尽的走廊。我的脚步是沉重的，眼底是无尽的迷茫…… 这次考试，我的成绩退步了许多。我心里满是不安与忐忑，害怕被班主任叫到办公室“喝茶”。 “XX，下课来一趟我办公室！”果然，该来的一定会来的。 我走得很慢，脑海里已经想了一百遍被老师教导的场景。我小心翼翼地推开门，看到老师已经在等我了。我只能快步走上前，长叹一口气，做好了“挨骂”的准备。 “XX，你最近的成绩怎么下降得这么明显？”老师温和地问道，没有责备，也没有穷追不舍。一向严厉的老师冷不丁变得这么温柔，着实令我感到意外。见我不说话，老师话题一转，问我：“你有梦想吗？”我不假思索地点了点头。“那你正在为实现你的梦想而努力吗？”我再次低头不语。老师继续说道：“梦想，看不见，摸不到，好像离我们很遥远。有人为梦想奋力进取，不仅实现了梦想，并且还超越了；有人却浪费了青春，虚度了年华。你想做前者还是后者呢？” 看着老师期待的目光，我心里有了答案。我坚定地告诉老师：“前者！”老师笑着对我说：“我相信你可以的。好啦，你回去上课吧，学习上有不懂的地方要及时问老师。”我点了点头，对老师深鞠一躬，转过身，迈着轻松的步伐向教室走去。 一路上，长长的走廊不再幽暗，我的耳边还在回荡着老师那温暖的话语。走出办公楼，我抬头望着穿透云层的阳光，脚下的步伐不由得更加坚定了。 想起前一段时间，我总是一副懒懒散散的样子，上课不认真听讲，写作业敷衍了事。自从听了老师的一番鼓励，我上课不再浑水摸鱼，而是认真听讲，课间也会围着老师转，回家认真完成作业，巩固当天学习的知识。每当我有所懈怠的时候，老师的那番话就会在我脑海里回响，提醒我：为了梦想，不要放弃，要坚持。 那件事、那个人，改变了我，给了我努力拼搏的勇气和信念，给了我去山顶看风景的决心和魄力。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。首先抓住关键词“改变”，理解其含义。改变：事物发生显著的差别；“我”点明文章应以第一人称的口吻进行创作。结合题目“他（或：她/它）”可知“TA”可以是人或物，例如：陌生人、老师、医生、警察、书、画等，或是蜗牛、蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等具有象征意义的事物。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长，所以在文章所述事件应该表现自我的成长即改变。故在立意上可为：改掉懒惰的坏习惯，变得遵守规则，变得彬彬有礼，变得勇敢坚强等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 二、选材构思。本题适合写记叙文、叙事散文。记叙时，尽量从自己家发生的事情中，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者；适合采用以小见大的手法进行创作，在选材上要突出“小”的特点，表达积极健康的主题。应明确写作方向：谁改变了自己，自己的“改变”是什么？接下来思考所用事例，事例可为：父亲突然生病住院，让我明白，尽孝需及时，我变得理解父母，关心父母；在长跑比赛中发现“人外有人天外有天”，我变得谦虚、努力；我的成绩较差，是老师的耐心引导，使我改变对学习的态度等，事件内容要详略得当，体现自我的成长。构思上可以用小标题的形式将作文分板块呈现，使记叙的内容条理更清晰，结构更严谨；也可以用开门见山的方式直接进入对事件的叙述，用生动细腻的场景描写打动读者。也可以改变大家常用的顺叙法，改用倒叙法，引人入胜；也可以适当采用插叙法，使情节更加曲折生动。以小见大、对比烘托、情景交融、虚实结合、正侧面描写相结合等手法，都是塑造典型人物形象、增强作文感染力的有利途径，而采用对比手法体现“改变”，则是凸显本次作文主旨非常有效的一种表现手法，我们要灵活运用。 26. 题目：你_____的样子，真棒 要求： （1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文 你奋斗的样子，真棒 清晨，满天红云，满海金波。太阳，像一炉沸腾的铁水喷薄而出，金黄耀眼。你便踏着光，走上漫漫求职路。 课堂上，你聆听老师一字一句的宝贵的财富，努力把它们握在手中，把自己的命运握在手中。同学们一起做习题时，你不敢有丝毫怠慢。因为停滞意味落后，你不想落于人后，便努力把自己改造成心中最完美的你。 下课后，你努力把自己从疲惫中拽出来，调整好心态，准备下一节课。望着黑板上群蚁排衙般的粉笔字，你在脑海中不断温习课程的知识，将它们深深刻在你的脑海中。 太阳的余晖渐渐消失，皎洁的月光从天空洒落。你拖着疲惫的身子，踩着自己的影子，一步一步踏着路回家。你明白，那将是一场没有硝烟的战争。 饭后，你坐在书桌前，看着一沓又一沓试卷，你有过抱怨，有过反抗，但又在内心一次一次挣扎中明白：没有努力就没有资格抱怨。就这样，又开始了和作业的斗争。时针分针不停交替，你追我赶。与此同时困意也席卷而来，你在一次又一次头撞桌面中惊醒，又在一道一道题目中疲倦。你不敢闭眼，也不肯闭眼。因为你知道只有启程才会到达理想的目的地。只有拼搏奋斗，才会获得辉煌与荣耀。只有播种，才会收获城市的果实。只有不断追求，才会品味堂堂正正的人生。 第二天，你整装出发，又精神昂扬地踏上漫漫奋斗路。在明年6月，你将迎来人生的关键时刻，用三年奋斗，换几张沉甸甸的证明，用三年奋斗为自己赢一个明天。 你奋斗的样子，真棒！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“你”第二人称代词，称说话的对方。可以是现实生活中的人物，如爸爸、老师、同学、邻居，甚至是陌生人；也可以是历史或文学作品中的人物，如屈原、李白、保尔、孙悟空等。“样子”样式；形状。“真棒”即真好，指给人留下良好印象的，含有赞美之情。补题可填写表示人物的样貌、神态或动作的词语，如微笑、奋斗、奔跑、弹钢琴等。审题时，应思考谁的什么样子真好，如老师讲课的样子真好、武松打虎的样子真好等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定“你”的具体所指，并完成补题。如你是奶奶，你打毛衣的样子，真棒；你是同桌，你上课认真的样子，真棒；你是医生，你微笑的样子，真棒；等等。然后围绕补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要详细刻画“补题”表现出来的样子，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“真棒”棒在何处以及对自己的成长有何影响或作用。注意要用第二人称行文。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 机密★考试结束前 绥江县2024年初中学业水平考试模拟卷三 语文试题卷 （全卷四个大题，共25个小题，共8页；满分100分，考试用时150分钟） 注意事项： 1．本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答，答案应书写在答题卡的相应位置，在试题卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（1～5题，每题2分，第6题6分，共16分） 阅读下面文字，按要求完成下面小题。 生态兴则文明兴。人类发展与森林__________，森林退化会导致生态恶化，最终文明也将消失。莽莽榛榛的森林不仅保护了生物多样性，还保护了人类生存的根本。 今年2月，贵州多地发生森林火灾，过火面积千余亩，令人惊骇（hài），五六个村庄在烈火中成为一片废虚，断壁残垣（yuán）中依稀可见曾经生活的痕迹；两名灭火英雄殷（yīn）红的鲜血，_________了脚下的土地。他们为保护生态文明，付出了生命的代价。这些森林火灾中，已核实的就有11起为人工诱因所致，让人怒不可遏（è）。 森林火灾会造成林中超过90%以上的动植物死亡，给过火区的生态系统造成毁灭性打击，甚至造成部分物种绝种。很多原生珍贵树种不复存在，森林碳汇价值和林木价值、生态价值___________，大不如前。生物多样性_________丧失便无法恢复。保护天然林是维护人类生存和保障人们健康的崇高事业，也是我们责无旁贷的义务。 1. 文中注音不正确的一项是（ ） A. 骇（hài） B. 垣（yuán） C. 殷（yīn） D. 遏（è） 2. 文中加点词语有错别字的一项是（ ） A. 莽莽榛榛 B. 废虚 C. 崇高 D. 责无旁贷 3. 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是（ ） A. 息息相关 浸透 一落千丈 一旦 B. 休戚相关 渗透 一落千丈 即使 C. 息息相关 渗透 大相径庭 即使 D. 休戚相关 浸透 大相径庭 一旦 4. 对文中画线句子病因的分析，正确的一项是（ ） A. 语序不当 B. 句式杂糅 C. 宾语残缺 D. 成分赘余 5. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 小满的到来，标志着如火如荼的夏天的到来。小满是序章，也是丰收的前奏。放眼望去，_________。_________。_________。_________。小满之前的柿子树，已经愉快地穿上了漂亮的“绿军装”，叶子嫩嫩的，阳光下的茎脉就像透明的一样。现在它的花朵小巧，白中透着微黄，仿佛点缀在叶片间的装饰品，煞是好看。 ①山脚田间劳作的农民此时最为忙碌，乡间处处都是一幅幅盛夏的农耕图 ②此刻，香椿树根部冒出的幼苗，悄悄地向上伸展，茂盛的翠叶在微风下轻轻摇曳着，给人一种宁静与安详的感觉 ③远处，山地里的麦草幸福地享受着雨水的滋润，麦穗鼓起肚皮，麦浪中渐渐泛出隐约可辨的微黄 ④院墙外的香椿树，特有的清新香气四溢，旺盛而顽强的生命力慢慢地延续着 ⑤院里的几棵橘子树上，白色的小花开得正欢，虽然有少许凋谢，但依然清幽迷人 A. ③①②⑤④ B. ③①④②⑤ C. ①③②④⑤ D. ①④②⑤③ 6. 名篇名句默写。 诗中自有醉人景，诗中亦有动人情，诗中还有醒人思。崔颢在《黄鹤楼》中的（1）“__________，__________”，向读者展示了自己登楼隔江所见的明丽之景；苏轼《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明，水中藻荇交横”则描绘了一幅空明澄澈、似真似幻的月下美景图；李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的（2）“__________，__________”，借月亮表达了自己对朋友的深情厚谊；陆游《游山西村》中的（3）“__________，__________”，告诉世人，在困境中，只有不绝望，才会有希望。 二、综合性学习（7～11题，共12分） （一）学习与探究（4分） 2024年4月23日，第三届全民阅读大会在昆明开幕。大会以“共建书香社会共享现代文明”为主题。大会在海埂大坝设置十里书香长廊、春城书市，为群众带来文化大餐，让群众更好感受阅读的魅力，激发全社会阅读热情。阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 国家也非常重视全民阅读习惯培养，连续七年将“全民阅读”写入政府工作报告。此次大会的“图书馆全民阅读”论坛以“图书馆在全民阅读中的使命与责任”为主题，深入探讨新时代公共图书馆在深化全民阅读、建设文化强国中的价值和使命。来自中国社会科学院、国家图书馆、中国图书馆学会阅读推广委员会、云南省曲靖市陆良县图书馆、上海大隐书局、澳门大学图书馆的相关专家学者作交流发言。 材料二 年份 公共图书馆个数（个） 公共图书馆总藏量（万册） 公共图书馆总流通人次（万人次） 人均拥有量（册） 2021 3217 126178 72898 7.76 2022 3303 135959 78970 8.09 2023 3309 112668 8.4 材料三 前不久，一份网络平台的读书生态数据报告显示，《我与地坛》成为最受欢迎的名著经典，史铁生成为年轻人追捧的“网红作家”。在一次直播中，仅28分钟的推荐，便让《我与地坛》卖出了25.2万本。 借助网络直播，经典文学作品火爆出圈不在少数。许多文学名家走进直播间分享交流，也让读书成为一种令人瞩目的生活方式。今年世界读书日之际，人民文学出版社举办的“2024《当代》文学颁奖盛典”，直播观看量超500万人次；“我的人生之书”读书嘉年华大型直播活动，吸引了全网超1000万人次观看。 7. 从材料一和材料二中，你获得了哪些信息？ 8. 数字化时代，实体书店遭遇巨大挑战。某实体书店想要借此次活动在“春城书市”推广书店书籍，提升书店的知名度，请据材料三帮店主出两个主意。 （二）名著阅读（4分） 9. 请根据要求完成下面题目。 赋比兴的意义，说数最多。……《诗经》里许多譬喻就在比兴的看法下，断章断句地硬派作政教的意义了。比兴都是政教的譬喻，但在诗篇发端的叫做兴。《毛传》只在有兴的地方标出，不标赋比；想未赋义是易见的，比兴虽都是曲折成义，但兴在发端，往往关系全诗，比较更重要些，所以便特别标出了。《毛传》标出的兴诗，共一百十六篇，《国风》中最多，《小雅》第二；按现在说，这两部分搜集的歌谣多，所以譬喻的句子也便多了。 （1）请从下面选一项用到“兴”手法的诗句，作简要分析。 A．关关雎鸠，在河之洲。（《关雎》） B．纵我不往，子宁不嗣音。（《子衿》） （2）请参照示例，在电子书架上空白处填上恰当的书目或推荐语（不超过50字）。 备选书目： 《西游记》 《骆驼祥子》 《海底两万里》 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》 （三）书法临写与鉴赏（4分） 10. 仔细观察下面的书法作品，从中挑选八个不同的简体汉字，用正楷临写在田字格内。 11. 《玄秘塔碑》为柳公权书法创作生涯中的一座里程碑，标志着“柳体”书法的完全成熟，该书书体端正瘦长、笔力挺拔矫健、筋骨外露。以下（ ）幅是《玄秘塔碑》（ ） A. B. C. D. 三、阅读（12～24题，共32分） （一）（4分） 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 12. 对这首诗赏析有误的一项是（ ） A. 整首诗紧扣“早”字，字里行间流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。 B. 首联交代启程的时间和感受，“悲”字奠定了全诗的感情基调。 C. 颈联的“明”字，描绘了枳树白花照亮驿墙的景象，衬托出拂晓前的暗，突出了客行之早。 D. 眼前故乡“凫雁满回塘”的景象，曾在游子梦中出现无数次。 13. 这首诗和王安石的《登飞来峰》都写到了鸡鸣声，其用意有何不同？ （二）（10分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （选自陶渊明《桃花源记》） 【乙】 同治戊辰冬十一月，余在青浦，归途飓风大作，舟在荡中颠簸不可泊，乃沿湖漘①行。良久，见一小港，遂努力循之入，入里许，余视滩②际有小径，摄衣而登。行数十步，田畴绮错③，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。约又里余，抵一村，屋多茅茨④，男子舂揄⑤，妇人织纴，皆熙熙⑥有自得之色。顾见不远客至，鸡飞于埘⑦，犬吠于门，数人杂然问：“客舟避风至此耶？”余应曰：“然。”因询以此地去县几里，皆相顾曰：“不知也。”询其何以不知，则曰：“我等皆佃人田者，家无赋税，又不负租，何缘入城？”因问：“城中此时较之昔年当益繁盛乎？”余曰：“兵燹⑧之后，遍地瓦砾，所有房屋，十存一二。”因言粤逆⑨肆扰时，村人将桥拔断，河中均钉木桩，是以三年中，贼未尝到。 言讫，方欲邀余入室献茶，适从者寻至，遂辞之。余沿路叹息，谓此亦今时之桃花源也。 （陈其元《今时之桃花源》） 【注】①漘：chún，水边。②滩：水边平地上。③绮错：如绮纹交错。④茅茨：茅草盖的房屋。⑤舂揄：舂米。⑥熙熙：和乐的样子。⑦坩：指在墙壁上挖洞做成的鸡窝。⑧兵燹（xiǎn）：战火焚毁破坏。⑨粤逆：叛贼。 14. 解释下列句中加点词的意思。 （1）阡陌交通 交通：___________ （2）复延至其家 延：___________ （3）数人杂然问 杂然：___________ （4）此地去县几里 去：___________ 15. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）城中此时较之昔年当益繁盛乎？ 16. 【乙】文中今时的桃花源与【甲】文陶渊明时的桃花源有哪些异同？请根据提示，把下表填写完整。 相同之处 环境优美，和谐宁静 【甲】芳草鲜美，落英缤纷；土地平旷，屋舍俨然。 【乙】田畴绮错，麦已萌芽。野鸟饮啄于陇畔，见人不惊。 ①_____ 【甲】往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 【乙】男子舂揄，妇人织纴，皆熙熙有自得之色。 不同之处 桃花源的形成 【甲】祖先为躲避秦时的战乱来到此处，再也不出去，和外界隔绝了，是虚构的。 【乙】②____________________ 17. 同学们对两篇选文做了批注，请你一起完成。 批注——文体特征：“记”_________________________________________________。 批注——情感表达：两篇选文都表达了_________________________________。 （三）（7分） 阅读下面文章，完成下面小题。 徐徐图之，久久见功 余足云 ①苏轼《晁错论》言：“惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至于成功。”意思是，只有能事先预料到应当会怎样，则临事时不会惊惧，而能从容地谋划应对，所以最终能取得成功。明代吕坤在《呻吟语》中讲，“处事如打擂。撼大摧坚，要徐徐下手、久久见功”。在做事之前认准目标，找准方向，坚定意志，然后再系统地规划筹谋，明确具体的工作路径和方法，在此基础上按照预定的规划、方案，稳扎稳打，步步为营。简言之，干事创业，需先有明确的方向、坚定的信念和周密的筹谋，然后再保持定力，耐住性子，一步一个脚印向前推进，直到实现既定目标。 ②徐徐图之，强调凡事先要做好长远的统筹谋划，考虑周全，把困难预想得充分一些，把风险思考得深入一些，想好各种应对的策略和方法，做到三思而后行，谋定而后动。当事情真实发生或必须开始时，能够临事不惧、不急不躁，按预定的规划、方案并能根据实情变化一步步、坚定地去实施。毛泽东同志曾言：“无论做什么工作，我们都要放在最坏处设想，从最坏的可能性来设想，来部署。”这里的“最坏处设想、最坏的可能性来设想”正是“徐徐图之”在实践中的具体体现。 ③一旦立下愚公志，就要使出移山劲。任何事情都不可能一蹴而就、一朝一夕就能完成，需要经得起时间的熬制，坐得住冷板凳，耐得住苦和累，直面应对、战胜各种困难和挑战，真正把每件事坚持到底，做到极致。古往今来，凡成大事者，都是恒久坚持、艰辛付出和久久为功的结果。战国时期，秦国蜀郡太守李冰上任之时，面对蜀地洪水季节东旱西涝的严峻灾情，他立下根治水患、为民除害的宏伟志向，坚持治水八载，终于建成惠及千年的都江堰水利工程，从而让灾害频发之地变成沃野千里的天府之国。宋代单锷专注水利研究30年，他不畏苦难、历尽艰辛，遍访苏、常、湖三州的水系、水利状况，终于写成水利专著《吴中水利书》。 ④不计个人誉，追寻千秋功。做到徐徐图之、久久见功，还需有“放眼量”的胸怀和“功成不必在我”的境界。干事创业，成功有时未必“在我手中、在我任期、在我有生之年”便能看到和实现，需要一届接着一届抓、一年接着一年干，才会出成果、见成效。因此，要有“不求一时之功名”的远大格局，摒弃各种诱惑，甘为后人打基础、作铺垫，甘于抓未成之事，善跑“接力赛”。风沙成患的山西省右玉县，自首任县委书记张荣怀栽下抵御风沙的第一批树开始，历经70多年的绿色接力，此后历任县委书记接续奋斗，终将昔日的“不毛之地”变成今日的“塞上绿洲”。 ⑤唯志远者成，唯长久者胜。面对新征程新任务，党员干部要谋划长远，坚定干事创业的强大信念，保持长力取胜的坚韧定力，树立正确政绩观，既做“显功”，更做“潜功”，尤其是在打基础、利长远的事情上，勇担当、善作为，奋力推动各项事业向前进。 18. 选文的中心论点是什么？作者从哪些方面阐述其深刻内涵？ 19. 第④段举山西右玉县从“不毛之地”变成了“塞上绿洲”的故事有何用意？ 20. 联系选文和下面材料，说说“潜功”在我们学习中的重要性。 【材料】 在我们身边常常见到这样一些同学，平时不努力，临近考试才熬夜苦学，虽然暂时也能取得好成绩，但过一段时间就又忘了。 （四）（11分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 当那一天来临 贾思淼 ①呼啸着的寒风一次次地撞击着厚重的窗棂，发出令人难耐的声响，却压不住屋内琅琅的读书声。 ②“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎……”张兰秀丽的眉头一蹙，打断道：“是‘死而后已’，不要念成‘死而后己’，这个词语的意思是……”说着，她便拿起粉笔在黑板上流畅地写起了板书，娟秀的字迹裹挟着通俗易懂的知识，仿如清泉流入学生们的心间。 ③张兰的声音回荡在这个小教室的每个角落，讲台前破旧的木桌子能听到，窗户上糊的窗纸能听到，形状不一的凳子上坐着的学生们也能听到。这些孩子灰扑扑的小脸上挂着高原上特有的高原红，显得别样的淳朴可爱，他们睁着圆圆的大眼睛，纯澈的目光带着对知识的渴望，紧紧地追随着讲台上的张兰，生怕错过了老师的讲解。 ④放学后，张兰带着满心的思绪，回到自己的小屋里写教案。这时，几个圆圆的脑袋出现在窗边，张兰原以为他们来问书本上的问题的，但这几个孩子言语之间颇为踌躇，互相推搡着却说不出来意。张兰满腹疑惑，便把这几个学生叫进屋里。 ⑤只听她温柔地开口：“怎么了？”只见领头的小男孩手紧捏裤线，低头局促地问道：“李校长说您支教期快结束了，是，是真的吗？” ⑥张兰一怔，半晌后浅笑着说：“是啊，怎么了，舍不得我吗？”但刚说完，她的眼中就蓄了一层氤氲。时光荏苒，往事如流水般消逝，如今她已经在这里支教三年了，从刚开始的不适应到如今的乐在其中，她想她实际上是很享受帮助这些孩子们的成就感的。但即便如此，掺沙的洗脸水，距县城往返几个小时的路程，坑坑洼洼灌木丛生的泥泞小路，破旧的黑板与课桌，无一不让她心生退缩。 ⑦这时，小孩儿的话打断了她的杂乱的思绪：“当那一天来临的时候，我们可以去送您吗？” ⑧张兰点了点头，心中满是去与留的煎熬选择。 ⑨那一天还是到来了，就这么静静的、平常的，张兰坐在摇晃的三轮车上，看着那一群可爱的孩子们在后面奔跑。她怀中抱着的是他们送的礼物，有糖纸已经发皱的糖果，有鼓鼓囊囊的信……这仅仅是礼物吗？不，这更是学生们的一颗颗真心。 ⑩看着孩子们的脸慢慢地被三轮车甩在了地平线边际，张兰不禁回想起作为教师的初心，曾经的迷惘与挣扎仿若烟消云散。张兰眼神坚定，开口道：“师傅，停一下车。” ⑪“姑娘，你不去车站了吗？”师傅不解地停下了车。 ⑫“不了，您先送其他人走吧。”张兰起身下车，返程的脚步笃定而有力。她怀中抱着的东西突然沉甸甸的，脑海中也不禁回响起那琅琅的读书声。一路上，她兀自思索着教书的本质与真谛，才发觉是纯粹的热爱，是一树树花开，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。在和学生的相处中，他们对教师的影响也在悄无声息地渗透着。当把一粒粒知识的种子播撒在学生的心田时，开出的收获之花的芬芳也感染了张兰自己。 ⑬张兰的脚步逐渐加快，不知不觉，她竟与这群可爱的学生度过了三年美好的时光，走过了一千多个难忘的日子。当一幕幕美好的回忆如流光溢彩的画卷般浮现在眼前时，陪伴他们成长的点点滴滴仿佛就发生在昨日。 ⑭脚步停了。门里依旧书声琅琅。 ⑮“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎！” ⑯深吸了一口气，张兰红着眼眶，推开了教室门，欣慰地道：“你们这次读得很齐啊。” 21. 选文开头和结尾都写到“仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎”，是否显得重复？为什么？ 22. 结合文章内容，回答下列问题。 （1）请说说下面环境描写对塑造人物形象和表达主题有何作用？ 寒风一次次地撞击窗棂/掺沙的洗脸水/坑坑洼洼灌木丛生的泥泞小路/破旧的黑板与课桌 （2）你如何理解下列句子中加点的“迷惘”与“挣扎”？ 张兰不禁回想起作为教师的初心，曾经的迷惘与挣扎仿若烟消云散。 23. 阅读第⑫段画线的句子，请把你对张兰思索的教书的“本质”与“真谛”的理解写一写。 是纯粹的热爱——①_________________________________________。 是一树树花开——②_________________________________________。 是一朵云推动另一朵云——教育者言传身教影响着学生，引导他们走向正确道路。 是一个灵魂唤醒另一个灵魂——③_________________________________________。 24. 请发挥想象，写一段话描绘孩子们看到老师回来的场景，要体现张兰对学生的关爱、学生对张兰的不舍，以及张兰继续支教的决心。 四、写作（40分） 请从下面的题目中任选一题完成写作。 25. 题目：是他（或：她/它）改变了我 要求： （1）不少于600字书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 26. 题目：你_____样子，真棒 要求： （1）请在横线上将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$